6幼儿园工作管理制度

6幼儿园工作管理制度（精选11篇）

6幼儿园工作管理制度 第1篇

紫云文体幼儿园安全管理制度培训

时间：2012年8月30日地点：办公室

主持人：秦桂金参会人员：全体教职工

全园教职工应有高度的责任意识，严守岗位，确保幼儿身心安全，严防各类事故发生。

一、提高安全意识做好安全工作

园（班）安全措施的落实情况。

1、及时传达和学习上级领导有关安全文件，提高老师的安全教育及管理意识，定期检查

2、对幼儿进行安全教育要经常化。

3、组织幼儿外出活动要经常化。

4、消毒药品（如“84消毒液、消毒粉、来苏水”等）统一存入二楼仓库，不得在其他室内逗留存放。

二、药品安全管理规定：（由班主任负责）

1、幼儿的内服药和外敷药分开管理，勿混浊使用。

2、幼儿家长带药，写清幼儿姓名、药品名称、服用量、服用时间，交到本班班主任老师手中，家长必须签字，签字后方可服用。

3、带班老师不准接纳由家长递送的药品，并提示家长统一由班主任登记药品。

4、由班主任统一按时分发药品。

5、班主任在幼儿所带药品上也要贴好标签，做好记录。

三、电器安全规定

1、教室的电源开关、插座要装在幼儿接触不到的地方。

2、严禁工作人员在电线上乱拉、乱扯、乱挂。

3、离岗前所有的电扇、空调、录音机、电钢琴等的开关必须拔掉。

4、在擦拭开关时要用干抹布。

5、禁止使用蜡烛、热得快=裸露的电炉等易引燃的照明取暖用具。

6、离园后应有人检查门窗、水管、电灯、风扇、录音机、空调等，防止意外发生。

7、保证幼儿园房屋、场地、煤气、电器、电线线路、字具、玩具、生活用品以及体育器

械的使用安全。定期由专人检修，避免摔伤、砸伤、烫伤、走失、触电、失火、溺水、中毒等事故发生。

四、用具安全管理规定

1、班级所使用的壁纸刀、剪刀、体温计等尖锐物品，统一存放在幼儿拿不到的地方。

2、加强幼儿早、午、晚检查，幼儿所携带的尖锐物品一律没收，尤其加强对幼儿睡前的检查（尖锐品、小纽扣、棉花、橡皮、卡子、线团等）。

3、严禁在幼儿活动范围内寻访烧水器、暖水瓶、打火机、蚊香、电炉等不安全物品。各

班老师在打热水时不准直接使用暖水瓶或电壶提水，要使用水桶打温度适宜的水，切记不能直接打滚烫的热水，并且各班保温桶必须上锁扣。

4、幼儿睡前，老师在给幼儿搬床时，不准把床随便摆放，以免摔伤幼儿。幼儿午睡，做

到不提前搬床，幼儿秩序良好，屋乱跑幼儿。教育幼儿部在床上打闹，安静入睡。

5、灭火器放在显眼地方，教职工掌握使用方法，灭火器要定期检查、更换、确保使用。

五、接送管理规章制度

1、为保障幼儿安全，幼儿园实行家长专人接送制度，幼儿入园刷卡后方可进入班级。

2、当家长因事须委托他人代接时，待机人须执家长委托书及代价人有效证件，经幼儿园

与家长电话沟通证实后，方可允许代接。

3、接幼儿离园时，家长及代接人必须符合：年满18岁的公民，精神无异常，接幼儿时

不得酗酒。否则幼儿园有权拒接，如不服从，园方有义务向当地派出所举报。

六、食品安全管理制度

1、厨房工作人员必须热饭、热水做降温处理。

2、教师不给幼儿打过热过烫的饭菜。

3、热饭、热水打回教室单独放置，远离幼儿群体。

4、幼儿在家带来的食品要检查出厂日期和保质期。

5、厨房人员严禁加工劣质食品，隔夜食品倒掉，夏季食品购进必须冷藏处理。

七、门卫安全制度

1、坚守岗位，不擅自离岗，不找人替岗。

2、做好大门钥匙的保管，不乱扔乱放货让他人代管。

3、做好门岗保卫工作，对外来人进行认真询问，进园要得到允许，出示证件，进行登记

（园长允许后）方可进入。不带幼儿来看园的一律按外来人员进行登记。来看园的家

长或来园的人，每名教师均有义务陪同，直到离园，绝不允许让其独自留在园内。

4、大门时时上锁，不能挂锁，随开随所。

5、严格执行幼儿接送制度，陌生人不准接走幼儿，如果证件不全或不认识的人来接幼儿，需给家长电话联络，落实后方可接走幼儿。

6、热情接待来访家长，认真回答家长提出的问题，正面回答幼儿园及幼儿的基本情况，如不知情应引导专人回答并及时汇报家长的反馈意见。

6幼儿园工作管理制度 第2篇

1、幼儿教师需端正办班思想，创设良好的育人环境。使幼儿在德、智、体、美等诸多方面和谐发展，为幼儿进入小学做好良好准备。

2、幼儿教师要热爱幼儿教育工作，具有一定的幼儿专业知识和技能，能歌善舞，树立保护少年儿童的身心健康和人生安全意识。

3、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动，坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快，主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。

4、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

5、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动。

6、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

7、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。

8、教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

9、有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

10、应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。

11、幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

12、幼儿园应在各项活动的过程中，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。

13、餐前不组织剧烈活动，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛，适用“午餐报告”的形式最大限度地引起幼儿的食欲。指导值日生发放餐具，指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷。进餐时，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，做到细嚼慢咽，关心食欲不振和体弱幼儿。点心后用手帕擦嘴，饭后用正确的方法漱口、擦嘴、擦脸、擦手。

14、严格执行上级部门规定的收费标准，独立建账，学前班专款专用，主要用于改善内部条件。

15、学前班的一切财产、物品不得外借，如有特殊情况需外借的，必须经学校领导签字同意后，写明物品名称、规格、数量、归还日期，如有损坏或遗失，要追究有关责任人的责任，并责令照价赔偿。

6幼儿园工作管理制度 第3篇

保育管理是幼儿园管理的重要组成部分, 在实践中我们深切感受到:加强教师对保育工作重要性和工作标准的认识, 增强教师的保育意识尤为重要, 因此, 我园的保育管理重在以下几方面:

1. 有计划。

在园学期工作计划和总结中, 有持续的保育目标、任务、措施和研究的重点。要求教师在班级教育计划, 月、周、日工作计划中有保育要求和内容, 从而培养了教师保育观念和保障了保育工作的落实。

2. 有氛围。

重视营造保育工作研究的氛围, 让教师体验到保育工作也是有研究价值和可以获得成功感的, 要做好保育工作是需要教师智慧的。首先, 园部重视教师保育技能的研究, 如对于午餐活动的组织, 既研究午餐环节保教人员的配合, 又研究如何指导幼儿的午餐, 还研究幼儿午餐习惯的培养等等。其次, 努力平衡保、教二者的关系, 在保教并重的观念上、实践上多研究, 力求将生活常规教育和自我服务培养落到实处。

3. 有标准。

制定本园、本班的日常生活护理规范, 形成一些具有操作性的标准。

4. 有指导。

加强进班指导, 对入园、吃点心、课间活动、午餐、午睡等一日生活各环节中的幼儿保育工作进行观察, 与班级教师共同协商、研究、调整幼儿的生活环境和活动组织。如小班组合理安排教师、保育员的分工站位, 中大班组值日生充分发挥作用。

5. 有保障。

建立监督检查机制, 保证保育规范的落实到位。 (1) 实行每日总值班制度, 规定:中层领导以上组成总值班组。总值班者要每隔一小时对全园各班级、各岗位的工作状态进行巡视, 及时发现问题并解决问题。值日当天, 总值班者必须全天在园。 (2) 实行家长监督和评价制度。在每学期末, 园里向家长发放家长问卷调查表, 请家长对照园生活护理的“八无”标准进行评价, 确保保育工作能真正落实到每位幼儿。 (3) 实行月考核制。园部将保育工作作为常规工作检查、督促的重点, 教室通风、幼儿衣着、午睡管理等均是考核的内容, 做到及时发现, 及时提醒, 及时调整。

6. 有个性。

要求幼儿生活护理要根据不同幼儿的身体素质因人而异: (1) 对易出汗幼儿的保育:注意观察班级中哪些幼儿易出汗, 什么环节易出汗, 采用什么方法, 如在背部垫干毛巾, 调节他们的运动量。 (2) 对体弱幼儿的保育: (1) 饮食上, 过敏性体质幼儿分别对什么食物过敏, 保健教师、厨房人员、本班保教人员都要有一份名单, 张贴在教室、厨房、保健室, 以便随时查看。 (2) 锻炼环节中, 对哮喘病儿和肥胖儿实施不同的保育策略。

7. 有引导。

这主要是针对家长的。 (1) 定期举办家长学校, 向家长传达正确、健康的保育观念和方法。 (2) 定期网上引导。将幼儿园关于营养、保健等方面的做法和想法上传, 让家长了解、理解、配合。 (3) 发告家长信。详细说明和宣传幼儿的保健知识、保育规范以及需要家长配合的内容, 帮助家长了解幼儿园保育工作, 解除家长的担心和顾虑。

友情提醒

冬季保育的重点: (1) 中大班要在此季节教育幼儿学会自己拉裤子、掖衣服;托小班教师要特别关注和帮助幼儿整理好衣裤, 保证幼儿不露肚皮受凉。 (2) 要注意运动前和运动中幼儿的穿衣量以及何时增减衣服。 (3) 冬季幼儿的衣物特别多, 要重视幼儿衣物的管理。 (4) 空调或取暖设备的使用, 要以保证幼儿健康为核心。特别是要保证幼儿一定的户外活动时间, 应有制度和措施保证上午10点钟后、中午饭后、下午起床后幼儿在户外活动的时间。同时, 幼儿外出活动时, 保育员或教师将教室门窗打开换气。 (5) 冬季饭菜易凉, 要有措施保证幼儿始终能吃上热饭热菜。

6幼儿园工作管理制度 第4篇

班主任：米米老师

生活老师：齐老师

地点：晨星幼儿园

每天吃过午饭，米米老师都会带我们在幼儿园里散步，之后到睡觉房间去午睡。今天，散步一圈之后，刚走到睡觉房间的楼门口，莎莎突然哭了起来。

“我不要睡觉啊！哇……我想妈妈啊……”

这突如其来的哭声吓了米米老师一大跳，她走过来问，“莎莎，你怎么了？”

“我不睡觉！我不睡觉嘛！”

原来准备睡觉的小朋友都停下了脚步，回过头看着莎莎。还有几个小朋友的眼圈儿也开始有点红了呢。

米米老师赶紧拉起莎莎的手，走回队伍的最前面，带着小朋友一起走进睡觉房间。没想到这时候，莎莎一把甩开米米老师的手，自己从睡觉房间跑了出去。米米老师赶紧一个箭步追了出去。没一会儿，齐老师走进了睡觉房间陪我们睡觉。

我还睡不着，半眯着眼睛，偷看齐老师。耳朵里还时不时地传过来莎莎的哭声，“我不进去嘛，我不进去。”

真奇怪，睡觉房间又没有大老虎，莎莎为什么不进来呢？后来，莎莎的声音好像越走越远，越来越小了，我渐渐进入了梦乡……

眼镜老师絮叨叨：

刚入园的孩子会经历入园的适应期，这个阶段除了表现为入园时哭闹，午睡时间不肯入睡也是一种很常见的表现。对于睡眠这种很需要安全的事情来说，如果孩子常常刚入园不肯在幼儿园午睡或者睡眠质量不高，可以通过携带家里常用的小毯子、小枕头、小抱枕或小玩偶等能给孩子带来安全感的物品，来帮助孩子尽快适应在幼儿园的午睡。

“大家动作快一点，都准备好，我就开始播放故事了。”齐老师的声音响了起来，“我来看看，哪些小朋友的动作最快！”“嗯，贝贝小被子盖得真好。”“豆丁儿小眼睛闭得真牢。”“还没好的小朋友要加油哦！”齐老师不断地提醒着。

“小河、池塘里的水都干了……”录音机里传来了故事的声音，不时夹杂着齐老师的声音，“快把被子拉拉好”，“小手放在被子两边”，“小眼睛闭起来。”齐老师走到我身边了，我赶紧闭上眼睛。齐老师帮我掖了被子，又关上了我旁边的窗户。

眼镜老师絮叨叨：

很多幼儿园会在午睡前给孩子播放一些“睡前故事”的录音，随着孩子逐渐进入睡眠状态，老师会逐步调低声音，既有助于安抚孩子的情绪，帮助入睡，又能培养孩子倾听故事的习惯。幼儿午睡时间，老师会一直在睡觉房间里来回巡视，一方面检查孩子的入睡情况，提醒没有入睡的孩子及时入睡，另一方面可以及时发现孩子踢被子或者被子蒙住口鼻的情况。

不知过了多长时间，我都不知道自己有没有睡着，却又听到莎莎“嘤嘤”的哭声，好像是莎莎到睡觉房间里来了。我悄悄地往莎莎床上看了一眼，果然，米米老师抱着莎莎，把她放在小床上。莎莎好像睡着了，但是还紧紧地拉着老师的手。米米老师帮莎莎盖好被子，正准备离开，却又被莎莎拉住了手。米米老师“唉”了一声，坐在莎莎的床边，轻轻地拍拍她。

半睡半醒的我，看到这一幕，可真是羡慕莎莎呀，米米老师又抱她，还给她拉手，还拍她睡觉呢！要是米米老师也拍我睡觉，该有多好啊！想着想着，觉得被窝里面好热啊，正想把被子踢开，却发现米米老师正瞪着大眼睛看着我。我赶紧自觉地把被子拉好，紧紧地闭上眼睛，还好没有被发现。偷偷看一眼，哎呀，怎么米米老师还在瞪着我啊，我彻底放弃了“偷窥”的念头，双眼紧闭，一会儿就迷迷糊糊地睡着了。

眼镜老师絮叨叨：

幼儿园的午睡一般安排在12点至2点（2点半），这段时间包括入睡前的准备，如厕、脱衣等，也包括起床活动，穿衣、整理小床等。因此，孩子整个的睡眠时间大约在1个半小时。很多孩子在家里睡觉的时候，喜欢拉着大人的手，或者咬被角等才能入睡，到了幼儿园一时无法改掉这样的习惯，就会比较难入睡。

“零零——”午睡的起床铃响起来了，我还没睡够呢，怎么这么快就到时间了呢？我迷迷糊糊地从小床上爬起来，穿上衣裤和鞋子。“穿好衣服的小朋友到老师这里排队哦！”米米老师在招呼我们，我赶快跑过去，“哈！”我是第一名呢，又可以牵到米米老师的手了。“轰隆隆——”我们的“小火车”一直开啊开，开到厕所门口，我们要去小便啦！“哗——”真舒服啊！

“豆丁儿，快醒醒！”怎么回事，我刚刚明明小过便，准备洗手吃点心了，怎么米米老师又在叫我了。我努力睁开眼睛，就看到米米老师蹲在我的小床边上。“我怎么又回到床上了？”我再使劲儿揉揉眼睛，没错，我还在床上。这时候，我忽然感觉自己的屁股下面湿湿的，“糟糕，难道……”

米米老师悄声对我说：“豆丁儿，做梦了吧？快点把裤子换掉。”说着递给我一条干净的裤子，然后让我先到空床上去睡。米米老师好像一下子变成了大力士，把我床上的被子什么的一股脑儿卷在一起，抱了出去。

眼镜老师絮叨叨：

研究证明，在两岁半的孩子当中，90%的女孩和75%的男孩能够完全控制大便，甚至可以独自去厕所；但同一研究表明，这个年龄段的孩子虽在白天不尿裤子，但有一半仍然尿床。虽然很多孩子只是在晚上可能尿床，而午睡时间则不会尿床。但对于这个年龄段的孩子，偶尔出现午睡时间尿床的情况也不要过于紧张或者责骂孩子。一般来说，让孩子睡前少喝水、解小便，就能避免午睡尿床的情况发生。

小链接：

关于午睡，一直存在着两种意见：一方认为孩子只要保证了一天的睡眠时间就可以了，至于是不是午睡不重要；另一方意见认为，午睡对孩子的健康成长至关重要。

英国“每日电讯”网站上刊登了一项新研究：不午睡的幼儿会变得压力大、不开心，患上终生心理健康问题的风险也更大。

来自美国科罗拉多州博尔德大学的研究小组，测量了2～3岁幼儿的睡眠模式。孩子们带着一个特殊装置，用以测量他们是如何睡觉的。莫妮克·布尔热瓦教授分别录制下了这些孩子们在正常午睡和没有午睡情况下完成两组拼图时的表情。结果显示，成功完成第一组拼图游戏的孩子，在疲惫状态下情感反应的积极性比得到良好休息的情况下低34%；在面对另一组需要更仔细应对的拼图游戏时，疲惫状态下的孩子比他们在良好睡眠情况下的压力会增加1/3。

该研究调查结果显示，孩子一天不午睡就会变得焦虑，对周围世界的兴趣减少，对本该高兴的事情变得不那么兴奋，有轻微压力的事就会觉得难以应对。研究人员认为，缺乏午睡的孩子在思考表达不同情感的方式时都需要绞尽脑汁，而长期缺乏睡眠甚至会导致终生的情绪问题。这项研究发表在《睡眠研究》杂志上。

6黄土坡幼儿园膳食管理制度 第5篇

一、幼儿伙食实行民主管理，成立膳食领导小组。明确膳食专人负责，编制膳食计划，安排好每周食谱并及早公布于家长。并定期开会，不断改进工作，提高膳食质量。

二、炊事人员及办公室人员每两周制定幼儿食谱，食物的调配力求做到平衡，主副食品种多样，并定期计算幼儿进食量和营养素摄取量。

三、伙食费专款专用，教职工伙食和幼儿伙食严格分开。

四、食堂工作人员树立为幼儿、教职工服务的思想，严守纪律，坚守岗位，分工明确，友好合作。

五、严格执行食品卫生法，不购变质食物，妥善保管剩余食物，不食用变质食物。

六、购买食物要精打细算，不许拿回扣，不许为私人代购食物，帐目日清周结。

七、严格食品保管制度，库房由专人保管，建立出入库帐目，食堂炊具用具未经领导批准不得外借。

八、严格食物验收制度，未经验收不得入帐，不符合幼儿卫生的食物坚决退换。

九、严格开饭时间，用膳人员应在规定时间和地点用膳，不得将食物带走。

十、保持厨房清洁卫生，炊具、餐具、食具应洗涮干净、一餐一消毒。

十一、炊管人员定期召开业务会议，虚心听取群众意见，提高烹调技术，讲究科学烹调。

十二、严格执行幼儿的作息制度，按时供给饭菜、点心，两餐间隔不少于三个半小时。

十三、不吃变质不新鲜的食物，做好食物24小时留样工作。

幼儿园6月份工作月计划 第6篇

1.做好“六认真”工作抽查。

2.加强日常管理，开展好一日三巡工作。

3.组织开展好学前教育宣传月活动，向家长、教师做好宣传工作。

4.督查指导各教研组角色游戏活动。

5.协助做好新教师参加市级考核的相关工作。

6.组织园内教师开展师德标兵评选推荐活动，向中心推荐参评太仓市师德标兵候选人1名，配合中心做好太仓市师德标兵评选工作。

7.配合中心开展中小学(幼儿园)教师职务评聘工作。

8.做好学期结束工作。(完成各条线计划、各类资料整理归档等)

9.做好教师“六认真”考核及幼儿园各类评优评先工作。

10.做好幼儿园下学期设备添置统计，调整小中大各类积塑等玩具材料，按照年龄段特点合理调整，重新分配各班使用。

11.走访企业、社区、接到派出所，做好新生招生宣传工作。

12.做好学期校园安全工作资料整理。

二、教育教学

教研：

1.观察记录研修(第十四周)

2.发挥专用教师功能，开展研讨活动(第三期建构室)(第十五周)

3.师徒结对展示课活动。(十六周)

科研：

1.进行课题理论学习。

2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。

培训:

视频观摩“优秀教学活动”(第十七周)

其他：

1.开展读书心得评比活动。(第十六周)

2.完成各类工作总结。(第十八周)

三、安全、保育、后勤工作

1.加强食堂管理。

2.加强班级卫生消毒和宣传工作，减少冬季多发病及传染病的发生。

3.组织开展后勤人员与教师消防知识、技能培训。

4.出好幼儿园第四期宣传橱窗。

5.召开期末家委会、膳食家委会会议。

6.配合卫生院做好“六一”幼儿健康检查工作并做出评价。

7.发放暑假告幼儿安全家长书

8.做好卫生保健资料分析，统计入档等学期结束工作， 总结一学期卫生保健工作。

9.做好幼儿园资产盘点。

10.做好假期物品保修工作。

11.查看食堂用餐情况，统计一学期开支、库存等。

12.保健老师做好保健台帐资料整理。

13.安排好暑假值班表。

四、家长工作

1.加强班级网页建设，发挥网络的信息传递及家园互动功能。

2.结合学前教育宣传月开展小班家长育儿经验交流分享活动。

3.邀请大班家长来园参加大班组毕业典礼。

4.邀请小学校长来园为毕业班家长开展“幼小衔接”讲座。

5.各班组织开展好家长评选。

6.做好家长对幼儿园、教师的测评工作。

7.各班整理上交家访资料。

环境创设

1.做好暑期幼儿园安全检查、环境清洁等工作，物品归放整理。

2.修整幼儿园种植园地，清除杂草，做好暑期植物养护安排。

6、幼儿园幼儿缺课追踪登记制度 第7篇

为加强幼儿园传染病疫情管理，预防、控制和消除传染病在园内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，制定本制度。

一、幼儿因事、因病不能到园者，应由家长向班级老师出示请假条或正规医

院出具的证明。如因突然发病，无法由医院开具证明者，也务必由家长及时向班级老师口头请假，事后补交假条或医院证明。

二、班级老师在得知幼儿因病或因事不能到园的情况后，应立即弄清幼儿的请假事由或病情并进行追踪，作好记录，同时上报校医室备案。

三、对在园幼儿，每位老师要密切关注幼儿的身体状况，如发现幼儿身体有

异常情况，必须及时报告保健医。保健医必须及时做出处理。

四、生病幼儿病愈返园，必须由正规医院认定，隔离期满身体痊愈持正规医

6幼儿园工作管理制度 第8篇

关键词：计划管理,动态调整,计划预警,工期风险

1 工程概述

北京地铁6号线一期工程是一条东西向贯穿首都中心区的地下轨道交通线。线路起点位于西四环、终点位于东五环外, 横跨海淀、西城、东城和朝阳四区, 线路总长30.69 km, 共设21座车站, 其中暗挖车站8座。6号线一期工程自2009年7月1日实质性开工, 2012年年底全线通车。

2 计划管理工作的意义

截至2013年年底, 北京轨道交通运营线路共17条, 运营里程达到465 km。随着公众关于雾霾治理及缓解拥堵的呼声不断提高, 作为解决方案之一, 又快又好发展轨道交通已是各方共识。

较之以往地铁工程的顺排通车工期计划, 目前普遍采用的是“倒排与顺排相结合”乃至单纯的倒排工期计划。因此, 照搬过去的建设周期, 显然不能满足当前的工期需求。在有限的建设周期中, 通过计划的梳理与动态调整, 明确不同工作阶段的工期关键线路和计划接口, 最大化的将串联式的工作内容转化为并行式的工作内容, 是计划管理工作的核心所在。

3 计划构成及计划编制难点

在北京地铁6号线一期工程计划管理实践中, 工程计划由项目启动阶段综合计划、一级节点计划、二级节点计划 (专项计划) 和周期性计划共四部分构成。

3.1 项目启动阶段综合计划

项目启动阶段综合计划是工程实质性开工前的工作计划。主要内容包括:

1) 规划设计计划;2) 土建招标计划;3) 前期工作计划。

项目启动阶段综合计划明确的节点包括:自设计招标工作完成开始, 到基本实现全面实质性开工为止。一般来说, 土建招标完成时间以及实质性开工时间均有相关指令, 启动阶段综合计划一般为倒排工作计划, 此外, 由于项目启动阶段计划编制于方案设计阶段, 无法对前期工作作出精确梳理, 因此, 启动阶段综合计划兑现率相对较差, 这也是一级节点计划不适宜过早编制的原因之一。

3.2 一级节点计划

一级节点计划覆盖面最广、时间跨度最大, 明确了线路洞通、轨通、动车调试、装修等一系列重要节点。一级节点计划编制时间不宜过早, 必须在前期制约因素基本解决之后, 或者说基本实现全面实质性开工之后再行编制。计划主要内容包括:

1) 车站主体结构完成时间、区间贯通时间;2) 车站具备运营进驻条件时间;3) 车辆段/停车场主要工期节点;4) 轨道、供电、通信、信号、屏蔽门、动力照明、给排水、电扶梯等设备专业主要工期节点;5) 动车调试 (联调) 工期节点;6) 车站装修工期节点;7) 试运行主要工期节点;8) 竣工验收节点;9) 开通水平与开通时间。

准确编制一级节点计划的难点有两方面:一是要对土建、设备安装及装修工作的工作周期有较为准确的掌握;二是要对各专业计划之间的接口关系有准确的掌握。上述第一点的必要性毋庸赘述, 但是对于第二点, 参与计划编制及管理的从业者未必能有较好的理解, 部分从业者对其重视程度不够, 或者虽对其重视但缺乏足够的了解, 导致一级节点计划可实施性变差, 影响了计划的严肃性。举例来说, 盾构区间施工计划, 一般是以区间贯通或者联络通道及泵房完成作为计划的终止, 但在工期紧张的情况下, 如果对专业之间的接口关系缺乏了解, 以区间贯通时间作为铺轨作业进入区间的起始时间, 显然会导致计划不可实施。

3.3 二级节点计划

二级节点计划以一级节点计划作为编制依据, 是一级节点计划在土建、设备安装、装修等各专业范畴内的具体细化。计划主要涉及的专业内容与一级节点计划一致, 但计划接口较一级节点计划更为具体, 涉及的计划接口主要有:1) 相邻土建标段场地接口 (盾构始发、接收等) ;2) 土建洞通、测量、区间人防门与铺轨接口;3) 站房 (二次结构) 砌筑与站房内设备就位接口;4) 车站公共区装修与末端设备安装接口;5) 相关设备专业安装、调试接口。

由于二级节点计划与现场施工关联性很强, 在北京地铁6号线一期工程计划编制、管理过程中, 二级节点计划接口由负责计划调度的工程师组织专题会议, 相关专业负责人参会, 共同协商确定计划接口事宜。

3.4 周期性计划

周期性计划包括年度计划、半年计划、季度计划、月度计划、双周计划和周计划。周期性计划比较常见, 主要作用如下:1) 通过“周保月、月保季、季保年”的方式确保一、二级节点计划的实现;2) 以周期性的计划作为履约评比的重要依据, 以评比促生产。

4 计划的动态调整与预警

地铁施工边界条件众多, 工程实际进度很难与计划完全保持一致。在现场实际与计划发生较大偏离时, 调整计划及预警就显得十分必要。

4.1 计划的动态调整

计划的调整频次与核准应根据计划级别的不同作出相应分级, 以下是结合北京地铁6号线一期工程的实际情况, 对计划的动态调整情况作出小结:1) 一级节点计划动态调整。一级节点计划作为工程最高等级计划, 原则上只允许调整一次。以本文所述6号线一期工程为例, 由于工期过于紧张, 一级节点中诸多节点基本属于倒排节点, 调整空间十分有限, 因此, 6号线一期工程一级节点自2009年年底编制完成后, 后期未作出调整 (部分市政上下水、外电源工期节点未兑现, 但未影响调试及验收) 。2) 二级节点计划动态调整。二级节点计划中的工期节点, 要根据与一级节点的相关性, 确定允许调整的频次:与一级节点计划重叠的节点, 原则上只允许调整一次;各专业内部的节点或调整后对相邻专业不构成重大影响的节点, 原则上半年调整一次。6号线一期工程部分出入口受前期拆改移影响, 工期有所滞后, 但对电扶梯、通信、Fas等设备专业未构成重大影响, 因此在2012年中对若干出入口工期作出调整。3) 周期性计划动态调整。6号线一期工程的周期性计划中, 由建设单位主导的计划调整仅涉及年度计划和半年计划。季度计划由建设单位主导编制, 但原则上不做调整, 月度计划由参建单位编制并报建设单位备案。但计划动态调整本身也表现为动态性:即越临近工程尾声, 为配合频次越来越高的工程调度会议, 工程重点部位的计划调整也会越来越灵活一些。

4.2 计划的预警

6号线一期工程依据工期风险分级情况, 由建设方针对不同程度的进度滞后发布计划预警, 计划预警分为黄色、橙色和红色三个级别。

1) 业主代表在日常检查中发现本标段月度工期节点难以在月末完成, 经建设方计划管理工程师确认后发布黄色计划预警。相关标段接收发布黄色计划预警信息后, 需要立即组织研究工期保证措施, 确保最大程度降低月度计划滞后影响。

2) 建设方计划管理工程师及工程部需要重点关注黄色计划预警标段, 对于不能很好落实工期保证措施的标段, 且其计划进一步滞后并影响季度计划或二级节点计划实现时, 建设方预警决策层级较黄色预警提高一级并发布橙色计划预警, 要求标段所属二级公司作出实质性响应。

3) 建设方相关负责人需要重点关注橙色计划预警标段, 对于不能很好落实工期保证措施的标段, 且其计划进一步滞后并影响年度计划或一级节点计划实现时, 建设方预警决策层级提高到最高层级并发布红色计划预警, 要求标段所属集团公司作出实质性响应。

5 降低工期风险的措施

降低工期风险的措施主要有组织措施、技术措施、管理措施及经济措施, 本文中简要介绍几个6号线一期工程为降低工期风险所采取的技术措施。

5.1 缩短施工链条

工期关键线路上, 要尽可能减少单位工程之间的施工联系;在非工期关键线路上, 也要及时注意因进度滞后导致非关键线路向关键线路转化。对于提出红色计划预警工点, 要及时优化方案, 缩短施工链条, 确保计划按期兑现。

以平安里站~车公庄站区间为例, 该区间原设计方案为盾构区间, 两台盾构自平安里站始发, 至车公庄站平移吊出。原计划车公庄站2011年年底提供盾构接收条件, 受到前期工作影响, 车公庄站提供盾构接收条件时间滞后至2012年3月底, 区间贯通时间势必进一步滞后, 不满足一级节点计划要求。为了避免区间工期受到车站影响, 建设方提前一年将该盾构区间变更为暗挖区间, 保证了2012年3月底全线洞通目标。

5.2 主动调整方案规避前期工作

随着行政审批、审计日趋规范严谨, 地铁施工中的前期拆改移工期逐年增加。在北京地铁建设过程中, 因拆改移导致的车站缓建或功能降低的案例屡见不鲜, 前期工作越来越成为地铁建设过程中的不可控因素。因此, 主动调整施工方案, 有预见性的规避前期工作, 不失为一种行之有效的降低工期风险的措施。

以东大桥站为例, 原设计方案为三层明挖车站, 受到公交场站搬迁影响, 施工单位自2009年4月中标进场后, 12个月未能形成围挡, 且公交场站仍无搬迁时间表。为了确保线路既定洞通目标, 建设方主动将三层明挖车站变更为双层暗挖车站, 虽然施工风险较明挖有所增加, 但有效的将工期不可控转化为工期可控。

5.3 为设备安装预留充足条件

对比土建施工阶段, 设备安装阶段工期相对可控, 但是土建为设备安装预留条件的好坏, 也在很大程度上影响着设备安装周期, 这一点在铺轨基地设置上体现的尤为明显。

6号线一期原设计方案有4个铺轨基地, 自西向东分别设置在五路居站、平安里站、青年路站和草房站出入段线, 然而当工程推进至2011年3月下旬, 通过土建及铺轨施工计划梳理, 建设方发现4个铺轨基地的铺轨能力已无法满足一级节点计划中的轨通工期要求。考虑到南锣鼓巷~东四区间钢弹簧减震段铺轨工作量较大, 建设方提前在南锣鼓巷增设一个铺轨基地, 保证了铺轨一级节点计划的实现。

6 结语

在北京地铁6号线一期工程建设周期内, 计划管理工作贯穿了工程建设的始终。计划管理工作通过各专业计划的编制、下达、落实、预警和动态调整, 将参建各专业连接成了一个有机整体。6号线一期作为首都内城区线路, 仅用了3年半时间即实现了全线竣工通车, 计划管理工作在其中起到了十分重要的作用。

参考文献

[1]刘权厚.广州地铁大规模建设期间的工程计划管理[J].广东土木与建筑, 2009 (5) :82.

6月份幼儿园工作计划安排 第9篇

六月：

1、庆“六一”活动

2、安全预案演习和消防演练

3、各类计划的总结、归档工作

4、识字课观摩

5、准备学前班毕业演出、幼儿班汇报演出。

七月份：

1、做好毕业班的离园工作，照毕业像。

2、进行工作总结。

九月份：第一周：课前活动、礼貌用语教育。

第二周：安全演练(认识各种标志)教师教学能手评比。(可以利用多媒体)

第三周：准备“红十月”大合唱比赛。

第四周：9月29日幼儿大合唱比赛。邀请家长观看。

十月份：第一周：幼儿行为规范，课前活动比赛。

第二周：重阳节活动，准备家长汇报课。

第三周：幼儿安全标志比赛(同年级评比)

第四周：家长汇报课(以班级为单位)

十一月：第一周：准备幼儿技能技巧比赛。(系鞋带、叠被子)

第二周：幼儿技能技巧比赛

第三周：准备感恩节的活动。

第四周：制作礼物送给家长，感恩他们给的一切。

十二月：第一周：准备庆元旦节目

第二周：拥抱冬天系列活动(冰灯、窗花……)

第三周：圣诞节幼儿手工制作礼物送给自己的亲人

幼儿园中班6月份班级工作总结 第10篇

一、 对标一流 创先争优

创先争优活动是党的建设的一项经常性工作，是加强幼儿园党组织和党员队伍建设的有效载体，是推动幼儿园发展方式转变、实现科学发展、跨越发展的有力保障。

（一）领导重视，目标明确

艺术幼儿园领导班子坚持把创先争优活动放到促进幼儿园又好又快发展的高度来认识，建立了园长亲自抓、领导班子合力抓、全园教职员工齐参与的活动机制，为活动开展提供了坚强保证。幼儿园提出的“打造特色树立品牌和谐发展”的目标，以及让幼儿开心、让家长放心、让社会满意的工作要求，贴近幼儿园实际，符合活动要求。

（二）结合实际，推进有序

幼儿园安全规章制度(共6篇) 第11篇

三、向幼儿进行安全教育，不要打闹乱跑，进园后不得擅自离开幼儿园。

六、每天下班前要对全园各活动室进行检查。

八、意外事故及时采取相应措施，包括家长工作。然后必须写出事故报告，并根据产生影响程度、情节轻重给予处理。

十一、幼儿玩大型玩具要加强监护，随时纠正幼儿的不安全动作，组织活动要有秩序。

安全保卫制度（2）

七、寒暑假期间，学生应按时离校。

幼儿园安全工作应急预案（3）

为确保我园师生在发生意外事故时能够及时、有序、高效地

应对突发事件，根据教育系统领导小组要求，特制定安全工作应

应急领导小组：

组长：李炳春

成员：王文友、王倩

具体措施：

一、组织师生外出活动前进行一次相关的主题安全教育。

应急电话：

医疗急救中心：120 匪警：110 交通事故：122 消防：119 幼儿园校舍安全管理制度（4）

公用房、生活用房。

一、安全排查

组织工作经验丰富、责任心强的工作人员，对幼儿园校舍的安全隐患进行排查。要做到制度化、规范化、严格化，要做到定期检查和突击检查相结合，全面检查和重点检查相结合。

二、隐患治理

对排查出的房屋安全隐患，及时研究整改方案，制定整改措施，落实整改责任，全面排危排险，确保幼儿园校舍安全。如出现结构损坏、蛀虫、腐烂或其它重大险情的及时书面报告教管办，及时研究落实维修措施；对经技术鉴定为危房的一律封房停用，并及早采取断然措施，消除祸患。

三、校舍维修

校舍安全工作领导小组对校舍进行经常性的维修保养工作，以确保安全使用。除特殊安全隐患应及时采取措施排除外，一般的校舍维修应安排在暑假或寒假进行。校舍维修应按实际情况分为小修、中修或大修。

四、有关要求

加强领导，精心组织，明确责任，扎实有效开展安全检查工作。对园内校舍安全检查工作责任不落实，整治不到位，造成严重后果的，要依法依规追究责任。幼儿园白天、夜间值班制度（5）

一、学校值班工作由政教处具体负责。

二、严格值班责任制。

四、严格值班纪律。值班实行滚动式轮值制，每班实行周值班制，值班人员要按时到岗到位，做到不脱岗、不空岗。临时有事要先向同伴和带班领导请假，并向门卫值班人员说明情况。值班人员要经常保持值班室的清洁，对当天当班期间的情况要按照要求做好记录。

五、实行值班考勤制度。学校建立值班考勤簿，政教处负责不定期检查。

六、值班要求

1、值班人员接待客人、接听电话、下达通知或处理其他事项，态度要和蔼，语言要规范，记录要清楚准确，请示报告要及时，处理要及时迅速，办理结果要作记录。

2、值班人员要坚守岗位，认真履行值班职责。对于值班期间发现的问题，要及时处理。

幼儿园门卫值班制度（6）

一、门卫值班员必须严格遵守各项管理制度和规定，认真做好值班记录 ；

三、值班员应学会正确使用各种消防设施、器械及报警装置，做好防火、防盗工作，杜绝各类事故的发生，杜绝长明灯、长流水；

四、在节假日及下班期间，值班人员必须逐楼层进行检查，确认无事后，方可关门落锁；节假日及下班时间，要勤巡逻勤检查，禁止闲杂人员进入院内，遇有特殊情况要及时处理和报告，确保安全；

十二、节日、双休日值班由办公室统一安排。安全保卫工作领导小组（7）

组 长：赵华松

副组长：李炳春

成 员：刘淑欣 王 倩 王文友 李梅春 李金明

幼儿园教师管理制度（8）

三、幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。

八、幼儿园教师管理制度中值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子

九、幼儿园教师管理制度中一月公布一次出勤。

篇二：幼儿园安全工作管理制度 幼儿园安全工作管理制度

一、园长是幼儿园安全工作的第一责任人，幼儿园安全工作由园长领导下的安全工作领导小组负责。

二、幼儿园每月要对幼儿进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每周应有针对性的对幼儿进行安全教育。要对幼儿进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。

三、建立重大事故报告制度。

篇三：幼儿园安全规章制度 幼儿园维护安全稳定工作制度

一、安全稳定工作责任制度组织机构及工作职责

1、成立安全稳定工作领导小组

组 长：马永玲

副组长：王红娜

组 员：徐瑶、赵莲、张梓婷、张雪莲、侯秋霞等

3、安全稳定工作领导小组职责为：

4、各班级负责人职责为：

二、安全稳定工作制度

1、会议制度

2、安全隐患排除制度

③幼儿园内安全检查中发现的安全隐患，主管领导要责成有关责任人及时进行整改。

3、信息调研、报送和发布制度

④对媒体发布涉及幼儿园安全稳定的新闻或信息，均由行政办公室负责统一发布。

7、治安保卫工作制度

三、安全稳定追究责任制

对因为玩忽职守、疏于防范、工作不力等原因造成维护幼儿园安全稳定工作重大过失的人员，幼儿园将追究其相应责任。

①对不重视安全稳定工作，不履行相应职责的人员，予以批评教育并责令整改； ②对误报、漏报和瞒报突发事件信息造成后果的，予以通报批评；

③在维护幼儿园安全稳定工作中不履行职责导致严重后果的，视情节给予党纪、政纪处分； 篇四：幼儿园安全管理制度 幼儿园安全管理制度

一、安全巡查检查制度

安全检查的内容应包括：

二、值班巡逻制度

为确保幼儿园财产和职工的人身安全，根据上级有关规定，制订本制度：

三、食堂食品卫生管理、疾病防控制度 1.实行一把手负责制。2.加强管理，健全制度。3.明确责任，强化考核。4.广泛宣传，普及卫生知识。

6.发现疫情，及时处理。学生如发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状，应通知其家长带孩子及时就医，不得带病上学；经医院诊断排除传染病后才能回校上课。发现可疑症状的疑似病例，要立即按《应急预案》隔离、报告，协助医疗部门救治，同时上报。

四、消防安全管理制度

1、“以防为主，防消结合”的方针，按照“谁主管谁负责”的原则，切这搞好消防工作，杜绝火灾事故。

3、加强用电管理，安装电器、布设电线要符合规定。

五、交通安全管理制度

一、要进一步强化幼儿交通安全知识教育。

二、严格落实幼儿园大门口安全值勤制度。

篇五：幼儿园各项安全工作制度 目 录

店子镇中心幼儿园安全制度————————————————————1 店子镇中心幼儿园门卫制度—————————————————— 2 店子镇中心幼儿园外来人员证件查验制度制度——————————————2 店子镇中心幼儿园外来人员入园登记制度—————————————————3 店子镇中心幼儿园物品出入查验制度制度——————————————3 店子镇中心幼儿园会客制度————————————————————3 店子镇中心幼儿园车辆准入放行制度——————————————————3 店子镇中心幼儿园接送卡制度—————————————————————3 店子镇中心幼儿园值班制度——————————————————————4 店子镇中心幼儿园安全检查防范制度———————————————————4 店子镇中心幼儿园安全报告制度———————————————————— 4 店子镇中心幼儿园安全隐患整改制度———————————————————5 店子镇中心幼儿园用电安全制度——————————————————— 5 店子镇中心幼儿园多功能室安全管理制度————————————————— 5 店子镇中心幼儿园消防安全管理制度——————————————————— 6 店子镇中心幼儿园食品卫生安全管理制度————————————————— 6 店子镇中心幼儿园卫生防疫制度————————————————————— 6 店子镇中心幼儿园安全宣传教育管理制度————————————————— 6 店子镇中心安全管理奖惩管理制度———————————————————— 7 店子镇中心幼儿园幼儿安全制度——————————————————————7

1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。

3、保健员必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。

6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练（如：消防演练等）。

7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，考虑周详。

8、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍。外来人员来访的一律要求实行登记。

9、严格现金管理制度，支票财务章按规定分开保管，现金保存不超过2000元。

10、下班后，各班教师要负责关好门窗，整理好教室内的物品。及时关灯，电视、电扇、饮水机等电器插头应拔下。

11、每月进行安全检查并有记录。实行安全事故及时上报制度，发生一般事故做好记录，幼儿园内发生重大伤害事故后，应在2小时内及时向上级主管部门汇报情况，并报当地的有关部门。

附：常见事故分类：

二 店子镇中心幼儿园门卫制度

1、门卫人员应认真对进入幼儿园的外来人员进行检查，对神情异样的外来人员要仔细盘查，严禁其进入园内。

2、教职工骑自行车、摩托车出入园时要下车推行，园外的车辆除特殊情况外不得进入幼儿园或在幼儿园停放。

3、进入园内的车辆要谨慎慢行，凡撞坏门，墙等设施，由肇事者或所在单位承担维修费用。

4、谢绝外部人员来我园玩耍、散步、锻练、闲逛等。

三 店子镇中心幼儿园外来人员证件查验制度

四 店子镇中心幼儿园外来人员入园登记制度

五 店子镇中心幼儿园物品出入查验制度

六 店子镇中心幼儿园会客制度

七 店子镇中心幼儿园车辆准入放行制度

八 店子镇中心幼儿园接送卡制度

九 店子镇中心幼儿园值班制度

2、幼儿园安排教师值班班时要有行政领导带班，值班人员必须在岗值班。

十 店子镇中心幼儿园安全检查防范制度

十一 店子镇中心幼儿园安全报告制度

十二 店子镇中心幼儿园安全隐患整改制度

十四 店子镇中心幼儿园多功能室安全管理制度

十五 店子镇中心幼儿园消防安全制度

十六 店子镇中心幼儿园食品卫生安全管理制度

十八 店子镇中心幼儿园安全宣传教育制度

1、安全教育的目的:

2、幼儿安全教育：

（1）内容：

b、为了孩子的安全，教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。c、教育幼儿在运动或游戏时应按顺序，避免碰撞。

f、教育幼儿不爬桌椅、不爬窗台、扒窗户。

i、不使用棍棒在室内外追打。

（2）形式:

3、教职工安全教育: 通过学习安全管理工作文件精神、查阅安全教育相关网站、请有关安全专业人员来园作讲座

十九 店子镇中心幼儿园安全工作考核奖惩制度

二十 店子镇中心幼儿园幼儿安全制度

（一）预防烫伤

（二）预防外伤

（三）预防药物中毒

（四）预防异物进入耳、鼻及器管

（五）预防幼儿遗失

店子镇中心幼儿园安全制度汇编

店子镇中心幼儿园 2013年

篇六：幼儿园安全管理制度 幼儿园安全管理制度

三、做好家园联系及幼儿园、离园交接工作。

五、经常进行切合幼儿年龄特点的安全教育，防止发生火灾、触电、烫伤以及将异物放入眼、耳、鼻、口内等。

七、要求幼儿教师尽职尽责，做好幼儿安全教育工作。

贾家智星幼儿教师行为规范

3、仪表要端庄自然、服饰要大方整洁，符合职业要求。

4、举止文明、语言文雅、说话和气、待人热情有礼貌。为人师表。

幼儿园教育教学管理制度

一、幼儿园应当通过科学保育教育、促进幼儿健康快乐成长，使幼儿兴趣、特长、才智

三、幼儿教育在面向全体的同时，必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好，六、幼儿教师要使用普通话、书写规范字、穿着整洁、仪表端庄、要密切与家长沟通与

幼儿园卫生管理制度

一、环境卫生

3、经常保持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通气换气、室内备防蚊

二、个人卫生