弘扬高尚师德，践行雷锋精神

弘扬高尚师德，践行雷锋精神（精选16篇）

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第1篇

3月份的入党思想汇报内容：弘扬高尚师德，践行雷锋精神

3月5日是毛泽东题词“向雷锋同志学习”的纪念日，同时也是第十一个中国青年志愿者服务日。雷锋精神之一是“奉献精神”。雷锋精神的核心是“为人民服务”。教师是无尚光荣的职业，而这个职业最需要的就是奉献精神，全心全意的为学生服务。只有把学校当做自己的家，把学生当做自己的孩子，坚持不懈的奉献付出，这份工作才会结出最美丽最丰硕的果实。高尚师德是教师职业的灵魂，一个好老师，一定是一个讲德行、讲良知的老师。一个老师如果没有纯洁而美丽的心灵，一定不会教育出好的学生来。现在这个社会，如果大家都能来学雷锋，学习他的精神，作个无私奉献的人，我们的校园会变的更和谐，我们的社会会变的更和谐。

一提起雷锋,中国人可以说是家喻户晓,人人皆知。这位普通的中国士兵,在他短暂的二十二年的人生岁月中,以平凡朴实的言行,展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力;一提起雷锋,我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事:帮列车员拖地、打扫候车室,为丢失车票的大嫂买票,给困难战友家中寄钱等等等等。所以人们常说:雷锋出差一千里,好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事,给别人带来了多少快乐和安慰。

学习雷锋同志的服务人民，助人为乐的奉献精神；干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神；锐意进取，自强不息的创新精神；艰苦奋斗，勤俭节约的创业精神。作为一名幼儿教师，我们要服务好孩子，服务好家长，对孩子有高度的责任感，热爱自己的工作，一份耕耘才有一份收获。

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弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第2篇

物理科学与信息工程学院

物理学2015级2班

王卓

2015013279 自古梁启超先生有言“少年强则国强”，那么，如何才能做到少年强呢？毫无疑问，教育当仁不让成为最重要的因素。“教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂。因此，师德师风建设也成为了十分重要的工作。

河北师范大学成为河北省四个双一流高校中唯一一个师范类院校。我校的师德师风建设一直位于全省乃至全国前列。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。我们身边有许多老师多年来一直为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如极个别教师可能缺乏敬业精神和奉献精神，对学生缺乏宽容和耐心。因此，我们有必要继续加强师德师风建设，造就让人民满意的教师。

我认为做一名合格的人民教师应该注意以下几方面：

首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。

其次，我们建议学校要进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。

再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。大家一致认为，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

最后，我认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。

师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵 新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小&平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

弘扬高尚师德,再塑完美师魂 第3篇

一、为人师表

孔子曰:“其身正不令而行;其身不正虽令不从。”这句话肯定了教师为人师表的重要性。作为大学教师, 身教显得尤为重要。因为教师是青年心目中崇高、颇有威信的榜样, 老师的思想、信念和道德以及态度、仪表和行为等方面在学校管理和教育教学过程中, 对学生的成长产生着潜移默化的影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多, 能达到无声胜有声的教育境界, 特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

李岚清曾指出:“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象, 有的甚至影响学生一辈子。”因此, 教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则, 自觉率先垂范, 真正为人师表。为人师表对学生是一种无声的教育, 它引发的内驱力不可估量。因此, 为人师表是当好人民教师最基本的要求。

二、身教重于言教

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地, 一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关, 一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认, 目前敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数, 他们在工作繁重、生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生, 的确令人可敬可佩。然而, 由于各种主客观原因的存在, 也有少数教师在改革开放特定环境中丧失师德和人格, 在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极, 纪律涣散;有的弄虚作假, 沽名钓誉;有的赌博成性, 作风下劣;有的吃喝玩乐, 贪图享受;有的患得患失, 事必讲报酬。如此种种, 都玷污了人民教师的光荣称号, 有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此, 提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。

三、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心, 能为人民的教育事业呕心沥血, 对工作一丝不苟, 即使碰到这样那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切, 一切为了学生, 以学生满意、快乐, 启发学生的创造性思维, 培养他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点。在农村学校尽管教育经费拮据, 敬业者仍要以积极的心态、饱满的热情做好自己的本职工作。

四、用奉献的人格, 塑造每个学生的心灵

“人类灵魂的工程师”“燃烧着的蜡烛”等称号, 是社会对教师职业的高度评价, 同时, 也是对教师提出的要求。教师要像商业行业一样, 将“为顾客服务”融入“为学生服务”之中去, 并且要具备这种心态。不能再像过去那样高高在上, 对学生指东点西, 把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态, 不应只针对少数优等生, 而应该平等对待那些后进生, 因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务, 设法调动他们的积极性和上进心, 善于捕捉他们身上的闪光点, 把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外, 教师的课外辅导、上门家访, 以及与学生的抵足谈心等, 都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态, 才会在日益激烈的行业竞争中立于不败之地, 并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。

师品是作为一个教师最为重要的因素。所谓“德高为师”, 教师的工作是神圣的, 也是艰苦的。教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出, 这种付出是要以强烈的使命感为基础的。没有无私奉献、爱岗敬业的精神, 就不可能成为一名好教师, 也绝不可能为人民的教育事业创造业绩, 作出贡献。教师是园丁, 学生是花朵, 只有靠园丁辛勤无私的浇灌, 花朵才能茁壮成长, 芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛, 燃烧了自己, 照亮了别人, 默默地牺牲了自己, 却给人类带来了光明, 因此教师应该是无私的。

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第4篇

全国人大代表，北京众生股骨头坏死研究院院长、“尤氏疗法”创始人尤全喜，迄今已治愈了近万例股骨头坏死病人。今年两会前夕，为了更好地倾听群众的呼声，尤全喜广泛地征求意见，受到了社会各界的支持。他表示，作为一位医生，要恪守职业道德，千方百计为患者解除病痛；作为一名人大代表，要牢记使命，为促进经济社会发展积极议政建言。此次人代会上，尤全喜向大会提交十二份建议，其中有关加快医药体制改革的，更有弘扬传统文化、践行雷锋精神教育问题等建议。两会期间，本刊记者就文化道德传承的话题采访了尤全喜。

尤全喜表示：“如今社会结构多元、利益群体分散，尤其在人们惊呼‘道德滑坡’的今天，‘学雷锋’变得尤为重要。比如说在公交车上青年人给老年人让座那是一个最起码的礼貌道德问题，但是现在，当我们坐在车上，我作为人大代表来观察，有些年轻人不但不给老年人让座，连瞅都不瞅一眼，我觉得这就是道德缺失的一个表现，而且较普遍，包括一些文明程度比较高的大城市。”

1963年3月毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”。人们都被雷锋精神鼓舞着，精神面貌非常好，比着赛着去为他人服务。

尤全喜说：这些年西方的教育思想和我们新时代的教育内容搀杂，出现了社会中道德缺失的现象，说明我们在教育方面，在文化传承方面，存在一定问题。

时代呼唤人文精神，现在需要把雷锋精神继续发扬光大，这是社会的需要，是广大人民群众的需要，也是人民的呼唤。

“学雷锋”在本质上是一种“德行”教育。雷锋那种全心全意为人民服务的精神，我觉得至今和将来都不过时。无论社会多么浮躁、功利之风如何盛行，对助人为乐、与人为善等基本道德价值的弘扬，对敬业奉献、锐意创新、艰苦奋斗的雷锋精神永远不能放弃。要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围，才能防止道德的滑坡。要把依法治国和道德建设紧密结合起来，才能鼓励德行的普及。一句温暧的话语、一次让座的行为，一个个小事都是雷锋精神在行动上的体现。比如我们每个医务工作者在医疗服务工作过程中，“为人民服务”是关健，这就是雷锋精神。我作为院长，就是要把我们医院的医德医风搞好，其核心就是要尊重、关心患者，营造出文明、和谐的就医环境，形成平等、相互理解的医患关系。匡正社会风气，就是弘扬雷锋精神。

我们要从绵延数千年的中华优秀传统文化中汲取营养。优秀传统文化具有感召力和凝聚力，对在社会上形成讲道德、讲诚信的风气，具有潜移默化的影响作用。“我向本次人代会提交了一份弘扬中国传统文化，传统道德启蒙故事应该纳入小学课程里的建议。”尤全喜说，随着我们经济社会的发展，弘扬中国传统文化有着更深远的现实意义。

我们国家是个优秀的民族，之所以这么优秀，与我们文化传承有关，与我们有《弟子规》、《三字经》，包括我们道德方面教育方面，有很成熟的思想有关。《弟子规》等古代儿童启蒙读本，提出了一些道德规范。儿童从小诵读，从小受到影响，使他们从小有一种道德责任感，有一种正确的人生观。

我们还是要弘扬传统文化，将雷锋精神发扬光大，作中华民族美德的传承者，作社会主义道德的实践者，作良好社会风尚的践行者。

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第5篇

学郑琦精神 弘扬人民教师高尚师德

郑琦老师是一位普普通通的乡村教师，却有着那么多动人的故事；在平凡的岗位上，创造了不平凡的业绩。他的先进事迹，平凡中见伟大，朴实中显崇高，细微中有真情。毛主席曾经说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯地有益于广大群众，一贯地有益于青年，一贯地有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日，这才是最难的！”我们的郑琦老师就是这样一个几十年如一日的人，郑琦老师的事迹都不是惊天动地的大事。这些事情看起来人人都能做，但郑琦老师的不同凡响之处，他的伟大之处就在于，他把每个人都能做到的小事，坚持不懈地做了47年，还将继续做下去，成就了不是所有人都能做成的大事。郑琦同志的事迹是广大人民教师教书育人无私奉献的集中写照。中国有一千多万教师，大家每天在做着一件又一件平凡的事情，但正是我们这些平凡的工作，积累在一起，就构筑了教育这个崇高的事业，连系着亿万青少年的成长，连系着千万个家庭的幸福，连系着祖国的明天和民族的未来，我们的事业是伟大的事业、光荣的事业、神圣的事业。

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第6篇

三月又至，人们在欢笑同时，也不禁发出这样的感叹：50年光阴荏苒，雷锋精神的宝贵内涵虽仍未改变，但社会外在环境却已不同往日。于是，我们再次呼唤雷锋。

2013年3月1日下午，游客陈永标在广州珠江西堤码头拍照时不慎掉入珠江，途经此处的武警广东总队广州支队四大队副政治教导员郑益龙闻讯后，纵身跳进江中，在市民帮助下成功救起落水者，而郑益龙自己却因体力不支被江水冲走，壮烈牺牲，年仅34岁。郑益龙走了，他安静地睡在鲜花丛中，面容祥和，党旗覆盖，军帽相伴。“舍生忘死大义为民传雷锋精神立志报国壮行军旅当忠诚卫士”，大厅当中的挽联寄托着群众的哀思。中共广东省委、省人大、省政府、省政协等送来花圈，广州市领导也送来花圈，吊唁英雄。

英雄郑益龙走了，在对他崇高的敬仰之下留给我们现代人的是更多的反思。很多时候，我们习惯于描绘一个高大的雷锋，阐释一个神圣的雷锋，将雷锋贴上高不可攀的英雄标签，那份远远的仰视，反而让我们与雷锋精神的精髓越来越远。每逢雷锋日一窝蜂的做些定期化、活动化、口号化的好事，更是让纪念雷锋的初衷变了味。雷锋精神慢慢的体现在形式中、幻想中。践行雷锋精神需要一种责任感，见义勇为是雷锋精神的精髓，但见义勇为不见得一定冒生命危险，见到不法行为，拿起电话报警，或者大声呼救，也是见义勇为的体现，希望全社会都有这样一种责任感。郑益龙在危急关头见义勇为、奋不顾身的大无畏精神和立足本职刻苦钻研、勤奋工作的敬业精神是需要我们当代人传承和弘扬的。雷锋精神很重要的是奉献精神，奉献精神很重要的是助人为乐、见义勇为。所有像郑益龙一样的人是在用自己的生命践行雷锋精神，是雷锋精髓的再一次光辉体现。从19位农民工兄弟合力抬车救人，到12岁小女孩夏娟面对火灾敲门叫醒邻居，再到朱贤度及五名中学生的行为，这些事情不是偶然的，我们要通过对这些事迹的大力弘扬，让这种助人为乐、见义勇为、无私奉献的雷锋精神在文明城接力传递。

弘扬雷锋精神 践行中国梦 第7篇

1962年8月15日，一个22岁的普通士兵因为一场意外倒下了，在送往医院后，院长亲自主刀，但并没能挽留住大脑内出血严重的士兵。一天后，士兵所在的抚顺市通过电台广播了他的讣告，全市动容。两天后，十万抚顺市民自发追悼。五个月后，国防部决定以他的名字命名他生前所在的班。七个月后，毛泽东亲笔题词并号召全国人民向这名士兵学习。五十三年来，这名士兵默默地接受全国人民的观瞻、景仰抑或是不经意的怀疑„„

是的，这名士兵叫雷锋，去世已经整整五十三年了。

一·本是凡人

雷锋，原名雷正兴，祖籍湖南省望城县，父亲早亡，母亲在其七岁时不堪屈辱悬梁自尽。就是这样一个命途多舛的孩子，却一步步成长为全国人民心中的道德楷模。在那个火红炽热的时代，他已经成为民族精神及其指向的符号。雷锋精神不仅包含着千千万万个雷锋一样的共产主义者所追求的价值和目标，也印证了他们为达成这个目标所付出的艰苦卓绝的努力，他们的行为产生了巨大的社会影响，并被一代又一代青年人奉为道德圭臬。

然而，雷锋精神作为全国人民共同学习的榜样却不是完全自然而然的。准确地说，它的形成既有雷锋个人独特人格魅力的因素，也有党组织和国家机构对于一个自然人的凝练和升华。雷锋生于抗日战争时期，经历过残酷的民族侵略和不屈的抗日斗争；懵懂于解放战争时期，又体会到了强烈的阶级压迫。在刚刚懂事时，幸运地赶上了“翻身做主人”的新时代。这让他切身感受到了新旧社会的鲜明对比，而这种巨大的反差是那个时代的人所普遍具有的回忆。

不难理解，新旧社会的巨大冲击让所有贫下中农都怀着一种深深的感恩和敬畏，他们从心底由衷地感激和热爱这个使他们脱离苦海的新生政权，并愿意为之付出所有。这时他们的满腔热血就像滚滚涌动的岩浆，只缺乏一条喷薄而出的甬道。

雷锋的出现开辟了这样一条甬道。雷锋具有得天独厚的出身条件，同时他也集中表现了那个新时代所展现出来的一切昂扬向上的道德品质。主客观条件的成熟，孕育了雷锋精神的胚胎。

此时的雷锋还在通过自强不息、帮助别人丰富以他自己命名的全新伦理道德的内涵，而这种新伦理道德感召了他所帮助的群众，这反过来也无意识地刺激了雷锋用更高的标准去要求自己，最终塑造了他赤诚而纯净的心灵。他的平凡和朴实行为在其逝世后得到了充分挖掘，最终形成了“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”（周恩来语）的政治伦理和道德体系。

二·渲染时代

雷锋精神的产生有其独特的历史背景，那就是波澜壮阔的革命斗争和身处其中满怀感恩的良善人民。彼时，雷锋参加各地的忆苦思甜报告会，无论是工人、农民还是解放军战士，都会跟随雷锋的演讲啜泣痛哭或斗志昂扬。斯人逝去，他们的后辈则慢慢缺少了那种对于旧社会的感性认识和刻骨仇恨。雷锋精神的时代内涵也发生了变化。

首先是六十年代中期开始的文化大革命对于雷锋精神的重新解读，他被视作革命左派的旗帜，成为“三忠于”、“四无限”的忠诚战士，甚至于热血沸腾的红卫兵武斗都冠冕堂皇地号称“学雷锋”。这时人们所学习的“雷锋精神”的政治气息是占绝对主导的。接踵而来的是改革开放，经济建设重归主旋律，拜金主义、享乐主义和极端个人主义沉渣泛起，此时的雷锋精神则更多地被期望发挥伦理道德对于社会主义精神文明建设的引导作用。

从小平同志南巡讲话开始，我国逐渐进入了一个经济高速发展的新阶段。综合国力与日俱增，人民物质生活水平显著提高，而各种矛盾也日益凸显。此时的雷锋精神重新被定位为政治标 杆和道德风向的标杆，然而，今天的人们却对雷锋精神报之以一种相对冷淡和麻木的态度。不可否认，社会历史环境的变迁是一个重要原因，毕竟五十三年后的今天已经绝少有人会回忆新旧社会的反差。此外，快节奏生活带给人们的压力、高新科技的异化以及信仰的缺失已然阻隔了社会成员之间的沟通和信任，遑论奉献和助人？

三·精神不朽

虽然新时代弘扬雷锋精神面临重重阻力，但这恰恰说明其必要性和重要意义。学习雷锋不应成为一种形式化的运动，而应该通过具体措施引导其成为一种普遍长效的社会风尚。必须指出，如今我们所弘扬的雷锋精神是包括信仰、忠诚、助人、感恩、自强等多个方面的统一整体。

卢梭曾经说过，“德行是灵魂的力量”。雷锋精神作为一种高尚道德的代名词，更应该具有触动人心灵的伟大力量。繁荣文化建设需要一个精神主题，中华民族的共同事业需要一种激励效应。雷锋精神涵盖了中华民族优秀道德传统的基本内涵，树立了坚守共产主义理想的道德标杆，同时也顺应了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这种精神势必会产生强大的社会影响力和道德感召力。

四·放飞中国梦

实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。作为大学生，我们何不希望我们的祖国强大起来，以前我们国家积贫积弱，饱受欺凌，那时候每一个中国人都梦想自己的祖国强大起来，祖国强大，我们才能过上幸福的生活。国家，国家，先有国后有家，让祖国强大，让中国人民站起来。这是我们上一辈人执着追求的中国梦啊！经过艰苦卓绝的奋斗，上一辈人梦想已经实现。看看我们的周围，看看洋溢着笑容的你们，作为上一辈梦想的见证者，我倍感荣幸，也深感责任重大。时至今日，我们要把中国梦传承下去。如今的中国崛起，我们有信心向着更灿烂的未来迈进。

习总书记说，中国梦是历史的，现实的，也是未来的。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强，民族振兴，人民幸福的美好前景。

习总书记还说，中国梦是国家的，民族的，也是每一个中国人的，国家好，民族好，大家才会好。只有每一个人都为美好的梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。

习总书记最后说，中国梦是我们的，更是你们青年一代的，中华民族伟大复兴将在广大青年的接力奋斗中变为现实。

年轻的我们，加油！担负起为中华崛起努力的重任。用实际行动宣告中华民族。用心编织属于自己的中国梦，并为之实现。

让我们怀着对祖国明天的祝福闭上双眼，深深地吸一口天地灵气。张开展望未来的充满希望的臂膀。放飞属于我们，属于世界的中国梦！

沈阳农业大学水利学院14级水利水电工程一班 姓名：杨鹏飞

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第8篇

走进大山，信念与梦想同行

文/信宜市钱排镇西垌小学 王小乐

在我的认知里，教育，是用生命影响生命的事业，是用心灵感化心灵的事业，是用爱唤醒爱的事业！于是，两年前，我怀揣着自己真实而美丽的梦想，走进了长寿之乡——信宜钱排。

一、群山下，我勇往直前

载着我的行囊，汽车在蜿蜒的山路上努力地行进。当看到眼前巍峨的群山，郁郁葱葱的森林，在城市长大的我已无太多成功的欣喜，更多的，应该是一种对未知生活的忧虑和恐惧。窗外环境清幽，景色秀丽，却化解不了车内凝重的气氛。车内，父母一直在讨论我的去留问题，他们从担心到反对我走进大山就业，对此，我却无力辩驳。只是因为这一切与我那美丽的梦想相差甚远……

愁眉紧锁之际，手机响了，朋友来电告知，她成功被市区的学校录用了，从话语中我能明显感觉到她的兴奋，跟我现在的心情有多大的区别啊！想想当时，我也是如此兴奋的。究竟是什么使我犹豫不决呢？是因为生活环境距离自己的理想生活太遥远了吗？可我努力了那么久，坚持了那么久，难道我就要这样放弃吗？我抬头努力看着天空，强忍着泪，不让自己在父母面前这么软弱。

朋友的一句话，让我坚定了自己的选择：好不容易，你终于成功了，就不要放弃！刹那间，心中压抑已久的情绪齐头并进，冲破了我的防线，泪水夺眶而出。挂掉电话，我扭过头跟父亲说：“爸，让我去磨练一下吧，我也是时候成长了……”

打开车窗，疾驰而过的风很快就把我的泪水擦干了，我深深地吸了一口气，对着大山微微一笑：我来了！

二、努力却失败着，坚持而又迷茫着

我知道，要成为一名优秀的人民教师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格魅力。而在这条求真的路上，我努力却失败着，坚持而又迷茫着……

在这清幽的山脚下，我开始了自己的梦想之旅。一切才刚刚开始，初为人师的热情帮我驱走了所有的孤独与无助。课前，我认认真真地备课，找资料，研究板书，出练习，害怕会讲错或讲漏一个重点和难点；课堂上，我总会要求自己思路清晰，把每一篇课文讲得有条不紊；课后，我又总会认真批改学生作业，查漏补缺。我以为，只要我努力，我就可以把学生教得很好；只要我努力，我就可以成为一名优秀的人民教师；只要我努力，我就可以让我的梦想如童话般精彩……可现实，却一次次把我的梦想捏得粉碎。学生打架，不交作业，课堂纪律差，学习成绩难以提高……这一切都在不断地打击着我这颗原本火热的心。我开始怀疑自己，怀疑自己是否适合当老师，怀疑自己当初的坚持是否错误。为什么我离梦想这么近，却又那么远？

同事看到如此苦恼的我，都纷纷帮我找原因，想办法。在言语中，我突然领悟到一点：作为一名教师，不应该只是在自身方面努力，而应该更多地把关注点放在学生身上。于是，我开始留意学生的学习生活：班上学习气氛不浓厚，总有一些调皮任性，不求进取的学生，经常因为小事而吵闹；课堂上，学生容易分心，而且经常起哄，扰乱课堂；课间，学生大多数在操场上追逐打闹，上课铃响时几乎都是满头大汗……

当看到这一切，我那如洋葱般的愁绪终于被剥开了第一层，我欣喜若狂，但同时又陷入了解决教学和班级管理问题的泥淖。

三、借鉴经验，不断尝试

路漫漫其修远兮，而我又该如何求索？我放慢了脚步，不断地寻找。当我渐渐了解身边平凡而伟大的同事时，我才猛然发现，真正的好老师，并不是遥不可及的，也不是只存在于枯燥无味的理论中，他们是真真实实地存在于生活中。

李老师，有着如花般的笑靥，如果你是第一次见到她，你一定想不到她已经有了16年的教龄。她一直都在教低年级，任由学生怎么调皮，她却总能在学生面前保持平和的心态。有一个学期，班上来了一个智力有问题的学生，不管是上课或下课，他常不进教室，即使在教室里坐着，也不会坐得安分，还经常跑出去，或在教室大喊大叫，这让很多老师都无计可施。有一天，我刚好路过，看见那孩子又在操场上打滚，我想把他牵进教室，结果还没走近，他就跑开了，还一边跑一边狂叫。我正懊恼该怎么办的时候，李老师笑着走过来，了解情况后，她向那孩子挥挥手，说：“阿八！回家啦……”还没说完，那孩子居然飞快地向她跑来，这使我非常诧异：“那孩子叫阿八吗？”李老师腼腆地说：“不是，他是我教过的第八个智力有问题的学生，我跟他商量，以后叫他阿八，他也喜欢这个名字。”我很好奇她是怎么跟一个智力有问题的孩子商量这件事的。看到她牵着那孩子的背影，我似懂非懂地选择了沉默，可她蹲在操场耐心地安慰那孩子的场景，在操场上和孩子们一起开心地又蹦又跳的情景，如电影画面般一幕幕地闪现在我脑海里。

李老师不但在生活上善于与学生交流，而且教学工作也抓得很紧。每天下课后，总能看到李老师身边围着一群孩子。原来她在给孩子们进行个别辅导，我好奇地问她：“李老师，你每天都对着这帮小捣蛋，下课还要个别辅导他们，你不累吗？”她羞涩地说：“累的，不过教得不好，感觉心里怪怪的，总是要利用多点时间为他们一个个辅导一下，心里才踏实点。”听到这番话，我心里满是羞愧。李老师培育了一批又一批的学生，现在都还如此地努力着，我还凭什么垂头丧气？

每一朵花，都有盛开的理由；每一株草，都有泛绿的时候。身为人师的我，应该用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命！于是我开始深入地了解学生，了解他们的家庭情况，了解他们的兴趣爱好，了解他们的脾性，了解他们眼中的自己。

每次上课，我学会了及时表扬坐得最端正的学生，让大家向能坚持把字写端正的同学学习；每次劳动，我学会了给积极劳动的学生一个暖暖的微笑；每次改作业，我又学会了在有进步的学生本子上画一个大大的笑脸，并写上“你真棒！”……慢慢地，孩子们开始在周记本上和我聊心事了；慢慢地，孩子们懂得关心同学了；慢慢地，孩子们学习变积极了……慢慢地，我也终于明白了：光环，是别人眼里的，只有在看着孩子们慢慢进步的瞬间，才是自己最值得骄傲、最值得幸福的时刻！

四、梦想在左，信念在右

“秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们……”伴着琅琅的读书声，我和往常一样，踩着高跟鞋，双手在背后一握，踱着小碎步，缓缓地走上我的舞台。在讲台上我轻轻一拍掌，学生们都停了下来，等我布置完今天的早读内容，他们又开始响亮地读了起来……

走出教室门口，远远地眺望远处那还在迷雾中睡懒觉的青山，我深深地呼吸，微微一笑：早上好！

这一路走来，虽然不能是说是硕果累累，但每当看到孩子们那一双双求知若渴的眼睛，那一张张天真烂漫的笑脸，我想，我收获的应该不仅是讲台上那一张张折成心形的卡片、办公桌上那一个个泛红的三华李、周记本上孩子们用稚嫩的笔迹写着的那一句句“老师，您辛苦了”……更多的，应该是为人师的一种自豪与幸福！

冰心说：“爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉！”

是啊，有了梦想，就应该准备好为进步留下奋斗的汗水，为嬗变留下挣扎的脚印，为信念勇往直前，为梦想插上爱与坚持的双翅，让它在拼搏的蓝天上，划破长空！

践行雷锋精神 弘扬时代新风 第9篇

----xx学院大学生志愿者躬身践行

在xx学院有一支默默奉献的大学生志愿者队伍，他们在xx学院团委的大力支持和经济与管理学院各级领导老师的指导下，自2007年以来，坚持每月去xx市康教中心看望在那里生活和学习的聋哑儿童，为孩子们带去了欢乐，更带去了志愿者们的关怀与祝愿。

志愿服务精神是这个时代雷锋精神的真实写照，志愿者们躬身践行，用实际行动来诠释雷锋精神在当代的内涵。在新时代，雷锋精神在志愿者的传承下，不断融入新时代的元素，更容易被人们所认识和理解。大学生志愿者这一种奉献和服务社会的方式贴近实际、贴近生活、贴近时代，是一种方法和实践上的创新，志愿者活动的开展，进一步培养了当代大学生爱国、爱党、爱社会的良好品质。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”被赋予时代的新解，志愿者大力弘扬奉献自我的精神，为社会这个大家庭“舍小家，为大家”。在这个急功近利的时代，心中留有一片净土实属不易，因此，在象牙塔中的大学生的无私奉献得到了社会各界的一致认可和赞扬，他们多次受到社会和学校的表彰。

近年来，经济与管理学院不断发展壮大，在培养社会极需的经济、管理方面的人才的同时，不忘加大对德育方面的培养，志愿者看望聋哑儿童这一特色活动因而得以长久实施并被社会赞扬和认可。在经济与管理学院志愿者的带动下，越来越多的学生投入到志愿者这一光荣的队伍中来。大学之大，可谓在铸魂育人与思想教育方面兼容并包，教学上，开设《思想道德修养与法律基础》，对开展志愿服务活动具有良好的教育和启迪作用；实践中，同学们愿意放下大学生的身份，把自己融入到社会中去，获得丰富的社会阅历，培养天下一家的思想。

通过志愿者看望聋哑儿童这件事，折射出时代的光辉，为社会树立一个学习的榜样。其一，自古来，尊老爱幼就是中华民族的传统美德，儒家思想深入人心，随着时代的发展，“取其精华，去其糟粕”被赋予新时代的美德：其二，社会在飞速的发展，不可能面面俱到，大学生身上充满着正义感，当他们遇到不平之事，就会挺身而出，而教化人莫过于从德育方面入手，用实际行动可以带动更多的人加入到奉献社会中来；其三，大学是踏入社会的一个转折点，加大对大学生的思想道德教育，可以使其毕业后更好地融入社会；其四，党和国家高度重视培养全面发展的大学生，学校认真贯彻和落实党和国家的方针政策，通过看望康教中心聋哑儿童，激发大学生奋发图强、不畏艰辛的豪情壮志，为国家在改革和发展方面培养出大批合格的人才。

5年以来，无论酷暑寒霜，志愿者们的志愿活动从未受阻，新形势下，学校也在紧跟着时代的步伐，认真筹划部署每一次志愿者看望聋哑儿童活动，让他们切身感受到来自社会各界的关爱。在看望聋哑儿童时，志愿者不仅给他们带去了玩具和食品，更为他们带去幼儿读物以丰富他们的知识，经过长时间的接触，孩子们和志愿者宛如亲密的一家人。志愿者亲身践行社会服务，体味其中的欣喜与艰辛同在，品味百态人生，增强自身抗挫能力，为以后踏入社会积累宝贵的经验。

xx学院在培育新一代志愿者时，不断加强学生对新时代雷锋精神的认识，使学生切身认识到志愿活动的光荣与无私，不断发掘雷锋精神的时代内涵并付诸自身的实践，深入开展志愿者服务精神，不断地推动大学生志愿者服务向更深入层次和更高层次发展，努力的走在社会志愿服务的前列，并贯穿以科学发展观的精神，推动志愿服务走向一个更新的台阶，对构建和谐社会、净化社会风气做出了不可磨灭的贡献。

经济与管理学院团总支

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第10篇

我方观点是雷锋精神应该低调践行，雷锋精神的本质是全心全意的为人民服务，然而我们今天的雷锋精神是应该高调弘扬还是应该低调践行呢?怀揣着这个问题，也就迎来了我们今天辩论赛的主题，对方认为高调弘扬，我方认为低调践行。下面我通过以下几点来阐述我方认为应该低调践行的原因。

1、雷锋所做的所有的是都不是什么惊天动地的大事，而是我们每个人都可以做的体现在我们生活中的点点滴滴的小事，你摔倒了，我扶你一把，说到底就是那没简单。我是实实在在的想帮你，不为了名，不为了利，也不为了能成为媒体的焦点。而恰恰是这种默默无闻的精神更能感动我们身边的每一个人，让他们感受到爱的温暖，让这种精神在社会上长存下去。就像我们今天在社会上高调宣传的“雷锋三月”，虽然在一定的时间会产生一定的影响，我们的学校或者一些企业社会团体会举办一些学习雷锋精神的活动，但是当三月过后，四月、五月、六月、七月呢？这种精神还会在社会上那么高涨吗？给别人一句问候，一个微笑，给别人一个好的心情，这些都是我们今天所提倡的雷锋精神，关键是我们做还是不做。

2、低调践行是高调弘扬的基础和前提。

对方一辩在其立论陈词中强调高调弘扬并不是只说不做，那好，那么我们去弘扬一个人精神的依据在那？就像我们每年的的感动中国十大人物，我们的政府和媒体之所以能够去发掘、去弘扬他们的精神，并让亿万中国人为之落泪，是因为他们起初已经为了广大人民群众默默无闻的付出了自己的心血和汗水，也正是因为有了这一基础我们才能去弘扬去发展并让更多的人去学习。一棵树因为有了根才能成为树，火车因为有了轨道才能飞速前行，我们同样因为有了低调践行这一基础才能去高调弘扬。高调弘扬仅仅是我们对外扩展的一个辅助工具，低调践行才是我们实实在在真真正正的东西。我方并不否认好的精神应该去弘扬让更多的人去学习，在社会上产生一定影响力。但我们弘扬是有一定基础和前提的，那就是低调践行。

我方观点陈述完毕，谢谢大家

四辩稿 ························（以上根据现场情况自己总结）以下给出几点分析

1、如果我们仔细去分析两者关系的话，很容易形成这样的思维：低调践行是针对各人而言的，而高调弘扬是针对社会而言，在社会上产生一定影响力，但社会是由个人组成的·······

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第11篇

弘扬和践行雷锋精神主题实践活动方案

为了更好的弘扬和践行雷锋精神，把雷锋精神的真谛赋予到学生日常生活及学习的言行之中，我校决定开展一系列主题教育，现制定活动方案如下：

1、开一次学雷锋班会

各班级结合本班学生实际情况，开一次富有实效意义的主题班会。内容不限，形式多样(讲故事、朗诵诗歌、观看视频短篇、唱雷锋歌曲、短剧等)。

学校领导深入到各班级去观摩班会，最后评选出一场反响比较强烈的主题班会待全校师生观摩。

制作一期宣传雷锋精神板报

2、各班级制作一期“学雷锋”主题板报。

要求：内容要丰富，能够突出主题，达到较好的宣传效果。

举行全校各班板报评比，对表现突出的班级授予“学雷锋”尖兵集体荣誉称号。

3、背诵雷锋名言

每名学生选择背诵一句雷锋名言。

要求：理解深刻，并且能够督促鞭策自己今后的言行。

进行背诵雷锋名言评比，对表现突出的班集体给予肯定和鼓励。

4、写一篇学雷锋日记

各班级通过一系列的学雷锋主题教育，开展学雷锋日记活动。要求：日记内容能真实体现出自己对这些主题活动的切身感悟。

5、进行学雷锋日记展览。

6、做一件学雷锋好事

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第12篇

高校组

一等奖： 杨正先 刘奕涛 林观德 陈 慧 冯 晓 金 伟 向 璐 曾俊敏 梁健惠 刘行坦

二等奖： 卢佳芳 洪 清 马 骊 曾锐祥 梅献中 翟伟原 王志刚 叶宇华 谢秀珍 耿之矗 吴 炜

史育群 刁佩珍 李 洁 郝雨洁 何秋萍 罗婵媛 汤海艳 薛 萍 谢光强

三等奖： 张晓霞 卢霏霏 王浩发 高 巧 陈华强 曾繁花 余洁英 刘 倩 陈宝琴 高钰琳 黄静惠

林玉巧 王枫云 卢 莹 杜晓兰 史亭玉 杜龙鼎 周根飞 孙晓晖 郑秋强 孙秀青 刘日飞

何建芬 刘松燕 罗漫妥 洪 虹 余煜刚 王兆玉 上官望 费良华

高职组

一等奖：郭 敏 肖 旭 伍青珠 王烁生 欧俊勇 苏 鸽 李亚玲 陆洁瑜 刘 洁 阳 雁 甘小华

二等奖：关树基 郭志棠 梁肇群 蒋 婷 吴 辉 张任武 刘乐平 陈琴珍 丘桂芳 李沅泽 李燕红

任 科 谭江天 黄煌华 周 悟 赵道飞 赵 晨 吴丽春 陈丹丹 陈明发 曾碧瑶

三等奖：张 芳 黄 隽 陈德余 苏冰星 陈楚明 刘春霞 李春梅 林 珂 翁楚歆 刘月芳 陈 华

罗樱樱 陈德祥 李荣敏 廖维真 陈永遥 杨 虹 程 文 张立新 罗英迪 林静选 王家祺

贾仕刚 甘子超 廖昌明 任慧晞 丁文峰 李春兰 周春水 谢素莉 林国生

中职组

一等奖：冯子川 查锦艳 杨茂健 张朝振 陈畅足 梁敏结 雷艳琼 张婉珊 李自强 黄嘉宏

二等奖：叶利风 蔡梓淇 武青帅 张日威 舒 慧 李 旷 董 瑶 李 桦 温文美 黄益章 缪耀梅

刘晓君 林燕霞 黄文娟 庄财川 易朝东 黄 静 郑玉芳 漆秋霞 朱璇珑

三等奖：曾 珎 张贺珍 廖冬玲 李进豪 欧肖萍 刘国忠 杨海友 谢卫平 陈怀珍 张肖娟 全卫群

黎丽芬 黄玉凤 胡秀娟 李洪泳 刘玉晗 李成清 林祝花 汤雪琼 崔月娇 黄燕芝 谭颖思

叶竞熙 曾雪梅 刘子龙 李善挥 王哲丰 费阿芳 康小明 黄红旭

中学组

一等奖：吴丽花 林桂芳 林 钰 梁美霞 李伟雄 陈 婷 陈秀君 陈日秀 毛益培 唐东丽

二等奖：廖燕兰 吴伟婷 孙书凯 李观清 伍小元 黎小玲 林梁峰 卢 萱 陈兴荣 林武忠 彭海兰

吴永键 雷素郁 洪 婷 周聪宵 田佩丽 纪瑶文 卢水金 梁军磊 陈跃芝

三等奖：杨 焜 关相兰 黎爱娟 赖丽萍 黄文彬 卢海琼 梁 榕 陈灿熙 汤自然 黄志棉 陈欣欣

劳咏芬 丁之境 刘燕湘 周雪梅 李 婷 滕忠美 许炳杰 谭洁玲 黄翠红 郑少焊 冯雪梅

邓立春 李俊玲 刘 秋 魏培琳 徐卫红 陈敏玲 陈良湾 潘卫清

小学组

一等奖：卓林清 徐 静 郑旭珊 罗素丽 周艺锋 许燕文 石洪芳 王小乐 敖杏桃 扶治炎 郑惠玲

二等奖：柯满玉 黎健儿 周 玲 李苑花 王秀丽 周淑芳 李 颖 欧阳熹 邓琼芬 谢肖红 向 炜

黄建青 黄学渊 张文红 陈爱华 张余波 何小雅 范瑞琴 曹敏贞 李燕红

三等奖：陈业铭 张绮韫 钟泉钦 林彩霞 魏茹冰 郑培飞 刘 静 伍娉娉 张珍娥 李明海 尹祥蓉

彭馨仪 林佩珊 陈世明 黄晶慈 张锦芸 卢曼霞 刘曲辉 廖思艳 曾雪凤 黄美珊 曾庆群

韦兰英 李燕银 闵玉瑞 陈海燕 欧阳斌 叶梦兰 陈秀花 杨 艳

幼儿园组

一等奖：谭华芳 郑凯梨 郑春绿 黄少钰 彭松山 林斯琪 邹丽静 肖宝莲 林丹婉

二等奖：张慧新 钟秋霞 黄绮丽 宋正大 甘瑞如 邹 婷 曾晓萍 纪蔚旋 魏锡连 黄静丽 陈奕丽

麦 颖 杨海霞 何理梅 黄丽碧 叶秀丽 郭逸鹏 卢颖欣 刘文惠 陈洁莹

三等奖：陈小青 林燕虹 王炳文 杨 妍 黄嘉雯 黄配坤 张莉华 陈 聪 伍剑云 张巧彤 刘润枝

张丽娣 赖丽志 郭 佳 高新艳 陈静怡 黄惠婷 黄汉德 马维维 黄少丽 金殊含 王 飞

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第13篇

全校师生员工：

50年前，一个年轻的生命逝去了。但，他却留下了一种平凡而伟大的精神——雷锋精神。1963年，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出了“向雷锋同志学习”的伟大号召。

50年来，在我们的记忆中，“人的生命是有限的，为人民服务是无限的”、“要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”、“做一颗永不生锈的螺丝钉”、“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热”„„像一曲曲华美的乐章，像一汪汪甘美的清泉，滋润着我们的心田，慰藉着我们的心灵。在文明与道德的高地上，永远耸立着一座不朽的丰碑。

时光荏苒，当代中国已成为世界第二大经济体，社会生活发生着前所未有的变革。在生活方式多样化和思想观念多元化的今天，以无私奉献、利他主义、艰苦奋斗为核心的雷锋精神遇到了拜金主义、享乐主义、极端个人主义、工具理性主义的侵蚀与挑战，无人救助的“小悦悦”、网络炫富的“郭美美”、临危先逃的“范跑跑”„„在离开雷锋的日子里，人们在内心强烈地呼唤着：雷锋，你在哪里？

每一个时代都有自己的精神坐标，雷锋精神依然闪耀着时代的光芒。长期义务献血助人为乐的道德模范郭明义，临危不惧伸出双手接住坠落孩童的年轻妈妈吴菊萍，为玉树灾区捐送物资因车祸遇难的优秀志愿者西安女孩熊宁„„还有，新时期涌现出的“两弹一星”精神、载人航天精神、抗震救灾精神„„“雷锋精神”就在我们身边！

近期，中央发出了关于深入开展向雷锋同志学习活动的通知，推进学雷锋活动常态化和机制化。大学承担着文化传承创新的重要职能，作为新时代的陕西师大人，如何响应中央的号召，以实际行动践行雷锋精神，引领社会文明风尚，为此，向全校师生员工发出倡议：

——弘扬践行雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。自觉把个人的追求同国家前途、民族命运紧密联系起来，把个人的成长同师大的转型发展紧密结合起来，为建设高水平大学、办好人民满意教育贡献自己的智慧和力量。

——弘扬践行雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神。积极参与“学雷锋、讲文明、树新风”活动，积极投身公益活动和志愿服务，帮助身边需要帮助的人，厚德敦行，无私奉献，努力实现人生价值。

——弘扬践行雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。要向雷锋同志那样，在精神上永不懈怠，在学习上永不满足，在工作上永不言弃，发扬“钉子”的挤劲和钻劲，爱岗敬业，恪尽职守。

——弘扬践行雷锋锐意进取、自强不息的创新精神。要树立远大志向和抱负，在学习、工作和人生理想目标的设计中，不甘平庸，勇攀高峰，争创一流，追求卓越。

——弘扬践行雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。弘扬校训精神，继承师大优良传统，俭以养德，廉以修身，厉行节约，反对铺张浪费，自觉到艰苦环境中磨练意志，砥砺品行，成长成才。

老师们、同学们，让我们共同行动起来，把雷锋精神发扬光大，自觉做中华民族传统美德的传承者、文明道德风尚的实践者、先进文化的创造者、和谐校园的建设者！

党委宣传部

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第14篇

银行业作为一种经营货币的特殊行业品种，在市场竞争中，越来越强调其服务行业的定位。随着银行业务与广大群众更多的密切往来，为提高银行的信誉、品牌以及竞争力，各家银行始终奉行“客户至上”、“优质服务”、“以客户为中心的业务创新”的经营理念。

在银行业务中，雷锋精神就是纯真的大爱。有了爱就有了对单位、对工作的责任心和使命感，有了爱就有了乐于助人、优质服务的思想和行动；雷锋精神就是无私的奉献。有了奉献精神才会有爱行如家，爱岗敬业；雷锋精神就是从小事做起。日常工作和生活中我们不必刻意的去做一个“活雷锋”，不一定经常无偿地资助他人，更多的是要立足本职、忠于职守，从身边的一点一滴做起，在别人忙碌的时候，主动伸出援手，给予力所能及的帮助，把别人的工作也当自己的事情认真负责的去对待。雷锋精神就是持之以恒的坚强意志。做好一日或数日的服务不难，难的是要日以继日、年复一年，做到一如既往的坚持，时刻紧绷心中的弦，做好每一笔业务的服务工作。

在银行管理中，雷锋精神就是忠诚。有了对银行事业的无限忠诚，就会形成以拼搏奉献为特征的高尚道德品质；就会勇于克服困难，自觉为行分忧，塑就爱行如爱己的敬业精

神。雷锋精神就是铭怀感恩。是单位养育、栽培、历练了我们，为实现更大的自我人生价值夯实了基础。有了铭怀感恩，就会形成对工作的认真负责、扎实肯干的职业操守,才会热爱工作，才会全身心投入，才会激活潜能演绎精彩，进而分享与整个团队共同创造的工作成果。

在个人行为中，雷锋精神就是乐观豁达。乐观豁达可见光明境界，从容面对所有的遭遇，更重要的是受到委屈的时候能够看得开，这是一个人最难得的性格禀性。在银行窗口化的服务中，犹记一次一位客户因排队混乱、等待过久，最终将火气撒在柜员身上，要求柜员每笔取五块至卡里存款取完为止。作为一名女生，她憋屈的躲在厕所里哭了，然而她很快拭去眼泪，依旧保持着微笑继续接着工作，此时此刻，窗外喧哗不再，突然一片安静，成群挤堆在窗台前的状况变成了长线的一字队伍。乐观豁达教她保持着职业化的心态，知道自己在岗时该做什么，乐观豁达的她改变了窗外的一切。雷锋精神就是涵养正气。涵养正气做到勿忘勿正，不能够一步一步把实际的事情做好，不能够首先把自己的素质提升上去、把自己的综合水平提高到需要的层次，即使获得成功也只是短暂的，犹如水中月、雾中花一样没有真实的意义。把自己的路认清楚，然后，天长地久的一以贯之。不去顾及路途的遥远，成功与否已不是最重要的，最重要的是我们这一路是怎么走来的。

具体到当前的银行工作，不管是在前台还是后台，都要做到心中有爱，想客户之所想，急客户之所急；都要做到爱行如家、爱岗敬业，身体力行、始终如一；都要做到业务娴熟、按章操作、高效快捷、客户满意；要把雷锋同志“全心全意为人民服务”的敬业精神融入到为客户服务的每一个环节中去；要有“走马观花能下马走”的意识，亲力亲为，具体扎实的从每个细小环节出发，只有如此，银行的各项业务才能得到了快速有效的发展。另一方面，银行服务展现的是银行的整体形象，它反映着银行本身的文化内涵和员工的精神风貌。它展现在公众面前是一个无价的品牌，是一笔巨大的无形资产。通俗地讲，谁的服务好，谁的信誉就好；谁的信誉好，谁的品牌号召力就强；谁的品牌号召力强，谁就能吸收更多的客户和占据更广的市场。同时，作为第三产业的服务行业，服务质量的优劣高低，直接反映着一个国家的精神文明程度。因此，银行业永远需要雷锋精神。

日前，在日趋激烈的银行业市场竞争中，尤其在尚未开发成熟的“三农”区域，农信社一家独大的局面面对强势冲击，要想稳住局面，抓牢资源，就要永驻雷锋精神于心，强调奉献、敬业、艰苦奋斗的钉子精神，日久方显其化。

湖南星沙农村商业银行春华支行

弘扬高尚师德，践行雷锋精神 第15篇

践行社会主义核心价值观

雷锋，一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。在今年的学雷锋活动中，我校组织全体干部职工深入联系社区看望帮扶联系困难户，帮助群众解决困难，并举办了以“弘扬雷锋精神，传承奉献美德”为主题的“道德讲堂”，使我对雷锋精神有了更深刻的认识和感悟。

雷锋这个名字，曾是一个时代的精神标杆，他所代表的助人为乐、专门为人毫不利己的精神，曾经鼓舞了一代中国人自强进步。我们这一代人是从小学习雷锋的事迹，唱着雷锋的歌长大的，雷锋精神对我们不陌生，很博大，内涵非常丰富，是一种庄严的责任感和伟大的激情，它体现了雷锋同志的公无忘私的共产主义风格和奋不顾身的无产阶级斗志。

然而时过境迁，在今天这个功利化、物欲化的时代，雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。如今的社会，雷锋少了，雷人多了；钉子精神少了，钉子户多了。对于雷锋精神，甚至有人置疑、有人嘲笑、有人批判。多少年来，我们一直在“学雷锋”，一直在挖掘研究雷锋精神的实质，却似乎越挖掘越研究越迷茫，不知该学他啥。

一是要学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。雷锋精神的第一位，是对党、对国家、—1— 对社会主义的热爱。这个理想和信念激励我们全党全社会自觉地把个人的追求和奋斗同党的事业、国家的命运、民族的前途联系起来，为祖国的繁荣发展贡献自己的智慧和力量。

二是要学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神。雷锋是以服务人民为最大幸福，以帮助他人为最大快乐，这是雷锋精神的一个典型的标识，也是我们今天仍然要弘扬的一个崇高品德。

三是要学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。雷锋生前做过多种岗位，但是干一行他热爱一行、干一行他精通一行，这一点在今天这样一个时代仍然是需要的，仍然需要像雷锋那样立足本职、忠于职守、兢兢业业、精益求精。

四是要学习雷锋锐意进取、自强不息的创新精神。雷锋总是把工作作为一种无穷的动力，要钻进去、要吃透它，而且还不断地提升自己、不断地通过学习丰富自己。这种刻苦学习、锲而不舍、锐意进取的精神仍然在我们今天这个社会中受到大家的推崇。

五是要学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。过去叫做艰苦朴素不忘本，今天尽管我们国家发展了，人民的生活普遍改善了，但是勤俭节约、艰苦奋斗这种在雷锋身上所体现的作风我们今天仍然需要，要本着这种精神来从事今天崇高的中国特色社会主义事业。

—2— 事实上，雷锋精神的化身在我们的身边无处不在。像党的好干部、人民的好儿女孔繁森、牛玉儒、任长霞，他们心中只装着国家，装着人民，为工作、为人民鞠躬尽瘁，死而后已；像那些为抗洪救灾、扑灭大火、舍己救人而捐躯的年轻指战员、武警官兵，他们也是雷锋的精神化身。雷锋一生没有做过一件惊天动地的事，但是他的最可贵之处在于，将人们都觉得很平常的事坚持得做好。扶老携幼、扶微救困、认真学习、爱岗敬业，这些其实都是我们力所能及的事情，正是如此雷锋精神方才显得自然、朴实、无华。我们的工作需要这种精神，我们的生活需要这种精神，我们的事业发展需要这种精神，我们的时代需要这种精神。

今天我们在全社会倡导学习雷锋精神，就是要大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，扶正祛邪，扬善惩恶，促进良好社会风气的形成和发展。学雷锋不应该只是喊口号、贴标语、摆阵势，而应该是实实在在地将学习雷锋精神化为自我的行动并切实投入到工作、生活中，大力弘扬文明新风，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者。

弘扬师德 践行规范 第16篇

以“爱”为核心的师德品质

真心关爱学生，这份爱应是真挚、无私的，只有这种爱才真正具有感染学生的情感魅力。

我们常看到，有些教师，教课深受学生喜爱，所教学科的学习成绩也往往普遍较好；有些教师，逢年过节都有许多毕业后的学生成群结队回来探望；有些教师，批评学生虽严厉，但学生却乐于接受，甚至听老师的话甚于父母的话。这些教师都有一个共同特点，即深受学生的爱戴。究其原因，就是学生从他们身上感受到了实实在在的师爱，感受到了教师对学生的尊重、理解和关怀。

笔者曾参加过一场由初三年级学生、家长、教师共同参与的“中考百日誓师大会”。活动的最后一个环节是家长和孩子手挽着手一起“跃龙门”。但有几位学生因父母有事，未能到场参加活动以致落单而不知所措。这时，有教师果断走上前，挽起学生的手昂首走向“龙门”。活动结束后，笔者看到有位学生扑在教师的怀里落泪了。

有教师说：“我就是喜欢学生，我就是喜欢当班主任”；有教师说：“我的生命和事业就在学生中”；还有教师说：“学生的发展并不意味着必须牺牲教师的发展。相反，只有教师发展了，学生才能得到真正的发展”……常言说得好：“真水无香。”这些教师的言行，体现了他们对学生的真心关爱！

以“诚”为本的工作原则

教师对待学生、教育学生，应该是诚恳的。正所谓“以心去发现心，以火去点燃火。”

笔者有一次听公开课《红军不怕远征难》。授课教师让一位看起来非常文静的女同学上台朗诵毛泽东的诗《七律·长征》。只见她憋红了小脸才朗诵了两句，然后就开始结结巴巴地读不下去了。一看，原来是诗中有几个生僻字难住了她。眼看她再继续朗诵下去会引起哄堂大笑，只见教师大声对全班同学说道：“××同学敢于站起来朗诵，且铿锵有力，精气神都在，非常好。现在有几个字她不会读。我们怎么帮助她？”“和她一起朗诵！”有同学说。教师马上表示赞同：“好！这正是红军的好作风，谁遇到困难，我们大家都来帮助她。就让我们大家和她一起朗诵吧。”顿时整个教室响起响亮的朗诵声。朗诵完毕，我看到这位女同学激动地走回自己的座位，而回望着老师的那一瞥，眼里满是感激和信任。

俗话说：在信任中长大的孩子学会信任，在怀疑中长大的孩子学会怀疑，在宽容中长大的孩子学会宽容。为了我们的学生，为了祖国的未来，让我们学会赏识孩子吧，让他们天天都拥有好心情，充满自信地面对竞争和挫折，展示自身的价值。

以“才”为中心的文化素养

我们说：“无德不能当老师。”我们也说：“无能不能当好老师。”只有德能兼备，才能有效地、科学地、务实地搞好教育教学工作。

有一次听课，教师正在介绍从小布什、希拉里被丢鞋事件看公众危机的处理技巧。小布什机敏地躲过了朝他扔过来的鞋子后，说了一句：“我看过那只鞋子是10号的。”希拉里及时闪避并打趣说：“是有人朝我扔东西吗？这是太阳马戏团的部分表演吗？”此言一出，立即引起与会者哄堂大笑。他们都巧妙地化解了一起尴尬的事故。教师刚讲到这里，突然有一位学生举手提问道：“老师，假设是你出国访问被扔鞋了，你会怎么说？”这个突如其来的问话把所有人都吓了一跳，我为这位教师如何应答学生而捏了把汗。但只见这位教师不慌不忙，微笑着应答道：“如果有人向我扔鞋，我会调侃地说‘这鞋made in China（中国制造）。”同学们会意地笑了起来，不由得为老师的幽默鼓掌喝彩！

这就很好地体现了这位教师较强的应变能力，他能够抓住偶然的契机及时教育学生。于是，学生情绪被巧妙地疏导了，思想境界也得到提升了，一堂课在教师充满睿智的引导下顺利地完成了任务。

教育家叶澜曾这样分析：“对人类的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉献的崇高精神，良好的文化素养，复合的知识结构，在富有时代精神和科学理念指导下的教育能力和研究能力，在实践中凝聚生成的教育智慧，这就是我们期待的未来的理想风采，在我们的身边已能找到这样的老师，然而在未来的社会中，这将是一支值得人们敬佩和国家引为骄傲的、由千百万教师组成的大军。”故应当说，师德与师能，二者是并重的。

“活”的工作方法

鼓励孩子是有方法的。教师的工作，其对象是人，最需要讲究灵活的工作方法。在教育教学过程中，教师必须充分考虑学生的情感，借着学生出现的问题，伺机发挥，并巧妙、出奇、适度地采取一定的措施，让学生顺利渡过难关。

说一个故事与大家分享吧。某次高考日上午，在候考室里，一位高三年级的女同学由于紧张惧考，突然放声大哭。在场的教师进行了安抚劝慰，该学生的父母也赶到了学校，可她就是不肯进考场。距离开考不到5分钟了！就在所有人都急得团团转的时候，班主任突然灵机一动，从其衣服口袋里摸出了一枚精致的纪念币，然后放在这位女同学的手中，跟她说：“这枚纪念币是老师的幸运币，它跟随老师多年了，遇事皆能逢凶化吉哦。这样吧，今天你参加高考，老师就暂时把它借给你，这两天你都把它带在身上，相信它一定会给你带来好运。”

霎时女孩眼里闪烁着希望的光芒，手心紧紧拽着老师的这枚幸运币，缓缓走进了考场。据说该生后来在考试中发挥得还不错，考上了本科。可见，教育不仅需要有爱心，更需要有活的工作方法或技巧。

总之，作为教师，必须不断加强新时期的师德修养，规范教育行为，并站在时代的高度，认真践行师德规范，培养高尚的道德品质，在工作中以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能确保教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。