特色专业建设自查表(精选15篇)
特色专业建设自查表 第1篇
特色专业信息表 填表时间:2012.11.10 专业名称 计算机科学与技术 所在学院 数学与计算机学院 特色专业级别 国家级
省级 √ 校级
特色是什么 1.以人才需求为导向不断调整和完善培养目标和专业建设方向,培养能适应技术进步和社会需求变化且理论联系实际,掌握了计算机应用与软件工程相关技术,接受良好的工程基础训练,工程素养突出、综合素质优秀的工程型应用人才。
2.全方位改革人才培养模式。校内学习阶段,加强科学文化基础知识学习,强化工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力,重构课程体系和教学内容,加强应用技能和创新能力的训练。企业学习阶段,学习企业的先进技术和企业文化,培养学生的职业技能、职业精神和职业道德,并参与企业工程开发和技术创新过程。
3.打造复合型多元化教师团队。采取内培外引的办法,加强师资队伍建设,形成了有一定工程经历的教师队伍,且结构合理、教学水平高、实践能力强、学术造诣深。
凝练特色的依据 1.人才培养目标改革的依据 传统教育模式不能满足社会对本专业的人才培养要求。计算机学科具有理论性与实践性都很强的双重特点,学科发展要求计算机科学与技术专业人才不仅要具备扎实而宽广的计算机科学与技术专业基础知识、计算机系统设计与分析能力,且应具备不断掌握新知识、新概念、顺应计算机快速发展的创新能力和创新素质。改革现有的学科人才培养模式、课程体系和教学内容,符合现代教育的要求,也符合计算机学科发展的需求。
2.人才培养模式改革与课程体系建设的依据 如何在规定学制内让学生获得更宽更深的知识,逐步具备构建产品和系统的能力以及良好的表达、沟通、协作能力是目前工程教育界面临的共同挑
战,涉及培养方案、教学理念、学习方法等方面。
近年来,国内外高校都在积极探索计算机科学与技术专业人才培养模式的改革,但受美国“91 教学计划”和本专业理论体系的影响,专业教学计划仍脱离不了原课程体系框架,既兼顾学生具有较完整的理论基础,又强调培养学生较好的实践能力。对培养应用型人才为主的高校而言,存在既不能让学生掌握完整的专业理论基础,又不能培养学生熟练的应用能力的问题,出现顾此失彼、实际效果差的局面,一方面社会对计算机专业人才的需求不断增加,另一方面计算机专业毕业生不好找工作的供需矛盾,甚至造成了计算机应用能力本科生不如专科生、专科生不如中专生的假象,反映了计算机科学与技术专业人才培养中存在的实际问题,因此需要进行改革。
3.师资队伍建设的依据 要建立一支拥有一定工程经历的教师队伍,教师的构成应由有一定工程实践经验的学校教师、企业教师两部分组成。在企业学习阶段实行校内导师和校外导师指导的双导师制。从事计算机科学与技术教学活动的专业教师为在编的具有中高级专业技术职务教师和技术人员。企业教师主要传授技术实现和工程经验,学校教师应受过较好的相关专业训练并具有系统集成开发工程背景和经验。
如何建设特色 1.特色专业的人才培养目标 培养适应社会和专业发展的实际需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的工程素养和文化修养,系统掌握理工科公共基础知识,系统掌握本学科基本概念、基本原理、基本方法、基本技术等基础理论知识,具备数字媒体技术、智能技术、计算机网络、信息与信息安全、数字系统设计等计算机基本理论和专业知识,具有创新、创业意识,具有竞争和团队精神,具有良好的表达、沟通、协作能力和外语运用能力,能适应技术进步和社会需求的变化且理论联系实际,掌握计算机应用与软件工程的相关技术,接受良好的工程基本训练,工程素养突出、综合素质优秀的计算机软件和应用领域的专门工程技术人才。学生毕业后能在 IT 行业及相关应用领域从事软件设计、开发、测试、部署实施、营销、培训和管理工作;也可攻读工程专业的高级学位和其他专业学位。
2.特色专业的人才培养模式
产学研结合是工程教育的本质,从学校内培养走向开放的校企合作培养。行业企业参与计划的实施,企业由单纯用人单位变成共同培养单位,发挥企业具备真实工程环境和先进工程实践条件的优势,为培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力创造必要的物质条件。高校和企业共同制定人才培养方案,共同建设课程体系和教学内容,共同实施培养过程,共同评价培养质量。
“卓越计划”围绕工程能力这一核心问题,对人才培养模式进行全方位改革。在校内学习阶段,在加强科学文化基础知识学习的基础上,以强化工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力为核心,重构课程体系和教学内容,着力推动研究性学习方法,加强应用技能和创新能力训练。在企业学习阶段,主要学习企业的先进技术和先进企业文化,培养学生的职业技能、职业精神和职业道德,深入开展工程实践活动,“真刀真枪”做毕业设计,参与企业的工程开发和技术创新过程。
目前本专业已经提交了“四川省普通本科高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业申报书”,希望能够获得学校的批准;同时,已按此项工作的框架对一部分学生开始了培养试点工作。
3.特色专业的课程体系建设 培养计划强化实践能力培养,除校内实验、专题训练、课程设计等实践性课程外,还安排了企业实践,包括专业实践和毕业设计。
主要课程设置
从培养工程师的工程设计、技术开发、测试运行和维护管理的能力为出发点,构筑本专业工程师必备的知识体系、能力结构和课程体系,重点加强了表达、写作等基本技能课程、自然科学等工程科学基础课程、计算机专业大类基础课程、软件开发专题课程群、信息系统集成等工程应用类课程。
学科大类基础:为使学生具有深厚的计算机学科基础,设置工程师必备的数学、物理课程,使学生具有扎实的理论基础,具有运用数学、物理等科学基础知识解释工程问题、建立工程数学物理模型并进行求解的基本能力。同时为了使学生尽早建立计算机科学和软件工程概念,设置了计算机科学导论、认识实习等课程。使学生从总体上建立大型软件系统的概念,了解大型信息系统工程系统的构成、设计、测试、运行、维护的一般过程,以及信息系统对社会、文化习惯及职业道德等的影响,并掌握一般的工程
技术研究方法。
软件工程课程:为培养工程性的适用人才,设置软件工程课程群。通过综合性系列课程的学习,使学生建立软件开发及系统集成的的整体概念,了解信息系统建设、运营和管理的基本理论和前沿技术,培养学生在掌握领域关键技术的同时,具有进行系统需求分析、总体规划、设计和运营管理的能力。
实践类课程:与企业实习紧密结合,安排独立实践课程。设置独立的实验课程和课内实验、课程设计、专题训练,在校内各基础和专业实验室进行基本技能训练;设置认识实习,以了解软件开发全过程及软件开发技术与工具。聘请企业工程师兼任专业课程教师,采用案例教学的模式,以使学生熟练掌握软件开发技术、工具及开发过程管理。设置专业实践,提高学生对专业知识、理论、技术、工具的熟练掌握。结合工程项目,进行现场实习,参与工程项目设计、开发与实施。总之,通过多层次的科技实践训练体系,调动学生自主参加大学生创新性计划项目和参加学科竞赛、工程素质训练;通过实践类课程的训练,加强学生了解工程实际、综合运用多学科知识、各种技术和现代工具,通过实验、分析、计算等手段来解决工程实际问题的能力。
4.特色专业的师资队伍建设 打造复合型、多元化教师团队。采取引进、培养、外聘兼职的办法,加强师资队伍建设,逐步形成有一定工程经历的教师队伍,且结构合理、教学水平高、实践能力强、学术造诣深的师资队伍。
特色专业建设自查表 第2篇
县规划建设系统治理商业贿赂自查自纠表
填报单位:(盖章)填报时间
序号
项目内容
自查情况好范文版权所有
1拉设计业务,收取回扣的贿赂行为
2工程招标代理过程中的贿赂行为
3陪
标、串标、围标、买标、卖标等行为的贿赂行为
4工程检测职务之便的贿赂行为
5在规划审批(包括功能变更、项目选址、技术审查、工程许可)中的贿赂行为
6在违法建设查处过程中的贿赂行为
7企业资质、人员资格等审批中的贿赂行为
8工程施工许可中的贿赂行为
9工程质量、安全监督中的贿赂行为
工程招标投标监管中的贿赂行为
1工程造价、合同管理中的贿赂行为
2工程建材监管中的贿赂行为
3建筑、房地产、勘察设计监管活动中的贿赂行为
4办公用品及物资采购中的贿赂行为
5工程承发包、材料采购中的贿赂行为
指定供应商、非正常变更设计等手段的贿赂行为好范文版权所有
回扣管理费、招待费、等手段的贿赂行为
利用工程监理职权的贿赂行为
拖延付款、办理结算中的贿赂行为
利用工程造价咨询职务之便的贿赂行为
21假借劳务费服务费、赞助费外出考察等名义的贿赂行为
2转移资金、设立小金库、帐外账、帐外物等不正当行为
3其他的贿赂行为
自
纠
情
况
专业生产胶钛表调剂、锰系表调剂 第3篇
1. 胶钛表调剂: 浸渍( 或喷淋) 过本表调液( 10 ~ 100 s) 后的工件,磷化时间1 ~ 5 min( 常温0℃以上) ,磷化膜细腻致密均匀。
锰系表调剂: 可将锰系磷化时间缩短至5 min或磷化温度降至80℃以下,磷化膜细腻致密均匀。
2. 表调剂( 0. 1% ~ 0. 2% ) 配制不择水质,有效成分不沉淀,生产中无需搅拌,可表调面积大,使用后可降低磷化液损耗50% ~ 70% 。
郑重提示: 磷化上膜慢、磷化膜易发黄! 表调槽液寿命短! 换一种表调试试!
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依波表:走精艺路线 塑优雅特色 第4篇
“精艺”二字,代表着依波表在向国际名表系列不断攀越的历程,也是“中国高端制造”的标志。依波表公司董事总经理陶立诠释说:“精艺开启优雅生活这句话包含两重寓意:第一重意思是自勉,另一重意思是倡导。钟表行业普遍认为,中国是钟表制造大国,但也是制造弱国。‘中国制造’甚至被打上质次价低的烙印,‘瑞士制造’却被贴上了价格昂贵却物有所值的标签。依波就是要以瑞士品牌为目标,学习他们精益求精的专业态度和制表技艺,为消费者奉献可媲美瑞士品牌的好产品,从而实现民族品牌的可持续发展。”
在当今钟表市场国际化竞争的格局下,依波的“精艺”路线和主张也代表了中国名表“凤凰涅槃”的梦想,同时也反映了随着生活水平的提高和消费观念的变化,钟表消费市场更加追求品质、品位和个性。陶立表示,人们的生活态度在发生变化,手表正逐渐成为品位的象征,手表的品质与文化内涵越来越被注重,因此依波要践行设计精品、制造精品、推广精品、销售精品的发展策略,去迎合国人生活态度和消费取向的转变,简而言之就是“做好表”。
怀揣着对精艺之魂的崇尚与追求,依波将“做好表”的理念融于今年新品的扛鼎之作——“大师传奇”系列腕表中。该款“大师传奇”在制作、创新的每个细节中,无一不是以高端瑞士腕表的品质标准为对标:锲而不舍地追求设计制造工艺的精细,并力求承袭大师风范。
该“大师传奇”系列为瑞士原装薄型复杂自动机械机芯,所有外观件均采用NCT高科技抗磨损工艺,增强腕表精纯不锈钢外观件的硬度,防腐蚀、抗磨损令腕表历久弥新;配置顶级腕表专属的烤蓝针,防反光膜工艺处理的蓝宝石表镜,复古的月相显示,动静融合的“星耀夜空”创新设计,潜藏在腕间的星月变换,富有古典气息;18K玫瑰金打造的表壳、表扣、柄头,搭配珍稀的南美鳄鱼皮表带,彰显非凡优雅格调;全球限量发售300只,每一只配有全球独一的收藏证书,以彰显尊荣身份。
依波表用对细节完美的追求和精艺制作的态度,凝聚成腕上的万千优雅姿态,这既是对依波“做好表”承诺的兑现,也是依波表“精艺开启优雅生活”新愿景的起点。
有行家评论说,依波表这款“大师传奇”,无论是从设计源头、文化植入、制表工艺抑或细节打造都堪称经典之作,有着独特的美感和收藏价值。
特色专业建设自查表 第5篇
2008年年中落实党风廉政建设责任制情况自查表
填表单位(加盖公章):填表时间:2008年月日
填表说明:请在“填报单位工作落实情况”栏内自查相应选项中打“√”。
特色专业建设自查表 第6篇
特色专业建设情况自查与总结报告撰写要点
专业基本概况
(包括设置时间、批准为特色专业时间、现有专任教师数、在校学生数,立项以来取得的主要成绩等)
如:****专业创建于?年,?年被批准为国家级特色专业建设点,专业现有专任教师?人,在校学生?人?,?年以来,本专业依托?一级学科、?重点建设项目、?研究中心等,不断加强专业建设与改革、凸现专业特色,新增省精品课程?门,教学名师?位,出版教材?部,获得**省教学成果一等奖?项、二等奖?项、三等奖?项,毕业学生受到社会的普遍欢迎,近三年毕业生就业率达到?%,在地区尤其是**省产生了重要的影响和示范辐射作用。
一、专业建设的主要措施
(主要包括专业目标定位、培养方案调整、课程体系与教学内容改革、教学方法与手段改革、实践教学改革、队伍建设、对外交流与合作等的具体措施)
二、专业建设取得的主要成绩与基本经验
(一)专业建设取得的主要成绩
师生参与情况(教师参与面和学生受益面情况,并包括:
1、专业的学科基础;
2、课程建设成效;
3、教材建设成效;
4、条件建设成效——尤其是教学资源建设情况;
5、队伍建设成效;
6、学生培养成效——根据专业目标定位的学生获奖、发表论文、参与活动、就业率等;
7、教学改革获奖情况;
8、科研促教学情况——项目、获奖、论文、著作等;
9、社会影响——含对外交流与合作、示范辐射情况等;
10、专业特色的巩固与升华
(二)专业建设取得主要经验
本专业建设过程中取得的3点左右最成功的做法或最深切的体会。
三、专业建设中存在问题及原因分析
目前特色专业建设面临的困难或存在的问题可以是整个特色专业建设中所共同面临的问题,也可以是本类别专业或本专业建设中面临的具体问题(三个问题左右),要简要地分析问题产生的原因。
四、进一步加强特色专业建设的建议
针对存在的问题,从特色专业的建设内容、建设方式、管理方式、验收方式等方面提出建议。要求所提建议要言简意赅、措施明确。
省级精品课程建设情况自查与总结报告
撰写要点
课程简介 如:《高等代数》课程是?专业的? 课程(基础课程和专业基础课程等,指课程类别),本课程***年被批准校级品牌精品课程,***年被批准为河北省精品课程。课程现有主讲教师?人,2004年以来,本课程教师获得国家级教学成果奖?项,教育教学成果一等奖?项。主持完成国家级高等教育人才培养质量与教学改革项目?项,省高等教育人才培养质量与教学改革项目?项。发表教学研究论文?篇,其中核心期刊论文?篇。编著《?》(各级教材)。团队中? 位教师被批准为?(填各级学术带头人、教学名师等教师获奖情况)。在建设过程中,本课程不断深化改革、凸现特色、强化示范引领,目前?(填本课程在同类高校中的影响、评价及示范推广等情况)。
一、课程建设的主要措施(或本课程建设开展的主要活动)
主要包括课程在教学内容、教学方法、教学手段改革等方面采取的主要措施和方法,开展的主要活动。
二、课程建设取得主要成绩和基本经验
(一)课程建设取得主要成绩
1.师生参与情况(主要是教师参与面和近五来学生学习本课程人数)2.课程教学内容改革情况 3.课程教学方法改革情况 4.课程实践环节改革情况
5.课程教材及辅助性资料建设情况 6.课程网络资源建设及使用情况
7.科研促教学情况(科研项目、学术论著、科研奖励等)8.教学队伍建设 9.学生培养情况
10.课程建设取得的主要成果(含教学研究项目、教学研究论著、教材、教学获奖等)
(二)课程建设取得主要经验
三、课程建设目前存在的问题及原因分析
目前课程建设面临的困难或存在的问题,并简要地分析问题产生的原因。
四、进一步加强课程建设的意见和建议
针对存在的问题,从项目具体建设、项目管理及项目验收等多方面提出建议。要求所提建议要言简意赅、措施明确。实验教学示范中心建设情况自查与总结报告撰写要点
中心简介
(包括设置时间、批准为实验教学示范中心的时间、现有教学条件、立项以来取得的主要成绩等)
一、中心建设的主要措施
应包括中心条件建设、教学体系建设、课程建设、队伍建设、教学改革、实验室开放等内容,主要是所采取的方式和办法。
二、中心建设取得主要成绩和基本经验
(一)中心建设取得主要成绩
1.师生参与情况(主要是教师参与面和受益学生人数)2.中心条件建设成效 3.中心课程体系建设成效 4.中心队伍建设成效
5.取得的教育教学改革成绩(含主持的教学类项目、发表的教学类论著、获得的教学类奖励与表彰等)
6.中心开放与对外交流情况 7.中心特色的巩固与升华
(二)中心建设取得主要经验
本中心建设过程中取得的3点左右最成功的做法或最深切的体会。
三、中心建设目前存在的问题及原因分析
目前实验教学示范中心建设中面临的困难或存在的问题(三个问题左右),要简要地分析问题产生的原因。
四、进一步加强实验教学中心建设的意见和建议
特色专业建设自查表 第7篇
学生家庭问卷班级分析表
班级分析人
1、家庭居住环境
2、家庭气氛
3、父母的态度
4、兄弟姐妹的态度
5、父母生活
6、谁负责照顾孩子
7、父母孩子相处情
8、家长教育方针
9、通过什么方式了解孩子学习?
专业生产胶钛表调剂、锰系表调剂 第8篇
1. 胶钛表调剂:浸渍 (或喷淋) 过本表调液 (10~100 s) 后的工件, 磷化时间1~5 min (常温0 ℃以上) , 磷化膜细腻致密均匀。
锰系表调剂:可将锰系磷化时间缩短至5 min或磷化温度降至80 ℃以下, 磷化膜细腻致密均匀。
2. 表调剂 (0.1%~0.2%) 配制不择水质, 有效成分不沉淀, 生产中无需搅拌, 可表调面积大, 使用后可降低磷化液损耗50%~70%。
郑重提示:磷化上膜慢、磷化膜易发黄!表调槽液寿命短!换一种表调试试!
特色专业建设自查表 第9篇
工程名称:卢凤斯商住小区工程
建设单位:卢凤斯(公章或项目章)
项目经理签名:
施工单位:广东中城建设集团有限公司(公章或项目章)
项目经理签名:
监理单位:广州广保建设监理有限公司(公章或项目章)
总监签名:
检查日期:2020年07月28日
检查项目 | 自查 内 容 | 自查情况 | 存在问题 | 整改情况 |
进一步加强文明施工管理 | 1.施工企业是否建立健全文明施工管理体系,安排专人负责管理 | 口是 口否 | ||
2.施工企业是否结合工程特点和作业环境要求,编制文明施工专项方案 | 口是 口否 | |||
3.施工企业是否依照相关法律、法规、地方政府规定以及合同约定,承担工程文明施工主体责任,落实文明施工各项具体工作 | 口是 口否 | |||
4.实行施工总承包管理的工程,施工总承包企业是否对文明施工负总责,并与分包单位签订相关管理协议,对分包单位的文明施工工作进行管理 | 口是 口否 | |||
5.施工企业是否建立健全工程项目部和项目负责人文明施工责任制,将工程项目的文明施工状况作为对工程项目部和项目负责人考核的重要内容 | 口是 口否 | |||
6.工程项目部是否加强日常检查,严格管理分包单位和施工班组,将文明施工各项措施落实到位 | 口是 口否 | |||
7.施工现场进出口是否设置大门,大门标有企业名称或标识,设置门卫值班室,配备门卫值守人员,建立门卫值守制度、治安保卫制度和进入工地登记管理制度 | 口是 口否 | |||
8.是否保持工地大门内外及围挡外环境干净、整洁,及时清理积水及建筑垃圾 | 口是 口否 | |||
9.办公、生活区是否和作业区分隔设置 | 口是 口否 | |||
10.宿舍区是否设置饮用水设施、盥洗池、淋浴间 | 口是 口否 | |||
11.施工现场及宿舍区是否建立卫生责任制度,注意季节性及流行性传染疫情的防护工作,采取防暑降温和除灭蚊虫的措施 | 口是 口否 | |||
12.宿舍区是否设置密闭式垃圾容器,生活垃圾应当放置于垃圾容器内并做到日产日清 | 口是 口否 | |||
13.施工现场是否采用低噪声、低振动的机械设备,对于噪声较大的设备和施工工艺,应采取必要的隔音降噪措施 | 口是 口否 | |||
14.是否合理安排施工时序和作业时间,夜间(22时至次日6时)不得进行易产生污染环境噪音的施工作业;如确因工期或施工技术要求需要夜间施工的,施工单位是否按规定办理许可手续 | 口是 口否 | |||
15.施工现场建筑垃圾和余泥渣土等不能立即清运的,是否采取遮盖、洒水等防尘措施 | 口是 口否 | |||
16.对工地泥浆(包括车辆清洗产生的泥浆)是否进行三级沉淀后再予以排放 | 口是 口否 | |||
17.对废弃油料、化学溶剂实行集中处理,是否做到不直接将工地泥浆、废弃油料、化学溶剂排入城市排水管网或者河道 | 口是 口否 | |||
加强施工现场扬尘污染防控 | 1.施工企业是否结合工程特点和作业环境要求,在项目施工前编制扬尘污染防治专项方案,明确扬尘控制目标、防治部位、防治措施 | 口是 口否 | ||
2.项目部是否建立扬尘污染防治工作台账,对喷淋降尘、车辆出场冲洗等作业进行记录 | 口是 口否 | |||
3.施工企业是否建立扬尘污染防治检查制度及公示制度,定期组织建设工程施工扬尘专项检查,在施工现场出入口将工程概况、扬尘污染防治措施、非道路移动机械清单、建设各方责任单位名称及项目负责人姓名、本企业以及工程所在地相关业务主管部门的投诉电话等信息向社会公示 | 口是 口否 | |||
4.施工作业工程中,施工单位是否严格落实扬尘防控“六个100%”措施 | 口是 口否 | |||
5.施工现场四周是否设置连续、封闭的围挡,保持路面平整、坚实,及时保洁、养护,做到无扬尘、无坑洞、无积水等,不得影响交通及市民出行安全 | 口是 口否 | |||
6.施工现场的主要道路、材料加工区、临时生活区等地面是否铺设水泥混凝土、沥青混凝土等材料进行硬底化;处于基坑开挖阶段等不具备硬底化条件的,施工现场主要道路是否铺设钢板,定期洒水保持路面湿润 | 口是 口否 | |||
7.临近主要道路的围挡内侧是否至少设置1套连续的喷淋降尘设施,搭设高度24m以内的脚手架外立面四周宜设置不少于1道喷淋降尘设施,高度24米以上的脚手架外立面四周宜设置不少于2道喷淋降尘设施。施工作业期间每天是否开启不宜少于5次,每次开启时间不宜低于15分钟 | 口是 口否 | |||
8.建筑物或构筑物拆除前,是否采取清理积尘、洒水、设置隔档等措施 | 口是 口否 | |||
9.支护结构内支撑拆除是否优先采用切割工艺,避免采用打凿等扬尘大的工艺 | 口是 口否 | |||
10.施工现场裸露泥地及易产生扬尘的堆放材料是否进行防尘覆盖 | 口是 口否 | |||
11.场区内可能引起扬尘的材料及建筑垃圾搬运是否有降尘措施,如覆盖、洒水等;机械剔凿作业时可用局部遮挡、掩盖、水淋等防护措施 | 口是 口否 | |||
12.已取得施工许可证暂时不能开工的建设用地,建设单位是否对裸露泥地覆盖防尘网。超过3个月的,是否进行绿化、铺装或者遮盖 | 口是 口否 | |||
规范设置围挡公益广告 | 1.工地是否沿四周连续设置封闭围挡,施工现场围挡(墙)外地面,是否采取相应的硬化或绿化措施,确保干净、整洁、卫生,无扬尘和垃圾污染 | 口是 口否 | ||
2.建筑工地围挡公益广告是否设在在邻近主干道、人流密集区方向,临近的高速公路、国道、省道等重要场所是否设置集景观性、观赏性、艺术性为一体的围挡 | 口是 口否 | |||
3.所有建筑围挡是否印制张贴“讲文明,树新风”“文明健康,有你有我”等不同主题公益广告,或绘制相关类型的公益广告 | 口是 口否 | |||
4.围挡刊载内容是否占封闭围挡墙体面积的比例不少于30% | 口是 口否 | |||
5.建筑工地封闭围挡公益广告的内容是否紧扣“全力争创全国文明城市六连冠”、“文明健康有你有我”公益广告宣传主题,集中传播社会主义核心价值观 | 口是 口否 | |||
6.是否落实消毒、封闭式管理等措施 | 口是 口否 | |||
加强工程运输车辆管理 | 1.建设、施工企业对工程运输管理是否做到“一不准进,三不准出” | 口是 口否 | ||
2.运输车辆进出工地时,是否有专人对其检查封盖是否严密,保证装载后不会产生“滴撒漏”现象 | 口是 口否 | |||
3.运输车辆是否做到平斗装车,装载物不得超过车辆核定载重 | 口是 口否 | |||
落实企业管理主体责任 | 1.建设、施工、监理企业是否建立长效工作机制,每日组织检查建筑工地文明施工及封闭围挡公益广告刊载工作,将工作责任细化到具体人员 | 口是 口否 | ||
2.是否加强对围挡公益广告日常维护管理,发现不文明施工行为、围挡张贴小广告、公益广告图案或文字不全、陈旧、污损、变形等情况,是否及时整改到位 | 口是 口否 | |||
特色专业建设自查表 第10篇市农业林业委员会: 根据《安徽省绿化委员会、安徽省林业厅关于加快村庄绿化推进美好乡村建设的意见》(皖绿[2012]11号)、《安徽省人民政府关于实施林业增绿增效行动的意见》(皖政〔2017〕62号)和《蚌埠市关于下达2017年度全市造林绿化任务的通知》(蚌政办秘〔2016〕139号)文件精神,我县精心组织、科学规划、规范实施,于2018年2月启动实施了陈集乡瓦四村、双桥集镇杨集村、双桥集镇赵集村、魏庄镇方坝村和胡郢村、淝河乡新集村、万福镇镇西村特色林业村村庄建设项目。该项目现已全面实施完毕,经县政府组织相关单位专业人员自查验收,对照蚌埠市特色林业村建设标准,7个村已达到特色林业村标准,现将我县7个村特色林业村村庄考核验收的报告如下: 一、实施情况 根据市农林委的安排,明确瓦四等7个村为2018年绿化特色村建设单位。县林业局按照市绿化特色村建设实施方案要求的标准,分组到乡镇进行指导实施。按照市农林委关于开展绿化特色村建设自查验收的通知文件精神,我县在乡镇自查验收的基础上,对照验收标准对实施绿化特色村建设的村进行自查验收。 二、验收情况 经验收,我县陈集乡瓦 四、双桥镇杨集、双桥镇赵集、魏庄方坝、魏庄胡郢、淝河乡新集、万福镇镇西,7个村基 本达到绿化特色村建设标准。 我县七个特色村(瓦 四、杨集、镇西、新集、赵集、方坝、胡郢)总面积5.5万余亩,规划建成区总面积2039.6亩,常住人口约1.9万人,辐射带动周边多个村,2018年人均收入约8750元。通过特色林业村和美丽乡村创建活动的实施,目前7个村庄绿化覆盖率达到40%以上;村域范围内道路、河渠绿化率达到95%;庭院绿化以经济林梨树树种为主,户均栽植10株以上;村域范围内适宜建设农田防护林网面积建网率已达90%以上。四个村建网率达到90%以上,网格面积300亩以下,村域范围内林业用地绿化率达到98%,2018年度新造林1171.2亩、四旁植树39984株,充分利用“四旁”隙地,发展围村林、护路护堤林、庭院林、水口林和游憩林,通过农田林网与道路沟渠林带、村片林相配套,形成完整的农田防护林体系。 三、主要措施 1、加强组织领导。成立组织,召开专题会议统一部署,切实把这项工作摆上重要议事日程,抓紧抓好,深入细致地做好绿化特色村建设工程,提高了村庄绿化的建设水平。 2、科学实施。因地制宜,根据建设标准,合理布局的原则,以网、带、片相结合,乔、灌、草相结合,以乡土树种为主、多树种多林种相搭配的方式,科学规划造林地点和树种,并在造林后进行幼林抚育管理,切实提高造林成活率和造林质量。 3、广泛宣传。充分发挥宣传栏、宣传标语、有线广播和进村入户访谈等形式,大力宣传特色村庄绿化目的意义,提高了村民对一村一品和乡村绿化的认识,激发了干部群众 参与创建活动的热情,营造了创建的良好氛围。 4、落实林权。完善和创新工作模式,采取切实有效措施建立惠民的绿化长效机制。加强督促指导,确保林权落实,坚决不栽无主树。 四、下步打算 虽然完成了规定的指标要求,但还有一定的差距,因为绿化工作的特殊性,后期工程的完善和维护还有一定的工作量,同时避免服务不到位而反弹情况的发生。下一步重点是完善机制,落实林权,做好管护工作。 附件: 表 1、特色绿化村建设情况统计表 表 2、绿化特色村建成区绿化登记表 表 3、绿化特色村道路、河渠绿化登记表 表 4、绿化特色村新造林小班登记表 表 消防安全自查表 第11篇1、您家庭的每个成员是否都清楚当发生火灾时要尽快撤离火场,不要贪恋财物? 答:是()否()不确定() 提示:当发生火灾时, 不要贪恋财物,应尽快撤离火场。 2、一旦发生火灾,您家庭的每个成员都知道如何正确、快速地拨打119火警电话报警吗? 答:是()否()不确定() 提示:正确报火警包括:说清火灾具体地址、起火部位、着火 物质、火势大小、有无人员被困;报警人的姓名及联系方式。 3、家里是否严格禁止卧床吸烟?在丢掉烟头,处理烟灰、烟缸之前是否确定香烟已经熄灭? 答:是()否()不确定() 提示:家里严禁卧床吸烟;在丢掉烟头,处理烟灰、烟缸之前 应确定香烟已经熄灭 4、当炉灶有火时,总有大人留在厨房吗? 答:是()否()不确定() 提示:当炉灶有火时应保证有大人留在厨房。 5、您家里的电视机周围留出了足够空间,保证空气对流,确保电视机温度不会过高吗? 答:是()否()不确定() 提示:电视机周围要留出足够的空间,以保证空气对流,确保 电视机温度不会过高。 6、您把垃圾、废物及时地从卧室、储藏室、厨房、通道清理出去了吗? 答:是()否()不确定() 提示:家庭垃圾、废物应及时地从卧室、储藏室、厨房、通道清 理出去。 7、您家中备有灭火器或其他灭火工具吗? 答:是()否()不确定() 提示:家中要必备基本的灭火工具。 8、您的家庭成员都会正确使用灭火工具吗? 答:是()否()不确定() 提示:每一名家庭成员都应掌握基本的灭火工具的使用方法。 9、您家里是否对电气线路、燃气管道、灶具经常进行检查?答:是()否()不确定() 提示:家中的电气线路、燃气管道、灶具应经常进行检查。 10、您的家庭成员是否养成了出门时关闭电源、气源的好习惯?答:是()否()不确定() 提示:第一名家庭成员都要养成出门时关闭电源、气源的良好 习惯。 感谢您对消防工作的支持,请认真填写消防安全自查卡。 合同自查表 第12篇合同自查表 为提高工作效率,避免无效签字,合同报审前,各承办部门从包括但不限于以下条款自查: (一)合同各方法定名称。与公章保持一致。 (二)合同编号填写完整。(如无,可暂缓填写) (三)营业执照号/身份证号。注:与单位订约,载明对方单位营业执照号;与个人订约,载时对方个人身份证号。 (四)载明票据要求。注:公司对外订约,原则上要求对方提供17%增值税专用发票或3%增值税专用发票,其他票据具体询会计要求。 (五)载明合同标的事项。包括名称、单价、数量、总价、型号、规格、材质,标准或质量要求等。 (六)载明付款事项。包括付款方式(一次或分期)、具体时间、付款账户信息。分期付款通常分预付款,发货款、验收款。预付款原则不超过30%,具体分期及各期比例可参照合同管理办法据实按排。 (七)载明履行事项。如交货具体时间、地点、运输费用承担、验货、瑕疵责任,发货通知义务。 (八)载明双方迟延履行责任。即付款迟延、交货迟延,通常按日按比例缴付迟延金。 (九)载明违约责任。即付款不能或货物交付不能之责任。 (十)载明合同生效时间或条件,合同签订地点。原则上合同签订地点署我方所在地,(十一)附附件合同,在主合同中载明附件名称。对于附件为采购订单的,订单中如有付款、交货用票据事项约定,务必与主合同条款一致。 (十二)载明质量担保及权属约定(如有)。如著作权属归属。 (十三)载明争议、纠纷解决办法。如向我方所在地法院起诉。 (十四)采用格式合同的,如有空白处划斜线勿留白。 (十五)合同中有“定金”条款的,定金不超过合同标的额的20%。(十六)对方已签盖合同,两上以上检查骑缝章及印章是否与合同上名称信息一致。 (十七)如有报价单附件,报价单为对方单位提供,需对方单位加盖公章。 自查报告、打分表 第13篇我公司位于武侯区佳灵路3号红牌楼广场,拟经销注射穿刺器械、医用电子仪器设备、医用高频仪器设备、体外循环及血液处理设备医用卫生材料及敷料、医用缝合材料及粘合剂、医用高分子材料及制品、临床诊断分析仪器(含体外诊断试剂),医用超声仪器及有关设备、手术室、急救室、诊疗室设备及器具,先向成都市食品药品监督管理局申请《医疗器械经营许可证》,并向公司情况作一个深刻自查。 一、人员 企业质量负责人蔡媛媛,重庆医科大学医学检验专业五年制本科毕业,该同志自毕业后一直在本系统工作,对本系统的政策法规、行业标准较为熟悉,同时工作责任心强,做事细心,工作作风严谨,有在绵阳市第四人民医院检验科和罗氏诊断产品上海有限公司的工作经历,对质量工作的重要性有着十分深刻的认识,由于该同志有近十年的质量管理工作经验,以严谨、科学的态度要求自己,同时对医疗器械行业有深刻的了解,对医疗器械产品熟悉,政策观念强,工作认真踏实,兢兢业业,该同志担任我公司企业质量负责人,定能把好公司质量关的大门。 质管人员吴东梅,中央广播电视大学药学专业毕业,先后在四川省祥光医药公司,成都益康医疗器械有限公司等多家同行业单位的质管部门工作,具有多年的质管从业经验,该同志对医药行业熟悉,自身素质高,业务能力强,深知质量对企业的重要性,对患者的重要性,正常观念强,做事讲原则,对国家医疗卫生领域的政策法规十分熟悉,是担任本公司质管人员的恰当人选。 质检员周大为同志,毕业于重庆三峡学院化学教育专业,大专文化,该同志自毕业后一直在本系统工作,对行业政策法规、标准要求较为熟悉,该同志工作责任心强,做事细心,工作严谨,有在四川卫迪医药科技发展有限公司、成都圣弘源科贸有限公司、成都川卫医疗器械有限责任公司等多家公司质管部工作的经历,对质量工作重要性认识深刻,业务非常熟悉,现担任我公司质检员,负责产品的验收、养护等质量验收工作。 售后服务专员杨荔同志,大专学历,从事医疗器械售后服务工作已有七年多的时间,有着丰富的销售和售后服务经验,熟悉我公司的大部分产品,具备相关的专业知识。 本公司在筹建时,就设置了与经营规模和经营产品想适应的组织机构,设置了质量检验、验收、养护和售后服务人员,人员分工职责明确,公司约定厂家负责产品的售后服务和技术支持,为公司开展业务提供技术上的保障,同时,根据不同产品的特点,我们还配备售后服务人员,为提高公司员工的业务技能,我们已经邀请了杭州圣石科技公司、青岛颐生物工程有限公司、四川天药医药有限公司等相关合作厂家的技术专家专门到公司为我公司员工进行多方面的技术业务培训,有效的提升了公司员工的职业素质和技能水平,今后随着业务的开展,我们还将采用走出去、请进来等多种方法对员工进行培训,不断完善我们员工队伍素质和职业技能。 公司还设置了以公司总经理为首的质量管理机构,行使质量管理职能,在企业内部对医疗器械产品质量行使裁决权,依照章程,依照法规,根据不同产品的特点,行使质量裁决权,杜绝马虎侥幸心理,确保我们的产品能对消费者负责。虽然我们目前设置了规章所要求的各级机构,但在今后工作中 要让机构责任分明,按制度办事,还有很长的路要走,还需要我们不断的对 照相关法规进行总结、督促,发现问题及时纠正,整改,随着公司的发展,国家政策法规的调整,也要求我们不能懈怠,要与时俱进,不断努力。 二、场地设置 场地我公司能够达标,也符合安全、消防要求。我公司办公场地和库房同在一处,现有库房面积105平方米,符合相应仓储要求,库房进行了色标管理,各区有明显标志,做到三色五区,在仓库管理上,对各区各色库存商品严格按产品进库的时间,存放于相应的(色)区内,不得随意堆放,随时检查存储条件和环境,控制好温度、湿度,防尘、防潮、防鼠、防虫,防火及用电安全等。 我公司现有办公营业面积201平方米,设置了行政业务区、业务洽谈室、会议及业务培训区、质检室、财务室等,并配备了相应的办公设施。 三、管理制度文件 学习态度自查表 第14篇1、没有大人督促,你能主动学习吗? (A)主动(B)有时主动(C)不主动 2、你是否认为不努力学习是不行的? (A)是认为(B)时常认为(C)偶尔认为 3、坐在书桌前进行学习时,是否感到厌烦? (A)立刻厌烦(B)有时厌烦(C)不厌烦 4、你讨厌学习时,是否找“头痛”、“肚子痛”等理由为借口? (A)有时找(B)通常不找(C)决不找 5、你是否认为,根据自己的情况,必须拚命学习? (A)总是认为(B)经常认为(C)偶尔认为□□□□□ 6、你是否认为学习没意思? (A)经常认为(B)有时认为(C)不认为□ 7、成绩不好的科目你是否更努力去学习? (A)会更努力(B)有时更努力(C)不更努力□ 8、在家学习时,你是否规定好:什么时间学习什么功课? (A)有规定(B)有时有规定(C)没有规定□ 9、你有没有因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间? (A)经常这样(B)有时这样(C)不这样□ 10、你是否曾经为了学习而不按时吃饭和睡觉? (A)经常是(B)有时是(C)不是□ 11、你是否因为不理解功课而厌烦? (A)经常厌烦(B)对有些学科厌烦(C)不厌烦□ 12、你是否预习功课? (A)基本上预习(B)有时预习(C)不预习□ 13、老师留的课后作业,你是否尽早完成? (A)基本上是(B)有时是(C)往往不是□ 14、听课中有不明白的地方,你是否在休息时和放学后向老师或同学请教? (A)基本如此(B)有时如此(C)不如此□ 15、学习时,你能努力在规定的时间内完成任务吗? (A)总是努力(B)有时努力(C)不努力□ 二活动: 1、小明放学回到家,丢下书包就去踢足球;吃了晚饭又要看电视,妈妈说:“小杰,你不做家庭作业吗?”,小杰说:“一会儿再做”他又继续看电视,直到他喜欢看的电视节目播放完,他才坐到书桌前写作业,可没写多久,遇到了不会做的题,他就不写了。 小品中的小杰学习态度正确吗?为什么?那该怎么办呀?你想对他说什么呢? 2、期中考试,小强的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他:“小强,你的成绩这么低,后半学期要努力才行。”他回答说:“我已经考及格了,这就行了,干吗还要努力?” 小强的学习态度正确吗?为什么?谁愿意帮帮他呢? 3、星期五下午,小文放学回到家,与爸爸妈妈打个招呼,就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说:“小文,明天是星期六,今晚就休息了,明天再写吧。”小文说:“明天我参加学校合唱团的排练,今天晚上得把作业写完。”小文写到十点钟才把作业完成。 小文的学习态度呢?你们想对她说什么? 同学们给他们出了很多主意,相信刚才的几位同学在今后的学习中一定会做得很好的。而对于学习态度的评价,可从以下4个方面来考虑:(幻灯) (1)是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望? (2)是否有主动积极的进取精神? (3)学习是否认真? (4)是否自觉独立地完成各科的学习任务? 以上几个问题回答“是”的越多,说明学习态度端正,否则就相反。 三反思: 为了同学们能进一步了解自己的学习态度,帮助同学们自我认识,老师这儿有一张“学习态度自查表”每个同学根据表上的题,对照自己的学习态度,选 (A)得一张小卡片,选(B)得两张小卡片,选(C)得三张小卡片。(同学自查) 师:如果得的小卡片的张数小于是15张,说明你的学习态度端正,如果得的小卡片在15~25之间,说明你的学习态度一般,就进一步完善,如果小卡片的张数在25~30之间说明你的学习态度不够端正,就制定对策,迎头赶上。现在请同学们根据刚才自己的选择情况来说一说: (1)我具备了哪些好的学习态度? (2)我的哪些学习态度需要改进? (3)我该怎样改善那些不良的学习态度? 找一找:我们给自己检查了学习态度,那能不能也给班上的同学查一查呢?我们班学习态度好的同学有谁?他有哪些好的学习态度值得我们学习?有哪些同学学习态度不够端正的?你想对他说什么呢? 6、教师小结:是的,消极、被动、依赖、马虎的学习态度,不利于学习效率的提高;只有积极、主动、独立、认真的学习态度,才能高效、深入地学习,并掌握所学的知识。鼓励学生在了解自己学习态度的基础上,进一步改善自我的学习表现,端正学习态度。(板:端正学习态度) 四分享:在今后的学习中,我们应该以怎样的态度来对待学习呢? 五总结: 教师在进行 “端正学习态度”的教育课时,应注意充分发挥同伴对学习的积极影响作用,多通过学习好、又得大家喜欢的好学生来带动其他后进的学生,教师本人也需对学生多给予期望和鼓励,以帮助学生良好态度的形成。 最后送给同学们一句话:良好的态度决定一切。端正学习态度,关键靠我们的努力! 同学们,让我们一起努力吧。 【例】情境一:小明放学回到家,丢下书包就去踢足球;吃了晚饭又要看电视,妈妈说:“小明,你不做家庭作业吗?”,小明说:“一会儿再做”他又继续看电视,直到他喜欢看的电视节目播放完,他才坐到书桌前写作业,可没写多久,遇到了不会做的题,他就不写了。 【例】情境二:期中考试,小力的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他:“小力,你的成绩这么低,后半学期要努力才行。”他回答说:“我已经考及格了,这就行了,干吗还要努力?” 单位消防安全自查表 第15篇单位名称: (一)单位所在建筑物或者场所是否依法通过公安消防机构消防设计审核、消防验收、消防安全检查;() (二)安全疏散通道、安全出口是否数量足够并保持畅通,疏散指示标志、应急照明是否完好有效;() (三)消防车通道、消防水源是否符合要求;() (四)灭火器材配置和消防设施是否有效;() (五)用火、用电有无违章情况;() (六)重点工种人员以及其他员工消防知识的掌握情况,消防控制室操作人员是否持证上岗;() (七)消防安全重点部位是否落实有效管理;() (八)易燃易爆物品的防火安全情况;() (九)消防(控制室)值班情况和设施运行、记录情况; () (十)宾馆、饭店、商场、市场和公共娱乐场所营业期间是否至少每两小时进行一次防火巡查;() (十一)消防安全标志是否完好、有效。() 检查人: |