副中心报告范文（精选6篇）
副中心报告 第1篇
我的述职主要是下面三个方面：一是个人基本情况，二是个人工作情况，三是缺点和不足。首先介绍我自合校以来特别是任现职以来的基本情况。我是2000年10月底被任命担任现职——新闻中心副主任，至今三年有余。在任职期间，我主要分管学校广播电视台的工作，并参与学校和新闻宣传系统的有关工作。首先要介绍一下我三年来的思想政治表现。个人评价：在注重理论学习方面；在重大原则问题上立场坚定，自觉与党中央保持一致方面；在认真贯彻落实上级和学校重大决策部署方面；在顾全大局、团结协作方面；在贯彻民主集中制原则，正确对待同志、正确对待组织、正确对待自己，维护领导班子的团结方面；在廉洁自律方面；等。我认为我都还是毫不含糊的。在业务学习方面，由于广播电视新闻宣传对我是一个崭新的事业，专业知识欠缺，所以在实际工作中也比较注重业务理论和技术知识的学习，提高自己的业务知识水平。由于个人的性格特点和兴趣热点，不太喜欢千篇一律没有创新性的工作，因而对自己目前从事的广播电视工作十分喜爱，因为这个工作是一项需要不断创新的工作，所以在实际工作中比较注重研究新情况、新问题，特别是注重研究如何配合学校改革发展大业，努力为教学科研服务。个人认为，自己分管的有关工作还是在不断创新中，为学校发展做出了重要贡献的。第二方面是工作情况。在这三年里，我认为学校广播电视台都有长足的发展。其中广播台的工作主要是副台长王卫华同志分管，三年里实现了三台合一、实现了双语广播、实现了连网联播，节目质量、内部管理等都有较大提高。下面我主要就电视台的工作谈一谈：学校电视台是省内唯一一家高校电视台，建台于1994年，作为一家由原广电部批准成立的正式电视台，是学校的一个重要资源，应该充分发挥作用。合校后，学校领导对电视台工作十分重视，宣传部也是把电视台作为一个重要的宣传阵地来重点建设的。作为电视台的分管领导，我认为，三年多来，电视台没有辜负学校的重视，一年一个台阶、一步一个脚印地发展着。电视台承担了校内电视宣传工作和对外电视视频服务工作，具体的日常业务，在这里不多说了，主要谈以下三点：1．不断加强三方面建设一是加强了硬件建设合校前，电视台就存在并开展着相关工作，但那时还是由宣传部和电教中心共同来管理。合校后，电视台脱离了电教，成为学校新闻中心的一个重要宣传媒体。但起步时的电视台一穷二白，连一把椅子都没有，摄录编播设备连同办公室、办公家俱都是借用电教的，给工作带来诸多不便，也无法胜任新山大电视宣传工作。三年来，在校领导重点关注下，在党委宣传部门和有关部门的协调下，在电视台全体同志努力下，电视台的硬件建设发生了翻天覆地的变化。电视台现有比较完备的摄录编播设备（虽然相当一部分是陈旧的由原电教转来需更新换代）；有比较正规的演播室、编辑室、播放室、资料库以及办公用房近300平米。算是有了“家”，有了“枪”，而这个“家”的规模在全国高校电视台中是一流的。同时合校后，我们还对校内有线电视网络进行了彻底改造，全部走入地下，改变了乱扯网线、影响校容的局面。二是加强了队伍建设合校之初，电视台只有3个人，完全不能适应合校后三校区新闻摄影宣传报道的任务，现在已有正式员工6人。队伍建设不仅是人数的变化，重要的还在于这支队伍业务水平的不断提高，我们加强了工作人员通过各种渠道的业务学习，每个人的业务水平都有较大提高，节目制作水平也不断提高，三年来，多项节目在省市新闻奖评比中获奖。队伍建设还表现在电视台每一个同志都能以高度的责任心和敬业态度去对待每一项工作，他们在工作中认真负责，一丝不苟，从不计较个人得失。电视台特殊的工作性质，常常是上班时间满负荷，下班之后加班干。几乎每个双休日都有我们的同志在加班工作。但我们的同志从未叫过苦，叫过累，三年里从未要过、领过一分钱的加班费，这从一个侧面表现出这是一个团结、奉献、敬业、有战斗力的团队。三是加强了制度建设电视台是学校的一个新的机构，管理上没有现成的规范；而电视宣传这一特殊的媒体形式，又要求必须严格接规章制度办事，否则极易发生各种责任事故。三年来，根据电视工作性质，我们陆续制订并不断完善了近30项规章制度，从节目采编、制作、播出，到岗位职责、设备管理等等，做到了每一项工作有章可循，三年来没有出过任何责任事故。在2002年全国广播电视安全传输与播出工作中，受到上级嘉奖。2．重点完成了三项工作除了做好日常电视宣传工作，根据学校不同时期工作重点，加强有关专题制作，比如211工程、素质教育、治安综合治理、校园文化建设（山大形象片正在制作）等，其中重点完成了以下三项工作：一是2001年配合百年校庆，在省台支持下，制作完成大型电视专题片《百年山大——与世纪同行》，该片于2001年10月15日在省台播出，反映较大，并由齐鲁音像出版社正式出版。在省电视节目评比中，荣获二等奖，据知是目前全国高校百年校庆片中最好的。二是2002年配合全省校园文明建设检查，制作完成了电视专题片《木欣欣以向荣——山东大学校园文明建设巡礼》。该片在校园文明建设汇报大会上播放，受到评估检查组好评，为校园文明建设做出了贡献。三是～年配合老校长华岗百年诞辰纪念活动，制作完成了电视专题片《可酬热血换文章——华岗延辰100周年》。该片于～年6月9日在
副中心报告 第2篇
近三年我就任××小学副校长，我分管学校的普
九、教学教研工作。2011年9月始，我镇进行创教育强镇工程，我校教导主任姚主任被抽到创强办工作，原教导室工作都由本人承担，今年1月份开始，原村校改为中心小学教学点，而本人还分管教学点的管理工作，回首三年来的工作，是在紧张匆忙中度过的，繁杂却充实，忙碌而不失条理。虽然涉及面较广，头绪较多，但在校长直接带领下，在全体教职工的热情支持和帮助下，各项工作得以顺利地进行。现就我三年来的工作，向领导、老师汇报，恭请指正。
一、坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观
作为主管教学的副校长，我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展。在认真参加上级部门组织各种学习外，还参加中文本科函授，在2012年本科函授毕业后，继续参加教育管理研究生进修。并组织全体教师学习有关教育的最新理论和教育的最新动态。根据基础教育改革发展的方向和本校实际，制定学校教育教学计划，组织学校教育教学工作。在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。
二、认认真真、扎扎实实抓好课堂教育改革
1、聚焦课堂，打好课堂教学攻坚战
为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课
堂教学的实效性，本人引导教师将课题研究、专题研究与日常教研相结合，以立项课题为重点，以点带面开展活动。通过同课异构、多教多评的研究方式，大大提高了课堂教学的实效，在全校范围内营造了较好的科研氛围，发挥了骨干教师和老教师的引领和指导作用，促进了青年教师在研究中不断成长。通过引导教师课堂研究，潜移默化中改变了教师的教学理念与行为，改进了教学方式，促进了“有效课堂”的形成。
2、积极为教师提供技术指导。
随着时代的进步，教育的发展，老一套的教学方法与教学模式越来越不适合现代的课堂教学。现在许多现代化教学设备进入教室，为了让教师能充分发挥本校的教学资源，本人还组织教师进行现代化教学技能培训，让每一位教师能利用好我校的教学资源结合现代教学手段进行教学，用好现有教学资源，对教师在使用我校现代化的教学设备过程中遇到的困难作出技术指导。做好教师的坚实后盾。促进教师教学业务水平不断提升。
三、引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜教研组是学校教学和教学管理工作的基层组织，学校教学质量的高低，教学研究搞得如何，与教研组的工作质量有着密切的关系。教学管理中，我引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜。一是审核研究主题，帮助教研组科学合理制定计划。每学年初，我都要逐一指导审核各教研组研究主题、教研计划，做到每个教研组研究主题明确，计划制定合理规范，可操作性强。二是指导、督促
研究过程扎实。实行一体化的集体备课形式，让集体备课成为有效教学的孵化器。推行“同课异构”“一课多上”的课例研究方式，让课例研究成为有效教学的助推器。通过有效备课、上课、辩课、反思，引导教研组及时记录研究过程，让研究服务教学，为提高教育教学质量推波助澜。三是提倡教师及时写教学反思，创新教学行为。
三年来，在开展教学教研、课题研究、学科比赛、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化系列活动中，积极深入教学第一线，尽职尽责，使工作一步一个脚印。组织开展教学研究活动中，坚持教学、科研的常规化作为学校工作的主线，走“以教带研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，进行学校课堂教学模式改革试验，探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法，现在本人还带领本校数学科组开展《小学数学课堂教学如何有效激发学生学习的兴趣》课题研究。本人撰写《如何激发学生学习数学兴趣》、《应用偿试教学》分别荣获肇庆市二等奖、三等奖。《小学数学课堂教学如何有效激发学生学习的兴趣》还在《广东教育》上发表。
四、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能
1、将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行诊断。通过检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。我亲临教学一线，掌握第一手情况。每学年深入课堂，坚持听课近40节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好六年级毕业班的教学。制定毕业年级预达目标，定期召开教师会，加强质量分析，及
时调节。
五、不辞劳苦，认真做好普九工作
众所周知，普九工作是一项工作量大而繁琐的工作，特别是信息平台的管理，各项数据的入库。本人在做好本校的普九工作的同时，还协助镇教育专干做好全镇普九资料的收集、整理、入册。并负责全镇小学的信息平台的各项数录入，运行。为了我镇小学的普九各项工作顺利进行，本人经常利用放假及晚上时间回校加班。确保了我校的普九工作顺利开展。
六、存在的不足
工作的主动性还不够，在思想上存在一定的包袱和顾虑，不能大胆地开展工作。在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性，对教师的思想工作还不够深入，关心也不够。
以上述职，敬请领导、老师批评指正。谢谢大家！
述职人：
副中心报告 第3篇
关键词：前滩地区,村落商业,酒店,超高层建筑
1 时代背景
上海前滩国际商务区位于黄浦江南延伸段, 北面世博后滩拓展区和耀华地块、西临黄浦江和徐汇滨江地区, 沿黄浦江岸线长约2.3 km, 沿川杨河岸线长0.8 km, 总面积2.83 km2。前滩地理位置优越, 距上海市中心的人民广场仅20 min车程, 有3条轨道交通穿越其中, 交通优势突出。
作为世博后续利用的重点地区, 上海前滩国际商务区已被列入上海“十二五”期间六大重点开发区域之一。未来5年~10年, 这里将成为上海城市转型发展、功能提升的重要载体。根据2012年8月获批的前滩控制性详细规划, 上海前滩国际商务区将有350万m2的建筑容量, 计划打造集总部商务、文化传媒、体育休闲等功能为一体的上海城市副中心。上海前滩国际商务区可以称之为陆家嘴的“升级版”, 但有别于陆家嘴地区聚焦的金融领域, 前滩将形成跨国公司地区总部和国内“跳变型”企业进入上海的集聚区。预计上海前滩国际商务区全社会固定资产投入将达上千亿元人民币, 未来将成为一个24 h的国际城市, 与纽约、伦敦等无缝接轨。
2 地块分析
前滩中心项目位于前滩地区25号地块, 是前滩的核心, 紧临东方体育中心。前滩地区三条轨道交通线路6号线、8号线、11号线在此交汇于东方体育中心站形成地铁中枢, 6号及11号线甚至从该地块地下穿行而过。前滩中心的定位是较高的商业及办公物业。其中的超高层办公楼是“前滩中心”项目中, 也是整个前滩地区内最高建筑, 具有明显的地标性质。
3 设计定位
前滩中心本项目与基地关系自然融洽, 注重于周边地块的衔接呼应, 充分利用西侧东方体育中心景观, 创造良好的街道尺度与城市天际线, 体现高端、活力、舒适的公共建筑群体氛围, 体现绿色节能的建筑理念, 形成具有独特标志性的城市综合体 (见图1) 。
前滩中心项目分成25-1地块和25-2地块两个子项。
1) 25-1地块。位于北侧的前滩25-1地块为商业用地, 设计目标是建成一个以包含商店、美食、娱乐等内容的开放式商业村落建筑群, 地上商业面积大约10万m2, 地下商业面积3万m2。前滩25-1地块招商定位于高端和时尚, 设计目标是建成一个以包含商店、美食、娱乐等内容的开放式商业村落建筑群。北区商业定位以“让人慢下来”为目的, 以商业零售及品牌旗舰店营造商业街氛围, 以多元化业态的主力店增加吸引力, 利用优美的环境设置休闲餐饮等, 成为突破区域界线的一站式购物、餐饮、娱乐、家庭聚会的集合地。
2) 25-2地块。25-2地块的前滩中心的定位是较高档次的商业及办公物业。其中的超高层办公楼是“前滩中心”项目中, 也是整个前滩地区内最高建筑, 具有明显的地标性质。超高层办公楼建筑高度280 m, 功能以办公为主, 5层裙房功能为商业及办公。建成后将成为黄浦江畔的一颗明珠。项目以体现城市文化特色, 时代特色为出发点, 充分考虑了集约化, 标志化, 生态化, 人性化等设计要领, 强调城市标识性。
25-2地块设计充分考虑业主对功能的要求以及建筑与城市绿地、城市干道等重要元素的空间关系, 在基地东侧布置标志性超高层建筑———前滩中心, 在超高层建筑的裙房体块设计时, 通过一系列的体块处理, 底层空间架空, 建立更有效率的汽车交通和到达顺序。同时, 也利用悬空的连桥系统与25-1地块商业地块相连, 鼓励人行流动。
4 总体布局及建筑设计
1) 25-1地块。25-1地块中心由美丽的动态水景, 以及酷似罗马西班牙大台阶这样的一组绿化休闲平台和大台阶。中央主广场将以集聚人气的特色成为一个“城市客厅”, 在这里, 公众节庆活动, 表演演出和各种日常活动都可以在此触发 (见图2) 。商业村落从中区向南北两侧区域发展。在近似三角形的地块中, 通过一个环形露天走道连接了北区一个主要庭院和南区两个主要庭院, 形成流线。项目意图建成一个拥有历史感的商业村落建筑群, 因此建筑立面设计和体量的比例都成为最主要的设计立足点。大型的旗舰商店都占据规划平面中的视觉结点和地块外沿。作为村落设计, 项目由9栋建筑组成, 同时每栋建筑又被分为2个~4个不同风格立面设计的小体量, 这个创造出村落的小尺度和历史感。设计的另一个特色是创造了一个两层挑高, 中间布置夹层平台的店铺, 在不同的平面位置。在北区, 这种两层挑高店铺占有地面1层和2层, 3层独立成店, 我们称为“2+1”模式。在南区, 相反的使用了“1+2”模式。这种组合与通常的大型室内商场不同, 因此创造出一种吸引人的建筑体量关系, 也体现出南北区域不同的特色。在中心广场两侧, 两个中庭形成了遥相呼应, 它们也提供了主要垂直交通联系, 同时将阳光引入地下商业, 提升了地下商业的可视性。2) 25-2地块。25-2地块作为前滩地区的标志性建筑, 主要由超高层主楼和4层的裙房组成, 主楼功能主要为办公, 顶部设会所休闲空间。裙房1层、2层以商业为主, 3层设商业及办公, 4层为办公, 并在裙房屋顶设置屋顶花园 (见图3) 。3层设置的天桥连接也提供了与前滩其他相邻地块的联系。
本项目概念设计为“波浪、木纹”, 立面运用水波微澜的意向, 平静中蕴有力量, 波动但不张扬, 形成其标志性的形态。立面设计结合三大元素。现代主义建筑所强调的清晰性, 构造力度和优雅比例, 与精细细节处理和当代建筑材料结合成一体。立面通过不同的波纹状装饰, 创造多样性的视觉效果。立面的波纹似从高塔上倾泻, 同样舞动于裙房上, 使得裙房立面、屋面也显示出流畅的意态。立面材质采用铝板、玻璃相结合的形式, 专注于立面细节的处理, 为建筑营造出现代、高技、雅致的立面效果。
5 前景展望
上海前滩国际商务区可以称之为陆家嘴的“升级版”, 但有别于陆家嘴地区聚焦的金融领域, 前滩将形成跨国公司地区总部和国内“跳变型”企业进入上海的集聚区。预计上海前滩国际商务区全社会固定资产投入将达上千亿元人民币, 未来将成为一个24 h的国际城市, 与纽约、伦敦等无缝接轨。前滩中心作为商务区的核心建筑必定在不久的将来大放光彩。
参考文献
论北京城市“副中心”建设 第4篇
[关键词] 城市副中心 多中心 空间结构
中图分类号：C812文献标识码：A文章编号：1006-5954（2009）07-061-03
改革开放30年来，北京经济社会发展取得了巨大成就。但是，随着城市化的推进，北京城市空间结构矛盾日益突出，已经影响到北京的可持续发展。本文从分析北京目前面临的空间结构矛盾出发，在坚持《北京城市总体规划(2004年—2020年)》基本思路的前提下，根据大都市空间结构演变规律，借鉴国际大都市城市空间结构调整的经验，提出以建设“城市副中心”缓解北京空间结构矛盾的战略思路。
一、空间结构不合理越来越成为影响北京可持续发展的重要问题
“单中心”、“同心圆”式向外扩展的城市空间布局是北京城市空间结构矛盾的根源。在北京发展初期，从交通运行效率或城市组织方式来看，这种模式有一定的优点。随着北京城市规模的不断扩大，这种空间格局越来越难以适应城市发展的要求，城市中心区功能过度，交通拥堵，环境承载压力加大，严重影响首都功能的实现，制约首都的可持续发展。
1.功能过于集中于中心城区
北京“同心圆”式城市空间发展格局，使政治、商业、文化、教育、医疗、旅游等城市核心功能都集中在中心城区内。北京二环内有20多个中央部级机关，100多个局级机关以及北京市市属的250多个单位；有西单、王府井、前门等多个商业中心；有故宫、北海公园等众多古迹和旅游景点。“十一五”规划中，北京市确立了六大高端产业功能区中，CBD、金融街、中关村科技园区、奥林匹克中心区等4个在中心城区。城市功能过度集中于中心城区，强化了中心城市的“磁力”作用，发展要素不断向核心积聚，对周围区域形成“虹吸效应”。一方面，中心城区的经济承载能力趋于饱和，交通、环境和各项城市设施不堪重负，商务成本不断攀升。另一方面，“虹吸效应”造成“马太效应”突出，中心城区之外的城市区域与中心城区的整体发展水平差距进一步扩大，对产业投资的吸引力不强，新兴产业培育乏力，区域产业结构调整步履艰难。
2.交通拥堵问题日益严峻
不合理的城市功能结构和布局是造成北京交通拥堵的根本性原因。“单中心”格局使北京城市功能集中在旧城及其周围，早晚高峰期间潮汐式的涌动使公交、道路设施超负荷运转，交通系统不堪重负。据统计，三环以里集中了北京市出行量的50%。北京市主干道平均车速比10年前降低约50%，中心市区主要路口中，严重阻塞的达到60%。零点公司所做的相关调查显示，北京市民出行所需的实际时间是交通顺畅时的2.2倍。北汽福田公司与零点咨询集团联合发布的“2008福田指数”显示，北京人上下班因道路拥堵造成的经济损失每月为375元，居全国各大城市首位。交通拥堵已经成为北京尤其是中心城区发展的重要制约因素。
3.影响城市综合承载力的提升
单中心的城市空间格局使北京中心城区承载能力接近饱和，而郊区发展水平相对较低，限制了北京综合承载能力的提升。东京、伦敦等国际大都市通过向“多中心”空间格局的演变，促进了城郊一体化发展，城市综合承载能力大为提升。如表1所示，北京城市面积是东京的7.5倍、伦敦的10.4倍（即使剔除山区面积，北京平原面积依然是东京总面积的2.9倍、伦敦总面积的4倍），北京常住人口是东京的1.3倍、伦敦的2.2倍，但经济总量与这两个城市差距较大。普华永道的研究显示，按照购买力评价计算，北京2005年的GDP总量只有东京的8.3%、伦敦的22%。由于北京城市功能过度集中于中心城区，给交通组织带来极大的压力，特别是北京地铁发展相对同类城市滞后，因此中心城区的交通拥堵问题要比东京、伦敦突出得多。
4.消除“二元结构”、统筹城乡发展面临困难
北京在近几年的城市发展中，在城市规划、产业布局、重点工程安排等方面对非中心城区关注不够、投资不足，非中心区域的基础设施、公共服务设施、商务服务设施都比较落后。根据《北京区域统计年鉴2007》提供的数据，2006年北京全社会固定资产投资有三分之二以上投向中心城区（城八区），只有不到三分之一投向非中心区域；中心城区（城八区）拥有的医疗机构数量、星级饭店数量大约是非中心区域的2倍，道路网密度是非中心区域的2.3倍。在不断强化中心城区地位和影响力的情况下，非中心区域在吸引资本、人才等方面处于劣势地位。根据北京统计局提供的数据计算，2005年非中心区域常住人口中每万人本科以上学历人数只有431人，仅为全市平均水平的三分之一，不到城八区平均水平的四分之一。设施落后、人才瓶颈等都是导致非中心区域经济发展难以步入良性循环的原因，这不利于区域经济持续、快速、健康发展，也不利于消除北京城乡二元结构，实现区域统筹发展 。
二、建设“城市副中心”是解决北京城市发展空间矛盾的重要战略思路
芝加哥大学著名地理学家C.D.哈里斯和E.L.厄尔曼提出的多核心理论认为，大城市不是围绕单一核心发展的，而是逐步由单中心向多中心发展的。受多核心理论影响，多中心发展成为现代国际大都市空间格局演变的主导方向，建设“城市副中心”则成为大都市多中心发展的重要选择。“城市副中心”是一个仅次于城市主中心、承担城市诸多主要功能的综合性城市区域。东京、伦敦、巴黎等国际大城市都通过建设“副中心”解决了城市发展中的空间矛盾。
1.建设“城市副中心”是国际特大型城市解决空间矛盾的重要经验
从国际城市发展来看，综合型大都市大都呈现由“单核心”向“多核心”发展的特征。上世纪60年代以来，许多国际大城市为了缓解城市经济行政中心区承担过多职能所产生的超额负荷，采取建设副中心，通过“一心”变“多心”的规划方式，优化城市空间布局。
（1）东京三次实施“副中心”战略
1958年，为了缓解市中心区过度拥挤而引发的地价、交通、环境等问题，东京提出了“首都圈整备计划”，主要内容是建设新宿、池袋、涩谷三个副中心。
1982年，东京为了进一步疏解市中心的商务功能和商务压力，提出了“东京都长期计划”，建议将生活、周转功能和教育、研究设施向东京外围地区疏散，建设大崎、上野—浅草、锦丝町—龟户三个副中心。
1987年，为了进一步扩展商务办公空间以满足东京日益增多的国际商务活动的需求，同时建设信息化和智能化的东京通讯港，东京制定了“临海副中心开发基本构想”，开始规划建设临海副中心。
现在东京共有7个副中心，每个副中心既是所在地区的公共活动中心，同时也承担东京作为国际城市的某些职能。
（2）其他国际大都市的“副中心”战略
除了东京之外，伦敦、巴黎、华盛顿、莫斯科等国际化大都市也进行了或正在进行从“单中心”向“多中心”的城市空间格局转变。为了满足巴黎日益增长的商务空间需求，保护巴黎古都风貌，1965年的巴黎大区规划明确提出在巴黎外围设立城市副中心，以平衡城市布局，分散居住人口。巴黎在近郊建设发展了凡尔赛等9个副中心，每个副中心布置有各种类型的公共建筑和住宅，大大减轻了原市中心的负担。
2.北京应通过“城市副中心”战略解决北京面临的空间问题
《北京城市总体规划(2004年—2020年)》对城市空间布局做了调整，提出构建“两轴—两带—多中心”的新城市空间格局，这对于改变北京“单中心”和“摊大饼”式发展格局具有重要意义，但是如何推进这一规划的实施，特别是如何在实施中集中解决北京面临的空间结构矛盾，需要做进一步的探索和思考。
根据区位熵在吸引要素聚集过程中的作用机制，我们认为在“中心城”与“新城”之间增加“副中心”层级，形成“中心城—副中心—新城—镇”的城镇结构体系，更适合于这样的特大型城市。建设“城市副中心”对现阶段北京空间结构调整具有重要的战略价值：一是“城市副中心”定位更高，承载城市综合功能的目标更明确，能够与“新城”形成明显的层级关系，容易取得更高的区位熵，更好地发挥疏解中心城区过度城市功能的作用；二是可以通过合理布局“城市副中心”，解决北京发展过程中出现的“东北重、西南轻”的城市不平衡问题；三是“城市副中心”能够在规划、投资等方面体现出市级政府的主导地位，对社会资源形成更强的凝聚力，更好地发挥城市规划对于城市功能合理布局、城市资源优化配置的引导作用。为了真正有效地解决北京目前空间结构的突出矛盾，建议在近期启动建设两、三个“城市副中心”，目标集中，资源集中，可以在较短的时间内见到成效，使“城市副中心”产生出明显的疏解城市功能的功效，真正改变北京目前“单中心”的空间格局。
三、建议北京启动建设三个“副中心”
北京建设“城市副中心”需要考虑四大因素：一是从整体上要符合《北京城市总体规划(2004年—2020年)》理念；二是要有利于解决现阶段北京城市发展中出现的区域不平衡矛盾，使北京城市空间整体上实现均衡发展；三是“城市副中心”所在区域本身具有较好的基础条件，包括交通、经济基础、人口规模、空间资源等，可以支撑副中心的健康快速发展；四是“城市副中心”周边有较广阔的辐射腹地，能对周边地区产生较大的辐射带动作用。
基于以上因素的考虑，建议北京启动建设3个“城市副中心”，即京西副中心、通州—亦庄副中心和顺义副中心。
1.在“石景山—门城—丰台”区域建设“京西副中心”
首都西南区域具备建设“城市副中心”的基本条件。从空间资源看，石景山、门城和丰台西北地区约有150平方公里的空间资源。其中，在首钢涉钢部分搬迁之后，由石景山中部地区、首钢主厂区、门城永定河沿岸地区、丰台长辛店北部地区围合区域就有30平方公里，可建设用地近19平方公里。这一大片宝贵空间资源可以承载“城市副中心”的主要功能。石景山近年来围绕CRD建设培育起来的北京数码娱乐、文化休闲产业等为该区域承担文化休闲功能奠定了很好的基础。另外，石景山、丰台和门头沟的浅山区以及永定河贯穿其中，这些都为这一地区发展休闲旅游产业，承载“城市副中心”的文化休闲和生态功能提供了较好的生态环境和条件。
将石景山、门城和丰台西北所在区域定位为“北京城市副中心”，不仅能够从城市空间战略上有力地推动石景山、门头沟和丰台的经济转型，使该区域承担更多的城市职能，拥有更大的经济容量，缩小与北京全市经济发展水平的差距，还能够通过强有力的辐射作用、更大的辐射半径，带动大兴、房山的发展，从而带动整个首都西南区域的发展和提升。
2.在通州、亦庄所在区域建设“通州—亦庄副中心”
通州、亦庄所在区域建设“城市副中心”优势明显。通州、亦庄地处京津冀交接地带，是北京东部人流、物流、交通流的汇聚地，在京津冀区域协调发展中承担桥梁纽带作用，具备建设“城市副中心”的区位条件。根据《北京市“十一五”时期重点新城发展实施规划》，到2010年，通州新城城市建设用地规模为60平方公里，亦庄新城城市建设用地规模为55平方公里左右，为建设“城市副中心”提供了重要的空间载体。
建设通州—亦庄副中心能实现通州和亦庄的优势互补，并进一步促进北京融入京津冀区域。通州“有城无业”现象突出，主导产业和优势产业不突出，城镇居住与工作用地比例失调，“卧城”造成的潮汐式交通压力巨大；亦庄“有业无城”现象突出，虽形成了较好的产业基础，但尚未形成经济社会协调发展的综合产业新城。在通州、亦庄所在区域建设“城市副中心”可以使通州和亦庄实现优势互补，最大程度地发挥各自潜能，对于疏散中心城区功能，缓解中心城区交通拥堵问题，都会发挥更大的积极作用。建设“通州—亦庄副中心”能带动大兴、平谷等区域发展，辐射半径大、力度强，同时还将成为北京融入京津冀区域的重要节点，对于北京加强与京津冀地区，特别是与京津城镇发展走廊及北京周边城市的协调，构筑面向区域综合发展的城市空间结构具有重要推动作用。
3.在顺义所在区域建设“顺义副中心”
顺义具备建设“城市副中心”的基本条件。顺义95%的面积为平原区，到2020年，顺义城市建设用地将达到108平方公里，目前仅开发利用50平方公里，尚有近60平方公里的城市用地可开发利用，这为建设“城市副中心”提供了巨大的发展空间。顺义拥有中国最大的航空港首都国际机场，京承、大秦铁路纵贯全境，已形成“六横”、“十二纵”、“三放射”、“六高速”的路网格局，交通优势明显。顺义初步形成了电子通讯、仓储保税、现代制造、物流配送以及航空服务等各具特色、优势互补的集群化产业发展格局，为建设“城市副中心”奠基了较好的产业基础。
在顺义建设“城市副中心”将辐射带动北京东北部地区发展，不仅能克服顺义目前面临的“业强城弱”问题，增强对市区人口的吸引力，疏解中心城区会展、体育休闲、国际交往等城市功能，而且能够发挥顺义东临平谷，北连怀柔、密云的区位优势，充分利用顺义空港资源和现代制造业产业基础，强势带动平谷、怀柔、密云等所在的北京东北部地区共同发展。
■ 参考文献
1.袁海琴。“全球化时代国际大都市城市中心的发展——国际经验与借鉴”。《国外城市规划》，2007（5）：70—74。
2.胡兆量。“北京城市功能综合化的深层原因”。《城市问题》，2007（10）：2—6。
3.石忆邵。“从单中心到多中心城市——中国特大型城市发展的空间组织模式”。《城市规划汇刊》，1999（3）：36—39。
4.付磊。“全球化和信息化进程中城市经济空间结构的演变特征与趋势”。《现代城市研究》，2006（7）：40—45。
5.沈宏婷，张京祥等。“中国大城市空间的‘多中心’重组”。《城市问题》，2005（4）：25—30。
中心小学副校长年度述职报告 第5篇
中心小学副校长年度述职报告
尊敬的各位领导、各位同仁：
xx-xx学年度，本人作为中心小学副校长，根据学校行政分工安排，具体分管德育少队、体育卫生、综治安全、校园文化建设及宣传报道工作，同时担任店前小学三年级语文教学。履职期间，能立足岗位，尽心尽责，严于律己，乐于奉献，虚心学习，实在为人，扎实工作，在岗位上发挥自己应有的作用。现述职汇报如下：
一、切实贯彻“德育为首、全面育人”的工作方针，认真组织开展德育少队工作。
工作中，继续以“立足传统，发挥优势，狠抓基础，争创特色”为主思路，以“五项制度，六个系列”为主抓手，以《潢溪镇中心小学德育少队管理办法》及《考评细则》的实施为主推手，以养成教育及班队管理为突破口，着力优化德育少队管理模式，强化队伍建设、制度建设及活动开展，致力突出育人效果。本学年来，重点围绕环境卫生、文明礼貌、安全守纪等方面开展活动，大力倡导养成教育，组织制定了《学生在校一日常规》，出台了《潢溪镇中心小学养成教育守则》，细化学生养成训练点，并印制成册发放到了班级、学生手中，要求教师以此为蓝本，创设活动情境，创新活动形式，注重教育实效，结合班级管理，利用板报宣传、每日播音、主题队会、演讲比赛、实践活动、评比表彰等形式开展相应活动，致力形成“文明向上、和谐有序、养若天成”的育人氛围。同时，结合形势需要及工作要求，组织开展了生态环保、感恩社会、感恩父母等主题教育，取得了较好成效。
二、以“增强体质，促进健康”为目标，扎实抓好学校体育卫生工作。
认真贯彻落实《国家学校体育卫生工作条例》，积极推动师生全民健身及阳光体育运动。从基础做起，切实抓好学生“一日两操”，上体育课、课外体育活动等常规工作，努力落实“学生在校每天锻炼一小时”的工作要求，将上述工作列入学校工作计划，并予以考评督导。大力促进学生参与锻炼，增强体质。注重体育运动场地建设及运动器械添置工作，将其列入学校中长期发展规划，并逐步予以实施。积极策应上级部门阶段性体育工作要求，认真组织运动员选拔、参训、参赛及“七彩阳光”体操教、学、练工作，并富于成效，其中上学期选送的`游泳运动员在市运会上取得一金、两银、两铜的优异成绩，“七彩阳光”体操教学在短期内已基本到位。
认真组织实施卫生清洁工程进校园活动，大力抓好学校环境卫生工作。以少队为阵地，以活动为依托，从卫生用具配备、使用、日常打扫、保持、垃圾处理、知识普及、意识强化入手，加强日常管理及考评。一年来，以充分的准备迎接了上级部门的多次督查。大力加强学校公共卫生安全管理，逐层签订了《卫生安全工作责任状》，制定并实施了《学校公共卫生突发性事件应急预案》及《学校传染性疾病防控应急预案》，认真应对公共卫生突发事件的发生，积极与卫生部门配合，抓好传染性疾病防控工作，由于措施得当，管理到位，曾成功化解了桂林完小H1N1病毒传染危机。
三、积极落实“教育为先，预防为主，措施到位”的工作方针，努力抓好学校综治安全工作。
(一)强化安全教育，增强安全意识。积极加强师生法制安全教育，通过上专题课、国旗下讲话、集队小结、征文、出专刊等方式途径提高思想认识，增强防范意识和技能。
(二)落实安全责任，加强安全保障。逐级成立安全工作领导小组，逐层签订责任状，从职能、范围上界定各自安全责任，同时将责任目标、责任要求，责任追究细化分解，逐一明确，逐层落实，以责促管，以责促保。
(三)强化安全管理，促进有效防范。全面实行安全管理月查月报制，校园周边环境及纠纷排查月检月报制，行政值周，教师值日，学生值勤制，门卫值班制，看楼护院责任制，制定并启动了多项安全、卫生、维稳应急预案。工作中，重过程管理，求措施到位，重点突出管理的有效性。一年来，学校安全稳定，和谐平安，再次被评为镇综治信访工作先进单位。
四、以文化为依托，以创建促发展，全力推进校园文化建设。
上年度始，我校根据校园文化“一校一品”的建设要求，抓住本镇废旧物品回收交易从业人员众多，活动历史长，影响大，再生利用经济活动如火如荼，地方经济发展与生态环保双轮齐驱这一现状，率先启动并实施了以环保为主题的绿色校园文化创建活动。在普及绿色环保知识，增强绿色环保意识上下功夫，着力搞好宣传阵地建设，美化亮化校园环境，开设环保教育课程，先后开展了写环保倡议书，签订《爱护校园环境卫生承诺书》，《弘扬环保精神，唱响绿色旋律》演讲比赛，“保护环境，爱护家园”征文等一系列教育活动;在促进环保实践，落实环保行动上作努力，大力开展“爱苗护绿”，“我是环保小卫士”实践活动，组织开展了保太集团参观活动及校外卫生清洁公益活动，取得了良好的教育成效。10月下旬，学校被推荐为全市部分中小学校长校园文化建设参观交流示范单位，同年12月底，接受了全市第一批校园文化建设示范学校验收评估。以此为契机，学校在环境建设、办学品位上得到了较好的提升，有力地促进了学校的全面发展。尽管其中尚有诸多不尽人意之处，但作为该项活动的具体策划者、组织者，本人与其他同志一道、殚精竭虑，攻坚克难，携手努力，做了大量应有的工作。
五、在回顾中反思，在反思中求真。
1、德育少队工作的深化及落实，与工作目标要求尚有不少差距，具体操作与实际有脱轨之处，部分工作的科学性有待加强。班主任、辅导员的培养缺乏有效措施和途径，其工作积极性难以从根本上调动。
2、体育工作在人员、设施配备上与标准要求差距甚远，各校硬件条件不一，主观努力不一。坚持门窗擦洗情况无改观，乱涂乱画现象难以杜绝，校园环境卫生还缺乏质的转变。
3、部分学校安全责任意识稍觉淡薄，安全督查尚需强力手段。
4、文化建设不够全面深入，部分工作尚觉粗糙。
5、个人教学工作与管理工作难以统筹协调，常常顾此失彼，力不从心。
以上述职，不知当否，请批评指正!
2016中心学校副校长述职报告 第6篇
2016中心学校副校长述职报告
XX——XX学，我本人继续担任xx中心学校副校长，主管教学工作，上学期由于xx校长被抽调到办公室负责民师认证，学校后勤工作我也接管了下来；一年来，在太和县教育局和中心校办公室的指导下，在学校全体教职员工的支持和帮助下，基本达成了年初制订的各项目标。作为学校的一分子，一年的实践使我有了更多的期待和自豪，现将一年的工作与感受向大家汇报如下。
(一)坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观
作为主管教学的校长，能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新的观念，掌握新的教育动态。本学年我重点学习了“xx大精神”和国家基础教育改革的文件，并组织全体教师学习洋思“先学后教，当堂训练”的有关操作规程，学习太和县教育局“三项工程”建设及打造 “高效课堂”的有关文件。根据基础教育改革发展的方向，制定本校的学校工作计划，组织本校的教育教学等工作。以教科研为先导，积极进行了课堂教学改革，研究新教法，探索新模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，组织并开展了各项工作。
(二)抓好课堂教学改革
1、打好课堂教学攻坚战
为了加大课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，落实教育局关于打造“高效课堂”，推进教学改革的要求，我校于 今年3月开始，广泛开展“高校课堂”教学改革活动。成立了以徐校长为组长的课改指导小组，召开教改专题会，布置课堂改革工作计划，提出改进课堂教学的实施意见;组织听课、评课。采取“走出去，请进来”的方式，远去洋思、合肥，近到苗集、马集，把倪邱、马集中心校有课改经验的教师请来实地指导，解决课改中遇到的困惑，多次到太和三中、民族中学参加课改学校的教学观摩活动，学习他们较成熟的课改经验，用以指导我校的课改实践，提高了教师课堂教学水平，涌现了王坤、董雪芳、吴瑞、刘艳梅、王丽等一大批课改先进人物；为我校今后进一步推进教改奠定了坚实的基础。
2、抓好教研、科研，使教学改革深入发展
随着我校教改的不断深化，对教学改革的管理成为教学管理的重要内容。本学年学校进行多项教学改革。重新修订了我校的《教师量化考评细则》、《绩效考核办法》，以教研组为单位集体备课，同年级同科教案资源共享，改变了教师以往反复抄袭教案的习惯；以六、七年级为课改试点，把洋思的《先学后教，当堂训练》与我校的实际相结合，采取分组指导、师生互动的形式，积极稳妥的推进教改；开展了“多媒体教学技能大赛”、“教师教学基本功大赛”,“多媒体教学大赛”，课改指导组推门听课等活动，大大提高了广大教师的教学水平和课改意识；组织并开展了大教研活动，活动中我校教师与陈庙中学教师互上观摩课，相互研讨，共同提高，呈现了前所未有的教改热潮。
(三)抓好教学常规管理，提高教学管理的效能
1、将教学质量管理作为管理的核心，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。亲临教学一线，掌握第一手情况。本学年，深入课堂，坚持听课共30多节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，定期召开各年级月考分析会，逐科逐人分析取得的成绩和存在的不足，并提出改进的措施；定期召开班主任会议，相互交流班级管理经验，共同商讨并解决班级管理工作中遇到的问题；指导班主任定期召开学生家长会，和家长们交流教育孩子的方法，提醒家长结合学校控制学生的不良行为；重点抓毕业班的教学工作，经常与毕业班老师谈心，几乎每月都要召开毕业班老师会，倾听他们的心声，解决他们遇到的困难，尽可能的给予他们物质和精神的支持，力争考出优异的成绩；坚持每周一班子例会不动摇，总结上一周的工作情况，制定下一周的工作方案，确定下一周的工作重点，明确工作责任人，确立预达目标，使学校工作有方向、有计划、有重点、有落实；定期召开教代会，加强对学校工作的指导和监督，学校的重大决策都由教代会讨论通过后方可实施，及时反馈广大教师的意见和建议，改进工作方法，提高工作效率。
2、加强教风学风建设，营造良好的学习氛围
教育是激荡心智、贞立人格、沐浴灵府、彰显个性的活动。“学校要让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意”，学校应该成为理想社会的雏形，教风学风建设是一个学校名誉优劣的关键，也是学校办学生命力和竞争力的体现。我坚持从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯入手，从抓细节、抓规范做起，严肃考风考纪，务实进行教学质量考核，学校初步形成了良好的教风、浓厚的学风，我们的教师一个个充满激情、自强自信、勤于学习、爱岗敬业，他们在忙碌着、收获着并快乐着;我们的学生一个个体魄健美、阳光开朗、文明礼貌、勤奋好学，他们在拼搏着、追求着并成长着，广大师生追求的是一种生命的蓬勃，一种澎湃的激情，学校已慢慢成为学习知识的圣殿，师生成长的摇篮。
3、加强校园文化建设，使学校的每一面黑板，每一块墙壁，每一处花草都能成为育人的阵地。
学校每月定期举行黑板报评比活动，由团委会根据每月活动主题确定各班黑板报内容，结果作为评选先进班级条件之一；三字经《弟子规》、古今励志名言图版、校规、校训等挂满了学校的每一块墙壁，“感动校园人物”的先进事迹展板分列在主干道的两侧，这些不仅美化了校园，更以无声的语言教育和激励着我校的每一位师生；我校的绿化建设今年初具规模，顺利的通过了阜阳市的验收，被命名为市花园式学校，如今我校一年四季花香四溢，绿树成荫，堪称全校师生的乐园。
四、不足及努力方向
一年来，应该说我做了些事，也取得了点滴成绩，但这离不开学校领导班子的团结拼搏，更离不开全体教职工的支持和奋斗。我清醒地认识到自己还存在着诸多的缺点和不足：如个人的工作协调能力有待提高，学校管理统筹、决策能力仍需培养，教育教学管理的艺术水平与素养有待进一步提高。在下一阶段我将进一步创新领导理念，不断提高处理解决问题的技巧，完善科学的领导艺术，更圆满地做实、做细、做精学校的各项工作。
工作中的历练成长，使我信心倍增;同志们的关爱信任，使我备受鼓舞。展望未来，任重而道远。2016中心学校副校长述职报告2016中心学校副校长述职报告。我将百倍珍惜、继续努力，为学校的发展做出应有的贡献。
谢谢大家!
2016中心学校副校长述职报告
在今年暑假中心校班子调整时，我被教育局任命为中心校的副校长。主管着幼教、安全、政教、成教、工会等工作。这些工作的顺利开展，得益于各级领导的正确指导，得益于全体校（园）长及教师的大力支持和积极配合。借此机会，我把这半年的工作汇报如下：
一、明确自己工作的定位，快速进入新角色
新上任后，对自己的工作业务还不十分熟悉，我就积极向王校长、闫校长等老领导请教，学习他们当时当好副校长的成功做法和经验。为能更好地给籍校长当好帮手，我在政治思想上积极要求上进，努力学习党的教育方针，学习最新的教育理论和管理理论，时刻掌握国家对教育这块的新政策。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身业务素养。
工作以来，我以强烈的事业心、责任心努力抓好自己所管的工作，确保学校教育教学工作运作正常，力争耽子中心校的幼教工作得以突破。正是由于这份分管工作的特殊性，我积极学习，熟悉业务，钻研业务，要求教师做到的，我先做到，要求教师学习的，我先学习，时刻身体力行，率先垂范。始终以一名共产党员的身份严格要求自己。
二、安全工作抓落实，确保教育教学顺利进行
在常规安全方面，把工作日志、台帐、隐患我每次开会都讲，随时进入各校检查，这半年对所有学校安全工作的检查已超过二十次，对各校的安全基本情况也已经心中有数。
在灶房管理方面，我随时对各校食堂的留样、消毒、采购进行督查。随时发现其中的一些卫生问题和安全隐患，做出限期的整改，并指导落实。尤其是锅炉工的培训，我镇学校共有8名司炉人员，全部参加县上组织的司炉人员培训，尽量消除不必要的隐患。
在接送车方面，按照县上的要求，终止了几个小学的学生接送车，并随时对接送车进行检查。严禁超员、超速等问题的出现。目前我镇7辆幼儿园接送车全部审验合格，运营规范。对于初中有三轮车接送学生的现象，我经常和初中薛校长及杨主任进行沟通、研究，为严禁这类现象的发生，提出了一套可行的方案，到现在为止，三轮车接送学生现象已有了明显的改善。
三、幼教工作求突破，力争办园规范化
幼教工作是我工作的又一重点，但对现状分析后，着实也是一大难点。为解决好这一重难点，我从以下三个方面抓起：
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第一方面：抓服务。提高幼儿教师的综合素质。每一个教师都是这个学校的一个窗口，每一学校也是中心校的窗口，家长对一个教师的印象决定着对这所幼儿园是否认可。所以我要求每一个幼儿园教师，提升服务意识，抓住每一次与家长见面的机会，主动交谈汇报幼儿近期的一些表现，问寒问暖，用爱心教育学生，用微笑面对家长。中心校不定期对幼儿和家长进行问卷调查，目前我镇家长对幼儿园的服务满意度达95%以上。
第二方面：抓教师技能过关，提升幼儿教师的业务水平。2016中心学校副校长述职报告文章2016中心学校副校长述职报告出自，此链接！。半年来，全镇幼儿教师集体教研、培训、过关共组织五次。内容分别是：粉笔字、钢笔字、简笔画、水墨画、弹琴、唱歌、剪纸等，大大提升了幼儿教师（2016德能勤绩廉述职报告）的基本技能水平，也提高了幼儿教师全力工作的热情。在今年的幼儿教学能手大赛中，我镇教师张会、靳美霞均获县级“幼儿教学能手”称号。学期中，我专门联系县直一园的园长和教师，在我镇进行了一次幼儿管理辅导和示范课的引领。使我镇幼儿教师上课有模式，工作有目标，为全面提升幼儿园办园水平起到了极大的作用。
学年上学期中心学校副校长述职报告
第三方面：抓规范办园，使群众满意，让领导放心。以耽子中心园为龙头，增添保教设施，改善办园条件，共计投资壹万五千多元。在中心园的带动下，所有幼儿园的办园条件和基础设施都有了明显的改善，尤其是涌现出南畅幼儿园和高堆幼儿园两颗新星，他们热情高，干劲足，得到社会和联校领导的一致好评。目前我镇的9所幼儿园，除北张园外，逐渐规范化。在今年教育局幼教股评估中，受到县领导的认可，排名进步到全县上游，被幼教股称为“进步最快的单位”。
四、成人教育求实效，提升农业技术普及率。
在老领导闫校长的大力支持和指导下，以法制教育、文化建设、技术普及为依托，创建了“学习型乡镇农校”的建设，并成立了领导组。结合陶唐村的老年协会，和高堆村的楹联学会，搞好村级农校的建设，在县成教股年底督察中，受到县领导的极力赞扬，并当即把以上两村定为县级“村农校建设的窗口”。为普及农民农业技术的工作，我们编印了一套完整的乡土教材和一年12期的农业技术小报。从而大力提升了我镇农民农业技术的普及率。
五、勤反思，促使自己不断进步
回顾这半年的工作，成绩之外还存在着一些不到位。例如，严禁用三轮车接送学生问题，接送车费的统筹管理问题及农村幼儿园的公民办机制转变问题等等。在今后的工作中，我会时刻反思自己，不断提高自己的工作能力，积极探索农村学校发展的规律，研究新方法，采取新手段，进一步走出农村学校教育的特色之路。
“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的缺点和不足，认真听取同志们的意见，使自己的工作更上一层楼，不辜负各级领导和全体教师的信任。
谢谢大家！
XX年1月10日
2016中心学校副校长述职报告
我叫王小，20xx年受县教育局任命为米兰乡中心学校副校长，主抓教学业务工作。
时间过得真快，在忙忙碌碌的转瞬之间已和大家共同度过了一个学期的美好时光。回顾半年来的生活、工作经历，感谢上级领导和在座各位对我本人生活上的关心照顾和工作上的大力支持，使得我在行走于领导教育的日子里，每一天都过的充实、充满了信心，感到的是由衷的美好和富足，收获到的是满心的希望。在此，把我本学期来的思想、工作及收获情况，向各位领导做以汇报：
一、感受美好、激发潜能，收获的必是满心的希望。
xx是革命老区，虽说这里地处偏僻、经济条件不够优越，但这里的民风淳朴，人们待人宽厚热情，学校的领导和教师务实肯干，中心校一班人团结拼搏，尤其是张校长工作有思路、有魄力，对我们每个人的生活、工作及成长要求严格、指导有方，为我们做好xx教育、发展xx教育，提供了一个广阔而又充满了发展潜质的舞台和空间。
我曾经在校长会议上讲过：xx教育目前正处在一个得天独厚的发展好时机、好环境之中，我如果在这里搞不好工作的话，那到其他什么地方也都是白搭的。在白元我做了十七年的教研员，从管理学校教学到指导教师业务练就了扎实的基本功，曾无数次的幻想如果给我一隅沙场、一片天空，定能飞翔出非同寻常的美丽、干出非同一般的业绩来。“二十年磨一剑”，那是为着实现内心“做理想教育”的梦想，实现自己的人生价值和追求，如今夙愿以偿，在振翅翱翔中显得充满了激情、信心和希望。
二、立足实际、明晰思路，打造出优质高效的教育大环境。
紧紧围绕“以教学为中心、以质量提升为核心、以规范学校办学行为为重心”，落实教学常规、深化课堂教学改革、抓好教学质量检测、抓牢毕业班工作、规范学校教学管理行为。采取“一手抓校长、一手抓教师”的管理模式，制定出教学奖惩措施、签订目标责任书，“紧盯目标、关注过程”，打造优质高效的教育大环境。
1、加强过程管理，落实教学常规。
落实教学常规是规范学校教学管理和教师教学行为最有效的途径。根据县教研室的常规教学视导方案及要求，依据《xx县中小学教师常规教学手册》的规定，我们组织校长及教师认真学习、展开研讨、从严落实。本学期以来我们一共组织了两次常规教学视导检查工作，从校长做起、查起，再到对全体教师的检查评估，对学校教学管理的考评与指导，极大地规范了学校的教学管理行为。2016中心学校副校长述职报告各类报告。
2、狠抓教改教研工作，深化课堂教学改革。
教改就是选路子、定方向，是一种弃旧迎新，教研是去研讨如何把它做得彻底、做得有效果。根据县教育局执行课改的有关要求，我们走学校、进课堂，通过听课评课、与广大教师座谈，把握最实际的课堂教学状况，召开课改动员会、培训会扩大课改实验成果。并依托原课改实验学校xx一中、xx小学的课改实验成果，借鉴先进地区学校的课改成功经验，制定了“三勤五让六环节”课堂教学模式供全乡各学校推广、试用，取得了良好的效果。12月1日，组织全乡100余名教师到鸦岭一中进行了课改课堂观摩活动，12月20日，在xx一中、xx小学成功召开了课改现场会，使得全乡各学校掀起了空前的课改高潮。有望通过下学期对课改成果的进一步巩固和加强，使全乡各学校教师的课堂面貌呈现出一道不同于以往的靓丽景观来。
3、端正考风、考纪，规范教学质量检测秩序，建立公平、良性的竞争机制。
教学质量检测是检验教师教学、学生学习效果的最有效手段，是停下来总结得失、进一步精进的必要缓冲，认识到位、做得扎实才能显出奇效。中心校制定了详尽的质量检测方案，尽心做好期中、期末的两次教学质量检测，对各学校、对教师的教学质量和教学效果进行综合评估；学校组织好每月一次的学科月考，教师做好堂检、周测，使质量检测成为一种良好习惯、制度化、经常化。
4、抓牢毕业班工作，彰显学校办学效益和质量水平。
小学六年级质量评估体现了小学阶段的教育成果，中学九年级升学指标的完成体现了义务教育阶段的最终成果。为此中心校与各学校签订了教学质量目标责任书，制定了奖惩措施，通过考评机制促成各学校质量竞争平台的形成。每一次考试之后，都进行了详尽的教学质量分析，与毕业班教师进行质量分析、座谈，使他们励志进取。
5、创建市级规范化学校、县级合格学校，大面积提升学校办学品位。