“我爱我班”教室布置评比方案

“我爱我班”教室布置评比方案（精选11篇）

“我爱我班”教室布置评比方案 第1篇

“我爱我班”教室布置评比方案

一、活动目的：

教室是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。为了给每一位同学营造一个和谐、轻松的学习环境。为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，高二年级组决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让我们改造环境，让环境培育成功。

二、活动时间：2012年3月17至4月10日

三、活动方法：

（1）自评：班主任组织班团委员会依据活动要求进行自评，并可以与其它班级联合互评；

（2）初评：初评由年级组人员及学生干部到各班进行观摩，并进行适当的指导或建议。

（3）复评：学校评审小组在4月2日左右到各班进行现场评比，评比小组综合“环境卫生、教室布置、文化宣传和整体氛围”四个方面打分，最后根据综合意见评出相应奖项。届时将进行现场拍照，评比结束后，做一期图片展。

四、人员安排

1、评比小组成员：吴瑞棠、肖玉湘、肖和军、刘志文、刘瑜忠、邓雄、刘伟雄、肖曙红、肖国平、贺菊凤；

2、摄影：彭红旗

3、图片展览：彭红旗

五、活动要求：

（1）环境卫生方面：

①、墙上无字迹、脚印、球印等；②、地面洁净，能拖的要拖，垃圾及时倾倒；③、天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等；④、讲桌、课桌椅、劳动工具整齐摆放；

（2）教室布置方面：

①、教室前墙面布置：黑板上方悬挂国旗或简明标语，黑板东端设置值日表（纪律、卫生值日员名单等）、有宣传公示栏（班级常规管理方案、班规班约班训）、信息栏（课程表、作息时间表）。②、教室后墙面布置：黑板上方为简明标语，有班级荣誉张贴悬挂处（张贴要用透明胶，不用胶水，以防损坏墙壁）。

③、讲台右上角必须贴上本班学生座位表。（5分）

④、班级黑板报内容健康，结合班级实际，设计新颖，排版整齐，书写工整。

（3）、仪容仪表：无奇装异服、无长发、染发、戴首饰等不符合中学生形象的现象

（4）、特色项目：如“心愿墙”“爱心屋”“每周星榜——仿照电视台，评星级，并要有理由，如进步显著，如好人好事，努力去发掘学生人格中的优点，并放大优点，班上要记载，做为评优依据之一”，“综合评价表——制定奖罚分方案，列出表格，根据相关事实，登记并公布奖扣分，作为评优补助依据”

六、奖项设置：

1、本次活动设置一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名；

2、获奖班级的相片在学校宣传橱窗中公开展览；

3、一、二、三等奖各加班管分6、4、2分；

4、不符合要求的班级将限期整改，再由政教处予以核查，如仍不合格，将在班级常规管理中予以扣分；

5、此项活动将常规化，每月进行一次评比，请注意保持；

涟源三中高二年级组

2012年3月17日

“我爱我班”教室布置评比方案 第2篇

教室、寝室布置评比方案

为进一步贯彻落实“亮丽校园”创建工作目标，加强各班班风建设，美化育人环境，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神，特举办“教室、寝室”布置评比活动，具体事项如下：

一、评比时间： 10月27日下午最后一节课时间

二、总体要求：

1、积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。

2、教室环境布置要注重整洁、美观，凸现班级特色，体现人文管理。

3、寝室环境布置重点体现整、洁、美、雅。

三、布置与评分方法：

（一）教室环境布置要求

1、教室前门墙（黑板右侧即进门）：设计“班务栏”，把课程表、值日表、作息时间表、班规、班队制度等统一张贴在“班务栏”上。（10分）

2、教室前门墙（黑板左侧）：设计图书角，图书角要有书籍，整理整齐，有借阅登记。（5分）

3、教室后墙壁(黑板右侧)：用于荣誉墙的布置张贴奖状，可进行简单点缀。（10分）

4、教室后墙壁(黑板左侧)：用于卫生角的布置，摆放有序、整洁（5分）。

5、教室后墙黑板：结合学校的学月德育主题一半办好每一期主题手抄报展，另一半张贴本班学生书画、优秀作文等作品（15分）

6、教室内部左右的墙壁上：根据各班的特点和需要而设计。（20分）

7、教室学生课桌桌面上：无任何涂画痕迹，保持桌椅的整洁。（5分）。

8、讲台上面：放粉笔盒、黑板擦、座次表、必要时可摆放小盆景。（5分）

9、安全十注意张贴在教室前门墙（黑板右侧即进门）上方，社会主义核心价值观张贴在教室前门墙（黑板左侧）上方。（5分）

10、整体设计优美，色彩协调，体现班级特色，富有教育意义。（20分）

（二）寝室环境布置要求

1.房间墙上可张贴名人名画或个人作品等；（10分）2.房间内可有绿色盆景、工艺品等点缀；（10分）3.书画等必须积极健康，给人以美感；（10分）

4.可结合本寝室选择一句有针对性的格言或精彩短句。（10分）5.宿舍文明公约等规章图表张贴规范。（10分）

6、寝室氛围的营造必须符合寝室特点，给人以舒适、温馨的感觉。（50分）

四、注意事项：

1.材料不限，布置合理，力求简洁大方，凸现教育意义。2.各种材料到大队部领取,亦可自行准备。

五、评委：

Xxx、XXX XXX XXX XXX

六、评奖办法：

1、教室评比：

（1）得分去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后算出平均分为最后得分；

（2）一等奖：2名

二等奖：3名

三等奖：4名

2、寝室评比：

男生寝室取前四名、女生寝室取前三名进行表彰

3、评比得分情况计入各班综合情况考核表。

4、不合格班级、寝室提出整改意见，并落实。

xxx小学

教室布置评比方案（精选） 第3篇

新学期教室布置评比方案

一、指导思想

为了进一步加强校园文化建设，彰显我校“科技教育”的办学特色，提高师生的审美观、拓宽知识面，激发师生自我学习的热情，深化校园文化建设品位，以舒心的学习环境和积极的精神面貌迎接新学期的到来，特制定以下教室布置评比方案。

二、总体要求

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落突显“科技教育”办学特色，同时具有教育作用；

2、充分调动学生参与的积极性，使学生在建设班级文化中锻炼能力，受到教育。

三、评比对象：一至六年级各班

四、具体要求

（一）教室物品布置：

1、地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

2、讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

3、饮水机干净无积尘（接水网格及水盒请用小刷子清洗干净）。

4、门沿、窗沿、标牌无积灰。

5、卫生角内卫生工具摆放整齐、有序，教室内无堆放杂物。

6、流动书箱外表干净，放置整齐。

7、制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

8、窗帘悬挂得体且清洁。

（二）教室环境布置：

1、黑板报：精心设计版面，以“科技教育”为主题。

2、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学校由统一订在正对教室门的那面墙上。

3、卫生角：设置在教室右后角（靠窗），学校统一安装挂抹布的挂扣。

4、班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观，内容具有激励性。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏以及合理放置小小植物园等，同样体现“科技教育”特色。）

五、评比时间：2011年8月29日

六、后勤保障与奖项设置：

1、为保障本次教室布置活动顺利开展，学校为每个班级提供150元的装修基金，由各班主任根据实际情况自主支配。

2、分低中高三个年段，各评出一等奖一名，二等奖若干。（奖金另计）

七、评委组成员名单：

组长：陈宏陈文郑洪霞

成员：何静（女）何静（女）邹茂容刘洁彭涛高文学

茄子溪小学

永兴教室文化布置评比方案 第4篇

评比方案

一、指导思想：

为了营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神，让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生，特制定本方案。

二、活动时间：2013年10月12日至11月26日

三、评比时间：11月26日中午1点

四、活动方法：

（一）教室的评比

1、成立评比小组统一检查打分，去掉最高分和最低分，取平均分为最后得分。

2、评比小组成员：曾宪东 王方勇 龙宪玲 全体班主任

3、评比项目及要求：

(1)、“五无”，即地面无杂物、痰迹（3分），墙面无污渍（8分），桌椅无刻印、污渍（3分），门窗无积尘（3分），卫生无死角（3分）。（共２0分）

（2）、“四化”目标，即日常管理制度化（3分）、行为语言规范化（3分）、学习用品摆放定位化（3分）、卫生打扫用具整齐化

（3分）。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象（3分）。（共15分）

（3）、张贴栏有作息时间表、课表、值日生轮流表、班规、班风、班训、班干部成员名单、《永兴小学安全细则》以及其他反应班级管理方面的材料等，粘贴美观大方、不翘角（美观大方占10分，内容缺少一样扣1分，扣完即止。）。（共15分）

（4）、学生风采展示栏，展示学生作品，如绘画作品、书法作品、手工作品、科技作品等，作品品种和数量丰富（8分），布局美观大方（8分）。（共16分）

（5）图书角有大量图书（3分），摆放整齐有序（3分）。有图书角管理员和管理制度（3分）。（共9分）

（6）、黑板报根据主题确定图画和文字内容，版面设计合理（3分），颜色搭配协调（3分），图文比例恰当（3分），学生参与（3分）,书写工整（3分）（不出现错别字）。（15分）

（7）、附加分：班训、张贴栏、学生风采展示栏、图书角等整间教室的布臵主题一致，氛围统一、整体感强并符合年级段学生特点。（教师或学生可现场解说）（10分）

打分范围：70分—99分

（二）奖项设臵：

本次评比设一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名，获奖班级颁发奖状和班级活动奖品。

星级教室布置评比方案（精选） 第5篇

一、活动目的：

为丰富学校校园文化生活，突出学校文化育人氛围，提高校园文化环境育人实效，营造良好和谐的学习气氛，给学生一个整洁、舒适、温馨的学习环境和展示个性特长的空间，学校特举办“星级教室”评比活动。

二、参加对象： 全校一至六年级26个班

三、具体要求

1、教室物品摆放：

（1）地面整洁，门窗干净，门沿、窗沿无积尘。（2）桌椅排列整齐，桌面干净，无笔迹和污渍。

（3）学生书包统一放在椅子靠背处，抽屉里的文具和书摆放整齐。（4）讲台上物品放置整齐，无灰尘。

2、教室环境布置：

（1）公布栏（前门南墙）：凸显本班的班风和班训，张贴值日表，并适当进行美化。

（2）植物角：摆放绿色植物或者其他小生物，摆放整齐美观，选派学生认真管理，使得教室环境焕发勃勃生机。

（3）书架：图书数量要充裕（每个书格要填充三分之二），书籍种类不单调，书脊统一朝外。（4）群星闪耀（后门西墙）：主题可以是“才艺之星”、“读书之星”、“礼仪之星”等，必须要有展示学生的照片和文字介绍，并适当进行美化和摆布。

（5）多功能橱柜：饮水机擦洗干净，无积灰；垃圾桶入柜并及时清理，无异味；成长手册摆放整齐；打扫工具入柜，摆放有序；柜子上方盆景点缀装饰。

（6）转角柜：柜子分层合理，各科作业摆放有序；桌面整洁，物品摆放有序；空余地方可盆景点缀。

四、整改时间：2017年11月21日——11月24日

“我爱我班”教室布置评比方案 第6篇

为了营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神，让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生，特制定本方案。

一、总体要求

1．精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班级特色。

2．充分调动学生参与的积极性，让学生配合老师用自己的智慧和双手来布置教室。让学生在班级文化建设中得到锻炼、受到教育。

二、布置对象

一至六年级教室

三、实施原则

个性化人性化情感化

设计新颖，有创意，布置美观，内容具有激励性。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏以及合理放置小小植物园等。）

四、评比项目

1.讲台布置合理整洁，右上角放粉笔盒、黑板擦、座次表等。10分

2.教室有墙体语言，布置合理，整洁大方，催人奋进，能充分体现班风学风。标语无破损脱落现象。10分

3.教室桌面上和抽屉内保持干净整洁，书本摆放整齐不凌乱，排列横竖成一条线。10分

4.教室及阳台地面干净，无口香糖沾地。10分

5.阳台及教室墙裙无球印脚印，天花板无灰尘和蜘蛛网，墙壁无破损和乱张贴现象。10分

6.门窗、窗台和灯具做到窗明几净，用手抚摸不沾尘，窗帘悬挂得体且清洁。10分

7.物品摆放合理，整齐，具有隐蔽性。清洁工具摆放整齐，无卫生死角。10分

8.图书角位置合理、有一定数量的精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共享读物，杜绝搞形式和摆设。10分

9.班级课表、值日表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览。10分

10.黑板报主题鲜明，按月更换，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。10分

11.（加分）整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。教室有花盆景点和其它摆设，能优化学习环境；设有书香气息的图书角、知识角，有学习氛围的竞赛园、文学苑等，可根据情况适当加分。（1——10分）

五、评比时间

2013年5月31日第六节课开始

六、评比人员及方式

1.评比小组成员：

组长：洪涛（校长）

副组长：陆大贵刘义军于广鹏李国富

成员：黄东周正林李义梅马仕海李月芳

李华山邬传银毕长平郭义林陆蓝梅

2.由学校成立评比小组统一检查打分，去掉最高分和最低分，取平均分为最后得分。

3.评分结束将评分表交德育处周正林同志处。

七、统分及奖状打印

由周正林主任具体负责

八、奖项设置

一等奖3个奖励100元。

二等奖5个奖励60元。

盱眙县黄花塘镇中心小学

“我爱我班”教室布置评比方案 第7篇

2011~2012学第一学期教室布置评比方案

一、指导思想

以“两基”迎国检为契机，以校园文化建设为主题，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的才华充分展现，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。

二、总体要求

1.精心策划，让教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。

2.充分调动学生参与的积极性，让学生配合老师用自己的智慧和双手来布置教室，让学生在班级文化建设中得到锻炼、受到教育。

三、活动领导小组

组长：范文忠（校长）

副组长：金兴荣（副校长）李得玉（副校长）

成员：周新勇（教导处主任）、罗彦智（教导处副主任）、韩善普（教导处副主任）、王世平（政教处主任）、蒋荣军（政教处副主任）、崔艳栋（政教处副主任）、魏相俊（总务处主任）、张彦福（总务处副主任）

各班班主任。

四、评比对象

各班教室。

五、评比原则

个性化、人性化、情感化

六、评比时间

2011年9月22日星期二课外活动。

七、评比项目及要求：

1.教室净化

“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无新刻印、污渍，门窗沿、标牌无积尘，卫生无死角。

“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。

班级各项目设置齐全，有作息时间表、课程表、值日表、大课间活动表、学生安全管理制度、学生一日行为规范养成要求，并按次序贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘角。

2.班级风采展示栏设置新颖

要体现：

（1）教育性：具有一定的教育意义。

（2）艺术性：设计要美观大方。

（3）创造性：项目开设有创意，展示优秀鼓励后进。

3.黑板报要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。营造学习气氛，激发学习动力，不原用、延用。

4.班级班训设计有创意，体现班级特色。

5.班级荣誉奖状统一粘贴，粘贴有序、美观。

6.创新点：班级布置中有体现创新，对布置大气得体，有新颖的班级，加特色分。

要求：

（1）教室整体布置能体现班级特有风格。（如自制班训、班规等，醒目、创新、健康向上、能体现班级特点，体现奋斗目标。）

（2）班级各栏目设置有特色。

（3）开发其它创新园地。

八、奖项设置

一等奖：1个（班级考核加5分）

二等奖：2个（班级考核加4分）

三等奖：3个（班级考核加3分）

附：榆中县第四中学2011~2012学第一学期教室布置评分表

榆中县第四中学政教处

“我爱我班”口号评比。 第8篇

一、班级口号：

魅力交运，扬我风采；四海一堂，乘风破浪。

二、口号延伸：

金秋九月，我们因为交通运输专业所散发出来的独特魅力而来到了这

里。来自五湖四海的我们汇集成一个新的大家庭——交运091班。在这里，每一个家庭成员都十分优秀，他们都想要在此展示自己的风采；在这里，我们虽然来自不同的地方，但是我们将团结协作，共同学习；在这里，我们每一个成员都将以自信，乐观的心态去做一个勇敢的弄潮儿。因为我们相信，总有一天，我们会乘风破浪，直济沧海。

三、口号征集活动的展开：

1、前期的宣传工作：

为了树立良好的学风，营造一个和谐，具有很强凝聚力的班集体。我班

班委特别组织了班级口号的征集工作。并在全班范围内进行活动的宣传，安排。

2、中期的征集和讨论：

班级口号征集以宿舍为单位，要求每个宿舍提出一个能够树立良好学

风，体现班级凝聚力的口号。全班同学在此期间热烈讨论，并最终提出了几个认知度较高的预选口号。

3、后期的选定：

通过中期的征集和讨论，全班共提出了“魅力交运，扬我风采；四海一

堂，乘风破浪”； “交运091，凡事争第一”；“We are all, we are one.”； “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； “一班一班向前冲，为梦而搏不怕痛”等口号。口号征集结束后，我们进行了全班范围内的投票评选活动。而“魅力交运，扬我风采；四海一堂，乘风破浪。”这一口号因为其很好得将学风建设和班级凝聚力结合在一起，且体现和当代大学生所应当有的朝

气，活力，最终以最多票数胜出。

四、相关组织，制度，活动：

1、组织

本班的班委在口号的选出工作中起着不可忽视的作用。并且，在以后的学习生活中，班委会为口号的实行打好基础，使大家能够具有强烈的班级意识，并且在很大程度上促进学风的建设。使我们班级成为全交运专业最好的班级。

2、制度

针对班级口号，我班制定了一些班级制度，进而保障班级口号的实行。现列举如下：

I． 扬我风采。

1.上课积极发言，认真听讲，提高自己的学习能力。

2.积极参加班级，学院，学校组织的活动，展现自己的风采。

3.提高个人素养，从多阅读做起，增长自己的综合素质。

II． 四海一堂

1.班级团结，宿舍团结，凝聚团体力量。

2.促进经验、文化交流，相互学习，取长补短，共同进步。

3.不得无故缺席班级组织的任何活动。

III． 乘风破浪

1.严于律己，自我完善。不迟到，不早退。

2.认真完成各科老师布置的作业，按时交作业。

3.珍惜时光，努力学习，勇于在困难中前进。

4.自理生活，自立自强。

3、活动

针对班级口号，我班还组织了一些活动，以保证班级内各个同学的潜力能够得到充分发掘及得到一个自我提高。

活动一：寝室讨论小组的建立

由于寝室是同学间最小最紧密的单位，所以以寝室为单位，促进班级内各个成员的融洽相处，提高学习效率，交流学习经验，在每个寝室内由寝室长

牵头建立讨论小组。

1.督促寝室所有成员的学习，当日作业当日完成，并在独立完成作业后

进行交流讨论。

2.扬长避短。充分发挥寝室内部各人优点，例如在寝室内选取某个英语

较好的同学带头在寝室内练习口语，使得人人参与其中，乐在其中，学在其中。

3.统计寝室成绩，对整体成绩好的寝室予以表扬并给与相应奖励，并在其他寝室介绍相关经验，促进班级融合与整体提高。

活动二：班级学习小组

1.学习委员统计了班级内在各个科目有优势的同学，建立起了班级学习

小组。如高数学习小组，英语口语学习小组，英语阅读学习小组等。

2.各小组成员积极主动地帮助同学们学习，同时，有疑惑的同学能够主

动得去学习小组那里寻求帮助，达到自我进步。

3.每隔一段时间，班级会在班会课上组织问题的答疑，学习小组在会上

对学生所提出问题进行现场讲解，从而促进了整个班级的学习进步。

活动三：学习经验交流会

为了让同学们对本专业的知识更加了解，增强对该专业的认知度。本

班特别与交运081班班委进行联系，并且策划出一场学习经验交流会。借此机会，希望达到以下几个目的：

1.加强学风建设，使班级里的学习氛围更加浓重。

2.增加同学们对所学专业的了解，并且让同学们对于大学的学习生活有较为全面的了解。

3.让同学们认识更多的优秀的学长，学姐。从而树立学习榜样，进一步增加同学们的学习兴趣。

活动四：体育活动筹划

1.为增加班级荣誉感，锻炼同学们的身体素质，本班还筹划了一系列的体育项目，如新生篮球友谊赛，班际趣味运动会等。

2.本班还组建了班级篮球队、足球队。并制定了训练，活动计划，定期组织队员训练，活动。并踊跃参加学校组织的比赛。

3.我们将通过趣味运动会的举办，使同学们充分享受运动带来的乐趣，感受集体的力量，增加班级的凝聚力。通过竞技体育，增强了同学们的体质，培养了坚强的意志力。

附录：

1． 寝室学习讨论小组建立策划书。

2． 班级学习小组现场答疑班会记录。

教室文化布置评比的通知 第9篇

为加强各班班风班貌建设，美化育人环境，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神，我校决定举行教室文化布置比赛，具体事项如下：

一、评比时间：2014年12月7日

二、总体要求：教室环境的布置要注重整洁、新颖、活泼、美观、大方，突显班级专业文化，具有文化内涵，体现书香班级。

三、布置与评分方法（总分100分）：

1．教室内：张贴励志标语或班级口号（班级班训、班风（10分）

2．教室后墙黑板：出好一期主题黑板报。（20分）

3．在教室前白板处设计“公告栏”，把课程表、值日表、作息时间表，等规章制度统一张贴在“公告栏”内。（10分）

4．学习园地的布置：张贴学生作品或体现班级、学生进步的文稿、图片等。（10分）

5．学生课桌面上：不能张贴、涂画，保持桌椅的整洁（10分）。

7．讲台上面：放粉笔盒、黑板擦、座次表，黑板槽内卫生干净；讲台下面：干净整洁。（10分）

8．教室卫生整洁，没有死角，劳动工具摆放整齐有序（10分）

9.班级文化布置整体有特色设计美观。（20分）

四、根据教室文化设计及实施情况评出年级一等奖、二等奖各一名。（第一名和第二名学校给材料费80元和70元，其余60元）

袁寨乡中心校学校

“我爱我班”教室布置评比方案 第10篇

一、总体要求

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班级特色；

2、充分调动学生参与的积极性，使学生在建设班级文化中锻炼能力，受到教育。

二、评比对象：一至六年级各班

三、具体要求

（一）教室物品布置：

1、地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

2、讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

3、门沿、窗沿、标牌无积灰。

4、卫生角内卫生工具摆放整齐、有序。

5、书柜内图书摆放整齐。

6、制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

（二）教室环境布置：

1、黑板报：版面设计新颖，富有创意；文字书写规范，干净流畅；色彩运用自然，鲜明生动；黑板报的显眼位置要刊出刊头、期次、日期、主编人等。

2、队角：队角布置规范，紧扣主题，并粘贴队徽标志。

3、图书角：图书摆放整齐，布置要整洁。

4、班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。（可

以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏等。）

四、评比时间：2011年3月3日

五、奖项设置：一、二、三、四、五年级：一等奖各两个，其余均为二等奖。

六年级：一等奖一个，其余均为二等奖。

六、评委组成员名单：

组长：左校长刘书记

成员：戴永玲高宇万跃华徐景平暨朝兴潘育娥

“我爱我班”教室布置评比方案 第11篇

宁江区实验中学

班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。近日我校开展了“班级文化暨教室布置和美化评比”活动。

一、成绩：

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

在班级布置评比中获奖班级如下：

一年级：一等奖：1.10；二等奖：1.1、1.5；三等奖：1.3、1.6、1.7、1.9 二年级：一等奖：2.5；二等奖：2.2、2.3；三等奖：2.4、2.6、2.9、三年级：一等奖：3.2；二等奖：3.1、3.3；三等奖：3.4、3.5、3.6、3.7

二、问题：

（一）班级布置：部份班级学习园地有园地无内容、或内容陈旧、背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的、图书角没名称及借书制度、板面设计不美观。消防安全角设施不全，没有毛巾和手电筒。

（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放，教室垃圾筒内垃圾较多，建议每天中午班主任安排学生把教室内的垃圾倒放。

（三）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实用性与观赏兼备；对学生的评价出现只有“结果”，没有“过程”的现象。