绿色环保儿歌范文（精选14篇）
绿色环保儿歌 第1篇
我们大家要记牢。
多走路，骑单车，
锻炼身体很容易。
少开车，坐公交，
绿色出行最环保。
绿色环保儿歌 第2篇
电视机，及时关，常开着，电跑掉；
洗菜水，不要倒，再利用，拖地板；
绿色环保儿歌 第3篇
对于学生来说,课外阅读不仅可以使他们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以丰富他们的人文素养,陶冶他们的情操,促进他们良好品质和健全人格的形成。《义务教育语文课程标准》(2011年版)提出:“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并明确规定小学阶段的课外阅读量不少于145万字,其中一、二年级的阅读量不少于5万字。那么,面对刚入学、尚未开始识字的6岁娃娃,如何逐步培养他们的课外阅读习惯,提升他们的课外阅读能力和写作能力,使他们能在课外阅读的广阔空间里遨游,体验阅读的快乐,就成为一个重要的课题。
一年级的学生稚气未凿,尚处于懵懵懂懂的状态,针对学生活泼好动、辨别是非能力差等特点,在拼音学习结束后,我们就开展了《365夜儿歌》的每日诵读活动。《365夜儿歌》中收录了365首脍炙人口的儿歌,有的充满童趣,如《扮老公公》———“老公公,出来了,白胡子,白眉毛。点点头,弯弯腰,滑一滑,摔一跤,一摸胡子掉下了,乐得大家哈哈笑。”有的溢满诗意,如《梦》———“花儿的梦,是红的,小树的梦,是绿的,露珠的梦,是圆的,娃娃的梦,是甜的。”有的增长知识,如《小鸟洗澡》———“小鸟小鸟,蹦蹦跳跳。沙堆上面,又蹬又刨。不是淘气,是在洗澡。”有的启迪智慧,如《叽叽喳喳》———“两只小鸟,叽叽喳喳,抢吃一条虫,他们在吵架。两只小鸟,叽叽喳喳,他们还在吵小虫溜走啦!”……更多的是通过风趣幽默温情的语言渗透对学生们讲卫生、懂礼貌、爱劳动等思想品德的教育如《甜嘴巴》———“小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑掉牙。”这些儿歌短小精悍,浅显易懂,表达生动让学生们每日诵读,不仅起到了巩固汉语拼音,提高识字能力的效果,而且让他们从中受到良好的教育和启发,受到真、善、美的熏陶,从而形成高尚的品质和良好的行为习惯。更重要的是,让学生们感受到祖国语言文字的美丽感受到读书的快乐,从而爱上阅读,享受阅读,走上飘满花香的阅读之路。为了达到以上效果,我做了以下工作:
一、开展诵读动员,激发热情
在开始诵读之前,我给学生们讲了美国著名绘本作家艾瑞克·卡尔的《好饿的毛毛虫》的故事:一颗小小的蛋躺在叶子上,从蛋里爬出一条又小又饿的毛毛虫。毛毛虫吃了许多许多东西,它变成了一条又肥又大的毛毛虫,它造了一间小房子,叫作“茧”,把自己包在里头。它在里头住了两个多星期,把茧咬破一个洞,钻了出来……毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。当学生们为翩翩于纸上的那只五彩斑斓的蝴蝶欢呼雀跃时,我趁势引导他们说:“其实我们每个小朋友都是一条又小又瘦又饿的毛毛虫,我们每天除了要吃一日三餐,还要吃精神食粮———那就是书这样,我们也会越长越大,当我们的书读得足够多的时候———总有那么一天,我们也会变成漂亮的蝴蝶,在知识的花丛中飞舞的!现在,就让我们从读儿歌开始吧!”有了故事的引领,学生们对读书的期待和热情一下子就被激发了出来。我们班的儿歌诵读就此拉开了序幕。
二、引入激励机制,维持热情
缺乏耐心和持久力是低年级学生普遍存在的心理特点,但是他们又具有好胜心强、好表现的特点,因此我为他们引入了激励机制:每天至少读一首、背一首;读熟一首打一颗星,背熟一首打两颗星;当得的星星满10颗时,老师就奖励他一个苹果娃娃,满5个苹果娃娃就能得到一个奖杯。这样,学生们诵读儿歌的积极性就更高了。为了比谁先得到苹果娃娃和奖杯,“小毛毛虫们”憋足了劲,不断地挑战自己:三首、四首、五首、六首……呈现出你追我赶的态势。这些现象从徐怡婷的几次每日一句中,可见一斑:
今天,我放学回家做完作业,一口气背了十二首儿歌,背完的时候还不到7点呢!(12月22日)
今天天气很冷,所以妈妈没带我出去玩。我把这次要背的儿歌又复习了一遍。特别是那首《小熊过桥》的儿歌,这首儿歌好长啊!(师注:这是这本书里最长的一首儿歌,共15行,102个字)开始我还以为背不出来,没想到读了几遍就背出来了。现在我能把它背得滚瓜烂熟了。妈妈夸我真聪明。(12月26日)
我的儿歌已经背到了263页了。今天我从《石榴妈妈》开始背,背到《大山和白云》,一共是八首,本来想背十三首的,妈妈说:“太多了,背了八首够了。”我一会儿就把八首儿歌背完了,妈妈说我速度真快。(1月13日)
……
从上面学生的文字中,我们可以看出:在整个儿歌诵读的过程中,他们还收获了成就感、战胜困难的勇气和坚持不懈的学习品质。
三、进行全程关注,即时调控、指导
一年级毕竟是阅读的起步阶段,学生们对于阅读的方法不甚了解,学生和学生间也存在着较大的差异。因此,教师对整个诵读竞赛做到了全程关注,对于过程中出现的问题进行了即时调控和指导,对于存在的共性问题,多以书面形式与家长沟通,争取家长的支持与配合,尽量使每个学生都兴致勃勃地参与其中。
不同学生不同要求
如:对于班中一个能力特别弱的孩子(记忆力差),我及时与家长沟通,让她不要逼孩子背,每天开开心心地读两首,每首读满十遍就是他的成功,就值得鼓励,也给他两个苹果娃娃。事实上,在这个孩子读完整本书之后,教师发现,学生的拼音得到了很好的巩固,掌握得比较牢固,这就是他的收获。
再如:一些学生在开始的时候每天读一首、背一首,但因为每天的晨诵,以前没背的儿歌只要稍加诵读就能背诵,因此,在给家长的建议中,有了这样一条:
个别学生还停留在读上,希望像鲁骏翔、唐佳怡、李亮毅一样利用时间把以前没背出来的都背出来,把一颗星都换成两颗星。
当发现虽然大部分学生热情高涨,但仍有些学生停滞不前时,我又提醒他们的家长:
送给大家几句话,希望能给大家启示:当孩子学习能力提高的时候,如果不提高要求,对于孩子的发展是一种压抑———这将延缓他们的成长,并将滋生浮滑和惰性(给《儿歌》读得多、背得少的个别孩子的家长提个醒。当别的孩子以每天背三四首的速度追着、赶着往前的时候你们落下得太多啦)
又如:当发现有些学生诵读方法存在问题时,我及时加以提醒和指导:
《儿歌》里面多是朗朗上口的儿歌,每首儿歌都有一定节奏,几乎都能打着节拍念。教学生读出节奏来,就像唱歌一样,每个学生都会喜欢念。
读注音读物时要一目双行(字和拼音一起看),不要仅仅盯着字或拼音。(反思班中识字多的学生反而出现读错字音的现象,老师发觉他们的读书方法存在问题。所谓实践出真知,要针对学生的实际情况,及时调整教育方法。适合学生的,才是最好的)
《儿歌》这学期背不完,咱下学期接着背,总能背完的。读书是一辈子的事,只要是日不间断和兴致勃勃,我们就应该高兴。有些学生特别积极,每天背五六首,七八首,甚至十几首。像这些优秀的、走在班级前列的学生,欣喜之余,家长也要注意引导,不要背得太多。俗话说:贪多嚼不烂。记得快,以后忘得也快。还是少背一些,多复习,多巩固,稳扎稳打。当然要注意引导,以免挫伤了学生的积极性。多出来的时间可以用在看课外书上。
在老师的引导下,学生们的儿歌诵读之路越走越稳健,越走越顺畅。
四、抓住训练时机,课内外相促进
每天早晨是学生们的晨诵时间,在读完语文课本上的内容之后,由领读员每天带领大家先复习一遍前两天读过的四首儿歌,再把接下来的两首新儿歌读三遍。伴着晨风,听着学生们的琅琅书声,是教师最惬意的时刻。因为班级共读,学生们有了共同的精神世界,一起为儿歌笑、为儿歌狂。教师恍若置身于一座充满活力的生命的林子,流连其间,不愿出离。儿歌的诵读,不但开启了学生们懵懂的心灵,也为他们打开了一扇诗意的窗户。在儿歌的浸润下,学生们的思维越来越开阔,诗性灵性也渐渐显露出来。因此,有了一些课内拓展题的精彩。请看在教学完《家》之后学生们的仿写练习(教师整理印发):
分享———仿写:____是_____的家。
表扬写得特别多的:倪琳40句、李新宇35句、于欣池20句、李政19句、高硕18句、徐芯蕾17句。
精彩语句分享:
泥土是蚯蚓的家。竹林是熊猫的家。树林是啄木鸟的家。小河是蝌蚪的家。沙滩是贝壳的家。(王一洲)
蓝天是彩虹的家。大脑是知识的家。储蓄罐是硬币的家。(李政)
耳朵是声音的家。信封是邮票的家。地球是人类的家。(李新宇)
天空是风筝的家。花果山是孙悟空的家。天堂是天使的家。(徐欣珂)
田地是蔬菜的家。玩具箱是玩具的家。(高硕)
草丛是蟋蟀的家。(杨仁杰、王一洲)
厨房是锅碗瓢盆的家。(于欣池)
月亮是嫦娥姐姐的家。(潘幸阳、徐婷)
沙滩是贝壳的家。(吴逸优)
夜空是星星的家。(周博博)
宇宙是星球的家。(徐芯蕾)
教师的话:这是一次培养学生发散性思维的好机会。只要用心去激发、去引导,学生动脑筋的积极性就会高涨。如果您和孩子觉得昨天的仿写意犹未尽,或者没有好好把握昨天的机会,那么,今天的每日一句可以继续仿写。期待你们的精彩!
再如,教完《雨点》后的仿写练习也是精彩纷呈,流淌着浓浓的诗意和童趣:
雨点落在屋顶上,在屋顶上玩滑滑梯。
雨点落在荷叶上,在荷叶上打滚儿。(薛金星)
雨点落在花丛里,在花丛里捉迷藏。
雨点落在草叶上,在草叶上跳舞。(吴陆颖)
雨点落在马路上,在马路上溜冰。
雨点落在花心里,在花心里睡觉。(徐欣珂)
雨点落在脸盆上,在脸盆上打鼓。
雨点落在我手上,在我手上变魔术。
雨点落在池塘里,在池塘里吹泡泡。(徐怡婷)
雨点落在窗台上,在窗台上跳跃。(杨仁杰)
雨点落在电线上,在电线上荡秋千。
雨点落在山顶上,在山顶上看日出。(薛思远)
雨点落在荷叶上,在荷叶上练跳水。
雨点落在玻璃上,在玻璃上写字。
雨点落在大树上,在树叶间躲猫猫。
雨点落在河面上,在河面上画圆圈。(朱佳崟)
雨点落在雨伞上,在雨伞上打鼓。(李亮毅)
雨点落在窗户上,在窗户上唱歌。
雨点落在我脸蛋上,在给我脸蛋做按摩。(徐芯蕾)
雨点落在玻璃窗上,在玻璃窗上画画。
雨点落在车棚顶上,在车棚顶上弹琴。(潘幸阳)
又如,一年级下学期春暖花开的时候(三月份),我们进行了一次小练笔《春天来了》,请看学生们的作品:
春姑娘迈着轻盈的步伐走来了。我家的一棵蜡梅,花谢了,枝头长出了嫩芽。墙外的一棵梨树,枝头上也长出来许多的花苞。燕子穿着黑色的礼服从南方飞回来参加春天的聚会。几只燕子飞到我们的屋檐下,准备造房子和我同居,我一定会和它们友好相处。小河里的冰已经融化了,流水唱着快乐的歌。一群可爱的小鸭子在河里游来游去,有时还高兴地拍拍翅膀。春天真美呀!(倪琳)
春姑娘来了。她飞到河边的柳树旁,给柳树穿上了一件绿色的外衣;她飞到桃树上,给桃树穿上了一件漂亮的红衣裳;她飞到田野里,给大地披上了绿茵茵的新装。春姑娘也叫醒了小朋友。我们换上了五彩缤纷的春装,在校园里笑呀,跳呀。春姑娘用风儿轻轻地抚摸着我们的脸春天真好!(杨怡倩)
春风轻轻地吹着。它向草地吹一吹,小草穿上了绿衣裳。它向桃树吹一吹,粉红的桃花开放了。它向小树苗吹一吹,小树苗伸伸懒腰醒来了,长出了嫩芽。它向小朋友吹一吹,小朋友脱下厚厚的棉袄,换上漂亮的春装,在阳光下快活地放风筝。它向蜜蜂吹一吹,小蜜蜂飞向花丛采蜜。春天来了,春天真美呀!(吴陆颖)
德国教育学家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师通过激励性的语言、课堂朗读分享、印发优秀作品学习等方式不断鼓励学生诵读经典儿歌、留心周围事物、感受生命的美好,让儿童在奇妙多姿的世界里,展开想象的翅膀,并诉诸笔端进行表达展示。于是乎,那一句句美妙动听的语言便成了学生心灵开出的花朵。
儿歌—玩之天性 第4篇
不看材料没法说理，我们且吟且理。以下儿歌，少数源于个人记忆或互联网，多数来自下述作品。《谚语录》（齐如山，1935），《四川儿歌》（拓林整理 1956），《中国儿歌》（朱介凡，1977），《儿歌三百首》（阮可章编，1990），《中国童谣》（郁宁远主编，1996）。引用时不再一一注明。
“数数”为框架的儿歌数量极大，覆盖极广。今日的成年人大多依稀记得其中的片段。互联网上“你拍一，我拍一……你拍二，我拍二……”的版本要有几十个之多。以下这首比较古朴，相信其流行的年份较早。其中不乏儿歌共有的出人意表之处。
你一我一，虫虫伙计。你两我两，豆角打掌。你三我三，金豆银砖。你四我四，牌牌写字。你五我五，咚咚擂鼓。你六我六，六把扇子遮日头。你七我七，七鹁鸽八野鸡。你八我八，八朵莲花。你九我九，红鞋绿口。你十我十，十字路上插红旗。你十一我十一，贼娃子半夜来偷鸡。偷吃一个不得够，偷吃两个烧死了。等我起来看，把他烧成炭。（陕西石泉）
我认为，“数数”的儿歌，应该是儿童最早接触的歌谣。它们貌似稚气，其实大人创作的色彩很重。大人要以数序为框架，可能是看中了“秩序”。秩序当然是儿童来到这个世界要迅速领悟和投入的。也可能是教者觉得好记，但是说唱这类儿歌的频次，发生在儿童之间远不如母亲带着孩子。
按照我猜想的发生学的顺序，以身体器官或生理特征为基础的歌谣，应该紧随着数序。且看如下儿歌：
大拇哥，二姆弟，钟鼓楼，护国寺，小妞妞，手拱盘，胳臂弯，挎肘篮，挑水提，饭饱儿，闻香儿，亮灯儿，毛毛虫，天灵盖，小蒲扇，单打宝宝后脑瓢儿。（北京）
大老哥儿（大拇指），二兄弟儿（食指），中山梁（中指），老先生（无名指），末嘎儿（小指），放牛场儿（掌），铁门坎儿（手颈），转个弯儿（肘），抬轿的（肩），听事儿的（耳），望亮儿的（眼），闻香儿的（鼻），喝汤儿的（口），尝味儿的（舌），咕咚儿（喉），掉坛坛罐罐儿里去哒。（湖北远安）
一斗穷，二斗富，三斗过来开当铺。四斗买煤哩。五斗做贼哩。六斗七斗编筐编篓，八斗九斗举官就走。（河南安阳）
老胖，骨碌骨碌上炕。上不去炕，挨擀杖；过不去河，毛驴驮；过不去海，毛篮挎。过不去井，竹竿顶。（河南安阳）
大秃子有病二秃子慌，三秃子骑马跑药房，四秃子去买板，五秃子去凿眼，六秃子去钉钉，七秃子去挖坑，八秃子去抬，九秃子去埋，十秃子送山哭下来，人问他哭嘛？他说家里死了一个秃蜡台。（辽宁）
奔儿头奔儿头，下雨不发愁，人家有雨伞，你有大奔儿头。
丫头丫，会看家，偷老米，换芝麻，芝麻腻，枣儿糕，撑得丫头叫姥姥，姥姥放个屁，崩出丫头二里地，二里地下雹子，打了丫头后脑勺子。（辽宁）
这类儿歌一定特别打动适龄儿童，因为他们自己身体的一个个部件被指称，并且是以如此特异的方式来冠名。如果说数序的儿歌只须模仿，身体器官的儿歌开发了想象和比喻。多数很切近，直指功能；也有些只是凭借一个音完成了远连接：钟（中指）鼓楼；一个“相”完成了夸张的比拟：放牛场（掌）。自身和他物，切近和遥远，导致了适度的跳跃。儿童在由此及彼的跳跃中获得刺激和快感。
“老胖”、“秃子”和“奔儿头”三款儿歌，绝对是上个时代儿童间的游戏特征，它们标志出文化上的代沟。那个时代的人们，尤其是儿童，喜欢以身体特征来起外号，开玩笑。今天的人们会觉得这样直指对方身体特征，特别是一种当事者不以为荣的特征，是对当事者的不尊重。不这样说了，绝不意味着人们对彼此的身体特征不再敏感。孩子应该没有那样世故，应该是放肆的，童言无忌的，所以慎言身体特征，应该是成人文化的变迁。孩子们的谨言慎行，应该是成人文化向儿童领地的扩张所致。多面向、多层次，应该是性格成熟、丰满、优秀的特征。要能走向多面体，就要经历几个时段，各时段都同一了就麻烦了。所以我觉得儿童间开身体的玩笑没什么不好。有时候恶作剧的亲近，说不定要比道学家造就的距离好一些。
“丫头”的儿歌里面的关键词是“屁”。孩子们在比较正式的场合每听到“屁”声就会笑，这是什么？某种天性：形而下与形而上不期而遇，严肃事物遭逢无意识却突发的失敬。在朱介凡的《中国儿歌》中涉屁的儿歌共8首，可信它是流行儿歌中的一个品种。还有更难登大雅之堂的。我记忆深刻的一首儿歌，从未在任何一本儿歌集中看到，且录于此：“八月十五庙门开，各种鸡巴摆出了，驴鸡巴黑，马鸡巴白，骆驼鸡巴上灯台，大人鸡巴戴草帽，小孩儿鸡巴螺丝转……” 我读书的小学是北京实验二小，一所精英学校，我是在小学三或四年级听到并跟着唱诵这首儿歌的，我相信班里全部男生都听到过这儿歌，其中半数唱诵过。雅驯是中产阶级文化，它自有其社会功能。恐怕社会需要做的是打隔断。男根不可以挂在嘴上，但全面蔑视和抵制它是没有道理的，它是身体的一个部件，而人总是少不了拿身体说事的。不错，它和脏话结合很深，但脏话既有其社会功能，又是一个流行深广的社会事实，离开了它有些情绪的表达和发泄是欠缺的。让一个孩子从小隔绝于脏话，如同让他隔绝于沙子、泥土，乃至粪便一样，不是卫生，而是洁癖，不利于他的身心健康和抵抗力的增长。一所精英小学的半班的男生唱诵过这首儿歌，唱得很开心，意味颇深。我觉得推广的儿歌集中不必选这类，研究性质的儿歌集中则应该保留，它们是野生的子文化，应该存活在某个社会角落中。
“反歌”也叫“颠倒歌”、“扯白”、“数大嘴儿”等，是儿歌中颇流行的品种。各地的反语歌不计其数，下录两首。
吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下车看见人咬狗，拿起狗来打砖头，又怕砖头咬了手。
小槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒，吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥，木头沉了底，石头水上漂……（河南）
小孩子没唱过反语歌的大概不多。当然是被它极致的荒诞吸引。也正因为极端和浅白，其魅力是有限和短促的，孩子不会总唱，我们不必深说。
即便是儿童生活中，也少不了博弈，博弈中少不了斗嘴。文化的作用在于让我们摆脱孤立无援，站在前人的肩上。一张嘴就一套一套的，不仅吵架时不落下风，也共同托举出语言的乐子和生活的味道。
臭美，臭美，一个鼻子俩嘴。
没羞没臊没脸皮，偷人家的西瓜皮。人家给你两块糖，你给人家掏茅房。
跟人学（xiáo），一嘴毛，跟人走，变花狗。
一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。
金钩钩，银钩钩，你买东西分我吃，我买东西分你吃，一千年，一万年，不准要，要就赔你个小石头。
这些话多漂亮啊。“一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。”任凭生老病死，媳妇熬成婆，这句儿歌几乎永远不会消亡，因为永远有童稚充沛的一年级新生来了，也永远不乏曾被高年级叫骂过终于有了资格的高班生。这一切都依赖这句妙不可言的儿歌：一年级的一个个新生，像极了一个个小豆包，他们的个头，他们的羞涩，他们的碎步。这句儿歌以笑骂包装，其实饱含欣赏：可爱的小豆包们来了。当然上述其他儿歌都不差，因为斗嘴是要跟得上趟的，能长期被孩子在斗嘴中使用的话，必是久经考验，百里挑一。
我最被打动，认为儿歌中最流行，也最富于魅力的手法是朱介凡称作的“连锁”，朱自清称为的“接麻”。“朱自清《中国歌谣》指出，江浙有种游戏叫‘接麻’，如甲说‘灯’，乙说‘灯亮’，甲说‘亮光’，乙接‘光面’……酒令也有这样做的……‘接麻’实从搓麻线的情态取喻，把麻劈开，合股搓接之，麻线可以搓接到无限的长度。”（朱介凡，1977）接麻儿歌的精妙处在于，付诸实践时，人们不拘泥于同一个字，常常只要同音就行，甚至故意不取同音只取谐音，并且接的不一定是上句的最后一个字，接上句第一、第二字都可。这样就导致了屡有出其不意，每每荒诞不经，结语堪称豹尾。且看：
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小蒜臼，捣三捣，里边坐个张阁老。张什么张？五杆枪；五什么五？牛皮鼓；牛什么牛？撅腚猴；蹶什么蹶？燕子窝；燕什么燕？扯长线；扯什么扯？孙行者；孙什么孙？吕洞宾；吕什么吕？韩湘子；韩什么韩？挎花篮；挎什么挎？一挎挎了二十四个小娃娃。（新疆）
月娃娃，八丈高，骑白马，带快刀；快刀快，切辣菜；辣菜辣，切黄瓜；黄瓜黄，切香肠；香肠香，切老姜；老姜老，切蜜枣；蜜枣蜜，切公鸡，公鸡凶，切大葱；大葱大，切蛤蟆；蛤蟆一瞪眼，七个碟子八个碗。（河南开封）
亲家母，坐坐来，女儿家吃了什么菜？青菜。什么青？竹叶青。什么竹？黄竹。什么黄？蛋黄。什么蛋？鸭蛋。什么鸭？虎鸭。什么虎？老虎。什么老？根根老。什么根？吹打根（方言：唢呐）。什么吹？皮皮吹。什么皮？杉皮。什么杉？天杉。什么天？落雨天。什么落？快乐。什么快？木子柴。什么木？磨快刀子割你的肉。（江西宁都）
下雪下雪，冻死老爹；老爹告状，告给和尚；和尚念经，念给先生；先生打卦，打给蛤蟆；蛤蟆凫水，凫着老鬼；老鬼打门，打着大人；大人射箭，射着老万；老万看家，看着三巴。三巴卖酒，买着黑狗；黑狗拉车儿，拉着官爷儿，官爷儿打板，单打黑狗屁股眼。（新疆）
谁跟我玩，打火镰儿。火镰花儿，卖甜瓜。甜瓜苦，卖豆腐。豆腐烂，摊鸡蛋。鸡蛋黄，卖老王，老王不在家，卖给你们亲哥儿仨。（北平）
南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着盐盐，南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了盐盐。
去去去上学，学学学文化，画画画图画，图图图书馆，管管管不着，着着着大火，火火火车头，头头大奔儿头。
结巴磕子赶大车，一直赶到墨西哥，墨西哥是你哥，你哥是我大拇哥。
上述这些儿歌哪个最好，若有读者问我，便使我不由得想到上世纪60年代末叶，在北大荒知青的宿舍（对面大炕，每边睡5条大汉，一屋10人）中，大家听罢老阚唱的外国名歌，问他哪个最好？他略一迟疑说：10个美人你问我哪个最美，这不可能回答？满屋哗然。要知道那个革命时代，“美人”已经从大家的话语中消失，歌曲是老阚的最爱，捅到软肋，他这个刚刚解放的反革命大学毕业生才失语，而我等年少10岁的初中生们哪曾听到“美人”的说辞。书归正传，我真说不上那首儿歌更好，真的都好，太好了。
中国自身就是一个世界，儿歌是土产，很多儿歌要用地方话唱才够味。看蒋雯丽拍的那部电影中的结尾，主人公和她领养的女儿唱起了“南南有个篮篮”，母女之情的交流，孩子操地方话呢喃，接麻儿歌精品的丝丝入扣，生在奢华的21世纪，见此景只一句话作答：礼失求诸野。
上面的最后两首儿歌同它们上面的几首相比，明显少了点传统的韵味。我钟情它们，是因为特殊时空下的遭遇。70年代初叶，我作知青探家时，在胡同中几次听到孩子们唱诵这两首儿歌。他们唱得投入，我听得发傻。歌词中的一句句衔接的绝对离谱，惟其离谱，一种荒诞才沛然而生，它们像烙印留在我心里。以后改革开放了，我们遭遇到朦胧诗。我觉得这两首儿歌不就是朦胧诗的前身吗？它们在形式美上胜出了多数朦胧诗，因为其中包含了想搞明白却始终不能得逞的神秘。也可能那是情人和西施的关系。那是一个刚刚告别了儿童时代的少年，远走他乡识尽愁滋味后回到母亲身边，听到不识愁滋味的儿童吟唱时触发的情怀。或许那感觉只能一次，偏偏是这两首儿歌，是它们点化了我，才有这篇文章。
还要回到枯燥的说理，因为我有认知的欲望。
儿歌是儿童创作的吗？我想不是，至少绝大多数儿歌不是，他们不可能有这份能力。既然和其他作品一样，都是成人的制作，为什么儿歌的特征卓尔不群？我想，儿童们还是参与了。不是说他们唱诵过，那是当然的。这参与是指儿童虽未创作，却有选择权。曾经有过的儿歌一定比留下来的多得多。儿童们用他们的唱诵投了票，喜欢的他们一唱再唱，不喜欢的不会自愿张嘴。于是亿万儿童以他们不捧臭脚的真诚情趣完成了选择，引导了儿歌创造者的风格取向。
儿童喜欢什么样的儿歌呢？这问题最好回答。因为它是不要才智的马后炮。第一标准就是有趣，第二标准还是有趣。什么最有趣呢？突兀，荒诞，远连接，出人意表。
他们为什么痴迷于趣味呢？物质上的收获是情趣的死敌。他们尚未进入工作领地呢，未及接受金钱的诱惑。特别是那个时代的成年人还没有觉醒到：为了孩子赢在起跑线上，就要强迫他们背唐诗，学外语，识字，算数。于是他们率真地跟着天性走。儿童的天性是什么？玩。玩是不需要设计，不需要引领教导的，道具更是可有可无，孩子们随时随地可以玩。你想，沙子都可以玩上一天。学会了走路的孩子凑到一起，就有了捉迷藏、跳房子；能跑步的孩子凑到一起，就有了“官兵捉贼”、“木头人”。说话，岂能外在于他们的好玩的天性，岂能逃避乐趣驱使下的选择。他们不是厨子，是天生的美食家，是他们天生的美感成就了梦幻般的儿歌。
环保拍手儿歌 第5篇
你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；
你拍二，我拍二，节约用水洗手绢；
你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；
你拍四，我拍四，野生动物不能刺；
你拍五，我拍五，植树种草保水土；
你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；
你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；
你拍八，我拍八，珍惜我们唯一“家”；
你拍九，我拍九，保护环境齐动手；
你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
小小芽
小小芽，不要踩，小小芽，快长大。
为人们遮风档雨。
不踩小小芽，保护大自然，人人都有责。
保护小小芽，人人也有责。
齐环保
你我他，爱中华，环保活动齐参加，空气清新没污染，人人齐创美好家。
保护环境
花儿对我笑嘻嘻，小鸟唱歌叽叽叽，看到垃圾快拾起，保护环境我和你。
保护植物
我们只有一个家，名字叫地球； 满山绿树遍地花，生活无忧愁； 乱砍乱伐无休止，青山变秃头, 人人都来保植物，快把地球救！
废电池
废电池，你别扔，污染环境可不轻；
土壤、空气、地下水，需要我们来澄清。
环保儿歌 第6篇
塑料袋，像妖怪，
对环境，尽使坏。
如果将它土里埋，
植物不能长出来。
焚烧同样有危害，
产生毒烟能致癌。
为了环保和后代，
对塑料袋说拜拜！
购物袋
布口袋，随身带，
多次使用无公害。
塑料袋，没人睬，
悄悄藏起直发呆。
环保意识记心怀，
小事做起不懈怠。
美好环境人人爱，
生活常见笑口开。
废电池
废电池，若乱扔，
产生后果让人惊。
化学物质在里面，
化学反应易发生。
它和垃圾一起烧，
毒烟就会飘天空；
将它埋进土壤里，
毒素就会渗水井。
它是特殊垃圾物，
具有很大危害性。
和其它的要分开，
回收处理有不同。
自行车
机动车，很得意，
将自行车看不起：
“工作起来效率低，
速度没法跟我比！”
自行车，不生气，
要将优点提一提：
“低碳节能数第一，
能对环保很有利！”
旅游
私家车，家中留，
今天全家去旅游。
不打的，坐公交，
环保意识记心头。
到了地点下车后，
欣赏风景乐悠悠。
不踩草坪不摘花，
沿着路径慢慢走。
喝饮料，吃食物，
垃圾装起不乱丢。
旅游完了回家时，
花朵微笑草招手。
欢迎下次再来玩，
全家乐得笑开口。
赶雾霾
雾霾危害很严重，
遮挡视线还致病。
雾霾肆虐在空中，
这样下去怎么行。
低碳环保快行动，
既减排来又节能。
从我做起当先锋，
赶走雾霾都立功。
共创宜居好环境，
身体健康都高兴。
黑烟囱
烟囱天天吐着烟，
烟像黑河流上天。
太阳躲，白云闪，
星星月亮也埋怨。
只有雾霾好喜欢，
欢迎“黑河”来结伴。
美好环境被污染，
烟囱是个污染源。
我给烟囱提意见，
戒掉烟瘾要早点。
植树
一棵树，绿一点，
十棵树，绿一段。
百棵千棵万棵树，
树多势众绿一片。
绿得多，力量大，
多为环保作贡献。
大家都去栽树吧，
美化地球大家园。
爱护树木
树叶娃娃多忙碌，
净化环境不怕苦。
二氧化碳吸进肚，
变成氧气再吐出。
小朋友们爱护树，
常浇水来常培土。
树为人类来造福，
我们大家应爱护。
方便筷碗
方便筷，方便碗，
一次消耗很方便。
都由木材来制作，
每年砍树数不完。
树木能够吸废气，
还把氧气来生产。
这种碗筷多使用，
环保儿歌和故事 第7篇
环保行动开始了，见纸弯弯腰，不让随风飘，校园走一遭
不见垃圾心情好，保护校园人人要。
《“熊猫”对我笑》
公园里，林荫道，有个叔叔剥香蕉，边吃边把皮儿抛。我在后面捡起来，交给路边的”小熊猫”, 免得别人摔了跤。
“小熊猫”，对我笑夸我是个好宝宝，爱护公共卫生好。
《吃雪糕》
小弟弟，吃雪糕，剥下纸来随风飘。飘呀飘，飘呀飘，落进阿姨的大书包。哎呀呀，这可不好，不讲卫生没礼貌，妈妈马上批评他：“坏毛病一定要改掉.”
《大家都来做环保》 春天到，多美好，花草树木在成长。小草也要睡大觉，环境保护很重要 践踏花草可不好，大家都来做环保。
《环保拍手谣》
你拍一，我拍一，不要乱扔脏东西；
你拍二，我拍二，不上草坪跑着玩；
你拍三，我拍三，不要随地乱吐痰；
你拍四，我拍四，不在墙上乱写字；
你拍五，我拍五，消灭蚊蝇和老鼠；
你拍六，我拍六，空气清新人长寿；
你拍七，我拍七，打扫卫生要积极；
你拍八，我拍八，不折树枝不摘花；
你拍九，我拍九，保护环境记心头；
你拍十，我拍十，今天该我做值日。
故事：
《 窗外的垃圾》
在一栋楼房里，住着四个小动物。小狗住在一层。小猫住在二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。
一天早晨，红红的太阳升起来了。小兔打开窗子说：“天气多好啊，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔。小狗打开窗子，把肉骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇。小狗.小猫.小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”
小兔拿着扫帚出来扫垃圾。小猴子，小猫，小狗看见后，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫。一会儿就把垃圾扫完了，马路又干净又整齐。小猴子，小猫，小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净啊！”
《神奇的纸巾》
从前有个小男孩，每天都要用很多纸巾。吃过东西，他用纸巾擦擦嘴，再用纸巾擦擦手，还用纸巾擦擦衣服。这天，爸爸买回一筒纸巾。爸爸说这是“神奇牌”纸巾，跟以前的不一样哦。小男孩想看看，纸巾究竟神奇在哪里。他拉出一截，没什么神奇；他把纸巾拉到阳台上，也没什么神奇；再把纸巾拉到楼梯上，还是没什么神奇；纸巾被拉得长长的，一直拉到小区外面；再拉到市民广场，绕过一棵棵粗粗的树。小男孩跑呀跑，拉呀拉，纸巾怎么也拉不完……跑呀跑，拉呀拉，小男孩回头一看，树林不见了。他扔了纸巾，惊叫着跑回家：“爸爸，爸爸，树林没有啦——”爸爸说：“制造纸巾要用树木做原料。你用掉了这么多纸巾，树林就当然没有啦！”为了让树林回到市民广场，小男孩又跑回去，一边跑，一边卷……跑呀跑，卷呀卷，纸巾全都卷了回来，市民广场的树林又回来了。小男孩真高兴呀！小朋友们，木材是制造纸巾的原料，纸巾用得越多，耗费的树木就越多。所以我们在家的时候，应该尽可能的多用毛巾，节约纸巾。
儿歌呼唤《读书郎》 第8篇
笔者以为：树立社会主义荣辱观，加强人们的思想作风、道德建设，构建社会主义和谐社会，推进社会主义思想道德建设应该从孩子抓起，从孩子们的精神食粮抓起。因此，笔者想借此契机痛心疾呼：影视作品、音像制品、儿童读物、儿童歌曲还孩子们一片健康的文化空间。也诚心呼吁我们广大的文艺工作者们：多关心关心我们的下一代，别让孩子们“成熟”得太早。
“小么小儿郎，背着那书包上学堂。不怕太阳晒，不怕风雨狂。只怕先生骂我懒呀，没有学问我无颜见爹娘。”这首儿歌是作曲家宋扬先生于1944年创作的，歌名为《读书郎》。这首儿歌适宜于少年儿童歌唱，曲调选用了民歌素材创作而成。这首儿歌还妙在歌词上既有强烈的时代感，写出了当年新文化运动之后读书在中国民众百姓心中的重要性和地位，又不受特定年代的限制而可以流传久远、跨越时代。写歌到了这一步，可算是化境，所谓洒脱空灵。斗转星移，很多其实也很不错的作品常常因为歌词上的局限而无声无息，今天的小儿郎们却仍然可以唱着这首歌，“背着书包上学堂”。
如今，走入电影院，打开电视机，荧屏上“暴力凶杀、亲吻拥抱、舞厅狂欢、江湖争霸”的画面真让人目不暇接；走上街头巷尾，大街小巷，到处传来的都是“情哥情妹”之类的歌曲。这些镜头、情节、情歌别说儿童不宜，就是大人们看了听了也都受不了。近年来，让孩子们喜欢的好歌实在是太少了，能到《读书郎》这等境界的作品就几乎没有。早在80年代，我们的孩子们就开始“鞋儿破，帽儿破”，“郎呀咱们俩是一条心”，现在的孩子们干脆自己动手改编了：“太阳出来我荡秋千，没有秋千我荡电线，突然来了高压电，把我崩到了太平间”，“嘻唰唰，嘻唰唰，送礼就送脑白金”……听到孩子们自己改编的儿歌，我们除了赞叹孩子们的奇特想象力之外，不该有点担忧吗？我们的词曲作家不该有点不安吗？如此下去，我们的孩子们还会因为“没有学问而无颜见爹娘吗”？
改革开放以来，文艺创作百花齐放，百家争鸣，文化市场出现了空前的繁荣。随便打开电视机就会出现几十个频道，“家庭影院”也纷纷进入了寻常百姓家庭，极大地丰富了人们的业余文化生活。但是一些低级趣味、思想腐朽的低格调影视作品也纷纷挤上荧屏，它像一种毒品污染着青少年的心灵。每当看到那些实在不雅的画面时，笔者心里总感觉有一块石头压在心上，闷得喘不上气来。这些影视作品究竟怎么了？那些被人们尊称为“人类灵魂工程师”的文艺工作者的艺术良知哪里去了？社会责任感哪里去了？
当代少年儿童人生历程伴随着祖国实现现代化、实现小康社会的伟大进程，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家的目标，将在他们的不懈奋斗中实现。他们的素质如何，直接关系到中华民族伟大复兴的目标能否实现。
“情有所感，口有所咏”。唱歌的过程，就是在潜移默化中了解和感悟的过程。广大的少年儿童在学唱优秀的健康的积极向上的歌曲中，切实领会了歌词所蕴含的思想内涵，自觉用社会主义荣辱观规范自己的言行，就会明辨是非、美丑和善恶，树立正确的世界观、人生观和价值观。
《环保儿歌》教学设计 第9篇
学习目标
1．识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字。
2．准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。
3．懂得保护小动物，树立环保意识。教学重点
认会10个生字和熟练朗读拍手歌。
学习准备
课件、图片、词语卡。教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1．谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。
2．出示课件，学生欣赏感受。
（1）欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。
（2）说说自己看到了哪些动物。
导语：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了5位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！
二、看图、读词、识字
1．出示课件，看图片，认识动物。
2．出示词语，图文对照，认读词语，与动物打招呼如“孔雀，你好。”
（1）自由认一认，读一读。
（2）小老师领读。
（3）开火车认读。
导语：美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱中，让我们牢牢记住它们的名字吧！
3．出示生字，识记生字“孔、雀、灵、鹂、锦、鹰”。
（1）同桌合作识记生字。
（2）交流汇报。
导语：你们真是太聪明了，帮了老师，老师谢谢你们，今天我们可爱的小鸭子也遇到了困难，你们想帮帮它吗？（想）真是乐于助人的好孩子。
三、出示课件“谁能帮帮我”，学习生字“丛、牢、嬉、护”
1．小组合作识记生字。
2．交流汇报。
3．组词说话练习。
导语：你们帮了老师，又帮了小鸭子，你们这么喜欢帮助别人，一定有很多朋友，是吧？那我们一起来做“找朋友”的游戏好吗？
四、巩固生字
1．找朋友游戏。
（1）教师示范。
（2）做游戏。
导语：孩子们，看得出来，你们不但喜欢猜谜语，还会编谜语，那我们就来一起猜谜语，好不好？
2．课件出示“我会猜”。
小牛戴帽子──牢。一只美丽的鸟──鹂。
女孩喜欢做游戏──嬉。火烧的山倒了──灵。
手拿户口本──护。两个小人走独木──丛。
导语：你们真是太聪明了，有一位孩子跟你们一样聪明，也非常喜欢动物，他根据大自然中动物的特点编了一首非常有趣的拍手歌，你们想读吗？打开课本读读。
五、朗读课文
1．自由朗读，要读准字音，读通顺句子。
2．同桌互读互听。
3．分小节展示朗读。
4．评价。
5．课件出示（拍手歌）练读。
（1）自由模仿练读。
（2）男女分小节接力读
（3）师生拍手加动作表演读。
（4）自由练读，说说读了拍手歌，你知道了什么？
导语：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。在这儿，我们可爱的大熊猫也提醒大家要保护动物，并编了一首保护动物的小儿歌。
六、出示课件（稀有动物图片），介绍认识稀有动物
导语：多么可爱的动物啊，像这样的动物，在我们国家本来就非常稀少，可是我们还是会看到有人伤害或捕杀他们，当你看到这样的情景，你想说什么？
（1）同桌互说。
（2）指名说。
（3）自由对动物或捕杀者说。
导语：孩子们，让我们从小做一个关心动物，保护动物的好孩子，做一个保护动物的小宣传员，好不好？那我们把这首儿歌唱给所有的人，让所有的人都来保护动物好吗？
环保儿歌
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
《环保儿歌》教学设计
幼儿园环保儿歌 第10篇
幼儿园环保儿歌
叮叮叮，用儿歌进行环保教育。即环保行动开始啦！
纸盒，瓶罐、包装纸，增长知识又同时提高了文
纷纷登场显其功。漂亮的“外衣”我来做，学阅读能力，是儿童成长的强壮的“身体”我来当。
良师。同时也是你我，乃至开发我们的小小手，变废为宝乐趣多！
大家的幼时美好的回忆...《地球是我们的家》
地球是我们的家，我们是地球的小娃娃。
一个地球一个家，我们都要爱护它。小树苗，一排排，排排树苗门前栽，《别让水花洒满地》
水龙头，滴滴答，小声在说话：
宝宝洗脚丫，没有关紧闸，请你来帮帮忙，别让水花满地洒。
《我爱幼儿园》
草儿青，花儿美，我爱园里小树苗。不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。
我们都是好朋友，齐心协力保护好。
《小小口香糖》
小小口香糖，健齿保健康。
谁都喜欢我，吃了别乱放。
小纸包包好，丢进垃圾箱。
你，我，大家这样做，美好的环境等着我。
《废电池》
废电池，你别扔，污染环境可不轻；
土壤、空气、地下水，需要我们来澄清。
废电池，你别扔，有害物质黑又凶；
若把它们排好队，有利回收环境美。
《地球是我们的家》
地球是我们的家，我们是地球的小娃娃。一个地球一个家。
我们都要爱护它。小树苗，一排排，排排树苗门前栽。喜得小鸟来做客，我给小鸟搭歌台。
《环保好宝宝》
地球“妈妈”真烦恼，天天都有垃圾掉。
小果皮，塑料袋，风儿一吹满地跑。
小朋友们要环保，帮助”妈妈”扫一扫，大家一起来动手，地球"妈妈”微微笑，夸我环保好宝宝。
喜得小鸟来做客，我给小鸟搭歌台。
《保护环境》
花儿对我笑嘻嘻，小鸟唱歌叽叽叽，看到垃圾快拾起，保护环境我和你。
《我爱花草》 我爱朵朵花，我爱青青草，我爱棵棵小树苗，不摘坪中花，不踏坪上草，不折树枝不摇晃。花草树木都是宝，美化环境不可少。我们都要保护好。
《绿》
幼儿园环保儿歌2 第11篇
蓝色一片天，绿色在身边。看见小垃圾，伸手又弯腰。
捡起小垃圾，扔进垃圾箱。环抱最重要，同学要记牢。
废电池，别乱扔，污染环境又害人。庄稼见它会死去，水源遇它就变浑。废电池，别乱扔，废了土壤根源深。土壤见了不长物，动物碰见不安身。
供氧气，挡风沙，花草树木功劳大。乱砍伐，勤劝阻，爱绿护绿放光华。废电池，要回收，决不扔进河里头。清清水，进万家，舒心洗来放心用。一次性，我不用，满眼垃圾多可怕。菜篮子，拎手上，买菜不用塑料袋。爱地球，地球爱，环保精神传万代。
小草青青柳叶新，损坏小草可不行。见到废纸伸伸手，乱扔乱丢可不行。小草也要睡大觉，惊动小草可不好。大家都来护环境，环保工作就做好。卫生工作要做好，环保工作更重要。
伸伸手，弯弯腰，环保环境会更好。果皮纸屑不乱丢，废旧电池要回收。卫生清洁身体好，大家一起做环保。花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。不摘花，不踏草，环境才能更美好。树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。不砍树，不采叶，空气清新心情好。蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。小草青青柳叶新，损坏小草可不行。
琅琅儿歌书 第12篇
学儿歌 写儿歌 第13篇
彭银燕
我教这个班这是第三个学期了，也就是孩子们从一年级升到了二年一期，看到孩子们一天天长大，他们从不识字到识字，从识汉语拼音到识汉字，从不会写到会写汉字，从不会说完整的句子到会写一句完整的话，看到他们所学知识与日俱增，作为语文教师的我感到无比的欣慰。
这个学期的语文园地一的“展示台”里面有一个这样的`内容，它是以儿歌的形式展示出来的，内容是：“大雁大雁，我们的朋友，你扇动翅膀，向我们招手。刘小龙”教到这里，我想到这首儿歌既抓住了秋天的特点，又充满了童趣，何不以此来教学生,在课堂上说一说自己编写秋天的儿歌呢?于是我让学生先读一读展示台这首儿歌的内容，然后让学生想一想秋天的天空有什么?田野有什么?树叶怎么样，像什么?用这种儿歌的形式说一说。开始只有一两个学生举手说，我及时给予表扬鼓励，然后分组讨论怎么编，再指名说并配上动作，这时孩子们十分踊跃，积极举手说自己编的儿歌，并且请同学互相评价。到下课时大家还没说够，这时我因势利导布置了一个这样的家庭作业：“学习刘小龙，自编描写秋天景色的儿歌。”第二天，我收上作业，看到孩子们都完成了这道作业，有的两三句，有的四五句，有的更长。陈景洲同学是这样编写的：“秋天到秋天到，苹果香,稻子黄。农民伯伯笑眯眯,小朋友们笑哈哈。”梁卓尔同学是这样写的：“树叶树叶，你像蝴蝶，飞呀飞呀落下来，来到我们的身边。”梁溶嘉同学写道：“秋天秋天，果子看见你就红。秋天秋天，叶子看见你就黄。”彭小璐同学写道：“大雁大雁你别走，你是我的好朋友。大雁大雁你别走，我还要同你玩。”申家维同学这样编写的：“秋天来了，树叶黄了，高粱红了，树上的梨子像金黄的灯笼。蓝天上的大雁往南飞。”看到孩子们一篇篇的杰作，内容是那么富有想象，又那么天真好笑，我体会到了教学的成功，感受到了成功带来的快乐!
儿歌打电儿歌视频 第14篇
篇一：儿歌打电话
儿歌打电话
[打电话] 汪玲曲 蒋维民配器 独唱：怀婷婷 两个小娃娃呀正在打电话呀 “喂喂喂，你在那里呀?” “哎哎哎，我在幼儿园。” 两个小娃娃呀正在打电话呀 “喂喂喂，你在做什么?” “哎哎哎，我在学唱歌。” 篇二：儿歌视频大全
儿歌视频大全
儿歌视频大全是搜集网络上最热门的一些儿歌，比如江南style儿歌，三只小熊儿歌，甩葱歌，一分钱儿歌，爱我你就抱抱我，小毛驴，数鸭子，两只老虎儿歌等，一直以来以短小精悍，好学易懂的特点深受宝宝和家长们的喜欢。
1、江南style儿歌
歌词：
欧巴江南斯达
江南斯达
那届能大萨龙欧银尬叫更姚家
考皮哈加内要啊能阿拉普高一能姚家
巴米敖能秒心酱一度高我几能姚家
古能板酱因能姚家
那能萨浪黑
哪姐南闹吗苦大萨楼翁靠萨浪黑
考比熙衣钩焦内我瞎带丢萨浪黑
吧米敖喵西甲你怕家吧你能萨浪黑
哭了萨浪黑
大能带我 萨浪俗了我
哭了闹(嘿)哭了把不闹(嘿)大能带我 萨浪俗了我哭了闹 哭了吧本闹
西哥们他本大尬及高本格 欧巴江南斯达
江南斯达
喔~喔~喔~喔~ 欧巴江南斯达 江南斯达
喔~喔~喔~喔~ 欧巴江南斯达 诶~ 射克斯雷帝
喔~喔~喔~喔~ 欧巴江南斯达 诶 射克斯雷帝
喔~喔~喔~喔~ 未能闹 哭未也那能闹 贝贝 贝贝那能沫就啊能闹 未能闹 哭未也那能闹 贝贝 贝贝那能沫就啊能就 欧巴江南斯达
诶 射克斯雷帝
喔~喔~喔~喔~ 欧巴江南斯达 诶 射克斯雷帝
喔~喔~喔~喔~ 欧巴江南斯达
2、三只小熊儿歌 歌词：
有三只熊生活在一家
熊爸爸
熊妈妈
熊宝宝
熊爸爸很强壮 熊妈妈很苗条
熊宝宝好可爱
一天一天长大了
3、甩葱歌儿歌
歌词：
阿拉嚓嚓拉力拉力令
拉巴力刚丁刚丁刚多
巴巴力巴巴巴力巴力
巴力力力力力力力力 斯挺丁刚多 呀巴令刚丁刚丁阿罗
哇巴巴噜噜噜噜噜噜噜噜跌呀噜 哇令刚令刚丁刚多
哒哒哒哒哒哒嘟嘟跌呀嘟
阿拉嚓嚓拉力拉力令
拉巴力刚丁刚丁刚多
巴巴力巴巴巴力巴力
巴力力力力力力力力 斯挺丁刚多 呀巴令刚丁刚丁阿罗
哇巴巴噜噜噜噜噜噜噜噜跌呀噜 哇令刚令刚丁刚多
哒哒哒哒哒哒嘟嘟跌呀嘟 Music...吆！
Music...阿拉嚓嚓拉力拉力令 拉巴力刚丁刚丁刚多
巴巴力巴巴巴力巴力
巴力力力力力力力力 斯挺丁刚多 呀巴令刚丁刚丁阿罗
哇巴巴令刚丁刚丁阿罗 哇巴巴令刚丁刚令刚丁刚 令刚令刚令令令令令
阿拉嚓嚓拉力拉力令
拉巴力刚丁刚丁刚多
巴巴力巴巴巴力巴力
巴力力力力力力力力 斯挺丁刚多 呀巴令刚丁刚丁阿罗
哇巴巴噜噜噜噜噜噜噜噜跌呀噜 哇令刚令刚丁刚多
哒哒哒哒哒哒嘟嘟跌呀嘟 阿拉嚓嚓拉力拉力令
拉巴力刚丁刚丁刚多
巴巴力巴巴巴力巴力
巴力力力力力力力力 斯挺丁刚多 呀巴令刚丁刚丁阿罗
哇巴巴噜噜噜噜噜噜噜噜跌呀噜 哇令刚令刚丁刚多
哒哒哒哒哒哒嘟嘟跌呀嘟
4、一分钱儿歌
歌词： 我在马路边捡到一分钱, 把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴地说了声：”叔叔，再见
5、爱我你就抱抱我儿歌 篇三：儿歌视频大全100首
儿歌视频大全100首
最近收集了许多不同时期的儿歌，在网上找了许久才找到的，很是花了不少时间呢~~，感觉还是不错的，这里和大家分享下：
1、世上只有妈妈
2、好庆祝六一
3、粉刷匠
4、娃哈哈
5、马兰花
6、丢手绢
7、哆来咪
8、小喇叭
9、英文字母歌
10、泥娃娃英文版
11、学习雷锋好榜样
12、泥娃娃
13、童年
14、找朋友
15、我的好妈妈
16、雪绒花英文版
17、健康歌
18、雪绒花
19、卖报歌
20、祝你生日快乐
21、幸福拍手歌
22、鲁冰花
23、妈妈的吻
24、祝你圣诞快乐
25、我唱歌儿
26、小蜜蜂
27、摇篮曲
28、小红帽
29、读书郎
30、爸爸妈妈我想对你们说
31、亲亲妞猪猪
32、我有好妈妈
33、我有一只可爱小狗
34、猪都笑了儿童版
35、聪明的一休
36、我的果汁分你一半
37、打电话儿歌
38、数字歌
39、好爸爸坏爸爸
40、采蘑菇的小姑娘
41、拔萝卜
42、小螺号
43、种太阳
44、洋娃娃和小熊跳舞
45、小草
46、蜗牛与黄鹂鸟
47、让我们荡起双桨
48、家庭称呼歌
49、捉泥鳅
50、两只老虎
51、小毛驴
52、数鸭子
53、小燕子
54、小老鼠
55、小白兔乖乖
56、快乐的节日
57、红星闪闪
58、春天在哪里
59、歌声与微笑
60、葫芦娃
61、虫儿飞 63、上学歌
64、生日歌
65、游子吟
66、静夜思
67、咏鹅 古诗
68、少年英雄小哪吒
69、世上只有妈妈好-亲宝儿歌经典系列
70、十二生肖歌-亲宝儿歌经典系列
71、金兔大拜年-亲宝儿歌经典系列
72、静夜思新年好-亲宝儿歌经典系列
73、可爱的蓝精灵亲宝儿歌经典系列
74、响叮当-亲宝儿歌经典系列
75、一个师傅仨徒弟-亲宝儿歌经典系列
76、小星星-亲宝儿歌经典系列
77、小老鼠-亲宝儿歌经典系列
78、丢手绢
79、明天会更好
80、名侦探柯南 81、上车下车儿童交通安全
82、洗澡歌
83、三字经儿歌
84、胡萝卜之歌
85、花仙子之歌
86、小乌鸦爱妈妈 88、让我们荡起双浆
89、十二生肖歌吉祥三宝
90、猪都笑了（儿童版）
91、喜刷刷
92、大千世界真奇妙
93、互相帮助
94、劳动最光荣
95、左手右手
96、兔子舞
97、十个印第安男
98、西瓜
99、小兔子白又白 100、风婆婆