心育工作计划范文

心育工作计划范文（精选6篇）

心育工作计划 第1篇

工作计划心育部部长：xxx 时间：2012.9.13

转眼间开学已经半个月了，下半月又是新的开始，这意味着我们的工作又将进入一个新的阶段。我们一定会秉承研会的优良作风，在下半月必将以崭新的面貌投入到工作中去。

一、部门成员

部长：xxx

副部长：xxx

副部长：xxx

二、部门职能

心育部主要针对当代大学生面临新形势下的各种压力与困惑等诸多问题，旨在帮助同学解决各种心理问题，让他们以更加乐观积极的态度面对学习，面对生活。主要分为以下三方面：

1）宣传普及心理学知识，提高全院同学心理健康水平和心理素质。

2）积极配合学校心理咨询中心开展活动。

3）通过开展各种形式的活动，学习、宣传和普及心理学知识，提高学生素质，挖掘潜能，完善自我，不断增强学生的心理能承受力。

三、工作计划

1、常规方面

1）加强部门干部的工作，做好常规工作

2）做好院老师安排的工作，做出心育部的特色

2、活动方面

1）活动名称：放飞心情，拥抱阳光（素质拓展活动）

活动时间：待定

活动地点：校体育场

活动对象：xxx

活动主题及目的：通过拓展训练，让参训者认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力和创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与认识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽的与群体合作；繁荣校园文化，丰富课余生活，为学生提供一个实现自我价值的舞台，提升研究生学院的号召力及凝聚力。体验生活，交流感情，是大家全身心的融入到团队中来，塑造团队精神，营造团队式、家庭式的氛围。

活动流程：8:30到达校体育场

9:00进行素质拓展活动（包括培训师对干部进行培训和现场演练

和游戏）

11:00总结、分享

11:30合影留念

12:00工作人员打扫好现场，带道具撤离

活动类型：团队协作型

活动特色：

1、轻松欢快的培训气氛贯穿始终，培训师与学生高效互动

2、情景体验活动、演练和游戏，启发学员自我学习与感悟

3、学生是培训的主角，有充分机会表演和锻炼，该培训也是发掘

人才的极佳机会

4、培训师的引导和小组讨论促进学生体验分享和培训效果的体现

2）活动名称：礼仪培训

活动目的：为研会各大型活动培训礼仪

3、会议方面

1）召开部门例会，布置本周、本月工作，以及部门工作的人员安排

2）按时参加研会例会

3）配合部门的工作安排

四、安全问题

1、安全是我们所有活动的前提和最重要的环节。

2、安全对于我们的培训不仅意识着完善的体系、严谨的制度，更是我们企业文化的一部分，已融入到拓展人的日常生活习惯中。

3、富于经验的培训师将严格的按照安全程序指导、监控活动的全过程。研究生是广大莘莘学子心驰神往的圣洁殿堂，更是我们塑造高尚品德的缤纷天地。作为学生组织，我们要努力丰富同学们的精神生活，创建广大同学所喜闻乐见的校园文化。今后我们心育部要解放思想，积极发挥同学们的主观能动性，力创一些拥有我们心育部的特色的精品活动，锻炼我院学生的创新思维开拓我院

学生的综合素质，培养复合型人才。虽然本学期的工作任务很重，但是本部有信心也有决心在今年的工作中取得好的成绩。我们相信通过我们的努力，一定会为心育部的发展贡献出自己的一份力量。

心育工作计划 第2篇

回顾上一年，在团总支的细心指导下，心育部有目的、有计划、有针对性的开展了各式各样的校园活动，取得了可喜的成绩，丰富了同学们的校园生活。今年我们会更加努力的为同学服务，切实调动同学的积极性和主动性，着重加强与同学的交流，努力提高工作效率，有序做好本职工作。本年下半年我们心育委员的主要工作有DV大赛，心理文化活动月等活动。作为班里的心育委员，我要再接再厉努力做好下半年的工作。努力宣传，积极组织

正确认识并处理好心育与德育的关系，努力提高心理健康教育工作的质量，为增强德育工作的针对性和实效性营造良好的心理氛围。宣传普及大学生心理卫生知识，传播心理健康理念,在班上以各种形式做好心理健康知识的宣传工作，定期在系里开展一些有关心理健康的活动，如“沙盘游戏”等，并作好相应的总结和记录。同时用自己阳光灿烂的心灵感染影响其他的同学，并能对同学之间普通的心理不适热情地作好相应的心理疏导工作。2 营造良好的校园心理氛围

（1）、做好心理健康教育的宣传工作。要通过系报、校报、广播、校园网等大力宣传心理健康知识：如心理保健常识、调节情绪的方法、教师论坛、学生论坛等等。

（2）、通过教师健康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素，营造良好的校园心理氛围，使学生在潜移默化中塑造健康人格。

（3）、通过创建良好的校风、班风、考风以及校园文化建设，营造良好的校园心理氛围，使学生耳濡目染，提高心理素质。

发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学，如果我们班级心理委员不能够帮助他解决问题,要劝说介绍他到心理咨询中心，请有专业的指导老师对同学作出相应的咨询和危机干预。绝不可以放任其发展。

及时做好信息反馈。发现有心理障碍的同学，并有可能有偏激行为的同学要迅速及时地报给辅导员老师，便我们做出一些措施。

深入观察并及时反映本院学生心理动态，发现个别学生有比较严重的心理问题时，及时报告学院领导和老师，或介绍学生到学校心理咨询中心寻求帮助。调整工作方法，加强与室长的沟通。一个人的精力毕竟有限，难免顾此失彼，我会加强与室长们的交流，尽量让同学们在日常学习生活中都保持健康平和的心态，即使遇到不愉快，也能通过自我调整或者寝室内部同学、朋友的开导，尽快获得心情的平复。

7做好自己的本职工作的同时，尽力协助配合其他班委的工作。在就任心理委员期间，我会先从自己做起，不断完善自我，克服自身性格上的缺陷，同时也会增加一些关于心理问题的资料的阅读，更多地关注同学们的意见与想法，并主动及时进行适当的沟通，从而更好地为大家服务。我会努力引导大家用最积极平和的心态去面对生活、学习和工作上的问题，希望我所作的一切能使同学们拥有更完满更充实的大学生活。

班主任心育工作中的思考 第3篇

一、班主任处理心困生问题工作中存在的误区

误区一:问题学生全部是心困生

“心困生”是教育对象中的一个特殊群体, 其形成原因也是多方面的。需要教育者针对心困生的心理障碍提出对应的教育对策。而“问题学生”主要是指学习习惯及品德修养与社会要求格格不入的学生。正确区分他们的特点, 对于我们班主任因材施教有重要的指导意义。

误区二:心困生都是有心理疾病的人

经常接到一些班主任的电话, 或者直接来面询的, 说我班某某同学总是不合群, 成绩也不好, 找他谈心也没有多大效果, 小孩是不是有心理问题啊?其实, 判断是否有心理问题, 甚至严不严重, 是有判断标准的。根据求助者先前事件、继发症状、内心痛苦程度, 对社会功能的影响程度, 内容有无泛化和回避以及病程, 判断是否属于一般心理问题、严重心理问题、神经症性的心理问题。经过初步筛查上报心理健康教育中心, 经过面询和量表诊断采取相应处理办法后上报学校。

误区三:心困生班主任无法辅导

简单来说, 心困生其实也是一群需要帮助的学生, 需要更多的心理上关爱和关注。班主任需要了解“心困生”的心理特性:内心具有封闭性, 心理具有脆弱性, 渴望理解与关爱性。班主任针对这三点组织班级同学给予他们爱心激励;给“心困生”温馨感, 用宽容感染“心困生”改正错误;同时争取家长配合, 形成教育的合力。

误区四:心育等同于说教

班主任对于一些不良现象的发生和部分违纪同学免不了进行一番说教, 其实对于心困生的问题需要针对性的找到问题背后的原因。心理辅导不是思想政治教育, 心理教育也不等同于德育。心理辅导最简单的定义是“帮助一个人自助”, 促进人的全面发展。具体来说心理辅导是一个过程, 在这个过程中, 班主任老师的职责在于通过心理辅导, 给学生以一定的帮助和指导, 促进他们认识结构有所变化, 能对自己的行为作出评价和选择, 能解决在学习和生活中出现的问题, 从而更好地适应新环境, 不断保持和增进身心健康, 使他们的人生有统合与丰富的发展, 迈向自我实现。

二、班主任做好关爱学生的同时学会自我保护

班主任工作一直是担当着极大的风险的。会因某些不当的行为, 或某个粗心的细节, 惹上一身的麻烦。因此, 班主任在工作中学会避免危机, 懂得自我保护是非常重要的。

(一) 注意语言表达, 做一名有忍耐性的班主任。

当学生出现错误时, 班主任最易因为动怒而犯一些错误, 比如对学生言词羞辱, 甚至出现变相体罚, 这样不仅伤害了学生而且伤害了自己。所以, 我们班主任要学会适时控制好自己的情绪, 避免出现违反教育法规的不当行为, 给自身带来麻烦。

(二) 班主任认真学法守法, 运用法律保护自己。

班主任首先做一个懂法守法的人, 所以应该学习相关的教育法律法规有:《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。

(三) 班主任工作讲究方法和策略, 注意防范。

(1) 结合本班级学生的实际情况, 征求学生的意见, 参照国法校规制定可行的班级管理制度, 同时班级的规章制度必须征求学生监护人的同意。这样, 班级的管理才具有针对性, 是真正民意所向, 管理才更有效果。

(2) 从班主任的角度出发, 学生管理部门结合本校的实际情况制定适合本校的《学生安全责任状》, 让班主任与学生的监护人都签字, 明确双方权责;

(3) 班主任平时管理班级的措施都要养成记录存档的习惯, 比如, 制定的各种制度的民意情况、开展的各种安全教育活动记录、签订的责任状及班规班约的时间和参与人员等;

(4) 组织开展给学生家长或监护人传授相关法律知识的讲座, 增强家校合作的力度。

(四) 班主任做好自我心理健康的调适

班主任要学会自我调节和放松, 当然, 提高班主任老师的心理健康水平也是非常必要的。

(1) 合理情绪调适法

班主任在教育学生的工作中, 承受着很大的压力, 如果自己认知再出现偏差, 就容易导致自己长期处于情绪失调, 影响身心健康并产生对职业的倦怠, 对学生的伤害。运用埃利斯合理情绪疗法, 通过心理诊断、领悟和觉察、修正或放弃非理性观念等阶段进行认知调节, 从而达到对情绪和行为的调节, 以促进班主任们自身身心健康。

(2) 换位思考, 学会接纳学生。

班主任教师要学会换位思考, 即站在学生的立场和角度上去思考问题, 用“学生的眼光”去看待问题, 用“学生的大脑”去思考问题, 这样才能深入学生的心灵, 了解学生的真实想法和感受, 体会到学生正面临的种种困难, 从而对学生多一些宽容和关爱, 班主任自己也会更容易有成就感。

摘要：班主任在学生管理工作中常常会遇到因为父母的不良影响、教师的失当教育、社会的负面影响和学生个人的主观努力不足而产生的心困生。当这些在认知、情绪、性格、品德方面表现偏差的学生出现的时候, 班主任的辅导引导工作显得尤其重要。

关键词：班主任,心困生,自我保护,心理健康

参考文献

[1]叶俊杰, 《级管理中“心困生”的形成原因探究及转化策略》, 《软件:教育现代化 (电子版) 》2013年第16期61-62页, 共2页。

学校“心育”工作新动向 第4篇

一、开设“心育”辅导课，独创“心育”工作新方法

心理辅导课程化是中学生心理咨询的发展方向和趋势。心理辅导课重在学生参与，倡导通过师生共同活动达到辅导目的，这是符合新课改要求的。我们学校把新课改提倡的学习方法引入“心育”课堂，总结出以下几种心理辅导的方法，收效甚佳。

1．共同创作法

共同创作法是一种通过师生共同合作，创作或设计一个剧本、一堂课的方法。主要是结合文、史、政等学科的特点，对于其中的优秀篇章进行合理的改编，创作出新的剧本；或是通过师生合作设计一堂“心育”辅导课，让学生亲自参与，旨在培养学生一种自信的心理品质。我校已成功地改编了《白毛女》《泰坦尼克号》等课本剧；设计出了“面对人生”、“面对困难”等许多优秀的“心育”辅导课，学生的反映普遍良好。

2.角色扮演法

角色扮演法是通过模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。结合教学内容，让学生扮演各种生活中的角色，进行现场表演，并通过观察、体验，分析、讨论，受到一种内在的启发。学生可以在角色扮演的过程中，感受到所扮人物的酸、甜、苦、辣，体会他们不同的心理，以此来完善自己的性格。

3．艺术鉴赏法

利用中学生喜爱流行歌曲这一特点，在“心育”辅导课上可经常开展一些“名曲欣赏”、“名画欣赏”、“名篇鉴赏”等活动。让学生在参与活动中，得到心灵陶冶，提高审美情趣。

4．榜样引导法

教师可抓住中学生善于模仿的特点，让他们观察榜样的行为，模仿榜样的言行，从而完善自身。在这方面，我校更注重身边榜样的树立，如：树立教师榜样、学生榜样、家长榜样、东宁县知名人士榜样等，以身边的榜样来引导学生。在榜样的示范下，学生会逐渐改进自己，将榜样的行为内化成自己的行为。

除了以上几种方法，还有行为强化法、价值观辨析法等许多方法。这些方法在“心育”辅导课上的实施，使“心育”辅导课发挥了“心育”主阵地的重要作用，提高了“心育”质量。

二、建立心理咨询站，是“心育”工作新起点

心理咨询站的建立，是学校“心育”工作的新起点，它有助于学生及时解决自身存在的心理问题，纠正错误的行为，向健康、积极的方向发展。我校在2001年建立心理咨询站，两年来，研究人员从学生认知的发展，中学生情绪与情感的发展，中学生意志的发展，中学生自我意识的发展，中学生人格的发展，中学生品德的发展，中学生社会性的发展，中学生考试心理指导等多方面进行了研究和探索，取得了可喜的成绩，使心理咨询工作呈现了蓬勃的繁荣趋势。

三、与新技术整合，是“心育”工作新特点

现代“心育”工作所呈现出的最大特点之一，就是它与新技术的有效整合。我校注重现代化技术设备的使用，使得学校“心育”工作也在现代化轨道上快速发展。学校的“心育”广播站、“心育”电视台、现代化综合活动室、语音室等，大大提高“心育”工作效率。我校曾在现代化语音室里开展了一次“名曲名篇”欣赏的“心育”辅导课，声像并茂的现代化教学取得了较高的美育功效。

四、丰富多彩的课外活动，是“心育”工作的新拓展

学校应立足本位，大力辐射，开辟多种渠道，开展丰富多彩的“心育”活动。可以利用与社会各单位的共建活动，对学生进行心理素质教育；可以利用“五·一”、“七·一”、“十·一”这些有纪念意义的节日来对学生进行健康的思想教育、情感教育；可以利用“九·一八”、“一二·九”等具有历史意义的纪念日，对学生进行民族自尊心的教育；还可以利用中华民族特有的节日如：端午节、中秋节、元宵节等，适时对学生进行健康心理品质培养。这些活动既融入文化的气息，也融人民族的情感，善加利用，可取得双倍的功效。

总之，新形势下的学校“心育”工作，呈现出现代化的新特征，反映了教育工作者对“心育”工作更进一步的思考。相信未来的“心育”工作会在更广阔的空间发挥更大的作用。

(作者单位：东宁县第3中学)

心育部工作总结 第5篇

心育部是理学院的一束激情奔放的阳光，照亮学院每个学子的心房，站在岁末,透视这半年来工作的点点滴滴，过去的一幕慕甚是精彩。

新学期伊始，我部开始纳新，以便加强本部的力量。我部在学院的心理素质培养和学生会的建设中无疑起着不可替代的作用，学院的各项活动都不可或缺我部的积极配合与协调。学院开始举办迎新晚会，我部积极主动配合做好幕后工作，由我部编写的剧本《校园三句半》颇受好评，向全体新生表达对他们的热烈欢迎及以后的美好祝愿！

我们的每一项活动，每一次微笑都无不包含着学院各级领导及其前任老主席赵玉龙、李新的大力支持和帮助。使我们心育部乃至整个学生会能够在正确、健康的道路上前进，少走弯路。此外，我们的工作还离不开每位成员的智慧与汗水，离不开和我们风雨同舟的学生会的各兄弟部门，更离不开给予我们真诚理解和大力支持的同学们。一学期的工作更强化了我们全心全意为同学服务的宗旨。代表学生，服务学生，为同学服务是我们义不容辞的责任。

现将2011—2012年上学年学生会心育部工作总结如下： 1.心理讲座

9月23日，心育部部长张琪带领理学院全体大一新生参加东区礼堂开展的“享受美好的大学时光，走好进入大学的第一步”大一新生心理适应性讲座。由内蒙古农业大学学生处副处长、大学生心理辅导与服务中心主任、内蒙古农业大学校医院院长孟斌老师向理学院的大一新生们介绍了我校心理教育协会的组织机构及工作职责。然后，她又深刻地剖析了大一

新生面对不同的生活、学习环境时所产生的各种心理问题，并提出了相对应的解决办法。

孟老师的讲座道出了同学们的心声，给我们指明了方向，同学们的笑容在孟老师的精彩讲座中灿烂绽放。面对新环境，新问题，我们必然会产生不一样的心情，我们要学会适应，学会习惯。大学时代，正是青春最美好的时光，希望同学们享受青春，品味青春，走好大学的第一步以致以后的每一步

2心理委员培训会

大学生心理健康问题在这个压力骤大的社会日益突出，为了加强大学生与老师之间的桥梁--各班心理委员对心理健康的认知，心育部部长张琪在10月16日带领全体大一各班心理委员参加了内蒙古农业大学西区新报告厅举行的心理委员培训会。

会上，张文老师发表讲话，对心理委员们加入心理健康教育工作表示欢迎，并指出了心理委员培训会的重要性。

随后，孟斌老师与陶格森老师分别对在座的心理委员进行培训。孟斌老师开展了以“架起心桥的使者”为题的讲座，主要就大学生心理委员应有的心理素质，知识素质，能力素质及如何帮助同学进行讲解。陶格森老师则对“大学生常见心理问题的成因”进行讲解，其中包括大学生的人际关系，恋爱问题，学业压力，家庭问题及对自我的接受等。

通过此次培训会，使心理委员们的心理素质有了极大地提高，获益颇多，能够更好的去帮助和服务于广大同学。

3观看心理电影

10月30日晚七点，在农大西区旧教学楼302室，由心育部组织本院全体大一学生观看了电影《当幸福来敲门》，它是由一部同名传记改编而成，作者是当今的美国黑人投资专家Chris Gardner。

我生活的一部分叫做“搭公车”，故事是由男主角克里斯的自述开始的，与无数想追求幸福的平凡人一样，克里斯也奔波于生活中的各种琐事，在贫困潦倒时他失去了妻子，房子，车子，但他的儿子是他“永不磨灭的希望”。他下定决心成为一个好父亲，儿子是他唯一的精神支柱。在极度的贫困中，为了和儿子住在一起，克里斯去卖血，即使生活状况如此，克里斯依然乐观，他教育儿子“有梦想，就应该去捍卫它”，“别让别人告诉你，你成不了才，即便是我也不行”。凭借自己的不懈努力，克里斯终于脱颖而出，获得了股票公司经纪人的工作，“我生命的这个阶段，这个很短的阶段，叫做幸福”这是他的幸福观。

心育部部长张琪在会上发言：一个人活着因为能够影响更多的人而过的快乐，这就是幸福，这种幸福观很博爱，还说“幸福是向沉寂敲门得到回应”，我们每个人都应该有——永不磨灭的希望。

4定期与各宿舍心理委员交流

我部为加强与各宿舍心理委员的交流，我部康景淇、张迎利会定期到男女各宿舍分发心窗报、心理委员培训手册等心理辅导书刊，及时了解各舍同学的心理情况。举办相应的心理活动，提高全体大一新生的心理素质，营造更好的人力交往氛围。

5.心理测评

在学期初，我部还组织了全体大一新生的心理测评活动，旨在进一步了解同学们的心理发展变化，更好地开展适应大一新生的心理活动。

6.立足本学期展望下学期

我部不仅积极主动，完成了本学期的各项活动及任务，还着眼于准备下学期的活动，例如：我部已提前展开心理剧的资料及编排，以及DV大赛的作品征集，让同学们提早准备下学期的大赛活动。

7.经验及不足

在本学期里，我部积极配合其他兄弟部门开展各项活动，不仅加强了各部室之间的交流，增进了学生会各部门之间的联系，也更加使心育部得到更多的了解和支持。

在本学期，我部成员还应提前积极准备各个活动的资料，吸取经验和不足，增加与外界传媒的联系，例如：新闻采集中心、彩虹网、广播站等等，大力宣传我院心育部，开展的各项活动。

女生心育部工作计划1 第6篇

[女生心育部工作计划1]女生心育部工作计划新的学期姗姗来临，新年的喜气和活力还是余寒未尽，每个同学带着饱满的活力回到学校，整个校园又充满着一股青春的气息，今年我们女生心育部会更加努力的为同学服务，女生心育部工作计划1。我们将以校园文明为主线，切实调动同学的积极性和主动性，着重加强与同学的交流，努力提高工作效率，有序做好本职工作。由此，本学期将从以下方面着手：

一、常规工作：1.坚持执行女生部晚查房制度。结合我们部成员的实际情况，我将部门成员分成7个小组，制定值日表，保证每天每小组的两名同学能及时的检查同学的夜不归宿的现象。此外我会组织成员统计好每周的检查情况表，并在发现有夜不归宿的现象时，及时向老师反映。2.关注同学心理健康问题。如同上学期，定期召开心育委员会议，并以心理情况调查表的形式及时反映班上同学们的烦心事。在每周的例会上，我将和各班心育委员讨论解决这些事情，如解决不了的，我将会向院心育老师咨询请教，工作计划《女生心育部工作计划1》。3.坚持召开部门的例会。部门的例会是对上一阶段工作的总结，和对下一阶段工作活动的计划，所以召开部门的例会是有必要的。我也会认真的坚持下去。

二、组织活动1.我们女生部将以丰富女生课余生活塑造女大学生形象为主题，开展三八妇女节校园之星风采大赛.2.在心育部的活动方面，本学期我们将继续以关心同学心理健康、为同学解除困惑为原则，有目的有计划的开展一些有意有大学生身心发展的校园文化活动。⑴观看励志教育电影《雨人》、《放牛班的春天》、《心灵捕手》。⑵在老师的鼓励下，我希望可以成功开通具有我们系特色的心灵之约心理健康热线电话。3.为丰富校园文化气氛，充实学生的课余生活，展现学生的个人风采，给学生提供一个展现自我的舞台，特举办以我最善言为主题的农艺系第四届辩论赛。以上活动尚有不成熟的地方，仍在探索之中。我们部目前也有许多不足的地方，但我们会不断的创新，努力做好各项工作，同时还希望老师同学多加指正。学生会女生心育部刘梦如