2024年专业技术人员职业发展与规划-第十章

2024年专业技术人员职业发展与规划-第十章（精选8篇）

2024年专业技术人员职业发展与规划-第十章 第1篇

第十章

职业生涯规划动态发展与管理

本章重点提示

本章的主要内容是阐述职业生涯规划动态发展与管理，介绍职业生涯规划的主要步骤，阐明职业生涯发展与规划的重要意义，将职业生涯发展与规划融入到个人生活幸福和人生理想当中，为每个人职业生涯规划与发展奠定良好基础。

第一节 终身动态的职业生涯规划与发展、职业测评与修正

法国人巴斯德说，立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志，工作，成功，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂人室的旅程。这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。

职业生涯指的贯穿于个人整个生命周期的、与工作相关的经历的组合。美国组织心理学教授施恩将职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯。外职业生涯指的是经历一种职业的通路，包括职业的各个阶段，招聘、提拔、解雇、退休等；而内职业生涯更多注重于所取得的成功或满足的主管感情以及工作事物与家庭义务、个人消闲等其他需要的平衡。目前组织对于专业技术人员职业生涯的管理多注重于外生涯，即以既定的职业阶梯作为专业技术人员职业生涯管理的主要手段，通过静态的方式对专业技术人员的职业发展进行管理。

一、职业生涯规划教育的动态性

西方发达国家高校就业指导教育发展较早，也较为成熟，基本已经形成一套比较完备的就业指导体系。例如，美国的“大学生就业指导中心”、“职业介绍与就业辅导中心”；加拿大的“学生顾问处”、“就业办公室”；澳大利亚的“就业服务中心”；日本的“就职科”、“就职指导部”等等。虽然称谓不一，但实质上都是高校就业指导的专门机构。它们对促进高校毕业生更好就业发挥了充分的作用。特别是19世纪末20世纪初，美国人口急剧膨胀，城市化进程速度加剧以及外国移民的大量涌入，使得青年人的就业问题困难重重。在这种情况下，就业指导就应运而生，并且在经过了4个阶段的发展之后，进入成熟和完善阶段。美国社会当时的情况，与中国当前社会发展状况有类似性，所以具有一定的借鉴意义。

因此，我们首先对美国就业指导发展历程进行简单的了解。第一阶段（1908~1942年），就业指导理论的初建时期。其代表是1908年，美国教授帕森斯撰写的《职业的选择》，他首次提出“职业指导”这一术语，系统阐述了科学的职业选择理论，即特质因素理论。1939年，威廉姆逊在其基础上提出就业指导应包括分析、综合、诊断、预后、咨询、追踪等6个步骤。这一阶段就业指导的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。第二阶段（1942~1951年），重视个体发展的时期。其代表是1942年罗杰斯出版的《心理咨询和心理治疗》。这一阶段就业指导的特点是不再提出直接的建议，而是强调个体自我发现的能力，充分尊重个性自由发展的权利。第三阶段（1951~1971年），就业指导向生涯辅导的转变时期。其代表是1951年金斯伯格的《职业选择》，将职业发展分为空想阶段、尝试阶段和现实阶段3个时期；1957年舒伯出版的《职业生涯心理学》，则首次使用了职业生涯这一概念，将职业生涯定义为个体终生经历所有职位的完整过程，并为职业生涯发展列出了12项基本命题和5个发展时期（成长、探索、建立、维持、衰退）。这一阶段的理论特点是就业指导完成了由表态向动态的转变。第四阶段（1971年至今），职业生涯规划教育的成熟时期。这一时期，职业生涯辅导理论得到社会的普遍认可，各种理论也层出不穷。比如，罗伊的人格理论、鲍丁的心理动力理论、霍兰德的类型论等等。这一阶段的理论特点是对个体一生职业生涯发展历程的重视，强调就业指导在不同阶段中应不断完善，强调个性化和本土化。

纵观美国职业规划与发展教育的4个阶段，我们可以看出理论虽然产生于实践，但是必须在实践中不断的进行反馈检验，而反馈检验的过程也正是不断修正的过程。职业生涯规划教育在不断摸索中前进，也就形成了终身动态的职业规划与发展。

职业目标是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。它包含3个方面的内容：一是兴趣，兴趣是效率的保证，不仅体现在即将从事的职业中，更体现在能否高效率实施职业目标方案的过程中；二是自身优劣势，这是指我们在追求职业目标的过程中，应该注意扬长避短，从而以最少的代价获得最大的收益；三是指职业目标是一种理想的生活状态，职业虽然是生活的一部分，但个体对职业的满意程度，往往会影响到其生活品质、生活情绪、生活环境等各个方面。因此对生活状态的追求，实际上就是以个体职业追求为基础的。

三、专业技术人员职业生涯管理的动态根源——需求的层次性

马斯洛（1943年）在文章中提出，人的需要由低到高排列为5个层次，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。

（二）职业生涯规划是专业技术人员实现个人发展的有效途径

第一步：客观认识自我、准确职业定位。

第二步：评估职业机会、知己知彼。

第三步：择优选择职业目标和路径。

职业目标的选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与失败。据统计，在选错职业目标的人当中，超过80%的人在事业上是失败者。由此可见，职业目标选择对人生事业发展是何等重要。正确的职业选择至少应考虑以下几点：(1)兴趣与职业的匹配；(2)性格与职业的匹配；(3)特长与职业的匹配；(4)价值观与职业的匹配；(5)内外环境与职业相适应。第四步：终生学习、高效行动。

第五步：与时俱进、灵活调整。

二、针对不同阶段采取相应的职业生涯管理策略

1.初步定位，尽快融入

2.职业生涯初期——明确路径，定向培养

3.职业生涯中期——寻求突破，克服高原

第三节职业生涯管理的阶段与任务

3.职业生涯早期的任务

在职业生涯早期，个人确立合适的职业，进入合适的组织，适应组织的文化是关键。俗话说得好，良好的开端是成功的一半。如果在职业进入前期，能够很好地把握自我，充分地认识自己，知道自己的喜好、价值观，知道自己的能力、知识经验，并选择好自己的工作单位，职业生涯之路就会相对比较平坦。

(1)选择自己喜欢的职业。

（2）确立职业生涯目标。

（3）适应组织文化

4.职业生涯中期的任务

第一，保持积极进取的精神和乐观的心态。诚然，职业生涯中期的诸多问题，会给个人造成巨大压力，但同时也提供了发展的新机遇。如果能够正确地控制自己的感情，正视客观现实，保持积极进取和乐观的心态，积极寻找解决矛盾和问题的新方案，那么中期职业危机就可能成为新的机会，从头再来还可以实现职业发展的新跨越。保持积极进取的精神和乐观的心态是职业生涯中期应完成的重要任务。

第二，为面临新的职业与职业角色选择决策。职业生涯中期个人必须查找自身的生活目标和价值观，以便取得一种更稳定的整合和生活结构，摆脱以往的角色模式或者压力，选择新角色：一 是继续留在原来的职业锚位上，使自己的知识和技术更加精深和熟练，成为骨干或专家。二是通过一定得方式使自身的技能通用化，更多地充当项目带头人和良师益友。三是离开原职业工作，寻求新的适宜的职业角色。四是进入行政管理领域，从更本上改变职业角

色。

第三，成为一名良师，担负起言传身教的责任。主要的言传身教角色有：老师、辅导员或教练；正面的榜样角色；充当伯乐，作为人才的发现者；指路人或者开门者，给予年轻人承担挑战性和出成果的任务和机会；保护人；成功的带头人，在自己成功的同时，保证自己的支持者和年轻人一起收益，提携年轻人。

第四，维护职业工作、家庭生活和自我发展三者的均衡。要完成这一任务，可以从两个方面入手：一是自我重估。包括重估自己的职业锚和贡献区。现实的看待自己的职业的才干、表现和业绩，重新思考自己的成功标准和目标定位等。二是对今后的人生进行重新定位，决策职业工作、家庭生活和自我发展三者的运作模式。以自我重估和再认识的结果为基础和前提，对今后如何参与工作，如何适应家庭生活，如何取向自我的活动做出决策。

第五，注意身心保健。中年时期是人生负担比较重的时期。越是负荷重，越是应该科学应对，否则伤害了身体也等于损害了职业生涯的发展。首先是应该寻求继续学习、提高的机会。其次是应该实施定期的身体健康状况检查，尽早发现问题及时治疗。再次是加强心理保健，最后是合理安排实践，做到有张有弛。

3.职业生涯后期任务

第一，调整心态，迎接变化。处于职业生涯后期阶段的专业技术人员，要勇敢面对和欣然接受生理机能衰退所导致的竞争力、进取心下降的客观现实，另辟新径寻求合适于自己的新职业角色，以发挥个人的专长与优势，在现实工作中当师傅，带徒弟，培育新雇员，充任教练，对雇员进行技能培训，充当参谋顾问等角色，或者出谋划策，提供咨询。

第二，学会和接受权力、责任和中心地位的下降。首先要从思想上认识和接受长江后浪推前浪是必然规律，心悦诚服地认可个人职业工作权力责任的减少，求得心理上的平衡。其次，将思想重心和生活重心逐渐从工作转移到个人活动和家庭生活方面，善于在业余爱好、家庭、社交和社区活动中寻找新的满足。

第三，学会如何应付空巢问题。思想重心应向家庭倾斜，多给配偶时间，有条件的发展个人业余爱好和兴趣，注重社会交往，积极参加社会活动。

第四，回顾自己的整个职业生涯，着手退休准备。

第五，培养年轻人。

职业生涯规划具有特别重要的意义。

第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。

一份行之有效的职业生涯规划将会：(1)引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；(2)引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；(3)使你树立明确的职业发展目标与职业理想；(4)引导你评估个人目标与现实之间的差距；(5)引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；(6)使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。

第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。

职业生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于职业生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事预则立，不预则废，就是这个道理。

第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。

一个不能创造价值的职业是没有意义的，一个不能创造价值的人是无法在民族竞争激烈的国际空间立足的，一个不能创造价值的人生是灰暗无光的。人生是一个长途跋涉的旅途，只有到达创造价值的顶峰才能体会到“会当绝凌顶，一览众山小”的那种宁静致远的愉悦。本章学习思考题

1.经济全球化的定义是什么？

2.经济全球化的重要意义是什么？

3.职业发展的含义是什么？

4.国内职业发展的沿革是什么？

2024年专业技术人员职业发展与规划-第十章 第2篇

经济全球化与职业发展

本章重点提示

本章重点阐述经济全球化的概念、经济全球化带来的机遇与挑战、经济全球化的成因和经济全球化带来的各种影响。结合职业生涯发展理论，介绍经济全球化背景下职业发展的变化特征，国内外职业发展的相关理论、分类等。

第一节 经济全球化

一、经济全球化的定义

经济全球化(Economic Globalization)，是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动。简单来说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。

“经济全球化”这个词最早是由T.莱维于1985年提出的，至今没有一个公认的定义。国际货币基金组织(IMF)认为：“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”。

而经济合作与发展组织(OECD)认为，“经济全球化可以被看作～种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少”。为此，可从三方面理解经济全球化：一是世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高；二是各国国内经济规则不断趋于一致；三是国际经济协调机制强化，即各种多边或区域组织对世界经济的协调和约束作用越来越强。总的来讲，经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融合的过程。

二、经济全球化的机遇与挑战

经济全球化，有利于资源和生产要素在全球的合理配置，有利于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的扩张，有利于促进不发达地区经济的发展，是人类发展进步的表现，是世界经济发展的必然结果。但它对每个国家来说，都是一柄双刃剑，既是机遇，也是挑战。特别是对经济实力薄弱和科学技术比较落后的发展中国家，面对全球性的激烈竞争，所遇到的风险、挑战将更加严峻。经济全球化中亟须解决的问题是建立公平合理的新的经济秩序，以保证竞争的公平性和有效性。

经济全球化是指贸易、投资、金融、生产等活动的全球化，艮口生存要素在全球范围内的最佳配合置。从根源上说是生产力和国际分工的高度发展，要求进一步跨越民族和国家疆界的产物。进入21世纪以来，经济全球化与跨国公司的深入发展，既给世晃贸易带来了重大的推动力，同时也给各国经贸带来了诸多不确定因素，使其出现许多新的特点和新的矛盾。

三、经济全球化的形成因素

导致经济全球化迅猛发展因素主要有以下内容。

首先，科学技术的进步和生产力的发展。科学技术的进步和生产力的发展，为经济全球化提供了坚实的基础，特别是20世纪70年代以来的信息技术革命，不仅加快了信息传递的速度，也大大降低了信息传送的成本，打破了种种地域乃至国家的限制，把整个世界空前地联系在一起，推动了经济全球化的迅速发展。

其次，跨国公司的发展。跨国公司为经济全球化提供了适宜的企业组织形式。跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产，大大促进了各种生产要素在全球的流动和国际间分工，并由此极大地推动了经济全球化进程。

最后，各国经济体制的变革。20世纪90年代以来，传统的计划经济国家纷纷放弃计划经济

体制，转而向市场经济过渡。发达资本主义国家为了摆脱经济滞胀而减弱了国家对经济的控制，更加强市场机制的自发调节作用。在国际范围内，随着世界贸易组织的成立，其成员对本国或本地区市场的控制大大放松，贸易自由化和投资自由化的进程不断加快。所有这些都为国际资本的流动、国际贸易的扩、国际生产的大规模进行提供了适宜的体质环境和政策条件，促进了经济全球化的发展。

四、经济全球化的意义

（一）优化配置和合理利用

（二）促进国际分工

（三）促进经济结构合理优化

（四）促进经济多极化发展

（五）促进发展模式创新

（六）促进国际利益融合（七）促进安全内涵扩展

（八）促进国家主权转移

（九）推进国际体系转型

（十）推进人类文明进步

第二节 职业发展

一、职业发展的简介

职业发展是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法。实际上，职业发展是组织对企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。

二、职业发展的类别与准则

一种是自然顺势的发展。就是当职业符合自己的个人意愿时，在完成职业的要求中熟能生巧，自然而然地也就达到一个更高的境界。比如一个爱好写作的人应聘到一家报社做记者，时间一长，写得越多，顺理成章地就成了一名作家，甚至是较有影响的作家。

另一种则是人为努力的发展。就是当职业并不符合自己的个人意愿，但却无法改行时，在履职过程中渐渐培养起对现行职业的热爱，由此积累经验，竟然获得了意外的成功。比如，一个爱好写作的人被录用到一家企业搞营销，一开始很不适应，但却无法改行，只好慢慢地去适应、习惯，居然渐渐地对营销产生了浓厚的兴趣，终于成为一代营销大师。

职业发展应把握以下五条准则：(1)把握机遇；(2)掌握成功的标准；(3)发挥自身优势；(4)学会与上司相处；(5)理解企业文化。

第三节 国内职业发展与国外职业发展

一、职称的含义

职称，指的是专业技术职务。职称最初源于职务名称，在理论上，职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。

二、职称的种类

职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）

设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。

三、公务员

根据《中华人民共和国公务员法》规定，公务员的级别分为27 级。公务员领导职务层次与级别的对应关系如下。

(1)国家级正职：一级；

(2)国家级副职：四级至二级；(3)省部级正职：八级至四级：(4)省部级副职：十级至六级：

(5)厅局级正职：十三级至八级；(6)厅局级副职：十五级至十级；

(7)县处级正职：十八级至十二级：(8)县处级副职：二十级至十四级：

(9)乡科级正职：二十二级至十六级：

(10)乡科级副职：二十四级至十七级。下面是公务员中的非领导职务。

(1)巡视员：十三级至八级：

(2)副巡视员：十五级至十级：

(3)调研员：十八级至十二级；

(4)副调研员：二十级至十四级；

(5)主任科员：二十二级至十六级；

(6)副主任科员：二十四级至十七级；

(7)科员：二十六级至十八级；

(8)办事员：二十七级至十九级。

四、高校职称

高等学校教师担任的教学、科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔。各国划分的名称和级别不一。中国从上至下分为教授、副教授、讲师、助教。

高等学校教师职称评聘实行师德“一票否决制”。根据相关管理部门联合印发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，我国将对师德表现作为教师年度考核、岗位聘任（聘用）、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全青年教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。《意见》指出，高校青年教师主体积极健康向上，但也有少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表。

七、职称制度存在问题分析

造成职称问题复杂化的一个客观原因是我国经济社会环境的变化。市场经济的发展带来社会组织形式的多元化，职称制度在自身探索和改革的同时，还需要走出体制内的束缚，适应体制外的社会需求。在政府主导的制度体系下，政府如何顺应环境，明确定位，转变职能，成为职称制度改革的核心和关键。

职称主管部门并非没有意识到环境的挑战。1997年，原国家人事部提出，职称改革要实现“三个突破”：突破职称工作中的陈旧观念的局限，把职称工作服务领域由国有单位延伸到农村、非国有单位和整个社会；突破职称工作对象的局限，把服务对象由传统的国家干部延伸到各级各类各种所有制的专业技术人才，包括乡土人才；突破职称工作老套方式的局限，把服务方式由单一的评聘扩大到评聘、考试、测评等多种评价机制，为各类人才服务。

职称工作服务对象和领域的拓展，是体制转轨过程中政府对环境变迁的主动回应，但却在一定程度上混淆了公共部门与非国有单位的性质差异。一方面机械地将国有单位专业技术职务聘任管理等制度应用于其他社会组织，另一方面又试图将社会化、市场化的考评方式全面应用于国有单位的内部管理，使政府公共管理行为与公共部门自身管理混为一体，管理行为和市场行为界线不清，导致职称管理理念和职能转变难以到位。

政府在职称管理中缺位和越位的现象并存。所谓政府缺位，一 是指本应由国家统一设置管理的职业准入由于监管不严，过多过滥； 二是对职业水平评价市场监管不力，资格泛

滥；三是对国有事业单位职称晋升直接参与过多，而行政监督不够。所谓越位，就是政府替代用人单位和社会组织，成为职称和职业资格（水平评价）评价的主要组织和参与者。因此，在理清职称内涵的基础上，切实转变政府职称管理职能成为职称制度改革需要认真解决的根本的问题。

第四节 国外职业资格认证制度

一、英国国家职业资格制度人才评价体系

二、澳大利亚国家职业资格制度人才评价体系

本章学习思考题

1.简述经济全球化的机遇与挑战。

2.简述职业发展的类别与准则。

3.国内职称制度存在哪些问题？

2024年专业技术人员职业发展与规划-第十章 第3篇

优化医疗机构布局,推动功能整合和服务模式创新。加强专业公共卫生机构、基层医疗卫生机构和医院之间的分工协作,健全上下联动、衔接互补的医疗服务体系,完善基层医疗服务模式,推进全科医生(家庭医生)能力提高及电子健康档案等工作,实施家庭签约医生模式。全面建立分级诊疗制度,以提高基层医疗服务能力为重点,完善服务网络、运行机制和激励机制,实行差别化的医保支付和价格政策,形成科学合理就医秩序,基本实现基层首诊、双向转诊、上下联动、急慢分治。加强医疗卫生队伍建设,实施全民健康卫生人才保障工程和全科医生、儿科医生培养使用计划,健全住院医师规范化培训制度。通过改善从业环境和薪酬待遇,促进医疗资源向中西部地区倾斜、向基层和农村流动。完善医师多点执业制度。全面实施临床路径。提升健康信息服务和大数据应用能力,发展远程医疗和智慧医疗。每千人口执业(助理)医师数达到2.5名。

2024年专业技术人员职业发展与规划-第十章 第4篇

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照构筑终身教育体系，创建学习型社会的发展方向，坚持面向现代化、面向世界、面向未来的方针，以提高专业技术人员的政治理论素养、业务素质和创新能力为主线，以高层次人才培养为重点，以改革创新为动力，以提高专业技术人员队伍整体素质为目的，结合西部大开发战略，进一步加强和规范专业技术人员继续教育宏观管理，完善继续教育法规体系，培育和发展继续教育市场，确保培训质量，为我区经济和社会发展提供强有力的人才支撑。

二、总体目标

按照党的十六大报告提出“加强职业教育和培训，发展继续教育，构筑终身教育体系，创建学习型社会”的发展方向，依据自治区“十五”期间经济、科技和社会发展对专业技术人员队伍建设的总体要求，进一步完善继续教育法规体系，建立科学化、制度化、网络化管理体系，力n大继续教育的实施力度，全面提高专业技术人员政治素质、业务水平和创新能力，为我区建设一支高素质、社会化的专业技术人员队伍提供有力的继续教育支持。

三、工作原则

(一)以能力建设为中心。继续教育必须适应知识经济快速发展的要求，考虑各类专业技术人员职业生涯设计的需要，以能力建设为重点，在不断拓宽知识面，学习新技能、新方法的基础上，注重培养专业技术人员的学习能力、实践能力和创新能力。

(二)为新疆经济建设服务。继续教育必须根据我国加入WTO的新时期的新要求，必须适应自治区建设和科技发展的重点领域和重点项目，在发展高产、优质高效农业，优化产业结构，建立现代企业制度，提高引进技术和设备效益，发展高新技术和高新技术产业等方面开展工作。

(三)紧密联系工作实际。继续教育必须紧密联系专业技术人员的工作实际，根据行业科技发展特点、岗位要求和专业技术人员的能力水平，开展继续教育活动，突出继续教育的针对性、实用性和先进性，注重开发在职专业人员岗位创新能力。 (四)与人才使用相结合。把继续教育作为吸引人才、留住人才和用好人才的基本措施之一，通过接受继续教育增长专业技术人员的才干，充分调动专业技术人员的积极性和创造性。继续教育要与职(执)业资格认定，专业技术资格考试评审等人才评价方式结合起来，作为专业技术为员技术职务晋升、聘任的必备条件。继续教育要与人才市场结合起来，为人才择业提供培训服务。

四、主要任务

(一)加大继续教育立法力度。切实把教育工作建立在法制基础上，实现依法施教。建立和完善以《自治区专业技术人员继续教育规定》为核心以及与继续教育法规体系相配套的等级证书管理办法、评估办法、继续教育基地管理办法、奖励办法等制度，实现我区教育工作的法制化、科学化和系统化，有效保障继续教育工作的顺利开展。

(二)加强继续教育管理机制。继续教育工作在各级党委、政府统一领导下，实行政府人事部门主管，业务主管部门分管，各地各部门分工负责，分级管理，分类实施的管理机制。以人事部门为主开展面向全体专业技术人员的公共科目、基本知识、技能和职(执)业资格培训教育活动，以业务主管部门为主开展专门业务知识的继续教育活动。企事业单位要指定专门机构和人员负责继续教育工作，强化继续教育管理，建立继续教育质量评估制度、证书登记制度、统计制度和考试考核制度。

(三)创新继续教育运行机制。进一步深化继续教育改革，创新管理制度和办法，逐步建立适应社会主义市场经济发展要求和专业技术人员队伍建设需要的，政府调控、行业指导、社会服务的继续教育运行机制。引进市场机制，培育和发展继续教育市场，引导相关机构、用人单位和专业技术人员进入继续教育市场，充分发挥市场的导向、调节作用，通过市场实现继续教育资源的优化配置。同时，加强对继续教育市场的规范和管理，尤其是加强对继续教育机构及其培训活动的监督和管理，实行培训基地资格审核认定制度和教育质量评估制度。

(四)保证专业技术人员接受继续教育的时间。专业技术人员每人每年脱产学习时间不少于12天(72个小时)。在全面提高专业技术人员队伍素质的同时，注重加强中青年学术带头人、少数民族科技骨干和各个领域急需紧缺人才及高新技术人才的培养，以适应新疆经济发展对各类人才的需要。

不断扩大继续教育受益面，在“九五”末期水平的基础上，使专业技术人员每周接受继续教育的比例逐步增加，“十五”末期达到85％以上。

五、工作重点

(一)大力加强企业专业技术人员的继续教育。根据社会主义市场经济体制和建立现代化制度的要求，以市场需求为导向，以提高经济效益为出发点，结合调整产业结构和产品结构，提高产品质量和档次以及企业技术改造、技术革新中的实际问题，积极开展继续教育活动，培养一批专业技术骨干，同时造就一批懂技术、会管理、善经营并懂涉外贸易的现代企业家。着力增强高新技术产业部门专业技术人员科技创新意识和知识产权意识，提高其有效吸收利用引进技术，开发新的高科技产品，迅速将高新科技成果转化为生产力的能力。

(二)切实抓好农业技术人员的继续教育。根据我区“十五”计划确定的目标，围绕发展“高产、高效、优质”产业，加大“科技兴农”力度，加强农业技术人员继续教育。紧紧围绕解决制约我区农业生产发展问题以及农业科研成果推广中的问题，因地制宜地开展各种行之有效的继续教育培训活动。通过继续教育，培养一支高层次、高素质的农业科研、技术开发、技术推广以及农村社会化服务专业技术队伍。高度重视乡镇企业继续教育，建立适应我区乡镇企业自身特点的继续教育模式。动员城市智力优势支持乡镇企业的科技进步，推动乡镇企业继续教育的健康发展，努力培养和造就一支与乡镇企业发展速度、规模相适应，具有较高素质的乡镇企业技术人才和管理人才队伍，将乡镇企业的科技进步提高到一个新的水平。

(三)加强哲学、社会科学领域专业技术人员的继续教育。紧密联系改革开放和现代化建设的实际，围绕经济、社会发展的重点、难点、热点问题，组织哲学、社会科学领域专业技术人员的继续教育活动，注重培养专业技术人员运用现代科学技术手段进行哲学社会科学研究的能力，促进哲学、社会科学的发展。 (四)加强和规范继续医学教育管理。到2005年卫生专业技术人员要完成继续医学教育所规定的学分。研究和制定农村卫生专业技术人员继续医学教育政策，建立和健全继续医学教育的考核、登记、评估和检查评比制度。

(五)重视以项目进行高新技术人才的培养。走科研项目培养人才、产业项目培养人才、开发项目培养人才的新路子，在自治区支柱产业、特色产业项目的研究开发中，使具备培养条件的中青年专业技术人才得到锻炼。

(六)组织、协调自治区直属业务主管部门及企事业单位每年至少开展一次本行业领域的高研班或业务考察交流活动。内容应当结合本专业领域的热点、难点或影响较大的问题进行，突出高、新、深的特点，强化示范作用和辐射作用。

配合国家“新世纪百千万人才工程”，加快培养一批学科技术带头人。从2003年开始，自治区实施“335”人才培养工程：到2015年培养造就30名45岁左右能进入国内科技前沿的一流人才，300名35岁左右具有自治区先进水平的学术技术带头人，5000名成绩显著的地区、部门学术技术骨干。

继续依托国家知名高校、科研院所为我区特殊培养少数民族科技骨干人才。按照国家人事部《全国专业技术人员高级研修班计划》和各部委的办班要求，选派具有高级职称的专业技术人员赴全国各地培训点研修、考察、学术交流。

(七)强化基本知识和技能继续教育。继续开展计算机、外语、办公自动化继续教育活动，做好专业技术人员计算机和外语的考前培训，到2005年40周岁以下的专业技术人员要通过全国计算机应用等级考试和全国外语应用等级考试。要把专业技术人员的职(执)业资格培训作为继续教育的重要内容逐步实施。

(八)开展专业技术人员道德教育示范活动。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以职业道德教育为主体，在广大专业技术人员中积极开展“求实、创新、拼搏、攀登”的科学精神和“诚信、团结、协作、奉献”的人文精神教育活动，把行为规范教育、心理素质培养等纳入继续教育的范畴，提高专业技术人员队伍的道德修养水平。 (九)加强对外合作与交流。积极参与继续教育的国际交流，掌握了解国际继续教育发展动态，学习借鉴有益经验，宣传我区继续教育的成果。充分发挥自治区继续教育协会的作用。组织各种国(境)外培训班和考察活动，增进双边交流与合作。 六、保障措施 (一)确立专业技术人员继续教育的重要地位。培养造就一支高素质、社会化的专业技术人员队伍，是实施“科教兴新”战略和人才强区战略，适应我区经济和社会发展的必然要求，是“构筑终身教育体系、创建学习型社会”的重要组成部分。各地区、各部门应战略高度充分认识加强专业技术人员继续教育工作的重要性，加强领导，加大投入，把我区继续教育工作提高到一个新水平。 (二)进一步加强继续教育宣传力度。通过广播、电视、报刊等各种新闻媒介，采取多种形式宣传继续教育的重大意义、地位、作用和实行继续教育法规化管理的重要性和必要性，用继续教育工作实绩，提高社会各界对继续教育的认识。 (三)改革继续教育管理模式。各级继续教育主管部门应加强指导、协调和服务职能，通过经常性检查，包括证书登记、验证、认定继续教育基地等手段，落实继续教育实施情况，切实做好继续教育管理工作。 (四)加强继续教育基地建设和管理，逐步完善继续教育网络。充分发挥自治区高等院校、科研院所、行业培训中心办学资源作用，办出特色。争取在3-5年内建立自治区地、州(市)、县继续教育网络。

(五)加强继续教育师资队伍建设。坚持专兼职结合，以兼为主，德才兼备的方针，加强师资队伍的培养。专职教师要拓展专业领域，参加教学管理；择优聘任政治强、业务精、有实践经验的专家担任兼积教师。按专业类别建立继续教育，J币资信息库，形成相对稳定的骨干教师队伍。

(六)提高继续教育办学能力。积极引进现代化教学手段，发展远程继续教育，运用视听设备、计算机辅助教学、多媒体技术等多种形式，有效扩大继续教育覆盖面。 (七)多渠道解决继续教育经费问题。按照中央《2001年—2005年全国干部教育培训规划》的精神，积极争取各级财政部门对继续教育事业的扶植和支持。有条件的地区和部门要研究建立继续教育基金制度。积极开拓继续教育自我发展能力，按照效益共享、责任共担的原则，逐步实行国家、单位和个人合理负担培训费用。

(八)实行目标管理。将继续教育任务落实到企业事业单位，作为领导目标考核的一项重要内容。在继续教育管理中实行工作目标管理，提高管理效能。

、 (九)建立继续教育信息服务系统。依托现有基础和条件，疏通渠道，逐步实现信息共享。建立继续教育统计制度，科学确立统计指标，实行基本情况年报统计，提高宏观决策的科学‘睦。

(十)加强继续教育管理人员队伍建设。稳定继续教育管理骨干，保证各地，各部门有机构主管，有专人负责。实施培训者先培训，逐步形成制度，“十五”期间对继续教育管理人员基本轮训一遍。注重对管理人员的思想教育，提倡忠诚继续教育事业、爱岗敬业、奋发进取、无私奉献精神，提高其组织实施继续教育活动的能力的水平。

(十一)加强继续教育理论研究，总结推广继续教育先进经验，增进继续教育信息交流。各级人事部门应经常检查本地区、本部门继续教育实施情况，及时总结经验，表彰先进，指导和推动继续教育的健康发展；同时不断加强调查研究，提高管理水平，进一步加强各地、各部门、各行业之间的信息交流。

2024年专业技术人员职业发展与规划-第十章 第5篇

A.一 B.两 C.三 D.四

2.事业单位工作人员的处分分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。(判断)

3.主要指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。(填空(人格特质))

4.是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。(填空(沟通))

5.职业继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是(成人)的教育活动，是终身学习体

系的重要组成部分。(填空)

6.专业技术人员职业定向过程中可能出现哪些心理偏差？如何解决这些心理偏差？(简答)

职业定向的心理偏差 ：(1)自卑心理。(2)自负心理。(3)虚荣心理。(4)从众心理。解决这些心理偏差的方法:(1)增强独立选择的能力。(2)要能客观地给自己定位。(3)要正确地和他人比较。(4)培养自己的耐挫力。

7.是指一个人对某种职业的渴求和向往。(单选A)A.职业期望 B.职业发展 C.职业规划 D.职

业匹配

8.职业生涯规划的()是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展

与组织发展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益的整合。(单选 A)A.利益整合原则 B.公平、公开原则 C.协作进行原则 D.动态目标原则

9.()的个人心理特质包括职业认同感受到冲击；承认时间有限和生命有限的事实；意识到职

业机会有限而产生焦虑。(单选B)A.职业生涯早期阶段 B.职业生涯中期阶段 C.职业生涯后期阶段 D.职业生涯晚期阶段

10.知识经济具有两个突出的时代特征：()。(多选AD)A.强调知识资源作为社会发展的基础 B.强调自然资源作为社会发展的基础 C.强调技术性学习的重要性 D.强调人力资本和创新性学习的重要性

11.非言语沟通的功能作用是()。(多选ABC)A.传递信息 B.沟通思想 C.交流感情 D.交

流工作

12.1970年，马斯洛提出的基本需要又称为()。(多选 ABCD)A.匮乏性需要 B.缺失性需要

C.衍生需要 D.超越性需要

13.职业选择是决定一个人的社会地位、经济收人乃至生活方式的重要因素。(判断)

14.职业定位中对自我和外部环境这两方面信息存在的认识不完全、不准确的问题，会引发现

实自我与理想自我、自我期望与环境需要之间的矛盾，产生职业定向的偏差。(判断)

2024年专业技术人员职业发展与规划-第十章 第6篇

三、判断题 “创新之父”是彼得·德鲁克。(判断)错误 “关系型”契约中，专业技术人员不再是以绩效和组织忠诚来换取自己的工作保障，而是期望在接受新的工作任务时自己能够更为灵活，并且愿意学习新的技术来适应组织的需要。(判断)正确 “经济全球化”至今已有一个公认的定义。(判断)错 “知道为什么”是指专业技术人员应该了解组织的业务和文化，从而能形成和运用有关知识和技能，以促进组织的发展。(判断)正确 《民事诉讼法》属于实体法。(判断)错误 《事业单位工作人员处分暂行规定》自2012年9月1日起施行。(判断)正确 《事业单位人事管理条例》将于2014年7月1日起施行。(判断)正确 8 《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。(判断)正确 《中华人民共和国职业分类大典》突破了过去以行业管理机构为主体，以归口部门、单位甚至用工形式来划分职业的传统模式，采用了以从业人员工作性质的同一性作为职业划分标准的新原则。(判断)正确 编码是指将想法、认识及感觉转化成信息的过程。解码是指信息的接受者将信息转换为自己的想法或感觉。(判断)正确 不管是智力成果还是商业标志，都具有财产价值，而且都具有非物质性。(判断对 成功的职业定向就是要为职业目标与自己的潜能及主观条件谋求最佳匹配。正确 13 传统的职业生涯目标是加薪和晋升，它不仅受专业技术人员自身努力的影响，还受到组织所提供职位的影响。(判断)正确 从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。(判断)正确 促进职业生涯的全面发展是知识经济时代的价值尺度和核心要求。这一理念是一种社会发展观念和指导思想的根本变革，带动了组织和组织内部员工发展观念的根本性变革。对 对世权是知识产权与属于相对权的债权的一个重要区别。(判断)正确 17 对于商标等商业标志，法律是将其作为商业活动的标志，也是作为智力成果来保护的。(判断)错误 对于物权来说，其保护对象的物质性、特定性和唯一性，决定了其权利的唯一性。(判断)正确 发挥专业技术人员的“创造性”这一点，在确定职业生涯目标时就应得到体现。（判断）正确 非物质财产等同于无形财产。(判断)错误 非语言沟通是连续的，通过声音、视觉、嗅觉、触觉等多种渠道传递信息，绝大数是习惯性的和无意识的，在很大程度上是无结构的，并且是通过模仿学到的。(判断)正确 分解后的目标有利于跟踪检查，同时可以根据环境变化制定和调整短期行动计划，并针对具体计划目标采取有效措施。(判断)对 个体差异的存在决定了一个人对于某种职业的适应性不同，同时，不同职业因其工作内涵、性质的 不同，对人的要求也是不一样的。(判断)正确 个体差异还体现在每个认定能力系统不同，人与人之间存在着能力类型的不同和水平的差异等方面。(判断)正确 25 个体的“易变性”某种程度上就意味着要频繁地穿越组织边界，这将不再被视为对组织的不忠诚而成为一种新型的社会规范。(判断)正确 根本法又称宪法。(判断)正确 工作环境与职业生涯面临的主要时代特征说明，高速发展的技术为拥有多种实用技能的员工创造了很多新的职业道路，同时也使得那些不适应这种变化的员工发现，他们往往赶不上雇主的未来计划。(判断)正确 28 工作环境与职业生涯面临的主要时代特征说明，全球经济一个重要变化是各个组织必须适应全球化的发展前景，才能存在与发展下去。(判断)正确 工作环境与职业生涯面临的主要时代特征说明，未来的组织结构将比我们所熟知的等级制结构更加扁平化和分权化。(判断)正确 工作环境与职业生涯面临的主要时代特征说明，由于高度竞争的环境要求一定的灵活性，很多组织便采用一种期限更短、双方承诺更少的交易型心理契约。(判断)正确

工作人员应当按照所在单位的要求，参加岗前培训、在岗培训、转岗培训和为完成特定任务的专项培训。(判断)正确

公民的民事权利能力是指公民通过自己的行为独立行使民事权利或履行民事义务的能力。(判断)错误

公民的民事行为能力是指公民依法享有民事权利、承担民事义务的资格，是公民主体资格的集中表现。(判断)错误

雇主不按时支付薪酬，专业技术人员可以向人民法院申请使用“支付令”来催发薪水。(判断)正确

很多组织会采用一种新型的组织结构，比如组织结构的扁平化、组织结构事业部制与项目制的引入等。(判断)正确

很多组织在实践过程中会采用一种期限更短、双方承诺更少的“关系型”契约。（判断）错误 37 环境相对于自我意识、自我能力、自我设计和努力来说更为重要。(判断)错误

技能包括动作技能和心智技能。(判断)正确

建立互信关系的最有效方法就是始终共同参与、共同制定、共同实施职业生涯规划。（判断）正确

经济基础决定上层建筑，经济基础不做调整上层建筑改革难有实质性进展。（判断）正确

经济全球化不能促进经济结构合理优化。(判断)错误

经济全球化促进了世界市场的不断扩大和区域统一，使国际分工更加深化（判断）正确

经济全球化能促进经济多极化发展。(判断)正确

经济全球化中亟须解决的问题是建立公平合理的新的经济秩序，以保证竞争的公平性和有效性。(判断)正确

可以分地域取得和行使是知识产权区别与其他民事权利的最重要的特征之一。（判断）正确

劳动关系是指劳动者和劳动力使用者之间的关系。(判断)正确 47 良好的个体心理品质不仅对个体的成长和成功具有不可忽视的重要作用，而且往往比能力因素、个性人格因素的影响要更大。(判断)正确

麦克利兰认为胜任特征是指“参照效标（有效的绩效或优秀的绩效）有因果关联的个体的潜在特征”。(判断)正确

每一个法律规范由行为模式和法律后果两个部分构成。(判断)正确 50 民事法律关系的客体简称为民事客体，是指参与民事法律关系享受民事权利和负担民事义务的人。(判断)错误 51 目前，在校大学生处在职业发展的第一阶段——探索阶段。(判断)正确

目前我国绝大多数的人都选择创造型职业定位。(判断)错误 53 目前我国绝大多数的人都选择创造型职业定位。(判断)正确 54 目前组织对于专业技术人员职业生涯的管理多注重于外生涯。(判断)正确

内职业生涯更多注重于所取得的成功或满足的主观感情以及工作事物与家庭义务、个人消闲等其他需要的平衡。(判断)正确

全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它与其常务委员会行使立法权、决定权、任免权、监督权。(判断)正确

人类社会生活必须按一定标准和准则进行，否则，社会生活将杂乱无章。(判断)正确

人们能够积极地从事某方面的实践活动，是因为他们对这种职业产生了浓厚的兴趣。(判断)正确

如果某人具有某项突出的技能，而这项技能可以为其带来收人，做职业生涯规划时就应当将其作为一个重要因素加以考虑。(判断)正确

识经济的产业结构、工作方式和生活方式都将不同于以往的工业经济时代，将更为科技化、人性化，更加符合专业技术人员的发展需要。(判断)正确

事业单位根据职责任务和工作需要，按照国家有关规定设置岗位。(判断)正确

事业单位工作人员按照国家有关规定不能进行交流。(判断)错误 63 事业单位工作人员不能完全享受国家规定的福利待遇。(判断)错误 64 事业单位工作人员的处分分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。（判断）正确

事业单位工作人员的奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则。(判断)正确

事业单位工作人员的培训经费按照有关规定完全由个人负担。(判断)错误

事业单位工作人员涉嫌犯罪的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。(判断)正确

事业单位工作人员受到警告处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位。(判断)正确

事业单位工作人员受到开除处分的，自处分决定生效之日起，可以继续其与事业单位的人事关系。(判断)错误

事业单位工作人员在本单位连续工作满10年且距法定退休年龄不足10年，提出订立聘用至退休的合同的，事业单位应当与其订立聘用至退休的合同。(判断)正确

事业单位及其工作人员依法参加社会保险，工作人员依法享受社会保险待遇。（判断）正确

事业单位拟订岗位设置方案，可以不报人事综合管理部门备案。(判断)错误

事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现，重点考核工作绩效。(判断)正确

随着组织经营风险的提高和专业技术人员自我意识的觉醒，专业技术人员和组织之间的关系已经不再是传统的单项依赖关系，而是一种新型共生共荣、相互依赖的关系。（判断）正确 75 所有的职业都有某些程度的改变，但正在形成的职业变化得尤为剧烈。(判断)正确

通过加入党的组织，加强与其他专业技术人员的沟通，一方面可以获得维权的相关信息和示例，强化自身维权意识,另一方面团结起来力量大，一旦存在集体权益受到侵害就可以应用多种方式方法来维权。(判断)错误

脱产教育是专业技术人员离开现有岗位，或者离开组织参加全日制的继续教育学习，学业完成后继续就业的继续教育方式。(判断)正确

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。(判断)正确

我国还没有建立事业单位工作人员工资的正常增长机制。(判断)错误 80 我国社会的主要时代特征中指出，经济发展实际上就是要解决稀缺资源的优化配置问题，以尽可能少的资源投人生产尽可能多的产品，获取尽可能大的效益。(判断)正确

物质财产可以同时在相同或不同的地方被许多人直接使用，而且这种使用不会给该信息本身造成损耗。(判断)错误

宪法是国家颁布的法律中的一种，它和普通法律在本质是不一样的。(判断)错误

心理咨询是一门科学，并不是随便什么人都能当心理专家的。(判断)正确

信息的采集、传送、整理、交换，无一不是沟通的过程。(判断)正确 85 信息是指在沟通过程中传给接受者（包括口语和非口语）的消息。(判断)正确

行政机关任命的事业单位工作人员，被依法判处刑罚的，给予开除处分。(判断)正确

需要经过批准授权的知识产权，只在批准授权的国家受到保护。(判断正确)88 学是知识的建构与重构的过程。习是提高行动能力的过程。(判断)正确

学习的本质是创新。(判断)正确

研究知识产权的特点，首先要研究其保护对象。(判断)正确 91 研究自己适合从事哪些职业/工作，是职业生涯规划的关键和基础。(判断)正确

业余学习是专业技术人员根据自身兴趣和工作需要而展开的，具有灵活性和选择性。(判断)正确

一个人的知识素养也叫做知识素质，就是个体所掌握的知识与其对于知识的运用能力。(判断)正确

一个人生活的好坏、社会地位的高低以及对社会贡献的大小，在很大程度上是由他所从事的职业及其在职业岗位上的贡献决定的。(判断)正确

一国公民指具有该国国籍的自然人。(判断)正确

一国经济运行的效率无论多高，总要受本国资源和市场的限制，只有全球资源和市场一体化，才能使一国经济在目前条件下最大限度地摆脱资源和市场的朿缚。(判断)正确

一项物质财产在同一个时间只能够存在于一个地方，不可能同时出现在两个以上的地方。(判断)正确

依照一国法律取得的知识产权，可在全世界范围内受到法律的保护。(判断)错误

以暴力、威胁、引诱、欺骗等非法方式收集的证据可以作为定案的根据。（判断)错误

易变性职业生涯和传统职业生涯的一个重要区别是专业技术人员必须具有动态的学习能力，而不仅仅是依靠吃老本。(判断)正确 101 由于物权的保护对象是物质财产，权利人通过对物的实际占有就可以实现对物的控制，因而占有权成为物权的重要权能。(判断)正确

由于组织和员工个体都开始自觉而主动地开展职业生涯发展的有效规划和管理，两者在利益上的冲突使得双方为了发展而不得不走向初步的融合。(判断)正确

游戏设计工程师这一职业要求具备很强的系统分析能力和很广的知识面，只有这样才能通过分析市场需求设计出风格独特、标新立异、吸引玩家的游戏。(判断)正确

语言沟通在词语发出时开始，它利用声音一个渠道传递信息，它能对词语进行控制，是结构化的，并且是被正式教授的。(判断)正确

在传统的职业生涯时代，专业技术人员本人是安排专业技术人员职业发展的主体，而现在易变性职业生涯观念认为，组织要对员工的职业生涯管理负主要责任。(判断)错误

在沟通中，信息的内容部分往往通过语言来表达，而非语言则作为提供解释内容的框架，来表达信息的相关部分。(判断)正确

在劳动立法、行政监督以及企业规章制度所形成的维权环境下，员工自身维权积极性的高低成为影响实际维权绩效与结果的重要因素。(判断)正确

在确定职业发展的目标时要注意自己性格、兴趣、特长与选定职业的比配，更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应，不能妄自菲薄，也不能好高骛远。（判断）正确

在搜索职业需求的信息的同时，我们也要了解各类职业的性质、任务、待遇以及对从业人员具备的条件要求。(判断)正确

在探索阶段，可以多做些尝试、探索，在工作中摸索出本人的职业性向、职业锚、职业兴趣等，逐 步找到最适合自己的职业。(判断)正确 111 在为自己做职业生涯规划之前，一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的，哪些是不重要的。(判断)正确

在现实生活中，并不是所有的职业期望值都能变成现实。(判断)正确 113 在职业生涯规划中，必须对发展路线做出抉择，以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进。(判断)正确

在职业生涯早期阶段，专业技术人员年龄正值青年时期，这一阶段无论从个人生物周期、社会家庭周期还是从生命空间周期来看，其任务都是较为单纯简单的。(判断)正确

在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能有直接关联。(判断)错误

知识，是指人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果。(判断)正确

知识产权的保护对象确实是无形的，但是它与其他财产的本质区别在非物质性，而不是无形性。(判断)正确

知识产权的控制权相当于物权的占有权能。(判断)正确

知识产权的权利人对作为其权利保护对象的信息可以进行商业性的利用，也可以不利用，可以用法律许可的任何一种方式利用，也可以按照自己的意志进行处分。（判断)正确

知识经济的产业结构、工作方式和生活方式都将不同于以往的工业经济时代，将更为科技化、人性化，更加符合专业技术人员的发展需要。(判断)正确

知识经济时代的职业生涯发展担负着结合社会、组织与专业技术人员个人发展的重任。(判断)正确 122 职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。(判断)正确

职业定位中对自我和外部环境这两方面信息存在的认识不完全、不准确的问题，会引发现实自我与理想自我、自我期望与环境需要之间的矛盾，产生职业定向的偏差。(判断)正确

职业定向，让人们能充分了解自己的优势所在，并尽可能地选择能运用自身优势能力的职业，这样就能扬长避短，最大限度地利用人力资源。(判断)正确

职业规划是一项一劳永逸的工作。(判断)错误

职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。（判断）正确

职业锚也就是职业动机，是职业生涯规划时一个必须考虑的要素。(判断)正确

职业期望值的恰当与否与个体对于自己的个性特征、专业潜力的评价和对社会职业现状（包括职业能否满足自己的需要）的认识密切相关。(判断)正确

职业生涯规划的公平公开原则是组织成员的人格受到尊重的体现，是维护专业技术人员整体积极性的保证。(判断)正确

职业生涯设计的目的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向。(判断)正确

职业生涯指导建立在正统的学科基本假设上，忽视了个体意识对个人职业生涯发展道路的影响，从而将职业生涯发展视为封闭的体系，与职业生涯实践的无边界与易变性相脱离。(判断)正确

职业素质就其内涵而言，主要反映的是个体在某一个时期一定条件下所形成的职业能力、性格和气质发展水平，是专业技术人员进一步发展职业和从事工作的条件和保证。（判断）正确 133 职业素质是在先天与后天的共同作用之下形成的，与职业发展相关的各种影响因素的综合，包括内在方面以及外在方面。(判断)正确

职业兴趣测试测试是将个人兴趣与那些在某项工作中较成功的员工的兴趣进行比较。它是用于了解一个人的兴趣方向以及兴趣序列的一项测试。(判断)正确

职业兴趣测试主要用于评议和职业的指导方面。(判断)正确 136 职业选择包括从业以前的选择和从业以后的选择，前者通过选择实现就业，后者通过选择实现职业变换。(判断)正确

职业选择是决定一个人的社会地位、经济收人乃至生活方式的重要因素。(判断)正确

职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。(判断)正确

中国的社会劳动问题，本质上是劳动者的待遇问题。(判断)错误 140 专业技术人员在进行自身职业选择和职业生涯规划的过程中，在就业及生活的压力下，往往不得不主动迎合组织和社会的需要而改变自己的职业生涯规划。(判断)正确

专业技术人员在实际过程中的计划、组织、协调、领导与控制等方面属于管理能力。（判断）正确

专业技术人员职业继续教育是一种普通形式的教育。(判断)错误 143 专业技术人员属于劳动者的范畴，在实际的工作当中，必然应该受到《劳动合同法》的保护。(判断)正确

自卑，对于人的思维活动、创造活动都有明显的抑制作用，自卑会造成对自己能力的怀疑。(判断)正确

组织的变迁和发展将呈现出信息化、全球化、集中化、垂直化、大型化等特点和趋势。(判断)错误 146 组织的沟通渠道是信息得以传送的载体，可分为正式或非正式的沟通渠道、向下沟通渠道、向上沟通渠道、水平沟通渠道。(判断)正确

组织的环境分析包括组织在本行业中的地位、现状和发展前景。(判断)正确

组织结构的变化一方面会直接影响到专业技术人员的工作内容，另一方面也会使雇主与雇员之间的“心理契约”发生改变。(判断)正确

组织是变动的，组织的职位是动态的，因此组织对于专业技术人员的职业生涯规划也应当是动态的。(判断)正确

作为现有职业的行家，工作者常常可能要增加一些新任务，但如果新任务与原有职业有极大的不同，并且将成为足够数量工作者的主要任务时，新任务就会自动变为新职业。(判断)正确

151 作为支配权，知识产权所保护的对象必须是现实存在的特定的信息，如某件作品、某项技术或是某个商标。(判断)正确

2024年专业技术人员职业发展与规划-第十章 第7篇

3.是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。()

4.职业教育 是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。5.职业选择的具体决策步骤包括哪些？(简答)

：(l)探索。即根据自己的常识、经验和能力，来收集各种感兴趣的有关职业信息。

（2)成形。就是在上述基础上进行具体的定向。主要考虑所确定的职业生涯方向的价值、口的和能够获得的报偿等因素。(3)选择。就是分析、考虑并初步选择确定具体的职业目标。

(4)澄清。就是在初步选择的基础上，从多方面自我质疑，最终确定好具体的职业目标。

(5)就职。即按照既定职业目标会计实施，走上工作岗位。

(6)坚定或矫正。这是包含着两个层面的意思:一是如果所选择的职业目标是正确的，那就坚定地走下去，努力走出点名堂来;二是如果所选择的职业目标是部分不正确或完全错误的，那就适时部分地更正，重新选择更合适的正确职业目标。

(7)总结提高。对也好，错也好，都得不断地自我总结，积累职场智慧，丰富精彩人生。

6.()是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在凡是需要处理风险的领域，他们都能发挥作用。(单选)C

A.游戏工程设计师B.电子商务工程师C.精算师D.公关经理

7.()是指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。如善于倾听他人的意见、工作有毅力、做事谨慎小心、善于自我控制等。(单选)D

A.自我形象B.社会角色C.动机D.人格特质

8.()是社会政治文明进步的重要标志，是政治文明建设的内在要求，也是世界各国政治民主化进程的基本走向。(单选)C

A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国D.以人为本

9.()是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法，是组织对企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。(单选)A

A.职业发展B.职业规划C.职业培训D.职业生涯

10.许多社会经济因素，比如()，也将对员工的职业生涯发展产生重要影响。(多选)ABCD

A.人口老龄化B.夫妻都工作的双职工家庭模式

C.信息技术本身的发展D.经济全球化与世界性竞争

11.职业道德的基本特征包括()。(多选)ABD

A.稳定性和连续性B.专业性和有限性C.专业性和无限性D.多样性和适用性

12.我国当今时代的主要特征围绕()等内容展开。(多选)ABCD

A.建立中国特色社会主义民主政治B.建立中国特色社会主义市场经济体制

C.着力保障和改善民生D.进行生态文明建设

13.职业选择包括从业以前的选择和从业以后的选择，前者通过选择实现就业，后者通过选择实现职业变换。(判断)正确

14.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它与其常务委员会行使立法权、决定权、任免权、监督权。(判断)正确

2024年专业技术人员职业发展与规划-第十章 第8篇

2.职业生涯规划是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。(填空)

3.职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。(填空)

4.职业选择的具体决策步骤包括哪些？(简答)

答：

1、探索。

2、成形。

3、选择。

4、澄清。

5、就职。

6、坚定或矫正。

7、总结提高。

5.职业选择的具体决策步骤中，(B)指的是在初步选择的基础上，从多方面自我质疑，最终确定好具体的职业目标。(单选)

A.就职

B.澄清

C.坚定或矫正

D.提高总结

6.职业生涯短期规划为C)以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。(单选)

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

7.职业发展阶段中的(B)是大多数人工作周期中的核心部分。(单选)

A.探索阶段

B.确立阶段

C.维持阶段

D.下降阶段

8.经济全球化的趋势下，职业技术人才选拔的要素中，(C)包括经济制度（社会主义制度、资本主义制度），经济内容。(单选)

A.工作要素

B.文化要素

C.经济要素

D.人文要素

9.关于宪法说法正确的是(ABCD)。(多选)

A.宪法是根本法

B.宪法规定国家和社会的根本制度

C.宪法具有最高的法律地位

D.制定需要特别的程序

10.我国现行《宪法》的基本原则主要为(ABCD)。(多选)

A.一切国家权力属于人民的原则

B.保障公民权利和义务的原则

C.民主集中制原则

D.社会主义法制原则

11.职业生涯规划的动态管理机制的步骤包括(ABCD)。(多选)

A.客观认识自我、准确职业定位

B.评估职业机会、知己知彼

C.择优选择职业目标和路径

D.高效行动、灵活调整

12.建立互信关系的最有效方法就是始终共同参与、共同制定、共同实施职业生涯规划。(判断)

正确 错误

13.公民的民事行为能力是指公民依法享有民事权利、承担民事义务的资格，是公民主体资格的集中表现。(判断)

正确 错误

14.语言沟通在词语发出时开始，它利用声音一个渠道传递信息，它能对词语进行控制，是结构化的，并且是被正式教授的。(判断)

正确 错误

15.经济全球化中亟须解决的问题是建立公平合理的新的经济秩序，以保证竞争的公平性和有效性。(判断)