别样的回馈作文

别样的回馈作文（精选15篇）

别样的回馈作文 第1篇

这只是一个很普通的故事，却是别样的回馈最好的证明。——题记

入夜，街道上只有几个稀稀拉拉的人影，和巷子深处传来几声狗的吠叫。老板在这时踏出门外，左右张望——深夜食堂一天的营业开始了。

人们陆陆续续的走了进来，不大的U形桌子旁坐满了人。今天的顾客中有一个新面孔是一个长相干净的孩子。他坐在离门口最远的座位。

“你要吃什么?”老板微笑着问他。“请给我菜单吧。”他说。“我们这里没有菜单，你点什么，我就给你去做。”老板依旧是微笑。孩子脸上有几分惊讶，最后说：“那请给我最便宜的菜吧。”老板明白了他的会意，转身进入厨房。几分钟后，他端出了几道简单的小菜，还有热腾腾的米饭和一杯温开水。虽算不上丰盛，但也算可口。孩子脸上露出了明朗的笑容，随后问：“这需要多少钱呢?”“1000韩元就够了。” 孩子感激极了。“真是太谢谢了。”

此后的每一天，孩子都会在这个时间到食堂来。 据孩子自己说，他今年就要考大学了。但是母亲病重，所以他现在就要开始挣上大学的钱。他每天放学后，就去为一家酒店发传单，穿着卡通衣服的那种。他每天到食堂时还要复习功课，也是因此，邻桌的大叔便不在食堂抽烟了。至于孩子的父亲，他说：“我外婆是开旅店的，母亲在那里当帮手，父亲曾在旅店住过很长的日子，后来父亲走了，再也没回来过，母亲在他走后生下了我。”

食堂里还有位大叔，也是最近才来这里的。他吃得很怪，每次来都只吃烤粟米条还有海苔，再喝一杯烧酒。好巧不巧，孩子第一次见他时，就惊讶的说：“大叔，你也这样吃吗，我们家也是这样吃的呢。这样吃的味道很好。”大叔没说什么，只是把自己盘子轻轻推到了孩子的面前。那天晚上，整个食堂都弥漫着烤粟米条和海苔的味道。那位大叔几乎不说话，即使在深夜也戴墨镜，穿黑西装。他还有位随从，抑或小弟，也是如此。十分神秘。

孩子突然有几日没来。是在夏天，孩子利用周末又出去发传单。孩子受不了暑热，又营养不良，晕倒在了马路上。好在有位好心的大叔把孩子送到了医院。后来围观市民把大叔的照片拍下来传到了网上。后来孩子知道了，那位大叔就是在食堂里，支持烤粟米条和海苔的怪大叔。

在孩子没来的那几日里，大叔找到了食堂的老板，给了他一包食材，里面有很多牛肉等有营养的东西。大叔让老板在那孩子来这里时做给他吃。也不让老板说是他给的。

过了几日，孩子又来了。孩子在吃到大叔给他准备的爱心菜肴时，眼睛里像揉进了星星。

再后来一次，孩子要结算他这些日子里发传单所得的工钱了。可是爱克扣员工工资的主管，把他的工资克扣了一部分。他气不过，生气的质问了几句，结果遭到了老板的斥责和又被克扣了工资的大半。正当他想灰心丧气的要走时，背后突然有个声音。“你把工资还给他。”孩子得到了自己应得的工资，而发出声音的，仍是那位大叔。原来大叔是这家酒店的高管。

一切都如同小说一样，孩子觉得自己好像是最幸福的人。

孩子和大叔的交流渐渐多了，孩子还时常和大叔一起吃烤粟米条和海苔。“大叔你知道吗，这个吃法是我妈妈教给我的呢，他说这是年轻时爸爸教给她的。” 孩子的笑容依然如初，纯净，明朗。

别样的回馈作文 第2篇

生活，是一幅田园画卷，平凡的小草永远只能作为点缀，然而，那“万绿丛中一点红”的别样景致却能脱颖而出，闪耀着永不褪色的光泽。————题记暑假里，有幸乘车上F城走走。大城市的热闹景象，绝非乡野可比。一路上，宽阔的大道、如梭的车辆、巴蒂的高楼、横跨的大桥……一下子让人的眼界“豁”地开阔了不少。也许，这就是所谓的“城市魅力”吧。时近中午，我与父母一同打了车到购物广场上逛逛。此时，广场上正值人流高峰，一进门，眼前满是购物消费的人群：买了玩具与爷爷瞎闹的孩子、提了挎包满载而归的妇女、坐在长椅上谈天的情人……逛了一会儿，我忽然听到肚子“咕噜”地一声响。这不听话的`肚子，拼要在这时候和我闹别扭。

于是，我在广场四处开始寻找起了食品店。虽说这是大城市，可是卖的食品却与乡镇大同小异，真是令人有些失望。一路上，我走的最多的要数面包店了。这些店里的面包，要么是长条形，要么是扁圆形，看的多了，自然觉得腻，更不要说胃口了。走着走着，忽然发现前方的一家面包小摊挤满了小孩。那面包摊有什么稀奇的?我抱着试一试的心态，凑到人群前面。只见透明的橱窗里摆着各种形状的面包，有杯状的夹心面包、可爱的小熊面包，也有黑色的三明治蛋糕、白色的花瓣饼干。惹得孩子们竞相购买，相比之下，一边的大型面包店就要冷清得多。我好奇地买下了一个三明治形蛋糕，托在手里把玩了良久，最后，还是蛮不忍心地咬了一口。说实话，同样是奶油，它并没有与众不同之处，可是看着它的可爱样儿，明显感觉食欲增强不少。也许，这就是面包中的别样艺术呢!

博客,给作文评价别样的精彩 第3篇

评价主体成了孤独的“苦行僧”, 评价语言是主观的“八股文”, 评价时效成了滞后的“变质期”。作文评价必须从传统中突围!这是所有语文老师共同的心声!

随着网络技术的不断发展及普及应用, 博客以其零技术和公开性受到越来越多人的青睐。教师博客、学生班级网络博客、学生网络日志已呈雨后春笋之势。与传统的作文评价相比, 基于博客的作文评价有着巨大的优势:

一、评价主体——多元的“大论坛”

博客突破了评价对象的限制, 所有上网的人都可以成为评价的潜在主体。教师对学生的单向评价转变为多维的、交叉的、立体式的评价。教师只是读者的一员, 不再是最后的裁定者。每一个学生既是作者又是读者, 既是评价者, 又是被评价者。评价主体多元化, 就可以实现智慧共享, 对作文进行多方位的评价。

1. 老师——平等交流的大伙伴。

由于博客的特殊功能, 学生与教师在网络世界里是彼此平等的。学生将自己的内心世界向老师敞开, 老师通过激励性的评价语言对学生的习作做及时指点, 学生看了老师的指点以后, 甚至可以对老师的评价质疑。同时, 教师可以借助个人博客, 在博客设立“作文小常识”“我们的佳作”“名家美文欣赏”等栏目。“作文常识”里讲解如何写作文;“我们的佳作”就是把班里的好作文让大家共享学习;“名家美文欣赏”可以上传一些名家名段来熏陶学生的作文思维……另外教师可以把作文题目和要求发在博客上, 并可以专门设置一个栏目用于学生上交作业, 老师就可以在线评价学生作文, 还可以邀请博客群组里的老师或者朋友共同参与学生作文的评价。老师, 在孩子的心目中转化成了在写作的过程中可以讨论、交流、分享的大伙伴。

2. 同学——智慧共享的小文友。

小学生的心理往往是自己的习作不太会仔细看, 更不会仔细修改。但他们的好奇心特别强, 总喜欢看看别人是怎么写的, 喜欢挑剔同学的毛病。在博客里, 学生不单纯是被评价的客体, 更是评价活动的积极参与者。在网络平台上, 面对其他同学的习作, 可以畅所欲言, 可以据理力争, 只要把作文中的优点谈充分, 不足谈具体。在这种虚拟的环境中发表自己的看法, 学生的感觉是无拘无束, 视角新颖、见解独特的精彩互动会时时涌现——

“真高兴, 你的作文有了很大的进步!作文内容有新意, 看来你是生活中的有心人哦!但我认为文章中有些句子不太通顺, 已经把这些句子画下来, 写了修改意见。有疑问的地方可以跟我联系。”

“你真是“及时雨宋江”啊, 感谢你给我的作文提的建议, 爸爸妈妈都夸你改得好。希望你的文章越写越棒, 期待我们共同进步!”

博客, 让每个学生学会用欣赏的眼光发现别人作品中的亮点, 发现了自己的不足, 培养了自改作文的习惯;同时, 这种新型的评改方式营造了一种生机勃勃的竞争环境, 学生为写出高水平作文, 都会竭尽全力去写、改, 从而挖掘了学生的潜能, 激活了学生的创造思维。

3. 博友——知无不言的好参谋。

由于博客的公开性, 教师、学生、家长, 社会学者、专家, 甚至一般的网民都可参与学生作文评价。由于每个评价者的身份、学识、年龄、个性特点有很大的差异, 因此同一篇作文可以看到不同的评价。再者, 博客上的朋友都是以宽容的态度对待学生的作品, 充满友好、鼓励的点评言语更能激发学生的写作欲望, 学生会觉得越写越有趣, 越写越开心。由于评价者的多元化, 学生看到不同的评价语言越多, 思路就越开阔, 就越能清楚认识到自己的作文哪里写得好哪里写得不好, 就越能快速提高写作水平。

二、评价语言——赏识的“助推器”

学生发表在博客上的作文, 既有课内作文, 也有自由随笔。评价作文时, 教师要学会用一双孩子的眼睛认真阅读, 更要有一颗赏识的心与其真诚对话。

在阅读学生习作时要多一份理解, 多一份尊重, 多一份鼓励, 多一份欣赏和赞美。对学生的优秀作品, 把夸奖、赏识毫不吝啬地送给学生, 让学生惊异于自己的能力, 为自己骄傲;对那些写作有困难的学生, 要善于从文章中找到“闪光点”, 让学生找到自信, 产生再创造欲望;对习作中存在的问题, 慎重措辞, 用点拨的话语来指导, 精心呵护学生写作的积极性;对那些带有学生自己的独特思想、语言新颖独特的表达, 更要充分肯定他们冲破条条框框束缚的勇气, 激励他们再创造出最具才情的文字……充满激励、丰富多彩、因人而异的评价, 拉近了孩子与教师的距离, 使他们消除了对作文的恐惧心理, 乐意打开自己内心世界的大门, 让内心的真情实感流露出来。

三、评价时效——鲜活的“保质期”

学生写完作文后会有一个热场, 也就是情感的消退期, 要取得好的评价效果, 就要“趁热打铁”。在网络环境下, 教师能摆脱时空的限制, 实现随时随地都能评改作文。可以在网络教室, 可以在办公室, 甚至可以在家里, 只要能接入互联网即可。同时, 教师无论是在学生成文前, 还是成文中、成文后, 都可以通过网络进行同步或是异步 (交流对象暂时不在网上) 交流。这时候学生的思维是最活跃的, 也是最能产生灵感的, 许多精彩的语句就在这一瞬间产生了。

别样的作文课 第4篇

记得那时四月底的一天。“同学们，今天我们来写作文，内容是写一种自己喜欢的水果。”可学生提不起劲来。我意识到这已是上午第四节课了，经历了三节课的学习，学生的确很疲倦了，这第四节课还真难展开教学，我想把课堂教学不成功的原因归结到课次上。然而，我心底明白，这不是问题的根本症结所在。“让我们来交流交流吧，你最喜欢吃什么水果？”我尽量用幽默的语言来执行我的作文教学计划，可学生的热情还是处于疲软状态，只有几个孩子慢腾腾地举起了小手，其余的则无精打采地坐着。我甚至觉得自己的教学语言成了可怕的催眠曲，让学生在沉寂中昏昏睡去。难道，课堂真要成为我上演独角戏的舞台了？

在思绪飞速旋转之后，我突然心生一计：“同学们，明天我们要搞一次草莓交流会。” 我郑重其事地宣布。

我这个临时决定似乎是一针强心剂，学生有点兴奋起来，来了劲儿。“要想参加，一定要认真准备，这样才能在交流会上发挥自己的最佳水平。” 这时，孩子们个个精神起来了，而且两眼直冒光，仔细地听我往下讲，“回家以后，每个人做一个草莓头饰：自己找一张硬纸片，在上面画好，上色，然后，剪成草莓的样子，最后做成头饰。除此之外，还要认真调查一下草莓的产地、产量、特点、味道、吃法……最后还要带几颗草莓回来。” 孩子们高兴得手舞足蹈。

第二天的作文课上，我先在黑板上板书了“草莓交流会”几个字，并画了一个红彤彤的大草莓。我让孩子们拿出草莓，笑眯眯地说：“请大家看看草莓，说说它的样子。”

学生热情高涨，纷纷举手。我没想到这些学子们一改以往沉闷的作风，叽叽喳喳的，脸上流露出兴奋的光彩。最让人意想不到，一个平时上课不大敢说话的女生站起来：“草莓有些像鸡心形状，但比鸡心大些。它的顶端有尖的也有圆的，大小和山杏差不多。它们全身长着软软的刺，等草莓渐渐成熟了，刺也渐渐地变成了一个个突起的小包，看起来不是那么光滑。摘一个放进嘴里，舌尖触到草莓那软软的肉，使人感到细腻而且柔软。”讲得太好了，我不禁激动地和同学们一起，为这位学生的精彩发言而热烈鼓掌。一石激起千层浪，孩子们兴奋不已，跃跃欲试。

接着，我又引导：“未成熟的、成熟的草莓各是什么颜色？让我们闻一闻，草莓的味道如何？”学生们叽叽喳喳地讲开来，说话声撒落在教室里的每一个角落。我一阵窃喜，我知道学生的思维已经被激活。等他们讲得神采飞扬的时候，我顺势说：“刚才大家谈得很好，不但说出草莓的形、色，还谈到了它的味。你们想体验一下吗？”孩子们一下子被这别样的做法吸引了，不约而同地鼓起了掌。呵，这帮小家伙，还挺馋的。大家很兴奋，吃啊，讲啊，好不热闹。

让孩子们吃罢后，我说：“好吧，同学们，咱们的草莓交流会开始。这样，大家先由小组长组织在组内做准备，每个人都要介绍，然后，各小组推选出介绍的比较好的，为全班同学做表演。如何？”学生同意了。

于是，小组内活跃起来。“我叫草莓，生产于……”“我是水果皇后——草莓，在我区很多果农种植我这个草莓品种……”我在各小组巡视、倾听，看到孩子们如此踊跃的发言，感受如此深刻，我意识到自己的做法是正确的，如果没有亲嘴品尝，没有亲身参与，孩子们能产生如此具体深切的体验吗？终于，笑声停下来了，他们开始推荐、一起帮小组代表做准备——该说这一点、该说那一点，七嘴八舌。

轮到代表上台表演了。各组的代表戴好了头饰，站在讲台上，“我是洋莓果……”那语气、那神情，好像一个个产品推销员。每介绍完一个，大家都要做出评点——哪里介绍的好，哪里差一些，应该怎么改。呵呵，都成了评论家。

课堂上气氛很活跃，学生的情绪高昂。我没料到他们竟可以说得如此出色。 我的情绪也同样高涨着。整节课，快乐声在回荡，我的教学目标、知识点像春风化雨般渗入学生的心中。

“铃铃铃——”下课铃响了，草莓交流会在孩子们快乐声中结束了。他们意犹未尽，欢呼雀跃，笑容绽放在每一个孩子的脸上，快乐也荡漾在我的心中。我迫不及待地翻阅学生的作文本，看到了一篇篇散发着泥土芬芳的文章。尽管他们的作文依然有错字、语言不通的现象，但是作文的内容却是精彩纷呈。

回馈的作文 第5篇

时光荏苒，岁月蹉跎了容颜。

遥想当年，与你相恋，我的温柔包围你。用心爱你，爱你的一切。

因为爱你，所以我可以无限赞美你的优点和每一个微小的善念。因为爱你，所以我可以包容你的一切缺点和错误。但这并不代表你就可以肆无忌惮的挥霍我对你的感情，你要回馈的是你对我的珍惜!

在时光的河流里与你相恋。我的甜美的笑颜，曾经是你梦里都不能释怀的深深眷恋。你说，爱我是你的幸福。就如花儿绽放，我就是你眼中最美的那朵。我陶醉在你的蜜语甜言里。我用心照顾你，无微不至到点点滴滴。我说，我只需要你的珍惜，那是你给我最好的回馈。

我喜欢微笑，我想你回到我的身边时，可以看到一个愉悦的我。我希望你开心，虽然有时也是会因为害怕而无声落泪。你并不总是呆在我的身边，你像一阵风，令人捉摸不透。你是洒脱的，常因为朋友多而流连在外。我也曾皱眉忍耐苦痛的折磨，我也曾独自面对孤独寂寞。可是当面对你时，我还是愿意选择去笑。我只愿你看到一个开心的我，我愿意微笑着面对你的每一天!于是你说，我是一个阳光天使，看到我你就看到了快乐，所以你也快乐!你的话总让我心动，也总让我在深深地夜里独自陶醉!其实，我只想对你说，我不要甜言蜜语，只想你对我的珍惜，和实实在在的生活!

爱的回馈作文 第6篇

以前我总认为爸爸的工作风不吹日不晒的，挺轻松，但是没想到，爸爸工作时居然常常满头大汗，我才知道爸爸多么辛苦。

我心里很难过，我都已经长大懂事了，却不知道爸爸每天这么累。我决定，我也要多关心爸爸。就今天晚上吧，我要给爸爸一个惊喜。

晚上回到家，我把爸爸拉到了沙发上，爸爸一脸的茫然。我从兜里掏出准备好的指甲刀，拉起爸爸的一只手，学着爸爸平常给我剪指甲的样子，小心翼翼地给爸爸剪起了指甲。爸爸的指甲很硬，我不时要用两只手一起用力剪。一会儿深一下，一会儿浅一下，剪得一点都不圆润，而爸爸却像个听话的孩子，一动不动。

大概过了五分钟吧，我帮爸爸剪完了双手的指甲。“剪好了”，我像完成了一件很大的任务，笑着对爸爸说。爸爸看着我，突然猛地抱住我，激动得一句话都说不出来。

回馈的作文 第7篇

有时候感觉生活在新时代的小孩子们也是很幸福的，他们有很多好吃的好喝的，甚至连玩具都与时俱进发展的更好。然而这一切我们都要感谢社会，感谢国家。平时我们总是说做人要心怀一颗感恩之心，不能忘记自己走过的这些路，都是因为有人给自己开路。

可是太多的人也都只不过是嘴上说说而已，他们也许在写作文的时候可能会用到，可能会偶尔的提上一句，但是在现实生活当中仍然会我行我素，该怎样生活还是按照原来的套路。但是也总有不少人，他们就好像是天使一样，用自己的力量，哪怕是薄弱也要回馈社会，回馈国家。

也许有的人一开始就是生性善良的，他们觉得自己乐于助人不仅是对别人好，而且自己也是很开心的，有时候去实现自己的价值，这对于自己而言也是一种发展和胶带。那时候我去省博物馆看很多人在里面游玩，我也看到一个年轻的男子扶着一个老太太上楼梯。速度很慢很慢，那个速度慢的我似乎都不能忍受，可是那个男子却非常有耐心。那一瞬间那一个场景在我脑海当中似乎凝固成了一个固定的画面，让我久久难以忘记。

我想这种感觉更轰动我的心。

心怀感激，心怀孝道，回馈父母，回馈祖国。

原来可以做到这样暖心。

能量回馈系统控制策略的研究 第8篇

随着社会的迅速发展, 能源短缺问题日益突出, 节约能源已是当下炙手可热的话题和论点。目前, 交流变频调速系统的制动常采用能耗制动, 这不仅浪费能量, 还严重影响逆变器的正常工作。而能量回馈控制系统是一种再生制动装置, 可将多余电能回馈到电网, 具有很大的使用价值。为此本文提出了带有LCL滤波器的能量回馈控制系统, 并针对LCL型滤波器会使控制系统产生谐振尖峰的缺点, 采用了有源阻尼控制方法消除谐振尖峰;同时对于电网侧电流环和电容电流环双环控制策略在抑制电网电压扰动能力上明显不足, 采用了基于电网电压前馈的电流双环控制策略。

1 能量回馈系统的控制策略研究

1.1 基于有源阻尼的电容电流环

针对单环控制系统存在谐振峰值的问题, 本文提出了通过电容电流反馈的方式增加系统的阻尼, 即有源阻尼, 如图1所示。

当系统加入电容电流有源阻尼比例反馈控制后的频率特性曲线如图2所示。G1表示只有逆变器侧电流反馈控制的系统频率响应特性;G2表示逆变器侧电流反馈和电容电流反馈的双环控制系统频率响应特性。

由图2可知, 增加了电容电流反馈后, 系统在谐振时的谐振尖峰基本完全消除, ζ>0.707, 可看作是过阻尼系统, 而且高频段和低频段的滤波效果完全没受影响;同时, 相位也实现了超前校正, 大幅提高了系统的截止频率ωc (从670rad/s增大到4 000rad/s) 。在系统的中频段, 对数幅频特性曲线的斜率大概是-23dB/dec, 并且还占据了较宽的范围, 这可近似看作是一阶系统, 几乎没有震荡;与G1曲线系统相比, G2曲线系统具有较高的平稳性;系统的相位裕度γ=45°, 在合理范围内, 保证了系统的稳定性。

1.2 电流双环控制下的电网电压前馈控制

以上分析为没有考虑电网电压扰动us时的情况, 而当考虑电网电压扰动时, 系统的闭环传递函数为:

由式 (1) 可看出, 当采用电流双环控制策略时, 并网逆变系统的电网侧电流i2受到电网电压的影响, 因此当电网电压波动时就会直接导致输出网侧电流i2中含有大量的低次谐波。此时若控制参数或滤波参数设计不当, 则可能导致电网电流低于某些标准的规定。

本文提出通过电网电压的前馈控制策略克服电网电压波动引起的谐波干扰, 图3中的虚线部分就是电流双环下的电网电压前馈控制框图。

输出电流i2的表达式为:

其中

其中

GPWM (s) 为逆变桥的等效传递函数, 由于开关频率远大于基波频率, 因此可将逆变桥单元看成是一个相对于直流源的等效输出增益, 即:

式中, Udc是直流侧电压;U′a是三角载波的幅值。

如果要彻底消除电网电压对网侧电流的影响, 那么有:

将Ds2、Ds3、Ds4带入式 (5) 得:

要满足式 (6) 则须有:

在满足式 (7) 后, 电网电流为:

显然, 电网电压的干扰被完全抵消掉, 实现了电网侧电流i2紧随基准电流iref, 并且加了电网电压前馈后, 系统的特征方程没有发生变化, 丝毫没有影响系统的性能, 与不考虑电网电压干扰的理想状态一样。

综上所述, 系统将采用直流电压外环、电流双环控制下的电网电压前馈控制策略。

2 仿真验证

为验证本文控制方法下系统的动静态特性, 基于MATLAB仿真平台建立了系统模型。给电网电压加入谐波扰动, 在电流双环控制下输出电流波形和谐波含量分别如图4和图5所示。

由图4和图5可知, 输出电流波形明显发生了畸变, 并且谐波含量达到了8.28%, 已超出了合理范围, 从而导致系统不能正常工作。

由加入电网电压前馈后的输出电流波形 (如图6和图7所示) 可知, 输出电流波形基本是正弦波, 且谐波含量降到了2.28%。显然加入电网电压前馈后, 系统可很好地抑制电网电压扰动的干扰, 保证系统的高效运行。

3 结束语

在电流单环反馈控制的基础上, 加入了有源阻尼电容电流环, 提高了系统的精确性和稳定性。针对电网电压的扰动干扰, 提出了新型的电网电压前馈控制策略。采用电流双环控制下电网电压前馈控制策略的能量回馈控制系统具有以下特点:首先, 可保证系统具有较好的稳定性和快速性;其次, 提高了能量回馈控制系统的功率因数, 增大了系统的转换效率;再次, 针对电网电压的扰动干扰具有很好的抑制作用, 增强了系统的鲁棒性。

摘要：针对传统的能量回馈控制系统抗干扰能力差、输出电流谐波含量大、回馈效率较低的问题, 在电流单环控制的基础上提出了基于电网电压前馈的输出电流双环控制策略, 并进行了基于MATLAB平台的仿真。仿真结果证明了基于电网电压前馈的电流双环控制策略的可行性和优越性, 有一定的实用性和推广价值。

关键词：能量回馈,LCL滤波器,有源逆变,谐波抑制,电压前馈

参考文献

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诚实的回馈 第9篇

安东尼一走进小客厅，贝克先生就激动地说出了他的名字，并紧紧握住了安东尼的双手，继而一脸的惊喜，向其他几位考官介绍，安东尼就是救他女儿的年轻人。接着，把安东尼拉到沙发上坐下，说自己划船技术太差了，把女儿掉进了密西西比河，是安东尼救了他女儿，当时只顾着看女儿，还没来得及向安东尼道谢。

安东尼竭力抑制快速的心跳，抿抿发干的双唇，说道：“很抱歉，贝克先生。我以前从未见过您，更没救过您女儿。”

贝克先生又一把拉住安东尼，一脸的质疑，启发道：“4月2日，密西西比河公园，错不了，就是你。”安东尼站起来说：“贝克先生，我想您肯定弄错了。我没有救过您女儿。”安东尼说得很坚决，贝克先生一时愣住了。忽然，他又笑了：“年轻人，我很欣赏你的诚实。我决定：免试了。”

就这样，安东尼幸运地成了雅利安公司的职员。后来和同事的聊天中安东尼得知，有七个人因为贝克先生的女儿被淘汰了，其实，贝克先生根本没有女儿。

读完这个故事，不得不为安东尼的诚实而感动，也正是因为诚实，他顺利地进入了雅利安公司。仔细想来，如果他同其他复试者一样，出于投机取巧，存在沾便宜的侥幸心理，面试结果可想而知，难逃被淘汰的命运。

在合肥八中“北大实名推荐”的面试中，理科男生刘伟光在11名复试者中脱颖而出，也绝非偶然。

刘伟光的面试题是“一战和二战期间产生了哪些重大的化学发明”， 他知道一些化学发明，但是不确定是一战还是二战时期的。最后，他选择如实告诉评委老师，自己对答案是否准确并无把握，然后陈述了自己对于这些发明的态度：“我觉得面试不知道某个知识是很正常的事情，因为学化学的人不会去记忆某个发明的年代，而更关注发明本身。”刘伟光认为一次不知道不要紧，重要的是及时弥补，以及掌握获得知识的途径。

也正是他这样独特的见解和诚实的优秀品质，赢得了评委老师的青睐，获得了保送北大的资格。

生活的回馈和报酬作文300字 第10篇

刚才我的QQ消息又发了一条提示，说是谁谁谁又赞了我的说说。我想我已经很长时间都没有发说说了，到底是谁又赞了我呢？怀着好奇的心情打进去一看，可能是某个列表上的好友，出于好奇或者是闲的无事，访问我的空间了吧？

其实对于这些繁杂的琐事，我一向是不上心的。我一直都在玩那些我感兴趣的东西，看看豆瓣，玩玩知乎，看看简书。

其实我知道我生活在一个怎样的圈子里，而我身边的环境又处于一种怎样的氛围。我说的`这种环境不是生活的物质世界，而是一种所处的精神世界，是怎样的一种状态。

我们曾经尝试了那么多次，却从来都没有发现这些对于我们来讲也有多大的障碍。

可是当我们突然发现这些梦想，对于我们来讲都没有什么特别大的差距的时候，我们就能够特别清楚的看清楚生活现实给我们带来的收获了。

回馈中考满分作文 第11篇

它就像一条毛毛虫一样，个子小小的，也就不过是小拇指镀上一层绿绿的颜料而已。我并不喜欢它，回家之后就随便乱放，最后一不小心放在了我的文竹旁。

一个月过去了，我早已忘记了那个东西的存在，小学很快就要毕业了，我每天都在为毕业考努力，连文竹都来不及看，更何况它!

一眨眼，暑假开始了。当我提着水壶去给我的文竹浇水时，我无意间发现，盆的角落竟然开出一朵像绿宝石一样的绿色花，在我茂密的文竹叶子中若隐若现，如仙气飘飘的仙子一样。我大吃一惊——这是什么东西?掀开竹叶子一看，一株荷花似的植物正绽放着美丽的笑容。叶片与叶片分开着又交织着，一圈圈向里面围去，又像莲花宝座。叶片从内到外，有一种玉石一样晶莹剔透的质感。叶片厚厚的，肥肥的，呈水滴状，淡淡的绿色叶片上面还附着一层薄薄的、细细的白色霜状物体，仿佛披了一层轻纱。

这时，我突然想起我几个月前曾买下一片小小的肉肉植物，然后就顺手放在了文竹盆中。浇水时，那个角落我是从来不浇的，可能只是无意中挥落了几滴水在角落里吧。我只是施舍了几滴水，却无意造就了一株植物，真是“无心插柳柳成荫”啊!

我不禁想到这株多肉竟然具有知恩图报的精神品质，即使我只挥下了几滴水，但这株植物，以它最大的能力回馈了我，就算我早已忘记了它。

回馈中考满分作文 第12篇

今天是三八妇女节。想到父母在平日里无私奉献的照顾着我。我的心里就会有一股暖流流入我的心田。记得有一次我发高烧，妈妈坐在旁边，心急如焚。我摸着妈妈的脸有气无力的说：妈妈，我没事儿，您放心。我还记得妈妈连夜背着我去医院，听到妈妈急促的呼吸声，看到那一滴滴流下来汗水，我不禁流下泪来。忽然，我计上心头，还是给妈妈做一顿美餐吧。

我来到卧室，看见妈妈躺在床上睡觉。我嘴角一扬，悄悄溜到了厨房。我打开冰箱门，取出两根苦瓜，我想妈妈平日里就爱吃苦瓜，今天又是三八妇女节，我就给妈妈炒一盘苦瓜吧!说干就干，我把苦瓜洗了几遍，放在菜板上，取出菜刀，去把儿，切片儿，我往锅里倒上油，再把苦瓜放进去，就发出噼哩啪啦的声音，我再拿出锅铲，翻炒再翻炒，再加上作料，不过一会儿，一阵阵香味儿扑鼻而来，我把锅中的菜倒入盘中，端到餐桌上。我来到卧室，坐到妈妈旁边，慢慢推醒妈妈，轻轻地说：妈妈，妈妈，快醒醒，只见妈妈睁开睡眼惺忪的眼睛，说：“怎么了，宝贝?”我笑着说：“妈妈，你跟我来。“我和妈妈来到厨房，妈妈一看到桌子上的炒苦瓜目瞪口呆。我说：“妈妈你不是最爱吃苦瓜吗?我给你炒了一盘苦瓜，您尝尝。”妈妈眼里闪烁着晶莹的泪花，说：“女儿谢谢你。”

回馈制动在变频器中的应用 第13篇

在一般的异步交流电动机传动中,电动机大都处于电动状态,电动机需要向电网吸收能量,但是由于负载的不同,在有些负载需要电动机快速制动,如轧钢中的辊道电机;或者负载具有一定的位置势能时,如天车钓钩的电机;异步电动机就有可能处于发电状态。如果电动机直接接到电网时,电机发出的电向电网回馈,但是这样对电网有较大的影响,如果电机由变频器拖动时由于变频器有中间储能环节,其储能是有限的,故电机发电状态时对变频器有较大的威胁。变频器在处理电机的再生发电时,有多种制动方法,如能耗制动、储能制动、回馈制动等。对能耗制动方法,电机发出的电会白白的浪费,同时能耗电阻会经常损坏;储能制动方法中储能也是有限的,同样对变频器有威胁,能量回馈是处理再生发电的好方法,又是制动的好方法。它保证了变频器的安全、节约了能量、同时增强了电机的制动功能。本文将对能量回馈的技术问题作一些讨论[5]。

2 简单的实施方案

系统结构如下图1所示,由LC滤波、整流块A、母线电容C、逆变块B和逆变块A的控制系统组成。电机一般工作在电动状态下,逆变块A作为整流用,在发电状态下,作为逆变回馈用,电机发电时,通过逆变块B中IGBT反并联的二极管整流,整流电压加在母线电容C上如果发电功率较大时,母线电压就会上升,直接威胁到整个系统的安全,这样就需要启动整流块A将多余的能量经过电感电容回馈到电网。电感将承受直流母线电压和电网线电压的差值,同时电感将缓冲谐波的无功功率。

要完成回馈制动,需要完成三方面的工作:1)检测电压何时开始回馈;2)保持回馈制动时与电网同频同相;3)回馈制动时限制回馈电流的大小[2]。

2.1 电压的检测

在电压检测中,主要检测直流母线电压和电网电压,检测电网电压时,一般需要考虑电网的波动,根据变频器的中间环节所能承受的直流电压,再利用回馈制动时,电网允许向上波动+20%,由此在直流电压检测时,在电压值为(1.2*√2)倍的电网线电压有效值时可以启动逆变块A工作,进入回馈制动状态[4]。

2.2 电网频率和相位检测

在回馈制动中,是否有效地回馈能量,关键是保证与电网同频、同相,并且回馈时要保证电网输出正电压时,输出负电流。其次,在回馈时要尽量选取电网线电压的高电压段,如图2所示,这样当回馈电流一定时可以获得较大的能量回馈功率[1]。

设定整流块A中的功率器件的开关状态要求与电网同步,同步信号如图2中(B)所示,下面是一种简单的同步信号控制方式,可以简单的得到V1-V6的同步方波脉冲。

2.3 回馈电流的控制

在回馈制动中,合理的控制回馈电流大小也是至关重要,回馈电流的大小必须满足能量回馈功率的要求,如果系统回馈功率小于电机在发电状态时的输出功率,在变频器的直流母线上电压就会继续升高。由于电网电压是一定的,系统回馈功率的大小是由回馈电流的大小决定的。另外回馈电流的大小必须控制在所使用的IGBT的额定范围内[3]。

回馈制动时,回馈电流变化速度较快,就需要采用有效的控制方式,一般采用滞环电流比较法控制,见如下框图4所示:

3 工程应用

这种回馈制动方法的变频器,从现场应用看:在回馈支路中通过使用一台自耦变压器来提高电源电压,以使在回馈过程中中间回路电压不会降低;在整流运行时使具有相位角控制的中间回路电压恒定降低,以使能进行回馈;降低中间回路电压仅仅是为了能通过一个尾部命令进行回馈,以使能在整流时充分使用电源电压并且不必为回馈而使用自耦变压器;回馈制动时变频器采用滞环电流比较法回馈制动的方式,母线电压比设定的基准电压高出多少即回馈多少,当高于2 0%时启动回馈制动,让能量回馈到电网从而保证了变频器安全工作。通过检测母线电压,看不到有较大的电压波动。回馈到电网波形比较好,采用适当的LC滤波后,对电网基本造成不了污染,滤波效果较好。节能效果也明显,与工频比较,综合节电率约在3 0%左右。10*18.5KW的辊道电极用变频后可直接采用变频电机拖动,可以平滑的进行调速,而可以不用绕线式电机,同时变频电机的使用寿命要比绕线式电机长2-3倍,因此可降低用户的维护费用,维护起来也比较方便。采用变频调速后,甩掉了原工频用的速度段切换交流接触器及调速电阻,使工人的操作环境大为改善,调速平滑,减轻了对电网及换挡的冲击,电流变化平稳,这是原工频状态所无法比拟的。

4 结束语

变频器如果所驱动的是辊道类负载,变频器应具备多种制动手段,回馈制动是重要的一种。我公司轧钢的辅传动变频装置上成功地应用了回馈制动,取得了很好的效果。回馈能量的波形必须好,回馈相位必须准确否则回馈会对电网造成冲击,技术关键在于此。

参考文献

[1]黄俊主编.半导体变流技术[M].北京:机械工业出版社,1986.

[2]林渭勋等编著.电力电子技术基础[M].北京:机械工业出版社,1990.

[3]陈伯时,冯晓刚等.电气传动系统的智能控制[J].电气传动,1997,27(1):3-8.

[4]陈伯时主编.自动控制系统[M].北京:机械工业出版社,1981.

真爱的回馈　　 第14篇

让人为之痴迷的除了她的演技，还有她优雅的气质与保养完美的肌肤。从出道开始，她的身边就不乏绯闻，她也是香港众多豪门子弟追求的对象之一。

2003年，黎姿趁拍戏的间隙到伦敦度假。在那里，好友为她介绍了一个新朋友——马廷强。这是个40多岁的男人，看上去很沧桑，也很憨厚，为人木讷，不善于交流。他的一条腿有残疾，活动不便。

本来，对于黎姿来说，这只是朋友介绍的朋友，应酬一下也就算了。可是每次看到马廷强上下汽车都很吃力，她觉得，这个男人需要别人的照顾。黎姿甚至放弃了自己的度假计划，有时间就过来帮助这个朋友的朋友，还为他带来粥饭。她觉得他一直在外面吃饭，不但浪费，而且营养不佳。

就这样，两个人交往了一个多月的时间。分手的时候，马廷强似乎心事重重，邀请黎姿有时间到他在澳大利亚的家去玩。黎姿虽然爽快地答应了，但是回到香港后很快就把这件事情忘了。在她看来，这只是个人生的插曲。

很快，黎姿就接到了马廷强的电话，问她回到香港后过得如何，有没有什么事情需要帮忙。马廷强的口吻非常认真，让黎姿感动。一来二去，两个人在电话里重新恢复了联系。

直到有一次，黎姿因为工作合同问题，受了委屈。回家后，她下意识地第一个给马廷强拨打电话，可是马廷强大概有什么事情，没有接听电话。黎姿顿时煩躁起来，等到晚上马廷强主动回拨电话交流后，她才恢复了平静。

2008年，黎姿遇到了人生的一个关口。《珠光宝气》拍完后，她被卷入了媒体所谓的TVB一姐之争的报道当中。这一系列报道，让TVB内部布满了火药味，一些老人和新人都在激烈竞争，手段百出。

黎姿感到疲倦，而那些莫名其妙的诋毁更是让她心里受到了很深的伤害。雪上加霜，弟弟黎婴患上了绝症，治疗需要的费用堪称天文数字。一向开朗活泼的黎姿在接受媒体采访的时候，掉了眼泪。

几天后，黎姿惊喜地得知，弟弟所住的医院接到了一大笔钱作为治疗费用。医院还说，神秘的打款人声称，会邀请世界上最好的专家来为黎婴诊疗。蔡姿如坠云中，接下来等待她的，是另外一个惊喜。

马廷强来到了香港，向黎姿求婚。他说：“早在5年前，你的影子就永远地留在了我的心里，我一直不敢言明，怕你嫌弃我的年龄和身体。现在，我要大胆地向你说出我的爱，因为我觉得，你虽然足够强，但依然需要男人全心的呵护。”

我学会了回馈爱心作文 第15篇

今年的9月2日至4日，我们学校组织全体教职员工体验的日子。这是学校领导对教职员工关心的具体体现，因为校长深知健康的身体是干好工作的前提和保证。

我作为学校的一名普通教师，对学校这一活动首先是感动，感动于校领导对教师们的体贴和关心，带着这份感动，我想的更多的是如何感谢这些给我们关爱的人，唯有在自己的工作岗位上尽职尽责，努力工作，这也许就是对校领导们最大的支持和感谢!

作为教师，我们深知肩上担子的重大，这些天真烂漫的孩子们，不但需要我们教给他们知识，更重要的是要教会他们做人，作为孩子们的引路人，我们必须用自己的言行影响每一位学生，让每一位孩子都成为社会的有用人才!

我们学校的班主任在生日那天，都会收到校长送去的生日礼物——鲜花，谁收到这份礼物都会感动好多天，尽管他们工作很忙，很辛苦，但是因为有校长细心地关怀，他们的心里一定是甜的。

当我们被别人爱时，应该想的就是怎样去爱别人，回馈这份爱心。教师的爱可以说是无私的，我们有责任爱自己的每一位学生，让孩子们在充满爱的`环境中生活，学习，那将是一件既快乐又幸福的事。

既然选择了三尺讲台这个人生舞台，我们必须带着那份沉甸甸的责任，带着心中的那份爱心引领孩子们走好自己陪他们走的那段路，哪怕自己再苦再累，也不能给孩子们的人生留下遗憾!

心中有爱，我们的人生一定是快乐的，所以我们没有理由不选择做个心中有爱的快乐人!