日本留学：研究生申请优势及难点分析

日本留学：研究生申请优势及难点分析（精选7篇）

日本留学：研究生申请优势及难点分析 第1篇

日本留学：研究生申请优势及难点分析

日本是非常重视教育的国家之一，其高等院校的数量以及世界排名情况位居亚洲榜首，是亚洲著名的教育强国。再加上日本经济发达，拥有电子行业、汽车制造工业等多种高精尖学科，它已成为学子们深深向往的求学盛地。

日本已有大学565所(其中包括国立大学98所、公立大学52所、私立大学415所)，其中385所设立了大学院(其中国立98所、公立31所、私立256所)。如此众多的高等教育及严格的教学管理，吸引着来自世界各地的学生。

可是在日本，尽管大学生人数众多，继续攻读研究生学位的人数却相对较少。文部省一项调查发现，日本大学生中攻读研究生者仅7%，英国和美国为13%，法国为18%。相比之下，由于中国国内本科逐年扩招，本科毕业生已经呈现“一抓一大把”的局势，无奈之下千军万马又开始转战考研战场，在国内考研的录取率能有多少呢?

在日本则不同，日本的学生本科毕业就可以申请到比较好的工作，因此如果不是研究类的科目，日本学生的考研积极性并不是很高;而在日本的中国学生，申请研究生的成功几率却很高，而且签证率也都可以得到保障。

申请日本的研究生，只要本科毕业有学位证，有半年以上的全日制日语基础(500-600以上的日语学时证明)，有英文成绩（四、六级亦可)就可以申请到国、公立大学的研究生课程。如果学生有日语一级证书、又学的是理工科，甚至可以申请到东京工业大学、大阪大学、京都大学等世界前百名的著名国立大学。

日本的国、公立研究生课程，主要有以下几个特点：

1、国、公立大学在入国管理局和大使馆有很高的信誉，所以，申请手续比较简单，签证率百分之百。

2、研究生课程是留日项目中费用最低的，正式入学后学费全免或半免的比率很高(尤其是理工科的专业)，获得奖学金的机会很多。

3、学生申请时，对于家里的资金担保以及资金的历史要求比申请语言课程宽松，为学生家庭减轻了申请时的负担。

4、国、公立大学一般都设有面向留学生的免费语言课程，省去读语言学校的时间和金钱。

赴日读研有以下难点，主要表现在以下几点：

联系教授：日本的国、公立大学院，不在日本以外进行招生活动，学生在入学前又必须得到指导教授的认可，所以只有前往日本亲自与教授面谈、获得推荐才能够顺利地申请。推荐人必须有学识、经验和信赖性。

研究计划书的指导：指导教授认可的基本标准在于研究计划书，由于中日在教育、思维方式、研究方法上的差异，中国的大学生所写成的研究计划书往往达不到标准，这就需要谙熟中日教育状况、研究思维方式的学者进行指导。

日本留学：研究生申请优势及难点分析 第2篇

因为国公立大学的入学偏差值一般相对较高，故合格的学生的水平也较高，在学习氛围上较其他大学具有优势，师资也较有保障。

2、学费低廉

相对私立大学基本上100万日元的学费，国立大学的标准学费则固定于535800日元(部分公立大学可能略高)。且留学生在国公立大学较容易申请减免，减免25%-50%后一年的学费仅需要30-40万日元的情况是很普遍的。开支低，对于经济条件一般的学生来说，可以减少打工时间，留出更多时间专注于学习。

3、住宿

因为有政府的拨款，使得国立大学的寮相当便宜，关东圈的国公立大学的寮月租费一般在1.5万日元/月以下。

当然，并不能一概而论地说，国公立大学不一定比私立大学好，一流私立大学也是很有实力的，学生应根据自身的条件、兴趣和对学科的要求选择大学。

报考日本立大学需要满足哪些条件?

1、较高的日本留学试验(EJU，简称留考)考试成绩

近年来，留考成绩越来越受重视，留考日语科目300分以上、另外两科各自总分不低于150分已经是基本要求。没有过硬的日语能力和文化类学科的水平的话，是很难想象能够顺利合格国公立大学的。留考成绩已经是报考大学的`第一道门槛。

2、小论文、入学考(校内考)、面试

相比于私立大学，国公立大学的校内考的难度要高出很多。通常文科类学科有日语、英语、小论文等校内考科目。其中小论文是重中之重，但这也是大部分留学生的弱项，若不在上面下功夫，很可能与合格失之交臂。理科类学科的校内考的难度比留考更高、范围更广。不做好充分的准备的话，势必难以产生竞争优势。面试也是唯一让任课老师与学生面对面交流的机会，对于老师来说，这是衡量一位学生的性格、学习欲、人格和交际能力的重要时机。

日本留学：研究生申请优势及难点分析 第3篇

关键词：韩国留学生,汉语语音习得,难点分析,教学建议

一、背景介绍

语音教学是整个对外汉语教学的基础, 在整个对外汉语教学中处于不容忽视的地位。 我们常常会发现有很多外国人学习汉语已经很长一段时间并在有了相当扎实的汉语基础的情况下却最基础的汉语发音有错误, 所以如果第二语言学习者在初始阶段语音基础打不好, 则将来会成为制约其语言进一步提高的桎梏。

二、留学生习得语音难点

韩国留学生在学习汉语之前, 由于自己母语多年的使用, 韩语在语音、 词汇、 语法等方面的知识已经深深地印在脑海中, 因此韩国留学生在学习汉语时会或多或少地受到母语的影响。 他们会用韩语的音来发汉语的音, 用韩语里面的语言规律理解汉语。

从韩语的发音与中文汉语的发音进行对比可以发现, 在韩语中并没有f、j、r、ü、zh、ch、sh的发音。 所以这会成为韩国留学生初学汉语语音时最大的障碍, 这就是受到母语发音的负迁移影响[1]。

除了母语语音知识的负迁移外, 目的语的负迁移也是产生偏误的重要原因, 随着留学生学习者学习汉语语音的深入, 目的语知识的负迁移会慢慢取代母语的负迁移而造成其学习汉语语音最大的难点。

三、韩国留学生汉语语音习得教学建议

对外汉语教学顺序是语音教学、词汇教学、语法教学, 现今一般的教学体制则是在初始阶段进行完语音教学后, 对学生的汉语发音便不再重视。 通过上述分析我们可以在最根本的地方发现韩国留学生的汉语发音方面的不足。 学习新语言的过程其实就是积累知识的过程, 在积累过程中只有不断纠正各种偏误, 才能真正学好新语言。 如何在以后的教学中帮助学生避免和纠正偏误, 是对外汉语教学工作面临的问题。 赵元任先生说:“找出学生学习汉语语音时的难点, 并有针对性的重点练习, 是克服各种干扰提高语音学习效率的有效手段。 ”下面从教学方法和具体教学对策两个方面进行探讨。

1.语音教学的教学方法

针对不同级别的语言生学会运用不同的教学方法:

初级: (1) 重复纠正法:针对其母语缺少的语音对其进行强调、重复, 加深记忆。如:韩国留学生的f、j、r、ü、zh、ch、sh。 (2) 动作夸大演示法:通过五度标记法的音位走势, 运用夸张的动作强化学生记忆, 在发音时潜意识地运用动作正确地发出标准的汉语声调。 (3) 卡片领读:难点的拼音, 机械性的领读。 (4) 录音跟读: 通过录音使学生对生词有一个标准化的认识也对其发音给出一个正确标准。 (5) 图示:通过舌位图, 使学生明白正确的发音部位。

中高级: (1) 组词强化操练:课前复习, 进行语句的操练。 (2) 难点重复再现:强化学生的记忆, 提升语句的操练。 (3) 强化记忆:通过简单的口诀使学生的记忆更加深刻与快速。 如:声调:一声直走, 二声抬头, 三声轻转, 四声下去。 轻声:一+轻落二, 二落三、三落四、四落一。 (4) 化难为易, 公式规则:通过教学总结规则, 提炼出来。 如:啊的变音: (1) a、o、e、i、ü变呀; (2) u、ao、ou变哇; (3) n变呐; (4) zi、ci、si变a或za; (5) zhi、chi、shi变a或ra。 “一”的变调: (1) 序号、数字读一声; (2) 一声+一、二、三声读四声; (3) 一声+四声读二声。 不的变调: (1) 四声+一、二、三声读四声 (标原调) 读变调; (2) 四声+四声读二声 (标原调) 。

2.汉语语音的教学策略

(1) 声调的教学策略

通过生词卡片是把汉字和字音写在上面, 在学习过程中使学生一直有直观认知。 我们可以按声调的分类, 把读音相同的几个词作为一组。 连续展示这些相同声调的词语, 使学生在这个声调氛围内感知并成批地记住这些词语的发音和声调。

(2) 韵母的教学策略

韩国留学生在韵母发音上偏误的出现仅次于声调, 下面我们就说下相应的韵母教学策略。

1将单韵母和复韵母一起讲。 单韵母a和复韵母an尽管都含有字母a, 但发音并不相同, 韩国留学生把an[en]念成[an]的音。 因此, 如果在教授单韵母时, 把包含此单韵母的复韵母一起教授, 进行对比, 引导学生感受两者发音的不同, 就有助于避免此类偏误的发生。

2对于前鼻音-n和后鼻音-ng的教学, 老师要让学生感受到前鼻音和后鼻音的区别之处就在于一个舌位靠前, 一个舌位靠后。

(3) 声母的教学策略

1舌面音j、q、x的教学策略。 图示法是对舌面音j、q、x进行教学的有效方法, 老师可以用幻灯片分别把这三个声母的舌位图展示给学生看, 然后用动作分别展示这三个音的发音过程。 j的发音时, 要先张大嘴, 舌尖抬起来, 顶住下齿背, “保持不动, 抬起舌面, 使舌面前部同硬腭前部贴紧, 然后气流冲开一条窄缝摩擦而出, 声带不振动发出j”。 q是和j相对的送气音, 学生掌握了j、q的发音方法后, 再来学习x。[2]

2舌尖后音zh、ch、sh的教学策略。 手势法同样是学习zh、ch、sh的方法。 左手在上, 右手在下, 两手掌心相对, 上面的左手从指尖到手掌心的部位, 依次代表上齿、齿背、硬腭、软腭, 下边的右手代表舌头, 弯曲右手, 指尖朝上, 贴紧上面左手的手指中部, 代表舌尖靠近硬腭。 同时老师张大嘴, 将舌头上翘, 示范发音。

语音教学是对外汉语教学的初始阶段, 也是后面词汇与语法教学的基础, 这一阶段的教学效果, 留学生在这一阶段的掌握程度, 对以后的汉语学习会产生非常重要的影响。

参考文献

[1]张颂.韩国人学汉语的语音偏误分析及教学对策[J].科技信息, 2009.

日本留学：研究生申请优势及难点分析 第4篇

一、农村小学生作文教学难点分析

首先，农村小学语文教学充斥着方言。农村小学分布在全国各地，农村小学生家长的文化水平不高，农村小学生的普通话存在很大问题。小学生大多用方言进行交流，这导致小学生将自己的想法落实在笔头上的时候常常出现词不达意、语句不通的现象，写作水平难以提升。另外，很多小学生在学龄前已经习惯了用方言进行沟通，即便教师一直强调普通话的重要性，他们在回到家中还是以方言沟通为主，这些因素都间接地阻碍了小学生作文能力的提升。

其次，农村小学生沟通能力不强。我国农村社会的现状是家里的劳动力大多外出务工，小学生留守在家。这种情况下小学生常年远离父母，沟通能力受到很大限制，比如笔者曾经问一名小学生他的家怎么走，他只能指出大致的方向，但是不能描述出具体位置。这种现状导致了小学生在写作的时候面临着词汇量狭窄、用词单一的困境，作文整体结构也不合理，前言不搭后语。

再次，农村小学生的视野受限。农村小学生受到生活环境的限制，生活范围比较窄，生活体验和经验相较于城市小学生来说要小得多。这种情况在留守儿童身上显示得更为明显，这些学生每天的生活范围就是学校和祖父母或者外祖父母家中，根本没有切实地感受生活的机会。

最后，农村小学生感情失真。农村小学生生活阅历较少，经历的感情波折也比较少。很多时候他们对教师要求他们理解的情感存在困惑和迷茫，这就导致其在写作文的时候错误表达，或者瞎编乱造，导致农村小学教师指导的时候无从着手。另外，农村小学生思想尚不成熟，作文的时候很容易出现假大空的语句，使得作文写作毫无意义。

二、农村小学生作文教学难点解决策略

第一，要扩大农村小学生的阅读基础，让学生心中有素材。农村教育设施相对落后，图书资源短缺，学生在学习语文的时候能接触到的大多是教材，很少能涉猎其他阅读材料，这导致农村小学生只学会了写作方法，但是却没有写作素材。硬件条件的不足致使小学生的写作如同无米之炊，教师在教学时也显得束手无策。面临这样的现状，农村小学语文教师就需要丰富阅读材料，在写作教学过程中为学生提供丰富的教学素材，让学生能够提笔有物、妙笔生花。教师可以挑选一些诗词歌赋、名言名句、优秀篇章给小学生打印出来，让他们开阔视野，在写作教学过程中可以引入图片进行教学。例如，在教学生风景景色的相关写作的时候，教师应该意识到农村小学生的生活比较闭塞，基本上没有外出旅游的机会，他们写作时往往无从下手。教师可将著名的经典和视频资料和图片资料展示给学生，让学生间接地感受到这些景色的美妙之处。通过观看和欣赏美景，学生既能够受到美的熏陶，又可以形成自己的见解和看法，降低写作的难度。

第二，将写作和实际联系到一起，降低小学生厌烦写作教学的程度。农村小学写作教学长时间难以取得理想的教学效果，小学生渐渐丧失了对写作课程的学习兴趣，导致他们只要一听到写作课程就涌现出浮躁的心理情绪，对写作教学持完全抵触和消极的态度。学生对写作教学的态度目前成为农村小学语文作文教学的难点之一。兴趣是激发学习的火花，学生如果没有兴趣，教师的一切努力都如同隔山打牛，毫无成效。调查发现，很多小学生厌烦写作的一个重要原因是因为他们觉得写作离他们的生活非常遥远，虚无缥缈，脱离了现实生活，让小学生觉得作文教学毫无用处，逐渐丧失了写作热情。教师可以在作文教学中和实际生活紧密联系，这样小学生自然落笔有话。例如，小学生在针对田园风景写作的时候，教师可以充分地利用小学生的生活环境。他们从小和田园打交道，与自然环境紧密接触，教师可以据此引发学生对自然风景的爱，感受到自然的美。

第三，分散学生的想象力，引导学生改变落后的封闭观念。农村环境相对于城市来说比较闭塞，家长的思想比较保守，难以发现学生天马行空的想象力，他们将学生天真烂漫的想象扼杀在摇篮之中，这导致农村小学生在富有创造力的想法的时候非常羞涩，难以说出口，传统的观念扼杀了农村小学生的想象力和发散思维。教师应该针对这个现状，鼓励学生大胆想象，突破封闭的思想观念限制，让他们在自由的思想中畅游翱翔。例如，教师在引导学生学习回乡偶书的时候，可以让学生去思考：谁回到了家乡？为什么他这么多年离家未归？现在的家乡和以前的家乡一样吗？这样，小学生脑袋中自然就会勾勒出一幅老人归乡的画面，并感受到老人近乡情怯的情绪。教师对于学生给予古诗的不同见解要有包容心，并且对好的想法要加以奖励。

农村小学写作教学虽然困难重重，但是教师立足于现实，挖掘现有资源进行教学的话，农村小学生的写作能力依然可以得到有效发展。

参考文献：

[1]陈红霞.提高小学生作文能力的有效尝试[J].科学教育，2011（3）.

香港留学优势及申请情况介绍 第5篇

香港由于学校和专业少，尤其是商科专业竞争非常激烈，由于一个学校可以同时申请两个专业，三个或以上等过多专业申请毫无意义，因为近5年无一香港院校同时发放3个专业的录取。如果学生院校背景或均分仅在82左右，或雅思成绩低于6.5分，建议申请方案定为商科+社科类，或者加申英国学校作为保底。

2.香港部分院校申请条件的提高

香港大学，港中文及港科大的金融专业，尤其是会计、经济和金融专业对于211学生 均分85以上 非211 88以上，必须提供GMAT680以上(相对于之前条件大大提高)，金融其他专业也强烈建议提供GMAT来增加学生竞争优势，而三大高校的理工科也需要达到80以上才有资格申请。对于城大、理工的录取要求相应的提高了很多。

3.香港城市大学学制变更

香港部分高校的大学学制由原来的1年调整为1.5年。

4.香港留学各专业学费上涨

日本留学：研究生申请优势及难点分析 第6篇

日本大学主要分为国立大学、公立大学、私立大学。日本国立大学、公立大学因为都是由日本政府设置，差距不大，在日本留学中有着很大的优势。文章将对日本国公立大学的优势和报考要求进行简单的介绍。

日本国公立大学优势

1、学习环境、教育水平较好

因为国公立大学的入学偏差值一般相对较高，故合格的学生的水平也较高，在学习氛围上较其他大学具有优势，师资也较有保障。

2、学费低廉

相对私立大学基本上超过100万日元的学费，国立大学的标准学费则固定于535800日元(部分公立大学可能略高)。且留学生在国公立大学较容易申请减免，减免25%-50%后一年的学费仅需要30-40万日元的情况是很普遍的。开支低，对于经济条件一般的学生来说，可以减少打工时间，留出更多时间专注于学习。

3、住宿便宜

因为有政府的拨款，使得国立大学的住宿相当便宜，关东圈的国公立大学的住宿月租费一般在1.5万日元/月以下。

当然，并不能一概而论地说，国公立大学一定比私立大学好，一流私立大学也是很有实力的，学生应根据自身的条件、兴趣和对学科的要求选择大学。

报考国公立大学的要求

1、较高的日本留学试验(EJU，简称留考)考试成绩

近年来，留考成绩越来越受重视，留考日语科目300分以上、另外两科各自总分不低于150分已经是基本要求。没有过硬的日语能力和文化类学科的水平的话，是很难想象能够顺利合格国公立大学的.。留考成绩已经是报考大学的第一道门槛。

2、英语能力

日本是一个十分重视英语教育的国家。除了日语之外，学校对留学生的英语水平的要求也绝不低于日本学生。一流院校需要一定的托福(TOEFL)或托业(TOEIC)成绩才有资格报名。有些学校则以校内考的形式测试英语水平。可以说，英语能力是考大学的第二道门槛。

3、小论文、入学考(校内考)、面试

相比于私立大学，国公立大学的校内考的难度要高出很多。通常文科类学科有日语、英语、小论文等校内考科目。其中小论文是重中之重，但这也是大部分留学生的弱项。

理科类学科的校内考的难度比留考更高、范围更广。不做好充分的准备的话，势必难以产生竞争优势。

面试也是唯一让任课老师与学生面对面交流的机会，对于老师来说，这是衡量一位学生的性格、学习欲、人格和交际能力的重要时机。

英国预科留学申请条件及优势介绍 第7篇

这个申请难度是相对于英国本科来说的，读预科不需要多高的要求，对于一些英语能力比较差的学生，预科是接收的。本科需要很高的高中分数，在预科这里就不需要很高了。

2、语言优势

如果你的英语不是特别好的话，可以通过预科的学习让你把英语的能力给提升上来，英国这个国家它的母语就是英语，你在英国读预科还能学习到其他国家都不能学习到的正宗的英语。如果你的英语还不错的话，通过预科的学习让你的英语更加的流利。英国的预科上课方式是比较活跃的，可以让学生在课堂上充分展现自己的英语能力，也能过让学生通过交流来使自己的英语口语得到很好的锻炼。

3、更早的接触英国教育，上课听懂无压力

提前去读语言班的同学，因为语言课期间已经开始接触英式教育，并开始适应英国的学习思维方式，学校图书馆也为学习语言课程的学生开放，课余时间或周末学生就可以去图书馆阅读专业书籍，熟悉专业词汇和专业知识了。

4、为中国留学生提供一个缓冲期

由于大部分英国的硕士课程学制为1年，学生在面对紧张学习的同时还要不断适应当地的文化，硕士预科不失为一种良好过渡，有利于获得高质量的硕士文凭。去英国读硕士，选择硕士预科课程一方面可以给学生一个缓冲和适应期，另一方面可以帮助学生申请到相对更好的学校与专业，学生可以根据自身具体情况来选择。

5、课程设置人性化

英国高中没有必修课，学生可以选择自己感兴趣的并且有把握获得好成绩的课程，这不仅大大提升了学生学习的积极性，由此充分发挥学生自身的优势，在学习过程中认识自身情况，而且对于英国高中学生今后报考大学时选择专业也做好了早期的铺垫，更是为今后的择业奠定基础。

6、语言能力差的学生一样可以攻读英国硕士

对于那些在英语方面薄弱的学生，在为期只有一年的紧张的硕士学习中，没有时间很好的锻炼听说读写各方面，是赴英留学的一大缺憾，同时这也将是硕士学习中的巨大障碍，在这方面，硕士预科很好的解决了这些问题，有利于深入的了解和学习英国的教育和文化。

7、选课内容丰富多彩

A-level课程内容：生物学、化学、经济学、英语文学、政府与政治、历史学、商业研究、数学、现代语言学、哲学、物理学和心理学等。英国很多高中会提供很多的课外活动：游泳、爬山、野营、体育赛事、音乐、艺术设计等选修课程，促进学生各个方面兴趣能力的提升。

入学时间灵活，一般大学预科每年两次入学，9月和1月，而预科每年有四次入学的机会，9月、1月、5月和7月都可入学，这样可以保证学生只要条件合适，就随时有书读。

8、时间自由度大，学生可根据自身情况选择调整

英国留学硕士预科的时间长短不一，大概是从三个月到一年之间，学生可根据自身情况选择调整。

从大学角度来说，硕士预科是各大学用来考核留学生的学术和英语能力的。从留学生的角度来说，留学生可以利用读硕士预科的机会，亲身感受该大学和课程是否适合自己的留学需求。一般而言，如果在完成硕士预科的时候能达到所申请的大学及硕士课程的录取标准，那么英国大学就会接受你的申请，顺利入读硕士。

英国留学生福利政策

1.免费医疗

很多人都听说英国是一个福利很好的国家，居民看病都不要钱。的确，英国人在英国看病、买药(除英格兰以外)甚至动手术、生孩子都不需要花钱，但是从2015年4月6日起，英国开始对申请学生签证、工作签证等超过6个月长期签证的申请人硬性收取一个叫做“Immigration Health Surcharge”的费用。

不论你是从中国申请还是在英国本地申请，不管你在英国期间是否会去看医生，这个费用都会一同与你的签证费用被收取，只有交了这个费用他们才开始受理你的签证，并且让你在英国享受“免费”医疗服务。这个“看病费”价格为200英镑一年，学生则是150镑一年。

如果是学生申请工签的话会按照200镑收取，单独申请学生签证才会收取150镑。如果你是访问签证，或者仅仅是探亲、公务来英，只要你的签证时间少于6个月或者只有6个月都不在这次缴费的范围内，因为你们属于non-UKresidents。

2.国际学生卡折扣

英国的很多商家都有推出学生折扣，注册的时候凭借学生证可以享受10%-15%的优惠，这项福利可以帮学生省不少钱。

3.购物退税

在留学签证到期的前3个月，你如果决定回国发展，就可以享受退税政策。商店会要你的护照号码和国内的地址，保存好单据和物品以便在三个月之内出关时退税。

如果你在一个商店有很多单据，可以在走前统一在该商店开总单据，以确保是在离境前三个月之内退税的，并且请店家填好购物金额、品项和签名，才算是有效的退税表格。到机场海关时，把退税表交给海关工作人员，即可选择拿到现金或是打入卡里。

4.交通卡折扣

年龄在16-25岁之间的海外留学生，凭护照、免冠照片可以在各大火车站办理Young Person Rail Card，享受火车票价的三分之一off的优惠。年龄超过25岁的海外学生，可以凭国际学生卡ISIC办理。办卡费用都是28英镑。

另外在伦敦的同学，可以在TransportforLondon的上在线申请Oyster Card牡蛎卡的7折优惠，这样就可以享受到伦敦地铁和公交的打折票价。

5.旅游福利