改变自己命题作文

2024-08-15

改变自己命题作文（精选10篇）

改变自己命题作文第1篇

改变自己

一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识，要被人赏识就要改变自己的生存环境。”而我却要说：“要被人赏识就要改变自己！”

每个人都是一道靓丽的风景线，但世界不会为你而改变，环境也不会主动去适应我们自己。因而，我们只能去改变自己，去适应环境，进而取得成功。

也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然；也许，我们无法像彷徨斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。

当为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己。于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自己。朝廷希望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自己的志向。于是寄情于山水，纵览名山大川，虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。

那些不能改变自己的，只能被环境淘汰。高尔斯华绥笔下《品质》中的老鞋匠虽然拥有全城最好的制鞋手艺，但却不愿改变自己，致使无法跟上机器化的时代，坚持手工制好每双鞋，最终饿死在自己的鞋铺中。

改变自己，方能跟上时代的脚步，方能不被环境淘汰。改变自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆，方可以不凋的希望和不灭的梦想编织绚丽辉煌的彩虹，方可以永恒的执著和顽强的韧力筑起固若金汤的铁壁铜墙！

改变自己！

改变自己命题作文第2篇

生命因有梦想而精彩。渐渐地发现，我爱的不只是那个爱唱歌且很会唱歌也擅长高音、并拥有一副天籁般嗓音的男生，更是那个有梦想并为想而坚守自己的男生。

放弃比拥有更有勇气。20xx年，张杰怀揣唱歌的梦想。参加了上海我型我秀全国偶像歌手大奖赛，并一举夺得冠军。也曾有过短暂的耀眼，但后来渐渐被人遗忘。好声音逐渐被埋没。在经历了3年的沉寂之后，20xx年4月14日，他依然在快乐男声的报名表上填上了自己的名字。然后，他转身离开过去的舞台，放弃得不只是过去的荣耀，也迎来了流言蜚语的纷纷扰扰。汪国真说：“我不去想能否成功，既然选择了远方，编只顾风雨兼程。尽管身后袭来凄风苦雨，放弃，不是失去，而是新生。”

自己主宰自己的人生。命运给了我们一次洗牌的机会，玩牌的却我们自己。选择匍匐还是飞翔，选择调零还是绽放，选择暗淡还是闪亮?在人生的每一个十字路口，我们都应当作出正确的选择。娱乐圈中歌手的起伏基本是再正常不过的事情。但是，若不是张杰勇敢地站在新的舞台;若不是他用奋斗去征服。他也许会是浩瀚星空中一闪而过的流行，不再被提起。茫茫人海，曲曲折折的道路上有多少人迷失自我。

风雨无阻从不停下征途。张杰说：“人生是个很奇妙的东西，你永远不知道，下一步迎接你的将会是什么，但是梦想永远是个不会改变的东西，只要你让他，向着他努力，就会让你该就离他越来越近……。”谓梦想是一种愿景。有梦想，就该让他盛开。走过泥泞，终将迎来花开。那些经历过的挣扎与徘徊，将是青春赠与我们最宝贵的回忆在为梦想而战斗的道路，当不知疲倦，勇往直前。

用一颗简单的心包容所有阻碍。留言有一千分贝，它似是而非不关心梦想多美。张杰说：“流言不止一千分贝，你无视它就等于零，相信宽阔的大海会淹没它……简简单单地唱，简简单单地听。这是我们真正的快乐。再大的阻碍对于有决心的人来说也只是身外之物。在为梦想而战斗的道路上，所有的艰难险阻都只是过眼云烟。坚强，也只是一种柔软，可以强大到无视外界的干扰。

一路高歌，一路前行。现在的张杰，已经能够代表娱乐圈，在鲜少邀请的独唱歌手的博鳌亚洲论坛，与八国领导共享音乐。曾经有人评价他是下一站天王、歌坛新生代领军人物偶像与实力兼具的超高人气天王、高音小天王、是舞台神话、天籁之音、天生歌者，模仿能力极强，迈克尔?杰克逊的复读机，英文歌曲吐词发音堪称一绝，热舞引爆全场，真假音转换自如，曲风多变、驾驭力强。征服了无数人的心。这样的重视与肯定，是苦尽甘来的回报，当然不能同几年前的暗淡同日而语。但是，张杰要走的路还很长，他的舞台才刚刚开始。形势一片大好，道路并不平坦。

追星是我们80后90后特有的行为。在我看来，最追星不是一时的热血来潮，而因为我们有同样的坚持与倔强。一路上有你、有我、有我们。风雨同舟，今天加油向昨天挥手。他会成为所期许的巨星，我们会成为我们所期许得自己。

永不改变半命题作文4：永不改变的是亲情

亲情中必须有幸福相伴，而幸福中也不会脱离亲情的关爱，让我们用心去体会亲情中的幸福。“品味”出他的珍贵，美好。

——题记

回首往事，诸多事情已经铭记在我的脑海里。最多的还是母亲的身影。

时光之水慢慢汇集，形成我们儿时仰望的大海，望他仿佛是一望无际，可是光之水终究逝去，当其流尽时，一个人的生命便走到了尽头，我们经历的人生便是那海水的平静与汹涌。

在脑海里重新拾起儿时的时光，回忆起儿时的种种幸福。童年正式有了这些幸福，才会鼓励着我从童年走到少年，学习上不断进取，生活上做到独立、节俭

母亲，伟大而神圣的称号，我的童年生活中有了您，我才学会约束自己。

记得以前我和几个同村几个出了名的淘气鬼去相约踢球，当聚到一块，我们便向麦田出发，等到玩的脏兮兮的我回到家中，你训斥了我一顿，最后还又安慰我，给我将一些农民伯伯的不容易。那时7.8岁的我似乎名表了母亲的话，以后我再也没有去糟蹋农民伯伯的农田了，我想这该是被“训斥’的而幸福吧，使我学会的约束。

时间飞快的流逝，转眼间我们已经从懵懂的孩子蜕变为充满青春气息的少年。时间在变，身体在变，环境在变，但我和母亲之间的亲情永远不改变。刚上初一的我，我嫉妒盼望着独立，锻炼自己，可母亲在家时常挂念着我，时不时还上学校来看我，问我的学习怎么样，有困难没有，我也会向母亲说一些自己的情况。每次放假回家我和母亲谈一些我在学校遇到一些学习和生活上的挫折，母亲总给我一些鼓励的话，从而使我有勇气面对与克服，这该是一种幸福吧，使我学会了克服困难。

有了母亲的鼓励同我并肩作战，这让我有了了战胜困难的勇气和信心，当在校园每天重复做相同的事情时，我并不愁闷，因为我知道有母亲对我的期望，和我努力追求着的目标作为动力，这更加增强了我的决心与斗志。

母亲，在这些年中，感谢您驱走了我心中的阴霾，是我周围永远充满幸福，有你的支持使我度过难关。

改变自己命题作文第3篇

课改十几年来, 教育部门每年都采用各种方式对教师的教学理念、教学方式方法等进行培训。为什么经过那么多的培训, 农村学校多数教师的教学理念、教学方式方法依旧呢?怎样才能更好地调动教师自觉、主动、积极去更新教学理念, 实践新的课堂教学方式方法呢?2013年秋季学期, 作为县教研室的化学教研员, 本人通过改变教学检测命题方式来引导教师进行课堂教学改革的尝试, 收到了较好的效果。

那么, 如何改变教学检测命题方式呢?以往有关化学用语考查的题目一般只考查学生对知识掌握的结果, 没有关注学生掌握知识的过程。如, 请用化学符号填空:①氮元素;②两个氧分子; (3) 三个碳酸根离子。现在本人改变命题方式, 把重点考查放在关注学生掌握知识的过程上。例如, 期中测试有关化学用语的考查我是这样命题的:学好化学, 就要学会书写化学符号。 (1) 请写出:两个镁原子;三个硫酸根离子; (2) 某学习小组书写氯化亚铁中亚铁化合价的符号为Fe3+, 你认为 (填“正确”或“错误”) , 理由是 (写一个即可) ;你的答案为。 (3) 元素的化合价, 不仅要记得, 还要会使用。已知氯元素的化合价为 -1价, 小明书写氯化钙的化学式为CaCl, 你认为他的书写错在何处:, 正确的化学式为。这样既考查了学生掌握化合价、化学式书写知识的结果, 又关注了学生掌握该知识的过程, 让学生知其然, 也知其所以然, 使教学检测命题从结果考查向知识掌握的过程改变。

改变教学检测命题方式就会触动教学成绩, 期中测试结果出来发现:第22题得分率25.14%, 满分率6.48%, 零分率52.49%, 难度值0.25。各项数据都比传统命题偏低, 本来不难的题目, 却变成了难题。

应如何以命题方式的改变引导、带动教师进行课堂教学改革呢?质量是学校的生命线, 把学生考倒了, 教师就该反思。本人把全县和各校的质量分析以及试题分析结果发到各校, 并提出期末检测和今后考试将继续加大“关注学生掌握知识过程”的考查。同时组织骨干教师下到各校展示关于“关注学生掌握知识过程”的教学示范课。在一些学校还进行骨干教师上一节, 本校教师也要就同一教学内容在另一个班上一节的同课异构教研活动。在“关注学生掌握知识过程”的课堂教学中, 灌输“洋思教学模式”理念, 大胆放手, 教师尽量少讲或不讲, 学生能自己学会的不讲, 能由学生教会的不讲。教师多备课堂练习, 做好课件, 课堂上让学生独立完成或小组合作完成, 组与组之间相互评价, 让学生在练的过程中掌握知识, 让学生在错的基础上学会应用。教师只是组织者, 组织学习小组之间进行必答、抢答比赛。学生人人得以参与, 学优生乐意帮助学困生, 学困生主动请教学优生。经过半学期的努力, 有一半的化学科任教师基本上能改变传统的课堂教学方式。到了期末命题时, 本人继续加大“关注学生掌握知识过程”的考查。

如, 填空题第23小题:自学二氧化碳性质的有关知识后, 学习小组小强同学完成的自学检测题如下:

①二氧化碳密度比空气大, 不易溶于水。

②二氧化碳既不燃烧, 也不支持燃烧。

③二氧化碳能与水反应生成石灰水, 使紫色石蕊变红色, 微热又变成紫色。

④二氧化碳能与澄清石灰水反应, 现象是澄清石灰水变浑浊。

(1) 从小强的自学检测题可知小强尚未掌握的知识有 (填题号) , 如小强向你请教, 你的回答是 (只答一题即可) 。

(2) 有错就改, 加强巩固。请与小强一起完成:二氧化碳只能用向上排空气法收集的原因是;二氧化碳通入水中的生成物能使紫色石蕊变红色, 微热又变紫色说明;它的反应方程式为。

期末成绩出来:本题得分率66.48%, 满分率38.58%, 零分率22.7%, 难度值0.54。得分率、满分率大有提高, 零分率降低, 难度值达到了“中”的水平, 这就证明厌学学生和学困生正在减少。教学检测命题方式的改变促进了农村初中教师的课堂教学理念、课堂组织方式方法的改变。

改变自己命题作文第4篇

阅读下面的文字，根据要求作文。

“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个、一个就够了，会结出许多的、许多的太阳。一个送给、送给南极，一个送给、送给北冰洋；一个挂在、挂在冬天，一个挂在晚上、挂在晚上。啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦，种太阳！到那个时候，世界每个角落，都会变得、都会变得温暖又明亮。”

这是大家耳熟能详的一首儿童歌谣。其实，人生需要多种几颗太阳给自己，让它们驱散心中的阴霾，用它们照亮人生的航程，这样你的青春就有了分量，你的世界就会充满阳光。

请以“种颗太阳给自己”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

【写作点拨】

这道题目类似四川卷的《总有一种期待》和山东卷的《这世界需要你》，本身充满诗情画意，而且能够引发深刻的思考，写作的宽泛度很大。题目中的“太阳”是关键词，写作之前先要明确界定“太阳”的内涵。材料中的最后一个句子，能够帮助我们打开对“太阳”内涵解读的思路，理解了这句话的含义，应当说确定文章立意的问题并不难。种颗太阳给悲伤，能够化悲痛为力量；种颗太阳给迷惘，能够让心灵不再惆怅；种颗太阳给名利，能够让心境恬淡平和；种颗太阳给自卑，能够让自己变得坚强……用心播种充满希望、和谐、快乐等的太阳，人生旅程才会处处充满鸟语花香。写作这篇文章应当回答清楚“为什么要种颗太阳给自己”，写作的重心是“种颗太阳给自己”的重要意义。题目中的“自己”可以是“我”，也可以是他人，文章比较适合写自己真实的人生感悟，也可以联系其他人物、事件阐发对社会、人生的思索。写作这篇文章，可以采用正向思维的方式，先把“太阳”定位于“梦想”、“信念”、“意志”、“善良”、“真诚”等方面，然后围绕一点展开全文，从正面彰显“种颗太阳给自己”的重要性；也可以采用逆向思维的方式，就是借助现实生活中某些有关人性扭曲、人格错位等的悲剧人物、事件，从反面揭示“种颗太阳给自己”的内涵。该题目可记述，可议论，可抒情，根据自己所掌握的材料，可选择最恰当、最擅长的文体形式。

【佳作示例】

种颗太阳给自己

刘志

在灯红酒绿的花花世界，保留一份真挚，坚守一种追索是难能可贵的。当尘世的纷扰捆缚你前进的脚步时，种颗坚守追求的太阳给自己，才可能成就不凡的人生。

千年银杏下的等待，煮盏清茶，舞袖清风，只为那回眸一笑，一笑倾城；在佛菩提下的焚香，青衫磊落，邀月共吟，只为那轮回中的擦肩而过，一眼万年。优美的神话，诗意的传奇，所有的情感在追求中铸成永恒。人生道路上，有追求才有生命的真谛，不放弃追求才有生命的意義。为自己栽种一颗永不凋落、永放光辉的太阳，让它照亮不停追求的旅程，追求的心就会创造出永不消逝的灵魂。

一双穿透历史风尘的双眼，注视苍穹，轻吐《天问》，问大道，求真谛。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”他用自己的血泪诠释什么是爱国，怎样去追求。一曲《离骚》，是他在追求中唱出的历史殇歌，让人潸然泪下。在滔滔滚去的汨罗江边，他纵身一跃，定格在历史长河，溅起的水花激荡千年万年。汨罗江远算不上波高浪阔源远流长，但却因屈原而成为名闻遐迩的圣水；屈原也本是芸芸众生中的一员，但却因他的执著追求而让后人顶礼膜拜。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原种下的那颗太阳光亮悠长！

下“蚕室”，受“腐刑”，这无疑是莫大的摧残和耻辱。“君子不生于大辱”，极度折磨、困境难忍中的司马迁也想到了“引决”，但历史学家的高度责任感，“成一家之言”的伟大理想，激发了他奋起抗争的勇气，也让跌入人生最低谷的他超越死生的理念。为了完成先辈的遗愿，为了实现心中的梦想，他在心中种下一颗追求的太阳，这颗“太阳”使他忍辱负重，化逆境为动力，引磨难向奋斗，转悲怆至崇高。他把一生的血泪化作浓浓墨迹书写在青青竹简之上，完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学鸿著。

悠悠历史，晨钟暮鼓，回望历史长空的星星点点，每一个彪炳史册的豪杰名士，无不是因追求而成正果。给人生设定高远的目标，种植一颗坚守追求的太阳，把酒临风，坦然面对，执著以求，人生的价值因追求而有意义。

［点评］该文把“太阳”定位于“坚守追求”，中心明确，情感充沛，有说服力和感染力。内容方面，文章选取耳熟能详且对后世产生巨大影响的两个历史人物，具体分析了他们因坚守追求而彪炳史册的原因，事例典型，内容充实。此项得分18分。表达方面，该文采用了“总—分—总”式的论证方式，结构完整，行文严谨；叙述与议论相结合的论据运用方式，增强了文章的说理性。此项得分18分。发展等级方面，整齐的排偶句式，交错灵活的长短句式，使文章读之朗朗上口；该文语言精练流畅，体现出作者较好的语文功底。此项得分19分。模拟评分：内容18分＋表达18分＋发展19分＝55分。

种颗太阳给自己

刘会敏

三月的风踮着脚尖在树叶上翩翩起舞，春雨将枝条上刚吐出的新叶洗涮得一片光亮。跳动的叶子将阳光射进我的眼中，我伸手举出手中的那张试卷，挡住了那片明媚的春光。

试卷上鲜红的分数汇聚成一道闪电，闪烁出比太阳更耀眼的光芒，刺伤了我的眼睛，更刺痛了我的心灵。我不敢靠近那些鲜活的生命，不敢去享受它们的激情与力量，我害怕自己会被它们的那份自信与快乐再次灼伤，因为，一次次的失败击跨了我的自信，驱走了我的快乐，使我缺少了勇气去面对。我变得迷惘，我问自己：我真的要在黑暗中彷徨？

“错过了太阳，你不要哭泣，否则，你会错过月亮和星辰。”一句话，拨开了我心中的迷雾，让我豁然开朗。我笑自己，为什么要说放弃？为什么要认输？路还长，我仍然有希望，更何况，我还没有错过太阳！“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”从容的苏轼让我再次警醒，痛苦的人总是人为放大痛苦，乐观的人以昂扬豁达直面人生。

“也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住命运的前程，但请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复低吟：热爱生命。”当时代的巨浪冲荡着诗人食指那艘孤独的船飘飘荡荡、无法靠岸时，他低吟着“热爱生命”为自己种下一颗太阳。“一个人只要精神不倒就没有什么可以难倒，只要脊梁不弯，就没有扛不起的山！”面对生活的苦难，洪战辉毅然选择勇敢面对，给自己种下了一颗太阳。《千手观音》那绝美的舞姿带给人震撼心灵的力量，邰丽华那个用舞姿诠释生命的女孩心中不也有颗永不坠落的太阳吗？

不经历风雨，难得见彩虹。我们没有理由轻言放弃，在阴霾笼罩的日子里，不妨种颗太阳给自己。让理想作为种子，让心田作为源泉，让汗水促它发芽，让自信和勇气为它储蓄能量。让心中的太阳冉冉升起，让它照亮我们的前程，引领我们荡起生命的船桨重新起航，最终我们就会走出阴霾，抵达光明！

种颗太阳给自己，灰心时，它给你一份自信；犹豫时，它给你一份勇气；伤心时，它给你一份慰藉；失落时，它给你一份鼓励！

［点评］该文写的是自己面对失败的心理感受，符合写作要求，内容真实，事理深刻。内容方面，文章由自己考试失败的心态引发开来，写到苏轼、食指、洪战辉、邰丽华等名人面对困难的心态，内容丰富而充实，事理深刻而鲜明。此项得分18分。表达方面，在叙述中融入议论和抒情，人物事例简明而到位，段落之间过渡自然，使得文章犹如一道清泉流淌而来，条理清晰，结构浑然。此项得分18分。发展等级方面，开篇给人眼睛一亮的感觉；大量使用排比句式，增强了语势；恰当引用名言名句，提升了语言内涵，可见作者知识面宽广。此项得分18分。模拟评分：内容18分＋表达18分＋发展18分＝54分。

种颗太阳给自己

许平平

生活给予每个人的都是喜忧参半，幸与不幸要靠自己来诠释。心态决定你的高度，心态决定你的人生境界，种颗太阳给自己，心灵的天空从此不再黑暗。

在报纸上看到这样一件事：文革期间，著名作家沈从文被打成右派，不仅遭受多次批斗，每天还要负责打扫厕所，最后被下放到多雨泥泞的湖北咸宁接受劳动改造。那阴雨连绵的境地，让他苦不堪言，但沈从文在给家人的信中却说：“这儿荷花真好！”身陷苦难却仍为荷花的盛開欣喜不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难从容的气度，一种对生活童子般的挚爱和对美好事物无限向往的生命情感。“荷花真好”，是因为他心中有一颗“太阳”，让他的心中开遍了荷花！

又想到我国著名的政治家、书法家于右任。于先生历经沧桑沉浮，饱尝坎坷磨难，但他却一生淡泊，荣辱自安。常有人问及他的修养之道，他总是指着客厅的那幅对联，笑而不答。对联只有简单的十个字，上联是“不思八九”，下联是“只想一二”，横批为“如意”。常言说，人生不如意十有八九。决定生命品质的不是“八九”，而是“一二”。多想愉快的事情，多品味生活中美好的一面，就会笑口常开，活得愉快。于先生能使自己保持洒脱豁达的心境，在于他心中有一颗“太阳”，拥有一颗平和的心。

长期患有肌肉萎缩症，身子已经完全扭曲，唯一能活动的只是三根手指，只能借助机器来表达，霍金得到世人的景仰，不仅因为他的超凡智慧，也因为他面对病患的达观和坚强。有记者面对这位在轮椅上三十余年的天才，深深佩服又不无悲悯地问：“你不认为命运让你失去了太多吗？”霍金微笑着，艰难地用手指敲击键盘：我的大脑还能思维，我的手指还能活动，我有爱我的亲人和朋友……坦然面对天大的灾难，而成为一代科学巨匠，是因为心中的“太阳”使他热爱生活，笑对人生。

没有谁不想拥有快乐的人生，而快乐并没有高下之分，快乐需要用心去感受！种颗太阳给自己，用乐观的心态点燃一盏明灯，无论面对怎样的挫折和困难，永远对生活微笑，永远让自己的灵魂如花之绰约、花之芬芳！

［点评］该文围绕乐观健康的心态行文，中心论点明确，论述也具有说服力。内容方面，文章把“太阳”的内涵具体化，选取不同领域的三位名人事迹，表达要有乐观心态的论题，应当说内容较为具体，而且具有代表性。此项得分17分。表达方面，文章采用并列式结构，以先列举事例后分析事理的方式，事例概述较为简明，事理分析也较为到位，从而很好地揭示了中心论点。此项得分17分。发展等级方面，该文以平实质朴的语言娓娓道来，没有过多追求语言华美，但显示出表达的简洁通畅，而且简明的语言能够深刻地表明事理。此项得分17分。模拟评分：内容17分＋表达17分＋发展17分＝51分。

永不改变初中半命题作文第5篇

看了获得“冰心儿童新作奖”的《我们之间》后，似乎有一些看不明白，它描述的大部分是高中时的生活，在高中时的勾心斗角，每个人之间都只有分数，表面是很亲热，暗地里却争风吃醋，根本不存在着什么友谊。

其中的一章就是《我们之间》，里面的她只有在初中时有一个朋友，在高中时分道扬镳，她和木木并肩了三年，她是女生第一，木木是女生第二，偶尔也有过颠倒。木木从来不计较什么名次，有时得了第一，会在耳边来一句“sorry”，觉得非常不好意思。她们之间的友谊始终像童话。

然而，到了名校高中，一贯以成绩说话，低头是课本，抬头是名次，满眼都是拼命。每个都是行色匆匆的。白天在图书馆看书，熄灯后在厕所看书或在被窝里用手电筒看书。在周围这看不见摸不着的竞争场中任何的紧张焦虑都是虚妄和徒劳的。在她们班中，庞剑红是班长，来名校是爸爸妈妈一手的安排，她的父母很能干，初中时的保送也是如此，靠父母的权势。因此班里有些人对她的水平表示怀疑，尽情的挖苦和嘲弄。李湘湘也是班上的尖子生，任何事都是靠自己，难免有些清高和傲慢。金金和她是好友，期末考试过后，金金意外的考了班里的第一。开学后，金金和李湘湘疏远了许多，不再一起进出，志趣也不再相同反而主动的靠近了“我”。高中里的生活很紧张。一次，她在《晨光》校刊上发表了一篇散文，并因此当上了编辑，下午去找金金时，她的语气立刻变了，很不客气的嚷了一声：“干嘛？”这语气充满了否定与厌恶。

看到这，我不禁发出感慨，有必要吗？只是在校刊上发表了文章，当上了编辑而已，如果是真的好朋友，不应该为她感到高兴吗？也许，在明争暗斗的高中里根本不存在什么是友情，一切只是以成绩来说话。

她们的关系冷冷热热，囫囵转了一圈后又都还原到了初始位置，李湘湘还是李湘湘，金金还是金金，庞剑红还是庞剑红，她还是她。后来，庞剑红走了，给大家留下了一封信就离开了。大家看后，不约而同地回过头去，看着那扇久久开着的门、似乎在明白什么。

最后一章的《我们之间》，不仅让我看到了高中生活时的紧张，更让我懂得：人就是感情动物，人与人相聚，产生依恋。尽管很多东西在当时被扭曲了掩盖了，但在我们即将彼此失去时，就会发现我们的心已被它击中。

改变了我半命题作文第6篇

暑假，爸爸给报了一个演讲班，那个演讲班与其他辅导班不同，真是个能锻炼人的地方。

那次演讲比赛参赛人员多达四百多人，我们被分成了三十个小组。一组一组轮流到那长有一百多米，宽也有五十米的舞台上面对四百多人演讲。我们那个小组大多数人都比我小一些，我想这回我应该是小组第一名了吧!可谁知说话简单，做起来就困难了。

当我走上舞台时，看着台下的四百多人，顿时双腿发软，连话都说不出来了。当我想起前面的几个人都轻松过去了，我又有了自信。当我拿起话筒时，又开始紧张了，双腿剧烈地颤抖着，头上的冷汗直冒，甚至还流到了脸颊上，声音也变得颤抖了起来。我结结巴巴地说：“大大大家好……我我叫金维达……”说着说着，我竟然忘了台词，站在台上脑子乱成了一锅粥，汗水像雨滴一样往下滚。这时，台下的同学们突然鼓起掌来，从稀稀拉拉的掌声到雷鸣般的掌声仅是片刻，我知道他们在给我鼓劲加油，我的脑子立刻清醒了，再次鼓起勇气继续演讲，我勉强演讲完了。

成绩发下来，我得了四百多人中的倒数第十。听到这个成绩，我心想：我一定要大胆一些，要多锻炼。

于是，在回家的火车上，我主动给同行的伙伴们演讲，这次我不再胆怯，而是站在卧铺车厢的长廊里讲给全车厢的人听，开始只是我的伙伴们听我演讲，后来车厢的乘客也都凑了过来，我激情昂扬地演讲着，期间，陌生人也都给我鼓起了掌。我真的变得勇敢和大胆了。

改变了我半命题作文-叙事作文第7篇

她，改变了我，让我变成一个知书达理的人;她，改变了我，使我明白了一山更比一山高;她，改变了我，让我的学习生涯变得多姿多彩!她是谁?为什么能改变我?不用猜了，她是我曾经的老师-王老师。

王老师，是个脸上天天挂着微笑，处处为人着想的好老师!自从被她教后，我的世界便从黑白转变成五彩，至今，我都无法忘却她的淳淳教诲!以前，我从未被老师重视过，也没有多少比赛光顾我，每年，就靠拿一张奖状“过活”。但是，上了五年级，王老师就像挖掘金子般地挖掘我的才能，让我改变了很多很多……五年级的时候，我总是缩在一个角落自己默默地学习。上课时，除非老师指名要我回答，不然我都不会主动举手的，不是不懂，而是不敢!我怕我回答错了会引起全班哄堂大笑;我怕我回答错了会使我的身份变得更加平凡;我怕我回答错了会让同学们对我更加不屑一顾!我的顾忌远远大过想回答的心。就在这时，老师叫我去谈话，我不敢看老师，把头埋得低低的，王老师温柔地对我说：“其实你是一颗金子，不过还没有发光，只要你发光了，会比星星还要光彩夺目……”听了老师的一番话，我不禁黯然泪下，第一次有老师这样对我说，第一次有老师把我比喻成金子，“我……我……”我有点语无伦次了。

第二天，上语文课时，我畏畏缩缩地举起了手，老师马上点了我的名，我慢吞吞地站了起来，可能是紧张吧，喉咙像被封住一般说不出话来，这时，老师投来鼓励的目光。我一下子信心百倍，那些话就像吐苦水一样“吐”了出来!老师听了我的回答，脸上泛起一丝丝微笑，台下也响起雷鸣般的掌声!我心里又泛起一层层涟漪：从小到大我都是为别人鼓掌、为别人喝彩，也从未有这么多人给我鼓掌过!心里除了高兴还是高兴。

从那以后，我开始发奋学习，为的就是不辜负脸老师对我的期望!

王老师，是您改变了我，即使您现在没再教我们了，您也永远是我的老师!

体育改变了我作文

纵观千百年来的历史，人们都以战争来显示自己国家的强大互相打个你死我活，“弱肉强食，王者称王”然而，在如今的世界中，却倡导和平发展。那么要显示国家的富强，我们可以在体育赛事上一分高下。眼看20xx北京奥运会的到来，各国的运动员都摩拳擦掌，整装待发，准备在“站场”上一决高下，为祖国争光。我们是中国人，为了让全世界知道中国人的身体素质是过得硬的。我们必须加强锻炼身体。自20xx年的到来，我改变了很多。

在今个学期，镇里组织了一次田径比赛。我有幸被挑中，进入了训练队。这对当时十分讨厌体育的我来说，是种“荣幸”。我不知道埋怨谁才好。刚开始训练时跑几圈，也不觉得怎么样。可到了后来要长跑，一跑就是十几圈，到了最后竟然早上、中午、下午放学后都得训练。我的时间紧绷绷的，简直像是被人关在一个小小的瓶子里，不能动。堆积如山的作业向我压过来，我都不知到如何事好。我只得像从棉花里挤水一样，挤出时间来。说来也怪，我虽然没空复习，可成绩却没有下降，反而升高了。我觉的我的身体比以前好多了。

体育带给我的还不止这么多呢!在不知不觉中，我喜欢上它了。长跑，是最难熬的。然而它却让我在汗水中磨练了我的意志，它使我变得有毅力、恒心、遇到困难迎难而上。以前长跑，我都是最后的，像只落群的小蚂蚁，有时跟不上了，索性就不跑。一次，我叫一个同学等等我，她却反过来讥笑我：“这么差劲，还来训练!”我愤怒了，心中燃起了红红的烈火，原本沉重的双腿变得有力了，全身充满了力量，我一直冲向前方。我咬紧牙关，对自己说：“你一定行的，加油!终点就在前方!”带着我的希望，迈着坚定的步伐向前，向前……在以后的长跑生涯中，我在没有跑过最后。

那微笑改变了我

以后，无论在生活上，还是在学习上，遇到困难、挫折，我都会不断地激励自己，昂着头迎难而上。

我变了，我喜欢上体育了，它给我活力与健康。在20xx北京奥运会的盛事上，我相信中国的体育健儿是行的，他们会赛出风格，赛出成绩。或许，在以后的某届奥运会上，我会站在领奖台上，高唱着国歌!

真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……

那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥;平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。

面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。

正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱!

车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。

这是何等普通的一笑呵!普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：

“与人玫瑰，留有余香!”

谓之然否?

读书改变了我作文

是书，造就了古埃及、古印度、古巴比伦;演绎了华夏大地五千年的辉煌;是书，改变了我——一个动手能力极差的人。

从前的我，因生活在一个幸福美满的家庭里，不愁吃，不愁穿，过着“皇帝”般的生活。所以不管干什么几乎都是大人帮我做的以下的一个实例就足以证明。

一天，我刚起床，妈妈就把衣服送到了我的床前，并帮我一件件地穿好。之后，才千叮咛万嘱咐地离开了房间。过了一会儿，我才发现妈妈少拿了一双袜子，便大喊道：“帮我拿双袜子!”“来了!”妈妈像店小二一样随呼随到，根本用不着我亲自动手。

该吃早饭了。我只需施展一下“狮吼功”，一碗热气腾腾的稀饭就“出炉”了。随后，妈妈又用专车送我上学……就这样过了一天又一天，我的心理产生了一种很强的依赖性，以至于以后差点深陷其中而无法自拔。

但当我读到了英国作家丹尼尔●笛福写的《鲁宾逊漂流记》后，被鲁滨逊那种强大的自理能力所折服。因为鲁滨逊当初是一个人上孤岛的，没有衣服、食物、生活用品。在巨大的困难面前，他并没有因此而放弃，而是以顽强的毅力生存了下来，(即使生病了也是自己治)并做出了大量的木桌、坛子、碗碟等生活用品……

与鲁宾逊比起来，我真是“望尘莫及”。且不说他能自己治病的事，就说他能在没有任何设施的情况下制造出大量的生活用品，就足以使我佩服地五体投地了。因为我连碗筷都不会洗，更别谈要自己亲手制造了，这就说明鲁滨逊的动手能力是不容小视的……

读完《鲁宾逊漂流记》后，我就暗下决心，一定要向鲁宾逊学习，成为一个有很强的动手能力的人。可“冰冻三尺，非一日之寒”，这种事可不是耍耍嘴皮子就行的呀!于是，在接下来的几个寒暑假里，我都坚持一星期洗一到两次碗，以此来提高我的动手能力。经过几年的努力，现在的我一改往日“小皇帝”的模样，变成了一个乐于劳动的人。现在，我不仅会洗碗筷，甚至连炒菜都会了呢!

是啊，“书是人类进步的阶梯”这句话说的一点不错。书不是万能的，但缺少了书是万万不能的。孔子手不释卷，才有了“韦编三绝”的故事;鲁迅正是用别人喝咖啡的功夫用在了读书上，中华民族才会有这样一位伟大的文学家、革命家。

改变自己命题作文第8篇

课改十几年来，教育部门每年都采用各种方式对教师的教学理念、教学方式方法等进行培训。为什么经过那么多的培训，农村学校多数教师的教学理念、教学方式方法依旧呢？怎样才能更好地调动教师自觉、主动、积极去更新教学理念，实践新的课堂教学方式方法呢？2013年秋季学期，作为县教研室的化学教研员，本人通过改变教学检测命题方式来引导教师进行课堂教学改革的尝试，收到了较好的效果。

那么，如何改变教学检测命题方式呢？以往有关化学用语考查的题目一般

只考查学生对知识掌握的结果，没有关注学生掌握知识的过程。

应如何以命题方式的改变引导、带动教师进行课堂教学改革呢？质量是学校的生命线，把学生考倒了，教师就该反思。本人把全县和各校的质量分析以及试题分析结果发到各校，并提出期末检测和今后考试将继续加大“关注学生掌握知识过程”的考查。同时组织骨干教师下到各校展示关于“关注学生掌握知识过程”的教学示范课。在一些学校还进行骨干教师上一节，本校教师也要就同一教学内容在另一个班上一节的同课异构教研活动。在“关注学生掌握知识过程”的课堂教学中，灌输“洋思教学模式”理念，大胆放手，教师尽量少讲或不讲，学生能自己学会的不讲，能由学生教会的不讲。教师多备课堂练习，做好课件，课堂上让学生独立完成或小组合作完成，组与组之间相互评价，让学生在练的过程中掌握知识，让学生在错的基础上学会应用。教师只是组织者，组织学习小组之间进行必答、抢答比赛。学生人人得以参与，学优生乐意帮助学困生，学困生主动请教学优生。

经过半学期的努力，有一半的化学科任教师基本上能改变传统的课堂教学方式。到了期末命题时，本人继续加大“关注学生掌握知识过程”的考查。

期末成绩出来：本题得分率66.48%，满分率38.58%，零分率22.7%，难度值0.54。得分率、满分率大有提高，零分率降低，难度值达到了“中”的水平，这就证明厌学学生和学困生正在减少。教学检测命题方式的改变促进了农村初中教师的课堂教学理念、课堂组织方式方法的改变。

实践证明，改变教学检测命题方式是促进教师进行课堂教学改革的一个重要抓手。

（责任编辑罗艳）endprint

目前，农村初中百分之九十五的课堂教学还是采用“教师讲，学生听；教师板书，学生抄；教师问，学生答”的“填鸭式”传统教学模式，“满堂灌”成风。教师磨破嘴皮子，学生却不专心，课堂氛围松松散散，教学效率低下，学生厌学人数随年级增长而增多，学生成绩两极分化严重。

那么，如何改变教学检测命题方式呢？以往有关化学用语考查的题目一般

只考查学生对知识掌握的结果，没有关注学生掌握知识的过程。

经过半学期的努力，有一半的化学科任教师基本上能改变传统的课堂教学方式。到了期末命题时，本人继续加大“关注学生掌握知识过程”的考查。

实践证明，改变教学检测命题方式是促进教师进行课堂教学改革的一个重要抓手。

（责任编辑罗艳）endprint

那么，如何改变教学检测命题方式呢？以往有关化学用语考查的题目一般

只考查学生对知识掌握的结果，没有关注学生掌握知识的过程。

经过半学期的努力，有一半的化学科任教师基本上能改变传统的课堂教学方式。到了期末命题时，本人继续加大“关注学生掌握知识过程”的考查。

实践证明，改变教学检测命题方式是促进教师进行课堂教学改革的一个重要抓手。

妈妈改变了我半命题作文第9篇

那张70分的试卷，那些振奋人心的话语，是我上五年级以来的一个大转折。

事情发生在两个星期前。那天上午，我们进行了一次数学单元考试，由于上次月考考得还行，我就认为这次考试能考到95分以上，就没怎么认真检查。当天晚上，已经九点多了，妈妈收到数学老师发来的消息，说我这次数学考试考了70分!还让我把错题在稿纸上重写一遍，是为了看我是不是真的不会写。另外还说了让妈妈不要告诉我。

此时的我还什么都不知道，听见妈妈让我重写错题，我就已经感到不对劲了。我一直让妈妈说分数，妈妈没办法，只好说了出来。我听到我考的这么低后，眼泪立刻流了出来。妈妈马上安慰我说：“你哭是没有用的，关键是要会改正!”我听到后，认真地点了点头。妈妈又说：“数学老师说你的学习态度不好，我全蒙了。我一直很注重训练你的学习习惯，背诵呀，写字呀，口算题练习呀……我为培养你的学习习惯付出了很大努力，可却是一句‘学习态度不行’。我查找了资料，反思了自己的教育后，才知道是因为我对你要求不严的原因。以前，我对你十分放松，作业都是只要写完了就完事了，对字体和错题没有深刻的.理解和要求。我们已经知道原因了，就得行动起来。我准备买一块白板，把目标都写在上边!”

于是，我和妈妈说干就干，妈妈买来了白板，我们立下了目标：语文要考到90分以上，尽力超过小邢。数学要考到95分以上，尽力超过小宋。还写了“细节决定成败”这句话。此外，妈妈还要求我不允许有抄错和漏题现象，数学更不允许有计算错误。语文不允许有错别字。任何书写都要工整。