小学四年级春节作文300字

小学四年级春节作文300字（精选15篇）

小学四年级春节作文300字 第1篇

寒假到了，春节也快到了，在街上两边路上挂着大大小小的灯笼，摆放着各种装饰品，每个人都高兴的准备春节，我家有个兴事，家里的迎春兴事。

这天一大早，我和爸爸去买贴门和窗的东西，我坐爸爸的电动单车去长湴买对联和水仙花，还有家里门前贴的门神。回到家后我和爸爸一起把贴的东西都贴上，高的地方由爸爸来贴，其它低的地方由我来贴，贴东西对我来说是一件简单的事。春节对于中国人来说是一件非常隆重而又热闹的喜事，无论花多少钱，都要迎春，在窗上还贴了工艺品，还有各式各样的装饰，如有龙，鱼，还有神童之类的，等等。

为了迎春，我还买各式各样的糖果，放在糖果盒里，还有几个小灯笼，把它们挂在衣柜上和门前，一盆桔子放在阳台上，我把利是封挂在桔子树上..

时间一天一天的过去了，春节也快到了，似乎每个人都在忙碌着春节的事，我和妈妈也不例外，一起打扫房子，一起去花市买花，买水果等，这就是我家春节的兴事，各位小朋友，你们说呢?

小学四年级春节作文300字 第2篇

窗花、网眼拉花终于结束了，该写对联了。我说：“老娘，笔墨侍候!”妈妈拿来红纸和毛笔、墨盒，我写了一幅对联，妈妈也写了一幅隶书对联。不一会儿，爸爸回来了，老爸刚喝了点酒，但写出了我们全家最棒的对联，令妈妈羡慕的不得了。

虽然已经是深夜12点了，但家里热闹得像过年一样。我们虽然没有看“春晚”，但是，今晚我们家是幸福、美满的。

小学四年级春节作文300字 第3篇

一、重视学生兴趣力

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这是对兴趣重要作用的阐述。如果能激发学生写作的强大兴趣,那么何愁写不好作文?教学中,要选择适合学生年龄特征的话题,贴近生活实际,让他们有话可写,有感可叹。四年级学生逐渐学会了观察和思考,渴望用眼睛和双手去了解、触碰他们未知的领域。利用这种探究的心理,可以从他们感兴趣的事做起:比如写《一次活动》,可以组织学生对班容班貌进行设计、布置,然后书面表达,学生就有材可写。除此之外,我们要帮助学生克服对习作的恐惧。有的学生习作词语匮乏,语句单一;有的内容枯燥,如流水账,若老师一开始就以高标准评判,则很容易让学生自信受创,对作文畏惧厌恶。反之,若将每次的阅评当成“淘宝”,哪怕只能找到一个字写得好,则对学生都是一种激励。

二、努力提高学生表达欲望

我发现,在课堂学习中愿意主动表达思考见解的学生在写作学习过程中比不喜欢开口的学生进步要快得多。这样的情况并非偶然。我们清楚,人的语言表达能力与其思维逻辑、想象力等各方面关系深远,具体来说,在和人交流的过程中,为了能够更准确、更好地表达自己,除了要将所要表达的题旨想透彻外,还要精心选择更得体、更适合于语言环境的言语,要努力使言语的内容与形式达到比较完美的结合与统一,这样的言语才能产生较好的表达效果。这也就是语文教学中越来越重视的一环———口语交际能力培养的重要缘由,因此提高学生表达欲望,让他们想说、多说无疑对写作水平的提高有益。我们常说“我手写我口”,但如果连说都没法清楚表达,那么何来的写呢?因此,教学中还得重视“说”的训练。把课堂还得学生,给学生真正交流学习的课堂,让他们能主动进行“文本交流”、“师生交流”、“生生交流”,在开放的课堂里没有包袱地尽情展示自己的思考和体会。

三、引导积累,多读多写

选材是学生写好作文的一大难关。四年级学生在布置写作文时,说的第一句话就是:“写什么?”其实,作文的内容多来源于生活,只是没有积累成自己的东西才无话可说。引导学生多留心身边的故事,做一个生活的有心人,积累的素材越来越多,那无话可写的尴尬就迎刃而解。如:校运动会班级克服困难共同努力取得好成绩感悟“团结就是力量”,和同学吵架后明白“团结友爱”,无数身边事都是我们作文的良好选材。当然,要想把作文写得生动优美仅靠这些“小故事大道理”是远远不够的。这个年龄段学生的生活,学校到家里,家里到学校,没有丰富的实践材料,对世界的认识和了解贫乏而单调。在引导学生积累生活素材的同时,还需要鼓励学生广泛阅读,自主积累美词美句。学生写作空洞无味,内容千篇一律不就是阅读太少导致的吗?自古以来,每个文学巨匠都是博览群书,知识广博。同样,学生如果没有多看、多积累,弥补狭小的生活阅历缺陷,则写出来的文字大多枯燥乏味。因此,在习作教学之余,让学生携带课外书籍进教室,让阅读走进课堂必然有助于增加学生的知识储备;向学生推荐阅读书目,同时指导学生有效阅读做好读书笔记;阅读后不定期开展活动,展示学生阅读成果,调动学生积极性,爱上阅读,爱上作文。

四、加强写作指导,教给方法

“授人以鱼,不如授人以渔”。在教学过程中,根据不同习作主题,指导学生掌握习作的方法和技巧对其写作大有益处。如:写作前可以点拨学生根据习作要求制定提纲。四年级学生接触作文学习已有一定时间,这时教他们根据中心制定写作提纲的方法尤为重要。如,四年级一次习作主题“我们在大自然中成长”,要求是:想一想你童年生活中最有趣、最难忘的是什么?我让学生先在小组内互相分享自己的1-2个故事,然后每组推举故事讲得最精彩的同学在班内分享,听完后大家评一评哪位同学讲的故事最精彩、最有趣并说说评选的理由。这样既锻炼了学生的口头表达能力,又让学生明白怎样将故事讲得精彩。最后,我插入对此次活动的知识辅导:叙事性的文章写作必须做到完整、具体、生动。完整性指故事应具备“时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果”六要素,而要“具体、生动”就需试着用多种描写手法再现当时的场景,如环境、人物描写、修辞使用等。还可以板书学生讲故事过程中的有趣、生动语句,使学生更理解及掌握这类作文的写作方法和技巧。当然,作文的写作技巧和方法的讲述不能一蹴而就,过分灌输学生写作技巧有时反会弄巧成拙,应提醒学生根据表达中心的需要,适当选用。

五、重视作文评改,反馈及时

“鸟宿池边树,僧敲月下门”,贾岛“推敲”的故事广传人知。可见,一篇好的文章需通过反复的修改和推敲而成。因此,作文教学中语文老师要特别注重作文的评改并及时反馈,效果会更显著。首先,教给学生修改作文的方法。鼓励学生养成自我修改习作的习惯,也可以让学生作文互改,发现彼此闪光点和问题,促进学生相互学习。在习惯养成初期,教师要加大检查和监督的力度。其次,重视作文修改后的讲评。尽管学生掌握了作文修改的诀窍,但在“手术”过程中仍会出现很多困扰。这时候老师及时的反馈和点拨就尤为重要,它像夏日的一杯冷饮醍醐灌顶,让学生对习作存在的问题有更深的领悟。当然,最后需要老师批改,指出修改建议或代笔修改。教师在修改时要更多地欣赏学生的进步和亮点,让学生在今后的习作中更自信。

写作在语文教学中是一项浩大的工程,需要语文老师以毕生的时间和精力学习实践,用心、踏实教学。当然,也需耐心等待学生成长。

参考文献

[1]梦丹丹.论语文能力的培养[M].中国当代基础教育论丛,2014,5:325-327.

小学四年级作文教学反思 第4篇

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

春节四年级作文300字 第5篇

今年过年我们回到老家潮阳，这里过年到处都充满了喜气洋洋的气氛，家家户户都贴满了对联，大人们正在忙忙碌碌做团圆饭，小孩子们都穿新衣戴新帽。

吃团圆饭的时候突然停电了，外公点起了蜡烛，看起来好像烛光晚餐，看着满桌的食物我有点饱了，这时我想起了外公买了冲天炮、烟花和砂炮，就和爸爸下去玩炮，我拿着砂炮准备有火机点燃它，爸爸马上阻止了我说：“这个是不能用火机点的，是要扔的。”我拿出刚才那个炮用力的往下扔，果然可以，堂姐和堂妹也试了一下也有用，大家都露出了笑容。开始玩烟花了，我拿出火机在烟花头上点燃，一下子冒出了火花，我把烟花给转来转去好像成千上万个火花在我身边保护我，我点燃两根烟花的顶端，转了一个小小的圆圈还带着火花，好像风火轮一，如果可以踩在脚下我就成哪吒了。终于到冲天炮了，我双手用力地握着一根大大的棍子，马上“第一班车”出发了，变成了漂亮的“流星雨”，“第二班车”出发了这次的“流星雨”，完了之后还多了几道光，一下子炮都没了。

快乐的时光总是过的很快，我又高兴又失望，因为炮一下子就没了，不过我玩的很愉快，这个春节比我过的每个春节都快乐，我要在新的一年里获得好成绩!

春节四年级作文300字 第6篇

随着初冬第一场雪来临，随着第一声爆竹炸响，年，来。冬去春来，让我们用最响亮鞭炮，最真挚笑脸，来迎接美丽春天吧。瞧，一道道晨曦划破夜空;一个个灯笼飞上屋檐;一幅幅对联贴上墙壁;一件件新衣奔离衣柜;一声声爆竹响彻天地;看，一片片彩霞空中飞舞;一阵阵欢呼请出红日;一句句祝福口耳相传――过年啦!整个神州大地在欢腾，全球各地华人欢度春节。期待春信息。

过年，想必最快乐事就是穿新衣、发红包。你看见，从长辈手中递来一只红包，或许还带着手指余温，递到你手中时，你才会发现，这红包里面，包是长辈暖暖爱意。你看见，妈妈将一件精挑细选棉衣披到你身上，穿上时，你才会感到这冬天里温暖，这件衣服里缝进妈妈体温。

春节四年级作文300字 第7篇

过年的时候，我做了很多事：吃饺子、贴春联……每一件事都给我带来无穷的乐趣，其中最让我开心的事是“放鞭炮”，至今我都记忆犹新。除夕的早晨，妈妈买了各种各样的鞭炮，有筒状的、半圆的、尖顶冒的……吃过晚饭，我迫不及待地拉着外公到楼下放鞭炮。小心点燃筒状的，只听“嗖”的一声，一颗“流星”冲上了青天，突然在半空中像仙女散花一样绽开了，五颜六色，又像无数的霓虹灯在闪烁，巍然壮观!

点燃半圆形的鞭炮，只见“三条金龙”像火箭一样冲向空中，它们可能想遨游太空，可不幸的是才到半空中就有气无力啦，只好害羞地缩回洞里;将圆柱形的鞭炮系在树上，小心翼翼地将它点燃，它立即像飞碟一样拼命地旋转，直到筋疲力尽，才渐渐平息;点燃尖顶帽状的，“噼里啪啦，噼里啪啦”一段优美的交响曲忽然被奏响，像在为“流星”、“三条金龙”祝贺，又像在为自己鼓舞斗志，突然它像百万花朵儿一样绽开了迷人的笑脸，然后又一朵、两朵、三朵…地扑进大地妈妈的怀抱。

放完鞭炮，我一直意犹未尽，久久沉浸在放鞭炮的快乐中，不由自主、手舞足蹈地哼起儿歌：“新年到、新年到，穿新衣、戴新帽，包饺子、蒸年糕，打灯笼、放鞭炮!”

浅谈小学四年级语文作文教学 第8篇

关键词：教学效率；小学语文；作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节，对于教师来说，作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容，标题千篇一律，没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的，例如，帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材，学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够，不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配，忽视了学生内心的想法，其实小学时期的孩子内心是天马行空的，素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高，反而会造成更多反效果，学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品，教师除了要教导学生如何赏析课文，也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考，然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来，这样可以让学生乐于观察、主动观察，能够将观察到的事物应用到作文的写作中来，提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情，小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视，有真情实意的文章更能打动人，学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感，学生也会更加努力地学习写作，教师在作文教学中，要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发，教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能，打破传统的假、大、空的写作模式，这样不仅教师的教学水平会有所提高，也能提高小学生的写作水平，提高语文的综合能力！

参考文献：

周光林.语文创新教学的尝试[J].云南教育：小学教师，2010（12）.

（作者单位 吉林省梅河口市第二中学）

小学四年级春节作文300字 第9篇

舅公家有两条狗，一只大，一只小，大的爱叫，叫起来可凶了，小的爱睡，它一边沐浴着阳光，一边懒洋洋地睡着大觉。还有一个小妹妹，很漂亮，她有一双三角形的眼睛，小小的鼻子，可爱的樱桃小嘴，圆圆的下巴，还有乌黑的头发，美极了，简直是个小美女。我让弟弟和她握手，弟弟伸出了他的小手，想握妹妹的手，妹妹不想握，弟弟就去抓妹妹的手，妹妹把手藏到了背后，弟弟没办法了，就跟我说：“妹妹不肯跟我握手。”大家有说有笑，好热闹呀!

开饭了，一大桌子美味的佳肴，我都很喜欢吃。舅公还不停地给我夹菜：“佳楠，多吃一点喔。”吃好了饭，舅婆给了我和弟弟一人一个红包。

时间不早了，我们要回家了，妈妈教弟弟和长辈一个一个地说再见，全说完以后，弟弟竟然和大狗也说再见，差一点儿要和狗亲嘴了呢笑得大家都合不拢嘴了。

四年级春节的味道作文300字 第10篇

我喜爱的春晚终于开始了，妈妈的饭菜也准备的差不多了。哇!这一天终于来了!我们立刻开始吃饭了。我先夹了一个白菜馅的饺子，特别好吃，接着妈妈给我夹了一个海鲜味的，我摇摇头：“妈妈，我不喜欢这个味道!”妈妈非让我吃，还笑着说：“这个饺子最甜!”我咬了一口，见一块水果糖在口中，酸甜可口，好吃极了!原来如果吃到了带糖的饺子，这一年都会幸福甜蜜的。在不知不觉中新年到了，我们欢呼起来。

初一的一大早我就被鞭炮声吵醒了。 鞭炮四响，礼花冲天，大家的欢声笑语增添了过年的气氛，本是热闹的街道变得冷清，传统的春节就这样年复一年，一代人传一代人的延续着……

四年级春节习俗的作文300字 第11篇

每年春节可真热闹呀!家家赶做年夜饭，到处都是酒肉的香味。每家都灯火通明，鞭炮声彻夜不绝。我们全家回到奶奶家，奶奶高兴地眉开眼笑，爷爷拿出好多好吃的忙个不停。妈妈、爸爸在厨房炒菜，做饭忙得热火朝天。不过春节里令我最高心的事，那就是放鞭炮了。

晚上，爸爸说：“儿子，大家一起去放鞭炮!”放鞭炮!我一听见放鞭炮!高兴的一蹦三尺高。赶快梳理好自己。对爸爸说：“我们走。”我们拿出在市场上买了许多的炮，有三角雷、雷王、礼花炮、鞭炮、刺花、黑鞭炮、谢天元……等等。

我们买了很多炮。我的弟弟一看见摔炮，就高兴地不得了。还摔了一个狗啃泥呢。我拿出了几盒。便开始玩，弟弟也在玩。我们放了许多的小花炮，有的像花，有的像小树，还有的在空中爆炸了还散开了!突然 “轰”的一声，天都震了一下。原来是爸爸放了一个震天雷，声音可真大呀，吓死我了。啊!在春节中可真快乐呀!

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四年级作文写过春节300字 第12篇

舞狮子最使人快乐，一只只狮子在街上拜年，祝福今年一帆风顺，事事顺利，国泰民安……锣鼓声如同雷声般，响彻中国。

最令人欢喜的是“春节晚会”。不同的舞蹈，不同的歌声，不同的衣着……这是多么美丽的场景啊!举办“春节晚会”不仅展现了中国的文化，而且还呈现了中国的习俗。

四年级作文写过春节300字 第13篇

说到春节，它的来历可不能小看。自西汉开始，春节就经过了两千多年的历史文化和演变，直到今天，春节还是大家喜欢的传统节日之一。

现在过春节，人们可是给春节披上了一件崭新的外衣，在春节期间，可十分热闹呢!但古时候，当时没有任何家电，人们在大街上扭秧歌，舞龙，耍狮子等节目。为春节增添了热闹的气氛，现在，每到除夕至正月十五时，全国都沉浸在欢乐的`世界里。人们互相拜年，吃团圆饭，闹元宵，去外出游玩，购物，最重要，小孩子都能向长辈收到不少的红包呢!

今年春节，大年三十的晚上呈现着《春节联欢晚会》的情景，这为今年的春节更是锦上添花。

四年级快乐的春节的作文300字 第14篇

“5，4，3，2，1”，伴随着新年钟声的敲响，我又像往年一样给大伙儿打电话拜年儿了。“喂，外婆，新年好!祝您老人家长命百岁，羊年吉祥!”，“喂，阿姨!祝您生活过得美羊羊，新年过得喜羊羊”……清晨，随着“噼里啪啦”的鞭炮声，把我从美梦中惊醒。我装了一个鬼脸：“爸爸妈妈新年好，恭喜发财，红包拿来!哈哈!”。

“啪啪啪”，“喷!丢!”，我和小伙伴活蹦乱跳地放起了鞭炮，把“小勇”(一只狗)吓得魂飞天外、四处乱窜。“哇”，这鞭炮真好玩，打在别人家的玻璃窗上，像弹力球一样乱弹。鞭炮很好看，它居然会变色，白的像雪，红的像火，紫的像花，让我们看得眼花缭乱、目不暇接。

当然，这个春节少更不了吃的。大年三十，我们全家聚在一起吃起了美味的年夜饭。有鱼肉虾菜，美味佳肴，一应俱全。初一早上，妈妈给我烧了年糕，原来，妈妈的良苦用心就是让我身体一年比一年高，学习一年比一年好。

小学四年级春节作文300字 第15篇

那天晚上，我早早地上了床，拿开电视，等待着八点的到来。时间一分一秒地流淌着，就如小溪在潺潺流淌。八点啦!电视屏幕上出现了春晚这个节目。

一开始，我精神抖擞，兴致勃勃。几个小品逗得我哈哈大笑，忍俊不禁。可这种感觉到了十一点以后就一散而尽了。十一点以后，节目都转为歌舞类节目，我最讨厌了，很无聊。这是我的心里又开始争执了：一面说：睡觉吧，反正看与不看也没什么区别，又不重要!睡了更舒服。而且这些歌舞类节目看起来也没意思，睡了也无妨。而另一面则对我说：别睡!你可别忘了你看春晚的初衷!不就是为了等到十二点来体验一下“守夜”吗?如果你这时候半途而废，不就前功尽弃了吗?2面争执不下，可我仔细琢磨了一番后，终于决定继续撑下去，直至十二点!