关于爱名人名言

关于爱名人名言（精选18篇）

关于爱名人名言 第1篇

1) 爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。---爱德门

2) 爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人。---(法)莫里哀

3) 爱,可以创造奇迹。---(英)莎士比亚

4) 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。---(印度)泰戈尔

5) 人人有享受人生幸福的权利,而获得爱情就是人生的一种幸福.---(法)司汤达

6) 爱情是生命的火花,友谊的升华,心灵的吻合。----(英)莎士比亚

7) 爱是理解的别名.---(印度)泰戈尔

8) 地球无爱则犹如坟墓.---(英)勃朗宁

9) 单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。----里海尔

10) 爱情是不能定做的。---(法)巴尔扎克

11) 爱情是一位伟大的导师, 教我们重新做人。—— 莫里哀

12) 金钱搅在爱情一块儿， 不是太丑恶了吗?—— 巴尔扎克

13) 心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。——英国谚语

14) 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。—— 罗曼. 罗兰

15) 为着品德而去眷恋一个情人， 总是一件很美的事。—— 柏拉图

16) 爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森·麦卡勒斯

17) 爱如果为利己而爱， 这个爱就不是真爱， 而是一种欲。—— 爱德门

18) 爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳

19) 爱整个人类可能是一件易事;认真地去爱上一个人却很难。—— 谚 语

20) 人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀, 才能发挥独创性。—— 屠格涅夫

关于爱名人名言 第2篇

2) 当我们爱一个人，会记得一些和他有关的画面。失去他以后，只要一想起，他就会出现，会出现在那些画面里。

3) 你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好。—— 罗兰

4) 爱情使人心的憧憬升华到至善之境。—— 但 丁

5) 我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁

6) 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。—— 梵高

7) 真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。—— 卢梭

8) 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。—— 罗兰

9) 将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。—— 佚 名

10) 爱叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫。—— 莎士比亚

11) 爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。—— 泰戈尔

12) 几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。—— 巴金

13) 爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。——古尔内尔

14) 了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神。—— 培根

15) 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实,善良, 美丽事物方面的和谐与默契。—— 别林斯基

16) 爱情就等于……生活, 而生活……是一种责任, 义务, 因此爱情是一种责任。—— 冈察洛夫

17) 一个人最大的缺点不是自私丶多情丶野蛮丶任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。

18) 分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以成为了最熟悉的陌生人。

19) 爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有，只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。

中学生爱读名人传记 第3篇

据新华网消息，“选一本你最喜欢的名人传记，用一年时间完整地把它读完，并做好读书笔记。”这学期开学，鲁能巴蜀中学就给1500多名高一学生安排了这门特殊选修课，让学生们自选自己的偶像或感兴趣的名人来阅读他们的传记，了解他们的人生。最近记者了解到，据初步统计，学生所选择阅读的人物传记共涉及130多位名人，阅读兴趣相当广泛。在这些被阅读的名人偶像中，成功企业家传记最受欢迎，例如乔布斯、巴菲特、李开复、陈天桥等。其中男生最推崇乔布斯，女生更偏爱才女林徽因。很多学生选择了阅读居里夫人、爱因斯坦、牛顿、爱迪生、霍金、钱学森、杨振宁等科学家的人物传记，总人数加起来超过400名。学校没有对书目进行推荐或限制，全由学生自由选择，他们选择的人物传记一定程度上说明了当代中学生的阅读兴趣。

名人爱“读”工具书 第4篇

杨绛在《记钱钟书与<围城>》中说：“重得拿不动的大字典、辞典、百科全书等，他不仅挨着字母逐条阅读，见了新版本，还不嫌烦地把新条目增补在旧书上。”“逐条阅读”，其潜心程度跃然纸上。另外，邹文海在《忆钱钟书》中也说过，钱钟书在旅途中“怡然自得，手不释卷”，并正色告人：“字典是旅途中的良伴，上次去英国时，轮船上惟以约翰生博士的字典自随，深得读字典的乐趣，现已养成习惯。”读字典有“乐趣”，且“深得”之，这种爱读书的精神岂是那种临渴掘井式的查检能相比的?

波德莱尔写有《读泰奥菲尔·戈蒂耶》一文，其中有一段回忆了他这个初入道的诗人往见当时已大名鼎鼎的戈蒂耶的情景：“他像要考验我，眼中闪着一种非常不信任的神情，问我是否喜欢读词典。他说的时候颇不在意，就像说任何别的事情一样，那口吻就像别人问我是否喜欢读游记更甚于读小说。幸亏我小的时候就染上了词典癖，我看到我的回答为我赢得了尊敬。”细玩文意，体会戈蒂耶的心思，可知他是将读词典视为一种极高雅的爱好，而并非波德莱尔这等乳臭小儿所喜为者。岂料波德菜尔不仅好之，尤且乐之，于是两人心有灵犀，一拍即合，遂成忘年之交。

关于爱读书名人名言 第5篇

2. 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

3. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》

4. 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

5. 书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收膏火，也不拘形式。——德伯里

6. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

7. 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

8. 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

9. 读书要三到：心到眼到口到。

关于爱祖国名人名言 第6篇

2) 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿·托尔斯泰

3) 我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

4) 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

5) 爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。——福泽谕吉

6) 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

7) 爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢!在它面前，人本身也算得是甚么呢!——车尔尼雪夫斯基

8) 纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——裴多菲

9) 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

10) 中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。——鲁迅

11) 中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅

12) 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠

13) 虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——何塞·马蒂

14) 我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。——普希金

15) 我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光

16) 真正的爱国主义是不分党派的。——托·斯摩莱特

17) 三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游

18) 我以我血荐轩辕。——鲁迅

19) 爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁

关于爱祖国名人名言 第7篇

2) 一般就在部分之中;谁属于自己的祖国那么他就不属于人类。

3) 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。

4) 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。

5) 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。

6) 一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。

7) 名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。

8) 我们法兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。

9) 中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。

10) 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

11) 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾!

12) 不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。

13) 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!

14) 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

15) 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。

16) 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷;面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

17) 南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。

18) 三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

19) 我正增加百倍的勇气和信心，奋励自励，为我们伟大祖国与伟大人民继续奋斗。

关于爱名人名言 第8篇

日本女作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》曾在少年时深深打动我的心, 直到现在, 我还依稀记得那个叫“小豆豆”的淘气小女孩, 在一个用废弃的电车作为教室的学校上学, 师生们会在阳光充足的午后走出教室, 到大自然中散步、玩耍, 去野外野炊;全校学生在学校的游泳池里一起裸游;学校里有一位懂孩子、爱孩子的校长;那个曾经因为淘气而被退学的小女孩在那里成长, 度过了愉快的童年……

第一次读这本书好像是在1982年, 我的父母亲在我就读的那所小学任教。在校园里长大的我是一个任性的爱幻想的小女孩, 在看完这本书后, 我就暗暗地立下一个志愿:长大了我也要做一个像小林宗作那样的老师, 办一所像“巴学园”那样的学校。

“巴学园”——一个充满爱与尊重、自由与快乐的学园;一个融入了小林宗作先生梦想与教育理念的只有五十多个学生的小学校, 在今天仍然是教育者永不放弃的梦想——关于成长, 关于教育, 关于爱。

“你真是一个好孩子!”

当小豆豆正躺在拥挤的疏散列车上, 她想起小林先生一直对自己说的那句话。当时, 因为淘气, 一年级就被退学的小豆豆来到巴学园。每当校长先生看到小豆豆, 就会说:“你真是一个好孩子。”这时候, 小豆豆就会高兴地笑, 蹦蹦跳跳地说:“是呀, 我是一个好孩子。”于是, 小豆豆也觉得自己是一个好孩子了。小豆豆身上有很多好孩子的优点, 她善良、对人友好、勇敢、对弱者和小动物非常有爱心……

但是淘气的小豆豆每次看到奇怪的、有趣的事, 为了满足自己的好奇心, 经常做出让老师们大吃一惊的事来。所以每当校长先生有机会, 就会对小豆豆说:“你真是一个好孩子。”“真是”这个词中, 含有非常深刻的意义:“虽然别人觉得你有好多地方不像一个好孩子, 但是, 你‘真正’的性格并不坏, 有好多的地方, 老师理解你。”

就是这句宝贵的话, 决定了小豆豆的一生。

写到这里, 我想起我也常常对儿子以及特别淘气的学生说这句话, 也许它已融入我的血液之中, 或者它在潜移默化地影响着我。每当有朋友、同学向我请教教育孩子的妙法, 我总是对她们说, 尊重、信任、激励、赞美, 还要平等地对待孩子。

我认为其中最重要的是注意与孩子交流的语气与説话的技巧。指出孩子的缺点时先说他的优点。譬如, 我看到孩子在没有做完作业就看电视时, 会说:“我知道我儿子是一个自觉的好孩子, 他最会合理安排时间, 他稍微放松一下, 之后就会去认真做作业的, 劳逸结合很重要, 是不是, 儿子?”这时候儿子会很快关掉电视, 去房间做作业, 如果是他最想看的球赛或《百家讲坛》《科学探险》节目, 我会鼓励他看完再去写作业。毕竟, 书本的知识是有限的, 学习的途径有很多。我认为, 学习只是人生中的一部分, 健康的体魄、健全的人格更重要。在儿子主动提出用自己的奖学金和压岁钱为爸爸买新手机时, 我及时赞美他:“我儿子真是一个孝顺的好孩子, 不过还是留着以后你读书用吧。”并亲吻他的脸颊, 告诉他:“我爱你, 宝贝!”因为我知道, 爱需要表达, 感受到父母的尊重与爱的孩子会有安全感与自信。

就像彻子一直想写下巴学园的故事一样, 我一直想写这本书带给我的深刻影响。二十多年前, 儿时的我看到的是巴学园的快乐与自由, 现在再读, 是以一个教育者和母亲的心去感受其中蕴含的爱与教育理念。

每当我看到被班主任老师喊到办公室里的家长当着孩子的面说:“我这孩子就是不喜欢读书, 只知道看电视, 又贪玩, 我对他真是没有办法!”甚至就在办公室里对孩子大打出手, 恶毒地辱骂孩子时, 我就会为孩子感到难过。要知道, 父母是孩子的第一任老师, 言传身教最重要。

因为教美术, 我教的班级很多, 几乎每个班上都有一两个特别淘气的学生, 有些班主任采取孤立他们的办法, 让他们单独坐在讲台的旁边, 给他们贴上“坏孩子”的标签, 每当看到他们孤独而无助的眼神, 我心里很难受。真的没有教育不好的学生, 只是还没找到合适的教育方法。

在给一个纪律最差的六年级班级上课时, 我向他们说起黑柳彻子小时候的故事, 说她曾经是一个在一年级就被退学的小淘气, 后来在日本的电台当节目主持人, 她自传体的《窗边的小豆豆》创下了日本图书销量纪录, 被译成33种文字……我看到平时最淘气, 常常被罚站在办公室外面的两个小男生眼睛突然亮了起来, 一个小声说:“淘气的孩子也能当作家?”我笑着对他说:“和她一样, 你也是个聪明的好孩子!”

是的, 你真是个好孩子!我相信。

(作者单位:安徽省安庆市中兴小学)

中国古代名人爱树拾趣 第9篇

楚霸王与桂树

楚霸王自幼爱树。相传有一次，他在一个村庄里看到一个老人持斧要砍桂树。楚霸王忙问缘由，老人说：“我家院子四四方方像‘口’字。这棵树长在院中，就成了‘困’字，不是很不吉利吗？”楚霸王听后，灵机一动回答说：“照你这么说，院中倒树留人，便成‘囚’字，如此更不吉利。”老人觉得楚霸王言之有理，于是放弃了砍树的念头。

诸葛亮与桑树

为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮，在病危时给后主刘禅的遗书上写道:“臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。”他把自己栽种八百株桑树作为子女生活费的来源，为子女生活作长久安排。一代名相，两袖清风，死后留给子孙唯有自己栽种的桑树，令人不胜感慨。

董奉与杏林

三国时东吴名医董奉医术高明，乐善好施。董奉隐居庐山期间，为贫苦百姓看病，从来不取分文，只要求病人病愈后按病情轻重，在他住所前后种杏树，重病者栽五株，轻病者栽一株。几年光阴，他的房前屋后竟有十万余株杏树。每当杏熟，董奉用来换谷米救济贫民，人们称这片杏林为“董仙杏林”，后人遂以“誉满杏林”称颂医家。

隋炀帝与杨柳

古代传奇小说《开河记》记述，隋炀帝登基后，下令开凿通济渠，虞世基建议在堤岸种柳，隋炀帝认为这个建议不错，就下令在新开的大运河两岸种柳，并亲自栽植，御书赐柳树姓杨，享受与帝王同姓之殊荣，从此柳树便有了“杨柳”之美称。

白居易与花木

唐代诗人白居易爱树如宝。他被贬任忠州刺史，年年都种植花木，并赋诗咏道：“持钱买花树，城东坡上栽。但有买花者，不限桃李梅”；他在《春葺新居》诗中又说：“江州司马日，忠州刺史时。栽松遍后院，种柳荫前墀。”

王安石与竹桃柳

宋代改革家、诗人王安石对种竹、植桃、栽柳极感兴趣，赋有诗句：“乘兴吾庐知未厌，故移修竹似延雏”，“舍南舍北皆种桃，东风一吹数尺高”。“移柳当门何啻王，穿松作径适成三”。可见他对树木的热爱程度。

朱元璋与柿树

据《燕京时餐记》载，明代开国皇帝朱元璋少年家贫，经常挨饿。有一天，已经两天没饭吃的朱元璋走到一个村庄，看到一棵柿树正熟，就摘下了一些果子美餐一顿。后来，他当了皇帝，忘不了柿树的功劳，还念念不忘植树造林，于是下令有五亩至十亩地的人，要种柿、核、桃、枣；还下令安徽凤阳、滁县等地百姓每户种两株柿树，不种者要罚。从此，安徽等地广种柿树。

左宗棠与左公柳

关于爱生命的名人名言 第10篇

2) 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。——佚名

3) 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

4) 寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文

5) 珍惜生命就要珍惜今天。——谚语

6) 人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语

7) 我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命!——林肯

8) 人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。——佚名

9) 为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万人唾弃，那活着还有什麽意思?---王若飞

关于爱读书的名人名言 第11篇

2. 热爱书吧---这是知识的泉源!——高尔基

3. 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

4. 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

5. 韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

6. 读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

7. 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

8. 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

9. 不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

10. 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

11. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

12. 读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

13. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

14. 当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

15. 风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。——顾宪成

16. 人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游

17. 生也有涯而知也无涯。——庄子

18. 学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚

19. 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ——章学诚

20. 读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。——薛宣

21. 读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤

22. 打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克

23. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子

24. 读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚

25. 读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。——陈善

26. 外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程 颐

27. 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊

28. 读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

29. 用心不杂，乃是入神要路。——袁牧

30. 或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥

31. 要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

32. 凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符

33. 士欲宣其义，必先读其书。——王符

34. 读书如行路，历险毋惶恐。—— 《清诗铎·读书》

35. 当以读书通世事。——倪元璐

36. 开卷有益。——赵光义

37. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

38. 好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

39. 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

40. 劳于读书，逸于作文。——程端礼

41. 三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》

42. 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

43. 素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩

44. 凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎

45. 读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》

46. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

47. 谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推

48. 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

49. 聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚

关于爱自己的励志名人名言 第12篇

2. 懂得自爱，才能得到他人的友谊。——托·富勒

3. 只要人活着，绝不会消失的唯一情欲是自爱。——卢梭

4. 能使人知己、爱己者，未有不能知人、爱人者也。——王安石

5. 我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁

6. 只要自尊自爱，就能行得正。——埃德蒙·龚古尔

7. 爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁

8. 基于人性的平等自己爱自己“自爱”：对自我的性格、发展的认可是关爱他人的基础。知道什么对自己是好的，才会知道什么对别人是好的人人平等，包括我在内。——陈果

9. 人不自爱，则无所不为;过于自爱，则一无所为。——吕坤

10. 爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉

11. 假如你记不住你为了爱情而做出来的一件最傻的是，你就不算真正恋爱过;假如你不曾絮絮地讲你恋人的好处，使听的人不耐烦，你就不算真正恋爱过。——罗兰

12. 爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁

13. 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦

14. 自爱是人生漫长浪漫史的开端。——奥斯卡·王尔德

关于卢梭爱弥儿教育的思考 第13篇

卢梭认为自然教育的目的在于培养完全自由成长、身心协调发达、能独立自强、不受传统束缚,可以很好地适应社会生活的“当代新人”。他的教学过程及教学内容皆基于此设计。卢梭教育思想的提出虽距今几百年,但依然有值得我们借鉴之处。现对其思想在当代教学工作中的应用有以下思考:

一、教育顺应自然,尊重学生身心发展规律

卢梭教育思想的核心部分是教育对自然秩序的遵循和对人本性的顺应。考虑到学生在各个年龄阶段的发展情况不同,依据各个时期的生理和心理特点制定不同的学习方案,打造“自然人”。这里的“自然人”指的是按照本性发展,自立性与社会适应性强,体魄康健,不被后天社会习惯干扰发展的人[3]。个人发展的影响因素包括遗传素质、社会环境和受教育情况,遗传素质是人身心发展的前提,这就要求教育要尊重学生各年龄分期的特点来进行。青少年身心发展具有顺序性、阶段性、不均衡性、个别差异性、稳定性和可变性等特点。这就要求教育要顺应自然,重视学生发展的普遍规律与个体差异[4]。根据学生的实际发展情况,采取合适的教学方法并做好及时的更新改善工作,达成教学目标。

二、充分发挥学生在教学活动中的主体作用

卢梭认为学生是具有自主意识的人,独立的个性与自由的人格都须被保护,教育的内容须以学生的需求为标准。这种突破传统教育思想的全新理念强调学生主体观,“应该趁早就让他支配他的自由和体力,让他的身体保持自然的习惯,使他经常能自己管自己,只要他想做什么,就应该让他做什么”[5]。对于知识的学习,也就是“学问的研究”,应由学生选出学习方法,教师加以引导,以学生的学习和发展为中心,实现从以“教”为中心向以“学”为中心转变,提高学生学习质量,使学生能在知识、能力和素质上得到全面提升,这也是人类自身发展的需要。教学内容围绕研究学问的方法开展,积极引导学生主动发现学问。

三、以课外教学实践活动作为培养学生综合素质的重要途径

卢梭相信自然的法则是永恒的,要想身心得到自由发展,课外教学实践活动是必要手段。这种观点在爱弥儿儿童期应用最广泛,让儿童在课外实践活动的切身体验中,通过感官的直接感受获得他所需要的知识。走到室外在能看到地平线的地方观察日出日落,感受光和黑暗;在干燥的原野上跑,被灼热的沙砾烫,珍惜新鲜的空气,触动人的情感。在观察日出日落等自然现象时,通过教师启发,思考地球、太阳等天体的运动知识,学生在自主更正和改进知识的过程中学到分析问题的方法与能力。类似例子还见于劳动教育的过程。教师在教学过程中,应该鼓励引导学生开展丰富多样的课外实践活动,用以激发学生学习兴趣,防止所学知识与实际生活的脱节,使知识“来源于生活并用之于生活”,促进学生全面发展。

四、小结

由于卢梭所处时代的特点,他的教育思想未能免于逃脱一定的局限性,但同时也体现出教育的结构复杂性和形式多变性。所以对于教育事业,需要社会、家庭、学校每一份子的努力和坚持,再完美的教育计划或策略都不可生搬硬套,必须依据具体情况执行特定的适合当代发展的教育教学工作。时至今日,各界学者对《爱弥儿》的解读仍在继续,卢梭的教育思想也一直影响着教育事业的发展,启迪着人们对教育问题的种种思考,这些思考对我们的教育教学工作将大有裨益。

参考文献

[1]吴式颖,任钟印.外国教育思想通史[M].长沙:湖南教育出版社,2009.

[2]Jason Wohlstadter.(2001).Models of Education:Rousseau,Godwin,and Subject of Childhood Reading.University of California,Irvine.

[3]王天一,夏之莲,朱美玉.外国教育史[M].北京师范大学出版社,2003.

[4]张露莎.浅谈《爱弥儿》“消极教育”对现代少儿教育的启示[J].吉林省教育学院学报,2013(08):11-12.

名人爱喝的养生汤 第14篇

别看汤的样子看上去不起眼,却蕴藏着丰富的营养物质,各种食物的营养成分在炖制过程中全都充分地渗出于汤中,是人们所吃的各种食物中最鲜美可口、最富有营养、最容易消化的。许多名人也都有各自的喝汤的爱好。

孙中山——四物汤

金针菜生津清热解毒,黑木耳防治冠心病、动脉粥样硬化,豆腐含镁,庇护心肌,豆芽能健脾利水。

孙中山早年学医,他所发明的中山四物汤,因为营养价值高,且物美价廉,流传不衰,该四物汤集金针菜、黑木耳、豆腐、豆芽四种素食之精而成,既得鲜美祛病之利,又解苦口难咽之弊。用于治疗水肿、贫血、便血等症,对高血压、动脉硬化等用之也可以降低胆固醇。

流沙河——芝麻玉米汤

玉米荞麦为粗粮,能帮助胃肠蠕动,党参补中益气,健脾益肺,芝麻能抗衰老。

著名诗人流沙河的养心祛病之道就在于他独创的“芝麻玉米汤”。每日早晨7点,他便起床做这道汤:取玉米面、荞麦面各半,做粥,盛碗,然后在碗内放芝麻酱、党参蜜各一羹匙,搅匀,食用。

此汤看起来并没有什么特别之处,却滋润着流沙河的肠胃,不仅治好了他的消化疾病,而且使得他精神倍增。

中医泰斗邓铁涛——红枣炖大鱼头

大鱼头健脑暖胃,红枣去腥带甜味,生姜祛寒,吃来既美味又补益。

别看此汤价格不贵,功效却不比灵丹差。大鱼又名鳙鱼,肉质松嫩且营养丰富,尤其鱼头味道至美,其脑髓如脂似膏、滑嫩无比,且有健脑暖胃的补益作用,配以清甜的红枣、祛寒的生姜清炖,既美味又补益。做法很简单,先将红枣洗净、去核;大鱼头去腮洗净,慢火煎至微黄,加入少量清水,一起与生姜下炖盅,加冷开水750毫升,加盖隔水炖3小时即可。

曾志伟——冬瓜银耳煲去皮老鸡汤

冬瓜清心火,泻脾火。银耳清补肺阴,治劳咳。老鸡能补益五脏,合而为汤,健脾养胃又兼润肺之功。

香港著名艺人曾志伟特别爱喝靓汤,他向大家推荐的是冬瓜银耳煲去皮老鸡汤,主要材料为冬瓜1000克、银耳30克、光老鸡1只、猪瘦肉150克、干瑶柱20克、生姜3片。

老鸡去皮煲汤可减少脂肪,猪瘦肉在此做药引,并能助老鸡消寒凉,增补益。

做法:冬瓜去皮,切块;银耳、干瑶柱分别浸泡,撕成小朵和条状;老鸡去皮、内脏和尾部,洗净,切块;猪瘦肉洗净、切块。一起与生姜下瓦煲,加入清水3000毫升,武火煲沸后改为文火煲2小时。

邵逸夫——蜜瓜海螺老鸡煲

蜜瓜富含维生素A;海螺能滋阴补肝肾;老母鸡则能补髓滋阴。煲出来的汤是奶白色的,又浓又白。

关于爱自己的励志名人名言 第15篇

2. 要公正，因为公平难维系着人类，要和善，因为慷慨暖人心窝。要宽厚，因为你周围的人跟你一样脆弱。要谦逊，因为你傲慢伤害每一个人的自爱心。——霍尔巴赫

3. 一个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。——张小娴

4. 敦厚温和的性情是产生于自爱，而偏执妒忌的性情是产生于自私。——卢梭

5. 自我热爱是一种最微妙的感情，比世界上最敏感的人还要敏感。——拉罗什夫科

6. 爱是女人出行的勇气，爱是女人凝视的星星，爱是女人航行的罗盘。——丁克拉格

7. 唯有自爱，自识自制，指引人生，才能导出神圣的力量。——丁尼生

8. 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实,善良,美丽事物方面的和谐与默契。——别林斯基

9. 好面上炙个疤儿，一生带破;白衣上点些墨儿，一身带涴。——吕坤

10. 万花谷里逐芳尘，自爱翩跹粉泽新。——周准

11. 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。——鲁迅

12. 爱情的快乐不能在激情的拥抱中告终。爱，必须有恒久不变的特质，要爱自己，也要爱对方。——卡尔·波普

13. 虚荣是母亲，做作是女儿;虚荣是罪恶，做作是惩罚。前者可谓自爱之根，后者可谓自爱之果。——哈利法克斯

14. 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

15. 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——梵高

16. 如果你真的没办法不去爱一个不爱你的人，那是因为你还不懂得爱自己。——张小娴

17. 人是能够感觉肉体的快乐和痛苦的，因此他逃避前者，寻求后者。就是这种经常的逃避和寻求，我称之为自爱。——爱尔维修

18. 人道主义伦理学的最高价值不是舍己，不是自私，而是自爱;不是否定个体，而是肯定真正的人自身。——弗洛姆

19. 只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变为美德，这种美德，在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。——弗洛姆

那些关于爱的名人名言 第16篇

2、爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。——左拉

3、爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。——别林斯基

4、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦

5、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

6、爱情是不讲法律的。——圣哲罗姆

7、热得快的爱情，冷得也快。——威瑟

8、爱情是生命的盐。——约·谢菲尔德

9、地球无爱则犹如坟墓。——勃朗宁

10、发号施令爱情中是行不通的。——蒙田

11、爱得匆忙，散得也快。——约·海伍德

12、谁按规定去爱，谁就得不到爱。——蒙田

13、爱情没有规则，也不应该有条件。——黎里

14、没有爱情的人生叫受罪。——威·康格里夫

15、人间如果没有爱，太阳也会灭。——雨果

16、还有什么比两性相爱更美丽的?——格兰维尔

17、人生如花，而爱便是花的蜜。——莎士比亚

18、恋人的秘密不可叫对方全部探了去。——艾迪生

19、狂热的爱情总是绝不会持久的。——罗·赫里克

20、爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁

21、谁口口声声说“我不爱”，谁就在爱。——奥维德

22、爱情不仅丰富多彩，而且还赏心悦目。——申斯通

23、我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁

24、爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——梵高

25、爱神能征服一切，我们还是向爱神屈服吧。——维吉尔

26、任何时候为爱情付出的一切都不会白白浪费。——塔索

27、没有爱情的人生是什么?是没有黎明的长夜!——彭斯

28、真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。——卢梭

29、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。--罗兰

30、爱叫懦夫变得大胆，却叫勇士变成懦夫。——莎士比亚

31、爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确。——罗格林

32、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

33、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

34、爱情是一位伟大的导师，教我们重新做人。——莫里哀

35、金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗?——巴尔扎克

36、爱神奏出无声旋律，远比乐器奏出的悦耳动听。——托·布朗

37、一旦你确实需要爱，你就会发现它正在等待着你。——王尔德

38、爱情有一千个动人的心弦而又各不相同的音符。——乔·克雷布

39、突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。——拉布吕耶尔

40、水会流失，火会熄灭，而爱情却能和命运抗衡。——纳撒尼尔·李

41、没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽。——罗·伯顿

42、一见钟情是唯一真诚的爱情;稍有犹豫便就不然了。——赞格威尔

43、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗曼·罗兰

44、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。——柏拉图

45、爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森·麦卡勒斯

46、只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的。——丁尼生

47、人生下来就是为了爱;爱是人生的原则和唯一的目的。——迪斯累利

48、爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。——瑟伯与怀特

49、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳

50、惧怕爱情就是惧怕生活，而惧怕生活的人就等于半具僵尸。——伯·罗素

51、爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福。——拉罗什富科

52、人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀，才能发挥独创性。——屠格涅夫

53、友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。——穆尔

54、你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好。——罗兰

55、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。——柏拉图

56、爱是苛求的，因为苛求而短暂。友谊是宽容的，因为宽容而长久。——周国平

57、几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。——巴金

58、我告诉你，爱神是万物的第二个太阳，他照到哪里，哪里就会春意盎然。——查普曼

59、年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样，长得飞快，一夜之间便可参天入云。——萨克雷

60、爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。——古尔内尔

61、爱容易轻信。——奥维德

62、爱是美德的种子。——但丁

63、爱可以战胜一切。——希尔泰

64、爱情没有特定的法则。——高尔

关于师生爱的名人名言 第17篇

2) 用爱心培育每一株幼苗，用真诚感动每一位学生，用智慧充实每一个灵魂。

3) 用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。

4) 真诚的表扬和及时的鼓励是孩子进步的最大动力。

5) 在学生面前要努力做好教师和亲人的双重角色。

6) 育苗不可无水，育人岂能缺爱，付出最后历程，用爱播撒希望。

7) 用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵;用师表潜移人性，用人格默化人格。

8) 用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用人格默化人格。

9) 用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的心灵。

10) 用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。

11) 用友爱的眼光，启迪学生的心灵;用欣赏的眼光，倾听学生的心语。

12) 用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。

13) 用欣赏的目光关注孩子，用诚挚的赞美鼓励孩子。

14) 用心点燃孩子的智慧，把一切奉献给孩子。

15) 用我的专注开启你智慧的世界，让睿智的光明温暖你的一生。

16) 用我的爱滋润你的心灵，你的进步是我快乐的源泉。

17) 用爱为孩子的成长奠基，用爱为孩子的幸福加分。

18) 以智慧叩击智慧，以真诚融化真诚，以师德潜移人品，以修养默化人格。

19) 以言传教不如以身立教;以智启教还需以爱施教。

关于爱名人名言 第18篇

我不知道怎样给《RENT》归类, 但就我个人的观点, 它不是悲剧。尽管它的确拥有一个悲剧的结局 (死去的Angel) , 但体现出的人生态度是超越任何一部喜剧的。什么是波西米亚人?骨子里的坚强、高傲和乐观, 使他们没有向虚无的命运低头。热爱生活, 这样一件事不必等到明天来做, 而是此时, 此地, 此刻!这样强悍的, 压倒一切的生活信念, 出于身染绝症的十九岁少女Mimi之口:Nootherroad, Nootherway, Nodaybuttoday。

毫不夸张地说, 如果评选‘最短至理名言’, 非‘Nodaybuttoday’莫属。假如我们一定要从这部剧中找到某种“核心精神”的话 (波西米亚是一种精神么?有人并不以为然) , 也是这四个单词而已。还有比这更简单的信条吗?——活在当下, 别无他日, 惟有今天!

我爱这种达观的生活态度。在笑声中体味命运凄凉, 细细琢磨时, 便发现这种价值观的可取之处:即使看透了人生的悲哀, 生命的渺小与短暂, 依然要乐观地去爱, 去生活。尽管卡夫卡说:“有无限的希望, 只不过不属于我们”, 有希望总比没有好。由此观之, JonathanLarsen有着普遍神经脆弱的美国人少见的旷达坚强。老美们热爱大团圆的结局, 迪斯尼动画果然也部部是喜剧 (据悉连《巴黎圣母院》都改成喜剧) , 说悲剧会打击孩子们的身心健康, 云云。百老汇的剧不同于英国剧、法语剧, 自然也是轻松愉快, 喜剧居多。无怪乎Larsen生前从未相信该剧能如此卖座—一部讲述非主流生活的悲剧题材音乐剧, 拿下普立兹奖和四项托尼奖, 除去音乐本身的魅力, 应该还有别的原因吧?对黑暗的蔑视, 对生命和爱情的歌颂, 以及剧中无处不在的生命激情—这是《RENT》的灵魂。

这种可贵的生命激情, 在听过《LaVieBoheme》后感受尤为强烈。这是全剧的高潮, 波西米亚的年轻人们一进餐厅就发现了Benny及其岳父等中产人士, 后面的表演自然也是围绕着一个目的:赶走他们。剥去资产阶级的虚伪, 繁复而无味的食物, 衣冠楚楚的装饰, 矫揉造作的品性, 抛弃这一切!留下自我的张扬, 率真, 音乐, 食物, 性, 电影, 时装秀, 摇滚, 政治, 想象, 创造。即使面对贫穷和疾病, 对未来的绝望, 也要大声喊出“ActualReality—Actup—FightAIDS”这般强硬的口号。即使抛开电影版的精彩表演, 《LaVieBoheme》的音乐也给人以过耳不忘的强烈震撼, 你能感受到那喊出来的爆发的激情, 感受到年轻艺术家们的抗争, 爱情与眼泪。贫困, 疾病, 被人误解的创痛, 都不能成为不热爱生命的理由。爱在此刻, 生活亦在此刻!

情节在展开, 但无论Angel的逝去, 或是Mimi的苏醒, 都不是大喜大悲的故事。淡淡的忧伤, 淡淡的喜悦。“我爱故我在”或许是波西米亚人的信仰, 让他们永远淡定、执著地面对生活。结尾的Final把Withoutyou和NoDayButToday两种旋律融为一体, 男声的旷达坚定, 女声的柔情似水, 久久地回荡、交织在一起, 用共同的力度和决心阐释着生命的真谛。每当听到末尾, 我的思绪总是游荡到电影版的全剧开端—八个人站在明亮的聚光灯下, 笑着, 打着拍子, 高声唱那首著名的《SeasonsofLove》, 太短暂的生命, 太多的疑问, 生命又有太多的美好。用什么丈量你的生命?答案如此简单, 而又有力:用爱丈量, 用爱丈量生命。

随着电影版的上市, 越来越多的人接触到这个关于生命的故事, 而每个人的欣赏尺度良莠不齐, 我无从辩驳孰对孰错, 只是想就作品本身阐述一下我的想法:

改编带来的一个问题是, 这部电影只有两个小时多一点长, 却被填进了近三十首歌曲, 结果影片就像一个吃得快要撑死的人一样动弹不得。尤其是影片的前半部, 成了一段段MV的集合, 根本没有留出足够的空间来发展情节、酝酿感情, 结果使有些原本很能煽情的歌曲如‘I’llCoverYou’的效果也打了折扣。这种求全也许会使影片失去了充分发挥的潜力。

其实《RENT》作为一部电影再失败, 它在忠实原著上是没有问题的, 片中也确实有让人感受到歌舞片魔力的段落, 只是不多而已。

其中我比较喜欢的有:‘Today4U, Angel’的跳跳舞, 虽然影片的编舞并不出彩, 但这段独舞的热力实在难挡。

‘TakeMeorLeaveMe’精彩的二浪女斗牛舞, 从“宣叙调”转换过来的歌曲中最自然流畅的一曲。

‘Lightmycandle’则完全把暧昧轻佻恰到好处地藏到了音乐里。

‘LaVieBoheme’, 经典段落, 经常会让我想起《WestSideStory》里的某些段落, 但其实比那要热血自由, 挑衅放肆一百倍, 最能彰显这群人物的至性至情和理想追求的“波西米亚颂”。

真要跟舞台剧比, 电影里ROGER跟MIMI的感情发展要有逻辑的多。舞台上的ROGER怎么看都只有一副自怨自艾的表情, 而电影里ROGER这个人物更立体了, 看上去更真实, 到最后一幕也不会让人觉得他的感情是从天上掉下来的。

写到这里, 想到从网上看到的别的一些评论, 不禁要问问:“电影难道非要给出一个所谓光明的尾巴, 才算得上是优良的艺术品吗?”

其实说来说去, 这出戏不是什么寓言戏, 没有要教给人们如何去生活。它反应的只是一种生活状态, 一种生活态度。至于该采取什么态度去对待, 该采用什么样的心理状态来感受, 是留给每一个看戏人最自由、最充盈的思考空间, 它有着太多的可能, 有着这样那样、各式的结果。

《RENT》的编剧琼纳森·拉尔森 (JonathanLarson) , 是根据自己的亲身经历改编的。他写这部音乐剧, 足足用了11年的时间。为了生计, 一边在餐厅打工, 一边写作。生活得十分凄贫艰苦, 但却在自己理想的支持下完成了这部音乐剧。悲剧性的是, 在公演的前一天晚上, 《RENT》的创作者, 琼纳森·拉尔森, 突然病逝于心脏动脉瘤, 年仅36岁。

很遗憾, 拉尔森没有看到他的作品被译成16种语言, 在21个国家超过150个城市演出。获得过几十个奖项。如:1996年普利策戏剧、1996年获托尼奖中的:最佳音乐剧奖、最佳作曲奖—JANATHANLARSON、最佳剧本奖—JANATHANLARSON、最佳音乐剧男演员奖—WILSONJERMAINEHEREDIA、1996年获奥比奖中的:最杰出剧本、音乐和作词奖—JANATHANLARSON、最杰出导演奖—MICHAELGREIF、最杰出合唱表演奖等等。成为至今为止百老汇史上赢利的第一名。人们这样褒奖道:

“使你回到家时有一种受到过净化的感觉。”--MARGOJEFFERSON《纽约时报》SOURD《加内特杂志》

“近十年来最非凡、最原汁原味的美国音乐剧。”--RICHARDZOGLIN《时代杂志》, 这部他用生命谱写的音乐剧, 终于获得了它应有的地位和辉煌。拉尔森虽然已经逝去, 但是它的精神, 他的思想依旧留在这个世界上, 并将永久不衰的留传下去。

记得很久以前, 曾听过这样一个无聊的问题:如果不幸流落到荒岛上, 只准带一部书, 那么你会带……?据说大多数人的选择是《红楼梦》, 我不反对, 那是一部写尽人间百态的著作, 只不过太过悲凉, 不能打破荒岛的冷寂气氛。

若问题改成“只准带一部音乐剧电影版” (虽然这个假设有些荒谬, 荒岛上存在电源、DVD机、遥控器……这还是荒岛么) , 那么, 该选……不错, 通篇的论述仅为了这一个答案——《RENT》。

这看似“真实平淡”的《RENT》, 确向我们—不论是否置身于荒岛—提出了一个真实而又残酷的问题:“如果, 你被命运逼到绝境, 甚至, 知道你的生命很快将要结束, 你将如何面对生活?”

JonathanLarsen用他36岁的短暂生命和他7年创作出的RENT, 告诉了我们一切——光明在我们每个人的脚下;生活在此处, 不在别处。

也许, 会有另一些人如此作答:“当世界背叛了你, 你也背叛世界”。不错, 这是一条路, 可惜不免有些自欺欺人, 我们个人毕竟不能脱离社会生存。另一条路是被悲惨的命运彻底打倒, 跳楼、上吊、服毒、开枪……不一而足。面对诸多之疑问, JonathanLarsen只是淡淡一笑, 用他的音乐回答了问题:爱在此刻, 生活亦在此刻。

摘要：《吉屋出租》堪称全美音乐剧史上90年代的辉煌传奇, 它从音乐素材上打破了百老汇传统的剧场模式, 包含了丰富的音乐模式与元素, 把生活中不同的文化, 经济, 性向与音乐整合出了一部完善的作品, 呈现出了一场关于生命的爱的历程。

关键词：音乐剧,生命,历程

参考文献

[1]余丹红, 张礼引.美国音乐剧[M].合肥:安徽文艺出版社, 2002.

[2]廖向红.音乐剧创作论[M].北京:中国戏剧出版社, 2006.

[3]慕羽.西方音乐剧史[M].上海:上海音乐出版社, 2004.

[4]张旭, 文硕《音乐剧导论[M].上海:上海音乐出版社, 2004.