期末试卷软件工程导论

期末试卷软件工程导论（精选6篇）

期末试卷软件工程导论 第1篇

一、系统工程基础理论

1. 什么是系统?系统的特性有那些?

答：系统是由相互制约、相互作用的一些组成部分组成的具有某种功能的有机整体。系统的特点有：整体性、集合性、层次性、相关性、目的性、环境适应性。

2. 什么是系统工程?系统工程的特点是什么?系统工程方法的特征是什么?系统工程的理论基

础有哪些?什么是系统工程方法论 答：系统工程是从整体出发合理开发、设计、实施和运用系统技术从而达到全局最优的一门工程技术，它是系统科学中直接改造世界的工程技术。

系统工程具有三个基本特点：整体性、综合性、最优性。

系统工程方法的特征：先总体后详细的设计程序、综合即创造的思想、系统工程的“软科学”性。

系统工程的理论基础：系统论、信息论、控制论以及运筹学等。

控制论的发展经历了：经典控制论、现代控制论、大系统控制论 三个时期。 控制论最重要的观点是：反馈和信息。

系统工程方法论是分析和解决系统开发、运作及管理实践中的问题所应遵循的工作程序、逻辑步骤和基本方法，是系统工程考虑和处理问题的一般方法和总体框架。 3. 作为系统工程重要基础的信息论可分为哪三种不同的类型? 答：狭义信息论、一般信息论、广义信息论。

4. 霍尔系统工程方法论和切克兰德系统工程方法论的核心是什么?其方法和步骤各有什么特点?

二者有何区别和联系?霍尔三维体系结构的具体内容?霍尔三维集中体现了系统工程方法的哪些特点? 霍尔系统工程方法论的核心是“最优化”，切克兰德系统工程方法论的核心是“比较”和“学习”。

霍尔系统工程方法论的步骤为：弄清问题 → 目标选择 → 方案设计 → 建立数学模型 → 最优化 → 决策 → 实施。

切克兰德系统工程方法论的步骤为：问题现状说明 → 弄清关联因素 → 概念模型 → 改善概念模型 → 比较 → 实施。

霍尔的三维体系结构指的是知识维、时间维和逻辑维。

霍尔三维结构集中体现了系统工程方法的系统化综合化最优化、程序化、标准化等特点。 5. 什么是系统的生命周期?系统生命周期的阶段是怎样划分的?

答：从提出或建立一个系统到该系统停止运行或为其他系统代替的这段时间，称为系统的生命周期。系统的生命周期划分为三个阶段：发展期、实现期、运行期。

6. 什么是系统分析?系统分析的意义是什么?系统分析的特点是什么?

答：系统分析是一种运用建模及预测、优化、仿真、评价等技术对系统各个方面进行定量和定性相

结合的分析为达到费用和效益最佳的辅助决策的方法和过程。

系统分析的意义：(1)系统在结构上十分复杂，系统分析有助于全面了解系统从而更好的维护和运行系统。(2)系统分析为系统运行目的决策提供各种分析数据，使决策更为准确。

系统分析的特点是：(1)以系统观点为指导思想(2)以整体效益为目标(3)以特定问题为研究对象(4)运用定量和定性的分析方法(5)价值判断原则

7. 系统分析有哪些要素? 系统分析的步骤是什么? 系统分析的原则有哪些? 答：系统分析的要素：问题、目的及目标、方案、模型、评价、决策。

系统分析的步骤：

系统分析的原则：坚持问题导向、以整体为目标、方案综合选优、定量和定性分析结合、过程反复辨优。

8. 决策分析的定义?管理决策分析的定义?决策分析类型主要有哪几种?不确定型决策分析一般

采用哪几种方法求解?各种决策分析方法的原理和特点是什么? 答：决策分析是在系统规划、设计和制造等阶段为解决当前或未来可能发生的问题，在若干可选方案中选择和决策最佳方案的一种分析过程。

管理决策分析就是为帮助决策者在多变的环境条件下进行正确决策而提供的一套推理方法、逻辑步骤和具体技术，以及利用这些技术和方法选择满意的行动方案的过程。

决策分析的类型主要有：确定型决策分析、不确定型决策分析、风险型决策分析、对抗型决策和多目标决策。

不确定型决策分析的解决方法有：乐观法、悲观法、后悔值法、等概率法。

9.评价问题的要素由哪些组成?评价的步骤是什么?评价的方法有哪些?各种评价方法的原理是什么?结合实际情况对评价的过程进行叙述?

答：由评价对象(What)。评价主体(WhO)、评价目的(Why)、评价时期(When)、评价地点(Where)及评价方法(HOW)等要素(5W1H))构成的问题复合体。方法包括关联矩阵法、层次分析法、模糊综合评判法

10.工程网络图及网络技术的定义?网络技术主要解决哪些方面的问题?

答：网络图是由具有始点和终点的有向曲线或线段所组成的图形。网络技术是一种新方法，是借助网络图表示一项工程中多项工作及计算相关参数，从而对工作进行统筹安排的一种方法。网络技术主要解决工程时间进度等方面的问题。

11.动态规划的核心思想是什么?动态规划的原理是什么?

答：动态规划的核心思想是把某项决策过程在时间上(有时推广到空间上等资源)分成几个相互联系的阶段，依次(顺序或逆序)在每个阶段上进行决策，即采用多阶段序贯决策的方法，从而找出一个整体最优方案。

12.企业经营战略的基本概念?构成企业经营战略的基本要素是什么?

答：企业经营战略是指为了实现企业长期的、全局的经营目标，有效组织利用企业的内部的各种资源与能力，使之适应外部环境、指导整个企业经营活动的总谋略和总方针。构成企业经营战略的基本要素是(1)产品结构和市场规模(2)业务活动范围(3)企业经营资源 13. 企业经营战略思维方式是什么?联系实际举例说明。

答：企业经营战略思维方式包括直觉思维方式(右半脑)、分析思维方式(左半脑)、混合思维方式。

二、分析计算例子

1、 决策分析例子案例

例1、某生产电子产品工厂决定将其产品加以改造，设计了两种改造方案。一是以晶体管为结构，一是以集成电路为结构。根据经验，晶体管成功的可能性为0.8，集成电路成功的可能性为0.6。考虑到改进产品结构成功后，产品的质量和生产率均可提高，因此又制定了两种生产方案：一是产量不变;一是产量增加。若技改失败则产量保持不变。工厂决定产品生产五年，产品在今后五年内跌价的概率为0.1，保持原价的概率为0.5，涨价的概率为0.4。分析如何安排生产获利最大。

(1)画出决策树。(2)计算各点的益损期望值。(3)选择最优方案。

解答如下：

第一步：画出决策树。

第二步：计算各点的益损期望值，并标示在图上。

第三步：确定方案：由于节点E(11)大于节点E(12)的益损期望值，因此最优决策方案为买专利，并且节点E(1122)大于E(1121)益损期望值，所以选择增加产量方案

失败 (0.8)

价格低(0.1) 价格中(0.5) 价格高(0.4)

?-100 ? 0

?-200 ? 50 150 ?-300 ? 50 ? 250 ?-200 ? 0 ? 200 ?-300 ? -250 ? 600

购买1

2

自行研究

成功 2

(0.4)

1

2

? 100

价格低(0.1)

价格中(0.5) 价格高(0.4)

价格低(0.1)

价格中(0.5)

价格高(0.4) 价格低(0.1)

价格中(0.5) 价格高(0.4) 价格低(0.1)

价格中(0.5) 价格高(0.4)

价格低(0.1) 价格中(0.5) ? 0 价格高(0.4) ? 100

E(112)=10×8=80

E(11)=(699.2+100×2)×0.7+(80+10×2)×0.3-300=359.44 E(121)=40×8=320

E(1221)=70×8×0.86+5×8×0.14-220=267.2 E(1222)=25×8×0.86+40×8×0.14=216.8 E(122)= E(1221)=267.2

E(12)=(320+40×2)×0.3+(267+45×2)×0.7-130=239.9 E(1)= E(11)=359.4

因此，选择建大车间方案。

例3、某企业准备生产一种新产品。估计该产品的销售量有较高、一般、较低、很低四种情况，而对每种状态出现的概率则无法预测。为生产该产品，企业有三种实施方案：新建一个车间进行生产;改造一个现有车间进行生产;部分零件在现有车间生产，部分零件外购。该新产品企业准备生产，10年内在不同状态下的损益值(扣除投资费用)如下表所示。请分别用乐观法、悲观法和后悔值法来决策实施方案。

解：

(1)乐观法

每个方案在不同状态下的最大收益分别为： max {850，420，-150，-400}=850 A1

max {600,400,-100,-350}=600 A2

max {400,250,90,-50}=400 A3

取各方案最大收益值中的最大值，可得：

max{850，600，400}=850 对应实施方案为A1 ，即建新车间。

(2)悲观法

每个方案在不同状态下的最小收益分别为： min {850，420，-150，-400}= -400 A1

min {600,400,-100,-350}= -350 A2

min {400,250,90,-50}= -50 A3

取各方案最小收益值中的最大值，可得： max{-400，-350，-50}= -50 对应实施方案为A3 ，即部分自己生产，部分外购。

(3)后悔值法

其次，求出各方案在各种状态下的后悔值，如下表所示，并将各方案最大后悔值列于下表最后一列。

2、网络技术规划案例

例1、 某高科技股份制企业拟进行一项新产品的开发，根据工作任务分解方法，具体工作内容及作业时要求：?

解答要点：

网络图如下： 工程时间：52天

关键路线工序：B?E?H?J?L?N

例2、已知建设一个汽车库及引道的作业明细如下表所示(单位：天)，要求：

(1) 画出网络图 (2) 计算工程时间 (3) 计算作业时差 (4) 找出关键路线

解答要点：

网络图如下图所示。

关键路线为A-C-E-F-G-J-K-N;最短工程时间为80天。

3、动态规划例子

例1、某一小城镇拟进行城市信息网络建设，需要从A地到G地铺设一条多模数据光纤。下图是从A地到G地的街道模型图，由于光纤价格较贵，请用动态规划方法帮助该市规划最短的铺设路线，按照最短的铺设路线，需要光纤多少公里?

注：图中线段上方的数字为两节点间的里程(单位：公里)

按照图示(加粗)路线铺设最节省，需光纤18公里。

例2 某公司有三个工厂，为了增强竞争能力，需对每个工厂进行扩建。公司用于扩建的总投资金额为5000万元。对每个工厂的投资金额不同所产生的效益也有所不同，对每个工厂的投资方案及扩建后预期可获

解答：

用动态规划的方法将对三个工厂的投资分为三个阶段，三个阶段的总投资不超过5000万元，画出下述动态规划图：

期末试卷软件工程导论 第2篇

一．选择（20分）

1、瀑布模型把软件生命周期划分为八个阶段：问题的定义、可行性研究、软件需求分析、系统总体设计、详细设计、编码、测试和运行、维护。八个阶段又可归纳为三个大的阶段：计划阶段、开发阶段和(C)。A、详细计划 B、可行性分析

C、运行阶段 D、测试与排错

2、从结构化的瀑布模型看，在它的生命周期中的八个阶段中，下面的几个选项中哪个环节出错，对软件的影响最大(C)。A、详细设计阶段 B、概要设计阶段

C、需求分析阶段 D、测试和运行阶段

3、在结构化的瀑布模型中，哪一个阶段定义的标准将成为软件测试中的系统测试阶段的目标(A)。

A、需求分析阶段 B、详细设计阶段

C、概要设计阶段 D、可行性研究阶段

4、软件工程的出现主要是由于(C)。

A.程序设计方法学的影响 B.其它工程科学的影响

C.软件危机的出现 D.计算机的发展

5、软件工程方法学的目的是：使软件生产规范化和工程化，而软件工程方法得以实施的主要保证是(C)A、硬件环境 B、软件开发的环境

C、软件开发工具和软件开发的环境 D、开发人员的素质

6、软件开发常使用的两种基本方法是结构化和原型化方法，在实际的应用中，它们之间的关系表现为(B)A、相互排斥 B、相互补充

C、独立使用 D、交替使用

7、UML是软件开发中的一个重要工具，它主要应用于哪种软件开发方法(C)A、基于瀑布模型的结构化方法 B、基于需求动态定义的原型化方法 C、基于对象的面向对象的方法 D、基于数据的数据流开发方法

8、在下面的软件开发方法中，哪一个对软件设计和开发人员的开发要求最高(B)A、结构化方法 B、原型化方法 C、面向对象的方法 D、控制流方法

9、结构化分析方法是一种预先严格定义需求的方法，它在实施时强调的是分析对象的(B)A、控制流 B、数据流 C、程序流 D、指令流

10、软件开发的结构化生命周期方法将软件生命周期划分成(A)A、计划阶段、开发阶段、运行阶段 B、计划阶段、编程阶段、测试阶段 C、总体设计、详细设计、编程调试 D、需求分析、功能定义、系统设计

二.填空（20分）

21．系统流程图是描述物理模型的传统工具，用图形符号表示系统中各个元素表达了系统中各种元素之间的(信息流动)情况。

22．成本效益分析的目的是从(经济)角度评价开发一个项目是否可行。23．自顶向下结合的渐增式测试法，在组合模块时有两种组合策略：深度优先策略和(宽度优先策略)。

24．独立路径是指包括一组以前没有处理的语句或条件的一条路径。从程序图来看，一条独立路径是至少包含有一条(在其他独立路径中未有过)的边的路径。

25．汇编语言是面向(机器)的，可以完成高级语言无法完成的特殊功能，如与外部设备之间的一些接口工作。

26．在JSP方法中解决结构冲突的具体办法是(中间数据结构或中间文件)。27．详细设计的任务是确定每个模块的内部特性，即模块的算法、(使用的数据)。

28．所有软件维护申请报告要按规定方式提出，该报告也称(软件问题)报告。

29．有两类维护技术：在开发阶段使用来减少错误、提高软件可维护性的面向维护的技术；在维护阶段用来提高维护的效率和质量的(维护支援)技术。30．科学工程计算需要大量的标准库函数，以便处理复杂的数值计算，可供选择的语言有：(FORTRAN语言)、PASCAL语言、C语言和PL/1语言。三．判断（10分）1．软件的开发与运行经常受到硬件的限制和制约。(√)

2．模块内的高内聚往往意味着模块间的松耦合。(√)

3．Jackson图只能表达程序结构，不能表达数据结构。(X)

上述数据流图表示数据A和B同时输入变换成C。(X)

5．软件的质量好坏主要由验收人员负责，其他开发人员不必关心。(X)

6．判定覆盖不一定包含条件覆盖，条件覆盖也不一定包含判定覆盖。(√)

7.应该尽量使用机器语言编写代码，提高程序运行效率，而减少高级语言的使用。(X)

8．UML只能应用于软件系统模型的建立。(X)

9．容错就是每个程序采用两种不同的算法编写。(X)

10．软件测试的目的是为了无一遗漏的找出所有的错误。(X)

四、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31．经济可行性

解：进行开发成本的估算以及了解取得效益的评估，确定要开发的项目是否值得投资开发。32．社会可行性

解：要开发的项目是否存在任何侵犯、妨碍等责任问题，要开发项目目的运行方式在用户组织内是否行得通，现有管理制度、人员素质、操作方式是否可行。

33．投资回收期

解：投资回收期就是使累计的经济效益等于最初的投资费用所需的时间。

34．对应关系

解：即有直接因果关系在程序中可以同时处理。35．结构冲突

解：输入数据与输出数据结构找不到对应关系的情况，称为结构冲突。

五、简答题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

1、软件维护的目的和主要任务是什么？维护的类型有哪些？

答：软件维护是软件生命周期中最后一个、持续时间最长的阶段。

主要任务是在软件已经交付使用之后，为了改正错误或满足新的需要而修改软件，目的是提高软件的可靠性、可用性，延长软件的寿命。维护的类型有：改正性（错误）、适应性（环境）、完善性（功能）、预防性（新产品）

2、什么是耦合?模块的耦合包括哪些类型？

答：耦合是对一个软件结构内不同模块之间互连程度的度量。

模块的耦合包括以下几种类型：数据耦合，控制耦合，特征耦合，公共环境耦合，内容

耦合，标记耦合，无耦合/非直接耦合

3、什么是内聚?模块的内聚包括哪些类型？ 答：内聚标志着一个模块内各个元素彼此结合的紧密程度，它是信息隐蔽和局部化概念的自

然扩展

模块的内聚包括以下几种类型：低内聚—偶然内聚，逻辑内聚，时间内聚

中内聚—过程内聚，通信内聚； 高内聚—顺序内聚，功能内聚

4、如何选择程序设计语言的工程特性

答：1.系统用户的要求2.可以使用的编译程序

3.可以得到的软件工具4.工程规模5.程序员的知识 6.软件可移植性的要求7.软件的应用领域

5、什么是编码风格?为什么要强调编码风格? 答：编码风格包括以下内容：程序内部良好的文档（注释）、数据说明、语句构造、输入输

出和效率保障等。

因为编码风格对软件的可读性、可维护性、可靠性、可用性很重要，所以要强调编码风

格。

六、综合题(20分)

1、某电器集团公司下属的厂包括技术科、生产科等基层单位。现在想建立一个计算机辅助企业管理系统，其中： 生产科的任务是：

（1）根据销售公司转来的内部合同（产品型号、规格、数量、交获日期）制定车间月生产计划。

（2）根据车间实际生产日报表、周报表调整月生产计划

（3）以月生产计划为以及，制定产品设计（结构、工艺）及产品组装月计划。

（4）将产品的组装计划传达到各科，将组装月计划分解为周计划，下达给车间

技术科的任务是：

（1）根据生产科转来的组装计划进行产品结构设计，产生产品装配图给生产科，产生外购需求计划给供应科，并产生产品自制物料清单。

（2）根据组装计划进行产品工艺设计，根据产品自制物料清单产生工艺流程图给零件厂。试写出以上系统中生产科和技术科处理的软件结构图。

解：

期末试卷软件工程导论 第3篇

软件工程是指借鉴传统工程的原则和方法,进行软件的开发、管理、维护和更新。《软件工程导论》是计算机专业本科生一门重要的专业基础课,是一门导论性课程。这门课程涉及到了计算机科学、数学、经济学、法学、管理学等多学科知识,对于教师来说,是一门难教的课程,对于学生来说,是一门难学的课程[1]。《软件工程导论》主要讲述软件开发和维护全过程的各种方法和规范,基本上是软件实践者的成功经验和失败教训的总结。

通过本课程学习,使学生了解软件项目开发和维护的一般过程,掌握软件工程的理念和软件开发的方法,树立科学的软件生产、开发、维护、管理的概念,能够运用软件工程学的基本原理、方法、工具和技术解决实际问题。通过软件项目实践,培养学生的软件开发能力、职业道德和团队精神,达到工程化软件开发能力,为今后从事软件工程实践打下良好基础。

1教学现状

高校作为培养社会所需人才基地,有责任和义务培养掌握软件开发方法和具有实践技能的软件人才,以更好地促进软件产业的发展[2]。很多高校都开设了《软件工程导论》课程,但是,目前的软件工程课程教学存在着重理论、 轻实践现象[3],主要以教师课堂授课为主,学生被动听课, 教学内容以理论知识为主,轻视实践经验。这种传统的授课方式在教学过程中存在诸多问题,具体表现在以下4个方面:

(1)教学内容陈旧,不能满足社会需求。目前大多数高校《软件工程导论》课程选用的教材都只注重软件工程理论知识的完整性,没有工程性、实践性教学案例,内容抽象难懂,教师不易讲解,学生学习困难,不能满足培养应用型软件人才的要求。教学内容主要以传统的软件开发方法为主,没有反映最新理论,跟不上信息产业技术发展步伐。

(2)高校教师实践经验不足。很多讲授《软件工程导论》课程的教师较年轻,缺乏项目实践经验。《软件工程导论》这门课程实践性很强,对授课教师的要求比较高,不仅要求教师对软件工程专业知识有深刻的理解,还要求教师必须有丰富的软件开发背景和项目实践经验,做到理论联系实际。

(3)实践环节薄弱,教学偏重于理论讲解,缺乏具体实例。软件工程专业的教学与实践脱离、实践与社会脱离, 无法调动学生的学习积极性。学生缺乏实际项目的开发经验,对一个完整项目的整体分析和设计过程不清楚。学生对软件工程原则和方法的理解仅仅局限于书本,不能将理论知识有效地运用到实际项目开发中,无法达到预期的教学目标。缺乏实践经验将导致软件工程专业学生创新能力不足,综合素质不高,无法满足社会对软件工程专业人才的要求。

(4)考核方式单一。《软件工程导论》课程对学生的考核方式主要是理论知识考核,注重软件工程基本概念、基本原理、分析设计方法等基础知识的理解和掌握,导致学生只会书本内容,没有深刻理解和掌握软件工程的精髓和本质。这种传统的考核方式,不能全面反映学生的真实水平和能力,特别是忽略了学生的创新能力、实践能力、团队合作能力等综合素质的考核。

2教学改革

本文结合几年来的教学实践,从教学内容、教师队伍、 实践环节、考核方式等方面进行了论述,提出教学改革的具体建议。

(1)合理组织教学内容。根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会制定的《软件工程教学实施方案》的教学要求,应用型软件工程课程的教学目标是:要求学生掌握软件工程规范和工具,能够设计和实现软件应用系统[4]。根据《软件工程导论》课程的特点和教学目标要求,在教学过程中必须采用“突出重点,面向应用”的指导思想来确立课程内容体系。

《软件工程导论》教材偏重 理论知识 的介绍,内容陈旧,跟不上软件技术的最新发展趋势。因此,在教学过程中应当突破教材内容的限制,不断更新教学内容。要注重软件行业最新知识的引入,删减一些不实用或已过时的技术方法内容。要求教师在授课时必须增加软件行业新技术、新工具和新方法内容,例如面向对象分析与设计方法、 软件构件技术、UML建模技术、CASE工具、软件项目管理工具等,让学生及时了解当前软件开发的最新研究和发展动态,开拓学生视野,培养创新意识,使他们更好地适应软件行业发展的需要。

针对《软件工程导论》课程实践性强的特点,要求教师在教学过程中增加项目案例,选择一些难度适中的典型项目案例贯穿《软件工程导论》教学各个章节,例如学生成绩管理系统、网上商城购物系统等。通过这些案例的讲解, 学生可以将所学的理论知识和实际的软件项目结合起来, 提高分析和解决实际问题的能力。

(2)加强教师队伍建设。高素质的教师队伍是培养优秀软件工程人才的质量保证。要提高教学质量,必须要提高教师队伍的整体水平。这就要求教师不仅要有扎实的理论知识,还要有丰富的项目实践经验。教师要不断完善专业理论知识,及时关注软件行业的最新发展动态,了解和掌握最新的软件开发技术与理念。

首先,安排《软件工程导论》课程的授课教师进入知名软件公司参与实际项目的开发工作,教师不仅可以积累软件设计和开发的实际经验,还能掌握软件行业的新技术、 新工具和新方法,在教学过程中能够及时推介;其次,定期邀请大型企业的资深软件工程师、系统分析师开展专题讲座,介绍软件项目的开发流程、成功经验和失败教训,从而开拓学生视野,提高学生的创新能力。

(3)加强教学实践环节。实践教学的目的就是要求学生利用软件工程技 术、工具和方 法完成对 软件项目 的开发,培养学生的团队合作精神和项目开发能力。以项目作为实践环节的主线,随课程进展安排各项任务,学生综合所学知识,设计完成一个符合要求的项目,并提交各阶段规范的技术文档。

学生可以自由组合成项目小组,每个小组3-5人,选出项目经理作为项目负责人,小组成员分工协作,共同完成项目任务。教师为每个项目小组分配不同的项目,负责指导工作,引导学生积极参与项目开发工作。另外,实践项目设计要科学合理,实践内容应包括软件工程各阶段的主要内容,项目要具有一定的典型性、创新性和实践性。

(4)改革课程考核方式。软件工程导论是实践性很强的一门课程,为了检验学生是否真正掌握软件工程的思想和方法,不仅要考核学生对基础理论知识的理解和掌握程度,还要重点考核学生综合应用理论知识解决实际问题的能力,因此要加大实践能力考核的力度,注重学生综合素质和应用能力的考核。

考核方式如下:考勤成绩占10%,平时成绩占30%, 实践成绩占60%。平时成绩主要包括课后作业、课堂提问和课堂表现等;实践成绩主要考核软件项目的完成情况和对知识的综合应用能力,由个人成绩和小组成绩两部分构成,各占一半。这种考核方式对学生的理论知识、实践能力、团队合作能力、问题解决能力等全面考核,能够客观地反映学生的真实 水平,提高学生 对实践环 节的重视 程度。

3结语

电子信息工程专业导论教学初探 第4篇

关键词 电子信息工程 专业导论 教学初探

中图分类号：G642 文献标识码：A

0 前言

目前，专业导论是各个院校各个专业普遍开设的一门专业基础必修课。我校电子信息学院自2010年始，在新生入学第一学期为电子信息工程专业学生开设了专业导论课程。

电子信息工程专业导论是针对入校新生开展电子信息工程专业认知教育的重要环节，作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的“导论”课，可以引领学生步入电子信息工程领域，帮助他们了解专业方向，了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等，让新生了解电子信息工程学科的核心思想、基本理念、专业范围及主要研究方向，为新生的专业发展提供认知和心理上的准备，以利于他们大学四年的自主学习。

本文首先介绍了电子信息工程专业导论课程的教学目的、教学目标和教学内容，接着给出了教师在本课程中采用的教学方法、考核方式以及达到的效果，初步探索了本课程的教学。

1 课程的教学目的和教学内容

1.1 教学目的

电子信息工程专业导论课程通过对电子信息工程专业的范畴、学科内容、学习方法、培养计划、课程设置以及未来就业领域的介绍，使学生了解电子信息工程专业的内涵、外延和前沿，引导学生关注相关学科研究的基本内容、发展历史、性质、领域、最新进展和发展趋势；把握和理解电子信息工程相关学科的特征。使学生了解电子信息工程专业的基本情况，明确在大学阶段专业学习的目的和主要任务，激发学生对本专业的兴趣，提高学生学习的针对性，为电子信息工程专业的学生在今后的公共基础课、专业基础课及专业课的学习过程中提供一定的指导作用。

1.2 教学内容

电子信息技术专业导论着重介绍电子信息技术的基本概念、专业内容、技术发展历程、当前的技术状况和今后的可能发展走向。在介绍概念时还联系到大学教学计划中的有关课程。以下是本课程教学的主要内容：

（1）课程概述：介绍课程的基本情况、学习要求、学习方法等，帮助学生学好本门课程。（2）电子信息技术概述：粗略了解电子信息技术的过去、现在与未来；了解要深入掌握这些技术需要进一步学习的基础理论知识、专业技术知识等。（3）消息的数字化及应用：了解文字、语音和图像的数字化技术，知道这些技术已广泛应用在通信、计算机、家用电子设备和电视系统中。（4）电磁波与无线电：了解电磁波的概念以及应用的全貌，以及相关大学课程和电子设备系统的联系。（5）通信技术与通信网：了解通信技术与通信网，建立电子信息类专业课程之间的联系，提高后续课程学习的针对性。（6）计算机科学与技术：对计算机系统有一个全面的初步了解，为后续学习计算机相关课程奠定基础。（7）互联网：了解计算机网络的基本概念、计算机网络的发展过程及特点，知道相关的名词术语。（8）控制科学与工程：了解自动控制的应用领域，学习自动控制和自动控制系统的基本概念，了解自动控制发展过程和自动控制系统分类。（9）光电信息技术：了解光电信息技术中的激光技术、光纤通信、自由空间光通信、激光雷达和光信息处理等方面的内容。（10）数字媒体技术：学習数字媒体技术的概念、内涵。了解网络电话、网络电视、移动多媒体广播和动漫等方面的内容，知道数字媒体制作的过程和工具。（11）图像信息处理及应用：了解数字图像处理的基本概念；了解数字图像处理研究的主要内容；了解数字图像处理在各个领域中的应用，以及与计算机图形学、模式识别、计算机视觉等学科的关系。（12）专业培养计划介绍及讨论：了解电子信息工程专业的培养计划，在了解公共基础课、专业基础课、专业课等之间区别和联系的基础上，指导学生制定专业学习规划。

2 教学初探

根据电子信息工程专业导论的教学目的和目标，在以下多个方面开展了本课程的工作：

具有博士学位教授职称的教师担任本课程建设项目的负责人，形成一支素质优良、学历职称结构合理的教学梯队。制定完整规范符合教学要求的教学大纲、授课计划及文字教案等，选用及时和准确反映学科发展方向和前沿、适应教学要求的优秀教材以及能够较好地辅助教学的教学参考资料。制作与授课内容相符合的电子教学课件。对教学方法进行改革实践，采用先进科学的教学方法和现代化教学手段，提高教学效果与质量。

在教学内容上：在选择新颖、全面、正式出版教材的基础上，适当补充电子信息领域的最新进展，充实教学内容。在教学方法上：采取教师讲授、学生自学讲授，课堂讨论、提问等多种方式方法，激发学生学习兴趣。在教学手段上：多媒体课件教学与黑板板书相结合，取长补短，提高课堂教学效果。教学考核上：注重平时，期末考核采取灵活多样的方式，例如，可以老师规定考核的基本内容，让学生自己拟定题目，针对该课程的教学内容完成一篇学习论文。完善教学各个环节和教学基本材料，加强教学团队建设，进一步提高教学质量，更好地为电子信息工程专业本科学生的培养搭建一个提高专业素养的平台。

3 结束语

专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍，一般不会有非常深入的分析，但对历史和未来都有精简扼要的介绍，使学生对学科专业有一个概括的了解，以便更好地理解学习其他课程的目的。

电子信息技术是信息科学技术中的主要内容，它代表了当代社会最具潜力的新的生产力。电子信息技术是一个学科群体，电子信息产业包括电子产品、光电产品、通信设备、计算机硬件、软件和某些信息应用技术等，它们在国民经济中占有很大比重，是我国国民经济的支柱产业之一。随着电子信息技术的发展，各学科之间、各生产企业之间相互渗透、日趋融合，因而全面了解电子信息技术的专业内容、概念，以及技术进步和今后发展，对大学新生是必要的。作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的导论课，可以帮助他们了解专业方向，了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等，以利于他们大学四年的自主学习。

项目资助：上海市教委科技创新项目（12AZ10）、上海电机学院重点培育项目（10C104）和上海电机学院重点学科项目（10XKF01）资助课题

参考文献

[1] 黄载禄.电子信息技术导论[M].北京邮电大学出版社，2009.

[2] 李衍达.信息科学技术概论[M].清华大学出版社，2005.

[3] 黄凤玲.电子与信息技术类专业概论与职业导论[M].中山大学出版社，2009.

[4] 谢文，滕平.地理信息系统专业导论课程教学改革初探[J].大家，2012（14）.

[5] 张运九，吴勇，薛光辉，卢继霞.测控技术与仪器专业导论课程教学的探索与实践研究[J].中国科教创新导刊，2012（19）.

[6] 彭熙伟，廖晓钟，邹凌.“自动化专业导论”课的教学实践与探索[J].中国电力教育，2011（1）.

[7] 黄军校.基于CDIO理念的市场营销专业导论课程教学改革研究与实践[J].沿海企业与科技，2012（3）.

信息工程导论期末论文 第5篇

2014220302023

陈明荣

老师：林迪

一、科学、技术和工程的概念及其关系关联

科学、技术和工程是三个不同的科学概念和三个不同的社会现象，三者有着明显的差别也有着不可分割的联系。为了弄清楚三者的关系，有必要先搞清科学、技术和工程的概念。科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。科学包含自然、社会、思维等领域，如物理学、生物学和社会学。同时科学是关于发现发明创造实践的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。科学包含自然、社会、思维等领域。科学的探索有三方面，第一是观察，致力于揭示自然真相，而对自然作理由充分的观察或研究（包括思想实验），通常指可通过必要的方法进行的，或能通过科学方法——一套用以评价经验知识的程序而进行的；第二是假设，通过这样的过程假定组织体系知识的系统性；第三是检验，借此验证研究目标的信度与效度。所以说科学知识指覆盖一般真理或普遍规律的运作的知识或知识体系，尤其指通过科学方法获得或验证过的。科学知识极度依赖逻辑推理。

技术是指在劳动生产方面的经验、知识和技巧,也泛指其他操作方面的技巧。技术是人类为了满足自身需求和愿望，遵循自然规律，在长期利用和改造自然的过程中，积累起来的知识，经验，技巧和手段，是人类利用自然改造自然的方法，技能和手段的总称。

工程是科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以最短的时间和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。将自然科学的理论应用到具体工农业生产部门中形成的各学科的总称。

他们有着不同的研究的目的和任务、研究的过程和方法、成果的性质和评价标准、研究的取向和价值观念以及研究规范；另一方面，他们都是协调着人和自然关系的中介，在历史进程中融合发展，并与社会相互作用。科学、技术和工程都是协调人和自然关系的媒介，他们的共同本质，就在于他们都反映了人对自然的能动关系。而科学的本质是发现、探索。科学研究的目的在于认识世界，揭示自然界的客观规律，它要解决自然界“是什么”和“为什么”的问题。从而为人类增加知识财富。科学研究过程追求精确的数据和完备的理论，以认知上升到理论水平，但是目的性不强，摸索性很强，也有许多偶然因素。科学表现于对世界的好奇，与现实社会联系较弱。对于技术，技术的灵魂是发明。在其研究的目的和任务上，技术的目的在于改造世界，实现自然界和自然力的利用，它要解决变革自然界“做什么”和“怎么做”的问题，从而为人类增加物资财富。技术的目标性很强，利用科学理论解决问题，属于从认知由理论向实践转化的阶段，偶然性较小。技术活动的成果具有商品性质，即可以转让和出卖。在研究取向和价值观念上，技术是任务取向，与社会有着密切联系，技术是以获取经济效益的物质利益为目的，并且有专利性。对于工程，工程的核心是建造。工程遵循的是“计划-实施-观测-反馈-修正”的路线。工程更有实践价值性。工程的实施不仅与科学技术相关，还与资源有着密切联系，并且对环境负责。

论科学、技术和工程的相互关系，无疑是突出科学向技术转化和技术向工程转化的问题。

二、信息工程的概念和信息系统的理解

“信息工程”英文是Information Engineering，信息工程专业是建立在超大规模集成电路技术和现代计算机技术基础上，研究信息处理理论、技术和工程实现的专门学科。该专业以研究信息系统和控制系统的应用技术为核心，在面向21世纪信息社会化的过程中具有十分重要的地位。信息工程专业是建立在超大规模集成电路技术和现代计算机技术基础上，研究信息处理理论、技术和工程实现的专门学科。信息工程专业对数学、物理、电路理论、信号理论、电子技术、计算机科学和技术等方面的知识有很高的要求，并紧紧跟踪当今发展最迅速的信息与通信工程以及控制科学与工程学科领域的最新技术，不断更新教学内容，形成风格独特的课程体系。信息工程专业培养具有信息的获取、传递、处理、利用以及进行控制系统分析和设计等方面的知识，能在信息产业及国民经济各部门从事信息系统和控制系统的研究、设计、集成、制造和运行工作的德、智、体全面发展的高级工程技术和科研人才。本专业是一个宽口径专业，覆盖了教育部98年本科专业目录中的“电子信息工程”、“通信工程”、“自动化（部分）”等三个基本专业。

信息系统(Information System)是以提供信息服务为主要目的的数据密集型、人机交互的计算机应用系统。在技术上具有四个特点。(1)涉及的数据量大。数据一般需存放在辅助存储器中，内存中只暂存当前要处理的一小部分数据;(2)绝大部分数据是持久的，即不随程序运行的结束而消失，而需长期保留在计算机系统中;(3)这些持久数据为多个应用程序所共享，甚至在一个单位或更大范围内共享;(4)除具有数据采集、传输、存储和管理等基本功能外，还可向用户提供信息检索、统计报表、事务处理、规划、设计、指挥、控制、决策、报警、提示、咨询等信息服务。信息系统是一种面广量大的计算机应用系统及其他各类系统。就用途来说，信息系统其基本结构又是共同的。它一般可分为4个层次。(1)硬件、操作系统和网络层，是开发信息系统的支撑环境;(2)数据管理层，是信息系统的基础，包括数据的采集、传输、存取和管理，一般以数据库管理系统(DBMS)作为其核心软件;(3)应用层，是与应用直接有关的一层，它包括各种应用程序，例如分析、统计、报表、规划、决策等;(4)用户接口层，这是信息系统提供给用户的界面。信息系统是一个向单位或部门提供全面信息服务的人机交互系统。它的用户包括各级人员，其影响也遍及整个单位或部门。由于信息系统的用户多数是非计算机专业人员，用户接口的友善性十分重要。用户接口在信息系统中所占比重越来越高。信息系统的开发和运行，不只是一个技术问题，许多非技术因素，如领导的重视、用户的合作和参与等，对其成败往往有决定性影响。由于应用环境和需求的变化，对信息系统常常要做适应性维护。在开发和维护过程中，尽可能采用各种软件开发工具是十分必要的。

三、软件与信息工程学院的专业要求

电子科技大学信息与软件工程学院成立于2001年，是教育部和国家计委联合批准成立的全国首批35所示范性软件学院之一。学院设有软件技术、大型主机、网络安全工程、信息工程、嵌入式系统、工业产品辅助设计及工程方向、数字动漫、信息获取与控制八个专业。

我是嵌入式软件工程方面，本专业方向培养面向嵌入式软件工程应用领域的，专业知识厚，综合素质高，工程素质，工程实践能力和社会竞争强，具有国际化视野的软件开发及应用工程师后备人才。我们需要毕业后拥有良好的职业道德和工程职业素养，较强的社会责任感和较高的人文素养；掌握扎实的嵌入式软件专业理论基础，有较强的嵌入式软件编程能力和工程项目的经验，具有运用先进嵌入式软件工程方法，技术和工具解决较为复杂的工程能力；专业特色在于：与嵌入式市场和行业紧密联系，以嵌入式软件技术案列和项目工程为主要实践内容，软硬结合，产学研结合，重在应用。

学院建立良好的教学科研环境，配备先进的教学实验设备。学院结合国家“卓越工程师”培养计划，坚持以学生为中心、以创新求发展的人才培养理念，培养专业知识厚、综合素质高、创新能力强、具有良好职业素养、拥有国际视野和社会竞争力强的工程型软件人才。学院高度重视学生的国际化培养。学院大力支持学生创新创业活动，建立学生创新创业中心，设立学生创新基金。学院将以“工程化、国际化、系统化”为办学思路，以“交叉性、拓展性、实验性”为指导原则，发挥电子科技大学的学科优势和区位优势，形成自身办学特色，努力把学院办成满足社会需求、有国际竞争能力的复合型、实用型软件人才培养基地，成为在国内外有一定影响、特色鲜明的国家级示范性软件学院。我认为我们应该加大学科跨度，参加交叉学习，综合性交叉课程要求能体现基础性、综合性、交叉性和前瞻性，在夯实基础科目学习的前提下，增强拓展性，积极参与实践活动，涉足工程项目的完成和运作。

四、对《信息工程导论》课程的意见和建议

土木工程执业资格导论试卷 第6篇

一．单选题（10×3）

1.考试人员必须在连续（A）年通过 全部考试科目才能取得考试合格证

A.2B.3C.5D.6

2.对注册建筑师，受吊销注册建筑师 证书的行政处罚，自处罚决定之日起至申请注册之日止不满（D）年的，不予注册。

A.1B.2C.3D.53.注册建筑师注册的有效期为（A）年。

A.2B.4C.5D.8

4.注册建造师的执业范围包括（D）

①建筑设计②建筑设计技术咨询③建筑物调查与鉴定④对本人主持设计的项目进行施工指导和监督

A.①②③B.①③④C.③④D.①②③④

5.下列哪项不是注册监理工程师的报考条件(D)

A、工程技术或工程经济专业大专(含大专)以上学历，按照国家有关规定，取得工程技术或工程经济专业中级职务，并任职满3年。

B、按照国家有关规定,取得工程技术或工程经济专业高级职务。

C、1970年(含1970年)以前工程技术或工程经济专业中专毕业，按照国家有关规定，取得工程技术或工程经济专业中级职务，并任职满3年。

D.本科毕业以后且有5年的相关工作经验。

6.注册监理工程师的考试人员最多可以免考（B）科。

A.1B.2C.3D.47.下列符合监理工程师考试人员免考的条件是(A)

A.1970年(含1970年)以前工程技术或工程经济专业中专(含中专)以上毕业；

B.按照国家有关规定,取得工程技术或工程经济专业中级职务；

C.从事工程设计或工程施工管理工作满10年；

D.从事监理工作满3年。

8已取得注册结构工程师证书的人员，注册后有下列（D）情形的，其证书应该被收回。

①完全丧失民事行为能力的人

②受刑事处罚的；

③因工作中犯有错误，受到行政处罚或者撤职以上行政处分的④自行停止注册结构设计业务满2年的。

A.①②B.①③C.①②③D.①②③④

9．有注册建筑师资格的，因受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起不满（注册。

A.1C.3C.5D.7

10注册建造师有权（D）

A.在建造师执业范围内超出聘用单位业务范围从事执业活动

B.在两个或者两个以上的单位受聘或者执业

C.允许心得过的人以自己的名义从事执业活动

D.对本人的执业活动进行解释和辩解

二．多选题（5×4）

1.按照《注册建造师管理规定》，下列不予注册的情形有（ACD）

A.贾某曾于1年前因犯罪被判处管制2年

B.王某今年已经60岁

C.崔某去年担任项目负责人期间，该项目发生重大安全事故

D.李某因事故受伤，被鉴定为限制民事行为能力的人

2..申请建造师初始注册的人员应当具备的条件是（ABD）。）年不得

A.经考核认定或考试合格取得资格证书

B.受聘于一个相关单位

C.填写注册建造师初始注册申请表

D.没有明确规定的不予注册的情形

3.注册造价工程师申请延续注册的，应当提交的材料（ABCD）

A.延续注册申请表；

B.注册证书；

C.与聘用单位签订的劳动合同复印件；

D.前一个注册期内的工作业绩证明；

4.注册结构工程师应当履行的义务有（AB）

A.遵守法律、法规和职业道德，维护社会公众利益；

B.保证工程设计的质量，并在其负责的设计图纸上签字盖章；

C.将在执业中知悉的单位和个人的秘密告诉别人；

D.准许他人以本人名义执行业务

5.报考注册咨询工程师(投资)的人员，必须同时具备的基本条件有(ABCD)。

A.是中华人民共和国公民

B获准在境内就业的外籍人员

C.遵守国家的法律、法规

D.大专以上学历，具有一定的工程咨询业务阅历

三．判断题（10×2）

1.取得注册建造师执业证书和执业印章就可以以注册建造师名义执业。（对）

２.通过了注册监理工程师考试的人员可以在不同的公司同时注册。３.二级建造师的初始注册和变更注册都为3年(错)错）（4.国家的注册执业资格考试是全国统一考试统一管理的。（对）

5.注册建造师王某的聘用单位被撤回资质证书，则王某的注册证书和执业印章仍然有效（错）

6.注册建造师的信用档案包括注册建造师的基本情况、业绩、良好行为、不良行为等，应当向社会公示。（对）

7.注册咨询工程师继续注册需要在中国工程咨询协会 备案（错）

8.我国注册咨询工程的执业方式可以是单位法人执业（对）

9.注册土木工程师(岩土)在注册有效期内调离聘用单位，应按照相关规定办理变更注册后方可执业。（对）

10.考试人员隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请注册的，审批部门不予受理，并给予警告，3年之内不得再次申请注册。（错）

四．论述题（15×2）

1.简述你对国家主张执业资格考试的必要性以及弊端。