四年级下册必背古诗

四年级下册必背古诗（精选9篇）

四年级下册必背古诗 第1篇

四年级必背古诗下

26.《长安秋望》

【唐】杜牧

楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山与秋色，气势两相高。

27.《泊秦淮》

【唐】杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

28.《咸阳值雨》

【唐】温庭筠

咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。

绝似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。

29.《乐游原》

【唐】李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

30.《衢州别李秀才》

【唐】方干

千山红树万山云，把酒相看日又曛。

一曲骊歌两行泪，更知何处再逢君。

31.《闽中秋思》

【唐】杜荀鹤

雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。

北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。

32.《雨过山村》

【唐】王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

33.《淮上与友人别》

【唐】郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

34.《从军行》

【唐】陈羽

海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

35.《桃花溪》

【唐】张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？

36.《丰乐亭游春》其一

【宋】欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

37.《海棠》

【宋】苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

38.《春寒》

【宋】陈与义

二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。

39.《梅花绝句》（其一）

【宋】陆游

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿?

一树梅前一放翁。

40.《初秋行圃》

【宋】杨万里

落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。

听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。

41.《暮热游荷池上》

【宋】杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

42.《阳关词》

【宋】陈刚中

客舍休悲柳色新，东西南北一般春。

若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。

43.《山行》

【宋】叶茵

青山不识我姓字，我亦不识青山名。

飞来白鸟似相识，对我对山三两声。

44.《春晚》

【宋】梵崇

春光过眼只须臾,榆荚杨花扫地无。

却忆菩提湖上寺,绿荷擎雨看跳珠。

45.《乡思》

【宋】李觏

人言落日是天涯，望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

46.《临平泊舟》

【宋】黄庚

客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。

万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。

47.《早行》

【清】李渔

鸡鸣自起束行装，同伴征人笑我忙。

却更有人忙过我，蹇蹄先印石桥霜。

48.《苔》

【清】袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

49.《朝天子·咏喇叭》

【明】王磐

喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。

官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

军听了军愁，民听了民怕。

哪里去辨甚么真共假？

眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。

50.《卜算子·咏梅》

【宋】陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

四年级下册必背古诗 第2篇

1.卜算子 宋

李之仪

我住长江头，君住长江尾。

日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休？此恨何时已？

只愿君心似我心，定不负相思意。

注释

1．长江头：指上游四川一带。2．已：止。译文

我住长江源头，君住长江末尾。天天思念你啊不见你，却共饮着一条长江水。这条江水何时止，这份离恨何时息？只愿你心像我心，我定不会负你的相思意。

2.桃花溪 张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

注释：

1．飞桥：高桥。

2．石矶：河流中露出的石堆。

3．洞：指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。译文：

隐隐看见一座长桥，被野烟隔断；在石屿的西畔，借问打渔的小船。桃花随着流水，终日地漂流不尽；桃花源洞口，在清溪的哪段哪边？

3.塞上听吹笛 唐 高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山！

注释

1．胡：在古代多指边境少数民族，这里指北方。

2．戍：防御的意思，戍楼指防御的建筑，一般指城墙类。译文

冰雪消融，胡地已是牧马的时节了。傍晚时分，战士们赶着马群回来，明月洒下一片清辉。在如此苍茫而又澄明的夜色中，从戍楼中传来熟悉的《梅花落》曲调。风传笛曲，一夜之间传满了关山。

4.灞上秋居 唐马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身

注释

①郊扉：郊外住宅。②致此身：出去为官，《论语·学而》：“事君能致其身。（3）灞原：在灞水西高原上。诗词解读

灞原上秋风细雨初歇，傍晚看见雁群不停向南飞去。他乡的树木纷纷落叶，寒夜的孤灯独照着我一个人。空旷的园里白露滴落，孤零零的房屋只与野僧为邻。在荒凉的郊外居住已久，何时才能为国家贡献力量？

诗写客居霸上而悲秋，情景萧瑟。表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤。本诗写景朴实无华，写情真切感人。

5．雨过山村（唐•王建）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

相唤：互相呼唤。

浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。中庭：庭院。

闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。栀子：常绿灌木，春夏开白花 【翻译】：

雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。村里的媳妇和婆婆相互呼唤去浸洗蚕子，庭院中的栀子花闲着无人欣赏。

6上李邕 唐

李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

注释

1．世人：指当时名门世族中当权的人物，即权贵。2．恒殊调：经常发表不同政见。3．冷笑：嘲讽讥笑。4．簸：扬起。5．溟：海。

译文：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。

如果风停了，大鹏飞下来，还能扬起江海里的水。世间人们见我老是唱高调，听到我的豪言壮语都冷笑。孔子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人。

渡荆门望楚

唐陈子昂

遥遥去巫峡，望望下章台。巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野外，树断白云隈。今日狂歌客，谁知入楚来。

注释: ①荆门：山名，在今湖北省宜都县西北，临长江。②平野：大平原。大荒：无边的原野。

③海楼：海市蜃楼。光折射产生的虚幻景象。

④故乡水：指长江水。诗人早年住在长江上游四川。万里：喻行程之远。

译文：诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。

皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。

虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。

8上 三 峡 【唐】李白

巫山夹青天，巴水流若兹。

巴水忽可尽，青天无到时。

三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。

译文

高高的山相对恃着，只能从两山之间看到一线青天。自巴蜀而来的江水流到这里已经流了很远的距离了巴水流到这儿就快要出川了，就不是巴水了，就快流到荆州了。巴水流到这个地方就算流完了，人永远没法儿到天上去。用的三个早上上黄牛滩，走了三个早晨，还没有走完黄牛滩，一直艰难地往上行走着，没有能够上去。走了这么长时间，不知不觉间感觉到自己的鬓发已经白了。

9滁州西涧（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

注释1.滁（chú）州：今安徽省滁县。西涧：在滁州城西。涧，夹在两山之间的溪流。2.独怜：偏偏喜爱，特别喜爱。幽草：长在幽静地方的茂密野草。3.深树：枝叶茂密的树木深处。

4.春潮：春季二、三月间溪水上涨，称为春潮。

5.野渡：野外荒僻渡口。舟自横：由于潮大水急，小船自动漂浮，横在水面。译文：唯独喜爱那青青的野草生长在幽深的山涧边，从山中茂密树林的深处还时时传来黄莺的啼鸣。傍晚时下起了雨，春潮涨得更快，溪水流得更急，本来就荒僻的渡口这时一个人也没有，只有渡船在潮水中任意漂浮，横在了水面上。这首诗描写滁州西涧的春天景色。诗的前两句，以“幽草”“深树”写出了环境的清幽寂静，而“生”和“鸣”两个字，又在静中透出动感。诗的后两句写傍晚时雨中景色，动中有静。“野渡无人舟自横”，表现了一种荒凉寂静的意境。山坡羊 潼关怀古（元）张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

注释①山坡羊：元曲牌名。潼关：关口名，在今陕西省潼关县东北。②峰峦：山峰和山峦。

③山河表里：指潼关地势险要，外（表）有黄河，内（里）有华山。④西都：指长安，今陕西省西安市。

⑤意踌躇：思绪起伏翻腾的意思，也指陷入了沉思的状态。⑥经行处：经过的地方。⑦宫阙：泛指宫殿。

⑧兴：兴盛，与下边的“亡”（灭亡）相对，指封建社会的改朝换代。

译文：华山的山峰从西面聚集到潼关来，黄河的波涛汹涌澎湃，潼关古道连接着关内华山和关外黄河。

西望长安，心神不定，感慨万端。令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，昔日秦皇汉武的万间宫阙都已荡然无存，所剩的只有眼前的一片萧条。

国家兴起，受苦受难的是黎民百姓；国家灭亡，受苦受难的还是黎民百姓。

11清平乐·六盘山 毛泽东1935年10月

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

注释

1、六盘山：在宁夏南部，甘肃东部。

2、望断：望尽。

3、屈指：屈指计算。

4、长缨：见《蝶恋花·从汀州向长沙》注释。

5、苍龙：《后汉书·张纯传》，“苍龙甲寅”。注曰，“苍龙，太岁也”。古时以太岁为凶神恶煞，太岁在地上，与天上岁星相应。译文

长空高阔白云清朗，南飞的大雁已望到了天边。不登临长城关口绝不是英雄，算下来已征战了二万。六盘山上雄峰再拔，烈烈西风漫卷着红旗。

今天我长绳之武装紧握手中，哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？

12浪淘沙 唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

注释

1、浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

2、九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。

3、浪淘：波浪淘洗。

4、簸：掀翻。

5、牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。译文

万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。竹枝词（山桃红花满上头）

唐 刘禹锡

山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。

注释

1、侬--我。古代吴人自称。

2、竹枝词：又称《竹枝》，乐府《近代曲》名。本巴渝（今四川东部）一民歌，唱时以笛、鼓伴奏，且歌且舞。后由刘禹锡根据民歌改作新词，歌咏男女情爱与当地风俗，均七言绝句。语言通俗，音调轻快。

3、满上头：开满山头。

4、蜀江：泛指溪流。

译文：一眼望去，山头红遍，象一团火在烧。山下，一江春水拍山流过。

小伙子的爱情是否也象这红花一样易谢呢？

这一缕淡淡的清愁，就象这绕山流淌的蜀江水一样，无尽无休。

14.论诗

清代赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

译文: 李白和杜甫的诗篇经成千上万的人传颂，现在读起来感觉已经没有什么新意了

我们的大好河山每代都有才华横溢的人出现，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年。

15.问刘十九

唐·白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。

注释

1、刘十九：指刘轲，作者朋友，时隐居庐山。

2、绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。

3、醅：(pēi)没有过滤的酒。

4、无：犹“否”。

译文：新酿的米酒，色绿香浓；小小红泥炉，烧得殷红。天快黑了，大雪要来啦„„ 能否共饮一杯？老兄！

16.十五从军征(汉)无名氏

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “要看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

注释

阿：发语词。

冢：高坟。

累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。

狗窦：给狗出入的墙洞。

旅谷：植物未经播种叫“旅生”。旅生的谷叫“旅谷”。

贻：送给。

羹：菜。【译文】

十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回故村。

路上他碰到一个乡邻，问“我家里还有什么人？”“远远看过去是你家，松树柏树中一片坟墓。”

近前看兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞去飞来。

院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。

捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。

汤和饭一会儿都做好了，独自一人吃得很悲哀。走出大门向着东方张望；老泪纵横洒落在征衣上。

17.生查子 宋 欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。

注释

[1]元夜：农历正月十五夜，即元宵节，也称上元节

[2]花市：繁华的街市。按：此词一说欧阳修作，但《六一词》与其它词集互杂极多，不足为凭。力辩此词非朱淑真所作者如《四库提要》，乃出于保全淑真“名节”，卫道士心态，何足道哉！细赏此词，似非六一居士手笔，实乃断肠之声。淑真另有一首《元夜诗》，可与此词互看：“火烛银花触目红，揭天吹鼓斗春风。新欢入手愁忙里，旧事惊心忆梦中。但愿暂成人缱绻，不妨常任月朦胧。赏灯那待工夫醉，未必明年此会同。” 译文

去年元宵夜之时，花市上灯光明亮如同白昼。佳人相约，在月上柳梢头之时，黄昏之后。今年元宵夜之时，月光与灯光明亮依旧。可是却见不到去年之佳人，相思之泪打湿了春衫的衣袖。

18.南园 唐•李 贺

花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。

注释：南园：李贺家中的庭院。在今河南宜阳。草蔓(màn)：草的长茎，这里指草本植物。小白：朵小的白花。

长(chánɡ)红：色红彩长如喇叭花一类的花。赵：指今浙江一带。腮(sāi)：脸颊。

嫣(yān)香：指娇艳而芳香的花。

译文：春天的南园里，花木繁茂。高大的树枝上，低柔的草丛中，姹紫嫣红的鲜花尽情地在人们的眼前开放。素洁的白花，鲜艳的红花，争奇斗艳，宛若江南越地的美女那红艳洁白的面颊。可令人痛惜的是，在夕阳残照中，随着阵阵春风吹过，这些娇艳芬芳的花朵，却纷纷凋零了；它们仿佛不需要媒人的介绍，便自行嫁给了春风，飘在如茵的草地上。

19.长安春望 卢纶

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春生江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关

【译文】 春天到来，万物复苏，百花争艳。白发苍苍穷困潦倒诗人，独自一人漂泊流荡在荒远的秦关。家如在梦中，遥望那白云缭绕的家乡，何时才能尽享它的温馨！而那夕阳中参差错落的宫阙，又让人平添无限的悲叹：国事日衰，谁能回日中天！

20．归去来兮辞 晋 陶渊明

归去来兮，田园将芜胡不归［1］!既自以心为形役［2］，奚惆怅而独悲［3］？

悟已往之不谏，知来者之可追［4］。

实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏［5］，风飘飘而吹衣。问征夫以前路［6］，恨晨光之熹微［7］。

注释：［1］芜：荒芜。胡：为何。［2］既自句：既然自己以心神为形体所役使。渊明以出仕做官有违其本性，然迫于迫于生计，不得不四处奔走，故觉心为形役。［3］奚：为何。惆怅：悲愁貌。［4］悟已往二句：认识到过去的错误虽不可挽救，但后来的事，还可来得及补救。谏，止，犹挽救。追，补救。《论语•微子》：“楚狂接舆歌而过孔子曰：凤兮，凤兮!何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而，已而!今之为政者殆而!”［5］遥遥：飘荡。轻飏：轻快地行驶。飏，飞扬。［6］征夫：行路之人。前路：前面的路程。［7］熹微：晨光微明。

四年级下册必背古诗 第3篇

人教版五年级下册第五课《古诗词三首》, 紧扣第二单元主题“永远的童年”编排, 包括《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词, 描写的是古代儿童有趣的生活。选编的目的是通过理解诗意, 体会童年生活的纯真和美好;通过背诵、默写古诗词, 丰富学生的语言积累;进一步激发学生热爱中华传统文化的感情。

诗中展现的童年趣事, 与当今城市孩子的生活有比较远的距离。探究千年以前的儿童生活, 对学生有很大的吸引力。本着以诵读为主, 在情境化、故事化的吟诵中, 培养高年级学生自主学习的能力, 我从整体入手, 指导学生展开了逐步深入的比较阅读。

一、初读比较, 整体把握内容

在学生课前预习, 能正确流利朗读的基础上, 课始, 就让学生三首连读, 比较它们的异同。学生能纵观三首诗词, 发现异同。相同点:都是写有趣的童年生活的叙事诗, 都有可爱的孩童形象呈现。不同点: (1) 三首诗词中儿童形象不同。有晚归休憩的一个牧童, 有渔船中的两个孩童, 有乡村人家三个可爱的儿子。 (2) 三首诗词中儿童所做之事不同。牧童或放牧吹笛, 或卧在草丛休息;渔船中的两个孩童在船中费力撑伞;乡村人家的三个儿子锄豆、编织、剥莲蓬。 (3) 三首诗词中描述的地点不同, 分别为乡村原野、安仁江上、农村人家, 呈现出不同的景致。

二、品读比较, 入境想象体验

这一环节, 我先留给学生10分钟的时间, 让4人小组合作互助, 结合注释, 交流三首诗词的意思。我分组聆听, 对“笛弄晚风”“怪生”等处作了指导, 学生汇报疏通诗意, 作好了深入品读的铺垫。

古诗词意境的品读开拓, 诗词中孩子对诗人感情的体会, 是我此次尝试比较阅读要突破的难点。我琢磨设计, 又按范读入境—插图浓境—想象创境的教学思路展开比较阅读。《牧童》这一课, 我配上笛子乐曲进行范读, 学生边看插图边用心聆听。请一男生用动作和表情范读《舟过安仁》, 其余学生试着从书中画面听出活动的小故事。《清平乐·村居》则配以古乐, 让男女生分开读词的上下阙, 漫步乡村。范读带入诗境, 插图染浓诗境, 我趁势让学生带上美妙的感受多次吟诵, 用心在脑海中创造更清晰和个性化的解读。如《牧童》中牧童放牧原野, 草色葱茏, 何其开阔, 归时晚风中笛声悠扬, 尤其是牧童饱饭卧月夜, 多么惬意!再如, 《舟过安仁》里渔船上稚气的两个孩童, 不再费力撑篙划桨, 异想天开地撑伞, 借风行船, 很是聪明!《清平乐·村居》低矮的茅屋前, 溪水潺潺, 安详的老夫妇略带醉意地闲聊, 三个儿子各自忙碌, 真是和谐幸福的一家人。

最后巧抓“诗眼”悟情感, 透过诗眼体会每首诗不同的情趣。三首诗词的诗眼分别是 (闲) “弄” (奇) “怪”“喜” (欢) , 联系每一首诗词, 体会诗人表达了怎样的思想情感。我适时补充, 介绍诗歌创作背景, 让学生体会《牧童》流露出诗人吕岩 (吕洞宾) 对恬静闲适生活的向往。《舟过安仁》表现了杨万里对聪明伶俐的两个渔童的喜爱和赞赏。《清平乐·村居》则表达了辛弃疾退居江西上饶, 对农村田园生活的向往和热爱。结合学生对诗词的理解和对作者感情的体会, 引导学生把握作者的感情基调, 读出自己的感受, 使新课标“在诵读积累中感染熏陶, 培养语感, 注重情感体验, 发展对古诗词的感受和理解能力”的目标得以落实。

三、赏读比较, 感悟不同写法

在学生吟诵兴味正浓时, 我又引导学生对三首叙事诗词的写法进行了探究:《牧童》首句写景, 视野空旷, 平缓舒展, 第二句风中弄笛, 牧童由远及近。“六七里”“三四声”数量词的使用, 笔触活泼。三四句时间推移, 叙黄昏至月明时吃饭休憩之事, 平直自然。尾句“月明”渲染气氛, 一切又归于宁静、幽远、美好, 呼应首句。相比之下《舟过安仁》叙事更为直接, 用诗人的视角观察, 叙事动词使用准确, 突出孩童有趣的行为。三四句颇似自问自答, 表现出诗人童心未泯。《清平乐·村居》以词的形式表现田园之美、田园之乐, 更加清新、委婉和细腻。以景开篇, 词中一家五口各具情态, 从“醉里吴音相媚好”的安详老夫妇写起, 一一描写, 着力于“小儿”的描绘, “溪头卧剥莲蓬”生动塑造出他调皮自在的可爱形象。

贾汪区小学生必背古诗四年级下册 第4篇

1、江南春唐杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

2、春日偶成宋程颢

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

3、春 日宋朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

4、蜂罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

5、泊船瓜洲宋 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

6、霜月唐李商隐

初闻征雁已无蝉, 百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟

7、桂殿秋李白

仙女下，董双成，汉殿夜凉吹玉笙。曲终却从仙宫去，万户千门惟月明。

8、咏田家聂夷中

二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。

我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。

9、田园乐唐 王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。

10、遣怀唐杜牧

落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。

11、孤雁杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

12、己亥杂诗清龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

13、苏幕遮范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

14、浣溪沙秦 观

漠漠清寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

15、清平乐晏殊

金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。

三年级下册必背古诗、名句 第5篇

1、游子吟

唐代：孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

2、村居

清代：高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3、乡村四月

宋代：翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

4、观书有感

宋代：朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。

5、石灰吟

明代：于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

6、江南

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

7、江上渔者

宋代：范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。

8、小儿垂钓

唐代：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

9、闻官军收河南河北

唐代：杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

10、商山早行

唐代：温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

11、泊船瓜洲

宋代：王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

12、六月二十七日望湖楼醉书

宋代：苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

13、题临安邸

宋代：林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

14、朝天子·咏喇叭

明代：王磐

喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？ 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

15、己亥杂诗

清朝：龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降(jiàng)人才。

16、蜂

唐代：罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

17、梅花

宋代：王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

18、书湖阴先生壁

(宋代)：王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

19、饮湖上初晴后雨

宋代：苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。三年级名句（下）

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2、故书不厌百回读，熟读深思子自知。——（宋）苏轼

3、书是人类进步的阶梯。——（苏联）高尔基

4、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——（德国）歌德

5、早霞不出门，晚霞行千里。

6、月晕而风，日晕则雨。

7、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

8、东虹日出西虹雨。

9、早雾晴，晚雾阴。

10、蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。

11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐

12、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。——（美国）爱因斯坦

13、生命的意义在于奉献，而不在于索取。——苏联 高尔基

14、天对地，秋月白，雨对风，晚霞红，大陆对长空，水绕对云横，山花对海树，雨中山果落，赤日对苍穹。

一年级下册必背古诗 千家诗 第6篇

（一）必背古诗75首

1登鹳雀楼（唐）王之焕

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2春晓（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。3凉州词（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。4出塞（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。5芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。6鹿柴（唐）王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。7送元二使安西（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（二）《千家诗》节选

1、寒食 唐韩翃（hong）

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

2、江南春 唐杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中

3、绝句 宋僧志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

4、游小园不值 宋叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉九不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

5、客中行 唐李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。

6、庆全庵桃花 宋谢枋得

寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。

7、再游玄都观 宋刘禹锡

百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处，前度刘郎今又来。

8、滁州西涧 唐韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。9花影 宋谢枋得

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。10春晴 唐王驾

四年级下册必背古诗 第7篇

( 学生读懂诗意之后, 师生交流)

师:读着这样的诗句, 感受着如此美景, 你能猜到作者写这首诗时的心情吗? (愉快)

师补充介绍背景:在杜甫43岁的时候, 唐朝发生了一次很大的动乱——安史之乱。安史之乱历时八年。在这期间, 老百姓们流离失所, 无家可归, 杜甫也被迫离开草堂。这首诗写于八年之后他重回草堂之时。

师:让我们再次有感情地朗读。 (生读)

师:同样的景色, 在战争时期, 诗人又会怎么样来描写呢?我们一起来看看战乱中诗人笔下的花鸟。

师出示《春望》前半首:“国破山河在, 城春草木深。感时花溅泪, 恨别鸟惊心。”师范读, 让学生说说感受。再分男女生对比读这一悲一喜两首诗, 进而感受《绝句》中作者愉快的心情。

师:经历过那样的凄凉, 当听到战乱结束、可以重回故园时, 杜甫一家是怎样的心情啊!让我们一起来看一看。

师出示《闻官军收河南河北》并范读, 生齐读, 感受重回家园时的欣喜与激动。师生再次有感情地朗读《绝句》。

课堂上, 学生通过与《春望》一诗的对比, 更加清晰地感受到了作者写《绝句》时的畅快心情。同时, 联系当时的时代背景, 学生也很容易地读懂了《闻官军收河南河北》一诗。当学生用深沉的语调朗读《春望》中的诗句时, 课堂上出现了小小的高潮。一位教师在课后这样点评这个教学环节:“教师吃透了文本, 用二年级学生能接受的语言, 简介了安史之乱, 站在时代背景的高度, 又用《春望》进行对比烘托, 令人豁然开朗, 原来杜甫写的《绝句》不简单。在凄凉的二泉映月音乐背景下, 教师范读《春望》之悲, 就是为了突出《绝句》之喜, 使悲者愈悲, 喜者愈喜, 调动了学生的情绪, 课堂上出现了高潮。这种文学上的写作手法, 被执教教师很好地借鉴到教学方法之中, 值得大家学习。”

【启发与思考】

回顾整个课堂教学, 教师用到了三首诗:《春望》《闻官军收河南河北》和《绝句》。这三者是有关联的。安史之乱中, 诗人漂泊流离、报国无望, 甚至被叛军俘获, 于是写下了《春望》:“国破山河在, 城春草木深。感时花溅泪, 恨别鸟惊心。”而当他听到叛乱被平定的消息后, 写下了《闻官军收河南河北》:“却看妻子愁何在, 漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。”现实主义诗人居然写出了比李白还要豪迈的诗句, 这种喜悦兴奋之情可见一斑。终于回到草堂了, 诗人一口气写下了四首“绝句”, 我们学的就是其中的第三首。

古诗的串联看似增加了课堂教学内容, 实则帮助学生更好地理解与体会了诗人的情感, 提高了课堂学习的效率, 也为将来进一步学习古诗奠定了基础。小学阶段学生接触的古诗并不少, 教师应做有心人, 将古诗分分类, 串串教, 带领学生快乐高效地学习古诗。

1. 景物关联

同一景物, 不同的诗人在不同的心境下, 站在不同的角度, 便有不一样的作品。我们在教学中可以充分利用这一资源, 或对比鉴赏, 或补充拓展, 努力为课堂教学服务。

李白的《望庐山瀑布》脍炙人口, 尤其是其中的名句“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天”千古传诵。那么, 在教学中如何引导学生体会诗句的精妙?引进徐凝的《庐山瀑布》一诗中的“今古长如白练飞, 一条界破青山色”进行对比, 便可事半功倍。首先引导学生明确喻体:徐凝用白练来比瀑布, 李白用银河来比瀑布。再品其中的区别:白练取其白, 银河也取其白, 用“银”比用“白”显得更有光彩;银河在天上, 银河落九天, 正写出瀑布从高山上落下, 就像从天上落下, 显得生动而有气势;瀑布是飞流, 银河的河也具有流水的含义, 比起白练来, 显得更为真切;加上“直下三千尺”比“一条”更有气势。如此对比, 配以朗诵, 学生便感受到这千古名句之绝妙, 同时也提高了语言鉴赏能力。

像这样景物相关的古诗还有很多。比如学习《饮湖上初晴后雨》, 我们可以如此拓展:苏轼说“水光潋滟晴方好”, 晴天的西湖究竟有多美? (出示荷花图) 杨万里曾这样描写 (补充《晓出净慈寺》) ;“山色空蒙雨亦奇”, 那雨天的西湖呢, 又奇在何处?让我们来读这一首诗 (出示《望湖楼醉书》) ;西湖的美景, 甚至可以让一个人魂牵梦萦、一辈子都铭记, 当年白居易在离开杭州后, 这样《忆江南》 (出示白居易的《忆江南》) 。

2. 事件关联

几乎所有诗作诞生的背后都有一个鲜活的故事, 蕴藏着诗人独特的心情。比如李白当年为何《独坐敬亭山》, 望着“众鸟高飞尽”, 看着“孤云独去闲”;又如柳宗元当初驾一叶孤舟, 独钓寒江, 定然不是为了钓鱼……当然, 还有更多的古诗, 它们或许讲的是同一件事, 或许前后有联系, 本文开始所描述的片段就属于事件关联。所以我们在古诗教学中, 不能将古诗孤立地来看, 就诗论诗, 而应该在备课的过程中去发现古诗背后的故事, 将相关古诗串联起来, 这样, 学生才能学得明白, 学得轻松, 学得高效。

很多年前, 王崧舟老师执教的《古诗两首》给我们留下了深刻的印象。《题临安邸》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这两首古诗都是南宋诗人的作品, 反映的是相同时代背景下的社会生活情况。但是两首诗所反映的社会角度又是不一样的。《题临安邸》表现了南宋统治者们在南逃至临安后, 依然穷奢极欲、置国耻家难于不顾而终日沉湎于酒色香风中的种种丑态, 也从另一个侧面反映了中原沦陷的原因及江南面临的命运。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表现了中原沦陷区的人民在侵略者铁蹄下苦苦挣扎、苦盼王师的情景, 表达了诗人的一腔忧愤与同情。若再联想到南宋统治者的种种作为, 则更令人忧其所忧、愤其所愤。这两首诗正好是从一正一反两个角度反映了那个时代的特征。这种时间上的纵向对照和空间上的横向比较, 大大拓展了古诗解读的文化背景、丰厚了古诗解读的文化底蕴。在40分钟的课堂教学中, 王老师不仅引导学生深刻理解了诗意, 还巧妙地穿插引入了南宋诗人陆游的《示儿》, 引导学生深入领悟作者在诗中所表达的强烈的忧国忧民之心和爱国之情。

又如教学苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》, 可补充古诗《与莫同年雨中饮湖上》:“到处相逢是偶然, 梦中相对各华颠。还来一醉西湖雨, 不见跳珠十五年。”教学白居易的《忆江南》, 可补充古诗《钱塘湖春行》。

3. 情感关联

诗歌一般借助于具体的描写, 来表现诗人的情感, 传达诗人的思想。我们读诗、赏诗, 首先要领悟作者在诗中的情感, 这是与作者产生共鸣的基础, 也是读诗的根本。在教学中, 我们应该帮助学生分类, 引导学生举一反三。

根据诗歌所表达的情感给古诗分类, 这是我们平时教学中一直在做的, 比如爱国一类的, 送别一类的, 思乡一类的。但很多教师只是要求学生机械地识记与积累, 或是简单地告诉学生同一类情感的古诗名句还有哪些, 以应付考试之用。其实, 越是相同类别的古诗, 越是我们带领学生进行赏析的好素材。比如人教版四年级上册有一组送别诗:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》。在教学《送元二使安西》中的名句“劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人”时, 我首先引导学生读懂诗意, 进而引导他们品味诗人对朋友元二的情感。学生很快地说出“依依不舍”, 对于后半句“西出阳关无故人”中所蕴含的对朋友的担忧、牵挂需要进一步引导。接着, 我又大胆进行尝试, 引进了岑参的送别诗《别董大》, 引导学生品味其中的“莫愁前路无知己, 天下谁人不识君”。同样是送别, 同样是依依不舍, 但除此之外还有什么区别。学生反复诵读“西出阳关无故人”和“天下谁人不识君”, 慢慢地品出了前者的黯然和后者的豪放。我即刻补充介绍两位诗人——山水诗人王维和边塞诗人岑参的不同性格特点。这样, 学生不仅积累了诗句, 更在积累的过程中明白了它们之间的差异, 同时也在品析诗句风格中初步认识了诗人与诗句的关系。

同样, 相同的爱国之心, 不同的诗人因不同的处境和自身不同的性格特点, 自有不一样的表达方式:有“王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁”的无奈, 有“生当作人杰, 死亦为鬼雄”的呼吁, 有“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的慷慨, 亦有“白头搔更短, 浑欲不胜簪”的悲凉……我们都可以在对比中积累。

七年级下册语文书必背古诗词 第8篇

吴 均

山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷 竹里馆

王 维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

峨眉山月歌

李 白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

逢入京使

岑 参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声响。荷笠带斜阳，青山独归远。

约 客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

论 诗

赵 翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡”。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

四年级下学期古诗必背 第9篇

李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休？此恨何时已？ 只愿君心似我心，定不负相思意。2.桃花溪 张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

3.塞上听吹笛 唐 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落？

风吹一夜满关山！4.灞上秋居 唐马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身 5．山中送别 唐 王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。6上李邕 唐

李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。渡荆门望楚 唐陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台。巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野外，树断白云隈。今日狂歌客，谁知入楚来。8上 三 峡 【唐】李白 巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。9滁州西涧（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。10 山坡羊 潼关怀古（元）张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。11清平乐•六盘山 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 12浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。竹枝词（山桃红花满上头）唐 刘禹锡 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。14无 题

唐 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

方尽，蜡炬成灰泪始干。

鬓改，夜吟应觉月光寒。

多路，青鸟殷勤为探看。15问刘十九

唐•白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无。

16.十五从军征(汉)无名氏 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “要看是君

家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。

18.南园 舂谷持作饭，唐•李 贺 采葵持作羹。花枝草蔓眼中羹饭一时熟，开，不知饴阿谁。小白长红越女出门东向看，腮。

泪落沾我衣。可怜日暮嫣香17.生查子 落，宋 欧阳修 嫁与春风不用去年元夜时，媒。

花市灯如昼。19.长安春望 月上柳梢头，卢纶

人约黄昏后。东风吹雨过青今年元夜时，山，却望千门月与灯依旧。草色闲。不见去年人，家在梦中何日泪满春衫袖。到，春生江上四年级下学期 背诵[20篇(段)] 1.卜算子 宋

李之仪

我住长江头，君住长江尾。

几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关 20．归去来兮辞 晋 陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归［1］!既自以心为形役［2］，奚惆怅而独悲［3］？悟已往之不谏，知来

者之可追［4］。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏［5］，风飘飘而吹衣。问征夫以前路［6］，恨晨光之熹微［7］。

日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休？此恨何时已？

只愿君心似我心，定不负相思意。注释

1．长江头：指上游四川一带。2．已：止。译文

我住长江源头，君住长江末尾。天天思念你啊不见你，却共饮着一条长江水。这条江水何时止，这份离恨何时息？只愿你心像我心，我定不会负你的相思意。2.桃花溪 张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。注释：

1．飞桥：高桥。

2．石矶：河流中露出的石堆。

3．洞：指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。译文：

隐隐看见一座长桥，被野烟隔断； 在石屿的西畔，借问打渔的小船。桃花随着流水，终日地漂流不尽；

桃花源洞口，在清溪的哪段哪边？

3.塞上听吹笛 唐 高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？ 风吹一夜满关山！

注释

1．胡：在古代多指边境少数民族，这里指北方。2．戍：防御的意思，戍楼指防御的建筑，一般指城墙类。译文

冰雪消融，胡地已是牧马的时节了。傍晚时分，战士们赶着马群回来，明月洒下一片清辉。在如此苍茫而又澄明的夜色中，从戍楼中传来熟悉的《梅花落》曲调。风传笛曲，一夜之间传满了关山。

4.灞上秋居 唐马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身 注释

①郊扉：郊外住宅。②致此身：出去为官，《论语·学而》：“事君能致其身。

（3）灞原：在灞水西高原上。诗词解读

灞原上秋风细雨初歇，傍晚看见雁群不停向南飞去。他乡的树木纷纷落叶，寒夜的孤灯独照着我一个人。空旷的园里白露滴落，孤零零的房屋只与野僧为邻。在荒凉的郊外居住已久，何时才能为国家贡献力量？

诗写客居霸上而悲秋，情景萧瑟。表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤。本诗写景朴实无华，写情真切感人。5．山中送别 唐 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。注释

1.柴扉：柴门。

2..王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。译文

在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候，游子呀你能不能回归？ 6上李邕 唐

李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。注释

1．世人：指当时名门世族中当权的人物，即权贵。2．恒殊调：经常发表不同政见。3．冷笑：嘲讽讥笑。4．簸：扬起。5．溟：海。译文

大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。如果风停了，大鹏飞下来，还能扬起江海里的水。世间人们见我老是唱高调，听到我的豪言壮语都冷笑。孔子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人。

渡荆门望楚 唐陈子昂

遥遥去巫峡，望望下章台。巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野外，树断白云隈。今日狂歌客，谁知入楚来。注释: ①荆门：山名，在今湖北省宜都县西北，临长江。②平野：大平原。大荒：无边的原野。③海楼：海市蜃楼。光折射产生的虚幻景象。

④故乡水：指长江水。诗人早年住在长江上游四川。万里：喻行程之远。

译文

诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。

虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。

8上 三 峡 【唐】李白

巫山夹青天，巴水流若兹。

巴水忽可尽，青天无到时。

三朝上黄牛，三暮行太迟。

三朝又三暮，不觉鬓成丝。译文

高高的山相对恃着，只能从两山之间看到一线青天。自巴蜀而来的江水流到这里已经流了很远的距离了巴水流到这儿就快要出川了，就不是巴水了，就快流到荆州了。巴水流到这个地方就算流完了，人永远没法儿到天上去。用的三个早上上黄牛滩，走了三个早晨，还没有走完黄牛滩，一直艰难地往上行走着，没有能够上去。走了这么长时间，不知不觉间感觉到自己的鬓发已经白了。9滁州西涧（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。注释

1.滁（chú）州：今安徽省滁县。西涧：在滁州城西。涧，夹在两山之间的溪流。

2.独怜：偏偏喜爱，特别喜爱。幽草：长在幽静地方的茂密野草。

3.深树：枝叶茂密的树木深处。

4.春潮：春季二、三月间溪水上涨，称为春潮。

5.野渡：野外荒僻渡口。舟自横：由于潮大水急，小船自动漂浮，横在水面。译文

唯独喜爱那青青的野草生长在幽深的山涧边，从山中茂密树林的深处还时时传来黄莺的啼鸣。傍晚时下起了雨，春潮涨得更快，溪水流得更急，本来就荒僻的渡口这时一个人也没有，只有渡船在潮水中任意漂浮，横在了水面上。

这首诗描写滁州西涧的春天景色。诗的前两句，以“幽草”“深树”写出了环境的清幽寂静，而“生”和“鸣”两个字，又在静中透出动感。诗的后两句写傍晚时雨中景色，动中有静。“野渡无人舟自横”，表现了一种荒凉寂静的意境。山坡羊 潼关怀古（元）张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

注释

①山坡羊：元曲牌名。潼关：关口名，在今陕西省潼关县东北。②峰峦：山峰和山峦。

③山河表里：指潼关地势险要，外（表）有黄河，内（里）有华山。

④西都：指长安，今陕西省西安市。

⑤意踌躇：思绪起伏翻腾的意思，也指陷入了沉思的状态。⑥经行处：经过的地方。⑦宫阙：泛指宫殿。

⑧兴：兴盛，与下边的“亡”（灭亡）相对，指封建社会的改朝换代。译文

华山的山峰从西面聚集到潼关来，黄河的波涛汹涌澎湃，潼关古道连接着关内华山和关外黄河。

西望长安，心神不定，感慨万端。令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，昔日秦皇汉武的万间宫阙都已荡然无存，所剩的只有眼前的一片萧条。

国家兴起，受苦受难的是黎民百姓；国家灭亡，受苦受难的还是黎民百姓。

11清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 1935年10月 注释

1、六盘山：在宁夏南部，甘肃东部。

2、望断：望尽。

3、屈指：屈指计算。

4、长缨：见《蝶恋花·从汀州向长沙》注释。

5、苍龙：《后汉书·张纯传》，“苍龙甲寅”。注曰，“苍龙，太岁也”。古时以太岁为凶神恶煞，太岁在地上，与天上岁星相应。译文

长空高阔白云清朗，南飞的大雁已望到了天边。不登临长城关口绝不是英雄，算下来已征战了二万。六盘山上雄峰再拔，烈烈西风漫卷着红旗。今天我长绳之武装紧握手中，哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？

12浪淘沙

唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。注释

1、浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

2、九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。

3、浪淘：波浪淘洗。

4、簸：掀翻。

5、牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。译文

万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。13 竹枝词（山桃红花满上头）唐 刘禹锡

山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。注释

2、侬--我。古代吴人自称。

2、竹枝词：又称《竹枝》，乐府《近代曲》名。本巴渝（今四川东部）一民歌，唱时以笛、鼓伴奏，且歌且舞。后由刘禹锡根据民歌改作新词，歌咏男女情爱与当地风俗，均七言绝句。语言通俗，音调轻快。

3、满上头：开满山头。

4、蜀江：泛指溪流。译文

一眼望去，山头红遍，象一团火在烧。山下，一江春水拍山流过。

小伙子的爱情是否也象这红花一样易谢呢？

这一缕淡淡的清愁，就象这绕山流淌的蜀江水一样，无尽无休。

14无 题

唐 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

注释

1、无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“无题”作诗的标题。

2、丝方尽：丝，与“思”是谐音字，“丝方尽”意思是除非死了，思

念才会结束。

3、泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。

4、晓镜：早晨梳妆照镜子；云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。

5、蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方。

6、青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。译文

你我的相见是多么的难得，犹如百花盛开须得期遇着春风一度； 你我的离别却又那么难舍，好似东风无力想要挽留住百花凋残。我对你的思念啊，就像那春蚕吐丝，不死则绵延无尽、哪有绝期？ 我想你的泪流啊，就像那蜡炬燃烧，不灭则长流不止、怎会停息？ 你早起对镜梳妆时的慵容，是否有着容颜转变的愁虑； 我夜晚对月低吟时的孤影，怎经得起清辉遍洒的冷寒，虽说此去蓬莱仙山的路途并不遥远啊，我却只能烦请殷勤的青鸟去代为探候。

15问刘十九

唐·白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无。

注释

1、刘十九：指刘轲，作者朋友，时隐居庐山。

2、绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。

3、醅：(pēi)没有过滤的酒。

4、无：犹“否”。

译文

新酿的米酒，色绿香浓； 小小红泥炉，烧得殷红。天快黑了，大雪要来啦„„ 能否共饮一杯？老兄！16.十五从军征(汉)无名氏

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “要看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。注释

阿：发语词。

冢：高坟。

累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。

狗窦：给狗出入的墙洞。

旅谷：植物未经播种叫“旅生”。旅生的谷叫“旅谷”。

贻：送给。

羹：菜。【译文】

十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回故村。

路上他碰到一个乡邻，问“我家里还有什么人？”“远远看过去是你家，松树柏树中一片坟墓。”

近前看兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞去飞来。

院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。

捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。

汤和饭一会儿都做好了，独自一人吃得很悲哀。走出大门向着东方张望；老泪纵横洒落在征衣上。17.生查子 宋 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。

注释

[1]元夜：农历正月十五夜，即元宵节，也称上元节

[2]花市：繁华的街市。按：此词一说欧阳修作，但《六一词》与其它词集互杂极多，不足为凭。力辩此词非朱淑真所作者如《四库提要》，乃出于保全淑真“名节”，卫道士心态，何足道哉！细赏此词，似非六一居士手笔，实乃断肠之声。淑真另有一首《元夜诗》，可与此词互看：“火烛银花触目红，揭天吹鼓斗春风。新欢入手愁忙里，旧事惊心忆梦中。但愿暂成人缱绻，不妨常任月朦胧。赏灯那待工夫醉，未必明年此会同。” 译文

去年元宵夜之时，花市上灯光明亮如同白昼。佳人相约，在月上柳梢头之时，黄昏之后。

今年元宵夜之时，月光与灯光明亮依旧。可是却见不到去年之佳人，相思之泪打湿了春衫的衣袖。词牌知识

生查子，唐教坊曲名。调见《尊前集》。仄韵，双调，四十字，上下片各为一首仄韵五言绝句。单数句不是韵位，但末一字限用平声，在双数句用韵。始见韦应物词。“查”读“楂”。

又名《楚云深》、《相和柳》、《睛色入青山》、《梅溪渡》、《陌上郎》、《遇仙楂》、《愁风月》、《绿罗裙》等。

双片四十字，上下片各两仄韵。各家平仄颇多出入，与作仄韵五言绝

句相仿。多抒发怨抑之情。其中，格式一最为常见，但需要注意第一句不能犯孤平。18.南园 唐•李 贺 花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。

注释

南园：李贺家中的庭院。在今河南宜阳。草蔓(màn)：草的长茎，这里指草本植物。小白：朵小的白花。

长(chánɡ)红：色红彩长如喇叭花一类的花。赵：指今浙江一带。腮(sāi)：脸颊。

嫣(yān)香：指娇艳而芳香的花。译文

春天的南园里，花木繁茂。高大的树枝上，低柔的草丛中，姹紫嫣红的鲜花尽情地在人们的眼前开放。素洁的白花，鲜艳的红花，争奇斗艳，宛若江南越地的美女那红艳洁白的面颊。可令人痛惜的是，在夕阳残照中，随着阵阵春风吹过，这些娇艳芬芳的花朵，却纷纷凋零了；

它们仿佛不需要媒人的介绍，便自行嫁给了春风，飘在如茵的草地上。19.长安春望 卢纶

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春生江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关 【译文】

春天到来，万物复苏，百花争艳。白发苍苍穷困潦倒诗人，独自一人漂泊流荡在荒远的秦关。家如在梦中，遥望那白云缭绕的家乡，何时才能尽享它的温馨！而那夕阳中参差错落的宫阙，又让人平添无限的悲叹：国事日衰，谁能回日中天！

20．归去来兮辞 晋 陶渊明

将芜胡不归［1］!既自以心为形役［2］，奚惆怅而独悲［3］？悟已往之不谏，知来者之可追［4］。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏［5］，风飘飘而吹衣。问征夫以前路［6］，恨晨光之熹微［7］。

注释

［1］芜：荒芜。胡：为何。［2］既自句：既然自己以心神为形体所

役使。渊明以出仕做官有违其本性，然迫于迫于生计，不得不四处奔走，故觉心为形役。［3］奚：为何。惆怅：悲愁貌。［4］悟已往二句：认识到过去的错误虽不可挽救，但后来的事，还可来得及补救。谏，止，犹挽救。追，补救。《论语•微子》：“楚狂接舆歌而过孔子曰：凤兮，凤兮!何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而，已而!今之为政者殆而!”［5］遥遥：飘荡。轻飏：轻快地行驶。飏，飞扬。［6］征夫：行路之人。前路：前面的路程。［7］熹微：晨光微明。译文