中学督导评估总结

中学督导评估总结（精选10篇）

中学督导评估总结 第1篇

三堤口中学督导评估迎省检暑期工作总结

根据上级指示精神和我校暑期工作计划，在校委会领导下，各部门通力协作，全体教师共同努力，奋战两个月，基本上完成了预定任务，达到了预期目标。

一、校园环境建设

暑假期间，我校翻新围墙70米，维修厕所一个。对教室外墙进行了喷涂，并书写了实用的大字标语百余字。对原有花池栏杆进行了维修并进行了绿化。对校内杂草杂物进行了清除，使地面干净平整。整个校园基本上达到了绿化、美化、净化、硬化、亮化。

校园各项规章制度上墙，门牌齐全，室内名人名言、名人像、中学生行为守则、规范、班训张贴齐全规范有序，室内卫生洁净，窗明几净。黑板报新颖实用，并新添置牌匾30块，校园文化建设丰富多彩。

二、各专用教室的管理

暑期对各专用教室进行整理，室内卫生、各种仪器设备、农远工程设备、音体美器材、室内制度、各种记录都进行了检查、梳理、补充。图书放置规范有序，借阅制度严格，手续齐全。

各专用教室的管理责任到人，每位老师都认真负责，严格管理，按省检要求进行准备工作。

三、档案资料的管理

档案资料由学校督导评估办负责，由档案员进行了整理，上报领导，全体教师对档案资料进行了必要的补充和丰富，并建立了电子档案。

四、其他

暑期期间，根据形势发展的需要和教师岗位变化大等特点，对我校教师人员安排、课程设置、课程表安排等进行了新的调整，就业务知识、教学方法、教科研、安全法制知识等对全体教师进行了培训学习，以备新学期上岗之需。

以上是我校暑期工作总结，就迎省检可能还有许多不足之处，我们将在上级领导的指导下，继续努力，做好迎省检准备工作，争取早日达标，通过验收。

三堤口中学 2011-9-1

中学督导评估总结 第2篇

关于体育传统项目学校总结

学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的重要内容，体育锻炼是青少年健康身心和促进整个民族素质提高的重要工作，长期以来，我校以贯彻落实体卫工作《条例》为依据，以开展各种体育活动为载体，切实加强体卫工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理办法。坚持树立“健康第一”的指导思想，把面向全体学生，全面推进素质教育，增强学生体质，促进学生身心健康协调发展作为工作目标，依照市教育局督导室有关文件精神，我校充分组织教师认真学习自查评估细则，针对学校实际情况逐项进行了自查。现将自查情况汇报如下：

一、强化领导，建章立制。

我校历来重视体卫工作。为加强对体卫工作的领导，学校成立了以分管校长为组长，教务主任、体音美信教研组长为副组长，各年级组长、班主任、体育教师为组员的领导班子，将体卫工作纳入学校工作的整体计划中，定期召开会议落实体育工作，并把体育工作业绩列入对体育教师考核的内容。学校体卫工作步入良性循环、持续发展之轨，确保了日常体育教学和阳光体育活动落到实处。

二、因陋就简，因地制宜，开展体育活动。

我校原校区在2008年汶川地震后，教学楼被鉴定为BC级危房，于2009年整体搬迁到华瑞中学临时过渡，这里仅有不到200米的风雨操场一块，室外篮球场2块，体育场地无法达到教育部颁布的配备标准，我们因陋就简，因地制宜，利用有限的条件积极开展冬季长跑锻炼活动，并坚持开展小型多样、喜闻乐见的体育活动，如跳绳，踢毽子，跳皮筋，乒乓 1

球，羽毛球等训练活动。学校克难进取，创造条件，每学年从紧张的经费中挤出专项资金添置体育器材，完善体育设施。09年以来，新添置兵乓球台3张，另外建成了一个室内乒乓球室，更换篮球架、板四副，每学期购买篮球、羽毛球拍、乒乓球、跳绳、毽子等易耗产品，从物质上保证了体育教育的实施。

三、开展好常规体育活动

1、学校按照国家课程计划规定，开齐体育课时，初中每班每周3节体育课。大课间活动、广播体操、眼保健操是学校体育工作的重要组成部分，也是反映学校体育工作的一个窗口，是实施素质教育的具体体现，学校坚持广播体操、眼睛保健操的日常开展、检查评比。依据“新课标”精神，体育教师能有计划的开展体育教学，开学先制订好教学计划、训练计划，并按计划组织开展教研活动、体育教学、体育训练和群体工作等。体育组内经常开展体育课“上课”、“说课”、“评课”研讨，定期组织青年教师举行体育公开课、观摩课、示范课活动，要求每个体育教师每学期至少上一次公开课，以此作为教学研究和教学改革的重要手段，优化体育课堂教学，使教研活动真正收到了实效。学校领导多次深入教学一线，听课指导，老师的教学能力逐步提高。

2、认真组织学生体质达标测试

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，学校每年都由教务处牵头，班主任为组织者，以任课体育教育为指导，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成中学生体质健康达标测试。实施体质健康达标测试以来，我们连续多年都做到数据真实，上报及时。

3、搞好传统项目训练。

我校是市级篮球项目传统学校，在加强日常体育教学工作的同时，我们十分重视传统项目的课余训练，重视对运动员的日常训练，定期组织各种形式的篮球竞赛，学生的身体素质以及竞技水平逐年提高。我校遵循青少年学生生长发育规律和生理、心理特点，成立了一个篮球队，一个高三体育特长生训练队，进行科学、系统的训练。篮球队由张爱民老师担任教练，建有运动员档案，有训练工作计划、有周训练工作计划，每周保证训练3次，每次训练90分钟。高三体育特长生由教研组长李宝成老师负责，坚持每天早晚进行训练。学校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛（如：学生个人乒乓球、羽毛球比赛、师生篮球赛、与兄弟学校间的篮球赛，年级、班级间的篮球赛等）。

4、竞赛活动方面。组织学生积极参加区中小学生运动会，曾多次荣获接力团体和个人单项名次若干，受到教育局领导的表扬。校篮球队每年参加“西安市中学生篮球比赛”，经过教练的辛勤指导和队员的顽强拼搏，男子曾先后获得了第四名、五名、七名和集体“道德风尚奖”，女子也取得了较好的成绩，为上一级运动队和高校输送了后备人才。学校每学年在各年级举行拔河比赛、广播体操比赛、年级篮球赛，大大的增强了学生的集体荣誉感和组织纪律性，效果很好。

四、广泛宣传，开展群体性体育工作。

1、加强两操、两活动工作。为保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，全校学生的日常两课、两操两活动常抓不懈，给学生充分的活动时间和锻炼机会。冬季我们抓好三跳比赛，开展长跑活动，以此来促使学生把在体育课上学到的体育知识转化为有个性特长的行为。经过活动课锻炼，学生的身体素质和运动能力普遍提高了，促进了学生的全面发展。

2、开好体育运动会。

学校每年举行两次运动会，上学期是综合运动会，下学期是达标运动会。学校认真做好运动会的筹备，针对以往运动会竞技项目多，学生参与面小，兴趣不高的状况，实行了改革，增加了许多师生共同参与或学生集体参与的游戏性综合运动项目。本着让每一位学生参与健身活动、促进孩子们锻炼身体的积极性、增进团队的凝聚力这一宗旨，在校内操场举行了数场别开生面、有趣、有益的游戏活动。比赛过程紧张而又激烈，师生个个摩拳擦掌，旁观同学的呐喊助威一浪高过一浪„„精彩纷呈的画面不断在操场上上演，使学生在紧张繁忙的学习之余敞开了心扉，陶冶了情操，愉悦了身心，极大地激发了师生参与锻炼的热情。

五、存在的问题

1、因客观原因，学校体育场地狭小，无法达到国家规定标准。条件简陋，下雨天一片泥泞，跑步时尘土飞扬，是制约学校大型活动开展的凭颈。希望新区政府能尽早将学校改造变成现实。

2、2010年开始，我校由未央移交到沣渭新区，上级组织的体育赛事处于停滞状态，所以学校和学生2010、2011年的体育获奖基本是空白。

3、据了解，有关政策规定体育传统学校应有上级拨付的专项资金，但是我校从未享受此项拨款，体育教师平常的训练费用，购置器材等费用都是从有限的办学经费中挤出。学校体育器材、设施老化，学校自身没有能力更新，希望政府能加大对这方面的投资，在学校预算中明确纳入计划范围。

相关问题学校已多次向主管部门反映，今后还要加强与上级联系。

总之，近几年来，我校在上级主管部门的关心和支持下，在全体西城教职员工的共同努力下，取得了一定的成绩。尽管我们在体育工作管理和日常教学中还存在着这样那样的问题和不足，但我们将积极创造一切条件，克服困难，想尽办法，多方筹措资金，尽力缓解学校面临的困难，为促进学生身体素质的全面发展而努力奋斗，不断开创学校体育卫生工作的新局面！

中学督导评估总结 第3篇

一、落实督导听证功能, 改进工作方法

督导机构要大兴调查、听证之风, 努力实现“六个一”的教育督导模式。即深入一线调研, 作风一线转变, 情况一线了解, 问题一线解决, 业绩一线创立, 形象一线树立。身为教育督导工作者, 我们应多听校长、教师、学生、家长及社会呼声, 了解把握教育发展的热点、难点、盲点问题, 努力在一线寻找解决矛盾的途径和办法。一是要认真听取督导对象工作情况的反映。从教育的不同载体听取意见, 从而进行对比、分析避免偏听偏信, 有利于得出客观准确的评价结论。二是善于听取基层学校对教育督导评估工作的意见建议。督导工作者要自觉将工作对象的满意度作为衡量工作成效的标尺, 将工作对象的需求作为优化工作方法的依据。及时发现工作中的偏差, 推动工作的不断改进。三是要善于听取师生、家长对教育工作的需求和建议。对于督导中发现的问题, 要及时反馈学校、教师、家长, 并通过听证功能寻求妥善解决问题的方法。督导工作者要积极深入一线, 采集校情民意, 密切政校联系、家校联系, 不断发现教育工作中的新问题、新情况, 为教育决策提供参考依据。

二、提升督导服务功能, 转变工作思路

教育督导要建立健全引导、督学的客观评价机制, 着力保障教育公平, 促进教育优先发展。

1.要以服务学校发展为己任, 结合督导工作实际认真掌握教育政策实施情况, 不断给学校注入新的督导理论、先进教育理念、教学方法等, 为有效履行监督、指导职责打好基础。

2.转变观念, 把行政督导为重的教育督导重心转移到督学上来。突出教育教学业务技术含量, 避免工作简单化、行政化。

3.抓住督导服务学校这一中心不动摇, 多层面实现督导价值。经常性督导是区级教育督导服务学校的主要内容及重要价值的体现。合理开展经常性督导, 不是面面俱到, 而是有重点做到“四个抓手”。即抓全面从重点入手, 抓管理从教学入手, 抓教学从课堂入手, 抓课堂以学生发展入手。

4.认真解读条例规定, 实施监督与指导并重工作方式。

5.专兼职督学, 要引导为主, 监督为辅。现阶段着重监督学校建立健全以素质教育为导向的综合评价方式, 严格控制义务教育阶段各类考试, 严格执行国家课程设置方案, 严格执行各学科课程标准, 引导学校开展学生课外活动、阳光体育、艺术、科技等活动。

6.扎根学校日常工作, 追求督学成效, 扎根学校日常工作、听课、观看学生活动, 及时发现问题, 采取有效改进的措施。

7.狠抓学校自评环节, 促进学校自觉、持续发展。认真落实学校自评这一环节, 一方面是学校学年度的自评工作, 另一方面根据五年规划要接受常规督导的学校阶段性的自评工作。在肯定成绩与经验的同时, 寻找薄弱环节和不足, 并对存在的主要问题的成因进行分析, 明确改进措施。建立通报制度, 对不能认真开展自评的学校给予批评。我们感到落实这一环节十分重要, 因为内因才是变化的根据。

三、发挥宏观调控职能改善评价功效

督导评估是贯彻教育政策方针, 助力学校发展的重要渠道。发挥督导的宏观调控职能, 积极改善对督导对象评价标准, 是实现督导评估功效的有效手段。

第一, 根据正态分布规律, 统一的评价标准只能以大多数学校状况为基准。基础较好的学校得奖习以为常;基础较差的学校在群体中的位置一时难以改变, 负面的评价结果反而挫伤学校工作的积极性;而位居中游的大多数学校则因为与奖优罚劣无关, 评价极易失去意义。积极创建适合各级各类学校的评价标准, 是提升学校办学积极性的重要途径。

第二, 由于鉴定结果与学校利益紧密相关, 势必造成学校的紧张焦虑, 努力表现成绩, 遮掩问题, 既容易干扰正常的教育教学工作, 又不利于双方真正发现问题和分析问题。及时改进和提高督导的实际功效, 切实从学校现实发展给予正面引领, 消除学校的紧张焦虑, 才能发现遮掩的问题。

第三, 为了“公平”, 必须使用统一的学校评价标准, 程序和方法等, 容易导致“千校一面”无法引导学校因势利导地多元发展, 办出特色, 不利于多姿多彩, 生动活泼地实施素质教育。破除唯一标准, 因校施导是当下最有效的督导方式, 才能使学校多元发展, 办出特色, 实施素质教育。

第四, 教育督导必须顺应政府加强宏观调控, 学校实现自主发展的要求, 作出积极回应。

第五, 结合督导责任区工作, 使督评过程“事后监督”转变为“全程介入”, 与受评学校一起开展工作, 强化对学校教育管理落实全过程的监督、指导。推动责任区学校遵循教育规律、规范办学行为、减轻学生课业负担、提高教育质量。

贯彻落实《教育督导条例》的关键在于理解督导的真实目的, 有效实效督导目的就必须改革创新、与时俱进, 而不是墨守成规。转变身份地位, 因校施导, 给学校传递“正能量”才能将《教育督导条例》落到实处, 实现督导的真正意义。

摘要：教育督导应树立服务观, 坚持服务教育发展大局、服务基层、服务学校、服务学生, 善于听取师生、家长对教育工作的需求和建议, 抓全面从重点入手, 抓管理从教学入手, 抓教学从课堂入手, 抓课堂以学生发展入手, 改革创新、与时俱进, 转变身份地位, 因校施导, 给学校传递“正能量”。

中学督导评估总结 第4篇

督导意见书要有针对性。督导意见书往往是现场完成督导后，督导组形成的统一意见，是被督导单位存在问题的集中体现。所以，督导意见书的存在问题栏目应当分条目、有主到次地写出需整改的主要问题，务求简单扼要，说中要害，针对性强，务求被督导单位所信服和承认，由被督导单位主要领导阅读后认可签字才有效。督导组根据实际，应清楚地提出具体的整改意见和整改时限，力求针对性。

督导意见书要有持效性。督导意见书形成后，在交给被督导单位的同时，督导组应明确向被督导单位的主要领导提出要求，应召开班子会，就存在的问题逐项研究，分析好问题存在的原因，研究出解决的办法，然后分头落实责任，具体完成相应的整改。必要时，校长应将部门或责任人完成的情况列入考核之中，或亲自督促检查，直到达到要求。

督导意见书要有实效性。按照督导意见书下达的整改时限，被督导单位一般经过了限定时间的整改，往往对督导意见书中提出的问题已经基本整改完成，一时解决不了的，也可以提出解决思路或设定解决步骤。这时，或者是督导部门及时进行回访查看，或是被督导部门主动提出接受整改验收要求，经过了这一环节，既是督导部门尽到了职责，也对被督导部门起到了推动工作的作用。

督导意见书要有促动性。督导部门对所下达的督导意见书，在一轮检查评估结束后，要认真坐下来梳理，特别是找到共性的问题，进行认真的分析。往往共性的问题，反映的可能是整个区域教育的机制或投入等存在一定的问题，应当在提交督导报告的时候，将问题写清楚，反映给上级有关部门以便研究解决。也可形成某个专题的报告上报，就个别重点问题进行突出反映，以求解决。

中学督导评估总结 第5篇

为了积极推进义务教育城乡均衡发展，提升我校的教育教学水平，全面贯彻落实国家关于义务教育城乡均衡发展的相关文件精神，根据县政府的统一部署安排，在教体局的具体指导下，我校牢牢抓住了这次历史机遇，积极行动，制定措施，动员广大教职员工发扬团结协作的精神，开拓进取，有计划、有步骤地扎扎实实开展义务教育城乡均衡发展工作，并在软、硬件建设及新课程改革等方面取得了一定成绩。现将具体工作汇报如下。

一、努力改善办学条件，优化育人环境。

吉鸿昌中学坐落在扶沟县吕潭乡吕潭镇东500米处，紧邻311国道，交通便利、民风淳朴。学校现有教职工73人，其中本科以上学历62人，研究生学历2人，合格率100%，中共党员13人，高级教师15人，中学一级教师24人，省骨干教师3人，市骨干教师11人，教职工比例合理。爱岗敬业、追求卓越是我校教师鲜明的写照。

为了更好贯彻落实上级关于迎接国家对县教育均衡发展验收准备工作的指示精神，我校也高标准要求自己，进一步完善我校义务教育均衡发展，确保我校义务教育均衡发展顺利验收。

通过自查，我校主要存在的问题是：①由于学校教学质量，教育教学管理水平在近几年快速稳步提升，初中学生外流他乡人数逐年减少，教学班数不断扩充，导致师资严重不足，学校急需补充教师以适应优质教育发展；②教室个数及功能室个数、面积等不能达到均衡发展的标准要求，需要教学楼及综合楼各一栋；③操场直跑道长度，操场面积，足球场地等指标有缺口，需要扩大操场面积；④学生电脑及教师办公电脑数量严重不足；⑥图书缺口较大；⑦学校地势低，排水系统更是学校正常运转的关键，排水系统历经多年，急需重新整修。

整改情况：我们对学校的文化建设建设进行重新规划，利用点滴的时间，学校全体老师把我们的校园彻底清扫了一遍，让人走进校园看到的都是崭新的。然后我们充分利用每一面墙壁、每一个角落对学生进行爱国主义、文明礼仪、感恩教育。此外，学校克服各种困难在资金极度困难的情况下联系施工队把学校的荒工改良为美丽的花园，努力打造一流花园式校园。

二、紧紧围绕办学理念，积极创建学校特色

根据基础教育的特点和学校实际，我校办学指导思想确定为：“依托鸿昌精神、传承中华传统美德；注重自主体验、扎实推进幸福教育”。其核心内容是： 认真贯彻、落实上级推进义务教育均衡发展精神，始终坚持“规范化办学，走科学发展之路”的办学理念，以“构建教育均衡发展”为抓手，积极创建学校特色。

1、创建德育特色：以校本课程《吉鸿昌将军》为载体，以“鸿昌精神、爱国兴校、传承中华传统美德，全面推进素质教育”为德育教学目标和德育办学特色；

（2）校本课程开发和创建绿色文化校园有机融合

鸿昌中学实施环境教育、创建绿色学校，校本课程开发和创建绿色文化校园有机融合初步形成了特色，以走廊、班级文化为主线，突出“青山、绿野、碧水、蓝天”，“人与自然的和谐统一、做大自然的朋友！”的主题；体现“尊重生命、张扬个性”的主导思想。走廊文化和校本课程开发有机结合，充分突出我校的校本特色。

2、教学特色：以“注重学生自主体验、构建课堂教学的“一、三、六”的自主学习模式，扎实推进幸福教育”为教学目标和课堂教学特色； 课堂教学为“一、三、六”自主学习模式，即课堂自主学习。

一大特点：学生自主学习、自主体验，积极参与课堂各环节，体现我学习、我参与、我快乐、我成功的思想；立体式、大容量、快节奏。

自主学习三模块：预习、展示、反馈；

课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

3、创建艺术等综合素质教育特色：“以技、艺启智”、“以技、艺养德”的艺术等综合素质教育特色；

（1）写字特色

以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生书写能手和尖子。

（2）艺术特色：纸浆画

类似于彩泥彩,就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。纸浆画颜色鲜艳,并具有浮雕效果,。彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制,干后即可成品,制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。孩子们在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，孩子们找到童贞童趣的同时通过纸浆画的课程孩子们的手，脑，眼，都得到了锻炼，纸泥、浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的儿童房添彩。也使孩子对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用。

三、以制度管理和人本管理为基本管理方法

鸿昌中学坚持校长负责制，学校内部实行三级管理。围绕学校提出的创建 “鸿昌精神”文化名校的办学思路，根据管理内在规律性的要求，全面修订了学校管理制度，印制《鸿昌中学学校管理制度汇编》，还有单列的《鸿昌中学学生管理制度汇编》等制度文件。在建立和完善各项管理制度的基础上，开展校务公开活动，实行现代科学人本管理。在管理过程中，不论是管理者还是被管理者，都是管理资源的核心和精华。人人既是管理者又是被管理者，人人树立人本思想，会关心人，激励人，促进人的全面发展，这样，既促进了班子成员和教师的发展和提高，又促进了全体学生人格、身心、智力和能力的全面发展。

纵观近年来的工作，虽然，我们在推进义务教育城乡均衡发展方面取得了一定的成效，切实缩小了与城区学校的距离，特别是在软件配制方面，我校已与城区学校基本持平，但我们也清醒的认识到，作为农村学校，在硬件方面，我们还和城区有一定的差距，这就需要我们继续努力，不断提高认识，转变观念，完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土，使学校成为少年儿童健康茁壮成长的摇篮。

四、关爱学生，公平教育的主要做法

1、严格执行课程标准，克服困难开齐课程开足课时，切实减轻学生课业负担。

根据《关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教缺编科目，做到了规范、可行和有效。

2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作，学校领导坚决执行国家招生要求，全校择校生只有十多名。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。我校学生到校率为100%。

4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性

鸿昌中学中学多年的传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在18个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为 学校不单独收取任何名目的费用，部分代收项目，尊重学生和家长意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。

6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路 “有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和讲学稿教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

7、深化教育改革，走全面发展之路

鸿昌中学中学是一所活跃的学校，学校非常重视学生的全面发展，每年三四月都要举办书法、绘画竞赛，演讲比赛等活动，每年的“五四”开展文艺表演活动，五月开展篮球比赛活动，十一月份举办冬季运动会。各种各样的活动丰富了学校的生活，也使学生得到全面健康的发展。

五、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。学校的教师队伍建设不断提高。通过“国培计划”，继续教育等方式，教师的理论水平，教学能力有了显著提高，学校通过开展校本教研活动，引导全校老师分析教学，分析学生，使学校的教学水平不断发展，教育教学成绩稳步发展。

学校非常重视安全管理，建立、健全了一系列的安全制度：领导带班制度、教师值周制度、保安巡查制度、学校安全检查制度、学校周边环境整治制度。落实“一岗双责”，教师上课对学生到位情况进行落实，每天每班的教学日志要求教师认真填写，及时落实学生的到位情况。学校重视对学生的思想教育，通过每周日校会，周一升旗仪式，周五班会课，班主任的“三生教育”课等时段，对学生进行思想教育，一年来，学校中没有发生过打架斗殴，尊敬教师，文明礼貌已在学生中悄然成风。

六、今后打算

在师资队伍建设上，一是加大校本培训力度，不断提高教师思想认识水平和业务工作能力；二是搞好任课教师的业务学习工作；三是在教师中开展“青蓝结对”活动，加强对青年教师的帮助。

中学督导评估自查报告 第6篇

1、成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，对切实提高对学校进一步规范办学行为重要性和必要性进行宣讲，将《浙江省教育厅“减负”工作“六项严格规定”、“六项工作制度”》、《义务段学校规范办学行为12条规定》进行学习。学期初，将规范办学行为及减负的措施要求列入学校的工作计划，定期对照反思。对于落实得好的及有偏的倾向及时反馈。对投诉件及举报意见能及时有效地调查整改。全面关注“慈溪xxxx”的发帖情况，到目前为止，尚未发现家长学生对学业、师德情况的投诉。

2、在学校大门口醒目位置，安装“规范办学行为”监督公示牌，公布宁波市、慈溪市、学校三级举报电话和投诉信箱。开学第一周就将本学期的总课程安排，各班日课表、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校网页、校公示栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。

二、招生分班方面

1、学校从今年开始实施零择校制度，招生免试就近入学，确保学区适龄儿童全部入学接受义务教育。

2、不分快慢班，学生均衡编排、师资均衡配置。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，采取s型编班、班主任抽签的办法进行分班，每班学生不超45人，达到了有关要求。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

三、课程计划方面

1、严格执行国家课程计划，按规定开齐开足音、体、美课程，尽可能多的配足科学、音、体、美、信息技术等学科专职教师教师执教。相关设施设备达到有关要求。

2、认真落实大课间活动，在全学年的大多数时间实行“四二”xxxx息安排，以确保学生每天1小时校园体育活动时间和充分的.社团活动时间。推行“一踢两跳”运动，蓬勃开展阳光体育运动，组织好《国家学生体质健康达标》测试和体艺“2+1”测试活动，开好运动会，组织第三届跳长绳比赛，抓好田径队训练。

四、作息时间方面

1、我校严格执行国家规定的作息时间，每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。为了保证学生充足的睡眠时间和学习时间，我校制定了不同季节作息时间表。并通过家长会、《告家长书》等方式告知家长，并做好相关管理工作。同时学校加强每周的值周值日巡查，严格控制学生放学时间。按照放学时间放学，放学时间一到，学校督促学生离校回家。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

2、严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。

五、作业考试方面

1、严格控xxxx业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中，鼓励各班分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。教师对学生书面作业全部批改，并及时反馈。教导处对学生的作业量每学期进行抽查并在网上晒出来，每到期中对学生进行访谈或问卷调查，到目前为止，未发现负担过重情况。

2、严格规范日常考试。我校未组织参加没经教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

六、教材教辅方面

严格教学用书管理。我校学生所使用的均为《浙江省中小学教学用书目录》中教学用书。教辅材料是在市教育局指定菜单下的用书。我校未组织学生统一购买规定之外的学生用书，也不向学生推荐各类教辅材料。

七、社会评价方面

清平中学2016 督导评估 第7篇

在2016年11月29日上午督导评委好的方面，几个亮点 1刘亚文老师的朗诵 2贾川老师的健美操

3王剑飞、刘暖、徐文岭、叶若云老师的书法展厅 4督导中，作品成果顺利呈现

5少年宫、体卫艺办公室布置、设计受到好评 6兴趣小组材料齐全，设计新颖完整。不足方面

1教案要按国家规定开足课程及课程标准，落实教案个数。2市县级体卫艺大检查开会、考勤要按时，请假要通知体卫艺主任。

3活动材料（通知、内容、图片、时间、结果自己落实）交到体卫艺办公室，所有活动图片，必须有时间。

4器材各自负责保管，整理

5音体美老师按教材上课，准备好展示内容。体育初

一、初二要准备两项学生集体活动项目，音乐初

一、初二按音乐课本必须学会五首歌曲，美术初

陈良中学督导评估整改报告 第8篇

我校针对2012年全县督导评估反馈意见提出问题并结合我校实际，多次召开专题会议，研究布置工作，制定整改措施，并且努力落实整改，现将我校落实整改情况报告如下：

一、根据反馈意见，存在一下问题

1、档案材料应进一步充实；

2、专用室、图书、学生微机、年内投入及教师配备不足、教师办公室无微机。

3、部分专用室、器材和图书使用率不高；

4、进一步规范学生评价程序，评价手册要规范；

5、“推普”工作不够到位，努力使普通话成为课堂教学语言和校园语言。

6、安全演练材料不完整，缺少演练方案及总结。

二、整改措施：

1、高度重视，学校迅速成立以校长为组长，分管领导和相关教师为组员的整改领导小组，对县局领导提出的问题进行细化，层层落实、定责、定位。

2、成立自查自评小组，依照要求，对学校各项工作全面进行自我评估，边查边收，以查促改。

3、积极筹措资金，学校从有限的办公经费中挤一点，争取政府投入一点，力争社会力量支持一点，力求将整改落实到实处。

三、整改情况： 目前学校对存在问题的整改基本落实，通过自查、自评，有了一定的改善。

1、食堂进行整改，学校主动联系市卫生部门协助，监督检查。整改后的食堂，设施齐全，生熟分开，卫生状况良好。

2、建立了心理咨询室，由专职教师负责。

3、重视音体美教学，加强对音体美教育教学常规管理，促进学生全面发展。

4、投资完善校园网，设学生微机室和教师办公室配备微机，互联网络，利用远程教育下载中国教育网课件，达到资源共享服务教育教学。

5、各功能用房等硬件建设，因资金问题只能慢慢实施。

今后，我校将以这次整改契机，切实建立起一套行之有效的自查自评机制，切实将自查自评与整改有机会结合起来，不流于形势，严格按照标准，边查边收，以评促改，以评导改。继续大投入，改善办学条件，规范办学，规范管理，努力提高学校管理水平，努力提高教育教学质量。

陈良中学

百尺中学督导评估自查报告 第9篇

我校接到关于继续做好普通中小学校素质教育督导评估工作的通知后，迅速成立由学校有关处室和教职工代表组成的自评工作组，依据指标体系逐项对照检查，自查自纠，解决了学校存在的一些问题，现将我校本次督导评估自查情况汇报如下：

一、树立先进的办学思想。

我校结合素质教育的要求，牢固树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念，遵循教育教学规律，有着清晰的办学思路，明确的工作目标。

二、逐步完善的制度建设。

我校结合学校实际情况，制定了学校三年发展规划，建立了以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度；全面参与、全面考查的学校自评制度，以及科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制，切实可行的学校安全、卫生管理制度等，我校在工作中不断完善制度建设，发现问题，解决问题，多次召开会议，专门对制度建设进行讨论，多方采纳同志们的建议。

三、按国家规定规范办学。

我校严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利；我校不设重点班，不增加课时和课程制度，从未组织学生节假日集体补课，不对学生考试成绩排名，不以学生成绩作为唯一依据评价教师，无违规收取学生的各种费用。认真执行国家政策，规范办学。

四、德育为先，教育渗透的德育工作步骤。

我校制定了有递进层次，适合学生年龄特点的德育目标；制定了德育工作计划，并认真落实，把德育渗透于教育教学的各个环节，科学的安排学生学习，生活时间，制定阳光体育一小时活动计划，保证学生每天体育活动不少于一小时。我校还建立了家校联系制度，把德育教育放在首位，与社会各界紧密结合，有效开展校内外各项活动，师生全面参与，收到了良好效果。

五、严格执行课程方案，开足开好规定课程，采用“五环渐进式”教学法，注重高效课堂。

我校严格执行国家课程方案，按要求开足开好规定课程；在教学中，结合我校教学实际情况，在探索中摸索出一条符合我校校情的“五环渐进式”教学法，并多次组织教师讲公开课、示范课、互相学习、共同进步、重视校本课程开发利用。组织青年教师编写了《百尺风情》的校本课程。在教学中，要求教师关注学生不同水平和个性差异，科学的对学生进行评价和分类指导，以使不同层次的学生都能得以长足进步。要求教师合理安排课内外作业，参照学生自身，分层次布置作业。

六、在坚持不懈的努力工作中，我校办学取得了一定的成效。我校学生的学习和活动得到有力的保障，结合学校三年发展规划，努力办出一所特色学校，我校的班会制度、家校联系制度、以及社会、家庭、学校三方面互动制度都为德育教育提供了保障，使德育针对性强、感染力强、透明度高、信息量多，非常具有实效性，教育

教学效果较为明显，得到了学生、家长和社会的好评。学生的生活习惯、学习习惯尤为好评，尤其是在卫生习惯上住宿学生坚持每天拖地、宿舍卫生改善尤为明显。通过课改，学生的学习积极性明显提高。学生坚持锻炼，体质健康达到标准，审美情趣和人文素质逐步提高，各年级学生全科合格率达到了规定要求。

总之，我校通过这次督导评估自查自评，发现我校工作中还存在着许多不足，我们会更加努力，勤勤恳恳、查缺补漏，把工作中的不足弥补过来，努力把我校的各项工作抓活抓灵抓好，办一所人民满意的好学校。

百尺初级中学校

2013年1月8日

督导评估申请

尊敬的督导室领导：

我校督导评估自查自评工作暂告一段落，现向督导工作领导组提出郑重申请，请督导室领导对我校工作进行督导评估。

百尺初级中学校

中学督导评估自评报告 第10篇

（2013－2014学年度）

为了进一步规范我校的办学行为，一年来，我们按照“以评促改、以评促管、以评促建、以评促发展”的指导思想，与时俱进，开拓创新，经过不断的规范、完善和整改，我们的教育教学管理水平又有了较大的提升。

参照广东省人民政府教育督导室制定的《广东省全日制初级中学等级评估方案》和XX市人民政府教育督导室制定的《XX市初级中学学年度管理工作评估方案》，结合我校的具体工作，简要汇报如下：

一、基本情况简介

中学现有24个教学班，在校学生近1482人。在岗职工72人，专任教师70人，其中一级教师24人，高级教师1人，骨干教师11人。教师学历合格率达100%，其中本科学历的有40人，约占专任教师的57.2%。30岁以下青年教师34人，占教师总数的48.6%。

二、学校办学的主要成绩

近年来，学校在教育局的领导下，紧紧依靠全体教职员工的努力，坚持以人为本、求真务实，联系本校的发展目标和教育教学的实际，不断端正办学思想，规范办学行为，坚持以德育为首、以教学为中心、改善办学条件、着力构建和谐安全校园、提高教育教学质量、树立良好的社会形象，并取得了一定的成效，圆满完成了学校既定的目标和任务。

1、加强行政管理，提升管理效率

（1）、办学目标明确。近年来，加大硬件投入，强化软件建设，把学校建设成为管理规范、队伍优良、设施先进、环境优美、质量上乘，具有鲜明的创新教育特色的农村合格学校；

（2）、加强学校领导班子自身的建设。校领导班子成员学科结构合理，所学专业涉及绝大多数学科。而且大都来自教学第一线，是教育、教学骨干，政治和业务素质好，具有组织开发课程资源，建设校本课程的能力，有较强的执法意识。依法办事，以德治校，做到了勤政廉洁。各处室负责人能团结协作，共同搞好教育教学工作。校领导作风民主，工作扎实，能深入教师，听取教师的建议和意见，不断改进工作方法；学校各项工作较出色，得到上级有关领导的肯定和社会各界的好评。

（3）、加强学校经费管理，重视自身廉洁和班子廉洁建设，财务上做到收支合理，手续完备，严格审批，把好经费使用关。

2、加强教师管理，营造和谐教育氛围

（1）、关心教职工政治和生活。以民主、平等为主旋律，营造家园、乐园式的校园。学校努力关心、尊重和尽量满足每一位教师的工作、生活与发展、成长的需要，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的平台，充分挖掘教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。党支部、工会、团支部联手，经常开展各种有意义的活动，凝心聚力，如：年级组聚餐、工会球类休闲比赛，平日的探病慰问„„。以人为本的管理理念，充分调动了广大教师的工作积极性、主动性与创造性，营造出一种人人都在平凡中追求卓越，追求创新的工作氛围。

（2）、加大对青年教师培训力度，教师业务水平提升明显。青年教师是学校发展的生力军，我校历来重视青年教师的培养，近年来，我们主要采取以下两大措施：一是明确奋斗目标，激励青年教师成长。二是采取有力措施，为青年教师脱颖而出创造条件。采取“结对子”的方法，由中老骨干教师担任指导教师，让青年教师拜师学艺，指导教师言传身教，青年教师虚心好学，师徒结对活动的开展，使青年教师的成长有了引路人。

3、坚持德育为首，“以人为本”的育人成效比较明显。

（1）、坚持以德育为首，确保师德形象。全校教师能树立“人人都是德育工作者”的思想，以师德规范为行为准则，为人师表，继续增强遵守教育法规和法制的意识，不断规范教学行为，提倡文明教学、文明举止。

（2）、努力协调学校、家庭和社会教育的关系。近一年来就分别于去年9月、今年2月、4月底三次召开九年级毕业班家长会、每学期召开一次初

一、初二学生会，针对本地区“留守儿童”多、隔代抚养多、部分学生家长对子女学习关心不力、教育和引导不当的实际，努力引导家长树立正确的子女观、成长观，切实履行对子女的思想道德、行为习惯和身心健康等方面的教育职责，配合学校教育，促进学生的全面进步。

（3）、加强德育工作的培训和交流，提高德育队伍的管理效率。近年来根据各个时期的德育工作重点，经常组织班主任和导师交流工作，加强德育工作培训。做到职责分明、相互配合、互相支持，营造了一种蓬勃向上的团队作风。认真落实《班主任工作考核细则》，每年都能建立一支责任心强、工作耐心细致、精力充沛的班主任队伍，优秀青年班主任不断脱颖而出。学校经常组织开展形式多样的评比和竞赛活动，如“文明班级”评比、卫生评比、广播操评比、黑板报评比等等，以此激发了学生的集体荣誉感，促进班风校风的不断好转。

（4）、校园文化建设硕果累累。

①、充分发挥班会的育人功能，探讨新时期班会的新形式、新内容、新方法，积极组织优秀班会评比活动。

②、体育教研组根据学生的兴趣和体育项目的效能，定期举办趣味体育比赛，深受学生欢迎，启发了我们教育要寓于活动之中，活动要依学生需要，顺势而为，才能使学生成为活动的主体和主人，才能使学生在参与中得到锻炼、提高和升华。

③、为进一步加强学校艺术教育工作，提升师生审美情趣，学校每年五月举行学校文艺汇演，十二月召开元旦联欢会。场场主题鲜明，师生踊跃参加，同台演出，展现了我校师生较强的创新能力和较高的审美情趣，给学生提供了展示才华的舞台。为营造良好的学校风尚，激发学生奋发有为的进取精神，学校开展了各类评比创优活动，用榜样来引导学生、激励学生，促进学生个体和班级集体在创优活动互相学习，共同成长、提高。如：班级卫生保洁评比、班级出勤评比、广播操比赛、优秀班会评比等；以及三好学生系列、优秀学生干部系列、优秀共青团员等；还有“创建市优学校，争做文明学生”、“创达标学校，从我做起”等创优活动；得到广大学生的响应，学生们积极参与，在创优中，发挥了主动精神，激发了进取精神。

4、措施到位，争创“平安校园”活动富有成效

（1）、健全组织，加强领导，进一步落实安全工作责任制。学校每学期都能加强对学校安全工作的领导与管理，明确每个岗位的工作职责。学校成立了领导小组，各处室分工合作，齐抓共管，切实履行工作职责。努力把争创“平安校园”作为确保学校稳定和发展的重要工作，明确责任，加强领导，强化保障，各岗位各司其责，把安全工作的各项措施落到实处。

（2）、通过多种形式，开展安全教育。结合本校实际，在总结以往工作经验的基础上，围绕“增强交通安全意识，提高自我保护能力”主题，开展多种形式的教育活动，如出黑板报、发放《告学生家长书》、各班自行车检查、广播会、晨会、家长会等各种机会进行安全教育。并把安全教育纳入学校日常管理和教育教学活动中，增强全体学生、教职工的安全意识，提高防范能力和自护自救能力。

（3）、学校努力把安全文明校园创建活动作为学校及周边综合治理工作的一项长期工作来抓，进一步加强学生日常行为规范的养成教育，强化学生上放学、上下楼梯、出操集会等文明习惯的训练，教育学生课间文明休息，切实加强学生课间、课余时间的管理，防止学生玩耍、打闹造成的意外伤害。增强教职工的职业道德教育，关心爱护学生，尊重学生人格。

（4）、落实措施，消除校园安全隐患。每学期开学初、期中和期末集中查与平时抽查相结合的办法，经常对校园环境、教学设施、教室、实验室、运动场等进行安全检查，消除各类安全隐患。学校也经常要求教师自觉遵守交通规则，提醒教师注意安全，做到安全教育警钟长鸣。平时配合总务处及时对存在安全隐患的设施进行排查和整改。

近年来，全校无发生学生和财产的安全责任事故，以实际行动通过了每年学校安全工作目标管理考核。

5、加强教学管理，不断提升教学质量。在教学管理工作中，我校重视做好教研组长研讨会，教务处人员平时的随堂听课，与任科教师课后的交流，教研组内合作上课交流以及教师教案的检查和青年教师上汇报课等活动，及时发现教育教学中存在的问题。

教学是学校对学生实施素质教育，实现教育目标的基本途径，因此，我校每学期都坚持做好教学常规检查工作。每一次的检查都有记录，有小结。狠抓教学过程管理。

1、本学年，教导处多次组织人员对教师的课堂教学、教案设计、作业批改进行检查，要求教师认真贯彻《XX中学课堂教学常规》，向四十五分钟要质量。学校同时对每位教师的备课、作业批改多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见。进一步规范和强化教学行为。

2、认真组织了期中、期末考试。一学年来，全体老师以“高目标、高定位、高选题、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。教导处多次组织学生月考，对教学情况进行通报，并组织人员进行质量分析，寻找不足，努力提高，有效对教育教学质量进行监控。

3、学校严格执行国家教委、国家体委《关于中小学体育课的暂行规定》、《保证中小学生每天有一小时体育活动的通知》以及有关加强中小学生视力保护等规定，认真上好体育课、广播操，积极开展体育活动，保证学生每天至少有一小时体育活动时间，促进学生身心健康发展。

6、后勤工作，目标顺利达成。①、更新教师宿舍老门窗。

②、优化教育设施，推进教育手段现代化。

学校现有标准教室16间，实验室2个（理、化、生、劳各一个），舞蹈室1间、美术教室1间，学生计算机室1间（内有电脑60多台），多媒体多功能教室12间。

③、安装了校园广播系统。④、更换学生桌椅300套。

7、存在的困惑与反思

我们在品尝到成功喜悦的同时，也清醒地认识到，制约学校发展的因素依然存在。一是学校的硬件设施难以跟上教育形势发展的要求。比如学校需要维修的项目偏多、教育技术条件设施还需要装备、学生课桌椅和教师办公设施需要更新、现代教育、体育艺术教育等条件还相对比较落后。二是对新形势下学生的管理和行为习惯偏差学生的引导有待探索和研究。我区 “留守儿童”多，隔代扶养现象普遍，家长对子女的过于宠爱乃至偏离“轨道”，这些都影响到学校的教育效果，增加学校教育管理的难度。三是城乡教育之间的不公平现象依然存在：比如家教的条件、社会教育的条件、文化商品资源条件都无法比拟、城乡教育条件的不公平现象更加增加农村初中的办学压力，乃至影响农村学校生源和学校的持续发展。四是教师工资待遇过低导致少数教师工作进取心和工作热情有待于激发和引导等等。

回顾过去，优异的成绩凝结着每位教师的心血和汗水，我们已经走出了一条排难争先、与时俱进、自我发展之路。学校面貌焕然一新，优化了办学条件，建立并完善了学校系列规章制度，提高了学校管理水平，教育教学质量优良且稳定。展望末来，任重道远。提升办学形象，努力办好让家长、社会满意的学校，这是我们学校的目标，也是党和政府赋予我们的历史责任。我们坚信，有学校领导班子的进一步团结协作，民主管理，有全体教师的爱岗敬业，勤奋耕耘，XX中学的明天一定会阳光灿烂，春色满园！

五、自评结果

对照XX市人民政府教育督导室制定的《XX市初级中学学年度管理工作评估方案》，本着实事求是的原则，我们对学校的教学工作进行了全面、认真、客观的总结，经认真对照自查，自评结果为：办学方向及班子建设99分，师资队伍建设48分，德育工作58分，教学工作129分，体卫美劳64分，后勤管理工作36分，办学成效0分，合计434分。我们认为，我校已经达到了XX市初中教学水平评估优秀等次的要求，敬请区教育局教学质量评价评估组的专家、领导评估验收。

自评学校：XX市XX区中学

校长：