政治九年级基本知识（精选6篇）
政治九年级基本知识 第1篇
即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，努力学习。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
九年级政治知识点
第一单元富强与创新
第一课踏上强国之路
1.党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的?
(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
2.改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面?
(1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
(2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
3.中国的腾飞证明了什么道理?
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4.为什么改革只有进行时，没有完成时?
(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
(2)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
(3)我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
(5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的音。
5.进入新时代，我国社会主要矛盾是什么?
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
6.为什么要坚持共享发展成果?
(1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。
(3)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
(4)发展的根本目的就是增进民生福祉。
第二课创新驱动发展
1.怎样正确认识创新?
(1)生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。
(2)创新是一种生活方式。
(3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。
(4)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。
(5)创新让生活更美好。
2.为什么要坚持创新发展?
(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(2)当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系，实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一轴力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
(4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。
(5)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
3.我国目前的科技发展现状是怎样的?
(1)成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)不足：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
4.怎样建设创新型国家?
(1)必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
(2)要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(3)必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
5.我国为什么大力发展教育事业?
(1)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计,教育为本。
(2)教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
(3)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
6.我国为什么要鼓励万众创新?
(1)每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值;每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
(2)企业是社会创新的重要力量。
(3)时代需要弘扬创新精神。
(4)创新的目的是增进人类福社，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。
第二单元民主与法治
第三课追求民主价值
1.为什么说我国社会主义民主是新型的民主?
(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
(3)有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
2.发展社会主义民主的意义是什么?
发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
3.我国实行人民民主的重要形式：
(1)发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。
(2)发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。
4.在我国，保障人民当家作主的制度体系的内容主要有哪些?
(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到公约数，画出同心圆。
(3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
5.公民行使民主权利的方式主要有哪些?
(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
6.为什么要增强公民的民主意识?
(1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
(2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。
(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
7.公民参与民主生活的基本要求有哪些?
我国公民参与民主生活，要求具有社会贵任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
8.公民应怎样增强民主意识?
(1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
(2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
(3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
第四课建设法治中国
1.为什么要选择法治道路?
(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
(2)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2.法治的要求有哪些?
(1)法治要求实行良法之治。
良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，程度地维护社会秩序、增进人民福祉。
(2)法治还要求实行善治。
法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的化。
3.怎样建设法治中国?
(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(科学立法、严格执法、公正司法、全民守法)
(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导人民当家作主、依法治国有机统一。
4.什么是依法行政?依法行政的核心是什么?
(1)含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
(2)核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。
5.为促进政府依法行政，政府和公民个人分别应怎样做?
(1)政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
(2)公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
6.怎样建设法治政府?
必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
7.为什么要厉行法治?
全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
8.怎样厉行法治?
(1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
(2)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。
(3)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，「共同守法。
(4)要加强法治宣传,弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。
9.怎样正确认识法治与德治的关系?
(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
(2)以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
(3)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰
九年级上册政治知识点归纳
1、什么是法律?
答：法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
2、法律的本质是什么?
答：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
3、我国法律的本质是什么?
答：我国法律则是工人阶级领导下的广大人民意志和利益的体现。
4、为什么说我国法律是广大人民意志和利益的体现?
答：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，我国是人民当家做主的社会主义国家人民是国家的主人，我国法律则是工人阶级领导下的广大人民意志和利益的体现。
5、我国法律是如何规定公民权利的?
答：宪法规定了公民的政治权利和自由，公民的选举权和被选举权，公民的人身权利和自由等基本权利。我国其他法律则具体规定了公民所享有的其他权利。
6、我国法律是如何规定公民义务的?
答：宪法规定公民有维护国家统一和各民族团结，遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序和社会公德等基本义务，我国其他法律规定公民应履行的其他义务。
7、怎样正确认识权利和义务的关系?
答：我国公民的权利和义务是一致的，公民的权利和义务是密不可分的，公民的某些权利和义务是相互结合的，公民的权利和义务是相互促进的。
8、怎样依法行使权利?
答：公民享有宪法和法律赋予的权利，但权利的行使必须遵守的规定。公民在行使自己自己权利的时候不得超越许可的范围，不得损害合法权益，要尊重他人的权利，不能在法律保护，还要承担相应的法律责任。公民的合法权利受到侵害，有权运用，但必须采取合法的方式，按照法定程序进行，不能，否则，将会损害国家、集体或他人的利益，甚至违法法律。
九年级上册政治知识点归纳
1、什么是财产所有权?
公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2、国家通过哪些法律手段保护公民的私有财产权?其中最常见、最普遍的方法是什么?最严厉、最有效的方法是什么?
我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民的合法私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权，国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。
民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普通的方法。
刑事法律是保护公民合法私有财产权的最严厉、最有效的方法。
3、为什么有的财产不保护?为什么法庭驳回了王某的诉讼请求?
我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式，方法获利的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处理。
4、怎样维护自己的合法财产所有权?
当我们合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。一方面我们要依法维护自己合法的私有财产所有权，另一方面我们要尊重他人的财产所有权，维护他人的合法权益。
5、什么是财产继承权?
财产继承权是指公民依法享有额承受死者个人所遗留额合法财产的权利。
6、继承权是如何获得的?
家庭是社会的细胞，人们在婚姻关系和血缘关系的基础中，在共同生活和抚养关系的形成过程中，获得了继承权。我国宪法规定，国家依照法律规定保护公民的继承权。
政治九年级基本知识 第2篇
第一课 责任与角色同在
1.责任产生于社会关系之中的相互承诺。(P6)
2.对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(P14)
3.奉献精神是社会责任感的集中表现。(P16)
第二单元了解祖国爱我中华
第三课 认清基本国情
1.我国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。(P33)
2.社会主义初级阶段，是建设中国特色社会主义的总依据。(P34)
3.我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。(P35)
4.建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。(P35)
5.实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。(中国梦)(P35)
6.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了……，形成了……，确立了……。(详见P35)
7.中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。(P36)
8.基本路线的制定依据：我国最基本的国情。(详见第1条)(P37)
9.基本路线的核心内容：一个中心、两个基本点。(P37)
10.在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。(P38)
11.以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。(P38)
12.四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。(P38)
13.改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。(P38)
14.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。(P38)
15.我们之所以取得举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条，就是因为毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。(P39)
16.党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。(P40)
17.我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。(P41)
18.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。(P42)
19.我国新型民族关系特点，就是各民族平等团结互助和谐。(P42)
20.我国处理民族关系的原则是民族平等、团结和共同繁荣。(P42)
21.国家的主人是各族人民。(P42)
22.为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一国两制”的基本方针(国家主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度)。(P44)
23.坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。(P45)
24.解决台湾问题，就要遵循“和平统一、一国两制”的方针。(P45)
第四课 了解基本国策与发展战略
1.我国的基本国策：对外开放、计划生育、保护环境和节约资源国策。(P47)
2.我国的发展战略：可持续发展、“三步走”、科教兴国和人才强国战略。(P47)
3.实行对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择。(P48)
4.我们必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。(P49)
5.人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。(P51)
6.实行计划生育，是我国的一项基本国策。(P52)
7.实行计划生育的目的，就是控制人口数量，提高人口素质，具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。(P53)
8.地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。(P55)
9.大自然是人类赖以生存的基础。(P56)
10.人口、环境、资源问题，说到底也就是发展问题。(P56)
11.可持续发展，就是要把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会。(P58)
12.科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素。(P61)
13.把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。(P62)
14.各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。(P62)
15.教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。(P62)
16.要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。(P63)
17.接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富。(P63)
18.中国未来的发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。(P63)
19.在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。(P63)
20.实施科教兴国和人才强国战略，必须加强科技创新和教育创新。(P64)
21.科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。(P64)
22.要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。(P64)
23.发展科技、教育，是实现社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。(P64)
第五课 中华文化与民族精神
1.中华文化是我们的根，是中华民族共有的精神家园。(P65)
2.中华文化的总特点：源远流长，博大精深。(P66)
3.中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。(P69)
4.对待中华传统道德，就要取其精华，去其糟粕。(P69)
5.民族精神是民族文化的精髓。(P70)
6.民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。(P71)
7.民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。(P71)
8.民族精神——以爱国主义为核心，时代精神——以改革创新为核心。(P72)
9.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。(P73)
第三单元融入社会肩负使命
第六课 参与政治生活
1.人民代表大会制度，是保证人民当家做主的根本政治制度。(P76)
2.全国人民代表大会是最高国家权力机关。(P77)
3.依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略。(P78)
4.依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保障。(P78)
5.依法治国的前提是保证有法可依。(P78)
6.依法治国的基本要求，就是要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。(P78)
7.依法行政是依法治国的重要环节。(P79)
8.宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。(P80)
9.依法治国，首先是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据。(P80)
10.社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。(P81)
11.宪法是国家立法活动的基础。(P82)
第七课 关注经济发展
1.在我国，公有制经济是主体，是社会主义市场经济的重要组成部分。(P92)
2.在我国，国有经济是国民经济的主导力量。(P92)
3.集体经济是公有制经济的重要组成部分。(P92)
4.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。(P93)
5.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。(P93)
6.毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济持续健康发展的必然要求。(P94)
7.我国的分配制度，是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。(P95)
8.共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。(P95)
9.目前，我们参与社会经济生活，主要表现于日常的消费和理财。(P99)
第八课 投身精神文明建设
1.当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。(P102)
2.牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化的根本要求和根本保证。最根本的就是必须坚持马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。(P104)
3.社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。(P104)
4.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。(P105)
5.加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。(P105)
6.发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。(P106)
7.一个国家综合国力的强弱，越来越取决于国民素质的高低。(P106)
8.精神文明创建活动是社会主义先进文化建设的有效形式。(P107)
第四单元满怀希望迎接明天
第九课 实现我们的共同理想
1.我们的最高理想是实现共产主义。(P112)
2.在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。(P113)
3.实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。(P113)
4.实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。(P114)
5.构建社会主义和谐社会，是中国共产党提出的重大战略任务。(P117)
6.勤劳勇敢、自强不息是我们民族精神的重要内容。(P120)
7.艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。(P123)
第十课 选择希望人生
1.我们当前的主要任务是学习，为理想的实现打基础。(P132)
2.明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。(P134)
3.创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。(P143)
政治九年级基本知识 第3篇
一、历史课与政治课的相互补充
历史和政治同属社会科学, 它们的研究对象都是社会生活中所发生的各种现象的产生、发展过程和人们对这些社会现象的看法, 只是二者的侧重点不同而已。历史更注重客观的史料和论从史出, 而政治则是把这些史料通过整合、加工, 抽象为一种理论。
历史与政治的关系反映在基础教育体系中也是如此。虽然历史与政治是两门不同的课程, 但实际上, 历史不可能没有政治的影子, 政治也贯穿于历史的每个角落, 在分析新航路开辟的原因中, 很好地体现了政治上“矛盾是事物发展的动力”这一哲学原理。15世纪以后, 西欧各国的商品经济发展起来, 对黄金的需求量日益增大, 但当时西欧的黄金却严重匮乏。自从《马可·波罗行记》在欧洲流传以来, 欧洲人一直渴望去东方实现黄金梦。因此, 商品经济的发展和“寻金热”的流行, 是新航路开辟的内因。奥斯曼帝国造成的商业危机和当时具备的客观条件, 则是新航路开辟的外因。总之, 新航路的开辟是内因和外因共同起作用的结果。
在新航路开辟前, 人们开始相信地圆学说, 认为从欧洲向西航行也能到达东方, 但这一认识需要实践证明。麦哲伦环球航行的成功, 证实了地圆学说。因此, 实践是认识的基础, 认识依赖于实践, 实践对认识具有决定作用。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。
任何事物都包含着既对立又统一的两个方面, 即任何事物都有两点, 而不是一点, 因此我们要如实地反映事物的本来面目, 就必须坚持一分为二的矛盾分析方法, 对矛盾作全面的分析。既要看到事物的这一面, 又要看到事物的那一面, 即坚持两分法、两点论。新航路的开辟, 加速了西欧封建制度的衰弱和资本主义的发展, 使西欧逐渐兴旺发达起来, 这是矛盾的一面;新航路开辟后, 欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲的政治控制、经济掠夺, 造成了殖民地人民的极端贫困和落后, 形成了东方从属于西方的局面, 加剧了世界局势的动荡不安, 这是矛盾的另一面。由此可见, 对新航路开辟的影响, 我们必须坚持辩证的观点, 坚持两分法、两点论。
二、历史课与地理课的密切关系
历史有很强的时空观。掌握历史有两个方面:一是纵的方面, 即要记住历史事件在时间上的先后次序, 这样才能掌握历史的进程;一是横的方面, 即要知道在同一时间之内在不同空间都有哪些事件, 这样才能看到历史的全局。
谈到历史的不同空间, 就与地理产生了不可割裂的联系。历史课中的地点问题比时间问题复杂。人类活动在地球上, 人类的活动是和他们所在地方的地理条件分不开的。地理条件是多种多样的, 又是不断变化的。如果不清楚有关的地理条件, 就谈不上对历史事件的真正理解。地理条件并不是人类历史发展的决定因素, 却是重要因素。所谓地理条件, 包括位置、地形、气候、物产、交通、居民点等, 这些在地理课上都可以学到;但就历史课来说, 还须注意历史地理条件, 即放在一定的历史条件下看地理条件。
在探索新航路方面, 具有雄厚航海实力的意大利城市应当唱起主角, 为什么却是西班牙和葡萄牙这两个封建国家捷足先登, 走在海上探险的最前列?在学生初步回答的基础上, 我再归纳要点如下: (1) 两国都处在大西洋沿岸, 地理位置有利。随着欧洲范围内的经济联系进一步加强, 特别是意大利与尼德兰之间, 商业交往日趋频繁, 西班牙和葡萄牙的贸易地位和航海地位得到了加强, 意大利热那亚的许多水手纷纷迁居西班牙和葡萄牙, 从而使之掌握更先进的航海技术。 (2) 这两国都建立了中央集权, 已准备好向扩张殖民地和缔造殖民帝国这一步骤前进。特别是被称为“航海家”的葡萄牙国王———恩里, 在推进葡萄牙航海事业的过程中起了重要作用, 被称为近代地理发现的鼻祖。 (3) 两国均热衷于传播天主教, 使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。从8世纪初起, 这两国就处在外来穆斯林的统治和压迫下, 经历了长达几个世纪的收复失地运动。在长期的民族斗争中产生了强烈的民族情绪和宗教情绪, 因此, 当他们向海外扩张时也把传播天主教作为自己的精神动力。综上所述, 将地理条件和人类历史文明的变化联系起来学习, 是非常有助于学生深刻认识历史现象的。但通过一系列的地理历史的讲述, 还要引导学生树立这样一条马克思主义的原则认识:地理条件是人类历史发展的重要影响因素, 但不是决定因素。
三、文科综合整合中的注意事项
历史课与政治、地理课虽然联系密切, 不可分割, 但是历史课毕竟不是政治课、地理课。历史课重点讲历史发展的过程, 在这个过程中学生会了解人类历史上的重大历史事件、重要历史人物、重要历史现象和历史发展的基本线索, 这其中会包括人类政治文明的进程, 会涵盖在一定程度上影响和造就了不同历史、不同文明的地理条件, 但这不是“历史课”的目的。历史作为一门课程, 除了要求学生了解基本史实外, 更重要的是培养学生初步学会用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。因此, 历史教学一定要突出历史学科的特点, 即使是为了丰富和深化教学而联系政治、地理学科的相关内容或方法, 也是为了帮助学生更好地理解历史内容, 而且这种联系要以历史为基础, 不可喧宾夺主。
浅谈九年级政治复习策略 第4篇
关键词：九年级；练习；复习策略
初中思想政治课是中考必考科目之一。而如何在升学考试之前做好复习工作，进行考试最后的冲刺，是九年级学生和教师共同面对的难题。复习不仅可以使知识能够更加巩固、完善脑海里知识结构，同时也可以发现自己的薄弱点，从而进行改善。因为学生本身的个体差异性，他们在积累知识时会存在差别。教师在教学实践中可以分析学生在累积知识点时容易忽略的问题，再加以引导。下面我谈谈在政治复习方面的几点建议：
一、注意复习不走入误区
复习时容易走入以下两个误区：
1.复习课当做新课上
教师在教授新课时，会重点介绍知识点基本概念、基本原理等，重在知識“点”。然而复习课与新课是完全不相同的，复习课比较注重对知识原理、理论的深刻理解，同时教师也应当重视学生对知识的运用情况，在复习时注意“点、线、面的结合”。
2.复习课方法单一
部分教师在进行思想政治复习时，只一味地讲述教材，要么就是让学生自己进行训练，或者边讲边让学生复习。这种复习方法不仅降低了学生的复习兴趣，同时教师也会觉得乏味。比如说，在复习第三单元《法治时代》时，由于需要记牢的知识点比较多，教师选择重新讲一遍，再画出重点让学生自己去背、去记。在这种情况下，教师可以以提问的形式为学生复习，让学生进行抢答，提供一些奖励。可以举这些问题：“新中国成立以来，我国颁布了哪些宪法？”“为什么说宪法是国家的根本大法？”“宪法规定了国家生活中最重要、最根本的问题，具体包括哪些？”之类等等。答案用分点的形式得出，谁回答问题只答了一半的点，其他学生可以继续进行补充，从而提高学习气氛。同时，教师可以借鉴和创新教学方法，激发学生的学习兴趣，从而提高学生复习的效率。
二、制定适宜的复习计划、抓住主线
对于初三政治复习学校也会有相关的计划，教师也会根据教材制定合理的复习计划去让学生巩固知识。然而这些复习计划都是为整个初三生制定的，作用范围较广。由于个体的差异性，每个学生需要复习的程度也不相同，因此学生应当根据学校和教师的安排，制定一个适合自己的复习计划，观察教材内容，自己去进行知识的梳理和整合，做好基础工作。学生可以制定好三轮复习安排。在第一轮中，抓住“面”，对教材知识基本结构有个掌握，结合学习资料，综合性复习；在第二轮中，抓住“专题”，学生深入研究知识的每个版块之间的概念和联系，并运用自己所学去解决问题；在第三轮中，抓住“强化训练”，多做与重点知识相关的习题训练，模拟考试，提高自己的知识综合应用能力。
九年级思想政治教材内容自始至终贯穿了生产关系一定要适应生产力的发展这条主线。学生和教师在复习时抓住这条主线，增强复习的针对性，减少在复习过程中的无序性和盲目性。在抓住主线后可以从两方面入手复习：第一，生产力决定生产关系；第二，生产关系对生产力具有反作用。学生在看待问题时，都可以从两个方面去思考，较少出现回答片面化的现象。
三、突出复习重点
思想政治教材以文字描述为主，因此许多重点知识都藏在大篇幅内容里，如果在复习中，这里复习一点那里学习一点，那么复习就会变得事半功倍。而教材中的重点内容，除了新课程标准所要求掌握复习的，也包括中考命题的重点。基于此，教师在复习时，应当有序地去归纳出教材的重点内容，指导学生将重点知识标绘出来。同时，教师可以将重点知识转变为训练题，复习时对学生针对性地进行相应训练。重视解题的思路和方法，做到举一反三，尽量不使用题海战术。思想政治答案一般逻辑性较强，需要列条回答。因此，教师需要着重培养学生的思维逻辑性，复习知识时保持头脑清晰，有序地复习。使得学生在回答问题时，能够全面回答问题、精准表达、语言精练。
四、联系实际内容，关注时事热点
在进行九年级思想政治复习时还能注重教材知识与时事热点的结合。在中考后，有时候会出现这样的情况，部分学生明明在复习时对教材内容掌握得很好，但考试成绩却不够理想。原因之一便是这类学生对时事热点的把握不准，没有形成一个深刻理解。因此，学生在复习时，必须把时事热点与教材相结合。比如说，在复习第三单元《法治时代》时，宪法是国家的根本大法，作为每个社会成员应该怎么做？不仅要求回答宪法的重要性，也要明确每个公民应当承担的义务，积极学习宪法、宣传宪法，遵纪守法等。为了更好地做好主观性试题，学生需要加强练习，以时事热点为线索，从多个角度去分析，同时结合已有的理论知识进行分析，从而解决实际
问题。
参考文献：
[1]王建国.浅谈九年级政治复习策略[J].课程教育研究，2014（28）：72.
[2]刘伟.浅谈九年级思想品德课复习策略[J].延边教育学院学报，2011（02）：76-77，80.
九年级上册政治知识点 第5篇
1. 我国的基本国策：对外开放、计划生育、保护环境和节约资源。
2. 我国的发展战略：可持续发展战略、科教兴国战略和人才强国战略。
一、对外开放
3. 为什么要实行对外开放（实行对外开放的必要性）：
① 在开放的世界里，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
② 我们国家要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。适应经济全球化趋势的发展和加入世界贸易组织的新形势，我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
③ 总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
4. 我们国家要发展、要进步、要富强，就要怎样做？
要吸收和借鉴一切先进的东西，要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
5. 怎样全面提高对外开放水平？坚持“引进来”和“走出去”相结合。
6. 加快我国现代化的必然选择？坚持对外开放的基本国策。
7. 什么是对外开放（怎么对外开放）？
我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。
8. 对外开放的作用？
对外开放使中国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争和合作中加快自己的发展步伐。
9. 在现代化建设中，我们自己发展的根本基点？独立自主、自力更生。
10. 如何处理独立自主、自力更生和对外开放的关系？
我们任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
11. 如何坚定不移地坚持对外开放的基本国策（对外开放注意的问题）？
既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
二、计划生育
12. 人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。
13. 现阶段我国的人口国情：我国是世界上人口最多的国家。我国人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
14. 我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
15. 我国人口现状的其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡等。
16. 人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
17. 在一定的社会生产力和消费资料的前提下，人口越多、增长越快，所需要的抚养、生活费用就越多，能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少，经济的发展和人民生活水平提高的速度就越慢。
18. 从本质上讲，人口、环境、资源问题都是发展问题。
19. 我国在经济社会发展中遇到的许多问题，都与人口基数大、增长快有直接的关系。
20. 只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
21. 为了解决人口问题，我们必须实行什么国策：计划生育。
22. 实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
23. 实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。
24. 计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。
25. 晚婚、晚育、少生、优生的好处：晚婚、晚育，一方面有利于青年男女的身体健康和工作学习，并且能够更好地抚育后代；另一方面对于控制过快的人口增长也有重要的意义。少生，可以减轻国家、集体和家庭的负担，符合国家和全体人民的根本利益。优生，可以提高人口素质。
26. 实行计划生育的意义：有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
三、保护环境、节约资源和可持续发展
27. 从总体上看，我国环境国情（环境形势、基本状况）？
从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
28. 目前我国的环境问题主要表现在哪些方面？
污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
29. 严峻的环境形势迫使我们必须做出选择：要持续发展而不是自我毁灭。
30. 怎么处理发展经济与保护环境的关系（为什么在经济建设中把保护环境放在突出位置）？
加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。
31. 在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。
32. 保护和改善环境也是保护和发展生产力。
33. 实践证明，无论什么地方，无论什么时候，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。
34. 保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。
35. 大自然是人类赖以生存的基础。
36. 我国自然资源的特点？
自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。
37. 我国面临的资源形势（国情）？
自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
38. 世界性问题？
人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机。
39. 世界性问题已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。
40. 面对世界人口、资源和环境问题，谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。
41. 可持续发展是为解决人口、资源、环境等问题而提出的。
42. 可持续发展的含义？
可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
43. 可持续发展的要求？
可持续发展要求人类和自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
44. 如何推进可持续发展（怎样走上和谐文明的发展道路）？
①面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须可持续发展战略。
② 努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调。推动整个社会走
生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。
四、科教兴国和人才强国
45. 科技的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
46. 为什么说科学技术是第一生产力？
① 人类文明发展史告诉我们，科学技术源于生产实践，并随着生产的发展，显示出越来越
重要的力量。
② 当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产
力中最活跃的因素。
47. 对科学技术的认识：
科学技术源于生产实践。
科学技术成为生产力中最活跃的因素。
科学技术是第一生产力。
科学技术是经济发展的决定性因素。
48. 我国科学技术水平的现状（科技方面国情、成就与不足）？
中国的发展离不开科学技术的进步。在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
49. 要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
50. 把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。
51. 为什么要发展教育（发展教育的重要性）？
当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
52. 教育的地位、作用？
从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。教育是民族振兴的基石，要真正把教育摆在优先发展的战略地位。
53. 为什么要把教育放在优先发展的战略地位？
只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈国际竞争中取得战略主动地位。
54. 要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
55. 面对我国科学技术水平的现状，党中央、国务院提出了实施科教兴国和人才强国的重大战略决策。
56. 科教兴国和人才强国战略是为解决科学技术水平低，民族文化素质不够高的基本国情而提出的。
57. 怎样进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施？加强科技创新和教育创新。
58. 为什么要加强科技创新？
① 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。
② 科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
59. 实施科教兴国战略的重要意义？
九年级重要知识点政治 第6篇
一、
一个中心：以经济建设为中心
一个发展观：科学发展观
一个治国方略：依法治国方略
一个时代主题：和平与发展
一生命线：党的基本路线
科学发展观第一要义：发展
科学技术是第一生产力
处理台湾问题的一个原则：坚持一个中国原则
二、
1.两个基本点：坚持四项基本原则、坚持改革开放
2.社会主义初级阶段的两层含义：我国已经是社会主义社会;我国的社会主义还处于初级阶段
3.两个先锋队：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队
4.精神文明建设的两个内容：思想道德建设和教育科学文化事业建设
5.两种精神：民族精神、时代精神
6.两个理想：共同理想、最高理想
三、
1.三个尊重：尊重少数民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字2.三个有利于：是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
4.中国特色社会主义民主政治的三个特征：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国
5.发展先进文化的三个面向：面向现代化、面向世界、面向未来
6.民族精神三个关系到：国家生存和发展的根基;中国特色社会主义事业的成败;中华民族的伟大复兴。
四、
1.四个尊重：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
2.全国人民代表大会的四项职权：立法权、决定权、任免权和监督权
3.依法治国的四项基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究
4.“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律
五、
1.公民基本道德规范的五个要求：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
2.社会主义核心价值体系的五个基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
3.民族精神的五个基本内容：爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
4.时代精神的五个基本内容：改革创新、与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界
六、
1.全面小康的基本特征：(六个更加)经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民社会更加殷实。