内蒙古财经大学科学研究机构管理办法

内蒙古财经大学科学研究机构管理办法（精选11篇）

内蒙古财经大学科学研究机构管理办法 第1篇

内蒙古财经大学科学研究机构管理办法

第一章 总 则

第一条 为进一步深化科研机构改革，促进科研工作全面发展，大力提升科研水平，强化校企协同，强化与地方政府合作，强化高校和科研机构之间的密切协作，强化国际间的合作，形成开放、集成、高效的科研新模式，提升学校创新能力，拓展“产、学、研”相结合的新平台，加快学科建设和专业建设，更好地服务于自治区经济社会发展，形成有利于出成果、出效益、出人才的科研平台，特制定本管理办法。

第二条 学校科研机构包括国家或地方政府批准设立的研究机构，学校独立设置的研究机构和挂靠学院或部门的研究机构。

第三条 科研机构需依托首席专家所在学院（部门），采取首席专家负责制，由首席专家根据研究需要组建研究团队，实行开放式、流动式人员管理制度，不确定行政级别，不设专职人员。

第四条 科研机构在进行科研活动和对外合作的过程中，应自觉遵守《内蒙古财经大学科研涉密工作管理办法》规定，对科研内容采取相应的保密措施。

第二章 组织机构

第五条 申报建立科研机构应具备以下条件：

（一）要有明确、稳定的研究方向和中长期研究目标，有学科特色，或该研究领域为民族地区经济建设和社会发展所急需，对推动学科发展具有重要意义或具有广阔的应用前景，在国内同领域具有较高的学术地位。

（二）有学术造诣较深、学风正派、富有开拓精神和组织领导能力的学术带头人，有一支能适应科学研究、人才培养、学术交流和咨询服务需要的专、兼职学术队伍，研究群体团结协作、勇于创新。科研机构至少应有3位主要研究人员。

（三）科研机构负责人及其主要成员科研成果丰富，在相关研究领域已承担过一定量的国家和地方及企业的科研项目，近5年在省级及以上学术期刊上至 1

少发表与本研究方向相关的学术论文30篇，其中发表在核心期刊上的学术论文不少于10篇。

（四）有一定的物质基础，一般应有工作地点、必要设备和图书资料等，能为持续、稳定地进行科学研究提供必要的物质条件。

（五）合办科研机构，可参照上述办法实施；但必须由所依托学院（部门）与共建单位对设立科研机构进行充分协商和论证，并签订共建合同（协议）。

对于新兴学科、交叉学科、边缘学科有关的科研机构的设立，以上条件可适当放宽。

第六条 申请设立科研机构的审批程序：

（一）拟设立的科研机构由申请人和主办单位填写《内蒙古财经大学科研机构申请表》，同时提交可行性论证报告，内容包括：拟建科研机构的名称、目的、意义和必要性，主要研究方向，已有条件，人员组成，机构负责人等。

（二）申请成立不同级别的科研机构，其申报及审批程序如下：

1．申报国家级或省部级科研机构，由科研处牵头并组织相关单位申报，经主管校长或校务会议审定后上报有关部门。

2．申报校级科研机构，由申报学院或依托单位向科研处提交《内蒙古财经大学科研机构申请表》和可行性论证材料。经专家论证或校学术委员会通过后，由校务会议审批。

3．申报院级科研机构，由所在院系向科研处提交《内蒙古财经大学科研机构申请表》，科研处提出初审意见后，由主管校长审批。

4．学校与校外企事业单位合办设于校内的科研机构，须提交合作协议书和合作方的有关资料，经科研处审查，校长办公会审批后签订合作协议。

第三章 运行与管理

第七条 科研机构实行分级管理，经国家和自治区批准建立的科研机构，按国家有关规定和办法进行管理。科研处负责检查、督促、协助上级有关部门进行评估检查；经学校和校外有关单位联合建立的科研机构，按双方签订的合作协议 2

共同进行管理；学校管理的科研机构由学校实施建设和管理，依托单位管理的科研机构则由所依托的学院（部门）实施建设和管理。

第八条 国家和自治区批准建立的科研机构负责人由学校委任，依托学院（部门）管理的科研机构负责人由依托单位聘任，上报科研处备案。科研机构实行首席专家负责制，首席专家负责科研机构的业务、行政管理等全面工作。

第九条 学校对科研机构在办公场地使用、科研项目申报、学科建设、实验室建设、人才引进与培养等方面给予优先考虑。科研机构主办和承办全国或国际学术会议可向学校申请适当的学术交流补助专项经费。

第十条 科研机构可以按学校规定提取机构内项目经费5%比例的科研管理费和机构内结题项目3%比例的科研发展基金作为科研机构的日常运行经费，经费的开支由科研机构首席专家负责，接受科研处、财务处管理。

第十一条 科研机构应加强知识产权保护工作，我校科研人员在科研机构完成的研究成果须署名本科研机构名称（须有“内蒙古财经大学”字样）。校级科研机构所取得的知识产权属内蒙古财经大学所有；内蒙古财经大学与校外单位共建、合办的科研机构所取得的知识产权按双方签订的合作协议确定权利归属。专利申请与技术成果转化应按法律法规和学校有关规定办理。

第十二条 各科研机构应在每年年初制定出本工作计划，在每年年终完成本工作情况总结。对于重大科研项目，各科研机构应将反映其进展情况的书面报告提交科研处作为考核、评估的依据。

第十三条 科研处负责组织全校科研机构的检查和评估工作。按照科研机构设置的条件和工作计划，每年对科研机构进行一次检查，每三年对科研机构进行一次评估。评估内容包括：科研项目、科研经费、科研成果、学术团队、学术会议、学术影响等方面。评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。对于评估结果优秀者，学校将给予其政策支持和适当奖励；对于评估结果为不合格者，学校将视情况对其提出警告，作出限期整改或撤并处理的决定。

第十四条 学校根据学科建设发展需要或者检查和评估结果，可以对科研机构进行调整或撤并，科研机构也可以主动提出撤并或调整申请。对于宣布调整或 3

撤并的科研机构，必须限期清理所有财物，接受财务审计，并将国有资产全部归至有关管理部门。

第十五条 本办法自公布之日起实行，由科研处负责解释。

内蒙古财经大学科研处 2012年12月20日

内蒙古财经大学科学研究机构管理办法 第2篇

延伸阅读：

高考填报志愿指南 各分数段可报学校

本线以上130分

北大、清华一本线以上110分

复旦、上海交大、中科大、浙大、南大、人大

一本线以上100分

北航、南开、同济、哈工大、西安交大一本线以上80分

中央财大、上海财大、天大、华中科技、对外经贸、武大、中山大学、厦大

一本线以上70分

北师大、东南大学、北邮、北理工、北外、中国政法、山大、大连理工、西北工业大、华南理工、南航、北京交通、北京科技、上外

一本线以上60分

华北电力、中国石油、首都医科、南京理工、中南财大、中南大学、川大、电子科技大、西南财大

一本线以上50分

中国农大、北京化工、北京工业、天津医科、华东理工、中国地质(北京)、哈工大威海校区、中国海洋、东北大学、东北财大、武汉理工、兰大、西安电子、湖南大学、暨南大学、重庆大学

一本线以上45分

中央民族、中国矿大、中国传媒、北京中医药、北京语言、北二外、天津财大、上海大学、哈工程、安徽医科、华中师大、南方医科、重庆医科、中国地质(武汉)大连海事、中国医科、山西医科、长安大学、新疆医科、华中师大

一本线以上40分

北邮(宏福校区)、北京林业、首都经贸、东华大学、上海理工、郑大、山大(威海分校)、哈医科、中国药科、大连医科、河北工业、太原理工、西北大学、西安建筑科技、艰难大学、南京财大、南邮、广东外语外贸、深大、福州大学、广西医科大

一本线以上35分

汕头大学、西南政法、重庆邮电、广州医学、北方工业大、北京工商、天津中医药、上海对外贸易、华东政法、上海金融、青岛大学、辽宁大学、燕山大学、西安理工、江苏大学、南京师范、南京工业、安徽大学、武汉科技、长沙理工、湖南中医药、南昌大学、江西财大、浙江工业、浙江理工、杭州电子科技、广州医学

一本线以上25分

首都师大、北京联合、北京建筑、中国民航、天津外国语、天津工业、上海中医药、上海海事、上海海洋、青岛理工、东北石油、东北师大、延边大学、东北电力、大连交通、石家庄铁道、东北大学(秦皇岛分校)西安邮电、西安外国语、西北政法、西安工业大、西安科技大、南京农大、扬州大学、江苏科技、南京信息工程、长江大学、湘潭大学、湖南师大、南昌航空、中国计量学院、宁波大学、温州医学、广东中医药、广州大学、贵州大学、成都理工

一本线以上20分

天津师大、天津理工、河南大学、河南财大、青岛科技、山东科技、长春理工、沈阳工业、沈阳建筑、沈阳药科、河北科技、河北大学、河北工程、内蒙古大学、山西大学、陕西科技、西安工程、南通大学、安徽工业、安徽理工、华中农大、湖北大学、南华大学、湖南科技、江西理工、华东交通、宁波诺丁汉、浙江师大、西南科技、海南大学、宁夏大学、华北水利

一本线以上10分

东北林业、辽宁工程技术、辽宁石油化工、西交利物浦、新疆大学、石河子大学、南京林业、常州大学、中南林业科技、华南农大、青海大学

一本线

河南师大、河南农大、河南科技、河南理工、河南工业、东北林业、大连民族、中南民族、中南林业科技、华南农大、四川农大、沈阳农大以下是二本批次

二本线以上90分

上海海关学院、西南交大、上海金融、

二本线以上80分

北京信息科技大、大连外国语、河北医科大

二本线以上70分

广东工业大、成都理工、重庆医科大、天津理工、上海电力、天津科技大、北京物资学院、济南大学、大连医科大、山西医科大、西安石油大学、武汉工程大学、浙江财院、广东商学院、北京联合大学、北京石油化工、中华女子学院、中国民航飞行学院、天津中医药大学、上海工程技术、山东理工、山东师大、山东建筑、哈医科、哈理工、吉林财大、大连大学、沈阳理工、沈阳航空、山西财大、西安工程、西安财经学院、兰州理工、兰州交大、徐州医学院、南昌航空、浙江科技学院、南京工程、安徽财大、湖北工业大、华东交大、广东金融、集美大学、福建医科大、厦门理工、昆明医学院、昆明理工、桂林电子科技、四川外国语、重庆理工

二本线以上60分

北京印刷、上海师大、上海立信、上海商学院、上海政法、华北水利、烟台大学、山东中医药、山东财大、辽宁科技、大连交大、河北经贸、华北科技、太原科技、西安医学院、新疆医科大、苏州科技、南通大学、长江大学、三峡大学、湖北经济学院、湖南中医药、温州大学、广东医学院、成都中医药、成都医学院、重庆工商

二本线以上50分

内蒙古财经大学科学研究机构管理办法 第3篇

关键词：大学生,学习倦怠,干预

一、问题提出

大学生的学习倦怠问题已经引起国内外学者的广泛关注。学习倦怠是学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不为之时, 就会感到厌倦、疲乏、沮丧和挫折, 从而产生一系列不适当的逃避学习的行为。学习倦怠现象的出现, 不但造成学习质量的下降, 更会影响大学生身心的健康发展, 从而造成教育资源的浪费。

二、研究方法

(一) 研究对象

本研究采用集体施测的形式, 在内蒙古财经大学共发放问卷400份, 被调查的学生涉及不同性别、民族、年级、专业、家庭所在地及家庭经济状况。回收问卷389份, 经筛选, 剔除无效问卷28份, 有效问卷361份, 有效问卷回收率为90%。

(二) 研究工具

本研究采用福建师范大学连榕、杨丽娴编制的《大学生学习倦怠问卷》调查大学生学习倦怠的现状, 问卷共有20个题项, 采用Likert5点量表计分。此问卷包含3个因子, 分别是情绪低落、行为不当、成就感低, 部分题项采取反向计分。问卷内部一致性系数为0.865, 分半信度为0.880。

(三) 数据处理

将有效问卷的数据录入计算机, 采用SPSS15.0对研究数据进行了一系列的分析处理。

三、大学生学习倦怠的现状分析

因本研究采用的量表为5级评分制, 故采用中间值3为参照值。根据表3.1可以看出, 大学生在学习倦怠上的平均值为2.861, 属于中等范围, 虽不严重但也不容乐观, 情绪低落因素在学习倦怠的三个维度中是比较严重的。

根据大学生学习倦怠问卷的结构特点和得分情况, 将学习倦怠均分及各因子均分划分为四个等级, 反映大学生学习倦怠的程度, 将均分0~2的作为“几乎没有”学习倦怠者, 2~3分作为“较轻”的学习倦怠者, 3~4分作为“较严重”的学习倦怠者, 4~5分作为“严重”的学习倦怠者, 根据表3.1的描述性统计分析的结果发现, 大学生学习倦怠总分上“较严重”与“严重”的比率达到了40%, 因此, 倦怠状况较为严重;而在三个维度上“较严重”与“严重”的比率也在31.17%~55.014%, 因子得分从高到低排列为情绪低落、成就感低、行为不当, 这与李永鑫 (2007) 的研究结果相一致。说明大学生中存在一定程度的学习倦怠现象, 而且更多地表现在情绪低落上, 比如对学习没有兴趣, 在学习过程中感到无聊、沮丧等, 体验到更多的情绪低落。

四、大学生学习倦怠的干预措施

从个人、学校两个角度提出相应的干预策略, 以缓解大学生的学习倦怠, 提高大学生的学习质量, 提升大学生的各项素质。

(一) 个人方面

(1) 明确自身的学习目标

相对于高中阶段的紧张、忙碌和明确的目标, 大学比较宽松的管理环境使很多大学生迷失了方向和目标, 学习兴趣减退, 考试临时突击, 缺乏学习动力, 自由散漫, 浪费了宝贵的时间和学习的机会。因此, 大学生要意识到树立明确的学习目标乃至人生目标对于自身成长及发展的重要作用, 明确自己在大学期间要学会哪些知识和技能, 在自身的专业领域要达到怎样的水平, 这些都是自己自发学习的内在驱动力。在树立了长期的学习目标后, 要将这一目标进行分解, 形成多个阶段性的短期目标, 每一个短期目标的达成, 都会使自己向终极目标迈进一步, 随着短期目标不断的实现, 会产生自信心和自豪感, 形成去完成下一个目标的动力。于是, 在实现目标的过程中体会到满足感和成就感, 有效地遏制学习倦怠的产生。

(2) 提高自我效能感

自我效能感指个体对自己面对环境中的挑战能否采取适应性的行为的信念。一个相信自己能处理好各种事情的人, 在生活中会更积极、更主动。学生的自我效能感决定着他们的学习态度和对学习行为的选择。积极的自我效能感可以培养学生对学习的兴趣, 并促进其学习能力的发展。学校也应该积极开展心理教育与心理引导, 加强对大学生的心理支持和心理援助。帮助大学生形成正确的认知, 促进对自我的认同, 肯定自己的价值, 提高自信心, 提升自身的效能感水平, 减轻学习倦怠。

(3) 加强对专业的认可程度

大学生进入到大学, 应该积极地与同专业的师哥师姐和老师沟通来了解专业相关的信息, 一旦发现无论如何都不能够认可自己的专业, 可以通过学校提供的二次转专业的机会, 转到喜欢并认可的专业。学校也应该在入学时安排资深的专业老师进行详细的专业教育, 使学生深入地了解自己所学的专业, 培养对本专业的学习兴趣, 喜欢和热爱自己所学的专业;另外学校还可以请专业领域一些知名的成功人士来校举行演讲或讲座, 通过这种方式让学生更直观地了解到专业与未来的工作及社会相接轨的信息, 使学生更多地了解所学专业和专业的未来发展趋势, 使学生热爱专业从而产生学习动机。

(4) 树立正确的就业意识

大学生自己要认清当前社会环境, 认识并完善自己的社会价值观, 利用一切有利于自身发展的条件, 根据自己的认知判断能力来规避社会的消极因素对学生自身的影响。如, 可以利用学校在大一阶段大学生职业生涯规划课程或者心理健康教育中心制定自己的职业生涯规划, 帮助自己调整就业观念, 重新树立自信心, 意识到任何时候都需要刻苦勤奋学习, 积累知识, 以适应社会需求和择业环境的不断变化。

(二) 学校方面

(1) 加强学风建设

从学生管理角度制定严格的课堂管理制度, 保证课堂出勤和认真听讲, 禁止做与课堂无关的其他事情, 并由学生管理工作者对学生进行宣传教育, 定期到课堂上抽查, 发现问题, 及时整改, 对违反纪律的学生进行批评教育, 针对学生的迟到、早退、逃课、不听课、不交作业等违规现象进行严格管理。除了日常对学生的严格管理, 还需要制定相关的期末考试制度、监考制度、补考制度等, 消除学生作弊或轻松过关的侥幸心理, 意识到只有认真学习, 才能够通过考试。

(2) 改革传统的教学方法

学校应优化课程体系设置, 积极适应时代需要, 对传统的课程体系进行改革, 精炼教学内容, 重视基础理论课的同时, 开设一些实用性强、提高学生实践能力的课程, 更好地调动学生的学习积极性。另外, 改变传统的满堂灌教学方式, 探索新的授课方式, 丰富教学内容, 尽可能增加教师教学、授课的趣味性, 活跃气氛, 加强与学生的互动, 使学生积极参与到教学过程中来, 从而变被动学习为主动参与式学习。

(3) 建立公平的考核制度

学校应不断地完善考试机制, 力求做到真正考察出学生的真正能力, 并且针对学生的任何作弊行为都应给予严厉的惩罚, 教师在监考中也要注意学生不同的作弊手段。为了防止缺乏公平因素引起的学习倦怠, 针对传统考核方式的弊端, 高校教师可以采用多种形式的考核方式。考核方式既包括考试, 又包括平时的练习、课堂作业、个人表现等。考试内容的选取上应减少死记硬背的成分, 重点考查学生运用知识的能力, 如分析、理解、表达能力等。

(4) 积极开拓就业渠道, 缓解大学生就业压力

就业前景渺茫、看不到未来发展之路, 必然会对大学生的学习带来不利的影响。对此, 学校方面应加大就业辅导, 引导低年级的同学及早设计自己的学业和职业规划;引导学生热爱自己的专业, 形成正确的自我定;纠正那些错误的消极的认知, 积极地对待自己及学业。引导高年级的学生加强专业知识和技能的学习和锻炼, 提高自己的专业技能和能力。通过建立学校、社会一体化的就业服务体系, 使学校和社会有机地衔接, 才能使学生看到希望, 有效地激发学生学习的积极性。

总结

造成大学生的学习倦怠的因素是复杂的、多维的, 其中不仅仅有大学生的个人因素, 还有社会、学校的影响。因此, 对大学生学习倦怠的预防和干预应该集合社会、学校和学生的力量, 共同努力来有效地预防和缓解学业倦怠, 提高大学生学习质量和综合素质, 共同促进我国高等教育的和谐、健康发展。

参考文献

[1]连榕, 杨丽娴, 吴兰花.大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制[J].心理学报, 2005, 37 (5) :632-636

[2]李永鑫.大学生学习倦怠的初步研究[J].中国健康心理学, 2007, 18 (5) :730-733

内蒙古财经大学科学研究机构管理办法 第4篇

【关键词】火山构造；火山盆地；层状火山；火山岩相；扎赉特旗

吉日根林场地区在三叠纪之前除晚古生代基底之外，没有地史纪录，全区为晚侏罗世火山岩及同源的侵入岩所占据，只局部地段出露小面积的中侏罗统万宝组沉积岩，本文重点介绍晚侏罗世Ⅳ级火山构造。

本区属环太平洋岩浆带之大兴安岭—燕山岩浆活动带的中东段，为大兴安岭火山岩带中亚带（内蒙古地质志）。中生代以来，岩浆活动频繁强烈，尤其在晚侏罗世以来，由于太平洋板块与欧亚大陆之间相互作用的加剧，导致该区在长期相对稳定的构造基础上形成了若干斜贯全区的北西向长期多次活动的构造带，相应的岩浆活动、火山作用产物及其现今的地貌特征均受其控制。区内火山岩建造呈带状展布，进而构成了一系列不同级别的火山构造单元。依据火山岩的空间展布位置、不同组段层位关系、岩石组合特征及与区域构造关系、火山基底喷发分布特点，本区内Ⅳ级火山构造包括有三个火山盆地即西玛拉吐火山盆地、索伦军马场火山盆地、东呼勒斯台火山洼地。

1、西玛拉吐火山盆地

（1）火山盆地的边界及范围。位于测区的中北部一带，形状不规则，其西侧边界位于巴尔达坂—哈尔固勒斯一带；东侧位于西玛拉吐—巴彦套海一带；北侧以绰尔河为界，南部至特默河与吉日根河，分布面积约400km2。盆地东侧和南侧出露林西组沉积岩基底，西侧与索伦军马场火山盆地相邻，总体呈北大南小的漏斗形。是测区内最大的火山构造盆地。

（2）盆地内火山岩层分布特点。盆地内火山岩层以玛尼吐期安山岩、安山质凝灰岩为主，仅在吉日根河断裂的北侧出露有早期满克头鄂博期酸性火山碎屑岩。总体看火山地层沿吉日根河断裂呈断续状镶边分布，另有晚期白音高老期酸性熔岩流。以盖层的形式覆在玛尼吐期之上。

（3）盆地内火山岩石特点及喷发旋回。盆地内见有三期火山喷发旋回，即满克头鄂博期、玛尼吐期和白音高老期，以玛尼吐期火山喷发旋回最发育，构成该火山构造盆地的主体。其火山地层和火山岩相出露较全，并有少量的白音高老期酸性火山岩覆盖其上。火山机构尚可恢复，共恢复大小不等的玛尼吐期火山喷发中心一处；白音高老期穹状火山1个。吉日根河断裂以北的满克头鄂博期以酸性火山碎屑岩出露，火山机构较难恢复。从其展布特征和岩石特征分析，火山活动可分为早、晚两期：早期以面式溢流为主，形成玛尼吐组安山岩、英安岩及少量爆发相中性角砾集块岩。晚期以爆发为主，并伴随有少量熔岩溢流，形成白音高老组流纹质凝灰岩、流纹岩等。

（4）火山岩相。火山岩相发育较全，有爆发降落相、喷溢相、潜火山相、火山碎屑流相及爆发相，火山盆地的东部以喷溢相为主，西部则降落相较多，火山碎屑流相也较发育。

（5）火山机构类型。出露于火山盆地北侧玛尼吐期火山口较集中，为该火山盆地的喷发中心；发育在西乌兰毛都一带的白音高老期则以穹状火山为主。

（6）盆地演化特征。盆地边部的基底岩石为上二叠统林西组的砂板岩和晚侏罗世花岗岩，与火山盆地多以环状断裂接触。在中生代中晚期，燕山运动使基底断裂再次活动，并发育了北北东向断裂构造，地壳开始变薄，同时大规模的岩浆侵入及喷发至地表，形成火山断陷盆地，伴随着大量岩浆的喷出，能量释放后岩浆房空虚，喷发物塌陷回落形成了沉积盆地。与此同时，区域性的拉张作用仍在继续，盆地历经几次下降沉积，同时也伴隨有小规模的喷发作用。

2、索伦军马场火山盆地

（1）火山盆地的边界及范围。该火山盆地位于该区的西北部，其东侧紧邻西玛拉吐火山盆地，南侧以吉日根河之流为界，该盆地向西、向北未封闭，延伸出该区。东北侧出露二叠系林西组基底。呈南北大小相当的半葫芦形，出露面积约为160km2。

（2）盆地内火山岩层的分布特点。盆地内大面积出露满克头鄂博期流纹质凝灰岩、英安质凝灰熔岩和流纹岩等。仅在该火山盆地的南部边缘吉日根河的西南岸出露有玛尼吐期安山岩，是后期沿断裂的上侵和运移作用形成的。

（3）盆地内火山岩石特点及喷发旋回。盆地内主要见有满克头鄂博期旋回，以及在南部边缘出露的玛尼吐期旋回。满克头鄂博期旋回构成了本火山盆地的主体，其火山机构和火山岩相出露较全，共恢复有穹状火山1处。因此，该盆地以满克头鄂博期中酸性—酸性火山碎屑岩为主。

（4）火山岩相。本区内出露的火山岩相仅为喷溢相、降落相及火山碎屑流相三种，且大致为中部以碎屑流相，向外为喷溢相，最外侧为降落相。

（5）火山机构类型。在该火山盆地内，仅在哈尔固勒斯高地处恢复了一处满克头鄂博期的穹状火山，火山规模较小，其西部被晚侏罗世的侵入岩破坏。

（6）盆地演化特征。该盆地演化特征与西玛拉吐大致相同，只是在出露面积及规模上较小，另外在本测区内出露不完全，不能从整体论述其演化的特征，只是其喷发过程与西玛拉吐火山盆地同出一辙。

3、东呼勒斯台火山洼地（火山喷发中心）

（1）火山洼地的边界与范围。该火山洼地位于测区的东南角，巴彦套海以南地区，其西侧的边界楚鲁浩特—杨树屯一带，东侧边界至白家沟—包尔哈达一带，盆地的西侧被晚侏罗世花岗岩吞噬，东侧出露中侏罗统万宝组砂岩基底。洼地的南北两边部以环形断裂为界，总体呈漏斗形，面积约50Km2。

（2）洼地内火山岩层的分布特点。洼地内整体出露玛尼吐期安山岩、安山质凝灰岩。中部以安山岩为主，边部出露为安山质碎屑岩。

（3）洼地内火山岩石特点及喷发旋回。盆地内主体为玛尼吐期火山旋回，其火山地层和火山岩相出露较全，共恢复有盾状火山多处。该洼地内以玛尼吐期中性火山岩为主。

（4）火山岩相。本火山洼地内火山岩相发育较全，有喷溢相、降落相、火山喷发沉积相、爆发相等，火山中部以喷溢相为主，其它岩相分布面积较小，均在洼地的四周边缘部分出露。

（5）火山机构类型。出露在洼地内的玛尼吐期火山机构以盾状火山和层状火山为主；但相对规模较小。在洼地北部的白家沟层状火山有实测剖面控制，火山口较集中。白家沟火山喷发中心内有盾状火山约5处，整个洼地即是一个中心，应是中心式喷发。

参考文献

[1]内蒙古自治区地质矿产局，内蒙古自治区岩石地层，1996年，中国地质大学出版社.

[2]地质矿产部，内蒙古自治区区域地质志，1991年，地质出版社.

[3]区域地质矿产地质司.火山岩地区区域地质调查方法指南.北京：地质出版社，1987.

[4]陶奎元.火山岩相构造学，1993.

内蒙古财经大学学术道德规范 第5篇

第一条

为维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，防止学术腐败，营造良好的学术氛围和制度环境，促进我校科学研究工作的可持续发展，根据国家有关法律、法规和文件，并结合我校实际，特制定本规范。

第二条

本规范适用于在内蒙古财经大学从事科学研究的专职科研人员、教师、研究生、本科生等，以及以内蒙古财经大学名义发表作品的其他人员，包括在内蒙古财经大学学习和工作的访问学者、进修教师、兼职人员等（以下统称科研人员）。

第三条 科研人员在从事科学研究活动中，应牢固树立实事求是的科学精神，自觉遵守《中华人民共和国著作权法》等有关法律法规，以及教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》，并应遵守下述学术规范：

（一）进行学术研究，应首先检索有关文献，做好充分的背景分析和查新工作，全面了解他人的已有成果，充分尊重他人的知识产权。

（二）在作品中引用他人的成果，必须注明出处；被引用的部分不能构成作品的主要部分或者实质部分；从他人作品中转引第三人的成果，应注明转引出处。参照而未引用他人成果，或受别人成果的启发而未直接使用他人成果，也应做出说明并列出参考文献。凡只通过中文译文而引用的外文文献，须注明中文译文的出处，不得直接注明引自外文文献。完全没有阅读过的文献不能列入参考文献。

（三）文字表达应符合现代汉语规范，力避病句、错别字、标点符号错误、外文拼写错误或校对错误。

（四）合作作品应按照对科学研究成果所作贡献大小的原则确定署名先后，但另有学科署名惯例或作者另有约定的除外。任何合作作品在发表前均要经过所有署名人审阅并签字认可，所有署名人应对本人完成的部分负责，成果主持人应对作品整体内容负责。

（五）图书出版时，应正确标识作者的创作性质，即准确界定“著”、“编著”、“主编”、“参编”、“译”、“校”、“注”、“资料汇编”等不同创作类型。

（六）汇编、出版有他人文章的文集、论文集等，须事先征得原作者的同意和取得相关的授权文件，并按国家有关规定给付报酬。

（七）学术成果应通过合规渠道发表、发布。对应经而未经学术界内部严谨论证的重大科研成果，不应向媒体公布。

（八）在对他人或自己的成果进行评价、介绍时，应遵循客观、公正、准确的原则，在充分掌握国内外材料、数据基础上，实事求是地对成果做出全面的分析、评价和表述。

第四条 科研人员不得有下列违反学术道德规范的行为：

（一）在研究过程中为得出某种符合自己主观愿望的结论而捏造、虚构、篡改实验数据、统计资料或实验结果。

（二）在公开发表的作品中，不加注明使用或抄袭他人已发表或未发表的作品，或者剽窃他人的学术观点、学术思想。

（三）在填报个人学术情况报表时，不如实填报学术经历，提供虚假学术成果，伪造不实的专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料。

（四）未参加实际研究或者论著写作而在相关作品上，或未经他人同意将合作研究的成果仅以个人署名发表，或通过不正当手段偷换署名或改动署名顺序。

（五）为增加个人学术成果数量而一稿多投，或恶意将内容无实质差别的成果改头换面作为多项成果发布。

（六）通过媒体故意夸大渲染研究成果的学术价值、经济与社会效益且造成不良影响。

（七）在参与各种推荐、评审、评奖、职称评定等学术评定活动时，收受参评人礼物或故意对他人进行虚假评价而影响评审结果。

（八）为了替个人或单位谋取不正当利益，通过新闻媒体发布应经而未经学校或其他学术机构组织论证的重大科研成果。

（九）违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定，将应保密学术事项对外泄露。

（十）其他违背学术界公认的学术道德规范的行为。

第五条 学校鼓励科研人员树立良好的学术道德，以探索真理为科学研究的目的，提倡学术研究中的自律，防止学术腐败；提倡具有创新性的研究工作，避免低水平重复、平庸之作，杜绝违法之作；提倡积累深厚、基础扎实的研究工作，反对急功近利、虚假浮躁的不良学术风气；提倡科学研究中的团队与合作精神，力避文人相轻、自私自利；提倡正确对待学术研究中的名利，反对沽名钓誉、互相吹捧、损人利己等不良风气。

第六条 科研人员违反上述规范的，除担负应负的法律责任外，学校将视情节轻重给予批评帮助和相应的行政处分。对未给学校声誉造成不良影响的一般违规者，由所在单位和科研处给予口头提醒和批评；屡教不改者，由学校提出通报批评。对给学校声誉造成不良影响的严重违规者，由学校视情节给予相应的行政处分。

第七条 对可能违反学术道德规范的科研人员，负责联合学校有关部门对其具体行为进行调查，并公布调查及处理结果。

第八条 本规范自公布之日起施行，由科研处负责解释。

内蒙古财经大学职业学院实习报告 第6篇

会计工作实习报告

作

者

张 婷

系

别

投资管理系 专

业

工程造价 年

级

2013级

学

号

133163226 指导教师

杜衍姝

教师职称 讲 师

一、实习目的

实习是每个大学毕业生必须拥有的一段经历。实习能让我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步，作为一名刚走出学校大门的大学生，提高自身素质，增强专业技能并且能够把课本上的知识转化为自身的能力，就成为了我目前的迫切任务。会计实习是我从大学校园走入社会的第一个舞台。为了将有关会计的专业知识、基本理论、基本方法及结构体系变为自身的职业素质，避免纸上谈兵。因此，我选择在武汉国信达财务咨询有限公司实习，为走向工作岗位打下坚实基础。

二、实习时间：2016年2月23日

三、实习单位：赤峰震东商贸有限公司

公司简介：震东商贸有限公司是一家专业的以互联网+为主的服务公司。是通过消费增值服务平台，以合作运营商为纽带，整合厂家产品资源和本地吃、住、行、游、购、娱等消费资源，当消费者在商家消费即可等值兑换蒙震东商业联盟的商品，万余种商品免费兑换。消费者也可以直接到线下体验店直接购买商品，买多少送多少，不限任何商品。震东整合全国生产厂商直接对接蒙震东商业联盟平台，数万种产品，无任何中间环节，产品质量有保障。兑换商品包括酒类，礼品，服装，化妆品，洗护用品，婴幼儿用品，家装饰品，家具，家纺，皮具，箱包，日用百货，家电，电子产品，汽车饰品、建材等等，公司还在不断的整合资源，保证商家货品齐全。

公司目标：震东商贸最终的目标是打破传统商业模式，与商家，厂家一起更好的服务消费者，为商家创造市场，为厂家创造利润，为消费者创造实惠，建立本地绿色的商业生态系统！

四、实习内容

在震东商贸有限公司进行实习，主要提高自己的实际操作技能，学习、丰富实际工作和社会经验。

会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作，会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。针对于此，在进行了三年的大学学习生活之后，通过对《会计基础》、《会计法规》、《会计电算化》、《管理会计》、《成本会计》及《税法》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。因为公司新成立之前的会计为兼职会计，现在所有账目只有我一个人所以工作量比较大。我负责如下工作：

1、负责编制公司会计凭证，审核、装订及保管各类会计凭证，登记及保管各类账簿。

2、按月编制会计报表(资产负债表、损益表等)，并进行分析汇总，报公司领导备案决策。

3、负责监督公司财务运作情况，及时核对现金、应收(付)款凭证、应收(付)票据，做到账款、票据数目清楚。

(1)原始凭证的核签;(2)记账凭证的编制;(3)会计簿记的登记;(4)会计报告的编制、分析与解释;(5)会计用于企业管理各种事项的办理;(6)内部的审核;(7)会计档案的整理保管;(8)其他依照法令及习惯应办理的会计事项。

各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。机关中报表的编制也是一项非常重要的事务，会计报表的目的是向机关信息的使用者提供有用的信息。会计信息要准确、全面、及时，然而当前的财务报表有很多的局限性。在电子商务时代，基于网络技术平台的支持，报表的生成将呈现自动化、网络化和非定时性，冲破了时空的限制。电子信息的迅猛发展，人类正疾步跨入信息社会。网络经济正以人们始料不及的速度迅速发展，在短短的几年时间里，作为网络经济重要组成部分的电子商务已经走入人们的视野并对传统会计产生 化、自动化和网络化。

五、实习过程

通过这次实习，我对会计工作有了以下更深的了解：

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。

其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

2016年2月23号我怀着激动地心情来到公司上班，看到同事们都在忙忙碌碌的做事，氛围非常的好。第一天我们了解公司的基本情况，公司是以订货发货为主，线上线下一起运营，所以平时的账目往来大多都是订货出货等。其次就是每个月要报地税，每三个月报一次国税，虽然都是零申报但还是有许多小问题，不过我相信熟能生巧。经过差不多1个多月的学习，我基本上学会了公司的整个流程：

(1)、实习会计流程：

(一)关于凭证整理：我们首先从公司每天的支出收入都要有凭证记载，其中的凭证必须是为生产经营所发生的相关收入，费用，其取得的凭证必须是符合会计法规定的要求，然后我将这些凭证进行分类、归集、整理并粘贴。

(二)关于申报纳税：我通过粘贴好的原始凭证进行凭证录入审核后进行期末结转登账，记账。通过收入我可以填写本月应缴纳的增值税和地税。其中分为核定征收和查账征收，按照其企业不同的基本情况的如实填写纳税申报表。每月的15日之前必须将上月的税报完并且上交税款。

(三)关于其他业务服务：通过这一段时间的学习，我熟悉了零申报的流程，也了解了办理一般纳税人的要求和流程，办理一般纳税人需要符合税法的相关规定。办理一般纳税人要购买金税卡，金税卡的发行，流程和所需证件。每一年纳税人还要对税务登记证进行工商年检，其年检应在6月30日之前完成。

(四)关于个人： 还有在公司应注重同事之间，客户之间的沟通和交流。做会计的我们要管好自己的嘴，不能随意透露顾客的商业机密。在公司我们要遵循公司制度和规定，服从公司的管理，更好的为他人服务。

图一(2)、会计实务工作的改革思考：

会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济发展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化，会计工作的重点

信息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。

1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息(计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务)，而是将信息控制、未来预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营计划制订、财务控制系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。

2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织结构将出现较大的变革;其税法也在不断的更新，完善;按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度;企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也希望将自己的智慧财产投资于企业;企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角”也延伸向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更新知识。

3、不断普及与深入信息技术的应用。在知识经济时代，财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必须依靠健全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，会计软件运用的越来越广泛，其会计软件已代替了老式的手工模式，使得会计处理数据变得精确化、简单化、国际化。而税控方面也越来越严谨，软件系统便成了一个不可缺少的桥梁。使得国际互联网(internet)、企业内部网(intranet)成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本身技术、知识更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的要求。

六、实习心得、体会

(一)、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

(二)、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

(三)、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。

(四)、作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

(五)、在知识经济时代，会计教育培养的是高素质的“通才”，教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是给学生创造一个有利的学习、生活氛围，本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背景和能力基础的原则，让学生学会“做人、做事、做学问”。一个人只要有一、二个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。在知识经济时代，知识将不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计教育而言，一方面，它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解决问题的能力、自我认识和评价的能力等;另一方面就是要不断地进行自我充电，让自己具备更坚实的理论知识，相信知识能给自己带来财富，带来机遇，注重知识更新的动态。

毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节也是我们大学生走出校园的第一个舞台以及告别学生角色的一个桥梁。在学校我学到的永远是理论知识，能不能把我们学到的知识应用到生活、工作中是我们能否适应社会的基本体现。如果不能巧妙的应用理论知识，我们学的再好那也是纸上谈兵。

通过毕业实习是学生更直接接触企业，进一步了解企业实际，全面深刻地认识企业会计的实际运营过程，熟悉和掌握市场经济条件下企业的会计运营规律，特别是企业市场营销工作的基本规律;了解企业运营、活动过程中存在的问题和 并通过撰写实习报告，使学生学会综合应用所学知识，提高分析和解决企业市场营销问题的能力。在两个月的实习时间里，我在我的实习单位，了解和研究了企业主要的一些基本会计情况和问题，现作出以上报告。

七、总结

本次实习是我大学生活重要的里程碑，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固，教学能力也得到了锻炼;其次，本次实习开阔了我的视野，使我对现在的企业会计，工作生活有所了解，我对会计分录、记帐、会计报表的应用也有了进一步的掌握;此外，我还结交了许多朋友、师兄，我们在一起相互交流，相互促进。因为我知道只有和他们深入接触你才会更加了解会计工作的实质、经验、方法。为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

以上就是我的毕业实习报告书。在这次的社会实践中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变，毕竟学校太单纯了。为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败之地!

参考文献：

1.2.3.4.常勋，《财务会计四大难题》，中国财政经济出版社，2005年1月第二版 赵书和，《会计学》，南开大学出版社 顾爱春，《会计法规》，科学出版社

内蒙古财经大学科学研究机构管理办法 第7篇

瑞雪兆丰年，蛇年喜相临。

在各级领导和同学的帮助、支持下，内财大EMBA总裁班茁壮成长，已成为区内一块极具特色的总裁教育品牌。

一年来，内财大EMBA全体老师兢兢业业致力于服务好每一位学员。新的一年，我们关键要做好三件事。

1.从清华、北大、浙大等全国著名总裁班师资库中选精师资，为学员创造次次精彩的精神大餐；

2.通过内财大十多万校友和财大的资源整合能力，协助学员解决实际问题；

3.积极参与由政府和各界举办的各类投资说明会、座谈会、研讨会等大型互动活动，充实同学们学习的形式和内容，进一步开阔视野和活跃气氛，有效提升同学之间的交流。

内蒙古财经大学科学研究机构管理办法 第8篇

1 推进“概论”课教学改革的必要性

中宣部、教育部于2005年联合印发了《〈中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》, 把“概论”课列为高等学校本专科生的必修课程之一, 且规定了其占本科生6学分、专科生4学分的地位 , 是高校思想政治教育课中学分最高的。因此, 推进“概论”课程教学改革, 是加强大学生思想政治教育的主渠道。

从课程本身的性质来看, “概论”课承担着对学生进行马克思主义中国化教育的重要任务, 旨在培育学生确立正确的世界观、人生观和价值观, 使其能够科学、客观地看待马克思主义中国化的艰难历程和我国的改革开放伟大实践, 提高其运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。但在经历过多年的教学改革后, “概论”课的教学实践仍然难以改变传统的“填鸭式”教学模式, 依然是老师为主体、学生为客体的单一模式, 常常是老师在讲台上激情澎湃地讲、学生坐在座位上看其他书籍、玩手机游戏或看电影甚至睡觉等抬头率低的局面, 学生的主体性地位难以发挥、学习积极性难以调动起来, 老师的教学积极性也受到严重打击, 形成了教和学“两张皮”的脱节现象, “概论”课教学的时效性也大打折扣。因此, 有必要进一步推进“概论”课教育教学改革, 变课堂上老师的“主体”作用为“主导”作用、学生的消极“客体”地位为积极“主体”地位 , 实现“教学相长”的互利双赢局面 , 增强“概论”课教育教学的实效性。

从内蒙古财经大学这样一所财经类高校来看, 我校的“概论”课程设置遵从了国家的学分要求, 于各专业本专科生入校后的第四学期开课, 本科生总学时为102课学时, 专科生为68学时, 无论从学分还是课时安排上, 都远高于其它课程, 这说明学校对“概论”课教育教学十分重视。在近几年的“概论”课教育教学实践中, 学校也进行了多方面的改革尝试:在不减少总学时的前提下对学时分配进行调整, 从原来的102课时全部为讲授学时分出48课时作为实践教学学时; 改变传统“一支粉笔+一块黑板+一张嘴”的单调教学方法, 全部安排为多媒体教室授课;把考核方式的平时成绩与期末闭卷考试成绩的3:7改为4:6, 还在尝试着逐渐改为5:6至6:4, 增加学生考勤、作业、提问和讨论课等的占分比等一系列举措。尽管这些改革取得了很多成绩, 但在我校的“概论”课教学中仍有很多问题。一是仍以教师灌输式讲授为主, 发挥学生主体性的实践教学形同虚设。尽管在教学大纲中明确规定了大量的实践教学课时, 却难以在教学实践中落到实处, 即使有所谓的实践教学, 形式也比较单一, 也就是课堂上看看录像或简单地随堂讨论一些时事问题, 无法引起学生的兴趣和重视, 也无法调动所有的同学都参加。二是大班上课带来多方面的问题。由于学校一般是三个班一起合班上课, 有些上课班级人数较多, 一百六七十位同学一起上课, 有些专业和班级的学生旷课、迟到、早退现象比较突出, 致使老师不得不靠点名来维持出勤率, 而点名不仅太浪费课堂时间, 还会由于老师无法认识全部学生而出现代替喊到、代替上课或中开溜等现象;加上课堂上没有充分的时间允许老师和更多的同学展开互动活动和关注到每一个同学, 致使一些学生伺机开小差。三是教师教学任务重, 其知识储备、应变能力、组织能力等都有待于进一步提高。由于许多老师不得不把更多的时间用在备课和上课上, 没有充足的时间开展相关的教育教学学习及研究来提高自己, 缺少对马克思主义理论原著底蕴和前沿问题的把握, 甚至个别老师本身对马克思主义信仰底气不足, 没有能力和底气更好地引导学生自主学习, 难以开展以学生为主体、以老师为主导的课堂教学。四是考核方式中除考勤外的平时成绩的客观性和准确性难以把握, 成绩的公平性有待进一步提高。由于出考勤外的30分平时成绩由课堂提问、讨论课、小论文作业组成 , 在人数众多的课堂上老师难以做到提问全部学生, 也难以让每个学生都积极参加讨论, 加上很多学生的论文作业是运用手机、电脑等设备从网上下载和抄袭而得及老师判作业任务量大, 老师不可能逐一地去查找和核实学生的抄袭状况, 容易造成抄袭者的获得高分而真正自己动脑动手写的同学去分数较低的显示公平和诚信的形象。

2 “概论”课教学改革中促进学生主体性发挥的机制建议

解决“概论”课教学中的上述问题, 必须继续推进教学改革并落到实处, 采取讨论式教学、热点式教学、体验式教学、阅读式教学等多种教育教学方法促进学生主体性、积极性的发挥。

一是多采用讨论课的教学方式。教师可以提前一段时间把班级分成若干小组并选出小组负责人, 把不同的讨论内容分发给各组, 让各小组成员内部进行自我分工协作, 利用课余时间运用图书馆或者网络等查找资料并自我决定本组的成果展示形式, 可以排演成小品、相声或运用多媒体演示等各种各样的方式, 然后给予学生一定的课堂时间以组为单位向全班同学进行汇报展示, 形成学生主讲、教师评价和主导的教学方式, 充分调动每一个小组成员的积极性, 促进学生学习主体性地位的发挥。

二是把热点式教学引入课堂。“概论”课的内容是一个与时俱进的开放性的知识体系, 与社会现实结合紧密, 教师可以布置学生提前预习下次课的内容并搜集与之相关的时事热点问题、学术前沿问题及主流媒体、专家的相关评论, 待到正式上课的过程中让学生也能用课程内容的观点和方法去分析和理解社会现实, 可以让有不同看法的同学各抒己见、相互交流, 形成百家争鸣的学生主体式教育教学局面, 也让学生通过对社会案例的分析加深了对课本基础内容的记忆、理解和运用, 增强了课堂的吸引力, 而且加深学生对中央政策措施等的理解和支持。

三是把体验式教学作为连接学生课堂内、外学习的桥梁。这种方法是通过学生在课堂内、外的亲身体验, 加深对“概论”课的理解和运用。比如教师在讲授科技是第一生产力理论时, 老师可以要求学生与手机、电脑等科技工具绝缘一次课或更长的时间, 调动学生去践行和思考的意愿, 然后让学生相互交流或者写出对此事件的感受, 让学生通过这种形式体会到现代科技对于我们的学习和生产、生活的重要性。

内蒙古财经大学校运动会开幕词 第9篇

代表人：XXX

各位领导，各位老师，各位同学：

在这和煦送暖的五月，我们迎来了我校第XX届运动会的隆重召开，在此，我谨代表校党支部向本届运动会的召开表示热烈的祝贺，向各位领导，老师及同学的到来表示崇高的敬意，向参加此次运动会的运动员，裁判员和精心准备的工作人员表示亲切的问候。

体育不仅能够强身健体，锻炼意志，更能促进同学们的竞争意识和集体荣誉感，此次运动会的召开正是为了增强全校师生的体魄，培养人们顽强拼搏，勇攀高峰的品质，弘扬团结合作，公平竞争的社会风尚，树立自尊自信，自立自强的人生观念。也是同学们团队精神，奉献精神的具体体现。

为保证此次运动会的顺利进行，要求全体师生认真遵守大会纪律，本着“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出风格，赛出水平。要求裁判员坚持“ 公平，公正，公开”的原则，认真执行各项事务。希望全体同学团结友爱，发挥协作的集体主义精神，为自己的班级赢得荣誉。希望工作人员恪尽职守，热情服务，创造良好的工作氛围，确保同学们的运动安全，保证运动会顺利进行。

在比赛中，全体运动员要遵守竞赛规则，服从工作人员的管理，有组织，有秩序的参加比赛，发扬“更高，更快，更强”的奥运精神，展示我们当代大学生的风采。

内蒙古财经大学科学研究机构管理办法 第10篇

班级：11级金融工程

姓名：潘璇

学号：112024127

日期：2012年6月3日

第一章策划背景和校庆活动的目的一、策划背景

内蒙古财经大学始建于1960年，是内蒙古自治区唯一的一所独立设置的以本科教育为主的全日制普通高等财经类院校。经过60年的建设和发展，学校办学规模逐渐扩大，办学层次逐步提高，实力不断增强，为自治区的经济建设和社会发展做出了重要贡献。

如今，内蒙古财经大学成立的第六十个年头，六十年薪火相传，艰苦奋斗。为了回顾我校历史，向外界展示我校风貌，扩大知名度等，我校有必要举行六十周年的庆祝活动。

二、活动的目的校庆策划及本次活动的目的是总结学校的发展史，宣传学校的发展历程，纪念学校的成长过程，同时为曾经在学校就读、工作过的师生提供一个互相交流和联络感情的平台。本次活动应加强学生对学校的了解，形成荣誉感与自豪感。也促进学校在新的时期各项工作快速发展。通过学校六十周年校庆活动提高学生的组织能力，沟通能力。

第二章活动方案

一、活动准备工作

1.校庆筹备工作组的建立及其相应职责

（1）校庆筹备工作组应当组织、协调这次校庆活动，并处理在筹备工作中出现的问题并及时采取好的措施，解决和指引发生的问题。

（2）确定校庆的主题。

（3）在校内及校外要营造出活跃的校庆气氛。

（4）做好校庆经费的筹备工作。

（5）工作组要从校庆准备阶段到校庆圆满结束的过程中做好其各部门间的协调工作，使各部门之间配合默契，有助于校庆活动的顺利进行。

（6）在学校网站上及广播中做好本次校庆的通知、公告的工作。

（7）做好我校六十周年校庆的宣传工作。

2.举行与校庆有关的活动

（1）征集六十周年校庆的徽章设计。

（2）征集六十周年校庆的宣传口号。

（3）举办与六十周年校庆有关的书画展、摄影展，以向大家展示我校风采，并制作展示我校的光盘。

（4）举办六十周年校庆的征文活动。

（5）举办校庆的合唱及朗诵比赛。

（6）举办教工、学生迎校庆健身活动和体育比赛。

（7）征集六十周年校庆的纪念品，要求能展示我校风采，要有深刻的寓意，以便赠予校友、领导等，让大家对我校的六十周年校庆有着深刻的印象，留下美好的回忆，让校友们为身为我校人而感到自豪。

3.筹资活动

以推动学校发展，促进校庆筹备工作正常进行。

（1）接受企业的资金赞助（主要由学生会外联部成员拉赞助）。

（2）接受实物（礼品）馈赠。

二、活动的展开

1.六十周年校庆文艺晚会

晚会具体流程如下：

① 第一篇章：回首过去，岁月如歌

此篇章要围绕“回首过去”这一主题，在大屏幕上放映我校风貌及历经的风风雨雨，以展示我校六十年来的变化。

② 第二篇章：知行合一，百花齐放

此篇章由我校各院系学生来表演，以文艺演出为主，包括歌、舞，乐器及小品、相声，全方面展示学生风采，体现我校学生多才多艺，在各方面上全方面发展。

③ 第三篇章：再续辉煌，共飨盛世

此篇章主要是由我校学子对未来的展望，及对我校未来发展的祝愿。表演中穿插校领导的寄言和往届校友对母校的期望。

最后，燃放烟花，全场合唱，内蒙古财经大学六十周年校庆晚会圆满结束。

2.举办交流聚会

①举办座谈会，与校友进行交流。

②举办面向师生、嘉宾的茶话会、酒会，以增强热闹的气氛。

3.参观内蒙古财经大学

（1）由学生代表带领校友及嘉宾参观我校的校史馆。

（2）由老师、学生代表带领校友参观我校，展示我校风采。以聚集校友，增强学校凝聚力和广大校友认同感。

4.荣誉成果展

向全社会展示内蒙古财经大学的发展成就，以提高我校的知名度。

三、闭幕阶段

1.做好宾客归程安排，给各界人士留下美好的印象。

2.让宾客对我校六十周年校庆进行点评，对学校的发展建设提出宝贵的意见。

3.与知名企业进行交流，宣传我校的优势，这样有利于各企业对学校的赞助和投资。

第三章宣传方案

一、宣传橱窗及时更新，宣传学校成就和亮点。

二、校史馆建成后，全天开放，配以专职解说员，展示学校建校60载丰硕成果。

三、校庆条幅提前悬挂，烘托气氛。学校广播站要充分利用其渗透力强的特点,汇聚人气。

四、校庆活动期间，电子屏幕滚动播出校庆短信息、宣传口号。

五、利用互联网，对校庆活动进行报道。

第四章经费预算

校庆筹备工作小组及学生会外联部成员筹集企业赞助费18万元。

预计邀请500名宾客，平均每人给学校红包500元，共250000元，但未必所有邀请的宾客都会赶到，所以先假定只来300人，红包共150000元。

学校在六十周年校庆中估计所获利润W为：

W=180000+150000-202700=127300（元）=12.73（万元）

以上均为保守估计，因此学校在这次六十周年校庆中所获利润将大于12.73万元。

第五章预期成果

一、通过我校六十周年校庆，学校师生更加以内蒙古财经大学为荣。

二、展示学校六十年来的发展成果。

三、提高我校的知名度。

四、通过活动能更深刻地了解内蒙古财经大学，对学校的未来发展走向提供了良

内蒙古财经大学科学研究机构管理办法 第11篇

期工作总结

外国语学院学生会生活纪检部

日期2012年11月19日

内蒙古财经大学外国语学院团总支学生会生活纪检部2011-2012学

年下半学期工作总结

一． 指导思想的贯彻和实施

2011的工作已接近尾声，在学院领导和老师的正确引导下，各位主席团成员的共同努力下，以及各位学生会成员和各位同学的大力配合下，外国语学院生活纪检部在本学期取得了长足的发展和巨大的进步，各成员也得到了充分的锻炼。在一年的学习、工作和生活中，不仅使生活纪检部每一位成员的综合素质能力得以提升，也使得生活纪检部这个大家庭的成员们更加团结一致，精诚合作，同时生活纪检部的工作也迈上了一个新的台阶。虽然本的工作多，任务重，但在大家的共同努力下，所有的工作和任务都已按质按量地完成。

二． 日常工作的执行和完成效率

（一）宿舍内务卫生的检查

1.每个星期，我部检查和监测宿舍卫生的工作一直在有条不紊地进行着。宿舍卫生的检查起到了对同学们宿舍卫生监督的作用，也让同学们养成了良好的卫生习惯，营造了良好的生活、学习氛围，给同学们创造了一个温馨、舒适的生活环境。

2.在坚持原有制度不变的情况下，本我部对卫生的检查进行了改革创新，增加了抽查卫生制度。实践证明，抽查工作不仅更能体现生活纪检部的监督、督促作用，也减少了检查人员的工作量，达到了理想的效果。同时，我部也积极听取大家的意见，让学院里40多个宿舍的宿舍成员对我们的工作发表自己的意见。同学们都非常积极，为我们的工作提供了宝贵的意见，也让我们知道我们工作中还存在着很多的不足，所以我们一定会站在更高的高度，努力做到“服务同学，服务外国语学院”。

3.同时，我部每星期会评选宿舍检查成绩第一名为我院的“宿舍之星”，颁发流动红旗；同时，我部也会对在此一年中积极配合我部工作，卫生检查中表现优异的宿舍给予物质和综合测评的奖励，旨在让更多的宿舍向“文明宿舍”学习，创造更加良好的宿舍卫生环境。

（二）查寝、查课、查人

1．为了确保同学们的安全，提高同学们的安全意识，我部在此一年中也多次进行了不定期的查寝。

2.为了确保同学上课的出勤情况，养成良好的学习习惯，我部在本进行了不定期的查课工作，保证了同学们上课的出勤率。

3.由于我院人数较少，为了保证每次大型活动的参加人数，我部会进行查人工作，保证人人必到。对于未到者、迟到、早退者，都严格按照学院相关规定给予相应的处理。

（三）统计工作

对于上述文明宿舍，按照外国语学院《学生规章制度》给予0.6分的综合测评奖励以及奖状的颁发。查寝中，查寝未到、夜不归宿、未及时归寝的同学，上课未到、迟到、早退的同学，以及大型活动查人未到、迟到、早退的同学，我部都严格按照外国语学院《学生规章制度》给予了批评、通报和警告等处分，并做好了统计工作，送至学院领导处。

（四）副补工作

在过去的一年中，我部继续负责着每个月向学生银行卡打副补的工作，其中包含核对银行卡号，身份证号，学号等重要数据的工作。

（五）定购火车票

同时，在过去的一年中，我部也继续负责着每个学期放假前火车票的订购工作。其中，包含了统计同学们火车到达的目的地以及票价金额等重要数据。最终都按时上交到了学校，为同学们寒暑假回家提供了便利。

（六）板报展

本我部继承以前的光荣传统，继续组织并进行了板报展览活动。其内容为生活中的小常识、当前国家时事信息、近期的天气预报等，主题要求积极向上青春乐观。要求没两天更换一次板报，其间各宿舍成员表现积极，活泼踊跃，确实达到了丰富大家课余生活的要求，更增加了大家的生活常识，也让同学们更多地了解到了国家时事等。

三． 特色活动的成功经验以及问题

活动名称：宿舍文化节

活动时间：2011年10月25日---2011年11月10日

活动形式：本次大赛以宿舍为单位参赛，要求各参赛宿舍本着不损害公物，不污染墙壁，不随意改变原有设施位置的原则进行装饰活动。对其宿舍门窗进行装饰，并对宿舍内部进行布置，充分发挥想象力和创造力，使宿舍环境充分体现本宿舍成员的专业特色，品味生活，性格特点，以及自身理想的追求。宿舍装饰主题要以健康、积极向上、环保、节约为主旨进行。

宿舍装饰评比

1.评委小组：外国语学院党总支书记陈麟老师、副书记赛菡老师、学团办公室郭玮老师、团总支学生会主席团以及各部部长。

2.宿舍展示环节：评委、老师将到各个参赛宿舍察看，并进行了打分和评选。届时各宿舍都有一名解说员就装饰宿舍内容进行解说，评分也主要根据宿舍卫生整洁情况、宿舍内各饰物装饰以及宿舍整体表现及创意构思三反方面进行评分。

3.在领导老师和评委评比过程中，我们还联合了网络信息网信部一起合作，请他们拍下美丽瞬间，温馨宿舍，并做成动感影集。

总结： “宿舍文化月”于2011年11月中旬圆满地落下帷幕，其中，由我部举办的“宿舍装饰比赛”活动作为压轴活动，给“宿舍文化月”画上了圆满的句号。

此次宿舍装饰比赛取得了圆满的成功，也离不开大家的努力支持与配合：

1.此次宿舍装饰大赛不仅得到了学院领导老师们的支持和同学们的配合与理解，更是得到了学校宿管会领导的大力支持；

2.活动的目的也是为了促进感情的交流和团队的合作，大家都积极踊跃的参加；

3.我部成员到位的策划和较好的宣传工作，以及学生会主席团及各个部门之间的配合。

但同时此次活动的举办中还存在着一些问题：

今年是第一次要求有细致主题制定的宿舍装饰比赛，而将主题定位为“环保”使得最终的效果不如预期那样完美；在整个的宣传和组织过程中，由于人过多造成楼道过于拥挤，阻碍队伍正常进行，同时由于工作的疏忽，部分打分过程有失公正，但总体来讲，我们依然保持着“公平、公正、公开”的原则进行着宿舍装饰比赛。四． 对学生会工作未来的展望和意见建议