小学美术兴趣班开办方案

小学美术兴趣班开办方案（精选6篇）

小学美术兴趣班开办方案 第1篇

牛塘中心小学美术兴趣班开办方案

每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界。用画笔画出自己的梦想，用心灵感受生命的阳光。美术特长班的宗旨在于激发儿童学习美术的兴趣，陶冶儿童的艺术性情，挖掘儿童的绘画潜质，调动儿童智力的全面和谐发展，以丰富孩子的日常学习生活。

一、教学目标

开展特色兴趣班目的，首先是为了让学生的个性特长能有一个学习和发挥的平台，其次是在学习的过程中让学生的想象力、观察力、创造力以及合作能力能够得到深层次的发掘和锻炼。以下是针对学校情况制订的一些教学目标：

短期目标：

1.在老师的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。

2.喜欢并愿意参加各种美术活动。

3.喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用绘画来表现对美好事物的喜爱、亲近之情。

4.愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐

长期目标：

1.主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2.初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，能运用绘画简单表达自己的理解、想象和情感。

3.进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

4.引导学生积极主动地参与各种绘画活动和比赛，从比赛中学习和提高自身的美术修养和水平，为将来的艺术道路奠定扎实的基础。

5.立志把学生培养成有自主能力，自我意识，活泼实干的艺术文化兼备型人才。

二、教学特色

智绘创想社：1-4年级学生创意美术的摇篮

主要为培养学生的创意思考能力和创新表现能力，激发他们的艺术想象力，在创作中培养他们观察事物、认识社会、表现生活的能力，使他们的独立性、自信心、创造性也得到充分的发挥。课程内容：图形创意、立体手工、创意绘画

小画家进阶班：5-6年级学生美术特长进修班

为面临小升初的美术特长生量身打造的特色课程，在“学院派”专业绘画体系的基础上针对小学儿童绘画兴趣开发的教学课程进行改良，可以保证学生能够快速掌握专业绘画的观察方法和表现技巧。课程内容：少儿创意素描.少儿水粉.儿童简笔画

三、教学模式

1.初步感受阶段：教师引导学生提高对生活中对美的感受、发现和认识，通过安排创意手工，绘画等课程来提升学生对于美术学习的兴趣。初步感受阶段是让学生迅速融入课程学习，是激发学生兴趣的关键环节，根据学生年龄特点及本课程需要创造性的特点，选择让学生感受的方式，如游戏互动、故事情境等等，尽可能让学生的想象力绘画的过程中得到充分的发挥。

2、深入探究阶段：师生之间交流，学生之间交流，探讨绘画方法、制作技法，口语表述发表见解、表达情感。这一阶段要在教师的引导下让学生了解学习绘画的方法、技巧，并利用绘画、工艺制作的形式表现感受，抒发情感和想象。

3、欣赏评价阶段：教师创造各种形式让学生观摩、赏析、评论艺术大师作品，通过对这些作品的欣赏提高学生的审美能力和创作意识。

四 授课时间:下午4:00-5:00(周一至周五)五 授课地点: _____________ 六 招生要求:

美术兴趣浓厚的学生优先录取，家长应当与孩子达成共识，鼓励孩子培养个方面的艺术气质与

素质，积极配合指导老师的工作。

授课安排表

小学美术兴趣班开办方案 第2篇

——邻水县三合小学

学校的艺术教育指导思想，从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到美术活动中来，努力让每一个学生都能享受到美术的快乐。本小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，通过美术小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，提高学生的绘画能力及欣赏水平。特制定美术小组活动方案如下:

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周一至五下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，课外活动时间在美术教室活动。（4）订立必要制度，抓好思想工作

小学美术如何实施兴趣教学 第3篇

一、采取有效手段, 创设教学情境

创设教学情境的目的是让学生在与所学内容相关的环境中激发心理需求, 以环境触发学生的情感, 使学生产生与情境相符的感情共鸣。这样做的目的是让学生更加轻松地理解所学知识, 加深对理论知识的理解, 进而达到巩固所学知识的目的。在教学过程中笔者发现, 情境的创设能够很轻松地激发学生的学习兴趣。小学生的好奇心非常强, 也乐于探索, 一点轻微的刺激就会让他们非常兴奋。只要教师能够抓住学生的兴奋点, 再借助一些相关的手段, 就能够有效地调动学生的积极主动性, 开发学生的智力, 让美术教学的质量得到更大的提高, 为学生获得更加全面的发展打好基础。

1.利用多媒体辅助教学。多媒体辅助教学不仅能够让教学的手段更丰富, 还能使教学的手段与水平得到拓展与提高。多媒体具有直观的特点, 符合小学生以形象思维为主的思维方式, 将抽象的美术知识变得具体化、形象化、感性化, 学生理解起来更加容易和简单了。在减轻学生的心理压力方面, 多媒体也有很大优势。如果学生的绘画基础较为薄弱, 教师可以利用多媒体来开阔学生的视野, 促使学生的形象思维更加活跃, 这种丰富的视觉刺激和形象感知, 能够让学生获得更多的学习动力, 激发他们创造的兴趣。学生的思维受到了有效的启迪, 他们就会学得很轻松, 也会在此基础上进行一定的创造, 教师的教学工作也会变得更加轻松。

2.在生活中绽放美术的魅力。美术与生活的关联甚为宽广, 将生活的气息融入美术教学中, 能够引起学生的共鸣, 使学生对美术学习产生更多的感触与感想, 促进美术创作与创新的尝试。生活就宛如一幅美术画卷, 美术由生活中产生, 在生活中进行, 并且, 美术最终仍然要回归到生活中去。在生活中, 有着各种各样的取之不尽用之不竭的创作之源, 教师可以引导学生利用图画日记的形式将其记录下来, 并多加观察, 体验生活之美, 感受生活与美术结合到一起的魅力。

有人曾说:生活中并不缺少美, 缺少的是发现的眼睛。因此, 教师要把握住小学生的审美萌芽期, 引导学生在发现美的过程中提高他们对生活中的事物的感知能力, 鼓励他们将自己发现的美表现出来, 激发他们的创作欲望。在美术课上, 笔者喜欢带学生出去走走, 让他们看看家乡潺潺的河流, 巍峨的青山, 雄伟的建筑, 五颜六色的花朵……那一草一木都会让学生感受大自然的伟大与秀美, 将美丽的景色记录下来的想法就会自然而然地在学生的头脑中产生。

二、教师的教学语言要丰富且感人

师生之间的沟通是通过语言实现的, 如果教师的教学语言不恰当、合适, 就会为教学带来很大的阻碍。教师的教学语言要精炼且严谨, 不能像蛙声和蝉鸣一样使学生厌烦, 要如啼晓的雄鸡一般, 只用寥寥几句就能表达深刻的含义, 引起学生的注意与思考。教师要以简介明了的语言为学生点出要学的内容, 切不可用冗长的语言进行陈述, 那样很容易使学生感觉厌烦, 丧失学习的兴趣与动力。

教师的教育语言要将自身对于学生的感情融入其中, 为教学注入新鲜的感受和生命的活力。首先, 教师的语言要生动有趣, 具备丰富的内涵, 要以激发学生的兴奋点为最终目标, 达到吸引学生注意力的目的, 收到以语言传递情感, 以情感打动学生的效果。其次, 教师的语言要亲切、柔和, 让学生感受到教师的亲和力, 体会到教师对学生的关爱, 以语言促进师生间情感的交流。在教学中, 笔者就非常注意教学语言的运用, 当学生在绘画方面有了些微进步时, 笔者就会不吝表扬, 以热情的态度鼓励他们;当学生出现了错误时, 就会帮着学生一起分析错误产生的原因, 耐心地指导他们改正错误, 引导他们更加积极地进行学习。

三、培养学生的学习能力, 促进思维创新

现代教育将素质教育作为学校教学的重要目标, 着重培养学生的学习能力, 懂得如何学习, 突出了学生的主体地位, 培养了学生的创新意识、创造能力。培养学生的创造精神和创造思维已成为美术教学的一项重要任务。

首先, 教师要努力激发学生的好奇心, 只有对事物保持着好奇, 他们才会产生兴趣, 也会想要去表现。

其次, 教师要在启发学生的创新思维上多下工夫。创新思维与一个良好的教学环境是分不开的, 只有思想上放松, 情绪上愉快, 学生才会有创作的热情。

最后, 教师要结合学生的实际, 引导他们发挥自己的创造力。每个学生都是不一样的, 教师要充分考虑学生的兴趣爱好和个性特长, 为学生创造表现自我的机会, 并为他们设置合适的学习目标, 使每个人的特长和创造力都能得到有效的发挥。

激发小学美术课堂兴趣教学 第4篇

【关键词】小学美术 课堂教学 知识技能

如今小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养和美术素养。它不同于专业美术教育，它以学生发展为本，为发展学生整体素质服务，注重培养学生的创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。为此，在小学美术课堂教学中，教师必须充分调动学生的积极性，强化他们的主体意识，让他们全身心地投人到课堂学习中去，才能完成教学任务。这样，教师不仅要教学生“学会”知识技能，更重要的是让学生“会学”知识技能。于是优化小学美术课堂教学就显得尤为重要。

1 创设学习情境，激发学习兴趣

美术教师在课堂上的主要任务就是要创造条件，给学生创设一定的学习情境，帮助和引导学生找准思维的突破点，激发学生学习的积极性，让他们自主学习，从而培养他们的审美能力、形象思维能力和创造能力。如，在上《魔幻的颜色》一课——让学生认识三原色和三间色。我就运用了这种做法：用水彩颜料调成红、黄、蓝三种原色水彩，分别装在三个玻璃试管内，再拿三个空试管。课堂上让学生认识三原色时，把三种彩水展现在学生面前。讲什么是间色和间色是哪两种颜色调配成的，我就拿试管做实验。这种做法虽然很简单，但形式较为新颖。学生们像看魔术一样看老师演示，兴趣很浓。然后再做实验：红色+黄色= 色，红色+蓝色= 色，蓝色+黄色= 色。两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同？利用这种方法教学，学生记得牢、记得深。学生在轻松愉快的氛围中学习知识的同时，真正体会到了做学习主人的快乐。

2 在小学美术课堂教学中注意渗透德育

在小学美术课堂教学中，教师应充分挖掘教材中的思想因素，激发学生去了解祖先创造的艺术文明。借助美育的形式，来提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。如在描绘祖国美丽的河山，家乡的名胜古迹时，教师就可以对学生进行热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的思想感情教育，從而培养小学生高尚的道德情操，加强其艺术修养。

3 实施美术和音乐的配合

高效完成教学任务。美术与音乐都是借助于情感对学生进行美育的工具，能够净化学生的心灵，培养学生的审美情趣和高尚的思想情操。因此在小学美术课上教师完全可以用动人的音乐去陶冶孩子们的心灵，去丰富他们的精神生活，去启迪他们美好的思想，为孩子们架起幻想的天梯，给整个教育过程增色添彩。在音乐的陶冶下，无论是感受意境还是幻想画面，学生都能开动脑筋积极创作，并能充分发挥他们的主观能动性，使美术课堂活泼而有趣，让学生真正感受到“真善美”的艺术真谛。

4 适时地运用鼓励，培养学生审美意识

对同一个审美材料，不同的学生，就会有不同的审美意味和不同的理解。因此在小学美术教学中，教师不应该就某一审美材料规定一个统一的评价标准，而是应该鼓励学生用自己独特的方法去感受艺术作品的美，使学生的情感与对象产生共鸣，这样学生的审美想象力自然会得到很好的发展。如，在欣赏徐悲鸿的《群马》时，我先让学生看画，自己感受一下作品的气氛，然后要求学生看画的同时思考下面的问题：画的是什么？怎么画？用笔有什么特色？哪个地方给你感触最深？最后鼓励每个学生都说出自己的看法。这样在启发学生对审美意境的理解的同时，提高了学生的审美意识。

5 加强自我体验，激发学生参与意识

“教”不一定只靠教师“讲”，“学”不一定只是学生“听”，“百闻不如一见，一见不如实践”，教师可以根据教材的内容进行教学设计，让学生以小组为单位，自己动手验证自己的想法。学生通过动手实践、合作交流，积极性和内在潜力就会被充分地调动起来，这样他们才能在学习美术知识的同时进行艺术创造。学生在动手实践中进行自我体验，给学生思维活动的成功架起了桥梁，给学生带来信心、创造的乐趣，激发了学生在美术课堂学习中的参与意识，是学生作品成功的保证。

6 合理利用多媒体手段，提高课堂教学效率

在提倡素质教育的今天，那种单一、枯燥的美术教学已远远不能适应当前的学生。作为小学美术教师，应该重视多媒体在美术教学中的作用，进而借助多媒体来进行美术教学，把美术教材中的文字、图画，通过鲜明的视觉、听觉，形象直观地把知识展观在学生面前，从而调动学生学习的积极性，活跃课堂教学气氛，提高课堂教学效率。

总之，作为小学美术教师，应该从学科本身的特点和小学生的心理特征出发，努力为学生创设各种情境，遵循重感觉、重创造、重思想、重表现、重实践、重发展的原则，强化小学生的主体意识，真正做到优化小学美术课堂教学。

【参考文献】

[1]周信达.经历迁移变通感悟创造——小学美术学法“十字”诀[J].中小学教学研究，2009

[2]刘颖.在小学美术教学中培养学生兴趣初探[J].基础教育研究，2008

[3]白如明.小学美术课的兴趣教学[J].宁夏教育，2009

[4]周信达.经历迁移变通感悟创造——小学美术学法“十字”诀[J].中小学教学研究，2009

江口小学美术兴趣小组活动方案 第5篇

2012----2013学年第一学期

校级兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为部分学生提供一个进一步发展和展示个人才华的舞台。通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

一、组织方式

1、对全校教师爱好特长进行调查了解，立足解决师资问题。

2、对全校学生兴趣、爱好进行调查了解，每一位学生至少报一项，提倡有多种爱好。

3、根据学生参与活动的项目和人数安排相应的辅导教师。

4、每期活动总结并存档。

5、学期末活动总结与表彰，评选出优秀的活动小组。

二、活动要求

1、各个组要在全校范围内组织好队员。

2、根据各组实际情况，各辅导教师要定好活动计划、活动内容，做好活动记录。

3、各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实。

4、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，辅导教师必须临场指导。

5、学校领导要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。

6、克服活动场地不够和活动时间受限制的困难，尽量合理的利用我校有效的活动条件，创造性的开展活动。

7、各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的发生。

三、加强管理

1、辅导老师必须认真备课，耐心辅导。

2、全面关心爱护学生，辅导老师必须管理组织教育好学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生。

3、辅导老师必须加强学生安全教育与安全管理。

4、严格教师请假制度，辅导老师不能随意请假，因公不能上课，须报教导处。

5、辅导老师对本组的工作负总责。

四、提高质量

1、各组期初要制定辅导计划，期末要有总结汇报。

2、认真备好每一堂课。

3、要对学生作品作好辅导与收集。

4、学校领导平时要加强对兴趣组的指导，深入课堂听课。

5、召开学生、家长座谈会，听取他人的意见，接受他们的评价。

6、期末结束加强对辅导老师的考核

五、评价办法

1、活动由各教研组牵头，负责动员、报名、管理、监督；

2、相关任课教师负责活动全过程的实施；

3、学校对每次活动有专人检查，并做好相关记录，随时了解学生的感受，对活动的态度、以及任务完成情况。

4、上交阶段活动成果（自留底稿以便期末总结）：相关资料（如调查报告、活动照片、课件、文字资料等）；阶段成果展示和经验总结。

小学美术兴趣班开办方案 第6篇

一、活动方案的目的意义

美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分,是课堂教学的补充和 继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式,它作为发展学 生的爱好特长,培养全校和班级的美术骨干,推动全校的美术学习、美术 活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面,不仅可以提高学生的 观察、理解能力和欣赏、评述能力,还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

二、活动方案的具体目标

通过兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了 解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审 美观。

三、活动方案所涉及的对象与活动时间

1.适用于五年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方 面比较有特长的学生。

2.活动时间:每天的活动时间(一 准备阶段: 1.制订实验计划 2.学习有关理论 3.探索教学形式 4.研究教学内容(二 实验阶段 1.进行理论讲解

2.探索教学模式,开设美术知识讲座、观摩活动

3.实验阶段性测试,定期举办学生作品展览(三 实验总结阶段

1.通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣 2.撰写实验论文

3.举办绘画比赛,专栏展出学生的美术绘画作品,评出优秀绘画作品等。4.实验教学成果汇报

四、活动方案具体内容和活动步骤(一 活动内容: 1.使学生了解一些简单的美术常识知识。

2.以儿童画为主, 以手工制作为辅, 以创作装饰画、自作画为主进行教学。3.给学生自己创作作品的时间和空间。(二 活动步骤: 1.组织健全美术兴趣小组。

活动要固定,通常每周一次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行, 不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名,任课教师筛选,确保参加学员的水平,激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深 度、广度和密度。

小组活动主要有三方面:⑴重视基础训练,对素描、色彩、速写、工艺 美术,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参加 与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标,设计海报、黑板报、墙报,学习布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。

⑶指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的 好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进, 有较高艺术品味的作品来。

2.经常开设美术知识讲座。

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着 积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美 能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和 美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力, 陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知 识讲座, 诸如 《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全 国美展欣赏》等等,通过多媒体观看全新的各类美术图像,同时还观看录 像、放幻灯,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,边看边议,畅谈感想。3.定期举办学生作品展览。

举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己 实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格 把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起 到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办 联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

4.组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法,组织学生参观美展和图片展,不失 时机地让学生开阔视野,增长感知。参观展览前,多介绍背景知识。参观 中,边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈, 或当场示范作画,使教学与观摩融为一体,同学们得益颇多。5.举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术 字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛,通过训练比赛,大大促进了学 生快速、准确、熟练的技能。

五、采取的措施:(1美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组 活动开展得生动、活泼、丰富。

(2做好组织工作。

(3安排好活动时间和活动地点。(4订立必要制度,抓好思想工作。

六、活动的作用: 课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动 的作用。