2024数理化竞赛辅导计划

2024-08-13

2024数理化竞赛辅导计划（精选8篇）

2024数理化竞赛辅导计划第1篇

问城中学2014年全国数理化竞赛辅导计划

一：指导思想

以培养学生创新意识和实践能力为重点，提高学生科学素养和竞赛水平为核心，为了迎接2014年全国数理化竞赛及全县学科竞赛为出发点，以培养创新人才为目标，达到以赛促学，培养特长，提高竞赛成绩的目的，特制定本计划。

二、辅导科目及教师数学科：白金勇，高永飞。物理科：杨志伟。化学科：童红洲。

三、辅导时间

1、双休辅导指导，以近三年全国数理化竞赛试题为指导，要求辅导老师对参赛学生的双休学习作出详细安排。

2、开学辅导以集体辅导和个别辅导为主。

具体时间安排：数学，每周一，三下午6:00---6：40 化学：每周二下午6:00---6：40，周四第八节课物理：每周星期天下午5:00-6:00

四、辅导地点会议室

五、辅导内容

以近年来全国数理化竞赛试题为指导，以课本为主，辐射竞赛试题的题型，考法，解题技巧，思维方式等训练，不搞题海战术。

六、辅导要求：

1、注重基础知识训练。

由于竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时要紧扣课本，严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时联系课本内容。

2、不拘泥于课本，适当扩展深度。

由于竞赛题目往往比平时考试卷难，必须在课本的基础上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。

3、精讲赛题，启迪思维。

竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。因此，竞赛试题可以多方面地培养人的观察、归纳、类比、知觉的方法，它能给学生施展才华、发展智慧的机会。在讲解竞赛题时，应向学生强调认真审题的重要性，并提醒学生适时联系以前解过的题，用其已掌握的方法或解题思路，以求对竞赛题作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通过解题后的回顾，教会学生总结，研究自己的解题过程，培养学生发现问题、发现规律的能力。

4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。

竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性，解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套，但因其源于课本而高于课本，所以它离不开基础知识和特有的思维规律，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但指导教师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新鲜感，这样才能真正达到培养能力的目的。

七、辅导措施

学校将教师的竞赛辅导纳入个人考勤，对辅导取得成效的教师和学生，学校将予以表彰奖励。

问城中学二〇一四年三月三日

2024数理化竞赛辅导计划第2篇

一、竞赛目的：

为了鼓励我校学生在学好现行课本内容的基础上，适当地拓宽知识面，把竞赛辅导作为课堂教学的补充, 激发钻研数理化的兴趣和热情，增强对数理化的悟性，享受它们带来的乐趣，提高思维素质与学生的实践能力与创新能力。同时检查培优提高班同学的学习态度与学习效果，进一步探索各科辅导的有效途径，为参加2012年市数理化竞赛打下良好的基础。

二、竞赛组成员：

主任：刘林生副主任：王冬军

成员：数理化学科教师

三、竞赛时间：

初三、二物理：12月13日中午：12：40—13：40

初三化学：12月14日中午： 12：40—13：40

数学：12月15日下午：16：00—17：00

四、竞赛地点：多媒体教室

五、参赛对象：

班级推荐的单科成绩优秀的同学。学生名单于12月8日下午之前交至王冬军老师处。

六、竞赛内容：各科上册内容

七、竞赛形式：笔试，闭卷

八、命题分工：

各年级科任老师针对本年级学生的实际情况，确定具体的竞赛内容，编制竞赛卷，于11月30日下午放学前以电子版形式上交教导处。竞赛试卷由教导处文印室统一印制。

九、监考、阅卷安排：

初二、三物理：（1）监考：江菊兰（2）阅卷：刘林生

初三化学：（1）监考：王冬军（2）阅卷：江菊兰

数学：（1）监考：刘文明（2）阅卷：王良懿、戴景传、李芳芳

十、奖励办法：

2024数理化竞赛辅导计划第3篇

关键词：数学建模,概率统计,教学改革

数学是一切科学和技术的基础, 数学教育在大学教育的整个人才培养中的重要性是不言而喻的, 而概率论与数理统计是最为活跃的数学学科之一, 既有严密的数学基础, 又与各学科联系紧密, 在各个学科和领域中都有着积极广泛的应用, 因此成为理工科各专业的一门重要必修课程[1,2]。

但由于随机现象的普遍存在性、研究方法的独特性, 学生普遍存在理解概念吃力、不知何处应用、具体怎么应用的困惑。而传统的数学教学注重知识结构的系统性和推理的严密性, 忽视了数学与实际问题的紧密联系, 使得概率论与数理统计教与学的矛盾更加深刻。其实数学来源于实际问题, 也应用于实际问题, 近几年的数学建模活动解决了这种矛盾。

数学建模[3]是指对某一个实际问题, 为了某种特定目的, 做出一些简化和假设, 运用适当的数学方法建立一个数学模型, 应用相应的软件求解, 进行解释和预测, 并提供这一实际问题的优化决策。观察近几年的全国大学生数学建模竞赛题目, 艾滋病疗法的评价及疗效的预测、高校学费标准的探讨、眼科病床的合理安排、世博会对城市竞争力影响的评估模型、城市表层土壤重金属污染分析等, 涉及期望、贝努利模型、正态分布、回归分析等概率论与数理统计的知识点。而概率统计中蕴含着丰富的数学方法, 特别是模型化方法贯穿课程的全过程。经过几年的教学尝试, 在如何将数学建模思想融入概率统计课程上积累了一些教学改革的经验, 主要体现在优化教学内容与合理使用教学手段两个方面。从教学情况来看, 教学效果良好。

一、进一步优化教学内容

首先, 概率论与数理统计是具有强烈实际背景的数学课程, 大多数的教学内容都有着明确的实际意义[4]。如果能够结合学生身边的实际问题, 学生就能够容易接受和理解。例如, 在讲授二项分布的时候, 为方便学生理解其实际应用背景和应用模式, 可以用一个“大学食堂窗口”为实例。

问题提出:大学食堂的就餐时间比较集中, 如果食堂开设的窗口数比较少, 就会出现学员排长队打饭情形, 就餐时间延长, 也就会直接影响到午休乃至下午上课等。如果开设窗口数过多, 又有可能浪费资源。那究竟开设多少服务窗口更合理呢?

因此, 找一个最小的自然数m, 使上面不等式成立, 则m就是该问题的答案。

再者, 作业题的布置, 不能局限于教材的课后题, 可从cnki上选择一些与学生专业相关的实际问题, 然后利用相关知识点去分析, 开拓学生的视野和思维。例如, 在讲授参数估计以及回归分析知识点时, 与飞行器设计专业相关的问题有:飞行器气动力参数辨识等, 与机械工程专业相关的问题有:基于线性回归的水电机组振动研究等。也可以从历年的数学建模竞赛中选择一些优秀论文[5], 鼓励学生课后自己动手分析数据、建立模型, 教师指导开展专题讨论课。

二、合理使用教学手段

可见, 当有1000人同时进入餐厅时, 若要求“在任意时刻每个窗口排队人数 (包括正在打饭的学员) 不超过s”这个事件的概率不小于α=0.90, 则至少需要开设15-3=12个窗口。

总之, 将数学建模思想融入概率统计课程的教学改革中, 能够在传授相关数学知识和方法的同时, 使学生更多地理解课程的精神实质, 培养学生应用该课程的理论与方法解决实际问题的能力。

参考文献

[1]姜启源, 谢金星, 叶俊.数学模型[M]北京:高等教育出版社, 2003.

[2]盛骤, 谢式千, 潘承毅.概率论与数理统计[M]北京:局等教育出版社, 2008.

[3]李大潜.将数学建模思想融入数学类主干课程[J].工程数学学报, 2005 (8) :2-7.

[4]施三支, 马文联.信息与计算科学专业“概率论与数理统计”的课程教学改革浅析[J].长春理工大学学报, 2013, 3:201-202.

八年级数理竞赛总结第4篇

主办：草峰中学教导处

承办：草峰中学数理教研组

协办：草峰中学七年级组

八年级数理竞赛活动总结报告

2016年4月13日晚举办了八年级数理竞赛，共有60名学生参加了竞赛考试。本次数学竞赛活动得到了全校教师的大力支持与配合，从监考到阅卷都非常认真、严谨，达到了本次活动的初衷。竞赛中我校八年级学生奋发拼搏积极进取，取得了非常可喜的成绩。现将具体情况汇报如下：

一、竞赛的目的

为了激发学生学习、钻研数学知识的兴趣,培养学生的竞争意识，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质。同时，拓展学生的知识面，提高数学素养，发展学生的个性特长。构建和谐校园，丰富全体学生的校园文化生活，有效调节紧张的学习生活，培养学生的集体荣誉感及热爱集体的组织观念。按照教研组活动计划和学校周工作安排精神，特举办本次七年级数学竞赛活动。

二、活动概述

1.这次活动活动本着公平、公正、公开、自愿原则。注重科学性、合理性、新颖性，体现本学科知识的教育作用，试题范围为八年级数学第一、二、三章、八年级物理前三章所学知识。试题题型为：选择题，填空题、简答题、应用题、实践操作题五大类。力求体现趣味性、常识性，体现本学科知识的教育作用。使同学们更加了解数学应用价值，激发同学们的学习数学的热情。

2.本次竞赛采用答卷的方式进行，答卷时间120分钟，满分150分（其中数学80分、物理70分）试题严谨，监考老师认真负责，每班推选的15名同学都能够积极参与。

3.奖励：本次竞赛设团体奖两名（取班级团体总分前两名），各颁发奖状1面，同时给获奖班级周考核予以加分；个人奖前20名学生，各发荣誉证及奖品一份。（具体奖励名单见附录一）

三、活动效果

通过本次数学竞赛，让同学们在草峰中学这个知识的海洋里展示了青春、展现了风采。同学们在此次竞赛中挑战了自己的知识积累，在不知不觉中开阔了视野，找到了各自的不足之处。帮助同学们在以后的学习和生活中，有的放矢，更好地充实自己，培养自己综合能力和素质，以便在日后的学习生活中完善自身，拓宽知识面，进一步提高同学们的综合素质。同时也使同学们加强对地理知识的了解，使同学们热爱祖国，热爱家乡，激发同学们对数学学科的学习兴趣，掌握相关数学学科知识，充分发挥专业优势，提高自身的的专业技能，以此更好地服务于社会。

四、竞赛中不足的问题

本次物理竞赛在教导处直接领导下，经过四位班主任密切配合，以及科任教师的努力工作，这次物理竞赛活动圆满结束了。

本次竞赛，参赛学生积极性高，态度认真，赛出了水平，取得了一定的成绩，同时也能看出教学中存在的问题。现将本次比赛总结如下：

1、从卷面字迹来看，同学们对本次竞赛态度认真，书写规范。

2、从答题速度来看，大部分学生能够在规定的时间内完成任务。

3、从试卷准确率上看，大部分学生对所学基础知识掌握较扎实，运用知识的能力较强。第一题选择题全对的有三人，第二题填空题全作对的有两人。

4、从竞赛期间考场氛围来看，学生已经有了一定的自制力，可以凭靠自己的知识掌握水平，完成测试。

存在问题：

1、简答题答题语言组织不够通顺，抓不住采分点。

2、作图题不规范，画图时不使用直尺。

3、开放性试题答题思路不够开阔，这一点也反映射出了教师在日常授课中对学生的启发引领的还不够。

4、实验探究题，在审题时不够认真，理解题意的能力较差，甚至没有解题思路。总之，通过这次竞赛活动的开展，激发了学生学习物理的兴趣，培养了综合能力。同时对激发学习兴趣树立自信心都会起到意想不到的作用。所以，在以后的教学实践中，尽量多举行一些类似的竞赛活动，促进学生的全面发展和我校教育教学整体的提高。

五、努力的方向

1.竞赛。根据本班情况，定期进行课堂小组竞赛或其它类型的竞赛：一是检查学生学习情况；二是表彰成绩好的学生，以提高学生的学习兴趣和竞争意识。

2.重视课堂变式训练，使学生举一反三，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高学生综合能力。3.加强应考方面的辅导。利用平时测试进行心理素质、应试策略、典型的重要解题方法、数学思想、数学原理等的辅导。使之有良好的心理准备，临场时高水平和超水平地发挥。

4.结合卷首语的提示，老师们有效组织学生进行班风学风教育与调整。让这次竞赛成为学生发展的又一个新的起点。同时，也促使更多学生积极投身于研究性学习中，让他们敢于创新、勇于探索、乐于实践，人人争当数学能手。

可以说，这次竞赛活动取得了圆满成功。胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是你明天奋斗的基石。

最后，对本次竞赛取得优异成绩的同学表示祝贺，希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉！

草峰中学数理组 2016年4月15日

附录一：获奖名单如下： 1.团体奖（2个）

八年级（2）班(第一名)八年级（3）班(第二名)2.个人奖（20名）一等奖(共1名)张鑫八年级（3）班二等奖(共3名)张岚齐七年级（2）班李宝林七年级（2）班李雅萍七年级（2）班三等奖(共6名)陈建金

七年级（4）班张萌萌

七年级（4）班朱姗姗

七年级（1）班何钰

七年级（1）班张振国

七年级（3）班吕民钰七年级（5）班鼓励奖(共10名)吕甜甜七年级（4）班

张愉洁七年级（2）班司婧

七年级（5）班李东阳

七年级（1）班

李星

七年级（1）班

陈瑞

2024数理化竞赛辅导计划第5篇

首届全国中学生数理化学科能力竞赛数学学科能力解题技能初赛试题(高二参考答案及评分标准

1.D.2.C.3.B.4.C.5.A.6.D.7.17.8.翟或2南.9.卜2,卦10.a<一b.11.』k.12.2008.竹1-j 13.(I解:因为%+l一2a。+托一1,所以口。+1+(咒+1一2(口。+竹,而a1+1—2,所以a。卡竹≠o,所以

坠也三掣一2,即数列{n。+咒是首项和公比都为

2的等比数列.(6分

a。+竹一2・2”1,所以数列{n。的通项公式为a。一2”一,1.(4分(1I证明:由(I及题设知玩一撇。+咒2一椎・2”，那么S。一1・2+2・22+3・23+…+n・2“所以2S。一1・22+2・23-t-3・24+…+咒・2“1以上两个等式两边相减得

一s一2+22+2。+…+2一一n.2n+l一垒掣一

竹.2“1一(1一咒.2n+l一2,所以S。一(n一1・2川+2,进而得S+。一规・2“2+2.(6分

所以S+1—2S.一(n・2抖2+2一2[(竹一1・2“。1+2]一 2计2—2≥21+2—2—6.所以S+1≥2S+6.(4分

14。解:根据三角形的性质知:z+y+z一7c净z一7c一(z+了.根据诱导公式可将方程转化为: 2cos z+2cos y一2cos(z+3,一3.(4分根据三角公式方程可进一步转化为

4螂Tx+ycos掣一2(2cOs2也2—1一3.(6分配方得(2c。s Tx+y—c。s孚。+sir?孚;o.(4分

f2cos字一c。s孚一0, ①sin与≯一0, ② L 厶

又因为z,y是一个三角形内角的弧度数,所以兰尹∈(一号,号所以由②知兰产一0,③.(4分由①、③联立解得z—y一詈,进而得到三元方程的解为(号,号,号.(2分

15.解:由题意得2优72p一(优+2(摊+2(夕+2,所以(・+去(・十鲁(・+吾一2.c4分,(1当m≥8时,因为m≤n≤P,所以

(・+鲁(・+吾(,+吾≤(,+百23<2,矛盾;(3分(2当m≤2时。,(1+-51(1+-51(・+吾>2, 矛盾;(3分

(3当m一3时,则6np一5(咒+2(P+2,即

(”一10(声一10一120,所以P的最大值为130;(3分(4当m一4时,则4np一3(”+2(P+2,即(竹一6(P一6一48,所以P的最大值为54;(4分。’当m≥5时,(1+蚩一ij弓耥> ——1—L—_厂,解得p<98.(,+号(,+号

综上所述P的最大值为130.(3分

首届全国中学生数理化学科能力竞赛物理学科能力解题技能初赛试题(高二参考答案及评分标准

1.A、C.2.A、B.3.C.4.C.5.B、D.6.D.7.C、D.8.A、D.9.A、D.10.A.11.(1s饭/Zh;F,L(2S;L(每空2分

12.(1保护电源,防止短路(3分

(2如图所示(有一处错就不给分(3分(32.95;1.21(每空2分

(4多测几组R、U,分别求出电动势E、内阻r,N-求E、r的平均值,或利用图象处理数据.(2分

13.设甲、乙两车的质量分别为m1和mz.紧急刹车时两车的制动力分别为F-和Fz,刹车时两车运动的加速度大小分别为o.1和n:,根据牛顿第二定律分勇U可

得口1_鲁一5m嘻2’(1分 n。一垦一4m.S-2"(1分

m2(1设甲车停下来滑行的距离为s,则s一杀一 10 m.(1分得s一10m<15m,所以甲车司机能避免闯红灯.(2分

(2因为a。>n:。所以当乙车速度为零时恰不与甲车相撞,此时甲乙辆车车距最小.(1分

一2则有甲车的位移S,一}一10 m,(1分厶a1—2乙车的位移s。一材粕+÷一17.5 m,(1分二a, As—sz—sl一7.5 m.(2分

14.(1(3分根据轮子的实际直径0.45m和它在照理化・高二

作为一个人。要是不经历过人世上的悲欢离合,不跟生活打过交手仗,就不可能懂得人生的意=;L.——杨朔

2024数理化竞赛辅导计划第6篇

包括相对密度、旋光度、折光率、硬度、黏稠度、沸点、凝固点、熔点等的测定。这对挥发油类、油脂类、树脂类、液体类药（如蜂蜜等）和加工品类（如阿胶等）药材的真实性和纯度的鉴定，具有特别重要的意义。

2.一般理化鉴别

①化学定性分析

②微量升华

③荧光分析

④显微化学分析

⑤泡沫指数和溶血指数的测定

3.常规检查包括：①水分测定，②灰分测定，③膨胀度的测定，④酸败度，⑤色度检查，⑥有害物质的检查。

4.色谱法：又称层析法，包括纸色谱法、薄层色谱法、柱色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法、蛋白电泳色谱法等医学教育网原创。

5.分光光度法：包括紫外分光光度法、比色法、红外分光光度法、原子吸收分光光度法。

6.浸出物测定：对有效成分尚不清楚或尚无精确定量方法的中药，一般可根据已知成分的溶解性质选用水、乙醇或乙醚等溶剂对药材中可溶性物质进行测定，用以控制中药的质量。

中考数理化复习计划第7篇

数学Math

上学期：完成全部教学计划

这个时候学校应该赶在期末考前几周完成初中所有的教学计划。

期末前：进入期末备考状态

由于期末考试的内容会涉及初中三年的全部知识，题型难度和考法也会越来越贴近中考，所以孩子们在复习的时候应该注重对与综合性题目。

寒假：进入第一轮复习

从头梳理三年全部知识点，不要有任何遗漏，这个时候应该以基础为主，适当增加难度。

一模前：完成第二轮复习

此时要做的就是专题突破，需要做一些达到压轴题难度的题目，目标是攻克后4道大题，为一模做准备。

二模前：完成第三轮复习

这个阶段应该以各区一模试卷为主进行综合练习、查漏补缺。

中考前：进入考前冲刺状态

调整心态，多做一些难度不是很大的套卷培养手感，切忌再死钻难题怪题。

物理

上学期：完成电学(力学)的学习

在学新知识的时候务必做到透彻理解，否则期末前的复习会很吃力。

期末前：进入期末备考状态

这个阶段务必要将实验部分作为重点之一。

寒假：进入第一轮复习

完成力学、和电学部分的复习

一模前：完成第二轮复习

完成物理重难点和偏难怪的复习，向满分靠拢

二模前：完成第三轮复习

以各区一模试卷为主进行综合练习、查漏补缺

中考前：进入考前冲刺状态

调整心态，多做一些难度不是很大的套卷培养手感，切忌再死钻难题怪题。

化学Chemistry

上学期：入门及同步提高阶段

在这个时期一定不要轻视化学，务必要将难点第四章(宏观到微观)以及第五章(化学方程式)学的清楚。

期末前：进入期末备考状态

在学新知识的同时也要同时兼顾前几章的复习

寒假：完成教学计划

寒假各个学校补课应该会学到酸碱盐这部分内容，这是化学的`一大难点，同时，同学们争取自学完全部的化学内容。

一模前：完成第一、二轮复习

这个时候应该完成全部基础知识和实验、探究、计算等专题复习(很多学校会在4月份才结课，这样只有短短的不到一个月的时间面对一模，压力很大，所以同学们应该提早完成化学的教学进度，誊出时间进行复习)

二模前：完成第三轮复习

以各区一模试卷为主进行综合练习、查漏补缺

中考前：进入考前冲刺状态

2024数理化竞赛辅导计划第8篇

根据教务处本学期实践教学工作计划和《关于举办第六届职业技能竞赛的通知》要求及我系的工作实际，将于定于10～11月举办“第六届职业技能竞赛”，现将具体竞赛情况作如下要求：

一、开展《职业技能训练考核纲要》学习活动

要求数学教育11级和12级各班教育实践任课教师（即班主任）对本班学生进行以“全面认识学校职业技能训练考核体系”为内容的教育活动，教育活动时间不少于2课时，并撰写电子教案，10月26日之前完成本项工作，并于10月29日将电子教案交系教务科。

二、教务处统一组织的竞赛活动

（一）“师范生职业技能考核（竞赛）项目设计大赛”

1．参赛人员范围

全校师生（可以个人参赛，也可以多人合作）。

2．参赛形式

上交电子文稿（在规定时间里以班级、教研室为单位收缴电子稿报送系教务科，教务科汇总后交学校教务处实践管理科）。

3．竞赛时间

（1）教师和11级和12级学生10月30日前上交参赛作品；

（2）10级学生11月22日前上交参赛作品。

4．内容要求

（1）所设计项目要跟小学、幼儿园教育教学相关，但不一定是要求所有师范生都掌握的技能，既可以是某个专业（方向）的师范生必修的项目，也可以是部分师范生自愿选修的项目；（2）所设计项目不得跟《职业技能训练考核纲要》已有项目重复（如果名称相同但内容不同则可）；（3）所设计项目的考核（竞赛）时间长度：个体考核项目不少于3分钟、不多于15分钟，集体项目不少于不少于60分钟、不多于120分钟。（4）表述形式：参照《职业技能训练考核纲要》中训练考核项目的形式填写《师范生职业技能考核（竞赛）项目设计表》。

5、作品提交要求

（1）对学生的要求：鼓励学生全员参加，每班至少交10份作品。

（2）对教师的要求：鼓励教师全员参加，数学教研室A、数学教研室B和科学教研室每个教研室至少交2份作品，审计教研室至少1份作品。

（二）“演讲稿撰写大赛”

1．参赛人员范围：11级、12级全体学生。

2．参赛形式：上交电子文稿（在规定时间内完成，以班级为单位收缴电子稿报送系教务科，教务科汇总后交教务处实践管理科）。

3．竞赛时间：上交参赛作品。

4．具体要求：（1）按《职业技能训练考核纲要》中“普通话口语技艺——演说”项目规定的篇幅、选题、内容构成等要求撰写；（2）要求学生全员参加，每人上报作品1－3篇。

三、各院系自定项目竞赛活动

（一）参赛人员范围：11级、12级全体学生。

（二）竞赛项目：

1、数学教育专业：暂定12级科技制作竞赛，11级实验操作技能竞赛