关于学校捐钱感谢信

关于学校捐钱感谢信（精选2篇）

关于学校捐钱感谢信 第1篇

各位林管分局的党员干部、全体职工们：

你们好!

有健康和快乐是我们每个人的梦想。当我们和朋友高歌、放声欢笑的时候;当我们和家人团聚、共享天伦的时候;当我们努力工作，畅想人生理想的时候，您可知道，就在我们身边，有一位柔弱的女子正遭受着癌症的折磨，用她微薄的力量与死亡抗争，用她的坚强来诠释生命的意义!

_年2月，分局退休职工阿孜亚〃恰木恰汗在体检中被确诊为乳腺癌三级，治疗期间进行了6次化疗和乳腺摘除手术，病情暂时得到了控制，已花去治疗费用10万元，后期的治疗费用很高，每个月光药费就用尽了阿孜亚〃恰木恰汗的退休金。再加上她的女儿今年考上了大学，上学的学费又成了她的一块心病。高额的治疗费用和女儿的求学费用，这对于一个退休的单身女职工家庭来说，是不可想象，无法承受的。

谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。中华民族素有积德行善、济贫扶危的传统美德。为了拯救这条宝贵的生命，拯救阿孜亚〃恰木恰汗和她这个家庭。现向全分局干部职工发出倡议，请伸出友爱之手，献一份爱心，帮助阿孜亚〃恰木恰汗战胜病魔吧!俗话说，一人向隅，举桌不欢。人，免不了有难，帮助和抚慰他们，是我们每个人的义务，是全社会的共同责任。

请献出一份爱心，成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度。正在与病魔抗争的阿孜亚〃恰木恰汗及其家人谢谢您的关心与捐助!

关于学校“防艾”教育的思考 第2篇

一、加强“防艾”宣传教育, 树立积极的防范意

识

联合国教科文组织指出:“在近期内无特效治疗及预防疫苗的情况下, 开展以学校健康教育为中心的全民健康宣传教育, 是预防艾滋病蔓延的最有效手段。”应当看到, 在艾滋病感染者呈低龄化趋势的今天, 青少年既是容易受到艾滋病侵袭的群体, 同时也是抗击艾滋病的主流和重要力量。在他们当中进行预防艾滋病教育, 所产生的社会效果和社会影响都是十分积极的。学校可以利用这一优势开展“防艾”宣传教育, 使学生在走进社会之前掌握有关“防艾”知识。从宣传内容上, 学校可以从艾滋病的传染途径、症状、艾滋病的发展趋势进行“防艾”宣传, 如艾滋病传播的隐蔽性、快速性, 艾滋病的不可治愈性, 这些知识对青少年来说既有强大的震慑力, 也能激发学生成为永久记忆;从素材的选择上, 学校教师教学应充分利用与“防艾”教育相配套的教学光盘、幻灯片等进行多媒体教学, 为学生提供更多的具体的案例, 以强烈的视觉直观和情感冲击, 激起学生的注意, 使宣传教育更加形象生动, 更有说服力;从宣传方式上, 学校可以通过演讲、征文比赛、知识竞赛等多种形式开展“防艾”宣传。总之, 学校的“防艾”宣传教育的落脚点和归宿, 务必使青少年懂得预防艾滋病的基本知识, 避免危害行为发生, 增强自我保护意识。

二、落实“一列二保三有”措施, 确保“防艾”知识进课堂

课堂是学校“防艾”教育的主阵地, “防艾”宣传要真正对学生的思想认识和行为起到纠偏、规范、引导作用, 当务之急就是要确保“防艾”知识进课堂。鉴于当前学校在“防艾”教育上还处在探索阶段, 要确保“防艾”知识进课堂, 国家教育行政部门必须落实相关的硬性规定, 最基本的是要做到“一列二保三有”:“一列”就是将艾滋病教育工作列入学校教学工作计划;“二保”就是确保学校开设“防艾”课程、确保开足“防艾”课时;“三有”就是学校要有专门的“防艾”教材, 有具备一定“防艾”知识和技能的专任教师, 有与“防艾”教育相配套的教学评价机制。教育主管部门要加强学校“防艾”教育“一列二保三有”工作的检查评估。有条件的地区和学校, 可以在“一列二保三有”的基础上, 加强对专任教师进行“防艾”课程培训。同时, 结合地方、学校实际, 开发“防艾”教育校本课程, 或将“防艾”教育渗透到语文课、品德课、科学课、健康教育课等其他课程中, 提高“防艾”教育的整体效果。

三、积极探索教育模式与方法, 提高“防艾”教育实效性

具体到目前“防艾”教育而言, 由于是学校课程体系的新成员, 许多教师在“防艾”教育上的认识仅仅停留在对艾滋病相关知识的介绍上, 侧重于说教;校园“防艾”教材的编写方面也未能体现其层次性, 基本上是“一本通书读到老”;并且, “防艾”教育不可避免会牵涉到性教育的相关内容, 这往往让教师不知道应该如何启齿。由此, 探索艾滋病教育教学模式与方法已经成为当务之急。笔者认为, 首先, 从教材内容的编排上看, “防艾”教材的编写要坚持因材施教的原则, 根据青少年不同年龄和阶段特点开设不同的“防艾”课程。如, 幼儿阶段, 可在探索进行性别认识、疾病认识教育的同时编排“防艾”启蒙教育内容;小学阶段, 可在探索进行人体认识、艾滋病症认识的同时编排“防艾”健康教育内容, 中学阶段可在探索进行男女交往、生理心理教育的同时编排青春期“防艾”教育内容;大学阶段可在探索进行恋爱、婚姻、家庭及性观念教育的同时编排性道德教育内容。其次, 从提高“防艾”教育的针对性和实效性看, 由于艾滋病是以性传播为主要途径的, 所以, 在各个阶段以及相关“防艾”教育内容和活动中, 都要强调未来“单一性伴侣”教育。第三, 从教学方式和方法上看, 教师要尽可能让学生采用活动探究形式, 开设活动型综合课程, 拉近学生与教学的距离, 提高教学效果。