如何写好介绍信（精选14篇）
如何写好介绍信 第1篇
自我介绍该如何写好呢 自我介绍该如何写好呢？
范文一：
我叫×××，已经15岁了，可别看我年龄小，我可大有作为呢!我是班长、文娱委员，还是老师的“贴身小管家”呢，老师有什么事情都要和我商量一下。虽然我是一个女生，却有着男孩子的性格，活泼开朗又自信。我特别喜欢紫色和白色，就连起网名也离不开这些颜色。我的爱好很广泛，最突出爱好的就是听音乐、看书和上网。你喜不喜欢我这个活泼开朗又自信的小丫头呢?
范文二：
大家好：
我是(这里填你的名字)，我身高1米6，是一个性格内向的人，所以我很喜欢读书，我最喜欢外国文学书，因为(写上你对外国文学的认识)，我还喜欢很多历史人物，比如：(写上你喜欢的历史人物3-4个)我最喜欢的就是拿破仑了，因为拿破仑是一个英雄(或是其他的也行)。我一个历史课代表，爱好(你的爱好)和朗诵，朗诵带给我快乐，使我的业余时间变得丰富多彩，我喜欢朗诵，因此我曾参加过配乐诗朗诵比赛并获2等奖。我想朗诵不仅是我的爱好，还是为(自己对朗诵的意见)。这就是我-(你的名字)，一个内向又喜欢外国文学和朗诵的人。希望大家喜欢我，谢谢。
写作方法：
1,自我介绍：“张”意为张扬的个性，“淼”意味浩淼无边。初中时任班长，工作认真，时时协调班干间、同学间关系，使班中气氛和洽。高中时任团支书一职，接触团中事务，组织多次义捐、义务劳动活动，与其他干部一起努力，扩大团组织的影响，宣传团的先进思想，并多次获得校、市“优秀团干”。
工作设想：协调内部工作，分工明确，提高效率。以宣传为平台，扩大历史系的影响，积极组织各种活动，丰富同学课余生活。讨论和宣传团、党的精神和文件。加强大
一、大二的交流互动，使大家尽快熟悉历史系这个大家庭。
2、面试自我介绍：来自广东梅州。开朗、幽默，拥有良好的人际关系。对工作、学习热情、认真。是原班上足球、篮球、乒乓球主力。毽球、桌球、游泳“也玩得不亦乐乎”!中国象棋、围棋、国际象棋是我的至爱!但冲劲有余，却细致不足，办事有时缺周全。衷心希望在系团委的大舞台上锻炼自我，贡献一份薄力。
工作设想： 迅速组建起各球种队伍，组织人员参加校运会等各种比赛，加强院系交流。举办人文学院“趣味邀请大赛”，体现体育的娱乐性。发掘、组织本系有艺术特长的同学，参加比赛，组织集体文娱活动。邀请其它院系野外宿营活动。
3、自我介绍：“高调做事，低调做人”是我的处事原则。本人性格稳重，喜欢“少说多做”。工作态度勤恳，注重踏实。在自我的修养和党性的带动下，对工作责任心极强，只要在历史系的岗位上呆一天，那么历史系的事就是我的事。大一期间担任05级班长职务，在一年的工作中积累了相当的经验。在工作中善于分析事物的本质，能够抓住复杂问题的本质和症结。为人比较老实，待人真诚，懂得怎样尊重别人。心胸宽广，为人宽厚，善于倾听普通同学的意见。在对自己缺点的不断克服中不断进步。
工作设想：以细心、细致的态度为广大同学竭诚服务，真正表现出学生会对广大同学的关注;全力促进历史系内部同学之间的交流，增强我系内部的凝聚力;有组织、有计划地加强干部队伍建设和工作机制建设，提升我系学生工作的核心战斗力。
小学三年级班主任计划
一、常规教育方面：
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写姿势，我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。在大课间活动时，我和学生们一起做操，参加体育活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、午间纪律
我让学生轮流值日管理班级，每周四介绍自己喜欢的书籍，每周五展示写字联系写得优秀的作品。每天中午学生有的看书，有的写作业，有的练字，有的讨论问题。轮流值日既让全体学生得到了锻炼，又可让调皮的学生感受到管理的不容易，从而认识到自己的不足。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，头发整齐，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
如何写好介绍信 第2篇
泡妞第一步如何写好自我介绍
网络上面泡妞无疑是当今社会最流行的泡妞方式之一，特别是在网络上面可以尽情的选择自己喜欢的类型，不会被地域限制住，网络交友是很多单身宅男每天必做的一件事情，幸运的是，每天也有很多美女在网上交友。那么如何才能成功抓住美女的眼球，让她想要和你深入了解呢?个性化的自我介绍 很多人认为他知道该如何写自我介绍，但是看完以下五点小技巧之后，你也许能扩大自己网络交友的机率。 1. 创新 陈述那种显而易见的事实是很单调乏味的。世界上每个角落的男人都在寻找爱，所以你必复述那些别人说过好多年的话语。要有自己的品味和见解，而不是那些陈词滥调，比如：我想找一个能共度一生的人。你可以这样写：想找一个可以一起裸泳，一起看电影的女伴。而那种“在月光下漫步沙滩”已经被人们用得毫无新意了。所以，你要用自己独特的语言，让自己在数以万计的网友中脱颖而出。 2.诚实;不吹牛 实事求是的描述你是一个什么样的人，能让单身女性对你有更好的了解。通过这种非真实的接触方式，能增大你找到心仪女性的机率。 3.不要炫耀 真诚坦爽是很重要的.，但是你也没有必要写自己拥有豪宅或者好车之类的，那样只会让人觉得你在炫耀。没人喜欢那种显摆的人，这么做极有可能让美女立马对你失去兴趣。(本文由大学生个人简历网 小编写作，请注明) 4.一定要写上年龄 可能有些人认为年龄无关紧要，但是对大多数女人来说，年龄确实是一个重要的考虑因素。当然，你可以说得比较含糊，你可以说自己三十多岁，但是最好还是一个具体的数字。如果你想要找一个年纪在28岁以下的女人，那么那些42岁的女人绝对不会来打扰你，反之亦然。 5.细节化、具体化 说你喜欢晚上安静地呆在家里看看书，看看电影，这些太过于老套了。你得有点新意，使自己与众不同。 一张照片胜过几百句话，也更能提升自己的机会。 宅男们现在可以去交友网络一展身手了，先走好以下七步： 1--选好交友网站，口碑较好的大型网站。2--浏览网站上的交友信息，以便获得初步印象。3--按照前文技巧，上传你的个人信息。4--写明你想要寻找的女友要求。5--创建一个准确的个人档案。6--再次检查个人档案，直到自我满意为止。7--提交给网站。善意提示 · 网络上的爱情也没有那么容易出现，所以不要轻易犯傻网络年代，网络爱情，祝你好运! · 做好可能会有不好的回馈的心理准备 · 不要提供你详细的个人信息，比如：姓名，家庭地址，工作单位等等
如何写好人物 第3篇
怎样描写才能把人物的表情表现出来?最重要的就是要写出神态的细微变化, 并且和人物的行动、语言结合起来, 让句子也有“喜怒哀乐”。
我们一起来看看下面一段话:
小妹妹的眼睛就像泉水一样清澈, 谁见了都喜欢。这天, 她满脸笑容地从幼儿园回来, 一进门就脆生生地喊了一声:“妈妈!”她一下子扑到妈妈的怀里, 眼睛跳跃着波光。哦, 她一定是又受到老师的表扬了!
读过这段话, 一个活泼可爱、满心欢喜的小女孩便呈现在我们眼前。这段文字的外貌 (眼睛) 突出了小妹妹的可爱, 神态 (满脸笑容、眼睛里跳跃着波光) 写出了小妹妹的高兴。最重要的是, 小作者将外貌、神态与动作 (扑) 、语言 (叫) 等结合着写, 就把小妹妹写“活”了!
我们再来看看下面一段话:
他真的生气了, 双手紧紧握住, 微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着, 仿佛就要爆炸的一个大气球。他紧紧地抿住嘴, 腮帮鼓鼓的, 我知道他在使劲忍住心中的怒火。他的鼻孔撑得好大, 鼻翼一张一翕, 呼出来的气, 就像打气筒压出来似的, 呼呼有声。
如何写好开头 第4篇
外貌开篇即人物肖像描写开篇,这是开门见山写法的其中一种具体写作形式,人物的面部特征、身态举止、衣着打扮等均可作为该开篇形式的表现内容。开篇的“肖像”刻画得逼真、生动,可以使人物形象丰满,呼之欲出,从而起到深化主题的作用。
以外貌描写开篇,应该围绕主题进行,不能为单纯的描写而描写。例如有一篇命题作文《我的数学老师》,要求学生通过一至两件典型事例,突出数学老师忘我工作的精神。一个学生是这样开头的:
“我的数学老师姓马,他高高的个头,足有一米八零,像一个驰骋沙场的排球运动员,蓬乱的头发,像一个不修边幅的艺术家,眼睛炯炯有神,尤其是他那薄薄的嘴唇,好像随时能迸发出一串串机智、幽默的话语。他穿的衣服也很特别,常常是一件绿色的旧军装,好像一个刚刚从战场上归来的战士。”
这个开头描写不能说不细致,比喻也较为贴切,但却是一个失败的开头,因为作者的描写特征不明显,一会儿说马老师像“运动员”,一会儿又像“艺术家”、“战士”,使读者不明白他要突出什么,表现什么,尤其是对他“薄薄的嘴唇”的描绘,更是和“忘我精神”这一主题毫无关联。
下面的例子写得则较为成功:“一看见‘老师’这两个字,我的脑海中就浮现出一个人:高高的个儿,头发又硬又乱,好像从未梳洗过似的,身穿一件皱皱巴巴的绿军装,军装上的褶子,组成了一个个奇妙图案:三角形、梯形、平行四边形、多边形,似乎在告诉人们,此人与数学有关。是的,他是我的数学老师兼班主任——马老师。”
在这幅“肖像图”中,作者抓住了马老师的两个特征:“又硬又乱的头发”和“皱皱巴巴的绿军装”展开描写,一则巧妙点出人物,二则突出了人物的邋遢、不修边幅的形象。为什么要这样描写呢?这实际上是对他“忘我精神”的有力反衬,因为他把精力都放到了工作上,才没有时间梳洗、打扮。通读全文后,人物形象跃然纸上。
以外貌开篇,应注意的另一个问题是描写要真实、可信,用词、用句应准确,应符合人物的身份、职业、性格、特征等。例如描写小学生的眼睛,可以用“机灵的”、“好奇的”、“明亮的”等进行修饰,而不能用“深邃的”、“苍老的”等词语。要做到这一点,首先应对所描写的人物有透彻的了解,比方说他是干什么的,多大岁数,外貌有何特点,性格如何等等。其次应多掌握、积累一些相关的词汇,仍以“眼睛”为例,可以有“明亮的眼.睛”、“冷漠的眼睛”、“机警的眼睛”、“木呆的眼睛”、“专注的眼睛”、“闪露智慧的眼睛”等,如果没有积累相当的词汇量,是很难准确地表达作者之所见的。
综上所述,以外貌开篇时,应抓住能够衬托主题或突出人物形象的外貌特征,以准确、传神的语言或修辞方法表现出来,则开篇能起到较好的作用。
例文
两个淘气的孩子
隔壁的楼上有两个淘气的孩子,大的叫俊俊,长得胖乎乎的,今年才6岁,比他小的军军也和他一样,长得圆头胖脑的。提起他们俩,楼里的人没有不摇头的。
俊俊和军军最喜欢玩“打水仗”,每次只要他们展开“战斗”,楼道就找不到一处干净的地方,为这,负责清洁卫生的李大爷没少找到他们家里,可惜一点儿作用也没有,他们依然我行我素。
有一天,他们又在楼道里展开了一场“大战”……
性格特征开篇式
写人叙事的记叙文,都是通过典型事例刻画人物形象的,或赞扬其品质,或表现其性格……因此,以人物的性格、特征作为文章的开头,实际上就是文章主题的提炼和概括。
人物的性格特征可以直接概括地叙述,还可以通过人物的动作、神态、语言、心理活动等方面表现出来,在描写中将人物的性格自然地表露在字里行间。如要写一个性格暴躁的人,可以直接写他“脾气很急躁,动不动就要发怒”,还可以如下例所写:
“晚上,我和哥哥正在家看电视,门‘呼’地一声被撞开了,一个粗壮的汉子闯了进来,他满脸怒气,冲着哥哥就破口大骂,没等我弄明白是怎么回事,一只板凳已飞到了哥哥的头上……”这是一篇叙事记叙文,主人公就是“粗壮的汉子”,读完这个开头,相信读者已经从他的表情、语言、动作中了解了他的性格。
以性格特征开篇,忌千篇一律和人物性格概念化,例如:凡是倔强的人,都写成“嘴唇紧闭,头发直愣愣地竖着”,这样会使开篇平淡,缺乏文采,要记住“千人千面”,即使两个人性格相同,所表露出的习惯性动作或语言也不一定一样。比如对“爱生气”这一性格特点,有的人可能“气得浑身哆嗦”,有的人可能“撅着嘴,呆坐着不动”,还有的人则可能“张口结舌”,因此在描写时一定要注意观察,抓住最准确的特征。
例文
我们村的“法官”
在我们村,老耿大爷是大家公认的“法官”,夫妻斗嘴、邻居吵架、乡里发生纠纷……众人无一不到老耿大爷那寻求“支持”。每逢这时,他就坐在那张黑色的檀木椅上,嘴里叼一杆旱烟袋锅,双眉紧锁,认真聆听双方的“辩论”。只要他认为是对的,他就全力支持,认为是错的,也决不偏袒。有一天,发生了这样一件事——
问句形式开篇式
以问句形式开篇,也是同学们经常采用的一种开头方法。采用这种方法时,作者开篇即巧妙地提出问题,以造成悬念,引起读者阅读的兴趣,避免文章的平淡、单调。
问句分设问句、反问句、疑问句,因此以问句形式开篇,也可分为如下三种类型:
一、设问形式开篇:作者明知故问,自问自答,以此引出所要记叙的人或事物。例如:“你知道世界上最高的山峰在哪里吗?对!它就在中国西藏自治区的喜马拉雅山山脉,我要说的,就是发生在这里的一件事……”
二、反问形式开篇:作者胸中了然,但只问不答,其目的是突出所记叙的人或事,造成一种语气无可辩驳的气势。例如:“我的学习成绩一直不太好,但是,我有决心赶上去,怎么,你不相信吗?”
三、疑问形式开篇:作者开篇提出问题,使读者对此产生关注,激发其阅读兴趣。例如“我的学习成绩一直不太好,为此我很苦恼,怎样才能赶上去呢?”可以看得出,上例表达了作者坚定的决心,本例则流露了作者茫然的心绪,由此展开的描写,其主题内容截然不同。
无论是何种问句形式,作者所问的问题应该与主题思想一致或有一定的关联,要有突出感、神秘感,要尽量做到简洁、干脆、吸引人,方能起到应起的作用。
例文
小草颂
朋友,在美丽的大千世界,你可曾想到过默默无闻的小草?
写好简历的自我介绍方法 第5篇
在写简历的第一大步骤就是自我介绍，而这是招聘人员对应聘人员的第一印象，众所皆知，第一印象是十分重要的。这个能为你把后面展示的优点放大，把后面表现的缺点尽量的把影响力变弱。那么如何写好简历的自我介绍呢?
一、要充分认识自己
只有充分的了解自己才能过在简历的自我介绍中充分的展现自己，用一种理智客观的态度去面对自己，不仅要发现自己的有点，而且要发现自己的缺点，只有这样才会有一种谦虚的态度和认真的态度去面对自己的工作。
二、要做最真的自己
首先招聘人员手经过的简历不可能就你一份，也许上一次就上百上千上万份，而每年度的招聘和自己的人生经历，完全能判断出你的自我介绍是否真实，而且在面试时，你的表现和你的简历的自我介绍不成比例的话，就会给人一种说谎话，不可信任的感觉。还有纵使你的简历没被看出来失实，但是进入公司后，你的表现就在上司和同事的眼里，这时候被发现，也许试用期就过不了了，不是白忙一场吗?
三、要学会变通
一些特质也许在生活中或者原企业是优点，但是在这家你需要应聘的公司就不是了，一定要事先去了解该企业的企业文化，将你自己的特质和资历与该企业的企业文化进行巧妙的结合，这样更有助于你把自己推销出去。
四、要强调自己的专业素养
一篇好的文章一定要有起伏波折的，而一篇好的自我介绍也是要有重点的，那就是要强调自己与该要应聘的职业的契合程度，只有这样才会把自己的优点最大化的展示在HR眼里，毕竟一份工作关键要看的就是应聘者的专业素养，这时候，就是该展示的一定要展示出来不能藏拙。因为在职场在应聘时，是容不得藏拙的，因为藏拙的唯一结果就是--被淘汰。 四个技巧帮你写出最优秀的简历
五、要删除短期工作
那些工作未满一年的工作，与自己的`专业无关的工作，一定要删去，简历这么多，对于HR来说，工作量是很大的，就像高考作文一样，老师来评分时，对于那种无关的词句啊是很讨厌的，还有对于一些很有引申义内涵的词句是不想研究的，所以在简历的自我介绍中，要删去那么多的无关经历这样能够为HR减低工作量博得一个好的印象，精简的语言也是能看出一个人的能力的，才是写好简历的自我介绍的重点所在。
写好面试的日语自我介绍 第6篇
做日语自我介绍是对自己日语水平的一个考验，同时也是一种锻炼。以下是篇简体班的日语的自我介绍范文，请参考。
日语自我介绍范文：私は**と言う．いま、日本语を勉强中で、大学の一年生である．
私の故郷（ふるさと）は中国の広西（こうせい）である．広西は中国の南部（なんぶ）に位置（いち）し、とてもきれいな町（まち）であると思（おも）う．四节（しせつ）は暖（あたた）かくて、また、果物（くだもの）がたくさんある．広西の果物はとても有名（ゆうめい）である．
私の家族（かぞく）に三人（さんにん）がある、両亲（りょうしん）と私で、みんなで一绪（いっしょ）にとても幸（しあわ）せである． 私の趣味（しゅみ）は読书（どくしょ）とアニメである、暇（ひま）があったら、寝室（しんしつ）で本を読む．休みには必（かなら）ずアニメを见る．
怎么写好一份自我介绍 第7篇
1、首先问问自己：
我的优点和优势?
我的背景和经历对以达到这个目标有益?
还可以叫朋友同事家人帮忙一起来想，所有有用的`，把它们列下来。
2、列完毕，问问自己：
这些东西中，对我最有用处的是什么?
在这些背景和经历中，我最特别的地方是哪里?
3、最后第三次拷问自己：
我对目标有什么价值?
把三个问题的答案想好以后再开始开始起稿。
如何写好“供材料作文” 第8篇
一、认真阅读原材料
材料作文提供的材料是命题的载体, 要仔细阅读。所谓“读”, 训练的是对文字材料的理解和分析能力。材料作文的材料来源十分广泛, 有些省市的中考试卷为节约版面和考生的时间, 常常一个阅读材料两用, 既用作阅读题又用作写作题, 这些材料的篇幅相对较长, 但大部分材料作文的篇幅都比较短。无论篇幅的长与短, 在阅读时都应注意, 要有速度, 要有一种对文字的穿透力, 要理解和掌握这些材料所包含的各种信息。如果材料未读懂或理解有误, 在作文中未涉及命题所提供的材料就会出现审题失误, 从而导致写作的失败。领会材料内容可以采用的方法有:在材料中找出中心句, 概括材料所体现的中心, 把握材料所蕴藏的深刻道理及比喻义等。
请看下面例文:
材料:认真阅读下文, 联系实际, 选择一个角度, 写一篇一事一议的文章, 题目自拟, 不少于600字。
大漠弱者
两人结伴过沙漠, 水喝完了。一个病倒了, 同伴说:“你在这等着, 我去找水。记住!枪里有五颗子弹, 三小时后, 每小时对空一枪。”两人分手了, 他按时鸣枪。只剩下最后一颗子弹, 他恐惧了, 他绝望了。他把枪口对准自己的太阳穴。不久, 同伴提着壶清水领着一队骆驼商旅寻声而至, 他们找到的是一具尸体。
提示:写这类文章要紧紧围绕原材料, 认真研读后确立中心论点。运用例证法、引证法、正反对比法等论证方法, 摆事实、讲道理, 进而证明中心论点。
二、审题立意要明确
审题就是分析审察一则材料所表现出的主旨、意图和角度。对材料的分析, 既可在原材料上总体把握而确立中心论点或议论话题, 也可抓住关键词语, 立意成评议文;对于有些寄寓材料, 如寓言、童话、漫画等, 若仅从字面上和画面上斟酌, 不一定能抓得住中心, 必须透过材料的表象, 挖掘其内涵, 取其寓意而独辟蹊径, 确立论点。例如:
材料:齐白石八十五岁生日那天, 一连画条幅四张, 午饭时还不肯停笔。画完第五张后, 他在画上题字道:“昨日大风雨, 心绪不宁, 不曾作画, 今朝制些补充之, 不教一日闲过了。”
对此段文字的分析, 要从整体上把握, 从事例中所得启示, 可以概括为:一个人要想有成就, 有贡献, 一定要珍惜时间, 努力奋斗, 可举以下实例证之:1.鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用在学习和工作上, 直到逝世前不久, 仍坚持写作。2.马克思每天孜孜不倦地钻研各门学科达十六七小时, 有时甚至彻夜进行写作。3.著名科学家爱迪生一生有一千多项发明, 时间对他来说犹如生命, 他常常连续二十四小时极端紧张的工作, 因而取得了巨大的成就, 为科学的发展做出了杰出的贡献。
三、通过选取论据分析论证
我们在认真阅读材料后确立了文章的中心论点, 那么就要选取一定的论据来证明中心论点的正确性。围绕中心, 选取的范围不受限制, 既可以是古今中外的名人名言、社会现象, 又可以从自身成长、学习等实际生活中选取论据。
论据选取好以后, 就要对论据进行精辟的分析。我们要利用材料中所提到的某些道理或者某个事例进行分析, 它可以有两个作用, 一是可以归纳出中心论点, 二是可以作为论据来论点。因为只有认真分析论据, 才不会使文章走样。
四、收束全文简洁有力
如何写好游记 第9篇
一、开头交待，简明扼要
写游记，一般要在开头交待清楚时间、地点、人物，这一点与记事类文章很相似。
如著名作家叶圣陶先生写的《记金华的双龙洞》一文，文章第一自然段：“4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。”时间、地点、人物，逐一交代，简明扼要。
二、游玩路线，交待清楚
游玩的路线要交待清楚，让人一看一目了然，游记的记叙顺序一般采用游览的顺序。
如《参观人民大会堂》一文，按作者参观的顺序，先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。按照游览的顺序，有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
三、抓住特点，突出重点
游览过程中，游览的点很多，我们不能对所有景点都均匀着墨，一一描述，而是要有重点地描写，把你旅程中印象最深的、主要的几处景点重点描述，细致刻画，如此才能给读者留下深刻的印象。
如《颐和园》一文，美丽的颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。作者选取了印象最为深刻的长廊、万寿山、昆明湖这几个景点，大花笔墨，这样使整篇文章重点突出，详略得当。
四、换步移景，过渡自然
怎样把几个景点像丝缕穿珍珠一样，使文章形成一个整体呢?这就要用过渡句。
大家熟悉的《颐和园》一文，第二自然段开头，“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”；第三自然段开头，“走完了长廊，就来到了万寿山脚下”：第四自然段开头，“登上万寿山”：第五自然段开头，“从万寿山下来，就是昆明湖”。通过移步换景，自然过渡，作者如同一名导游，领着读者一个点一个点游览、参观，作者的游踪、景物的位置，也交代得很清楚。
五、结尾简洁，写出感受
游玩参观，每个人对景物总是有不一样的体验，若能在结尾处简洁地阐述出来，将更完美。
如《挑山工》一文，挑山工朝着目标勇往直前的精神，使作者受到了感染，文中阐述了一个道理——在人生旅途中，我们也要和挑山工一样，向着目标不断前进。如此，文章立意就高了。
小学生怎么写好自我介绍 第10篇
小学生自我介绍1
她，黝黑的瓜子脸上嵌有一双水汪汪的大眼睛，樱桃般的小嘴上面，长着一个不算大也不算小的鼻子，两个肉嘟嘟的脸蛋真讨人喜欢!
她最爱吃哈密瓜，偶像是陈慧琳，最爱的运动是游泳。成绩优秀的她，在每节课上，班里总会响起她嘹亮的声音;活泼乖巧的她，使老师同学以及亲人都喜欢她。
她失败了，会努力争取成功。一次，她数学测验考了个89分，虽然她的心里很难受，但她没有流过一滴眼泪，心里暗暗地想：下一次我要考个100分回来!从此时此刻起，她上课时，她很专心、认真;回家做完作业后，都要复习好久，才洗澡睡觉。
这次测验又开始了，她全神贯注地写，认真、细心地审题。测验结果出来了，她还真的得了一个100分，那时，她心里感到了快乐，她也得到了启示：世上无难事，只怕有心人。
她有努力奋斗的精神。以前，三年级还不会骑自行车的她，决心要学会骑自行车。她便让她的二表妹教她。二表妹先示范了一下骑自行车的姿势，再骑了一下给她看，人家叫她过来试试，她就骑上自行车，坐好了，似懂非懂地，开了几步，“啊!”幸亏有表妹在场，要不真是“车毁人亡”呀!二表妹教来教去她也学不会，二表妹最后跟她说：“不行啦，我不会教，你还是自己学吧!”然后进屋了，她想：我没了教练也能学会!一定能!跟着，她又冲又踩，最后，出副意料!她既然学会了，而且还没摔倒过!二表妹知道后也很惊讶。
朋友们，你们知道她是谁吗?愿意和她交朋友吗?她就是我站在镜子前，在镜子里看到的人!
小学生自我介绍2
一张圆圆的脸，上面有一双圆溜溜的眼睛，虽然不大但是很有神，下面有一个圆圆的小鼻子，鼻子旁边有一颗小黑痣，嘴巴小小的，嘴唇薄薄的，一口像贝壳一般的牙齿又白又齐。由于我爱运动，所以我不高不低，不胖不瘦，身材在我这个年龄算是很“标准”的，这就是我，一个九岁男生---姜亦恒。
我是洛阳市东方二小三年级四班的学生，虽然我不是班里学习最拔尖的，也不是最乖的，但我身上也有闪光点。一次，我训练完乒乓球，和我的好朋友一起出来，突然陈家康捂住头蹲在地上，我关切的问他：“怎么了?”他好半天才回答：“头疼得厉害。”我扶起他坐在石凳上，等了一会儿，他的精神越来越不好，我决定送他回家。于是我拉着他的手往前走，走到半路，我突然想起来，爸爸来接我找不到我怎么办?于是我又想回去，可一看他难受的样子，我决定还是先送他回去吧!终于把他送回家了，我松了一口气，撒腿就往球房跑，到门口一看，爸爸的电动车在，但人不在。我有点紧张，有可能爸爸去别的地方找我了。不一会儿爸爸气喘吁吁，满头大汗地跑来了，我赶忙迎上去把事情的经过告诉了爸爸，爸爸夸我说：“助人为乐，值得表扬，但是以后要先保证自己的安全。过马路的时候要注意车!”我高兴地点点头。
我还有很多优点，比如：孝敬父母，每逢有好吃的东西而妈妈不在的时候，我都会给妈妈留一份;我记忆力好，背课文总是很快就会背了;我很勇敢，受了伤，但从来不哭。优点虽然多但缺点也不少：由于我粗心大意，每一次考试总和一百分擦肩而过，做事情有些磨磨蹭蹭等等……这就是我，一个活泼可爱的男生---姜亦恒。
小学生自我介绍3
Hello!我叫黄琳扉，你们也可以叫我黄蕊，我今年13岁，刚刚要步入初中，下面请听听我的自我介绍吧!please
我是一个短发的女孩，有一双大眼睛，一双是妈妈赐予我的，一双是爸爸赐予我的，因为我一个是单眼皮，一个是双眼皮，双眼皮是妈妈的，单眼皮是爸爸的，哈哈有趣吧!我还有一个向上翘的鼻子，一个樱桃小嘴红红的.，这就是我的长相，下面请听听我获得的荣誉吧。我是勃利县镇安小学毕业的，虽然不是一所非常著名的小学但我很爱那里，毕竟我在那获得了好多的荣誉。我成多次获得过文明星，纪律星，其实我不是一个守纪律的学生，也不是一个讲文明的学生，我也往地上扔过果皮等一些垃圾，上课时也捉过一些小动作，老师不应该给我的，但我现在已是一个中学生了，就要改掉以前的不足点，成为一名优秀的好学生。
我也常常为自己性格常跟别人吵架，大家都说我的性格太独特了，没有人能和我一样，甚至好会有人开玩笑的说，利用现在的科学技术克隆也不一定能复制出一个一摸一样的我，我是一个永远都坚守着自己信念的人，我不会很轻易的就改变我自己的看法，尽管有时错了我也不会改，因为我总是坚信我自己的答案。Look!这就是我一个不轻易改变信念的女孩。
自己的人生之路是要靠自己照亮的，所以不要轻易的改变自己的信念，要相信自己。我是一个充满阳光的女孩，希望的家和我做朋友。Thank you!
小学生自我介绍4
我，一个女孩子。中等身材，淡黄的头发，一双圆圆的眼睛。我叫马学梅，今年十二岁。
别看我是个女孩儿，可还像个男孩子。爱说爱笑，爱和男孩子一起讨论间题……这些，我都不计较。可我有一个坏毛病，那就是我的倔强脾气，无论是谁，我也不肯认输。就拿我和显梅说吧。
那一次，我和碧波、显梅、学琼等几个小朋友打仗。无论显梅和谁一起，她都输。过了一会儿，她生气地说：“我不来了。”我也说：“不来就不来，有什么了不起的。”就这样，她退出了队伍。我心想：哼，等着瞧吧!呆会儿看是谁求谁。我故惫把声音喊得大大的，一副满怀喜悦的样子和小伙伴儿越玩越起劲。
果然不出我所料。过了一会儿，她看着我们这样高兴，也来求我说：“爱梅，我也来吧，再也不退出队伍了。”我心想：哼，和我比，你算什么，谁也比不旅我。我胜利了。就这样，她又加入队伍了。
还有一次，我正在看书，邻居学琼来找我玩。我说：“你等一阵吧，我还得把这本书看完了才能玩。”说着目光又落到了书上。我被书中的《木偶奇遇记》故事给迷住了。她等一阵不附烦地说：“爱梅，走吧，等会儿伙伴儿走了，我们怎儿玩呢?”我很生气地说：“你要走自己走吧，我还得把这本书看完呢。”她愤怒地说：“哼，走就走，少你一个也没间题。”说着便走了。我心想：哼，你走吧，反正也没人来打扰我。就这样，我一口气把那本书看完了。
第二天，我去约她上学，没想到竞然躲着我。后来，我才知道，是我那天得罪了她。“好吧，你这次避着我，下一次再也不来约你了。”我心里这样想。最后，她向我承认错误了，我们才和好的。
你说，我的牌气怪不怪，妈妈也曾经说过多少次了，我就是改不掉。哎，我这个人!
小学生自我介绍5
我有时候，会感到一种不自在的感觉。我想去吃饭，可脚下却迈着去看书的步子;我想去看电视，可是却又不想去打开电源;我想早上早点起床，可明明闹钟把我叫醒了，可我却只是关掉闹钟继续睡觉。我不明白这是为什么?突然，有一天，我发现，我不再是我了。
到了初中，体育很重要，所以我也坚持锻炼。每天早上，我都要很早起床去跑步，虽然是对我好，但是我却很不喜欢这一项运动，我经常想继续在床上睡觉，可是每次一到点，不用我爸爸叫，我自己却起来了，我想睡却怎么也睡不着。渐渐地，我竟然开始自己去叫爸爸跑步，我心里总是想，我为什么要去找爸爸跑步呢?我不是不喜欢跑步吗?怎么，我现在怎么主动去找爸爸跑步呢?
跑步时，我总是想:“我可以用慢速跑呀，可一想到这个，脚步就不由自主地较快，我经常想少跑几圈，但是我却跑了五圈后，不由自主地继续跑，直到把体力耗光为止。
但是，经过这些事以后，我开始自己主动去跑步，主动耗光体力，然后开始锻炼，不知不觉，我慢慢开始喜欢上了跑步这项运动，我忽然发现了，我变了。我变得越来越不像我自己了。
有时候，我会发现，这种另一个我的存在。正在帮我改掉一些坏毛病。也就是我的另一个我，让我意识到了我有哪些不足，也让我改掉了任性的习惯。
我不再是原来的我了，我的另一个我的身影已经教会了我改掉坏毛病。以后，我要让我不再是以前任性的我，我要成为明天辉煌的我。
如何写好介绍信 第11篇
职场日语：怎么写好日语简历以及面试自我介绍范文
1，性格开朗，处事乐观，沟通能力强，遇到困难不轻易放弃，懂得自我调节，有一定的组织能力，有上进心
性格が明るい、コミュニケーション能力も良好で、いつも積極的な態度で事を処理するのに取り組んでいる。
また、困難に直面でき、自己調整力も強い。組織力があり、向上心も強い
２．不轻言放弃，能够保证工作质量的同时保证效率。有责任心，处理问题能力强。有良好的沟通能力和团队组织能力。能较快融入一个新的团队。做事目标明确
どんな事にあっても、諦めないです。仕事では品質と同時に効率も重視します。仕事に対しては責任感があって、問題を処理する能力がより強いです。
コミュニケーション能力とチームワーク精神があります。新しい団体に早く打ち解ける能力がある。目標明確
3.克服自己的不足之处，认真工作，可以成为一位优秀的管理人员。学习认真，接受新事物能力强，乐于助人
自分の不足を克服して真面目に働いて、優秀な管理員になりたいです。まじめ、新しいことを受け入れやすい、人を助けることが好き。
4.学习认真，刻苦，富有团队精神，有很好的发展潜力
连邦日语http:///jp/ 学習態度はまじめ、苦労を惜しまない、チームワーク精神がある、潜在能力が高い。
5.积极上进，性格开朗，能很好排解压力。做事认真负责，吃苦耐劳，有强烈的团队合作精神。熟能生巧,勤能补拙。热情开朗，学习勤奋，有毅力
性格は楽観的なので、自分自身でストレスを解消できるし、どんな事にあっても、諦めないです。
仕事に対しては責任感があって、苦しみや辛さを堪え忍んで、団結と協力の精神がある。熟練すればこつがわかる 習うより慣れよ。
明るくて、気力がある、勤勉だ
1.做事认真，脚踏实地，坚持不懈，团队意识很强
ことに対して真面目に着実に行う。努力を怠らない、チームワーク意識が強い
2.热心，比较耐心，富于团队合作精神。有较强的学习能力，对新事物的接受能力较强，责任感强
熱心で比較的我慢強い、チームワーク精神に富む、学習能力は高い
新しい物事を受け入れる能力が高い、責任感が強い
3.本人积极进取、性格乐观、待人谦虚、做事认真负责、责任感强、具有团队精神。
连邦日语http:///jp/ 積極的に自分を向上させ、性格は楽観的で、人に接するのは心から謙虚で、事に対するのは真剣に責任感を持つ、チームワーク精神もあります
4.聪明机智，有自己的见解，上进心强，懂得抓住身边每一个机会
聡明な機転、自分の見解があって、向上心は強くて、身の回りのすべての機会を捉えることができる
5.责任心强、态度积极、性格开朗、自我分析改善能力较强、有一定的组织能力
朗らかな性格、積極性と組織能力が強い、総括して、自分で足りないところを改善することができる。
謹啓：時下ますますだいぶ涼しくなりました貴社の皆様には御健しようのことと拝察申しあげます
私はxxxと申します。今は大学四年生です。来年の7月より成績卒業しxxx学士を取得する見込みです。大学の四年間、私はxxxxを専攻して一生懸命に勉強してまいりました。伴に自分自身の発展の将来性と持続性のために私は真面目に日本語やパソコンや英語などを勉強しております。今私の日本語能力水平はxx級です。それに１年前私は英語CETxxの試験を受けて免許を取りました。また私は学問に対して情熱を持ち学問と仕事に
连邦日语http:///jp/ 一生を捧げる事を希望しております。さらに人格的に優れてしております。
ご多忙中、ご配慮をいただき有難うございます。どうぞ宜しくお願い申し上げます。最後になにました、貴社のご繁栄をお祈り申し上げま
す。以上
初めまして、私は**と申します、中南民族大学2006年の卒业生、私の専门は旅行管理です、性格が明るくて、人とよい付き合いができます。もちろん、私は一番好きな事が旅行です、その他は読书、水泳、インターネットなど。大学四年间に、私の成绩がよくて、何回奨学金を获得するだけじゃなくて、社会活动も积极的に参加する。武汉大学の旅行社でガイドとしてアルバイトが参加することは、私にとって一番影响があることと思います。ガイドは旅行活动を手配するだけではない、全行程で観光客を配虑していなければならない。确かに苦しい仕事けど、しかし、同时に私も色色な贵重な経験を身に着けました。じゃあ、今日はここで简単な自己绍介ができてとても嬉しくと思います。
宜しくお愿いいたします
わたしはXXと申します、XX年の生まれ、XX大学でそつぎょうしました、せんもんはXX、いじょう よろしくおねがいいたします
我叫某某，某某年出生，毕业于某某大学，专业是某某，我的介绍完了，请多指教
謹白
连邦日语http:///jp/
この業界を選んだ理由は？
１．学生時代に○○のような事をやってきた。
２．この経験から将来は□□のようなことをしたいと思った。
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あなたの能力を当社でどのように活かせると思いますか？
例．
私は相手の立場になって物事を考える事ができる。
（ここに相手の立場になって考える事のできるについて具体例を入れる。）
貴社の営業は提案型営業だと伺っております。
常にお客様の立場になった提案を行なう事で信頼と実績を勝ち取っていきたいと思っています。
雑誌編集に携わりたいとの強い願望があり、デザイナー志望の友人と協力して、拙いながらにも自費フリーペーパーの発行をしていました。その2年間の中で、企画から取材者の選定、執筆など一通りを経験し、編集という仕事の基礎は理解しています。今後は、商業誌の中で、読者が「買いたくなる」企画の提案に本格的に取り組みたいと思っています。
私が大事にしている言葉に「後工程はお客様」というものがあります。対社内ではあっても、自分より後ろで作業する人に無駄な検査や余計な手戻りをさせないよう、ベストな品質管理を常々心がけてきました。
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毎日の忙しさの中から、最低1時間は勉強する時間を捻出してきました。その甲斐もあり、昨年11月、税理士試験の簿記論に合格。今年は同試験の財務諸表論の受験を目指しています。3年以内に税理士資格に必要な5科目すべてを取得して、実務に活かすのが目標です。
如何写好信？ 第12篇
这样的推荐信是苍白无力的，它不增加评审委员会对你的任何了解，甚至会让读者产生疑问：你的教授，你的顶头上司，为什么不能说出你任何一件具体的成就！ 当然，即使是十分了解你的推荐者也不能保证完全了解或是记得你的具体成就和能力，他们也可能不清楚在推荐信上详细介绍你的重要性。你所应该做的是与推荐者交谈一次，提醒他们你所具有的能力和已获得的成就并表明你希望他们能够提到这些事实。 推荐者如果恰当地而又正面谈到申请人的不足，就会增加推荐信的真实性，而且也显示出对被推荐者深刻的了解。这样的推荐信就会更加有分量。 此外，许多申请者在细节上相当马虎，他们去替推荐者打印给自己的几封推荐信时，不仅行文的口气、格式完全没有变化，连使用的纸张、信封、字型、字号也一模一样。国外的评审委员往往不了解中国的特殊国情，他们可能据此判断你在伪造推荐信。 总之：推荐信是除自述外最重要的出国留学申请文件，起着从侧面介绍、证明的作用。 由于其客观性，推荐信能起到自述所起不到的作用。
如何才能写好作文 第13篇
一、学生怕写作文的原因
(1) 学生缺乏写作兴趣。提到作文, 学生就色变, 更不用谈及兴趣了。
(2) 学生积累的作文素材太少, 缺乏思考生活。平时, 学生不留心生活, 也没有动笔记下的好习惯。这样就造成写作文时, 总是“言之无物”, 内容贫乏。
(3) 学生缺乏语言的积累。作文中用词不贴切、词不达意、句子不通顺、语病严重的问题比比皆是, 从而导致作文语言乏味。
(4) 没有充足的写作时间保驾护航。现在学生的时间不够用, 要学习的科目太多, 没有充足的时间留给作文;教师也是为了考试, 而把大量时间用来讲读课文和基础知识, 而忽视作文教学, 从而导致写作文缺乏时间。
二、解决措施
1. 激发学生的兴趣, 点燃他们的创作激情
(1) 教师要善于发现学生作文的兴趣源, 并捕捉住, 进而引导他们写出自己的认识、体会和感受。
(2) 多为学生创设宽松的、和谐的写作环境, 让学生在此环境下写出自己的奇思妙想, 发挥出自己的创作潜能。
(3) 在日常的作文训练中, 教师要在作文的命题上下工夫, 尽量让学生在作文时能够把自己感悟最深、最喜欢写的东西写出来, 从而激发出他们的创作乐趣。
(4) 增设学生作文展示平台, 激励学生创作, 增强他们的自信心。
2. 注重积累
(1) 多读。阅读积累是写作的重要前提。阅读对写作而言, 不仅是积累了大量的有用的资料, 而且还能给学生写作引路, 提供写作技巧。
(2) 多察。观察是习作的基础, 生活是写作的源泉。学生在丰富多彩的生活中, 用心去体验、去观察, 才能写出真实具体、生动形象的文章来。
(3) 多动。教师要多开展课堂活动, 让学生在课本上挖掘搜集写作素材, 进行多角度思维训练, 真正让课本成为学生写作的源头活本;教师要多开展课外活动, 让学生走进社会, 多了解与时俱进的思想, 在多彩的社会生活中寻找创作的灵感。
(4) 多练。教师要多引导学生写观察笔记, 生活日记、随记等。日记是学生生活的仓库, 是学生笔耕的原野, 是学生绽放思想火花的天空。教师一定要督促学生天天练笔。
3. 教师要加强学生的基本功训练
坚持要求学生写好汉字, 保证书写的规范、干净。同时要求学生要在写完作文后反复斟酌字句。
4. 教师要多批、多评学生的作文
文章的评改, 是教师常用的教学手段, 对提高学生的写作水平也有很大的帮助。所以, 教师要运用好这一环节, 在旁批中多给予表扬, 用委婉的方式对不足之处提出修改意见。
如何“写好一件事”？ 第14篇
生：我觉得，写一件事应有完整的开头和结尾。把事情叙述清楚。例如：
童年的我曾做过一件傻事。（开头）
如今我不会再做这种傻事了。（结尾）
生：要有完整的事情的发生发展和结果。记叙文的六要素必须体现出来。有的同学经常一件事儿还没有叙述完就转去说另一件事儿。这样就造成了文章出现几件不完整的事儿，成了叙述事件不清楚的作文。
师：对。我说这是“有结构意识”。我们不能老想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。文章要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。
生：我觉得，要明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段。
师：大家要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读中的文章，学习好的、有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。
生：是对事件进行必要的加工？
生：我觉得要加工！如果根据题目要求选定了某件事，就要对这件事进行认真地回忆，仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
师：是的。记事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。如：有篇《家里的战争》一文，文中详细、生动地描写了“人猫大战”的经过，“第一天”……“第二天”……“第三天”……这样写，就很好。
生：还可以在作文的结尾处，表达自己的情感，将感受和收获作为小结。如：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
【微博】
不良资产：我觉得指导孩子写一件事，这件事最好是你所熟悉或者印象深刻的，这样不仅可以把事情写得清晰明了，还能生动活泼。例如，写你喜欢做的游戏，写你在学校遇到的真实的事情，写与父母和朋友之间发生的点滴的小事儿。
郭老师回复不良资产：生活中的事情总在不断地发生着。写的时候，思考一下：事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想：这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必须在写作中学会不断地停下来，想一想，写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没注意语言的问题。这是一个取舍的问题。
三月雪：回复郭老师：日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、社会新闻、游戏活动、节日见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、名人轶事、历险故事等。这些故事大多普普通通，平平常常。动手时，我总是这也舍不得那也舍不得的。我怎么办呢？