新材料作文拟题方法(精选8篇)
新材料作文拟题方法 第1篇
给文章一双秀美的眼睛 ——新材料作文拟题技巧
徐安平
【学习目标】
1、了解新材料作文的特点,掌握新材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。【活动过程】
一、导入
请大家跟我一起来欣赏我的摄影作品。这是我参加隆鼎丽都摄影大赛的作品。夕阳西下,山影倒映在湖光之中,活象一条大青鱼,拱桥恰似鱼目,栏杆好比鱼骨,此鱼只应天上有,人间难得几回见?我给它取了两个名字:“隆鼎风光”和“年年有余”。大家帮我参考一下,两个题目,哪一个更好?(学生交流看法)
隆鼎风光:交代画面,平淡无奇。年年有余:巧用谐音,祝福吉祥。这副作品光影寻常,只因取了个好名字,获得了优秀奖。再看我的另一副作品:丽都如此多娇。化用毛泽东诗句,好光影配好标题,荣获一等奖。
由此可见,好的标题确实能够化腐朽为神奇,它是让人一见钟情的因子。古人曾将拟题比作画龙点睛,(点击幻灯片,学生齐读)龙虽画好,但是要让它腾飞,必须有一双明眸善睐的眼睛。特别是材料作文,醒目而新奇的标题能快速吸引读者的眼球,从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群。所以,拟好标题,不可等闲视之。
高考考纲规定:不拟文题扣2分,拟题不当扣1分。但在实际操作中,如果不拟题或拟题不当,其隐性失分绝对不止一两分。可以毫不隐讳地说,老师更多时候是看题打分。
二、环节一:放胆试作
阅读下面的材料,请学生自主拟题。一位同学自暴自弃,老师与他谈心。水能流向天空吗?老师问。
水往低处流,这是自然规律,水怎么可能流向高处,流 向天空呢?学生回答。
水不能流向天空,那天空的雨是怎么来的呢?天空的雨,就是地上流向天空的水。当然,水不能直接流向天空,但当水改变自己,改变自己的形态,成为一种气态,它就能袅袅地“流”向天空,成为天上的雨水。老师说。
学生顿悟。
三、环节二:探究评鉴
请同学们思考,评判演板同学文题优劣,说出自己最欣赏的标题,并说明理由。
参考文题: ①改变自己
②学会改变自己;改变自己,创造奇迹;改变自己,待时而飞
③改变是成功的金钥匙;我辈亦能腾飞;一切皆有可能; 穷则变,变则通;自弃成蛹,改变化蝶
拟题失当类型:
1.标题过长,显得松散,如:读书与写作是我的爱好我 的第二生命,自由主义是我们每个人都要反对的,人生时时处处都离不开选择;
2.题目偏离话题或材料的限定; 3.题目过大,宽泛,没有针对性。
教师小结:好的标题应该有些共性的特征,大致表现为:
一是语言简洁凝练,不拖沓冗长,字数过多就显得松散,一般多用词语或短语,尽量控制在10字以内,不太常用句子;二是准确、鲜明,能清晰地传达出作者的写作中心和写作意图;三是切入角度小,不要太大太泛,如果标题太大,可用副标的方式加以限制。
拟题三字诀: 简:语言要简 明:观点要明 小:角度要小
四、环节三:学方问法
人生在世,我们常常有这样一些感受:事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手„„
1.保守拟题法
拟题:放手。当一则材料中有关键词和关键句时,关键词句可以成这文章的标题,这种办法就叫保守拟题法。关键词句出现在作文材料中,像上面这一种是明的、显的,还有一些一眼看不出来,是暗的、隐的。无论显隐,都是我们保守拟题的直接依据。
2.保险拟题法
添加前后缀法。即在关键词的前后添加前后缀造句,以文章的观点作为标题。如在“放手”的前后添加前后缀:学会放手,放手也是一种爱,放手不等于放弃,有一种爱叫做放手。
3.创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。介绍几种实用的创新拟题法:
①引用化用法。即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌
词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题新颖别致,产生独特的魅力。如:天生我材必有用,守得云开见月明,勿以善小而不为,都是溺爱惹的祸,请把你的微笑留下,道是无情却有情,横看成岭侧成峰,三思而后行,三生有幸遇上你,小荷才露尖尖角,一蓑烟雨任平生,常回家看看,阳光总在风雨后。
②妙用修辞法。即巧用比喻、拟人、夸张、对偶、反问等修辞手法,使标题更为形象生动。如:我有一双隐形的翅膀,生如夏花(比喻,比喻的最大好处就是能让标题形象生动);坐下读书,站着做人(对偶);带着诚信上路(比拟);关爱,从心开始(谐音);妈妈,再爱我一次(呼告);方便别人,快乐自己(对比);没有异想,哪来天开?(反问)。
③设置悬念法。即设置疑团,以唤起读者穷根究底的欲望,借以激发读者的阅读兴趣。如:中国人失掉自信力了吗,谁的眼泪在飞,十六岁,老朽了!三个女生一台戏,下辈子还做你的女儿,一封来自天堂的信。
④诗情画意法。即运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。或景中藏情,或情中见景,或情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无穷。如:风中有朵雨做的云,今夜星光灿烂,那河·那船·那人,篱笆、女人与狗,红舞鞋·蓝精灵。
学生尝试用创新法围绕关键词“放手”拟题。拟题示例:
放手过去,放眼未来(对比);该放手时就放手(化用熟语);苦守成蛹,放手成蝶(对偶、对比、比喻);梦想在放手中起舞(比拟);莫为放手遮望眼(仿拟);与其握住,不如放手(对比);选择放手,迎接成功(对偶);放弃·放手·放心(并举)。
教师总结:
总之,材料作文在拟制标题前,需要审读材料,把握材料主旨,然后选择一个写作角度,确定立意再拟题。具体而言,一是摘其要言而用之,二是概括大意而定之,三是运用修辞而润之,四是依其文体而变之。强调一下第四点,任何文章都是有体裁的,不讲文体,随心所欲地写作,只会写出结构松散,不合章法,非驴非马的“四不像”文章。况且,材料作文也只是要求文体不限,并非不讲文体。比如,“梦想在放手中起舞”宜写成抒情散文,“与其握住,不如放手”宜写成议论文。为保险起见,我还是建议大家考场写作议论文,按议论文一般结构行文,驾轻就熟,信手拈来。
五、环节四:佳题欣赏
社会的喧嚣,应试的压力,功利的追求,心态的浮躁,现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中,取而代之的是快餐式或短平快式的浏览,很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独,陶渊明的清淡,李白的豪放,杜甫的沉痛,苏轼的旷达,还有曹雪芹的伤感。
虽说现代社会信息高速化,资源多样化,人们要了解外面的世界,并不局限于阅读,但毫无疑问,在这精神家园逐渐沙漠化的时代,我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕,用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。
佳题欣赏:《心灵之约》《为书消得人憔悴》《爱你一万年》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声依旧》《梦开始的地方》《窗前流水枕边书》《寻找心灵的一片净土》《与大师对话》《一书一世界》《忘忧草》《书籍·阅读·阳光》《万紫千红总是书》《千书万书梨花开》《风中有朵书做的云》《“家书”抵万金》《以书作枕梦亦香》《问世间书为何物》《非“读”勿扰》《寒门书香》《无“读”不丈夫》《将阅读进行到底》
六、环节五:学以致用
阅读下面这则材料,请运用所学的作文拟题法拟标题:
一位年轻人在岸边钓鱼,坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。一段时间过去了,奇怪的是,老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼,可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人:“我们钓鱼的地方相同,您也没有用什么特别的鱼饵,为什么您能钓到这么多鱼,而我却毫无收获呢?”
老人微笑着说:“你要我讲真话,我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁,情绪不稳定,动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候,常常达到了浑然忘我的境界,只是静静地守候,不像你时不时地动动鱼竿,叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在,所以,它们咬我的鱼饵,而你的举动和心态只会把鱼吓走,当然就钓不到鱼了。”
保守拟题法:《浑然忘我的境界》《专注》《宁静的心态》
保险拟题法:《摒弃浮躁》《成功要远离浮躁》《思想浮躁不可取》《重拾那宁静的心》《成功需要专注》《急功近利要不得》《成功需要静心等待》
创新拟题法:《非宁静无以致远》《宁静以致远》《消失吧,浮躁君!》《静待花开》《平静促人成功,浮躁使人失败》《心静自然“成”》《浮躁之心不可有》《溪浅声喧,静水深流》《拒绝浮躁,拥抱成功》
七、课堂小结
俗话说得好:“花香蝶自来,题好一半文。”郑板桥在总结自己的创作经验时说“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”一篇优秀的文章,总离不开一个好的标题。同样,一个好的标题,必能为全篇增色,达到画龙点睛的效果。当然,让文章标题新颖、生动,还有许多方法。不管用哪一种方法,要像孔子所说的那样,“从心所欲”而“不逾矩”。
请给你的文章添上一双秀美的眼睛吧!
新材料作文拟题方法 第2篇
“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。下面是本人为您整理的关于新材料作文的拟题方法的相关资料,欢迎阅读!
一、看关键词
这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词”为题目。
人生在世,很多时候都需要我们“放手”,例如事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,这时需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手;放手,不比坚持来的容易,它需要直面艰难抉择的勇气,以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手,是选择,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转一个弯,甩掉不必要的包袱,轻装上阵。
关键词是:放手;题目:放手。
二、找关键句
有个国王清早到花园散步,惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了,探问之下才知道:橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世,松树又恨自己不能像葡萄多结果子,也不想活了,所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落,却有一株小小的安心草,在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此?它说:“因为我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快乐地做好我自己。”
题目:快乐地做好自己
一、添加前后缀法
寻找材料的关键词,关键句、用添加前后缀法、造句法,以文章的观点作为题目。
材料的关键词是:放手
题目:学会放手
放手也是一种爱
放手不等于放弃
有一种爱叫做放手
成长需要放手
放手是一种智慧
放手——风雨后的晴空
1、题目偏离材料的限定。
2、题目过大、宽泛,没有针对性。
3、标题过长,显得松散。
4、题目与内容不符,文不对题。
最无语的是:不拟题!
好标题具备以下特征中的一个或多个。
一、语言准确、鲜明、简洁。(不超8个字)字数过多显得松散。多用词语或短语,一般不用句子。
二、角度合适(范围要小)不要太大太泛。
三、内容要精,题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
四、耐人寻味,能激起阅读者的阅读欲望。
新材料作文拟题方法 第3篇
一、直接用材料的观点作为◎◎标题◎◎
这种拟题方法简洁明朗, 一目了然;文章的标题就是文章的观点, 旗帜鲜明。拟题时最重要的是能够准确揭示出材料的观点。有的材料出题者的情感倾向很分明, 考生只要善于选择, 就能找准材料的核心。如今年安徽卷的材料中“不用时请将梯子横放”便可以直接用来作为文章的标题, 因为这句话即材料的中心。而有的材料出题者情感倾向并不分明, 可以褒奖也可以否定, 这时需要我们从自己感触最深的一面来概括材料, 提炼观点。提炼时要以材料为依托, 从材料中来又有所超脱, 力求语言隽永, 新颖有个性, 让老师眼睛为之一亮, 心灵为之一振。如今年湖北卷的材料可以拟题为“发展是把双刃剑———从书信的消失说起”, 也可以拟题为畏惧失去就是害怕进步”, 对书信的消失持一种达观的态度。
对于多则材料, 观点的提炼必须能够涵盖所有材料, 不能顾此失彼。例如: (1) 吴王夫差时刻不忘勾践大败吴国之耻, 励精图治数载, 终于将越国打败, 使越王勾践成为了他的奴隶。 (2) 朱起凤当教师时曾误批学生卷中“首施两端”遭众生讥笑, 便从此潜心于训诂学的研究, 后来写出了著名的辞书《辞通》。 (3) 沈尹默年轻时书法就已有小成, 却遭陈独秀“字俗在骨”的当头一棒, 从此钻研书法, 最终成为一代书法名家。 (4) 辜鸿铭做张之洞幕僚时被清末大儒沈曾植羞辱:“你要懂我, 还须读二十年中国书。”从此浸润于中国典籍之中, 十余年后成为大儒。这里四则材料, 无论是夫差的坚毅、朱起凤的风骨, 还是沈尹默的奋发、辜鸿铭的血性, 都是受辱后才发挥出力量和勇气, 因此可以拟题目为“知耻而后勇”。
二、用材料的关键词或关联点作为标题
用作作文命题的材料常常有关键词, 它是作文立意与拟题的突破口, 只要考生找准关键词并加以提炼, 便可以恰当地拟出文章标题。如去年江西卷的材料是“有人说不要老想着你没有什么, 而要想到你拥有什么;也有人说不要老想着你拥有什么, 而要想到你没有什么”。分析这两种说法看似矛盾, 实则对立统一, 从关键词“有什么”“没有什么”入手可以理解为人在生活上要追求简单, 在精神上要永不满足, 这样可以拟题为“知足与知不足”;而从关键词“想”“不想”入手可拟题目:“境由心造”“你的心态谁做主”。同样安徽卷从关键词句“注意安全”“不用时请将梯子横放”切入可以拟题为“治标与治本”“存善心与行善举”。
用材料的关键词作为标题, 往往言简意赅, 既富有思辨色彩, 又能体现思维的广度。再看这则材料:世界建筑大师格罗培斯设计的美国迪斯尼乐园即将完工。然而, 各景点之间的人行道该如何设计, 始终让他大伤脑筋。最后他决定在迪斯尼乐园的空地种上绿草, 提前开放。半年过去了, 草地被游览的人们踩出许多小道, 别致自然。这时格罗培斯便按这些踩出的痕迹铺设了人行道。后来, 这些人行道被评为世界最佳路径设计。阅读这则材料, 很容易提炼出“人为设计”与“顺其自然”两个关键词, 一组合标题就水到渠成。
对于多则材料, 则要找准材料的交集, 用它们的关联点作为标题。材料的关联点往往是内在的, 需要我们善于洞察, 以免被表象所蒙蔽。如材料: (1) 2012年2月27日, 国际象棋世界冠军侯逸凡, 用无偿献血、成为志愿者的方式, 来过18岁生日。 (2) 享年93岁的国学大师任继愈, 生前不过生日, 理由是没有时间;但他多年坚持每日4时起床工作, 右眼几近失明, 仍坚持每天工作六七个小时。 (3) 美国众议院通过决议, 纪念历史上最伟大的思想家、教育家和社会哲学家孔子诞辰2560周年。分析这三则材料, 发现它们表面上是在谈是否过生日、怎样过生日, 其实是以此为凭借谈生命的价值, 所以可拟题为“生当如夏花之绚烂”。
三、巧引诗词名句或成语作为标题
诗词名句清新典雅, 含蓄隽永, 脍炙人口。巧妙引用诗词名句作为标题, 可以引起读者丰富的联想和广泛的共鸣, 可以提高作文标题的文化品位和艺术魅力, 给阅卷者“腹有诗书气自华”的良好印象。引用贵在“巧”, 即引用一定要服务于文章的主题, 主题是灵魂。可以直接引用, 也可化用。如:对去年湖北卷的材料可拟题为“云中谁寄锦书来”、“怎一个‘愁’字了得”, 引用李清照的词表达对书信渐渐退出当下生活的一种无言的感伤。对去年全国新课标卷可引用刘备的“勿以善小而不为”为题, 来阐述随手的小善也会带来意想不到的收获———既救了船主的孩子又获得了船主的谢忱。巧妙引用诗词名句作为标题, 重在平时的阅读积累。
成语凝练精辟, 妥帖自然地引用, 能够增强标题的力度, 使情感与思想的表达如虎啸山谷, 铮铮然有生气。如面对去年安徽卷的材料, 可拟题为“临渴掘井?未雨绸缪!”、“‘厝火积薪’和‘曲突徙薪’”, 前者融入标点符号, 取舍分明, 醒人耳目;后者以两个简洁的成语对应材料中两则条幅, 旗帜鲜明地表达了要从根本上防患未然的观点。用成语作为标题, 干脆利落, 常常让人过目不忘。
当然, 还可以恰当运用修辞手法、灵活运用句式来拟标题。如:“走向春天的通行证” (2012全国卷) 运用比喻, 生动形象, 能够唤起读者艺术的美感而“一见钟情”;“今天, 你问候了吗” (2012重庆卷) , 以问句来引人思考触发联想, 是细心的提醒, 是温馨的关爱, 语言亲切自然。
新材料作文拟题要领 第4篇
有过很多很多的地方,我们来过又离去;有过很多很多的事情,我们经历又忘记;有过很多很多的朋友,我们相识又分开……未曾有过的那份感悟,岁月把它轻轻送来。
生活中有许多的人、事、物,有许多的时间和空间值得我们记取、回忆、沉淀和咀嚼。请依据上文的提示写一篇不少于800字的文章,体裁不限,题目自拟。
先看第一组文题:
逝去的美丽/我和花朵有个约定/当激情再次点燃/大头,你好吗?
分析 这是一组记叙性文题。“逝去的美丽”的中心词是“美丽”,突出过去的美好。“逝去”又暗含几份伤感。这个题目就比“往事”“回到从前”“回忆”一类题目更富感情色彩。“我和花儿有个约定”用的是拟人手法,亲切自然而又带有一定的神秘感,能使读者产生不看不罢休的效果。“当激情再次点燃”虽然直白,但有一种发自肺腑的感动,一种振奋人心的张力。“大头,你好吗?”运用的是引用修辞格,它将《大哥,你好吗?》这首歌的题目进行转换,关爱之心溢于言表。
再看第二组文题:
揭开记忆的尘封/留住飞鸟的足迹/思念过去了的/往事——我和父亲
分析 “揭开记忆的尘封”有语病,“尘封”,“搁置已久,被尘土盖满”之意,“揭开记忆的尘封”搭配不当,此题可改为“揭开尘封的记忆”。“留住飞鸟的足迹”不合事理,而且语言不简洁,用“留住飞鸟”做文题即可。“思念过去了的”语言累赘,“思念”与“过去了的”重复,可删掉“过去了的”。“往事——我的父亲”不合文题规范,要么用“往事”作题,要么用“我和父亲”作题,有一个正题,再硬加一个副题,十分牵强。
归纳 一个好的记叙性文题有两个重要的因素。一是形象,题目是实的,触手触目,有的还可以给人留下想象的空间。二是情感,字里行间将喜怒哀乐之情或明或暗的融入到读者的内心世界中去。在语言技巧上,可灵活运用比喻、拟人、引用等修辞手法。
例2 阅读下面的材料,按要求作文。
一只蚂蚁来到石头下,它急急忙忙地往上攀爬,这块石头对它来说实在太陡峭子。蚂蚁爬到一半就掉下来了,于是再爬,便又再掉,爬而又掉,掉而又爬,但终于爬过了这块石头。另一只蚂蚁则不然,它绕过石头,走向了它的目的地。第三只蚂蚁到来,望石而转,也找到了丰厚的食源。
生活犹如蚂蚁爬行,有时需要前行,有时需要直行,抱着理想,执著求索;有时需要转向,变通处之,量力而行;有时需要迷途知返,另辟蹊径,但无论怎样都是要实现人生的最高理想。
请以“直行与转向”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题的范围之内。
先看一组文题:
握好方向盘/诗意的选择/山转水也转/最近的距离
分析 这是一组议论性文题。“握好方向盘”谈的是握好人生的方向盘,什么时候“直行”,什么时候“转向”,当因时因势。“诗意的选择”,“诗意”是题眼,“直行和转向”的内涵就从这“诗意”中去挖掘。“山转水也转”从“山不转水转”中演变而来,灵巧而富有新意。“最近的距离”是暗扣话题,最近的距离当然要“直行”,遇上险阻就必须“转向”,以免碰壁。将文题与文章的主旨联系起来,“把握好方向盘”和“山转水了转”是直奔主题的,“诗意的选择”和“最近的距离”是暗联主旨的。
再看一组文题:
学会转弯/理想与方法/难度+方法=1/态度?人生?
分析 话题是“直行与转向”,属关系型话题。关系型话题作文最基本的要求是二者兼顾,不可执其一端。只谈“直行”或只谈“转向”,算作偏题。“学会转弯”跑到“转向”一边去了,算作偏题。“理想与方法”中的“方法”似乎可以强扯到“直行与转向”中去,但不能摆脱“理想”的制约,谈理想与方法超出了“话题的范围之内”,算作离题。“难度+方法=1”和“态度?人生?”用上了数字和符号,言不达意,令人费解。
归纳 新材料作文只给一个或几个材料,不给具体的话题,要求我们全面理解材料,围绕材料中心或某个侧面引出话题进行写作,自由发挥的空间大。但就是这个大的自由发挥空间让我们“走失”了,我们发挥得太多,走得太远,部分或脱离了材料,甚至离题万里了。
请先看下面的作文题:
例3 阅读下面一首诗,请就诗中某一方面的话语内容,自定立意,写一篇不少800字文章。
没有不下台的演员/也没有不散场的观众/鼓掌一百零一次/还是有一百零二次的落幕/走吧,雨点在无声飘落/泥土并不是它的墓园/只有长长的路是真实的/快乐地、热情地、认真地走吧
以下是学生拟就的4个文题:
又一个舞台/一百零二次的流泪/先生你大胆的往前走/脚跟心走
分析 拟题时,不可背离“要坚持走下去”这一主旨。“又一个舞台”是就一二行诗的话语内容拟就的,人生的舞台在不断的变化着,每个人有无数次上台和下台,每一次的上台和下台,不管成功与失败,都要勇敢的去面对“又一个舞台”。“一百零二次流泪”是就三四行诗的话语内容拟就的,成功者可能拥有一百零一次的掌声,但第一百零二次的失败是不可避免的,关键是要有积极的人生态度,要有坚持走下去的信念和行为。“先生你大胆的往前走”和“脚跟心走”是就诗的最后两行拟就的,意旨明确,有较强的吸引力。
归纳 新材料作文拟题,重点要研读“提示和要求”,掌握拟题及写作的方向。上题材料的主旨在后两句诗上:“只有长长的路是真实的,快乐地、热情地、认真地走吧。”在“提示与要求”上有一句关键的话“请就诗中某一方面的话语内容,写一篇文章”,这句话是拟题的主要方向。
[练习]
读下面作文题,对题后所拟文题作出评价。
法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性,总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相接,围成一圈,并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最喜欢吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个,绕着花盆一圈又一圈的走。一小时过去了,一天过去了,毛毛虫还不停地坚持团团转。一连走了七天七夜,终因饥饿和筋疲力尽而死去。
法伯在实验笔记中写下了这样一句耐人寻味的话:在这么多毛毛虫中,其实只要有一只稍与众不同,大胆尝试,走出圈子,便能立刻避免死亡的命运。
现实生活也是这样,无论是研究学问还是管理企业,有人总是跟着前人,亦步亦趋;有人大胆尝试,开拓进取。思维方式不同,结果也就不同。
材料作文的拟题方法教案 第5篇
教学目标:
1、了解新材料作文的特点,掌握新材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。教学重、难点:掌握保险拟题方法 教学过程:
一、拟好作文标题的重要性:
1、俗话说,秧好一半谷,题好一半文。
2、标题是文章的眼睛,是文章内容的高度概括,也是作者写作的切入角度,它为阅卷老师快速了解文章内容提供捷径。
二、作文拟题要与作文内容珠联璧合,题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点:
贴切:也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。简练:简短精炼,有高度概括性。题目不宜过长。生动:要新鲜、独特、醒目,不能陈旧呆滞。
三、拟题方法:
一般拟题法
一、找关键词句法
看关键词:这种拟题方式的作法一般就是以“材料中的关键词”为题目 例1:人生在世,很多时候都需要我们“放手”,例如事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,这时需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手;放手,不比坚持来的容易,它需要直面艰难抉择的勇气,以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手,是选择,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转一个弯,甩掉不必要的包袱,轻装上阵。
关键词是:放手
题目:放手 找关键句:
例2:有个国王清早到花园散步,惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了,探问之下才知道:橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世,松树又恨自己不能像葡萄多结果子,也不想活了,所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落,却有一株小小的安心草,在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此?它说:“因为我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快乐地做好我自己。” 题目:快乐地做好自己
例3:丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽,也想把自己的头上弄一块红色。它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天,一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕,急得不得了。我大叫一声,一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰,吓得逃走了。可我呢,因为没注意,头碰在了一块大石头上,结果淌血了。所以,就成了现在这个样子啦。”
“啊,你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身飞走了,“我可不干这种傻事!” 关键句是:“啊,你的美是因为付出代价的。”
题目:美要付出代价、没有付出就没有回报、帮助别人就是帮助自己、快乐在于助人助己 例4:螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”
关键句是“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边”。题目:认识自我,找准方向/学会换一个思维/正确理解别人意见/站在别人的角度
二、添加法
寻找材料的关键词,关键句、用添加前后缀法、造句法,以文章的观点作为题目。如例1:材料的关键词是:放手 用此法可拟题目:
学会放手/放手也是一种爱/放手不等于放弃/绝不放手/有一种爱叫放手。
创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种手法使文题新颖,不落俗套,做到人无我有,人有我新。
三、巧用修辞法
(一)比喻法
1、用明:以“材料作文的关键词或短语”开头,然后以一个破折号引起,再将比喻的内容点出。如:
《放手——风雨后的晴空》 《挫折——人生的财富》 《语文,心中的一泓清泉》
2、用暗:用“是”字句构成“暗喻式” 题目。如:《创造是腾飞的翅膀》宁夏卷;《感情不是保险绳》全国卷;《读是品味人生的良药 》江西卷考题;《网络是把双刃剑》
3、用借喻:
《莫让浮云遮望眼》 《借我一双慧眼》 《给孩子一片自由的天空》 《找准人生的靶子》 《那次转折打倒了我》《一花一世界》《魂断大观园》
(二)引用法:标题作引用,增强效果。引用法指的是引用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视广告语等作为文章的题目。这种方法可使文章题目显得新颖别致,产生独特的魅力。如:
《问渠那得清如许》《等待戈多》《兼听则明,偏听则暗》《阳光总在风雨后》 《横看成岭侧成峰》:这个作文题目的最大好处就是引用了苏轼的《题西林壁》中的句子“横看成岭侧成峰”,这句话的意思是从正面看庐山山岭连绵起伏,从其他面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。说明人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论。那这个题目的意思就是说,从多角度看待问题,就会得到不同的答案,刚好和这个考题迎合,恰到好处。给文章更增添了韵味。
“思念”话题:《所谓伊人,在水一方》—《诗经》 以“宽容”为话题:《一笑而过》——那英 以“素质教育”为话题:《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》 以“诚信”为话题:《真诚到永远》-----海尔电器广告 以“亲情”为话题:《滴滴香浓,意犹未尽》——咖啡广告 再如引用名作名篇名:如《第一次亲密接触》、《孝心无价》、《红与黑》、《我这一辈子》、《痛并快乐着》
(三)仿造化用:标题作仿拟,显出新意。化用法指的是将大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、广告词、影视剧名等作局部变化后作为文章的题目。这种方法可使文章题目显得新颖别致,产生独特的魅力。
《都云老汉痴,谁解其中味》《你快乐,我快乐》《勿为情所障目》 《争渡,争渡,执着人生何处》 《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》 以“理解”为话题:《对面的老师看过来》—流行歌曲 以“感情亲疏与认知”为话题:《真情诚可贵,理智价更高》、《怎一个“情”字了得》(1)化用诗文名句:如《弦断有我听》、《上帝也困惑》、《国在山河破》、《痛并快乐地体验》、《爱心•童心•我所欲》等。
(2)化用歌词(歌名):如《屈原——你的心情我最懂》、《青春的雨一直下》、《栀子花开的季节》、《不要问我特长有多少,我会告诉你很多》、《对面的老师看过来》、《2005年的第一场模考》等。
(3)化用俗语熟语:如《习惯左右命运》、《宽容是金》、《酒香也怕巷子深》、《玫瑰的余香》、《承诺是金》、《吃苦是福》等。
(4)化用名作名句:《追忆似水流年》、《落叶流浪记》。(5)化用电视剧名:如《将战“痘”进行到底》、《追忆似水流年》、《落叶流浪记》、《你不重要》等。
经典广告词 《山高人为峰》《大家好才是真的好》 流行俗语 《元芳 你怎么看》 实战演练:
1、【作文题目】:
对于草,你会有哪些思考?陶渊明用“种豆南山下,草盛豆苗稀”抒写草的散漫无羁,白居易用“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”表明草对姹紫嫣红开遍的向往,还用“野火烧不尽,春风吹又生”赞叹草生命力的顽强;岑参借用“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”明示草性坚韧,还有范晔用“疾风知劲草,岁寒见后凋”称誉草能历经考验。可是,谁也不能否认,草这种千姿百态的长势离不开深扎土壤的那茁长的根啊。读了上面这段文字,你有何感想?
请以“根壮与草美”为话题写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可以阐明你的思想观点。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定,角度自选,题目自拟。③除诗歌外,文体不限。④不少于800个字。⑤不得抄袭。
2、请以诚信为话题,写一篇文章
下面分别是两个人给自己的文章拟的题目: ① 做人要讲诚信
②诚信如水
这两个题目比较起来,第二个当然要好很多。第一个题目比较呆滞,第二个题目运用了比喻的修辞手法,把诚信比作水,生动形象的写出了出诚信的真实不欺。
3、洪战辉从小就遭遇了家庭和人生的巨大不幸,但他却独自挑起了生活的重担;而且还承担起抚养捡来的妹妹的责任,长期带她在身边,一边读书,一边含辛茹苦抚养她长大。这是一个正常的成人都难以想象和承担得起的,可洪战辉做到了。直到今年,他23岁,上了湖南怀化学院经济管理系,带着妹妹上小学,并希望把妹妹送进大学的校门时,他的故事才被媒体挖掘出来。洪战辉是05年感动中国的十大人物之一。
请以“贫困”为话题自拟至少两个题目。答案:《敲响自强的钟》
《贫儿当自强》
《在贫瘠的土地上开花》
《贫且益坚》 《“贫”出一个未来》
《丹青难写贫精神》 《天降大任于贫者》
《贫困是首歌》 《我贫困,我美丽》
《富有贫困生》 《青山在,何以贫?》
《感谢清贫》
《我自横刀向贫笑》
新材料作文拟题方法 第6篇
第一种模式:保守拟题法
1.看关键词
这种拟题方式的作法一般就是以“材料中的关键词”为题目
人生在世,很多时候都需要我们“放手”,例如事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,这时需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手;放手,不比坚持来的容易,它需要直面艰难抉择的勇气,以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手,是选择,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转一个弯,甩掉不必要的包袱,轻装上阵。
关键词是:放手题目:放手 2.找关键句
有个国王清早到花园散步,惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了,探问之下才知道:橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世,松树又恨自己不能像葡萄多结果子,也不想活了,所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落,却有一株小小的安心草,在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此?它说:“因为我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快乐地做好我自己。”
题目:快乐地做好自己 第二种模式:保险拟题法 1.添加前后缀法
寻找材料的关键词,关键句、用添加前后缀法、造句法,以文章的观点作为题目。
材料的关键词是:放手
题目:学会放手放手也是一种爱 放手不等于放弃绝不放手 有一种爱叫放手 2.找关键词句法
(1)一只乌龟渴望飞到天上去,它就向秃鹫讨教飞行的诀窍。秃鹫说:“你没有翅膀,不能飞行,你还是老实呆在地上生活吧。”乌龟说:“我实在不能明白,为什么我就不能飞翔呢?你就帮帮我吧!秃鹫被它缠得没有办法,就用爪子抓着乌龟的壳带它飞了起来。乌龟高兴得手舞足蹈,一不留神就摔了下来,背上的壳被摔裂了,至今还没有愈合。
关键句是 “你没有翅膀,不能飞行,你还是老实呆在地上生活吧。”
题目:认清自己是取得成功的前提 认清自己与努力拼搏做事要看先决条件 努力要有方向做事要脚踏实地(2)丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽,也想把自己的头上弄一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天,一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕,急得不得了。我大叫一声,一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰,吓得逃走了。可我呢,因为没注意,头碰在了一块大石头上,结果淌血了。所以,就成了现在这个样子啦。”
“啊,你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身飞走了,“我可不干这种傻事!
关键句是 “啊,你的美是因为付出代价的。” 题目:美要付出代价没有付出就没有回报 帮助别人就是帮助自己快乐在于助人助己(3)有一个猎人,在湖沼旁张网捕鸟。不久,很多大鸟都飞入了网中,猎人非常高兴,赶快收网准备把鸟抓出来;没想到鸟的力气很大,反而带着网子一起飞走了,猎人只好跟在网后面拼命跑。
一个农夫看到了,笑猎人:“算了吧,不管你跑得多快,也追不上会飞的大鸟呀。”
但猎人却坚定地说:“不,你根本不知道,如果网子里只有一只鸟,我就真追不上它,但现在有很多鸟在网子里,我一定能追到。”
果然,到了黄昏,所有的鸟儿都想回自己的窝,有的要回森林,有的要回湖边,有的要回草原。于是那一大群鸟就跟着网子一起落地,被猎人活捉了。
关键句是 :“不,你根本不知道,如果网子里只有一只鸟,我就真追不上它,但现在有很多鸟在网子里,我一定能追到。”
题目:只有众志成城,才能取得成功
人多未必力量大确定方向,努力拼搏 齐心协力,方能无往而不胜
(4)螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”
螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”
关键句是“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边”。
题目:认识自我,找准方向学会换一个思维 正确理解别人意见站在别人的角度(5)野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后设一个机关,第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
关键句是“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。
立意:不要用老眼光去看待世界 要勇于走新路要敢于去创新 不要过于相信经验
(6)有一只蚂蚁爬墙,六次失败了,可是它还是沿原路向上爬。一个人说:“多可敬的小蚂蚁啊!”另一个人说:“多么愚蠢的蚂蚁。”第三个人说:“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为?
题目:持之以恒,百折不挠 要勇于创新,不要因循守旧
变换思路,另辟蹊径变通与坚持 第三种模式:创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。
1.善用明喻
以“材料作文的关键词或短语”开头,然后以一个破折号引起,再将比喻的内容点出
《放手——风雨后的晴空》 《挫折——人生的财富》 《语文,心中的一泓清泉》 》 2.大胆用暗喻
用“是”字句构成“暗喻式” 题目 《创造是腾飞的翅膀》宁夏卷 《感情不是保险绳》全国卷
《读是品味人生的良药 》江西卷考题 3.借喻出彩
《莫让浮云遮望眼》《借我一双慧眼》《给孩子一片自由的天空》 《找准人生的靶子》 4.标题作比拟,情感细腻
《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》 《花开是泪的心碎了》《江南江北伤稼轩》 《乌鸦不后悔》5.标题巧反问,强调感情 《绕树三匝,何枝可依?》 《生于“问”?死于“问”?》
《好高岂能骛远?》 《敢问路在何方?》 6.标题作仿拟,显出新意 《争渡,争渡,执着人生何处》《莫为他言遮望眼》
《月若有情月长吟》《桃花源祭》 7.标题用对比,凸现主题
从前,在一个遥远的地方,住着四个小家伙:两个老鼠;另外两个是和老鼠一样大的小矮人,“东东”和“西西”。为了填饱肚子和享受乐趣,他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去,在那里寻找一种叫“奶酪”的黄橙橙、香喷喷的食物。
终于有一天,在某个走廊的尽头在奶酪C站,他们都找到了自己想要的奶酪,于是他们每天都去尽情地享用。一段时间以后,当他们到达奶酪C站时,突然发现这里已经没有奶酪了。两个老鼠当即离开,去寻找新的奶酪;“东东”则在那儿大叫大嚷“谁动了我的奶酪?”,“西西”则站在那里,一个劲地摇头。
经过一段时间的痛苦思索,“西西”离开C站去寻找新的奶酪,而“东东”则坚持留在那里.“西西”饿着肚子、忍受饥饿折磨,不断寻找,终于发
《魂断大观园》
10.标题作引用,增强效果
《问渠那得清如许》《等待戈多》 《兼听则明,偏听则暗》《阳光总在风雨后》 11.逆行拟题法和旧瓶装新酒 《多摔一跤又何妨?》《都云老汉痴,谁解其中味》
《你快乐,我快乐》《勿为情所障目》12.标题并列组合法
《乌鸦•天空》《星星•天堂》 《人•路》《瞬间与永恒》 拟题练习
阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章。孔子:“忠告而善道之,不可则止。毋自辱也。”意思是说:忠诚地劝告他,恰当地引导他,如果不听也就罢了。不要自取其辱。
意大利名人朗根尼西:“不要给我忠告,让我自己去犯错误。”
歌德:“接受忠告,就是增进一个人自己的能力。”
美国批评家罗伯特,林德:“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告,”
确切:《不妨听一听忠告》《 忠告,适可而止 》
现了堆积如山的奶酪N站,并且发现两只小老鼠早
精炼:《忠告之道》
在那里。他们终于又找到了生活和幸福的所在。生动:《忠告是金》
新颖:《请聆听生活中的忠告吧》
至于东东,仍在奶酪C站奄奄一息地发着牢骚。
有意蕴、有文采:《咨诹善道,察纳雅言》
与其坐而等,不如起而行 方法一:添加前后缀法
8.标题作对偶,整齐凝练 《善待母语,成就自我》《张开双臂,选择博爱》 《诚以养德,信以修身》 《血浓于水,理大于情》 《眼前同一水,笔下情各异》 9.标题作夸张,增强感染力
《那次转折打倒了我》《一花一世界》
找到材料的关键词,在关键词的前后添加词语,形成观点拟题目
忠告之道忠告是金 忠告,适可而止不妨听一听忠告 请聆听生活中的忠告吧
方法二:根据材料巧用修辞拟题 一片树叶从树上向下跌落。“我想落到大地上。”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说:“其实我正想向东飞。”
转眼东风刮起并把西风压倒,树叶说:“向西飞其实正好。”
接着势均力敌,西风对抗东风,树叶说:“理智告诉我悬浮在空中。”
东风西风都停了,树叶猝然跌落,树叶说:“我已决定径直飞向地球。”
观点:
字的文章。(60分)
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。
过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工 感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”
船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事„„”
要顺应潮流,乐观处世,随遇而安(赞同落叶);船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之逆流而上,要坚定立场,选择自主。(反对落叶)
1.比喻
《毋做随风摇摆的落叶》(人不要摇摆)《把握自己的人生之舵》(把握人生方向)2.比拟
《做一片快乐的落叶》(保持快乐)《用乐观点亮生命 》(人要乐观)
《悔不该当初随那风儿飘》(不要随风摇摆)3.反问《岂能随风摇摆?》(不能随风摇摆)
4.对比《坚持与变通》
5.对偶《从俗沉浮,与时俯仰》(随遇而安)
方法三:根据材料化用名句拟题
丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽,也想把自己的头上弄一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天,一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕,急得不得了。我大叫一声,一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰,吓得逃走了。可我呢,因为没注意,头碰在了一块大石头上,结果淌血了。所以,就成了现在这个样子啦。”
“啊,你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身飞走了,“我可不干这种傻事!”
现在评选:最美××—— 流行歌曲:法海,你不懂爱——
后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
方法一:添加前后缀 小事显大爱(对比)顺手之善善就在你的顺手之间 方法二:巧用修辞
高尚的道德是最大的财富(比喻)没有人是一座孤岛(比喻)善行超千金(对比)
微小的帮助,深切的感动(对比、对偶)小小善良点亮大爱人间(比拟)善意之心温暖生活(比拟)方法三:化用名句
赠人玫瑰手有余香(引用名言)善虽小,勿忘为(对比、化用“莫以善小而不为”)
与善共舞(化用成语)
中考新材料作文拟题技巧 第7篇
寻找材料的关键词,关键句、用添加前后缀法、造句法,以文章的观点作为题目。
材料的关键词是:放手
题目:学会放手
放手也是一种爱
放手不等于放弃
有一种爱叫做放手
成长需要放手
放手是一种智慧
放手——风雨后的晴空
作文拟题训练
阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章。
孔子:“忠告而善道之,不可则止。毋自辱也。”意思是说:忠诚地劝告他,恰当地引导他,如果不听也就罢了。不要自取其辱。
意大利名人朗根尼西:“不要给我忠告,让我自己去犯错误。”
歌德:“接受忠告,就是增进一个人自己的能力。”
美国批评家罗伯特,林德:“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。”
方法一:添加前后缀法
找到材料的关键词,在关键词的前后添加词语,形成观点拟题目。
忠告之道
忠告是金
忠告,适可而止
不妨听一听忠告
请聆听生活中的忠告吧
二、找关键词句法
丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽,也想把自己的头上弄一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天,一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕,急得不得了。我大叫一声,一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰,吓得逃走了。可我呢,因为没注意,头碰在了一块大石头上,结果淌血了。所以,就成了现在这个样子啦。”
“啊,你的美是因为付出代价的!”
关键句是“啊,你的美是因为付出代价的!”
题目:美要付出代价
有一个猎人,在湖沼旁张网捕鸟。不久,很多大鸟都飞入了网中,猎人非常高兴,赶快收网准备把鸟抓出来;没想到鸟的力气很大,反而带着网子一起飞走了,猎人只好跟在网后面拼命跑。
一个农夫看到了,笑猎人:“算了吧,不管你跑得多快,也追不上会飞的大鸟呀。”
但猎人却坚定地说:“不,你根本不知道,如果网子里只有一只鸟,我就真追不上它,但现在有很多鸟在网子里,我一定能追到。”
果然,到了黄昏,所有的鸟儿都想回自己的窝,有的要回森林,有的要回湖边,有的要回草原。于是那一大群鸟就跟着网子一起落地,被猎人活捉了。
关键句是:“不,你根本不知道,如果网子里只有一只鸟,我就真追不上它,但现在有很多鸟在网子里,我一定能追到。”
题目:只有众志成城,才能取得成功
人多未必力量大
确定方向,努力拼搏
话题作文的几种拟题方法 第8篇
话题作文的拟题有几种方法:
一、以大化小法(化大为小)
拟题要善于化大为小,大题目从小处落笔,作文题要拟得短、精、新、巧,才会收到引人入胜的效果。
以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补,对写作范围加以限制,使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体的拟题方法。比如以“父辈”为话题,采用这种方法就可以拟出下面一些标题:《父亲—艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。这样拟题缩小了写作范围,有利于作者充分展示自己的才华,使文章写得具体而深刻。
(1) 题目中含有话题的字眼
如以“窗口”为话题,可以拟作《窗口随想》、《窗的联想》、《窗的变迁》、《窗的故事》、《心灵的窗口》等。再如,在“希望”话题作文辅导课上,我为学生示范了以下题目:《守候希望》、《放飞希望》、《打开希望之窗》、《母亲与希望》等。
(2) 题目中明显不含,实则隐含有话题
如以“交往”为话题,可拟为《梦访鲁迅》,《与外星人相处的日子》;有写运动会的,可拟题为《问赛场:谁是英雄?》;有写学生心灵美的,拟题为《班长,怎么不爱你?》。
二、表明观点法(直接以文章的观点做标题)
如《诚信不可少》、《莫以成败论英雄》、《选择诚信》这些标题就是文章中心的高度概括,学生对自己的文章的整体把握和概括能力的高低,决定了所拟题目的优劣。
题目要观点明确,有鲜明的倾向性,感情色彩浓郁,不隐晦曲折,不令人费解。比如有个作文的题目:有句歌词唱到:回家的感觉真好,一提到家就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点,也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的家,小到血亲之家,大到一个集体、一个国家,扩而广之,乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。根据提示,请我们围绕“家”这个话题,写一篇650字左右的文章。有的学生将题目定为《家,我们成长的避风港》、《有家的感觉真好》、《千万里,我一定要回到我的家》;还有的学生直接命为《我爱我家》,观点鲜明,感情色彩浓郁。
三、文体定向法
文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体,对题目的要求不同。记叙文的题目,讲究生动形象,讲究有意蕴;议论文的题目,则讲究鲜明深刻;而说明文的题目,则讲究简洁准确。因此,拟题时要注意切合文体的特点。比如,以“树”为话题,写成记叙文,可拟为《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;写成抒情散文,可拟为《松树赞》、《我爱那片小桃林》;写成议论文,可拟为《给我一片绿荫》、《植树,生存的希望》、《小议“前人栽树,后人乘凉”》。如果拟的题目是记叙文的标题,而写作时又按照议论文的要求写,那就不符合要求。因此,学生在写作时,选定了某种文体,就必须按照相应的文体要求拟题,这样的写作才符合要求。
四、巧用修辞法(借助修辞)
运用比喻、拟人、双关、借代、夸张等修辞方法做标题,可使文章题目生动形象,富有文采,如:《灵魂美丑的试金石》、《生命如花》、《放飞灵感的白鹤》、《拾起那一枚贝壳》、《做一颗不被磨圆的石子》、《心灵激起生命的浪花》、通过比喻巧妙的展示生命与灵魂的互动关系,简洁生动明快。再如《生命“诚”可贵》(双关)、《诚信与虚伪》(对比)、《一句话,一辈子》(引用)。
如《月落有情月长吟》,讲述了以母亲治病筹钱为线索,通过我送迷路小孩感化医生的故事,全文设置在月光下展开,开头写月景,反衬内心焦急;中间写月景,映衬美好心灵;篇终写月景,写月即写人,深化主题。
再比如,以“诚信”为话题,巧用修辞法可拟为《诚信是桨》、《岂可弃我》、《如果我走了,你还会爱我吗?》、《一生弄懂的两个字》,这些标题由于运用了一定的修辞手法,读者一看就有一种耳目一新之感。
又如:《世界很小,是个家》,用了夸小的方法,只要人人都有爱,无论哪里都是温暖的家。
还有《生活不相信眼泪》、《生活,要说读透不容易》、《我对这段生活说“不”》、《生活,让我远离孤独》等,这些鲜活亮丽的创新标题,是《暑假生活》、《幸福的生活》这些老套标题所不能比拟的。总之,借助修辞,可增强文章的美感。