2023年下学期七年级体育教学工作计划及教学进度

2023年下学期七年级体育教学工作计划及教学进度（精选8篇）

2023年下学期七年级体育教学工作计划及教学进度 第1篇

2013年下学期七年级体育教学工作计划及

教学进度

益阳市志溪河学校 刘建勋

本学期是初一体育教学新开始的一个学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。

一、教学目标

1、利用1个月的时间学习广播操。

2、知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。形成积极态度和行为。

3、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。

4、在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和技能发展的益处。

5、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。

6、建立个人和群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。

二、教材分析

课新的程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。

三、学生现状分析

小学生上升为初中生，儿童转为青少年还需一个过渡期，心.生.理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。当然课堂教学应以学生为主体，根据情况变化，日常教学中要灵活应变。

四、教学重点及难点

教材的重点：培养学生自觉锻炼习惯。

教材的难点：培养学生吃苦耐劳的品质。

五、教学措施

1、适时、分析学生的学习信息 ；

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境；

3、学生年龄特征采用兴趣化和多样化的教法和手段游戏、竞赛的能动作用让学生在自主游戏中练习体现学生的主体地位；

4、学生练习激发学生的练习兴趣；

5、发展学生个性培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神启迪思维培养学生的个性；

6、培养体育骨干，带领其他同学参与活动。

六、质量检测（本学期考核项目）

男:1000米、立定跳远、广播操、50米。

女: 800米、立定跳远、广播操、50米。

七、培优帮扶

八、教学进度

第一周体育课常规教育（理论课）、基本队列操练（原地动作）、基

本队列行进间操练；

第二周队列练习、学习广播体操《舞动青春》预备节、《舞动青春》

第一节伸展运动、《舞动青春》第二节扩胸运动；

第三周《舞动青春》第三节踢腿运动、《舞动青春》第四节体侧运

动、《舞动青春》第五节体转运动；

第四周《舞动青春》第六节腹背运动、《舞动青春》第七节跳跃运

动、《舞动青春》第八节整理运动；

第五周复习《舞动青春》全套动作、蹲踞式起跑、迎面接力、蹲

踞式起跑强化练习、50米跑；

第六周篮球运球、游戏：趣味运球比赛、篮球行进间直线运球、三步上篮、游戏：投篮比赛 ；

第七周复习“三步上篮”学习篮球双手胸前传接球、原地单手肩

上投篮（男）双手投篮（女）、篮球综合练习、测试：三

步上篮；

第八周排球自垫球、游戏：自垫比多抛垫球、游戏：抛垫球比准

垫球综合练习、学习传球；

第九周复习排球传球、学习下手发球；复习下手发球、传垫球组

合练习、测试:排球垫球下手发球比准；

第十周弯道跑、障碍跑、圆周接力跑；

第十一周 立定跳远、测试：双手前抛实心球、复习立定跳远、学习

前滚翻；复习前滚翻、负重搬运、游戏：建设家园；

第十二周 后滚翻、游戏：趣味小火车；复习后滚翻、前后滚翻组合创新练习、形体塑造课、素质练习；

第十三周 耐久跑、游戏：快乐保龄球、定时跑。测试：1000米（男）

800米（女）、培养你的意志品质（理论课）；

第十四周 武术基本功、跳绳 五步拳（1）、加速跑、五步拳（2）、全套演练；

第十五周 健美操

1、手臂方位

2、身体活动 健美操

3、跳步组合、健美操拓展练习；

第十六周 期末测试：立定跳远、前滚翻、广播操。期末测试：1000

米（男）800米（女）50米、理论复习；

第十八周机动

第十九周机动

第二十周机动

2023年下学期七年级体育教学工作计划及教学进度 第2篇

在新的一个学期里，为了能顺利地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际情况，特制定本教学计划。

一、指导思想：

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活经验，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思考。

二、教学任务：

本学期是讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物学》。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关教育理论和教学观念。在优势的教育基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。

2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的知识。

3、组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于交流，这样才能有利提高教学质量。

4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。

5、在课堂教学中强调学生之间要相互讨论和分析问题。

四、教学要求：

1、在教学中要注意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。

2、这个学期主要讲的是人体各个系统的知识，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析表明学生才能够理解。

3、在教学中要使学生在知识、能力、情感和价值观方面有所发展。

4、在学习中要求学生多关注周围环境对人体的一些问题，作为一个学生应该如何解决这些问题。

教学进度

第一、二周 第一章《人的由来》

第三周 第二章《人体的营养》

第四周 第三章《人体的呼吸》

第五周 复习

第六、七周 第四章《人体内物质的运输》

第八周 复习

第九周 考试

第十周

第十一周 第五章《人体内废物的排出》

第十二、三周 第六章《人体生命活动的调节》

第十四周 第七章《人类活动对生物圈的影响》

七年级英语起步教学的做法及思考 第3篇

七年级英语学习是起步,又是学习基础知识的阶段,七年级英语学习直接影响到整个中学阶段甚至更高一阶段的英语学习。因此七年级英语的起步教学尤为重要。作者在七年级英语起步教学实践中,对自己的一些做法进行了教学探索与思考。

一、教师明确英语起步教学思路:慢一点儿,细一点儿,精确一点儿。

目前中小城市的学生从小学习英语,但如果按照目前中学的标准来考核的话,大多学生的考核结果应该是0或接近0,所以在讲授新课时,教师只能当学生听过、见过或有所了解而不能当是掌握。在此基础之上慢下步子,合理整合教材,对新知识的讲授和要求更细一些,争取让学生学得更精确一些。

二、注重培养学生良好的学习习惯。

习惯形成性格,性格决定命运。良好的学习习惯是学习知识、培养能力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生影响。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。七年级是养成习惯的关键时期,因此作为七年级的英语教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”,不仅要教英语知识,而且要教如何学英语知识,帮助学生养成良好的学习习惯。

(一)培养学生课前预习习惯。

良好的开端是成功的一半,而预习是整个学习过程中的第一个环节。预习好比火力侦察,能使学生明确新课的学习目标,了解重、难点在哪里,并带着疑问上课,这样就可以提高课堂效率。学生的有效预习直接关系着学生独立学习能力的形成。因此教会学生学会预习这个阶段至关重要。为此,最初我和学生实施预习训练,先教会学生“看书”:对于七年级新生,我领着学生一块儿一块儿地读英语课本,告诉他们首先要明白本单元学到哪些知识,这块知识从本单元正上方中的语言目标可得知。本节课的学习目标要从Grammar Focus处找出,需要掌握的重点词汇,需要提前单纯背会的单词,还有一些重难点单词要求课下翻资料查用法,课文要通读到何种程度,要完成哪些习题,等我都提前讲明要求,并在开学的最初几周里专门抽出在校时间让学生集体预习。到学生比较熟悉了能独立完成了再放手。

(二)通过有效布置作业,注重培养学生课下复习的习惯。

根据遗忘规律,课堂上学生掌握的东西,课后很容易忘记,因此,只有及时进行复习,才会降低遗忘率,巩固所学知识,还可帮助学生把所学的零散知识系统化、条理化,弥补学生知识的缺陷。七年级的学生因为年纪小贪玩而多缺乏自觉性和高标准意识。所以课下复习这一块不容易做好。对此我在作业布置上和第二天的检测上更注重有效。要求“作业—复习—检测”三结合。作业认真完成就是复习过程,第二天的检测就能有好结果,否则第二天检测结果就不会好。学生通过努力体验到成功的喜悦,体验到认真复习的乐趣,这样多数学生就会比较自觉地完成课下复习。

(三)合理设置教学活动,培养学生用英语合作交流的习惯。

交流是语言的基本功能,也是语言学习最有效的途径。因此在英语课堂教学中我有意识地设计多种形式的活动,让学生既巩固知识,又开展一定程度的交往。如:课前两分钟的Free talk,学生可以离开座位,自由找一个同学对话,而且每节课都可以变换不同的partner,这样,学生在适应和不同性格的同学进行不同的英语口语交流的同时,加强交流。

(四)培养认真书写的习惯。

具有良好的书写习惯是初一英语教学的重要内容之一。英语是拼母文字,从刚书写开始就要注意书写规范标准,养成良好的书写习惯。英文与汉字截然不同,与汉语拼音字母也有许多差异,教师要让学生及早了解这一点,严格按照英语的书写要求写一手正确又漂亮的英文。有些学生在书写时往往忽视具体的要求,如大小写混淆、标点符号、单词间无间隔、漏写或错写、增减单词中的字母等,从而造成词不达意、句不达意的错误现象。教师还要在课堂中花些时间引导学生书写字母、单词并慢慢过渡到句子,要注重书写规范,让学生充分练习,并利用读书栏、书画角等地方进行优秀作业的每天展览,努力在班级内形成一种比赛谁写得快、写得正确的良好学习风气。

三、合理创设教学情境,建立竞争机制,重视培养学生学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师,尤其是在孩子的启蒙教育阶段。只有激发了学生学习兴趣的教育才是真正的教育,才是有效的教育。英语教学只有激发和培养学生学习英语的兴趣,才能使教师教得轻松,学生学得积极,收到事半功倍的效果。

语言的学习重在运用,学生在具体的语言环境中学英语用英语才能激发学生想学、乐学的兴趣。同时初一学生的年龄特点是爱说爱动,好胜心强,从一开始我就努力开展各种形式的课堂竞赛活动,我在课堂上努力创设教学情境和竞争机制,把学生既感兴趣又是日常生活当中常见的英语词汇带入课堂当中,吸引学生很快进入学习状态,既激发学生的学习兴趣,又开阔他们的视野,增强教学效果。这样不仅激活了课堂教学气氛,融洽了师生关系,而且使学生的学习更主动、更积极。同时由于开展了课堂竞赛活动,学生在运用英语的过程中体验成就感,进而提高学习兴趣。

课堂竞赛活动是把整个课堂教学量化,可以采用一种分数形式使学生参与课堂教学,其目的在于充分调动学生积极参与课堂教学,显示和发展他们的个性和才能,为他们自我表现、自我超越和自我成长创造最好的课堂教育条件。如:对竞争机制中的两两对话、单词、必答、抢答、口语表达、听力、情景设计表演、课文复述等形式进行课堂评分。开展课堂竞赛活动是以组为单位的,通过小组间的竞争可以有利于开展合作学习,并以合作促进发展。学生通过必答、抢答、积极主动发言的方式,认真听和纠正他人错误,使整个课堂教学成为学生活动的大舞台。同时通过给学生提供自己的表现机会,帮助学生发现自己的闪光点和存在价值,从而树立自信心,积极主动地发展自己,激活英语学习的兴趣。

2023年下学期七年级体育教学工作计划及教学进度 第4篇

关键词：英语口语、七年级、教学、农村

【中国分类号】G633.41

当前，农村初中学生要进一步学好英语存在诸多困难:在教学中，特别是在农村中学，英语教师往往会体会到学生这样的学习过程：好奇——感兴趣——失去兴趣——失去信心——厌烦——反感——放弃。这种变化过程，实际上是学生从一开始对学习英语的好奇心转化为逆反心理。七年级时因为是新学科，学生的兴趣和积极性都非常高，对英语他们其实是很感兴趣的，也很愿意学好英语。那为什么到后来一说到英语学生就头痛呢？因为学生对语言的第一恐惧，那就是——口语关。词的读音都存在问题，更别谈单词的记忆；或者学生在拼读、记忆之后，感觉单词太多，存在畏难情绪，不去及时巩固记忆。读不标准，听力就是更大的难关。长期下去，随着年级越高，遗漏的单词就越多，就如滚雪球一样越滚越大，积重难返，最终导致学生消极等待甚至彻底放弃。

农村学生在假期缺乏必要的辅导和监管。农村学生，很大部分是属于留守儿童。许多学生的家长都在外打工，在家的多是爷爷、奶奶、外公、外婆，这就使得学生缺失家庭教育这个重要的环节。因此，许多农村学生在周末和假期处于英语学习的“真空期”，他们得不到必要的英語学习辅导和监督。每学期的英语学习，尤其是口语需要不断练习培养语感，经过假期之后，学生回到学校时又忘记得一干二净，相当于又回到起点。

正因为存在以上因素，致使农村初中学生英语口语学习才难上加难。为此，如果以传统的教学模式，单靠讲解和机械操练记忆单词的方法，肯定是行不通的，我们必须多管齐下，综合运用各种方法。

1、消除学生的自卑心理，增强英语学习自信心，唤起学生的英语学习激情

对农村学生来说最大的鼓励和鞭策莫过于相信学生，老师通过自己的实际行动走进学生的心灵，让学生切切实实的感受到老师对他的关怀和信任。搞好农村学生英语教学的关键就是教师要主动拉近与学生的距离，消除学生的自卑感。当学生有了英语学习的自信，教师再想办法激发学生的英语学习热情，靠学习热情激发学生的英语学习斗志。只有前期的思想疏通工作到位后，教师才能再施以适当的教法开展高效英语教学。

抓好语音教学，为学生词汇学习打好基础

农村学生英语学习的最大问题是不敢张嘴，不敢张嘴的原因是恐怕自己读的英语难听，别人会笑话他。所以语音教学对农村学生来说是英语学习的第一步，老师一定要在语音教学上下大工夫，让学生彻底会读48个音标，同时在教授单词时一定要让学生读熟、读对。在农村，由于学生的发音易受到方言的影响，所以为了保持纯正的发音，学生就一定要与方言作斗争，所以在课堂教学中教师首先应充分利用与课本配套的录音、多媒体等教学软件，为学生提供朗读示范，并让学生多听多看，通过声情并茂的情景对话，让学生充分感受标准的语音语调、意群停顿、句子重音与节奏等，使学生在对话、正确理解课文的基础上建立声音图式，使学生身临其境，生成语感。

（1）采用音标拼读法，进行字母、音标同步教学，如A［ei］、B［bi:］等，让学生了解字母、音素、音标的概念及其联系。教完字母，音标也就教了一半了。在学生准确掌握字母的音﹑形后，再集中教学余下的部分音标。在学生初步掌握音标后，便可以将音标拼读法与直接拼读法结合起来，进行单词及其拼读规则的同步教学，这样既能让学生分散巩固音标，又能让他们轻松掌握拼读规则，建立起音、形之间的联系及单词的拼读意识，使学生“见词能读、听音能写”。

（2）呈现新单词时，不能忽视拼读指导。对初中学生来说，不管用什么方法呈现新单词，对一些拼法特别的单词，我们最好用彩色粉笔标注，引起学生注意，力求给学生留下较深刻的印象；对词形相似或读音相近的词，要让学生细读其音、区别其形；对一些读音相同但拼法不同的单词，要引导学生观察、发现不同之处。

2、让学生在实践中体会纯正英语

在学生初学英语时，教师要特别注重学生的语音训练，为发展拼读能力打下坚实基础。单词学习和记忆是英语教学中普遍存在的一大难题，尤其对农村中学生来说，接触英语的机会较少，很少或几乎没有英语语境，故而英语学习尤其是单词教学就更容易流于形式而难收成效。所以作为农村中学英语教师应多加学习，转变观念，充分利用农村中学现有教学资源和有限的条件，为学生英语学习开拓更大的空间，充分调动学生学习的兴趣和积极性。

课堂提问时要给学生创造一个良好的英语环境，采取抢答、必答、求答等形式让学生发言，特别是给弱势学生有说的机会。通过小组讨论、记者采访、导游介绍等课堂活动形式培养学生的问题意识，让学生根据自己的学习情况适时调整学习策略，同时要求学生尽量做到看、写、读、听、背多管齐下和眼、手、口、舌、脑的综合运用。其次，教师要引导学生从机械操练中走出来，让他们在一切语言交际中有意识地感受语感，把握语感。把握了语感，则学习的悟性就会高，由此对英语知识的认识就会深刻些，进而能开发自己学习英语的潜能。

五分钟会话。每堂安排五分钟左右时间进行会话。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容或进行对课文内容的适当增减。也可以根据课文内容，通过两者问答形式作简要的复述。在开展会话中，以学生为主体，引发他们的思维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，既复习旧知识，又激发学生的脑思维。我特别注意，轮到中差生时，鼓励他们大胆发言，并注意发现他们的"闪光点"，有点滴进步就给予表扬，以增强他们的自信心。

3﹑重视学法指导，培养学生自主学习口语的能力

指导学生正确使用词典。指导学生使用词典，首先要帮助学生选择适合运用的词典。其次，要教给学生一些常用的查阅词典的技巧，如查有前缀或后缀的单词时，应查其词根；查有词尾变化的单词 时，应查其原形；等等。指导学生学会自己试着拼读。词典议案都附有音标，让学生试着自己拼读，除增加自信外，也提高了学生的口语自主学习能力。指导学生学会猜测词义。教师要让学生在阅读文章时养成猜测词义的习惯，不要过分依赖词典。

参考文献：

[1]黄远振,《新课程英语教与学》[M].福建教育出版社，2003. 128

[2]黄中秋.初中英语口语教学的两大策略[J].教育导刊,2004,(19).

[3]刘倩.《初中英语新课程教学法》[M].北京开明出版社.2003.

[4] 肖岚.初中英语口语教学初探[J].广西梧州师范高等专科学校学报,2006,(3)

[5] 杨玉林等，《英语教育学》[m].旅游教育出版社，1994 . 186 .

2023年下学期七年级体育教学工作计划及教学进度 第5篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家收集的2020年下学期七年级语文教学计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

下学期七年级语文教学计划1

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、学生情况分析

本期任教七年级174班语文，这个班共有学生66人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：

1、写作水平低下，还有待进一步提高；

2、课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；

3、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。

综合以上情况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《爸爸的花儿落了》（林海音）中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《十三岁的际遇》为我们描绘了田晓菲用自己灿烂的青春岁月追寻的一个美丽而迷人的梦想；《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》（光未然）把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；《新疆，新疆》引我们展望我国西北那片古老而年轻的土地，引我们认识那位宽容的“大母亲”；《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。

第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振宁），有艺术家贝多芬（《音乐巨人贝多芬》何为），有诗人、民主人士闻一多（《闻一多先生的说和做》臧克家），有个性鲜明的作家群（《福楼拜家的星期天》莫泊桑），还有孙权对将军吕蒙的劝诫（〈孙权劝学》）。

第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戏》以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画；《安塞腰鼓》（刘成章）的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点；《竹影》（丰子恺）以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出；《观舞记：（冰心）用文字表现了印度舞蹈中流动的美；《口技〉（林嗣环）中只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的口技艺人却能做到“众妙必备”，作者用文字再现了人们听到的一切。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》（茨威格）是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《鲁滨孙漂流记》（笛福）节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大，《登上地球之巅》（郭超人）再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程。《真正的英雄》（里根）是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《珍珠鸟》（冯骥才）写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好境界的，《斑羚飞渡》（沈石溪）写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》（牛汉）以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》（布封）是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》（蒲松龄）写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如，“成长的烦恼”就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。

当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。

汉语知识：了解实词。

四、努力方向

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、具体措施

第一、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

第二、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。

六、教学安排

每三周一个单元，一个大作文，每周一个小作文。

下学期七年级语文教学计划2

一、学生基本情况

通过半学期的教学，所教班级语文素养有所提高：如阅读能力、写作能力、及口语表达能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分学生对学习不感兴趣，缺乏探究能力，因此在测试中达不到理想的成绩，语文素养也得不到应有的提高。本学期我将全力以赴，“抓中间，促两端”，让学生的语文素养提高一个档次。

针对学生课外阅读量少，写作缺少素材的.实际情况，我将大力提倡学生阅读有益的课外书籍，开设阅读课，让学生真正沐浴到文学的春晖，感受到文学的无穷魅力。

二、教学目的要求

紧扣语文课程工具性和人文性的特点，联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成学习语文的良好习惯，努力建设开放而有活力的语文课堂。在教学过程中，努力开拓学生的视野，注意培养学生的创新精神，提高其文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健全个性，逐步形成健全的人格。

三、教材分析

本册教材一共有六个单元，每个单元分为阅读和写作“口语交际”综合性学习两大部分。阅读课文全册30篇：成长单元里，让学生追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程；祖国单元里，让学生聆听《黄河颂》的雄壮旋律；历史人物单元里，让学生瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象；人类文化艺术单元里，让学生欣赏文化艺术的奇光异彩；探险单元里，让学生感受探险英雄的壮志豪情；动物单元里，让学生探索动物世界的无穷奥秘……一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让学生尽情享受。

第二部分写作“口语交际”综合性学习的主题与每个阅读单元相照应，一次次综合性学习，就是一次次精神的探险，让学生留连忘返。

本册还包括课外古诗词背诵、名著导读及附录丰富了第二课堂。

四、重点难点

第一单元

重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句；

难点了解作者表情达意的方法，深刻理解内容，体会思想感情。

第二单元

重点加强朗读，通过朗读理解、体味、感悟课文；

难点联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养爱国情操。

第三单元

重点细致分析，细心揣摩文中的精彩段落和关键词句；

难点文中的巧妙篇章结构，深刻的人文内涵。

第四单元

重点理解内容，整体感知，比较欣赏；

难点了解人类文化艺术生活，发挥创造力，发表个人见解。

第五单元

重点快速默读课文，抓课文主要信息，概括内容要点；

难点激起探索自然奥秘的兴趣，培养勇敢献身的精神。

第六单元

重点整体感知课文，联系生活体验，大胆发表见解；

难点初步思考和认识人与动物的关系，激发珍视生命，关爱动物之情。

五、教学措施

1、教师课前认真钻研教材，充分利用各种信息资源，运用多媒体教学手段，精心设计教法，认真备好每堂语文课。

2、教师饱含激情，充分调动每一个学生的学习热情和学习兴趣，培养创新精神和想象力。

3、课堂上采用四边互动的方法和自主探究式学习方式，让学生成为课堂的主人。

4、加强课后的检查和验收和辅导，尽量做到堂堂清，天天清，确保所教学生同步前进。

5、多与学生交心，做学生的知心人。

六、课时安排

第一单元12课时；

第二单元12课时；

第三单元12课时；

第四单元12课时；

第五单元12课时；

第六单元12课时；

期末复习：依实际情况而定。

下学期七年级语文教学计划3

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析：

本学期我担任七年级127班语文教学。本班共52人。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析：

我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《散步》是一篇散文，《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品，《羚羊木雕》是张之路的散文名篇，《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精美的散文詩，《世说新语》两则是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

第二单元：这个单元是继续上个单元的亲情课题，教我们怎么树立理想，实现理想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。

本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

四、教学目标：

1、掌握和运用知识能力的目标：

（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四）培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、思想品德目标：

在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

3、人文素质目标：

能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

五、教学措施：

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

下学期七年级语文教学计划4

语文教学是基础教育的重要科目之一。它是联系学生与社会的桥梁，与学生的生活息息相关，它与数学、物理等其它学科紧密相连，也是其它学科的基础。以下是我本学期的语文教学计划，与大家共勉。

一、教学目标

本学期我将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用能力，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大理想；

第二单元让学生学习有关人生的课文，了解、体会人生；

第三单元让学生品味多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵；

第四单元让学生了解科学，激发求知欲，培养学生热爱科学的精神；

第五单元抒写浓浓的亲情，引起学生的共鸣；

第六单元要激发学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入了解课文。

二、教学任务

本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著导读。

三、教学重点

本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识，及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培养。

四、教学难点

语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解。

五、课时安排

见《教学进度表》。

六、教学方法

1、本期语文教学我将贯彻“大语文”的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论，教师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果。

2、采用课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文引向生活。

3、采用“兵教兵”的形式，小组内讨论、领读、背诵等形式。

4、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自己的感受写出来。

七、教学效果

经过努力，我将使学生的成绩逐步提高，力争使学生的语文水平在小学的基础上更进一步，并提高学生的听、说、读、写能力，培养学生分析问题，解决问题的能力。

下学期七年级语文教学计划5

为善始善终地完成教学任务，特制定本学期七年级上册语文教学计划如下：

一、指导思想

以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七年级上册语文教科书》为依据，认真落实教学，努力体现新课标的精神，培养学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。

二、学情分析

本学期任教七年级（7）语文，共42人，其中男生24人，女生18人。从他们的小学毕业考试成绩和期初摸底的情况来看，学生的语文优秀率不到10%，而且他们的口头表达和书面表达能力都不够理想的。在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培养学生的学习语文的兴趣，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。

三、教材分析

本册教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，注重单元主题和学生的人文体验。

第一单元：人与自我之一——生命体验

第二单元：人与自我之二——理想信念

第三单元：人与自然之一——自然美景

第四单元：人与自然之二——科学世界

第五单元：人与社会之一——家庭亲情

第六单元：人与社会之二——想象世界

教材主要特点：

第一，构建新的教科书体系。本册以语文与生活（指自我、自然和社会）的联系为线索，力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与自然（自然环境、生态等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的理论和实践相结合，突出教材的综合性，自始至终把语文阅读学习置于综合性实践活动之中，使学生学有目标，学有根据，有利于语文基本功的培养、个性的发展和人格的养成。

第二，致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，旨在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书突出工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。在内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现，自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识，而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感，展示独特个性，使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分，突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动，自主选择确定活动内容和方式，突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。教科书力求使学生学习的过程，变成读、写、听、说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第五，力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。

四、教学目标

教材的教学目标，不再是局限于教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，也是引子，重要的在于学生的情感体验。

1、在小学的基础上扩大识字量，累计认识3500个常用字，掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、关注综合性学习活动，与人交流要有针对性，用语文明得体，要有吸引力，善于打动别人；在生活中学作文，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚，情感真挚，力求有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，提高写作能力。

4、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。培养学生语文朗读能力（每分钟不少于500字），能有感情的朗读课文，为培养学生语感打下基础。

5、整体把握课文内容，理清文章思路；练习概括课文的内容重点；指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情；联系上下文和自己的积累，体会和推敲课文重要词句在语境的意义和作用；理解课文能有自己的情感体验，能领悟课文的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

6、临摹名家书法，学写规范的行楷字，提高书写的速度。

7、培养学生良好的语文素养，关注语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在生活中学语文，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。可以在课外组织朗读比赛或者演讲比赛，增强口语交际能力，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

2023年下学期七年级体育教学工作计划及教学进度 第6篇

一、学情分析

1、本期我任教七年级的信息技术课，学生大多数来自农村，没接触过电脑的同学占大多数，少部分城镇学生的电脑期操作已较熟练。但有共同的一点是同学们普遍对电脑操作的技能和知识缺少完整的训练，知识零碎性大。

2、计算机基础与Windows的操作是掌握电脑的前提，但许多操作没有系统性，没有贯穿于整个教学内容。

3、网络部分内容知识概念多，操作内容有较大的虚拟性。

4、文字处理操作不难，力争成就感。

二、教学目的与要求

1、认识和了解信息与计算机的基本工作原理，掌握Windows的操作。

2、了解网络、互联网的知识与上网进行信息交流，网络安全与道德教育。

3、文字输入的基本技能，办公软件的操作。

三、重点与难点分析

1、重点：计算机的基本工作原理、构成、文件管理。网络操作。制作电子版报作品。

2、难点：资源管理器。网络应用。图文并茂的电子作品的制作。

四、教学措施

中学信息技术课是操作性很强的一门实践性课程，应当使学生感到看得见、摸得着、学得会。在教学过程中要特别注重知识与操作的有机结合，在掌握操作技能的基础上理解知识，体会理论的具体表现。

1、采用任务驱动式教学法。将每节教学内容尽量分解成一个个任务，通过分析任务，操作，最终完成任务，达到掌握操作要点的目的。

2、结合操作，理解知识。将“任务驱动”方式与“探索性”教学良好结合，逐步引导学生由具体到抽象，由动手到感想，进而上升为理论。

3、提倡学生主动探索、进行方法引导。

4、广泛采用多媒体网络教学系统进行演示教学。

5、尽量挖掘教材中适合启发式教学的内容进行启发式教学。

6、因材施教，针对不同层次的学生提出不同任务，以操作为主。

五、课时安排

第一单元 信息技术简介 3课时 第1课 无处不在的信息 1课时 第2课 信息技术课的内容和学习方法 1课时 第3课 信息处理工具——计算机 1课时 第二单元 Windows系统的基本操作 11课时 第1课 启动和关闭计算机系统 1课时 第2课 窗口操作 1课时 第3课 用键盘进行英文输入 3课时 第4课 画简单的图画 2课时 第6课 编辑修改图画 2课时 综合任务 制作电子图画——祖国万岁 1课时 第三单元 用“资源管理器”管理磁盘文件 6课时 第1课 “资源管理器”简介 1课时 第2课 “资源管理器”的基本操作 2课时 第3课 文件和文件夹的管理 2课时 综合任务 查找文件 1课时 机动课时2节。

共22课时。

2018年 第1单元

信息技术简介

学习目标：

1、初步了解信息、信息的表现形式、信息的传输等概念

2、理解信息技术课程的学习方法

3、了解信息技术课程的基本内容

4、了解计算机系统的基本组成。主要任务：

1、什么是信息？信息有哪些表现形式？

2、信息技术课有哪些主要内容？应如何学习？

3、计算机硬件主要由哪些部件组成？

第1课时

第1课

无处不在的信息

教学目标：

1、了解什么是信息？什么是信息技术？

2、了解信息及信息技术在社会生活中的重要性。教学内容：

1、什么是信息？

2、信息有哪些表现形式？

3、信息是如何传递和交流的？

4、什么是信息技术？ 教学步骤： 导入： 人类跨入了21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类社会经济和文化生活将发生巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志，以计算机技术和网络技术为核心的现代信息技术的社会各个领域中的广泛应用，正在改变着人们的生产、生活、工作、学习方式。我们应该从小树立科学观念，并具备一定的信息素养和实践能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

问题一：什么是信息？

关于信息，从不同的角度可以有不同的理解。

（1）从广义上说，凡是客观世界中存在的、能为人们感知的事物和现象都是信息源，人们可以从其中获取信息。

（2）从狭义上说，信息技术所关心的“信息”，是指计算机能够识别和处理的信息。

（a）(b)(c)(d)看一看，从上图所示的画面中能得到什么信息？ 问题二：信息有哪些表现形式？

信息本身是无形的。信息必须借助某种媒体形式才能表现出来。文字、图像、声音是信息最常见的表现形式。

说一说：列举出一些在学习和生活中常遇到的信息表现形式。问题三：信息是如何传递和交流的？

（a）(b)(c)(d)想一想上图所示是如何传递信息的？ 信息必须通过各种媒介来传递和交流。

想一想：请列举更多的信息传输工具，想一想它们是如何传递信息的？

问题四：什么是信息技术？

信息技术是以计算机技术、网络技术、微电子技术为主干的现代科学技术。从其性质而言，信息技术是与获取、加工、存储、表示和应用信息有关的技术。

本课小结 思考与练习

讨论：什么是信息和信息技术？

第2课时

第2课 信息技术课的内容和学习方法

教学目标：

1、信息技术课有哪些主要内容？

2、掌握信息技术课的正确学习方法。

3、爱护公共财物

教学内容：

1、信息技术课有哪些主要内容？

2、信息技术课正确的学习方法是什么？

3、上机座次安排，学习机房管理制度。

教学步骤：

问题一：信息技术课有哪些主要内容？

初中阶段的信息技术课的内容，主要包括以下五个方面：（1）信息技术应用与发展的地位和作用；（2）计算机的基本操作；

（3）常用软件（例如画图，文字处理，电子表格，多媒体制作等）的使用方法；

（4）网络基础及其应用；（5）计算机系统的硬件和软件。

问题二：信息技术课正确的学习方法是什么？

信息技术既是一门学科，又是一种智力工具；计算机和网络既是课程学习的对象，又是学习的环境。正确的学习方法有：

（1）自学钻研与交流讨论相结合；（2）动手实践与思考探究相结合；（3）注重应用；（4）勇于创新。

小结： 思考与练习

1、信息技术课的学习方法是什么？你在今后的学习中如何体现？

编排上机座次表，学习上机制度。

第3课时

第3课

信息处理工具——计算机

教学目标：

1、了解计算机的基本组成；

2、了解计算机硬件系统；

3、了解计算机软件系统；

4、学会怎样打开计算机和关闭计算机；

教学内容：

1、计算机的基本组成是什么？

2、计算机硬件系统由哪些部分组成；

3、什么是计算机软件系统。教学步骤：

导入：计算机和网络是当今主要的信息处理工具，计算机技术和网络技术组成了信息技术的核心。让我们一起来认识计算机吧！

显示器

问题一：计算机的基本组成是什么？

音箱 键盘 鼠标 主机

计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件系统是组成计算机系统的物理器件，例如显示器、主机、键盘、鼠标、打印机等。软件系统是计算机工作所需要的程序、数据和相关文档资料的集合。

问题二：计算机硬件系统由哪些部分组成？

从信息处理的角度看，计算机的基本工作过程是：输入 存储 处理 输出，因此计算机硬件系统的主要部件从功能上分，也可以分为输入设备（键盘、鼠标），存储器（主存储器和辅存储器），中央处理器（运算器和控制器组成）和输出设备（显示器和打印机）。

问题三：什么是计算机的软件系统？

软件指计算机程序及程序所使用的数据和相关的文档资料等。软件的作用在于决定计算机做什么，怎么做。软件可以分为两大类：系统软件（操作系统）和应用软件（Office办公软件，影音播放软件等）。

问题四：怎样来打开计算机？

先打开显示器电源，再按主机上标有“Power”的按钮。

问题五：怎样来关闭计算机？

点击开始菜单，再点击关闭计算机，计算机自动关闭。思考与练习

2023年下学期七年级体育教学工作计划及教学进度 第7篇

一、指导思想

贯彻落实中共十八大、十八届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。

二、学生情况分析：

七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”，伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”，另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材七年级上册。该教材是新修订完成的教材，今年起开始使用。它落实中共十八大和十八届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。

四、教学任务和目标： 本期教学任务：

１．第一单元 成长的节拍：

我们开始初中阶段的学习。从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。２．第二单元 友谊的天空：

我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友谊之树长青。３．第三单元 师长情谊：

老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度，作出应有的努力，建立起和谐的师生关系、亲子关系。４．第四单元 生命的思考：

生命是一个严肃的课题。生命的意义、生命之间的联系究竟怎样，这需要我们去体验，去探索，去创造，在生活中立志与坚守、尽责与奉献，用自己的行动书写一份出色的人生答卷。本期教学目标：

通过本期教学，让学生学会适应中学生活，学会与朋友、与老师和家人交往，初步认识生命意义，学会接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。

五、教学进度安排及内容：

本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节，安排如下： 教学内容 课时 绪言 1 中学时代 2 学习新天地 3 发现自己 3 友谊与成长同行 2 交友的智慧 3 段考前复习2 段考及讲评 2 师生之间 2 亲情之爱 4 探问生命 2 珍视生命 2 绽放生命之花 3 期末复习2 期末考试 1 机动 2

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施： １．学习新课程理论，探索道德与法治的课程教学规律。

２．精心备课，考虑人、事、物、时、空等诸方面要素，记录教案的临时更改及偶发事件的处置情况等。

３．总结经验，反思教法。从课程论和教学论、考试论等方面研究道德与法治教学，写出一两篇相关论文。４．强化质量意识，优化课堂结构。做好备、教、批、辅、考等环节，步步落实，追求高效。

2023年下学期七年级体育教学工作计划及教学进度 第8篇

一、学生双基、学习方法和非智力因素的基本分析：

学生进入初中，开始正式地学习历史。前期对历史学习一般会有兴趣，但这种兴趣要好好保持，要让学生收获知识成果，体验到历史学习的价值。七年级学生程度参差不一，可能有部分学生存在学习困难，教师要加强课外辅导。要转变历史学习就是“死记硬背”的观点，搞好课堂教学，让学生多参与、多思考、多领悟。强调课堂纪律，定期进行测验，以便体现学习竞争，巩固所学知识。

二、对教材内容的分析：

本期使用新课程岳麓版的《中国历史》教材。它着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。课本注意引导学生进行探究性学习，倡导新的教学途径、教学方式和手段，营造良好的教学环境。教材讲述中国古代史（原始时代至南北朝时期）。

三、教学资源的开发： 1．教材、教学参考书；

2．专业书籍、历史笔记本、历史资料卡； 3．媒体信息（互联网、影视中的历史知识）； 4．课程基础训练、单元测试卷。

四、教学任务和目标：(一)中华文明的起源

（1）以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

（2）简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。（3）知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。

(二)国家的产生和社会变革

（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。（2）了解夏、商、西周三代的更替。（3）说出西周分封制的主要内容。（4）知道春秋争霸和战国七雄的史实。（5）通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。(三)统一国家的建立

（1）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

（2）知道陈胜吴广起义。（3）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。（4）讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。

(四)政权分立与民族融合

（1）了解三国鼎立形成的史实。（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。

学习中要让学生明白一些重要的历史概念，知道重要的历史人物和历史事件。学会收集和整理资料，表述观点，用自己的话解释历史。在学习过程中掌握本学科的一些基本的学习方法，并对历史学习表现出足够的兴趣，对中华文明表现出认同感。确立积极进取的人生态度，积累人生经验。

五、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：

１．学习历史专业知识，关注历史教学的新进展，搜集趣味历史故事。２．构建备课——上课——辅导——考试的链式反馈系统，应用新课程理论知识，强调互动、新颖、质疑。

３．加强教学管理，特别是管好课堂纪律，这是保证质量的重要方面。４．与学生多交流，收集反馈信息。

六、教学进度与活动安排：

本期约有18周，历史每周2课时。具体安排如下： 单元内容 //

课时 绪言

１课时 中华文明的起源

４课时 国家的产生和社会变革 10课时 期中复习和考试 2课时 统一国家的建立 8课时 政权分立和民族融合 6课时 期末复习和考试 3课时 机动 2课时

七、教学总结及反思的要求：

1．写好教后记。宜详则详，宜略则略。或记表现与发挥，或记心得与体会。

2．在历史地图、材料解析、专题总结等方面整理资料。3．写两篇相关的教学论文。2010年下学期八年级历史教学计划

一、指导思想：

贯彻历史课程标准，做新课程的实施者，提高学生的历史文化水平和对中华文明的认同感。

二、师生情况分析：

八年级学生既无升学压力，也无对环境的不适应，所以难管。本期由本人继续任教历史，师生彼此熟悉，有的学生听从老师的安排，但也有学生想耍花招。学生正处于青春期，学习上的分化开始，明显地出现学科兴趣的偏向。要加强教学管理，提高教学质量。

三、课程标准的主要内容及要求：

主要内容：《中国历史》第三册，学习内容为中国近代史，共分七大版块：

1． 列强的侵略与中国人民的抗争； 2．近代化的起步； 3． 新民主主义革命的兴起； 4． 中华民族的抗日战争； 5． 人民解放战争的胜利； 6． 经济与社会生活； 7． 科学技术与思想文化。

要求：通过学习，了解中国近代史的线索和重要的人物、事件；能够初步处理历史材料，多角度思考历史问题；认识中国近代陷入半殖民地半封建社会的历史教训；树立民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，拥护中国共产党的领导，坚定为中华民族复兴而努力奋斗的信念。

四、教学进度及内容：

教材共有24课。历史课每周安排２个课时。预计期中学到第17课，期末学完全部内容。开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例。师生共同商定新学期的学习计划和策略。全期用2—3周的时间组织学生期中、期末复习考试。

具体安排如下：

鸦片战争——八国联军侵华

４课时 洋务运动——新文化运动

６课时 五四运动——红军长征

６课时 九一八事变、抗日救亡运动——抗日战争的胜利

４课时 重庆谈判、解放战争的反攻——解放战争的胜利

３课时 民族工业的曲折发展——近代社会生活的变迁

２课时近代科技之星——近代思想文化

２课时 段考

２课时 期考

３课时 机动

２课时

五、教学要求及措施：

1． 历史课时一定要得到保证，不能敷衍塞责更不能误课。2． 精心备课，既要深入又要浅出。3． 组织课堂教学，拔尖优生，带动中层学生，开发学习困难生的潜力。

4． 要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新教材，积极开展对新教材的学习与研究，为新课程的深入推进作一分贡献。

5． 切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主、合作、探究的学习习惯。6． 积极开展听课评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。7． 提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程。8． 积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型、多媒体、网络等进行辅助教学。9． 注重历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

10． 加强复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。

2010年下学期九年级历史教学计划

一、指导思想：

以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在学校领导下，以新课程标准为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化历史教学改革，努力提高教学质量。

二、年级及班级现状分析：

九年级学生进入初中学习的巩固阶段，也是分化阶段。学得好的学生更加努力，有希望的学生准备背水一战，学习困难生大多采取放任自流的态度。教学管理成为重中之重。？班、？班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。班里上课纪律较好，但还有几个低智力学生。要协助班主任做好思想教育工作。

三、教学进度：

本期约有18周，每周2课时，具体安排如下：

史前时期人类

1课时 上古人类文明

2课时 中古亚欧文明

2课时 文明的冲撞与融合 2课时 科学技术与思想文化（世界古代史）

2课时 欧美主要国家的社会巨变

４课时 段考

2课时 第一次工业革命

2课时 殖民扩张与殖民地人民的抗争

2课时 资产阶级统治的巩固与扩大

３课时 国际工人运动与马克思主义的诞生

2课时 第二次工业革命

2课时 第一次世界大战

2课时 科学与思想文化（世界近代史）

2课时 期末复习

2课时 机动

2课时

四、本学期所作要求及力争达到的目标：

１．深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量，抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。

２．要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清晰，重点突出，难点突破，切实做到落实“三维目标”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

３．抓好课堂教学管理，端正学生的学习态度，培养学生的良好学习习惯。抓好学习困难学生的个别辅导工作，提高他们的学习成绩。４．体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。

５．加强教育科研，理论联系实际，搞好历史学科的课程论、教学论研究。

６．注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极利用多媒体、网络等进行辅助性教学。

７．积极参加市、校组织的各种教学进修活动，有目的地提高自己的教学水平。

五、培养学生的思维能力

１．培养思维能力的多维性。指导学生对教材的内容进行横向和纵向的分析。在横向方面，掌握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治、经济、文化、民族关系、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史发展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。２．培养思维能力的准确性。指导学生对重要历史事件、历史人物、历史阶段等，明确概念，牢固掌握人、时、地、事等等重要因素，并力求把知识点扩大为知识面。