暑期三下乡社会实践心得

暑期三下乡社会实践心得（精选10篇）

暑期三下乡社会实践心得 第1篇

暑期“三下乡”社会实践心得

再闻一闻那清新的空气，再看一眼那葱郁的大山，捧一把这孕育浮山人民的换土，包好，轻轻地收入行囊。九天，如白驹过隙，我们的到来仿佛就在昨天，而离别却在今日；九天，虽然时间不长，但离别总是让人依依不舍；九天，我们留下了汗水，收获了欢笑与喜悦。九天后的今天，我们留下希望，带上祝福，踏上新的征途。世上最难忘的就是那朝夕相处，一同挥汗，一起欢笑的人儿，还有这如诗般的土地。

九天的下乡生活就要结束了，我们太原理工大学经济管理学院暑期“三下乡”社会实践队一行12人在着美丽的浮山圆满地完成了下乡支农支教宣传环保宣传新农村的任务。收获的多少不在于时间的长短，而要看用心的多少，虽然下乡时间只有短短的九天，但是我们的收获确实无比丰硕的。

7月16日，天气，很热，但我们非常期待这一次的社会实践活动。

我感到非常高兴,但又有点害怕.高兴的是我能够代表我们经管学院代表我们理工大学参加这次以“勇担强国使命 共建和谐山西”为主题的暑期三下乡活动，而且这也是我人生的第一次下乡社会实践，小时候对社会实践就很向往，没想到这一切来的这么突然。害怕的是这毕竟是我第一次参加下乡社会实践活动，经验并不足，但心中还是充满了期待与惊喜。

六个多小时的路程在我们的期待中很快就过去了，我们没有一丝倦意，我们一直在期待的美好时刻来临了。到了浮山，我们更是惊讶，都说山西已经被煤污染得不成样子了，但这却是山清水秀，空气清新，柳木扶疏，嫣然一片世外桃源，一方净土。浮山县的团委李书记非常热情接待了我们，让我们感受到了浮山人民的热情好客。我们感到很荣幸，也向她表示深深的谢意。

那天下午，浮山县团委李书记向我们出略地讲了讲浮山的情况。这使我们了解到，浮山是个只有13万人口的小县，但XX年的财政收入却达到了4个亿！虽然浮山的主要经济来源是煤等矿产资源，但浮山的环境却并没有因此而遭到破坏，相反，浮山的青山绿水简直就可以说是一个小江南。这不得不让我们惊叹！原来，浮山县政府一直都很关注当地建设，一直以“三个代表”重要思想和两会精神为指导，积极响应国家建设社会主义新农村的号召，高举革命老区奔小康的旗帜，立足本县的优势，围绕中心，服务大局，把浮山建设成为临汾卫星城作为奋斗目标。

7月17日，早上5点30分，在一片寂静中，经管学院三下乡队员们的闹钟声同时响起。课程第一项，跑步晨练。6点整，12位成员集合完毕，虽然起得比较早，但队员们个个都精神抖擞，神采奕奕，已经完全没有昨日旅途奔波的劳顿。

一分钟后，各项准备完毕，紧随着经管院旗和中国志愿者旗帜，队员们排着整齐的队伍，在指导员的带领下，沐浴着晨光，呼吸着绿草的香味，一路小跑。沿路的村民都向我们头来好奇的目光，但他们很快就明白我们是太原理工大学三下乡志愿服务队，是服务农村大学生志愿者。到了浮山广场上，队员们站队做了简单的热身运动，随后，两位队员通过与当地人一起踢毽子立刻与他们打成一片，临走时还依依不舍。看到我们这些面显稚气，着整齐服装的年轻人，广场上的村民就主动上来与我们交谈。看到他们这般关注我们，关注我们的活动，队员们更是感到激情满怀，热血沸腾！

好的开始是成功的一半，这次跑步不仅仅是晨练那么简单，我们要借这次机会，尽早地熟悉当地地形环境，寻找最合适的宣传场地及演出场地，并在第一时间让当地人民知道我们这些志愿者的到来。我们用旗帜、用口号、用整齐的步伐向人们展示当代大学生志愿者的精神风貌，给当地人民留下最好的印象，以便今后展开工作时能得到他们的积极配合。

7月18日，这天一大早我们就在浮山县政府门前摆好宣传台，想浮山人民宣传奥运，宣传卫生，宣传保护母亲河，宣传新农村，也宣传我们太原理工大学。我们向过往行人发放宣传单，发放保护母亲河及新农村建设调查问卷，并耐心细致地向他们讲解。李书记和另外几位当地工作人员一直同我们在一起，更令人感动的是，他们还亲自向行人发传单发问卷做讲解。用她们的话说，这些都是为了人民为了社会为了国家，每一位中国人应该做的。

看着行人仔细地阅读传单，然后好好地收起；看着行人认真地填写问卷，然后微笑着递回我们。每位队员心中都有说不出的激动，说不出的欣慰。虽然这些工作会比较乏味，但我们个个干得都很卖力。因为我们知道，这些是我们青年志愿者服务社会所要做的，单调中见真心，平凡中见伟大。

7月19日，这天是我们计划的整顿时间，整顿完后就排练节目。由于人员比较少，所以每位成员都不只一个节目，当然练起来就比较吃力了。特别是大家一起跳的集体舞，对于我这样的舞盲来说实在是有点赶鸭子上架。想好好练，但似乎力不从心。最后发现，这事儿又应证了那句老话“态度决定一切”。

照例，早上六点集合晨练。由于联谊会的任务临时加重了，自然我们这些缺乏艺术细胞的就头疼了。晨练时加上舞蹈排练，我们的“教练”领着我们做分解动作，大家都练得很认真，我也似乎把动作学会了。可是一到做连贯动作就不行了，完全跟不上节奏，动作也做不出来了。顿时，失望袭来，沮丧占据心间，觉得身为舞盲的我怎么学得了这么难的动作（其实很简单），烦躁的心是我干脆就站着不动了。就这样，一早上什么也没练成……

但是时间已经不多了，中午休息时就挨了顿训，更确切地说应该是又接受了一次教育。回头硬着头皮看了几遍视频，又极不情愿地跟着他人单练了。一次次抬手，一次次踢脚，一次次转身，一次次击掌，在无奈中反反复复……渐渐地，熟练了；慢慢地，连贯了。终于，苦练还是有成果的，可算能连起来跳了。

原来，跳舞即使是对一个舞盲也不是什么难事儿，关键看你如何看待它，如何对待它。这么简单的道理我却此时此刻才明白，真是惭愧！

7月20日，这天是我们计划中支教的第一天。教师，阳光下最伟大的职业；教师，人类灵魂的工程师。看着讲台下那一双双闪着光，充满对知识渴望的眼睛，我的心触电般地感动。梦想，每个人都有属于自己的理想。三尺讲台，那将是我梦想起飞的地方。当我们来到浮山开始“三下乡”活动，经过几天的支教活动，我更加坚定了自己的理想。用自己的翅膀载起这片土地，让他遨游自己的天空，寻找自己的梦想。

不长不短的45分钟，一堂物理的基础知识课在我紧张的心弦跳动下，结束了。我用了近二十年的时间，梦想着有这么个45分钟时间来实现自己的梦想。四十五分钟，说长不长，说短也不短，对于我来说，是一个质的提升；可惜好多要表达的知识要点还尽在肚中，尚未表达出来，自己的梦想尚未完成。

在漫漫的等待中，天，亮了，翻开崭新的一业。我也将面对一场新的考验，面对一群比自己小许多的孩子，面对一张张天真无邪，充满好奇的小脸，心更添几丝慌张。面对那单纯的孩子的世界，我知道自己不能马虎，那是一张白纸，要书写壮丽诗篇的白纸。

伴着异常激动的心情，准备已久的知识要点随着窗外的微风，从记忆的源泉里，汩汩而出。看着台下，那些闪亮的眼睛，那些求知似渴的眼神，更加坚定地体现了我心中的那份信念，只有将自己的知识服务到社会，那才是学校培养我们的初衷。

当然，支教活动也不是那么顺利的。到达学校的当天，我们还不了解该地方学生的情况。为此，我们队员开了会作了专门的讨论。在这个会议上，队员们都提出了各自的应对妙招绝计。经过当天晚上的休整和再准备，第二天，我们是胸有成竹地来到塘村小学准备开始第一天的支教。

在与学生接触后，我们才了解这些学生与以往支教的学生有所不同。他们大多都是留守儿童，没人管束，缺乏家庭教育。所以他们都比较调皮、好动以及不听管教等。在支教的第一天，我们队员就清楚地意识到我们面对的是一帮难管教甚是顽劣的学生。在这七天的支教过程中，我们应该怎样与他们相处，怎样才能顺利地完成我们的课堂任务呢？对于我们来说，这是一个新的难题与挑战。但是，我们相信只要真心、耐心地与孩子们一起学习、相处，是一定可以赢得孩子们的信赖与尊重的。我们始终信奉着：真诚是不会被拒绝的。

在教学过程中，我们队员都很用心很有耐心地去教学、与孩子们交流沟通。在我们认真有方法的教导下，孩子们慢慢地感受到了我们课堂的新颖、有趣以及其中的妙处。大多孩子开始喜欢上我们的课堂并也很乐意去配合老师的教学。但还是有个别学生喜欢在课堂上捣乱甚是与老师对着干的。比如应对欢欢班的那几个小男孩，我们队员都感到很头疼。这几个孩子总喜欢在课堂上大喊大叫、追逐打闹等，常是因为他们的捣蛋让我们队员的课难以继续。该班的班主任邓队员一开始也给这种情况弄得焦头烂额。但随着对这几个孩子的观察了解中，她发现这几个孩子中有一个领导型的孩子，他做什么其他的孩子也跟着去做。对此，她想出了让“小领导”管顽童的方法。于是，邓队员就让“小领导”当班长，并常常找他聊天，给予他真诚的关注与鼓励。果然，在“小领导”作用下，欢欢班的课堂状况好转了很多。课堂的吵闹虽然还会出现，但在“小领导”的帮忙管束下，课堂还是能较为愉快顺利地完成。更让人欣慰的是“小领导”领导下的这些孩子也最终感受到了我们的真心诚意，慢慢地喜欢上我们人和课了。

这才是我们价值的最好体现，祖国的教育事业需要我们。我对自己说，将来一定做个好老师！

XX年年8月3号早上，我们成功举行了支教汇报演出。塘村小学的孩子们果不负我们的厚望，他们在台上精彩的表演感染也感动了在场的我们。

挥手离别时，孩子们大声地喊着我们队友的名字，那份的不舍与留恋如不可抑制的潮水般在我们与孩子们的心中涌动、回流。在这一刻，我们深切地感受到：孩子们用他们深情的送别感恩了我们的一片真心！

通过这次三下乡，在组织活动，到实践活动这方面讲，我觉的有以下几点收获：

一、合理分配

不论是做什么工作，总会有要分配的时候。合作能力我也与同学们差不多，通过这一次的社会实践，让我知道了合作的重要性。在我队出发前，我们的一些活动材料还没有全部到位，留了一名同学在学校，团队的活动日程才得正常开展，要是不分配下去而是全部留下来的话，那我们的团队活动肯定是不完满的。

二、主动提问

我当学生干部的日子也不少，就是不好意思主动的去找一个提问，有点害羞。没有老师在，一切都需要我们自己去考虑，哪怕只是一根铁丝，一枚钉子，都要我们想到。活动中会有很多问题，或许是个人无法考虑全的，那就需要大家集思广益，把自己想到的提出来，把自己不懂的提出来，让大家一起解决。

三、关心他人

以前都是有活动了大家在一起，开展结束了就自走自的了，从来没有说还要在一起那么多天的，通过这一次，我知道了原来关心他人也是交朋友的一种方式。

四、不断的学习新知识

在现在的社会知识时代，不能够快速的学习新事物就会落后，这次活动让我是亲历了一回，没有新的信息就不能够更好的开展活动。只有不断的学习才行，这一点是主点，能够在活动中得出这来，是我最大的收获了！

五、团队精神

虽然这次我没有带队，但正是这样所以我看到了很多作为一个领导者所看不到的东西，这对我以后的工作有很大的帮助。可能真是应了那句旁观者清吧，让我将整个团队看的更清楚。从一个领导者的角度，一个队员的角度，不断的换位思考，仔细斟酌考虑每件事该怎样安排、处理。

对于我来说,活动是下次的成功的道路,没有活动就没有机会,在活动中可以会有许多的机会,而这机会也是自己日后成功道路的石子,最后,我个人提出以下倡议:

三下乡为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会,为出社会做了一条道路。只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理，不要为了三下乡而三下乡。

在活动中每一位同学都要注意自身安全，同时也要互助、互爱。在一个合楷的气氛中开展活动，对人对已都有好处。不论是活动的前后，有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待！

队员之间能够保持良好的联系，外出事先报队长得到批准。每天记日记，记录好当天的生活点滴，每2~3日进行工作小结。这对自己的以后回忆会是一个很好的见证。同时也是好文章的出处。

不要为了个人的小目的而浪费了许多学习的时间，现在拿到的奖项在多，但若你什么社会实践经验都没学到，等出了校门，进入社会，同样还是会比其他同学慢一拍。

从农村建设方面讲，我觉得可以总结为以下观点：

一、劳力输出不如坚持引进来。

今年去的东鲁村，有人口1125人，耕地面积两千多亩。这是个水资源缺乏的纯农业村。在这个田多地少的丘陵地带，种植业的发展潜力不大，养殖业又难以形成规模，产业结构的调整不是意见朝夕便可完成的事情。东鲁村干部结合本村实际，就怎样尽快解决农民增收问题进行探索，应用创新思维为农民增收开辟道路。

东鲁村的干部们把建设精神文明和物质文明并举，不断加大力度整治社会风气。“献孝卡”进行年终评比，促进家庭和谐，因为家庭和睦是搞好建设的基础。同时村里还积极开展“四德”教育，不断提高村民的思想素质，为更好地建设家园服务。

为了配合村里的发展，村干部们在加大农业改革的同时，修建公路，修建水渠，以便村民们能更好地在家中发展经济。同时还不忘搞好绿化建设，用美好的环境留住村民。

在贯彻落实“三个代表”重要思想的同时，东鲁村党支部乔书记和村干部们不断结合本村实际，不断思考任何为农民增收，发现劳务输出有可能在短期内促使农民增收。然而，在组织村民进行劳务输出时，发现村民的积极性并不高。乔支书对此进行了解、分析，多数村民更愿意呆在家照顾家庭、分担农活。除了那些家中有富余劳动力的可以通过外出打工增加家庭收入外，其他家庭该如何实现增收？怎样尽量在保证村民不误农活、照顾家庭的条件下增收？便成为他们思索的新问题。

乔支书和村干部们开始做一些以实现农活、增收两不误的尝试。他们在多方收集信息的情况下，发现将手工加工的活儿揽回村里，让村民在每天闲暇时间加工工艺品，可以增加收入。起初找到的“串珠子”的手工活，让村民干起来。但由于制作该手工手要灵活、视力要好、心要细，因此只有10多个较年轻的女村民能够胜任。这离实现为农民增收的目标还差一大截。于是他们不断的收集相关信息，还托人四处留意，不错过任何良机。几年前的一天让乔支书喜出望外，因为有人到东鲁村招工，工作是为一家印务公司完成纸盒制作的后期工序。李支书详细询问了工作的具体操作过程。该工作程序简单，对场地、工具也无特殊要求，就是将印好的纸板，通过折、粘等过程做成一个纸盒。细心的他脑袋里闪过一个想法，本村有一条三级公路经过，若把纸板拉到村里来，就地加工，不是更为有利吗？于是找来村干们商量，一拍即合，就将初步想法告诉来招工的人，通过引见，与该公司老总面谈。在面谈过程中，他们提出无偿提供自己家的场地作为工作场所，将公司印制的纸板保证质量地制成成品，并建议该公司可以直接将成品从村里运送到各收货方，这样既为公司省去了工作场所、仓库、员工住宿的开销，又能使村民每天有时间做家务、干农活，也就避免了农闲时间村民无所事事，以打牌、甚至赌博来消磨时间。而且这项简单的工作特别适合难以外出打工的中年妇女。听了这些想法，公司老总不禁感叹这种他们自己都没想过的方案，既能为公司节约生产成本，又能给村民带来更大的实惠。通过实地考察，证明该想法确实有效可行，再加上被乔支书和村干们的热心为民和无私所感动，公司老总当场就决定与棋盘村合作，共同走出一条为农民增收的新路子。几天后，乔支书便风风火火,带者一个村民到厂里学技术；不久,公司就将原料拉到村里，并派遣技术人员现场指导。今天为止,已经有20多名村民开始工作,并且多数已经能够熟练工作。李支书预计农忙结束后,还会有更多人愿意参加这项工作,生产规模会进一步扩大.按熟练工作后算,每人每月能增加300-400元的收入。

“三农”问题关键在于”农民”问题；”农民”问题实质上就是农民的增收问题。盘村干部立足于实情、办实事、办好事；积极探索农民增收新路子；充分利用本地交通资源、劳动力资源。火车跑得快，全靠车头带！虽然现在村里的经济还没有发生巨大变化，但是有这样从小事、实事做起，带领大家一起致富的“村官”，小康生活就不会太遥远！

二、坚持科技于农业相结合浮山县沼气村加大沼气建设投入力度，利用秸秆、猪粪等农村中最常见的资源制造沼气，用于照明，生火，取暖等，同时池中废物还是上乘的养料，可当肥料。不仅省了一年的燃料费和化肥费用，更解决了废气污染和农业化肥污染。

通过这次三下乡社会实践，我更为深刻地了解了科技与新农村建设的关系，了解了农民，深深领悟到肩负着的重大使命。三农问题永远是中国的大问题,要解决这个问题,必须要开拓创新,勇于实践,把三农问题上升到一定的高度。三农问题，关系着整个国家的生死存亡，关系到中华民族的兴盛衰败，这并不是危言耸听。要想搞好现代农业科技，必须要处理好几个问题。首先，要处理好科技与农业的关系，必须考虑到，这种科技到底能不能试用在农业上，如果不能够，早早放弃，免得浪费不必要的资源。其次，要处理好现代农业科技与经济效益之间的关系。任何一个稍有理财能力的人，都不会做赔本的生意。当然，现代科技农业是并不是一般的生意，它是一桩足以改变一个国家命运的生意，一桩让亿万人民为之惊心动魄的生意。所以要非常慎重的运用，但要敢于实践。并且，我们国家还处于社会主义初级阶段，综合国力不是很强，因此这个也要求我们要处理好科技农业与经济效益之间的关系。最后，还要处理好农业科技与农民的关系。在推广现代科技农业的时候，要让农民看到科技农业对他们的好处，让他们“爱上”现代农业科技。

另外，现代科技与农业的结合，可以提高我国农产品的科技含量。在国际市场竞争中，我国的农产品的竞争力不是很强。特别是中国加入wto以后，我国的农产品面临着农产品技术壁垒的威胁，给我国的农产品出口造成了很大的损失。要解决这个问题，就必须要增加农产品的科技含量。这就要求我们要十分重视科技与农业的正确与高度结合，大力发展现代农业科技园。

泪水与喜悦，还是要落入俗套，最想说的一句话还是时间过得好快，九天的暑期实践活动就这样结束了。从开始时的喜悦与好奇到如今的怀念与不舍，种种感想在这短暂而又漫长的九天里，从我的心里飘过飘过，难以忘怀！这九天的暑期实践经历，我获得了很多，有友情，有经验……

暑期三下乡社会实践心得 第2篇

这个暑假注定和盛夏的天气那样热烈与难忘，上一年的三下乡的日子仿佛还在眼前，而此时我又开始了我的三下乡之旅，但是这次我是作为我们湛师“红日”三下乡实践队的副队长的身份去三下乡的。也没有了上一年三下乡的那种兴奋和好奇，多的是一份责任。今年的三下乡主题是“实践凝聚青春志，奋斗成就中国梦”，我们实践队也组织了33名实践队员奔赴化州市长岐镇自强小学开展为期七天的实践活动。

能够在本次三下乡实践队伍中担任副队长，我感到非常的荣幸，从接到实践基地的电话到与队长和另外两名副队共同编写方案，招募队员总共只用了一个星期，能在如此短的时间内完成这么多的任务着实让我吓了一跳，但同时也给我不小的压力，毕竟如此仓促的时间内总会有很多的纰漏。于是在出发到三下乡之前的日子里不断地和其他队长们讨论工作的细节和一些准备工作，如队服的定制、人员的分配、资料的打印等等，也与上一年三下乡的队长请教经验，同时我们还一直向长岐镇自强小学的校方领导及其老师协商，看校方对我们有什么要求、什么教学任务要我们支教队员来完成，以便更好的更顺利的完成教学工作。

在三下乡期间我们的任务很艰巨，其中包括很重的教学任务、走访调研以及三下乡文艺汇演。而我的主要工作就是日常的教学管理和最后一晚上的文艺汇演。初到实践基地队员们都很兴奋，因为基地环境很好，学校的老师们都很热情积极地为我们提供各种帮助。接着就是第一天的开始，也是我最担心的因为第一天的支教我希望是可以顺利地进行，这会给我们接下来的支教生活以鼓励同时也是为我那么长时间准备工作的一个肯定。结果第一天还算顺利，所有的教学都可以按教学计划顺利地进行。但是接下来的第二天就真是状况连连了，在早上上课前我发现有很多家长，不知道状况的我吓了一大跳，心想是不是发生了什么事。经过询问原来是他们错过了第一天的报名，想今天开始来上课，我的心顿时就像一块大石落下来那么轻松了，但是多了十几个学生并且有一半还是学前班甚至是幼儿园的小朋友，那么我们的教学计划就要重新设计了。考虑到学生的学习接受能力，决定把一年级以前的小朋友们重新开一个班，同时也考虑到他们不是很会听和说普通话，所以安排了一位当地的队员做班主任，其他的科任老师也是尽量安排本地的而且课比较少的，而我自己原来是没有安排教学的但是为减轻其他队员的负担，我决定担任他们的英语老师。新学生问题算是解决了，我也是松了一口气，但是新任了英语老师我还是要重新备课，毕竟作为一位某种程度上的老师，教给学生的必须是没有错误的而且必须认真负责，由于上一年的下乡支教经验，我上起课来是很顺利的，同时没有什么课程我经常帮一些要出去调研的队员上课，所以很多队员给我起外号叫代课组组长。

下乡后的第三天我就开始着手准备文艺汇演的工作了，设计晚会节目单、准备晚会道具、设计幕布等，但是放在我面前最大的难题就是我们的队员们害羞不太愿意上台表演，于是我和文艺组的组长经常与他们做思想工作，最后他们愿意上台表演，最后我们的节目单加上学生们的表演一共有三十多个，很大程度上的提高了我们晚会的质量，接下来的工作就是督促他们在紧张的上课之余的排练了。一个晚会最怕遇到的就是天气问题了，很不幸的是那天下大雨了，原定的地点和时间是开不成了，我也着急了，但是我提醒自己要冷静下来处理接下来的一系列问题，最后在请示基地学校的校长后我们决定在学校饭堂开了。尽管当天下大雨但是还是有很多的学生和家长前来捧场，把原本不是很大的饭堂给挤满了，当最后大合唱结束后，基地校长点评，他对我们的晚会给予了很大的评价，同时对我们的三下乡实践队给予很大的肯定，当时望着晚会谢幕，我的眼泪还是不自觉的在眼眶打滚，这是我第一次组织三下乡队伍，第一次策划晚会，我感到很满足。

暑期三下乡社会实践心得 第3篇

关键词：大学生,社会实践,活动机制

一、大学生暑期“三下乡”社会实践的重要性

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, 是大学生了解社会、明晰责任、增长才干、奉献社会的重要渠道。大学生暑期社会实践是高等学校教育活动的重要环节, 它与课堂教学相辅相成, 共同完成高校人才培养任务, 实现学生全面发展的目的。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践面临的问题

第一, 学校、社会支持力度欠缺。暑期社会实践是一项走向社会的活动, 靠学校单方面的力量很难实现, 需要政府部门, 企事业单位的关注与支持。然而, 在高校与社会的接触中, 很多单位疲于对本单位工作的处理, 无暇顾及大学生暑期社会实践这一与己无关的事, 很多单位产生了“多一事不如少一事”的错误观念。很多暑期社会实践基地的建立依靠团委老师人际关系, 使社会实践成为团委老师的一种负担。

许多高校已经把暑期社会实践纳入学校的整体规划中, 但仍存在个别高校不重视暑期社会实践, 把暑期社会实践作为一项学生第二课堂活动来抓。很多高校对于暑期社会实践的配套经费不及时, 资金无法满足社会实践开支, 致使暑期社会实践活动大大缩水, 搞起形式主义。

第二, 活动形式单一, 缺乏科技性、趣味性。虽然团中央每年根据社会热点, 突出重点确定一些主题, 但各高校在社会实践开展中, 很难完全与自身结合, 大多数高校依然认为暑期社会实践是学生个别行为, 因而很难控制学生所开展的暑期社会实践所涉及的方向, 除高校团委组织的暑期社会实践团队可以贯彻实施团中央精神, 个人暑期社会实践很难联系社会热点, 且形式大都局限在参观、调查、访谈等。从而造成暑期社会实践效果不理想, 缺乏创新性。

高校团委组建的暑期社会实践团虽然可以紧密围绕团中央文件精神开展活动, 但是基本上以团委老师带队, 缺乏专业技术支持, 形成了送知识下乡学生自己并不精通的现象。没有真正地把文化科技卫生送下乡, 且活动每年形式基本相同, 参与者存在厌倦情绪。

第三, 学生缺乏意识教育, 对社会实践必要性认识不足。如今大部分高校注重学生的文化课教育, 忽视对学生实践创新能力的培养, 把知识停留在纯理论上, 对学生的社会实践能力缺乏一个测评标准, 或者根本没有意识到社会实践的必要性, 对学生社会实践工作采取放任不管的方式予以对待。大部分学生也没有意识到社会实践的重要性, 他们把大部分精力投入在书本知识的学习上, 忽视了社会实践这堂必修课, 由此引发了诸多问题。

三、对暑期社会实践存在问题的几点建议

第一, 切实加强对高校暑期社会实践工作的重视程度。暑期社会实践是走向社会的活动, 仅依靠学校的力量无法完成。政府领导必须重视起来, 将大学生暑期社会实践工作放入地区发展规划中, 积极配合高校开展活动, 为暑期社会实践创造良好的社会环境, 加大宣传力度, 让大学生暑期社会实践活动切实有效的在社会上开展, 形成良好的社会效应。各高校更应该将暑期社会实践纳入学校发展纲要, 主要领导亲自负责, 在人力物力上予以支持, 抓好关系学生综合素质的社会实践能力。

第二, 通过暑期社会实践提升学生就业、创业能力, 加大对科技的重视。鼓励大学生选准项目, 根据地方需求, 将创业项目带出校门、带进企业、带向市场, 促进科技成果转化。结合地方政府、企事业单位的需求, 借助暑期实践平台, 拓展大学生就业创业见习基地, 组织学生深入见习基地, 展开见习实习、挂职锻炼等活动, 引导学生进一步了解就业形势, 把握就业方向, 树立正确的择业观与就业观。同时, 要结合自身的专业特色和课程设置, 了解社会对高校人才培养的现实要求, 切实提高高校人才培养质量和毕业生就业竞争力。

鼓励将社会实践与学生的专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合, 支持学生带科研课题到农村、下基层、入企业、进社区, 开展实地社会调查研究, 增加实践的学术、科研含量, 提升学生科技创新能力。要鼓励学生参与专业教师的科研课题, 支持专业教师吸收并带领学生进行科研课题建设。

第三, 因地制宜、因材施教, 加强学生意识教育, 提高学生主观能动性。坚持一体化分层次教育思路, 有的放矢地安排不同年级学生参加不同项目活动。对于没有接触到专业课的低年级学生可以组织一些社会考察、志愿服务活动, 高年级学生可以开展社会调查, 科技文化服务活动。如此安排更具人性化, 更具合理性。

完善学生社会实践考评体系, 纳入学生综合素质测评, 通过创新学分等形式激励学生参与到暑期社会实践中来, 对于出色完成暑期社会实践任务的学生采取认定创新学分的策略予以肯定。

参考文献

[1]、陈刚.大学生暑期社会实践活动转型改进研究[J].合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2009 (6) .

暑期“三下乡”实践报告 第4篇

关键词：美好乡村建设；旅游经济；“三农”问题

作为一个农业大国，中国在城镇化发展过程中，农村会长期存在下去。“三农”问题在我国城镇化进程中，一直是改革的中心问题。而乡村建设是解决“三农”问题的重要途径。安徽省十二届人大一次会议《政府工作报告》郑重宣布：全面启动美好乡村建设。

旅游业是第三产业的重要组成部分，是世界上发展最快的新兴产业之一，被誉为“朝阳产业”，在经济发展中的地位作用日益显现。近年来，中国旅游经济在不断发展，而乡村旅游经济也是解决“三农”问题的多赢之举。

“三下乡”社会实践活动以党的十七届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和中共中央的三农政策，坚持贯彻落实科学发展观，促进社会和谐发展，坚持为改革发展大局服务。为此，在安徽农业大学经济管理学院团委的倡导下，我们学生群体组建小分队下乡调研，在实践中更好的了解如何更好地发展旅游经济及建设美好乡村。

一、焦村镇调研概况

1.郭村美好乡村调研。7月13日，我们来到了郭村村（焦村镇省级美好乡村试点地区），在小组成员进行各家各户走访及考察的过程中，我们了解到近几年郭村政府实施了一系列利民工程，修建排污系统，统一处理公共垃圾，安装路灯等等，这些都体现了政府对基层的重视。然而仍存在着一些问题：医疗条件几基础设施配置条件低下；污水处理系统虽已修建但并不完善等。

2.奇瑞自驾游基地、双龙潭旅游经济调研。兴建中的奇瑞黄山营地作为焦村镇本年度吸收吸引旅游资源的重点组成部分之一，规划有近400个房车营位和帐篷露营地，建成以后在黄山算是有了真正的“驴友之家”。目前尚在处在建设开发之中，但初步规模已经形成，农家乐、房车、古民居等具有当地特色的旅游场所发展完善，奇瑞特色旅游前景可观。随后我们小组成员冒着炎阳与酷暑徒步前往旅游经济调研区―双龙潭。

3.陈村村香菇基地调研。7月15日，为了赶上菇农们采菇，实践小分队一行凌晨五点就赶往陈村村香菇基地进行实践体验。成员们在负责人带领下参观香菇采摘，向菇农询问了解香菇的生长过程、种植材料、采摘要点等等，深入蔬菜大棚体验农民的艰辛劳作。在参观过程中，我们有幸遇到了当地新闻工作者汤老，他对我们的大学生暑期实践活动表示十分支持，并对我们进行了视频采访，希望可以鼓励更多的大学生参与其中。

4.总结座谈会。此次的三下乡暑期实践活动得到了黄山区团委、焦村镇政府的大力支持，13日中午，黄山区团委俞晓学长、焦村镇政府孙光旭学长、焦村镇林业站陶涛学长同我们全组成员开展了一次“答疑解惑”的座谈会，在座谈会中，小组队员就这几天实践调研提出问题 ，学长们从焦村镇的实际出发一一耐心地为我们答疑解难。我们小组成员依次就焦村发展问题向学长们提出了建议。学长强调同学们要将理论学习与工作实际结合起来，做到学以致用、用以促学、学用结合，发挥主观能动性，并表示希望同学们发扬吃苦耐劳精神，鼓励同学们到基层锻炼学习，践行大别山道路精神、争做“四有”安农人，实现自己的人生价值。

二、焦村镇美好乡村建设及旅游经济发展意见整合

1.焦村镇郭村美好乡村建设意见整合

（1）农村医疗问题。郭村医疗水平低下，配套设施建设落后。作为最基本的民生工程，医疗问题亟需解决。

（2）信息宣传途径不够通畅。村中与村民有关的消息不能及时传达到各村民了解，没有专门的广播站，也没有负责联络村民的专门工作人员，村民对村子里发生的与他们切身利益有关的事大都不知情，宣传力度不足。

（3）村民基层自治制度不够完善。村民集中会议过少，不便于村民向政府民生部门反映自身诉求或建议，沟通渠道过少甚至不畅。村民表示希望各村民组组长发挥作用，能将他们面临的问题反映给政府部门。

（4）经济不发达。村民反映的宣传力度问题究其根源还是资金不足，无法聘请专门人员负责宣传。村里的寺庙没人看守也是由于资金缺乏。村民表示，虽然现在日子好过多了，然而农村经济还是不发达。郭村人民在家能从事的工作只是采茶，种芝麻之类的农活，然而这些农作物市价太低，所赚的钱无法支撑日常开支，这也导致大量年轻劳动力外出打工谋生。郭村目前正致力于打造“古村落”这一特色品牌，尽可能保护好其古建筑，发展旅游业不失为一个留住年轻劳动力，发展当地经济的良策，可适当借鉴宏村的经验。

（5）精神文明建设。村民关心的根本问题在于民生工程，但对于文化精神文明的追求也是在不断发展。村民们对于每晚的“广场舞”村民表示很有意义，锻炼身体的同时也丰富了文化生活。不过通过调研了解，广场舞比较适合四五十岁中老年人，而郭村六十岁以上的老年人占大多数，所以满足他们的精神文明建设相当有必要，可通过戏曲表演等方式来满足年老人需求。

2.焦村镇旅游经济发展意见整合。黄山西大门入口处黄山区焦村镇，自古就是进出黄山的主要通道，史称“太平西乡”和“龙源”，旅游开发潜力极大。但由于开发有限，游客大部分都是当地居民前去纳凉避暑，极少有外来游客。与此同时存在的劣势主要在于宣传力度问题以及基础设施建设。西大门由于宣传力度不够，只有当地居民广泛熟知，外地游客知之甚少，且交通不发达，没有专门的班车到双龙潭及奇瑞自驾游基地，再之奇瑞基地的娱乐设施不完善，尚未竣工，并无太多游客前往。焦村镇政府应加大宣传力度，开发网络平台，同时加快旅游配套设施建设，并针对其优美的田园风光开发自驾游和农家乐，建成交通、观光、娱乐、疗养等特色旅游服务基地，力争建成国际乡村旅游目的地。

在目睹了黄山区、焦村镇政府为发展当地经济所做出的努力：贯彻落实党的路线方针政策，尽职尽责为当地谋划与实际相结合的政策，建设公共文化设施，切切实实造福当地百姓，我们相信在政府的扶持和当地居民的努力下，焦村镇会发展得更快更好！

三、结语

暑期“三下乡”社会实践心得 第5篇

幼儿园把我安排在了大二班进行为期十天的假期锻炼，刚开始到幼儿园，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助两位老师进行一些较常规的工作，比如在去食堂取餐、分发餐点、卫生清洁; 定时给带药小朋友吃药。另一方面通过听课初步了解陈老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。接下来的几天，我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。

不知不觉，我成了孩子们眼中的小夏老师，也成了他们的大姐姐，每天早上见到他们的第一眼，能从他们的脸上看到喜悦，能从他们的问候中感受到温暖与关怀，有时候他们会跑过来告诉我很多他们心中的小秘密;有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏;又有时候他们会突然给你一个小小的惊喜——捧过你的头给你一个轻轻的吻……我想这就是快乐，这种快乐中夹杂这淡淡的幸福，让人回味无穷。

这次的暑假实践我感受到了为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

初等教育学院：这是一次值得铭记的告别

7月19日上午，初教学院的志愿者们如往常一般早早的来到了自己的工作岗位，志愿服务在于用心，尽管睡眠不那么好，大家也都毫无怨言。

志愿者每天的工作都很微不足道但却也都是非常重要的，志愿者们在自己的工作岗位上发挥着自己小小的力量，大家都在为本次大赛而努力。一个上午很快就结束了，大家都累得吃完饭就跑到酒店的沙发上去休息，但也仍有志愿者饿着肚子坚守在自己的岗位上，志愿者们都是棒棒的!

晚上才是真正的重头戏，本次的“童学秀”活动也已经接近尾声了，晚上志愿者们所要做的就是引导观众入场和维持颁奖晚会现场的秩序。虽然是短短几天的志愿服务，大家却已经对那些来自五湖四海的可爱的孩子们有了深厚的感情。有一首歌是这样唱的：“离别没说再见，你是否心酸”。我们初教人都对教育事业、对孩子们有一种发自内心的热爱。这些天来，孩子们可爱的笑脸和家长们满意的笑容是对我们最大的鼓励。颁奖晚会的现场，志愿者们纷纷与孩子们合影留恋，也都迫切的想要用照片记录这些美好的瞬间。晚会结束，大家都走上舞台与童学馆的李经理合影。这一张张的照片，全都储存在冰冷的内存卡里，可是相互碰撞的一颗颗火热的心，灿烂灯光下的一张张笑脸却是永远留在了回忆里。

比赛其实早已不再那么重要，我们的友谊早已超越一切。本次童学秀的主要目的是宣扬国学，同时也让家长们明确家庭教育的重要性。而我们学院的师范精神也正是“学高为师，身正为范”。祖国的明天靠的正是眼前这些可爱的孩子们，而他们身边每个人都是他们的老师，一言一行之中教给他们做人的道理。孔子的哲学不仅是一段段的长篇大论，它其实更应该是我们生活中的点点滴滴。

三下乡暑期社会实践心得 第6篇

伴随大学的第一个暑假的来临，我应学校的提议和社会对大学生的要求参加了暑期社会实践活动。起初，只是怀着一颗好奇心参与此次活动，但是在又一次的活动中，却学到了很多也感悟了很多。下面就我这次暑期社会实践的心得做一总结。

确实，“纸上得来终觉浅，得知此事须躬行”,暑期社会实践，是我们大学生充分利用暑期时间，深入社会，感知社会的一个平台。积极参加社会实践活动，能够促进我们对社会的认识，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助我们树立正确的世界观，人生观和价值观。积极投身社会实践，深入群众，了解社会，增长才干，是青年学生成长成才的.正确道路，是青年学生运用所学知识，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。

回想这次社会实践活动，我从校园来到校外，从繁华城市来到偏远乡村，接触到了不同的人，看到了与自己生活不一样的聋哑儿童，去相关的学校了解他们的状况，拜访他们的家庭了解他们的生活，的确感慨颇多，但更为重要的在于我们尽我们力量来关注他们，给他们献爱心，送温暖，通过各种社会实践活动来为他们做一些我们力所能及的事。同时，我们也学到了在学校里所学不到的知识，学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些正是实践活动所教会我们的。在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取，耐心，虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是盲目的自夸，而是对自己的能力做出肯定。这次实践教会我要善于与人交，经过一段时间的工作，让我认识了更多的人;它教我吃苦，教我要学会苦中作乐，时时刻刻都要有一种敢于吃苦的心态;它教我要自信，一分自信一分成功，十分自信十分成功。

暑期三下乡社会实践心得 第7篇

于是，下午我怀着无限憧憬进入了4(1)班的课室。可是，没想到能坐端正、认真听老师讲课的学生如此的少。但我明白这是正常的。我最欣慰的是学生们都很积极，不管是我提问，还是做游戏，我都能看见很多只小手高高举起。在我小时候，我是非常胆小的，害怕在众人面前说话，所以我很佩服这些可爱的学生们。尽管他们读错了，但是他们也不会表现得很害羞，很从容的纠正过来。换成是我，我会脸红，感觉无比羞愧。正因为害怕出错，小学时代的我举手次数加起来不超过20次。

下乡过程中，我教授的课中我最不满意的就是音乐课。因为那个下午本来是准备开运动会的，但因为天公不作美，改成了上第二天早上的课。我匆忙的给4(1)班上玩英语课后，又要跑去5(2)班上音乐课。因为太匆忙了，手提电脑没准备好，音箱没有提前借好，我手忙脚乱。而且电脑与音箱接触不良，学生们听到的歌是很卡的。在我领唱的时候，因为上了节英语课，吼得嗓子不行了，所以高音唱不起来。那时我真的感觉很无助，不知所措，想哭的心情都有了。真想就这样就把这节课结束了。还好和我一起上课的老师帮我救场。

我真后悔在下乡前，我没有多学习一点学习老师的授课的技巧，没有多准备一点“如果内容提前教完，有剩余的课堂时间等”情况的应对方法。要吸取教训，自我增值。为以后能创造出色的课堂做准备。

还有一点我非常后悔的，就是：我没有争做他们的班主任。看着8个班主任们忙碌的身影，我超级没有充实感，感觉学习的东西少了。做班主任能更好地锻炼与学生相处的能力，会遇到很多情况要及时处理，这都是很好的锻炼机会。

与石岭二小的学生相处了短短八天的时间，我被他们的质朴与天真深深地吸引。向班主任打小报告，哭鼻子对老师说谁谁谁欺负我、与同学比谁的东西好看，谁的奖品多、运动会因为谁跑慢了，班级没能拿第一，有些小朋友会责骂他……这些都是我们儿时会做的事。看起来虽然很烦心，但想起以前老师用心帮我们处理每一件事，我的耐心又回来了。

第一节英语课下课后，我被两个4(1)班的调皮蛋说我，“ 、卑鄙小人”我听了后，惊呆了。心想:我没有得罪他们，为什么会这样说我呢?我只是去管了一下课堂纪律啊!”我感到十分委屈。后来，我了解到学生们的父母很多都是去了广州、深圳打工，留下他们在廉江与爷爷奶奶住。我就对自己说，“他们说的那些话，可能是无意间在哪里听回来的，他们并没有吃透那些词的意思，也可能因为爷爷奶奶的溺爱，管教太松。反正童言无忌，别放心上。”这些词并不能消退我教他们英语的热情，他们上课积极的表现，令我非常有满足感和喜悦感，

虽然他们看到手提电脑会感到好奇兴奋，蜂拥上讲台，但是总的来说我还是很满意他们的表现。

心理游园会上，在我负责的活动“正话反做”中，我能重复看到熟悉的身影。因为他们有不服输的精神，输了再来，争取能赢。我看着他们玩得起劲儿，我也加入了他们的行列。趣味运动会也是如此，我参加的“大手牵小手”项目，我是被包包拉着跑的，他为了给班级增光，使劲了浑身解数，一个劲儿的往前冲。学生们都有很强的团体精神与班级荣誉感，会为自己班级输了而闷闷不乐，会为自己班级赢了而兴高采烈。

临近离别，学生们纷纷拿着自己的小本本围着一个个小老师，要他们留下联系方式。离别时，看到学生们不舍得离开，都纷纷集聚在校门口，向我们招手，很多学生都哭了，就连平时很调皮的学生都哭了，我也忍不住落泪了。面对月盼日盼的暑假的到来，刚下乡的`时候我是非常抗拒的，因为我觉得它占用了我宝贵的暑假时间，但是和他们相处的八天了，我适应并爱上了那里。离别时，我舍不得他们，舍不得在廉江与他们度过的美好时光。回家后，打开QQ，看到有个学生发说说，讲到，“老师们都去哪里了?我很想念你们。你们快回来吧!”又有一个学生讲到，“老师都回家了，我很无聊啊!”我被这些话语触动了。短短的八天，我们就已经深深的住进他们的心里面了。我想念廉江的星空，想念一张张天真烂漫的笑脸。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我最深刻的体会。与学生接触后，我才体会到老师真的是一件很伟大、很费神的职业。因为老师要了解每个学生的性格，然后对症下药，用他们能接受的温和的方式让学生们听话。这是很讲技巧的事，接触的学生越多，积累的经验和方法越多，困难越迎刃而解。理论不能细化到每个学生，只能泛泛而谈，真正的经验要靠自己观察和积累。

暑期三下乡社会实践心得 第8篇

一、大学生暑期“三下乡”社会实践活动的教育意义

(一) 暑期“三下乡”社会实践活动是帮助大学生树立正确人生观和世界观的重要途径之一。

巩固和提高大学生的综合素质, 除了发挥校园文化和第二课堂的实践活动, 还要在观念上提高认识, 真正做到理论与实践的有机结合。在暑期“三下乡”实践活动中, 通过对国情的认识, 积累有益的实践经验, 树立正确的人生观和世界观。

(二) 暑期“三下乡”社会实践活动可以提高大学生学习的紧迫感和自觉主动性。

目前, 高校大学生普遍存在学习滞后、拖延的情况, 缺乏积极性和主动性。通过参加暑期“三下乡”实践活动, 查找到自身的不足, 激发学习知识的渴望。同时, 在暑期“三下乡”实践活动中遇到的问题, 会促使学生加强学习相关专业知识, 从而, 进一步提高学习的主动性, 增强学习的紧迫感, 提高解决实际问题的能力。

(三) 暑期“三下乡”社会实践活动可以有效促进大学生的综合素质。

如今, 高校大学生群体以独生子女居多, 缺乏组织协调、独立思考和解决问题的能力。通过参加暑期“三下乡”实践活动, 大家互相配合, 形成合作意识, 培育团队精神。在艰苦的条件下, 克服困难, 奉献爱心, 锤炼意志, 有效提升大学生的综合素质, 为今后的发展打坚实的基础。

(四) 暑期“三下乡”社会实践活动使大学生了解国情, 进一步增强社会责任感和使命感。

大学生长期生活在大学的校园中, 难免会缺乏对社会的了解和对国情的认识以及对国家政策的把握。通过参加暑期“三下乡”实践活动, 可以使学生对社会主义初级阶段的基本国情有更深入的了解, 树立为社会服务的意识, 提高大学生的责任感和使命感。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践活动存在的问题

随着社会的发展变化, 大学生“三下乡”社会实践活动的内容和形式, 也随之变化。在新形势下, 大学生“三下乡”社会实践活动还需要进一步加强和提高, 主要表现在以下几个方面:

(一) 加强思想认识, 提高实践活动参与度。

目前, 大学生“三下乡”社会实践活动的状态大部分是由高校共青团委或学生团体组织发起, 在校学生可根据自己的实际情况, 自愿进行报名参加, 由于思想意识淡薄, 宣传力对不够, 导致参与规模比较小。同时, 由于一些高校对暑期“三下乡”社会实践活动重视程度不够, 导致高校在资金投入、政策倾斜等方面的支持力度小。

(二) 缺乏有效组织, 创新性不够。

部分高校开展“三下乡”实践活动缺乏有效的组织体系。“三下乡”实践的活动组织单位多为高校共青团组织, 同时“三下乡”社会实践活动参与的主体多以学生干部等精英学生为主, 其他同学参与程度不高, 缺乏组织的时效性。另外, 在活动开展的过程中, 内容匮乏, 形式单一, 导致活动的创新性不够新颖。

(三) 学生的专业知识在实践活动中不能得到充分发挥。

大学生“三下乡”社会实践活动的宗旨是课堂中的理论知识和社会的实践经验有机的联系起来, 在实践中检验书本知识, 也通过社会实践更多的了解社会, 更好的服务社会, 使自己的情商、智商得到提升。由于文理科知识的差异性, 导致在活动中, 很大一部分学生不能充分发挥自己的专业技能, 从而失去活动本身应有的实际意义。

为了深入开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动, 建议如下:

(一) 提高认识、高度重视。高校有关部门和领导要从培养新世纪合格人才的高度, 重视大学生“三下乡”社会实践活动, 真正把社会实践活动作为学校教学的一个重要部分来抓。与有关职能部门积极协调, 认真组织实施。

(二) 健全机构, 协调运作。大学生“三下乡”社会实践活动是一个系统工程, 要保证活动的质量和效果, 必须做好大量的准备工作。比如:联系实践单位、实地调查、信息的收集和整理、请教专家、实际数据的采集、实践人员的考核与选拔等。只有建立健全组织机构, 明确分工、各司其职, 协调运作, 才能使实践活动取得成功。

(三) 要组建高素质的“三下乡”服务队伍。为了落实“三下乡”活动的服务宗旨, 首先应建设一支思想意识高, 组织纪律强, 工作态度勤奋、高效的服务团队;其次应加强提高大学生的专业素养, 夯实专业基础, 提高社会适应能力;最后应加强培养学生的团队合作意识, 使“三下乡”活动开展的高质高效。

(四) 政策支持, 资金投入。

“三下乡”活动的开展与实施要取得学校相应政策的倾斜, 肯定“三下乡”活动群体所得出的成果, 同时要予以资金上的支持与帮助, 保证“三下乡”活动的顺利进行。

(五) 认真策划, 保证安全。

计划的制定是保证“三下乡”活动得以顺利开展的必要条件。在制定计划之前要对实践活动的地点进行充分的调研, 制定好相应的活动计划, 在保证安全第一的基础上, 力所能及地开展相关活动。

结束语

总之, 大学生“三下乡”社会实践活动是提高和加强大学生思想政治教育工作的重要举措之一, 是培养和提高大学生实践能力和创新精神的重要方式, 对促进大学生综合素质的提高具有特殊的意义。

参考文献

[1]李同果, 范军.大学生社会实践的功能探析[J].高教研究, 2006, 4:88-92.

[2]郭玉宾.试论大学生社会实践的地位与作用[J].华北水利水电学院学报, 2007, 23 (5) :62-65.

[3]李惠超.三下乡社会实践活动与大学生成才的需求[J].人力资源研究, 2005, (9) :41-42.

暑期三下乡社会实践心得 第9篇

关键词高校教师 社会实践 活动机制

一、高校教师暑期“三下乡”社会实践的意义

社会实践是高校教师思想政治教育的重要环节,是高校教师了解社会、明晰责任,增长才干、进一步教书育人奉献社会的重要渠道。高校教师暑期社会实践是高等学校教育活动的重要环节,它与自我学习相辅相成,共同完成提高教师实践经验的目标,实现高校教师全面发展的目的。新世纪的高校教师肩负着培育更多更好的优秀人才,我们必须根据新时代的要求和特点,采取多种形式、多种渠道,多种有效的教育方式,加强对高校教师的全面综合教育,使广大高校教师可以成为对国家和社会的完美园丁。

二、 “三下乡”社会实践面临的问题

(一)学校、社会支持力度欠缺。

暑期社会实践是一项走向社会的活动,靠学校单方面的力量很难实现,需要政府部门,企事业单位的关注与支持。然而,在高校与社会的接触中,很多单位疲于对本单位工作的处理,无暇顾及高校教师暑期社会实践这一于己无关的事,很多学校产生了“多一事不如少一事”的错误观念。很多暑期社会实践基地的建立依靠老师人际关系,使社会实践成为老师的一种负担。

当前,一些走在前沿的高校虽然已经把暑期社会实践纳入学校的整体规划中,但是还是存在着个别高校不重视暑期社会实践,把暑期社会实践作为一项高校教师第二课堂活动来抓。很多高校对于暑期社会实践的配套经费不及时,资金无法满足社会实践开支,致使暑期社会实践活动大大缩水,搞起形式主义。

(二)活动形式单一,缺乏科技性、趣味性。

虽然团中央每年根据社会热点,突出重点确定一些主题,但是各高校在社会实践开展中,很难完全与自身结合,大多数高校依然认为暑期社会实践是高校青年教师个别行为,因而很难控制高校青年教师所开展的暑期社会实践所涉及的方向,除高校团委组织的暑期社会实践团队可以贯彻实施团中央精神,个人暑期社会实践很难联系社会热点,且形式大都局限在参观、调查、访谈等。从而造成暑期社会实践效果不理想,缺乏创新性。

高校团委组建的暑期社会实践团虽然可以紧密围绕团中央文件精神开展活动,但是基本上以团委青年老师为主,缺乏专业技术支持,形成了送知识下乡高校教师自己并不精通的现象。没有真正的把文化科技卫生送下乡,且活动每年形式基本相同,参与者存在厌倦情绪。

(三)高校教师缺乏意识教育,对社会实践必要性认识不足。

如今大部分高校注重高校教师的文化课教育,忽视对高校教师实践创新能力的培养,把知识停留在纯理论上,对高校教师的社会实践能力缺乏一个测评标准,或者根本没有意识到社会实践的必要性,对高校教师社会实践工作采取放任不管的方式予以对待。大部分高校教师也没有意识到社会实践的重要性,他们把大部分精力投入在书本知识的学习上,却忽视了社会实践这堂必修课,由此引发了诸多问题,如高校教师处理事情的能力匮乏,人际关系处理不够妥当。

三、对暑期社会实践存在问题的几点建议

(一)切实加强对高校暑期社会实践工作的重视程度。

暑期社会实践是走向社会的活动,仅仅依靠学校的力量无法完成。政府领导必须重视起来,将高校教师暑期社会实践工作放入地区发展规划中,积极配合高校开展活动,为暑期社会实践创造良好的社会环境,加大宣传力度,让高校教师暑期社会实践活动切实有效的在社会上开展,形成良好的社会效应。各高校更应该将暑期社会实践纳入学校发展纲要,主要领导亲自负责,在人力物力上予以支持,抓好关系高校教师综合素质的社会实践能力。

(二)通过暑期社会实践提升高校教师就业、创业能力,加大对科技的重视。

鼓励高校教师选准项目,根据地方需求,将创业项目带出校门、带进企业、带向市场,促进科技成果转化。结合地方政府、企事业单位的需求,借助暑期实践平台,拓展高校教师就业创业见习基地,组织高校教师深入见习基地,展开见习实习、挂职锻炼等活动,引导高校教师进一步了解就业形势,把握就业方向,树立正确的择业观与就业观。同时,要结合自身的专业特色和课程设置,了解社会对高校人才培养的现实要求,找出差距,认清不足,以此进一步推动教育教学改革,切实提高高校人才培养质量和毕业生就业竞争力。

鼓励将社会实践与高校教师的专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合,支持高校教师带科研课题到农村、下基层、入企业、进社区,开展实地社会调查研究,增加实践的学术、科研含量,提升高校教师科技创新能力。要鼓励高校教师参与专业教师的科研课题,支持专业教师吸收并带领高校教师进行科研课题建设。

(三)因地制宜、因材施教,加强高校教师意识教育,提高高校教师主观能动性。

坚持一体化分层次教育思路,有的放矢地安排不同年级高校教师参加不同项目活动。对于没有接触到专业课的低年级高校教师可以组织一些社会考察,志愿服务活动,高年级高校教师可以开展社会调查,科技文化服务活动。如此安排更具人性化,更具合理性。

完善教师社会实践考评体系,纳入教师综合素质测评,通过创新学分等形式激励高校教师参与到暑期社会实践中来,对于出色完成暑期社会实践任务的高校教师采取认定创新学分的策略予以肯定。大力倡导高校教师组织开展暑期社会实践活动,加大表彰力度,对优秀调研报告、成果编印成集,树立先进集体、先进个人典型,隐射全体高校教师。

参考文献:

暑期”三下乡“实践心得 第10篇

大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。于是我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性；想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

在社会资源不断减少的今天，人们节约资源的意识不断提高，节能减排也成为生活中不可缺少的一个环节。在为期15天的调查走访活动中深深的体会到了大家对环保减排事业的重视和努力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我在这15天内的深刻感受，社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。

在预想阶段，一切都是那么胸有成竹，忽视甚至遗漏了很多细小的问题„„就是这份无知让我们认识到了自己面对问题的不成熟和不理智。过于把问题简单化使我们不得不面临更多的问题和挑战，被突发的状况弄的手忙脚乱。在活动中，随着问题不断出现和问题的解决的同时我们也在不断的学习、进步。

渐渐的，调查中出现的一些小问题我们已经能够顺利并且很好的解决了，大家对于工作更加积极热情。即使每天汗流浃背，也没没有一个人有怨言，兢兢业业的精神是我大受鼓励。每天晚上活动结束后大家聚在一起交流讨论今天的不足与收获，揉一揉酸痛的小腿，心中却是不能言语的满足于充实。

在实践的这段时间内，我帮忙接电话，复印资料，整理文件等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！

实践前期准备活动其中有一项是非常重要的，它决定了实践活动是否能够顺利的如期举行，这就是----活动前期于实践地负责人的联系。这时候才发现沟通的魅力。

事情的成败与否和沟通息息相关，如何与别人沟通好，这是需要长期的练习。以前没有参加社会实践的机会，使我与别人对话时不知如何应变，会使谈话时有冷场，很是尴尬。一个人在社会中都必须融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

同时在沟通时我们也要正确的选择沟通对象，针对事情的大小及重要性选择合适沟通对象，事半功倍。在沟通时要随之注意沟通对象的肢体语言，以及言语的内涵话语。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。