小学四年级风景游记作文600字

小学四年级风景游记作文600字（精选14篇）

小学四年级风景游记作文600字 第1篇

上海游记作文600字-小学四年级游记

上海，这个名字大家应该都不会很陌生吧。它和北京、天津、重庆齐名，是我国科学技术发展最迅速的城市之一，趁着这次暑假，我到上海去游览了一番……

紧挨着东方明珠的是有八十八层楼的金茂大厦。金茂大厦全长420.5米，也是全中国最著名的大厦，只比东方明珠高一点……

当然我们还有幸到东方明珠的高层，观赏上海的美丽景色。东方明珠一共分有三个球，分别是：太空舱、玻璃站道以及观赏台。我们来到第二个球时，都被那层薄薄的玻璃给吓到，可是我们慢慢的克服了恐惧，还在上面拍了很多照片呢！第三层的太空舱，可是让我们玩性大发，里面有游戏，以及模拟太空舱……

观完了东方明珠，我们又来到了上海历史馆，那里都是老上海的东西，一楼有许多种老上海的汽车……而二楼可就是老上海整个模拟城市了，那里还有许多的蜡像，而且都非常的逼真，相似真人，我连汗都看到清清楚楚呢！走到前面配有老上海的店铺，哇！那里有中药铺、石匠铺、酒馆……里面还非常的大呢我们足足走了二十分钟。

到了夜晚，那景色就更美了。站在外滩上，欣赏着迷人的都市风景。看那东方明珠可真好看，一会青，一会蓝，一会绿，一会红，一会紫，美丽极了。咦？那两颗星星怎么一扭一扭的？还一闪一闪的呢！呼，原来是两只彩灯风筝飞上了夜空，点缀着这美丽的.上海夜空。还有无数个彩灯，色彩艳丽，把漆黑的夜空照得光亮亮的……

如果以往的上海是一块未雕琢的玉的话，那么现在的上海，正经历着生花妙手的雕刻，不久将会变成玲珑剔透、光彩照人、形态秀美的艺术品了……

小学四年级风景游记作文600字 第2篇

三峡美，美的壮丽，美的雄伟壮观。有时柔媚，有时险峻，但都不失那种宏伟的气魄。最让人陶醉的是三峡。让人眼前一亮，如同仙境中的仙境。晃如来到了世外桃源。有一种豁然开朗的美感。

三峡中的一切都是有灵气的。那的人，那的水，那的树，还有那的动物。树木满山遍野都是，找不到树干，只有一片生机勃勃的绿，让人迷失了自我。水，还是映称着树，也是那种绿，清清的淡淡的，却看不见底。但又能看见另一种风景。

三峡中最有趣的就要数猴子们了。一会儿出现，一会儿又消失了。它们的速度让人感到惊奇。虽看不清楚，但就是觉得比动物园中的可爱些，有趣些。它们好象吸收了大山的灵气，更美些。好不容易找到了一只正在休息的猴子，大家纷纷举起了手中的相机想拍照，谁知，小猴子也学着人们的动作，那样子真滑稽，大家都想让船慢些好看清楚。猴子也举起了手，好象在和人们说再见。这让大家更开心了，也对着小猴子挥手说再见。

小学四年级风景游记作文600字 第3篇

一、重视学生兴趣力

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这是对兴趣重要作用的阐述。如果能激发学生写作的强大兴趣,那么何愁写不好作文?教学中,要选择适合学生年龄特征的话题,贴近生活实际,让他们有话可写,有感可叹。四年级学生逐渐学会了观察和思考,渴望用眼睛和双手去了解、触碰他们未知的领域。利用这种探究的心理,可以从他们感兴趣的事做起:比如写《一次活动》,可以组织学生对班容班貌进行设计、布置,然后书面表达,学生就有材可写。除此之外,我们要帮助学生克服对习作的恐惧。有的学生习作词语匮乏,语句单一;有的内容枯燥,如流水账,若老师一开始就以高标准评判,则很容易让学生自信受创,对作文畏惧厌恶。反之,若将每次的阅评当成“淘宝”,哪怕只能找到一个字写得好,则对学生都是一种激励。

二、努力提高学生表达欲望

我发现,在课堂学习中愿意主动表达思考见解的学生在写作学习过程中比不喜欢开口的学生进步要快得多。这样的情况并非偶然。我们清楚,人的语言表达能力与其思维逻辑、想象力等各方面关系深远,具体来说,在和人交流的过程中,为了能够更准确、更好地表达自己,除了要将所要表达的题旨想透彻外,还要精心选择更得体、更适合于语言环境的言语,要努力使言语的内容与形式达到比较完美的结合与统一,这样的言语才能产生较好的表达效果。这也就是语文教学中越来越重视的一环———口语交际能力培养的重要缘由,因此提高学生表达欲望,让他们想说、多说无疑对写作水平的提高有益。我们常说“我手写我口”,但如果连说都没法清楚表达,那么何来的写呢?因此,教学中还得重视“说”的训练。把课堂还得学生,给学生真正交流学习的课堂,让他们能主动进行“文本交流”、“师生交流”、“生生交流”,在开放的课堂里没有包袱地尽情展示自己的思考和体会。

三、引导积累,多读多写

选材是学生写好作文的一大难关。四年级学生在布置写作文时,说的第一句话就是:“写什么?”其实,作文的内容多来源于生活,只是没有积累成自己的东西才无话可说。引导学生多留心身边的故事,做一个生活的有心人,积累的素材越来越多,那无话可写的尴尬就迎刃而解。如:校运动会班级克服困难共同努力取得好成绩感悟“团结就是力量”,和同学吵架后明白“团结友爱”,无数身边事都是我们作文的良好选材。当然,要想把作文写得生动优美仅靠这些“小故事大道理”是远远不够的。这个年龄段学生的生活,学校到家里,家里到学校,没有丰富的实践材料,对世界的认识和了解贫乏而单调。在引导学生积累生活素材的同时,还需要鼓励学生广泛阅读,自主积累美词美句。学生写作空洞无味,内容千篇一律不就是阅读太少导致的吗?自古以来,每个文学巨匠都是博览群书,知识广博。同样,学生如果没有多看、多积累,弥补狭小的生活阅历缺陷,则写出来的文字大多枯燥乏味。因此,在习作教学之余,让学生携带课外书籍进教室,让阅读走进课堂必然有助于增加学生的知识储备;向学生推荐阅读书目,同时指导学生有效阅读做好读书笔记;阅读后不定期开展活动,展示学生阅读成果,调动学生积极性,爱上阅读,爱上作文。

四、加强写作指导,教给方法

“授人以鱼,不如授人以渔”。在教学过程中,根据不同习作主题,指导学生掌握习作的方法和技巧对其写作大有益处。如:写作前可以点拨学生根据习作要求制定提纲。四年级学生接触作文学习已有一定时间,这时教他们根据中心制定写作提纲的方法尤为重要。如,四年级一次习作主题“我们在大自然中成长”,要求是:想一想你童年生活中最有趣、最难忘的是什么?我让学生先在小组内互相分享自己的1-2个故事,然后每组推举故事讲得最精彩的同学在班内分享,听完后大家评一评哪位同学讲的故事最精彩、最有趣并说说评选的理由。这样既锻炼了学生的口头表达能力,又让学生明白怎样将故事讲得精彩。最后,我插入对此次活动的知识辅导:叙事性的文章写作必须做到完整、具体、生动。完整性指故事应具备“时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果”六要素,而要“具体、生动”就需试着用多种描写手法再现当时的场景,如环境、人物描写、修辞使用等。还可以板书学生讲故事过程中的有趣、生动语句,使学生更理解及掌握这类作文的写作方法和技巧。当然,作文的写作技巧和方法的讲述不能一蹴而就,过分灌输学生写作技巧有时反会弄巧成拙,应提醒学生根据表达中心的需要,适当选用。

五、重视作文评改,反馈及时

“鸟宿池边树,僧敲月下门”,贾岛“推敲”的故事广传人知。可见,一篇好的文章需通过反复的修改和推敲而成。因此,作文教学中语文老师要特别注重作文的评改并及时反馈,效果会更显著。首先,教给学生修改作文的方法。鼓励学生养成自我修改习作的习惯,也可以让学生作文互改,发现彼此闪光点和问题,促进学生相互学习。在习惯养成初期,教师要加大检查和监督的力度。其次,重视作文修改后的讲评。尽管学生掌握了作文修改的诀窍,但在“手术”过程中仍会出现很多困扰。这时候老师及时的反馈和点拨就尤为重要,它像夏日的一杯冷饮醍醐灌顶,让学生对习作存在的问题有更深的领悟。当然,最后需要老师批改,指出修改建议或代笔修改。教师在修改时要更多地欣赏学生的进步和亮点,让学生在今后的习作中更自信。

写作在语文教学中是一项浩大的工程,需要语文老师以毕生的时间和精力学习实践,用心、踏实教学。当然,也需耐心等待学生成长。

参考文献

[1]梦丹丹.论语文能力的培养[M].中国当代基础教育论丛,2014,5:325-327.

小学四年级作文教学反思 第4篇

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

小学四年级风景游记作文600字 第5篇

一路上，我看到乡村的田野上色彩斑斓：油菜花露出了笑脸，迎春花排起了队伍，正在等待着春姑娘的到来；桃花引来了一群群蜜蜂采蜜；粉白的梨花开满了枝头，微风吹来一阵阵清香洋溢在周围的空气中。

很快就到了外公家，我和妈妈先后走进外公家，后门有一块绿盈盈的草坪，一场细雨过后有几滴水珠亭亭玉立在草叶上，只要轻轻一动，它们就会调皮地滚到地上，几个四五岁的小孩正在这天然绿毯上翻跟头。

绕过后门，映入眼帘的就是一大片的橘林了。漫步在橘林里，浓浓的橘花香扑鼻而来。穿过橘林就来到小河旁。外公养的一群鸭子正在小河里玩耍。它们在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀从水面上探下头去，低头寻虫子吃。为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声！宋代诗人苏东坡的“春江水暖鸭先知”真是一点不错。

走过独木桥就来到了河对岸。这里种着许许多多的水果，有草莓、梨、杨梅、枇杷等等。我最喜欢吃的就是杨梅了，每到夏天杨梅成熟的时候，我总会跟着外公到田野里摘杨梅，边吃边摘，嘴巴边上都是杨梅汁，我擦了擦又开始吃了起来，杨梅酸酸甜甜的很好吃。我吃了很多很多，过了一会我感觉牙软软的，就连杨梅也咬不动了。枇杷我也喜欢吃，我喜欢的是一种叫白沙的枇杷。这种枇杷的表面没有其他品种颜色好看，其他品种的果肉是黄色的，而白沙枇杷的果肉却是白色的，而且特别香甜哦！

四年级游记作文600字 第6篇

我们来福建永定了，终于不用走重复路线了。高速路上不见车辆，呼呼直行，爽爽，只有一个多小时的路程，近得很，可多走动。大部队到亲朋好友家了，他们久别重逢，絮絮叨叨，没完没了，真不是我们的市场。

接着逛老辈们的根据地——永定一中，古今结合的风格呈现在眼前，一进门就被一棵古老的大榕树所吸引，它的粗根已从地下冒出来，倒像是根雕了。估计学校是整座山建成的，规模宏大，建筑物层层向上，层层开阔，是学子层层进步的象征，有种柳暗花明又一村的感觉，总有惊喜出现。有好几棵大榕树分布在各个角落，枝叶如大伞般呵护着地面，是同学们最喜欢的室外场所吧！古老的校史馆，座落在学校正中，为学校增添古典风格，里面介绍了学校的历史文化，清静悠然。一幢幢现代化教学楼有序地间隔在各地，高中学子已在教室里温习功课了，这里的`学子考上一本的比率高之又高，是全国有名的学校之一。上到学校最顶端是学校体育馆，不亚于我们这的体育中心，看台、操场、篮球场，浏览一下，专业宽敞，什么活动都可在这举行。真是一所环境优美，绿树成荫，古今结合的美丽校园。

丰盛的午餐后，逛一圈县城，这里街道很宽阔，繁华，干净。这里出名的游乐场所是温泉，其中天子温泉是最豪华高档出名的，外来游客都慕名而来，我们都没准备泡温泉的衣物，只能进去逛逛，看看绿树成荫包围着的特色建筑，打探下大规模的旅游景点，下次来时，可直奔天子温泉，好好享受下。

四年级公园游记作文600字 第7篇

湖边一簇簇鲜花在绿油油的叶子中绽开了笑脸，散发出清香。起伏重叠的假山后面，火红的山茶花开得正旺。一棵棵松树高大挺拔。一株株柳树在微风中摆动着柔软的枝条，轻轻地擦过水面，像一群美丽的姑娘，在对着湖水梳理自己的长发。

青石板铺成的石径，一直通到一座小巧玲珑的凉亭前。亭子里的游人，有的在观看景色，有的在谈心，个个喜笑颜开。一群红领巾在草地上尽情地唱歌跳舞……

春游-四年级游记作文600字 第8篇

早上，我很早就起了床，背上装满零食的书包来到学校。八点整，我们准时向人民路湿地公园进发了。我拿着队旗走在队伍前面，同学们排着整齐的队伍跟在老师的后面。我们就像一群“叽叽喳喳”的小鸟，说着、笑着、闹着。路旁的杜鹃花也被春姑娘涂成鲜艳的粉红色，淡淡的花香引来了好看的蝴蝶和勤劳的蜜蜂来采蜜。在明媚春光的照耀下，杜鹃花的叶子闪闪发光，花儿更显得娇艳欲滴。

不久，我们就到了湿地公园，老师让我们找了块干净的地面坐下。这是我最喜欢的时刻，我们纷纷拿出各自带来的美味零食，放在一起分享，你吃我的、我吃你的，开心极了。正当我们吃饱喝足的时候，章老师组织我们表演节目，有唱歌跳舞的、有背诗讲故事的、还有表演武术的……一片欢声笑语，热闹极了!最搞笑的是鬼灵精怪的吴俊熊同学模仿抖音上的“缩脖子功”，把大家笑得前俯后仰。别说，还真像那么回事儿。

后来，老师带着我们来到一条林荫小道观赏风景。路旁的小草碧绿碧绿的，五颜六色的花儿这儿一片、那儿一片，有深红的、淡黄的、茄子紫、葡萄绿……漂亮极了!枝头的鸟儿叽叽喳喳，好像也在和我们打着招呼呢。整个一幅生机勃勃、春意盎然的图画，让人沉醉其中。

美好的时光总是短暂的。活动快结束时，我们在湿地公园拍了一张合影留作纪念，然后就带着满头的汗水和满心的快乐依依不舍地走在回家的路上。

四年级描写游记的作文600字 第9篇

我们排好队伍，离开教室，来到了假山脚下。展现在我们眼前的是一大片的花。我走上台阶，第一眼见到的就是一个大花坛。花坛中的`花，有的红彤彤的、有的金灿灿的、有的半紫半黄、有的半灰半百合色、葡萄灰、梨黄，茄子紫。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

走上假山，我们发现了许许多多的棋子，那些棋子是用大理石刻成的。表面很光滑，就像一面面镜子。棋子整整齐齐地摆在棋盘上。就像一队队整整齐齐的队伍。好像时刻准备上战场，把敌人杀光一样。

忽然，从远处传来了拉琴的声音。我们走过去一看，原来是用许许多多鹅卵石铺成的大提琴。我们在上面唱着，跳着。就像是一个个音符，许许多多的音符合在一起，凑成了一曲秋天的赞歌。周围的花草树木都“摇摆”了起来。就像音乐家一样，演奏着歌曲。小鸟和其他小动物都停止了活动，好像沉醉在这场音乐会之中。

我们原路返回，看到了一棵大榕树。这时我们想到了巴金爷爷写的那株巨大的榕树。“这棵榕树将来也会长成那么大的吧”我不禁这样想。现在正是榕树茂盛的时期，好像把它的全部生命力展现给我们看。那么多的树叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿空隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的榕树!

为什么要把假山装修成这样呢?听老师说，因为有琴、棋、书，画。

小学四年级风景游记作文600字 第10篇

我们坐上大巴车，很快就到了大香林。我们下了车，便走进了大香林景区。走啊，走啊，走到了烧烤的地方。放下了背包和水杯，就去搭帐篷了。叔叔阿姨们选了一个搭帐篷的好地方，便开始搭了起来。先把两根杆子穿好，插进帐篷角上的小孔里。然后把杆子往里顶，使帐篷拱起来，让帐篷基本成形。最后把帐篷的四个角用钉子钉在四角周围。这样一个帐篷就搭好了。

搭好了帐篷，我们又来到了烧烤的地方。洗了手，把食物拿了出来，我们开始烧烤了。我们先把锡铂纸放在烤炉上，再用竹签叉入几个鸡翅放在烤炉上。过了一会儿，妈妈在纸杯里倒了一点儿油，用刷子了蘸了蘸油，然后在鸡翅上刷了一刷。烤了一会儿，把这些鸡翅翻个跟斗，又开始烤。差不多烤熟时再加些盐和胡椒粉，再烤二分钟，这些鸡翅就烤熟了。我们把烤熟的鸡翅放在碗里，放入一点甜辣酱，来回搅拌。鸡翅沾过酱后吃起来津津有味，回味无穷。

吃完了饭，我们就躺在吊床荡秋千。上了床，你就在尝试几个240度的“大旋转”。这“大旋转”非把床上的人摔下来不可!如果你没滚下来就是万幸了。可笑的是，几个男生还把陈老师叫来让他躺在吊床上，给他来了一个超大幅度的旋转。陈老师再叫，我们也不理会。摇了一分钟，几个男生已经力不从心了，终于停了下来。

小学四年级风景游记作文600字 第11篇

第一天是稀拉穆仁大草原，你知道我是怎么记住这个名字的吗?告诉你吧，就是稀稀拉拉没人住的地方。呼和浩特有四个宝，他们分别是：羊绒、煤矿、稀土、天然气，简称为：扬眉吐气。正想着这是什么大草原呀，连一根草都没见到。突然，眼前马上出现了一片一望无际的草原，绿油油的小草随风摆动，好像在跟我们说：“欢迎你们的到来!”旁边的一群骏马，有的在奔跑，有的在吃草，还有的彼此间嬉闹着;不远处的绵羊“咩咩”的叫着……

我正欢呼雀跃给他们拍照，与他们合影时，刚才还晴空万里，转眼就乌云密布，电闪雷鸣，下起了暴雨，我们还来不及躲藏，天就晴了。雨过天晴，天空架起了一道五颜六色的彩虹。看着这美丽的彩虹，我情不自禁地躺在草坪上，望着蔚蓝的天空，我陶醉了……

观赏了那一望无际的大草原，第二天我们来到库布其沙漠。

去库布其沙漠我们必须要坐上冲浪车，那感觉像在海浪上翻滚，我紧紧抓住栏杆不敢松手，深怕被甩出去。来到目的地，第一个游玩项目是：骑骆驼，平生第一次看到骆驼，我激动得不得了，迫不及待地坐了上去，一下子就由小个子变成了高个子。我们的驼队是由八只骆驼组成的，在工作人员的带领下，我们在起伏不平的沙漠中闲逛了一圈，坐在驼峰上晃晃悠悠的，我都快被摇晃得睡着了。你别不信，我还有照片为证哦!

第二个项目更刺激：叫滑沙!它是从110米的高处滑下来，坐在一块木板上，双手靠后碰地，起初我还有点害怕，经过妈妈的引导和工作人员注意动作的讲解，我眯着眼睛就“涮”地滑了下去，等我睁开眼睛，居然已到平地上了，那感觉真是爽!

小学四年级风景游记作文600字 第12篇

来到西湖湖畔，放眼望去，大片大片荷叶铺天盖地，一片连着一片，仿佛为湖面铺上了一层绿色的地毯;一片片硕大的叶子，又像一把把绿油油的伞，为池塘里的小鱼们遮风挡雨一般;而在那一片片硕大的荷叶中盛开着一朵朵婀娜多姿的荷花，有的含苞待放，有的尽情绽放，还有的打着朵，羞涩地笑着，一阵风吹过，它们便尽情舞蹈，美丽极了。

我又继续向前行走，发现在正前方的道路两旁栽满了绿油油的柳树，这里便是白堤了。说起白堤，我不禁想起了白居易所写的《钱塘湖春行》里的诗句：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，而诗中的“白沙堤”正是这个柳树成荫的小道——白堤。来到苏堤，首先映入眼帘的是那一棵棵绿油油的柳树，只见他们一个个垂着长长的、绿油油的长辫子，显得格外妖娆美丽，令人陶醉其中;苏堤的尽头便是西湖的一大景点——断桥残雪，据说这是神话故事中白素贞与许仙相遇的地方呢;为什么叫“断桥残雪”呢?据说这是由于桥是拱形的，如果冬天桥上积满了白雪，那么太阳一出来，桥中间的雪最先化掉，从山上俯视这座桥就像断了一样，“断桥残雪”因此得名。

接着，我们在断桥上远眺湖中央，隐隐约约会发现三座小岛，上面树木茂盛，郁郁葱葱，就像三块绿色的翡翠洒落在西湖上，它们都是用湖底的淤泥所堆积而成的，仔细观察，你会发现一座小岛已经开始下沉了，所以不再对外开放了;一座小岛便是杭州西湖的景点之一的湖心岛，小岛的正中是湖心亭，在湖心亭内，有乾隆皇帝亲笔题写的“虫二”二字，其实它的原意是“风月无边”这是为什么呢?原来，在古时候，“风”的里面是“虫”;而“月”的里面是“二”，如果“风”和“月”去掉外面的边，不就是“虫二”二字吗?翻译过来不正是“风月无边”吗?

一天的时间很快就过去了，我依依不舍地离开了这里

小学四年级风景游记作文600字 第13篇

海曙外国语学校 陈孜上

“当然没问题，只要叫你的孩子出来，我们马上就可以出发。”杰里米毫不犹豫地回答道。

没几分钟后，费里斯比夫人一家就已经安全地上了“飞机”。费里斯比夫人让孩子们坐在前面，自己坐在后面伏下身子轻轻地压住他们，就像一位勇士正在保护自己的亲人。费里斯比夫人一家坐着“飞机”飞过清澈的小溪，穿过茂密的树林，来到了荆棘山谷。

荆棘山谷里真是一片丰收的景象，在一片金灿灿的田野中，团结、勤劳的老鼠们有的用镰刀收割稻谷，有的在给香喷喷的谷子脱粒，还有的正在清理杂草......

就在这时，费里斯比夫人发现了布鲁特斯，他正在给谷子脱粒。布鲁特斯也发现了她，又惊又喜，迎上去问：“哦，费里斯比夫人，我想请问您是怎么找到这个地方的呢?先不说了，让我来带您们参观一下我们的新家吧!”

“您们看，这是小池塘，快看，池塘里的水在阳光的照耀下显得是那么波光粼粼，真漂亮!”

突然，费里斯比夫人发现在岸边钓鱼的许多老鼠中，有一只是亚瑟。没等费里斯比夫人先开口，布鲁特斯着急地说：“亚瑟，你看谁来了?”

亚瑟转过头来，惊奇地叫道：“天哪，真欢迎你们的到来!我一定会通知尼科迪默斯的!”

过了半响，尼科迪默斯来了，他对费里斯比夫人说：“今天晚上是伊莎贝拉的生日，你还是留下来参加她的生日吧!”

他们参加了伊莎贝拉的生日，度过了个快乐的夜晚。

小学四年级风景作文500字 第14篇

真是“高峰期”，我要乘坐的所有车都爆满，仿佛能把车压成废铜烂铁。终于，有一趟略显空荡的车来了，我喜出望外，整装待发。这时，只见一位黄发女郎穿着紧身裙，提着化妆包，扭动着水蛇腰往前挤，我立刻做出“绅士”状，说了句，“您先请”。但她眉毛一挑，一副理所当然的样子，一扭一扭地上了车。

我环顾了车上，终于看见了一个空座位，正想过去坐。谁知那女郎又来了，仍然扭动着她那水蛇腰，紧身衣上的豹纹上下跳动着，一屁股坐在了空座位上，听起了Mp4。一位老人“嘘”了一声，旁边的小男孩扯着小尖嗓子喊道：“漂亮阿姨，这个座位上有刚刚那个小弟弟拉的屎粑粑”。话音刚落，那位女郎便飞速地跳了起来，原本漂亮的豹纹衣上已满是深黄色的排泄物，全车的人都大笑了起来，那女郎满脸通红，如一个熟透了的红苹果，精致的五官因愤怒而显得扭曲。女郎扬起巴掌，打到了小男孩的脸上，小男孩眼泪汪汪地大声哭着，旁边有位中年男子拦住了她还要扇过来的巴掌说：“孩子好心，你还要打他，懂不懂得尊老爱幼?”这时一位老人蹒跚地走了过来，女郎眉毛一挑，眼睛转了一下，扶着老人说：“老大爷，这有一个空位，你在这坐吧!”那异常的笑容让我看清——那是一位盲人，面对这种人，我要视而不见吗?不，我不会。我三步并作两步走上前去说：“请你不要让老人坐在脏座位上。”“孩子，你误会这闺女了，她是诚心帮我的。”老人慈祥地笑着，嘴里还说着“好闺女”。

一位年近花甲的老奶奶站了起来，说：“大哥，你坐我这吧!”“车上的好人真多，太谢谢了”老人感激地说。女郎害羞难当，扭着水蛇腰下去了……