经验交流会记录

经验交流会记录（精选10篇）

经验交流会记录 第1篇

走好军旅生活第一步

－经验交流会

1.部队假期安排及探亲问题。

回答：干部每年可以有30天到40天的假期，第一年学习期间有

年假。

2.工作地点对自身的发展的影响问题。

3.有关工作期间的考研的问题。

第二点，就是部队有强军计

4.回答：但是

对非指挥类的职位是完全允许的。

5.工作后的日常生活怎么样。

回答：以空航机械师为例，大部分的时间都以飞行任务为中心，如果没有飞行任务，则会有一些政治学习等。

6.什么时候去军校学习问题。

回答：在集训单位集训一到二个月后，根据所在部队飞机类型的不同，会分到不同的军校进行学习。集训后有一次严格的身体复检，平时就要主要好保持身体健康。

7.如何处理好与周边人员的关系问题。

回答：等原因而看不起别人或是骄傲。令要无条件的执行，与同批就职的新同志之间的关系。处理好与义务兵的关系，素质8.回答：我9.习也要认真，要熟练掌握军事口令与动作要领。第三就多积累一些计算机的技能，如一些常用的办公软件及简单的计算机语言等等。

10.我们到部队报到的流程。

回答：先到部队报到，之后会安排新干部集训，九月份安排到军校学习，由工作岗位不同而异，之后回原部队。到部队需要注意的几点：一要注意礼貌礼节，给人良好的第一印象，注意日常培养。二是要注意自己的军容军纪。三是要严格按照要求的时间报到，不要提前，也不要迟到，如果有同学是一个单位的，最好一起去报到。四是要带齐生活用品，包括被褥，枕头，11.关于部队立功问题。

12.到部队后的工资待遇。

回答：基本工资是3500机务在4100~4200元，元，机关在3600左右。3200~3300元。

13.word，excel，power point。

15.关于电脑使用问题。

回答：部队命令禁止使用个人擅自使用个人电脑，但是有的部队管理松，可以偷着使用，但是不要明目张胆的使用。一般如果有的同志有个人电脑，部队会统一安排固定的电脑室放置个人电

脑。当特殊时期，会涉及到泄密的时期，千万不要使用个人电脑。

16.如何尽快融入部队生活。

回答：充分利用个人时间，搜集身边一些有关于部队生活的信息，到了部队，平时要注意礼貌礼节，还有日常生活养成，如一日生活制度的学习等，还要多加强体能和军事技能的训练。多听，多

17.关于毕业后的户口问题。

回答：首先由选陪办统一处理，证。18.对突发学习和检要顶风上。

20.走指挥和技术专业有何不同点问题。

回答：指挥军官要有管理协调沟通的能力，而且工作强度大，压力也大，技术类军官则只需要把本职工作做好就行。指挥和技术

都有各自的优缺点，所以不要盲目的的去选择，适合自己的才是最好的。

21.什么情况下无法读研问题。

回答：岗位人手不够，平时表现不好，读取的学校是地方大学等情况。还有就是新规定：工作满三年才可以读研。

22.怎样战胜毕业后对部队的恐惧心理问题。

回答：一是多了解和多接触部队的人员。心，战胜恐惧心理。

23.体检复检怎么进行。

24.度的职位调整。

25.回答：十个月的学习会学到很多东第三就是要加强和上级领导以及教员之间的交流。抓住所有可以表现的机会。第五十要加强自己的体能训练。第六是多争取锻炼自己的机会，比如竟选干部。

26.到部队的前两年如何安排。

回答：第一年主要是去军校学习，第二年就是实习待职。

27.毕业后从事什么岗位问题。

回答：大多数是机务工作。这就要求我们要有吃苦的准备，因为机务工作的条件一般都是很艰苦的。

28.婚恋问题。

回答：大部分的情侣将面临两地分居的境遇，这个时候如果出了什么问题应当断则断，不要拖泥带水。

29.工作后入党问题。

组织靠拢的想法。道后最好尽快写好入党申请书，对工作要认真周边官兵的人际关系。

经验交流会记录 第2篇

时间：2011年5月11日

地点：多媒体会议室

参加人员：祝校长、杨主任、班主任老师

主持人：王庆国

内容：

一、校长作动员讲话：

经验交流是一次总结，更是一次学习，班主任教师要提高认识，认真对待，积极发言，通过这次交流会，希望大家取长补短，共同进步。

二、李时桂老师交流发言：

1、陆江桃：《怎样严格管理班级》简化班级制度；加强班委会的建设，让班委会成为班主任管理班级的得力助手；作为班主任，一定要用个人的道德魅力来感召学生。

2、罗祥敏：《重视习惯养成、抓好班级管理》作为班主任和授课教师，不仅要教好书，更要结合实际抓好学生的思想道德教育；班级文化氛围很重要；班主任不仅要做好学生的工作，还要做好家长的工作。

3、陈粤媛：《你还有激情吗？》教师要爱岗敬业，爱生惜生如子，对每一位学生都要倾注极大的爱和热情；要用一生的信念和源源不断的激情来呵护每一位学生。

4、赵祖墩：《班级管理要有智慧》民主管理；管理的技巧；教师威信。

5、郑天云：《良好班风的建议》制定明确的班级目标，增强班级凝聚力；建立一支得力的班委干部队伍是形成良好班风的关键。

6、罗传扬：《班级管理要“以人为本”》应把学生看成是可变化、可变化成优秀人才的；在学习当中，应承认人与人之间的基础不同和认知能力不同；学生是有自尊心的。

7、陈帮彩：《作一名不断丰富实践性学习的班主任》统一思想、形成合力；确立以教学质量为中心的共识；面向全体学生，进一步健全和完善家校共教网络体系。

8、张银贤：确立总目标，分解小目标，逐一实施；坚持上班会，每周一主题，激励学生；抓住后进生，激励学困生，共同努力。

9、杨海燕：转变教育观念，健全学生人格；尊重学生，关爱学生；协调各科平衡；经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

１０、罗章琼：《如何管理班级纪律》上课说话、迟到、早退、旷课、久拖作业、抄袭作业、考试作弊等问题的具体解决方法。

１１、徐益群：作为班主任，不仅教给学生知识，而且还要用实际行动诠释师爱。没有爱就没有教育。

１２、王佳福：重视班干部的选拔与管理；班级工作要抓细节；用爱心滋润学生心田；要大度，有规矩，宽严适中。

１３、陈上元：及时了解学生在班级的各种表现，教给学生处理各种问题的方法；每件事都要全力以赴地去做；不吝啬表扬；给学生提供良好的学习环境；关注学生，不以成绩论学生。

14、杨德书：提高自身素质，不断学习；平等就是老师和学生间的关系；民主在于班干部的管理上；教育学生要掌握方式、方法，还要有一定的技巧。

15、宋培丽：《春风化细雨、润物细无声》严格要求、先发制人；慈母情怀、多留心学生；诲人不倦、经常说教。

16、杨彩岚：《如何搞好班级管理工作》情感教育，建设温暖的班级体；管理有的放矢，促进班级体共同进步；争取家长配合，运用家校联系途径。

三、主持人总结：

这次经验交流会大家踊跃发言，气氛热烈、融洽，很多老师谈了自己的一些经验，这些经验很值得我们去学习，去指导我们以后的工作，希望我们的班主任老师齐心协力，共同努力，早日把我们学校创造成一流名校。

2011年5月11日

班主任经验交流会记录

时间：2011年10月19日

地点：多媒体教室

与会者：行政处、教导处，大队部，班主任和科任教师。

会议主持人：王庆国

记录：王庆国

王庆国：各位老师好。今天，我们隆重地举行“优秀班主任工作经验交流会”。我们很荣幸地请来德高望重的学工处男处来指导工作（鼓掌）。请来了的几位优秀班主任，请他们来传经送宝，讲一讲他们是如何当好班主任的？首先，我们以热烈的掌声欢迎男处做指示。（热烈的掌声。）

陈粤媛发言：各位教师，做指示不敢。我来学习的,来取经的。众所周知，这几年的生源大战。我们采取招生指标承包到人，与奖金工资挂钩的办法，采取降低分数线录取和单招的方法，用尽浑身解数，终于完成上级下达的招生指标，扩大了办学规模。你们知道的，只有扩大招生规模，才能把生源扣在手上，才能搞到钱。搞到钱才能发展。发展是硬道理。可是，这样也产生了负面影响，生源素质下降。学校门槛低了，什么样的学生都有。树林子大了什么鸟儿都有。这就给我们学生管理带来了困难。患难之中方显英雄本色。我们这几位优秀班主任就是英雄。他们在工作中总结出一套切实可行，行之有效的经验。今天，我们要让他们毫无保留地作介绍。各位新来的年轻教师，要认真做好记录。现在，我把时间就留给他们。大家给他们热烈的掌声。（热烈的掌声。）

注：几位介绍经验的班主任讲得太快，小眼镜无法把他们讲的话全记录下来。但是，就会议讲得主要内容，大致如下：

陈帮彩：别看王月芳老师有着女人的名字，却是一个彪形大汉。他是学校的体育老师。因为班主任紧缺，体育老师也学会做深入细致的学生思想工作。王月芳当班主任的第一天，喜欢把学生列队带到操场上。他在学生面前放一个上百斤重的杠铃，然后让那些发育还未完全成熟的学生来举。一个个吱齿咧嘴，摇半天，也不能把杠铃摇上半分。然后再看王老师，前弓腿，后挺腰，一声虎吼，杠铃举过头顶。学生一个个吓得直吐舌头。从此，再调皮的学生也不敢在王月芳班上调皮捣蛋。

彭正芬：彭大娘是语文教师。她是老教师了，教过小学、初中和中专，可谓教学经验十分丰富。她有一套管理学生的经验。她的经验三天三夜都说不完。如果非要作简明扼要地概括，可以总结出一句语文课上常用的话：“以情动人。” 有一回，王奶奶找一个很调皮的男孩谈话。王奶奶像灭绝师太似的，拍桌子打板凳。她拍桌子的“咚咚”声和怒吼声在办公室走廊里回荡。她一会儿要学生回家喊家长，一会儿扬言要学生退学。那男孩看得出是久经沙场，或者说受了一肚子的委屈。男孩头昂得高高的，脖子歪着，眼睛斜望着天花板。吼叫声的间隙是一阵沉寂。忽然，王奶奶以少女般温柔的腔调说：“孩子，你妈妈不在身边。你就把我当着你妈妈吧。”再看那男孩，“哇——”的一声，泪飞顿着倾盆雨。办公室里的女老师们对王奶奶佩服得五体投地。王奶奶真行！

郑天云：铁老师是年级组长。他管理学生有一套经验。调皮学生只要看见铁老师，没有一个不头疼欲裂。有一回中午放学。我们看见铁老师在车棚门口拖住一个学生谈话，做学生思想政治工作。那个学生好像不卖他的账，嘴里不住地争

辩。我们放学后去食堂用餐，吃过午餐，经过车棚门口，看见铁老师还在那儿说个不停。而那个学生已经不再争辩。我们在办公室打牌，直到下午两点二十。下午两点半上课。我们去教室经过车棚，铁老师竟然还站在门口与那个学生谈话。他动之以情，晓之以理，吐沫星子喷喷。再看那学生，萎缩的像个小老头，头就差低到裤腰带底下。

学生现在只要听说铁老师找，通常都带上矿泉水和面包。

杨德书：班主任人手不够，就把保卫科的干士高波也拖来当班主任。高波白天不上班，晚上执夜班。执夜班任务很重。比如，查宿舍，看有没有学生夜不归宿；处理突发事件；检查有没有学生躲在教室里谈恋爱等。学生们给高波起了个绰号，叫夜罗刹。

高波白天没时间处理班级事务，就晚上处理。学生下晚自习是九点半，宿舍熄灯是十点。学生们只有半小时洗漱。高波找女学生谈话，喜欢选择下晚自习和熄灯这个时间段。他到女生宿舍，往女生的床铺跟前一立，一谈就谈到熄灯。他搞得全宿舍的女生没法洗漱。他要是连续谈三晚上，这个宿舍的女生身上就有一股臭味了。

高波的这一招很灵。通常他走后，他谈话的这个女生会受到全宿舍的女生的猛烈批评。女生们都不愿犯错误引得夜罗刹上门。

李时桂：是学校唯一的骨干教师。他反对粗暴地对待学生。他认为与学生谈话交心是最好的工作方法。研究生就是与众不同，做学生工作不简单化。

这次交流会，石老师主要介绍了如何对付学生谈恋爱。石天辉讲话总有一种石破天惊的效果。他说他班上的女生谈恋爱。他从来不打不骂，而是约学生谈心。时间选择晚上。地点选在学校操场。晚自习后，学校操场两边的草丛里，坐着一对一对情侣。石老师和谈恋爱的女生在操场的跑道上缓缓而行，有时还坐在草坪上促膝而谈。他们通常在操场上走五、六圈。

跟石老师漫步交心的女生脸躁得通红。因为第二天全校就会传开，某女生晚上与某老师散步，有谈恋爱之嫌。学生们很歧视跟老师谈恋爱的。某女生的男友听到了，会主动与某女生散伙。学校里其它帅哥知道这件事，通常也不会追老师谈剩下的。你说人家谈恋爱的女生急不急？

王佳福：是学校财会教师。他手中总是拿着一把令学生闻风丧胆的算盘。班上再吵再乱，只要他把算盘“哗”地一摇，立马安静下来。孙大胜介绍班主任经验时，嘴里咕里咕噜，像是嚼口香糖。他破天荒地把算盘背在身后。他说班级工作要靠建立健全规章制度。有人请教他如何建立健全？他望着窗外，顾左右而言它。女处说孙大胜保守；男处说他谦虚，请他把神奇的算盘拿出来让大家瞧瞧。

其实，孙秃头的确在班级建立起一套严格的规章制度。制度再严，总要人来执行。执行难是困扰人们的问题。孙秃头是如何执行的呢？他把每项制度都与钱挂上钩。比如，迟到早退罚款5元；上课讲话做小动作，让老师点名，罚款10元；谈恋爱，夜不归宿，罚款100元；打架，罚款50元；骂人一次，20元；多次教育就乘以系数等。这一招还是很灵的。学生们听到算盘响，就像黄世人来逼债。当然，也有特殊情况。他班上有一大款的公子，开学报到时把两千块钱往讲台上一扔，说是留着罚款用的。孙大胜对有钱的学生一点法子也没有。

陈尚元：忽然抢过话筒，高声介绍说，下面请我校英雄班主任无名氏介绍经验。）无名氏一直坐在底下。她站起来和坐着一般高。她捂着肚子笑，朝着大家说，我真的没什么好介绍的，然后屁股一歪坐到桌子上。你们实在要我说，我就

说说做班主任工作的辛苦。无名氏是教英语的，叽里咕噜一阵英语。当然底下英语听力好的和不好的都没能听明白。接着她就翻译自己的英语了。

无名氏的意思是说当班主任很辛苦，要受委屈。她就让一女学生打过一耳光，在办公室门口打的，一巴掌把她摔到了草坪上。无名氏的丈夫在组织部工作。她是学校里著名的官太太。从她当小姑娘起就是学校的重点培养对象，一直培养到现在半老徐娘，学校还在精心地培养着。她当班主任时好用刻薄、恶毒的话评价她不喜欢的学生。有个女生心理承受力差，估计也是受不了她话的刺激，就给了她一耳光。有刚分配来的女教师听了胆寒，惊讶地问：“还会有学生打老师？”当然，无名氏就把嘴巴子给大家看，说：“你们看，上面全骨头，没肉，就是让学生打的。”几个感情脆弱的女教师抱着无名氏哭泣起来。

杨彩岚：发现许多班主任哭哭泣泣，觉得与会场主题不符，就补充说：“我告诉大家，那个打我们无名氏老师的凶手已经开除了。她有精神病。”

祝校长：优秀班主任。听了你们的经验介绍，我们学习到不少宝贵的学生工作经验。师傅领进门、修行在各人。我们希望各位年轻教师，主动向老班主任学习，在工作中开动脑筋，八仙过海各显神通，开创出一条自己的班主任工作道路。刚才男处已经说了，如果我们的学生有精神病，那么就让我们携起手来，做一名精神病大夫吧！

经验交流会记录 第3篇

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作大地, 把学生的智力比作种子, 他说“只关心种子而忘了耕地, 等于撒下种子喂麻雀。”他还说“学校里的学习不是毫无表情的把知识, 从一个头脑里装进另一个头脑, 而是师生之间每时每刻的进行心灵的接触。”

每迎来一届学生, 我都要求学生建立错题本, 把平时做错的题目, 老师讲解的重、难点题目, 整理到上面, 经常翻一翻, 看一看, 这样原来那些似是而非的, 易出错的题目经过这一强化, 就由原来书本上的知识, 变成了自己的知识。然后让同学们每天上完课, 晚上躺在床上睡觉前, 对当天学过的知识“放电影”。这样, 白天学过的知识, 哪个地方记不清了, “放电影”的时候就要卡壳, 也就是自己掌握不牢的地方, 第二天早晨一起来, 再复习一遍, 这样昨天的知识就掌握非常牢固了。日日坚持, 知识的巩固程度就可想而知, 棒极了。这样通过一小本错题集, 再通过“放电影”就把学生的智慧发挥到极致。

学生的智慧得到了及时的唤醒, 知识得到了极好的夯实。怎样让学生的学习心态更稳, 考试时的心态更好呢?师生之间有没有沟通的桥梁呢?我尝试着让学生一周写一下这一周的心态情况:思想上有什么包袱, 学习上有什么困难, 都写在错题本上。这个本子我美其名曰:智慧的唤醒, 心灵的交流

——错题、心态记录

每周一我亲自阅批, 发现有什么问题, 立即着手解决。有的感觉成绩下降, 不愿学习, 有辍学的念头, 我就及时的对其进行鼓励谈心。

例如:“你很优秀, 只要努力就一定会进步, 希望你不要放弃。”“逆水行舟, 不进则退, 知耻而后勇者才是真正的勇士。”……学生的心立即阴转晴, 灿烂的笑容重新挂在脸上。因此这个小小的本子又是一座师生之间心灵沟通的桥梁。有什么事情, 老师的鼓舞人心的话就像一缕春风拂过学生心扉, 立即春意浓浓。学生们日日夜夜地与课本打交道, 思想上肯定有厌烦的时候。针对这种情况, 每周我要求一位学生在黑板的右侧写上一句鼓舞士气的话, 让人读了非常振奋人心, 其他同学要把它记录在错题心态记录本上, 时常鞭策自己。例如, 潘增英:苦时切莫苦中丧志, 乐时切莫乐而忘忧。张明月:在挫折面前, 要学习菊花, 风霜里不折腰, 挫折面前不低头。……这一方法极大的提高了学生们的学习热情, 确确实实做到了由“要我学”变成了“我要学”。

良好的心态, 对于考试非常重要。每一次考试结束, 我都要求学生把这次考试出现的心态问题写在错题心态记录上:遇到难题是如何的紧张, 最后解决了, 心情又是如何的舒畅, 最后15分钟是怎样度过的?下一次考试前, 再翻看一下以前的心态记录, 要注意哪些方面, 心中就非常的有数, 这样在考试时, 就能把失误降低到最低限度。坚持就是胜利, 每次考试都坚持写, 坚持用。最后在中考中, 没有一个学生对自己的考试心态提出质疑。

张慧萍同学在中考结束后写下了初中阶段最后一次与我的心态交流:中考前昔, 当老师找我谈话后, 我对自己就愈加相信, 我在内心无数次地告诉我自己:“我能行, 我不但会正常发挥而且能超水平发挥。”每一场考试之前, 我都会睡上一小觉, 因为那时我认为与其把大脑弄得混乱不堪, 不如睡觉清醒一下。同老师一样, 我也认为做什么事, 心态决定一切。我始终以乐观的态度去面对考试, 就连中考期间牙疼我都在想, 我会因祸得福的。每一场当草稿纸发下来之后, 我写上:向认真、仔细、规范要10分等注意事项, 用来提醒自己。当发试卷的那一刻我是从容的笑一下之后又去答题, 没有了太多的紧张感。理化生这一场我虽然没有做完一道4分的题, 但我的心里也没有受其太大的影响。政、史、地的时间是充足的, 考英语时, 我数次地警示自己一定要细心、认真, 不能因为马虎而丢了跨入高中的机会。考试后的头一两天里, 我觉得无所事事, 我真正体会到了上学是一件多么幸福的事。

这一届学生我班有33人参加中考, 30人一榜过线, 学生高兴, 家长高兴, 我更高兴。一个小小的心态交流本起到了四两拨千斤的作用。

今年, 我又接了初一。新生刚来, 想家想的厉害。有的晚上睡觉时, 深情的注视着自己家的方向, 久久不能入睡;有的躺在床上, 泪水情不自禁地往下流, 枕巾都湿漉漉的。怎样让新生尽早地融入初中生活呢?我让学生在错题心态记录本上每一周都写一下自己是如何想家的, 又是如何感到初中生活丰富多彩的。每位同学的我都阅读, 把融入快的学生的心态读一下, 进行表扬。下面是袁梦娇同学的心态描写:

第一周

这一周我们初一新生开始军训。有好几次休息时, 我哭了, 一是因为想家, 二是感觉这里实在太苦, 有种不想上的念头, 再回到小学时光。

星期五下午回家的路上, 我高兴极了, 真想长出一双翅膀飞回家。

……

第四周

这个星期是开学的第四周, 学校里环境我已完全适应, 而且原先那种迫切想回到小学和想家的念头也已经消失了。我开始喜欢上这个学校了, 只不过有时候会有一种很大的学习压力。每当有这种心理时, 我就会想起宋老师的话:在学习上不要有太大的压力, 只要尽自己的努力就是最棒的。

这样, 我通过以点带面, 每个星期都读袁梦娇同学的心态, 对其进步进行表扬, 同时号召其他同学向她学习, 很快同学们的心态都回到了正确的轨道上来。这种特殊的心灵交流, 使同学们的学习劲头越来越大。

感性经验的诗意记录 第4篇

生长于黄河岸边的高凤莲，和许多农家妇女一样，自幼从母亲那里学会了剪纸，在贫苦的岁月中，剪刀成了她忠实的伙伴和抒发内心情感的工具。不一样的是，高凤莲并没有将自己囿于家庭生活的狭小天地，民兵连长、妇女主任、村党支部书记以及全县闻名的科学种田能手，这些令人称叹的经历，显示出高凤莲不让须眉的坚强与能干。黄土高原独特的自然环境和深厚的文化积淀塑造了高凤莲坚韧不屈、乐观自信的性格，也成就了她大气磅礴、雄浑质朴的剪纸艺术风格。她的作品线条流畅，造型大胆夸张，布局饱满、疏密有致。她大量运用组合的手法将富有深刻寓意的符号与形象统一于画面之上，使其作品饱含原始图腾文化的印迹和对生命繁衍的朴素祈盼。

高凤莲的剪纸创作题材广泛，除自然界的花草、动物外，她对农村生活、民间习俗和戏曲传说有着切身的理解和感受。她用手中的剪刀将自己的所见、所闻、所想凝炼于二维平面之中，方寸间即可深切感受到扑面而来的生活气息和黄土高原上的生命华章。

上世纪九十年代中期，高凤莲开始尝试大型剪纸的创作，一大批反映家乡风貌的作品应运而生，气势恢宏的《黄河魂》、婉婉道来的《陕北风情》、承载记忆的《高家圪蛤》均是此类作品的代表。自此，高凤莲的剪纸不再单纯是农闲之时的精神慰藉，而变成了自觉意识的创作。无论宏幅巨制还是边角花花，高凤莲剪纸均不起画稿，行剪利落，一气呵成，表现出极强的造型掌控能力。

在高凤莲的影响下，女儿刘洁琼、外孙女樊蓉蓉也秉承了精湛的剪纸技艺。刘洁琼继承了母亲边剪边唱的创作风格，作品浑圆饱满，生动流畅，且善于表现温婉优美的爱情故事；而樊蓉蓉则将传统造型融入当代题材，直抒胸臆，创造出别样的明快之感。祖孙三代用手中的剪刀倾诉着对生活的感悟，传承着黄土高原上的灿烂文明。

在高凤莲全家的配合下，我馆民间美术部的同仁对她们三位的艺术作了初步研究，结合文献资料，形成“厚土”、“乡情”、“传承”三个篇章，汇集展出她们的百余幅精彩佳作。值得赞颂的是，在展览举办之际，高凤莲率其后代将34幅重要代表作捐赠给中国美术馆永久收藏，这种无私奉献的精神令我们由衷钦佩与感谢！

（作者系中国美术馆馆长、中国美术家协会副主席）

小学班主任经验交流会记录 第5篇

时间：2013年11月12日

主持人：汪双辉 记录人：彭湃 地点：会议室

会议过程：

一、汪双辉副校长简要说明本次班主任经验交流会议要求

二、班主任发言 1.汪梅香：

① 就本班学生乘校车的情况，谈如何加强对乘校车学生的安全教育。

②学校应当组织校车司机进行安全教育。

2.陈杏娇：

① 利用本班有教学一体机的优势组织学生看安全教育方面的教育片，倡导组织全校学生看安全教育片。② 学生安全教育需要利用班干部的示范作用。

3.胡先梅：

①平时多强调，不怕麻烦、不怕啰嗦的跟学生讲安全知识。②开展丰富多彩的主题班会活动，让学生在活动中受到安全教育。

4.刘宝菊：

① 低年级学生喜欢吃零食，需要学校小卖部加强食品安全。② 低年级学生对交通安全的意识淡薄，需在平时的教学工作中强调。

5.王进：

①假期学生在家的活动如何防溺水，防火，防电，教师监管不到，需要家长协助。

②班主任以身作则带好头，班主任是学生的偶像，一言一行都起着潜移默化的作用。

6.汪思朦：

①刚参加工作对班主任工作不熟悉，要向老班主任多学习。

班主任工作经验交流会记录 第6篇

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一环节。下面结合自身的班主任工作实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

一、抓住教育时机，促进学生发展

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班级一名单亲学生，由于家庭教育方法不当，致使学生离家出走，我心急如焚，发动全体家长全力寻找，终于在离家出走的第三天，找到了这名学生，可他还是不回家，但是当听说老师为了他而生病打针还在惦记着他时，终于同意到学校看老师，我抓住这个时机，组织全班同学欢迎他的归来，使他感受到集体大家庭的温暖，我又同他进行一番长谈，帮助他走出了心理的误区。

二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．班主任要想展示自我，树立威望，最佳的渠道就是课堂教学，精练的语言，博学的知识，生动有趣的教学方法，自然而然地与学生产生共鸣，让学生喜欢上你的课，崇拜你，敬重你，甚至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。

三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力

明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活动，如：运动会，各种竞赛，文明班级的评选等，对学生进行教育，牢固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。

四、建立一支得力的班干部队伍

美国心理学家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学们树立“我能行”的竞争意识，具体做法是：

1、民主选举，竞争上岗。在开学的第二周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人。

2、毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。

3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。

4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明

确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。

通过竞争上岗，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。

五、建立全面合理的班级管理制度

约束意味着保护。在班级常规管理方面，处处用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应计划、措施，规范学生行为，形成良好习惯。

六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。

配合班风建设，结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会；参加学校组织的各种有意义的活动；每月认真组织综合素质月评价，使学生学会批评与自我批评；充分利用班级评比栏，培养竞争意识，发扬进取精神；利用墙报这个主阵地，对学生进行法制安全教育，既给学生形象化教育，又给他们从理论上的灌输。

七、做好家长工作，家校结合，共同教育

做好班主任工作，离不开家长的密切配合，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。

经验交流会记录 第7篇

1.时间：2012.05.22下午3点~5点

2.地点：文学院1107教室

3.主持人：郑莹丽

4.与会人员：09、10、11级学生

5.到场嘉宾：高昆老师、彭忠瑾老师、刘曦学姐、刘洪文学长、廖华中学长、穆蛟学长、王文长学长

6.会议主题：2012年考研就业经验交流

7.会议事项：

 主持人介绍到场嘉宾；

 经验交流：

 刘曦学姐（考上中山大学研究生）：信心、注重基

础、坚持是成功考研的三大法宝，以及考研要注意的事项。

 刘洪文学长（考上湖南大学研究生）：主要谈到在学习英语过程中的坚持，以及学习方法，如何备考；还分享自己成功的过程。

 廖华中学长（考上暨南大学研究生）：谈到数学学习中要注重基础，学练结合以及及时复习和温故，并在学习过程中举一反三。

 穆蛟学长（考上公务员）：风趣幽默地向我们介绍

了考公务员的种种事项，由大到小、由浅入深。还

向我们讲述了在面试过程中应该注意的事项和技

巧。

 王文长学长（成功就业）：热情澎湃地讲述了自己职业道路上的种种经历，同时给我们分享了在就业

过程中应该注意的问题和自己的心得。

 互动环节：与会学生积极向学长学姐询问自己存在的疑问，无论是考研方面还是公务员考试方面还是就业方面，学长学姐都给以了认真的回答。

 主持人宣布会议结束；

8.会议总结：通过学长学姐们对自己成功经验的讲述，以及与学长学姐们的经验交流，让我们受益匪浅。这次会议的成功召开，将有益于我们今后的学习和生活，也将对我们以后的考研、公务员考试、就业有很大的帮助，这次会议十分有意义。

学习部：王天龙

经验交流会记录 第8篇

一磁带介质的画质易受外界影响

国内的电视节目买卖和电视媒体间节目交流所使用的载体大多是以磁带为主。常见的在标清领域有:DIGITAL BETACAM磁带和BETACAM SP磁带;高清领域有:专业蓝光盘和HDCAM磁带两种。目前国内大多数供片商提供片源的载体就以上述几种介质为主。单就画质来说, 高清片源是有保证的, 而标清片源如果用DIGITAL BETACAM磁带作载体, 画质跟母版没多大区别。最糟糕的就是用BETACAM SP磁带作载体的片源, BETACAM SP是模拟格式, 多代复制后画质劣化厉害。通常审查此类外购片源时, 画面颗粒粗、画质低劣是常见现象。另外使用磁带作载体缺点很多:例如磁带使用过程中容易磁粉脱落堵塞磁头, 易划伤。录像机状况不佳时还容易发生缠带、断带故障;运输, 存放时易受温度、湿度、空气微粒、电磁干扰等影响。

二专业蓝光盘是电视节目记录介质的优选

由于磁带介质有诸多不利因素, 在新介质性价比越来越高的今天, 我们可以考虑弃用磁带, 选用其他新介质来做外购节目载体。新介质中的专业蓝光盘高标清兼容 (可以IMX 50M格式来录制标清节目, MPEG HD422格式录制高清节目) , 价格适中, 使用、存放方便, 是外购节目载体的首选, 供片商能正常供应此类介质的片源也是其中一个关键。还有一个关键因素是专业光盘录像机PDW-F1600的发布和供应市场。专业光盘录像机PDW-F1600具有线性编辑功能, 凭借它的插入/组合编辑能力, 它可以像传统磁带录像机一样在线性编辑系统中使用。可以提供专业光盘之间以及磁带与专业光盘之间的线性对编功能。另外, 它是首款可以支持MPEG-2长GOP高清编码格式的线性对编功能的编辑录像机。所以它集专业光盘、MPEG-2长GOP高清编码格式、线性对编功能于一身。可对光盘内已记录的剪辑进行插入和组合编辑, 这功能很重要而且关键。因为早期供应市场的PDW-1500、PDW-HD1500、PDW-V1等光盘录像机没有编辑功能, 不能修改光盘内画面剪辑的内容;和其他磁带录像机配接使用时也不方便, 这都令专业蓝光盘日常应用一定程度上受限。PDW-F1600专业光盘录像机发布后, 专业蓝光光盘能录制却不便修改的尴尬状况得以改变, 专业蓝光光盘完全能如磁带般使用, 组合、插入编辑都不受限制, 在后期节目编辑制作中完全能让专业蓝光录像机替代磁带录像机使用。特别是专业蓝光光盘还具有高度防尘、防刮伤性能, 以其为载体的片源在审片时, 不再需要记录或重放中的机械接触, 几乎没有磨损, 多次审看都不影响画质, 使得该格式可完美用于持续使用和再利用。并且可以随时剪辑修改光盘内的节目内容, 使之符合南方台播出要求。

三专业蓝光录像机的日常应用介绍

专业蓝光录像机与其他设备配接的常用型式, 在实际应用中有一些事项需要特别注意, 否则会影响到系统的正常使用。现分述如下。

1. 设备连接

(1) 对编工作方式的设备配接

在图1配接方式中, 专业蓝光录像机PDW-F1600作为录制设备使用, 磁带录像机则作为播放设备使用。由于PDW-F1600的控制面板没有编辑功能键, 所以需要配上RM-280编辑器来使用。

图1中A线如果断开, 则RM-280报警, “REF”灯闪烁, 但能正常编辑。A线亦可由蓝光F1600的COMPOSITE OUT端子引出。

B线如果断开, 则RM-280显示“REF MISS”机器不工作, 无论蓝光F1600的OUT REF参数设为INPUT或REF都一样情况。

(2) 蓝光录像机与非编站点配接

在图2配接方式中, 专业蓝光录像机PDW-F1600作为共享的上、下载录像机使用。

在实际应用中, 各非编站点的高清监视器接入两路监看:在非编站点剪辑时高清监视器选择SDI1 INPUT监看非编站点输出的画面;在上载或下载蓝光素材时高清监视器可选SDI 2 INPUT监看蓝光录像机输出的画面。

(3) 蓝光录像机在演播室配接

在图3配接方式中, 专业蓝光录像机PDW-F1600搭配RM-280编辑器使用。RM-280有一个叫“SINGLE EDITING”的工作模式, 进入该模式后RM-280就成为PDW-F1600单独使用的编辑控制面板了。

2. 专业蓝光盘片录制前准备工作

(1) 光盘格式化

在专业蓝光录像机主画面状态下, 按“Shfit”+“SUB CLIP”键, 进入Disc MENU菜单, 选择Format Disc, 格式化整张光盘。

(2) 引带录制

引带规格如图4所示。

在专业蓝光录像机PDW-F1600中进行如下步骤操作:

“TCG SET”预设时间码为00:00:00:00。时间码设置参数为:INT、PRESET、REC RUN。

置视频输入“V INPUT”和音频输入“A INPUT”为SG分别调出彩条和1kHz。同时按“PLAY”和“REC”键硬录1分10秒左右的彩条和千周后停止;

恢复“V INPUT”为HDSDI或SDI;“A INPUT”为SDI。菜单项PRST/RGN为TC;

取消放机遥控, 操纵RM-280进入“SINGLE EDITING”模式, 并选择组合编辑方式, 在时间码1分钟处设入点, 确认输入到蓝光录机的信号为黑场、静音, 执行自动编辑, 录制黑场30秒。

3. 菜单设置方式和注意事项

(1) 编辑控制器RM-280菜单设置方法

按“menu”键→按住“PLAYER”或“RECORDER”键, 转动搜索盘选择菜单项→按住“JOG”键, 转动搜索盘变化菜单项的设定值→按“SET”键确认, 再按“menu”键退出菜单设置状态。

注意:RM-280新机通电后需要改动菜单的第15项:SYSTEM (SYSTEM FREQUENCY) 的设定值为25 FRM。否则同步会锁不住, 不能正常自动编辑。

(2) 编辑控制器RM-280的“SINGLE EDITING”状态模式进入方法

按住“RECORDER”键再按“ALL STOP”键进入。退出“SINGLE EDITING”则按一下“RECORDER”键即可。

(3) 注意事项

开始自动编辑时必须把录机和放机的TC码的“RUN MODE”设为“FREE RUN”, 否则编辑点会跑偏。

作为播出的光盘只能硬录一次, 用于录制引带彩条。节目下载和修改必须用自动编辑的组合和插入方式。

专业蓝光录像机PDW-F1600只能在同一个剪辑内进行自动编辑操作, 不能跨剪辑操作。

每按“PLAY”+“REC”组合键硬录一次, 则在光盘中产生一个剪辑。进行自动编辑不会产生新剪辑。

如需将成片分段上载 (例如只上载正片内容, 引带部分忽略) , 则需进入编辑列表中进行分割才行。

4. 各种日常应用

(1) 线性对编 (参考图1连接设备)

录、放机都置遥控, 录机选好视、音频输入信号通道, 检查输入到录机视音频是否正常。操纵RM-280对放机打入出点, 对录机在引带时间码1分钟30秒位置打入点, 在RM-280上选择组合录制方式, 执行自动编辑。

(2) 演播室录制 (参考图3连接设备)

操纵RM-280进入“SINGLE EDITING”状态, 选择组合编辑方式进行录制。当出现主播口误时, 可返回错误处打点重新录制或者选择插入编辑方式修改剪辑内其他画面。

(3) 非编上、下载 (参考图2连接设备)

按照上述做好光盘的录制准备工作, 打开对应故事板, 对非实时区域进行视频快速打包, 接着用“磁带输出故事板”的方式下载到光盘上, 具体参考图5各个操作步骤。

四综述

幼儿园科学活动的交流与记录 第9篇

一、幼儿乐于交流，体验交流带来的乐趣

不愿说或不敢说是大多数幼儿的普遍心理。其实，在科学探索活动中，每个幼儿在探索之后，都有一种表达的潜力和倾向，《纲要》提出，“创设一个自由、宽松的环境，支持、鼓励孩子参与交流活动”。事实如此，在心理环境的创设中，支持是帮助孩子实现交流的保障。而鼓励则可以调动孩子参与交流活动的积极性。

二、不同的交流对象和多种多样的交流形式

在科学活动中，老师在鼓励幼儿交流的同时，也积极地引导幼儿寻找不同的交流对象。其中，同伴是他们最喜欢的交流对象，因为他们之间会有很多共同的话题。而且，在探索活动中，幼儿基于各自不同的兴趣点，会无意识地形成不同的交流圈。

老师也是幼儿最重要的交流对象。老师既要倾听、关注孩子们的问题和疑惑，又要鼓励孩子继续去尝试和探索，不断有新的发现。当然，家长也是孩子最亲近的交流对象。当孩子把自己探索活动中的点点滴滴告诉家长时，家长应作出积极的应答，让孩子拥有充分表达的机会，从而充分挖掘孩子探索的潜力。其次，作为“做中学”科学教育的一个重要环节，记录是必不可少的，这是因为记录对幼儿的发展有着重要作用。一、记录会帮助幼儿确立任务意识，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物的变化。对幼儿来讲，学习更多的是一种无意学习，记录则会使这种无意学习转化为有意学习，提高幼儿学习的效益。

三、对实验过程的记录，有助于幼儿尊重客观事实

在现阶段幼儿园科学教育过程中，许多教师满足于传递科学知识给幼儿，这种知识的传递是单向的、是教师一相情愿的。借助于科学实验则使学习变成主动建构的过程，记录则帮助幼儿顺理成章地得出合理的结论。记录有助于培养幼儿求实、严谨、条理、细致的科学学习态度，使幼儿受益终身。

四、《纲要》中倡导幼儿同伴互相之间的交流与合作

记录是一个使幼儿的学习过程具体化的过程，所以，记录也有助于幼儿同伴之间的交流，并帮助幼儿理解科学的实际意义。教师应根据幼儿的年龄特点，为幼儿的记录提供具体帮助。对于小班幼儿，教师可以帮助他们做记录，比如幼儿说教师用文字记录，或者教师帮幼儿拍摄照片并配上文字说明。从组织形式上看，小班比较适合全班记录，即由老師负责用简单的图画、图表、文字记录大家交流的内容、实验操作的结果。中大班幼儿一般可以自己做记录，但是，教师仍要给予具体的帮助，例如给出符号或图画的样子，或在前面有一张针对全班的综合记录纸，尤其是幼儿刚开始学习做记录的时候。

经验交流会记录 第10篇

会议名称： “就业实践，人才培养”座谈会

开会地点：满洲里市中俄互世贸贸易区

开会日期：2010年7月16日

开会时间：14：20

主 持 人：马洪波

出 席 者：吴建华主任，社会实践团队全体师生

记 录 人：秦丽丽

主要内容：

本次国际交流学院暑期社会实践我们来到了满洲里市中俄互市贸易区，进行了一系列的了解与访问。互贸区的吴主任亲切的接待了我们。

首先，马洪波老师对我校、我院以及对外汉语专业向吴主任做了详细的介绍，并表达了希望能够与贵区长期合作的意愿。

马老师介绍道，对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。该专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。我院对外汉语注重汉英双语教学，所以我院毕业生毕业后会掌握汉语言文学学科的理论和基本知识，对社会科学、人文科学和自然科学会有一定程度的了解。具有较好的外事才能。

随后，吴主任向我们介绍了满洲里市的特点与经济发展的优势和

劣势。

他讲到，满洲里市与蒙古国、俄罗斯接壤，所以有很多外国人来此定居，贸易往来频繁。这就给满洲里市的经济发展提供了得天独厚的条件，互市贸易区近些年也发展很快。因为充满异国风情，满洲里是的旅游业也迅速发展，苏联红军红色旅游线路火热。国门、套娃广场等景点也成了主打。但是因为体制不完善，该区仍然存在着许多不合理的现象，从而严重影响了满洲里市及互市贸易区的经济发展。

吴主任还向我们介绍了满洲里市的大学生就业情况：由于人口稀少，工作待遇优厚，吸引了大批的毕业生前来应聘。外地毕业生居多，但是也不乏对本地情况了解的本地大学毕业生。由于满洲里市与俄罗斯等国接壤的原因，就业岗位主要面对的是俄语专业的人才进行招聘。工作方向则主要面对俄罗斯的行业，如国际贸易、酒店管理、翻译等。所以吴主任始终强调学历与实力的重要性，只有具备高素质的大学毕业生才能在此大展宏图，前途无量。