2022外研社杯英语演讲比赛贵州大学初赛

2022外研社杯英语演讲比赛贵州大学初赛（精选8篇）

2022外研社杯英语演讲比赛贵州大学初赛 第1篇

2012“外研社杯”全国英语演讲大赛

贵州大学初赛通知

“外研社杯’全国英语演讲大赛”是外语教学与研究出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主办的全国性英语演讲赛事。

大赛旨在以立意高远的主题、严谨规范的流程和丰富多样的形式，通过各地高校、大学外语教学研究会以及主办单位有组织、分层次的选拔，为全国大学生创造一个激励外语学习、展示综合能力、选拔优秀人才的平台；同时，比赛的举办将有力推动高校英语教学，创新教学内容，展现教学水平，促进教师发展。

参赛资格

全国具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校本、专科学生、研究生。35岁以下，中国国籍。在职研究生、曾获得往届“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语辩论赛”出国奖项的选手不包括在内。

参赛方式

符合参赛资格的高校学生可直接向本班英语任课老师、本校外语院（系）或大学外语教学部咨询、报名和参加初赛。

第1阶段 海选

时间：2012 年10月16日下午2点-6点

内容：定题演讲，每位选手演讲时间为3分钟，题目为：

“What We Cannot Afford to Lose”（要求每位选手在本题目下加小标题）。地点：逸夫西楼大外部办公室

第2阶段 贵州大学复赛

比赛时间：2012 年10月19日下午6:30点

比赛程序：定题演讲：每位选手演讲时间为3分钟，题目为：

“What We Cannot Afford to Lose”（要求每位选手在本题目下加小标题）。回答问题：由提问评委就选手定题演讲内容提两个问题，选手回答时间为每个问题1分钟。比赛地点：管理学院二楼报告厅

联系电话：8292039，8292038

联系人：吴老师

贵州大学教务处

贵州大学外国语学院

2012-10-11

2022外研社杯英语演讲比赛贵州大学初赛 第2篇

总 则

大赛介绍

“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”与“‘外研社杯’全国英语写作大赛”是由外语教学与研究出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校英语专业教学指导分委员会共同举办、面向全国高校在校大学生的公益赛事。

“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”于 2002 年创办，在国内外广受关注，已成为全国参赛人数最多、规模最大、水平最高的英语演讲赛事；“‘外研社杯’全国英语写作大赛”于 2012 年启动，旨在推动英语写作教学，提高学生英语写作水平，引领高校外语教学的改革与发展。两项大赛以高远的立意和创新的理念，汇聚全国优秀学子，竞技英语表达与沟通艺术。同一赛场，两个舞台，既各具特色，又互促互进，为全国大学生提供展示外语能力、沟通能力与思辨能力的综合平台。英语演讲与写作能力是国家未来发展对高端人才的基本要求，也是高端人才外语能力、思辨能力、交际能力、创新能力和国际竞争力的综合体现。两项大赛的设置，将以演讲和写作两大能力的提高为“驱动力”，全面提升学生的外语综合应用能力。赛题将以国际化人才要求为标准，融入思辨性、拓展性和创造性等关键要素，增强学生的跨文化交际意识，开拓其国际视野，提升其国际素养。

“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”与“‘外研社杯’全国英语写作大赛”覆盖面广，选手代表性强；比赛遵循国际规则，赛程科学，赛制严谨，程序规范；评委专业，评判严格，保证公开、公平、公正；奖项设置合理，师生共赢，奖励丰厚。

主办单位

外语教学与研究出版社

合办单位

教育部高等学校大学外语教学指导委员会

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会

组织形式

主办单位与合办单位联合全国各省（市、自治区）大学外语教学研究会（指委会）等机构组成 2014“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”与“‘外研社杯’全国英语写作大赛”组委会，负责制定大赛的章程和赛题。大赛日常工作由组委会秘书处承担。各省（市、自治区）复赛承办单位按照章程要求成立复赛组委会，并报送大赛组委会秘书处备案。

组织机构

一 顾问委员会（以姓氏拼音为序）

彭 龙（北京外国语大学校长）

胡文仲（中国英语教学研究会名誉会长）

金永健（联合国前副秘书长）

李朋义（中国英语教学研究会秘书长）

二 指导委员会

主 任 王守仁（教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员）仲伟合（教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员）

委 员（以姓氏拼音为序）

何其莘（北京外国语大学教授）

贾国栋（教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员）

金 艳（全国大学英语四、六级考试委员会主任委员）

刘黛琳（教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主任委员）石 坚（教育部高等学校英语专业教学指导分委员会副主任委员）

孙有中（教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长）

王海啸（教育部高等学校大学外语教学指导委员会秘书长）

文秋芳（北京外国语大学中国外语教育研究中心主任）

杨治中（全国大学外语教学研究会会长）stephen e.lucas（美国威斯康星大学麦迪逊总校交流艺术学院教授）

主 任 蔡剑峰（外语教学与研究出版社社长）

副主任 杨治中（全国大学外语教学研究会会长）徐建中（外语教学与研究出版社总编辑）

委 员（以姓氏拼音为序）

（一）秘书长：常小玲

（二）成 员：李会钦 李淑静 李 萍 韩 磊 陈 静

周 静 何 研 贺 娜 张 婕 刘相东

五 秘书处联系方式

联系地址：100089 北京市西三环北路19号外研社大厦3506室

联系电话：（010）88819992 / 9570；传真：（010）88819496 赛 制

组织形式 2014“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”包括“地面赛场”和“网络赛场”两种形式。“地面赛场”比赛方式与往届相同，每复赛区前3 名选手（全国共90 名）参加全国决赛。“网络赛场”在大赛官网进行，除通过“地面赛场”获得决赛资格的选手外，所有符合大赛参赛资格的选手均可报名参赛。在“网络赛场”评选中，排名前30 的选手（名额不作区域限定）有资格参加全国决赛。主办单位还将邀请港、澳、台选手参赛，与“地面赛场”的90 名选手、“网络赛场”的30 名选手共同角逐大赛冠、亚、季军。篇二：2015“外研社杯”全国英语演讲大赛 写作 大赛阅读大赛

关于举办2015“外研社杯”全国英语

演讲大赛/写作大赛/阅读大赛的赛事通知

一、大赛介绍

“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语写作大赛”和“‘外研社杯’全国英语阅读大赛”是由外语教学与研究出版社和教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会联合举办的公益大赛。

（一）演讲大赛

“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”于2002年创办，在国内外广受关注，已成为全国参赛人数最多、规模最大、水平最高的英语演讲赛事。

（二）写作大赛

“‘外研社杯’全国英语写作大赛”于2012年启动，旨在推动英语写作教学，提高学生英语写作水平，引领高校外语写作教学的改革与发展。

（三）阅读大赛

“‘外研社杯’全国英语阅读大赛”于2015年全新举办，旨在通过比赛的形式，激发大学生的英语学习热情，为他们提供阅读实践的机会和自我挑战的舞台。

三项大赛以高远的立意和创新的理念，汇聚全国优秀学子，竞技英语表达与沟通艺术。同一赛场，三个舞台，既各具特色，又互促互进，为全国大学生提供展示外语能力、沟通能力与思辨能力的综合平台。

二、主办单位 外语教学与研究出版社

三、承办单位

河南理工大学外国语学院

四、参赛资格

全国具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校本、专科学生、研究生（不包括在职研究生），35岁以下，中国国籍。

五、报名方式

参加“外研社杯”全国英语演讲大赛/写作大赛/阅读大赛的选手，请认真阅读各参赛须知，填写参赛报名表：详见附表。2013、2014级学生请以班级为单位将电子版报名汇总表发给大学英语任课教师。

注意：报名表请直接粘贴到邮件正文里，请勿发送附件（详见附表）。

六、截止日期

所有选手报名截止时间：2015年7月5日下午5时前。

七、参赛注册

八、联系方式

联系电话：0391-3987778 河南理工大学外国语学院 2015年6月8日

附件 1.2015“外研社杯”全国英语演讲大赛参赛须知 2.2015“外研社杯”全国英语写作大赛参赛须知 3.2015“外研社杯”全国英语阅读大赛参赛须知 4.参赛报名表 2015“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”包括“地面赛场”和“网络赛场”两种形式。

一、地面赛场

初 赛

复 赛

组织方式：以省为单位，由各省大学外语教学研究会组织成立复赛组委会，承办复赛。

比赛时间：2015年11月2日前须完成复赛，决 赛

参赛资格：各省复赛前3名选手，以及网络赛场前30名选手。比赛地点：北京

比赛时间：2015年12月5日—11日

二、网络赛场

初 赛

比赛方式：现场写作，不允许携带电子设备，不允许使用网络。比赛时间：2015年9月（详情请关注校园网最新公告）。比赛地点：河南理工大学

复 赛

各初赛赛点的特等奖获奖选手进入复赛。

复赛时间：2015年10月17日、10月24日、10月31日，时间均为9:00－11:00。同一时间比赛的省采用相同赛题。

比赛题目：比赛开始时当场公布。赛题为议论文写作1篇、说明文写作1篇，每篇长度为500词左右，写作时间共两小时。

比赛方式：现场写作，使用大赛专用写作评阅系统进行操作。比赛不允许携带电子设备，不允许使用网络。

决 赛 复赛结束后，各省大学外语教学研究会将获得决赛资格的3名选手向大赛组委会秘书处报名参加全国决赛。大赛组委会不接受选手个人直接报名。

比赛地点：北京

比赛时间：2015年12月9日9:00－12:00 比赛方式：现场写作，使用大赛专用写作评阅系统进行操作。比赛不允许携带电子设备，不允许使用网络。组委会统一提供词典。

“‘外研社杯’全国英语阅读大赛”分为“模拟赛”和“大赛”两个阶段。

一、模拟赛

正式比赛前，大赛组委会将举办模拟赛。学生自愿报名，在大赛官方网站注册后直接参加模拟赛。

比赛方式：登录大赛官方网站，在“外研社杯”全国英语阅读大赛赛事系统中线上参赛。每次模拟赛持续三天，选手可以在三天内选择任意时间上网参加模拟赛。（详情见每次模拟赛具体通知。）

二、大赛

初 赛

比赛方式：现场阅读，不允许携带电子设备，不允许使用网络。比赛时间：2015年9月

比赛地点：河南理工大学。

详情请关注校园网最新公告。

复 赛

组织方式：以省为单位，各初赛赛点的特等奖获奖选手进入复赛。比赛时间：2015年10月17日、10月24日、10月31日，时间 均为14:00－16:00。同一时间比赛的省采用相同赛题。

比赛方式：登录“外研社杯”全国英语阅读大赛赛事系统，现场线上答题。

决 赛

参赛资格：各省复赛特等奖获奖选手（限3人）。比赛地点：北京。

比赛时间：2015年12月9日。

比赛方式：登录“外研社杯”全国英语阅读大赛赛事系统，现场线上答题。篇三：2013“外研社杯”全国英语演讲大赛通知

吉林省大学外语教学研究会文件

〔2013〕06号

关于2013“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”的通知

吉林省各高等学校大学外语教学院、部、系、室∶ ?‘外研社杯’全国英语演讲大赛?是外语教学与研究出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主办的全国性大学生英语演讲赛事。按照大赛章程（见附件二）的规定，各省初赛、复赛在各省大学外语教学研究会的指导和组织下进行。为此，我会就本次大赛初赛、复赛的有关事宜通知如下：

一、参赛资格

全国具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校本、专科学生、研究生；35岁以下，中国国籍。在职研究生、曾获得往届?‘外研社杯’全国英语演讲大赛?、?‘外研社杯’全国英语辩论赛?出国奖项的选手不包括在内。

二、参赛注册

有参加比赛的选手必须在2013年11月20日前到大赛网站填写相关信息。

三、初赛

1、组织单位。各高校大学外语教学院（部、系、室）负责组织实施。每个初赛赛点应有不少于20人参赛。参赛学校应保证本校符合参赛资格的学生有公平的报名参赛机会。

2、比赛环节。可包括定题演讲、即兴演讲、回答问题等部分。

3、演讲题目。定题演讲题目为：when socrates meets confucius（每位选手必须在本题目下加小标题）。即兴演讲题目各校自定。

4、评委组成。评委人数不少于5人，有条件的学校可聘请外籍教师担任评委。

5、赛场布置：组委会秘书处提供统一宣传海报模板和赛场背板设计模板（电子版），参赛院校也可自行设计，但必须包含大赛名称（?‘外研社杯’全国英语演讲大赛?）和主办单位名称。

6、初赛时间。10月18日前。

7、初赛结果。请各校将参加复赛的学生名单于10月18日前，上报至吉林省大学外语教学研究会秘书处（请将附页的回执表发至：limeng@jlu.edu.cn）。

四、复赛

1、复赛名额分配。吉林大学6人；东北师范大学、延边大学、北华大学各2人；其他本专科学校各1人。

2、复赛时间。2013年11月17日（周六）上午8点（如有变化，另行通知）。

4、复赛分本科组、独立学院组和高职高专组分别计分排名。

5、复赛分两轮进行，第一轮：命题演讲。每位选手3分钟，内容详见外研社网页上的竞赛规程。第二轮：即兴演讲。每位选手2分钟，回答问题1分钟。每位选手抽到即兴演讲题目后，给3分钟的准备时间。即每位选手在前一位选手上台演讲时抽即兴演讲题目，依次类推；届时不到场抽题者取消比赛资格。

6、复赛顺序。按抽签顺序进行（早7：30选手抽签）。望各校积极做好初赛的宣传与组织工作。联系电话：0431-85166292；联系人：李萌。

附件一：2013?‘外研社杯’全国英语演讲大赛?复赛回执表 附件二：竞赛章程

吉林省大学外语教学研究会 2013年6月4日 抄报：

大赛组委会，省教育厅高教处，吉林省外语学会

附件一：

2013?‘外研社杯’全国英语演讲大赛?复赛回执表

附件二：

2013“外研社杯”全国英语演讲大赛章程

（讨论稿）

一、总则

大赛介绍

“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”是外语教学与研究出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校英语专业教学指导分委员会共同举办，面向全国高校大学生的全国性赛事。

大赛于2002年创办，在国内外广受关注，已成为全国参赛人数最多、规模最大、水平最高的英语演讲赛事。大赛以高远的立意和创新的理念，汇集全国优秀学子，竞技英语表达与沟通艺术，为全国大学生提供展示英语沟通能力与思辨能力的综合平台。

英语演讲能力是国家我未来发展对高端人才的基本要求，也是高端人才外语能力、思辨能力、交际能力创新能力和国际竞争力的综合体现。赛题将以国际化人才要求为标准，融入思辨性、拓展性和创造性等关键要素，增强学生的跨文化交际意识，开拓国际视野，提升其国际素养。大赛覆盖面广，选手代表性强；比赛遵循国际规则，赛程科学，赛制严谨，程序规范；评为专业，评判严格，保证公开、公平、公正；奖项设置合理，师生共赢，奖励丰厚。

主办单位

外语教学与研究出版社

合办单位

教育部高等学校大学外语教学指导委员会 教育部高等学校英语专业教学指导分委员会 组织形式

主办单位与合办单位联合全国各省（市、自治区）大学外语教学研究会（指委会）等机构组成2013“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”组委会（名单略），负责制定大赛的章程和赛题。大赛日常工作由组委会秘书处承担。各省（市、自治区）复赛承办单位按照章程成立复赛组委会，并报送大赛组委会秘书处备案。

二、赛制

参赛资格

全国具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校本、专科学生、研究生。35岁以篇四：2015“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”章程 2015外研社杯全国英语演讲大赛章程

总 则

大赛介绍

“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语写作大赛”和“‘外研社杯’全国英语阅读大赛”是由外语教学与研究出版社和教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会联合举办的公益大赛。

“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”于2002年创办，在国内外广受关注，已成为全国参赛人数最多、规模最大、水平最高的英语演讲赛事；“‘外研社杯’全国英语写作大赛”于2012年启动，旨在推动英语写作教学，提高学生英语写作水平，引领高校外语写作教学的改革与发展；“‘外研社杯’全国英语阅读大赛”于2015年全新举办，旨在通过比赛的形式，激发大学生的英语学习热情，为他们提供阅读实践的机会和自我挑战的舞台。三项大赛以高远的立意和创新的理念，汇聚全国优秀学子，竞技英语表达与沟通艺术。同一赛场，三个舞台，既各具特色，又互促互进，为全国大学生提供展示外语能力、沟通能力与思辨能力的综合平台。

英语演讲、写作与阅读能力是国家未来发展对高端人才的基本要求，也是高端人才外语能力、思辨能力、交际能力、创新能力和国际竞争力的综合体现。三项大赛的设置，将以“读”、“说”和“写”三大能力的提高为“驱动力”，全面提升学生的外语综合应用能力。赛题将以国际化人才要求为标准，融入思辨性、拓展性和创造性等关键要素，增强学生的跨文化交际意识，开拓其国际视野，提升其国际素养。

“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语写作大赛”和“‘外研社杯’全国英语阅读大赛”覆盖面广，选手代表性强；比赛遵循国际规则，赛程科学，赛制严谨，程序规范；评委专业，评判严格，保证公开、公平、公正；奖项设置合理，师生共赢，奖励丰厚。

主办单位

外语教学与研究出版社

合办单位

教育部高等学校大学外语教学指导委员会

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会

组织形式

主办单位与合办单位联合全国各省（市、自治区）大学外语教学研究会（指委会）等机构组成 2015“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语写作大赛”与“‘外研社杯’全国英语阅读大赛”组委会，负责制定大赛的章程和赛题。大赛日常工作由组委会秘书处承担。各省（市、自治区）复赛承办单位按照章程要求成立复赛组委会，并报送大赛组委会秘书处备案。

组织机构

一 顾问委员会（以姓氏拼音为序）

韩 震（北京外国语大学党委书记）

胡文仲（中国英语教学研究会名誉会长）

金永健（联合国前副秘书长）

李朋义（中国英语教学研究会秘书长）

彭 龙（北京外国语大学校长）

文秋芳（北京外国语大学学术委员会主任）

二 指导委员会

主 任 王守仁（教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员）

仲伟合（教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员）

委 员 何莲珍（教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员）

何其莘（北京外国语大学教授）

贾国栋（教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员）

蒋洪新（教育部高等学校英语专业教学指导分委员会副主任委员）

金 艳（全国大学英语四、六级考试委员会主任委员）

刘黛琳（教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主任委员）

石 坚（教育部高等学校英语专业教学指导分委员会副主任委员）

孙有中（教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长）

王海啸（教育部高等学校大学外语教学指导委员会秘书长）

向明友（教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员）

杨治中（全国大学外语教学研究会会长）

赵 雯（教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员）stephen e.lucas（美国威斯康星大学麦迪逊总校交流艺术学院教授）

三 组织委员会

主 任 蔡剑峰（外语教学与研究出版社社长）

副主任 杨治中（全国大学外语教学研究会会长）

金 艳（全国大学英语四、六级考试委员会主任委员）王文斌（北京外国语大学中国外语教育研究中心主任）

徐建中（外语教学与研究出版社总编辑）

委 员 陈永捷（上海市大学外语教学研究会会长）

陈宗华（海南省大学外语教学指导委员会主任）

崔 敏（吉林省大学外语教学研究会会长）

崔卫成（青海省大学外语教学研究会会长）

樊葳葳（湖北省大学外语教学研究会会长）

何莲珍（浙江省大学外语教学研究会会长）

李霄翔（江苏省高等学校外国语教学研究会会长）

李 旭（天津市大学外语教学指导委员会主任委员）

李正栓（河北省高校外语教学研究会会长）

刘建达（广东省大学英语教学指导委员会主任委员）刘俊烈（安徽省大学外语教学研究会会长）

卢保江（广西壮族自治区大学外语教学研究会会长）

马占祥（内蒙古自治区大学外语教学研究会会长）

毛思慧（澳门理工学院贝尔英语中心主任）

乔梦铎（黑龙江省大学外语教学研究会会长）

石 坚（四川省大学外语教学研究会会长）

王健芳（贵州省大学外语教学研究会会长）

文 旭（重庆市外文学会会长）

吴松江（福建省大学外语教学研究会会长）

吴亚欣（山西省大学外语教学研究会会长）

徐志英（云南省大学外语教学研究会会长）

杨广俊（河南省大学外语教学研究会会长）

杨俊峰（辽宁省高等学校外语教学研究会会长）

杨 跃（陕西省大学外语教学研究会会长）

余渭深（重庆市大学外语教学研究会会长）

袁洪庚（甘肃省大学外语教学研究会会长）

韩晓玲（山东省本科教育外国语言文学类教学指导委员会主任委员）

曾凡贵（湖南省高教学会大学外语专业委员会会长）

张国德（新疆维吾尔自治区高校外语教学研究会会长）

张文霞（北京市大学外语教学研究会会长）

赵国杰（江西省大学外语教学研究会会长）

周玉忠（宁夏回族自治区大学外语教学研究会会长）

四 组委会秘书处

（一）秘书长：常小玲（外语教学与研究出版社副总编辑）

（二）成 员： 李会钦 徐一洁 李 萍 赵 颖

韩 磊 贺 娜 周 静 何 研

五 秘书处联系方式

联系地址： 100089 北京市西三环北路 19 号外研社大厦 3506 室

联系电话：（010）88819992 / 9570/ 9471 赛 制

组织形式 2015“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”包括“地面赛场”和“网络赛场”两种形式。“地面赛场”比赛方式与往届相同，每复赛区前 3 名选手（全国共 90 名）参加全国决赛。“网络赛场”在大赛官网进行，除通过“地面赛场”获得决赛资格的选手外，所有符合大赛参赛资格的选手均可报名参赛。在“网络赛场”评选中，排名前 30 的选手（名额不作区域限定）有资格参加全国决赛。主办单位还将邀请港、澳、台选手参赛，与“地面赛场”的 90 名选手、“网络赛场”的 30 名选手共同角逐大赛冠、亚、季军。

参赛资格

全国具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校本、专科学生、研究生（不包括在职研究生），35 岁以下，中国国籍。曾获得往届“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语写作大赛”、“‘外研社杯’全国英语辩论赛”出国及港澳交流奖项的选手不包括在内。

比赛方式

（一）地面赛场 初 赛

组织方式：各参赛学校作为初赛赛点，由本校外语院（系）或大学外语教学部负责组织实施。所在省（市、自治区）大学外语教学研究会可给予协助与支持。

参赛资格：每个初赛赛点应有不少于 20 人参赛。参赛学校应保证本校符合参赛资格的学生有公平的报名参赛机会。

比赛时间：根据本省（市、自治区）大学外语教学研究会公布的时间安排举办，确保在本省（市、自治区）复赛之前完成初赛。

比赛环节：可包括定题演讲、即兴演讲、回答问题等部分。可参考大赛决赛形式。演讲题目：定题演讲可参考大赛决赛题目，也可自定。即兴演讲题目自定。篇五：2014外研社杯全国英语演讲大赛、全国英语写作大赛 2014“外研社杯”全国英语演讲大赛、全国英语写作大赛

（校内选拔赛）报名通知

各学院： ?‘外研社杯’全国英语演讲大赛?与?‘外研社杯’全国英语写作大赛?是由外语教学与研究出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校英语专业教学指导分委员会共同举办、面向全国高校在校大学生的公益赛事。两项大赛以高远的立意和创新的理念，汇聚全国优秀学子，竞技英语表达与沟通艺术。同一赛场，两个舞台，既各具特色，又互促互进，为全国大学生提供展示外语能力、沟通能力与思辨能力的综合平台。?重庆市第二十四届大学生英语演讲比赛、写作大赛暨2014年?外研社杯?全国英语演讲大赛、写作大赛重庆赛区选拔赛?将于11月2日在西南大学举行，为做好我校此次竞赛的组织工作，现将校内选拔赛有关事项通知如下：

一、参赛对象：全体在校学生

二、竞赛时间和方法 演讲大赛：

校内初赛定于2014年9月25日（星期四）下午14：30-17：30在六教楼举行，竞赛形式：命题演讲（3分钟），命题演讲题

目：change the unchangeable。

校内决赛定于2014年10月16日（星期四）下午14：30-17：30在六教楼举行，竞赛形式：命题演讲（3分钟）+即兴演讲（2分钟），命题演讲题目：change the unchangeable。写作大赛：

校内初赛定于2014年9月25日（星期四）下午14：30-17：30在六教楼举行，竞赛形式：现场命题写作

校内决赛定于2014年10月16日（星期四）下午14：30-17：30在六教楼举行，竞赛形式：现场命题写作

三、校内初、决赛具体安排

1、报名时间：9月10日——9月18日

2、报名方式：请各学院将学生报名表（纸质和电子各一份）在9月20日前交/传到6113办公室陈奇老师处（电话：

3、奖励方式：通过初、决赛最终将选出1名英语专业同

学和1名非英语专业同学代表我校参加重庆市全国英语演讲大赛选拔赛，1名英语专业同学和1名非英语专业同学代表我校

2022外研社杯英语演讲比赛贵州大学初赛 第3篇

1.1 新《英语专业本科教学质量国家标准》制定的背景

仲伟合 (2012:13) 指出:“目前, 英语专业面临着一个极大的挑战———专业标准的挑战。原来的英语教学大纲, 已经有13年的历史, 滞后于现在的人才培养、滞后于现在国家发展对外语人才的需要。我们接下来怎么办?就是一个, 要‘change’。在新形势下, 迎接外语学科的发展和变化, 我们还面对教学理念的挑战、人才培养模式的挑战、课程设置和教学内容的挑战、教学队伍建设的挑战、教学管理模式的挑战, 这些挑战都是我们要去深深思考的重要问题。”新国标的制定就是在这样特殊的时代背景下产生的。

1.2 新《英语专业本科教学质量国家标准》的意义

新国标的出台继承并发展完善了之前的高校英语专业教学大纲, 首先在学科分类上, 把英语归为人文学科, 其意义在于改变人们以往对英语是工具学科的认识。英语专业的学生除了应具备扎实的语言基础知识和基本功之外, 还应具备全球化的理念和国际化的视野, 具有发现问题、分析问题、解决问题的思考和实践能力。新国标较之前的版本, 更强调了对学生人文素养和思辨能力的关注和培养。

从课程框架的维度上谈, 新国标更突出了人文精神与科学精神的结合, 以及学生综合素质与专业技能相结合的特色。其反复强调英语专业必修课旨在强化专业知识, 训练专业技能, 提升人文素质, 提高学习能力, 这对新时代新背景下的英语人才培养模式特别是相关课程的建设和改革都提出了新的要求和思考方向。

2.“外研社”杯全国英语演讲大赛

2.1“外研社”杯全国英语演讲大赛赛事介绍

“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”是由外语教学与研究出版社和教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会联合举办的公益大赛, 于2002年创办, 在国内外广受关注, 已成为全国参赛人数最多、规模最大、水平最高的英语演讲赛事。英语演讲能力是国家未来发展对高端人才的基本要求, 也是高端人才外语能力、思辨能力、交际能力、创新能力和国际竞争力的综合体现。比赛环节设置包括定题演讲、即兴演讲、回答问题等部分。此项赛事为学生提供了展示个人综合能力的舞台, 为国家输送了大批的高端外语人才, 更为高校英语专业在课程设置和改革方面提供了风向标。很多高校的英语专业都以“外研社”杯全国英语演讲大赛为良好契机, 以赛促学, 以赛促改。

2.2“外研社”杯全国英语演讲大赛命题演讲部分命题

“外研社”杯英语演讲大赛开办以来的命题演讲题目如下:2002年为:My Virtual University;2003年为:The Future Is Now;2004年为:Man and the Internet;2005年为:The Great est Invention in My Eyes;2006年为:Unity and Diversity;2007年为:Global Citizenship Begins at Home;2008年为:1+1=2?;2009年为:Cultural Smart or Science Intelligence?;2010年为%%%%Is My Top Concern;2011年为:A Word That Has Changed the World;2012年为:What We cannot Afford to Lose;2013年为:When Socrates Meets Confucius;2014年为:Change the Unchangeable;2015年的命题演讲题目则是一段视频, 内容取自《庄子-大瓠之种》, 视频内容引用其原文:惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种, 我树之成, 而实五石。以盛水浆, 其坚不能自举也。剖之以为瓢, 则瓠落无所容。非不稯然大也, 吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者, 世世以洴澼薦为事。客闻之, 请买其方百金。聚族而谋曰:‘我世世为洴澼薦, 不过数金, 今一朝而鬻技百金, 请与之。’客得之, 以说吴王。越有难, 吴王使之将, 冬, 与越人水战, 大败越人。裂地而封之。能不龟手一也, 或以封, 或不免于洴澼薦, 则所用之异也。今子有五石之瓠, 何不虑以为大樽, 而浮于江湖, 而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!”命题开放, 题目自拟。

2.3“外研社”杯全国英语演讲大赛命题演讲部分命题特点及其趋势分析

自赛事开展以来, 命题涉及的话题从最初的关注学生生活、大学校园 (2002年) , 逐渐发展成关注社会发展、民生动态, 例如2004、2005年的命题, 都说明了社会对外语专业人才关注时事的要求, 近几年的命题还涉及了哲学范畴, 例如2013年的“当苏格拉底遇上孔子”的题目设计, 题目越来越开放, 例如2010年的辩题是半开放的, 而2015年则完全是开放的, 除此之外, 2015年的命题对外语专业的学生是一个极好的提示, 即外语专业的学生不能只注重了解英语语言背后的文化现象和思维模式, 而忽略自己本族语和其背后文化的学习和了解, 因为只有更好地了解了自己, 才可更好地了解别人, 从而达到跨文化交际的最佳效果。总而言之, 这些题目的设置都以国际化人才要求为标准, 融入了人文精神、思辨性、拓展性和创造性等关键要素, 这与新《国标》的要求恰好殊途同归, 相得益彰。

3. 高校演讲课程的现状及其改革措施

3.1 英语演讲课开设现状

英语演讲是训练培养学生人文素养和思辨能力的综合课程, 学生通过演讲, 不仅仅锻炼提高了基本的语言能力, 还需要具备判断、分析、调研、推理、思考和总结等综合素质, 才能达到有效传播和交际的目的。根据之前的教学大纲要求, 开设的演讲课程大多数在高年级阶段, 多为选修课, 大多数仅仅为一学期, 形式也大多为“I do, You watch”即“教师做, 学生看”的初级阶段, 而一学期的时间限制, 最多只能涉及“I do, You help”即“教师做, 学生辅助补充”的初级阶段, 距离“You do, I help”即“学生做, 教师辅助补充”和“You do, I watch”即“学生做, 教师看”的阶段还有很大的差距。所以, 根据课程时间上和内容上的设计, 教师很难对英语演讲所涉及的技巧、策略, 以及内容上信息的采集、汇合、整理和输出等方面进行强化训练。从学生的角度来说, 一学期的时间只能对英语演讲从最基本的形式上形成粗浅的认识, 很难从演讲方法策略上和信息量上达到提升, 更不要奢望学生从演讲课上在最根本的思维方式和人文素养层面有所转变和突破了。此外, 在教材的使用上, 目前还没有形成类似精读课等成熟课程体系下的教材使用体系, 无论是从系统性还是时效性上来说都受很大制约。最终的评估系统往往止步于“终结性”的考核, 而忽略的“形成性”的评价 (文旭, 夏云, 2014) 。综上, 很多高校现在开设的英语演讲课程总体呈现出“时间短、层次浅, 不规矩、不系统”的问题。

3.2 英语演讲课改革举措

英语专业学生在之前大纲的要求下, 大学一年级和二年级课程设置的主攻方向是语言基本功, 提高目标语的听、说、读、写等基本技能, 因此, 教师和学生的主攻方向为语音语调的模仿训练、语篇的复述、单词的背诵积累等语言学习的机械训练, 而非独立思考下形成的创造性活动 (任文, 2013) 。在课堂内外, 学生和教师投放在针对目标语学习下新的思维模式的习得和思辨创新能力的培养极其有限。2008年, 英国学者Annie Fisher强调了英语教学的重点应该从“语言的准确性、流畅性”转向“语言的批判性理解和表达” (Fisher Annie, 2008) 。正如《入世与外语教育》课题组指出:我国的外语专业长期以来不重视人才的思维能力的培养, 英语专业毕业生思维逻辑性的条理性较差, 缺乏较强的分析、综合、判断、推理、思考和辨析能力 (张艺琼, 2010) 。思辨能力作为当代社会对优秀人才需求的一项核心竞争力, 应该并必然成为外语专业教学的重要目标之一。与语言能力的培养方式不同, 思辨能力的培养不可以一蹴而就, 不是通过相对机械的模仿、背诵而获得, 更多情况下是种相对漫长的点滴“渗透”过程。所以英语演讲课程的开设, 可以尝试从大学一年级开始, 连续开设到高年级阶段, 从思维方式、逻辑安排和语言形式训练几个方面保持连贯, 不同阶段设定不同话题和目标, 真正把演讲作为一门学问和外语专业学生的必备技能来认识和系统地传授。对于任课教师的选择, 也需要侧重连贯性和团队建设的宗旨, 学期和学期之间在话题广度和深度上的承接、教师与教师之前在各自特长上的承接都需要成为此门课程建设的重要因素。教师除了在语言基本功夯实的基础上, 还应具备具有丰富的知识储备、活跃开放的思维方式和持续的学习精神等综合素质。因为这样的课堂不需要灌输, 而更需要启发和引导。

4. 结语

英语演讲作为课程创新体系与卓越人才培养计划课程体系下的代表课程, 是践行新国标中反复强调的培养学生语言应用能力基础上的人文精神和思辨能力培养的最佳代表。作为全国最权威的英语演讲赛事, “外研社”杯全国英语演讲大赛的举办, 以其高度的业界认同也为高校英语专业演讲课程的建设和设计提供了有力的参考依据和发展方向, 其举办十余年内所涉及的命题均呈现出维度广、热点多、实效强等特点, 而这些特点也从另外一个侧面映射出对英语专业人才素质的要求和对高校英语专业相关专业课程建设、改革的迫切需要。从这个角度来说, 新国标的颁布和实施, 以及“外研社”杯英语演讲大赛的命题趋势在强调人文素质的提升和思辨能力的培养与训练方面相得益彰, 完美契合, 更为高校英语演讲课程的改革提供了有力的理论支撑和实践战场。

摘要：新版《英语专业本科教学质量国家标准》的制定, 是高校英语专业未来建设、发展方向的重要依托和风向标。本文将结合新国标和“外研社”英语演讲大赛的命题, 阐述在此背景下高校英语专业的英语演讲课程改革的必要性。

关键词：新《国标》,外研社英语演讲大赛,英语演讲,课程改革

参考文献

[1]Fisher Annie.Teaching Comprehension and critical literacy:Investigating guided reading in three primary classrooms[J].Literacy, 2008, 42 (1) :19-28.

[2]任文.再论外语专业学生的思辩能力:“缺席”还是“在场”兼论将思辩能力培养纳入外语专业教育过程——以英语演讲课为例[J].中国外语, 2013 (1) :10-17.

[3]文旭, 夏云.全人教育在外语教育中的现实化[J].外语届, 2014 (5) :76-82.

[4]张艺琼.英语辩论与英语换专业学生思维能力的培养——以英语辩论规则为指导思想[J].广东外语外贸大学学报, 2010 (6) :105-108.

2022外研社杯英语演讲比赛贵州大学初赛 第4篇

【关键词】英语演讲比赛；大学生；赛前培训

“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛是一项极具影响力的赛事。近几年，随着中国大学生对英语学习的兴趣不断提高和高水平选手的纷纷涌现，公众对此项赛事的关注度也越来越高。如何在这样一场聚集了众多英语演讲好手的比赛中脱颖而出呢？深厚的英文功底，熟练地演讲技巧，准确的说，是英文演讲技巧，敏捷的临场反应等等这些都是不可或缺的因素。古人有云：不打无准备之仗。充分精细的赛前准备是成功的一半。以上所提到的演讲中必备的因素都是可以通过长期而富有针对性的培训而获取的，所以从这一方面来讲，此次培训的重要性也就不言而喻了。

对于一名准备参加全国高水平演讲比赛的学生来说，不论前期你的演讲技巧是否熟练，心理素质是否过硬，但自身的英语水平必须过硬。因为知识，尤其是语言的积累不是一朝一夕的事情，它是长期努力的表现结果。当然也绝不能因为自身英语水平还不错就有所懈怠。要知道山外有山，楼外有楼。一切的准备都会在比赛中发挥出它应有的作用。

一、初步阶段，可以进行以下的几项环节

1.朗诵、背诵美文

朗诵和背诵美文的过程即是在帮助选手增强语感，调整思维。大声的朗诵出来并进录音，纠音是一种直接且有效的认清和改进自己不足的方法。反复几次可以达到自我改正的效果。单单朗诵文章还是远远不够的，要想让那些令人为之“倾心震撼”的好词好句变成自己的，就要牢固的将它们输入进大脑中。背诵的过程不断地刺激你的大脑皮层，使你对整篇文章的结构和脉络会有全新的认识，对一些固定搭配，语法的使用形成条件反射。

这里需要强调的是，选文的范围不需要很杂，挑选一本适合自己的书籍进行朗读背诵才可事半功倍。若一味的只是注重量大而忽略对知识掌握程度的正确估计，只会得不偿失。

2.对经典的演讲进行模仿

接下来，可以对经典的演讲录音进行语音语调上的模仿。学习起伏强弱，语速上的把控等。在正确的发音基础上，形成颇令人信服的演讲发声方式，有助于演讲内容的丰满。

3.试写评论性文章

写下对自己的所朗诵或背诵的文章的感想，从不同角度锻炼自己对待事物的不同看法，或赞同或有疑义，总之言之有理即可。懂得发出自己的声音，锻炼自己的思维，为接下来的培训做准备。毕竟，最终的演讲稿完全是你自己的所思所想，是否言之有物不空洞，是裁定演讲稿优秀与否的关键。

文章不是随便写写的，一定要进行修改，否则文章中所藏匿的错误永远在那。用词是否精准，句式是否合乎语法，文章是否扣题，脉络是否清晰。这些都需要老师和同学的帮助了。

二、培训中期，需要多人合作进行

1.进行定时演讲

演讲之所以称之为演讲，是因为它需要向他人传达信息，这其中存在着微妙的互动关系。演讲从来都不是自说自话的单人表演，它需要眼神的沟通，现场氛围的沟通，这些都是极其重要的。也就是说，“演讲不仅是个人行为，而且是社会行为。”以小组的形式进行培训就解决了演讲者在准备时只能朝空气抒发情感的尴尬，同时还可以锻炼演讲者在众人面前表现的胆量和素质。

在台下聆听的其他小组成员可以就台上的演讲者的演讲进行点评，这样显得更为客观。同时可以锻炼成员们的批判是聆听技巧。“聆听技巧同演讲技巧同等重要。在你的一生中，你会见到不计其数的公共信息传播方式：课堂授课、电视广告以及聊天室交流等。通过练习聆听，你将学会如何准确反应以及准确评估他人的公众演讲。”

在实践中我们发现，此项进程一定要主意时间的把握。因为定时演讲的目的就是要锻炼演讲者在规定时间内阐述自己的观点的能力。演讲时间超过规定时间的原因可能是准备内容过多，也可能是由于准备不充分而浪费了时间，时间到了还没有讲完。而演讲时间剩余过多则是因为语速过快；内容准备不充分；忘词，这也就是我们经常可以看到一些不成熟的演讲者站在台上翻白眼，做小动作，尴尬的苦想。

解决这些问题除了充分的准备，还有就是要进行大量的实战演练，让演讲变成一种习惯，培养演讲者对时间的把控能力。

实践中还有一个问题值得关注，演讲者的演讲内容是否扣题。我们发现一些演讲者很容易在演讲的过程中跑题，或者干脆一开始就误读了演讲题目。这需要加强锻炼演讲者对一个演讲题目中重要信息的敏锐度和理解。可以有新颖独到的观点想法，但不能过分偏激。

2.观看精彩演讲视频

在观看视频时，不仅仅要关注演讲者的语音，抑扬顿挫，更要留意演讲者的神态、姿态和精神面貌。他是如何与观众进行交流的，他是怎么抓住观众的注意力的，这些都是演讲中最基本的点，但却又是很难做到的。

反复的观看并能真正的将所所学运用到自己的演讲中来，摒弃羞涩，建立足够自信的内心，正视自己，更要直视观众。

3.关注时事并书写评论性文章

这一部分是承接初步阶段中“试写评论性文章”而来的。而在这一时期要从评论一些美文到社会时事，并且字数需要增加，文章的逻辑感也要更深一步加强。这些练习还在一定程度上增加了演讲者的知识储备量。

三、培训后期，进入高层次对抗练习

1.采用辩论赛形式

辩论赛的形式可以是两两辩论，也可以是多人辩论。这样既增加了培训的趣味性，同时也在激烈的脑力风暴中给予选手不一样的灵感。

但这项活动对选手的反应能力和英语水平要求相对较高，如果选手达不到举办辩论赛的程度最好不要采用这种形式。因为在这个过程中选手们并不能得到充分的锻炼。

2.对历年“外研社杯”演讲比赛的题目进行实战演练

书写演讲稿，选手们逐一进行演讲，最终评价出孰高孰低，创造紧张的比赛氛围，有助于选手们提前进入备战状态。经过一段时间的培训，站在演讲台的选手们基本上已经具备了一名真正的演讲者的风采，成熟自信，游刃有余。

3.学会思考听众们的需求

在与他人交流的时候，演讲者应考虑到听众们的需求并思考如何将这些需求放入到自己的演讲内容里。不是在一味的告诉听众你要讲的是什么，而是“了解听众渴望感觉、知道和体验的是什么，这样才能引起他们的思想转变。”③只有演讲内容与听众产生了相关性，听众才会变得积极，演讲的气氛才会活跃，你的演讲才可以向“成功”迈进。当然这是更高层次的要求，而这种要求又恰恰是奠定你的演讲是否能引起共鸣的关键。

“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛成功的举办了很多年。但是选手们多以自己准备为主，这样的一次赛前培训，将有志于在比赛中取得好成绩的同学们聚集起来，就是从根本上建立起一种竞争的环境，互相学习，取长补短。将赛前准备变得系统，有章法，同时可以进行量化评估。对此次培训成果的最终检验还需通过演讲比赛，但这次的培训从某种程度上来说已经是一种创新。这种创新使我们具有了在这一培训领域的经验，对于以后再举办此项活动帮助很大。

参考文献：

[1]凯瑟琳·M·高曼，布鲁斯·E·格伦贝克，阿兰·H·门罗等.演讲的原理 [M].杨立建.企业管理出版社，2007，第3页

[2]凯瑟琳·M·高曼，布鲁斯·E·格伦贝克，阿兰·H·门罗等.演讲的原理 [M].杨立建.企业管理出版社，2007，第4页

[3]彼得·迈尔斯，尚恩·尼克斯.高效演讲：斯坦福最受欢迎的沟通课 [M].马林梅.吉林：吉林出版集团有限责任公司，2013，第12页

作者简介：

马欣然（1991～），女，北京人，北京信息科技大学外国语学院2010级本科生。

2022外研社杯英语演讲比赛贵州大学初赛 第5篇

（每年2月末，大连市外事侨务办公室通过网站提前约两星期通知比赛题目，参赛者从三个题目中自选一题，比赛时脱稿演讲，时间为3—4分钟）

2006年大连市第十届“枫叶杯”英语演讲比赛大学组及社会成人组初赛试题

1.To marry a woman for her beauty is like buying a house for its paint.2.We’d like to vote for the best man, but he’s never a candidate．

3.Education makes a people easy to lead, but difficult to drive;easy to govern;but impossible to enslave.2007年大连市第十一届“枫叶杯”英语演讲比赛大学组及社会成人组初赛试题 1.How can education help me play a positive role in the future of China? 2.Women and equality, theory and reality in modern China.3.Discuss China’s role as a world power in helping solve the problem of poverty.2008年大连市第十二届“枫叶杯”英语演讲比赛大学组及社会成人组初赛试题 1.You laugh at me because I’m different, but I laugh at you because you are the same.2.Happiness is like a coke—something you get as a by-product in the process of making something else.3.It is possible to store the mind with a million facts but still be uneducated.2009年大连市第十三届“枫叶杯”英语演讲比赛大学组及社会成人组初赛试题 1.Does the division of labor promote or hinder social progress? 2.We can reach the Moon and come back but we find it troublesome to cross our own streets and meet our neighbors.3.Which is easier, to develop technology or to develop human relationships?

2010年大连市第十四届“枫叶杯”英语演讲比赛大学组及社会成人组初赛试题 1.There is an old saying “Jack of all trades but master of none.” Do you think that it is better aim to be “a Jack of all trades” or “a master of one” in today’s world?

2.China has set up nearly 300 Confucius institutes around the world to teach Chinese language and culture.How do you view the enthusiasm for learning Chinese? What underlies this trend? 3.In matters of principle, stand like a rock;in matters of taste, swim with the current.2011年大连市第十五届“枫叶杯”英语演讲比赛大学组及社会成人组初赛试题

1.Recently, the liberal education project at Zhongshan University has attracted great attention.The 35 freshmen taking part in this project will follow a general curriculum providing broad learning in multiple disciplines rather than the usual in depth study of one particular major.They may benefit a great deal by broadening their knowledge, but will they lose out when it comes to job hunting in four years’ time? Give your opinion about this liberal education project.2.A global survey shows that cell phones have become the “remote control” for life because they are with us all the time.They give us safety, security and instant access to information.They have become the number one tool of communication for us.How do you view people’s reliance on cell phones? 3.Government jobs are often considered dull and boring.However, nearly one and a half million people took the national examination for recruitment of civil servants last year.Among these, up to 4 thousand people had applied for post with just one vacancy.What do you think of about this feverish demand for civil service jobs?

“外研社”杯英语演讲比赛 第6篇

2012年5月17日，我校组织的“外研社”杯英语演讲比赛总决赛于下午两点在博文报告厅举行。来自各学院的选手云集在这里。其中，我机电院机自X班的黄文婧成功晋级。再这次的比赛邀请到的嘉宾和评委是XXXXXXX

在为期X天的“外研社”杯英语演讲比赛中，在我院经过初赛，复赛后，一路的过关斩将之后，共有XX,XX,XX,XX,XX,XX六位选手晋级到了总决赛。在总决赛的有一论复赛里，我院的黄文婧同学脱颖而出，成为我院唯一个成功打入校级比赛的公主。比赛在各选手的充分准备下，每个选手都发挥的淋漓尽致，评委们都给与了很高的评价。这注定了是一场残酷而又激烈的角逐。我院黄文婧做为10号选手出场，在前面几位选手的基础上，让她找到了自己的感觉，在演讲上游刃有余，挥洒自如。最后以X分获得了X的名次。为我院赢得了殊荣。

外研社杯英语演讲比赛归来 第7篇

——谈比赛与学习

作为一名大二的学生，11月4日至6日，我有幸代表南京审计学院与我校另一位同学一起参加了“外研社”杯英语演讲比赛。作为一名非英语专业的学生，与为数众多的英语专业学生同台竞技，对我而言确实是一个不小的挑战。虽说在校时已经做好了充分的准备，但是面对真正比赛却还是免不了紧张。初到扬大时，扬州的安静和扬大校园里的轻松气氛让我们师生三人从南京开始就一直绷紧着的神经慢慢的放松下来。我们下榻的宾馆临近篮球场，球场上挥洒汗水的年轻身影和此起彼伏的欢呼喝彩声传递着轻松的讯息，似乎没有意识到一场激烈的比赛即将开始。但是平静只是暂时，晚上，所有的参赛选手汇聚一堂，抽签，熟悉场地，一个又一个选手开始走上讲台测试麦克风。仅仅是一句简单的:“good evening ladies and gentlemen..” 就足显各地高手的内力不凡。赛前的各项准备活动持续到很晚才结束，会后大家纷纷回到驻地准备第二天开始的比赛，一路上各人明显沉默了许多。突然记起亮剑里的一句台词：“高手过招拼的是内功，就是脾气也得收敛些”。现在一想，实在是十分在理，比赛虽然还没有正式拉开帷幕，但是较量已经开始了。这个美丽的十一月，注定会因为这一场智慧与激情的碰撞而更加难忘。

次日，比赛的大幕正式打开，由于分组比较靠后，整个上午的时间我都在观摩其他选手的表现，而我的队友则是排在了上午的第五名出赛，由于位次靠前，加之比较的紧张，她的成绩不太尽如人意。此刻，我倍感压力巨大，台上的选手以大三英语专业的学生居多，他们的功底扎实，思维敏捷，在台上挥洒自如，我不免心里有些打鼓。作为一名非英语专业的学生，我的英语功底与台上的许多选手相比还有一些差距，虽然准备的很充分，但是毕竟是第一次参加如此正式的比赛，对于自己台上的发挥，我也没有十足的把握。

中午的时间很短暂，我们没有经过一点时间的休息就匆匆的赶到了赛场。我的位次是下午的参赛选手中的第三个。坐在准备室里，我一遍又一遍的重复着自己的稿子。这篇讲稿在这之前我已经不知道读过多少遍，改过多少次。我清楚它的每一个细节，每一个转合。临上场之前，我深吸了一口气，定了定神。当主持人的话音落下，我迈开步子，踏上了演讲台。和许多人描述自己的经历不同，当我面对着观众和评委们的那一刻，没有特别的感慨，也没有特别的感动，更多的我感到一种自信和骄傲：我是南审人，是一名演讲者，我的目的是让所有的人都能听到来自南审的声音，我的背后，有默默支持我们的老师，有关心我们的同学，我来到这个讲台上，就是要把自信、激情、睿智的形象传递给每一个在场的人。

过的最快的永远是时间，一个多月辛勤的准备换回了舞台上的短短五分钟。当我走下讲台的那一刻，我抬头看了一下坐在观众席上的指导老师，他给了我一个灿烂的笑容，我知道，这一个月的辛勤努力终于得到了回报。

比赛结束了，省三等奖的奖状拿在手里，这是我用辛勤的努力换来的荣誉。许多人向我祝贺，但是我明白，这份荣誉并不是终点，它只是一段征途的终结，同时，也是通往更高目标征途的开始。

外研社杯英语演讲比赛演讲稿 第8篇

Good morning, ladies and gentlemen.My topic today is “Environment is my top concern”.When talking about Environment, what’s the first thing that has come to your mind? Is it the Copenhagen climate change conference, or the Gulf Oil Spill, or the leak of toxic sludge in Hungary？ Different people may have different answers.Let’s check out how serious the environmental situation is in the world.Recent years have seen an increasing number of reports on the extinction of species, soil erosion as well as air pollution.The history of industrialization and urbanization has been a history of declining environmental quality.We may be satisfied with our so called modern life, but please do not turn a blind eye to what’s happened around us.Water is polluted.Animals are killed.Resources are devoured.And farmlands turn into desserts.Ladies and gentlemen, this is the world we now live in.It’s not a wonderland.It’s not a safe haven.It’s a planet damaged by human beings and the situation is getting even worse.We need to change.We need to do something about it.We need to shoulder our responsibility.Otherwise, the end of world may come just as the film 2012 showed us.Now is the moment;Now is the time;Now is the only chance we can have to save our world.Then you may ask “what can we do”? I have listed three answers to this question for all of you.Firstly, the governments should take a leading role in publicizing knowledge and raising people’s awareness.They are supposed to use economic and administrative leverage to monitor and regulate the environmental protection.Secondly, companies should raise their ability of independent innovation.They should encourage scientific and technological advances, and use new methods to reduce wastes and pollution.And thirdly, we people, as individuals, must take some actions.We should keep firmly in mind that every enormous change starts from the very first step.Ladies and gentlemen, the earth is in our hands.Save it, or destroy it, it’s our choice.Our efforts will be powerful enough to save the world.If everyone, including you and me, is engaged in this world-saving project, environment will never ever be my top concern.