图书馆劳动总结（精选10篇）
图书馆劳动总结 第1篇
地质与环境学院
图 书 馆 义 务 劳 动 总 结
2010年5月11日中午地环学院志愿者大队（以获得国家奖学金的同学为主），由学院资助工作负责人辅导员高欣老师协调安排在图书馆进行了本学年的第二次义务劳动，此次活动大家踊跃参加、积极劳动、效果显著，受到了图书馆工作人员的一致好评。
这次义务劳动以班级为单位，同学们自带劳动工具在各负责人的组织下一进入图书馆就井井有序地按划分区域主动积极的投入到火热的劳动中去，主要清理了图书馆2、3、4楼的桌面、书架、窗户、玻璃、走廊以及装修后地面和墙壁的残留物，没遗漏任何角角落落，把很多没有打扫过的死角都认真的进行了彻底的清扫。劳动过程中大家不怕苦、不怕脏、不怕累，协作互助，各项任务都认真细致地去完成，两个小时的劳动成效显著，桌面、玻璃一尘不染，图书馆面貌焕然一新。经过图书馆工作人员的检查验收，认为同学们出色完成了任务，热情表扬了劳动认真积极的地环学院志愿者大
队。
同学们通过自己的辛勤劳动不仅为同学创造了良好的阅
读氛围，为创造文明和谐校园贡献了自己的一份力，也很好的锻炼了自己的动手和协作能力。
此次义务劳动作为感恩教育的一部分也收到了很好的效果，同学们通过自己动手，切身体会了自立自强自爱，以实际行动回报社会、回报学校，展示了地环学院志愿者的风采，也为其他学生树立了榜样。
地质与环境学院
2010-5-12
图书馆劳动总结 第2篇
为了加强集体的团结意识，增强集体荣誉感，5月14日下午，机电学院学工部组织13级机械设计制造及其自动化班学生在图书馆开展义务劳动实践活动。
同学们以积极的态度、饱满的的热情投入到工作之中。在图书馆老师的分配下，同学们排成一字长龙，把书架上的书籍一本接一本的传递到另一个书架，工作井然有序。同学们团结协作，不怕苦不怕累，认真对待，圆满的完成了任务。
此次开展义务劳动实践活动切实发挥了凝聚人心的作用，不仅锻炼了他们热爱劳动、无私奉献的优良品质，也使同学们的生活进一步得到丰富，同时对于营造一个优良的读书环境具有积极作用。
图书馆劳动总结 第3篇
会上,杨彦奇宣读了《对2015年度精神文明建设先进个人的表彰决定》,娄雪亚对2015年度精神文明建设工作作出总结并对2016年精神文明工作进行部署。
2015年,集团公司党委以学习和宣传“五礼、五耻”及社会主义核心价值观为目标,以开展“明礼知耻-崇德向善”主题实践活动为载体,在全司各岗位上开展了立足本职岗位、学雷锋树新风活动,全司广大干部、职工积极参与,涌现出了一批如贵阳市身边好人吕玉屏;交通形象大使姚静、刘安春、曹晨;见义勇为职工代四毛、张世友、代洪彬;敬业奉献好职工夏万兵、周训武、何国敏、吴松海、刘高平、吴开贵、王波、胡俊、郭泽勇;助人为乐好职工何显顺、唐亚、杨镜、易足;孝老爱亲好职工熬成摇、邓敏;诚实守信好职工吴宗美、马超等,集团公司党委希望全司职工以他们为榜样,立足岗位,学先进争先进,为推动企业文明、和谐、健康发展作出积极贡献。
2016年集团公司精神文明建设将突出做好两个环节的工作:一是进一步加强对“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动目的、意义的宣传;二是落实好现有条件下的激励机制制度建设。集团公司将利用“学雷锋、树新风”这一载体,将品牌做强、做大和做好,逐步形成企业员工争当好人,争当好员工的良好氛围。
集团公司举行精神文明建设工作总结表彰活动暨劳动竞赛启动仪式
表彰活动结束后,还举行了“提升职业素质,文明公交我先行”劳动竞赛启动仪式。李玮宣读了《集团公司开展“提升职业素质、文明公交我先行”劳动竞赛活动的通知》。
集团公司将通过为期半年的劳动竞赛,全面提升安全行车、文明行车意识,不断降低违法违纪率、安全事故发生率;不断健全完善服务标准;全面规范运营秩序管理;通过典型引领示范和文明线路创建,全面提升全司运营线路标准化建设。
“全国学雷锋示范点”先进集体代表——15路车队长张莉宣读了《提升职业素质、文明公交我行》劳动竞赛倡议书;金阳分公司党总支书记金贵代表各运营单位宣读了积极参加劳动竞赛、提高服务工作能力决心书。他们分别表示:要落实集团公司领导重要指示精神,解放思想、团结一心、顽强拼搏、真抓实干,争创一流,以优良的业绩夺取竞赛的全面胜利。在劳动竞赛中,将立足岗位比服务、比安全、比奉献,用激情和汗水,创造不平凡的劳动业绩,全面展示公交职工“开文明车、做文明人”的新形象。
最后,林静代表集团公司党委向全体干部职工提出以下要求:
一、广大干部职工要解放思想、统一思想,上下一条心,鼓足一股劲,紧紧围绕企业生产经营目标,严格执行好集团公司制定的各项工作举措和工作要求,谋起来、动起来、干起来,勇于创新,敢于担当,积极投身竞赛活动,迅速掀起竞赛活动热潮。
二、各参赛单位在此次劳动竞赛活动中,要加强领导、精心组织,切实把开展本次劳动竞赛活动放到日常经营管理的重要议事日程,要健全竞赛领导机构和工作班子,形成党政“一把手”亲自抓、负总责,各部门积极配合齐抓共管的工作局面。
图书馆劳动总结 第4篇
关键词：图书 选题策划 编辑 创造性劳动
图书选题策划的重要性已经为广大编辑和学者普遍认可，究其原因，是因为图书选题策划是一项系统工程，它是包含了编辑的创造性劳动的系统性工作过程。编辑的创造性劳动在图书选题策划中起着非常重要的作用，它是对“编辑无学”最有力的辩驳。社会上存在着一种对编辑工作根深蒂固的误解，他们认为是作者创造了作品，作者才是真正优秀的创造者，编辑可有可无，编辑的工作过于简单，只不过是对文字进行简单修改校对、加工编辑，不需要创造性。这种观点是一种对编辑工作的误读，是完全错误的，图书选题策划过程普遍体现了编辑的大量创造性劳动。
编辑的创造性劳动在图书选题策划中的体现
首先，图书选题策划本身是一种具有创造性的活动，需要编辑具有创造性的思维和进行大量创造性的工作。图书选题策划的立足点是编印发中的‘编’”。编辑是高智力的脑力劳动者，是图书选题和文化产品的发现者和加工者，其工作是一种产业化的文化生产活动。在这一活动中，包括了对作品的组织、收集、选择、整理、评价、修改、设计等一系列编辑劳动。这些劳动都要求编辑掌握大量的信息、知识，掌握科学的创造性思维方法，掌握全面的编辑技能，进行创造性劳动。编辑的劳动属于包含了大量智力运用的劳动，并具有自己的特殊性。编辑劳动是对精神文化产品的批量生产，并对信息、资料和文稿进行大量的再挖掘和再创造加工。日本现代《出版事典》中对编辑工作的表述是:“以原稿为工作对象，进行创造性的整理编排，使之形成出版物的形态。”《中共中央、国务院关于加强出版工作的决定》更明确指出:“编辑工作是整个出版工作的中心环节，是政治性、思想性、科学性、专业性很强的工作，又是艰苦、细致的创造性劳动。”
其次，在图书选题策划中，编辑的创造性劳动体现在两个方面。把图书选题策划活动中的编辑做一下简单分类可得到两种类型的编辑：文字技术编辑和选题策划编辑。他们都有各自的工作职责和分工，但是他们都在选题策划中起着重要作用，并体现了各自独特的创造性劳动。
好书除了有好的作者之外，一定还有一个好编辑和他们创造性劳动的付出。文字技术编辑在为读者把关的过程中，要能够做到准确的选择、判断，并在图书深度、精度、新颖性等方面进行挖掘，这是一种创造性的思维过程和劳动。文字技术编辑从事的是一些基础的创造性劳动，主体现在：标题、主题的拟定方面，编辑要发挥自己主观能动性对图书的标题和主题进行创造性的思考，才能使标题和主题吸引读者，并很快就打动读者。图书文稿的编审方面，编辑要对书稿全面考察，对作者的文字表述方式进行加工，按照国家标准和各种规范对图、文、表等进行把关，对书稿的思想内容严格把关，选择思想健康有利于社会发展、人民精神生活的书稿。编辑在编审过程中应当及时提出、反映并想办法解决问题，这些都体现了文字编辑的创造性。按语、编者附白、编辑后记、简评、导读等都是编辑的直接创造性劳动，是编辑煞费苦心的智力劳动成果。编辑在版式设计和制作方面，技术编辑要从总体上把握文稿的主题，发挥自己的形象思维能力，设计出吸引人的封面和赏心悦目的内容版式，这也是一个体现编辑思维创新及其具体运用的创造性劳动。
选题策划编辑的出现及其作用的日益凸现，本身就说明出版业分工的细化，选题策划编辑体现了一种创新型的出版生产关系。在市场竞争日趋激烈和出版产业化的进程中，策划编辑不仅要追着潮流走，而且要对图书市场具有前瞻性的认识，才能做到人无我有，人有我优，人优我特。策划编辑的创造性劳动主要体现在进行选题构思、开展组稿活动、进行市场开拓等一系列具体的编辑活动中。其创造性来自于广博的知识、求新求异的思维及反复的实践。
策划编辑进行选题构思时一定要全面深刻地理解国家和出版社的战略方针，注意收集各种有利于决策的信息、资料和数据，经常从报纸杂志期刊等时效性较强的媒体了解科技、文化的前沿动态。这些活动都需要编辑具有敏锐的时代意识和迅速的行动力，是策划编辑主观能动性的积极发挥过程，也是其创造性劳动的体现之一。选题设计的正确和可行与否还要策划编辑组织出版社内外有关熟悉本类型图书选题的人士，进行反复论证，正确评估，对选题的独特性、超前性、社会性、时效性等方面予以必要的论证。策划编辑还要对选题的组稿、市场开拓竭尽思虑，有效地整合和调动各种出版资源，为最终的图书产品销路做好具有前瞻性的规划。总之策划选题的过程是一个需要发挥创造性思维的脑力和体力劳动过程。
编辑的创造性劳动在图书选题策划中的重要性
图书选题策划是遵循一定的科学规范，有明确目标的活动，其行为指向未来，即其侧重点在图书出版的前期，是一种对出版流程进行规划的前瞻性活动，同时又一个系统的工程，策划贯穿了整个出版前后期的重要环节，包括信息采集、组织作者、甄选稿件、稿件审读、文字加工、封面制作、版式设计、字号选择、校对核红、印刷发行、营销促销等等内容，是全流程的策划。进行选题策划的主体主要是编辑，因此编辑的创造性劳动直接关系到图书选题策划的成功与否。
理解图书选题策划中编辑的创造性劳动，不仅有利于社会对编辑劳动的认可，更能够促使编辑更加努力的提高自己的创造能力，重视自己的工作，为社会和人民策划编辑出更加优秀的图书等文化产品，实现出版社的社会和经济效益的目标，进而为中国的文化传承作贡献。曹筠在一篇文章中曾提到：如何认识、评价编辑工作，不仅关系到广大编辑人员的主动性、积极性、创造性的发挥，而且直接关系着我国社会主义新闻出版事业的繁荣昌盛。本文将主要从以下三个方面探讨编辑的创造性劳动在图书选题策划中的重要性。
（一）编辑个体发展的角度
就目前的情况看，编辑个人素质的高低直接影响到了选题策划的成功与否。金丽红作为出版界颇有名气的选题策划人，从华艺出版社跳槽到了长江出版集团，为长江出版集团注入了一股新鲜强劲的血液，但同时也在客观上使得华艺出版社流失很大一部分市场。这种现象的发生是因为编辑的独一无二的创造性劳动，这种劳动是不可被取代的，表现了编辑对作者资源、信息资源等的占有属性。如果编辑不能发挥主观能动性，不进行创新性的思考和创造性的劳动，是不可能把选题策划成功的。由此可见，在图书选题策划的过程中，编辑要想获得良好的收益，不断发展自己，就必须努力提高自身素质，进行必要的创造性劳动，策划出具有双效益的图书。
（二）编辑作为文化传播者的角度
编辑策划的图书是要面向读者市场的，他们在作者和读者之间架构起沟通联系的桥梁，发现、挖掘具有创造力的作者，组织策划书稿，想办法将精神文化产品传播出来。这种文化传播者的角色，不是一时的、短暂的，而是会随着其编辑策划的作品流传百世、流芳百世。数千年前孔子进行了大量的创造性劳动，编辑了经典作品六经：诗书礼易乐春秋，流传至今，体现了我国古代劳动人民的智慧结晶，影响了一代又一代中国人，对于文化传播具有深刻的意义。所以编辑一定要重视这种社会责任和义务，正确地行使自己的权利，充分发挥自己的主观能动性和创造力。
（三）出版社的角度
现代出版业竞争激烈，各出版单位为了赢得竞争的优势，想方设法出高招，出新招，创新便成为竞争的力量，成为出版业繁荣和发展的力量源泉。为追求创新，各出版单位都把图书选题策划提上了议事日程。图书选题策划，本身就包含着创新，或者说是为了创新。没有创新，就无所谓策划，或者说是无意义的策划。选题创新包括选题内容的创新和选题结构的深度和广度的发掘和创新。创新具体体现在编辑的创造性劳动中。近年大量的成功图书策划案例无不包含了大量编辑的创造性劳动。例如，人民出版社在2005年成功运作的《做最好的自己》一书，是出版社紧追时代潮流在励志类图书方面的一次成功尝试。编辑策划运作该书的全程都融入了创新理念和创造性劳动付出。编辑在第一时间捕捉信息，并及时与作者李开复取得联系商讨，安排写作、编辑、出版时间表，对读者、销售渠道进行市场调研，拟定书名、内容结构，整合社内资源，利用媒体资源，制定并实施营销策略等。该书取得了半年内售出近50万册的佳绩，有力地提升了人民出版社品牌的公众影响力，拓展了人民出版社在运作畅销书上的品牌优势。
总之，在图书选题策划中，编辑从事的是规模的创造性劳动，对于文化传播，社会发展具有重要的作用。无论是编辑自身还是社会都应该意识到编辑的各种创造性劳动所具有的广泛而深刻的影响，以使这种创造性劳动为我国传统文化的继承和发扬，社会主义文化的健康快速发展服务。
（作者单位：武汉理工大学）
参考文献
1、曹筠.论编辑工作的创造性[J].湖南师范大学社会科学学报,2004(2).
图书馆劳动总结 第5篇
学号：XX
岗位：XX
系别：XX
专业：XX
劳动课心得
我不记得是哪一位名人曾说过：“劳动就是将种子育出丰收，是将沙漠栽成绿洲，是把蚕丝纺成春锦，是把谷物酿成美酒。”
“劳动最光荣”这一句简洁明了却又意义长远的口号，结合着中华传统美德被无数的前辈们用以实际行动展现了出来，可现在又有多少人是带着这份荣耀的心情去劳动甚至体验它呢？就算有人怀着这样的心去劳作着，可又有多少人会去珍惜他人的劳动成果呢？
如果不通过这次劳动课，我或许不能更深刻的体会到劳动的意义，不能更好的体会到他人的劳动成果来之不易。
本次劳动课，我被分配到的区域是白天的C402机房和晚上的电子阅览室，主要任务是负责打扫卫生和物品摆放整齐。
在这些天的劳动过程中，我发现一个现象，也是我曾有的现象。在每次上课前，有许多人会将食品带入教室，吃完便将包装放在桌上，其中还有许多使用过的餐巾纸，可能为了掩人耳目，这些皱成一团的白球常常被放在显示器后面，主机箱上面，课桌下面，塞在主机箱与隔板之间和课桌与课桌之间的夹缝里，总之，越看不到越好！
以至于每次我打扫卫生时都要做好几遍躯体前倾，像排除炸弹一样的检查每个可能存在垃圾的角落，然后用各种工具勾，推，扫，抓„„
地扫完了，自然会有拖地，那些倒了的奶茶流出的液体被人脚踩风干后形成了一片片黑色的印记，遇到这些污渍，不费点功夫是难以消除的，接着便是将凳子归位。一趟忙完，总能感到一身的热乎。
每次工作结束，看着教室由原来乱糟糟的一团变得整洁，尽管没有任何的赞赏，心中依旧会有一种小小的成就感，那是对自我劳动成果的一种肯定，在走出教室的那一霎那，脑海中浮现“劳动最光荣”这一句口号，不禁深深的认可。
图书馆劳动总结 第6篇
签合同的时间
情形
要求
1个月内
已经书面通知，但劳动者不签订合同的 应书面通知解除劳动关系，按实际工作时间支付报酬
从用工之日满一个月不超过一年的 用人单位未在一个月内签订合同，在一年内签订的 自用工之日满一个月的次日至签劳动合同的前一日支付2倍工资
自用工满一年还未签订的
自用工满一年还未签订的 自用工之日满一个月的次日至满一年的前一日支付2倍的工资补偿并自用工之日起满一年的当日签订无固定期限的合同，除补偿外工资照发
签无固定期限劳动合同的情况1
在该工作单位连续工作满支付劳动者限；但以前换单位前已经经济补偿的，在解除合同时不在计入年限，这是指经济补偿年限2
自3
初次实行劳动合同制度或国企改制重新订合同的，劳动者在该单位连续工作满且距退休不足十年的4
自用工满一年还未签订合同的自用工之日其满一年的当日签订无固定期限劳动合同
年休假的计算（不含节假日）工作年限工作年限休假天数休假天数休假天数休假天数
劳动报酬及加班时间约定日期如遇节假日或休息日劳动部门责限期支出，不支付的按应付额的晚上加班周末加班春节 法定假日
试用期的规定时间劳动合同的时间3月－1同类岗位的最低档工资或约定工资的1-3年 3年以上和无固定限期劳动合同的保密期
2倍的工资
2008年1月1日续签，连续两次签订固定劳动合同的当年不享受休假的情况
……1……10……20………
事假累计 1-10年5天
10－20年10 20年以后15
劳动报酬及加班费计算
每小时工资标准的日或小时工资的
日或小时工资的试用期的时间（小于等于）
1个月
2个月
10年的 非本人原因调入新单位的，新老单位合并计算，这是指
20天以上且不扣工资的 1-10年病假
10-20
20年以上病假
应提前在最近的工作日支付150%支付200％支付300％支付
80％且不能低于当地最低工资标准
6个月2年
备注
自应当订立无固定期限劳动合同之日起每月
寒暑假超过年休假天数的2月以上的 3月以上的 4月以上的
备注
不支付加班费的，由50％－100％加付赔偿金
超出试用期时间的10年 如果不签 非本人原因调入新单位的，新老单位合并计算，这是指工作年
天年病假 天
年赔偿正式工作工资与其的差额；试用期内工资不得低于本单位
从事竞业限制不得超过 医疗期
总工作时间
在本单位工作时间
医疗期
实际工作10年以下
在本单位工作5年以下的3个月
5年以上的6个月
实际工作10年以上
在本单位工作5年以下的6个月
5－10年9个月 10-15年12个月 15-20年的18个月 20年以上的24个月
医疗期计算方法（含所有假期）
医疗期（月）
累计病休这些时间内（月）
备注
6 12
记忆方法：累计病休时间计算在医疗期的基础上加6个月；医疗期内可以低于最低工资标准，但不得低于其 12 18 16 24 30
用人单位对劳动者的经济补偿和赔偿金正常劳动解除的前题下（经济补偿标准是自然终止从从用工之日开始算）计算）
试用期
提前三天书面提出签订合同
提前不支付加付50％－违法解除的情况下
；（2008 由用人单位提出30日书面提出或额外支出100％赔偿金
80％
1年的按
有劳动者提出
支付实际工资报酬
不能支付经济补偿
081年计算，1月工资 1月1日开始计算；协商解除的08年之后不足六个月的按半年 支付实际工资报酬 经济补偿 工作年限2倍支付赔偿金 ×月工资；
年年以前不足
图书馆劳动总结 第7篇
庆祝五一劳动节活动总结1
关心教职工的生活，满足教职工和幼儿的精神文化需求，促进师幼身心健康。实验幼儿园以“欢庆‘五一’，创意劳动成果”为主题的庆祝活动在幼儿园大厅拉开帷幕，全园幼儿积极参与，每个班级用图板展示了别具特色的师幼作品，场面热闹，幼儿有组织的观看了展览，幼儿园里到处洋溢着欢声笑语。
一、“劳动最光荣”主题实践活动
在五一国际劳动节来临之际，××实验幼儿园大班级部开展了“劳动最光荣”系列主题活动，热烈庆祝“五一”国际劳动节，包括“自己的事情自己做”、“帮妈妈做家务”、“我是劳动小模范”等多项主题活动。在幼儿园里，让孩子们到种植园，给小麦、蒜苗拔草，给油菜、小花浇水、施肥，通过活动让幼儿进一步了解劳动节的真正意义，感受劳动的快乐，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，尊重和感谢劳动者的社会情感。
二、创意美术展
为培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿创造美的能力，××实验幼儿园，自本学期以来，在全园开展了创意美术活动，20__年4月23日，举行了幼儿创意美术作品展示活动。幼儿有的在长卷上挥洒泼墨、有的在纸盘上彩绘、有的在蛋糕盘上绘制青花、有的在废旧挂历上线描、有的在宣纸上作画、有的印制版画，孩子们激情创意，尽情地抒发内心的喜悦和感受，老师们把孩子们的创意作品做成展板，全员幼儿参观。
通过本次创意绘画活动，既发展了幼儿丰富的想象力，又培养了绘画技能，提高美术活动兴趣，同时也展现了孩子们内心那片美丽的世界，此次创意美术活动取得了圆满成功。
三、开展“我是劳动小能手”比赛活动
4月27日、28日，幼儿园以班级为单位组织幼儿开展“我是劳动小能手”活动。本次活动结合幼儿园卫生扫除，组织幼儿进行擦桌子、椅子比赛。活动分组比赛。通过比赛评选出劳动小能手。
三、找寻春天的秘密
幼儿以班级为单位，在老师的带领下，走出幼儿园，走进社区和大自然。大多数班级带幼儿来到田野，幼儿在田间采摘野菜、在小树林中穿行、观赏路旁的桃花等。老师和孩子们一起在田间放起风筝，幼儿手拿彩色的风车和塑料袋，探索感受风的力量;有的班级在中心广场的沙滩上游戏等。
四、举行健康讲座
4月28日下午5：10全体教职工参加，有幼儿园工会主办，在幼儿园多功能室举行的“远离污染，亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。
这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念。
庆祝五一劳动节活动总结2
通过开展丰富多彩的五一节活动，同学们充分展示了自己的精神风貌，热情很高，收获很大，更加明确了自己的奋斗方向。现总结如下：
1、学生了解了五一节的由来、意义;了解了世界各国劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这是五一劳动节的精髓所在。
2、学生了解并关爱中国各年代的劳模，懂得了“劳动光荣，奉献最美”，并树立了向他们学习的思想，立下了自己的誓言。
3、学生通过关爱自己身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，产生了由衷的敬意。
4、培养了学生热爱劳动的良好品质，从现在做起，从我做起，用积极劳动、关爱他人的实际行动，弘扬中华民族的优良传统，表达我们创建文明校园、构建和谐社会的热情，展示新世纪中学生良好的精神风貌。
我们相信，有了全体同学的支持和参与，我们的学校和社会将会更加和谐、更加文明，更具魅力!
庆祝五一劳动节活动总结3
结合五一劳动节，为培养学生爱劳动、爱祖国的情感，逐步养成爱国、务实、勤俭的优良品格，我们学校的十月份活动的主题为“祖国在我心中，行动予以我心”。下面我就我班五月份的活动总结如下：
一、我们二年级级部利用劳动节放假期间，让孩子们动手制作书签，并在书签上写上一句祝福祖国的话语。这次活动锻炼了孩子们的动手能力，为使得内容更为丰富，孩子们通过询问家长或上网查资料，认识到我们的新中国的建立是多么得来之不易，让孩子们更加热爱自己的祖国。充分发挥了同学们的想象力和创造力，画面精美、布局合理、字体端正。学生的想象创造能力实在令人敬佩。活动不但丰富了同学们的业余生活，更向全校师生展示了同学们的风彩。这样的一种比赛热情，在评比的时候，我收了同学们的书签，不但画面美观，其内容的精彩也是不容忽视，让我简直不敢相信这是二年级学生的作品。我班评出优秀作品二十多篇。孩子们的制作了各种形状的书签，如树叶、蝴蝶、扇子等等很多。
二、学校还举行了红领巾爱卫生，清除口香糖的活动。我班利用周五下午时间集中清除楼道内、走廊上的口香糖及零食垃圾，要求学生本月内做到班内、楼内、校内保洁。我班及时进行了“劳动小模范”评比。
庆祝五一劳动节活动总结4
为认真贯彻落实党的十七大精神，发扬光荣传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在“五一”国际劳动节即将来到之际，按照区教育工会的指示精神，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题，共建和谐、欢乐祥和的节日氛围，唱响“劳动光荣，教师伟大”的主旋律，开展庆“五一”系列活动，以展示教师风采，激发广大教职工建设和谐校园的积极性、创造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列活动总结如下：
一、组织开展踏青活动，舒缓教师紧张的工作压力。
在“五一”国际劳动节来临之际，我校教育工会组织全体教师来到大连滨海路。漫步在滨海路上，体会着滨海路的浪漫与多情，忙碌的老师们也由此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段的工作
二、组织开展学习“杨爱军事迹”活动，加强教师师德培养。
为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神，全面激发教师的工作热情，做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习“杨爱军事迹”活动。教师们观看了“杨爱军事迹”的录像片，聆听校长及专家的讲座，教师们撰写了学习笔记、教育随笔，进行了演讲比赛。通过此活动，教师们都决心在杨爱军精神的感召下，努力树立人民教师良好形象，做让学生
三、组织开展教学节活动，提高教师教学素养。
我校此次在“五一”国际劳动节来临之际举办的第三届教学节活动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅，它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台……
本次教学节盛况空前，由个人素质、提升理念和实践研究三大板块10个项目组成。通过这些活动，启迪老师们的才智，发展老师们的特长。教师们在活动中有思想的翱翔，有感情的抒发，有激情的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有诗意的飞扬……各项比赛充分展示了教师们的教学才华，展示了学校教学文化特色，丰富了教师的校园文化生活，有力地推动了校园和谐团队建设。
可以说，以上活动依据“教工欢迎、广泛参与、师生互动、立足实效”来精心设计各项活动，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作，让广大会员感到贴心，振奋精神，展示风采，凝聚力量，团结动员广大教职工为办人民满意教育，构建和谐校园贡献力量。
庆祝五一劳动节活动总结5
关心教职工的生活，满足教职工的精神文化需求，促进教职工的身心健康，是工会工作的重要组织部分。根据矿区教育办公室通知精神和我校庆祝“五一”国际劳动节活动安排，4月15日下午，陶阳矿学校工会以“欢庆‘五一’，构建和谐”为主题的庆祝活动分别在篮球场和教职工活动中心拉开帷幕，广大教职工积极参与，分别进行了教职工(男女混合)篮球运球投篮接力赛和教职工乒乓球(男女单打)赛两项竞赛。场面热闹，气氛紧张，情绪热烈，到处洋溢着欢声笑语。
一、教工乒乓球单打赛
4月15日—4月30日期间，通过比赛分别决出男子组和女子组前八名，其中我校副校长张鲁秀获得男子组第一名。此次活动共有70多名教职工参赛，比赛竞争激烈，比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式，丰富和活跃了教师的业余生活，在友好的比赛气氛中，增加了教师之间的思想交流，凝聚人心;达到了以活动锻炼身体，愉悦心情，缓解工作压力的目的。
二、“校园之声”师生诗朗诵
4月30日下午2：20，在我校多媒体教师的大力协助下，首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术，在灯光控制，音源美化，图像处理等方面，给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台，为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台，同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈，十余名师生选手朗诵风格各异，有娓娓道来、深情演绎的，有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动，加深了师生之间的感情，促进了校园和谐。
三、组织迎“五一”教职工篮球运球投篮接力赛
4月26日—4月30日期间，篮球运球投篮接力赛，是以团队形式参赛，竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式，有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性，有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通，有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化，体现合作型社会对新时代教师的素质要求，丰富和活跃了教师的业余生活。
4月20日下午4：10全体教职工参加，由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害，亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。
图书馆劳动总结 第8篇
1 技术变革、知识影响与雇佣关系变迁
技术变革对于雇佣关系的影响, 是一个经典命题。从表面上看, 这种影响体现为机器代替人力, 引起生产过程中劳动力的使用数量和质量的变化;而在更深层次上, 技术变革对于雇佣关系的影响, 应该是劳动者对于生产资料的控制力度发生变化。这种变化可以解释为企业中一部分核心员工对于企业关键知识的创造与占有能力的变化。
经典的雇佣关系理论关注技术变化对于劳动过程中需要的劳动质量与数量的影响。技术进步可以从两个方面影响雇佣关系:一方面, 造成部分工人失业, 同时需增加对员工进行培训的需要;另一方面, 使得企业对知识员工的依赖性增强。技术进步不仅使生产率逐步提高, 也使许多蓝领工作消失, 产生了一些技术水平要求更高的新工作。为了运用新技术, 就要求员工必须具备相应的新技能, 这就有必要对现有的员工进行再培训。技术变革使劳动密集型工作逐渐减弱, 使专业技术类和管理类工作的作用逐渐加强, 这使企业更加依赖专业技术人员和管理者。没有掌握新知识和新技能的知识员工, 企业很难采用新技术, 企业的发展将受到很大限制。
也就是说, 技术进步所引起的劳动过程中对于劳动者的质与量的双重置换, 是雇佣关系变化的重要因素。从劳动者与劳动力使用者的双方力量对比的角度看, 技术员工工作中特有的知识特性, 导致其在劳资力量博弈中“岗位力量”增加。
2 来自劳动者的工作特征与知识占有特征的影响
从劳动者、劳动方式和劳动场所内在变化的角度来考察高科技企业同核心技术员工间的雇佣关系, 在劳动者群体中, 核心技术人员作为企业的核心技术骨干, 更多地运用其专业知识与技能开展工作, 创造和发展企业的核心技术而持续推动企业技术升级和变革。他们具有不可忽视的知识资源特征。这种自身拥有某种专业性人力资本, 并很大程度上熟悉和控制其所在组织的某种核心知识资源的员工特征, 有别于其他层面的员工特征, 并对技术人员在雇佣关系体系中的谈判能力提升产生重要影响。
在社会发展与全球化背景下, 工作的知识化程度 (具体表现为工作复杂性、技术变动性、知识密集性等特征) 越高, 企业对于工作岗位上的员工的知识素质和知识行为的依赖性就越高。员工的主动离职等行为对于企业管理成本的影响可能就越大, 员工岗位对于企业绩效的影响力量就会增强。早在上世纪70年代就提出的工作特征模型中, 就关注了技能多样性、任务同一性、任务重要性、自主权和反馈等五项工作特征因素对于员工工作心理状态的影响, 并认为员工个体拥有的知识和技能对工作特征与个体激励的关系有重要影响。而后续的研究也表明, 组织结构、气氛、技术和产品市场类型等组织结构特征变量, 也会对工作特征与个体受激励的程度产生重要影响。关键技术员工所面对的工作主要为以知识为基础的知识性工作, 是以取得、创造、包装与应用知识为主要活动的工作, 包括以知识管理为企业活动基础时, 知识的搜集、应用、累积、创造等工作, 以及分析信息、应用特别的专业去解决问题、创新产品或服务的工作。此外, 知识性工作有许多例外性与多变性, 并不属于高例行性的工作。这些工作特征也体现了高科技企业关键技术员工工作方式必然与一般员工存在差异。
员工—组织关系是工作场所中雇佣关系的重要表现。核心技术员工与高科技企业的关系建立在经济和社会交换相结合的基础之上, 追求雇主给予员工的诱因与雇主期望员工所作贡献之间达到平衡。对于核心技术员工, 其价值性与独特性往往体现在由于其所掌握的技术、知识等资源的特性上。他们所掌握的这些资源, 从企业层面而言, 是该企业区分于其它企业并获得竞争优势或者说是企业核心竞争力的来源。核心员工由于占有这些稀缺性资源。因而在与雇主谈判中掌握了更多的主动权。
图书馆劳动总结 第9篇
【关键词】体验式学习 劳动教育 项目管理
随着时间的推移，年龄的增长我越来越体会到，体验对个人成长的重要意义。只有有了一定的经历与生活体验，才能读懂书上的理论，才能体会每一段文字背后的真正内涵。否则，就会感觉书上的东西没有什么用，都是假大空的理论。作为一名老师在和学生谈心的时候，学生最喜欢说的就是，“这些道理我都懂”。其实，这个懂，只是字面上的懂得，只是“纸上得来”，而不是“躬行”之后的人生感悟，停留在比较肤浅的知道层面。所以，怎样丰富大学生的经历与学习？怎样让他们能够深层次的体会道理背后的内涵？这是很值得研究的问题。本文总结的是个人在体验式学习方面的实践，我希望这一实践对研究体验式学习的教育者有一定借鉴作用。
一、劳动教育与体验式学习
“劳动教育”是学校实践教学的一部分，是学生获取知识的重要途径之一，是通过劳动这一具体的体验过程来达到教育目的。
“体验”是人类获取知识的基本手段。“体验式学习”也叫“经验学习”（experiential learning），是教育家杜威所提倡的，“在做中学”、“生活即是教育”。社会心理学家大卫. 库伯提出“体验式学习圈”，认知心理学家皮亚杰提出“发生认识论”。体验式学习注重为学习者提供真实或模拟的环境和活动，让学习者通过个人的直接参与来获得个人的经验、感受、觉悟并进行交流和分享，然后通过反思、总结、提升为理论或成果，最后将理论或成果应用到实践中。
二、体验式学习在大学生成长过成中的价值
我们从小就知道“实践出真知”，“纸上得来终觉浅，绝知此时要躬行”，“读万卷书，不如行万里路”。这些结论对相当一部分大学生来说，都是纸上谈兵，并非通过个人的实践悟出来的！怎么让学生较早的体验到这些道理背后的内涵，这就需要我们教师设计好的教学活动来让学生体验。让学生实现在做中学、在玩中学、在观察中学、在交往中学。
劳动教育就是体验式学习可以充分发挥作用的一个教育实践。如果我们能将劳动教育与学习过程中的试错、观察、思考、专业教学结合起来，对缺少社会经历的大学生来说将有很强体验价值。对我所带的工程管理专业的学生来说，如果能在劳动教育中体验专业课学习，这将大大提高学生参与劳动体验的积极性与主动性，而学生在这个过程中也能够学习到更多的知识。
三、要体验的项目管理相关内容
在劳动教育过程中可以体验的项目管理知识可包括：项目管理的工作方法，怎样做计划，怎样做项目的实施与监控，怎样进行团队建设与管理，怎样建立有效的沟通，怎样培养项目的风险意识等。
在劳动教育过程中可以体验的项目管理相关理念可包括以下几个方面：同时关注结果和过程；预防胜于检查的风险意识；积极主动地面对问题；以新型的项目管理思想看世界；在规定的限制条件下完成任务并做出自己的特色等。
在上劳动课的过程中，根据学生的心理规律来提前设计好每一个劳动阶段要体验的一些项目管理专业知识，使学生在潜移默化中掌握这些项目管理知识。这样就可以充分发挥体验式学习中信息冗余的特点，使劳动课的开展具有更多的意义，收到更多、更好的成效。
四、在劳动教育中体验项目管理思想
1、项目管理专业术语的应用
一切从我做起，也要求学生在劳动教育中遇到的问题能用专业术语的一律转化成专业术语。如因打扫不到位，且组长查出来再打扫的，一律称为“返工”；对于学生协调不力出现问题的一律称为“团队建设不到位”；学生因打扫不到位扣分，一律称为“质量不达标”；因质量不达标扣的分，每扣一分就折算成10万元的工程款，最后看哪个团队收益最好；对于不易打扫要重视的地方，一律称为“风险控制点”等等。有个别学生专业术语用的不得当，闹出很多笑话，无形中增加了学生学习专业课的兴趣，劳动过程中的乐趣也增加了不少。
2、项目管理理念的体验
让学生同时关注结果与过程。有好的过程才能产生好的结果，如果只有好的结果，没有好的过程，那么好的结果将是不可持续的。
预防胜于检查的风险意识。让学生重视打扫过程中的态度问题。防患于未然的代价总是小于纠正错误的代价。
一次就把事情做正确。这样成本往往比较低。所以，让学生一次就把劳动区域打扫彻底，尽可能的不进行返工。
团队建设理论学习体验。“塔克曼阶梯团队建设理论模型”将团队建设分成五个阶段：形成阶段、震荡阶段、规范阶段、成熟阶段、解散阶段。所以，一开始就让学生了解这些理论，在劳动教育的过程来体验团队形成的规律。
积极主动地面对问题。所以，“劳动小组长”与劳动班长在班级人员管理上要学会积极主动的面对问题与冲突，主动和发生问题的当事人进行沟通和交流，并解决问题。
3、专业能力的体验与培养
一方面是，耐心的体验与培养。很多学生一天能做好、一周能做好，但是要想做到一月能做好、一年能做好、一生能做好，却不是一件简单的事情。所以，在每天的劳动中我都让学生体验坚持的不易，坚持的价值，鼓励他们做好每一天，过一段时间让他们总结反思一次。
另一方面是，精益求精的专业精神体验与培养。有句话说的好，“没有简单的事情，只有简单的头脑”。要保证每一处地方都一尘不染，其实也不是一件容易的事。让学生认识到这一问题，养成以高标准来要求自己的专业思维。
在劳动教育中体验项目管理思想，增加了学生的专业体验，培养了学生的专业思维能力。站在项目管理的角度开展劳动教育，在开展劳动教育的过程中渗入项目管理专业体验，使学生认识到劳动教育意义的同时也增加了学生的专业学习体验。这些专业学习体验，成为学生课后津津乐道谈话内容，有效的补充了课堂教育的不足。
【参考文献】
[1] 庞维国，论体验式学习[J]，全球教育展望，2011，6.
[2] 美国项目管理协会，项目管理知识体系指南（第五版）[M].北京.电子工业出版社，2013.
图书馆劳动总结 第10篇
撰写人：___________
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期：___________
2021年大学生劳动周个人劳动总结
本周我班进行了为期___天的劳动，校园里的保卫工作以及学院的各个角落的工作都交由我班同学负责，每名学生都能在自己的岗位上尽职尽责，而且劳动兴趣浓厚，表现积极，不仅能够认真的完成自己的本职工作，还能帮助其他同学完成，形成了一个团结的___。在同学们的努力下顺利完成了任务。同时也让我们对校园卫生有了更深的感触!
校园是我们学习和生活的场所，校园卫生也时刻影响着学生的日常生活。通过这次劳动，让学生们体会到了环境卫生的重要性，同时也体验到了保洁人员劳动的艰辛，更深一步体会了“苦尽甘来”的涵义。经过这一周的劳动，我们知道了，现在我们的安心的学习是由其他同学辛勤工作作为保证的!所以我们要珍惜这种幸福的时光，好好学习。
校园文明离我们只有几步之遥!在劳动周期间，我们深深体会到了不爱护校园卫生那些种种陋习给别人带来的不便，对这种不文明的行为深恶痛绝。并督促自己养成良好的卫生习惯。为了学校的美丽，劳动周是我们应该做的贡献。度过难忘的一周后，我们的收获也是同样的难忘!
劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。学校每年安排学生在学生进行劳动，让我们更好的将理论与实践结合、提升自身能力与素质。经过这次实践，我们学到的不仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，团结就是力量!同学们累着并快乐着，经历过越多，理解的就越多，就长大一点。
通过劳动实践周活动，增强了学生的劳动观念，更增强我班学生的劳动意识和团结协作的精神，锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了应该珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动。并把这种观念和思想带到今后的学习和工作当中，形成良好的生活习惯和优良作风，提高我们的综合素质。
劳动周已经结束了，短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，我们不能就此停住脚步，我们会把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人!
在这忙碌而充实的七天里，我们学会了很多，劳动不仅创造了美，也是脑力劳动和体力劳动的___结合。它启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，从自己做起。劳动如此，学习如此，工作也亦如此。任何一个良好习惯、行为的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潜移默化的影响。在劳动中我们增近了对彼此间的认识，加深了相互之间的了解，也促进了同学之间的友谊。只有认定目标，脚踏实地，才能水滴石穿。让我们把朝气，活力，热情洒满校园，感动着你，也感动着我。
在这个过程中，在同学的努力下我们把经济学院__级的名字留在校园的每一寸土地!我们可以自豪地说:“我们做到了!”当然，这是离不开各个同学的积极支持的，所以，最后要谢谢大家!谢谢各班积极参与的同学们，相信大家会怀念这个“劳动周”的，因为至少我们一起劳动过，我劳动，我快乐!
大学生劳动周个人劳动总结篇二
为期一周的劳动周结束了，然而在我的心里他却已经成为我大学四年期间十分珍贵的一段快乐时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会语重心长的告诉他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。四年的学习生活，四年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。
此次劳动周自__月__日至__月__日。我和我的五名同学很幸运地被安排到b区__号楼，在那里我们意外地遇到了原来在我们b6寝室楼工作的值班老师，因此我们工作很轻松地就开展了起来。而另一位值班的老师是一位幽默又可爱的男老师，虽然我不清楚他的名字，但是这位幽默可爱的老师已经答应送给我几条小鱼。参与b1保洁的两位___都很好，不仅卫生打少的干净，人又十分和蔼，在我们劳动的过程发现在她们身上其实有许多朴实又珍贵的优点。也许，在劳动的过程中学会与值班的老师以及保洁的___沟通和相处也是我们此次劳动周的一个重要目标。
劳动的过程必然会有辛苦作为调剂伴随着我们，可是我们五名同学无论是男生或是女生都从未抱怨过，我们劳动在一起，就算活脏了些、累了些，我们边劳动边聊天，欢笑声一直伴随着我们，谁都不会感觉到累。值班老师很心疼我们，每天为我们安排的任务都不是很多，所以这一周的劳动，我们可谓收获大于付出。劳动周已经结束，然而我们在这一周劳动中收获的欢乐、友情以及经验都是最为珍贵的财富。我很珍惜这一周的劳动时间，因为我正在一点一点地理解这里面并不浅显的意义。
大学生劳动周个人劳动总结篇三
经过为期一周的劳动实习，让我学到了许多的东西。
首先，让我体会到保洁阿姨们工作的艰辛。我们的工作量只是她们平时工作的一小部分，尽管这样，我们每天都觉得累，那她们呢，一定会更累。以前看到她们忙碌的工作时还没觉得什么，现在觉得她们实在是太辛苦了。把辛苦留给自己，把干净卫生的环境留给我们。这一直是她们工作的宗旨，在次，非常感谢你们，谢谢你们为我们默默付出的那么多的辛苦。辛苦之余，让我又感到些许自豪，因为通过我的辛苦，为部分人带来了营造了一个相对良好的环境，这也算是为学校的建设做了点小贡献吧。
此外，也让我养成了爱护环境卫生的好习惯。以前不怎么在意，平时只是做到自己不乱扔垃圾，自从劳动周后，当看到别的同学乱扔垃圾破坏环境时，我会不由自主的上前劝阻。环境是大家的，营造良好的环境氛围是大家共同的责任。
劳动周期间，我们每天从事的都是看管楼层，搽玻璃、托楼梯、楼道一类的简单的劳动，有的在宿舍打扫卫生，有的冲洗卫生间......在这些岗位做的事情都很小，也很琐碎，需要耐心的认真。可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下。”我们要培养这种做事情干工作的良好品质。最后，感谢带我们的老师和保洁阿姨，是你们让我学到了这么多的东西。劳动周虽然结束了，但我的大学之路还将继续着，我依然会不懈努力的。
范文仅供参考