窗外的绿意作文

窗外的绿意作文（精选7篇）

窗外的绿意作文 第1篇

窗外的绿意作文

窗外，奼紫嫣红，缤纷堂皇;而我，却独爱那“万红丛中一点绿!”在我眼里，绿，不是陪衬，而是主角!

推开窗，首先映入眼帘的便是那一丛正在抽芽的新苗，嫩绿嫩绿的，在我眼前活动着，跳跃着。将眼光放远，便看到了挺拔的翠竹，碧绿的油菜，那么一大片一大片的绿就这样延伸着，连绵不绝。

突然，一阵墨绿闪过我的眼前，那是夏天才特有的绿，噢，原来是他，是他来了!

他是村里的邮递员，驶着一辆年久失修的.摩托车，开动时会发出很大的声音，仿佛耳膜也可以跟着震动起来，在我家门前路过的车辆很多，但正是由于着别是风格的声音，哪怕是在远处或轻或重，或急或缓地鸣叫，我也一下子就能辨别出是他来送信了。

我家信是不常有的，但报纸却是常年有的。无论是刮风下雨还是严寒酷暑，他都不曾失职。

依稀记得那是个三伏天的中午，太阳正高挂空中，万里无云树叶都焉了，打着卷儿，连家里的狗都支持不住，趴在田地里的小水坑中，玩起了“罢工”。家里还是凉快一些的，我们一家人正在玩扑克。

突然，那阵摩托车的声音传入我的耳朵，尽管我对那阵声音熟悉得很，可还是不敢相信。直到那声音越来越近，响起敲门声我才不得不承认真的是他。照例是我先开门的，我打开门，他正站在太阳光底下(我家中午门前是没有荫蔽的)，憨憨地笑着，把一沓投纸递给我，我接过，又看了看他的脸，他鼻上，额头上的汗珠肆无忌弹地往外淌着，那平日本已够黑的脸庞此时却红得出奇，只是那脸上，还挂着憨憨的笑。

我请他进屋坐坐，他慌忙地推辞，只是小心翼翼地问我可否借用水龙头洗一把脸。在得到我的允许后他放然地打开水龙头，但开的不大，连接已捧水都要好些时候，他洗的很快，只是抹了一把脸，跟我道谢后便转身离开。我看到他墨绿色的邮政服已和背部贴在一起，那墨绿色更深了，深到烙进了我的心里。

现在他又来了，快速从包里拿了报纸，迈着矫健的步伐朝我家走来。哦!还是那件墨绿色的衣服，不知为何，恍然间我咱们觉得这墨绿色不仅没有随着时间变淡，反而变得越来越深了呢?

窗外的绿意作文 第2篇

空气中还有一丝寒意，我趴在窗前，目光徘徊在笼罩着蒙蒙雾气的一片竹林里，凄凉地看着那些呈现灰白色、皱巴巴的竹子们。一大早的好心情也消失得无影无踪了。

却不知什么时候，早晨的太阳悄然升起。晨光微微斜射进这一片灰沉沉的竹林里，七彩的光顿时驱走了竹林原有的灰白，使它们变得富有生机，变得好绿好绿!这是什么声音?怎么像报春鸟在叫!果然，不远处有一群报春鸟，它们在竹林的上空飞舞着，像是在用舞蹈，把春到来的消息，告诉这片渴望雨水清风的竹林。

不一会儿，竹林里刮进了一阵清风，像老师的花裙在教室里飘拂。这是一阵和煦温暖的风——春风，它把正在沉睡的灰竹唤醒。不知什么时候下起雨来了，只见雨在竹枝、竹叶上跳动着。现在不只是竹林，地上、河面上、田野里、小路上到处都是绿的!格外精神!那雨时而直线滑落，时而随风飘散。窗外有仙境一般的景色。飞溅的雨水仿佛是琴弦上跳动的音符，励志，奏响着优美的旋律。这让我忘记了烦恼，忘记了愁绪。

经过这一场春雨的洗礼，春风拂面，万物复苏……就在这一瞬间，我惊奇地发现，那些被雨淋过的`地方像被泼了油漆一般，浑身出现一层层浅浅的绿色，绿得那样显眼，绿得那样迷人。绿色的风搂着绿色的雨，带着浓浓暖意，在风雨中抚摸着竹子的心灵。竹子们越来越绿，绿得发自内心，绿得使人心静神凝。好像阳光雨露在默默地滋润着、催促着我理想的种子发芽，让我茁壮成长。这，是一种蓬勃向上的精神。

这是多么美丽的春竹啊。它舒展着自己的身子，这是多么快乐的春竹啊，它惬意地沐浴在阳光里。

窗外的此番景象让我憧憬着未来美好的环境:没有污染、没有破坏、绿色环保，让人类与自然和谐相处，创造美好世界。

品味古诗词中的绿意 第3篇

中国古诗词篇什众多, 闪烁着先哲们洞悉世界的智慧光芒, 这些诗篇所表现出的天人合一的思想、理念以及对自然环境的关爱之情更是难能可贵。在国人日益重视环境保护的今天, 以推陈出新、古为今用的眼光来赏析这些诗词中的生态意境, 有着特别的意义。那么, 怎样在古诗词中进行这方面的教学呢?笔者认为可以从以下几点入手:

一.喜爱古诗中自然之美

在古诗教学中, 我们要引导学生感受古代文人笔下所描写的自然景物的美, 调动学生去想象, 去置身于作者所描绘的一幅幅美丽的画面之中。以“春”为例, 杜甫笔下的“春”清新自然, 轻松愉悦, “两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天”。韩愈笔下的“春”抒情浪漫, 风情万种, “杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞”。白居易笔下的“春”风光无限, 令人遐想, “日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝”。贺知章笔下的“春”是那么富有想象色彩, “不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀”。吟诵春天绿色的古诗词不胜枚举。如辛弃疾在《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》中的“城中桃李愁风雨, 春在溪头荠菜花”, 苏轼在《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知”, 均以鲜丽细腻的笔触描摹了一幅幅原生态的绿色春景。对“春”和“绿”的向往不正是我们如今环境保护所倡导、所追求的生态家园吗?在教学过程中, 我努力创设种种情境。因为情感是在一定的情境中产生的, 具体的情境可以唤起学生相应的情感。通过图片、音乐等直观教具, 创设出一个优美、清新的自然环境, 尽可能的使学生想象自己置身于这样一个优美的环境之中, 去细心体会大自然带给人的美感, 并且让这些美感逐渐在学生的心灵中沉淀下来, 对自然环境的热爱之情, 也就会水到渠成, 自然而生。

二.关注古诗中自然启迪

古人开明的生态意识不仅仅表现在对青山绿水的赞誉与亲近上, 还包含着对自然界各种动物的亲昵与关爱之情。辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道:“明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年, 听取蛙声一片。”寥寥几句, 即把枝头的鹊儿、鸣唱的知了以及稻田里的青蛙描述得鲜活而又灵动, 让人真切地感受到了大自然万物共生的和谐与活力。可以想到, 作者如果没有对自然界的细微观察, 笔下是难以流淌出如此栩栩如生的文字的。而文字的形象描绘终究还是作者内心热爱大自然情感的真实写照。又如白居易在《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥”的诗句亦十分活泼新鲜。这两句诗上句写莺, 下句写燕, 正可谓莺歌燕舞。一个“争”字将初春时节鸟儿唧唧喳喳、争抢向阳高枝的情景活灵活现地表现了出来, 读之如见其形, 如闻其声, 同时也更增强了我们人类与自然界生灵万物和谐相处的意识。其实古人对待自然界的万事万物, 不仅贵在平等与喜爱赞美, 更可贵的是提倡保护野生动物的态度和观念。王建在《寄旧山僧》中“猎人箭底求伤雁, 钓户竿头乞活鱼”的诗句就鲜明地褒扬了怜爱动物、救助生命的行为。他的另一诗作《题金家竹溪》中所说的“山头鹿下长惊犬, 池面鱼行不怕人”, 仔细的思考, 当中提及的那是如何一种人与野生动物关系的问题。我们在学习古诗时, 应该也要关注到这些方面的认识, 让学生体会古人就一直关注环境问题, 而且也采取了实际行动, 我们后人不能输于古人。

三.思考古今的自然危机

环境造就了诗人, 古代充足的生存资源, 给古代山水田园诗以丰富的养料, 瑰丽多彩的诗篇、清新奇崛的诗句才层出不穷。但现在资源在耗竭, 环境在恶化, 我们的生存受到了严峻的挑战。我试着让学生寻找古诗中的优美风景, 有哪些已经消失或正在消失?学生收集的诗句之多连他们自己都感到震惊。如“黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还”, 楼兰古城早已消失在茫茫沙海中;昔日“天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊”的美丽草原现在是风吹沙土尘飞扬;“绿江深见底, 高浪直翻空”、“野旷天低树, 江清月近人”, 旧日清澈的江水, 如今被污染得浊浪翻天;昔日“只在此山中, 云深不知处”的茂密森林, 今天被乱砍滥伐, 连栖身的树木都被砍光了, 空气污染, 鸟儿还唱得出歌声, 还能“晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄”吗?随着商品经济的发展, 利益驱动占据了人类活动的主要空间, 那种“采菊东篱下, 悠然见南山”的心境没有了, 那种“箫鼓追随春社近, 衣冠简朴古风存”的民风少见了。随着城市噪音污染范围的扩大, 那种“空山不见人, 但闻人语响”、“蝉噪林愈静, 鸟鸣山更幽”的清静也离人类越来越远……如果我们不从现在做起, 不久的将来, 古代山水田园诗只会变成用文字保存的化石。挖掘古诗中的环保信息, 引导学生把古诗当预言来读, 当警告来约束, 在吟诵时加一份环保的激情, 强化自身的环保责任, 并能够通过古诗的阅读与学习, 将环保工作落实到自己的行动中去。

恩格斯曾把中国古典文学喻为“地球上最灿烂的花朵”。作为中国古典文学中最重要组成部分的古代诗词无疑是这“灿烂花朵”中的灵魂与精华。在强调保护中华民族历史文化遗产, 推进生态文明建设, 构建和谐社会的今天, 古诗词中所体现的环保理念和生态智慧对于我们当今保护环境、促进经济社会的可持续发展, 无疑是值得珍视和借鉴的。所以, 我们今天, 在进行古诗文教学中要将审美教育与环保教育有机地结合起来, 培养学生的环境意识, 要引导学生去体验一种回归, 一种与自然融合为一体的回归, 一种豁达、开阔意境的回归, 一种关注万物变化, 与万物同喜同悲的回归, 一种人类心灵家园的回归。通过教学, 最终就是让学生明白一点——人类离不开环境, 我们应该保护并创造一个美好的环境!

摘要：古诗词是先贤留给我们后世的宝贵财产, 有很多诗歌当中涉及到今天人们十分关注的环境问题。在语文诗歌教学中我们应该引导学生去喜爱诗歌中的美景, 从而关注诗歌中的自然启迪, 由此引发学生对古今自然危机的思考, 达到在诗歌教学中培养学生环保意识的目的。

苏醒的绿意 第4篇

按照计划，设计团队移除了房子的后半部分，并将其改造成一个小型的开放式客厅/餐厅空间，通过大面的钢铁镶边玻璃门能直接前往阳光明朗的后院。整修后的空间仅比之前的房屋布局多延伸出1米的距离，但整体效果却比之前更为干净明亮。

改造后的起居室小巧清新，色彩轻柔的布艺沙发给人一种温馨舒适之感，三角形的木质电视壁柜别具一格，与旁边的矩形壁柜形成了层次丰富的几何图形对比之感。起居室中间有一个像豆荚结构的“长方体”，其外层覆盖了南洋杉木面板，内部则涵盖了浴室、盥洗室及餐具室。“长方体”内部还开辟了一个新的天窗，光线透过天窗照进屋内，让此区域变得更加明亮。这个“长方体”也是娱乐室和客餐厅之间的隔间，除此以外，它的两侧分别是厨房以及通往浴室和洗手间的走廊。

改建所采用的材料都比较简朴，但设计师尽可能地做好每个细节。以厨房为例，墙面上铺陈的是再普通不过的黑白色瓷砖，但是黑色水泥浆与条纹图案的运用给整个厨房空间增添了更多的趣味性。定制的混凝土操作台犹如一件艺术品，充满了现代气息，而其余的所有材料都以简约为主，没有过多的奢华元素。本案是一个小额预算的改建项目，设计团队相信通过与业主有效地沟通交流，即使预算有限，也同样能打造出一个富有创意的居所。

在整个改造项目中，最令设计师感到满意的就是客厅里的木材镶边大窗户，透过玻璃窗能看到院子砖墙上的碧绿爬山虎。夏天的时候，深绿色的叶子布满墙面，让此处成为了荫凉的避暑场所；而冬天的时候，阳光洒在砖墙上的热量透过玻璃窗反射进屋内，让起居室变得温暖明亮。

绿意的生活作文 第5篇

小时候，我们总在春日里手牵手跑遍村里那些路旁盛开着迎春花的小路，那时你小小的，我也小小的，被青涩懵懂的我们捧在小手里的迎春花，更显得绚丽张扬，待正午已至，在家人的呼唤声中，我们才手牵手跑向那炊烟袅袅的房屋，你掌心的温度席卷而来，哦，你看到远处那些夕阳中摇摇曳曳的杨树叶了吗，那时你掌心蔓延的丝丝暖意，就恰似这些杨树叶所享受的夕阳的温暖啊。

后来啊，我们告别了踏满你我童年脚印的村子，来到了这楼房遍地的新环境。我们步入小学，分在了不同的班级，面对陌生的老师同学，我开始收敛，变得谨慎且小心翼翼，却仍愿意在老师宣布放学后迅速收拾好书包，然后飞奔向二楼寻你一起回家。坐在回家的车上，你我学校趣事的讨论声，开玩笑的笑闹声荡漾在耳畔，偶尔在路边看到不常见的迎春花时，我们也总得摘一些才罢休，那迎春花静静的躺在手心，如阳光倾泄而下，暖彻心扉。

现在呢，已至初三，我们已经很少像从前一样有大把的时间可以玩跑疯闹，大部分时间里，我们都是在钟表的嘀嗒声中奋笔疾书吧，亦或者是置身一张桌前，在台灯柔和的灯光下讨论着某些难题，那题干下一道道笔尖划过的断断续续且时重时轻的痕迹，把你我紧紧地连在一起，我在这头，你在那头。就这样，我们在紧张的学习中互相扶持着，帮助着，在失败中寻找共同进步，一步步挨近成功的彼岸。我不觉疲乏，不觉辛苦，因为你是一剂良药，你可以用我们共度的点点温暖时光，来祛除我的一身疲倦。

不知何时我们已至屋前的那棵老杨树下，转眸见你笑得那样轻松自然，如涓涓细流淌入我的心田，你看，这棵老杨树上的每一片叶子的脉络都那样清晰，就像烙印在我的心里的我们的点点滴滴也是那样的清晰。

绿意的生活作文 第6篇

似，绿的一丝轻柔。

一丝丝柔情的柳条，好像被洒了点点春意，春风用她那温暖的手臂，拂动着似窈窕淑女般的身躯，纤细，又不失典雅的柳枝，点上了几分绿色的开始，让那青草与它共芬芳，让清潭的水面上，多了几分拂动的亮丽，当薄雾刚刚兴起，江面上浮动着一团白色，那绿色的柳条好似指引路的方向告诉我们：奋斗吧，少年，为了生机绚丽的未来。通向五彩的远航。也似迷茫中，翩翩起舞的少女，展尽自己的身姿。

似，绿的一潭空灵。

晴初霜且，一只麻雀飞过这期间，爪子轻轻从湖面划过，打破了这一谭中以往的平静。清波中倒映着各种景物的影子，那潭水中，与天空的相衬之前提下，早以用碧绿的潭水准备了让天空照明，这碧绿，与碧玉相比，也不次。用心体会，它那样的生机引来无数森林中的游园者来相聚一堂，我仔细得望着，时不时平静的水面中也会被蹦出的一条鱼穿破这一面明净，似来告诉我：清绿的心壁中，让心平静下来，也不失碧一般的生机。

似，绿一般的狂野。

闭上了眼，想你在身边。风中飘散着熟悉的气味，让人身心舒畅。露出了一点点视线，正是我想要的——大草原。你碧绿的身躯，有一寸高，风拂动着，好似在草的海浪中尽情游荡，你那柔韧而又不失狂野的情操，让羊在你的身躯上奔狂，让牛马在你的哺育下茁壮成长。黄昏将至，你的颜色还是那么显眼，你仿佛用你那最后的辉煌告诉我：奔跑着，你不是无聊的，你也有你自己的金碧辉煌，和自己的放向。

生命的绿意作文 第7篇

从前，密林深处，烟雨朦胧 细密如织，平稳的脚步声由远及近“竹杖芒鞋轻胜马”，他步履轻快，水袖随风飘荡，身影在风中前行。 与轻快脚步浑然不间的是眉目中的调怅。似是忆起了什么，停下脚步，叹一声仕途坎....料峭春风拂过，他一扫惆怅之情，轻快前行。

“一蓑烟雨任平生” 是苏轼在多舛命运中留下的千古绝唱，亦是他在与命运斗争中留下的豪情诗篇。 他一时看透了这世间纷扰，只想坚守自己的那份情怀，寄情山水，在名缰利锁之中做一个脱巾独步的逸土――这便是他生命中的绿意。

从前，蓝天白云下，绿野青草上，四位好友把盏言欢，吟诗作赋。原应是人生一大赏心乐事， 四人为何却愁眉紧锁? 原是满腹经纶，学富五车却无处施展。怀才不遇，沦落至此怎能不愁?

但却能远离官场险恶，也不失为件美事四人想通了这一点，便轻摇纸扇，浅笑。在顺应命运的安排下做自己喜欢的事，却为他们博夺了“吴门四才子”的千古美称。吟诗作画，舞文弄墨――他们坚守的“绿意”正是如此。

从前，铜墙铁壁中 冰冷潮 湿 处他一袭囚衣，端坐在矮桌前。承受了极残忍的宫刑，背负了莫大的耻辱。可他未曾消极怠慢过，因为他知道，还有先父的心愿，自己的壮志未完成。奋笔急书，发奋图强，“人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛。”支撑着他的那种信念的来源正是于此。

司马迁饱受了牢狱之苦，终著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史纪》。这是在历史中的名册，亦是他所一直坚守的生命中的“绿意。

何为生命中的绿意?我想，它必定是人这一生的追求，为之努力并坚守。 唯有坚守住生命中的 “绿意”才能花满枝桠，装点生命。

几百年潮起潮落，雨起雨息，洗不尽黄河之水汹涌浩瀚。