高三优秀毕业生代表的发言稿

高三优秀毕业生代表的发言稿（精选15篇）

高三优秀毕业生代表的发言稿 第1篇

各位同学们：

校友两载，同沐一片阳光、共栖雅儒河畔，我们共同拥有一个名字——安高人。光阴似箭挡不住、日月如梭不停留，转眼你们将向着自已的理想各奔东西。我们，忘不了学长昔日的点点滴滴，相信你们也定然舍不得彼此同窗三年的同学情谊。

光阴易逝，青春无悔!品尝那一段悄然逝去的年华，如同品尝一杯悠长的清茶，会有难明的滋味，懵懂、老成、幼稚、低靡、躁动、进取，何其跌宕、何其纠结。曾记否，为了在高中阶段最后亲历的一次运动会上耀眼夺目，你们设计了一些很特别的、很吸引人眼球的入场仪式：横幅随队飘、礼炮彩纸漫天舞、汽球伴着心愿飞、创意面具迷得人眼花缭乱，……更让人记忆深刻的是一群同学在主席台下驻足高歌的场景，青春总是这样在激情岁月中毫无掩饰地演绎。在xxxx年的元旦红歌比赛中更有班级创意地把班主任老师请到了合唱的队伍里，与老师同台表演留下高中生活最美好的一张记忆底片……

寒窗十二载，忘不掉那些为难题争论不休的场景;寒窗十二载，忘不掉日光灯下那孤独的形影，也忘不掉那褶皱书页中的汗与泪;寒窗十二载，忘不掉那些家长们殷切期盼的眼神，也忘不掉师长们谆谆教导的话语;寒窗十二载，更不应忘了那些暗暗下定的决心和曾经的夙愿——考取高校深造。高中三年的耕耘，岁月的艰辛伴随着太多奋斗的汗水与欢乐的泪水，你们其实已经收获了比分数更有意义的礼物——成长!你们已熬过那漫漫求学长路，请定然坚持到最后的奋力一击，跨越高校这道门槛，摘取高校录取通知单，感受那可触摸的梦想的温度!在这金色的六月，你们还将迎来人生舞台上的第一次挑战，请相信这炙热的六月更将是你们人生金色的秋天——荣登大学殿堂!

风儿轻轻吹过窗边，拂过脸颊，带去我们最真挚的祝福。看见了吗?经过辛勤耕耘，经过汗水滴灌的硕硕果实夺目耀人!请你们相信，面对高考，你们并非孤身奋斗：在你们身前，有上届的校友在召唤;在你们的身旁，有相守三年的同学相伴;在你们身后，有你们无怨无悔的家人在守望，在你们的身后，有我们一大帮校友在助威、为你们祝福!怀抱着气吞山河的风度，驾着流星赶月的速度，凭借泰山不让土壤的态度，定要斩获一个色彩斑斓的盛夏!“今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占鳌头舍我其谁!”学长们努力、加油!

青春路上磨难相伴，砥砺我们速速成长。青春由自己来珍重，不妄自菲薄;青春由自己来做主，不蹉跎岁月;青春更由自己去创造，让它异彩纷呈，这是我们对青春的承诺，也是我们对生命的敬重。“感亲恩滴水穿石永不言弃，报师情蟾宫折桂志在必得。”加油、加油!

高三优秀毕业生代表的发言稿 第2篇

大家好!

我是x班的xx，在这毕业之际，我很荣幸能够在这里跟大家进行最后一次讲话了，有这个机会，真的是受宠若惊，我们即将离开学校了，高中三年的学习即将落下帷幕，这让我感受很多，相信大家此时此刻的心情也跟我一样，时间总是过得这么快，不给我们去思考的余地，现在高中三年的时间已经结束了，我想我们应该打起精神，让自己的信念之争取接下来的力量，走下去，我们一直都希望自己能够拥有一个美好的未来，考上一个很好的大学，相信大家此时此刻都信心满满，同时也压力很大，在高中三年来，有很多很多同学都非常的努力，也有很多同学都经历了不一样的一段高中生涯，与我而言，更加如此。

在毕业离开的时候，相信大家都很多感受，内心的情绪也是非常多，三年来一直都承受着很大的压力，因为高中的生活就不允许我们放松自己，我们这个时候就应该主动的学习，应该承担起一份责任，未来对自己需要负责，对学习需要负责，高中三年真的压力很大，但是这份压力一直支撑着我们走到了现在，让我们有着很大很大的进步，承受能力变得更加强了，三年的高中生涯，强大了我们的心智，强大了我们的信念，我一直都相信某一天我们能够做好这么一件事情，回想起这三年的经历，也会感激，现在我就是这种心态，我希望大家能够跟我一样，虽然是离开学校的，但是我们不要忘记了，在这里我们拥有过一段非常美好的学习经历，对于我们未来来讲，是一段非常有帮助的经历，或许现在的离别就是为了未来更好的重逢吧，我一直都相信我们能够保持好一个良好的心态，对于这三年来的一个学习有一个正确的看待。

高三毕业班学生的心理调适 第3篇

笔者在班级工作实践中, 通过调查研究, 发现高三学生存在的心理问题主要表现在以下几个方面: (1) 焦虑心理。高三学生一般都有考试焦虑。由于高三综合复习和高一、高二的单元学习有一定的差异, 部分学生很难适应, 导致成绩有较大波动。很多学生总会担心自己考不好而吃不香, 睡不着, 出现高考前的焦虑心理。 (2) 自卑心理。有些高三学生学习成绩差, 失去了学习的信心, 他们或是自我封闭, 抑郁孤僻, 或是自我放纵, 沉溺于玩乐、网络中。有些学生虽付出了一定的努力, 但效果不显著, 就对自己的能力产生了怀疑, 不愿继续努力。 (3) 抗拒心理。一些高三学生以为高中生活即将结束, 高三以学习为主, 以高考为唯一目的, 以为自己很成熟, 把集体活动、学校的规章制度都看成形式主义, 在行为上与老师对抗, 厌烦家长的教育, 许多学生因在学习生活中与父母、老师、同学沟通困难而感到烦恼。

二、分析高三学生心理问题的原因是教育成功的保证

高三学生学习生活重复、单调。大部分高三学生学习目的很明确, 就是考上大学。为此不惜放弃一切爱好, 成天在复习、背诵、题海中生活。这种反复单一的活动, 使学生出现了心理饱和效应, 由此反过来影响了学生的学习效率。

外在、内在的压力大。人的心理结构就像我们小时候玩的跷跷板, 协调平衡地一起一落。当没有压力或压力较小时, 心理调节就像两个小孩在玩跷跷板, 可以游刃有余地协调运动, 且不会对跷跷板造成损伤。可当压力增大, 比如说两头大象坐在跷跷板的两头, 那么要保持它的平衡运动就比较困难, 且对于跷跷板, 也就是我们的心理结构来说, 这一上一下对于它造成的伤害将会是巨大的。

高三住校生多。高三学生为了能有充足的时间学习, 大都寄宿在校。同班同学天天在一个屋檐下学习, 彼此知根知底, 学习上的竞争更加严重。遇到不良情绪, 走读生可在每天回家时向父母倾诉, 得到一定的宣泄, 而住校生有了一些想法或情绪就往往不能得到及时排解, 不到万不得已, 大部分学生不会向心理老师求助, 结果就很容易产生心理问题。

三、疏导学生的心理是班级管理的有效途径

(1) 情感教育。建立良好的师生关系是班集体建设的关键。班主任和学生应积极沟通, 只有学生信赖老师, 他们才愿意把真实感受和想法告诉老师, 进而让心理症结得到排遣。尤其是那些自我封闭的同学, 更需老师耐心的疏导。通过积极的交流, 帮助学生正确对待高三学习和高考, 引导学生注重走好高三的每一步, 只要自己努力了, 就会无怨无悔。平时多关心, 多鼓励让他们找到成功的愉悦, 找回学习的乐趣和自信。在成绩单的班主任寄语栏, 笔者常写“你真棒, 老师为你高兴”“我相信你”“祝你进步”等话语, 学生从饱含深情的评语中感受到老师的真诚和信任, 从而坚定取得成功的信念。

(2) 理想前途教育。班主任应帮助学生树立正确的成功观念。成功对于每个人都有不同的含义。应当让学生认识到, 只要发挥出自己的最佳水平, 考出自己最理想的成绩就是最大的成功。班主任要分层次帮他们构建自己的目标, 让他们根据自己的兴趣和特点, 选择适合自己的成才之路。如有艺术特长的学生可尝试报考艺术院校;有体育特长的学生可尝试报名体育院校等。笔者适时和学生交流社会需要的各种人才, 搜集一些成功人士的事例启发他们, 让学生树立适合自己的目标。有目标有理想才会有学习的动力, 才会改变调整他们的心态。

高三优秀毕业生代表的发言稿 第4篇

大家好！

今天能够参加《演艺科技》杂志创刊十周年的庆典，并且作为优秀论文获奖者代表发言，我感到非常荣幸。

我现在任职于中央电视台技术管理中心，主要从事电视技术和电视美术方面的工作。自《演艺科技》创刊以来，我就是它的读者。当时，“舞台美术”栏目较多的是舞台方面的文章，很少有影视美术方面的。即便如此，我仍然认为这本杂志是国内少有的专业性很强的科技期刊之一。随着杂志不断调整栏目设置，越来越多的影视美术方面的内容在杂志上刊登，我也越来越关注杂志。

《演艺科技》杂志的栏目众多，即便是同一个专业的技术文章，有的是产品技术类的，有的是工程应用类的，还有艺术设计类的，真正做到了理论和实践相结合，艺术与技术相结合，是我们舞台影视美术人员的良师益友。通过学习同专业的其他文章，我的视野更加开阔，触类旁通，得到很大的启发，受益匪浅。我也将自己在工作中的新的体会写成稿件，开始向《演艺科技》投稿。

我的稿件在杂志上刊登，并且在这次优秀论文评选中获奖，我非常高兴，因为杂志刊发了非常多的高质量文章，很多作者都是我的前辈，而且，杂志文章的整体水平都较高，能够让电视舞美从业人员获得更多的知识和营养。

2012年，我当选为《演艺科技》杂志的编委。作为这样一份精品期刊的编委，我感到肩上的担子很重。我要虚心向各位顾问、编委老师学习，除了自己积极、认真地写稿和审稿，将会更加积极地为杂志的发展出谋划策，为杂志推荐更多更好的稿件，发现更多的优秀作者。

最后，衷心祝愿《演艺科技》不断创新发展，明天更加辉煌！

高三毕业生代表发言稿 第5篇

大家好!

当六月的微风又一次崔浓了校园的绿荫，伴随着成长的喜悦，洋溢着即将收获的激动，我们将告别母校。带着一份挥之不去的记忆和牵挂，走出宁高的校门，放飞新的理想和希望。在这里，我谨代表20xx届全体高三毕业生向宁高的各位领导、老师及高三同学道别，向辛勤培育我们三年的老师表示最诚挚的敬意!

时光飞逝，转眼已是三年。三年前，我们满怀着理想和希望迈入宁高这片深情的热土，开始了人生最美好、最难忘的一段旅程。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。在这一千多个日夜里，我们经历过欢笑和泪水，我们面对过成功和失败。此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛放的蔷薇。那是因为您，亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们如此优越的学习环境和展示自我的舞台，我们沉浸在知识的海洋，徜徉在落英缤纷的林荫道，醉心于同学间的欢声笑语;那也是因为您，亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长。您的教育与指导，在我们成长的道路上留下深深的痕迹。如今，学生即将远行，请允许我们深情的道一声：“各位领导老师，你们辛苦了!”

离别是如期而至的，感觉却是如此匆匆。曾经的同学即将各奔东西，曾经的日子已留在身后，但在宁高这片热土上，我们收获了许多：知识、自信以及理想。“立志乐道”的校训已深深刻入我们的心中，每一份温暖的回忆也都让我们难忘。诚然，高中是上天赠给我们的一块磨石，用来磨去我们的躁动与轻狂，并在打磨的同时赋予我们新的内涵。三年的点滴汇聚成今日的成果，将为我们的高中生活画上一个圆满的句号，并伴随着我们踏上未来的征程。

时间见证，承载着宁高领导和老师们的殷切期望，怀揣着奋斗三年的目标和理想，我们一定会在20xx年的高考中创造新的辉煌。在未来的岁月里，我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做富有责任并勇于担当的人，做德才兼备并敢于创新的人，不断奋斗，在今后的人生道路上书写更加华美的篇章。

同学们，在毕业时刻，让我们郑重立下誓言：今天，我们以作为宁高的毕业生为自豪;明天，宁高将会以我们——祖国的栋梁为骄傲!

高三毕业生学生代表发言稿 第6篇

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我很荣幸代表全体高三学生发言。

时光荏苒，如白驹过隙。不知不觉中，我们已共同走过三个春秋。在这个特殊的日子里，我们将满怀一颗感恩之心，向母校道别，向师长道别，向同学道别，也向这一段刻骨铭心的岁月道别。

三年的高中生涯在今天即将结束。回望高中三年的路，我们走得辛苦而快乐。三年的岁月，一千多个日日夜夜，听起来似乎是那么漫长，而当我们今天面对毕业，又觉得它是那么短暂。一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过，却给我们留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片段。三年的时光，很多记忆将成为我们生命中最为珍贵的收藏：还记得高一军训场上我们挺拔的军姿、整齐的步伐伴着如雨的汗水，记得刚入校时的雄心壮志，记得校运会上那飞跃的英姿，记得为了高考而拼搏的日日夜夜，和那每一步的辛酸与喜悦…….太多的情景值得我们去回忆，太多的事物值得我们去留念。高中三年，我们学会了竞争与合作，学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，也学会了不断地成长。如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子。我们感谢母校，是母校包容了我们的懵懂无知，孕育了我们的睿智果断，是母校灿烂了我们的青春，造就了我们的理想。是您给了我们如此优越的学习环境和展示自我的舞台，是您给了我们锻炼自己的机会。我们沉浸在知识的海洋，在教室留下刻苦学习的身影，在篮球场上留下顽强拼搏的精神。在您的怀抱中，我们心怀梦想，放飞梦想。

感谢我们的老师，是您用无数昼夜伏案的耕耘，用无私奉献换来了我们的收获与成长。感谢您三年来对我们无限的关爱与教导；感谢您三年来给予我们的陪伴，感谢您三年来无怨无悔地奉献着自己。感谢您用精神守护我们的梦想，用灵魂铸就我们的翅膀，让我们得以翱翔。

也想对身边的伙伴说声感谢。三年的学习生活，是快乐的也是艰苦的，正是因为有了朋友的陪伴，才有了风雨中仍然坚定的勇气。忘不了你们欢笑的脸庞，忘不了点点滴滴的感动，忘不了大家纯洁的友谊。

时光飞逝，往事 烟云如歌。六月不说离别，六月是播种希望的季节。今天我们挥手告别了高中时代，明天迎来的将是更加丰富多彩的天地。走出这里，我们就不再是校园里稚嫩的孩子，我们的肩头更多了一种责任，多了一份庄严的承诺，我们要带着拼搏的精神在人生之路上求索。让我们的生命之舟载着对未来美好的畅想，直挂云帆，乘风破浪，驶向理想的彼岸！

最后，祝我们的母校繁荣发展，祝老师们身体健康，工作顺利，祝同学们梦想成真！

谢谢大家！

XXX

高三优秀毕业生代表的发言稿 第7篇

江一中的发展离不开大家在校时的努力，更离不开大家离校后的出谋划策，以后记得常回家看看！同学们，你们要毕业了，老师们希望你们幸福快乐、事业有成、一生平安！母校祝福你们飞的更高，走的更远！

如果把已过去的一千多个日日夜夜当作昨天，昨天的一切就像刚刚发生过的一样历历在目。你们经历了严格的军训，为了锻炼自己流下了汗水和泪水，你们铿锵的军歌和口号声至今仍萦回在老师们的耳边；你们经历了母校建校五十周年的盛典，流光溢彩的校庆晚会使你们领略了母校的辉煌与荣耀。在这三年你们也经历了共和国不平凡的三年，神七带这我们的航天英雄太空行走、奥运圣火五洲传递、奥运的成功举办让所有中华儿女自豪的喜悦；同时也经历了四川汶川大地震的国难，我们和祖**亲一起分担痛苦和忧伤。这三年真可谓“国事家事天下事，事事关心；风声雨声读书声，声声入耳”啊！

我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。三年只一瞬，千载杨柳情。相逢又告别，归帆要远征。聚散寻常事，高歌奔前程。莫作小儿女，泪湿沾衣巾。

高三优秀毕业生代表的发言稿 第8篇

21世紀信息化时代的到来，使我们的信息沟通更多地依赖多媒体。学生也愿意融入这样丰富多彩的虚拟世界中，能宅在家就搜罗了一堆的游戏和电子书，或寻找寄托或是倾诉，或逃避学习压力或寻求认同感。笔者接触到不少学生在面对同学时能侃侃而谈，但面对老师或是老师提出的问题，总夹杂自卫的口吻，言辞闪烁。班上有这样一位学生，个子高高大大的，一张口却有些结巴。好几次找我答疑，讲解完后我从他的神情中读出他并没有完全明白，但是他不会再问第二遍，用他的话来说，这已经是自己鼓起勇气来问了，不愿再问第二遍，即便自己没有听懂，也不打扰老师。有次学生的家长来校办事，我利用这次机会与家长说起了这事，计划的“告状”变成了“被教育者”。做了几年班主任，头一回觉得在家长面前没有了说话的欲望，极有耐心地听完家长说了一个下午的情况。期间身不由己地走了会神，领教了家长的絮叨，疑惑着学生的寡言，这差距也太明显了。见证了这位学生三年的成长，我明白了一些事情：家长善意的唠叨剥夺了孩子的话语权，让孩子习惯成为倾听者。于是，我反思平时的教学是否也如这位家长一样，过分满堂灌，忽略了学生本应具有的数学交流能力呢？

二、研究数学交流能力的培养与再培养的目的与意义

数学交流能力是学生与学生，学生与教师之间沟通的必备能力和必要素养。拓宽自己的知识面，补充完善已有的认知结构，构建更宽的知识体系，是每个学生成长的必备。不同的学生对待同样的知识内容，受已有的知识水准、理解水平、接受能力的限制，不可能达到掌握的统一标准，而通过数学的交流能减少这种差异，最终达到最大限度的“同一”。数学交流能力培养的同时，也是思维火花碰撞的最佳时机，不同人的观点在某种程度上没有对错，只有完善与不完善之分。数学交流能力是更多不同的数学解题方法被发现的催化剂，这个过程我们又称之为创造性思维的产生，表现在知识点之间的相互转化与迁移，同一思想方法在不同问题上的优化处理，创造出来的产物的新颖性和功能性。创造性思维的思维进程带有很大的省略性，其思维步骤、思维跨度较大，具有明显的跳跃性。数学交流能力的培养与再培养就在于帮助解决这些问题，降低思维跨度大的问题。创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。卓别林说过一句耐人寻味的话“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的”。与此相关的数学交流能力也是一样的道理，需要后天的栽培和不断练习，实现数学交流的创造性、流畅性、主动性、欲望性。通过数学的交流也能更有效地促进情感交流，新课程改革非常注重三观的培养，在教学过程中潜移默化地影响着学生的成长。数学知识“不仅凝结着人类认识和改造客观世界的成果（事物的特性、规律等），而且凝结着人类主观精神，包括能力、情感、意志、思想、品德等，发展到当今时代，更富有自然、社会、历史、人文等丰富的文化内涵”。因此，情感教育是现代教学必不可少的环节，并且非常重要。在交流中，学生间的情感得以沟通，自信心增强，成就感有所体现，社会道德意识、责任感得以加强。

三、新课程改革提出新的课堂观

课堂是对话、沟通、交往、合作、探究、展示的平台，是新认识的生长点，新激情的鼓动器，学生带着疑问进课堂，带着更多的疑问出课堂。A.Bship教授曾说过：学生技能训练的成功仅仅是第一步，第二步应是培养学生的数学创造性。西方国家父母的教育目标在于个性教育，不在乎你是伟人还是凡人，允许孩子与众不同，相对而言第一步根基不够扎实。而中国的父母教育偏向于孩子的循规蹈矩，认为只要付出必有收获。扎扎实实地夯实基础，对创造性的培养显得有些滞后。更多的学生在课堂上表现出愿意接受教师给出的观点，缺乏独到的见解。基于这样的现实背景，笔者酝酿着如何在高中一轮大循环中，与其他教师合作，与学生配合，在高三毕业班学生中研究试验，从而在达到教学目的的同时，提高学生的交流能力。

四、研究过程

本文研究的立足点是高三毕业生数学交流能力的培养与再培养的教学研究，参看了江苏省苏州市苏苑高级中学张国棣的《高中学生数学交流能力的研究》一文，文中制订了比较科学合理的调查问卷，研究结果显示教师本身知识储备厚薄、教学经验深浅、教学能力高低等各种因素，在统一教学内容的教学节奏、难易程度、教学效果上必然也是不同的。排除客观因素，教师也应教学相长，时时反思，及时调整教学进度和状态。笔者所在学校也进行了一次数学教师的问卷调查。

由学生问卷调查和教师问卷调查的数据得出，大多数被访对象都是赞成在数学教学过程中培养数学交流能力的。前者占被访对象的91.4%，后者占90%，师生观点基本一致。从调查问卷中，我们还可以分析得出这样一些结论。

第一，部分教师在教学过程中对学生的数学交流能力的培养不够重视，这样的教学必定是欠生动的。新课程标准中提到的基本理念中有一条“建构一种平等、理解、双向的师生关系”，事实上在实际操作过程中我们真正能做到的较少。

第二，部分教师在课堂教学尤其是高三的数学课堂上，授之以鱼而未授之以渔，这样的教学只会是学生盲目接受，不能真正理解数学的本质。

第三，部分教师在完成教学任务之后自我感觉很好，觉得已经把该掌握的东西教给了学生，学生在课堂练习环节也确实比较配合，但短时记忆并不意味着学生对知识点的掌握。第四，回顾这些年的高考，衡量试卷难易时，我们经常会以计算量大小作为一杆标尺。学生的计算能力差，仅仅因为粗心大意吗？教师经常忽略了深层次的研究。如果能在课堂上多给学生数学交流的机会，学生各方面的能力都能得到显著提高，包括计算能力。

五、改进意见

情况在不断变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。高三上半学期，学生在教师的指导下有条不紊地进行了一轮复习，已具备一定的交流基础。在高三的教学过程中，教师应注意穿插交流讨论的环节，让更多的学生参与其中，表达自己成熟抑或不成熟的想法，哪怕是解题过程中的一些感悟。

问题的设置是精心准备的，留足时间让学生去思考交流，问题要精炼、指导性强。复习课很多时候上成了变式课、拓展课，会对一系列的问题进行深层次的探索挖掘，这些问题是在教师给学生提示的基础上，由学生设计的开放式问题。这样能调动学生畅所欲言，在理清思路的同时也对内容的把握精确到位。当然这需要教师事先做很多伏笔，如找合适的例题，预设学生能够想到的方案和给出的解决策略，最后的总结，方法的提炼等，这远比以往一本教科书、一本教参加一本习题备课负担沉重得多，这就要求教师有更多的知识储备，具备临场的应变能力、处变不惊的魄力、激发学生潜力的能力、概括问题的能力等。

在平时的教学过程中，学生在课堂上的表现方式或是认知风格不同。有的学生喜欢积极讨论参与课堂，有的学生喜欢自己独立思考，有的学生喜欢记笔记，有的学生喜欢倾听教师的讲解。要在40分钟的课堂上，调动更多学生的积极性，迎合更多人的口味，教师要把三寸讲台还给学生，帮助他们克服心理焦虑，形成高成就动机，让学生在交流过程中意识到与他人在知识水平、学习策略以及思维策略上的差异，发挥班级优势。学生的自我反思远比教师一遍遍地提醒效果更明显，而且更人性化。

在课堂教学过程中，教师不是给学生强加压力，强迫学生去思考设计的问题，而是习惯培养。在概念课上，帮助学生了解概念的形成过程，通过设置的问题引入，学生间进行相互的協作交流，采取“竞争—合作”的方式解决好问题。在问题解决的同时可能会有其他学生提出异议或是补充，这又是一次很好的思维触碰良机。高三学生在前两年打基础的过程中，已经具备了一定的知识储备，但缺乏综合能力的培养，这需要一定数量的题海训练和技巧性辅导。在一个阶段的复习后，教师可以把近期复习的题型进行归纳，或是分派给学生做好预备工作，然后组织小组竞赛，其余学生做评委，允许小组内部成员在规定的时间内进行讨论，答完一组题后可以由观众（其他学生）做补充，最后教师进行相关点评。也可以设计成一题多解的课堂，课前教师抛出与课堂内容相关的一两题，难度适中，方法多样不受限制，学生课前做好准备，课堂上开展师生双边活动，完成教学任务。笔者所在的学校在高三最后阶段开设了小分队活动，所谓的小分队活动形似记者招待会，集中班级成绩优秀，对数学热情度高，渴望进步的学生参加。学生层次比较齐，提出的问题质量也较高，同时在课前教师会明确给出本节课提出问题的大致范围，提前一天根据学生的提问做好预备课，明确本节课要处理的问题症结所在，对每一个问题给出指导性意见。课堂的操作过程如下：由出题者谈谈自己对本题的理解，在具体操作过程中遇到哪些困难，试想过哪些方案，失败的原因，最后希望从其他学生或是教师那寻求哪些方面的突破。学生根据这些设想进行方案尝试，教师大胆地把问题抛给学生，当大家都陷入困境止步不前时，适时地给予一些点拨，学生眼前“柳暗花明又一村”。这种做法既在学生面前露了一手，又能让学生在挫败时立马找回信心，调转枪头奋力再战。在高三课堂上，笔者把课堂变成学生的舞台，学生有表达欲望，笔者会时不时地让学生上来讲，当授课过程中被一个问题卡得如芒在背时，学生的一句话会给陷入困境的我们带来希望。学生在课堂上并不是收获挫败，而是自我价值的体现。教师教会学生的并不是高考试卷上的一两道数学题，而是解题能力。学生要从平时的点点滴滴做起，从步入高一课堂的第一分钟做起，筑起最后的成功。

参考文献：

[1]国家教育部.普通高中数学课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]张国棣.高中学生数学交流能力的研究[J].中学数学教学参考，2005（9）：35-36.

[3]张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，2003.

高三优秀毕业生代表的发言稿 第9篇

下午好！

刚从考场上下来，我们又迎来了这个特别的时刻，我是杨东兰，首先请允许我代表2012

届全体高三毕业生，向辛苦培育我们的老师们表示最衷心的感谢！谢谢你们三年来对我们的谆谆教诲，谢谢你们三年来的精心培育，谢谢你们给了我们享用一生的智慧和力量！

高中三年，我们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季；高中三年，我们飞过一个青春航程，又站到了新的人生起跑线上！高中的洗礼，磨去了青春少年的轻狂肤浅，造就了有志青年的沉稳老练；高中的洗礼，褪去了懵懂腼腆的天真稚气，张扬了自我选择的坚定理念！生命的完整，在于循序渐进的环环相扣；生命的价值，在于跌宕起伏的步步相连。这一切，少了高

中，就会留下无尽的遗憾，这一切，有了高中，才会丰富人生的体验。浸透了我们心血的充

实的高中三年，是见证了我们团结奋斗的难忘的三年。这段时光、这片土地、这里曾经的一

切，给了我们青春和骄傲，勇气和执著，光荣和梦想！

今天，就要离开这个曾留下我们许多美好记忆的地方，我最忘不了的是我敬爱的老师，忘不了您批改时专注的目光，忘不了您激情四射的课堂，忘不了您语重心长对我们的谆谆教

诲。我们坚信所有理想的希冀与拼搏的汗水都会化作频传的捷报，飞到你的案前，我们知道

那才是对您三年来无私奉献的最好报答!在这里，我代表高三全体同学对所有为我们付出辛

勤劳动的老师们说一声：“老师！谢谢您！您辛苦了！”

同学们，三年前，我们轻轻的到来，三年后的今天，我们又要悄悄地离开，请在离别之

时，再多看一眼我们的老师，让我们仔细端详他们的脸庞，那和蔼的笑靥，珍藏着我们的青

春激情，那充满关爱的眼神，闪耀着对我们真诚的期待！

同学们，让我们再一次凝视身旁的同窗，彼此互相携手，互相鼓励，追逐心中的梦想吧！

人的一生中能有几人可以朝夕相处，但我们相处了三年，这就是缘。过了今天也许现在近在咫尺的同学将会飞向五湖四海、天涯海角。

同学们，今天的毕业典礼不是庆祝结束，而是欢呼开始，不是纪念完成，而是宣告超越，让我们的生命之舟在新的港湾里启航，载着对未来美好的畅想，直挂云帆，乘风破浪，驶向

理想的彼岸吧！

最后，让我们再一次用热烈的掌声，对精心培育我们的母校和全体老师们表示最衷心的感谢！祝母校繁荣发展，再创辉煌，祝老师们身体健康，家庭幸福！

毕业典礼高三代表发言稿 第10篇

还记得身穿迷彩服在这片操场上集合的我们，还记得骄阳下踢着正步，走过坦克兵跑道的我们。但如今，当我看见高一的孩子竟也要升入高二，而我竟然快要离开的时候，才恍然明白，转眼已是三年。

三年间，我们在这片土地生活，我们大笑，我们落泪，我们有过失落与迷惘，也有成功与收获，无论如何，这都是成长的足迹。

在这片土地上，有些人让我们深切的留恋。

两个月前的清明节，连廊旁的解放者纪念碑前躺着一束娇艳欲滴的鲜花，是谁，我知道是四中人。他们令我难忘。

难忘讲课或激情或绅士的老师，他们让我们恍然悟见：三尺讲台上的人不只是满腹经纶的学者，更是一群和我们一样拥有无限青春与活力的大伙伴。

难忘四中热情的保安，在每个清晨与傍晚给我们最亲切的问候与最灿烂的微笑。

难忘每天下午五点榕树下着装整齐的校工，是他们在我们畅游知识的海洋时悄悄的将楼道里每一寸瓷砖擦得发亮，是他们把一个个活动室打扫得一尘不染，等着我们在那里书写自己的梦想。

难忘栏杆后面每个课间卖零食的女孩，难忘器材室尽职尽责的老人，难忘广播室里默默无闻的师傅，还有每一天无数的、在校园里一闪而过的身影，他们都在为增进我们的快乐而努力，而他们自己也散发着不一样的美丽。

在这片土地上，我们我们经历了很多。

那年秋天，四中一百岁了。校庆，校友，志愿者，还有数目庞大的校庆大礼包。我们相伴工作，我们看到处于各个年龄的人们，工作在不同的角落，也许普通，但他们共同促进着社会的幸福。我记住了他们在四中的相聚，记住了他们的笑容，和笑容背后迎风招展的五星红旗。

抬头看天，云淡风轻，以后的日子，走到哪里，都不会胆怯，更不会退缩，只因为四中给我勇气，三年的经历告诉我：我，不是一个人。

还有很多，在春天的各个角落，有伴着黄色小花顽强生长的蒲公英；在夏天的操场上，有挥汗如雨踢球打球的少年；在秋天的窗前的金黄色的银杏树下，有扫落叶的身影，在冬天的雪地里，有体育老师们的爱的杰作……四季的更迭，印下了我们的活跃的身影和思想的足迹。

风里雨里，有运动会的回忆。和朋友奔跑在长长的跑道，热血沸腾。有呼吸艰难的时刻，有湿热的拥抱，有拉拉队的呼喊，有尴尬、有失落、有骄傲、有欢呼。

风里雨里，有异国土地上的经历。有丰田汽车厂内的赞叹与惊奇，有富士山前的平静与洗礼，有东京街头的迷惘与感动，有踏上祖国土地时内心的澎湃与激励。

风里雨里，有你，有我，我们共同见证风雨中的青春，拼搏，向前冲，没有不可以。

还有太多太多，白天的奔跑，夜晚的思考，骄阳下的军训，雨夜的篝火晚会，冬夜第一次的社交舞会，还有永远期待着的四中大讲堂……在每一次风和日丽或雨雪风霜里，有我们历久弥新的回忆

高三毕业典礼毕业生代表发言 第11篇

上午好！

因为太过珍惜，所以不忍心吵醒记忆。当生命注定给我们自由的权利，让我们静静回首，回忆过往点滴，那些穿越灵魂直达内心的厚重，关于母校、关于一中。

三年前，我们因共同的梦想相聚于此。一中，这跨越百年沧桑的古老学府便如一粒种在我们心中的种子，生根、发芽，我们在汗水与爱的浇灌下长成了一棵大树，母校亦成为莘莘学子心灵的港湾，守护着我们的精神家园。我们的青春便在这片圣地肆意挥洒，绽放最美的光华。

记得吗？球场里的跃动，挥汗如雨，阳光透过白杨洒下琥珀色的光芒；记得吗？轰轰烈烈的《雷雨》拉开剧场，时光凝成涂满油彩的画作，青春的张扬如泉水流入心底叮当作响；记得吗？《大头儿子，小头爸爸》的倾情合唱，社团巡礼，交响乐的欢乐激昂……如尘的记忆碎片悄然拼凑，融入些许的沧桑。

记得的，在无数测验中年华的成长，曾经的幼稚癫狂化为懂事稳重；记得的，全神贯注的课堂，宁静的自习课只听到手中的笔沙沙作响；记得的，百天前的丰年瑞雪照亮会师时蓬勃梦想、远大志向…..我们记得与师长一起携手走过的岁月荣光，母校的那些人那些事是定格的太阳，高悬在学子的生命线上，我们背离前行，但她永远照映我们的心灵。

日日夜夜，我们的青春在成长；岁岁年年，一些人的青春却在老去。老师，老师，敬爱的老师，请我们用热切的声音呼唤着你，表达最真挚的感恩最真实的感激吧!老师，感恩你，是你让学生懂得在苦难中坚强，在打击中成长；让我们明白，何时何地都可以大胆前行，因为身后一直有你的热切目光与殷切希望；老师，感激你，是你一次又一次原谅学生们的无知莽撞，撇下心血点点、不顾寒来暑往。那温暖明亮的眼眸，几缕微白的发丝是你们无私奉献的见证。不久我们就要离行，而你依旧重复着批阅与辛劳，就这么着你青丝成了华发；平凡下你哺育了多少芬芳桃李，遍布了世界的每个枝桠。

每个人都颠簸在人生的河流里，划着船儿迎着汹涌的浪头前行，但我们不怕，因为老师您是我们的人生航灯，指引着我们前进的目标；告诉我们学会欣赏每一朵浪花。

“饮其流者怀其源；学其成时念其师”。老师，这场高考，你一定比我们还紧张吧？在此，学生请老师们放心，我们郑重宣誓，定会乐战高考，赢取硕果，以报师恩。

时光如白驹过隙，三年如藤花落无声悄离。明天的明天，我们就要奔赴生命里的第一场战役。有过迷茫，有过伤心，也有过犹疑。但此刻的我们勇敢平静，因为曾经付出，而问心无愧，所以无所畏惧；因为拥有鼓励，并彼此相依，所以定会所向披靡；因为志存高远，且梦想美丽，所以坚信一中学子王者无敌！

即使多年以后，当我们遍布东西南北，但仍会记得多彩的青春年华曾在一中绽放，绚丽恣意；母校的精魂与品质早已刻穿岁月融入心灵。我们可以永远自豪地说：“走到哪儿都是一中人！”

高三毕业班的后期管理 第12篇

强化目标意识。坚定班级信念理想

高三最后一个学期要有更加明确的目标意识，这个目标已不是笼统的诸如提高思想认识、学会做人、学会学习、学会适应生活、适应社会之类的口号与大方向，而是直指高考的具体目标，目标越具体细微，越容易付诸于实际行动。

我在自己所任教的班级，以自己提出的“不让每一位同学掉队”的班级总目标为核心，首先制作了一张“收获2009我的梦想”表格，要求学生填上自己通过三年学习想要考取的大学名称，并将其张贴于教室后的宣传板上，以期能达到每天激励和促进的作用。在高考前的第二轮复习(一般共有三轮复习)结束后，又要求学生每人自定各科“目标分数线”和总成绩“目标分数线”，并按“冲击线”“保守线”“托底线”三个档次分别确定。此外，我还给全班制定了“希望在每分钟，成功在每节课”的行动目标和“笃志践行，厚积薄发”的奋斗口号，有了这样的具体而细微的目标，学生就比较容易形成坚定的理想信念，也容易找到提高成绩的抓手和方法，从而达成自己最终的高考目标。

强化氛围营造。形成良好班风学风

这里的“氛围”指的是文化氛围，是基于班级精神文化的全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念和精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级文化氛围的主体是班风。有人说，高三后期的核心工作是高考，是学业成绩，是分数，已不需要什么氛围的营造和班风的打造。这其实是错误的观点，实践证明，越是到了最后关键的冲刺阶段，越是需要焕发出学生无穷力量和生机的精神力量和前进动力，从而增强班级集体的向心力和归宿感，使班级在高考最后一战中夺取胜利。

我认为，在这个时期要努力形成一种以平等机遇与竞争意识为核心的民主、平等、竞争的文化氛围。在现行的高考制度和学校各类规章制度下，每个学生的机遇都是平等的，都平等地面对高考，面对升学。因为机遇均等，特权观念没有市场；因为机遇均等，“开后门”做法被牢牢堵死；因为机遇均等，每位学生都有盼头。都抱希望。特别是到了高三后期，各高校的优秀生推荐和“三好学生”“优秀毕业生”的评选是关乎每个学生切身利益的大事，也是班级工作的一个重点和难点。在推荐和评选过程中，我始终坚持“机会面前人人平等”的民主原则，一切从学生利益出发，工作得以顺利开展，也得到了学生的信任。在民主、平等观念的指导下，我还鼓励学生凭能力、凭智慧、凭韧性、凭耐心，再加上一点运气，去实现自己的梦想。如果说高中三年是一场赛跑的话，那么，任何人需要取胜，都必须参加这场赛跑，并在此过程中尽自己最大努力与别人比速度、比耐力，内心要有一种强烈的竞争意识。由于民主、平等、竞争的文化氛围比较浓烈，我的班级形成了一种努力拼搏、你追我赶、团结协作的良好班风学风，在每次模拟大考中成绩突出，高考也成绩喜人。

强化学法指导，提高应试能力

高三的学法指导包含的内容是多方面的，包括对复习态度的指导、对复习心理的指导、对复习技能的指导、对复习计划的指导、对复习过程的指导、对复习练习的指导等。“工欲善其事，必先利其器。”为了应对高考，提高高考成绩，寻找科学的学习方法也是非常必要的。实践证明，高三最后阶段的综合复习和训练，对于提高学生的应试能力，起到了极大的促进作用。而高效率的学习首先是建立在科学学习方法的基础之上的，因而学法的指导是高三后期的核心工作。

可以在班级开展“学法交流会”。让班级同学交流自己的学习心得和学习小窍门，以期取长补短，相互促进，共同提升。开展活动时可以邀请任课教师参与点评与指导，这样，各科的学法就更有针对性和实效性。

可以协调各科老师，根据学科特点进行学法指导，教会学生正确处理习题和知识点的关系。提醒学生训练时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量；多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练。指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取能得之分每分必得。指导学生整理易错题，经常搞考试回头看。临考二十多天，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着知识上的自信从容走进考场。

还可以利用手中资料，收集各学科学法的资料。在课间的间隙，我经常让同学们翻阅《文汇报》的“教育家”栏、《新民晚报》的“升学周刊”栏和《家庭教育时报·高招周刊》“复习方法”栏，，并让同学养成“剪刀加浆糊”的习惯。收集好各科复习的相关资料，编成一本可供复习时借鉴的小册子。为了鼓励学生寻找适合自己的科学学法，我自己也笔耕不辍，在上述报刊发表了近二十篇指导高考复习的文章，对学生的复习起了一定的帮助作用。

强化心理辅导，调理良好心理状态

在高三后期特别是临高考前的最后冲刺阶段，绝大多数学生的心理会发生一定的变化，压力渐渐增大，效率渐渐走低，此时，作为班主任特别要观察学生心理状态的变化，出现问题及时解决问题，让学生渡过难关。在班主任工作实践中，我认为以下两种负面心理现象特点值得关注。

一种是“高原现象”，表现为一段时间在学习上效率不高，对学过的知识感觉模糊，成绩不但没有较大提高。反而沉浮不定，甚至呈现出一路下滑的趋势。这时，就要及时帮助学生找出自己在学习和训练过程中表现出来的弱点。然后针对这些弱点，在任课老师的帮助下进行强化复习训练，以期查漏补缺，全面提升。

一种是“克拉克现象”，表现为有的学生在平日的学习中刻苦、认真、踏实，是班里的优等生，平日的考试成绩极为出色，可是每到大考成绩总是不尽人意，与平常考试的优异成绩相差甚远，甚至在激烈的高考竞技场上更是遭遇“滑铁卢”。一败涂地而留下终生遗憾。这时，就要及时以个别谈话的方式帮助学生调整复习策略，择要复习，对于个别学生因自信不足而过分紧张，则要多给予鼓励，并巧妙暗示他“你一定会考好的”；其次，还可以发挥家长的力量，确保孩子睡眠充足。心情愉悦，并在细节方面合理安排考试当天的事宜，使其沉着冷静答题。

优化学习环境，创设良好学习环境

除了打造良好的班级精神文化之外，还必须创设良好的物质文化即优化自然学习环境。到了高三后期，也许有人认为这是多此一举浪费时间。我却认为，自然学习环境不但要抓。而且要抓好。我以为，在抓好卫生的前提下要利用好班级的四面墙壁，尽量做到“让每一面墙壁都说话”。

高三优秀毕业生代表的发言稿 第13篇

大家好。今天，我们全体毕业班的师生欢聚一堂，隆重举行2014届高三学生毕业典礼，肃南一中又见证了一批学子的成长。首先，我代表高三年级组向成功完成高中学业的毕业同学表示热烈的祝贺!向为同学们的成长倾注了辛勤汗水和理想智慧的学校领导及课任教师致以崇高的敬意!

同学们，今天，是一个收获的终点;更是一个崭新的起点。此时此刻，我和大家的心情一样激动，因为这是一次与朝夕相处了三年的师生共聚友情、畅想未来的盛大典礼，是同学们向母校、向家长、向社会上交满意答卷的时刻、母校为你们庆贺送行的庄严仪式。三年前，同学们有缘相会在肃南一中，为了远大的理想，为了人生的辉煌。三年来，你们矢志不渝，发奋攻读，遨游学海，攀登书山，在进取的道路上留下了一串串步履坚实的脚印。春华秋实——伴随着一千多个日子的远去，你们的知识得以丰富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以坚强!三年的刻苦有目共睹，三年的拼搏有口皆碑!你们用勤奋与智慧，真心和热情编织着色彩斑斓的高中生活。忘不了课堂上你们的专注神情，忘不了运动场上你们的飒爽英姿，忘不了献爱心时你们的浓浓深情，忘不了教师节里你们的深深敬意。你们默默耕耘着自己的理想，用辛勤的汗水、顽强的毅力，书写着成长的辉煌，同学们，你们的精神，已成为一道亮丽的风景定格在母校的记忆中，你们完全有理由为自己这充实的三年骄傲，为这精彩的三年自豪!

小船即将扬帆启航，雏鹰就要展翅翱翔。临别之际，我想对同学们说，或许你历尽千辛吃遍万苦，却依旧平凡，依然普通。即使如此，也当抬起头来走路，挺直腰杆做人，常思同学之情，师长之爱，忘却烦恼，笑对人生!肃南一中作为你的母校，会像母亲一样永远关注着你、支持着你，母校永远做你的坚强依托，肃南一中永远是你们温暖的家!

三年的高中学习生活是紧张的、短暂的，但是，同学们之间、同学和老师之间共同的学习生活结下的友情是真诚的、永远的。同学们，当高三的日子渐渐成为过去，当亲爱的母校就要成为清晰的回忆时，我衷心希望你们不要忘记、也相信你们不会忘记培养教育你们的母校、母校的老师。愿肃南一中的一草一木、母校老师的音容笑貌永驻心中、绊随终生。衷心希望高三情结高三精神在你们心中生根，发芽，开花，结果，伴随这种情结这种精神去释放你们的青春能量，希望你们永远发扬这种精神，不断展示一中人的风采，为母校增光!

同学们，朋友们，大家就要离开母校各奔前程了。肃南一中见证了你们的成长，肃南一中陪伴你们度过了峥嵘的岁月。抚今追昔，情难自禁，希望你们今后无论人在哪里，身处何方，相隔多远，都永远记住自己是草原上茁壮成长的一匹骏马，是一中放飞的雄鹰!真情不老，青春万岁!

最后，让我们以热烈的掌声来表达我们之间的深情厚谊，用热烈的掌声来祝愿同学们拥有美好的明天!祝愿肃南一中拥有更加辉煌灿烂的未来。

高三毕业典礼上班主任代表的发言 第14篇

高三班主任代表时军

（2012年6月9日）

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

大家上午好！

多情自古伤离别，更那堪你们要毕业。尽管今天天气很热，可我的心里还是拔凉拔凉的！在这里，首先请允许我代表高三全体班主任向所有支持、关心、理解和配合我们工作的领导、老师、同学及各位家长表示最衷心的感谢！

三年来，在校领导的正确指导下，在各位老师的辛勤劳作下，在同学们的密切配合下，我们全体班主任老师同舟共济，精诚合作，圆满完成了各项教育教学任务，我们是问心无愧的，而你们也是青春无悔的！三年来，你们的自强不息的精神，坚忍不拔的意志，乐观向上的品质无时无刻不在深深感染着我们，可以想象，没有你们，我们实在活不下去了。从你们身上我们也学到了很多很多宝贵的东西。我们肯定不是你们最好的班主任老师，但你们将来一定会成为和县一中最好的学生！！

同学们，今天你们终于面带微笑，告别了考场，再过半个月，你们就要面对收获，热泪盈眶；再过两个月，你们就要金榜题名，成就梦想；再过三个月，你们就要打点行装，迈进高等学府的殿堂。。纵有万语千言，难说心中留恋。此时此刻，请允许我将徐志摩的《再别康桥》中的个别词语作一改动，作为我们2012届高三毕业班全体班主任与同学们分别时的共同心声吧：

轻轻地你们走了，正如你们轻轻地来；

我们轻轻地放飞，不带走一丝苍白。

那课堂上的欢畅，是心灵中的绽放；

闲暇间的交谈，在我们的心头激荡。

讲坛下的群英，灼灼地在心底奔腾；

在心海的柔波里，我们甘心做一盏记忆的明灯！

那横眉怒目的一刻，不是雷霆，是切盼之浓情，流淌在岁月间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向心海更青处漫溯；

满载一船山花，在山花烂漫时我们欢笑。

悄悄地你们走了，正如你们悄悄地来；

我们大声地道一声：同学们，你们的明天更精彩！

同学们，作为你们的班主任，我们永远牵挂着你们，永远祝福着你们，永远期待着你们。

最后，请允许我代表高三全体班主任老师向你们致以真诚而美好的祝愿：愿你们在成功的道路上越走越远。愿你们都有一双隐形的翅膀，飞得越来越高！希望你们永远铭记在一中度过的三年美好时光，永远铭记师生之情，同学之情，母校之情。无论你在天涯海角，永远不要忘记：我们都是一中人！

高三毕业典礼学生代表发言稿 第15篇

很荣幸能在这个特殊的时刻代表高三同学在这里发言。首先请允许我代表高三全体毕业生向辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢。谢谢老师！谢谢您，三年来对我们的谆谆教导；谢谢您，三年来对我们的无私奉献；谢谢您，给了我们一生享用不尽的智慧和力量。我们是您眼里那一朵朵绽放的鲜花，是您让每一个花瓣都散发出了清新的芬芳。

当时间的年轮再次转到六月，我们已站在了惜别的十字路口。纵使有不舍，纵使有留恋，我们不得不道一声再见。在这三年中，我们学到了丰富的知识，我们更学会了如何做人，如何交往，如何成长。学校这个大熔炉锻造了我们的自信和坚强，铸就了我们的青春和梦想。也许有过磕绊，也许有过矛盾，然而，更多的是谦让，是宽容，是关爱。这里有失意时心酸的泪水，也有成功时喜悦的欢笑；这里有颓丧时朋友的鼓励，也有奋起时豪迈的誓言。

有人说，没有高考的人生是不完整的，正如“不经风雨哪知晴天之可爱，不经暗夜难知白昼之光明”。高考来了，没有像以前所想的那般惨烈，战死于书山题海，马革裹尸，有的是对学习方法的重新调整，是对自我的重新定位和对生活要义的重新审问。康德说：你不能改变风的方向，却能改变帆的方向。峥嵘岁月中，得失寸心知。这是一段可喜可歌、可叹而又可忆的日子，付出了就无愧于心，无论结果如何，我想我们可以无怨无悔。

同学们，明天是属于我们的，成功是属于我们的，整个世界是属于我们的。不用迟疑，不用退缩，我们的母校，就是我们最坚强的后盾；我们的恩师，就是我们永远的支持者。当我们高考成功的时候，一定会听到母校的师生为我们喝彩。

努力吧！为了自己的梦想；努力吧！为了母校的辉煌。胜利就在眼前，只要我们共同努力，坚持到底，就一定能够梦想成真，在铜中的历史上写下浓墨重彩的辉煌篇章。

谢谢大家！

高三毕业典礼学生代表发言稿（2）

尊敬的校领导、各位老师、各位同学：

大家好！

很荣幸能在这里代表全体同学作毕业发言。

三年如一日，相识与离别真是一日之隔。我眷恋在一中生活的时光，毕业在望，岁月悠悠。一幕幕，放映的不是电影，而是初中点滴、岁月的印记。曾经的光阴，有欢笑，有悲伤；有欢乐，有忧愁；或许不舍，或许难忘。

在这里，我把母校吟颂：春来，看樱花似彩霞般妖娆，一树繁花绽放一周的精彩，吸引万千一中人的眼球；那竹林，待第一场春雨洒过，满地新竹和春笋竞相争高；玉兰含笑迎风生长；古柏肃穆，站立成一片风景，供我们仰望；蓬勃的蔷薇荡漾在风中，纤细的长藤缀满鲜艳的花朵。盛夏，见凌霄花在叶间舞蹈，像天边喷薄的太阳；石榴花璀璨惹眼，灼灼其华。秋至，看水杉新绿，继而变红，落下柔软的红锈色的枝叶静躺跑道边；梧桐在雨中顶起绿冠，在风中送来红黄。寒冬，香橼依旧在枝头闪烁，香樟依然散发着芬芳。三年来，操场被翻新，升旗台被重建，美好的环境伴我们学习、成长。

母校啊，在你“社会精英模范公民”的办学目标指引下，在“求是、诚信、崇俭、创新”的校风及“尊师、文明、勤学、向上”的学风中，我们长成文明、聪慧、优秀的新青年，为你添光。

在这里，我为恩师们诉真情：初到一中之时，怀着对知识的敬畏心，我们与老师相遇。初二那年，新增物理；初三接踵而来，新增化学，又和生物地理老师挥手道别。老师辛勤教诲，才有学生今日的成绩。老师们，你们一年又一年在教坛耕耘，一年又一年为国家送去栋梁，你们周而复始在这里守望，从春华守望到秋实，守望出桃李满天下。

三尺讲台，耗损你们的青春，见证你们的奉献。你们不仅传授知识，而且教给我们做人处世的道理，培养我们向善向美的品性，这一切我们受益终生。恩师一词是有重量的，它包含慈爱与严厉，关怀与鞭策。在座的各位，三年来或多或少都受到过老师的指正教诲，或许我们曾抱怨老师的严厉，或许在背后我们讨论着老师的种种。但在这毕业之时，我们应该牢记老师的教导，沐浴老师爱的光辉，勇创佳绩，顺利到达成功的彼岸。

校领导高度关注我们，每日清晨的巡视看望，让我们倍增信心和力量。我羡慕向校长的博识，祝校长的儒雅，李主任的干练，王主任的风趣。校长赠予的奖励，我毕生受益；体育考试前的激励，给了我胜利的信心。记得去年，祝校长教了我们一段时间英语，本就事务繁杂，也不忘责任，悉心指引我们。本就有一群恩师教导，校长们还为我们操劳，感激与感动溢满心间。感谢老师，你们是我今生最美的遇见。

感动印在我心底：难忘一路所受的苦，难忘一路感受的爱，难忘一路的真情，更难忘我的恩师，我永远永远敬仰的老师们！愿师生的情谊永在心中铭记，愿老师的恩情让我们倍受感动，指引我们走向更高更远的巅峰。

在这里，我为同学们送祝福：各班之间比学赶超，你追我赶，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我们每个人都是父母的宝贝，每个人都是独一无二的，我们努力，我们健康，我们成功，就是对师长最好的回报。不知不觉间，三次柳叶纷飞，三回紫燕归来，三度落花成泥，初中生活离我们而去，留下清香满园，还有激烈的中考。寒窗苦读三年，只为最后的背水一战；风风雨雨三年，只为最后的破釜沉舟；磨刀砺剑三年，只为最后的挥戈一击。

离别前的日子，时间好似奔腾的流沙，看似无垠，却无时不在逝去。想挽留，一伸手，时间却在指间悄然淌过。一切似乎都在预料之中，一切却又太匆匆毕业，面对岁月摆下的筵席，没有离别的饯行酒，没有太多伤感，唯有企盼。

散伙筵席，挥手话别，各奔东西，毕业是我们成熟与幼稚的分水岭，然而，纵使过去有太多难忘的回忆，我们依旧要接受毕业的洗礼，放下该放下的，带走该带走的，然后，走到下一个起点。毕业，不是结束，而是另一个开始。与其在别人的辉煌里仰望，不如点亮自己的心灯，扬帆起航。祝愿大家，不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。放下思想的包袱，带上乐观自信的心，踏上各自的旅途，经历各自的人生，演绎各自的精彩！同学们，爱拼才会赢，加油吧，发挥我们最大的潜能！今天我们以一中为荣，明天一中以我们为荣！

谢谢大家！

高三毕业典礼学生代表发言稿（3）

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我想，此时此刻各位的心情和我一样，既有欢聚一堂的喜悦，也有着溢于言表的留恋，因为很快，我们的高中生活即将划上一个句号，我们将告别朝夕相处的同学，告别循循善诱的老师，告别辛勤培养和教育我们的母校，踏上一段新的征途。在这里，请允许我代表高三的全体同学向三年来辛勤培育我们的老师们致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！

三年前，我们怀揣梦想，背负期望，相聚在这里；三年来，我们不断学习，不断思考，成长在这里；三年来，我们学会了合作，学会了积极地看待事物；三年来，我们相互鼓舞，相互帮助，经历了各种酸甜苦辣，共同进取……

马上，我们毕业了，回想这三年的时间，真是难以忘怀。忘不了，教室里你我孜孜不倦的身影；忘不了，操场上生龙活虎的身姿；忘不了，各种学生活动里我们那活跃的身影；……

时间飞逝如昨，仿佛才入校园都已面临毕业。感谢歙县中学滋养我们三年，正是这三年的时间，让我们由懵懂青涩的少年历练为可以独挡一面的青年；也是在这三年的时光里，我们掌握了一些为人处世的艺术；同样在这三年里，我们懂得了很多从未了解过的人生哲理。高中毕业————这个终点将成为我们幸福人生的另一个起点，我们将走出歙县中学这个温馨的大家庭，踏上新的征程。但是，敬爱的母校，请您放心，在您的呵护、关爱下，您的儿女已经可以开辟新的人生战场，去开拓一片真正属于我们的天空。

高中是洒满友谊的花园，一路上有你们陪伴，我很幸福；（舒缓）感谢你们———我敬爱的老师，在你们的耐心教导下，我顺利完成了学业；感谢你们————我亲爱的同学，在你们的陪伴下，我高中三年过得很开心；今天，我们回望高中，它必然是我们人生中重要的一站，面对高考，我们信心百倍，即使路上荆棘密布，都无法动摇我们前行的信心。因为我们坚信，是金子总会发光。我们需要做的，就是放平心态，接纳它，让自己成为它的主人。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此刻，我们相约在这里，下一刻，我们就踏上了不同的征途，现实的残酷与美好、竞争的激烈容不得我们有丝毫的懈怠，同学们，我知道，大家心中都有一个美好的梦想，请记住：星辰就在我们头顶，梦想近在咫尺，只要你踮起脚尖，就可揽梦入怀，让我们在这个热情的夏季装满斗志，歙县中学20xx届高三学子一定会为母校的荣誉而战，一定会为母校七十华诞敬献厚礼！

最后，祝同学们在今后的奋斗道路上青春有为，一帆风顺；祝我们的老师在今后的工作中身体健康，万事如意；祝我们的学习在今后的发展道路上乘风破浪，再创辉煌！

高三毕业典礼学生代表发言稿（4）

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我是来自高三（30）班的姜尔秀。今天我在高三毕业典礼上讲话的主题是《感恩母校，感恩陪我们一起走过的人》

今天是个特殊的日子，我们高中毕业了。想必昨天晚上各位同学难以入眠，尽情表现着自己的个性。虽然大家都说高考完了，我要好好睡觉，我要疯狂地玩耍，我要把高中没看完的小说都看一遍，然而真的是这样的吗？

大家各自回到家中，整理高中的书籍，回忆也被它们勾了出来。

你偶然看到一张精致的明信片，上面有同学写给你的祝福，于是与高中同学朝夕相处，一起奋斗的场景又浮现在你眼前。高中三年，陪伴我们时间最长的是同学。同学之间虽然有摩擦，但都不妨碍同学间的真情。这三年，我们共同走过，有幸福有辛酸，大家互相帮助，相互支持，即使我们即将离别，但同学的情谊却不会就此断开。

随手翻开一本作业本，老师富有个性的“朱批”赫然在目。莲塘一中的每一位老师都极富个性。我们常抱怨高中生活苦，可是看到爱岗敬业的这些老师们，我们又有何理由说苦呢？老师每天来的比学生早，走的不学生晚。因为爱学生，他们会批评学生，而少不更事的我们却会觉得很委屈。老师辛勤耕耘只为我们金榜题名。我们真该发自肺腑向老师道一声谢！

毕业照上，徐校长那慈爱的笑又映入你的眼帘。那笑容不知温暖了多少学子的心。高三这一年，高三教学楼，徐校长不知来过多少遍，他时刻关注着我们，在我们需要鼓励时带来那暖人的笑。

今天来到校园，相信同学们用新的目光观察了我们的母校莲塘一中。那个曾经想要逃离的地方，此刻，我们竟多了几分不舍。青荷池畔，杨柳依依，我们的校园充满生机。三年前，我们为进入莲塘一中而骄傲。今后，母校将以我们为荣。

高中时值得回忆的岁月，也是该懂得感恩的岁月。因为高中，我们，他们付出的都太多，所以感恩自己、感恩同学、感恩老师、感恩母校、感恩陪我们一起走过的人。我的讲话到此结束，谢谢大家！

高三毕业典礼学生代表发言稿（5）

各位领导、老师，同学们：

大家好！很荣幸我能作为高三学生的代表在这里发言，表达高三学子对母校的感激之情。

曾经为那位用生命诠释“摘下我的翅膀送给你飞翔”的张米亚老师而深深感动，然而回望三年的高中时光里，一中的每一位老师又何尝不是像张米亚老师一样。三年来的每个日日夜夜，敬爱的老师，是你们在清晨放起音乐催促我们起床，是你们和我们一起倾听晨读的书声琅琅，是你们与我们朝夕相伴帮我们排疑解难，是你们在寒冷时为我们点燃给予温暖和希望烛光。花开三度里，你们比我们起得更早归得更晚，你的身影是镌刻在我们心里最唯美的记忆。没有你们的谆谆教诲，我怎么能退去初入校园时的青涩和无知、叛逆和轻狂，让成熟和稳重茁壮成长，让自己拥有撑起青春梦想的力量。

在一中这鸟语花香校园里，有多少学长已经实现了自己的梦想。而我们高三学子也正在奋斗的路上。是一中的肩膀托起了我们心中梦想的太阳。在这里我们学到的不仅仅是知识，拿到的不仅仅是分数，更重要的是三年的时光里一中教会我们如何成为一个有担当的青年。“厚德明理，博学慎行”我们的老师以身作则让一中精神在我们身上延续。懂得了感恩，我们体贴父母的辛劳，我们明白师长的苦心；懂得了责任，我们谨记“少年强则国强”，体味到了周总理那为中国崛起而读书的豪情；懂得了奋斗，我们知道命运掌握在自己手中，只有不断追求才能叩响成功的大门。一中既给了我们寻梦的勇气，又给了我踏实的作风。有了这双翅膀，未来的风雨里我们无畏风浪。

回望18年，学长们创造了高考的辉煌；那么今朝我们将长风破浪续写一中辉煌。高一高二的学弟学妹们，希望你们也珍惜在一中这美丽的校园里时光，用勤奋灌溉梦想，用勇气追求成功。

敬爱的老师，没有你我们怕还是年幼时的苍白无力；没有你我们怕还是不懂得感恩对于我们的意义；没有你我们怕还是站在青春的梦口怅然徘徊，没有你我们怕还是不解奋斗和奉献的伟力。

敬爱的老师，我们等不到桂子飘香的秋季在教师节时再深深道一句谢谢您的培养，请让我在这里带表全体高三同学向您道一声：“老师您辛苦了。＂

敬爱的老师，在这最后的日子里，我们会尽最大的努力，用汗水筑成奇迹，为了我们自己，也为了你们。