二年级暑假作业读后感

二年级暑假作业读后感（精选9篇）

二年级暑假作业读后感 第1篇

二年级暑假作业布置

亲爱的同学们们，经过一学期紧张而有序的学习、生活，同学们都有了丰富的收获。而我们又迎来了一个暑假。同学们告别二年级的同时,也即将成为三年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实，更有意义呢？请家长与孩子一起制定暑期时间安排表，帮助孩子合理安排好玩耍和学习的时间。每天能认真完成老师布置的作业，每天多多看书，多多积累，养成阅读习惯是最重要的。希望家长能在假期监督孩子的作业完成情况。

1、数学作业：（1）每天在《乐教乐学》里布置，当天作业当天完成。（2）《速算森林》里每日都有计算题。（3）《乐教乐学》每日签到。

2、语文作业：

（1）每日课外阅读40分钟，做好阅读摘记。（必读书目：《绿野仙踪》、《昆虫记》）俗话说：不动笔墨不读书。孩子们即将进入中年级的学习了，应该学会基本的阅读方法，而此次假期阅读就是最好的练兵场。因此，两本必读书目在阅读时做到：

1、勾画好词。

2、勾画好句。

3、总结读书收获。

（三个要求摘抄在阅读摘抄本上。多圈成语、四字词语、谚语、歇后语、名人名言…… 多划一些带修饰成分的短语。如：慈祥的微笑、激动地说、心怦怦的跳着。多划有特殊结构的词语。如：亮晶晶(ABB式)、摇摇摆摆(AABB式） 多划特殊句式。如感叹句、反问句、比喻句、拟人句……）

（2）昆虫摘抄小报一张

根据所阅读的《昆虫记》，选择自己喜欢的几种昆虫（可打印粘贴，也可手绘），从书中摘抄所选昆虫的介绍（可以是好词、好句、好段，还可以是喜欢昆虫的理由。制作在8k素描纸上。）

《防溺水安全知识》手抄报一张,不会画的可网上搜索防溺水安全知识手抄报样板照着做，要求用8k素描纸。

（3）每天练字

写字内容及要求：二年级语文上、下两册中的会写字每天写一课，每个字只要求写三遍，宁可工工整整地写3遍，也不要潦潦草草地写一行。家长一定按照这个要求监督孩子的写字完成情况。（书写不规范的学生可以买两本字帖加强训练）

（4）日记8篇

每周写一篇日记，请选取假期中经历的有趣的、难忘的、印象深刻的……事情写作，格式为日记格式，题目自取。

（5）经典诵读

假期至少诵读一本国学经典，必读《弟子规》，每天诵读一段弟子规（周六、日除外），熟读成诵，每周发一次背诵视频到老师的微信里。

3、每天帮家长做一些力所能及的家务劳动，丰富自己的生活经验，锻炼动手能力。

4、每天坚持锻炼身体30分钟，增强体魄。最好选择早晨或傍晚时间，可以跳绳、踢毽子、打羽毛球，散步……为三年级秋季运动会积极做准备。

注：孩子的教育离不开家长的帮助，假期是一个查漏补缺，突飞猛进的好时期。家长一定要监督好孩子认真完成假期作业，不要让孩子之间的差距越来越大。以上作业每天完成之后请家长在《作业完成情况记录表》中记录孩子每项作业完成时间并签字。下学期回来时与作业一起上交评比。相信同学们能给老师一份完美的答卷。最后，祝愿小朋友们度过一个愉快而充实的暑假！

二年级暑假作业读后感 第2篇

亲爱的小朋友们，经过一学期紧张而有序的学习、生活，小朋友们都有了丰富的收获,而我们又迎来了一个暑假。同学们告别二年级的同时,也即将成为沙山子小学三年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实，更有意义呢？请家长与孩子一起制定暑期时间安排表，帮助孩子合理安排好玩耍和学习的时间。每天能认真完成老师布置的作业，每天多多看书，多多积累，养成阅读习惯是最重要的。希望家长能在假期监督孩子的作业完成情况。

语文暑假作业：

1、认真完成《快乐暑假》，做到字迹端正，正确率高。

2、写日记20篇，每篇字数不得少于60字。（请选取假期中经历的有趣的、难忘的事情，题目自取）

3、认真阅读各类课外书籍，要求阅读2-5本。每天坚持至少半个小时阅读，内容可选取作文、故事类。（有能力的同学摘抄书中的好词好句）

如：《绿野仙踪》、《长腿叔叔》、《水孩子》 小说：《草原上的小木屋》、《调皮的日子》、《爱的教育》 科普系列：《130个科学游戏》、《海底两万里》、《十万个为什么》

4、背诵古诗20首

1、江南汉乐府

2、风（唐）李峤(qiáo)

3、凉州词（唐）王之焕

4、登鹳(guàn)雀楼（唐）王之焕(huàn)

5、凉州词（唐）王翰(hàn)

6、出塞(sài)

7、芙(fú)蓉楼送辛渐

8、鹿柴(zhài)（唐）王维

9、送元二使安西（唐）王维

10、九月九日忆山东兄弟（唐）王维

11、古朗月行（唐）李白

12、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白

13、早发白帝城（唐）李白

14、望天门山（唐）李白

15、别董大（唐）高适(shì)

16、春夜喜雨（唐）杜甫

17、绝句（唐）杜甫

18、江畔(pàn)独步寻花（唐）杜甫

19、枫桥夜泊（唐）张继20、游子吟(yín)（唐）孟郊

5、练字帖（买二年级下册同步字帖黄皮子的）

6、选做作业：书写“我会认”的字”和语文园地的生字，一字两个组两个词，标上音序，偏旁，部首、笔画

数学暑假作业：

1、认真完成《快乐假期》.数学暑假作业。

2、完成30道口算、30道笔算、30道混合运算。可以是自己出题，也可以是家长出题，保证口算正确率。

英语作业：“沙山子小学happy engling 英语小天使”每天读一遍，并背会。

音乐作业：

1、学唱5首儿歌。

2、去电影院看两场儿童电影，并写观后感。体育作业：每天至少锻炼一小时（如：跳绳、踢毽子„„）。

美术作业：

1、画5幅不同主题的美术作品。

2、利用废旧物品做一件手工作品。新疆作业：父母带孩子至少旅游两次，了解所去地区的风俗习惯，并做记录。

思品作业：

1、家长与孩子一起制定暑期时间安排表。

2、出以《快乐暑假》和《护绿小卫士》为主题的手抄报各一份。

时间安排：

放假时间：2013年7月2日——2013年8月22日

返校时间：2013年8月23日上午9：30报名。

开学后要上交的物品：

1、小学生素质发展报告册（“家长的话”一栏请家长认真填写）。

2、2013年的家长居住证。

3、各科作业。

二年级学生暑假作业设计探析 第3篇

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华, 读书万卷可通神。”一本好书, 就是一位良师益友, 与好书为伴, 就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机, 让学生在假期有计划地多读书, 既增长知识, 开拓视野, 陶冶情操, 又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此, 结合教材和学生实际, 可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目, 并设计对应的阅读卡, 让学生记录阅读的时间、篇目, 要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容, 摘录精美词句, 写出自己的读后感。开学后, 通过展开读书交流活动, 让学生侃侃而谈, 竞相发言, 沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智, 读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容, 动人的意境, 为了让学生更好地理解诗意, 体会诗词的意境, 可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词, 并充分发挥想象力, 通过对诗歌的理解给诗配图, 用画笔来传达诗词的意象, 激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字, 一生一世做好人, 一字一句读好书。”无论是先秦书法, 还是甲骨文、金文、小篆, 或是“二爨”书法 (爨宝子碑, 爨龙颜碑) , 还是楷书中的极品欧颜柳赵, 均能够启迪学生的心智, 净化学生的灵魂, 培养其深厚的文化底蕴。在假期里, 可以安排学生每天坚持练半页字帖, 通过每天的书法练习, 让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长, 楼台倒影入池塘。”岁岁年年, 花开花落, 大自然伴着我们成长, 无声地传授知识, 是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣, 随着清风阳光, 让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹, 去听一听海风吟唱, 去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片, 配上精彩的语句, 汇集成简报, 记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道:“这里的景色之美, 仅仅用‘山清水秀’是无法形容的。你走的小路, 虽不平坦, 却令人感到踏实, 眼前满是青翠, 耳旁有哗啦啦的流水声, 身旁有鸟儿作伴, 那是一种何等美妙的感受, 你会把整个身心都交给大自然, 去拥抱它, 去感受它, 并将自己完全沉浸在其中, 和它融为一体。”“读万卷书, 行万里路”, 能让学生学到书本上学不到的知识, 从而更加热爱生活, 热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美, 形状的美, 创造的美, 收获的不仅仅是快乐, 还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品, 利用废旧物品制成小装饰品, 有利于培养学生勤俭的美德, 体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为, 让他们利用火柴棒摆出数字、图形, 或者拼成一幅画, 并把它粘在纸板上, 既培养他们的探究意识, 又锻炼他们的动手能力, 动脑能力, 可谓一举多得。在学生展示的作品中, 有形态各异的几何图形, 有日月星辰, 有花鸟虫鱼, 也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中, 学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具, 为了尊重假期主人的天真本色, 提升暑假作业的魅力指数, 可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物, 让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中, 让学生互相展示自己的杰作, 在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着, 有时间也不运动, 他们更愿意看电视、上网或者玩游戏, 出去参加运动的不足三成, 长此以往, 不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好, 也不利于学生身心健康的发展。因此, 在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体, 把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课, 做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草, 感恩阳光;一条小鱼, 感恩大海;一匹骏马, 感恩草原……父母每天既要辛勤工作, 又要照顾孩子们的生活, 实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母, 为父母减压, 为父母分忧, 做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手!同时, 让学生把体验的过程和感受写成一篇日记, 配上相应的照片, 开学时, 利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务, 让他们学会感恩, 懂得孝敬长辈, 自立自强。

二年级学生暑假作业设计探析 第4篇

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华，读书万卷可通神。”一本好书，就是一位良师益友，与好书为伴，就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机，让学生在假期有计划地多读书，既增长知识，开拓视野，陶冶情操，又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此，结合教材和学生实际，可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目，并设计对应的阅读卡，让学生记录阅读的时间、篇目，要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容，摘录精美词句，写出自己的读后感。开学后，通过展开读书交流活动，让学生侃侃而谈，竞相发言，沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容，动人的意境，为了让学生更好地理解诗意，体会诗词的意境，可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词，并充分发挥想象力，通过对诗歌的理解给诗配图，用画笔来传达诗词的意象，激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字，一生一世做好人，一字一句读好书。”无论是先秦书法，还是甲骨文、金文、小篆，或是“二爨”书法（爨宝子碑，爨龙颜碑），还是楷书中的极品欧颜柳赵，均能够启迪学生的心智，净化学生的灵魂，培养其深厚的文化底蕴。在假期里，可以安排学生每天坚持练半页字帖，通过每天的书法练习，让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。”岁岁年年，花开花落，大自然伴着我们成长，无声地传授知识，是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣，随着清风阳光，让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹，去听一听海风吟唱，去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片，配上精彩的语句，汇集成简报，记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道：“这里的景色之美，仅仅用‘山清水秀是无法形容的。你走的小路，虽不平坦，却令人感到踏实，眼前满是青翠，耳旁有哗啦啦的流水声，身旁有鸟儿作伴，那是一种何等美妙的感受，你会把整个身心都交给大自然，去拥抱它，去感受它，并将自己完全沉浸在其中，和它融为一体。”“读万卷书，行万里路”，能让学生学到书本上学不到的知识，从而更加热爱生活，热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美，形状的美，创造的美，收获的不仅仅是快乐，还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品，利用废旧物品制成小装饰品，有利于培养学生勤俭的美德，体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为，让他们利用火柴棒摆出数字、图形，或者拼成一幅画，并把它粘在纸板上，既培养他们的探究意识，又锻炼他们的动手能力，动脑能力，可谓一举多得。在学生展示的作品中，有形态各异的几何图形，有日月星辰，有花鸟虫鱼，也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中，学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具，为了尊重假期主人的天真本色，提升暑假作业的魅力指数，可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物，让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中，让学生互相展示自己的杰作，在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏，出去参加运动的不足三成，长此以往，不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好，也不利于学生身心健康的发展。因此，在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体，把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课，做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草，感恩阳光；一条小鱼，感恩大海；一匹骏马，感恩草原……父母每天既要辛勤工作，又要照顾孩子们的生活，实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母，为父母减压，为父母分忧，做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手！同时，让学生把体验的过程和感受写成一篇日记，配上相应的照片，开学时，利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务，让他们学会感恩，懂得孝敬长辈，自立自强。

二年级暑假作业 第5篇

可爱的孩子们：

结束了二年级第二学期的学习，又到了热情如火的暑假了，老师希望大家在暑假里玩得开心，同时，也希望你们能利用假期好好学习，充实自己，以更好的状态投入三年级的学习。因此，我建议大家这样做：

一、制定计划

制定一份作息时间表，严格按计划执行。

二、自由写作

积极参与各项活动，请爸爸妈妈带你走进大自然，游山玩水，听虫鸣鸟叫。认真完成不少于10篇的优秀作文。内容不限，题目自定，记录下你最值得留下记忆的事情。

三、阅读摘抄

悠闲之余别忘了和家长一起去逛逛书店，买上几本自己喜欢的书，为下学期作好准备。每天最少要有一个小时以上的阅读时间，关掉电视、坐在书桌前用心阅读。读到好书不要忘了和家人分享故事内容，交流阅读发现。要求阅读2-3本。摘录文中优美的词语和句子。

四、背诵积累

继续背诵《弟子规》剩余的内容和10首古诗。

五、认真练字

依据教学大纲要求，三年级学生开始使用钢笔练习书写，因此请在暑假中练习写规范字，为汉字听写大赛做好准备。具体要求：

1.准备一个大生字本，用钢笔书写；

2.以二年级上下册语文书的一类生字为范字；

3.每个生字写2字2音；

4.每天完成生字本的半页内容。将生字本写完一本为止。

六、红色旅游

利用假期，在家庭条件允许的情况下，随同家长开展红色旅游，参观革命历史博物馆、革命先烈纪念馆、烈士陵园等场所，用照片记录下参观的影像作为纪念。（活动照片上传班级群相册）

七、坚持锻炼

每天都要做运动，天天锻炼身体好。练好跑步、跳绳、下棋、打乒乓球等技能，力争在现有基础上有所提高。

八、积极劳动

每天帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，学会洗碗、扫地、拖地等。

九、温故知新

温故：复习学完的二年级课程； 知新：自学三年级上册课程内容，如：数学提前看看学习内容。语文可提前阅读课文，发现问题，认读生字、词语，鼓励根据课文内容收集资料，充实自己的知识。【老师的叮嘱】

1.每天看电视或玩计算机不要超过2小时以上，保持适当距离。可观看些新闻节目及科教频道中的节目。

2.独自在家不能玩火、气、电、水，要牢记爸爸妈妈联系电话，不给陌生人开门。

3.要出门去玩或是找朋友时，一定要跟家人说清楚或是留纸条。【温馨提示】

1.暑假自7月13日起 ——8月30日止。2.下学期8月31日上午8：20报到。

二年级下册暑假作业 第6篇

可爱的孩子们：

结束了二年级第二学期的学习，为了让大家在这个假期有规划，有收获，老师给大家打印了这份暑假作业以及课外阅读推荐，暑假作业又提高了些实践难度，让我们更关注生活，更热爱生活。课外阅读推荐从一二年级的童话阅读转为推荐科幻，自然百科知识，名人成长等方面的阅读，阅读范围更广了，阅读内容更深了一层，希望大家能有收获。

发给孩子们的作业布置如下：

205班暑假作业安排

又到了热情如火的暑假了，李老师希望大家在暑假里玩得开心，同时，也希望你们能利用假期好好学习，充实自己，以更好的状态投入三年级的学习。因此，我建议大家这样做：

1、完成《暑假生活》。（部分同学）

2、继续往下背诵《小学生必背古诗词80+70》至少20首诗。

3、自主挑选《阶梯阅读片段训练》中的题目完成。

4、制作一份个人风采集。（A4纸大小，要求统一做五个内容。可以全部打印出来，也可用手写或粘贴的方式，按照顺序订成一份的文集。）

①封面（题目为的个人风采集，封面设计最好有特色。）

②自我介绍（可以在写好的文字前后附上自己的照片，或喜欢的背景图）③3篇读后感。多读课外书，并学着给你看的这些书做做广告，把书名、作者、出版社摘录下来，并写上百字感言。这样，下学期我检查你的作业时也等于看了这些书，对此，我将会非常感谢你。同时比一比谁的广告做得最好，下学期把这些书推荐给大家阅读，好吗？

④5篇日记。暑假里的每一天都是丰富多彩的，盘点一次，把你认为最值得留下记忆的五件事情写下来。

⑤我成长的足迹。包括各类奖状、成长的照片（可简单的附上几句话）、得意的美术作品或是优秀的书法作业纸、发表的文章复印件等，只要能体现你的风采均可入集。

5、部分同学买一本字帖练字。（该好好练字的同学老师会另行通知）

6、填写完成《评估手册》（“在家表现”、“学生的话”、“家长的话”）；订正语、数期末试卷。

老师的一些小建议：

走进大自然——请爸爸妈妈带你走进大自然，游山玩水，听虫鸣鸟叫，并尝试给游玩照片配上文字，书写自己的发现或感受，放在你的个人风采集中。

阅读课外书——儿童阅读学的研究表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所以，孩子，请你每天最少要有一个小时以上的阅读时间，关掉电视、坐在书桌前用心阅读，读到好书不要忘了和家人分享故事内容，交流阅读发现啊。（老师推荐的课外书目见附页）

做家务做运动——每天帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。每天都要做运动，天天锻炼身体好。要记住：常洗手预防疾病，注意个人安全和养成卫生的好习惯。

温故知新——温故：复习学完的二年级课程，知新：自学三年级上册课程内容，如：数学提前看看练习题。语文可提前阅读课文，发现问题（下学期开始在家庭作业中加入预习时你的疑难问题），认读生字、词语，鼓励根据课文内容收集资料，充实自己的知识。

老师的叮嘱:

1、每天看电视或玩计算机不要超过2小时以上，保持适当距离。可观看些新闻节目及科教频道中的节目。

2、独自在家不能玩火、气、电、水，要牢记爸爸妈妈联系电话，不给陌生人开门。

3、要出门去玩或是找朋友时，一定要跟家人说清楚或是留纸条。

暑假：自6月30日起 ——8月31日止。

返校日：9月1日上午8：00到校注册。

返校准备：带上暑假作业（《暑假生活》、《阶梯阅读片段训练》、《个人风采集》、《字帖》、《评估手册》、语数期末试卷、《2011——2012学年第二学期暑假告家长书》）。

课外阅读推荐（书店若找不到，可网购）

亲爱的孩子们：

终于放暑假了，你们一定迫不及待地想捧起自己最喜欢的书，尽情地读课外书了吧！如果你有这个想法，呵呵，太好了！那就说明你已经找到学习语文的感觉了。暑假期间，李老师希望大家多读书，读好书；多练笔，写好文。所以，我为同学们推荐一些适合三年级孩子读的课外书，快来看看，你喜欢哪本，赶快去书店，带它回家，陪你一起过假期吧！

1、《亲爱的汉修先生》——国际大奖小说(注音版)

本书曾获得1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。这本书或许能给你的作文能力提供很大的帮助：五年级男生雷伊因为着迷作家汉修先生的书，给作家写了一封

信。正好老师布置的作业（读书报告）也是给作家写信。雷伊在信里给作家提了九个问题。奇妙的是作家竟然给雷伊回了信，也给雷伊提出了十个问题，比如你是谁？长什么样？家有什么人？住在哪里？等等。这下变成了讨厌作文的雷伊的负担„„这是雷伊给作家汉修先生写的信和他的日记。父母的离婚，小狗班弟的失踪，午餐被偷和安装警铃„„

读了雷伊的记述，你会和“亲爱的汉修先生”一样笑出声来！

2、《我们去看海》

这是一本用十四行诗体创作的儿童诗集，曾经获得第五届全国优秀儿童文学奖。这本诗集写了亲情、友情、乡情等很符合儿童心理特征。此诗很讲究形式美和技巧性，更有音乐性。

作者金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《绿色的太阳》《带雨的花》《我们去看海——金波儿童十四行诗集》等，童活集《小树叶童话》《金海螺小屋》《乌丢丢的奇遇》等多部；散文集《等你敲门》《感谢往事》《心往哪里飞》。1992年他获得国际安徒生奖的提名。

3、《新版神奇校车》（10册）

包括《探访感觉器官》《在人体内游览》《穿越飓风》《地球内部探秘》《迷失太阳系》《海底大探险》《漫游电世界》《水的故事》《追寻恐龙》《奇妙的蜂巢》共10册。

这是一套在美国最受欢迎的儿童自然科学图画书，全球销售6300万册。作家与画家在书中展现了他们对科学的热爱与童趣，深深抓住了许多读者的心。这一系列知识性的故事书，带领孩子们进入浩瀚的科学领域，悠游于生物科学、地球科学、太空科学、气象学和古生物学等学科中。被纽约时报评为“最新鲜有趣、最富创意想像的科学启蒙方式„„”，这套书的确已将平面书籍的能力，扩展到更创新、更多互动的境界。

4、《跳蚤也能胜过大象：小学生最想读的101个趣味故事》

这是小学生最想读的101系列中的一本，本套书共九本，深受韩国小学生的喜爱。在本书中，既有能够使人捧腹大笑的幽默笑话，也有许多令人感动的故事；既有历史上的异闻趣话，也有许多虚拟世界中的动物故事。读过以后一定会体验到快乐的巨大力量。

5、《在宇宙中书写：感动小学生的100篇科幻》

书中一个个谜团，一件件令人怪异的事，促使我们去读、去想、去揭示谜底。这一篇篇科幻为我们打开了了解未来世界的窗口。

6、《中外名人故事》

本书系“儿童注意知识乐园”系列丛书之中外名人故事篇。本书符合素质教育要求，有助于孩子从小就培养起比较广泛的兴趣，建成一个比较合理的知识结构。从而提高自己的综合素质。

本书的故事生动，知识丰富，最适合孩子阅读。孩子们在阅读故事的同时，也能从中受到更多的„„

7、《昆虫记》

作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢著作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

8、、《世界之谜少年科幻小说系列》

你了解木乃伊吗？听说过尼斯湖怪吗？让你和这些奇怪的东西接触一下，感觉如何呢？这个系列包括《木乃伊复活》、《你好，尼斯湖怪》《生死百慕大》《当恐龙遇上蚂蚁》、《亚特兰蒂斯传奇》这五本书。

9、《窗边的小豆豆》

本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

10、《我的宠物是恐龙》

这是一个充满想象力的经久不衰的故事，作者以幽默风趣的文字给大家讲述了一个男孩与他的恐龙宠物的传奇经历。在现代社会中出现了一只恐龙，这当然是一件了不得的大事，然而，作者并没有满足于如此精彩有趣的情节，他想告诉孩子们的，更多的是故事背后的东西：权力、金钱并不能凌驾于人们美好的心灵之上，爱与自由才是我们真正的追求。同时，文中附带的关于美国宪法，公民的权利，政府运作等信息，也使本书具备了公民教育的意义。也许，这就是本书被评为美国“不可忘怀的好书”之一的原因吧。

11、《希腊神话》

希腊神话不仅故事优美，人物形象传神，而且寓意深刻。故事中蕴含的是非、真伪、善恶、美丑标准，对我们今天的社会生活仍有着积极的现实意义。对于青少年来说，阅读这样优美的故事，不仅能增加有助于文明传承的许多知识，激发想像，增强责任感，而且能陶冶性情，培养高尚的道德情操和良好的人格品质。

12、《文字的奥秘》（3册）

包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册。

中国文字自甲骨文演变至今，已有数千年历史，在此历程中，文字亦为中国文化与思想作见证，一文一字，其形音义皆具深邃意涵。这本书将“文字”以浅显之言写成篇章，佐以生动图画，帮助读者知晓中国文字之诞生演变及其所蕴涵之中国文化与思想。

本书曾获台湾2001年“好书大家读”大奖。作者系台湾儿童文学创作者、中国文化大学中国文学研究所硕士。在大学时代接触文字学后才恍然大悟文字自有其精妙的本源结构，深为中国语文之美着迷不已。他将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。

13、《纳尼亚王国传奇》（7册）

大约在哈利·波特诞生的40多年前，英国作家C.S.刘易斯先后创作了七部系列小说，按照故事发生时间顺序排列如下：《魔法师的外甥》《狮王、妖婆和大衣柜》《能言马和王子》《凯斯宾王子》《“黎明踏浪者”号远航》《银椅》《最后之战》。这七部作品构成了一个史诗般的魔幻巨著——《纳尼亚王国传奇》。

这是一部瑰丽的作品。在幻想文学领域与《魔戒》齐名的经典巨作，英文世界10岁的孩子无人不知的作品。即使是创作《哈利·波特》的J.K.罗琳也非常崇拜这位著名的儿童文学作家C.S.刘易斯。知道《哈利·波特》为什么一定会写7本吗？魔幻小说爱好者绝不能错过的经典。

祝同学们过一个健康、安全、文明，既充实又有意义的假期！

二年级暑假作业布置 第7篇

亲爱的同学们：

老师为你们在这一个学期里取得的成绩表示祝贺，为你们每天都在不断进步而喝彩。暑假来了，为了让同学们度过一个愉快而有意义的假期，老师给大家提出以下几点要求：

一、做一做

1.制定一份暑期生活作息时间表和一份暑假生活计划表，贴在家中相应的地方，争取每天按表格上的内容执行。

2、合理安排时间完成《完美假期》，每天写完后，主动请家长检查，并签字。下学期报名时检查 3.创办二份手抄报，下期开学时评奖(（要求：①尺寸，素描纸4开大小；②主题鲜明，内容丰富；③版面设计整洁、美观、新颖。④主题可从以下内容任选其二。）

A、记录假期最有意义或你最感兴趣的的事，可以配上插图或照片。

B、“珍爱生命,注意安全”（交通安全、防溺水安全、消防安全、防火防盗安全、食品安全、防震减灾），从中选择一些为主题办一张。

C、道德法制教育方面、环境保护教育方面。D、教师节或者国庆节为主题。

E、也可自己创编：如“身边的科学”、“我与成语交朋友”......二、练一练

字如其人，可见书法的重要性呢。进入三年级，你们就要用钢笔写字了，假期里好好练练钢笔的硬笔书法，为升上三年级做好准备。

家长可以根据孩子的书写速度督促孩子每天坚持练写一页或者半页。不在多，重点在于写好。练写要求及方法：①准备好两支钢笔，统一用蓝黑墨水书写。②先用褪色笔在凹槽字帖上认真练写一遍，感受字的运笔及结构。③再用钢笔在凹槽字帖上书写。④最后用田字格本子照着字帖临帖写。

三、背一背

背诵10首古诗词。（完成到《古诗》书第30页，录制一首古诗诵读的完整视频，并在9月1日发到微信群里检查，辛苦肖茗予妈妈统计完成情况）

四、写一写

假期里，许多的事，让人印象深刻;假期里，许多的快乐，让人难以忘怀。拿起笔，把那些有趣的、快乐的、有意义的事情记录下来,不少于5次，写在方格周记本上。

五、读一读

每天看课外书至少三十分钟，阅读3--5本书，并圈划好词好句。把你收获的知识用A4纸制作一份精美的读书卡，下学期评奖。

书目推荐：

童话：《绿野仙踪》、《长腿叔叔》、《水孩子》、《香草不是笨小孩》 小说：《草原上的小木屋》、《调皮的日子》、《爱的教育》、《奇妙学校》。

科普系列：《130个科学游戏》、《科学改变人类生活的100个瞬间》、《乔治的宇宙在爆炸》、《玩转大自然》。

系列丛书：感动中国孩子的系列丛书、小布老虎丛书、儿童文学系列丛书

六、习惯养成

1、养成当天作业当天完成的习惯，没有特殊情况，决不往后拖。

2、养成勤学好问的习惯，学习有困难时，可以通过查阅工具书、向身边人请教、上网搜索等方式解决。

3、自己的事情自己做，主动帮大人做一些力所能及的家务活。

浅谈小学二年级数学作业的设计 第8篇

一、关注动手操作, 设计实践性作业

动手操作是学生学习数学的重要方式和手段, 而活动又是儿童的天性, 对于形象思维为主的学生来说, 数学作业是枯燥的、机械的、重复的作业, 尤其令人乏味。根据这些特点, 练习应转变作业方式, 把机械单调的练习转变为学生自己乐于参与的实践活动, 让学生在实践中去观察、实验、猜测、验证、推理和交流。如在学习“角的初步认识”后, 我布置学生利用卡纸或木片做一个活动角, 然后在班级上进行展示。这样, 学生既充分认识了角, 知道了角的特点———角是有大小的, 同时也培养了学生的动手操作能力。如学习完“对称图形”这一单元后, 我让学生观察生活中有哪些东西是对称图形, 然后把它们画出来并剪一剪, 学生有剪蝴蝶的、有剪窗花的、有剪房子的、有剪衣服的等等。如学习“万以内数的认识”后, 让学生根据课上学到的知识, 做一个数位顺序表。学习“千克和克的认识”后, 布置课外实践活动——“购物”, 即周末在父母的陪同下到商场去买一些自己需要的物品, 目的是让学生进一步理解克和千克的概念;学习了“统计”后, 让学生去统计本校部分学生优化作业后完成练习的情况。这样的动手操作的实践性作业设计, 不仅能提高学生的学习积极性, 而且能引导学生从课堂走向社会, 给学生以更广阔的学习数学的空间, 学生学到的不再仅仅是数学知识本身, 更重要的是观察、分析、合作、交流、创新、实践等综合素质得到了培养和训练。

二、立足课本知识, 设计层次性作业

《数学课程标准》强调:“让不同的人在数学上得到不同的发展”。承认学生学习上的差异, 按照层次, 设计难易不同的作业, 可以让不同层次的学生根据自己的实际情况自由选择自己需要的作业。如学习“解决问题”后, 我将作业难易程度分为“三个层次”。思维能力、理解能力都比较强的学生可选择★★★题, 中等生可选择★★题, 稍差生可选择★题。

[★题]

1. 小明今年11岁, 比爸爸小28岁, 爸爸今年多少岁?

2. 二 (1) 班有女生16人, 男生比女生少2人, 男有几人?

[★★题]

1.小明今年11岁, 比爸爸小28岁, 今年爸爸和小明共几岁?

2.二 (1) 班有女生16人, 男生比女生少2人, 男生和女生共有多少人?

[★★★题]

1.小明今年有11岁, 爸爸39岁, 当小明34岁时, 爸爸有多少岁?

2.二 (1) 班有女生16人, 男生14人, 开学时转来女生4人, 转走男生2人, 二 (1) 班现在有多少人?

此种作业设计可以调动学生作业的积极性, 避免作业的单调、枯燥, 同时也让学生在解题的过程中掌握了知识的要点, 积极思考, 提高了灵活运用知识的能力。从学生完成的作业来看, 不同层次的学生分别选择了适合自己的作业来做, 正确率很高。设计这样的作业, 能充分体现《数学课程标准》的教育理念。

三、结合生活实际, 设计游戏性作业

儿童心理特点是好奇、好动、好玩, 设计作业时要充分考虑到儿童这一特点, 从作业形式、题型、要求出发, 保持作业形式的新颖、生动、有趣。如设计判断题, 让学生当法官;设计操作实验题, 调动学生积极参与学习;或根据学生年龄和心理特点, 从学生的生活经验出发, 设计生动有趣、直观形象的数学作业, 如猜谜语、摘取智慧星、做游戏、模拟表演、各类小竞赛等。这些具有游戏性、趣味性、竞赛性的作业, 既能激发学生的求知欲望, 培养学生做作业的兴趣, 又能取得满意的作业效果, 使学生在轻松、愉快的氛围中完成作业, 在生动具体的情境中理解和认识数学知识。如在学习了“用2~6的乘法口诀求商”后, 我设计了一道“算式接龙”的游戏性作业, 学生在活动中积极性很高, 特别是那些学困生也积极地参与到活动中来。虽然在算式接龙中, 有少数学生答错了, 但在老师和同学们的帮助下, 很快就改正过来。在学习了“乘法口诀”后, 我设计了一道过“开心河”的趣味性作业, 即教师边出示题目24= () × () = () × () = () × () , 边播放录音:“孩子们, 我们现在划船过开心河, 要想上船, 必须会做船上的题目, 谁能第一个做出这道题就由谁当小舵手。现在由第一名的小朋友上台来拿船浆, 其余学生边听音乐边做划船的动作过开心河”。通过这样的活动, 使学生在不知不觉中巩固了所学的知识, 变“要我练”为“我要练”, 增添了作业的乐趣。

四、结合艺术活动, 设计绘画式作业

《数学课程标准》指出:要加强课程内容的综合性, 淡化学科界限, 增进学科之间知识和方法上的联系。数学本身与其他学科有着密切的联系, 因此可以结合教学内容和特点, 设计一些绘画式作业, 用绘画的方式巩固、应用数学知识。如学习了“8的乘法口诀”后, 为了能使学生记住8的口诀, 巩固学生对乘法意义的理解, 我布置学生选一句或几句自己认为最不容易记住的8的乘法口诀, 配上相应数量的图画和乘法算式。比如“六八四十八”一句, 学生画了48朵小花, 每行8朵, 共6行, 下面写出两个乘法算式。教师可以根据学生画的图判断学生是否已经理解乘法算式的意义, 学生通过这种方式很快就记住了乘法口诀。再如学习完“厘米的认识”后, 我设计了“画手帕”的作业, 即让学生画一块长和宽都是整厘米数的小手帕送给自己心爱的妈妈, 然后由妈妈做出评价。这样的作业, 学生不但喜欢做, 而且效果非常好, 大大出乎了我的预料。有学生在画中写到:今天上了数学课, 我认识了厘米后, 我设计了一块长26厘米、宽18厘米的长方形手帕送给妈妈, 妈妈很高兴, 我也很高兴, 以后我更喜欢上数学课了。还有一位学生是这样写的:今天学习了“厘米的认识”后, 我设计了一块手帕送给我心爱的妈妈, 它的边长是15厘米, 我在手帕的中间画了许多水果, 还有一只小兔子在荡秋千。当我把画送给妈妈时, 妈妈说:“你真是个好孩子”。我当时高兴极了……从学生的这些作业中, 使我深深的体会到, 以前我们的教师总是怕学生做不好, 舍不得放手, 但从改进后的这些作业来看, 教师应该大胆地放手让学生去做, 这样才能让学生迸发出思维的火花。

五、联系社会实践, 设计拓展性作业

拓展性作业, 思考容量大, 使学生必须“跳一跳才能摘到果子”。这样, 学有余力的学生就会在解题过程中表现出强烈的表现欲望, 觉得别人还没想出来, 我就想出来了, 产生浓厚的学习兴趣。因为是结合教学内容设计的作业, 全体学生积极参与思考、探究, 并从其他同学的解题中受到启发, 发展了智力。同时, 拓展性作业还有利于拓宽学生的思维空间, 能有效的挖掘学生的创造潜力, 在培养学生的创新意识方面有着很大的优势。如学习“加减混合”后, 我设计了这样的作业:用25、26、27、28这4个数 (每个数只能用一次) , 编一道加减混合的算式, 你能写出几道算式?这样的作业, 不仅激发了学生的学习兴趣, 而且优化了课堂教学, 培养了学生综合运用知识的能力。再如, 学习“表内除法———解决问题”后, 我设计了“快乐的周末”的作业。让学生在父母的陪同下周末到附近商店或超市调查商品的价格, 然后根据商品的价格提出一个数学问题并解答。这样的设计给学生提供了很大的自由空间, 学生都能积极地去完成, 而且效果比较好。有的同学在调查中写到:“通过调查我学到了许许多多的知识, 我会给自己买东西了, 还知道了不同的商品有不同的价格, 我的心情非常的愉快!”还有的学生说:“通过这次调查, 我感受到每一种商品都有一定的价格, 还懂得了用商品的价格来做数学题, 今天我很快乐!”……这样的作业设计既体现了数学教学的开放性, 又培养了学生的创新精神和实践能力, 还有助于学生知识技能的掌握和巩固。

暑假作业（二） 第9篇

A) 从A､B､C､D中选出与划线部分意思相近的选项｡

1. People in that building rushed out.

A. moved slowlyB. moved quickly

C. moved quietlyD. moved suddenly

2. The firemen put the fire out at last.

A. started the fire burningB. stopped the fire from burning

C. set fire toD. gave fire to the fire

3. The neighbours of mine are very friendly.

A. friendsB. people living near you

C. classmatesD. parents

4. That sounds boring.

A. funnyB. uninteresting

C. importantD. fine

5. That sounds dangerous.

A. not safeB. safeC. importantD. unhappy

6. It’s very rude of you to say so.

A. politeB. impoliteC. kindD. ungrateful

7. Fire can be dangerous if we are not careful.

A. careB. carefulC. take care ofD. careless

8. It is impossible for Mr Lin to get out because he hurt his leg.

A. very possibleB. can

C. not possibleD. unbelievable

9. I can work it out within five minutes.

A. more thanB. less thanC. out ofD. into

10. I recommend Lin Tao to be our monitor.

A. suggestB. rememberC. repairD. mind

B) 從A､B､C､D中选出最佳答案｡

1. He is very__________. He often helps other people.

A. carefulB. braveC. unkindD. helpful

2. I________a cold last Monday.

A. catchB. was catching

C. catchedD. caught

3. —What’s your father?

—__________.

A. He is 38B. He is a driver

C. He is at homeD. He likes fishing

4. —Your new hair style is beautiful!

—___________________

A. Don’t say so!B. I don’t thind so.

C. I love it!D. Thank you!

5. I__________play the violin last year, but now I___________.

A. can’t, canB. couldn’t, could

C. can’t, couldD. couldn’t, can

6. —They lost_________way in the hill.

—That sounds dangerous.

A. theirsB. theirC. theyD. they’re

7. He can write___________both his hands.

A. byB. inC. useD. with

8. Please don’t_____________anything at the monkeys.

A. thrownB. throwingC. to throwD. throw

9. The man was_________because he lost his job.

A. happyB. unhappyC. politeD. kind

10. The trees can keep the sand from__________by the wind.

A. being blown awayB. be blow away

C. be blown awayD. being blow away

二､ 阅读理解

(A)

Jack and Sally are brother and sister. They are twins. They like to swim and ride a bike. They like to fly kites, too. They often run with the kites near a river. The kites are very high. They look very happy.

But not all of their favourite games are the same. Jack likes to play football and Sally likes to play basketball. Jack likes to jump high, and he thinks it’s easy, but Sally thinks it’s very hard. Sally likes to make things, but Jack can’t . Sally can sing very well and Jack can throw the yo-yo very well. Sally wants a go and Jack helps her.

根据短文内容,判断下列句子的正(T)或误(F)｡

1. Jack and Sally are good friends.

2. Jack and Sally often fly the kites near a river.

3. Their favourite games are the same.

4. Sally likes to jump high.

5. Sally can sing very well, but Jack can’t.

(B)

Mrs Green is going to give a birthday party for Kate. Kate is her daughter. Kate will be fourteen years old. A lot of Kate’s friends will come to the party. Mrs Green will go shopping. She will buy some fruit and a big cake for the party. It’s three o’clock now. Everything is ready. Kate is wearing her new dress. It’s a white dress. Now the doorbell is ringing. Kate’s friends are outside the door. The party is going to start at three twenty.

根据短文内容,完成下列各句｡

1. Kate is Mrs Green’s_________________ .

2. Kate is__________years old now.

3. Kate’s_______________will go shopping.

4. Kate is wearing a new___________.

5. The party is going to start at three _______________.

三､ 連线题 根据句意,用线段把它和相应的图画连起来｡

What can you do to help others?

1. You can give seats to the old people.

2. You can help the blind to cross the street.

3. You can clean up the street after a big snow.

4. You can open the door for people with things

in both their hands.

5. You can help your mother do the cooking

四､ 改写句子根据上句,完成下句,要使上下两句意思基本相同,每空填一词｡

1. He felt sorry about what he said.

He_________________his________.

2. I could play the piano when I was young.

I was_____ ______play the piano when I was young.

3. They didn’t go skating. They went skiing instead.

They went skiing_____ ______skating.

4. I received a letter from my pen friend yesterday.

I _____ _____my pen friend yesterday.

5. He could not go to the party because he was busy.

It was not_____ _____him to go to the party because he was busy.

五､ 单句改错从A､B､C､D中找出错项并加以改正｡

1. He was ill yesterday, but he didn’t go to school.

ABCD

2. Is there few milk in the fridge?

ABCD

3. He can makes model cars by himself.

ABCD

4. Nancy is a careful girl. She often makes mistakes.

ABCD

5. He received a award for his bravery.

ABCD

六､ 汉译英将下列句子译成英语｡

1. 你能做那件事吗?

2. 李明不喜欢那件绿毛衣｡

3. 我已经很久没收到他的信了｡

4. 我五岁时就会画画了｡

5. 请在教室里等我一会儿｡

七､ 书面表达

假如你是Ann,请给你的笔友写一封信,简单地介绍一下你自己｡词数在50个左右｡

Key:

一､ A) 1-5 BBBBA6-10 BDCBAB) 1-5 DDBDD6-10 BDDBA

二､ A) FTFFT

B) 1. daughter2. thirteen3. mother4. dress5. twenty

三､ 1. C2. E3. A4. B5. D

四､ 1. felt, sorry, for, words2. able, to3. instead, of4. heard, from

5. possible, for

五､ 1. B｡ butand2. B｡ fewany3. A｡ makesmake

4. B｡ carefulcareless5. B｡ aan

六､ 1. Can you do that?

2. Li Ming doesn’t like that green sweater.

3. I have not heard from him for a long time.

4. I could draw pictures when I was five.

5. Please wait for me for a while in the classroom.