三年级第三单元课后作文

三年级第三单元课后作文（精选14篇）

三年级第三单元课后作文 第1篇

瞧，这个镜子里的人是谁?啊!原来是我自己呀!

我是一个三年级的小学生，我今年九岁了，我是一个胖胖的男生，有一双水汪汪的眼睛，一个微大的鼻子和一个嘴巴，一双大大的耳朵，就成了胖胖的我。

我喜欢的颜色是蓝色，因为蓝色代表大海和天空，我希望自己的胸怀像大海和天空一样辽阔!

我特别喜欢吃肉，每次在家里或者饭店里吃饭的时候，我不吃青菜，只吃肉类食品，妈妈让我吃青菜，我都不吃。

因为我不吃青菜，所以我长了湿疹。医生提醒我说：“你要多吃青菜，少吃肉食，这样和能保持身体营养平衡，如果你不这样做，你一辈子就会不停地长湿疹”!

虽然我很努力的改掉我这个坏习惯，可妈妈还说我是正宗的“肉食主义者!”

三年级第三单元课后作文 第2篇

一、口算下面各题。

68÷4= 840÷4= 220×4= 180÷3= 480÷3= 9000÷3= 3×500= 1800÷3= 70÷5= 360÷5= 360×0= 4500÷5= 91÷7= 280÷2=200×9= 0÷180= 48-19= 306÷3= 168÷8= 4000÷8= 359÷6≈ 103÷2≈ 323÷4≈ 888÷9≈ 718÷8≈

二、选择题。

1.4800÷6，商的末尾有( )个0。

A.1

B.2

C.3

2.当除数是最大一位数时，余数最大是( )。

A.8

B.9

C.1

3.下面各数被2除余数都为0的一组是( )。

A. 98，45，301

B. 39，48，52

C. 42，980，66

4.□÷7=65……3中的被除数是( )。

A.455

B.452

C.458

三、判断题。

1. 0×8=0÷8 ( √× )

2.一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数。 ( √× )

3.8410÷7，商的末尾一定有一个0。 ( √× )

4. 被除数中间有0，商的中间一定有0 。 ( √× )

5.在除法算式里，余数有时比除数小。 ( √× )

四、列竖式计算。

306÷3= 517÷5= 783÷6= 624÷6= 420÷3=209÷3= 677÷4= 783÷6= 390+146÷2= 2340÷5÷3= 2065+4675÷5=

五、应用题

1、三年级学生去农场劳动，女生去了156人，男生去了124人，4人分一组，一共可以分多少组?

列式： 答案

答：一共可以分组。

2、小军读一本故事书，已经读了84页。剩下的页数是已经读了的.两倍，如果要把剩下的页数在8天内读完，平均每天读多少页?

列式：答案

答：平均每天读页。

3、光明小学三年级有8个班，每个班有8个学习小组，现在有640本课外书要分到学习小组中，平均每个小组能分到几本?

列式：答案

答：平均每个小组能分到本。

4、下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表。

根据上表，将下面的表格填写完整，再回答问题。

原 味草 莓 味芒 果 味黄 桃 味

一 月

二 月

(1)一月份味酸奶卖的最多，二月份()味酸奶卖的最少。

(2)原味酸奶一、二月份一共卖了()箱。

三年级第三单元课后作文 第3篇

本部分的教学内容是人教版Unit 3 I’m more outgoingthan my sister. 中的Section B 1a—1e. 本节课是 一节听说课, 从整体上看, 是在sectionA部分的基础上对学生听说能力的拓展和延伸, 1a-1e是一组完整的听力训练, 围绕“my best friend”这一话题展开, 1a-1b在听前让学生谈论好朋友应具备的特质, 1c-1d让学生听一段关于好朋友的访谈, 听后1e要求学生利用所听信息重新组织语言编新对话。

二、学情分析

(一) 知识与能力目标

通过本课一系列的听、说训练, 让学生掌握本节课的新单词:talented, truly, care about. 并能运用本单元的语言结构——比较级, 展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比。

(二) 过程与方法

通过对本课听力部分多层次, 对角度的挖掘, 从而让学生更容易捕捉重点信息, 通过设置“interview”这一环节提升学生的对本课内容的语言输出能力。

(三) 情感与态度

树立正确的对待友谊的态度, 培养朋友间互帮互助的优良品质。

(四) 教学重、难点分析

教学重点:通过学生听力和对话的训练, 让学生熟练掌握形容词、副词比较级的用法, 将听力中使用的对比方法移为己用。

教学难点:通过熟练掌握本课语言结构, 使学生能够对朋友之间的异同点进行描述。

三、教学过程

Step 1 Greetings and warming up

Make the students get interested in this classand reduce the distance between the studentsand the teacher.

Sing a song about friendship and talk something about friends.

Talk with the teacher.

Step 2 Vocabulary

M a k e t h e s t u d e n t s g r a s p t h e n e w w o r d sthrough creating the situations.

Use different situations to show the new items.

Answer the questions “ Is she a good friend?”to know the new items.

Step 3 Presentation of material

Make the students express their ideas aboutfriends.

Show new items, ask the students to exchangethe ideas

Ask and answer in pairs then present.

Step 4 Listening practice

Make the students get familiar with the targetlanguages, complete the listening material.

Ask the students to fill in the blanks accordingto the recreated chart.

Listen and fill in the chart.

Step 5 Presentation of conversations

Make the students use the items to expressthe ideas about Molly’s and Mary’s best friends.

Ask the students to talk about Molly、Maryand their best friends.

Talk in pairs.

Step 6 Interview

Make the students use the language in real situation.

Ask the students to interview their classmates

Interview the classmates and write down theinformation, then give a report.

Step 7 Homework

Make the students use the items in the life.

三年级第三单元课后作文 第4篇

班级： 姓名： 成绩： 

一、我会看拼音写词语。（10分）

二、按要求完成下列各题。（13分）

1.在括号里填上表示颜色的词。（3分）

（ ）的大圆盘 （ ）的花瓣儿 （ ）的小莲蓬

2.给加点字选择合适的解释。（3分）

赶：①加快行动，使不耽误时间；②追；③遇到（某种情况）。

（1）在回来的路上正赶上一场雨。（ ）

（2）学习中就要有你追我赶的劲。（ ）

（3）他骑车飞也似的往厂里赶。（ ）

3.写出带有数字的成语：________、_______、________。（3分）

4.根据诗意写出诗句来。（4分）

月色朦胧，一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广将军趁着夜色开弓打猎。



三、在比喻句后的括号内画“√”。（8分）

（1）小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。（ ）

（2）荷葉挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。（ ）

（3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（ ）

（4）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ）

四、发挥想象巧填空。（12分）

1.《滕王阁序》是少年王勃在参加宴会时即兴写下的文章，当都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，”这两句时，不禁。这两句诗描绘了怎样的秋景？展开想象写一写。（3分）



2.你能用自己的话描绘出这样的美景吗？（5分）



3.你还知道哪些王勃写的诗？查查资料，写一写。（4分）



五、句子七彩街。（14分）

1.用带点的词写句子。（6分）

（1）藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。

 

（2）当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。

 

2.仿照例子，将句子改为带句号的句子。（3分）

例：王勃的才气怎能不令人佩服呢？ 王勃的才气很令人佩服。

这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？



3.读一读，选一选。（5分）

嘿 哎 咦 哦 啊

（ ），我的橡皮擦到哪儿去了？刚刚还在手边。

（ ），这小家伙还挺厉害，一会儿就爬上了天梯。

（ ），你的这条裙子我好像在哪儿见过。

（ ），今天终于可以去郊游了。

（ ），原来是你要参加英语比赛。

六、先把下面一段话补充完整，再完成练习。（10分）

事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论_________，都_____。对任何人，都应该_____，________。”这就是那位小姑娘_______。她是________。

1.先把上面一段话补充完整。（3分）

2.一位小姑娘竟然能成为大作家萧伯纳的老师，难道是她有出众的才华吗？请你好好想想小姑娘能成为大作家老师的原因，试着给大家分析一下。（4分）

 

3.我们从这个故事中感受到萧伯纳有哪些美好的品质呢？（3分）



七、仔细阅读短文，然后回答问题。（13分）

一张芦席

任弼时很喜欢打靶。

有一次，他在陕北的一个乡村里，工作劳累了，想打一会儿靶，便让警卫员小陈去准备一个靶子。

小陈答应着，就出去寻找做靶子的材料。小陈到处寻，问了这家又问那家，都回答说没有，他真有点失望。后来好不容易找到一张老乡不用的芦席，小陈把它做成一个靶子，高兴地来见任弼时，说：“靶子做好了，您可以去打靶了。”

“好！咱们一起去打靶。”任弼时拉着小陈向屋外走去，当他看到靶子是用一张芦席做成的时候，就问小陈：“这芦席是从哪儿拿的？”

“首长，我是从一位老奶奶家拿来的。老奶奶说这张席子已经没有用了。”

小陈一本正经地回答。

“你怎么能这样做呢？老乡的东西，不管有用还是没用，都不能拿。小同志，我们八路军可不能随便拿老乡的东西呀！”任弼时严肃地说。“这……”小陈还在犹豫中，任弼时催促道：“快送回去吧！”小陈答道：“好，我这就送回去！”

说完，小陈拿起芦席飞快地跑向老奶奶家，任弼时望着他渐渐远去的背影，满意地点了点头。

1.任弼时喜欢打靶，这次为什么不打？（4分）

 

2.任弼时为什么最后又满意地点头？他心里在想些什么？（4分）



3.读了短文，你觉得任弼时是个怎样的人？（5分）



八、写作我能行。（20分）

我们认识了菩萨心肠的朱总司令，英勇无比的李广将军和才华横溢的少年王勃，你一定还知道其他一些著名的历史人物的故事。查查资料，并把它们写下来。

(命题：刘 亮)

第三单元课后作业 第5篇

基础题：

（1）抄写课文中的词语（自选），不少于15个。（2）有感情地朗读课文三遍。选择题：

（1）读红军长征途中的故事。

（2）找有关资料了解红军在长征中还取得哪几次决定性的胜利，说给同学听。提高题：

（1）自读课文完成填空：红军在“飞”过泸定桥的过程中碰到了（）（）、和（）等困难，他们（）、（）（）、（）、（），想方设法克服困难，把敌人抛在了后面。

（2）用上“天险、水流湍急、高山峻岭、妄想、击溃、心惊胆战、震耳欲聋、千钧一发、激烈搏斗、狼狈逃跑、浩浩荡荡”等词语写一段话，复述“飞夺泸定桥”的故事。

13．采蒲台的苇

一、查字典，读准字音

采蒲（）台 血（）液 血（）冻结了 白洋淀（）

（有些字，例如“蒲”很容易读错，在课后可让学生再复习一下。）

二、借助课文中的注释及提示的信息填空

《采蒲台的苇》的作者是，本文选自他的小说集。

三、读文填空

（1）“如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。”

“名胜”的意思是。采蒲台的苇成为冀中的名胜是因为。

（2）人和苇结合的那么紧。这里到处是苇，村里的人们（怎么做），日本鬼子来，村里的人们（怎么做）。

（3）一次，在蒲台，面对敌人的包围搜查，12个女人利用，巧妙地藏起了 ；一个40多岁的男子，在被敌人 的情况下，仍然没有，最后被杀死。

四、读读下列句子，任选一句圈划关键词，并写写理解。

1、最好的苇出在采蒲台。

2、这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。

我选第（）句，圈出一个关键词（），我的理解是____________________________________ ________________。

五、用一两个词语写出人物品质： 12个妇女（）40岁左右的男子（）

六、拓展阅读：课后阅读《白洋淀纪事》其他故事，进一步体会人与苇为何结合得这么紧。开国大典

基础题：

（1）背诵课文第7、8节。

（2）请按“宣布典礼开始——奏国歌——宣告中华人民共和国成立——升旗——鸣礼炮——主席宣读公告”简要复述“典礼”的经过。

选做题：

（1）假设自己是一位新闻记者，将开国大典的过程写成一份通讯稿。（2）重温开国大典的录象或电影。

15.林 海

基础题：

1、抄默词语

2、背诵课文的3、4、5小节

3、根据课文内容填空：

《林海》一文通过对大兴安岭（）、（）、（）的描写和作者的（），表达了对大兴安岭的（）之情。“岭”的特点是（），“林”的特点是（），“花”的特点是（）。

4、填空：

林海让人感到亲切和舒服，是因为 ；又因为 ；还因为。

5、读句子，模仿其中的一种写法写一句话。（语文书P53第3题，抄下来再完成）提高题

1、在大兴安岭“岭、林、花”中选择一幅喜欢的风光画面，根据课文语言加上自己的描绘，表达喜爱和赞美之情。

三年级第三单元课后作文 第6篇

1.阶段目标是通向长远目标的（）

A.跑道

B.方向盘

C.阶梯

D.指南针 2.所有的阶段性目标都指向（）

A.发展目标

B.长远目标

C.短期目标

D.近期目标 3.（）是实现长远目标的重要保障。

A.阶段目标

B.眼前目标

C.近期目标

D.人生目标 4.近期目标是阶段目标的（）

①着陆点

②控制点

③终结点

④启动点

A.①②

B.①③

C.②③

D.①④

5.自身发展条件分析包括自己的（）等方面的分析，是发展条件的重要组成部分。

①能力

②兴趣

③个性

④价值观

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④ 6.即使是阶段目标，在现实生活中也往往不能（）。

A.顺利实现

B.发挥作用

C.脉络清晰

D.一步到位

7.（）是一个人职业生涯发展的骨架，是决定职业生涯规划成功与否的关键性因素。A.长远目标

B.近期目标

C.阶段目标

D.规划目标 8.从实际出发选择具体的职业时，要注意的几个方面是（）

①实现目标的现实性

②实现目标的曲折性

③实现目标的灵活性

④实现目标只能凭主观想象

A.②③

B.②③④

C.①②③

D.①② 9.要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从（）做起，尽早规划人生。A.入学

B.就业

C.现在D.积蓄一定实力时 10.职业学校学生在构建发展台阶后，必须围绕（）做好发展条件补充分析。A.长远目标

B.近期目标

C.阶段目标

D.规划目标 11.下列关于阶段目标的特点表述正确的是（）

①每个阶段目标都十分具体

②每个目标都有实现的可能性

③目标要有一定的高度和挑战性

④阶段目标之间具有关联性

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④ 12.下列不具备阶段目标特点的是（）A.“跳一跳”

B.“够得着”

C.“很具体”

D.“较模糊” 13.措施是实现目标的（）

A.因素

B.保证

C.效率

D.条件 14.职业学校的学生职业生涯设计的灵魂是（）

A.成功

B.规划

C.发展

D.探索 15.设计一个成功的职业生涯规划，应该把我的要点是

①分析自身条件

②确定职业目标

③规划发展阶段

④制定实现措施 A.②④

B.②③④

C.③④

D.①②③④ 16.下面对制定职业生涯发展目标说法有误的一项是（）A.有目标，生活才不盲目 B.有追求，生活才有动力

C.确定长远目标是职业生涯规划的关键环节，其他环节全围绕长远目标的确定展开 D.长远目标的实现，不需要经历一个个阶段目标 二．判断题

1.职业生涯的发展是有阶段性的。不同的阶段所面临的问题不同，目标也不同。（）2.制定职业生涯规划措施时，第一阶段的目标要模糊，第二阶段的措施要具体。（）3.职业生涯发展目标应符合个人条件，适合自己的目标，才是最好的目标。（）4.只有能够实现的目标才是好的目标，才能够真正起到目标的导向作用。（）5.职业生涯发展目标要适应社会条件，既包括适应国家经济社会发展的大环境，也包括适应个人发展的小环境。（）

6.在确定职业生涯发展目标之前，不需要先选择职业生涯发展方向。（）7.发展目标不需要符合发展条件。（）8.抉择发展目标要“扬长补短”才能成功。（）

9.不同年级的职业学校学生，对于近期目标的选择无区别。（）10.阶段目标设计千篇一律。（）

11.对“知己”的分析，要立足现实，着重变化。（）

12.实现目标的措施中的时间包括两个方面的内容：一是目标完成期限；而是落实措施的时间进度。（）

13.用不着确定适合自己的职业生涯路径，就能实现职业生涯的长远目标。（）三．简答题 1.社会条件是如何影响个人确定职业生涯发展目标的？

2.制定近期目标时需要注意哪些要领？ 3.实现近期目标的途径有哪些？

4.针对近期目标，怎样才能制定合理可行的改进措施？ 5.近期目标的重要作用是什么? 6.如何科学地选择职业生涯发展目标？ 7.阶段目标具有哪些特点？ 8.阶段目标应该按照什么思路设计？

9.不同年级的中职生在近期目标的设计上的区别是什么? 10.对于我们中职生而言，如何制定实现近期目标的计划？ 四．案例分析题

从前，有两个饥饿的人在远离海边的一个地方得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。读了上述材料后，你有什么感受和体会？

答案：

一．1.C 2.B

3.A

4.D

5.D

6.D

7.A

8.C

9.C

10.B

11.D 12.D

13.B

14.C

15.D

16.D 二.1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.√ 13.×

三．1.答（1）社会条件决定个人对职业岗位的评价和预期；（2）社会条件决定个人职业方向的选择；（3）社会条件决定个人对职业生涯的阶段划分与具体措施的制定；（4）社会条件决定个人对职业生涯目标转型的决策。

2.答：（1）目标要具体，明确；（2）目标要可及；（3）目标要切合实际；（4）目标要考虑环境的变化；（5）目标要具有可评估性。

3.答：（1）瞄准目标，有效行动；（2）脚踏实地，忍耐坚持；（3）灵活机动，迂回前进；（4）管理时间，有效利用。

4.答：（1）对于自己的差距，要积极改进，不能急于求成；（2）要难度适度，不能不切实际；（3）要量体裁衣，不能好高骛远。

5.答：近期目标就是第一阶段目标，是阶段目标中最重要的目标。首先，近期目标的确立，可以避免那种只看到最后的大目标，忽视达到这一大目标的现实条件的误区；其次，近期目标对于中职生来说，往往是人生发展面临的重要抉择的时期，为将来的职业生涯发展奠定基础的时期。

6.答：（1）取己所长；（2）为职业机会打分；（3）懂得取舍；（4）倾听他人意见；（5）合理排序

7.答：（1）每个阶段目标都十分具体；（2）每个目标都有实现的可能性；（3）目标要有一定的高度和挑战性；（4）阶段目标之间具有关联性。

8.答：阶段目标的设计因人而异，方法多种多样，但设计的思路却比较相似，往往是采用“倒计时”，“往回推”的思路，即根据实现长远目标所需要的台阶，时间，知识等，由长远目标到近期目标，往回推推着进行设计，规划。

9.答：不同年级的中职生在近期目标设计上的区别可表现为：低年级的学生既可以把毕业时应达到的标准作为近期目标，也可以把毕业时首次择业的岗位作为近期目标，还可以把升学的具体愿望作为近期目标等；而高年级的学生已临近毕业，一般应明确地把自己毕业后的第一步即升学还是就业作为近期目标。10.答：我们制定实现近期目标的计划，必须是易量化，有指标，可操作的具体措施。一年级，要努力学好各项基础课程，多和已毕业的学长交流，了解现代企业对员工的要求，多参加学校集体活动，增强交流技巧，熟悉学校的相关规章制度。

二年级，要在学好专业技能的同时，参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；可以开始尝试兼职，参加社会实践活动，提高自己的责任感和抗挫折能力；考取英语和计算机相关证书；有选择地选修感兴趣的课程，阅读课外书籍，充实自己。

三年级，参加高职升学考试的同学要积极复习相关科目，查漏补缺；决定就业的同学要积极参加相关专业学习，实训，加强技能训练，强化求职技巧，收集用人单位信息，积极参加招聘活动。

三年级第三单元课后作文 第7篇

1。有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是………（）

A。有根或无根B。有种子或无种子

C。水生或陆生D。有果实或无果实

2。在解剖和观察种子的结构时，胚根连接在哪个部位上…………………………（）

A。胚轴B。胚芽C。子叶D。胚根

3。在种子结构中最主要的部分是……………………………………………………（）

A。子叶B。胚根、胚轴、胚芽 C。胚D。胚乳

4。小麦和花生的.种子都具有的结构是………………………………………………（）

A。胚和胚乳B。胚芽和胚乳C。子叶和胚乳D。种皮和胚

5。从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成……（）

A。胚B。子叶C。果实和种皮D。胚乳

6。豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的…………………………………………（）

A。胚B。子叶C。胚乳D。种皮

7。松树和桃树相比，最主要的区别在于……………………………………………（）

A。松树的种子外面有果皮包被着B。松树没有果实，种子裸露着

C。松树的球果包被着果实 D。松树雌球花由胚珠和子房壁组成

★ 英语九年级上册第七单元作文范文

★ 小学语文四年级下册第七单元检测题

★ 五年级上册第七单元作文

★ 三年级上册第七单元作文

★ 六年级上册第七单元作文

★ 苏教版四年级数学上册第一单元检测题

★ 四年级语文下册第七单元检测试题

★ 六年级单元检测题听力题

★ 初一上册英语第一单元作文

三年级第三单元课后作文 第8篇

阅读和学习写作说明文, 可以了解更多的科学知识, 并能提高准确、形象、生动等表达能力。

并不是人类和动物才懂得爱和恨, 植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现, 而是体现在生长状况上, 有些植物能和睦相处, 有些则是“冤家对头”。

科学家经过实验证明:洋葱和胡萝卜是好朋友, 它们发出的气味可驱逐彼此的害虫。大豆喜欢与蓖麻相处, 蓖麻散发的气味使危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆间作, 两者生长健壮, 互相得益;葡萄园里种上紫罗兰, 能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友, 把它们种在一起, 能促进花繁叶茂, 生长旺盛;旱金莲单独种植时, 花期只有一天, 但如果让它与柏树为伴, 花期则可延长至三四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜, 能防止月季花得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作, 半个月内就长出了大萝卜。

相反, 有一些植物和花卉则是“冤家对头”, 彼此“水火不容”。如丁香不能和水仙在一起, 因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和毋忘我、丁香、紫罗兰都不能生长在一起, 否则会互不相让;小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨 (xī) 生长在一起, 不然会使这些作物一无所获;另外, 黄瓜和番茄、荞麦和玉米、高粱和芝麻等, 也都不能在一起。

研究植物之间的相生相克是一门新兴学科———生物化学群落学。科学家认为, 这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境, 合理布局农作物。在栽培植物时, 应注意把相互有利的栽在一起, 千万不要让“冤家对头”相聚, 以免同室操戈, 两败俱伤。

三年级第三单元课后作文 第9篇

班级：_________姓名：_________成绩：__________

命题人徐锐利

一、知识王国里，下列拼音勇士正在向你挑战，与他们比试比试吧!(10分)

hu tu

xun luo

yan hui

yu liao gan chu

()

()

()

()

()

fu lu

bao zhang

po lie

lian peng

bian jing

()

()

()

()

()

二、词语大臣从收藏夹里取出了习题，想考考聪明的你!(14分)

1．根据提示写成语、古诗句。

(1)少年王勃你一定很熟悉吧，他在《滕王阁序》中写下的“落霞与孤鹜齐飞，__________________”一句流传千古。你能写出表现他才华横溢的成语吗?试试看：__________________、________________、_______________、_________________。

(2)被称为“诗仙”的李白，诗歌艺术成就辉煌，例如____________________、_______________、______________等成语就能反映出李白诗歌的成就。《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，__________________”一句，至今我还记忆犹新。

2．___代诗人卢纶写过一组以“塞下曲”为题的诗，《李广射虎》一文提到其中一首，诗文是这样的：“_______________，________________。_____________，______________。”

三、知识王国要选拔人才，句子将军被聘为考官，你看，考题来了。(22分)

1．用上任意一个成语，写一句话赞美第三、四单元课文中的一位主人翁，如朱总司令、李广、王勃、萧伯纳等。

___________________________________________。

2．先填空，然后再仿写一个这样的句子。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把__________________比作________________，用___________________比喻___________________。

3．写两句同时含有两种动物名称的古诗句。

(1)__________________，___________________。

(2)__________________，___________________。

4．小鸟在叫着。(把这句话写得形象些)

______________________________________。

四、“好啦，好啦!”课文国舅不慌不忙地说，“该过背诵关了，你们可要细心啦!”(14分)

1．《荷花》一文中写到白荷花开放的姿态各种各样，并且主要写了三种：刚开的、全开的、将要开的。现请你任意选择描写其中一种姿态的句子写下来。

______________________________________________________，___________________________________________________________。

2．远处，_______________________，______________________，__________________。一只野鸭正披着__________________，灿烂的云霞在天边___________________……

3．我最喜欢《 ____________》这篇课文，文中给我留下印象最深的一句话是：“________________________________________________________________________________________________。

五、富有才气的王妃见同学们做题做得很累，忙把大家带进“快乐阅读园”，让大家在快乐中阅读。(10分)

做一片美的叶子

远远望去，那棵大树很美。

树像一朵绿色的云，从大地上升起。

我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子都形态各异——你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬叶飘零——回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

我们每一个人都像一片叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。

每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

为了我们的大树，做一片美的叶子吧!

1．请把文中画线的两个句子用成语表示。

________________________________________________。

2．无数的叶子在树上找到了___________，无数片不同的叶子做着相同的工作，这个工作就是指___________________________。

3．“為了我们的大树，做一片美的叶子吧”这句话有什么含义?

__________________________________________________________________________________________________________________。

六、知识王国的国王想测测你们的文采，好好表现吧!(30分)

亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号。天为什么这么蓝?草为什么这么绿?月亮为什么有时圆有时弯?……你在一个个问号中渐渐地长大。问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。问号把人类从荒蛮带向文明；问号把人类从陆地带向蓝天，带入太空……请以“?——

”为题，写一篇作文。先将题目补充完整，如“?——我成长的伙伴”“?——让我有了一个新发现”等。

《三年级(下)第三、四单元学习能力自测》部分参考答案

一、糊涂巡逻宴会预料感触俘虏饱胀破裂莲蓬边境

二、1．①秋水共长天一色才思敏捷文思如泉手不停挥力透纸背(答案不惟一)②精妙绝伦活灵活现炉火纯青(答案不惟一)疑是银河落九天2．唐林暗草惊风将军夜引弓平明寻白羽没在石棱中

三、1．略2．大圆盘大圆盘荷叶略3．略 4．小鸟在欢乐地唱着歌。

四、略

五、1．迥然不同落叶归根2．自己的位置把阳光变成生命的乳汁奉献给大树3．每一个人只要在生活中找准位置，做好自己的本职工作，就是为社会、为祖国作贡献。

三年级语文第二单元课后作文 第10篇

我们班的班长

我们班的班长是一个非常可爱的一个女孩，她叫王红。她长着圆圆的脸，眼睛很亮，像两颗黑葡萄，嘴巴老是嘟着，很是可爱。她学习非常的努力，学习成绩一直都是我们班的尖子生。她很有本事，不仅能学会管理同学，而且很聪明，常用：“分角色朗读”和“男女分读比赛”来领我们读书，使我们读起来津津有味。

但是，她也不是非常完美的，她有一个毛病，喜欢和别人讨论问题，从来不让。有一次，我们讨论了一道思考题，但是讨论但最后有两个答案，但谁也不认输。最后分成了两个派。结果老师说出了正确答案，我一听，知道了班长的错了，但是班长却执着的说：“我那中也不一定错，老师讲得就是百分之百对?”瞧，错了还不知道认账，这是不是属于“白壁微瑕”呢?

三年级第二单元课后作文900字 第11篇

尊敬的老师!

马老师多次被评为“全县优秀班主任”、“全县模范教师”。我最尊敬的老师就是我的班主任——马老师。

马老师个子高高的，瘦瘦的脸，留着小平头，大大的眼睛炯炯有神，好像会说话似的。他心地善良，和蔼可亲，说起话来井井有条，而且还风趣，同学们都愿意围着他让他给讲故事，他总是能讲故事的情节讲的.形象逼真，让人有一种身临其境的感觉，还会时不时的说出几句幽默的话语，逗得大家哈哈大笑。

他平时对我们学习要求很严格，一次我们语文留作业让写生字，因为得写好几页，所以我就有点不耐烦，最后一页写的有点潦草，马老师就把我叫到办公室，让我放学以后留校重新写。我写了好几遍，李老师都说不合格，那会儿都8点多了，天都有点黑了，马老师还是说不行，直到快九点的时候，马老师才说可以，马老师留我在他那吃了饭，然后送我回家的，但是我还是觉得特别委屈，回到家我就迫不及待的告诉奶奶这件事，奶奶笑着说：“我早就知道了，马老师给我来过电话了，你应该为能有这样的老师而庆幸，他这是为你好，如果不严格要求你，你又怎么会有进步呢，严师出高徒啊，你以后也得严格要求自己，只有这样，你以后做事情才能做得更好。”奶奶的话让我明白了老师的用心良苦，能有这样一位负责任的老师做我的班主任，我感到特别幸福。

马老师不但关心我们的学习，还在生活上照顾我们。我们班有一个同学叫军军，他家家庭条件不好，生活困难，还是单亲家庭，他的爸爸天天起早贪黑的干活，也顾不上照顾他，所以他早晨经常饿着肚子上课。马老师知道后，就经常给他带早餐，有时候还会给军军钱让他买饭吃呢。军军只是马老师帮助过的学生之一，像这种事情都是他的家常便饭，我们看在眼里，甭提有多感动了。

马老师教学有方，我们有不懂的地方只要问他，他一定会给我们整的明明白白的。而且他上课十分有趣，原本枯燥无味的语文课在他的讲解下，课堂氛围显得异常活跃，激发了同学们学习的乐趣，而且变得都愿意上语文课了。

马老师工作一丝不苟，经常是早出晚归，每天早自习他都会给同学们讲解一些不懂的问题，下班之后，他还会留下来批改作业，他是一笔一笔的写，一字一字的看，今天的任务他从来不会拖到明天的，不管有多晚他都会看完再回家。

三年级第三单元课后作文 第12篇

三年级第四单元作文教学课堂实录与课后反思 写观察日记。教学目标： 1 会运用以日记的形式写作； 2 掌握观察日记与平常写人记事作文的主要区别； 3 较准确地表达自己的观察现象； 4 有结论的把观察的结论写出来。教学过程：

一、导入引趣 1 师导：在生活中，有些有成就的科学家是看到身边的事情，经过深入的观察，加以研究，得出结论，最后成为科学家的。你知道他们的故事吗？ 2 生举例： *怀特兄弟观察老鹰，后来发明了飞机。*李四光观察大石头，发现了第四纪冰川。*牛顿看到苹果落地，后来发现了地球有吸引力。*鲁班被小草划破了手指，发明了锯子。*列文虎克玩放大镜，做成了显微镜，发现了微生物。*瓦特观察奶奶烧开水，发明了蒸汽机。……

二、课前观察大汇报引语：刚才大家说得很好，可是你有没有发现，成为科学家的，外国人比较多？只要你细心观察，潜心研究，在不久的将来，我们班中同样会有科学家出现的。请汇报一下你们的观察好吗？ 1 学生个别汇报（已经过归类整理）生：我观察的是向日葵，它的花朵是金黄色的，开花的方向总是对着太阳一边。生：我观察的是含羞草，只要轻轻地动一下它，它的叶子就会自动合拢。师板书：植物 颜色 特征生：我观察的是小金鱼，它的两眼是凸在外面的，身体五彩缤纷的，常鼓着气打泡泡，好像很生气。师板书：动物 动象 生活习性生：我在妈妈的陪同下观察了北斗星，样子很奇怪。生：我看了书，观察了太阳，知道太阳有七种颜色。师板书： 自然现象 变化情况 2 师小结：大家都有认真观察，看来观察物大概分成动物、植物、自然现象三类。可是描述观察现象少了，能详细一点吗？谁来试一试？ 3 生复述：我观察了我家里的小乌龟，它浑身灰黑的，爬行很慢，遇到别人攻击就把头缩到硬壳里。有人就把胆小怕事的人叫缩头乌龟。它很爱干净，大小便会到固定的地方。它可以在水里过日子，也可以离开水生活。要是把它翻过来，让它底朝开，它就无法再翻身。师：还有补充吗？生补充（略）4 小组内汇报（示要求）要求：（1）说清楚观察物。（2）尽可能详细地说看到的现象。

三、深入组织材料 1 过渡语：观察日记，除了写看到的，还可以写些什么呢？ 2 小组议论后学生继续汇报生：写和谁一起观察。生：写我的感想。生：写书上已知的有关知识。生：写自己想象的结论。生：写我以后要了解它为什么会这样。…… 师相机板书：已知知识注释 求知现象探究的决心

四、交代性叙述：本次作文要以日记形式出现。段落不少于两段。题目自定。

五、学生谋篇过程（略）课后反思： 1前置性课前准备非常重要作文来源于生活。观察事物揭示本质是本次作文的精髓所在。由于课前学生的准备工作得到落实，本次作文学生普遍言之有物。看来，巧妇先米后炊，才能炊烟袅袅，啖之啧啧。2必要的合作是打开学生“话匣子”的坚强后盾在这一节课中，学生四人小组讨论的时间占12分钟，超过了指导过程的一半。我口书我作，在小组讨论中互相补充，互相提示，是习作顺利进行的有效桥梁。3目标导向失衡教学目标中“运用日记的形式写作”只是蜻蜓点水，无深入强化，至使学生作文中无一例外地忽略了“日记”形式；“掌握观察日记与平常写人记事作文的主要区别”在指导过程中未得到有效的落实，也导致了学生作文中一定量的“描述人物”，前车可鉴。4 观察作文与阅读材料汇报的失真由于未能及时发现和纠正学生以科普知识替代观察的错误行为，本次习作中有的学生作品，无观察叙述，只有知识回忆。附学生作文若干，诚盼指导：可爱的金鱼（苏启泽）金鱼是大家都喜欢的动物。它的颜色有白、红、黑和金黄色。金鱼的眼睛特别大，身子却小小的，很可爱。金鱼最喜欢吃鱼料，不过要过一个星期才能喂食，一次只可以两到三粒，这样它才能快快长大。

金鱼很怕人，你只要把手放在它身边，它就会飞快地游走。金鱼也很怕黑，如果你把灯关了，它们就会游在一起。我觉得大眼睛，小个子，颜色鲜艳的金鱼活泼又可爱。可爱的金鱼（王宇）今天我在家观察了金鱼。金鱼有黄色的、红色的、橙色的，也有白色的。如果我把灯打开，小鱼们就会像开花一样散开。小鱼们如果吃多了，就会有排泄的情况。有一天我还看见，有一条小鱼含了一颗沙子在嘴里，可是他觉得不合胃口，又吐了出来。我将我观察到的告诉了妈妈，妈妈说：“你可真细心啊！” 这些金鱼真可爱，我以后一定要天天观察他。神奇银河系（朱纪民）前几天，我写完作业，准备到了阳台上去望一望天空，准备找星星。忽然，我看见一个长长的东西。我回家找了一下书，知道这个是银河系，准备观察一下，我细心地观察，发现银河系里面有很多很多小小的石头，只要不在自己的线路上，就会撞到另一些石头。银河系里太阳旁边是水星、火星、海王星、冥王星、地球、土星、木星这八个行星，听说银河系里有几十万个小行星和太阳边的八大行星。我观察到了，知道银河系有那么多我们不知道的行星，原来银河系是那么神奇，那么大，那么广阔，真是出乎意料呀！奇怪的静电（陈孙冉东）今天我和朱力博还有黎汉清一起去游乐园玩游戏。我们一起玩游戏时，朱力博老是输给我和黎汉清，所以老是朱力博抓。朱力博有一个方法可以很容易地抓到我和黎汉清，他在我和黎汉清从滑梯往下滑的时候抓我们。可是有一次这样的事情也发生了，我在上面往下滑的时候，朱力博很快地跑过来，我还没有反应就被他抓住了，他抓我的时候我看见有一个闪光的东西一下子就不见了，还感到身体麻麻的。我觉得很奇怪，就叫黎汉清、朱力博，我们试了很多次，总是有这样的事情发生，我们不知道怎么回事。后来我回到家问爸爸妈妈才知道原来是摩擦产生静电。美丽的睡莲（程蕴玉）我观察了睡莲，因为它很漂亮。我观察的睡莲有两种颜色，一种是白色，一种是粉红色。白色的睡莲像雪一样，粉红色的睡莲像害羞的女孩脸上的红晕。每天7点左右，睡莲从梦中醒来，在清风中频频点头。如果要养它，要一个大大的水缸，里面要有很多很多水，不然会死。有的睡莲完全开放了，有的睡莲还只是花苞。睡莲完全开放的时候大小就像一本语文书横着一样。它的花苞的形状就像蜡烛上的火。花苞旁边还有一些绿叶包着。睡莲周围还有一片片绿色的荷叶。水溅到荷叶上，在荷叶上滚来滚去，像一颗颗小珍珠。我觉得睡莲又大又漂亮，什么时候我家也要养几朵睡莲。观察金鱼（刘嘉莹）我老家有养金鱼的水塘，有一个寒假我回老家观察金鱼。回到了老家，我马上就去观察金鱼，金鱼已经很大了。上次，我从署假出来的时候，金鱼还是很小的，我这次回来的时候，金鱼却变成了那么大，真的长得好快。我发现了金鱼的变化很大，比如：金鱼一下就长了，长得好快。另外金鱼的颜色有很多，比如：红色、黄色、绿色…… 金鱼它吃了东西，它会排出来的，它和人差不多，都是吃了东西会排出来的，我很喜欢它的这种特点。金鱼他的生活习性，比较喜欢在河里，在深海里。他喜欢吃一些菜叶子，它还喜欢吃一些我们扔下去的一包包东西。金鱼都是在水里生活。因为我很喜欢水，所以我喜欢金鱼。我觉得金鱼是很快乐的，我很想在广州里养一条金鱼。奇怪的含羞草（赵一凡）前几天，我们一家三口到植物园看植物。我们走着走着，忽然我看见了含羞草。我好奇地一摸，含羞草的叶子合拢了，含羞草怎么也会像人一样害羞呢？这个谜令我百思不得其解，于是我查了《小学生十万个为什么》。原来在含羞草的叶子和叶柄里含有很多的水份，当你的手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子会向上卷。相反，叶柄被手碰时，下面流走的水多，整个叶子便会向下垂。含羞草不只是被手碰到时才垂下叶子，遇到雨天或强风时它的叶子也会下垂，这是它在保护自己，不至于被急风暴雨折

第三单元自测题 第13篇

一、基础练兵场 (25分)

1.给加点字注音, 或根据拼音写汉字。 (6分)

(1) 我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂, 深青布棉袍, 蹒shān () 地走到铁道边, 慢慢探身下去, 尚不大难。

(2) 蓦 () 地, 他站住了, 摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖, 一股恐惧感袭上心头。

(3) 她还时常收到一些外面的女红 () 来做, 所以很忙。

(4) 财主夫人一听是女孩, 有些不高兴, 但是看见那位妈妈失魂落pò () 的样子, 除了答应也没别的办法了。

(5) 在这微微的灯光里瞥 () 见一个青年妇人拉开帐门, 微笑着把我抱起来。

· (6) 他衣衫lán () 褛, 那副寒酸相在人群中也十分显眼。

2.下列句子没有语病的一项是 () 。 (3分)

A.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像, 是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

B.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

C.周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》, 被学术界誉为红学史上一部划时代的著作。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象, 关键是提升公民的文明素养。

3.根据下面的情境, 设计一段独白, 要求配以适当的表情、身姿、手势、目光 (任选其中两种) , 增强表达效果。 (3分)

你在公园里散步, 看见一个小男孩正在竹木上刻字, 你要劝阻他。

________________________________________________________________________________________________________________________

4.名著阅读。 (7分)

(1) 下面关于《钢铁是怎样炼成的》的故事情节, 描述错误的一项是 () 。 (3分)

A.保尔告诉冬妮娅, 他最喜欢看的书是《牛虻》。

B.朱赫来把保尔、谢廖沙等小伙伴们领上了革命的道路。

C.保尔从一个老乡那里得知, 瓦莉亚视死如归, 被敌人绞死了。

D.保尔救出朱赫来后, 贵族的儿子维克托将他出卖, 他被白匪关押起来。

(2) 阅读下面的文字, 回答问题。 (4分)

于是他们之间发生了第一次冲突。保尔问A, 为什么要这样打扮?A生气了, 说:“我从来就不喜欢跟别人一个样子;要是你不便带我去, 我就不去好了。”

那天, 在俱乐部里, 大家都穿着褪色的旧衣服, 唯独A打扮得花枝招展。保尔看在眼里, 觉得很不痛快。同志们都把A看做外人, A也觉察到了, 就用轻蔑的、挑衅的目光看着大家。

选文中的A是谁?这次冲突导致的直接后果是什么?

______________________________________________________________________________________________________________________________

5.观看漫画《一人升学, 全家迁移》, 回答问题。 (6分)

(1) 用一段连贯的话说明漫画的主要内容。 (3分)

____________________________________________________________________________________

(2) 对这则漫画反映的问题, 你有什么看法? (3分)

__________________________________________________________________________________________

二、阅读精品屋 (35分)

(一) 阅读下面的古诗, 完成6~8题。 (5分)

送杜少府之任蜀川

(唐) 王勃

城阙辅三秦, 风烟望五津。

与君离别意, 同是宦游人。

海内存知己, 天涯若比邻。

A, 儿女共沾巾。

6.请写出A处空缺的诗句。 (1分)

__________________________________________

7.诗人送别朋友的地点在______, “五津”指代______。 (2分)

________________________________________________________________________________________________

8.“海内存知己, 天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀? (2分)

(二) 阅读甲、乙两文, 完成9~12题。 (12分)

《世说新语》二则

(南朝宋) 刘义庆

【甲】王子猷、子敬俱病笃, 而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧, 都不哭。

子敬素好琴, 便径入坐灵床上, 取子敬琴弹, 弦既不调, 掷地云:“子敬子敬, 人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

【乙】顾彦先平生好琴, 及丧, 家人常以琴置灵床上。张季鹰往哭之, 不胜其恸, 遂径上床鼓琴, 作数曲竟, 抚琴曰:“顾彦先颇复赏此不?”因又大恸, 遂不执孝子手 (1) 而出。

【注】 (1) 执孝子手:吊丧临走时, 礼节上应与主人握手, 表示慰问。

9.解释下列句中加点的字。 (4分)

(1) 王子猷、子敬俱病笃 () (2) 敬素好琴 ()

(3) 及丧 () (4) 遂径上床鼓琴 ()

10.用现代汉语写出下面两个句子的意思。 (4分)

(1) 语时了不悲。

____________________________________________________________________________________

(2) 张季鹰往哭之, 不胜其恸。

____________________________________________________________________________________

11.乙文中, 张季鹰的哪个举动表明他内心很悲痛?请具体分析。 (2分)

____________________________________________________________________________________

12.王子猷和张季鹰悼念逝者的方式有什么共同之处? (2分)

__________________________________________________________________________________________

(三) 阅读下文, 完成13~15题。 (6分)

父母的心 (节选)

[日本]川端康成

(1) 事情到这儿还没完, 第二天上午, 船快要到北海道了, 这回是两口子一齐来到财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来, 竟然痛哭失声。

(2) “怎么啦?”财主夫人赶忙问道。

(3) “实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次, 那男的才哭着说:“本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好, 说得一妥百妥, 决不留恋孩子啦, 可是, 正因为她太小, 所以总担心她是不是会这样那样啦, 结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家, 连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还, 请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子, 还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”

(4) 财主夫人听了这番话, 不由得也跟着悲伤起来, 她含着眼泪说:“是我不对, 老实说, 我虽然没有孩子, 但你们当爹妈的心我完全理解, 而且也羡慕你们。孩子还给你们, 钱呢, 就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”

13.简要概括选文的内容。 (2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

14.“这回是两口子一齐来到财主夫人的舱房”中的“一齐”表现了什么? (2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

15.从第 (4) 段看, “财主夫人”是个怎样的人? (2分)

______________________________________________________________________________

(四) 阅读下文, 完成16~19题。 (12分)

胭脂

龙应台

每次到屏东去看妈妈, 还没到时先给她电话:“你知道我是谁吗?”

她愉快的声音传来:“我不知道你是什么人, 可是我知道你是我喜欢的人。”

“猜对了, ”我说, “我是你的女儿, 我是小晶。”

“小晶啊, ”她说, 带着很浓的浙江乡音, “你在哪里?”

带她去做脚底按摩, 带她去美容院洗头, 带她到菜市场买菜, 带她到田野上去看鹭鸶, 带她到药房去买营养品, 带她去买棉质内衣, 宽大但肩带又不会滑下来的那一种, 带她去买鞋子买乳液买最大号的指甲刀。我牵着她的手在马路上并肩同行的景象, 在这黄狗当街懒睡的安静小镇上就成为人们记得的本村风景。不认识的人, 看到我们又经过他的店铺, 一边切槟榔一边用眼睛目送我们走过, 有时候说一句, 轻得几乎听不见:“伊查某仔转来喽!”

见时容易别时难, 离开她, 是个复杂的工程。离开前二十四小时, 就得先启动心理辅导。我轻快地说:“妈, 明天就要走啦。”

她也许正用空洞的眼神看着窗外的天, 这时马上把脸转过来, 慌张地看着我:“要走了?怎么要走呢?”

我保持声音的愉悦:“要上班, 不然老板不要我啦。”

她垂下眼睛, 是那种被打败的神情, 两手交握, 放在膝上, 像个听话的小学生。跟“上班”, 是不能对抗的, 她也知道。她低声自言自语:“喔, 要上班。”

“来, ”我拉起她的手, “坐下, 我帮你擦指甲油。”

买了很多不同颜色的指甲油, 专门用来跟她消磨卧房里的时光。她坐在床沿, 顺从地伸出手来, 我开始给她的指甲上色, 一片一片慢慢上, 每一片指甲上两层。她手背上的皮, 抓起来一大把, 是一层极薄的皮, 满是皱纹, 像蛇蜕掉弃置的干皮。我把从新西兰带回来的绵羊油倒在手心上, 轻轻揉搓这双曾经劳碌不堪, 而今青筋暴露、灯尽油枯的手。

涂完手指甲, 开始涂脚指甲。脚指甲有点灰指甲症状, 硬厚得像岩石。我把她的脚放进热水盆里, 她缩起脚, 说:“烫。”我说:“一点也不, 慢慢来。”浸泡五分钟后, 脚指甲稍微松软了, 再涂色。我选了艳丽的桃红, 小心翼翼地点在她石灰般的脚指甲上。

我认真而细致地“摆布”她, 她静静地任我“摆布”。我们没法交谈, 但是, 我已经认识到, 谁说交谈是唯一的相处方式呢?还有什么比这胭脂阵的“摆布”更适合母女来玩?只要我在, 她脸上就有一种安心的平静。更何况, 胭脂阵是有配乐的。我放上周璇的老歌, 我们从《夜上海》一直听到《凤凰于飞》《星心相印》和《永远的微笑》。

涂完她所有的手指甲和脚趾甲, 轮到我自己涂了。黄昏了, 淡淡的阳光把窗帘的轮廓投射在地板上。“你看!”我拿出十种颜色, 每一个指甲涂一种颜色, 从绯红到紫黑。她不说话, 就坐在那床沿上, 看着我涂自己的指甲, 从一个指头到另一个指头。

每次从屏东回到台北, 朋友总是惊讶:“你涂指甲油?”

指甲油涂完了, 空气里全是指甲油的气味。我说:“明天, 明天我要走了, 要上班。”

她有点茫然地说:“要走了?怎么要走了?那———我怎么办?我也要走啊。”

把她拉到梳妆镜前, 拿出口红:“你跟哥哥住啊, 你走了他要伤心的。来, 我帮你化妆。”她一瞬间就忘了我要走的事, 对着镜子做出矜持的姿态:“我啊, 老太婆了, 化什么妆哩。”

可是她开始看着镜中的自己, 拿起梳子, 梳自己的头发。

我帮她擦了口红, 说:“来, 抿一抿。”她抿了抿唇。

我帮她上了腮红。在她文过的眉上, 又画上一道弯弯的淡眉。

“你看, ”我搂着她, 面对着大镜子, “冬英多漂亮啊。”

她惊讶:“咦, 你怎么知道我的名字?”

“我是你的女儿嘛。”我环抱着她瘦弱的肩膀, 对着镜子里的人说, “妈, 你看你多漂亮。我明天要走了, 要上班, 不能不去的, 但马上会回来看你。”

(选自《目送》, 龙应台著, 生活·读书·新知三联书店2009年)

16.在卧房里, “我”为妈妈做了哪些事情? (3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________

17.“她手背上的皮, 抓起来一大把, 是一层极薄的皮, 满是皱纹, 像蛇蜕掉弃置的干皮”, 加点的文字运用________了的修辞手法, 作用是______________________________________ (2分)

18.下面的句子表现了“我”对妈妈怎样的情感? (3分)

“你看, ”我搂着她, 面对着大镜子, “冬英多漂亮啊。”

_____________________________________________________________________________________________________________________

19.题目“胭脂”包含了哪些意思? (4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________

三、文笔展示台 (40分)

20.微笑是美好的。亲人的微笑, 是疼爱, 是赞许, 是鼓舞, 是宽容……其中洋溢着浓浓的亲情。

三年级第三单元课后作文 第14篇

(时间：90分钟满分：100分)

班级：姓名：成绩：

一、字词小天地。

1.给加点字选择正确的读音。(8分)

gāngàｎ干（ ）净干（ ）活

口干（ ）舌燥干（ ）劲十足

zàng zāｎg

肮脏（ ）心脏（ ）

五脏六腑（ ）满口脏话（ ）

2．看拼音，写词语。(18分)



3.换偏旁成新字，再组词。(6分)

例：迫→伯（伯父）

抵→ （） 仍→ （） 俭→ ()

漠→ （）效→ （）诊→ （）

4．选择正确解释的序号填在（ ）里。(4分)

①等候 ②对待 ③需要

（1）他迫不及待地把麦子磨成了面粉。（ ）

（2）他待我亲如兄弟。（ ）

①去除 ②避开 ③不要，不可

（1）山羊老师免去了小猴的班长职务。（ ）

（2）不做作业就想玩电脑？免谈！（ ）

二、句子加工厂。

1.让句子更具体。(4分)

例：蒲公英绽出了花。

蒲公英在草丛里绽出了金黄色的花。

花香引来蜜蜂。



我们做游戏。



2.仿写句子我拿手。(2分)

例：雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。

果然 。

例：哪吒打死了夜叉。哪吒把夜叉打死了。

东海龙王害苦了老百姓。



3.把词语整理成通顺的话，再加上标点。(2分)

出一口气哪吒老百姓决心 为



在飘荡小降落伞随风蓝天下



三、开卷有益。

1.经典回放。(14分)

（1）哪吒闹海的原因是。哪吒先用掀起滔天巨浪，搅动了水晶宫,接着用打死了,然后用把打得现出了原形，最后制服了龙王，让老百姓又过上了太平的日子。

（2）土地爷爷在过年之前分别给小猪、小牛和小猴送了一袋麦子。它们三个按照各自的方式对麦子进行了处理。你能用简洁的句子概括它们三个对麦子的处理方法吗？

想一想，如果是你，你怎么处理这袋麦子呢？



2.课内小体检。(5分)

《世界上第一个听诊器》节选

他高兴极了，马上跑回医院。他把一本笔记薄卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声、心跳声都听到了！



（1）通过“”“”等词语，我门可以体会到雷奈克进行实验的迫不及待的心情。

（2）从最后一个句子中的两个“！”，我们也可以感受到雷奈克实验成功后的心情。

（3）这篇课文讲述的是雷奈克医生受孩子玩跷跷板的启示，做出了听诊器的雏形的故事。这件事告诉我们只要做有心人，善于，善于，便会有所发现。

四、读写乐园。

1.读短文回答问题。

一棵小树一片森林

樱樱很想有一天能到森林里去玩。

爸爸指着门前花园里的一棵棵小樟树苗说：“看，这里就有一片森林。”

“什么呀，那只不过是两（半、瓣）小小的叶芽嘛！”

“只要你心里有它们，经常去（处理、护理），要不了几年，它们一定会长成一片森林。”

樱樱不怎么相信，但她相信爸爸。所以，樱樱每天从门前走过，都要看看那些小樟树苗。泥土干了，她就浇水；长出了杂草，她就把杂草（拨、拔）掉；刮大风了，她为小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，她就在小樟树苗四周铺些稻草……

过了一年又一年，小樟树苗跟樱樱一起长大。

到了樱樱读三年级的时候，小樟树已经有两个樱樱那么高了。看，樟树茂盛、繁（密、蜜）的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方（伸展、伸出），编织出一大片嫩绿色的阴凉。

樱樱高兴极了，搬张凳子坐在树阴里，久久不肯离开。

妈妈问：“你老是坐在那里干什么呀？”

樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的森林。我在享受我的森林呢……”

（1）用“”划去（ ）里不正确的字词。(5分)

（2）用短文中的词填空。(5分)

樱樱细心照顾小樟树苗，给它们、，刮风了，为樟树苗，寒流来了给它们 ，几年后，樟树苗编织出。

（3）读短文中画“ ”的句子，想象一下樱樱享受森林时的动作、神态、心情，并用一两句话写一写。(2分)



2.快乐写话。(25分)