计算机应用专业人才需求调查报告

计算机应用专业人才需求调查报告（精选8篇）

计算机应用专业人才需求调查报告 第1篇

计算机应用专业人才需求报告

为适应市场经济发展需要，掌握社会现有计算机应用技术专业人才状况，了解社会未来三年对计算机应用技术人才的需求及培养要求，从而为确定我校计算机应用技术的培养目标和专业设置提供基本的依据。我们对中职计算机应用技术人才需求情况进行了专题调研。

2011年2月，我校采用走访用人单位、问卷调查、资料收集与分析等手段，就相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求进行调查和分析。

此次调研涉及的用人单位主要有江苏省的大中小型企业，现就调研情况总结如下： 相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求

1．在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，我省企业信息化也在全面进行，急需企业信息化专业人才。

目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，大致上可以将计算机人才分为以下三类：(1)从事研究型工作的专门人才，(2)从事工程型工作的专门人才，(3)从事应用型(信息化类型)工作的专门人才。

从调查结果中我们可以看出来，目前我省计算机专业对第(1)、(2)类人才的培养已有一定的基础，而对于第(3)类人才的专门培养则是非常薄弱的。社会对计算机人才的需求呈金字塔结构。对于这种现状的认识，一位企业负责人的观点具有一定的代表性：目前计算机行业“蓝领”人数少的根本原因，不是企业不需要 “蓝领”，而是缺乏能够有效地组织和指挥 “蓝领”、发挥其软件生产力的高级应用型专门人才。

以信息化带动工业化是振兴江苏的一项迫切任务，既懂计算机软件又懂计算机硬件维护技术的复合型人才紧缺已成为江苏振兴经济的一大障碍，本行业中持有“双证”在手的学生就更是少之又少。IT产业的振兴势必将拉动并形成我省巨大的计算机应用技术人才的需求市场。

从我们调研情况来看，我省在未来3年内企业信息化过程中，计算机应用技术专业人才仍有很大缺口，远远供应不上这种需求，巨大的人才缺口使我们现在必须加大对计算机应用技术专业人才的培养，特别是立足本省，培养适合我省企业计算机应用技术专业应用人才。

2.企业在招聘时对计算机人才的期望

在现在的就业形势和企业竞争条件下，市场出现了某种供大于求的现象。因此，企

业在招聘新员工的时候，有了更多的选择余地，提出了更高的要求。

调查结果显示，企业中不同部门的负责人对应聘者专业技能的要求不同。人力资源

主管认为排在前三位的专业技能分别是：计算机软件的应用能力、数据库知识和操作系

统知识；而IT项目主管认为排在前三位的专业技能则分别是：计算机硬件组装与维护能

力、计算机软件的应用能力、网络管理和维护能力，此外依次需要具备数据库知识和操

作系统知识。

3．从全国范围来看，企业信息化的进程在飞速地发展，需要的专业人才也在逐年

上升。

大量的传统企业在不断加快信息化建设的步伐，“以信息化带动工业化，以工业化促

进信息化”，这是我国已经确定的长远战略发展目标，而计算机应用技术专业人才的短缺

成为阻碍信息建设发展的瓶颈。

在需求度上，我国上规模的企业在百万家以上，每个企业搞信息化建设平均最少需

要一到两名复合型计算机应用人才，那么全国对复合型技术人才的需求量要在200万以

上。由此专家指出，计算机应用是依托IT产业迅速发展的“朝阳职业”，人才需求由低

端到高端都有广阔的就业前景，职业行情将越涨越高。

4．用人单位关于计算机专业人才素质和职业道德的观点

在企业访谈过程中，每个IT公司都毫无例外地谈到了计算机应用技术专业人才综合素质培养的问题。

在知识经济快速发展的时代，中职毕业生仅仅掌握已有的知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力，即通常所说的专业素质。

因此以学习能力为代表的发展潜力，是用人单位最关注的素质之一。同时企业要求

人才能够学习他人长处，而目前相当一部分学生“以我为中心、盲目自以为是”的弱点

十分明显。

5.关于复合型和宽口径

近年来，复合型人才的需求与培养是一个热门话题。对于IT领域而言，复合型人才

是指既具有某个(某些)应用领域的专门知识与技能，又掌握了IT专门技术的人才。

IT企业对人才的需求层次越来越高，并且对综合性、复合型人才的需求旺盛，学校

应当而且能够拓宽专业领域，使得学生在校期间受到应用领域的知识和技能的培养。

目前许多中职院校现有的课程安排对于学生来说基本上是“一刀切”，学生们的学习内容没有太多差异，这就在一定的程度上不能体现出每个人的个性优势。当然，一些

基本课程是大家应该学习的，但我们缺乏的是对学生进行个性分析而进行有针对性的教

学与指导。

因此我们认为要求计算机应用技术专业的学生掌握某个(某些)应用领域的专门知识

和技能可能并不现实。但是，许多计算机专业的毕业生将来并不会一直从事本专业的技

术工作，因此在校期间的培养除了专业知识外，学习能力也是要十分重视的。

总之，这次调研收益很多，可提出以下几个方面的建议：

1.与用工单位加强沟通，畅通就业渠道

这几年，用工单位来我校招工踊跃。企业是中职生的“用户”，是得以生存，顺利

成才的土壤，是展现技能和创新能力的天地。因此，我们咬定青山不放松，一是走出去

选准目标，到与专业相近的单位考察了解，亲密接触，掌握生产经营的真实情况，如岗

位及择员条件、工资及保险待遇等重要信息。然后，择优选择，加强联系，经常沟通，夯实感情基础，情谊相融；二是请进来，即邀请用工单位到校为学生讲企业需要什么样的人才、企业最喜欢什么样的员工；三是安排学生在假期实习、生产实习和毕业实习期

间，到企业顶岗操作，创造机会，尽可能增加学生与用人单位接触，增进了解，加深感

情。这样，使学生为用而学，训练应岗技能，增强适应能力，也体验当员工的艰辛，使

企业熟悉学生，发现可用之人，锁定选择目标。共同的目标，相同的思路，使学校与用

人单位建立牢固的就业渠道。在这次拜访中，宏图三胞就表示这种意向，愿意与我校合作，进行订单式人才培养。

2.强化技能训练，增强竞争实力

影响教育质量最关键的因素是师资水平和实训条件。“以职业性为主兼顾学科性”。

中职生要成功实现就业，必须具有过硬的技能。专业技能是做好本职工作、服务企业、奉献社会的必要手段。为增强学生就业的竞争实力，学校多方筹措资金，更新、增添各

专业的实验实习设施设备，以各专业对应的职业岗位群的职业能力标准作为训练目标，保证反复训练的时间，坚持经常化训练与定期技能比赛相结合，应岗技能考核与专业技

术等级鉴定相结合，从严要求，系统培训学生的专业技能和岗位能力。此外，还应积极

利用企业的实训条件，通过定单式培养，与企业共建实训基地，把实训与生产相结合等

方式，加强专业实践训练，切实提高学生的职业能力。

对师资要求上，要培养一批稳定的“双师素质”型队伍，特别是专业课和专业基础

课教师不仅要求有一定的学术水平，更要求有较强的职业能力。7部委文件中，对“双师

型”教师队伍建设提出了许多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合实际需要的各

类职业学校教师职务评聘办法”、“职业院校专业教师每两年必须有两个月以上的时间到企业或生产一线进行实践，并作为教师提职晋级的必要条件”等。这些重大的改革导向必将会加快推进适合职业学校教育工作需要的“双师型”教师队伍建设。

3.加强就业指导，提高求职能力

学好专业知识与技能，不等于就能顺利就业。在市场化就业机制下还得掌握求职择业的方法与技巧，我们开设《职高生求职择业创业策略与技巧》课程，指导学生掌握准备就业、选择职业、获得职业、适应职业、转换职业和自己创业的方法和技巧。一年级重点加强职业意识、职业理想和职业道德教育，帮助学生认识所学专业与对应职业岗位群的关系，热爱专业，努力学好专业知识，自学刻苦地参加专业技能训练，提高职业能力和职业素质，养成职业道德；二年级重点找准差距，即所学得的德、智、体、美、技同职业岗位要求之间的差距，明确努力方向和具体目标，规范自己的行为，从严、从难要求，培养专业技术和综合职业能力，争取有特色、有绝招、一专多能；三年级则突出择业谋职创业的方法与技巧，指导学生掌握收集、处理、利用招聘信息的方法；向社会积极推销自己的技巧；做好面试准备，赢得理解、信任、被录用的策略；正确选择职业的方法；成功跨越试用期的策略；创业的准备、资本筹措与项目选择的方法等。分阶段，突出重点，学生掌握了这些方法与技巧，了解就业政策与法规，准备充分，策略运用灵活，又能把握好机会，有效地利用三分钟的自我介绍时间，主动、恰当地推销自己，赢得用工单位的好感，一次性就业成功率大大提高。

当然，我们也应该看到，职业教育发展还面临着许多的困难和问题。一些学校定位不清，管理体制和运行机制缺乏活力，市场意识薄弱，教育观念和培养模式陈旧，人才培养特色不够鲜明；有相当一部分学校中“双师型”师资短缺，实训条件不足；特别是一些地方对职业教育工作重视不够，程度不同地存在着重视高等院校建设忽视中职学校建设的倾向，多渠道筹措职业教育经费的投入机制尚不完善。可见，中等职业教育进一步发展面临着许多新的课题。

计算机应用专业人才需求调查报告 第2篇

信息产业是21 世纪的主要发展方向之一，信息资源的集成、处理、流通与共享技术已成为当今和未来的重要技术之一，据统计，中国信息产业的增加值占ＧＤＰ的比重由1995年的2%增加到2005年的7.2%，其发展速度和经济规模已跃居全国工业之首，自2004年起，信息产业就已经成为国民经济的第一支柱。作为信息产业中的重要组成——计算机网络行业已经步入到良性发展的时期，随着信息产业的稳步发展，计算机软硬件技术人才的需求也日益增加。经过调查，我们得到社会对计算机专业人才的需求主要集中在以下几个方面：

1）计算机网络技术

①政府上网工程。当前，我国正在实施政府上网工程，据不完全统计，全国已有2000余个地(局)级以上政府机关建立了网站，逐步形成了网络办公。县(处)级以下政府机关实现政府机关上网的数量超过1万个，约占政府机关总数的5%。全国待建的政府网站不少于15万个，未来从业人员总需求将不少于30万人。②企业网站。随着社会主义市场经济秩序的建立和完善，我国各类大小企业数量迅猛增长，信息化、网络化给企业创造了无限的商机和财富，全球经济一体化的构建，使网络通信成为企业获取与发布信息以及与外界联络的重要方式，企业对网络的需求和依存有如鱼水关系。据不完全统计，我国目前各类企业近400万个，且还在迅速增加，其中已有企业网站18万个。预计在今后几年，企业网站增长速度将大幅度的上升，未来从事企业信息化工作的专职人才需求将不少于150万人。③现有的媒体网站、商业网站、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待，各类网站的发展对专业人才的需求不断增加。

2）计算机软件开发

①软件开发。随着我国加入WTO和经济的全球化进程的加快，为了和世界接轨，各行各业的软件都面临修改或重新开发的问题，进而需要大批量的软件开发人员。根据国际经验，软件人才高、中、初之比为1∶4∶7。按照合理的人才结构比例进行测算，未来10年内，潜在软件开发人才保守估计，我国需要高级软件人才12万人，中级软件人才56万人，初级软件人才92万人。②软件测试。近年来，软件产品的质量控制与质量管理越来越受到重视，并逐渐成为企业生存与发展的核心。在许多IT企业中，软件测试并非只担当“挑错”的角色，其重要性不亚于软件的开发环节。根据资料显示，在国外大多数软件公司，1个软件开发工程师需要辅有1-2个软件测试工程师。前微软亚洲研究院博士、软件测试专家陈宏刚表示，在很多大型的软件开发项目中，软件测试绝对不是开发活动完成后的“收尾”工作，而是贯穿在软件开发的全过程，会占据整个项目周期一半以上的时间。以IE4.0为例，代码开发时间为6个月，而稳定程序花去了8个月的时间。从投入的资金和人力物力来看，测试、使产品稳定和修改花去的时间可能占到整个项目时长的80%。有关数据显示，我国目前软件从业人才缺口高达40万人。即使按照软件开发工程师与测试工程师1:1的岗位比例计算，我国对于软件测试工程师的需求便有数十万之众。业内专家预计，在未来5到10年中，我国社会对软件测试人才的需求数字还将继续增大。

3）计算机组装与维护

①电脑组装。电脑现已成为全社会的必备的办公工具，现在人们不论工作、学习或娱乐都离不开电脑。不用说电脑生产厂家每天产生的电脑数量，就是我市的电脑城平均每天就组装电脑近千台，需要大量的电脑组装人员。②电脑维护。据统计，随着电脑应用范围的扩大，网络应用的普及，每天电脑的故障率在2%以上，让故障电脑尽快恢复工作，需要大量的维护人员。

4）计算机应用

计算机应用现在已渗透到社会的各个领域，不论是政府办公、企业管理、自动控制、辅助设计等都离不开计算机，计算机已成为人们生活中离不开的一种工具。可以这么说，不会计算机应用的人，将无法完成工作。

计算机应用专业人才需求调查报告 第3篇

为了更好地进行专业建设,更准确地进行专业定位,需对计算机应用专业人才培养方案、就业岗位、用人需求等进行市场调研,通过调研,了解江苏省吴中中等 专业学校 ( 以下简称 “我校”) 计算机应用专业的学生在技能掌握、专业课程改革等方面的建议和要求、以便进行课程体系的重构、教学内容的调整,人才培养目标的定位,决策本专业的规模、发展、设备的投入和师资建设等。

1. 明确计算机应用专业的发展方向

通过了解国家政策,结合苏州地区经济产业链的调整,定位我校计算机应用专业未来的发展方向,制订出符合当地经济发展的专业人才培养方案。

2. 明确计算机应用专业人才培养目标

计算机技术和通信技术日益成熟, 极大地推动了计算机应用产业的发展。根据江苏省苏州市吴中区的产业结构调整有关文件精神,通过调研明确本专业的人才培养目标。

3. 构建较完善的专业课程体系

通过对苏州地区和学校周边企业、大专院校相近专业的调研分析,得出计算机应用专业职业岗位群,了解计算机相关岗位对学生知识、素养和能力的要求。分析调研结果,构建适合中等职业学校计算机应用专业学生职业发展的课程体系。

4. 做好专业教师团队建设

以调研的结果为依托,逐步建立一支由区学科带头人、专业带头人、骨干教师、实践经验丰富的行业专家、企业工程技术人员等担任兼职教师的结构合 理、学术造诣深、专业技能突出、专兼结合的“双师型”专业教学团队。

5. 建设与教学和生产相适应的校内 外实训基地

根据计算机应用专业发展需求,推广“工学结合”人才培养模式,加大学生参与实践的力度,为学生提供更好的发展平台,建立健全校企合作的机制,逐步完善校内实训室的建设和校外实习基地的建设,实现学生稳定就业和可持续发展。

二、调研对象

江苏省吴中中等专业学校、江苏省城市职业学院吴中办学点三年制、五年高职计算机应用专业毕业生及其用人单位,苏州地区计算机行业的大、中型企业,进驻苏州高新区、吴中开发区的上市公司、外资企业、大中型国有企业以及具有一定影响力的民营企业,市级和区级的人才交流中心和人才交流会; 访问人力资源网站。

毕业生调研对象是学校2011届至2013届计算机应用专业毕业生,工作岗位分布于苏州市的国有企业、集体企业、私营企业、合资企业、个体户等。

三、调研方法

主要采用文献资料法、调查研究法、比较研究法进行调研,主要涉及如下内容:

( 1) 调研企业,拟订调研内容和提纲,提前与企业进行联系,确定调研时间和内容。

( 2) 根据人才培养方案制订和修改企业人才需求,与企业相关人员进行座谈交流。

( 3) 参观考察企业生产现场,了解企业的生产环境、生产产品、生产要求。

( 4) 与学校计 算机专业 的毕业、实习学生进行交流,了解他们的感受、体会和建议。

( 5) 设计相关课程内容、培训等需求调查表,请相关人员如实填写。

四、调研内容

( 1) 了解相关企业产品的生产和销售情况、企业生产与管理岗位职责、员工待遇情况。

( 2) 考察计算机行业的发展情况、趋势、企业用工需求。

( 3) 了解企业本专业毕业生就业的情况,企业对就职学生的社会能力和专业能力进行评价。

( 4) 了解企业对计算机专业课程体系、课程内容、教学方法等方面的建议。

( 5) 了解企业员工的技能需求情况,与企业商讨联合开展员工培训的可能性和相关事宜。

( 6) 协商建立校外实习基地,学生实习和就业情况沟通。

( 7) 与企业开展产学研方面的合作,进行沟通和了解,探讨可能合作的领域和项目。

( 8) 聘请企业工程师、管理者为专业外聘教师,定期给予指导和开展系列讲座。

( 9) 聘请企业领导和专家担任计算机应用专业的专家指导委员会成员。

五、调研分析

( 一) 产业背景分析

1. 国家层面环境分析

国家提出要走新型工业化道路,坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,加快发展现代服务业,全面建设小康社会。走新型工业化的道路,不仅需要一大批拔尖创新人才,也需要数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者。

为了促进职业教育更好地适应社会主义现代化建设对生产、服务第一线技能型人才的需要,教育部、劳动部、信息产业部等部委联合启动“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养 工程”,将“计算机应用与软件技术”列为技能型紧缺人才专业之一,国家支柱行业对计算机专业人才需求在各类人才招聘中始终处于前3位。

2. 课程改革背景分析

目前,中国的IT产业正处于高速发展期,互联网的广泛应用带来IT人才紧缺,仔细分析IT人才供与求的不平衡,最根本的原因是企业岗位要求与学校培养脱节,正是这样的矛盾,使得“毕业生就业难”成为社会关注的热点。

3. 苏州地区计算机行业发展趋势

苏州地处长三角地区,计算机行业发展很快,特别是苏州是外资企业投资的热土。根据 苏州市统 计局发布 的《2012年苏州市国民经济和社会发展统计公报》,至2011年末,有116个国家和地区的企业、机构和个人在苏州投资项目,累计实际利用外资总体规模达450亿美元,约占全国实际利用外资的10% ,规模位居全国各大中城市前列, 全市约70% 工业产值,40% 国、地税收入,80% 对外贸易额均来自外商投资企业的贡献。它们大都具有现代制造技术的特点。而我国企业生产一线的技术工人素质偏低,尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺,已成为制约我国企业发展的一个严重瓶颈,要让在苏州的企业有更好的发展,迫切需要培养和造就大批生产、管理、销售与服务领域的高素质劳动者和高技能人才。

计算机生产企业一线技能型人才缺口较大,特别是高级技工数量稀少且年龄偏大,中年技工为数不多,青年技工尚未成熟,这就为我校计算机专业带来了很大的发展空间。

( 二) 苏州地区企事业单位计算机 就业岗位需求分析

通过2011年苏州市相关部门对300家企业用工情况统计,苏州的支柱产业对计算机专业人才需求在人才招聘中始终处于前3位。

2012年,我校对吴中区人才市场计算机人才就业岗位需求量进行了统计,吴中区内每年计算机应用方面用工需求在500人左右,岗位分布在办公文秘、硬件维修、网站维护、平面设计等,各岗位就业情况如图1。

( 三) 毕业生就业岗位分析

通过苏州吴中区人才市场,企业和个体私营企业对中等职业学校计算机应用技术毕业生用工调查显示: 中等职业学校计算机应用的毕业生大部分 ( 70% 以上) 从事计算机销售与技术支持、网络施工、组装维修、办公文秘等岗位的工作,在计算机专业人才链中处于较低端位置,毕业生就业主要是面向民营、私营企业 ( 如表1所示) 。

( 四) 专业职业岗位的能力分析

本专业的毕业生在苏州地区就业岗位分布较广,有办公文秘岗位、信息通讯岗位、图形图像处理岗位、影视制作与编辑岗位、管理信息岗位和信息出版岗位、网络安装与调试岗位、计算机硬件维 修、软硬件销售岗位等 ( 如表2所示) 。

六、调查结论

1. 苏州地区的计算机产业处于成熟 阶段

苏州地区经济发达,企业众多,计算机应用十分普遍,随着高新技术产业为主要经济发展方向的规划开始实施,招聘中比较多的职位有计算机网络工程、计算机的销售及售后服务、信息及信息推广等初、中级技术人才,并且每年的需求量都很大,这对于职业学校毕业生来说是一个很好的机遇。

2. 计算机的广泛应用需要学生具备 综合素质能力

随着社会分工的细化和学生择业期望的提高,需要学校注重培养学生的综合能力,学生不仅要专业技能扎实,还需具备良好的交往与合作能力、自我控制能力、抗挫折能力、适应变化的能力、收集和处理信息能力、组织和执行任务的能 力、推销自我能力、竞争能力、创新能力等 ( 如表3所示) 。

3. 根据地方产业发展明确专业发展 方向

根据我们对当地计算机专业人才需求所作的调查与分析,确定我校计算机应用专业的主要发展方向是: 平面设计方向、综合布线方向和设备维护方向 ( 如图2所示) 。

4. 形成 “岗位” 引领的 “三阶段” 人才培养模式

依据行业调研结果,分析毕业生就业的岗位群,确定每个岗位群的典型工作任务、职业能力及工作领域,通过分析归纳职业能力,构建以能力为本位,以岗位为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系。逐渐形成“岗位”引领的初级、中级、学岗对接的 “三阶段”人才培养模式。( 如图3所示)

5. 推进评价体系改革,形成多元评 价体系

本着“以学生发展为本”“以教师发展为本”“以学校发展为本”的 “三本”原则,建立以能力为本位,评价主体和方式多元的课程评价体系。既注重对学生“分”的评价,更注重对他们情感、态度、价值观的评价。

6. 推进教师队伍建设,打造高素质 师资团队

以专业带头人培养为核心,创新师资培养模式,打造一支勇于创新、专兼结合的优秀教师团队。加大对现有专业带头人培养,通过到国内外知名高校进修、外出培训学习、到企业挂职锻炼、参与编写专业核心课程、参与实训基地建设等积极培养市区级学科带头人、区级骨干教师。

7. 推进专业课程的数字化教学资源 建设

本专业以校园网为依托,围绕人才培养方案,精心制订包括课程标准、企业案例、电子教案、学案、多媒体课件、试题库等资源素材,搭建数字化教学资源应用的服务平台,实现资源共享。完成“计算机平面设计”“网络组建与应用”等计算机应用专业核心课程的教学资源库的建 设,实现课程资源整合,实现优质资源共享,同时使课程体系的管理规范化。

8. 推进校内外实训基地的建设

及时更新或改建计算机组装维修实训室、计算机基础实训室、网络实训室和综合布线室等校内实训设施,在原有多家校外实训基地的基础上,每年新增不少于一家长期合作的企业,达到专业、企业和学生三者“共赢”,来保障毕业生高质量就业,办出专业品牌特色。

七、其他方面

( 一) 毕业学生对专业教学情况反 馈信息

1. 在校期间学校需对学生加强自学 能力的培养

在校期间应针对学生加强自学能力的培养,使学生养成自觉学习的氛围, 对今后走上工作岗位有很大帮助。

2. 学校需对学生进行复合能力培养

63% 的毕业生认为,应当对技术类专业的学生开设部分管理和人文类课程,以增强他们的写作能力和语言表达能力。

( 二) 几点建议

1. 对专业师资配置及任职要求的建议

( 1) 具有中等职业学校教师资格证书和相应的职业技术等级证书。

( 2) 具有良好的职业道德和敬业精神。

( 3) 具有本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。

( 4) 能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。

( 5) 具备一定的课程开发和专业研究能力。

( 6) 能准确把 握行业发 展动态, 与相关行业保持紧密联系。

( 7) 具有处理相关公共关系的能力。

2. 对网络化教学重视的建议

计算机应用专业人才需求调查报告 第4篇

关键词：中职教育；计算机平面设计专业；人才需求

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）12-0019-03

一、前言

（一）调研背景分析

计算机平面设计是近十年来逐步发展起来的新兴复合型职业，是我国现代服务业和文化产业的重要组成部分，它兼具经济和文化的双重属性。而职业教育最直接的就是要培养我国目前急需的高技能人才。2007年至今，我校的“计算机平面设计”专业每年招生1-2个班。以前，我校的“计算机平面设计专业”教学标准的编写主要参考其他同类型学校的标准，虽然每年都有改动，但对于毕业生的就业情况和企业的认可度都没有做深入的调研。因此，原先的教学标准是否满足当前的教学和社会需求都比较模糊。

（二）调研目的和意义

本次实地调研的目的是了解计算机平面设计相关产业发展现状和未来发展趋势，明确社会发展对本专业人才的需求情况，更好地把握办学方向，找准人才培养定位，了解职业能力，获取岗位工作任务，合理开发课程与教学内容，落实实践教学条件和教师培养方向，为探索适合本专业中职层次专业教学课程体系奠定基础。通过调研，为计算机平面设计专业教学指导方案的编写工作提供基础资料和依据，使计算机平面设计专业培养的人才更符合用人企业的要求，与企业实现零距离对接，更好地为中高职衔接做好准备工作。

二、调研基本情况

（一）调研组织方法

本次调研主要采取文献查询、问卷调查、走访企业、参观考察等方法，进行扎实有效、切合实际的调研工作。本次调研我们设计了一份《企业人才需求调查问卷》以求得到计算机平面设计专业相对应的职业岗位群，及职业岗位的典型工作任务。

（二）调研对象基本情况

调研对象主要是计算机平面设计相关企业的人事经理及从事设计行业的企业员工。

（三）行业现状和人才需求情况

计算机平面设计涵盖的职业范畴包括：广告设计、环境艺术设计、展示设计，书籍装帧设计、产品包装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、数字成像与数码照片艺术处理等，它涉及的行业不仅有广告业，还有印刷行业、摄影行业等。

1.计算机平面设计从业人员素质现状

从我们收到的企业调查问卷以及互联网显示信息可以看出，北京、天津、上海等大城市从业人员专业化程度相对较高，多数具有对口专业专科以上学历。中小城市计算机平面设计行业以个体私营企业为主，从业人员专业文化程度不高，其中具有专业教育或培训背景的员工不足40%，员工知识面不广，外语水平普遍较低，部分员工服务意识薄弱，沟通能力和创造能力不强，职业道德观念淡漠，个人素养无法达到企业要求，急需与之配套的专业在职培训和知识更新。

2.计算机平面设计行业从业人员需求状况

计算机平面设计行业作为我国现代服务业和文化产业的重要组成部分，它兼具经济和文化的双重属性，用人单位特别需要具有策划、设计、制作、营销、传播等多方面能力的复合型人才。

调查反馈显示，大多数企业对人才的要求排在第一位的并不是专业技术能力，而是个人的人文素质，企业希望员工具有良好人际交往及沟通的能力，具有团队协作精神和公共关系处理能力，具有较强的劳动组织和协调能力，具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念，具有敬业爱岗的职业意识和良好的职业道德意识。

专业技术能力方面，企业对员工色彩的感悟和把握能力要求较高，员工需要会综合使用多种软件实现自己的创意。对于刚毕业的学生，不仅需要熟练掌握计算机设计软件的操作，同时还需要具备一定的设计理论知识、印刷设备操作技能以及良好的创意思维，为今后的职业发展打好基础。

计算机平面设计专业人才需求调研报告

（三）职业岗位（群）的情况

1.相关行业对计算机平面设计岗位的设置情况

高端设计公司的计算机平面设计岗位分类比较详细，但同时这些企业对人才学历的要求也比较苛刻。接受中职生就业的企事业单位往往要求一人多能，岗位划分并不是很细致。结合《广告管理条例施行细则》和我们的调研结果，总结相关行业提供的计算机平面设计岗位，主要有市场调研分析、业务联系、顾客接待、文案排版、平面设计、平面作品制作与发布、广告策划、作品编审、项目管理等各类计算机平面设计工作岗位。

2.企业对计算机平面设计岗位人员的素质和能力要求

科学技术的发展和随之所带来的人才结构变化就是对各行业领域大量复合型人才的需求。调研数据显示，企业需要的是宽领域、大专业、知识面广、适应性强的人才，尤其是既懂专业又能熟练操作复合型人才。职业行动能力分为专业能力、方法能力、社会能力，在调研中我们看到，这些能力恰好是企业对员工综合素质和能力要求的具体体现。

专业能力方面：

（1）具有扎实的美术基础，掌握点、线、面、体表现特征，掌握基本的色彩理论、构图理论、平面设计策划相关理论； （2）具有熟练的打字技巧； （3）了解计算机平面设计的基本流程，常规设计手法，会使用常用印刷设备； （4）熟练使用基本平面设计软件，并综合利用多个软件开展计算机平面设计； （5）掌握应用文写作技法，熟悉各类应用文体写作格式； （6）能使用Office办公软件实现办公自动化。

除了以上基本专业技能外，不同类型的企业在员工专业能力方面会有不同的要求：对于平面广告设计企业，要求学生必须掌握企业形象策划与形象设计、形象标志设计，标准颜色、标准文字、标准字体、形象办公室用品、形象户外媒介等应用形象设计技巧与方法；但是对于中职毕业生，很少有从事企业形象设计这一工作的。对于数字成像及后期处理相关企业，要求学生能设计制作影集、写真画册、婚纱摄影的复杂处理与美化；对于与图文信息处理相关企业（比如淘宝美工）要求学生对于能进行网页的美工、布局、制作。

方法能力方面： （1）利用计算机和网络对图文信息的获取和处理能力； （2）具有分析问题、解决问题、独立工作的能力； （3）具有良好的创意、组织、策划、协调能力，综合使用已有知识实现创意的能力； （4）具有良好的自主学习能力，对新技术有学习，研究精神，不断创新的意识和强烈的创业意识； （5）具有良好的语言文字表达能力。

社会能力方面： （1）具有良好人际交往及沟通的能力； （2）具有团队协作精神和公共关系处理的能力； （3）具有良好的行为规范和社会公德，以及较强的法制观念； （4）具有敬业爱岗的职业意识、良好的职业道德意识，吃苦耐劳； （5）具有强烈的责任心、事业心，以及可持续发展能力。

3.毕业生胜任的岗位

（1）与专业定位对应的岗位群

在相关企业里面，工作任务最多是文字排版、图片处理，效果图、展板、宣传单页的设计、制作、发布等，对应的岗位主要是广告文员、助理设计师、印刷操作工，这三项岗位的工作难度都不大，非常适合刚入职的中职毕业生。

（2）可拓展的岗位群

目前，很多计算机平面设计相关企业急需业务联系、业务推广、产品销售人员，在熟悉专业知识的基础上，学生经过企业短期培训，可以较快地入门相关工作。

（3）职业发展

通过几年对中职毕业生就业跟踪显示，学生在广告文员、助理设计师、印刷操作工岗位上认真学习，不断进取，发展目标为设计师、广告文案专员、设计主管（总监），对于具备良好的沟通能力、组织协调能力的设计师也可以成为店面经理、独立企业主。

（四）职业资格和行业规范要求情况

1.国家计算机平面设计行业职业资格证书的级别

依据《广告设计师职业国家标准》，我国计算机平面设计行业职业资格证书分为三个等级，分别为：三级广告设计师 （国家职业资格三级）、二级广告设计师（国家职业资格二级）、一级广告设计师（国家职业资格一级）。目前这三个等级都不允许在校中职学生报考。在校中职学生可以参加全国计算机信息高新技术图形图像处理模块考试，该全国计算机信息高新技术考试由人力资源和社会劳动保障部门职业技能鉴定中心统一组织，是计算机及信息技术领域新职业国家考试。劳社鉴发[2004]18号文中明确“国计算机信息高新技术考试作为国家职业鉴定工作和职业资格证书制度的有机组成部分”，该资格证书等级划分为五、四、三、二、一，对应职业资格的初级、中级、高级、技师和高级技师五个级别，分别称为初级操作员、操作员、高级操作员、操作师和高级操作师。

2.行业企业对资格证书的认可度

不同地域的企业对证书的认可度也不同。调查表明，在发达城市比较看重职业资格证书，主要原因是大城市在行业资质要求、行业主管部门考评方面都比较严格。在中小城市的一些私营企业并不看重职业资格证书，受访企业认为，只要有能力没有证书也没关系，如果没有能力即使持有再高级别的证书也不会被聘用。

（五）本专业毕业生就业情况

由于社会经济的繁荣发展，计算机平面设计人员的需求量逐年增加，近3-5年计算机平面设计专业的中职毕业生广泛就业于广告设计公司、影楼婚庆公司、网站建设公司、形象设计工作室等中小型企业，从事文字排版、照片处理，展板、宣传单页设计、产品印刷、网页美工、家装制图等工作；部分学生选择了继续深造考取高等职业技术学院；部分专业知识学习欠缺的学生选择了销售等其他行业。

调研数据显示，学生在计算机平面设计岗位就业工资近几年逐年上升，中、小城市中职生的入职工资目前在1200-2000元，经济发达地区中职生的入职工资在2000-2500元，一年后工资普遍上涨20%左右。

三、调研分析

（一）调研结论

1.计算机平面设计行业市场对人才的需求

（1）专业技能方面，具有一定的设计理论，熟练使用流行设计软件，熟练的打字技能，能使用基本的打印、扫描设备等。 （2）个人素质方面，具有奉献牺牲精神，吃苦耐劳，具有强烈的责任心，具有一定的文学修养和良好的职业道德思想品质等。 （3）综合技能方面，具有较强的学习能力、沟通能力、团队协作能力、自我管理能力，能很快地适应新环境。

2.企业对中职学校毕业生的意见

（1）部分毕业生专业知识面窄，文学素养欠缺，综合应用能力差，进一步职业发展空间狭窄。 （2）个别毕业生不具有起码的职业道德思想品质，私自离岗，责任心欠缺；不能以大局为重，合作协调能力差。 （3）部分毕业生的独立工作能力不高，依赖性太强，抗挫折能力差。 （4）部分毕业生表达能力欠缺，和社会的融合性较差。 （5）大多数毕业生对设备操作技能欠缺，对些高科设备或不敢动手或盲目动手。

3.往届毕业生对学校教学的反馈

（1）部分教师实践技能不强，教学方法、教学手段落后。 （2）学校部分课程设置和社会需求脱轨，教学内容陈旧。 （3）学校在实践教学方面欠缺，学校实训设备不足、陈旧。

（二）对我校计算机平面设计专业发展的建议

1.学校计算机平面设计专业教学改革建议

（1）引入企业的生产与管理模式，配套专门化实训设备。配备相应的实训室和必要的实训设备，使实训室功能与行业所需要的实践技能紧密结合，形成工学结合、专业理论与实践相结合的教学改革路线，逐步开办生产+教学基地的校办工厂，建立工作室，给学生提供真实的工作环境，使学生通过实践训练掌握符合行业需求的职业技能。

（2）逐步推进教学方法和教学手段的改革。采用任务驱动、项目引导等教学方法，将理论教学与企业的项目实践合二为一，利用多媒体教学系统和网络教学等手段，让学生边学边做；为学生联系对口实习基地，按照工作流程逐步完成学习任务，部分内容在校内学习，部分内容在企业实习基地进行，让学生亲历完整的生产过程，突出对学生职业行动能力的培养。

（3）结合学生的年龄和心理特征，利用业余时间开展多种校园文化活动，结合课堂教学举办各类设计比赛，在活动中学生团结协作、相互沟通、展示才艺，以此培养学生积极向上的学习生活态度和健康人格以及发展学生综合能力。

2.学校计算机平面设计专业课程设置建议

学校的课程建设应不断扩充学生的知识面。逐步搭建教学平台，建设教学资源库。以培养学生的职业行动能力为目标，为社会和国家培养具有扎实计算机平面设计专业基本素养、强烈社会责任感和良好人文素养的高素质应用型人才。

四、结语

通过调研，让我们了解到在今后的教学过程中计算机平面设计专业应该更加注重工学结合。计算机平面设计专业在工学结合方面要积极探索，建立工学结合的长效机制，吸收行业、企业的资源进入教学过程。在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的人才培养模式和途径。

计算机专业人才社会需求报告 第5篇

（一）人才需求状况

随着计算机与网络应用的普及，计算机软件的大量使用，带动了相关产业的迅猛发展，急需大量专业的编程人员及项目负责人或相关工程师等专业人才，另外，随着电子商务的发展，计算机网络应用人才和网络安全人才显得非常缺乏，计算机应用专业人才需求非常旺盛，优秀毕业生供不应求,毕业生在数量上还远远不能满足市场对人才的需求，但相关专业的毕业生现状与企业的人才需求之间还存在较大的偏差；从我们所考察的企业、市场以及所得的信息中我们发现，企业特别需要有较强的社会能力，如能构与客户进行融洽的沟通，有较强的团队合作意识和人际交往能力等。

（二）行业现状及发展分析

从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，大致可以将计算机专业人才分为三类：

1、从事研究型工作的专门人才。这是指本科以上毕业生，主要从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作。对他们的基本要求是创新意识和创新能力。

2、从事工程型工作的专门人才。也是本科以上毕业生，主要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作。

3、从事应用型(信息化类型)工作的专门人才。他们主要计算机与软件企业中从事代码编写、数据录入、系统集成或售前售后服务等技术工作。对他们的要求是尽可能熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够在具体技术上实施信息化系统的构成和配置。实际操作能力、动手能力要强。我们高职高专学校基本属于这一类人才的专门培养。

目前计算机专业所面对的职业岗位的能力要求一般包含以下几个方面：

1、信息技术认知能力；熟练的计算机操作能力；熟练的办公软件、常用软件操作能力。

2、数据库操作能力；图形图像制作能力；静、动态网页制作能力。

3、网络构建、网络布线、配置、维护能力；网络操作系统的安装与维护能力；应用网络管理工具进行网络监控、维护能力；网络安全与防范能力。

4、网站的建立、发布、维护与管理能力；组装计算机硬件、安装操作系统能力；计算机硬件故障诊断和维修能力。

5、计算机美术设计和动画制作能力；影视媒体素材加工与多媒体合成制作能力；使用主流计算机多媒体输入输出设备能力,如目前比较热门游戏3D美工,目前该职位,长期缺中计算机美术设计方面的人才。

（三）关于计算机专业的思考

（一）专业定位

以市场为导向的专业定位,充分了解市场岗位及岗位能力需求，制定满足岗位需求培养方案。中国的IT产业正处于一日千里的快速成长期。然而，IT人才紧缺已成为制约IT行业发展，仔细分析，IT人才市场出现的供与求的断层，最根本的原因是企业与学校之间缺乏沟通，学校培养出来的学生不是企业想要的，他们缺乏相应的岗位应用能力也就是缺乏面向岗位的技能。正是这样的矛盾，使得“毕业生就业难”成为了社会关注的热点话题。一方面，是企业求贤若渴；另一方面，又是毕业生就业无门。企业对在校学生如何提高实际技能的建议：参与课程实验、参加社会实践、勤工俭学、参加课外学习、获得职业证书。除了在学校学习之外，还应该参加企业的培训，专业认证等。如果你要做项目，本身又有一些国际的认证，证明在某个领域有这个技能，又有学校里的毕业证书，那么你被聘用的机会就高。

（二）意见与建议

1、课程设置的不断更新

随着计算机产业的发展，所需人才缺口不断加大，除了高校的大量招生之外，社会的职业培训也在不断壮大，所以我们在进行课程设置的同时也应该借鉴职业培训的课程体系，根据行业的发展不断调整课程体系。学校的课程设置与产业结构的变化存在一定的滞后性。目前中职学校计算机专业课程的设置和安排，与计算机的发展以及社会对计算机专业人才的需求不相适应。而职业教育的课程设置应具备一定的前瞻性才可以适应市场对人才的需求，培养出来的毕业生才能适应新技术对人才的制约。

2、应加强实践能力的培养

多数企业希望应聘人员具有较高的实践能力和项目开发能力。如果学生实践操作竞争力不强，则上岗适应时间较长。长期以来，职业学校培养的学生以其动手操作能力强而被市场所认同，如果我们丧失了这一优势，学生就失去了在社会上的立足点。所以我们要加强学生的动手能力的培训，注重实际操作能力。

3、综合素质培养

在知识经济快速发展的时代，毕业生紧紧掌握已有的知识是完全不够的，重要的是要有良好的专业素质。所以在传授专业知识的同时也要注重再学习能力和解决问题能力的培养。此外，计算机正由一门学科向现代化建设过程中的一种必不可少的工具转变，对培养的计算机专业人才提出了更高的要求，无论是从事营销、服务还是技术型行业，均要求学生有较熟练操作能力还要求学生对知识具备

一定的创新能力。

社会分工的细化和学生择业，要求职业学校培养综合素质较高的人材。不仅专业技能扎实，还具备良好的交往与合作能力、塑造自我形象能力、自我控制能力、抗挫折能力，适应变化能力、收集和处理信息能力、组织和执行任务能力、推销自我能力、竞争能力、创新能力等。

4、强化学生就业指导

滁州市计算机人才需求调查报告 第6篇

一、调查背景

安徽地处江淮，全省设17个地级市；44个市辖区、5个县级市、56个县，总面积13.96万平方公里，约占国土面积的1.45%。改革开放以来，安徽成为全国发展较快、较具活力的省份之一。“九五”期间，安徽省电子信息产业高速发展，软件产业进一步壮大，信息基础设施日趋完善，信息化重点建设工程取得重大进展，信息资源开发得到加强，信息技术在各个领域得到广泛应用，全省信息化水平显著提高，为促进地方经济和社会发展做出了重要贡献。而作为安徽东大门的滁州市，也是安徽省中耀眼的明珠，既是一座有着悠久历史文化的名城，又是一座充满市场经济活力的城市。多年来，滁州经济发展居安徽前茅，是全国较具发展活力和发展后劲的城市之一，信息产业正在这座古色古香的城市生根开花结果。位于滁州市开发区的滁州市高新技术电子信息产业园区于2001年11月开园，经过几年的奋力拼搏，形成以家电微波通信、电子信息、光机电一体化等为发展重点的电子信息产业高新技术园区，已成为安徽省科技成果转化推广重点示范区基地和省电子信息产业六大重点开发区之一。目前开发区已拥有各类企业180多家，其中家电及电子信息企业约有100多家。信息产业的发展无疑为滁州经济注入新的活力。

话虽如此，但事实上滁州的高新科技产业正处于起步阶段，根据《2003年度安徽省高新技术产业发展情况调查报告》上的资料显示，工业高新技术产业产值占全部工业产业产值的比重，最高的合肥为62.9%,最低的滁州市只有3.6%。同时，这也反应了滁州在信息产业其他方面的发展也是处于比较落后的阶段。

二、调查内容

正是在这样的背景之下，对滁州计算机产业的人才需求做了一下简单的调查与分析。主要通过网络调查的方式，在一定时间内就滁州市人才网对于计算机产业的人才要求，也就是职位空缺做了一下粗略统计，并将具有表率作用的几个应聘岗位罗列如下：

[电子工程类]

公司名称: 滁州市超人电脑公司

招聘职位: 工程技术人员(数名)

要求: 男，20岁以上，中专以上学历，有弱电经验及电子工程工作经验.计算机专业或电子专业的优先.[通信工程类]

公司名称:合肥市朗宁通信技术服务有限公司滁州分公司

招聘职位: 通信网络工程师(8名)

要求：男，30周岁以下，全日制大专以上学历，具备良好的计算机技术知识，学习能力强，具有团队协

作精神和良好的沟通能力；能适应出差工作，可接收应届毕业生。工作内容：电信通信网络工程施工，调试华为公司系列通信网络核心产品，负责产品调试、工程管理、技术支持等工作。公司名称: 滁州视通光电网络有限公司

招聘职位: 数据工程师(数名)

要求: 性别不限，年龄22岁以上，本科以上计算机类专业毕业，会电子商务，懂网页制作，Fropage、Ph

otoshop、SQL数据库、懂计算编程。

[网络类]

公司名称: 滁州三维电脑有限公司

招聘职位:网络工程师(数名)

要求: 男，23岁以上，大专以上计算机专业毕业，对工作要有责任心，勤奋勤劳，礼貌待人，能吃苦，有二年以上网络系统维护工作经验。

公司名称: 天天集团天天网络技术公司

招聘职位: 网站开发设计人员(数名)

要求: 性别不限，大专以上计算机专业毕业，能开发搜索技术的专业人才

公司名称: 安广网络滁州有限公司

招聘职位: 网站维护(1名)

要求: 性别不限大专以上计算机专业毕业，熟练操作电脑,懂平面设计,能独立维护整个网站.欢迎应届毕业

生.女士优先！

公司名称: 滁州科思技术有限公司

招聘职位: 网站设计高手（高薪）(1名)

要求: 男，年龄20-29岁，大专以上计算机专业毕业，要有电子商务经验,做过电子商务网站,设计与维护,工作经验二年以上,公司名称: 启迪企业服务机构

招聘职位: 界面设计人员(1名)

要求：性别不限，大专以上计算机专业毕业，网站建设界面设计人员，有成功案例

公司名称: 滁州信星信息有限公司

招聘职位: 网站后台程序员(2名)

要求:性别不限，年龄:22-35岁，大专以上计算机专业毕业

职位描述： 工作职责：

1、负责网站后台的设计

2、负责网页及FLASH的设计和制作

3、负责网站的管理和

维护岗位描述

1、大专以上学历，美术、艺术、计算机类专业毕业；在互联网行业从业经验一

年以上

2、熟练使用asp或asp.net,SQL，网页制作三剑客等软件；

3、优秀的设计创意能力，能组织团队完成大型网站项目的设计开发工作；

4、逻辑思维清晰，做事认真、细致，表达能

力强；

5、有丰富的企业建站经验，从事过组织策划大型网站项目的工作

6、有很强的学习能

力和敬业精神，较好的沟通能力，有良好的团队合作精神及独立的工作能力

公司名称: 中企动力科技股份有限公司滁州分公司

招聘职位: 网页设计师(1名)

要求:美工优秀，创意丰富，工作效率较高；美术相关专业毕业，有优秀的商业网站设计作品；精通 Drea

mweaver /Flash /Photoshop/coreldraw 或其它矢量绘图软件一种； 熟悉 ASP、SQL掌握 Html、CSS、JavaScript 或 VBScript 等语言，对后台数据库有一定的了解；能够承担较大工作压力，对工作认真负责，与客户沟通能力强，具有团队合作精神。

[电子商务类]

公司名称: 滁州速达软件

招聘职位: 业务员(数名)

要求: 性别不限，年龄22岁以上，大专以上计算机专业毕业。有一定的业务经验，形象佳，语言表达能力强，熟悉大滁州中小企业,有软件业务经验者优先.公司名称: 中国建材第一网滁州站

招聘职位: 营销代表/主管(数名)

要求: 大专以上计算机专业毕业。熟悉基本上网知识；有斗志、有激情；有一定沟通能力，表达能力，有

一定业务经验者；敢于挑战高薪者

公司名称: 安徽省擎天网络科技有限公司

招聘职位: 商务代表(数名)

要求: 年龄25岁左右，大专以上计算机专业毕业。1.熟悉计算机,互联网知识.热爱销售,热爱互联网行业。

2.性格外向.自信,极佳的口头表达能力和反应能力,具有强烈的进取心,能吃苦耐劳,勇于承受压力和挑战,富有团队精神.3.有接触过相关销售行业,客户服务实际经验者优先.公司名称: 行健科技滁州分公司

招聘职位:：商务主管(3名)

要求:性别不限，20岁以上，中专以上计算机专业毕业。须有：1.六个月以上网络产品销售经验。2.三个

月以上的团队管理经验。3.有责任感，上进心强，有很强的团队合作精神。

[程序员类]

公司名称: 滁州市新联想信息技术有限公司

招聘职位: 软件开发人员(数名)

要求: 年龄:20岁～30岁，大专以上计算机专业毕业。至少掌握以下一门技术：懂PB、delphi、C#等，熟

练掌握SQL server 数据库，有WEB技术开发基础，懂ASP.Net或有物流、分销、企业应用软件开发经验优先考虑！

公司名称: 滁州中联互动信息科技有限公司(诚招中国总机分销合作伙伴)

招聘职位: 程序员1(1)

要求: 年龄:20岁～30岁，大专以上计算机专业毕业。1.为人诚实，有较强的责任心.能吃苦耐劳，具有

团队合作精神和良好的交流与沟通能力.2.有良好的编程基础；善于学习.编程风格良好.有相当的独立分析问题、解决问题的能力.能独立阅读资料，试验掌握新的技术、方法、理解商业逻辑和客户需求.能编写工程文档或售前资料 3.能够熟练使用Dreamweaver，了解Sql Server、MY SQL、Access数据库,可在ASP、PHP、JSP ASP.NET等环境下制作动态网页。有一年以上工作经验。

公司名称: 滁州市视达电子技术工程公司

招聘职位: 计算机软件开发人员(5)

要求:男性，计算机或相关专业本科以上学历（英语四级以上）；.熟练掌握Oracle、Sybase、VC++、Linu

x、C/C++，汇编语言，大型数据库，网络编程，有Linux底层开发及两年以上工作经验者优先。

[软件应用类]

公司名称: 滁州扬子厨具设计有限公司

招聘职位: 卖场装潢3D设计(3名)

要求:要求有2年以上经验，能熟练掌握CAD PHOTOSHOP等设计软件

[系统管理类]

公司名称: 零距离网络

招聘职位: 网吧技术员(1名)

要求: 男，年龄20岁～30岁，中专以上计算机专业毕业。组装计算机和局域网的架设,对各种系统要熟

练,能处理网吧内的各种问题

公司名称: 滁州力天网络技术服务有限公司

招聘职位: IDC机房网管(2名)

要求: 大专以上计算机专业毕业。要求对win2000（2003）/linux服务器安全配置熟悉，对WEB服务器、D

NS服务器、（winwebmail、imail）邮局服务器、SQL数据库等服务器架设及安全配置熟悉。

[硬件开发类]

公司名称: 滁州市视达电子技术工程公司

招聘职位: 计算机硬件开发人员(5名)

要求: 男性，本科以上学历（英语四级以上）；熟悉电路设计、单片机、ARM、DSP、微机板/卡的开发，熟

悉C 语言、汇编语言、有DSP开发及两年以上工作经验者优先。

[其他]

公司名称: 计算机

招聘职位: 电脑技术员(2名)

要求: 中专以上计算机专业毕业为人诚恳，勤奋好学，能够吃苦，工作积极，责任心强。能够独立处理电

脑软、硬件故障，网络故障，懂安装维护无盘。有网吧工作经验

公司名称: 滁州市千里眼科技有限公司

招聘职位: 计算机技术人员(数名)

要求:1.计算机相关专业毕业，熟悉计算机软硬件，网络技术，具备一年以上工作经验。2.有负责过网络

工程项目建设，参与过安防工程，有方案书写经验者优先。3.形象佳，沟通能力强，求上进，具有团队合作精神。

收集资料就如上所列。各种类别的岗位数量是根据比例来压缩的。其中，电子工程类：1个；通信工程类：2个；网络类：7个；电子商务类：4个；程序员类：3个；软件应用类：1个；系统管理类：2个；硬件开发类：1个；其他：2个。

三、分析与建议

总的来说，调查的结果与背景中所反应出来的问题是一样的。

从数量上来看，在各个行业中，对于网络方向的计算机产业人才的需求是最多的。个人感觉这是符合整个计算机产业的发展趋势的。网络现在已经是完全融入到了普通人群的生活中去了。90年代初，中国作为第71个国家级网加入Internet，目前，Internet已经在我国开放，通过中国公用互连网络(CHINANET)或中国教育科研计算机网(CERNET)都可与Internet联通。正是网络的蓬勃发展，促进了网络技术的飞速发展。而网络技术的飞速发展就需要有更多网络技术人员的产生。这也是为什么网络类的人才需求量会居于首位的原因。而且，可以预见的是，网络的再发展是不可避免的。所以，对于网络技术人员的需求还是会继续增长。从这点来看，往网络这个方向发展也是一个顺应时代的做法。

不过呢，从技术上来看的话，滁州如果跟江浙沪一带高度发展的城市来相比的话，问题很明显就暴露出来了。调查期间，我也留意了上海的人才网，发现上海市计算机方面的职位空缺主要有：信息化经理；网络工程师；软件界面设计；网络高级工程师；VC高级程序员；PHP工程师；DELPHI工程师；网站编程人员（ASP）；软件工程师；软件系统分析员等。在上海这样的高技术发达的地区，对计算机产业的人才要求都是要高、要精，其中多为高级编程人员、网络工程师等高科技人才。此外，上海在职业的分类上也很细，很集中。这是一种产业高度发展的表现。而相比之下，滁州就不同了。滁州对高科技人才的要求并不精、不高，在知识等级的要求上与上海等地有一定的差距。对岗位的要求也很泛，要求掌握的东西很多、很广，但往往用到的却都是一些基本的知识技能。形象点说，滁州部分用人单位所需要的计算机人才，就是一帖药效不是很强，但却可治百病的“万用膏药”。这也就反应了滁州高新技术的发展并不是很蓬勃，仍处于起步阶段。

另外，从上面所列材料中，我们也发现计算机相关专业毕业的学生在滁州市可进入的行业是非常多的，例如电子信息类，通信工程类，数据处理，网页制作，网络工程师，程序人员，各种软件应用人员，还有硬件技术等方面。但这些方面的人才需求从数量上来看，感觉需求量还不是很大。在人才网上更常见的还是网吧技术人员，脚本编辑人员之类的技术水平要求较低的人才。这就再次凸现了滁州市的高新科技发展正处于起步阶段的论断。当然，这种形势既是一种机遇也是一种挑战，这说明在滁州这一地区信息产业的发展空间仍很大。或许在不久的将来，滁州也会发展成上海那样子，甚至赶超上海。

计算机应用专业人才需求调查报告 第7篇

随着计算机的发展和计算机技术的进步，计算机应用已深入到各个领域，几乎每个行业、每个单位、每个部门甚至每个家庭都离不开计算机，随之而来的是需要大量的计算机维护与维修以及从事信息技术工作的技术人才，并且随着社会进步对计算机专业人员的需求已从宽泛的、进行一般的计算机维护与维修过渡到需要具备有特殊的、某一专长的开发设计能力，如自动化方面的、三维制作方面的、网络方面的技能型技术人才。因此具备计算机应用技术的人才拥有广泛的就业前景。

为适应市场经济发展需要，掌握社会现有计算机应用技术专业人才状况，了解社会对计算机应用技术人才的需求及培养要求，从而为我系计算机应用技术专业群的培养目标和专业设置提供基本依据，我们对高职计算机应用技术人才所面向的职业技术领域行业、企业进行专题调研。

我系通过走访用人单位、网上资料收集与分析，就相关行业和企业对计算机应用技术专业人才的需求进行了调查和分析。

此次调研涉及到的用人单位主要有太原理工天成科技有限公司、山西百得科技开发有公司、北京大家网教育科技有限公司、希捷科技（无锡）有限公司、柯尼卡美能达商用科技（无锡）有限公司以及51job等人力资源网站。

现就调研情况总结如下：

（一）计算机应用技术人才的需求的宏观背景

对计算机应用技术人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的信息化进程已经并将继续对计算机应用技术人才的需求产生重要的影响。

目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场，在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定的增长，但行业间需求不一，增长各异。国家信息化进程涉及到各行各业。企事业单位信息系统的建设与运行，是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求，这些用人单位需要大批计算机应用技术人才。

计算机应用技术人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大约需求100万各种类型的毕业生，高职院校毕业生主要从事计算机应用行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些开发研究工作，但大部分是从事计算机应用工作。

国家经贸委经济信息中心组织的一项调查表明，目前将近三分之一的企业对自身信息化效果不满意。这里的主要原因之一在于企业普遍缺乏信息化人才，特别是既懂业务管理，又懂信息技术的复合型人才。随着我国信息化向广大地区以及各行各业全面发展，特别是随着计算机大批量进入企业、社区、机关、学校等各行各业，据初步测算，全国计算机应用专业人才需求每年将增加百万人左右。实施信息化的关键在人才，在我国大规模地实现信息化，各行种业都需要大批的各个层次的计算机应用技术人才。

在我国，IT人才队伍还存在严重的结构失衡，“两头”更加短缺：

既缺高级IT人才，包括复合型高级管理人才和高级技术人才，更缺技能型、应用型信息技术人才，据调查发现，我国IT行业最缺乏的其实是大量从事基础性工作的技能型、应用型人才，信息技术人才短缺。从山西的现状看，信息化在山西发展最大的制约因素主要是缺乏足够数量和质量的懂计算机知识的工人和技术人员，特别是既懂业务流程又懂计算机的复合型的骨干人才比较缺乏，这在一定程度上制约了信息建设的质量和速度。

（二）计算机应用专业人才培养存在问题的分析

1.缺乏对人才培养的准确定位

高职院校对培养高素质的应用人才的定位较为清楚，但在实际培养过程中仍然模糊，并没有形成准确的定位、以技术应用为指导、面向市场的计算机应用人才培养模式。其实在实际培养过程中出现了两种倾向：一是套用传统学术教育的培养模式，学生所学理论较多，实践少，不具备技术应用能力；另一种是不考虑教育的层次性、滞后性，没有很好的分辨市场需求的真实性、饱和度。

2.计算机应用类专业人才培养模式没有突破学科教育体系

我国计算机应用类专业人才培养模式中课程设置、教学方法多年变化不大，过分注重学生的基础知识，虽然目前采取模块式教学，但其模块也只是将不同的课拼凑在一起，具体教学选择时仍然遵循学科体系的原则。在教学方法方面，虽然采取了理论与上机实践相结合的方法，但仍然以书本知识的讲授为主，对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。

3.教材内容陈旧，教材相对滞后

目前的专业教学与市场结合不太紧密，课程内容滞后于专业技术的发展，教学中较少反映新的应用技术等内容，尤其是“项目”教学内容较少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱，别外在职业的素质教育方面还不能有效地培育开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等。

4.单一的考评方式影响了培育目标的实现

培养学生解决实际问题的能力、较高的职业道德水平和规范的职业行为是高职教育人才培养的目标。但是，目前我们的考评形式单一，考核的重点是学生掌握知识的多少，这在一定程度上将教师的教学重点导向重书本知识传授而忽略能力培养。

（三）用人单位对学校培养方面的建议

1.专业方向应细分化

计算机应用知识的内容十分广泛，学生在校三年学习时间是不能全面完成多种能力培养的。我们应划分能力方向，做到“专”、“精”为主。高职学生应当以掌握行业工具的使用技能为主，结合不同层次的学生，配合切实可行的教学模式。教师要结合某一方向能力需求和知识需求，最后制订出阶段教学计划和课程内容，教学内容以必须、实用为度，学习结束后把所学知识整合做出项目。

2．课程设置应更新

课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容偏少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另

外，在职业技能培养方面，职业性法律法规、安全性措施、维护管理经验以及职业素质教育等内容在教学中还不能很好的得到全面实施。

3．应加强实践能力的培养

调研的企业普遍反映，学生动手能力差，基础不扎实，主要是在校期间缺乏有效的、足量的实践环节，致使毕业生就业竞争力较差。建设学校在加大学校自身硬件投入的同时，积极与企业进行合作，加强实践教学环节，实现学校与企业、学生与企业的互动。学生应该在校期间就到专业对口的公司进行实习，帮助自己定位，为今后顺利进行工作打好基础。学校应把专业实践环节提高到与理论教学同等的地位，通过各种培训机制培养学生的课题开发等实际应用能力，为高职专业学生能力培养奠定基础。

4.应加强人综合素质培养

在知识经济快速发展的时代，毕业生仅仅掌握已有的知识是完全不够用的，重要的是要有良好的专业素质，应该在以下几方面加强对学生的培养：

 持续学习能力

 独立解决问题的能力

 沟通能力

 团队合作能力

结合以上调研结果，我们在以后的教学中应注重改革培养模式，实行“校企合作，订单办学”模式；推进“工学结合”培养模式；创新教学方式，全力实行模块式教学和项目式教学；创新教育内容，根据企

计算机应用专业人才需求调查报告 第8篇

关键词：高职院校,计算机应用技术专业,就业调查,调查建议

近年来, 随着高等职业教育的快速发展, 计算机类专业也发展迅速。据不完全统计, 大部分高职院校都开设了计算机应用技术专业, 计算机应用技术专业作为一个规模较大、实用性很强的电子信息类专业, 本专业毕业生面向计算机软件公司、企业和国家机关等企事业单位的计算机房及计算机办公岗位, 主要从事计算机软件开发及系统维护、计算机设备、计算机网络的管理与维护、平面设计、 计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。

1 调查对象的基本情况

为了了解高职院校计算机应用技术专业的就业需求现状,提高毕业生就业率和就业质量, 开展此次调查活动。调查小组以甘肃林业职业技术学院计算机应用技术专业为基础, 随机选取了近年来该院计算机应用技术专业毕业生就业的珠三角地区、长三角地区、京津地区、西北地区和其他地区的50多家用人单位进行了问卷调查和访谈调查, 共发放调查问卷54份 , 回收50份 , 有效率为92.6%。调查小组从企业性质、企业所在区域和企业所属行业3个方面设计问卷展开调查。调查结果显示: 从单位性质分析, 公有制单位占10%, 非公有制单位占52%, 其他单位占38%。从单位所在区域分析,珠三角地区占26%, 长三角地区占28%, 京津地区占12%,西北地区占20%, 其他地区占14%。从单位所属行业分析,计算机服务占26%, 数据处理占11%, 计算机维修占9%, 互联网信息占17%, 软件业占7%, 广告设计占21%, 其他占9%。调查对象分布比较全面 , 基本包括了计算机应用技术专业就业的所有岗位。

2 就业岗位、需求人数调查

2.1 就业岗位

各类用人单位为高职院校计算机应用技术专业提供的就业岗位主要包括软件开发工程师、软件测试工程师、计算机操作员、平面设计员、 计算机产品销售工程师以及干部储备等岗位。调查结果显示: 软件开发工程师岗位占7%、软件测试工程师岗位占4%、计算机操作员岗位占38%、平面设计员岗位占19%、计算机产品销售工程师岗位占18%、其他岗位占14%。有些单位同时需要计算机操作员和平面设计人员。

2.2 需求人数

除专业软件开发和软件测试单位外, 其他各类用人单位从事计算机的工作人员数量较少, 人员相对稳定, 变化不大;出现空缺才需要招人。调查显示: 有68%的用人单位招聘1-3人, 有14%的用人单位招聘5-7人, 有8%的用人单位招聘8-10人, 有10%的用人单位招聘10人以上, 多数用人单位的招聘人数是1-3人, 有10%的用人单位招聘人数为10人以上; 招聘人数10人以上的通常是计算机操作员、平面设计人员和其他岗位。部分用人单位对工作经验没有专门要求, 有些用人单位需1年以上的工作经验。由于高职院校教学模式一般为2+1模式, 即在校学习两年专业基础知识和专业技能,在校外顶岗实习一年, 所以, 基本可以满足企业拥有1年工作经验的需求。

2.3 工资待遇

职工的工资待遇在不同的用人单位有着很大的差异。有调查数据表明:有14%月的收入为2000元以下,有65%的月收入为2100-3000元 , 有16%的月收入为3000-4000元 , 月收入为4000元以上的有5%。由此可见, 月薪2100~3000元是用人单位主流的工资待遇。有的单位规定试用期工资为转正后工资的80%-85%, 3-6个月转正。有些单位还有岗位福利, 主要包括社保福利、住宿福利、职务晋升和其他福利。社保福利通常包括 “五险一金”, 即养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、 生育保险和住房公积金, 住宿福利主要指提供住宿、工作餐等, 其他福利主要指带薪休年假、加班补助、交通补助和话费补助等。不同用人单位的岗位福利差别较大, 有些单位岗位福利较多,有些单位福利较少。有些单位具体工资待遇是可以面议的。

3 人才供求和人才性别调查

3.1 人才供求

人才供求状况是高职计算机应用技术专业办学的基本依据。调查显示: 供不应求占72%,供求基本平衡占28%。因而,大多数用人单位认为人才供不应求, 一些用人单位认为供求基本平衡。综合分析, 高职计算机应用技术专业人才需求处于供不应求状态。

3.2 人才性别

另一个用人单位聘用高职计算机应用技术专业毕业生的一个考虑条件就是性别。调查显示: 仅需要男生的占35%;仅需要女生的占19%; 没有性别要求的占46%。由此可见大多数人用单位没有性别歧视, 仅少数用人单位需要男生的比例更大。究其原因,(1) 用人单位的用人观念不同。企业需求多种多样, 考虑问题各不相同;(2) 男女自身的差异。

4 结论

调查表明, 高职院校计算机应用技术专业就业需求状况处于供不应求状态。各类用人单位之中, 非公有制企业对高职毕业生的需求量较大; 珠三角地区和长三角地区对计算机人才的需求量较大; 计算机服务和计算机操作岗位要的人较多; 大多数用人单位薪资待遇介于2000-3000元之间, 岗位福利主要包括社保福利、住宿福利和其他福利。绝大多数用人单位要求毕业生具有熟练使用某种计算机编程软件和常用办公软件, 具有独立思考能力。用人单位更加看重学生的德才兼备、全面发展和综合素质。

5 建议

5.1 适应用人单位多样化岗位需求,推进“订单式”人才培养模式

高职院校“以服务为宗旨, 以就业为导向”的办学理念,要求高职计算机应用技术专业紧跟人才市场需求及岗位变化要求, 及时调整专业培养目标, 优化课程体系, 合理安排教学内容, 改革教学模式。“以服务为宗旨, 以就业为导向”就是从经济社会发展的实际需求出发, 服务用人单位对人才的岗位需求和素质要求, 实现学校专业素质教育与单位就业岗位“零距离”对接。因而, 首先, 调整专业培养目标。不同岗位的计算机类人才所从事的具体工作不同, 其应具备的专业知识和专业技能也是不同的。应以用人单位多样化需求为根本, 以岗位群设置为依据, 准确定位人才培养目标, 积极拓展专业岗位群, 转变人才培养模式, 提高学生就业竞争力和就业质量。其次, 完善课程体系。应根据不同单位对不同层次计算机类人才的需求来设置计算机应用技术专业的课程体系, 适当增设一些企业文化类、人文类的课程, 提高学生职场应对能力, 自我提高能力, 以及终身学习能力。所以,就需要“量身裁衣”, 对不同的单位不同需求, 就要实行“订单式”人才培养, 根据企业的需求, 培养所需人才。

5.2 适应企业岗位现实需要,培养具有综合素质的人才