学校安全报告范文（精选12篇）
学校安全报告 第1篇
汛期安全隐患排查报告
根据上级的安排，我校对此高度重视，为确保我校生命财产安全，结合学校实际情况，按照预防为主，防治结合的方针，切实做好汛期学校危房危窑排查的各项工作。现将有关情况汇报如下：
一、成立汛期学校危房危窑排查安全工作领导小组，层层落实防汛抗灾职责，为防汛抗灾工作提供了强有力的组织保证。
我校对汛期学校安全工作高度重视，牢固树立防大汛、抗大灾意识，坚持“以人为本，安全第一”的思想，切实抓好汛期学校危房危窑排查的各项工作。成立了以校长为组长总务为副组长，校委会及各班主任为组员的汛期学校危房排查安全工作领导组织。全面负责汛期学校危房排查的组织协调工作，从组织上确保此项工作的顺利开展。
二、制定措施，强化管理
1、制定学校防汛安全工作预案，为了积极应对可能发生的汛情灾情，高效有序组织防灾救灾工作，确保我校生命财产安全，维护学校正常秩序。《预案》中对防灾领导小组的工作职责、灾情发生后的应急处理措施、灾情发生报告和现场保护作了详细的规定，形成了一套简易可操作性强的方案。
2、以校长负责制为核心，建立健全各项安全责任制。
校长为学校安全工作第一责任人，校长亲自抓，负总责。学校认真贯彻“谁主管、谁负责”的工作原则，加强安全责任意识，安全工作领导小组成员实行分工负责，层层落实，和校委成员、食堂工作人员、门卫保安人员、值班领导签订安全责任状，坚持安全工作责任制。将隐患的监测防治任务落实到人。
3、进一步严肃防汛纪律。
学校要求在汛期期间每天进行一次认真细致的检查，特别是教室、教室宿舍、办公室及学校围墙、厕所等。每次检查后都要做好记录，检查人员签名。对存在的隐患要坚决整改。
三、全面排查，防患于未然。
细致的检查是防汛工作的基础，为确保我校生命财产安全，相关人员对防汛防灾工作持认真负责的态度。检查目的的早检查，早发现隐患，早采取措施，早督促，早落实，把汛期隐患消除在萌芽状态。这次检查我们对存在的问题作了整改。
四、整改措施。
安全工作只有责任和义务，说不上成绩。我们在工作中深切地认识到存在的困难、不足和面临的压力，然而面对困难和不足，我们将尽心尽力，从制度、管理上更加严格的要求自己，大力消除安全隐患，从源头上抓起，将安全隐患扼杀在萌芽状态，坚决杜绝安全事故的发生。
学校安全报告 第2篇
1、报告制度是学校教职员工向学校或学校向教育行政主管部门报告学校安全工作中相关事项的安全管理制度。
2、教职员工对所负责的安全责任区域内的安全隐患，要及时向学校分管安全工作的行政领导报告或直接向校长报告。
3、报告安全隐患应包括隐患的影响范围、影响程度、已采取的应急措施、整改措施等；报告安全事故应包括发生时间、地点、经过、人员伤亡情况、采取的急救措施、事故现场的保护措施等。
4、班级出现学生无故缺席、意外伤害事故或其他安全事故，班主任要在第一时间报告安全办公室，以便做应急处理。
5、值日教师要向学校行政值周领导报告每天的值班情况，对值班过程中的偶发事件或异常情况要在第一时间向学校分管领导报告，并妥善处理。
6、安全分管领导每月要向学校安全领导小组汇报本月安全工作情况，并在每月5日前，书面向县教育局安全工作领导小组汇报学校上月安全工作及校长履职情况。
食品不安全的学校不是好学校 第3篇
“贵州一中学学生打砸学校,事发前40余名学生食物中毒”,日前这一新闻在各大媒体占据重要位置;几乎与此同时,“江西高安一中学食堂无桌椅,千余名学生站着就餐”的新闻也引发较大关注。
民以食为天。但在学校,以教学为中心似乎是方方面面的共识。学校的主要精力都放在了提升教学质量上,甚至有的学校对学生的就餐管理不是着眼于提高饭菜质量和改善用餐环境,而是通过对就餐秩序的约束来实现对学生的军事化管理,或者对学生进行“吃得苦中苦,方为人上人”之类的价值观教育和勤俭节约、爱惜粮食、感恩父母、珍惜时间、埋头苦学等人生观教育。至于学生吃什么、怎么吃、在什么环境中吃这些基本问题,反而变成了次要问题。
学校食堂没有桌椅,饭菜质量差,环境不卫生,绝非一两所学校的个别现象,在很多地方尤其是基层学校,上述问题较为普遍。尽管屡有媒体曝光,却长期得不到应有重视。贵州这所中学早在半个月前新校区开学时,因为食堂设施未完工,不能保证所有学生及时用餐,有的学生甚至吃不上饭,就已经招致诸多学生的不满。后来,陆续有几十名学生因为食物中毒住院,学生们的愤怒情绪不断积累。令人疑惑的是,在此期间,学校竟然未能采取得力措施来解决食堂设施不足和卫生安全问题,校方在管理上的不作为以及对学生生命健康的冷漠态度,令人齿冷。学生们最后采取过激方式表达不满,显然是事出有因。
当然,学生打砸食堂的过激行为本身肯定是不对的,这种通过暴力表达诉求的方式绝对不值得提倡和效仿。学生对学校管理有意见,要在合法合规的前提下通过正当渠道反映问题。不过话说回来,学生们采取过激行为,往往是因为通过正常渠道解决不了问题。比如贵州这所中学,如果校方及时解决食堂管理和饭菜卫生问题,学生们也不至于采取过激行为。
学校食堂没有桌椅、饭菜质量差、学生就餐环境不卫生的问题长期得不到解决,同时也暴露了地方教育行政部门和卫生管理监督部门的管理失职。懒政思维的典型特征,就是对单位、部门、辖区存在的一些问题视而不见,得过且过,只求不出事。一旦出了事,才着急想办法“灭火”。
笔者认为,追究此次学生打砸事件发生的原因,学校以教学为中心,不重视学校食堂的设施配置、卫生管理、餐饮质量管理只是表面问题,根本原因是学校管理者的法治意识缺失,依法治校观念淡薄。
学校是人群高度集中的地方,其方方面面的运行必须符合相关法律要求。学校食堂的经营管理是保障学校师生员工生命健康与发展的重要一环,食堂运行是否合法、守法,食堂工作人员是否尽职尽责,能否严格按规章办事,直接关系到在校学生的身体健康和生命安全,关系到教育教学秩序和社会的稳定。《中华人民共和国食品卫生法》第三十九条规定,“生产经营不符合卫生标准的食品,造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患,对人体健康造成严重危害的,或者在生产经营的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的,依法追究刑事责任”。如果贵州这所中学的几十名学生先后中毒确与食堂就餐有关,那么食堂相关责任人应当依法受处罚,校方主要负责人也应当承担相应法律责任。
食品不安全的学校不是好学校 第4篇
民以食为天。但在学校，以教学为中心似乎是方方面面的共识。学校的主要精力都放在了提升教学质量上，甚至有的学校对学生的就餐管理不是着眼于提高饭菜质量和改善用餐环境，而是通过对就餐秩序的约束来实现对学生的军事化管理，或者对学生进行“吃得苦中苦，方为人上人”之类的价值观教育和勤俭节约、爱惜粮食等人生观教育。至于学生吃什么、怎么吃、在什么环境中吃这些基本问题，反而变成了次要问题。
学校食堂没有桌椅，饭菜质量差，环境不卫生，绝非一两所学校的个别现象，在很多地方尤其是基层学校，上述问题较为普遍。尽管屡有媒体曝光，却长期得不到应有重视。贵州一所中学早在半个月前新校区开学时，因为食堂设施未完工，不能保证所有学生及时用餐，有的学生甚至吃不上饭，就已经招致诸多学生的不满。后来，陆续有几十名学生因为食物中毒住院，学生们的愤怒情绪不断积累。令人疑惑的是，在此期间，学校竟然未能采取得力措施来解决食堂设施不足和卫生安全问题，校方在管理上的不作为以及对学生生命健康的冷漠态度，令人齿冷。学生们最后采取过激方式表达不满，显然是事出有因。当然，学生打砸食堂的过激行为本身肯定是不对的，这种通过暴力表达诉求的方式绝对不值得提倡和效仿。学生对学校管理有意见，要在合法合规的前提下通过正当渠道反映问题。
笔者认为，追究此次学生打砸事件发生的原因，学校以教学为中心，不重视学校食堂的设施配置、卫生管理、餐饮质量管理只是表面问题，根本原因是学校管理者的法治意识缺失，依法治校观念淡薄。
学校是人群高度集中的地方，其方方面面的运行必须符合相关法律要求。学校食堂的经营管理是保障学校师生员工生命健康与发展的重要一环，食堂运行是否合法、守法，食堂工作人员是否尽职尽责，能否严格按规章办事，直接关系到在校学生的身体健康和生命安全，关系到教育教学秩序和社会的稳定。《中华人民共和国食品卫生法》第三十九条规定，“生产经营不符合卫生标准的食品，造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，或者在生产经营的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，依法追究刑事责任。”如果贵州这所中学的几十名学生先后中毒确与食堂就餐有关，那么食堂相关责任人应当依法受处罚，校方主要负责人也应当承担相应法律责任。
从依法治校的角度来看，一方面，为保证学校食堂的运营合法合规，有关部门必须依据国家制定的关于食品卫生的法律法规，制定相应的学校食堂卫生安全管理的具体法规条文，并采取积极有效的措施加强督促与管理，坚持依法管理，违法必究；另一方面，学校的管理者一定要增强法律意识，坚持依法治校。努力克服唯教学质量是图的片面管理思维，真正做到一切从学生出发，从呵护和保障人的生命安全与发展着眼，全面考虑学校管理举措。如果没有这样的意识，学校管理措施越是严苛，爆发各种问题的可能性就越大。
（来源：中国教育新闻网——《中国教育报》）
学校安全自查报告 第5篇
学年度第一学期的教育教学工作即将拉开帷幕，为了实现我们对学生家长、上级领导做出地承诺，保证学生“高高兴兴上学来，平平安安回家去”，使我们的平安校园建设得到进一步深入、扎实地开展，在开学学生返校前，我们梁李小学以马浩校长为总负责人，带领学校领导班子成员，对学校进行了彻底排查，发现安全隐患及时整改，以保障学生入校的人身安全。具体工作开展情况如下：
一、排查范围
我们首先对教室的桌椅、挂牌、插座、线路、灯具、窗玻璃、屋门进行一一详细检测，其次对办公室的插座、线路、灯具、电扇、窗玻璃、屋门进行检测，接着对学校的厕所、围墙、水管、挂匾、挂牌、操场进行了一一详细检测，最后检查预防甲型H1N1流感的消毒用品、消防灭火器具的准备是否准备充实，真正做到防患于未然。
二、排查情况及整改方案
1、教室排查情况：通过对教室地彻底、细致地检查，发现有不少桌椅钉子外露、松动现象，我们25号利用一个上午进行了加固维修；教室里的插座松动、接头外露，线路个别地方下落，学生能触及到，甚至个别地方的线路出现老化现象，马浩校长立即与村里电工电话联系，26日一天时间，对线路进行了彻底维修，并对个别不合格的灯具及破损的窗玻璃进行了更换。
2、办公室排查情况
除了对线路进行检查维修，窗玻璃及灯具进行更换，我们重点还检查了电扇的稳固情况，因为我们学校的电风扇用的时间较长，通过检查，果然发现有个别电扇扇叶松动，悬挂电扇的铁丝，螺丝有风化，老化、松动现象，电工及时进行了维修。
3清除校园杂草
经过一个暑假，校园里杂草丛生，杂草里有虫子一类的东西，走起路来还容易绊倒，这些都是不安全的因素，马浩校长果断下命令，全体教师必须两天内把校园杂草清理干净，27日、28日，全体教师齐上阵，上午8点准时到校，11点离校，下午3点半准时到校，6点离校，经过两天地奋战，校园终于恢复了它干净、整洁、平坦的原貌，全体教师的手上都磨出了血泡。
4、预防甲型H1N1流感消毒用品的检查
8月底，甲型H1N1流感疫情又突然严重起来，上级领导高度重视学校预防流感的工作，马浩校长把预防甲型H1N1流感工作作为学校工作的重中之重，对学校的消毒药品、消毒器具准备是否充足进行了检查，发现学校体温计不够，马上让后勤张老师买充足备用；在学校经费极度紧张的情况下，我们花费四百多元，购买了先进的流感探测仪，为流感预防工作打下了坚实的物质基础：马校长亲自制定了甲流感预防制度，晨检午检制度及应急预案，使我们预防甲型流感的工作走在了同行的前列。
5、消防器具的检查
秋季天气干燥，很容易引起火灾，马校长很重视消防工作，对消防器具进行了检查，消防器具准备很充分，马校长对学生逃生安全通道也进行了很细致地检查并决定9月中旬进行一次消防演练活动，以次来提高学生的消防意识、安全意识。
6挂匾、挂牌地检查
户外的挂匾、挂牌有松动现象，风一吹，一旦落下来，砸着人很容易造成伤害。排查后，学校及时请人进行了加固，排除了安全隐患。
7、学校围墙、厕所地检查
通过排查，发现后墙有一个豁口，学校及时请人垒上；厕所粪便积太多，及时清理干净，厕所顶棚有个别瓦松动都一一进行了加固。
学校安全自查报告 第6篇
12月2日，我校认真落实上级安全工作精神，召开校园安全专题会议，部署校园安全大检查工作，要求逐一排查、认真检查、不留死角，发现隐患立即上报，及时整改落实。现将检查情况汇报如下：
1、对校舍、院墙、厕所等进行了认真检查，发现教学楼东南角墙皮有裂缝，立即张贴警示标志，通知全体师生远离危险地带，派专人盯守，并安排近期进行修缮。
2、冬季取暖：学校摸清取暖用具，处理不能使用的炉具，购置新炉具；召开班主任会议，统一布置取暖要求，规范炉火取暖行为，预防火灾、一氧化碳中毒事件发生；加强课间监督管理，要求学生不能围炉子取暖，也不允许靠近炉子，任何人都不允许拿炉具玩耍，各班生火物及炉具摆放要有序。
3、对校园内的各种体育设施进行了维修和加固，已无安全隐患。
4、校园内消防设施齐全，楼道内应急照明灯、指示标志、疏散通道、安全出口标志明显，确保无安全事故的发生。
5、每周一节安全教育课，每学期至少开展一次防火、防震、防踩踏等自救逃生演练。让全体师生时刻绷紧安全这根弦。
6我校定期开展交通安全教育，邀请交警同志进校园进行交通安全讲座，并发放《交通安全小手册》，学校也对学生及家长发放了《交通安全告知书》，确保无交通事故发生。
总之，校园安全责任重于泰山，我们应做到警钟长鸣、防微杜渐，着力构造平安校园、文明校园，确保校园安全。
学校安全自查报告 第7篇
一、加强领导，明确责任 学校成立了学校安全工作领导小组。校长赵建钊任组长（第一责任人），副校长赵耀堂（具体负责人）、王海东、王素清、郭全昌、陈晓宏、于秀荣任副组长，张旭、赵汉超、史占海、李素彩、郭爱红为组员，统一领导学校安全工作。下设安全管理办公室，由陈晓宏任办公室主任，组织协调各部门安全工作。学校政教处配备有专职安全工作人员。学校明确了各部门的安全责任和安全责任人。政教处负责学校大门、宿舍、卫生、防疫、交通、集会、课间活动安全和安全教育，责任人赵汉超。总务处负责校舍、水电、食堂、消防等安全，责任人于秀荣。教务处负责教学活动、教学设备、实验室、体育、劳动等安全，责任人郭爱红。
二、制度健全，管理规范
1、制定和完善了各种规章制度。近年来，我校先后制定和完善的规章制度有：（1）《xx高中安全责任追究制度》（2）《xx高中安全检查制度》（3）《xx高中重大危险源登记建档监控制度》（4）《xx高中安全教育培训制度》（5）《xx高中防火安全制度》（6）《xx高中学生安全和伤害事故处理预案和报告制度》（7）《xx高中事故及隐患统计报告制度》（8）《xx高中档案管理制度》
2、规范执行来客登记制度，杜绝不良人员进入校园。
3、由政教处牵头，联合各年级建立健全24小时行政值班制度，每天一名校级领导，一名中层领导和三名青年教师，两名校医在政教处、卫生室、门卫等重要部门值班，确保校园24小时有人巡查，门卫24小时有人值守。
4、建立了安全监管网络体系。
三、加强教育，预防为主
1、为了增强广大师生的安全意识和自我防护意识，增强安全防范能力，学校规定每学期开学的第一个月为“安全教育月”。根据本学期安全教育月活动的通知精神，团委、政教处组织了一系列的安全教育活动。（1）2月10日，印发“安全教育月”活动方案。（2）2月15日，升旗仪式时间由校长做安全教育动员讲话。（3）3月2日班会时间由班主任就本班实际，结合安全教育内容开展了安全教育主题班会。（4）3月15日下午，分年级开展了安全知识竞赛活动。（5）3月20日举行了一次安全教育主题黑板报评比活动。（6）3月23日在橱窗张贴了交通安全宣传画册。
2、开设了专门的安全教育课。教务处组织人力专门采购了《河南省中小学安全教育手册》、《中小学安全教育高中读本》等一批安全教育课本，安排了专职的安全教育老师和专门的课时，做到认真备课，规范授课。
四、完善预案，重视演练近年来，我校先后制定和完善各种安全预案有：（1）《xx高中防雷雨雷击事故应急预案》（2）《xx高中灭火疏散预案》（3）《xx高中预防学生拥挤踩踏事故预案》（4）《xx高中学生安全和伤害事故处理预案》（5）《xx高中抗雪防冻应急预案》
五、各处室自查情况
1、政教处自查情况 本学期继续坚持不懈地抓安全教育，开展了四次安全主题班会，内容涉及交通安全、食品卫生安全、防火防盗安全、网络安全、体育运动安全等各个方面，通过国旗下讲话、黑板报评比、宣传栏等形式，形成了有效的日常安全知识教育机制，使广大师生做到了人人懂安全，人人重视安全。门卫继续加强了对来访人员的询问和校园巡逻，做好来访登记，严格执行学生请假制度。针对甲流防控，卫生室编辑了传染病防控的卫生保健专刊、甲流防预专刊。政教处编辑了防雷击、防地震材料，并利用班会时间对学生进行教育。
2、教务处自查情况 我校校园网络的日常维护正常，服务器体育更新与维护及时，绿色网络过滤功能强大，无重大网络安全隐患。体育课安全教育到位，坚持课前准备活动，不做危险高难度动作。实验室危险物品的保管有专人负责，坚持正确的操作方法，确保危险物品的安全存放。
学校安全报告 第8篇
1.构建管理文化,培育深厚的学校安全认同基础。认识是行动的先导,对学校安全的高度思想认同是做好学校安全工作的基础。学校校长要重视安全管理文化的培育和形成,把安全文化作为校园文化的重要组成部分,把安全理念作为学校核心价值之一,把安全管理作为学校管理工作的有机组成,把安全职责作为每一名教职工的基本职责,把安全素质作为学生全面发展的基本素质,把安全指标纳入学校发展指标体系,把安全工作与教育教学工作同安排、同部署、同落实,经常组织教师安全管理知识培训,定期开展安全工作落实检查评比活动,学校重大活动事先制定安全预案,落实安防措施,把教师履行安全管理、安全教育职责情况列入教师年度考核,有意识地引导广大教职工把安全教育和安全管理贯穿于教育教学的各个环节,把安全工作渗透到学校工作的方方面面,形成人人重视安全、时时关注安全、处处保障安全的良好氛围,让安全第一的理念牢牢嵌入全体师生的思想深处,成为全体师生自觉提高安全素质、自觉维护校园安全的精神动力。
2.构建制度文化,建立严格的学校安全保障机制。健全完善的管理制度是做好学校安全工作的可靠保障。学校要不断健全完善制度机制,建立学校安全工作体系和网络,构建长效机制,按照“党政同责、一岗双责”的要求,把安全工作职责落实到每一个部门、每一个岗位、每一名教师身上,实现学校安全工作有章可循,有据可依,推进学校安全工作制度化、规范化、常态化。学校要按照“网格化”管理的要求,分区域、分岗位梳理学校安全风险点,建立安全责任制度、安全教育制度、安全隐患排查制度、日常安全管理制度、突发事件应急制度和校车、食堂、宿舍、实验室、教学和生活设施、集体活动等安全管理制度,并及时发布,经常组织师生学习,严格抓好落实,在广大师生中形成自觉认同制度、自觉遵守制度、自觉落实制度的良好氛围,使制度文化成为学校安全工作的有力保障。
3.构建课程文化,打造牢固的学校安全核心阵地。安全教育是学校安全工作的重要基础和根本措施。学校领导和广大教职工要树立“安全高于一切”和“安全教育从娃娃抓起”的理念,发挥课堂教学主渠道作用,把学生心理健康教育、法制教育、交通安全教育、消防安全教育、防震减灾教育、防溺水教育、防暴恐教育、防邪教教育、禁毒教育等涉及学校安全的教育内容进行整合,借助国家安全教育平台提供的资源,形成系统的安全教育课程体系,并制定教学计划,落实授课教师,安排专门的课时,有计划地进行授课。同时,在校本教材增加安全教育内容,开发专门的安全教育课程,在各科教学中有机渗透安全教育,教育学生从小树立安全意识,从小培养安全责任,从小学习安全知识,从小锻炼安全能力,全面发展,健康成长。要加大安全教育研究,把安全教育教学研究工作纳入学校教研体系,在教研活动中组织教师交流安全教育经验,提高学校安全教育水平。把安全教育课纳入学业考试范围,把安全知识测试成绩纳入学生综合素质评价,推动构建内涵丰富的学校安全课程文化,夯实学校安全工作基础。
4.构建活动文化,开辟广阔的学校安全教育平台。开展安全主题实践活动是普及安全知识、提升学生安全素质的重要形式。学校要把安全教育纳入素质教育,以提高学生的安全素质为主题,不断创新载体,搭建平台,开展丰富多彩的安全主题教育和实践活动,培养、锻炼和提高学生的安全素质。培育和形成具有学校特色的活动传统,打造独具特色的学校安全活动文化,开辟广阔的学校安全教育平台,使安全主题教育活动成为学校实施素质教育最重要、最经常、最具特色的品牌活动。要通过《致家长的一封信》,开展小手拉大手、家校共筑安全堤等活动,积极把学校安全文化向社会、家庭延伸和渗透,形成家校合力,努力推动形成全社会都关心学校安全、支持学校安全工作、配合学校安全管理的良好格局。
学校安全的新途径：把学校变小 第9篇
当巴尔的摩市的一所高中在它大的建筑物里创建了一些小的学校——或者说是学院的时候,人们发现,一个更有个性化的氛围是应对很多在内城的学校顽疾的良方。
一个最近有关高中改革的报告《打破旧制》(Breaking Ranks),引证说在这些典型的综合高中里,不被认可和冷漠是造成诸多问题的首要原因。当没有成年人真正理解他们,没有人切身关心他们的需求的时候,学生会感到不被重视。当他们必须上那些被要求的课程,而跟他们的目标和兴趣毫无关系的时候,他们变得意兴阑珊。
帕特森高中,是马里兰州巴尔的摩市一所拥有2000学生的综合学校。他们向我们展示了富有个性的关系,以及聚焦于课程是怎样改变一所学校的——即便原先是不安全和混乱的——都可以创造一个有助于学生学习的严肃的氛围。帕特森高中没有采取通常采用的两种简单的解决这些问题的途径:开除令人不愉快的学生,加强学校的安全措施。
帕特森高中所进行的改革被称之为“人才发展模式”(Talent Development Model),致力于将学校变成更小,更独立的部分。一个大的教学楼已经被分成一个9年级成功学院(Ninth Grade Success Academy)(在那里老师和学生在小的小组中展开教与学)和五个高水平的职业学院(Career Academy)(它们都属于高中教育系统,综合了就业、大学预备课程和职业范畴之外的一些专业课程等。——译者注),包含了充满职业趣味的大学先修课程。
此外,对那些经常缺勤或者不守纪律的学生来说,不是要开除或者让学生转学,帕特森学校建立了这种“让学生看到希望的学校”,这是一种在同一幢大楼里课后进行的标新立异的课程。在这里,在小的教室里,老师和顾问或者其他的支持者给学生小学期式的课程(五个星期)来帮助他们解决相关问题。
一、危机重重下的努力
在帕特森高中采取“人才发展模式”之前的两年前,它的楼梯和走廊上通常会站满很多本该在教室上课的孩子。控制这种局面的周期性的努力仅仅使问题从一个地方转向另一个地方。学生故意破坏的行为超出了在墙上胡写乱画:砸玻璃和焚烧物品庆祝让人感觉这是一个打仗的地方。自助餐时间经常被打架或者飞来飞去的食物残渣所搅乱,有些学生甚至每天都不止在午餐时间出现这些违纪的行为。
教职工也试图用纪律加强管理,比如在上课时禁止穿戴帽子和外套的着装规范,宣布头戴耳机、玩骰子和打牌为违纪行为,等等,却经常遭受亵渎和口头辱骂。一些学生甚至大胆到在拥挤的过道或楼梯上出手打人或者骚扰成年人。
帕特森的教师试图扭转这种难以控制的局面。他们用纸糊住教室门上的窗户,集中精力教那些想学习的孩子学习。每周,教师们都要将很多捣乱的学生送到副校长的办公室,在那里学生或受到惩罚,或受到或长或短的留置。一个古怪的“抢座位”似的游戏在被开除的数百名学生间展开,他们不断在学区的许多高中转学。
丝毫不会令人感到惊讶的是,随着情况变得糟糕,学生和教职工出勤率也急转直下。每天,学生的出勤率在50%~60%之间是不会让人感到奇怪的,同样,每天都有10%的教职工因为“心理健康”问题而请假。低的出勤率不可避免地导致课程的失败、留级或者高的辍学率。9年级后,注册的学生戏剧化地下降。大概有1200名9年级学生,但是只有不到250人12年级毕业。
即便学区的政策要求所有的11年级和12年级的学生参加高级的数学和科学课程,但是只有很少的学生选修了。那些被培训成为高效的城市教育者的老师们,在试图吸引大多数学生选修高级课程方面失败了。
因为出勤率、辍学率、考试分数上令人沮丧的趋势,马里兰州教育厅说帕特森高中是第一批濒临重组的两所高中之一。州政府的行动让帕特森学校的教职工勇敢地面对学校的问题。在新的一年开始的时候,他们提议创建小学院。
二、彻底的改变
今天,就连帕特森高中的外在形象都发生了改变。它不像大多数学校那样,有六个分开的入口,每一个大的门厅都是一个学院的入口。学院彼此用内在的墙和门分开。每个学院的学生选择自己的颜色,用以标识其身份、标记物、储物柜、装饰。
管理机构也被划分。每一个学院的教职工有直接处理学生问题的权利。每一个学院还有各自不同的校长(都是以前高中的副校长级别的人担任),各自学员的领导(通常是之前的部门领导),各自的指导顾问。校长和学院的领导对纪律和教育计划各负其责。他们中的一个或者两个人早上通常会站在入口处向学生问好,提供建议或者给学生鼓励。
帕特森高中仍然由一个大校长领导,他一般定时与每个学院的领导会面,设置总的方针,讨论共同关心的问题。但是对大多数的教导和行为问题,学院有最终的决定权。
每个学院的管理层和教职工被授权直接处理缺勤、违纪和学习的问题,只有在很少的案例中才会将学生送到大校长或者专家那里。9年级的成功学院的教师是他们学院缺勤学生的监控者。他们可能会给缺勤在家的学生(不是父母)打电话,关心他们的问题,并提供解决问题的建议。
三、一个成功的开始和过渡
在9年级成功学院,教职工被分成了五个小组,每个小组有四到五个教师。每个小组共同管理150~200个学生,整个小组共同帮助学生解决问题。班级有共同的进度表,使得每一个教师都有相同的日常安排时间。教师和学生也得以在有规律的例会上互相认识。曾经在初中组工作的教师和学生通常选择这个学院。
当学生开始他们高中生涯的时候,一门过渡课程可以指导他们选择未来三个学年所上的职业学院。他们参加自我导向的职业兴趣分析,并参加其他提高自我意识的活动。他们通过宣传册子、师资描述、学生展示等获取这五个学院的信息,并对其喜好进行排队(学生总是选择第一个喜好)。学生也获取关于可供选择的大学及其实习过程的信息。
四、职业学院的学科选择
其他高水平的职业学院分享同样核心的大学预科课程设置,但是允许学生(还有老师)在10~12年级的时候从以下五个方向选择自己感兴趣的专业:艺术和人文学科、商业和财经、环境科学与水质研究、运动和健康研究、运输和工程技术。
每个学院招收250到350名学生,并配备有14到18名教师。老师和学生都可以迅速地认识对方,并能够知道每个人的名字。
三年时间里,学生只有一个班主任,这种关系更进一步体现了学校的个性化。在与班主任接触的这部分时间里,班主任每天的头15分钟是给学生提供建议与指导的,同时,也进行日常的点名记录和管理事宜。
教师把大学预科课程设置的核心课程介绍给学生,目的是树立高的目标,鼓励学生形成严肃的学习氛围。为了允许更深层次的指导(同时要注意将学生班级间的流动率最小化),学院建立了一天四时段的学习制。 除了核心的学业课程,学生还要完成与他职业主题有关的实际应用课程。例如,艺术和人文学院开设计算机图形图像方面的四门课程,学生可以获得社区大学的学分。这个学院也提供法律相关课程和与巴尔的摩市警察办公室的校外实习。运输和工程技术学院提供汽车技术方面的五门课程,修完课程,学生可以拿到州技术证书且进入社区大学或者在大学主修工程。运动和健康研究院提供健康和生物营养方面的五门课程,且可以进入康复中心进行实习。
如果课表允许,教师对具体职业学院的选择会受到尊重。他们会为他们的班级发展职业专题和特别的课程。
五、展 望
小规模的、更加关心学生的学习社团的创建改变了帕特森高中的学习氛围。学校的大厅、走廊现在变得很安全,上课的时候学生都在教室里,教师开着门授课,教学楼里的装饰品和海报不会再遭到学生的乱画乱刻。调查显示,改革之前,85%的教师认为学校的环境对学习有害。现在,只有10%的教师这么认为。改革之前,只有13%的教师认为学校像个大家庭,每个人都很亲密、热诚。现在,67%的教师这么认为。
最为令人鼓舞的是学生的出勤率大幅提高。从之前的每天平均70%提高到了现在的80%,该区还没有哪个高中的出勤率提高得超过1%到2%。随着出勤率的提高,9年级学生的升学率也提高了。最近,80%的学生在9年级结束的时候获得了足够的学分升入10年级,这个比例在改革之前只有35%。
教师的出勤率也几乎非常完美,很少有帕特森的教师要求调走的。事实上,很多即将上岗的教师现在很高兴成为帕特森教师队伍的一员。
现在,帕特森的教职工正在进行改革,以营造令人称道的学习氛围。他们为学业课程计划了更加灵活的时间,以满足学生提前准备的多样性。他们引入新的学习活动,使学生参与高水平的学习任务。他们也在筹划新的评估学生学习的方法,允许学生以不同的方式展现所学到的知识,识别所取得的进步与获得的成绩。
教职工也在发展技术性的帮助材料,包括时间表和实践标准,帮助其他有困难的高中实施人才发展和职业学院改革。
六、经受考验
在一所有困难的高中,过多的投资安全设备或者开除存在严重纪律问题的学生这样简单处理的方式是很有诱惑力的。虽然毫无疑问,一些学校需要很多专门的安全设备,但是,一些学生对学校是如此的敌对,以至于他们需要另外一个环境来完成其教育。在某一点上,一所综合性学校必须停止开除处于危机中的学生,寻找有效方法使学校适应学生的多样需求。学校必须帮助年轻的学生努力学习,坚持学业目标和行为目标。
帕特森的经验表明,当学生成为一个更小的学习社团的一员时,他们会表现得更好,更加尊敬老师和更加爱护学校的建筑物。这个更小的学习社团致力于让学生自己选择课程学习,因为这门课程与学生的兴趣爱好以及职业目标相吻合。同样的,当教师和学生有更多的个人接触(共同的职业兴趣)时,他们更愿意花费额外的时间,承担额外的职责来管理学校。
在这些小的学院里,教师和学生互相了解。因为拥有共同的兴趣,学生会很珍惜这样一个严肃的、有礼貌的学业氛围。他们知道学校所学的知识和生活中所做的事情是紧密相连的。
詹姆士·麦克帕特兰德系约翰·霍普金斯大学危机学生教育研究中心(CRESPAR)首席研究员,其他作者威尔·约旦,内蒂·勒克德,罗伯特·巴尔凡茨系助理研究员
译者单位 北京邮电大学软件学院
学校安全自查报告 第10篇
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8
敖林西伯学校安全工作自查报告
一、组织学习，提高认识
刘校长和包校长10月11日上午组织召开了学校安全工作会，会议人员包括全体校委会成员、网点校负责人以及年级组长。会上刘校长首先阐释了本次会议的重要性，并且结合我校的实际讲了我们学校当前安全工作要注意的问题并提出了严格的安全工作要求，最后分析了当前学校的教育形势和国内外的社会形式，要求大家充分认识“学习和知识固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松。
二、安全责任制、规章制度的建立健全
学校安全工作小组由刘军校长任组长，负责全面工作；包俊国副校长和何立俊副校长任副组长具体负责学校安全工作。成员有各中层以及年级组长。
为确保学校安全工作万无一失，制定了“敖林西伯学校关于学校安全工作的意见”，“敖林西伯学校学生‘一日安全’常规”，“敖林西伯学校网点校学生‘一日安全’常规”，把学校校长、网点校校长、班主任确定为校、班安全工作第一责任人，分管安全副校长确定为安全工作直接责任人。
此外，本学期已召开安全工作专题讲座2次，每周周会，值周教师归纳本周工作要点的第一点就是学校安全工作，让全体教师明确“学校教育教学质量固然重要，但师生安全第一”的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈。
三、及时排查，及时预防
（一）存在的主要问题：
1、由于学校出门就是公路，学生又多，放学后存在很多安全隐患；
2、男生公寓楼电源开关破坏严重，容易发生漏电事故；
3、学生下课在楼道上的活动监管力度不够；
4、学生家长开车进入校园次数频繁；
（二）整改措施：
1、进一步加大宣传力度，提高师生的安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保今后学校安全稳定。
2、针对放学校门口存在公路安全现象，学校团总支、少先队组建路队纠察队，在各要害部位设岗巡察，发现问题及时解决。
3、针对男生公寓电源开关的漏电隐患立即检修更换。
4、针对学生家长开车进入校园，加强学校门卫管理，机动车不得进入校门。
5、针对学生下课在楼道上的活动监管力度不够，要求各年级组立即成立楼道值班制度，每天下课各楼层都应该有值班教师监管。
四、下步工作
1、对全体学生进行假期安全教育，以防安全事故的发生。
2、给家长致假期安全警示信一封，确保学生假期安全。
3、召开送子车及爱心车司机会议，使其提高安全意识，保证学生乘车安全。
？？学校安全自查报告 第11篇
课题组 安全办
“安全第一，预防为主。”自学校接到上级教育主管部门的校园安全大检查通知以来，我们严格按照校园安全检查及隐患整治一览表中的项目开始自查。现按照条目逐一汇报如下：
责任体系：
校领导分工管理各自范围内的安全工作，各科室主任分管职能范围内的安全工作，各功能室负责人具体管理本室内的安全工作。目标明确，责任到人。
学校已与各位教职工签订安全责任书，明确一岗双责；已与每位家长签订安全责任书，明确学校、教师、家长和学生各自的安全责任。
安全教育：
中、小学德育处定期开展各种安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全等，并根据季节特点重点开展防溺水教育，这种安全教育的开展主要利用安全班会时间和周末放学前的时间进行。
建立防校园欺凌工作小组，设立举报电话、问题处理责任人，设立心理辅导室。
安全办联合德育处定期开展各种安全疏散演练，现已开展三次，分别为9.18防空防震应急疏散演练、灭火器使用培训与演练、幼儿园紧急疏散演练。
校车安全：
已制定《校车安全管理条例》的实施办法；校车管理机构及协调工作机制健全；交通安全管理制度、安全管理台账、应急预案健全。
校车资质正常；有随画管理人员；无超载现象；有固定接送路线；有交警值勤；有警示牌和减震带。
校舍安全：
安全检查记录齐全，无危房，电气线路规范，校园内除燃气、实验室化学药品外无可燃、易燃物品，排水通畅，泄洪沟、高压线无安全隐患。
消防安全：
消防安全分工明确，定期开展消防演练，正常开展消防安全检查，在建工地有彩钢板房，无学生宿舍，通道日常保持畅通。
校园及周边安全：
校园安全管理制度、巡逻值班记录健全，三防齐全，交警正常在上放学高峰道路值班。
食品、卫生防疫安全：
各级责任书、制度、安全培训健全，食品自源头到成品环节管控力度较大，各项设施完好。
防汛、防溺水安全：
德育处正常开展该种安全教育，安全办设立安全预案，与每位家长签订安全责任书，并联合德育处开展家、校、社会一体化的安全教育和提醒。校应急小分队同时承担防汛应急救援任务。
实验室及校园施工安全：
实验室各项安全管理制度上墙，实验员正常安全规范操作，正常落实危化品管理方案；总务处经常指导工地施工安全并进行检查。
集体活动安全：
学校安全排查报告 第12篇
我校坚持以邓小平理论和“三个代表”、“环境建设”以及科学发展观重要思想为指导，坚持“以人为本，预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，全面贯彻上级文件精神。扎实推进“平安校园”建设，我校依照《德江县校园及周边环境整治实施方案》精神，以全面排查和集中治理相结合，经常对学校及周边环境安全隐患进行排查，摸清隐患底数，找难制约整治的突出问题，采取针对性措施，全力消除安全隐患，现将我校开学安全教育情况及安全隐患自查、安全责任落实情况报告如下：
一、认真开展开学安全教育；
校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的开学安全教育工作，必须做到以下几点要求：
1、加强宣传教育，提高安全意识。
认真组织开展以“构建和谐校园，健康安全成长”为主题的安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。
2、提高个人思想素质。
团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的学生。注意学生形象，禁
止穿着打扮成人化，涂口红，指甲油，染发带首饰、挂件，留长发等。教学区不穿背心、短裙，不穿拖鞋。
3、关注课间安全。
同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。
4、严格规范操作
体育活动、实验课、要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。
5、遵守交通规则和交通秩序。
来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
6、讲究饮食卫生，养成良好习惯
拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
7、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、电热毯等电器；上下床辅注意安全。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或教师。
8、学会自护自救，提高防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。
9、加强自我防范意识。
注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。
10、认真学习，珍惜时光。
远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不结伙、不谈恋爱，不同社会闲杂人员交往。
二、校内外存在的安全隐患：
1、校门口有一个汽车修配厂，停放车辆较多，公路狭窄，且掉头车辆较多。加之街道坡度较大，又无减速线，不利于学生安全行走，在上学和放学时段容易出现安全事故。
2、街道上乱停乱放的车辆较多，而违规驾驶的车辆更多，学生来回途中也存在安全隐患。
3、大部分学生来回学校要经过的柏果路、银甲路、隆兴路靠近河流，学生下河游泳太过于方便，容易出现安全事故。
4、开发区存在着泥石流滑坡现象，而我校的个别学生来回学校要经过此路段，易出现安全事故。
5、学校周边存在无证经营食品的摊点，对学生的食品卫生安全造成了严重的隐患。
6、学校围墙有1米宽的缺口经常有社会闲散人员和学生由此处进出，对学校管理带来了及大的困难，师生生命财产得不到保障；
7、新教学楼楼顶漏水，会导致板层断裂而出现安全问题；
8、时有学生家长用两轮摩托车接送学生，而且是一辆摩托车同时带三到四个学生，严重超载。
9、校园周边有网吧，游戏厅各一个，对我校的学生管理带来了极大的影响，也存在一定的安全隐患。
10、校门口建房施工无任何防护设施，小学与中学门的铁门处梯大、高。
11、教学楼的部分窗玻璃破损、易掉落。
12、食品卫生隐患存在无证经营摊点的不合格或过期食品。
三、整改情况
1、根据学校实际分块制定了安全责任范围，明确了具体责任要求，按照“谁主管谁负责”的原则，落实排查、落实整改、跟踪管理的职责，增强了全体教职工及学生的安全意识。
2、为保障学生在上学和放学时段校门口、小学与中学门的铁门处出入的安全，学校经常教育学生出入校园时要慢行不能奔跑，在行进过程中一定要看清前方是否有行进车辆。如有行进车辆就要停下等车辆过后方可行走。并要求学生在来回路上一定要靠右行，如遇见行进车辆要立正行礼，提醒驾驶员注意。这方面情况希望能得到党委政府、上级主管部门帮助，能在校外的街道上增设减速线、规范停车。
3、夏季来临，学校加强对学生进行防溺水宣传教育，要求学生绝对不能私自下河游泳。并安排后勤人员利用双休日对校园教室、厕所及教学楼后面进行打药消毒、灭虫工作。
4、学校经常教育学生经过开发区地段时要特别留心或尽量绕道回家。并强调严禁学生到此地段玩耍。
5、为了学生的健康成长，消除学校周边的安全隐患，保证消防通道的畅通，学校在加强学生食品卫生安全教育的同时，请求党委政府、主管部门给予执法帮助、取缔学校周边无证经营的网吧、游戏厅、小摊、小店、流动摊贩等。
6、进一步完善和落实值日制度、晨检制度、校园安全管理制度，行政人员、值周教师、兼职保卫要加强对外来人员进行询问登记，杜绝可疑人员进入校园，把好校园安全第一关。教导处每日两次清查学生到校人数。要求班主任用各种方式查明原因，做好学生的缺课情况记载。
7、学校对新教学楼漏水的地方多次进行补漏，但至今仍然漏水，学校正在寻求解决这一问题的最好办法。
8、除通过安全板报宣传和每周的安全警示，还要求每日上下午第一节课任课教师用3分钟对学生进行安全消防、饮食、卫生、交通、防溺水、意外伤害等点滴小知识教育，增强学生的自我保护意识，提高自护自救能力。同时通过小手拉大手，让学生向家长宣传，严禁学生乘坐无证无牌车辆，自觉遵守交通安全，确保高高兴兴上学来，安安全全回家去。
9、学校还向1138名学生家长发放了《告家长安全书》，并召开部分家长会，从预防食物中毒、流行性疾病及传染病、防溺水、道路交通等几方面，进行了安全知识的宣传，提出了具体要求和做法，诚请家长配合学校做好安全防范教育。
10、学校每一项活动都做到了早计划、细安排、督落实，保安全。班级开展的任何小型集体活动，无论时间长短，都必须提前一周请示批准后再开展。
11、对学校围墙缺口的封堵，学校领导已与问题的当事人进行了协商，但未达到目的，希党委、政府及教育主管部门帮助解决。
12、针对杨亭小学无围墙这一问题我们将积极争取筹集资金，希望能尽早得到解决；滑坡路段问题要求在校的两位教师随时做好观察工作，如发现有滑坡可能时，及时提醒学生并组织护送。同时做好这方面的安全知识教育，提高学生的防范能力。并要求学生在来回路上要细心观察，确认无危险才能通过。
13、针对马喇小学无围墙这一问题，我们将积极争取筹集资金希望能尽早得到解决。
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