鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划

鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划（精选9篇）

鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划 第1篇

鹤峰乡中心学校2012学年校工作计划

一、指导思想

1．以科学发展观为指针，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意教育为宗旨。

2．全面落实党和国家有关实施素质教育的文件精神，认真实施上级教育主管部门推进素质教育的各项措施。全面育人，努力提高办学效果。

二、目标任务

1．以教学为吣，力争教学质量上台阶。

2．强化措施，技术先进有效课堂见成效，力争人人过关，课课合格，能上示范课的教学教研骨干达到8—10人，2—3人达到片区名师名牌。

3．深化素质教育，认真开展师生读书活动和学生课外活动，继续深化“礼仪教育”特色活动的开展，全面参与要出精品有成果展示。

4．落实德育首位，以礼仪教育、养成教育为抓手，规范师生的言行，把常规教育活动和实施素质教育、打造特色教育结合起来，丰富德育内容，创新德育形式，提高育人形象。

5．强化后勤保障作用，继续抓好“示范性食堂”“文明寝室”“文明厕所”“爱心超市”“示范性劳动实践基地”以及“绿色生态校园”的建设工作。

三、主要工作和措施

（一）教学工作

1．严格按省教厅课改实验区的教学计划编排课表，排齐上足地方课程和学校课程。

2．新学年完善教学常规管理细则，规范任课教师的备、讲、批、辅、查各个环节的工作。特别是对音、体、美、小学英语、计算机、科学课等非统考提出

明确要求，出台了量化考评细则。

3．严格教学过程的考核考评，对教师的备、讲、批、辅、查工作教导处每学月定时检查不少于一次，对个别科教师的不定时的重点检查不少于是2次。修订教师奖励性绩效工次考绩部分的奖惩内容，加大该项的奖惩金额，对评为“差”等的对该项奖励部分实行一票否决。加大对非统考科教学常规工作中教案和上课两部的考核及惩戒力度（便其扣款达到统科的2倍）。

4．强化培优补差的导向机制建设。教导处除对任课教师提出明确的工作要求外，学校在绩效工作考绩部分制定了对科优生的培养目标，以及控辍降差的有关目标，明确奖励以及惩戒标准。

5．加强中三毕业班的教学管理工作，力争特优生目标达到8人。差生降到全市平均水平以下。

6．培养学生学习习惯，期末开展作业展评。

（二）教研教改工作

1．根据学校实际确立学校课堂教学模式。即：创设情境——引入目标——自主学习——交流反馈——知识拓展，以此做为打造有效课堂的抓手。

2．抓好有效课堂打造的研讨活动。学校按特岗教师、50岁以下的40岁以上的中年教师以及其余的青年教师三批次开展上过关课和竞教课活动。分别评出优胜教师给予奖励。对未在一学年内按时达标过关的教师实行绩效工作教研津贴部分（200元左右）一票否决。

3．扎实开展教研活动，学年内骨干教师上研究课不少于10节，上示范课不少于5节。积极推荐教师参加上级组织的各种竞教活动，对上研究课和示范课的教研教改骨干教师给予重奖。

4．积极组织教师开展名师课堂实录观摩活动，学期每个教研组观摩评课不得

少于3次，教师相互听课学期不少于15节，领导班成员学期不少于20节。

5．学校拟与兄弟学校联系开展课堂观摩活动，组织校的薄弱学科教师通过听兄弟学校优质课达到提升有效课堂水平的目的。每学期1次，教师面每次达到3—5人。

6．积极组织骨干教师撰写教改论文，力争学年内在《名城教育》以上刊物发表论文不少于4篇。

四、德育工作

1．继续抓好升旗仪式、手拉手献爱心活动等常规性德育活动。

2、利用团课、队会课、班会课继续抓好爱国主义教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等专项主题教育。以学期开展主题班会评比活动。

3．深化礼仪教育、养成教育内涵，通过演讲、征文、歌咏比赛等活动规范师生礼仪言行，以及开展德育主题活动，继续实行班级学月考评量化制度，将考核结果做为发放班主任绩效工资的主要依据。按学月对优胜班级授牌并给予现金物资奖励。

4．继续探索班级学生自主管理模式，构建学生寝室、学生食堂、教室、学生自我约束、自我生活、自我管理的运行机制，开办红领巾广播站，充分发挥红领巾监督岗的作用。抓好文明寝室、文明教室评选活动。

5．开展好“诵经典”“唱红歌”活动。

坚持每天半小明的诵经典、唱红歌；坚持每天晚上7：00—7：30学生收看新闻联播；坚持每天一个小时的读书活动。教师办公室、教室设图书角、安装图书架。要求读书有计划、有摘抄、有心得。坚持图书室全天开放，全校形成浓郁的读书氛围。

6．抓好班、团、队干部队伍建设，充分发挥团员的带头作用。坚持抓好团（队）

员佩戴标志，团队干部佩戴标志。

7．根据学生特长爱好组建球类、书画类、健美舞蹈类、小记者写作等10个兴趣小组。活动时间每天不少于一节钟，做到有计划、有教案、有对教导教师的检查考核奖惩措施。

8．继续深入开展“文明礼仪伴我行”的实践活动，将学校“礼仪”特色教育提高一个档次。

①每学期表彰评选“礼仪示范班”“礼仪示范寝室”“礼仪之星”。

②以活动为载体将《学生礼仪常规》落到实处，对学生仪表、言行及课堂、课间、集会、家庭、社会、公共场合等方面的礼仪要求细化，提出明确的规范性要求。

③学校成立礼仪队，聘请校外礼仪监督员。

④注重礼仪教育的成果展示。

一是组建规模较大的文明礼仪队；二是排练一套全员参与的礼仪操；三是排练20分钟左右的三面人参加的礼仪集体舞蹈。

9．办学春、秋两期的“艺术节”及“运动会”，在“六一”“元旦”期间搞好表彰庆祝工作以及有关艺体、书画等兴趣小组的成果展示。

五、后勤工作

1．抓好两个伙食团的管理，从核算、购物、保管、使用等具体环节入手细化管理、规范管理。制定后勤人员奖惩细则，落实责任，奖惩到位。

2．加强经费管理，严格执行上级收费政策。对专项资金专款专用，收入及时入专户，报销费用按规定执行，不座收座支。

3．加强财产管理，做到一期全校性清查一次，落实追赔责任。做好校产登记账目。

4．拟建六个大型花台，添置部分花草树木，加强校园绿化工作，力争本通过“绿色学校”复查验收，并成功创建“绿色生态校园”。

5．继续抓好文明厕所、示范性劳动实践场所、“学生放心超市”、“文明寝室”的创建工作，完善设施，打造文化氛围，力争达到规定标准。

本继续抓好学生食堂的建设及管理，力求通过“示范性食堂”复查验收。

六、安全工作

1．加强师生安全责任教育，从制度入手营造人人重视安全，人人抓安全的格局和氛围。与班主任及部门签订安全责任书。对已出现的隐患或事故坚决落实责任到人。

2．利用班团队会举办专项安全知识讲座，对学生上学、放学、在校安全做出明确的规定，采取知识竞赛、游戏、观看光碟图片以及聘请安全、司法所等校外辅导员来校演讲等方式，强化学生安全防范意识，让学生掌握交通、用电、防火、防溺水、吸毒品等方面的安全常识及自救自护知识。

3．上学和放学严格按作息时间进行，严格值班制度及外来人员登记制度，学校给学生家长发放学校作息时间表及《告家长接送的通知书》严禁学生骑车或搭农用车上学，对会骑摩托的学生登记并书面报告派出所和乡交通安全办公室。发现非载人客车及摩托车接送学生，学校及时报告并将协助有关部门及时处理，落实路队制和监护人接关制度。

4．加强楼递安全管理，重点时段落实专人负责，对停电等突发事件做好预案，坚决杜绝集会及楼道踩踏等安全事故发生。

5．加强食品卫生安全，从业人员持证上岗。对师生食品制作过程全方位管理不留空档。对伙食团餐具及学生餐具严格实行消毒制度。重视对饮用水及校园

周边环境、寝室、教室的消毒（杀）工作。坚决杜绝师生伙食团出现的食品卫生安全隐患或事故。

七、幼儿园建设工作

1．加强保教人员的培训和管理，提高责任意识和安全意识。

2．本学全面完成乡中心幼儿园的创建工作，达到硬件达标、管理上档次，规模再扩大的目标，力争达到100个三个班的规模。

3．继续添置幼儿玩具等设施，完成幼儿园室内外文化氛围建设任务。

八、续抓好离退休人员的管理工作。严格按上级要求抓好档案工作建设。

鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划 第2篇

集

义

乡

中

心

学

校

工

会2012.4.17

集义乡中心学校2012年工会工作计划

2012年，我们将围绕县全系统工会工作的总体思路，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，认真学习贯彻上级工会的一系列指示精神，紧紧围绕学校教育中心工作，在突出维护职能的同时，全面履行工会职责，强化教师职业道德教育，推进学校民主管理，加强教育工会自身建设。现将全年工作计划如下：

一、抓好青年教师新课堂技能赛

教师课堂技能赛和课堂资源整合赛是全市教育系统隔年分别举办的大赛事，教育工会与县教科研中心、教育局师训科将于四月份共同组织安排这项活动。我工会将配合乡教研室高度重视此项活动，及早准备，慎重选拔，优中选优，争取取得满意的成绩。

二、三年后建立起规范的教代会制度

利用今后三年的时间（2012年—2014年），我乡中心学校每年要有三分之一的小学建立起教职工大会制度，2012年：集义、大常、代李青；2013年：桃园堡、中辽西、史家社、邓桥；2014年：东辽西、靳村、小王。

三、通过开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动，不断增加工会组织的凝聚力和影响力

“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动是全总提出的贯穿全年的一项重点工作，是转变工会工作活动方式的根本途径，是工会性质、职能的本质体现，我们将全力抓好落实，推动各项工作扎根职工之中，为职工做好事、办实事、解难事，把工会建设成为工作活跃、作用明显、党政重视、群众信赖的“职工之家”

明确“五大任务”，建立“六项制度”。我工会将紧扣面对面、心贴心、实打实的根本要求，以开展调查研究、宣传政策法规、促进单位发展、推动解决困难、推进重点工作（五大任务）为主要任务，以建立“五联系、五必访、五必知、五必帮、五必促、五个在一线 ”（六项制度）制度为主要方法，开展好这一活动。六项制度为：“五联系”即联系一个基层工会、一所薄弱学校、一所模范学校、一名劳模、一名困难职工；“五必访”，即对职工重大节日必访、生病必访、有困难必访、有思想情绪必访、工作情况必访；“五必知”，即学校教育教学情况必知、职工家庭成员情况必知、职工工作学习情况必知、职工收入生活情况必知、职工思想情绪情况必知；“五必帮”，即职工工作中有困难必帮、生活中有困难必帮、思想上有困惑必帮，家庭出现重大变故必帮、提高技术技能必帮；“五必促”，即促进“两个普遍”的落实，促进和谐劳动关系创建，促进劳动竞赛深入开展，促进帮扶工作常态化长效化，促进职工文化活动阵地建设；做到“五个在一线”，即努力做到职工队伍状况在一线掌握、工会维权帮扶在一线实施、构建和谐劳动关系在一线推进、工会工作任务在一线落实、创先争优活动在一线开展。

把握“三个结合”，做到“两个了如指掌”。工会干部将在活动中进一步确立“以职工为本、以服务为先”的理念，把服务转型跨越与服务职工群众结合起来，把解决职工群众的生产生活问题与做思想政治工作结合起来，把在大局中发挥作用与转变工会干部作风结合起来，在同职工群众朝夕相处中增进对职工群众的感情，在为职工群众排忧解难中密切与职工群众的联系。工会干部将带头做到“五必访、五必知、五必帮、五必促”，对

本地区及所联系学校发展状况、职工队伍状况和工会组织状况、热点难点问题、工作成绩和薄弱环节、部门业务开展情况，要了如指掌；基层工会委员会委员、学校工会小组长，要与职工心贴心交朋友，对所属学校职工全部访谈一遍，对每个职工的情况都要了如指掌。

改进工作方式，努力健全“五项工作机制”。各基层工会组织要抓住契机，把活动成效进一步体现在推动完善工作长效机制上，使工会各项工作永葆不竭源头。要通过开展活动，健全科学决策机制，把群众立场、群众观念贯穿在研究、部署工作的全过程，坚持调查研究、从群众中来到群众中去，不断增强工作决策的群众性、科学性；健全密切联系群众机制，把深入职工的“六个五”以及坚持的信访接待制度、职工热线制度、调查研究制度等以制度形式固定下来，保证工会工作始终扎根职工之中；健全典型引领机制，用好“选树典型、总结经验、形成规范、学习培训、交流推广、检查考核”的工作方法，以推广先进典型促进全会工作上水平；健全信息反馈督促检查机制，确保各项工作得到落实；健全目标责任考核机制，形成一级抓一级、层层抓落实的良好工作局面。

四、以实施大病互助工程为重点，广泛开展困难职工帮扶活动

我们将不断完善动态的困难职工档案，深入开展送温暖系列活动。我们将把大病互助工程作为困难职工帮扶活动的重点，入好用好这项工程。我们将积极宣传政策，深入发动，积极帮助大病教职工及时办理大病互助工程有关手续。

五、加强自身建设，努力为星级创建做准备

2012年，以星级创建为主的学校工会自身建设是工会工作的重中之

重。我们将积极准备，认真学习太原市星级工会创建有关文件精神，在掌握要求的基础上，对照实际，找出差距，积极整理档案，建好职工之家，努力为星级创建做准备。

鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划 第3篇

《教育部2012年工作要点》第4条明确规定:维护学校安全与稳定。要求开展矛盾排查化解, 加强校园安全防范, 落实人防、物防、技防措施及各项制度, 建设安全校园。建立健全突发事件防范和处置机制, 积极推动并指导各地和学校加强应急机制建设。深化校园及周边治安综合治理。加强学生安全教育、法制教育和心理健康教育。制定《中小学安全标准》。建立校车制度, 积极配合做好《校车安全条例》的贯彻实施工作。加强农村义务教育学生营养改善计划的食品卫生安全, 严防发生食物中毒。做好学校传染病防控与学生食堂工作。

摘引自教育部网站

鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划 第4篇

第Ⅰ卷

第一部分 听力（共两节，满分30分）

同全国新课标卷听力

第二部 分英语知识运用（共两节。满分45分）

第一节 单项填空（共15小题，每小题1分，满分15分）

同全国新课标卷

第二节 完形填空（共20小题。每小1.5分。满分30分）

同全国新课标卷

第三部分 阅读理解（共20 小题，每小题2分，满分40分）

阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A, B, C和D）中，选出最佳选项。并在答且卡上将该项涂黑。

A、B两篇阅读同全国新课标卷B、C两篇阅读

C

Last night I was driving from Harrisburg to Lewisburg，a distance of about eighty miles. It was late. Several times I got stuck behind a slow-moving truck on a narrow road with a solid white line on my left, and I became increasingly impatient.

At one point along an open road, I came to a crossing with a traffic light. I was alone on the road by now, but as I drove near the light, it turned red and I made a stop. I looked left, right and behind me. Nothing. Not a car, no suggestion of car lamps, but there I sat, waiting for the light to change, the only human being for at least a mile in any direction.

I started wondering why I refused to run the light. I was not afraid of being caught, because there was clearly no policeman around. and there certainly would have been no danger in going through it.

Much later that night, the question of why I’d stopped for that light came back to me. I think I stopped because it’s part of a contract（契约） we all have with each other. It’s not only the law, but it is an agreement we have, and we trust each other to honor it: we don’t go through red lights.

Trust is our first inclination（倾向）. Doubting others does not seem to be natural to us. The whole construction of our society depends on mutual（相互） trust, not distrust. We do what we say we’ll do; we show up when we say we’ll show up; and we pay when we say we’ll pay. We trust each other in these matters, and we’re angry or disappointed with the person or organization that breaks the trust we have in them.

I was so proud of myself for stopping for the red light that night.

63. Why did the author get impatient while driving?

A. He was lonely on the road.

B. He was slowed down by a truck.

C. He got tired of driving too long.

D. He came across too many traffic lights.

64. What was the author’s immediate action when the traffic light turned red?

A. Stopping still.

B. Driving through it.

C. Looking around for other cars.

D. Checking out for traffic police.

65. The event made the author strongly believe that _________________.

A. traffic rules may be unnecessary

B. doubting others is human nature

C. patience is important to drivers

D. a society needs mutual trust

66. Why was the author proud of himself?

A. He kept his promise.

B. He held back his anger.

C. He followed his inclination.

D. He made a right decision.

D篇同全国新课标卷D篇阅读

E篇同全国新课标卷A篇阅读

第Ⅱ卷

第四部分 写作（共两节。满分35分）

第一节 短文改错（共10小题。每小题1分。满分10分）

（注意：在试题卷上作答无效）

此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误。在该行右边板线上画一个勾（√）：如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正：

该行多一个词：把多余的词用斜线（）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

该行缺一个词：在缺词处加一个缺字符号（∧），在该行右边横线上写出该加的词。

该行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。

注意：原行没有错的不要改。

Every one of us can make a great efforts to76. _________________

cut off the use of energy in our country. To begin with, all77. _________________

of us can start reducing to the use of oil by driving only78. _________________

when we have a real need. That won’t be easy ,I know, 79. _________________

but we have to start anywhere. What’s more, we can go to80. _________________

work by bike once and twice a week, and we can also buy81. _________________

smaller cars that burn less oil. Other way is to watch our82. _________________

everyday use of water and electric at home. For example,83. _________________

how many times have you walked out of a room and leave the84. _________________

lights or television when no one else was there?85. _________________

第二节 书面表达（满分25分）

鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划 第5篇

五年来，在乡党委政府、县教育局的坚强领导下，新华乡中心学校一直围绕“深化改革、理念引领、目标凝聚、健全制度、整合资源、校区管理、专业发展、提升质量”的办学目标，认真开展“一活动、三工程”。以“岗位设置”为契机，推动全乡教育工作作风进一步转变；进一步加强学校管理，加强教育科研，全面激发教育活力；关注教师专业发展，提高教育质量；做好学校品位建设，提升办学水平，努力促进全乡教育科学、和谐、率先发展。现将五年来的工作简单总结如下。

一、注重管理，措施有效

1、始终把“提高教育质量，办人民满意的教育”作为办学的最高宗旨。

（1）中心学校领导班子“扎下去—深入课堂，常听课，参与仪课”保证每学年校长、支书听课不少于20节，教导主任不少于40节。

（2）加强教学常规的视导督查，倡导精细化管理，“关注过程、关注手段、关注细节”。学校教导处每月对教师的教学常规检查一次，中心学校每学期对学校的常规工作督导考核一次，并把考核结果纳入年终学校考核，与绩效工资发放挂钩。

（3）强化科研，“以研促教，以教提质量”，中心校每学 期组织不少于两次的教研活动，每校不少于4次的教研，每学期分片组织1次研讨活动。积极开展课题研究等。

（4）健全制度，严格考核，如学校《目标考核》、《绩效工资分配方案》、《完小二级考核分配方案》、《中心校人员分工及挂村包校制度》等。

（5）适时检测，严格考试，全乡各校认真组织单元检测，期中、期末测试，年终考查；统一调换主考、送卷、监考教师严格测试，集中教师换级批阅，保证成绩的真实性。

2、教师队伍建设取得实效。中青年教师在职学历提高进修人数不断增加，继续教育培训考试有序开展，外地观摩学习、校本教研、连片研讨正常进行，在编教师学历合格率达标，教师队伍整体素质得到提高。

3、多方协调，充分发挥有限资金，办学条件得到改善。整合教育资源，扩大办学规模。

4、学校管理、教育教学常规得到巩固和升华，师德师风活动、党风廉政工作正常开展。县局下达的工作任务及乡党委政府交办的中心工作圆满完成，学校安全工作得于落实保障了学校工作的健康有序开展。

5、认真执行财经纪律，主动宣传、贯彻建立“节约型”学校的理念，力行节约。在经费管理上实行民主管理，严格采购审批，大项开支民主讨论，集体决策。在经费列支中严格实行两级把关制度，以保证经费支出的合理性。在贫困生 救助上，各学校按孤儿、特困、贫困、困难确定补助对象，张榜公示、发放到人，加强了全乡入学、巩固工作，提高了办学效益，保障了全乡基础教育的健康发展。

二、稳步推进，持续发展

2007-2008学，全乡有初级中学一所，15个教学班，学生791人；小学有12所完小，2所单小，83个教学班，学生1694人；附设学前班14班，兴办私立幼儿园2所，幼儿508人。小学在编在职教师103人，顶编代课3人，学历合格率100%；初中专任教师53人，工人3人，学历合格率100%。全乡小学统测平均分79.1分；小学毕业班水平测试190分以上22人比去年增加了16人；初中2008年中考600分以上1人，全乡一中上线11人。

2008-2009学，全乡有初级中学一所，16个教学班，学生794人；小学有12所完小，2所单小，83个教学班，学生1715人；附设学前班15班，私立幼儿园2所，幼儿482人。小学在编在职教师104人，顶编代课1人，学历合格率100%；初中专任教师52人，工人3人，学历合格率100%。全乡小学统测平均分80.2分，比去年79.1分上升1.1分；毕业班水平测试180分以上19人；初中2009年中考600分以上15人，突破历史新高。

2009—2010学，全乡有初级中学一所，17个教学班，学生903人；小学有12所完小，2所单小，79个教学 班，学生1690人；附设学前班14班，私立幼儿园2所，幼儿446人。小学在编在职教师99人，顶编代课4人，学历合格率100%；初中专任教师55人，工人3人，学历合格率100%。全乡统测平均分84分，比去年80.2分上升3.8分；初中2010年中考600分以上34人，腾一中上线25人，突破历史新高。

2010—2011学，全乡有初级中学一所，17个教学班，学生886人；小学有12所完小，2所单小，77个教学班，学生1652人；附设学前班14班，私立幼儿园2所，幼儿528人。小学在编在职教师100人，顶编代课4人，学历合格率100%；初中专任教师53人，工人3人，学历合格率100%。小学统测平均分86.5分，比上年的84上升了2.5分，与县平均分82.8高出3.7分；中学纯文化分600分以上人数34人，一中上线19人；高考录取103人，其中本科72人、专科31人，社会办学效益不断提高。

2011-2012学，全乡共有在编教职工199人，其中在编在职教职工143人，小学86人，中学55人。小学顶编代课教师7人，半寄宿制临时工 16 人、学前班教师22人；中学工人2人，临时工2人；退休教职工56人。有初级中学一所，17个教学班，学生911人；小学有12所完小，2所单小，74个教学班，学生1646人；私立幼儿园2所，学前班15班，幼儿593人。小学统测平均分为84.3分，县平均是83分，我们超出县平均1.3分，平均分全县排列第四；中学纯文化分600分以上人数34人，一中上线19人；新华2011年高考录取103人，其中本科72人、专科31人，社会办学效益不断提高。全乡7至12岁儿童入学率100%；13至15岁适龄少年入学率100%，小升初入学率99.1%。小学在校生巩固率100%，初中在校生巩固率99.1%；15周岁人口完学率100%；17周岁人口中等教育完成率100%；幼儿三年入园入班率78.9%。中小学内部设施得到配置，教学仪器、音体器材进一步充实，标志着我乡两基工作取得阶段性的成果。

2012年9月为整合教育资源，扩大办学规模，撤掉大坡小学、山顶完小、何家寨完小并入中心小学，撤掉官接完小并入新山完小，撤掉梅子坪小学并入荒田完小。

五年来拆除危房平方米，新建框架结构教学楼综合楼平方米。基本满足全乡师生教学、生活需要。

三、美中不足，尚存问题

1、教师整体素质还有待提高，教师数量不足，校本资源不能很好的利用、办学条件差依然是制约全乡教育发展的瓶颈。

2、少部分学校管理依然不到位，教学常规流于表面，处于应付，粗放型管理，教育科研氛围淡薄、提质量的氛围没有营造出了，学校没有生机和活力，脏、乱、差现象突出。

3、个别教师师德素养有待提高，依法执教能力有待加 强；少数教师教学方法陈旧，教学效益低，社会反响强烈，有的沾沾自喜，感觉良好，有的拉小山头存在不利于团结的因素。

4、个别学校在执行上级政策和规定时，各行其是，执行力不强，造成工作的被动和重复。

四、深化改革，谋求发展

围绕“深化改革、理念引领、目标凝聚、健全制度、整合资源、校区管理、专业发展、提升质量”的办学目标，进一步开展“一活动、三工程”，即：“三查三看”回头看教育活动，核心团队、基础团队建设工程，德育工程，提质提速工程。以“岗位设置”为契机，推动全乡教育工作作风进一步转变；进一步加强学校管理，加强教育科研，全面激发教育活力；强化教师专业发展，提高教育质量；做好学校品位建设，提升办学水平，促进全乡教育科学、健康、可持续发展。

鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划 第6篇

工作总结

这一学年来我校的德育工作以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，以及中共中央办公厅和国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、党的十七大会议精神和全国德育工作会议精神为指导，以行为规范教育为基础，进一步加强和改进我乡德育工作，提高德育工作的针对性、实效性，从而使我乡德育工作真正形成“德育为首，以德立校，正面教育，正确处罚，坚持常规，落实养成，针对实际，提高实效”的新理念。认真开展德育工作，坚持以爱国主义教育为重点，以培育和弘扬民族精神为主线，寓思想教育于活动之中，取得了良好的效果，促进了我校教育教学工作的顺利开展。现将本学年的德育工作总结如下：

一、树立新的德育理念，加强德育队伍建设

1、学校德育领导小组始终遵循“以人为本”的思想，坚持正面教育，严格要求，认真落实县教育局提出的德育目标任务，明确了教师的历史责任，激发了教师转变教育思想的积极性。

2、组织教职工认真学习德育法规文件，使教师认识到抓好德育工作是每个教师的职责。坚持每两周一次的政治学习制度，做到了时间落实，内容落实，使广大教师树立了“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的思想，进一步明确了教育工作者必须成为热爱学习、终身学习的楷模。

3、依靠班主任这支德育骨干力量，召开班主任经验交流会，交流班级管理经验，提高了班主任的管理水平。组织教师认真学习德育工作有关法律法规文件，积极探索德育工作方法，组织教师认真总结经验，完成县教育局下达的德育交流文章的任务，使我校德育工作有了新的起色。

4、充分发挥少先队组织的助手作用，认真开展各种形式的教育活动，收到了良好的效果。

5、认真抓好禁毒教育，学校建立了以校长为组长的禁毒教育领导小组，学校召开了专题报告会。全乡各校认真上好禁毒教育课，并通过板报、广播等宣传手段进行大力宣传，收到了良好的效果。

6、组织全体师生认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、胡锦涛总书记、温家宝总理近期关于教育的谈话，提高了思想认识和依法执教的自觉性。

7、加强师德师风建设，组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，强化为人师表教育，帮助教师牢固树立“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”的思想，坚持“以人为本”的思想理念，重塑教师的形象。要求各学校要总结经验，找准存在的问题，积极探索教学方法，大力开展课程改革。并分别召开年级教师会议，分析存在的问题，增添措施，对于教学成绩突出的要给予大力的表彰奖励，对抓教学质量较差的、事业心、责任感薄弱的，中心学校校级领导集体帮助分析原因，督促教师认真抓好教育教学工作，为提高我乡的教育教学质量奠定坚实的基础，努力办好人民满意的教育。

8、加强“八荣八耻”的宣传教育活动，在教学中，要根据所教学科的教材，深入挖掘教材中的思想因素，渗透“八荣八耻”的教育，把树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容来抓，认真做好学生的思想教育工作，促进青少年健康成长。

9、进一步建立健全少先队组织，规范了组织管理，做到了有辅导员、有红领巾、有少先队活动。

二、坚持以行为规范教育、养成教育为重点，扎实学校德育工作

1、认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，教育学生遵守学校纪律，学校进一步完善了管理制度，规范了学校管理，维护了学校正常教学秩序。

2、认真开展学“五句规范”，做“四有”新人活动，加强学生的文明、礼貌教育。

3、配合乡党委、政府和有关部门，抓好学校周边环境的治理，本着看护好自己的门，管好自己的人的原则，强化了“六禁”教育工作，收到了良好的效果。受到了社会、家长的好评。

4、认真开展创建绿色学校活动。中心学校举办了“文明美德伴我成长”演讲比赛和专题征文活动，并利用校会、少队课加强环境知识教育，办板报48期。学校注重环境建设，张贴了宣传画、添置花草、树木，做到四季有花，四季长绿，创设了一个良好的育人环境。开展了“五不”、“一弯腰”的活动，“五不”即：不乱写乱画；不乱扔废弃物；不随地吐痰；不乱摆放卫生工具；不乱倒垃圾。“一弯腰”就是谁见到有废弃物就弯腰拾起，通过这样的活动，现在校园窗明洁

净，地面整洁，养成了良好的卫生习惯。

5、认真开展爱国主义、培育和弘扬民族精神系列教育活动。全乡各校分别通过不同的方式，宣传革命前辈在抗战期间历经磨难，不畏艰险，以民族兴亡为己任的“长征”精神，充分利用校园广播、板报、团队活动积极宣传中国人民抗日战争和长征胜利的伟大历史意义，激励师生振奋精神，开拓进取，为实现中华民族的伟大复兴、促进世界和平与发展的崇高事业而奋斗；中心学校各班利用活动课开展故事会，讲红军长征的故事和抗日战争故事，教唱长征和抗战的革命歌曲，诵读毛主席的七律《长征》诗，使全校师生受到了深刻的教育，活跃了校园文化生活。

6、认真抓好校风建设和精神文明建设，强化学校内部管理，加强领导干部的思想作风建设，继续开展创建“四好”领导班子活动，建设一支勤政务实的干部队伍；认真开展了党风廉政建设，教育党员干部要加强学习，带头遵守纪律，带头抓好教育教学工作。

7、认真抓好安全工作，做到安全工作警钟长鸣。学校与班主任签订了责任书，坚持了安全工作检查和报告制度，增强了师生的安全意识和学生的自我保护能力。

8、认真抓好庆祝建国六十三周年活动，中心学校开展了师生歌咏会，演唱革命歌曲，使学生受到传统教育，知道国旗、国徽、国歌，国名。

三、巩固传统教育成果，树榜样，奖先进，认真开展争当优秀学生活动

1、认真开展争当优秀升旗手活动，每学期全乡各校都评出优秀升旗手2-3名，坚持升旗和国旗下的讲话制度，激发了学生的爱国热情。

2、认真抓好精神文明建设，继续创建精神文明班级，每学期各完小都要评出一个文明班级并给予奖励；中心学校每月进行一次文明班级评比并颁奖。

3、本学年末全乡共评出三好生82名；优秀学生干部82名；德育优胜者82名；优秀少先队员82名；成绩前三名256名；学习进步奖246名。

4、年终考核结合质量评比全乡共表彰了 7名优秀教师、7名优秀班主任、一等奖教师11名、二等奖教师10名、三等奖教师10名（定于9月10日教师节召开颁奖会颁奖）。充分激励了广大教师的工作积极性和创造性。

四、存在的问题

1、学生的养成教育仍存在薄弱环节，德育基地缺乏，难以适应学校德育工作的正常开展。

2、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

3、“隔代教育”给学校教育工作带来了各种难题。

4、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

五、今后的工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教

师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划 第7篇

一、指导思想：

以党的“十七届六中”全会、科学发展观和我校本学期工作目标为指导，以学校常规管理建设为契机，以养成教育为基点，以培养学生良好的校园礼仪和社会道德风尚为重点。根据我校的实际情况，把教育学生和管理学生有机结合，提高德育工作的针对性和实效性，创设适合学生健康和谐发展的教育环境。

二、总体思路

1.细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。

2.严——严格管理，即严格执行学校德育工作各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。

3.新——独特新颖，即抓好班（团队）集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合学生身心发展规律的活动，推动班、团队建设的新发展。

4.活——思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育新的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实效的工作局面。

三、工作目标

1、加强德育队伍的建设，提高教师师德修养。

2、加强校园文化建设，通过开展丰富多彩的活动来丰富校园文化生活，提高学生的能力，营造良好的育人环境。

3、让德育回归生活，从细节入手，来培养学生良好的行为习惯。

4、构建家校社区网络机构，拓宽德育途径，促进教育的有效性。

四、工作重点：

1、加强德育队伍建设，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、常规管理工作常抓不懈。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解。

五、具体工作：

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师的值班制度，做到随时对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。本学期将适时开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

开学初各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学

生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强值班领导、值班教师反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，通过举行校园礼仪风采展示等主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范学校升降旗制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，留有记录，多讲身边人、身边事。教导处要对班会进行评比，并把评比结果列入对班主任的考核中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，了解学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

（八）加强问题学生的教育与转化

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、思想品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（十一）安全教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划 第8篇

加强队伍建设, 提高整体素质

学校以加强师德师风建设为主要内容, 开展了校训、校风、教风、学风的征集和研讨, 明确了“明理守礼德艺双修” (校训) 、“勤奋团结严谨乐学” (校风) 、“朴实灵活” (教风) 、“务实严谨” (学风) 的内容。

学校以开展教职工爱岗敬业思想教育为主要内容, 组织全体教职工学习了党的十八大精神、《教师职业道德规范》等, 并进行了演讲和考试。

学校以提高教职工教学业务技能水平为主要内容, 开展了制作课件、使用PPT等应用现代信息技术校本培训;聘请专家进行“心理健康”等师德培训;学校努力营造“书香校园”, 添置了图书, 成立了书吧, 确定了教师的必读书目, 提高了教师读书的兴趣和实效;开展了“三笔字赛”等基本功大赛, 提高青年教师业务技能;学校还鼓励教师参加进修学习, 两年来, 学校累计投入204.5万元用于师资队伍建设, 培养了8名专业带头人, 22名专业骨干教师, 累计有26人次参加了国家级骨干教师培训和全国青年教师企业实践活动, 60名教师取得了各级各类职业资格证书, 5人次被聘为全国汽修专业技能大赛天津市代表队指导教师。

创新教学管理, 追求更高质量

学校提出了“聚集课堂、决战课堂”。课堂是学校教育教学的主阵地, 立足课堂, 通过多层次、多形式的校本研究, 探索教学规律, 努力实现理念与实践的统一、形式与效益的统一。每学期所有教师都要上一节公开课, 每位教师至少要听八节课。

学校保持了“师带徒”的传统, 提倡老教师与新教师结成对子, 互相研讨, 相互提高。结对子教师, 每周相互听课至少一次, 即听即评即导。专业带头人、骨干教师要上示范课, 引领教师掌握规律, 驾驭课堂, 提高水平。

两年来, 学校教师发表、获奖论文62篇, 有30余名教师承担了2个天津市十二五规划课题, 有2名教师在全国各学科创新杯说课比赛中荣获二、三等奖;4名教师在职业院校现代制造业比赛中获三等奖和优秀奖;有15人荣获全国及市级职业院校技能大赛指导教师奖。共计完成了11门核心课程建设, 编写出版5本教材, 19本校本实训教材, 建立5个专业教学资源库。

汽修专业的《转化技能大赛成果, 助推中等职业教育教学改革》和加工制造类专业的《电工电子技术与技能教材》在天津市教学成果评比中获二等奖。数控专业教师与富敦科技合作共同研发“数控铣床自动旋转与平滑平台系统”, 汽修专业教师与圣威科技有限公司研发的“汽车电器电路检测实验台”、“全车电器故障诊断系统示教板”三个项目获得专利。

打造校园文化, 营造温馨氛围

学校重视校园文化建设, 累计投入近1000万元资金。投入397万元建设了功能完善的数字化校园, 投入319万安装了校园网络监控设备, 投入100余万元进行了校园绿化, 投入203万元进行校园文化内涵建设。经过不到两年的建设, 学校校园环境、文化内涵有了极大的改观, 尤其是温馨雅致的食堂、个性化的宿舍文化建设已经成为学校的亮点。

学校还实施了“三心工程”:一是“暖心”。教师病了, 领导前去探望;教师生日, 学校送上贺卡和蛋糕券。二是“安心”。改善教师的办公环境;教师生活上有困难, 学校给予尽可能的帮助。三是“谈心”。学校班子成员经常找教师谈心, 倾听教师的心声, 察民情、顺民意、谋民利, 努力把学校建成师生温馨的精神家园。

开展多种活动, 育人效果显著

学校不断深化德育工作内涵, 在全员德育的基础上实行了新生导师制, 有效规范了学生言行举止, 促进了学生职业道德素养的有效形成。科学规划精心安排的校园活动为学生搭建了展示特长与技能的平台。开展了党、团校活动、“三月雷锋月活动”、十八岁成人仪式、艺术节、合唱节、风筝节、专业组特长展示、心理健康主题班会展示等系列活动, 从不同方面培养了学生积极向上的精神, 提升了艺术修养, 促进学校的正常教育教学秩序, 为学生的成长奠定了基础。

学校还开展了选修活动课活动, 开设30门职业素养拓展课, 让学生根据个人爱好和特长, 自由选课, 充分发展。同时学校组织编写了30本校本教材。两年来共有2658名学生选择了职业素养拓展课程, 激发了学生的学习兴趣, 在各级各类比赛中取得了良好的成绩:两年来, 参加“玻璃雕刻”的学生在全国职业院校技能大赛学生作品展洽会获得了2个二等获、3个三等奖;合唱队、舞蹈队在2012年和2013年连续两年获市、区级艺术节一等奖;有6人在全国中职技能大赛中获奖, 有24人在天津市中职技能大赛中获奖, 有36人在区技能大赛中获奖。有6人被保送上高职院校, 去年有1人被天津大学本科专业录取。

贡献区域经济, 强化引领示范

学校与53家企业签订校企合作协议, 近两年新增合作企业23家。两年来, 学校为区域经济发展共输送3800余名技能型人才, 毕业生就业率达98%, 对口率达85%。毕业生普遍受到用人单位的好评, 学校每年组织优秀毕业生来校做报告。学校还积极开展中西部联合办学, 实行对口支援。内蒙古科右前旗职业中专学校、河南商丘虞城职业学校、河北涿州职教中心学校等20余家兄弟院校来访。学校还承担了会计电算化, 会计后续教育, 中餐烹饪, 残疾人、失地农民就业等多项社会培训任务, 学校还被天津市民政局确定为退役士兵就业培训基地。

鹤峰乡中心学校2012年学校工作计划 第9篇

第一节 完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）

阅读下面短文，掌握其大意，然后从1～15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

We all know that some things are obviously right. For example, it is right to be __1__ to other people. It is also right to look after the environment. Some things are __2__ wrong, too. For instance, we should not hurt or bully（欺负） others, nor should we litter. Rules often tell us what is right or wrong.

Rules can help the public make the right __3__, and remain safe. Car divers have to obey traffic regulations that tell them the right things to do on the road to avoid crashes. Cyclists who give signals before turning or stopping help prevent __4__.

If people follow rules without taking other matters into consideration, it will be __5__ for them to form what is sometimes called a “black and white” view. For example, they may believe that people should always tell the truth, and that lying is __6__ acceptable. Such people always stick to their views, even if it means that they may get into __7__.

Sometimes it may not be so easy to know __8__ what is right or wrong. Some people choose not to eat meat because they believe that it is __9__ to eat animals, but others argue that they can eat meat and __10__ be kind to animals; some insist that stealing is always wrong, but others think that one does not need to feel so __11__ when stealing some food to eat, if he lives in a really poor area and he is __12__.

Rules help us live together in harmony, because they show us the right way to __13__ others. However, some people argue that rules may be __14__, having observed that rules change all the time, and that some schools have some regulations and others have different ones—so who is to __15__ what is right?

1. A. kind B. sensitive C. fair D. generous

2. A. equally B. slightly C. clearly D. increasingly

3. A. suggestions B. conclusions C. turns D. choices

4. A. accidents B. mistakes C. falls D. deaths

5. A. interesting B. vital C. easy D. valuable

6. A. seldom B. rarely C. merely D. never

7. A. trouble B. power C. prison D. control

8. A. roughly B. eventually C. deliberately D. exactly

9. A. awful B. cruel C. unhealthy D. unnecessary

10. A. still B. even C. later D. somehow

11. A. nervous B. anxious C. afraid D. guilty

12. A. begging B. staving C. growing D. wandering

13. A. follow B. instruct C. treat D. protect

14. A. disgusting B. confusing C. unsafe D. unimportant

15. A. predict B. explain C. decide D. consider

第二节 语法填空 （共10小题 ，每小题1.5分 ，满分15分）

阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为16～25的相应位置上。

Mary will never forget the first time she saw him. He suddenly appeared in class one day, __16__（wear） sun glasses. He walked in as if he __17__（buy） the school. And the word quickly got around that he was from New York City.

For some reason he sat beside Mary. Mary felt __18__（please）, because there were many empty seats in the room. But she quickly realized that it wasn’t her, it was probably the fact that she sat in __19__ last row.

__20__ he thought he could escape attention by sitting at the back, he was wrong. It might have made it a little __21__ （hard） for everybody because it meant they had to turn around, but that didn’t stop the kids in the class. Of course whenever they turned to look at him, they had to look at Mary, __22__ made her feel like a star.

“Do you need those glasses for medical reasons?” the teacher asked. The new boy shook his head. “Then I’d appreciate it if you didn’t wear them in class. I like to look at your eyes when I’m speaking to you. ” The new boy looked at the teacher __23__ a few seconds and all the other students wondered __24__ the boy would do. Then he took __25__ off, gave a big smile and said， “That is cool.”

Ⅱ. 阅读理解（共两节，满分50分）

第一节 阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

A

“Have a nice day!” may be a pleasant gesture or a meaningless expression. When my friend Maxie says “Have a nice day” with a smile, I know she sincerely cares about what happens to me. I feel loved and secure since another person cares about me and wishes me well.

“Have a nice day. Next!” This version of the expression is spoken by a salesgirl at the supermarket who is rushing me and my groceries out the door. The words come out in the same tone （腔调） with a fixed procedure. They are spoken at me, not to me. Obviously, the concern for my day and everyone else’s is the management’s attempt to increase business.

The expression is one of those behaviors that help people get along with each other. Sometimes it indicates the end of a meeting. As soon as you hear it, you know the meeting is at an end. Sometimes the expression saves us when we don’t know what to say. “Oh, you just have a tooth out? I’m terribly sorry, but have a nice day. ”

The expression can be pleasant. If a stranger says “Have a nice day” to you, you may find it heart-warming because someone you don’t know has tried to be nice to you.

Although the use of the expression is an insincere, meaningless social custom at times, there is nothing wrong with the sentence except that it is a little uninteresting. The salesgirl, the waitress, the teacher, and all the countless others who speak it without thinking may not really care about my day. But in a strange and comfortable way, it’s nice to know they care enough to pretend they care when they really don’t care all that much. While the expression may not often be sincere, it is always spoken. The point is that people say it all the time when they like.

26. How does the author understand Maxie’s words?

A. Maxie shows her anxiety to the author.

B. Maxie really wishes the author a good day.

C. Maxie encourages the author to stay happy.

D. Maxie really worries about the author’s security.

27. What does the underlined sentence in Paragraph 2 mean?

A. The salesgirl is rude.B. The salesgirl is bored.

C. The salesgirl cares about me.D. The salesgirl says the words as a routine.

28. By saying “Have a nice day,” a stranger may _________________.

A. try to be polite to youB. express respect to you

C. give his blessing to youD. share his pleasure with you

29. According to the last paragraph, people say “Have a nice day”_________________.

A. sincerely B. as thanks C. as a habit D. encouragingly

30. What is the best title of the passage?

A. Have a Nice Day—a Social Custom.

B. Have a Nice Day—a Pleasant Gesture.

C. Have a Nice Day—a Heart-warming Greeting.

D. Have a Nice Day—a Polite Ending of a Conversation.

B

I have been consistently opposed to feeding a baby regularly. As a doctor, mother and scientist in child development, I believe there is nothing to recommend it, from the baby’s point of view.

Mothers, doctors and nurse alike have no idea of where a baby’s blood sugar level lies. All we know is that a low level is harmful to brain development and makes a baby easily annoyed. In this state, the baby is difficult to calm down and sleep is impossible. The baby asks for attention by crying and searching for food with its mouth.