新材料作文拟题方法（精选8篇）
新材料作文拟题方法 第1篇
给文章一双秀美的眼睛 ——新材料作文拟题技巧
徐安平
【学习目标】
1、了解新材料作文的特点，掌握新材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。【活动过程】
一、导入
请大家跟我一起来欣赏我的摄影作品。这是我参加隆鼎丽都摄影大赛的作品。夕阳西下，山影倒映在湖光之中，活象一条大青鱼，拱桥恰似鱼目，栏杆好比鱼骨，此鱼只应天上有，人间难得几回见？我给它取了两个名字：“隆鼎风光”和“年年有余”。大家帮我参考一下，两个题目，哪一个更好？（学生交流看法）
隆鼎风光：交代画面，平淡无奇。年年有余：巧用谐音，祝福吉祥。这副作品光影寻常，只因取了个好名字，获得了优秀奖。再看我的另一副作品：丽都如此多娇。化用毛泽东诗句，好光影配好标题，荣获一等奖。
由此可见，好的标题确实能够化腐朽为神奇,它是让人一见钟情的因子。古人曾将拟题比作画龙点睛，（点击幻灯片，学生齐读）龙虽画好，但是要让它腾飞，必须有一双明眸善睐的眼睛。特别是材料作文，醒目而新奇的标题能快速吸引读者的眼球，从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群。所以，拟好标题，不可等闲视之。
高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。但在实际操作中，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。可以毫不隐讳地说，老师更多时候是看题打分。
二、环节一：放胆试作
阅读下面的材料，请学生自主拟题。一位同学自暴自弃，老师与他谈心。水能流向天空吗？老师问。
水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流 向天空呢？学生回答。
水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一种气态，它就能袅袅地“流”向天空，成为天上的雨水。老师说。
学生顿悟。
三、环节二：探究评鉴
请同学们思考，评判演板同学文题优劣，说出自己最欣赏的标题，并说明理由。
参考文题： ①改变自己
②学会改变自己；改变自己，创造奇迹；改变自己，待时而飞
③改变是成功的金钥匙；我辈亦能腾飞；一切皆有可能； 穷则变，变则通；自弃成蛹，改变化蝶
拟题失当类型：
1.标题过长，显得松散，如：读书与写作是我的爱好我 的第二生命，自由主义是我们每个人都要反对的，人生时时处处都离不开选择；
2.题目偏离话题或材料的限定； 3.题目过大，宽泛，没有针对性。
教师小结：好的标题应该有些共性的特征，大致表现为：
一是语言简洁凝练，不拖沓冗长，字数过多就显得松散，一般多用词语或短语，尽量控制在10字以内，不太常用句子；二是准确、鲜明，能清晰地传达出作者的写作中心和写作意图；三是切入角度小，不要太大太泛，如果标题太大，可用副标的方式加以限制。
拟题三字诀： 简：语言要简 明：观点要明 小：角度要小
四、环节三：学方问法
人生在世，我们常常有这样一些感受：事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手„„
1.保守拟题法
拟题：放手。当一则材料中有关键词和关键句时，关键词句可以成这文章的标题，这种办法就叫保守拟题法。关键词句出现在作文材料中，像上面这一种是明的、显的，还有一些一眼看不出来，是暗的、隐的。无论显隐，都是我们保守拟题的直接依据。
2.保险拟题法
添加前后缀法。即在关键词的前后添加前后缀造句，以文章的观点作为标题。如在“放手”的前后添加前后缀：学会放手，放手也是一种爱，放手不等于放弃，有一种爱叫做放手。
3.创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。介绍几种实用的创新拟题法：
①引用化用法。即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌
词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题新颖别致，产生独特的魅力。如：天生我材必有用，守得云开见月明，勿以善小而不为，都是溺爱惹的祸，请把你的微笑留下，道是无情却有情，横看成岭侧成峰，三思而后行，三生有幸遇上你，小荷才露尖尖角，一蓑烟雨任平生，常回家看看，阳光总在风雨后。
②妙用修辞法。即巧用比喻、拟人、夸张、对偶、反问等修辞手法，使标题更为形象生动。如：我有一双隐形的翅膀，生如夏花（比喻，比喻的最大好处就是能让标题形象生动）；坐下读书，站着做人（对偶）；带着诚信上路（比拟）；关爱，从心开始（谐音）；妈妈，再爱我一次（呼告）；方便别人，快乐自己（对比）；没有异想，哪来天开？（反问）。
③设置悬念法。即设置疑团，以唤起读者穷根究底的欲望，借以激发读者的阅读兴趣。如：中国人失掉自信力了吗，谁的眼泪在飞，十六岁，老朽了！三个女生一台戏，下辈子还做你的女儿，一封来自天堂的信。
④诗情画意法。即运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如：风中有朵雨做的云，今夜星光灿烂，那河·那船·那人，篱笆、女人与狗，红舞鞋·蓝精灵。
学生尝试用创新法围绕关键词“放手”拟题。拟题示例：
放手过去，放眼未来（对比）；该放手时就放手（化用熟语）；苦守成蛹，放手成蝶（对偶、对比、比喻）；梦想在放手中起舞（比拟）；莫为放手遮望眼（仿拟）；与其握住，不如放手（对比）；选择放手，迎接成功（对偶）；放弃·放手·放心（并举）。
教师总结：
总之，材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意再拟题。具体而言，一是摘其要言而用之，二是概括大意而定之，三是运用修辞而润之，四是依其文体而变之。强调一下第四点，任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，材料作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。比如，“梦想在放手中起舞”宜写成抒情散文，“与其握住，不如放手”宜写成议论文。为保险起见，我还是建议大家考场写作议论文，按议论文一般结构行文，驾轻就熟，信手拈来。
五、环节四：佳题欣赏
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感。
虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。
佳题欣赏：《心灵之约》《为书消得人憔悴》《爱你一万年》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声依旧》《梦开始的地方》《窗前流水枕边书》《寻找心灵的一片净土》《与大师对话》《一书一世界》《忘忧草》《书籍·阅读·阳光》《万紫千红总是书》《千书万书梨花开》《风中有朵书做的云》《“家书”抵万金》《以书作枕梦亦香》《问世间书为何物》《非“读”勿扰》《寒门书香》《无“读”不丈夫》《将阅读进行到底》
六、环节五：学以致用
阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题法拟标题：
一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”
老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”
保守拟题法：《浑然忘我的境界》《专注》《宁静的心态》
保险拟题法：《摒弃浮躁》《成功要远离浮躁》《思想浮躁不可取》《重拾那宁静的心》《成功需要专注》《急功近利要不得》《成功需要静心等待》
创新拟题法：《非宁静无以致远》《宁静以致远》《消失吧，浮躁君！》《静待花开》《平静促人成功，浮躁使人失败》《心静自然“成”》《浮躁之心不可有》《溪浅声喧，静水深流》《拒绝浮躁，拥抱成功》
七、课堂小结
俗话说得好：“花香蝶自来，题好一半文。”郑板桥在总结自己的创作经验时说“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”一篇优秀的文章，总离不开一个好的标题。同样，一个好的标题，必能为全篇增色，达到画龙点睛的效果。当然，让文章标题新颖、生动，还有许多方法。不管用哪一种方法，要像孔子所说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。
请给你的文章添上一双秀美的眼睛吧！
新材料作文拟题方法 第2篇
“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。下面是本人为您整理的关于新材料作文的拟题方法的相关资料，欢迎阅读！
一、看关键词
这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词”为题目。
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手;不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手;为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手;放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃;是乐观，不是悲观;是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
关键词是：放手;题目：放手。
二、找关键句
有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此?它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
题目：快乐地做好自己
一、添加前后缀法
寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。
材料的关键词是：放手
题目：学会放手
放手也是一种爱
放手不等于放弃
有一种爱叫做放手
成长需要放手
放手是一种智慧
放手——风雨后的晴空
1、题目偏离材料的限定。
2、题目过大、宽泛，没有针对性。
3、标题过长，显得松散。
4、题目与内容不符，文不对题。
最无语的是：不拟题!
好标题具备以下特征中的一个或多个。
一、语言准确、鲜明、简洁。(不超8个字)字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。
二、角度合适(范围要小)不要太大太泛。
三、内容要精，题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
新材料作文拟题方法 第3篇
一、直接用材料的观点作为◎◎标题◎◎
这种拟题方法简洁明朗, 一目了然;文章的标题就是文章的观点, 旗帜鲜明。拟题时最重要的是能够准确揭示出材料的观点。有的材料出题者的情感倾向很分明, 考生只要善于选择, 就能找准材料的核心。如今年安徽卷的材料中“不用时请将梯子横放”便可以直接用来作为文章的标题, 因为这句话即材料的中心。而有的材料出题者情感倾向并不分明, 可以褒奖也可以否定, 这时需要我们从自己感触最深的一面来概括材料, 提炼观点。提炼时要以材料为依托, 从材料中来又有所超脱, 力求语言隽永, 新颖有个性, 让老师眼睛为之一亮, 心灵为之一振。如今年湖北卷的材料可以拟题为“发展是把双刃剑———从书信的消失说起”, 也可以拟题为畏惧失去就是害怕进步”, 对书信的消失持一种达观的态度。
对于多则材料, 观点的提炼必须能够涵盖所有材料, 不能顾此失彼。例如: (1) 吴王夫差时刻不忘勾践大败吴国之耻, 励精图治数载, 终于将越国打败, 使越王勾践成为了他的奴隶。 (2) 朱起凤当教师时曾误批学生卷中“首施两端”遭众生讥笑, 便从此潜心于训诂学的研究, 后来写出了著名的辞书《辞通》。 (3) 沈尹默年轻时书法就已有小成, 却遭陈独秀“字俗在骨”的当头一棒, 从此钻研书法, 最终成为一代书法名家。 (4) 辜鸿铭做张之洞幕僚时被清末大儒沈曾植羞辱:“你要懂我, 还须读二十年中国书。”从此浸润于中国典籍之中, 十余年后成为大儒。这里四则材料, 无论是夫差的坚毅、朱起凤的风骨, 还是沈尹默的奋发、辜鸿铭的血性, 都是受辱后才发挥出力量和勇气, 因此可以拟题目为“知耻而后勇”。
二、用材料的关键词或关联点作为标题
用作作文命题的材料常常有关键词, 它是作文立意与拟题的突破口, 只要考生找准关键词并加以提炼, 便可以恰当地拟出文章标题。如去年江西卷的材料是“有人说不要老想着你没有什么, 而要想到你拥有什么;也有人说不要老想着你拥有什么, 而要想到你没有什么”。分析这两种说法看似矛盾, 实则对立统一, 从关键词“有什么”“没有什么”入手可以理解为人在生活上要追求简单, 在精神上要永不满足, 这样可以拟题为“知足与知不足”;而从关键词“想”“不想”入手可拟题目:“境由心造”“你的心态谁做主”。同样安徽卷从关键词句“注意安全”“不用时请将梯子横放”切入可以拟题为“治标与治本”“存善心与行善举”。
用材料的关键词作为标题, 往往言简意赅, 既富有思辨色彩, 又能体现思维的广度。再看这则材料:世界建筑大师格罗培斯设计的美国迪斯尼乐园即将完工。然而, 各景点之间的人行道该如何设计, 始终让他大伤脑筋。最后他决定在迪斯尼乐园的空地种上绿草, 提前开放。半年过去了, 草地被游览的人们踩出许多小道, 别致自然。这时格罗培斯便按这些踩出的痕迹铺设了人行道。后来, 这些人行道被评为世界最佳路径设计。阅读这则材料, 很容易提炼出“人为设计”与“顺其自然”两个关键词, 一组合标题就水到渠成。
对于多则材料, 则要找准材料的交集, 用它们的关联点作为标题。材料的关联点往往是内在的, 需要我们善于洞察, 以免被表象所蒙蔽。如材料: (1) 2012年2月27日, 国际象棋世界冠军侯逸凡, 用无偿献血、成为志愿者的方式, 来过18岁生日。 (2) 享年93岁的国学大师任继愈, 生前不过生日, 理由是没有时间;但他多年坚持每日4时起床工作, 右眼几近失明, 仍坚持每天工作六七个小时。 (3) 美国众议院通过决议, 纪念历史上最伟大的思想家、教育家和社会哲学家孔子诞辰2560周年。分析这三则材料, 发现它们表面上是在谈是否过生日、怎样过生日, 其实是以此为凭借谈生命的价值, 所以可拟题为“生当如夏花之绚烂”。
三、巧引诗词名句或成语作为标题
诗词名句清新典雅, 含蓄隽永, 脍炙人口。巧妙引用诗词名句作为标题, 可以引起读者丰富的联想和广泛的共鸣, 可以提高作文标题的文化品位和艺术魅力, 给阅卷者“腹有诗书气自华”的良好印象。引用贵在“巧”, 即引用一定要服务于文章的主题, 主题是灵魂。可以直接引用, 也可化用。如:对去年湖北卷的材料可拟题为“云中谁寄锦书来”、“怎一个‘愁’字了得”, 引用李清照的词表达对书信渐渐退出当下生活的一种无言的感伤。对去年全国新课标卷可引用刘备的“勿以善小而不为”为题, 来阐述随手的小善也会带来意想不到的收获———既救了船主的孩子又获得了船主的谢忱。巧妙引用诗词名句作为标题, 重在平时的阅读积累。
成语凝练精辟, 妥帖自然地引用, 能够增强标题的力度, 使情感与思想的表达如虎啸山谷, 铮铮然有生气。如面对去年安徽卷的材料, 可拟题为“临渴掘井?未雨绸缪!”、“‘厝火积薪’和‘曲突徙薪’”, 前者融入标点符号, 取舍分明, 醒人耳目;后者以两个简洁的成语对应材料中两则条幅, 旗帜鲜明地表达了要从根本上防患未然的观点。用成语作为标题, 干脆利落, 常常让人过目不忘。
当然, 还可以恰当运用修辞手法、灵活运用句式来拟标题。如:“走向春天的通行证” (2012全国卷) 运用比喻, 生动形象, 能够唤起读者艺术的美感而“一见钟情”;“今天, 你问候了吗” (2012重庆卷) , 以问句来引人思考触发联想, 是细心的提醒, 是温馨的关爱, 语言亲切自然。
新材料作文拟题要领 第4篇
有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多很多的朋友，我们相识又分开……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。
生活中有许多的人、事、物，有许多的时间和空间值得我们记取、回忆、沉淀和咀嚼。请依据上文的提示写一篇不少于800字的文章，体裁不限，题目自拟。
先看第一组文题：
逝去的美丽/我和花朵有个约定/当激情再次点燃/大头，你好吗？
分析 这是一组记叙性文题。“逝去的美丽”的中心词是“美丽”，突出过去的美好。“逝去”又暗含几份伤感。这个题目就比“往事”“回到从前”“回忆”一类题目更富感情色彩。“我和花儿有个约定”用的是拟人手法，亲切自然而又带有一定的神秘感，能使读者产生不看不罢休的效果。“当激情再次点燃”虽然直白，但有一种发自肺腑的感动，一种振奋人心的张力。“大头，你好吗？”运用的是引用修辞格，它将《大哥，你好吗？》这首歌的题目进行转换，关爱之心溢于言表。
再看第二组文题：
揭开记忆的尘封/留住飞鸟的足迹/思念过去了的/往事——我和父亲
分析 “揭开记忆的尘封”有语病，“尘封”，“搁置已久，被尘土盖满”之意，“揭开记忆的尘封”搭配不当，此题可改为“揭开尘封的记忆”。“留住飞鸟的足迹”不合事理，而且语言不简洁，用“留住飞鸟”做文题即可。“思念过去了的”语言累赘，“思念”与“过去了的”重复，可删掉“过去了的”。“往事——我的父亲”不合文题规范，要么用“往事”作题，要么用“我和父亲”作题，有一个正题，再硬加一个副题，十分牵强。
归纳 一个好的记叙性文题有两个重要的因素。一是形象，题目是实的，触手触目，有的还可以给人留下想象的空间。二是情感，字里行间将喜怒哀乐之情或明或暗的融入到读者的内心世界中去。在语言技巧上，可灵活运用比喻、拟人、引用等修辞手法。
例2 阅读下面的材料，按要求作文。
一只蚂蚁来到石头下，它急急忙忙地往上攀爬，这块石头对它来说实在太陡峭子。蚂蚁爬到一半就掉下来了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但终于爬过了这块石头。另一只蚂蚁则不然，它绕过石头，走向了它的目的地。第三只蚂蚁到来，望石而转，也找到了丰厚的食源。
生活犹如蚂蚁爬行，有时需要前行，有时需要直行，抱着理想，执著求索；有时需要转向，变通处之，量力而行；有时需要迷途知返，另辟蹊径，但无论怎样都是要实现人生的最高理想。
请以“直行与转向”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题的范围之内。
先看一组文题：
握好方向盘/诗意的选择/山转水也转/最近的距离
分析 这是一组议论性文题。“握好方向盘”谈的是握好人生的方向盘，什么时候“直行”，什么时候“转向”，当因时因势。“诗意的选择”，“诗意”是题眼，“直行和转向”的内涵就从这“诗意”中去挖掘。“山转水也转”从“山不转水转”中演变而来，灵巧而富有新意。“最近的距离”是暗扣话题，最近的距离当然要“直行”，遇上险阻就必须“转向”，以免碰壁。将文题与文章的主旨联系起来，“把握好方向盘”和“山转水了转”是直奔主题的，“诗意的选择”和“最近的距离”是暗联主旨的。
再看一组文题：
学会转弯/理想与方法/难度+方法=1/态度？人生？
分析 话题是“直行与转向”，属关系型话题。关系型话题作文最基本的要求是二者兼顾，不可执其一端。只谈“直行”或只谈“转向”，算作偏题。“学会转弯”跑到“转向”一边去了，算作偏题。“理想与方法”中的“方法”似乎可以强扯到“直行与转向”中去，但不能摆脱“理想”的制约，谈理想与方法超出了“话题的范围之内”，算作离题。“难度+方法=1”和“态度？人生？”用上了数字和符号，言不达意，令人费解。
归纳 新材料作文只给一个或几个材料，不给具体的话题，要求我们全面理解材料，围绕材料中心或某个侧面引出话题进行写作，自由发挥的空间大。但就是这个大的自由发挥空间让我们“走失”了，我们发挥得太多，走得太远，部分或脱离了材料，甚至离题万里了。
请先看下面的作文题：
例3 阅读下面一首诗，请就诗中某一方面的话语内容，自定立意，写一篇不少800字文章。
没有不下台的演员/也没有不散场的观众/鼓掌一百零一次/还是有一百零二次的落幕/走吧，雨点在无声飘落/泥土并不是它的墓园/只有长长的路是真实的/快乐地、热情地、认真地走吧
以下是学生拟就的4个文题：
又一个舞台/一百零二次的流泪/先生你大胆的往前走/脚跟心走
分析 拟题时，不可背离“要坚持走下去”这一主旨。“又一个舞台”是就一二行诗的话语内容拟就的，人生的舞台在不断的变化着，每个人有无数次上台和下台，每一次的上台和下台，不管成功与失败，都要勇敢的去面对“又一个舞台”。“一百零二次流泪”是就三四行诗的话语内容拟就的，成功者可能拥有一百零一次的掌声，但第一百零二次的失败是不可避免的，关键是要有积极的人生态度，要有坚持走下去的信念和行为。“先生你大胆的往前走”和“脚跟心走”是就诗的最后两行拟就的，意旨明确，有较强的吸引力。
归纳 新材料作文拟题，重点要研读“提示和要求”，掌握拟题及写作的方向。上题材料的主旨在后两句诗上：“只有长长的路是真实的，快乐地、热情地、认真地走吧。”在“提示与要求”上有一句关键的话“请就诗中某一方面的话语内容，写一篇文章”，这句话是拟题的主要方向。
[练习]
读下面作文题，对题后所拟文题作出评价。
法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最喜欢吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈的走。一小时过去了，一天过去了，毛毛虫还不停地坚持团团转。一连走了七天七夜，终因饥饿和筋疲力尽而死去。
法伯在实验笔记中写下了这样一句耐人寻味的话：在这么多毛毛虫中，其实只要有一只稍与众不同，大胆尝试，走出圈子，便能立刻避免死亡的命运。
现实生活也是这样，无论是研究学问还是管理企业，有人总是跟着前人，亦步亦趋；有人大胆尝试，开拓进取。思维方式不同，结果也就不同。
材料作文的拟题方法教案 第5篇
教学目标：
1、了解新材料作文的特点，掌握新材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。教学重、难点：掌握保险拟题方法 教学过程：
一、拟好作文标题的重要性：
1、俗话说，秧好一半谷，题好一半文。
2、标题是文章的眼睛，是文章内容的高度概括，也是作者写作的切入角度，它为阅卷老师快速了解文章内容提供捷径。
二、作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点：
贴切：也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。简练：简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。生动：要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞。
三、拟题方法：
一般拟题法
一、找关键词句法
看关键词：这种拟题方式的作法一般就是以“材料中的关键词”为题目 例1：人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
关键词是：放手
题目：放手 找关键句：
例2：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。” 题目：快乐地做好自己
例3：丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。可我呢，因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。所以，就成了现在这个样子啦。”
“啊，你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身飞走了，“我可不干这种傻事！” 关键句是：“啊，你的美是因为付出代价的。”
题目：美要付出代价、没有付出就没有回报、帮助别人就是帮助自己、快乐在于助人助己 例4：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
关键句是“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”。题目：认识自我，找准方向/学会换一个思维/正确理解别人意见/站在别人的角度
二、添加法
寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。如例1：材料的关键词是：放手 用此法可拟题目：
学会放手/放手也是一种爱/放手不等于放弃/绝不放手/有一种爱叫放手。
创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种手法使文题新颖，不落俗套，做到人无我有，人有我新。
三、巧用修辞法
（一）比喻法
1、用明：以“材料作文的关键词或短语”开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出。如：
《放手——风雨后的晴空》 《挫折——人生的财富》 《语文，心中的一泓清泉》
2、用暗：用“是”字句构成“暗喻式” 题目。如：《创造是腾飞的翅膀》宁夏卷；《感情不是保险绳》全国卷；《读是品味人生的良药 》江西卷考题；《网络是把双刃剑》
3、用借喻：
《莫让浮云遮望眼》 《借我一双慧眼》 《给孩子一片自由的天空》 《找准人生的靶子》 《那次转折打倒了我》《一花一世界》《魂断大观园》
（二）引用法：标题作引用，增强效果。引用法指的是引用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视广告语等作为文章的题目。这种方法可使文章题目显得新颖别致，产生独特的魅力。如：
《问渠那得清如许》《等待戈多》《兼听则明，偏听则暗》《阳光总在风雨后》 《横看成岭侧成峰》：这个作文题目的最大好处就是引用了苏轼的《题西林壁》中的句子“横看成岭侧成峰”，这句话的意思是从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。说明人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。那这个题目的意思就是说，从多角度看待问题，就会得到不同的答案，刚好和这个考题迎合，恰到好处。给文章更增添了韵味。
“思念”话题：《所谓伊人，在水一方》—《诗经》 以“宽容”为话题：《一笑而过》——那英 以“素质教育”为话题：《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》 以“诚信”为话题：《真诚到永远》-----海尔电器广告 以“亲情”为话题：《滴滴香浓，意犹未尽》——咖啡广告 再如引用名作名篇名：如《第一次亲密接触》、《孝心无价》、《红与黑》、《我这一辈子》、《痛并快乐着》
（三）仿造化用：标题作仿拟，显出新意。化用法指的是将大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、广告词、影视剧名等作局部变化后作为文章的题目。这种方法可使文章题目显得新颖别致，产生独特的魅力。
《都云老汉痴，谁解其中味》《你快乐，我快乐》《勿为情所障目》 《争渡,争渡,执着人生何处》 《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》 以“理解”为话题：《对面的老师看过来》—流行歌曲 以“感情亲疏与认知”为话题：《真情诚可贵，理智价更高》、《怎一个“情”字了得》（1）化用诗文名句：如《弦断有我听》、《上帝也困惑》、《国在山河破》、《痛并快乐地体验》、《爱心•童心•我所欲》等。
（2）化用歌词（歌名）:如《屈原——你的心情我最懂》、《青春的雨一直下》、《栀子花开的季节》、《不要问我特长有多少，我会告诉你很多》、《对面的老师看过来》、《2005年的第一场模考》等。
（3）化用俗语熟语：如《习惯左右命运》、《宽容是金》、《酒香也怕巷子深》、《玫瑰的余香》、《承诺是金》、《吃苦是福》等。
（4）化用名作名句：《追忆似水流年》、《落叶流浪记》。（5）化用电视剧名：如《将战“痘”进行到底》、《追忆似水流年》、《落叶流浪记》、《你不重要》等。
经典广告词 《山高人为峰》《大家好才是真的好》 流行俗语 《元芳 你怎么看》 实战演练：
1、【作文题目】：
对于草，你会有哪些思考？陶渊明用“种豆南山下，草盛豆苗稀”抒写草的散漫无羁，白居易用“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”表明草对姹紫嫣红开遍的向往，还用“野火烧不尽，春风吹又生”赞叹草生命力的顽强；岑参借用“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”明示草性坚韧，还有范晔用“疾风知劲草，岁寒见后凋”称誉草能历经考验。可是，谁也不能否认，草这种千姿百态的长势离不开深扎土壤的那茁长的根啊。读了上面这段文字，你有何感想？
请以“根壮与草美”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800个字。⑤不得抄袭。
2、请以诚信为话题，写一篇文章
下面分别是两个人给自己的文章拟的题目： ① 做人要讲诚信
②诚信如水
这两个题目比较起来，第二个当然要好很多。第一个题目比较呆滞，第二个题目运用了比喻的修辞手法，把诚信比作水，生动形象的写出了出诚信的真实不欺。
3、洪战辉从小就遭遇了家庭和人生的巨大不幸，但他却独自挑起了生活的重担；而且还承担起抚养捡来的妹妹的责任，长期带她在身边，一边读书，一边含辛茹苦抚养她长大。这是一个正常的成人都难以想象和承担得起的，可洪战辉做到了。直到今年，他23岁，上了湖南怀化学院经济管理系，带着妹妹上小学，并希望把妹妹送进大学的校门时，他的故事才被媒体挖掘出来。洪战辉是05年感动中国的十大人物之一。
请以“贫困”为话题自拟至少两个题目。答案：《敲响自强的钟》
《贫儿当自强》
《在贫瘠的土地上开花》
《贫且益坚》 《“贫”出一个未来》
《丹青难写贫精神》 《天降大任于贫者》
《贫困是首歌》 《我贫困，我美丽》
《富有贫困生》 《青山在，何以贫？》
《感谢清贫》
《我自横刀向贫笑》
新材料作文拟题方法 第6篇
第一种模式：保守拟题法
1.看关键词
这种拟题方式的作法一般就是以“材料中的关键词”为题目
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
关键词是：放手题目：放手 2.找关键句
有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
题目：快乐地做好自己 第二种模式：保险拟题法 1.添加前后缀法
寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。
材料的关键词是：放手
题目：学会放手放手也是一种爱 放手不等于放弃绝不放手 有一种爱叫放手 2.找关键词句法
(1)一只乌龟渴望飞到天上去，它就向秃鹫讨教飞行的诀窍。秃鹫说：“你没有翅膀，不能飞行，你还是老实呆在地上生活吧。”乌龟说：“我实在不能明白，为什么我就不能飞翔呢？你就帮帮我吧！秃鹫被它缠得没有办法，就用爪子抓着乌龟的壳带它飞了起来。乌龟高兴得手舞足蹈，一不留神就摔了下来，背上的壳被摔裂了，至今还没有愈合。
关键句是 “你没有翅膀，不能飞行，你还是老实呆在地上生活吧。”
题目：认清自己是取得成功的前提 认清自己与努力拼搏做事要看先决条件 努力要有方向做事要脚踏实地(2)丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。可我呢，因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。所以，就成了现在这个样子啦。”
“啊，你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身飞走了，“我可不干这种傻事！
关键句是 “啊，你的美是因为付出代价的。” 题目：美要付出代价没有付出就没有回报 帮助别人就是帮助自己快乐在于助人助己(3)有一个猎人，在湖沼旁张网捕鸟。不久，很多大鸟都飞入了网中，猎人非常高兴，赶快收网准备把鸟抓出来；没想到鸟的力气很大，反而带着网子一起飞走了，猎人只好跟在网后面拼命跑。
一个农夫看到了，笑猎人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上会飞的大鸟呀。”
但猎人却坚定地说：“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。”
果然，到了黄昏，所有的鸟儿都想回自己的窝，有的要回森林，有的要回湖边，有的要回草原。于是那一大群鸟就跟着网子一起落地，被猎人活捉了。
关键句是 ：“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。”
题目：只有众志成城，才能取得成功
人多未必力量大确定方向，努力拼搏 齐心协力，方能无往而不胜
(4)螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
关键句是“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”。
题目：认识自我，找准方向学会换一个思维 正确理解别人意见站在别人的角度(5)野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
关键句是“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。
立意：不要用老眼光去看待世界 要勇于走新路要敢于去创新 不要过于相信经验
(6)有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬。一个人说：“多可敬的小蚂蚁啊！”另一个人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三个人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？
题目：持之以恒，百折不挠 要勇于创新，不要因循守旧
变换思路，另辟蹊径变通与坚持 第三种模式：创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。
1.善用明喻
以“材料作文的关键词或短语”开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出
《放手——风雨后的晴空》 《挫折——人生的财富》 《语文，心中的一泓清泉》 》 2.大胆用暗喻
用“是”字句构成“暗喻式” 题目 《创造是腾飞的翅膀》宁夏卷 《感情不是保险绳》全国卷
《读是品味人生的良药 》江西卷考题 3.借喻出彩
《莫让浮云遮望眼》《借我一双慧眼》《给孩子一片自由的天空》 《找准人生的靶子》 4.标题作比拟，情感细腻
《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》 《花开是泪的心碎了》《江南江北伤稼轩》 《乌鸦不后悔》5.标题巧反问，强调感情 《绕树三匝，何枝可依？》 《生于“问”？死于“问”？》
《好高岂能骛远？》 《敢问路在何方？》 6.标题作仿拟，显出新意 《争渡,争渡,执着人生何处》《莫为他言遮望眼》
《月若有情月长吟》《桃花源祭》 7.标题用对比，凸现主题
从前，在一个遥远的地方，住着四个小家伙：两个老鼠；另外两个是和老鼠一样大的小矮人，“东东”和“西西”。为了填饱肚子和享受乐趣，他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去，在那里寻找一种叫“奶酪”的黄橙橙、香喷喷的食物。
终于有一天，在某个走廊的尽头在奶酪C站，他们都找到了自己想要的奶酪，于是他们每天都去尽情地享用。一段时间以后，当他们到达奶酪C站时，突然发现这里已经没有奶酪了。两个老鼠当即离开，去寻找新的奶酪；“东东”则在那儿大叫大嚷“谁动了我的奶酪？”，“西西”则站在那里，一个劲地摇头。
经过一段时间的痛苦思索，“西西”离开C站去寻找新的奶酪，而“东东”则坚持留在那里.“西西”饿着肚子、忍受饥饿折磨，不断寻找，终于发
《魂断大观园》
10.标题作引用，增强效果
《问渠那得清如许》《等待戈多》 《兼听则明，偏听则暗》《阳光总在风雨后》 11.逆行拟题法和旧瓶装新酒 《多摔一跤又何妨？》《都云老汉痴，谁解其中味》
《你快乐，我快乐》《勿为情所障目》12.标题并列组合法
《乌鸦•天空》《星星•天堂》 《人•路》《瞬间与永恒》 拟题练习
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。孔子：“忠告而善道之，不可则止。毋自辱也。”意思是说：忠诚地劝告他，恰当地引导他，如果不听也就罢了。不要自取其辱。
意大利名人朗根尼西：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”
歌德：“接受忠告，就是增进一个人自己的能力。”
美国批评家罗伯特，林德：“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告，”
确切：《不妨听一听忠告》《 忠告，适可而止 》
现了堆积如山的奶酪N站，并且发现两只小老鼠早
精炼：《忠告之道》
在那里。他们终于又找到了生活和幸福的所在。生动：《忠告是金》
新颖：《请聆听生活中的忠告吧》
至于东东，仍在奶酪C站奄奄一息地发着牢骚。
有意蕴、有文采：《咨诹善道，察纳雅言》
与其坐而等，不如起而行 方法一：添加前后缀法
8.标题作对偶，整齐凝练 《善待母语，成就自我》《张开双臂，选择博爱》 《诚以养德，信以修身》 《血浓于水，理大于情》 《眼前同一水，笔下情各异》 9.标题作夸张，增强感染力
《那次转折打倒了我》《一花一世界》
找到材料的关键词，在关键词的前后添加词语，形成观点拟题目
忠告之道忠告是金 忠告，适可而止不妨听一听忠告 请聆听生活中的忠告吧
方法二：根据材料巧用修辞拟题 一片树叶从树上向下跌落。“我想落到大地上。”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞。”
转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：“向西飞其实正好。”
接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。”
东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。”
观点：
字的文章。(60分)
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工 感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事„„”
要顺应潮流，乐观处世，随遇而安（赞同落叶）；船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之逆流而上，要坚定立场,选择自主。（反对落叶）
1.比喻
《毋做随风摇摆的落叶》（人不要摇摆）《把握自己的人生之舵》（把握人生方向）2.比拟
《做一片快乐的落叶》（保持快乐）《用乐观点亮生命 》（人要乐观）
《悔不该当初随那风儿飘》（不要随风摇摆）3.反问《岂能随风摇摆？》（不能随风摇摆）
4.对比《坚持与变通》
5.对偶《从俗沉浮，与时俯仰》（随遇而安）
方法三：根据材料化用名句拟题
丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。可我呢，因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。所以，就成了现在这个样子啦。”
“啊，你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身飞走了，“我可不干这种傻事！”
现在评选：最美××—— 流行歌曲：法海，你不懂爱——
后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
方法一：添加前后缀 小事显大爱（对比）顺手之善善就在你的顺手之间 方法二：巧用修辞
高尚的道德是最大的财富(比喻)没有人是一座孤岛（比喻）善行超千金（对比）
微小的帮助，深切的感动（对比、对偶）小小善良点亮大爱人间（比拟）善意之心温暖生活（比拟）方法三：化用名句
赠人玫瑰手有余香（引用名言）善虽小，勿忘为（对比、化用“莫以善小而不为”）
与善共舞（化用成语）
中考新材料作文拟题技巧 第7篇
寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。
材料的关键词是：放手
题目：学会放手
放手也是一种爱
放手不等于放弃
有一种爱叫做放手
成长需要放手
放手是一种智慧
放手——风雨后的晴空
作文拟题训练
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
孔子：“忠告而善道之，不可则止。毋自辱也。”意思是说：忠诚地劝告他，恰当地引导他，如果不听也就罢了。不要自取其辱。
意大利名人朗根尼西：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”
歌德：“接受忠告，就是增进一个人自己的能力。”
美国批评家罗伯特，林德：“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。”
方法一：添加前后缀法
找到材料的关键词，在关键词的前后添加词语，形成观点拟题目。
忠告之道
忠告是金
忠告，适可而止
不妨听一听忠告
请聆听生活中的忠告吧
二、找关键词句法
丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。可我呢，因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。所以，就成了现在这个样子啦。”
“啊，你的美是因为付出代价的!”
关键句是“啊，你的美是因为付出代价的!”
题目：美要付出代价
有一个猎人，在湖沼旁张网捕鸟。不久，很多大鸟都飞入了网中，猎人非常高兴，赶快收网准备把鸟抓出来;没想到鸟的力气很大，反而带着网子一起飞走了，猎人只好跟在网后面拼命跑。
一个农夫看到了，笑猎人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上会飞的大鸟呀。”
但猎人却坚定地说：“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。”
果然，到了黄昏，所有的鸟儿都想回自己的窝，有的要回森林，有的要回湖边，有的要回草原。于是那一大群鸟就跟着网子一起落地，被猎人活捉了。
关键句是：“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。”
题目：只有众志成城，才能取得成功
人多未必力量大
确定方向，努力拼搏
话题作文的几种拟题方法 第8篇
话题作文的拟题有几种方法：
一、以大化小法（化大为小）
拟题要善于化大为小，大题目从小处落笔，作文题要拟得短、精、新、巧，才会收到引人入胜的效果。
以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以“父辈”为话题，采用这种方法就可以拟出下面一些标题：《父亲—艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。这样拟题缩小了写作范围，有利于作者充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。
(1) 题目中含有话题的字眼
如以“窗口”为话题，可以拟作《窗口随想》、《窗的联想》、《窗的变迁》、《窗的故事》、《心灵的窗口》等。再如，在“希望”话题作文辅导课上，我为学生示范了以下题目：《守候希望》、《放飞希望》、《打开希望之窗》、《母亲与希望》等。
(2) 题目中明显不含，实则隐含有话题
如以“交往”为话题，可拟为《梦访鲁迅》，《与外星人相处的日子》;有写运动会的，可拟题为《问赛场：谁是英雄?》;有写学生心灵美的，拟题为《班长，怎么不爱你?》。
二、表明观点法（直接以文章的观点做标题）
如《诚信不可少》、《莫以成败论英雄》、《选择诚信》这些标题就是文章中心的高度概括，学生对自己的文章的整体把握和概括能力的高低，决定了所拟题目的优劣。
题目要观点明确，有鲜明的倾向性，感情色彩浓郁，不隐晦曲折，不令人费解。比如有个作文的题目：有句歌词唱到：回家的感觉真好，一提到家就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。根据提示，请我们围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章。有的学生将题目定为《家，我们成长的避风港》、《有家的感觉真好》、《千万里，我一定要回到我的家》;还有的学生直接命为《我爱我家》，观点鲜明，感情色彩浓郁。
三、文体定向法
文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形象，讲究有意蕴;议论文的题目，则讲究鲜明深刻;而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体的特点。比如，以“树”为话题，写成记叙文，可拟为《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;写成抒情散文，可拟为《松树赞》、《我爱那片小桃林》;写成议论文，可拟为《给我一片绿荫》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》。如果拟的题目是记叙文的标题，而写作时又按照议论文的要求写，那就不符合要求。因此，学生在写作时，选定了某种文体，就必须按照相应的文体要求拟题，这样的写作才符合要求。
四、巧用修辞法（借助修辞）
运用比喻、拟人、双关、借代、夸张等修辞方法做标题，可使文章题目生动形象，富有文采，如：《灵魂美丑的试金石》、《生命如花》、《放飞灵感的白鹤》、《拾起那一枚贝壳》、《做一颗不被磨圆的石子》、《心灵激起生命的浪花》、通过比喻巧妙的展示生命与灵魂的互动关系，简洁生动明快。再如《生命“诚”可贵》(双关)、《诚信与虚伪》(对比)、《一句话，一辈子》(引用)。
如《月落有情月长吟》，讲述了以母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事，全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急;中间写月景，映衬美好心灵;篇终写月景，写月即写人，深化主题。
再比如，以“诚信”为话题，巧用修辞法可拟为《诚信是桨》、《岂可弃我》、《如果我走了，你还会爱我吗?》、《一生弄懂的两个字》，这些标题由于运用了一定的修辞手法，读者一看就有一种耳目一新之感。
又如：《世界很小，是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。
还有《生活不相信眼泪》、《生活，要说读透不容易》、《我对这段生活说“不”》、《生活，让我远离孤独》等，这些鲜活亮丽的创新标题，是《暑假生活》、《幸福的生活》这些老套标题所不能比拟的。总之，借助修辞，可增强文章的美感。