WPS文档编号更

2024-08-10

WPS文档编号更（精选10篇）

WPS文档编号更第1篇

在日常撰写工作总结的过程中，经常要对工作情况进行整理，这时难免会出现要输入形如“一、二、三、四”等编号的情况，以便把情况总结表述的条理清楚，“项目符号和编号”是处理此类情况经常使用的功能。

但是在Word中是以默认的西方编号格式进行处理，即：首行顶格写，第二行设置一定的缩进值，后继格式依此类推。而中文书写习惯是：首行空两格，第二行顶格写。后继格式依此类推。WPS中提供的“中国式”编号设置，使此类问题的编辑迎刃而解。不仅有同类编号形式的单独设置，而且有多类编号格式文档的一键设置，还可以发挥自己的想像力DIY自己的独有编号风格。

一、同类编号形式

方法一：

1、输入如图1所示文字。

2、在文字末尾敲击回车键。会出现如图2所示。

3、全选文字。

4、鼠标单击“项目符号和编号”，在“项目符号和编号”设置框中单击“编号”标签，选择编号样式如图3所示。

单击确定，编号效果如图4所示。

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分享到方法二：

1、输入如图所示文字，如图5所示。

2、全选文字。

3、鼠标单击快捷菜单中的“编号”快捷键，被选文字会自动编排具有汉字书写习惯的编号形式。如图6所示。

二、多类编号组合

1、输入如图所示文字，如图7所示。

单击“格式→样式和格式”选项，“样式和格式”设置框出现在软件右半边。

2、全选第一行文字，单击“样式和格式”设置框中“请选择要应用的格式”设置框中的“标题1”

3、依此法，分别设置第二行文字的样式为“标题2”第三行文字的样式为“标题3”，

4、鼠标单击“项目符号和编号”，在“项目符号和编号”设置框中单击“多级编号”标签，选择编号样式如图8所示。

5、鼠标单击“自定义”按键，在出现的“自定义多级编号列表”设置框中选择“级别”1，单击“将级别链接到样式”旁的下拉箭头，并选择“标题1”。

6、依此法，分别设置“级别2”链接样式到“标题2”，“级别3”链接样式到“标题3”。单击“确定”。如图9所示。

三行文字会按不同的标题级别分别设置不同的编号，如图10所示。

在文档文字内容和结构不再进行更改的情况下，可以统一设置文字的字号、字形、行距等属性，以使文档看起来整齐划一。如图11所示。

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分享到三、独有编号风格

以上面的例子为参考，可以利用自定义多级编号功能，对它进行更具中国特色的处理。

1、全选文字

2、鼠标单击“项目符号和编号”，在“项目符号和编号”设置框中单击“自定义列表”标签，如图12所示。

3、鼠标单击“自定义”按键，在出现的“自定义多级编号列表”设置框中选择“级别”3，单击“编号样式”旁的下拉箭头，选择带圈阿拉伯数字，去掉“编号格式”带圈阿拉伯数字“3”两旁的括号，单击“编号之后”旁的下拉箭头，并选择“制表符”，单击“制表符位置”设置栏，将数值设置到合适大小。如图13所示。

4、单击“确定”。如图14所示。

5、细化调整制表符位置后，效果如图15所示。

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WPS文档编号更第2篇

①启动WPS文字2013，绘制表格，然后选中第一列，单击菜单栏--开始--项目编号。

②在项目符号菜单中选择自定义。

③在新弹出的界面中输入编号格式，然后确定。

④这样第一列单元格就自动添加上了编号，我们将其居中对齐。

WPS文档的安全性设置第3篇

一、如何对WPS文档进行查看加密设置

对WPS文档进行查看的加密设置, 我们将介绍三种方法:

(三) 以文件存储的方式对文档进行密码设置。在新建文档中输入好文件内容, 点击“保存”按钮保存文档时会弹出一个对话框, 然后点击“加密”按钮, 出现上面方法1中所示的对话框, 在“此文档的加密选项”下的“打开文件密码”和“再次键入密码”栏中输入相同的密码, 然后点击“确定”按钮进行密码确定, 最后保存即可。对于已经存在的电子文档, 我们打开文档后, 用“文件另存”命令对文件进行操作, 只是在最后保存时记得替换原文件存储的地址即可。

用上述方法完成文件的打开密码设置后, 当要对该文件进行查看, 只有输入正确的密码才可打开文件查看内容。

二、如何对WPS文档进行修改加密设置

在查看或传阅文件的过程中, 为了保护文件内容不被修改, 我们可以对文件设置修改密码, 此密码设置后, 一旦文件内容进行了变动, 必须输入正确密码, 否则修改后的文件内容不能被保存在原文件中。下面也介绍两种文档修改加密设置的方法:

方法1:打开要设置密码的文档, 点击【工具】—“选项”命令, 选择“安全性”选项卡, 在“此文档的文件共享选项”下“修改文件时的密码”和“再次键入密码”栏中分别输入相同的密码, 然后点击“确定”按钮进行修改文件的密码确认, 最后保存文件, 完成密码的设置。

方法2:打开WPS文档, 点击【文件】—“文件加密”选项, 在弹出对话框的“此文档的文件共享选项”下“修改文件时的密码”和“再次键入密码”栏中输入同样的密码, 然后点击“确定”按钮对密码进行确认, 最后对设置好密码的文件进行保存。

文件修改密码按上述方法设置后, 打开文件会出现对话框, 当要查看文件而无需修改时, 可以选择“只读”方式打开文件;若要对文件进行修改, 输入密码打开, 这样修改后的文件才能进行保存。

三、如何取消WPS文档“查看密码”和“修改密码”的设置

取消文档的查看密码, 找到“此文档的加密选项”下的“打开文件密码”和“再次键入密码”栏, 把之前设置的密码删除, 然后点击“确定”按钮确认;最后保存。同样, 取消文件修改密码的设置, 只需找到“此文档的文件共享选项”下“修改文件时的密码”和“再次键入密码”栏, 删除已设置的密码, 确认保存即可。

文档提效用好WPS模板第4篇

1. 拿来主义两类模板任我选

金山WPS相对于微软Office的一大优势，是其丰富的本土化特色的模板。启动WPS文字之后，眼前首先会出现Docer稻壳儿主页，上面就提供“在线模板”（图1）。这些模板分门别类提供，且有无数人参与，时刻动态更新。除了可以从门类目录下查找自己需要的模板外，我们还可以通过右上角的搜索框，以关键词搜索所需模板。

除了在线模板外，WPS系统本地也提供实用模板。点击标签栏上的“+”按钮（或按Ctrl+N快捷键），调出一份空白页面，这其实是一份最简单的文档模板，它已经规定好了页面的纸张大小、页边距、文字属性等。此外，在系统的“文件→本机中的模板”菜单所激活的模板窗口中，切换到“日常生活”选项卡，可以套用“稿纸打印版”和“笔记”两种模板之一（图3），建立一份相应风格的文档。

2. 个人定制一次制作多次用

总套用别人的模板显得不够个性化。此外，如果随意套用别人的商业模板也有版权风险。因此，在必要时，可将个人常用的版式自定义为模板备用。

要定制一份个人模板，需先用常规方法设计好一份文档样式。打开样本文档，将可变的内容（如正文内容或题头等）删除掉或替换为输入提示内容，保留固定的元素；之后，点击WPS文字系统菜单，选择“另存为→WPS文字模板文件（*.wpt）”即可（图5）。

3. 高级进阶模板技巧藏起来

搞清WPS模板默认位置

知道模板的存放位置有利于模板的一次性备份。在WPS中随便打开一个文档，点“另存为”，文档格式选“WPS文字模板”，然后右击其中的任一模板文件并选择“属性”，在“常规”选项卡下的“位置”后边，就会自动显示模板的存放路径了（图6）。WPS模板的保存位置一般为“C：＼Users＼用户名＼AppData＼Roaming＼kingsoft＼office6＼templates”。

WPS模板加密私人独享

如果将自己经常使用的文档设置为WPS默认模板，与此同时，给模板加密，那么别人在打开此电脑的WPS用默认模板建立文档时，需要权限口令才能访问。要做到这一点，需在保存模板时，点击保存页面右下角的“加密”按钮，然后在进入的设置权限属性窗口进行权限设置（图7）。像普通文档权限设置一样，模板文档的权限同样可设置打开权限或编辑权限（也可二者同设）。此外，点击“高级”按钮还可以选择加密的类型，以此来确定解密的难度。

WPS模板上网大众分享

如果你是一个热心人，自己觉得设计的模板可以为大众所分享，或想要用模板换“米”，那么可以到WPS在线模板网站，分享自己的模板作品（网址：http：//docer.wps.cn/member/mid-wps.htm）。

Word文档自动生成公式编号第5篇

office在Word文档自动生成公式编号方法：

打开需要插入公式的office2010Word文档，确定插入公式的位置

点击”MathType“ ，点击”显示" 打开公式输入对话框输入公式输入所有的公式鼠标放到公式后面，点击插入编号鼠标放到公式和编号之间，然后按Tab键编号成功，出现(1.1) 按照这种方法，完成所有的编号(1.1)(2.1)……

WPS文档编号更第6篇

有时候自己辛辛苦苦花了很多的时间和心血整理、创作的作品一不小心就被别人Ctrl C、Ctrl V给copy走了，所有的努力都付诸东流，那么，我们该怎样保护好文档，防止他人的复制操作呢？用密码来保护固然是可以防止别打开我们的文档，但是如果我们的文档是要给别人看的，加密的文档的方法就会显得很无奈。不如给文档请一位“贴身保镖”，通过保护设置来达到别人可以观看文档内容，但是无法进行任何的操作的效果，真正有效保护文档内容，拒绝拷贝！我们来一起看一下要如何实现呢？

首先，我们打开一个WPS文档，如图1所示。

接下来我们要对这篇已经完成的文档来进行保护设置，在菜单栏中点击“审阅”，在“审阅”中找到“文档保护”按钮，单击鼠标左键，如图2所示：点击“保护文档”按钮，打开“保护文档”对话框，选择“窗体域”，设置文档的保护密码，然后点击“确定”即可。特别要注意的是要妥善保管密码，一旦丢失或遗忘，文档将无法恢复可修改的状态。如图3所示保护文档设置成功后，无法通过鼠标光标选择文档中的任何内容，右键菜单和菜单栏的功能按钮都处于未激活状态，无法使用。如图4所示：同样取消文档保护，点击菜单栏“审阅”重新输入密码“取消文档保护”即可。如图5所示：通过以上操作就可以将文档内容给保护起来，等于给你的文档内容加了把锁，别人就只能看不能改啦！你，学会了吗？

总结 WPS文字文档第7篇

（2011-2012学第二学期）

环城小学

李丽娜

本学期我继续担任二(7)班语文教学及班主任工作，经过两年来的熟悉，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，所以工作起来还算比较顺利。现将本学期班主任工作总结如下：

一、教学及班务工作

（一）以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教

育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

（二）加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

（三）加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1.由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2.对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3.让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。4.特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。5.家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与

家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。

二、少队工作

(一)培养少先队意识。针对二年级学生少先队意识薄弱，对红领巾的意义不明确，这一实际，我主要利用少先队活动时间给他们讲：1.红领巾的意义。2.为什么要加入少年先锋队？3.怎样才能成为一名光荣的少先队员？通过这三个方面的引导。孩子们增强了少队意识，培养了少队感情，有了要加入少先队员的强烈愿望，我班孩子光荣地戴上了红领巾。他们带着自豪的心情愉快地学习着，红领巾的力量让他们朝气蓬勃，灿烂生动！

(二)开展丰富多彩的少队活动，让孩子们校园生活乐趣多。本学期我把少队活动、班活动、语文教学、三者有机结合开展活动。1.趣味游戏，如帖鼻子、丢手巾、猜字迷，开火车组词……2.开展“谁的习惯好”竞赛活动，每天选出一位标兵。3.积极倡导争做爱劳动、守纪律、关心他人的好孩子，争当优秀少先队员。

通过上述活动，孩子们集体意识、纪律意识、友爱情感、有所增强，逐步适应了小学校园生活，初步感知了小学生守则。

三、学校课程

本学期，我担任讲故事教学，为了激发学生学习兴趣，注重学生对讲故事的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱讲故事、学习讲故事、享受讲故事的乐趣，我做了一下工作：

（一）注重讲故事审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以讲故事审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于讲故事教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把讲故事基础知识有机地渗透到讲故事艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥讲故事艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对讲故事的感受和对讲故事律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意语言美、教态美、动作美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上讲故事课。另一方面，通过聆听讲故事、表现讲故事、讲故事创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于讲故事中的美和丰富的情感，为讲故事所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使讲故事艺

术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

（二）给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出十五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对讲故事的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的故事创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项讲故事活动，提高学生的学习兴趣，增强学生讲故事表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

总之，只要我们心中是真诚的为学生,为学生的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切为了学生作为出发点,我相