三年级科技课教案

三年级科技课教案（精选6篇）

三年级科技课教案 第1篇

第 1 周 课题

一、我的偶像

一 教学目标

1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。二 重点

帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备 ：收集名人图像

三 教学过程（一）、提问导入：

1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？

2、板书课题：

一、我的偶像（二）、新课：

1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。

2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师引导：

（1）将崇拜的浅层发展到深层。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

（三）、小结：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。

四）、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。

（五）、板书设计：

1、我的偶像

课后小记：

第周 课题

二、校园安全搜查线

教学目标

1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。

重点

提高同学们的自我安全保护。

课前准备

分好小组，每组派发调查表格。

教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

二、新课：

1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。

三、板书设计：

2、校园安全搜查线

课后小记：

第3 周 课题

三、意外受伤的原因

教学目标

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

重点

正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课前准备 课文图片的投影片。

教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

5、归纳总结。

三、板书设计：

3、意外受伤的原因

课后小记：

第 4 周 课题

四、果园实践活动

教学目标

1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。

2、在学习活动中让学生学会合作。教材分析 重点

了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备

分好小组，每组派发记录表作好记载 活动过程： 1分好小组 五人为一小组。

2学生合作，了解各种水果的特点及果树的生长环境。3每组派发记录表作好记载 4学生归类。5每组推荐一人发言。6教师小结。

课后小记：

5自制贺卡

目标要求

1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。

准备工作

1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

2．录音机、磁带。

3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。

活动过程

1．激情导入。

（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！

（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？

（学生：好！板书：自制贺卡）

2．学做贺卡。

（1）介绍贺卡样式的制作方法。

（投影出示老师自制的几张贺卡）

①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

（教师讲解制作的方法和步骤）

（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

（学生试制，老师巡视指导）

（3）设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③投影出示学生做的贺卡，评价激励。

3．学写贺词。

（1）比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）

（学生观察讨论）

（2）学生试说。

教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？

①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

（3）写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！

（学生拟订贺词，教师巡回指导）

②交流讨论。

·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？

（指名学生读贺词，教师相机指导）

·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！

（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！

·投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

4．学写信封。

（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？

（2）指导信封的填写方式。

第一步：邮政编码的书写。

第二步：地址及收信人的填写。

第三步：贴邮票。

（学生练习书写信封，老师巡回指导。）

5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？

（学生齐说：好！）

课后小记：

第6课

眼保健操

教学目标：通过本课学习，使学生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。

教学过程：

一、导入新课

同学们，今天老师要和大家讨论如何做眼保健操。

二、出示图片

这张图是人的眼睛的穴位图，做眼保健操时要按住正确的穴位才能起到作用。

这些穴位有：睛明、太阳、四白、风池、督脉。

要求：做操时，指甲要剪短，手要干净。穴位准确，手法缓慢柔和。每天两次，天天坚持。

2、引导学生

结合做操的挂图，请大家跟老师一起来完成这些动作。

（1）挤按睛明穴

（2）按揉太阳穴和轮刮眼眶。

（3）按揉四白穴。

（4）按揉风池穴。

（5）干洗脸。

四、总结全文

课后小记：

第7课

讲卫生勤洗手

教学目标：通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还需要勤洗手。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你知道手是怎样受污染的吗？

小结：我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。

2、讲讲为什么要勤洗手。

3、出示图

提问：同学们，你们会洗手吗？

教师教给学生正确的洗手方法。

（1）先用水将手浸湿。（2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。

（3）反复揉搓之后，用清水冲净。

（4）指名学生上台表演。

表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并希望其他同学向他们学习。

五、总结全文

课后小记：

第8课

吃好早饭

教学目标：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。教学用具：相关课件

教学过程：

一、导入新课

小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的身体不受病菌的侵害，可是想要有一个健康的身体还需要小朋友们注意饮食，尤其是吃好我们的早饭。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你知道图上这些小朋友为什么会不舒服吗？

小结：早饭对一天来说非常的重要。如果不吃早饭，会影响同学们的身体正常发展。

2、教儿歌

同学每天要早起，吃好早饭再学习，干稀搭配质量好，身体学习大提高。

3、出示图

提问：知道图上这些叫什么吗？你每天吃早饭吗？经常吃哪几种？

四、总结全文 课后小记：

第9课

礼貌大方不怕羞

教学目标：通过本课学习，使学生学会见到客人后要礼貌大方不害羞。

教学用具：相关课件

教学过程：

一、导入新课

同学们，现在大家已经是小学生了，你们喜欢在公开场合大方的小朋友还是害羞的小朋友。

二、教授新课

1、出示图片

提问：你喜欢图中哪位小朋友？

请你把最喜欢的小朋友的花涂成红色。

2、出示图

这两位小朋友都非常的大方。

3、出示图

这位同学回答问题的时候声音响亮。

4、出示图

当家里来了客人的时候小朋友要大方的向客人问好，招待客人。

5、出示图

见到客人时要礼貌的和客人相处。

6、出示图

这位小朋友不够大方，妈妈和客人说话时她害羞的躲在妈妈的背后。

7、出示图

这位同学也不够大方，开联欢会的时候不能大方的和大家一起玩耍。

课后小记：

第10课

行路安全

教学目标：通过学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。

教学过程：

一、导入新课

小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。

板书课题：行路安全

二、教授新课

1、出示图片

提问：小朋友你们认识这些标志吗？ 小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，不能翻越栏杆。

3、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。

4、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，骑车时不能打伞。

5、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，不能在马路上踢球。

二、总结全文

课后小记：

11呼唤绿色食品

一、活动具体目标：

知识目标：通过开展“呼唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础知识，懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。

能力目标：在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。

二活动过程

（一）谈话，导入课堂：

1、出示“绿色食品”豌豆若干包。

师：同学们，你们知道这是什么？是不是属于“绿色食品”呢？ 让学生讨论。不懂，没关系。

2、解释界定，播放课件或录音：

现在，老师请来了一位专家，介绍“绿色食品”，你们可要竖起耳朵听一听啦： 师：你们刚才听了专家的解释，明白了什么吗？ 学生：讨论回答。师：对，“绿色食品”有国家公认的商标及出产地地址或厂址、合格证介绍、并标有生产日期及其他成分介绍。

[评析：提高资料给学生一个理性的认识，使学生懂得了什么样的食品才是“绿色食品”，以及绿色食品不是虚幻的，而是大家同人相识的一个名词。很实在。]

（二）辨析是非，了解真假。（出示黑板或课件）

1、给绿色食品打√，其他食品打Ⅹ：

包装的豌豆

自制的粉干

大麦

包装的水橙

烤苹果

袋装的日本豆

（）（）（）（）（）（）

冰淇淋

水果冻

甘蔗

橘子

袋装的牛肉

鸡蛋

咸鱼

臭豆腐

（）（）（）（）

（）（）（）（）

2、给绿色食品的使用者打上记号☆，并说为什么？

一副是农民买经过国家商标的蔬菜

一幅是农民摘下农药喷过的葡萄就吃。

绿色食品

生：先打记号，再说理由。

课后小记：

12、剪纸

活动目的：

1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。

2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。

3、初步了解剪纸艺术的特点。教学重、难点：

感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。课前准备：剪刀、刻刀、样稿、笔、纸张、尺子。课时安排：1课时 教学过程： 一导入新课 出示剪纸图案，引导欣赏。

2上面这些图案好看吗？这就是我们民间流传很广的传统手工艺品——剪纸。今天，我们要来学习剪纸。二 学习新课

（一）、讲清“什么是剪纸”，以及“剪纸的用途”来激发学生的兴趣。

（二）、引导探究剪纸的基本过程。

1出示背景图，联系生活体会、观察，从中央感悟出剪纸工艺的一些

2教师适当介绍剪纸的发展历史和艺术特点，激发学生对这种传统工艺的兴趣以及对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱。

三 回忆已接触过的一些简单的剪纸，引导从中发现规律，举一反三。

（三）、自主设计剪纸图案

1引导思考：打算什么场合、什么情况下使用剪纸。2设计创造。

（四）、“做一做”、“议一议”练习

（五）、展示作品，自评、互评

（六）、我的收获

我学会了（）种剪纸的方法。剪纸虽然各式各样，但也是有规律的。

课后小记：

13脸谱

活动目的：

1引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。2 培养学生鉴赏、绘画及创新能力。

3让学生了解什么是脸谱，它有什么作用。认识几种具有代表性的脸谱。教学重、难点：

了解特点、动手操作。

课前准备：各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品 课时安排：1课时 教学过程：

一、导入新课，激发兴趣 录像播放京剧导入新课。

二、学习新课

（一）、什么是脸谱

1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。

2、脸谱在戏曲表演中的作用。

（二）、想一想：把你收集的脸谱介绍给大家。你能从中发现什么规律。

1、小组进行讨论。

2、总结颜色在脸谱中的作用。

我发现在脸谱中，红色代表（）的性格。

黑色代表（）的性格。

白色代表（）的性格。

金色、银色代表（）。

（三）、试一试：你想亲手画一个脸谱吗？

1、介绍画脸谱具备的工具及其作用，再按步骤向学生讲解画脸谱的过程。

2、构思或观赏例样，说说打算画一张什么样的脸谱。

（四）、说一说：你画的脸谱表现的人物是什么样的性格？

（五）、“我的收获”：我知道了脸谱能够表现人物的（）、（）。我自己设计制作了（）个脸谱。

三、活动延伸。

1、画一画。

2、想一想：脸谱与面具有什么区别？

课后小记：

14、中国结

活动目的：

1、欣赏过程中，让学生感受到艺术的熏陶，激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，培养审美情趣。

2、培养学生的鉴赏和动手能力，培养创新精神。

3、使学生了解中国结及其类型。教学重点、难点： 欣赏品位、激发兴趣。课前准备：图片、样本、绳 课时安排：1课时 教学过程：

一、谈话激趣

1、（出示图片）你见过这些美丽的结吗？它们是中国的一种传统工艺品——中国结。

2、介绍小知识。（1）、什么是中国结？（2）、中国结的发展历史。（3）、中国结的特点。

二、说一说：

1、播放音乐，欣赏图片。

2、谈欣赏后的感受。

这些中国结有什么含义？你能根据它们的造型说一说吗？

三、做一做：

1、四人为一小组，相互帮助，协作完成。（以基本结为主）

2、展示作品。

3、联系生活实际创新。

引导思考：在什么地方使用中国结饰品？为与环境相一致，应如何设计？

四、我的收获

我对自己的作品（），因为（）。

五、活动延伸 “试一试”：我的得意之作。

课后小记：

15、树对风速和气温的影响

活动目的：

1通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。2 通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。

教学重点、难点：

让学生通过直接测试和讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。课前准备：风速器、纸风车、温度计 课时安排：1课时 教学过程：

一、观察图画，设疑激趣

1、观察两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。

2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？

二、想一想：测试需要哪些工具？

1、出示风速器、纸风车、温度计。

2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。

3、动手制作“小风车”等工具。

三、测一测

1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。

以小组为单位分工协作。

2、树对风速有影响吗？ 将收集到的数据填入表格。三 说一说：

1、把你的发现告诉同学们吧！

2、我的收获：今天的活动使我了解了„„

活动中我对自己最满意的是„„

四、活动延伸：

1、做一做：调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗？

2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。

课后小记：

16、破坏森林的后果

活动目的：

1、通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。

2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。

3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。教学重、难点：

培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。课前准备：表格、图片、笔、资料、录像 课时安排：1课时 教学过程：

一、导入新课

1、引导观看录像：沙尘肆虐，气候异常，洪水泛滥，珍惜动物失去栖息地„„

2、思考：造成以上现象的原因是什么？

二、读一读

1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。

2、简介有关古巴比伦王国的一些情况。

3、这座世界文明古国最后却变成沙漠消失了，这是什么原因造成的呢？

三、做一做

1、以小组为单位，围绕“破坏森林的后果”这一主题展开讨论。

2、推选“新闻发言人”，在班级内“发布”本组收集到的信息。

3、比一比，评出“最佳新闻发言人”。

4、环保知识竞赛。

四、写一写

把你收集到的资料整理后填入表格中。

五、议一议

1、四人小组，大胆设想没有森林的世界将会是什么景象。

2、汇报结果

3、小结：森林消失后人类的生存环境哪些方面会受到严重影响。

4、环保小论坛：自由发表见解。

六、想一想

1、人类的哪些行为回使森林受到破坏？

2、假如森林从地球上消失了，没有森林的世界将会是什么景象？

3、我能为保护森林做些什么呢？

4、我的收获：

在今天的活动中，我有（）点收获。让我把每一点收获用一棵树表示，画在下面的荒山上吧。

七、活动延伸

1、做一做：让我们一起办一期保护森林的绿色小报吧！

2、评一评：你们的小报制作好了吗？快拿出来，给大家看看吧！

课后小记：

三年级科技课教案 第2篇

教学目的：

1、通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼 学生的动手能力。

2、在情感态度与价值观方面,注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态度。

教学重点：通过让学生玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。教学难点：

1、理解气球推动小车的原因；

2、启发、引导学生学会分析比较。教学准备：

1、四人小组，棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针。

2、教师准备，有关喷气式飞机、火箭的图片或课件。教学过程：

一、玩气球，感受反冲力

1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩。教师巡视，学生活动。（有的学生很容易就把气球吹起来了，有的学生脸都吹红了，气球还是吹不大，有的学生把气球拉了拉再吹。）

2、师：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动的？ 师：我们又没给气球任何动力，气球是靠什么飞起来的呢 师：课件演示，更形象、直观地让学生知道什么是反冲。

师：刚才我们玩的气球都是没有向一个方向运动的，可以让气球沿着一个方向运动吗？

3、学生讨论、交流并用教师给出的材料（一根棉线，回形针，气球）验证一下，气球能否沿着一个方向运动？

教师巡视，学生实验，把观察到的现象，用箭头的形式记录在实验记录上。

二、用气球推动小车

1、师：吹足了气的气球放开手后能运动，那它能否推动小车运动呢？

2、师：把气球绑住小车，就是把小车固定在小车上，应如何固定，要注意什么？要解决什么？（生讨论，教师出示课件）

3、学生带着这些问题动手实验，教师巡视：

有的小组把气球吹好了才绑在小车上，结果小车并没有起来；有的小组气球吹得很大，小车还没有动起来，气就跑掉了；有的小组的小车一直在打转，不会向前；有的小组的小车动起来了，而且能够向前运动„

4、师：把实验的结果记录下来，并请每个小组准备汇报，小车运动的方向与气体冲出的方向有无不同？

5、师：（小结）我们的实验时要注意吸管的绑法，气球要吹大一点，气球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏气，把小车放平，才把手放开，小车就会行驶的又快又稳。像气球这样推动小车的力叫做反冲力。小车是靠气球里空气的反冲力运动的。（出示课件）

三、了解反冲力的应用

1、师问：反冲力能推动小车运动，大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的？

2、学生小组讨论，上台汇报并把课前收集的资料展示给大家看。

3、教师出示课件，有关反冲力运动的资料：（1）如节日燃放的烟花，冲天炮等；（2）喷气式飞机(机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲力作用快速向前飞行。（3）火箭：火箭是我国最早发明的，现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生的大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。

4、师：反冲小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同？ 生：它们都是利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力。

四、拓展延伸

1、在第一到第四课的学习中，我们使用了哪些动力使小车运动起来了？（可以用重力牵引、橡筋的弹力、反冲力等做为动力。）

2、小车怎样才能运动起来？（小车只有在力的作用下才能运动起来。）

第二课：热与冷

教学目标：

1、引导学生在课堂活动中经历从不同角度、用不同方法研究冷水与热水有什么不同的过程；

2、引导学生在有结构的活动中掌握一些独立研究的必要技能，培养他们与人合作、实事求是的科学精神。教学内容： 冷水与热水的不同 教学准备：

生：一杯热水、一杯冷水师：玩具、茶叶、红墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯热水、一杯冷水、课件。教学过程：

一、激趣导入

二、联系实际，大胆假想

1、结合实际说一说冷水与热水看上去有什么不同；

2、摸一摸热水与冷水又有什么不同；

3、有比冷水更冷的水吗？具体说说。

4、除了这些以外，热水与冷水还有哪些方面的不同呢？

（学生想，然后说出自己的猜想）如果要你证明给我们看，你准备怎么做呢？

学生说，其他的学生帮忙出主意，直到没有不同的意见为止。

5、往里面滴入液体会怎么样呢？（具体操作应该注意一些什么，可以由学生说出，如果说不出，则讲解滴管的使用，同时可以当场演示如何操作。）

6、有没有同学想到其他与众不同的研究方法呢？

三、发挥想象，探究验证

1、你们组准备选择哪一种材料进行实验呢？（组织讨论一下）

2、教师分发材料，注意各组的实验材料，以便于汇报时易于掌握。

3、强调实验中应该注意的事项（1）倒满同样多的两杯水，一杯热水，一杯冷水，（2）注意观察实验现象并且做好实验记录，以便到时进行汇报，（3）注意用水的安全，一是玻璃仪器的安全，二是水的冷热安全。

4、汇报：学生每说出一种，课件便演示一种。

四、拓展质疑，激发兴趣（回放刚才的场景），提问：知道这是怎么回事吗？

（学生说出各种各样的原因和理由，尽量让学生去猜想），谈话：想知道这到底是怎么回事吗？请你下节课来我们的科学课堂，好吗？

第三课：观察身边的小动物

教学准备：

1．在校园里（或附近）踏勘一块可供学生进行寻访调查活动的场地；像一个三年级学生那样地寻访调查一下，估计一下学生能发现哪些小动物，他们在活动中会碰到哪些问题，思考一下怎样帮助他们解决这些问题。

2．划定一个较小的范围，如一棵树、一个小花坛、一平方米草地，甚至是一个栽有植物的花盆，仔细观察一下这个范围里的小动物种类和数量，做成卡片备用。

3．设计几种不同样式的简单的调查记录，必要时提供学生参考。4．考虑一下学生在校园内外和他们的生活环境中开展寻访调查活动时可能产生的安全问题，准备好教学对策。教学过程：

一、引入。

1．研究动物的活动开始了。先做个游戏性的测试：

☆一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？ ☆如果说“大动物”，我们想起的是哪些动物？☆如果说“小动物”，我们想起的是哪些动物？

2．简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。

二、附近能观察到哪些小动物。

1．九月里，我们能在附近观察到哪些小动物？ 2．估计一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校园里的树上（或者花坛、草地等），老师观察到哪些小动物？猜猜会有多少种小动物？老师可以画一棵树或者贴一张事先画好的树，在大家的估计猜测中一张张地展示粘贴课前准备的自己所发现的小动物的卡片。学生能说出名称的展示卡片写名称的一面，说不出名称的展示卡片画着小动物草图的一面。

3．附近还有哪些能找到栖息和活动着好些小动物的地方？如果进行一次寻访调查小动物的活动，我们应该留意哪些地方呢？

4．在校园里，在校园附近，在家附近，这些小动物就生活在我们身边，或者说和我们共同生活在一个环境里。科学课的计划是：三年级的同学用1～3星期的时间进行一次寻访调查周围环境中的小动物的活动。

让我们再来估计一下：

☆我大概能观察调查到多少种小动物？

☆我们全班有多少同学能认真地完成这项寻访小动物的活动？ ☆我们全班一共能观察调查到多少种小动物？请注意，这可不是简单的乘法或加法可以计算的问题。如果一个人发现了10种，另一人发现了11种两人发现的种数并不是简单的和21种。

三、寻访活动的准备（1）——观察和调查的方法。1．寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论

☆主要任务：了解这个季节里，我们能在附近观察到哪些小动物。

其他任务：各小组和个人自己设置。

☆计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部的分工，调查记录的选择或设计等。

2．观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法的讨论☆不知道名称的小动物的记录问题。

☆一些难于接近的小动物的观察问题。

☆同学和老师提出的其他问题，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，应记录为一种还是两种小动物„„

四、寻访活动的准备（2）——注意事项。1．寻访活动中的安全问题。☆哪些场所隐藏着危险？ ☆哪些活动可能出安全事故？ ☆哪些小动物有可能造成对人的伤害？

☆从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，须作哪些规定？ 2．关注和爱护小动物。☆假如我是只小蚂蚁„„

☆我们的动物朋友，我们的动物邻居。

☆我们所观察的是一个生命体。和我们人一样，所有的生命体只有一个生命。

3．保护观察调查地的环境从学做一个合格的观察者开始。

五、作业:在1周左右的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。

第四课：自制简易洒水器

教学目标：

1、自制简易洒水器，提高动手能力

2、初步了解大气压力 教学内容：自制简易洒水器 教学准备：塑料瓶，小锥子等等

一、阻止水流出的方法有：

二、制作简易洒水器

三、测与评

四、广角镜洒水器的奥秘

五、拓展活动

第五课：不会坠落的小鸟

教学目标：

1.制作不会坠落的鹦鹉，提高动手能力

2.初步了解平衡现象：平衡现象是日常生活中常见的一种自然现象。教学内容：不会坠落的小鸟

教学准备：剪刀、硬币、胶带、土豆、叉子 教学过程：

一、土豆的平衡

二、制作不会坠落的鹦鹉

三、测与评

四、广角镜

五、鹦鹉不会坠落的原因

六、拓展活动：制作不倒翁

第六课：制作过滤器

教学目标：

1.制作过滤镜，提高动手能力 2.初步了解过滤镜的工作原理 教学内容：制作过滤镜

教学准备：布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、剪刀、锤子等 教学过程：

一、杂质到哪里去了

二、制作过滤器

三、测与评

四、广角镜：自来水净化水德过程

五、拓展活动: 1.参观自来水厂 2.了解防毒面具

第七课：绚丽多彩的塑料

教学目标：

1.了解塑料在我们生活中的重要 2.自己动手做一做，提高动手能力 教学内容：第七课：绚丽多彩的塑料

教学准备：聚四氟乙烯涂层不粘锅、糨糊、有机玻璃纽扣、榔头、镊子、酒精灯 教学过程：

一、在你的周围有那些用品是塑料制成的

二、看一看

三、想一想

四、广角镜

五、拓展活动

第八课：指纹研究

教学目标：

1.人与人的指纹是不同的 2.怎样去研究不同的指纹 教学内容:指纹研究

教学准备：粉笔灰、透明胶带、印泥盒、黑色纸片、放大镜 教学步骤：

一、看一看

每个人都有自己的指纹，但都可以归为以下几种类型。

二、读取指纹

1、利用透明胶带录指纹

2、利用印泥弄指纹

三、鉴别指纹

四、想一想

五、试一试

六、广角镜 指纹和趾纹

第九课：飞机的奥秘

教学目标：

1.了解飞机飞行的基本原理

2.制作一架简单的飞机，提高动手能力 教学内容：飞机的奥秘

教学准备：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇 教学过程：

一、做一做

二、气流趣味小实验

三、机翼升降模拟实验，其实飞机就是靠机翼巧妙地利用气流向上升的

四、想一想

1、为什么不可以靠经高速行驶的列车

2、大海中两艘船为什么不可以近距离通向快速行驶？

五、广角镜 机翼形状的奥秘

第十课：蚂蚁的饲养与观察

教学目标:

1.基本了解蚂蚁的生活习性 2.制作饲养器，提高动手能力 教学内容：蚂蚁的饲养与观察

教学准备：镊子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的蚂蚁教学过程：

一、做一做

1、制作饲养器

2、装土

3、采集蚂蚁

二、观察与记录

三、自由研究

1、蚂蚁是怎样找到自己的家的

2、蚂蚁能搬动多重的食物

3、蚂蚁是如何分工的

4、蚂蚁是怎样交流信息的

5、蚂蚁会游泳吗？

第十一课：交通工具

教学目标：

1.了解现代基本交通工具 2.知道怎样调查 教学内容：交通工具 教学过程：

一、调查与统计

1、调查常见的交通工具，并分类记录下来

2、比较集中常见交通工具的优势与不足

二、收集与整理

三、设计与应用

四、自由研究

第十二课：发明创造并不神秘

教学目标：

让学生了解到发明创造并不神秘，他就在我们的生活中。只要我们做生活中的有心人，多留心周围的事物，多问几个为什么，就一定可以加入到创造发明的行列中。教学内容：发明创造并不神秘 教学过程：

一、看中学

1、原创性发明

2、改进型发明

二、动动脑：汽车的特点

三、设计与应用

四、自由研究

三年级科技课教案 第3篇

“岗”:会计行业背景下的会计岗位需求, “课”:《中级财务会计》课程内容, “证”:初级会计师证书。所谓“岗-课-证”三融合, 是指以会计岗位的实际需求为导向, 以《中级财务会计》课程内容为核心, 将“岗”和“证”的相关内容融入“课”。

2 行业、企业对会计岗位需求的调研分析

此次调研共发放调查问卷30 份, 共收回问卷24 份, 有效问卷回收率为80%。

2.1 样本行业、企业基本情况

从行业分布来看, 这些企业分布于制造业、批发零售业、科技服务业、住宿餐饮、建筑房产等行业。其中制造业占到57.90%, 超过一半, 批发零售业占15.80%, 住宿餐饮、建筑房产等行业占到10.50%, 样本具有一定的代表性。从企业的类型来看, 本次调研包括了行政事业单位、大型企业、中小型企业、代理记账公司等多种类型。其中中小型企业最多, 占到42.1%, 其次是代理记账公司, 占到36.9%, 行政单位占到10.5%, 大型企业占到5.25%。

2.2 样本企业会计岗位设置情况

从调研的企业看, 共有9 个岗位, 分别为:出纳岗位、往来核算岗位、存货核算岗位、固定资产与无形资产核算岗位、投资核算岗位、筹资核算岗位、薪酬核算岗位、收入与费用和利润核算岗位、总账报表岗位。从会计专业岗位调研的情况看, 100% 的被调查企业设置出纳岗位和总账报表岗位, 70% 的被调查企业设置收入、费用和利润核算岗位, 55% 的企业设置往来核算会计, 50% 的企业设置存货核算岗位, 30% 的企业设有固定资产、无形资产核算岗位, 15% 的企业设有薪酬核算岗位。

2.3 调研结果分析

2.3.1 会计岗位应具备的技能。会计电算化排在所有技能的第一位, 数据分析排在第二位, 文字处理与制表排在第三位。传统上认为对于会计岗位必需的技能如点钞、小键盘录入和珠算则排在最后三位。此次调研结果表明, 会计电算化对于会计从业人士来说至关重要, 这也说明我们需要进一步强化财务软件应用实务和《中级财务会计》的理论应用。

2.3.2 加强会计素质培养。团队协作精神和事业心与责任感并列排在第一位, 这客观说明目前我们的高等职业素质教育体系中缺乏团队合作和敬业精神的培养和塑造。专业业务知识排在第三位, 这说明目前高等职业教育中的岗位技能培养质量也没有充分得到企业界的认可, 列在应加强培养的素质的第三位。竞争意识、创新能力和外语水平这三项能力的要求偏低, 但从人才的可持续发展看, 这三项能力仍然重要。

3 “岗- 课- 证”三融合的《中级财务会计》教学内容改革的途径

3.1 建设由行业、企业和学校共同组成的《中级财务会计》师资队伍

江西科技学院以完善“双师型”教师队伍结构为重点, 加大《中级财务会计》骨干教师的培养力度, 鼓励他们积极参加中级会计师、注册会计师、等专业资格考试, 提升专业技术水平;同时鼓励他们到会计师事务所、代理记账公司、大中型企业财务部等进行顶岗实践, 增强《中级财务会计》教师的实践动手能力。另外, 以行业或企业岗位的实际需求为导向, 聘请财务经验丰富的行业或企业专家作为兼职教师, 共同参与制订《中级财务会计》教学大纲和教学进度表、共同承担《中级财务会计》实践内容的教学、共同参与编写学校自编教材等工作。

3.2 编写“岗位- 课程- 证书”一体化的《中级财务会计》教材

江西科技学院根据对典型行业或企业进行调研分析的结果, 参照财政部初级会计师的技术标准, 引入行业和企业出纳、会计、财务管理、审计等岗位需求的标准, 相关骨干老师共同编写以会计工作过程为导向的《中级财务会计》教材。将行业和企业会计岗位群的需求及会计专业毕业生的职业生涯规划等内容融入《中级财务会计》教材中, 将初级会计师考试课程《初级会计实务》的历年真题融入到《中级财务会计》教材的相关知识点里面, 实现会计岗位需求、初级会计师考证内容与《中级财务会计》课程内容的融合, 也为《中级财务会计》教师实现“教-学- 考”一体化奠定良好的基础。

3.3 建设长效的《中级财务会计》校企合作实训基地

江西科技学院目前已签约长期合作的校企合作单位有南昌华正会计服务有限公司、华润三九 (南昌) 药业有限公司、江西建工机械施工有限责任公司等等。

学生在学习《中级财务会计》课程之前或过程中, 都可以根据会计不同岗位的实际需求去这些公司锻炼各种能力;同时, 学校也可以为校企合作的企业 (或公司) 输送优秀的会计专业毕业生, 还可以邀请校企合作企业 (或公司) 的财务总监或优秀财务人员来学校做报告、兼职上课、指导毕业论文或共同合作研究相关课题等等, 进而实现长期的合作共赢。

4 “岗- 课- 证”三融合的《中级财务会计》教学内容改革的实践应用

课题组教师以13 级会计本科 (1) 班、 (2) 班和 (3) 班的学生为对象, 在《中级财务会计》课堂教学时进行了“岗- 课-证”三融合的教学内容改革实践。学生在学习《中级财务会计》课程之前, 相关教师会组织他们去这些会计师事务所、企业 (或公司) 参观学习, 了解会计各大岗位的实际需求及具体的实务操作流程, 了解会计实务工作中有哪些知识将要在《中级财务会计》课程学习。在真正教学《中级财务会计》课程内容时, 相关教师会结合真实企业 (或公司) 案例中会计岗位的实际需求和初级会计师考证内容进行讲解, 也会让学生模拟真实的不同岗位进行不同内容的实务操作或分组讨论, 《中级财务会计》实训内容则尽可能放到真实的校企合作企业 (或公司) 去完成。

《中级财务会计》经过教学内容改革后, 课题组教师对13级会计本科 (1) 班、 (2) 班和 (3) 班和未进行教学改革的13级会计本科 (4) 班的教学效果进行问卷调查, 根据调查结果比较分析发现, 经过教学改革的班级学生学习主动性、学习效果和初级会计师资格的取得率都明显好于其他班级。

总之, 对于江西科技学院会计专业的本科生而言, “岗- 课-证”三融合的《中级财务会计》教学内容改革势在必行, 不仅可以促进会计专业人才职业岗位能力的培养, 而且可以增强会计专业毕业生的职业胜任能力, 更大限度地实现“教- 学- 考-用”一体化。

摘要：目前, 《中级财务会计》课程教学与会计岗位的实际需求严重脱节, 教学与考证严重脱节。《中级财务会计》教学应以会计岗位的实际需求为导向, 将会计岗位需求、初级会计师考证内容与《中级财务会计》课程内容进行融合, 实现“教-学-考-用”一体化。

关键词：“岗-课-证”三融合,中级财务会计,教改实践

参考文献

[1]回晓敏, 丛莉.高职会计电算化专业“课证融合”课程体系的构建[J].商业会计, 2012 (07) .

[2]朱盛萍.基于“岗课证赛”四融通的会计本科人才培养模式的改革与实践[J].科技信息, 2014 (04) .

绘本写作（三年级习作课） 第4篇

东方娃娃绘本《给天使一对翅膀》。

【教学目标】

1.引导学生认真观察“天使”的外形，学会抓特点并按一定的顺序描写人物外形。

2.绘本故事引领，开拓学生思维，设计“给天使一对独一无二的翅膀”环节，并试着用上比喻、拟人等修辞手法，生动描写自己的设想。

3.开放式结尾创作，让学生结合自己的梦想个性创作。

【教学过程】

课前谈话：

师：同学们，你们愿意跟老师认识一下吗？开始介绍自己之前，好好想想：怎样让第一次见面的人一下就记住自己呢？

生：抓外貌特点；名字特色；有趣的动作……

师：太有想法了，这就是特色——你与众不同之处！

板块一 外貌描写——可爱的天使

（一）引出故事，板书课题：给天使一对翅膀

教师叙述引出故事：

师：同学们，今天老师给大家带来一本有趣的绘本，让我们一起读读绘本的名字《给天使一对翅膀》。（老师板书课题）他就是故事的主人公：丁丁。

丁丁可爱画画了，一有空就躺在草地上创作，他的想法可特别了！你瞧，丁丁心目中的天使也是与众不同的。

（二）初识天使，练习抓中心词说话，按一定的顺序说具体

1.幻灯出示“天使图片”。

师：你能用一句话来说说对这位天使的印象吗？

2.启发学生用不同的句式表达自己的感受。（板书：感叹句！）

教师板书中心词：健康、可爱、有趣、充满活力……

（三）观察“天使”，交流提升（抓特点，紧扣中心词；这一句就是外貌描写的中心句）

1.学生自由发言，了解学生描写人物的能力。

师：你觉得天使很可爱，是从哪儿感受到的？

两位学生回答后，如何才能让大家听得更明白呢？

生答后，教师点拨：得按一定的顺序介绍，如从整体到部分，从头到脚；不必面面俱到，抓特点，突出天使的可爱。（板书：按顺序、抓特点）

（抓动词板书：顶 透 抿 撑 张）

2.再请一生按一定的顺序说一遍“可爱的天使”的外貌。

师：同学们说得多好，用红苹果比喻女孩的脸多贴切呀！我们还可以用上丰富多彩的词语。请看，这是“词语小超市”，有些词语刚才同学们也有说到过，大家自由选择读一读，争取用上去哦！如果还能用上除这些之外的好词好句，那就更有水平了！

词语小超市：

忽闪忽闪 晶亮晶亮 炯炯有神 红扑扑 一朵红霞 小巧玲珑

（四）学生独立创作，教师选择一位学生的作业进行交流点评

1.学生代表汇报。

2.用两分钟时间，让学生修改自己的句子。

3.教师作为天使的代言人答谢。

师：小天使让我把她的感谢带到——请一生来朗读小天使的话：“谢谢！谢谢！谢谢同学们的夸奖，原来我是这么可爱的小女孩呀……”

板块二 明确方向——给天使一对翅膀

（一）设境引入，明确要求

1.课件出示：天使的话，请一生朗读。

“麻烦您再给我画一对翅膀，但千万别画白羽毛的那种，已经过时了。我每天不停地奔波，好累好孤独，麻烦仔细想想——能否赐我一对让我的旅途更加轻松、充满乐趣的翅膀呢？拜托拜托——”

2.欣赏丁丁送给的小天使的翅膀——说翅膀，显神奇。

海浪翅膀：天蓝的翅膀绵绵不绝，波浪中有欢跳的小鱼，五彩的贝壳。每一次扇动，都会送出凉凉的海风，无数的鱼虾从天而降……

宝石翅膀：镶满了不计其数的宝石，在阳光下闪闪烁烁，将太阳光反射成七彩的虹……

草编翅膀：住着快乐的小鸟一家，可爱的小鸟每天陪天使聊天，给忙碌的天使唱歌……

3.明确要求，给学生充分时间独立创作。（出示创作提示）

提示：你送给天使的翅膀是什么样子的？有什么奇特之处？给天使带来哪些乐趣和帮助？

师：飞动时——休息时——金色的阳光下——皎洁的月光下——

例：彩虹翅膀——赤橙黄绿青蓝紫，在阳光的照耀下，闪着迷人的光；天使每扇动一下翅膀——白云翅膀 音符翅膀 花朵翅膀 海浪翅膀

（二）当堂展示学生的创作（两位），交流补充

1.创作5分钟；教师巡视，了解学生创作情况。

2.展示交流（选择一两个学生作品）

（1）让小作者大声朗读；（2）自己修改；（3）学生间互相提修改意见。

第一遍：想象力丰富，语言不太通顺。

第二遍：想象力好，描写很理想，修改痕迹明显的。

3.教师点拨，总结。

第一遍：正确、流利地表达是我们一定要努力做到的。

第二遍：自查。方法：大声朗读。

第三遍：同学间互相点评，取长补短，进步会更快。好文章还得配好字，整洁、准确的方形字，希望同学们一定要尽自己最大的努力把字写端正，并能用标准的修改符号修改作文。

板块三 个性结尾——与天使同乐

（一）谈话引入，音乐渲染，阐述愿望，进入“个性结尾”创作

1.师：多么独特、多么奇妙的创意，每一对翅膀都饱含着你们的热情和善良，因为你们心中住着一位可爱、美丽的天使。现在，天使也将满足你一个愿望，把自己最想做的事告诉天使吧！

2.个性结尾创作。

（二）全体学生大声朗读自己的作品，体悟文章的魅力，收获成功感

师：同学们，只要你们心中有梦想，老师、同学、父母都愿成为你最有力的翅膀，助你腾飞，助你成功，加油！

师：老师把这首歌——《飞得更高》送给大家。

三年级上册科技活动教案 第5篇

教材分析

本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学生参加许多有趣的科技活动。通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从中感受科学、体验科学。其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学。只要你留心观察，积极参与，相信你的学习和 生活会更加非富多彩。

1、纽扣玩具

课时安排：两课时 教学目的

1、了解制作纽扣的材料。

2、培养学生动手能力。教学难点 会制做纽扣玩具。教学重点

了解制作纽扣的方法。教学准备

纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等 教学过程

一、导入

棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。

二、活动探究

1、简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

参考方案

（1）找一颗4眼或2眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。

（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的 “姑姑”声。具体玩法： 参考见课本。

三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。教学反思

2、空中飞盘

课时安排：两课时 教学目的

1、了解制作空中鼓的材料。

2、培养学生动手能力。教学难点 会制做空中飞盘。教学重点

了解制作空中飞盘的方法。教学准备。

彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等 教学过程

一、导入

五颜六色的 飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。

二、活动探究

a)简单介绍活动需要的材料。b)讲解活动方法。

（1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个

小口。

（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。（3）用彩笔涂色。玩法：参考见课本。

三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。

六、教学反思

3、弹射模型飞机

课时安排：两课时 教学目的

1、了解制作的材料。

2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点

会制做弹射模型飞机。教学重点

了解制作弹射模型飞机的方法。教学准备弹射模型飞机

剪刀、橡筋圈、回形针、橡皮泥等。教学过程

一、激情导入。

这是一架用废纸盒制作的简易模型飞机，做得好，可以飞二、三节日前，动手做件神秘的礼物送给好朋友。好朋友一定非常高兴。

二、活动探究

1、简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

参考方案一：

（1）用废纸或卡纸勾画飞机图形，沿实线剪下，按虚线外折。

（2）在飞机头部插上回形针或粘上橡皮泥。（3）到室外试飞。参考方案（见课本）。

三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。教学反思

4、好玩的小船

课时安排：1课时 教学目的

1、了解制作的材料。

2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点 会制做小船。教学重点

了解制作小船的方法。教学准备

带状植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。教学过程

一、激情导入。

同学们都见过水中航行的船。今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船，如果做好了，相信同学们一定非常高兴。

二、活动探究

简单介绍活动需要的材料。解活动方法。参考方案一：

（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。（在两端的适当处画上虚线，距

离可要一样。）

（2）用剪刀照图样剪裁。小心不要伤到自己。（3）用订书机（或大头针）钉住。（4）按自己的设计装饰小船。（5）将小船放入水中试一试。参考方案（2）、（3）见课本学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。

三、四、活动评价。小结，谈收获。

教学反思

5、吹纸游戏

课时安排：1课时 教学目的

1、了解制作的材料。

2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点

会制做在纸上吹气。教学重点 了解制作的方法。教学准备 薄纸、厚书。教学过程

一、激情导入。

同学们，告诉你一个秘密，纸条很轻，吹一吹能飘起来。但有些结果可能同你的想法不一样呢。不信你试试看。

二、活动探究

1、简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

（1）把一张薄纸拿到面前，平放在嘴唇下方，在纸的上方不断吹起。（2）在桌上放两本厚书，书上放一张纸。从纸的下方吹气。纸会飞起来吗？（3）把两张纸竖着拿到面前，从两张纸中间吹起。会把纸吹开吗？ 学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。

三、活动评价。

四、小结，谈收获。教学反思

6、管筒玩具枪

课时安排：两课时 教学目的

1、了解制作管筒玩具枪的材料。

2、培养学生动手能力。教学难点

会制做管筒玩具枪。教学重点

了解制作管筒玩具枪的方法。教学准备

圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等 教学过程

一、导入

同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新的收获，也一定非常开心。

二、活动探究

1、简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

参考方案

（1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。

（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。手柄的末端弯成圆形。

三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。教学反思

7、刺穿塑料袋

课时安排：1课时 教学目的

1、了解刺穿塑料袋的材料。

2、培养学生动手能力。教学难点 会制做 教学重点 了解制作玩法。教学准备

塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等 教学过程

一、导入

同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗？也许你会认为，塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！我们还是试一试吧，也许实际情况跟你的猜想不一样呢？研究它其中的奥秘，你会有新的收获，也一定非常开心。

二、活动探究

1简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

活动一：竹签刺穿塑料袋 活动二：铅笔刺穿塑料袋 活动三：刺穿塑料袋比赛

三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。教学反思

8、包装袋上的日期

课时安排：1课时 教学目的

1、了解包装袋上日期的作用

2、培养学生动手能力。教学难点 了解 教学重点

了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？ 教学准备

记录卡、包装袋、铅笔 教学过程

一、导入

许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。

二、活动探究 简单介绍调查步骤。讲解活动方法。

1、收集不同的包装袋。

2、确定调查内容。

3、列出调查分工表。

4、分小组调查。

5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。

三、学生动手实践。活动评价。小结，谈收获。教学反思

9、沙滩上的印迹

课时安排：两课时 教学目的

1、了解沙子的作用。

2、培养学生动手能力。教学难点 了解沙子的作用。教学重点

了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？ 教学准备

记录卡、包装袋、铅笔 教学过程

三、导入

许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。

四、活动探究 简单介绍调查步骤。讲解活动方法。

1、收集不同的包装袋。

2、确定调查内容。

3、列出调查分工表。

4、分小组调查。

5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。

三、学生动手实践。活动评价。小结，谈收获。教学反思

10、智力拼图

活动目的：通过教学智力拼图，开发学生智力，使学生养成勤于动手、勤于动脑的好习惯。

活动重点：学生用8根火柴梗拼图。活动难点：学生用八巧板拼图。

活动准备：火柴梗

八巧板

双面胶

纸板

记录纸 活动过程：

一、激发学生兴趣

1、课件：出示几种创意拼图。拓展学生视野，激发创作意识。

师：同学们，你们都玩儿过拼图游戏吧，今天我们的好朋友MICKEY先生给我们带来了几幅很特别的拼图，我们一起来看看吧！

（电脑出示食物拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图）

师：看完这些拼图你有什么感想呀？（生答）

师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练本领，争取也能成为这样的拼图达人！

二、闯关活动

第一关：用8根火柴梗拼图

1、师：同学们，你们有信心闯关成功吗？（生答）

师：好，我们的MICKEY先生已经化身为一个魔法师了，看看他的魔法盒里给我们带来了什么！【电脑出示魔法盒，点击飞出一幅幅火柴拼图】

a、师：学生给拼图取名字。

同学们，这些有趣的图形是用什么拼成的呀？（生答）我们一起来看看火柴棒都拼成了哪些图形？学生说拼图名称。这是什么？（生答：国旗）真的是国旗吗？（生答：像国旗）为什么呢？

b、发现规律。

师：这些拼图都是由几根火柴棒拼成的呢？（8根）你们能用8根火柴棒拼出这样子的图形吗？

2、师：下面我们来闯第一关。

要求：用8根火柴梗拼出你喜欢的图形。时间2分钟，到时即停。（学生拼，教师巡视，将比较有意思的作品拍照）

3、展示拼图：

a.师：哪位同学愿意展示自己的作品？（个人作品展示，全班交流）b.小组竞赛：

现在我们以小组为单位，每人拼一个图形，将大家的图形整理串联成一个故事，讲给我们听行吗？时间5分钟。

小组展示作品，评选最有创意作品全班展示。（拍照记录）第二关： 巧拼八巧板

4．师：同学们，大家已经成功闯过了第一关，现在我们来看看魔法师MICKEY的魔法盒又要给我们带来什么。课件出示：大家知道这是什么吗？

“七巧板”是古时候很有趣的一种“益智玩具”，直到今天都深受小朋友们欢迎，八巧板在七巧板的基础上又加了一块，别小看这小小的几块图形，只要你肯开动脑筋，八巧板就会不停地“变”，让我们一起来看看吧。（出示八巧板拼出的可爱好玩儿的图形）

师：神奇吧！你们想试试吗？好，让我们来勇闯第二关，张开想象的翅膀，拼出最美的图形来！（生拼图、师巡视）我们以小组比赛的形式进行，看看8分钟时间里哪个小组拼出的图形最多，哪个小组就获胜。（黑板上展示小组作品并评比）5．展示拼图：

上交作品，将优秀作品作为小组代表贴入巧指山。三．活动小结 谁是拼图高手？

11、杂交水稻之父——袁隆平

一、教学目标：

1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。

2、理解课文中某些词语的意思。

3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的奉献精神和合作精神。

二、教学重点：

了解袁隆平的研究作出的巨大贡献。

三、教学难点：

能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。

四、教学时间：一课时

五、教学过程

教学过程

一、解题、导入新课

父，本指父亲。这里指首先发明和创造某种东西的人。从称呼上就可以看出这些人取得的成就是非常杰出的、他们也是很受人民尊敬的。袁隆平在全世界首先成功地进行了杂交水稻的实验，所以他被称为“杂交水稻之父”。

二、进行新课

1、初读课文

2、小组讨论

a、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？

b、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？

c、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？

3、回答问题，汇报讨论结果。

三、总结：

袁隆平在杂交水稻研究过程中所经历的坎坷的取得的成就，塑造了一个不畏艰难、执着追求，最终实现了自己“发展杂交水稻，造福世界人民”的愿望。

四、作业设计： 谈学后的体会

三年级科技课教案 第6篇

1、浮与沉

教学目标：

在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。教学准备：

相同的气球2只、盛满水的桶或盆1个，茶杯1个。教学时间： 一课时 教学过程：

一、出示图片

提问：有两只气球，一只吹大，一只吹得半大，你认为哪只气球会更难被压入水中?

二、做一做

1、将一只气球吹大，另一只吹得半大。

2、将吹得半大的气球放在水上，然后将气球压入水中，你有什么感受？然后你再放开手，这时会发生什么想象？

3、用吹得大的气球做同样的实验。你认为这两个气球哪一个更难被压入水中?

三、议一议

1、尝试把一只杯子压入水中，你能让它沉入水底吗？你可以参照图4中的3种方法进行实验，看哪种方法容易使杯子沉入水底。当你放开手时，看看有什么情况发生。

2、分别把木块、石子、泡沫塑料块、铁钉等不同物体放入水中，看看哪些物体会沉入水底，哪些物体会浮在水面。

3、把你观察到的想象和同学一起进行讨论。想一想，你应该怎样对这些现象进行解释？

四、广角镜

介绍压力

五、总结

2、学会打结

教学目标： 学会打结 教学准备:

绳子0.5米，竹筷或小棍子1根。教学时间: 一课时 教学过程：

一、谈话导入

在我们日常生活中，会遇到将绳子打结的问题，那么我们就一起来探究一下打结的方法，学会打结吧。

二、想一想

轮船上的水手是怎样打结的？

讨论：你会打结吗？

三、做一做

1双重水手结的打法

2、拴柱结

四、议一议

1、和同学互相交流，看看还有哪些打结的方法，这些打结方法又是在什么情况下使用的。

2、你可以用自己的鞋带作为练习的工具，在班上开展一次“打结”竞赛，看看谁的鞋带结得又快又美观。

五、广角镜

简介打结的来历

六、总结

3、塑料瓶旋转的奥秘

教学目标:

塑料瓶如何旋转的奥秘。

教学准备：

每个实验小组准备同样规格、底部有凹凸的饮料瓶3个，50厘米的细线3段，长20厘米的细铁丝1根，湿布1块，水槽1个，火柴，酒精灯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、谈话导入

你见过悬挂在空中的饮料塑料瓶自动旋转吗？我们来做一做小实验，探究一下自动旋转的奥秘。

二、做一做

实验一：点燃酒精灯，把细铁丝的一端烧红。然后用烧红的铁丝在瓶盖中央烫出一个小洞，拴上一段长约1.5厘米的火柴棒。操作时，注意用湿布包住铁丝的另一端，再握住铁丝，避免手被烫伤。

实验二：在第二个塑料瓶底部每个凸起部分的右侧烫一个小洞，其余操作同实验一，看看塑料瓶会不会旋转。

实验三：在第一个塑料瓶底部每个凸起部分的左侧烫一个小洞，其余操作同实验一，看看塑料瓶会不会旋转。图4它的实验结果与实验二有和不同？

三、广角镜

介绍动力

四、拓展活动

1、根据你在实验中所发现的想象，说一说是什么原因促使塑料瓶旋转的。

2、如果在瓶腰对称位置烫两个小洞，灌满水，提起瓶子之后，瓶子会旋转吗？

3、探究一下哪些因素会影响瓶子的转动速度和旋转持续的时间。

五、总结

4、车为什么要用轮子

教学目标：

人与其他动物的主要区别之一是人能够发明制造工具。教学准备：

测力计，圆形铅笔2支，铁夹1个，书2本，细绳。教学时间： 一课时 教学过程：

一、做中学

测力实验

1、分别用测力计提起一本书和两本书，观察测力计指针的读数，看看你分别用了多大的力。

2、把两本书用铁夹夹住，放在水平桌面上，用测力计均匀用力拉动，观察测力计指针的读数，看看你用了多大的力。

3、把圆形铅笔垫在书本下面，再均匀用力拉动测力计，仔细观察圆形铅笔的运动状态和测力计指针的读数，看看你用了多大的力。

三、广角镜

解说力的奥秘

四、拓展活动

手推车

自行车

汽车

五、总结

5、观察“识”电的蚯蚓

教学目标:

蚯蚓在电流的刺激下会有哪些反应 教学准备：

1.5伏电池1节，导线1根，浸湿的白纸1张，香烟盒的锡箔纸1张，蚯蚓1条。教学时间: 一课时 教学过程：

1、将浸湿的白纸平铺在桌子上，在白纸的一端垫上一张2~3厘米宽的锡箔纸，然后在白纸上放1条蚯蚓，把蚯蚓的头部放在锡箔纸上。

2、将导线两端的塑胶绝缘层分别剥去1厘米，露出金属丝，然后将导线的一端用手指按在电池负极上，电池的正极压在锡箔纸上，用另一只手拿着导线另一端的金属丝去接触蚯蚓的尾部。这时，你观察到蚯蚓的身体发生了什么变化？

3、将蚯蚓的尾部放在锡箔纸上，用导线另一端的金属丝去接触蚯蚓的头部，看看蚯蚓的身体又发生什么变化。广角镜

解说会“识”电的蚯蚓的原因 拓展活动

用课文中的方法，捉几条蚯蚓来做实验，看看他们有什么变化。总结：

6、自制捕蟑螂罐

教学目标：

蟑螂是污染食物、传播疾病的害虫，大家都很讨厌它。让我们想

想办法，利用身边的一些废物品来设计制作一个捕蟑螂罐。教学准备：

大饮料瓶1个，钻子，剪刀，小刀。教学时间: 1到2课时 教学过程：

1、将大饮料瓶按图1 切割成三段，弃去中间的一段。

2、将切割下来的饮料瓶的上段按图2所示反套在饮料瓶的下段里，并在下端图示的位置钻几个小孔，一个又经济又简便的捕蟑螂罐就制作好了。

3、在制作好的捕蟑螂罐里放一些蟑螂爱吃的有香味的事物，将罐子放在蟑螂出没的地方。香味从小孔透出，蟑螂能从漏斗形上段的瓶口里爬进去，却不能从瓶口爬出来了。广角镜

蟑螂给人类带来的危害 拓展活动

1、在你制作好的捕蟑螂罐里放一些蟑螂爱吃的有香味的事物，然后搁在有蟑螂出没的地方，看看一个晚上能捕捉多少只蟑螂。

2、想一想，为什么蟑螂从你制作的捕蟑螂罐罐口爬进去就爬不出来了？ 总结：

7、苦柬果的汁液能治虫吗

教学目标：

了解农药对环境造成的危害。教学准备：

苦柬果，菜青虫、蚜虫等农作物害虫若干，砧板，滴管，烧杯。教学时间：

一课时 教学过程：

一、制取苦柬果的水浸湿

1、取10个苦柬果，用小刀切碎果肉，除去果核。

2、把切碎的苦柬果肉放入烧杯，加入大半杯水浸泡12小时后，用纱布过滤，取出苦柬果水浸液备用。

二、治虫实验

1、把准备好的菜青虫、蚜虫等害虫分别分成实验组和对照组两组，用滴管吸取配置好的苦柬果水浸液，滴到实验组的菜青虫、蚜虫等害虫的体表。

2、观察实验组和对照组两组害虫的反应，把你观察到的结果填入下表。广角镜

苦柬果的用途

四、拓展活动

1、听老师讲解苦柬果的汁液能治虫的道理。

2、你知道还有哪些比较安全又简便的治虫方法吗？把你知道的方法和同学一起交流。

3、放心回家后，试试用你学习到的治虫方法给家里菜地长虫的蔬菜除虫，并注意观察治虫效果怎样，然后写一篇观察小报告。

8、催熟果蔬

教学目标:了解家里的果蔬是怎样成熟的。

教学准备：青橘子和已经成熟的橘子若干，食品袋，脸盆，细绳。教学时间：1课时 教学过程

1、选择青橘子和已经成熟了的橘子各3个，一起放到食品袋里，再装入黑色袋子中，用细绳将袋口扎好，作为第一组。

2、选取还没有成熟的青橘子 3个，将其放到另外一个食品袋中后，用黑色袋子套上，再将袋口扎好，作为第二组。另取3个还没有成熟的青橘子放在自然环境中作为对照组。

3、连续观察若干天，比较一下三组橘子的颜色变化及成熟情况，把你所看到的情况填入下表。

广角镜

解说气体——乙烯 拓展活动

1、想想看，利用上面的方法，还可以缩短哪些果蔬成熟的时间？

2、你还知道哪些能让果蔬成熟得更快的方法？和同学们一起交流一下。

3、用你在本次活动中学习到的方法，试试给家里还没完全成熟的果蔬催熟，并将你实验的过程写下来。总结：

9、柑橘的保鲜

教学目标：了解柑橘是怎样保鲜的。

教学准备：食醋，蒜瓣，水，保鲜袋，柑橘，果筐，稻草，盛液体的容器，纱布，纸箱或塑料袋。0 教学时间：一课时 教学过程： 实验一

用食醋溶液做保鲜液。实验步骤：

1、将食醋和水按1:100的比例装进容器内，充分搅拌，配制成食醋溶液。

2、柑橘菜收后，选择无损伤、无虫害的果子，放入食醋溶液中浸泡3~5分钟后取出晾干。

3、将柑橘套上保鲜袋，放入垫有稻草的果筐内。装满后，筐面再盖上一层薄薄的干净的稻草。

4、把果筐置于通风、阴凉的室内储藏。用这种方法储藏的柑橘，90~120天后，烂果率不到2%，而且失水量少，果皮鲜艳，口味正常。

实验二

用蒜瓣作为原料做保鲜液也不错，我们不妨试试。

实验步骤：

1、取250克蒜瓣，用纱布包好后捣烂成泥。

2、将蒜泥放入2500克冷开水中充分搅拌，制成大蒜液。

3、将经过挑选的柑橘浸入大蒜液中，10分钟后取出晾干。

4、将柑橘放入纸箱或塑料袋内贮藏。广角镜

介绍如何将果蔬保鲜的奥秘。拓展活动

1、你可以通过查阅资料或和同学们一起交流等方式再找一找，看看还有什么好的方法可以贮藏柑橘或其他水果。

2、用你学到的果蔬保鲜方法，对家里或邻居家的果蔬进行保鲜。总结：

10、有趣的石头

教学目标：通过到野外收集石头，了解石头的工艺性。教学准备：水粉颜料，石头，粘合剂（AB胶），水彩笔，纸板，塑料板。

教学时间：一课时 教学过程：

一、动手与制作

1、采集石头

在老师或家长的带领下，采集路边、田野、小河边的各种各样的石头，注意观察石头的形状、大小是否有区别。

把采集到的石头洗干净，用卡片把收集石头的地点、日期以及石头的形状、大小记录下来，制成石头标本。

二、制作石头粘贴画

1、仔细观察自己采集到的石头，充分发挥想象，看看它们都像什么，想想能画成什么，并最终选定一块。

2、对石头需要重叠涂色的部分，先涂上白色颜料，待其干后，再涂上

其他的颜色，这样可以使石头画上的颜色更鲜艳，看起来更漂亮。

3、按照自己的构思和想象，把石头当做画布，用水彩笔蘸上颜料，开始创作自己的石头画。

4、用纸板、塑料板做成石头画必要的配件，例如动物的眼睛、翅膀等部分，在用黏合剂固定在石头相应的位置。

5、等颜料和黏合剂彻底干燥后，我们的石头画就创作完毕了。如果能够涂上清漆，你的作品就会更加漂亮，也能保持更长的时间。

拓展活动

1、除了能利用单块的石头进行石头画创作外，我们还可以对多块石头进行粘贴、组装，做成像雕塑一样的立体卵石工艺品。例如，我们可利用采集到的石头，拼成自己喜爱的动物或者卡通形象。

2、石头的用处还有很多。想一想，我们还能用石头来做什么。总结：

11、谁的泡泡吹得大

教学目标：

了解如何把泡泡吹得大的原因。

教学准备：肥皂末，洗涤剂，洗衣粉，白糖，热水（40摄氏度左右），饮料吸管4根，透明的杯子4个，小勺子。

教学时间： 一课时 教学过程：

1、配制吹泡泡的溶液。

首先给4个杯子编上A、B、C、D的号码，然后在每个杯子中倒入约50毫升热水，再分别往B杯中加入1小勺肥皂末，C杯中加入1小勺洗衣粉，D杯中加入1小勺洗涤剂，并用小勺搅拌，使它们充分溶解。

2、用配制好的溶液来吹泡泡，看看哪种溶液吹的泡泡大。

试试看，先用吸管蘸取A号杯中的清水吹一吹，看看能不能吹出泡

泡来。然后从其他3个杯子中取出浸过溶液的吸管，如果发现上面有一层溶液膜，则说明可以吹泡泡了。

仔细观察由不同杯子中的溶液吹出来的泡泡，看看哪一种溶液吹出来的泡泡大。拓展活动

1、在肥皂溶液、洗衣粉或洗涤剂溶液中加入白砂糖，并让白砂糖完全溶解。试一试，看看用这种混合液吹的泡泡能有多大。

2、在上述实验中，用哪一种溶液吹的泡泡最大？你能说出其中的道理吗？

3、试一试，在老师和同学们的帮助下，你能把泡泡吹在一些不同的地方吗? 例如：

你能把泡泡吹在手上吗？ 你能把泡泡放到水上吗？

4、如果对吸管做下面的改进，吹出的泡泡会发生什么变化呢？ 总结：

12、制作悬挂式指南针

教学目标：

激励学生留心观察，思考、创新，加入到创造发明的行列中来。教学准备：磁铁1块，缝衣针3枚，棉线1段，泡沫塑料1块，按扣1颗，装有水的盒子1个，小刀。

教学时间： 一课时 教学过程:

1、如图1所示，将2枚缝衣针的针尖分别放在磁铁的同一个磁极上沿同一方向摩擦几下，使缝衣针磁化变成磁针。

2、从泡沫塑料上用小刀切割2块直径约2厘米的圆形针座，然后把磁化了的2枚缝衣针分别插入2个针座，再用另一个缝衣针把棉线穿入针座。

3、把制作好的2个指南针分别悬挂起来，待它们静止不动后，观察针尖和针尾所指示的方向，然后在指南的一端的针座上标上“S”，在指北的一端的针座上标上“N”，悬挂式指南针就制作完成了。

4、将制作好的2个指南针靠近悬挂，分别置于下图a.b.c所示的三种状态，观察和记录它们所表现的现象。

广角镜

听发明故事——中国四大发明的故事 拓展活动

1、根据观察到的现象，你能说出指南针能指示方向的原因吗？

2、请你利用准备的材料，把你制作的悬挂式指南针改制成水浮式或者针座式指南针，然后重做上述实验，观察实验现象是否相同。总结：

13、制作简易温室

教学目标：

了解“反季节”蔬菜的生长。

教学准备：卡纸箱1个，胶带，透明塑料薄膜，剪刀，温度计2支。教学时间： 一课时 教学过程:

1、从顶部剪开卡纸箱的四个角，注意只要剪到离纸箱底部4厘米左右，以保持箱底的固定形状。

2、如图2所示，将纸箱的两个短边侧面沿虚线折叠并减去，在两个长边的侧面各剪出一个长方形的窗口，保留1~2厘米宽的框架。

3、用胶带将两个长边的框架黏合在一起，然后将透明塑料薄膜贴在四个侧面的窗口上，形成一个封闭的“温室”。

4、在“温室”的一个侧面钻一个小孔，把温度计的液泡通过小孔插入到“温室”内并让它悬空，用来记录“温室”内的温度。

5、将“温室”放在阳光下，把另一支温度计放在“温室”附近，并用

其他物体遮阳挡风。每隔1小时，观察两支温度计上的示数。

6、将以上记录的“温室”内和“温室”外数据填入下面的表格中。广角镜

大棚蔬菜的生长 拓展活动

1、比较你的实验观察记录，你发现了什么？你能说出其中的道理吗？

2、在老师的指导下，选定2株喜温的小植物，将其中一株栽在你制作的小“温室”里，另一株栽在“温室”旁的地里。注意观察，看看哪株长得快。