幼儿园新学期家长会总结

幼儿园新学期家长会总结（精选13篇）

幼儿园新学期家长会总结 第1篇

新学期开始为了增进家长与教师之间的联系，了解幼儿在家，在园的情况。让家长了解新学期幼儿园的心思路，新举措，我园于9月20日下午召开了新学期的第一次家长会。

本次家长会是以班级为单位召开的，主要是针对开学后存在的一些问题和隐患，能让家长在新的一学期更好的配合我园工作，让家长清楚了解我园全方面的情况，让家长了解自己的孩子是怎样在这里学习和生活的，同时让家长指导自己的孩子不仅在这里能学到知识，而且能使自己的身心得到健康的发展。更让家长们知道家庭是幼儿园的重要合作伙伴，彼此应本着尊重，平等，合作的原则，步调一致地将家园共育工作做到更好。把我们的孩子培养成人。

在家长会活动中，各班老师准备充分，用热情、真诚的态度和集体与个别的方式与家长们认真交流，根据本学期教学计划汇报了这学期的教学内容，主题目标，重点分析幼儿的掌握情况，告诉家长需要配合的事宜，并介绍了近期幼儿的生活情况，让家长了解了幼儿的一日常规活动内容，让家长做到心中有数，回去又目的地知道帮助幼儿。在交流过程中家长和老师，家长和家长之间进行了经验交流，家长会时家园互动的最佳时机，家长们抓住了这次机会，畅所欲言，许多家长都说通过这次会议，更具体地了解到孩子在园的各方面活动，孩子在此能收到良好的教育，特别开心，有的家长说，我们的工作做的细致认真，比他们想像中的还要好，对老师能细致的观察和认识孩子感到很高兴。孩子在幼儿园快乐地学习和生活。他们比什么都放心。通过学习和锻炼现在孩子在生活习惯和自理能力及动手能力等方面都有很大的进步，让父母们感觉很欣慰，并期待孩子在幼儿园的更大进步。家长们对幼儿园的教学非常认可，肯定了我们超前的教学模式，也肯定了孩子们在家的表现。

总之，这次家长会开的很成功，对我园的各项工作有很大的帮助。我们将继续努力，不断创新，克服家园共育中的不足之处，将家教工作做的更好。

幼儿园新学期家长会总结 第2篇

一、致欢迎辞◆

感谢和介绍本次家长会的目的首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开家长会的目的，是让家长了解幼儿在园的学习和生活，以及园所作息时间、家园共育等工作，以便孩子能尽快适应幼儿园生活。

二、介绍幼儿近期情况

孩子们入园已有一个多星期了，表现究竟如何呢?现在我就将班级里孩子们一周以来的表现跟各位家长进行简单地汇报: 1.语言方面

大多数幼儿都能用简短的语言表达自己的需求与想法，个别幼儿由于家庭语言环境的影响，普通话说的不是很标准，但是能听懂，再此建议家长在家也用普通话与幼儿交流。◆ ◆ ◆ ◆ ◆

2.自理能力班上有些孩子自理能力非常强，都会自己动手穿鞋穿衣和自己吃饭，对年龄较小和自理能力较差的孩子，我们会帮助他们。但是，我发现有部分小朋友不是不会自理，而是自己不愿意，做任何事完全等老师们来帮，这样对孩子的发展不利，在此也请家长在家多锻炼孩子的动手能力，能放手就放手。◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 3.交往方面

现在很多孩子都是独生子女，家里人都围着他转，但是进入幼儿园就不一样了，要学会“分享”、学会“谦让”、学会过“集体生活”。起初他们往往很不适应，有一种不安全感，甚至会出现攻击性行为，这需要我们共同的教育与引导。小班是孩子们在幼儿园的关键期，我们家长要特别注意观察，多教育孩子和小朋友分享，要学会礼貌交往。

三、介绍幼儿园新学期工作安排

将园所新学期工作的安排规划以文字或表格的形式打印出来交给家长，并进行讲解。(1)班级师资情况，主班、配班、保育员介绍

(2)班级基本情况介绍，如幼儿人数、性别、发育特点等(3)午睡室、餐厅、活动室等的介绍(4)本学期教育任务及内容介绍(5)学期总目标概述(6)学习内容及任务概述(7)兴趣班概述

四、家园共育

● 坚持接送卡制度，如未带卡的家长要填写入园或离园申请单，请各位家长配合。幼儿每天入园时间是早晨7:30以后，离园是下午5:10，如有事需接幼儿中午11:50下午4:00来。无特殊情况不要提早接回幼儿，以免影响幼儿正常活动。另外不要带吃的东西进教室。

● 来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，出于安全考虑不要让孩子带细小的玩具及零食。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他有危险的物品(如:豆类、硬币、小棒、小刀等等)，早上老师晨检的时候也会检查口袋里是否有异物。● 服药的幼儿请家长到保健医生处登记，由保健医生统一安排服药，教师不接药。● 孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请家长务必提前打电话或发短信告知班级任意一位老师，以便我们及时了解孩子的情况。如有家长换了电话号码的请及时告知老师，以便及时家园联系。

● 如果你有事不能按时接送孩子，请及时告知老师，委托他人来接幼儿，请事先告知老师对方的姓名、特征、以确保幼儿安全。

● 幼儿的着装以舒适、方便、简洁为主，过于繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿。根据季节的变化，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤换洗。家长代表发言

家长具有丰富的育儿经验，孩子的教育是双方的，学校、社会、家庭。优秀的家庭教育对孩子影响最深。父母是孩子的第一任老师，今天请了几家长来就家庭育儿的方面做经验交流。

五、安全工作安全工作，警钟长鸣，安全工作要特别强调一下:(1)幼儿尽量不要随便缺席，有病有事要提前请假。(2)为保证孩子安全，早晨家长将孩子交给本班老师，晚上接孩子离园时必须和老师打招呼。

(3)孩子如有特殊情况不能来园，请及时与带班老师取得联系并请假。

(4)如委托别人接孩子，被委托人应年满18岁以上，并需要家长提前打电话告之本班老师。

(5)如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

幼儿园新学期家长会总结 第3篇

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”笔者认为要做好新时期的幼儿园家长工作,必须深入学习领会《纲要》精神,既要更新观念、转换角色,又要在实践中加强研究与探索的力度,不断创新工作思路,改进工作策略。

一、更新观念,转换角色

过去,由于受传统观念的束缚,幼儿园家长工作虽然做了一些努力,但成效并不明显。仔细分析,原因表现在以下几个方面:

首先,是对家长工作的定位不明确。幼儿园开展家长工作只是喊在口上,很少落实在具体行动上。召开家长会往往只是把它作为幼儿园工作的点缀,组织不得力,目标不明确,表面上轰轰烈烈,实际上没有多大实效。

其次,开展家长工作仍以幼儿园为中心,家长处于被动服从的地位,教师只是要求家长配合幼儿园工作,而家长并不十分了解幼儿园的教育目标、幼儿在园的情况,因此很难做到与幼儿园主动配合。

再次,在家庭教育指导方面教师视自己是绝对权威,一厢情愿地要求家长应该怎样做,很少考虑家长的想法与感受。

上述观念如不彻底改变,不但会制约家长工作的顺利开展,而且对幼儿园整体教育工作也会产生负面影响。而转变家长工作的唯一途径就是用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作,尽快完成角色转换。

第一,要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上,双方要互相尊重、互相信任、平等合作、真诚沟通,同心同德完成育儿的使命。

第二,在家园沟通问题上,教师要切实树立为家长服务的思想,把家长作为平等的合作伙伴,真心实意做家长的朋友,耐心倾听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。

二、研究工作策略,创新幼儿园家长工作思路

1.平等对话,真诚沟通,这是做好家长工作的基础。让家长了解幼儿园教育目标,这是体现家长在幼儿教育中的主体地位,实现家园沟通,达到同步教育的基本条件。

为了让家长及时全面地了解幼儿园教育目标,配合幼儿园教育,我们做到“三公布”:开学初公布本学期幼儿培养目标;在家园联系栏里公布每月工作目标、每周活动安排;在班级黑板上公布每日活动的详细内容。并在联系栏中增设了“请您配合”一项,请家长协助完成目标。

2.充分利用家长资源,开创家园互动合作共育的新局面。家园沟通的目的在于充分利用家长资源,实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。瑞吉欧教育主张:儿童的学习不是独立建构的,而是在诸多条件下,主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中,儿童既是受益者,也是教育资源的提供者。可见,只有家园的互动合作,才可能带给儿童最好的经验。

幼儿园新学期家长会总结 第4篇

一、沟通

我们常说“要与家长建立沟通的桥梁”，沟通的目的就是为了达到共识。除了教师要强化为家长真诚服务的意识外，还要学会换位思考、善于对不同的家长“区别对待”，就是要“找对的人，做对的事”。

1. 隔代亲型：现在许多父母忙于工作，孩子的生活护理和教育都由老人家包揽。他们不是担心孩子温饱，就是担心孩子有没有被其他孩子欺负等等，针对这种情况，班级老师在每天离园时把幼儿在园一日细节情况向老人家汇报。并经常介绍育儿报刊书籍、电视节目等给他们，开展科学育儿讲座，并请教育专家针对长辈隔代抚养经常出现的误区，对科学育儿方式方法进行有案例、有依据的解读。

2. 高冷型：这类家长多是高知分子、家庭条件较好或性格较古怪的，对待班上老师态度冷漠。对待这类家长，我们更要热情、真诚主动与他们沟通，做到“山不动我来动”，主动找他们谈心，多讲育儿理念，晓之以理，动之以情。

3. 刁钻、要求型：这类家长掌握很多幼教知识，但理论知识不成系统，不够规范，但他们却认为自己比老师更了解幼儿，更懂教育，甚至对幼儿园的保教工作持怀疑心态。对于这类家长，我们除了扎扎实实开展幼儿园保教工作外，还经常性地把他们“请”到幼儿园内，让他们充分了解幼儿园的各方面工作，尽量满足他们提出的一些要求，对不切实际和片面的要求细心解释，争取他们的理解和支持。

家长的教养态度和教养行为直接影响孩子的发展，而家教观念又影响和制约家长的教养态度和教养行为，所以，在指导家长科学育儿方面，首先要通过各种形式去帮助家长树立正确的家教观念，如人才观、亲子观、儿童观和教育观等，以不同的方式去扫清沟通桥梁上的障碍，这样我们才能保证家园共育的一致性。

二、共育

我们要让家长们知道：在孩子成长过程中，陪伴是最好的礼物。所以，我们会通过各种的亲子活动把家长、幼儿与幼儿园连接起来，顺应现代幼儿教育的发展潮流。

如对小班级新生在开学前组织到公园、游乐园等，让幼儿、家长和班级老师相互沟通、熟悉，既让同班的孩子们相互熟悉、交朋结友又能让家长跟班级老师能相互沟通孩子的情况，让老师初步了解掌握孩子的个性特征、健康状况等，让孩子与班级教师建立友谊，形成一个教育生活的共同体；通过开展亲子才艺展示，让家长们挖掘孩子的特长、闪光点，引导孩子们在家长共同参与的才艺展示中感受成功的喜悦、体验自信的满足感；开展亲子自制环保垃圾箱的设计评比活动，通过孩子们的小手拉动着成人们的大手，一个孩子带动着一个家庭，树立正确的环保意识；组织亲子运动会，比赛项目全是根据亲子合作来设计，有袋鼠跳、海豚游一家亲、卧虎爬、彩虹虫虫爬、推小猪、小兔套跳等，让幼儿与家长们在赛场上一起拼搏，一起竞技，一起挥洒汗水。

我们必须引导家长正确全面地看待孩子，找出、看准孩子的优点、特长以及问题与不足，然后结合孩子的愿望、条件，去探讨、形成适合每个孩子发展的家庭教育模式，这才是我们开展家长工作的关键所在。

三、资源

在开展亲子活动、家园互动、家园合作共育的同时，我们整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作。作为班级教师，对班级幼儿的每个家长，每个家庭展开全面的分析和研究，分析每个家庭存在哪些积极因素可以直接利用；哪些消极因素需要我们下功夫纠正、改进；哪些是潜在的因素需要我们去发掘、梳理、激活。针对每个幼儿家长的个性特点、职业特点、家庭背景有的放矢地开展个别沟通、对话、交流工作，充分挖掘每个家庭潜在的教育资源，通过开展家长辅教活动，充分发挥家长独特的教育优势。

如中班级有位家长是在地铁公司工作，他穿上地铁工作人员的制服来到幼儿园跟孩子们上了一节生动活泼的关于地铁知识的社会活动，通过卡通插图PPT、模拟购票乘坐地铁的体验活动，使幼儿在游戏中既掌握了文明、安全乘坐地铁有关知识，又体验独自购票、乘坐地铁的流程，这不仅让孩子们长知识，老师们也受益匪浅；一位运输行业的家长，把他们运输公司业务上的经典、有趣的任务跟我们一起分享：广州的第一列地铁车厢就是经过他们的飞机成功安全地从德国运到广州的；长隆野生动物园的可爱考拉们也是经过他们公司运回来的……

幼儿园大班新学期家长会 第5篇

本学期重要活动安排：

月：学生查体；幼小衔接讲座。

月：组织一次春游；本学期新增加的由男老师授课的阳光体育课进行一次家长公开示教课；happy morning示教课。

月：筹备六一节目，会组织一场公开演出，每个孩子都有上台表演的机会；进行好娃娃评比，颁发好娃娃证书。

月：六一汇报演出；幼儿英语故事演讲。

月：英语汇报演出；毕业生典礼。

本学期增加了财商宝贝课（去年组织孩子们去超市购物就是一次体验）、绘本课、阳光体育课。每周由宝宝回家给家长讲一次绘本故事。开始学习拼音：声母、单韵母。

对家长的要求：

带孩子参观一下小学，让孩子提前感受氛围，及早为孩子的心理做好铺垫；

让孩子学会自己整理书包，增加孩子自理能力、自我处理问题能力的培养，不要养成丢三落四的坏习惯；

培养孩子学会自己抄写作业，以免入小学后抄作业遇到困难。家长平时可以在家里读让孩子练习自己记。

给孩子培养良好的时间观念。

家中有男孩子的多让父亲陪孩子做亲子游戏、阅读一类的事情；

让孩子开始口述笔记，自己检查作业。

养成孩子良好的书写习惯、坐姿、握笔姿势等。

家长尽量平时不要给孩子自己布置许多作业，让孩子多玩玩。

老师还讲了许多许多，家长会开了足足有一小时，择需要的精简记录了一下。再有半年，小子就要成为小学生了，时光匆匆太匆匆。

当天还收到了幼儿园里小朋友亲手折的“三八节”礼物，小朋友不将自己亲手叠的礼物送给妈妈，而是送给别的小朋友的妈妈，主动对别的阿姨送上一句祝福的话。陶叠了两件小礼物，分别送给了两个好朋友的妈妈。

新学期幼儿园家长会通知 第6篇

各位家长:

您们好!新学期又开学了，为了让家长全面了解本学期各班级工作，使家园教育达成一致，幼儿园将在9月13日(周四)晚上举行新学期班级家长会，时间晚上6点开始，地点：各班教室。请您准时来参加吧。(除小羊班外)

幼儿园新学期家长会-家长会 第7篇

（一）各位家长：

大家好，我知道今天大家都应该上班的，很多家长请了假专程过来，非常感谢大家的支持。今天是我们升入中班后的第二次家长会，今天的家长会主要说以下几点内容：1）对班级结构作一下整体分析2）对幼儿现阶段进行分析，并提出目标。3）传达本学期的重点计划。4）说几点需要家长配合的工作及要求。

一、班级结构整体分析

首先我先介绍一下我们班的老师组成，我，大家已经不陌生了，从升小班前就在这个班，我这个人对孩子各方面比较严格，其实在每个班都有一种现状，就是孩子怕班主任，因为班主任抓常规抓的最多，相对的就比较严格。但我会当一个让孩子又怕又爱的老师，课下我们都是好朋友，这一点我已经在给孩子开会的时候说了。另外，如果大家觉得我在哪些方面做的不太合适，欢迎大家给我提意见。在教学上，我负责美术，监督班里的一切课程进度。班里又来了一位孙老师，她主要负责分享阅读和户外活动。孙老师来我们园已经三年了，她非常的细心，对孩子有责任心。季老师负责手工，季老师虽然很年轻，经验相对少一些，但是非常好学，非常喜欢我们的孩子。我们班现有26人，男孩12个，女孩14个。０９年１０月进了一个新生，女孩，今年３月进了一个新生，男孩。目前两名幼儿已经熟悉和适应了幼儿园，并都有表现相当不错的一面。尤其是宝宝小朋友，适应陌生环境的能力非常的强。

二、下面我对孩子的整体表现做一下总结

首先说一下进餐，大多数孩子吃饭都不错，能做到不讲话不挑食不撒饭不剩饭不贪玩，其实我对孩子喜欢吃的饭不喜欢吃的饭也大体有数了，所以分饭时会跟孩子说，喜欢吃的可以多吃点，不喜欢吃的可以少吃点但不能不吃，我们应该教育孩子均衡营养。从上周开始我发现有个别孩子吃饭有聊天的现象，这在班里也一直强调。大家有没有觉得这些不准对孩子挺严格的，觉得孩子吃饭太受约束吗？其实咱们成人在一起吃饭也会聊天，也有喜欢吃的菜不喜欢吃的菜，但我们能自我控制，如果给孩子放开的话，那就麻烦大了。

现在我们班幼儿自己端碗是整个幼儿园实施最早的班级，据我了解也是唯一的一个班，开始的时候我还担心孩子会出现撒饭的现象，结果孩子们表现的非常棒，只有偶尔的时候，孩子是因为被其他小朋友不小心碰了一下，撒了一些，而且我也在班里讲了，在其他小朋友正在端碗的时候你应该怎么做，现在没有一个孩子说：老师我不会端碗。目前为止，我们班所有的孩子吃饭都很棒，当然因为个体差异，孩子的饭量不一样，以前有的孩子饭量小的孩子现在都已跟了上去。而且，我在班里给孩子们要求的是只要在规定的时间吃完就可以，有的孩子也会因为总是吃在后面而烦恼，所以家长如果发现这种情况及时给老师说，我们多注意一下这样的孩子，及时做孩子的思想工作。

我们班的午休一直也不错，大部分孩子躺下后能很快入睡。有的孩子入睡慢，这也和孩子晚上在家睡的晚，早上起得晚有关。也有个别孩子觉少，在1点半多就自然醒了。我发现孩子早晨只要起得早，午休都很好。以前中午睡觉困难的像童童、家琛现在睡觉都很好，丫丫小朋友近来午休也非常好。

课堂上孩子们的积极性很高，咱班的孩子课堂上也好，课下聊天游戏也好都很活跃，以前上课爱走神的孩子现在基本上不用老师提醒了，尤其是王琦皓、千寻，进步非常的大，他现在上舞蹈课都很认真的跟着老师做每个动作。

我们班上学期一直在英语上下功夫，所以本学期开始的时候，英语老师复习了一些孩子上学期学过的简单对话活单词，说我们班的孩子掌握的很好。但是我还发现有的孩子发音不准。请家长每周抽出两天的时间和孩子一起看英语光盘，一定要有家长陪同，如果孩子有发音不准的，要赶快给孩子改正，孩子一旦学会了错误的再纠正就难了。

说说我们班的小班长，自小班长开展以来，孩子的自理、自立、组织能力得到了很大的提高。我们班目前暂时还没有安排值日生，由每天的小班长代理了，小班长的责任非常的重大，首先是组织小朋友，例如饭后饭前站队，课间操，还有为小朋友服务，早上接待小朋友，给小朋友分发餐具，端碗，给老师当小帮手等。这些我都已经能够给孩子们讲了，大部分孩子能胜任小班长，个别孩子在组织小朋友的时候不敢大声整队，并会找到老师说：他不听我的！这时一般我会反问孩子：为什么？你想办法让小朋友听你的！当然我还会经常提醒孩子：你想让其他小朋友听你的，首先自己得做的好，这样小朋友才能相信你，听你的！

开始的时候是每天的小班长是让孩子自己去选的，这个时候往往会看出孩子的人际关系。刚开始我没发现，后来发现小班长在选的时候，其他孩子会说：你选我吧，我们是好朋友，或者说：你选我吧，我今天帮你干活了。所以后来还有孩子说：选小班长就是选他自己的好朋友。因为这个问题，我又专门给孩子讲了小班长的作用，强调了小班长以身作则和监督其他小朋友的作用，现在孩子们在慢慢认识。现在小班长是按照轮流的名单来当的。组织能力很强的小朋友有：张俊潇、王砚哲、马家琛、董睿欣、李皓霖、张一帆、迟亮宇、陈天翔。但是我们需要进步的是：孩子们的组织能力达到了，自我约束力还需加强。

三、下面说一下本学期的重点计划1、3月份新学期启动月2、4月份迎春天运动月（踏青——运动会）

３、5月份迎六一准备月

４、6月阅读月（分享阅读、英语交流）

上次分享阅读小书的制作，由于我们街道通知的比较晚，错过了一次机会，其他班做的小书我都看了，都是按照要求做的，好多获奖的，真的非常的漂亮，也非常的用心。

５、7月份学期总结交流月（各科测试）

６、8月份艺术交流月（说唱比赛）

特别注意：

7、8月份对于大班孩子来说是幼小衔接加强月。

我看了一下教材书和教材计划，下学期的教材活动挺多的，家长在看博客的时候也能看到。下学期我们的计划就是把教材活动上的诗歌儿歌故事掌握牢，提高孩子的英语口语，简单的数学计算，我们已经开展了简单的十以内加减法。及时复习所学歌曲等特色。争取期末时每个孩子都能讲一个好听的故事，和一首完整好听的歌曲。另外，如果有必要还继续背古诗咱就继续开展，不强加给孩子，如果大家觉得没有必要，我们可以不进行这项活动。

新学期又开了竖笛课，因为是初步接触竖笛，所以中班的孩子不可能能学会吹奏一首歌，到大班就开始学习吹奏歌曲了。我们每次上课前或上完课都是用清水洗净的！

本学期我们班还实行了用音乐指挥孩子，例如起床后、进餐时、绘画时幼儿听歌曲，睡前听故事等，初步起到了良好的效果。

补充家长注意的问题：

1）我们班的孩子相对其他班级孩子的体质要弱一些，尤其现在是传染病期间，一定保护好孩子及时给老师反映孩子在家的表现，我们也会及时给您反映孩子在园的表现。

2）英语相对薄弱的孩子：王砚哲、何昊宇、王琦皓、刘茁、魏子

一、孟佩瑶、陈天翔。

数学需要加强的：王砚哲、何昊宇、周千寻、王琦皓。

撒饭严重的：何昊宇、刘羽桐、杨乐童、迟亮宇、李月妲

上课小动作多的：刘羽桐、杨乐童、李月妲、张俊潇、陈清阳、王砚哲、魏子

一、王琦皓、刘茁。

午休近来不太好的：王砚哲、刘茁

牛牛、丫丫吃饭的时候椅子每次都需要老师纠正，只坐椅子的一角，拧着身子，还有童童爱吃自己的衣服角，皮筋等。

四、家长工作

最后，为了达成我们的目标，完成计划，结合咱班孩子的现状，对家长提出几点需要配合的工作。

1、每周一、三早，中班晨练时间。想参加晨练的孩子一定要在七点半到，给孩子准备晨练的鞋，如果天气冷或不正常的情况下，我们是在四楼晨练。

2、帮助孩子养成早睡早起的习惯，３、入园前还要给孩子检查口袋，不要让孩子带一些尖东西或者硬币，有时可能家长不知道，老师如果注意不到，孩子拿着这些东西会很危险。

４、还有一些需要家长重视的问题：有个别的孩子洗手还得强调，每次都需要老师监督，不能作到自觉的洗手或打肥皂洗手，每次洗手完我会说：一定要洗干净，要打肥皂，我一个个检查。这时候总会有个别幼儿自己转身再去洗一边，例如牛牛、遥遥，另外，家长在家观察一下孩子，孩子洗手是不是需要家长催促。

5、还有一个问题是喝水，和洗手一样，每次有个别的幼儿趁老师不注意到他喝水了不喝，问喝了没有，说喝了，再问就说没喝，然后自己去喝水，例如天翔、陶陶，这一点家长在家也得让孩子养成自觉喝水的习惯，升入小学后，孩子喝水是需要自觉的，小学老师不会监督和催促孩子有没有喝水。

6、勤剪指甲，一是讲卫生，二是避免孩子游戏时不小心会挖伤其他孩子。每个周一老师都会检查孩子的指甲。

７、请假：如果孩子因为生病或其他事情不能来幼儿园，请家长及时打电话跟老师说一声，打到办公室就可以。

表扬我们班孩子的礼貌问题和迟到现象，这些都和家长的教育以及配合老师的工作分不开，希望我们继续加油！

幼儿园新学期家长会

（二）尊敬的各位家长：

大家上午好，我是大7班的班主任刘老师，对您们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。现在由我来介绍这学期本班的2位老师，一位是的林老师。一位是吴老师！（大家认识一下）

这个班是我上学期的新生班，本学期我们班还转来了几位新幼儿，在入园时间上略有长短，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。

幼儿园教育有五大领域，可分为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。首先我向家长说说本学期班级工作重点：

1、了解简单的营养知识，根据自己的需要盛、添饭菜，不暴饮暴食。

2、知道一些自我保护的常识，安全使用常用工具，学习简单的自救知识。

3、指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿势。（以上属于健康领域所要达到的目标）

4、能有礼貌的专注地倾听别人说话。

5、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感。

6、能看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，爱护图书。（以上是语言领域所要达到的目标）

7、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。

8、能主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。

9、简单了解我国的文化特征，有兴趣了解各种民俗。

10、为幼儿提供表现自我的机会，帮助幼儿了解，发现自己的长处，增强自信心。（以上是社会领域所要达到的目标）

11、在日常生活和游戏中引导幼儿学习“10”以内的序数，单数，双数等

12、在操作活动中，学习“10”以内数的分解与组成初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换的关系。

13、学习“10”以内数的加减，以及会正确书写。

14、认识一些简单的汉字，以及会正确书写。（以上是科学领域所要达到的目标）

15、积极主动地参加各种音乐活动，鼓励幼儿独立即兴演唱与表演，体验快乐，使其产生积极愉快的情绪体验。

16、能自然地运用动作、表情与他人交流合作。

17、在美术活动中能大胆地使用多种色彩作画，具有初步的合作意识。（以上是艺术领域所要达到的目标）

大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。

当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我们需要各位家长配合的事项：

1、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，不亲自来打电话也可以的，我的电话号码是***，事后幼儿入园时补交请假条（并注明请假理由）。如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。为了确保幼儿的人身安全，我园要求履行接送卡制度，请家长配合我们做好，如请别人来接，请及时与老师联系，告知老师。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。请需要服药的孩子家长向老师说清服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。

4、现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

5、根据季节的变化，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，随着幼儿年龄的增长，身体也在增长，不要给幼儿穿太小太短的衣服，因为天气渐渐变冷，有的幼儿的内衣扎不起来，一活动也经常露出来，很容易受凉。

6、因为幼儿再经过半学期就要上小学了，积极做好幼小衔接工作，也是我们这学期工作的重点，幼儿教育不同于小学教育，它不是以摄入课本知识为主，它着重于培养孩子对各种知识的学习兴趣及各种行为习惯的养成教育，幼儿教育主要以游戏为基本活动，注重综合性、趣味性、活动性。只有让孩子拥有浓厚的学习兴趣、良好的习惯，进入小学后才能很快的适应。所以从现在就需要幼儿在日常生活中慢慢去适应，从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，（让孩子在8：15前到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐）逐步养成良好的生活、学习习惯，学会自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。有家长说：“我的孩子经常丢橡皮，铅笔！”有的家长说孩子的书包像“字纸篓”，乱得要命。孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。其实在孩子刚开始学习，会碰到诸多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简单，可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓励孩子动手尝试，在刚开始的失败中累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信心。

7、为了丰富幼儿的知识，激发幼儿观察欲望，培养幼儿的探知能力，请协助老师帮孩子备好有关主题探索的物品。

8、要从孩子自身的起点比较孩子是否有进步，评价孩子要事实求是、切合实际，然后再进一步提出下一个目标要求，这个要求是经过孩子努力就能达到的。

9、如我们工作上有疏忽的地方请家长及时提出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都应本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”为出发点，我希望我们和孩子一同成长。

下面介绍一下幼儿在园一日生活安排

7：30—7：45晨间活动

7：45—8：30早餐

8：30—8：45餐后整理

8：45—9：10早操

9：10—9：40教学活动

9：40—10：20户外活动

10：20—10：50游戏或操作活动

10：50—11：10餐前准备

11：10—12：00午餐、盥洗、散步

12：00—2：00午睡

2：—2：30起床、入厕

2：00—3：00午点

3：00—3：30教育活动

3：30—4：00整理、自由谈话

4：30—离园您来接孩子时可以利用这段时间看看我们班级门口的“通告”上的内容，需要你们配合教育的老师都会写在那，希望你们配合完成；家长也可以利用这段时间与我们交流，向老师了解孩子近期在园表现，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，我们会很乐意与您交流。

幼儿在园的一日活动安排大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们幼儿园有所了解，让您的孩子呆在我们幼儿园应该很放心了。

探索新时期幼儿园家长工作 第8篇

1、地位与关系发生变化

过去，在教育孩子的问题上教师是专家、是权威、是说教者；家长是受教育者、受指责者，是幼儿园命令的执行者，在谁为谁服务的问题上，答案是家长为幼儿园服务，为教师服务。现在，在教育孩子的问题上，家长与教师应该同样是教育者，是为着共同的教育目标──教育好孩子而结成的平等合作者，在谁为谁服务的问题上，答案应该是幼儿园和教师为家长服务。

2、出发点和主要目的发生变化

过去，幼儿园开展家长工作的主要目的是提高幼儿园教育教学质量或改善办园条件。因此，教师的家长工作往往是从“为了使我们的工作顺利开展和取得良好的效果，家长应该做什么和可以做什么”这一角度出发，让家长来配合与支持班、园工作。现在，幼儿园开展家长工作的主要目的不仅是提高幼儿园办园质量或改善办园条件，还包括将影响幼儿发展的家庭因素、社会因素组织协调起来，形成合力共同完成培养身心和谐发展儿童的任务。因此，教师开展家长工作应是从“为了使儿童获得全面发展，教师和家长应该做什么和可以做什么”这一角度出发，与家长相互支持、相互配合、取长补短、共同努力。

3、家长的教育需求与参与意识发生变化

过去，家长对教养机构和教师的教育需求比较单一，往往是被动地听从教师的安排，只要能多教知识，开发智力就行。现在，形势飞速变化，家长教育知识的不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高，主动参与其中与教师共同规划和设计对孩子教育的意识也越来越强烈，所以，新时期的家长工作应努力了解家长的各种需求，想方设法让家长更多地参与到幼儿的教育中。

二、新时期幼儿园家长工作的开展

（一）进一步明确幼儿园家长工作的目的、任务

幼儿园家長工作的目的是：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。

有些老师认为：“幼儿园家长工作的目的在于教育家长。”所谓“教育家长”主要是向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长提高家教水平。是帮助家长提高教养孩子的水平是为了家长更好地教育孩子，是为了使家园能配合一致地进行教育，促进孩子的发展。搞好家园间经常联系与沟通，实现家园相互配合、同步教育，以促进幼儿素质的提高。家园合作主要不是家长配合教师完成某些教学任务，而是相互配合落实教育目标，使孩子得到全面和谐的发展，提高孩子的素质。

（二）新时期幼儿园家长工作新策略

1、更新观念是做好家长工作的前提

在家园沟通问题上，有些教师总感觉到与家长沟通有障碍，家长和老师沟通时也有所顾及，因而出现常常有了问题、有了要求，再彼此进行沟通和交流。因而，我们不能将两者的关系仅仅停留在表层互动的关系上，应该进行更深入的互动。教师和家长只有处于一种平等的互动状态时，才可能进一步认识到家长的需求，采取相应的行为进行沟通。

2、信任与沟通是做好家长工作的基础

请家长参观幼儿园，了解幼儿园的生活设施，学习环境，安全保护等让家长提出建议，在开放与沟通中让新生家长认识幼儿园，对幼儿园产生信任感。孩子入园后，我们可以向家长展示幼儿园的半日活动，让家长看到自己的孩子在温馨、舒适的环境中成长，并了解教师工作的繁琐和辛苦。当家长在现实场景进行体验，他们心中的那份信任感就会油然而生，并激发他们对幼儿园教育工作的理解，从而有助与赢得家长的尊重和信任，为家园合作架起桥梁

3、畅通家园联系渠道是做好家长工作的有效途径

（1）家长园地是家长了解幼儿园的一个重要窗口，它能促进家庭与幼儿园，教师与家长，家长与家长之间的沟通与交流，从而使幼儿获得全面和谐的发展。可以设置的栏目有：童言稚语、亲子乐园、经验分享、请您配合、爱心提示、安全直通车，网站推荐等。还可以有目的地创设一些互动性的栏目吸引家长参与到了教育之中，有经验分享，回音壁，您的留言我们关注等，使家长变被动为主动，积极参与。

（2）随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。每个幼儿园有自己的网站，每个班也拥有各自的主页，在主页内我们为家长提供孩子活动时的照片，孩子的一些美工作品等，还可以开设留言版，这些对于平时忙于工作而很少于老师沟通的家长来说无疑提供了一个很好的交流平台，在这里家长们可以畅所欲言，相互交流自己的育儿经验，这样家长既能十分详细地了解自己孩子在园的情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现。

（3）为每个孩子建立了一本成长档案。在成长档案里，可以家长展示我们收集的能反映孩子发展水平的作品，对孩子不同阶段的个案记录及动态发展评价，开放式地放在那里，将孩子在园参加的一些有意义的活动反馈给家长，随时让家长翻一翻，看一看，这样既便于家长了解自己孩子发展的轨迹，同时也利于教师与家长之间建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系，这样家长会自然地产生很大的信任感，就非常，乐意与教师接近和沟通，愿意支持配合我们。

4、合作共构，资源互补，是实现家园合作的必然选择

我们的家长来自各行各业，他们丰富的经验是我们宝贵的教育资源。为此我们积极引导家长与我们合作共构幼儿园课程，充分利用他们的资源使我们的课程更加生动更有价值。来自各个行业的“老师”带来的丰富多彩的教育素材，使孩子们开阔了眼界，获得了一些社会知识和经验，促进了幼儿认知和社会性发展。这些合作共构活动的开展，不仅为家长提供全面了解幼儿园教育内容和教育途径的机会，也使我们的家长有机会参与到各种各样的活动中去，家长不仅成为活动的参与者，而且还是活动的策划者、组织者和实施者，其主人翁意识得以唤发，真正转变为幼儿园的合作伙伴和教师的良师益友。

今后我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切家园关系，促进家园共育。

【作者单位：昆山市实验幼儿园 江苏】

幼儿园秋季新学期家长会通知 第9篇

您好！

“父母是孩子的第一任老师”，是幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。为了筑起家园共育平台，增进彼此之间的联系，加强家园之间的沟通、交流，促进孩子健康快乐的成长，我们真诚地邀请您来园参加新学期家长会，我园将根据不同的年龄特点分批召开家长会。

会议时间：

托班：星期二（xx月xx日）15：00-16：30

小班：星期三（xx月xx日）15：00-16：30

中班：星期四（xx月xx日）15：00-16：30

大班：星期五（xx月xx日）15：00-16：30

会议地点：

xx幼儿园二楼多功能厅

会议注意事项：

1、为了确保会场安静有序，请家长把手机调到震动或静音状态，必要的电话请到会场外接听。

2、车辆停放：您可以在幼儿园停车场有序的.停放或妥善的停放在幼儿园门口，路途近的家长尽量不要开车。

3、幼儿园内不吸烟，保持幼儿园内安全和环境整洁。

4、如有特殊情况不能参加家长会，请您提前告知班级老师，并尽快在会后与老师交流、了解相关情况。

感谢您对幼儿园工作的支持！能够与您携手相伴，共筑孩子的美好明天，我们感到非常的荣幸和喜悦！期待您的参与！谢谢您的合作！

xx市xx幼儿园

2017新学期幼儿园小班家长会 第10篇

王巧玲

2015年3月6日

尊敬的各位家长： 您们好！

首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是：

1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。

2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。会议流程：

一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及园内卫生工作。我是王巧玲老师，是小班的班主班老师，我们十分重视幼儿园内的卫生工作，孩子用的水杯、饭碗、毛巾等用品都会定期及时进行清洗消毒，保证给孩子们创造一个温馨舒适安全整洁的上学环境。

目前我们班共有

名幼儿，其中男

名，女生

名，二、介绍本学期的教学目标和教育理念。

本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：

1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；

2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；

3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；

4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；

5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；

6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；

7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和安全），同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。

三、依据往期幼儿在园的情况，介绍幼儿园管理经验。据我带幼儿多年情况来看，孩子在幼儿园的集体生活，在我们老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，大部分幼儿都能情绪稳定，开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿在园认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师装饭；我班幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最容易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：（1）、不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；（2）、自我控制能力较差；（3）、生理因素的影响；（4）、家庭教育的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发生的，希望家长们能理解和原谅。

附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。

幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于2-3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。

四、需要家长配合的事情：

1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；

2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人；、3、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系；

4、请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；

5、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；

6、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；

7、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。

五、结束语：

我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！

幼儿园秋季新学期家长会简报 第11篇

为实现幼儿的全面发展，让家长更好的了解幼儿园的教育教学特色，9月5日，包家中心幼儿园召开新学期家长会，与家长面对面地进行互动与探讨。

会上，幼儿园负责人向家长朋友们介绍了幼儿园的基本概况及作息时间安排情况，并对幼儿园提出了本学期幼儿园共育的要求及需要家长配合的地方。会议还特别说明了幼儿园家长接送的有关安全事项。

本次新学期家长会的召开，使家长多角度全方位地了解幼儿园，了解自己的孩子入园后的学习生活情况。家长们表示，今后将继续支持幼儿园的各项工作，与幼儿园携手共育，让孩子们健康快乐的成长。

幼儿园新学期家长会总结 第12篇

一、观念认同，家园达成一致性共识是前提

有的家长认为，把孩子送到幼儿园，就把一切责任交给了幼儿园，教育孩子是幼儿园老师的事情，跟自己再没有多大关系。这种观点表明家长对幼儿园工作内容、幼儿发展目标及幼儿教育的重要性和特点缺乏认识。针对这一情况，引导转变家长的观念显得非常重要。

一是上好幼儿入园前给父母的第一课，向家长介绍幼儿园的保教工作目标、孩子入园会出现什么情况、家长应该关注的问题。二是定期召开家长会，向家长渗透新的教育理念，要让家长认识到责任不能都转移到幼儿园，幼儿园只是自己的“专业合作者”，自己也应承担起教育孩子的责任。三是开展家长开放活动，让家长了解孩子，激发家长参与的积极性，从观念意识上与幼儿园靠近，在教育问题上与教师达成共识。

有的幼儿教师认为，教师是幼儿教育的专家，在家庭教育指导方面是绝对权威的，所以总是对家长“发号施令”，较少考虑家长的想法与感受，使得家长处于被动服从、只能接受教育结果的位置，不能适时介入教育过程。这是因为教师没有放下“专业者”的架子，没有意识到自己与家长之间是平等的合作关系。因此，要让教师通过主动审视与反思，认识到教师的观念和态度是家园合作的基础，引导教师改变自我认知，建立良好的积极心态，如此才能在家长工作中准确定位。

二、规范服务，建立新型家园关系是基础

规范的服务能赢得家长对幼儿园的信任，也是提高幼儿园保教工作质量的关键。如幼儿园把孩子在园的生活、运动、游戏、学习等，按照一日生活内容的各个环节建立规范的目标标准，要求教师在工作中严格内化到教育行动中。如开餐前严格做到规范的消毒标准，孩子餐后用淡盐水漱口，工作人员开餐时佩戴口罩、帽子等。幼儿园的规范服务和教师们的用心工作打动和温暖了家长们，家长们也将孩子的变化通过家长园地投稿的方式反馈给幼儿园。家长们真切感受、体验到了幼儿园的规范与专业，以及对孩子发自内心的爱，严在规范处，爱在细微中。

畅通的家园联系渠道是确保家园共育的基础。家园沟通是畅通联系的纽带，如何加强家园联系，提高家园工作的有效性呢？一是教师要树立为家长服务的意识，与家长建立平等的合作伙伴关系。二是教师要耐心倾听家长的想法，学会换位思考，当家长有急躁情绪时，要保持冷静并给予体谅。畅通的家园沟通会使家长更加理解教师的工作，促进家园合作，形成良好的伙伴关系。幼儿园工作中，教师面对的是不同身份、不同情况的家长，所以要重点引导教师各有侧重地做好家长工作。对于年龄大的爷爷奶奶们，教师要耐心、礼貌地解释和交待每一件事情，并且要做到真诚、耐心地倾听和应答；对于孩子的爸爸妈妈需要育儿建议的，教师则应注重通过自己的专业素养和教学理念，帮助他们分析孩子的问题，寻求有效的解决办法。

三、畅通联系，

在实践中开展多元化的互动是关键

家长是幼儿园的合作伙伴，有效开展多元化的家长工作是提高家园合作水平的关键。为了让家长更好地了解孩子的情况，做好家园共育工作，幼儿园开展了多种形式的家庭教育活动，借以提高家长的科学育儿素质，有效开展家园互动。一是通过每月一期的家长园地、家园桥报、保健报向家长有效宣传科学育儿经验、卫生保健知识，同时积极吸引家长投稿交流育儿经验，分享孩子的成长故事。二是定期举行父母课堂讲座和家长会，并利用微信宣传平台向家长分享科学育儿方法、精彩活动与幼儿成长故事；每个班级都建有微信群，及时向家长反映孩子在园的情况，家长之间也相互交流家庭教育经验。三是班级每月都开展常态化的家长开放活动，分批邀请家长观摩孩子的教学、游戏与生活活动，使家长了解孩子的发展情况，不断提高家长科学育儿的素质。四是学期结束时，每个班级都通过组织活动向家长汇报孩子的成长进步，让家长了解幼儿园的教学和孩子的发展情况。五是期末时对家长开展问卷调查，请家长对教师及幼儿园的工作给予评价反馈，同时也将家长对教师工作的满意度列入量化考核内容之一。六是通过家长会、家委会、问卷调查等方式，广泛听取家长对幼儿园管理及教育教学的意见和建议，以取得家长的配合与支持。七是充分利用家长资源，成立家长委员会，组织开展家长义工、助教活动，让家长参与幼儿园管理、大型活动组织、教育教学和保教质量评估等工作，组织家长代表听取对幼儿膳食营养的分析，邀请有专业特长的家长走进课堂，利用其专业知识丰富孩子的主题活动，激发孩子的探索精神，如在“我们的牙齿”主题活动中，教师请来作为牙科医生的家长，给孩子观察牙齿模型，播放有关保护牙齿的视频。

通过多元化的家园互动，家长加深了对幼儿园的办园理念、课程设置、教育目标的了解，也对幼儿园教师的工作性质有了更多的理解，对科学育儿的理念、方法有了正确的认识，家庭教育和幼儿园教育的一致性得到进一步提高。

多年的家园工作实践使我们体会到：只有家长真正地参与到幼儿园的各项教育活动中，才能真正促进幼儿健康快乐和富有个性的成长，有效提升幼儿园的教育质量。

家长工作就如同一把尺子，衡量着幼儿园的管理水平和质量，只有赢得家长的理解与信任，才能获得他们的合作与支持；只有努力把家长工作做扎实、做到位，才能赢得幼儿教育的制高点，从而获得社会的肯定和认同。在《纲要》和《指南》的指引下，教师只有提高对新时期幼儿园家长工作意义和任务的认识，才能获得更大的信心和能量。因此，未来应继续发掘和利用家庭教育资源，进一步拓宽新常态下家园合作的新思路，达到家园之间的相互配合、优势互补、协调发展，让每一个孩子都能富有个性、健康快乐地成长。

幼儿园新学期家长会怎么开 第13篇

【案例】

一次难忘的家长会

■王静

家长会是家园沟通的重要方式，每到新学期很多老师都会忙碌于家长会的准备工作，包括选定家长会的内容，选择合适的家长会形式，制作ppt等等。如何有效地发挥家长会的沟通价值，促进家园合作，每位教师都会有自己的想法、做法以及深刻的体会。在我多年的工作中，有一次家长会给自己留下了深刻的印象，我想以这次实例谈谈我关于家长会的一些想法和做法。

请孩子参与制作富有创意的邀请函

在家长会的准备工作中，我将原来张贴在宣传栏里的通知改成了人手一份的邀请函，因为孩子们已升至大班，有了一定设计海报的能力，于是我请孩子们自己动手设计邀请函的封面。而内页则简明扼要地将本次家长会的相关信息，如时间、地点、主要内容、注意事项等逐条列好，尽量做到清晰明了。当孩子们拿着自己设计的邀请函激动地告知家长要准时参加时，家长们也被这种热情感染了。这样一份邀请函既起到了通知的效果，又传达了一种诚意，让家长重视家长会并乐意参加。

细致贴心的前家长会时间

在等待家长陆续到来的时间里，我播放了孩子在园的视频以及照片，这样既能让家长更好地了解孩子在园的表现，也可以安静有序地等待。在这个过程中，请家长填写签到表，以此了解此次未能参会的家长，以便在接下来的时间用其他方式进行交流。同时，这个时间段可以作为单独交流的时机，尤其是针对一些需要个别沟通的家长，这样的安排可以实现家长会时间的最大化利用。

在尊重平等的氛围里沟通交流

在家长会的召开过程中，尊重与平等是非常重要的。比如对于因为特殊原因迟到的家长报以谅解的微笑，用足够的耐心与自信的状态应对某些质疑，这些能体现出一位教师的专业素养和沟通能力，也能实现家长会的潜在价值——家长对教师的信任。

考虑到很多家长更关注班主任，而对其他教师往往有忽略的现象，因此在这次家长会中，我首先介绍了班级所有的老师，并将老师的具体职责进行了说明。这个环节既让家长更好地认识教师，也从另一方面表达了对班级教师的尊重，让家长意识到幼儿园是保教并重的。

之后我运用PPT演示介绍了新学期的计划、目标，以及班级将要开展的特色活动、注意事项等，这些内容因比较专业，利用多媒体的演示方式可以帮助家长更好地进行梳理和了解，也能更清晰地引领家长建立趋向正确的科学育儿观。

将孩子的故事讲给家长听

在接下来的介绍幼儿在园情况环节，我没有选择多媒体，而是采用了最直接的教师讲述的方法。根据现场家长随机的座次，结合实例，依次讲述孩子的故事，帮助家长了解孩子在园的生活学习情况。这个环节是迄今为止自己最引以为傲也是最难忘的一幕。虽然事先准备了一些孩子的资料，但在整个讲述过程中没有翻阅一次。我能感受到自己的声情并茂和热情洋溢。孩子们生活的场景画面仿佛就在眼前，我用一位朋友的口吻向家长一一介绍了45位孩子的故事。这个举动令我赢得了家长的赞誉和尊重，同时也给自己增加了自信，正是因为有了对孩子的真切关注，才能做到每个孩子的发展都铭记于心。

实际上，看着文稿提示来讲述孩子的情况，只要是发自内心的尊重孩子，也一样会收到事半功倍的效果。讲与说是不同的概念，前者有更多的感情色彩，后者则如旁观者一样，缺乏灵性和交流。如果我们对孩子的关注与用心溢于言表，家长是能够感同身受，并因此而信任教师，从而更好地支持幼儿园的工作。

以小组形式收集家长意见

每个班集体里总有几位相当热心的家长，他们愿意积极参与幼儿园的工作。因此在这次家长会的最后，我请家长推选出4位小组长，然后自由组合成4个小组，将家长对幼儿园以及班级工作的建议进行讨论、归纳、整理。在这个自由讨论发表意见的过程中，我们三位老师及时参与到小组的讨论中，对家长提出的建设性意见给予肯定和感谢，并同时将幼儿园目前遇到的实际困难进行交流。小组讨论因为参与度更高，因此交流的效果更好。

为下次家长会做好信息收集

历时一个半小时的家长会在轻松愉悦、尊重与和谐的氛围里进行着。在最后一个环节，我们将心愿卡分发给每位家长，请家长填写自己的心愿，包括感想、最希望在家长会中参与的内容或者目前的教育困惑等。教师则根据反馈的情况进行分类整理，梳理出家长最关心的问题，以便在接下来的工作中更多地给予重点关注和积极指导，以此达成家园合作的良性循环。

在本次家长会中，针对家长普遍希望能多些关于孩子在园情况的心愿，我们在接下来的工作中创新了记录方法，采用小组记录的方式，将几个孩子的生活故事记录下来，这样既节省了时间，也能更好、更完整地再现孩子的生活情况。

一次成功的家长会既能引领家长科学的教育理念，也能够让家长了解幼儿园的细致工作；既能感受幼儿在园的情况，也能掌握幼儿的家庭成长环境，并且能统一好家园共育活动的方向，形成家园共育的合力。

（作者单位：山东省东营市海河幼儿园）

【观点】

怎么开好各年龄段家长会

■张乃艳 王云霞

小班家长会一般选择在小班幼儿入园前召开，主要针对小班幼儿的入园焦虑问题给予家长帮助。如果是自己带的班级，对幼儿和家长比较了解，中班、大班的家长会可以在开学后两周左右的时间召开。

中班幼儿的家长会因为是熟悉的幼儿和家长，在家长会开始前，教师先和家长交流幼儿的成长和进步，这样比较容易在心理和情感上达成共识。教师可以制作一本动感影集或是视频剪辑，主要是回顾幼儿的学习和生活，尤其要把开展的一些大型活动都制作进去，如亲子运动会、六一联谊会、幼儿绘画作品展等，家长通过照片、视频，更能够直观、生动地看到孩子的真实表现，感受到孩子的成长和进步。教师可以和家长交流本学期的教育教学目标和内容，包括特色教育、习惯养成、自理能力教育等，家长也更愿意欣然接受和配合，对本学期的教学任务做到心中有数。此外，教师还可以和家长交流家园共育的重要性。如班级中需要收集的材料以及用这些材料制作的手工作品等，教师可以用照片的形式把家长为幼儿准备的材料的制作过程拍摄下来，使家长对材料的用途以及对幼儿发展的价值有初步了解。

大班幼儿的家长会可以加入“幼小衔接”的内容，使家长明确幼小衔接不仅是知识衔接，更是良好学习习惯和学习态度的衔接，所以把大班幼儿需要培养的学习习惯进行重点解释，使家长能够配合幼儿园，在家庭中一如既往地坚持培养，为幼儿入学做好知识、能力和心理情感上的准备。

还有一些新接手的新班，我曾经接过一个大班，孩子们大多是从私立园转过来的，他们每天只是写字、算算术，幼儿几乎没有玩的时间，他们会写很多汉字但几乎不会画画。针对幼儿的这种现状，我在召开家长会时，首先和家长分享了一段视频：一个中班的女孩因为不会背诵乘法口诀而失声痛哭。家长们有所顿悟，让幼儿学习过多知识技能对孩子成长是不利的，也是短视的。然后我结合《纲要》和《指南》的内容与家长交流科学的育儿理念。一些书面语言家长不容易理解，我就用口头语言结合案例给家长们进行生动的解释。

其实转变家长的教育理念并不是一件容易的事，每次家长会我都会强调某个领域中某个目标，每次一个目标结合日常开展的各项活动和家长达成共识。其次是树立榜样，表扬班中一部分配合工作的家长和一些表现突出的幼儿。榜样的作用能够激励和调动一部分家长和幼儿的积极性，使他们看到差距，从而更快提高。家长会中教师还要对新生家长细心叮嘱一些注意事项，使他们能够尽快适应新环境。此外，教师一定要让家长看到幼儿的进步以及教师对孩子真心的关爱，这样家长能够放心，也更容易信任、理解老师。教师平时可以在博客中写一些教育随笔，把孩子的成长和进步及时记录下来，或是配一些照片，家长才能更加直观地了解幼儿在园的活动，更有利于达成家园共育。

（作者单位：河北省高碑店市第二幼儿园）

主题明确的家长会更有效

■王翠萍

家长会是班主任有效开展家园互动的一个重要媒介，对家庭、幼儿园双方都起着重要的作用。新学期的第一次家长会是建立家园联系的一个重要情感纽带，如何开好新学期的第一次家长会？

突出重点解疑惑

家长会是家园沟通的一个重要手段，但并不意味着要把所有的理念、活动等内容一次性地告诉家长。面面俱到的家长会反而会让人感到啰唆重复、缺乏重点。针对不同年龄段的孩子，设计不同的会议主题。比如针对刚入园的小班幼儿，教师要把重点放在“幼儿生活自理能力的提高”，结合幼儿实际在园的表现进行讲解与点评，鼓励家长多放手，提供机会让孩子自己的事情自己做；对于承上启下的中班幼儿，可以把重点定在“良好的行为与习惯”,指导家长转变教育理念，更新教育方式，比如可以努力培养幼儿倾听和讲故事的能力，让家园更同步；对于即将毕业的大班幼儿，可以把重点定在“幼小衔接”上，针对即将跨入小学的小朋友，指导家长做好生理、心理的准备，家园携手帮助幼儿顺利过渡。当然，主题如何确定，关键词是什么，教师要在家长会之前通过家访、校信通等多种方式征求意见，了解他们的困惑，并就他们的问题及时调整计划，满足家长的需要。

变换形式促沟通

每学期只有一次家长会，但如果每次家长会内容和形式都是千篇一律，就会让家长觉得索然无趣。教师可以变换一下形式，改变一言堂局面。比如可以根据家长的需要设计不同的家长会：视听型家长会，一般来说家长最感兴趣的就是孩子在幼儿园适应和参与各项活动的情况，教师运用照片、录像等视听资料，就很容易引起家长兴趣，起到事半功倍的效果；分类型家长会,教师可针对幼儿的特殊情况，对不同类型的孩子和家长分别召开家长会，如父亲家长会、隔代教育家长会等，有针对性地提出教育建议；沙龙型家长会，教师可以以沙龙、研讨的方式进行。在研讨之前，教师收集家长主要存在的问题和困惑，然后教师做沙龙主持人，抛出具体问题，鼓励家长各抒己见。不同形式的家长会不仅让家长有了耳目一新的感觉，而且也拉近了教师与家长之间的距离，更好地做到心与心的沟通。

换位思考谋发展

每个家长都希望自己的孩子是最棒的。教师在家长会上不要吝啬表扬与赞美。对于幼儿一些积极的行为，要及时地给予鼓励和肯定。对于孩子一些消极的行为，教师也要注意自己的语气，避免直接引用孩子的名字进行点名批评，可以会后与家长单独交流，并一起探寻合理的方法来纠正孩子的一些不良习惯。对于家长的不信任与不理解，教师要用换位思考的方式来反思：如果我是孩子的母亲，当出现这样的情况会有怎样的反应？当教师能将心比心，设身处地的站在家长的角度进行思考时，就会对一些行为有所理解。换位思考的方式也会促使教师结合自己的感受，找到更为合适的方法和家长沟通与交流，帮助家长建立科学的育儿观念，共同促进幼儿的全面发展。

家长会是一座重要的家园联系桥梁，量身定做、多维角度、换位思考的家长会，改变了传统“你说我听”的一言堂，让家长变被动为主动，让他们在思想上触动，措施上行动，情感上感动，并在逐步的交流与互动中互相理解、接受、认同。

（作者单位：江苏省无锡市滨湖实验幼儿园）

【经验】

把工作做在前面 让幼儿期盼回园

■樊青芳

幼儿园的孩子和中小学生一样喜欢放假，在他们眼里放假意味着自由，入园意味着被规矩约束，不能毫无顾忌地自由玩耍。想让中大班幼儿喜欢上幼儿园，必须让幼儿对入园充满期待，感觉到乐趣。这项工作的完成当然需要教师日常做好工作，更需要家长假期的配合，但家长怎么配合还需要教师正确的指导。

暑期放假时间长，幼儿园又往往更重视新招生小班的家长工作，很容易忽略掉中大班家长的工作，造成幼儿入园后要有半个月左右的适应期，甚至还有中大班幼儿哭着、闹着不来幼儿园的。原因有几种：一是假期在家作息时间不规律，想睡到什么时候就睡到什么时候，以至于入园后早晨起不来床；二是父母忙于工作，把幼儿托给老人看管，老人们宠着、惯着，要什么给什么，就不想来幼儿园了；三是父母假期带着孩子尽情玩儿，尽情吃，孩子感觉幼儿园没有那么自由不能疯玩。

如何让幼儿高兴、快乐地来幼儿园，需要做家长工作。所以，家长会不仅仅是开园后需做的一项正常工作，假期也要做好家长的指导工作。这样才能让幼儿开园时愿意来幼儿园，来园后尽快适应集体生活。

每次放假前，我们都会召开一次家长会，除了汇报交流本学期孩子情况，我们还会给家长一些有关假期的温馨提示。如：尽量让幼儿保持规律的作息时间；跟孩子亲子共读的时间要保证；带孩子外出旅游要提前做些准备，可以和孩子一块儿查路线，了解所去地方的历史文化，游玩后还要和孩子聊聊感兴趣的事，等等。虽是这样要求，但不一定每个家庭都能做到。我们在开园前一周还会通过校讯通和班级QQ群与家长们再次沟通，提示家长：快开园了，您和孩子做好准备了吗？告诉家长要调整幼儿睡觉和起床时间。暑假期间让孩子们把看到的高兴事、喜欢的事，来园后和小朋友分享。这时候提醒家长很管用。有些家长忘记了孩子的作息时间，看到信息会突然想起，就不至于入园时，孩子哭着、闹着起不来床了。暑假父母肯定都会领孩子去旅游，或参加各种活动，提示可以让孩子在父母帮助下做个回忆，让孩子期待着开园可以把经历的高兴事分享给好朋友。有了期待，孩子也就有了来幼儿园的动力。

另外，幼儿一假期不见面会有生疏感。我们就在假期定期组织故事会，幼儿可以聚一聚，听听故事，做做游戏，这样会和老师有亲近感，加深小伙伴之间的友情，更有利于开园后快乐入园。

（作者单位：河北省邢台县幼儿园）

小班家长会应该讲些啥

■王秀华

每年9月1日开园之际，在阳光灿烂的幼儿园里总能听到孩子们的哭声，因为有一群刚刚离开家庭的孩子来到这里，开始了他们人生中的学生时代。而这样的分离不仅对小班幼儿是一次心理的蜕变，对孩子的家长更是一次内心的考验。以前我们认为小班幼儿的分离焦虑是因为孩子对家长的依恋，其实也有家长对孩子的不舍和担忧。作为教师，站在家长的角度能够体会那种舍不得又放不下的心情。此时，幼儿园一次恰到好处的家长会将会打消家长们心中的疑虑。

家长会上，小班幼儿的家长们大多怀揣着一颗焦虑的心，要让家长能平静地倾听，首先要为他们创设一个温馨的会议环境，在轻松的音乐中开始老师诚挚的欢迎与真切的问候，让家长听到温暖的声音，观察到舒适而受尊重的行为举止，并且体会到这将会伴随自己孩子的学习与生活，在心理上或许会带去一些宽慰。其次不妨为家长们静静地、慢慢地讲述一个可欣赏图画的绘本故事，如《安的种子》，让家长拥有一份平和的心态，按照万物自身的规律去做，顺其自然，默默地等待着最好、最恰当的时机。引申到家庭教育中让家长们做孩子成长中最好的陪伴者。这样细细地聆听故事能让家长们平静下来，再层层推进家长会的主题与核心，让家长们相信老师会与家长一起努力做孩子成长的陪伴者，用平和的心态等待孩子的成长。

其次，介绍幼儿园的文化与背景，将幼儿园用心打造的细节一一展示给家长，将孩子在幼儿园成长的美好画面传递给家长，将老师们专业的能力与实力告诉家长，细细讲述，让家长在心里逐步认可幼儿园，用欣赏的眼光接受孩子们成长中的另一群专业的陪伴者。

最后，教师要用专业的知识和有趣的语言阐述小班孩子的年龄特点及其表现，不仅能获得家长们的共鸣，更能打消家长对教师的疑惑。从而相信教师的专业水平和素养。

教师期待家长们放心，同时也需要家长们的理解与支持。用最朴实的语言告诉家长为孩子所选择的幼儿园的教育理念以及实施理念的各种有效载体等。家长们要在相信的基础上和老师一起共同努力，为孩子营造有意义的学习与成长环境。