瑞士留学条件达标条件介绍

瑞士留学条件达标条件介绍（精选16篇）

瑞士留学条件达标条件介绍 第1篇

瑞士公立学校以德语、法语授课为主，很少英语授课。私立的酒店管理专业在英语授课的同时也会学习到德语、法语的课程。资金方面，目前为止，瑞士的公立学校免学费，学生只需支付1000瑞士法郎的注册费加上一年11万元-12万人民币左右的生活费。私立学校的.学费一般在15万元-25万元人民币之间，包吃包住，在酒店享受自助餐与标间的待遇。

每年中国赴瑞士的学生有一二百人左右，其中17人可获得瑞士与政府提供的官方奖学金，根据中国和瑞士教育部选拔产生。其余学生进入公立学校后需要根据第一个学期的成绩择优颁发，通过勤工助学可获得助学金。私立的酒店管理提供了带薪实习，平时不提供奖学金，但是在校内完成一定小时的教务工作可获得部分助学金。

瑞士留学条件达标条件介绍 第2篇

1.芬兰的高校在国际上是否承认?

芬兰所有的高校在国际上都认可。我们国家也承认芬兰所有的高校，详细信息可以在中国教育部的涉外监管网上查到

2.中国高校的学分在芬兰是否承认?

中国国家承认学历教育的学分在芬兰都承认。具体能够转移多少到芬兰的大学，要根据两边所学的专业课程设置的情况，一般情况下只有相同专业课程的学分可以转移。

3.在芬兰学习需要芬兰语吗?

不需要。芬兰提供400多个英文授课的学位项目或课程培训。很多学校都开设有芬兰语的课程，这个可以作为学生的选修课程来学习。如果学生能够很好的掌握芬兰语，会非常有利于在芬兰就业。

4.在芬兰学习期间能打工吗?

可以。在校期间每周不得高于25小时。寒暑假不限时，暑假有时可长达3个多月，但寒假较短，约两周。法定最低小时工资是6欧元。收入欧元/年以上需要缴税，税率与收入挂钩。应主动纳税，不打黑工。有了纳税记录对于以后长远发展是有利的。

5.在芬兰读书需要学费吗?

不需要。芬兰目前实行免费教育制度，对留学到芬兰外国学生也免收学费。

6.在芬兰的留学生可以享受哪些福利?

学生每年只需交纳65-100欧元的学生会注册费，凭注册学生证可以享受很多的优惠和福利待遇，比如在学校就餐和乘坐公共交通工具的打折以及免费医疗等。

7.怎样申请到芬兰留学?

请参阅芬兰教育部官方宣传材料《Why Finland? 选择到芬兰留学的理由》。或咨询留学中介。

8.为什么人们说申请芬兰留学很难?

申请芬兰的高校后一般需要参加学校组织的大学入学考试。学校要对候选人进行严格的筛选，一般只要20%-30%能接到考试邀请。接到考试邀请后，在国内申请芬兰的高校，可以参加一些芬兰高校在中国组织的统一考试。目前留学芬兰已开始被国内学生和家长认同，报考人数年年增加，但录取人数有限,这使得竞争越来越激烈。例如：考生共400人左右，最终30多人被录取，录取率为7.5%;考生共1200多人，同样只有不到30人被录取，录取率仅为2.5%。

另外，在国内申请的学校，所有的学生无论他收到几所学校的考试邀请，最终只能向国内的高考一样只有一次考试机会。而面试也是由使馆工作人员来进行的，最终学生能否被录取则取决于使馆工作人员的评价，从而使同学们在争取大学的问题上变得非常被动。

9.听说一些机构在做留学芬兰的项目，他们能帮我做什么?

一般的中介只是帮助你作一些基本可以自己独立完成的工作，例如找学校信息和留学项目，准备申请材料，邮寄材料和等待结果等。能不能得到考试邀请和能不能通过考试，完全靠你自己的实力和运气。

10.芬兰大众明天欧中资讯有限公司的大学预科项目能为我做什么?

简单地说，就说最大限度地帮助你提高考取芬兰高校的成功率。

11.此项目官方是否认可?

该预科项目是由芬兰曼塔地区教育中心和芬兰大众明天欧中资讯有限公司共同举办，是芬兰教育部惟一授权面向中国学生的大学预科培训项目，也得到了中国驻芬兰大使馆的认可。

12.预科班培训后的成功率如何?

我们第一届14个学生中11个人考取。成功率高达为80%。今年作为我们第二年的招生和培训，在培训中我们将根据第一届的学生的情况，做一些相应的调整，这样能够更好地保证我们学生的考试成功率。

13.预科项目是怎么保证考试的成功率呢?

该预科项目主要从以下几个方面帮助你成功进入芬兰大学。

1)帮助学生全面适应芬兰高校入学考试的路子。

很多学生常问芬兰的大学入学考试容易还是中国的容易。其实中国和芬兰的大学入学考试的差别不在于难易，而是考试的导向不同。中国的教育应试性强，而芬兰则更注重学生的实际应用能力的培养。中国学生的优势在于有很强的基础知识功底和笔试能力，但是芬兰的考试侧重于解决实际问题的能力、逻辑思维能力和创造性是芬兰大学的入学考试，而且不仅仅是笔试，还有面试,他们着重考察学生的综合能力而不仅仅是卷面成绩所体现出来的学习能力。我们的培训的重点就是帮助学生适应芬兰的思维方式和考试方式，并在面试中出色发挥。

2)帮助学生提高应试需要的语言能力

有了参加芬兰考试的技能，还要解决好语言媒介的问题。用中文考数学能90分，换成英文可能只能考60分，不是因为题目不会，而是因为不能正确理解题目，或者不适应用英文的思维方式考虑数学和逻辑问题。大学预科的培训在芬兰是全英文的教学环境，在这样的条件下，容易提高学生英语的理解和表达能力，以及实际应用能力，使语言从单一的高考科目转变成我们考试和交流的工具。

3)熟悉当地环境 亲身感受大学文化

在进入大学完成将近4年的`学业之前，能够深入到芬兰当地了解和真正体验芬兰文化及芬兰人，能够走入到自己想要考取得大学，感受大学自身所蕴含的独特的文化，这些都是在身处国内仅从第三渠道去了解当地和当地大学所不能得到的。

预科项目将进行芬兰文化和价值观的培训。学生通过学习和实践，将初步了解芬兰文化和芬兰人的价值观。这在面试中尤为重要，因为考官通过面试绝不仅仅是看考生的口语交流能力，而是用芬兰人的标准，判断学生的综合素质和能力。只有了解芬兰人的价值体系和招生评判标准才会灵活应对，并有成功的把握。对此，培训期间，将组织学生访问一些芬兰的大学和负责招生的老师直接沟通。

4)预科班的学生，都能够拿到考试邀请。

预科班学生的申请材料由曼塔地区教育中心统一递送有关申请学校。曼塔地区教育中心和多数芬兰高校有良好的合作关系，推荐的学生信任度高。去年有的学生在申请一些学校的时候，如瓦萨应用科学大学，首次筛选没有入围，被拒绝发考试邀请。但是经过学校出面和申请学校沟通，又重新发了考试邀请，并有同学成功地考取了该校。

5)预科班的学生可以避开同众多中国学生的激烈竞争，只是和芬兰和其他国际学生竞争。

瑞士留学条件达标条件介绍 第3篇

为了适应我国高等教育的发展和各项改革的推进,教育部于2004年发布实施了重新修订的《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》。

(1)《基本办学条件指标》由以下两部分组成。

1)基本办学条件指标:

包括生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例、生均教学行政用房面积、生均教学科研仪器设备值、生均图书数量。这些指标是衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据。

2)监测办学条件指标:

包括具有高级职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、生均年进书量。

(2)限制招生、暂停招生的确定。

1)凡有一项基本办学条件指标低于限制招生规定要求的学校即给予限制招生的警示,以维持其基本办学条件不再下滑,并促进其尽快改善办学条件。限制招生的学校其招生规模不得超过当年毕业生数。

2)凡有两项或两项以上基本办学条件指标低于限制招生规定要求,或连续三年被确定为黄牌的学校即为暂停招生学校。暂停招生学校当年不得安排普通高等学历教育招生计划。

2 案例剖析

以某财经类高职院校2000～2004年招生情况为例,根据它的实际办学状况统计数据,剖析它的基本办学条件指标是否达标,具有一定的借鉴意义。该校基本办学条件指标数据及相应达标数据如表1～表3。

3 对比分析

按照传统的评价方式,把在不同的时间节点,统计出相关的指标数据,与相对应的基本办学条件指标进行一一对照,进行比较分析。

(1)分析结果。

该校在2000年的基本办学条件指标:具有研究生学位教师占专任教师的比例,没有达标,办学条件指标不完全合格,有待于改进。而2004年全部办学条件指标达标,办学条件指标合格。

该校在2000年和2004年的监测办学条件指标都合格,表明学校的整体发展势态良好。但各项指标的实际数据呈现递减趋势,一方面说明学校的发展规模变化很快,另一方面也说明,办学条件的改善滞后于规模的发展。这一点要引起学校领导层的高度注意和重视,并尽快加以改善。

(2)评价方式缺点。

学校是在不断发展变化的,因此统计数据也是不停变化。采用这种静态分析方法,每次评估、检查都要做重复统计、对比和分析数据的工作,效率低下,容易出错,且表现形式单调。不能结合学校的现状对未来的发展规模、师资队伍建设、学科专业规划等做出科学、合理的预测,在办学过程出现的问题,不能事先获得警告,就更不用说及时给出应急对策和建议了。这种方法显然不合时宜,不能为学校发展把握机遇提供依据,也不能为学校发展决策提供参考。

4 办学条件指标达标预测、预警系统动态解决方案

(1)系统背景。

教育行政管理人员中经常会遇到这样的问题:如何安排课程,才能保证既遵循教育规律,又能提高教学质量?如何进行专业布局,才能保证培养的学生是社会需要的人才?如何进行科学、动态地监测办学指标,才能及时发现制约学校发展的瓶颈,保证学校教学的可持续性发展?

对于以上问题,现有信息管理系统中的数据分析工具无法给出答案。因为无论是查询、统计还是报表,其处理方式都是对指定的数据进行简单的数字处理,而不能对这些数据所包含的内在信息进行提取。随着信息管理系统的广泛应用和数据量激增,人们希望能够提供更高层次的数据分析功能。数据仓库系统能针对这些问题提供技术解决方案。

(2)系统采用的新技术。

1)数据仓库。

数据仓库是一个面向主题的、集成的、相对稳定的、反映历史变化的数据集合,用于支持管理决策。首先,数据仓库用于支持决策,面向分析型数据处理;其次,数据仓库是对多个异构的数据源有效集成,集成后按照主题进行了重组,并包含历史数据,而且存放在数据仓库中的数据一般不再修改。

信息作为现代社会的宝贵资源,占据着越来越重要的地位,已经成为现代高校科学管理的基础,正确决策的前提,有效调控的手段。能否拥有及时、准确、全面的信息已经成为衡量一个高校是否具有发展潜力的一个重要指标。

2)联机分析处理(OLAP)。

OLAP是针对特定问题的联机数据访问和数据分析而产生的一种技术,它满足从多角度对数据进行快速、一致、交互地分析,使决策者能够对数据进行深入观察。OLAP服务器使用为用户预定义的多维数据视图对数据仓库的信息进行统计分析处理,为具有明确分析范围和分析要求的用户提供高性能的决策支持。OLAP将分析结果存储在信息库中,便于决策者通过对比多种分析结果做出更好的决策。

3)数据挖掘。

数据挖掘是指从大量数据中发现潜在的、有价值的及未知的关系、模式和趋势,并以易被理解的方式表示出来。通过进行数据挖掘用以发现数据之间的复杂联系以及这种联系对决策的影响。

(3)系统功能。

根据科学的发展观,把先进的IT技术,如人工智能、数据仓库、数据挖掘、OLAP等技术应用于教育管理,开发出动态的分析决策系统,为高等教育和高等院校的发展提供科学的和谐的分析决策平台。教育主管部门根据系统提供的信息,能够预测社会发展对人才的需要,及时发布高等教育发展预警信息,对高等院校进行合理布局;高等院校科学设置学科体系和培养规模,动态调整专业设置和课程安排,主动、积极迎接发展机遇和不利的挑战。系统可以重点分析高校规模、布局结构、学科设置、专业调整等方面的变化,采用文字、表格、直方图和曲线等多种形式表现分析结果,为学校发展提供可靠的理论依据和分析结论。

系统能够动态预测未来可能出现的机遇,根据预警信息,及时调整高校布局、专业设置,实时地提供权威数据,给各个层面的决策层提供分析、决策参考。保证学校科学、和谐、高效、快速、健康、有序、稳定的发展。

参考文献

[1]沈兆阳.SQL Server 2000OLAP解决方案—数据仓库与Analysis Services[M].北京:清华大学出版社,2001.

[2]林宏谕.SQL 2000决策分析OLAP建置与应用[M].北京:中国铁道出版社,2001.

各国申请留学条件大盘点 第4篇

中英两国于今年年初签署了相互承认学历的协定，也就是说我国教育部承认的文凭在英国都能得到承认。很明显，攻读博士学位需要有硕士学位；攻读硕士需要有本科学历；攻读本科需要有高中学历。但是对于大专生而言，如果具有3年或3年以上的工作经验，并且语言成绩合格（托福580以上或雅思6.5以上），同样也可以申请到英国攻读硕士学位。如果是应届大专毕业生、或者工作时间不到三年，如果语言合格，可以先去申请读硕士预科课程。一般情况下，好的学校比如剑桥、牛津是不会考虑大专生读研的，除非特别优秀者。

申请就读大专或大专以上课程者，要求有一定的英语能力。英国大学和院校各自制定了接受培训及进行研究的入学英语条件。一般要求海外留学生在雅思（IELTS）中取得5.5至6.5分，或在美国托福考试（TOEFL）中取得550分或以上成绩。有时，院校会“有条件录取”一些学生，待学生在英语测验取得指定分数后才被正式录取。申请人如获得校方“有条件录取”，必须先确定自己符合所有条件才可出发到英国去。另一些被“有条件录取”的申请人需要在英国进修一个短期的语文预备课程。英国费用每年基本上在13-15万元人民币左右。

一般去日留学都要参加“特别选拔考试制度”

申请大学：日本规定，凡志愿报考日本大学、短期大学或专科学校的中国学生，都必须在本国拥有12年以上正规学校教育,即相当于中国高中以上学历者才有资格报名申请到日本高等学校去学习深造。

攻读研究生：1、硕士研究生要求有16年的教育经历或获得学士学位，医学申请者具备18年学历；攻读博士研究生须具有硕士学位或同等学力。2、需要有专门的导师接收。

对国内自考和成人教育的毕业生，越来越多的日本学校已开始承认其获得的大专或本科学历。对自考大专生，日本一些学校同意接受他们去读专升本或插班学习，如果专业对口的话，完成两年学业后便可拿到本科文凭，但并不是所有学校都会接收。

二、语言方面的要求：报考日本专科学校还需具备一定的日语水平和能力。一是要求在财团法人日语教育振兴协会认可的或经法务大臣公开批准的日语学校内学习了半年以上日语者；二是要求在财团法人日本国际教育协会及国际交流基金实施的外国人日语能力考试中达到一级或二级成绩者；三是要求在按日本学校教育法第一条所规定的学校中学习一年以上者均被认为具有相应的日语水平和能力。

凡申请赴日留学生，除具备日方所规定的入学资格外，一般还须通过校方规定的入学考试。目前有些日本大学对外国留学生实施“特别选拔考试制度”，除少数学校外，一般都要求留学生在日本国内接受这种考试。

费用：每年需要14万人民币左右。

非正规大学或非正规高等教育的学历一般不被德国承认

一般情况下：

一、非正规大学或非正规高等教育的学历通常不被承认，除非获得了“学士”学位证书，才有可能以“同等学力”的资格申请。未考入大学的高中毕业生不具备申请大学(包括预科)的资格，其申请均会被拒绝。

二、如果申请大学预科：这类学生的录取条件为：在中国一所正式的、三年制以上的大学学习至少一学年。在大学的学习不可改变原专业。

三、如果申请直接读大学：这类学生的录取条件为：在中国一所正式的、三年制以上的大学学习至少两学年。进入大学后不可改变原专业。这类学生在进行专业学习前必须通过“德语水平考试”(DSH)。

四、如果申请者是大学毕业生，这类学生可以选择大学的任何专业学习，但在进行学习之前必须通过“德语水平考试”(DSH)。

德语水平：所有申请者必须持有德语学习800学时以上的证明。在被录取后所有新生都要进行“德语水平考试”(DSH)。在通过该考试后，方可进入专业学习。如果申请者已经在中国国内通过了由德国学校在中国举办的DSH考试，他就可以直接进入专业学习了。

费用：每年大约4万人民币左右。

去美国留学的学生一般都申请奖学金

攻读学士学位：要求至少具有高中毕业文凭，我国的自考、成教等形式的毕业生未获得学士学位证书的也只能申请本科课程，不过，持有在校成绩的可以申请免修部分课程。

攻读硕士学位：要求大学毕业并持有学士学位；

攻读博士学位：要求有硕士学位并且有很高水平的学术论文与丰硕的科研成果

美国费用非常昂贵，每年至少需要24万人民币左右。中国学生去美国留学一般都申请奖学金，否则难以承受其昂贵的学费和生活费。但大多数中国学生的成绩都很优异，申请到奖学金不是件非常困难的事情。公立大学四年本科课程的学杂费和膳宿费平均约为4万美元。私立大学四年本科课程的学杂费和膳宿费约为10万美元。硕士学费一般需要2万-4万美元。在美国的生活费每年约合人民币8万元至10万元。在美国读书，一般要强制保险，多数学校明文规定没有保险就不能注册。学生保险的费用大约是500-1000美元/年。

法国私立学校收费比较昂贵

凡经我国教育部认可的自考专业和成人教育学院，法国都承认学生的毕业文凭和成绩。大学毕业学历的申请者不得超过28周岁；大专、本科或以上学历，英语好，可直接申请硕士或博士。中国学生的学历与文凭须经过所申报学校的校长或招生委员会的审核而获得认可。

如果是注册法国大学的第一阶段，需要高中(获得文凭且参加高考并被国内大学录取)或大学本科的学历；如果是注册法国大学第二阶段，则需要有大学专科的学历。

语言要求：学生应掌握法语。 学生宜在赴法前就开始学习法语。 赴法前就应该掌握简单的法语交流。 抵法国后，学生可参加大学组织的为期数月的语言强化课程。

费用：因为法国私立学校收费比较昂贵，公立学校则只收注册费，所以两者每年的费用在22万元到5万元人民币中间浮动。

从2003年起，所有大专文凭的申请人都不能去澳洲直接读研究生

学习中学课程的条件：

学历要求： 只要初中毕业即可满足澳洲对海外中学生的学历要求。

英语要求： 现申请澳洲10-11年级（相当于中国高一至高二）无须英文成绩。申请澳洲12年级（中国高三）需IELTS考试5.0分。

经济能力：申请者的经济担保人有能力支付其在澳洲学习过程中的一切费用，年花费约为人民币9万元。

攻读学士学位者，学制三年至五年，学校要求申请者入学前受过12年以上教育，并在中国大学学习一年以上。年龄最好35岁以下，托福570分或雅思6.5分以上。

经济能力： 经济担保人有能力承担其在澳洲学习过程中的费用，约为人民币10万元。

攻读研究生：

研究生课程需要大学本科毕业证书及学士学位。从2003年起，无论是否有工作经历，所有两年或三年制大专文凭的申请人将都不能申请澳大利亚的硕士和博士学位了。

研究生文凭:学制一年，学校要求已获学士学位。

硕士学位:学制十八个月至二年，学校要求申请者已获学士学位，最好已经学过一年研究生课程。

博士学位:学制三至五年，学校要求申请者已获得硕士学位。

英语要求：攻读研究生以上课程者，要求托福550分或雅思6.0分以上。

新西兰的年花费约为人民币7万-8万元

赴新西兰学习中学课程的条件:

学历要求：申请人须符合入学的学历要求。例如：高一学生可申请FORM 4年级课程。

英语要求： 申请人应具备一定的英语水平，若达不到入学要求，可先学习一定长度的英文课程，而后正式注册学习中学课程。

经济能力：申请者或其担保人有能力支付其在新西兰学习过程中的一切费用，年花费（生活费+学费）约为人民币7-8万元。

赴新西兰学习大学课程的条件:

学历要求：申请人须符合入学的学历要求。例如：高中毕业证书及同等水平证书。

英语要求:申请人应具备一定的英语水平，雅思考试分数在6.0-6.5之间。若达不到入学要求，可先学习一定长度的英文课程，而后正式注册学习大学课程。

经济能力：申请者或其担保人有能力支付其在新西兰学习过程中的一切费用，年花费（生活费+学费）约为人民币7-8万元。

赴新西兰学习研究生课程的条件:

学历要求：申请人须符合入学的学历要求。例如：大学本科毕业证书及学士学位，大专毕业生若工作经验丰富且英文良好也可考虑。

英语要求： 申请人应具备一定的英语水平，一般雅思考试达到6.0分。若达不到入学要求，可先学习一定长度的英文课程，而后正式注册学习研究生课程。

经济能力：申请者或其担保人有能力支付其在新西兰学习过程中的一切费用，年花费（生活费+学费）约为人民币7-8万元。

加拿大要求留学者的语言成绩一般是托福550分或雅思6.0分以上

1、学士学位:学制3-5年，学校要求申请者入学前受过12年以上教育。

2、 硕士学位:1-2年，学校要求申请者已经大学毕业，获得了学士学位。少数学校也会录取具有几年工作经验的三年制专科毕业生进入研究生课程。

3、 博士学位:学制3-5年，学校要求申请者具有学士学位并有好的学士课程成绩，或已经获得硕士学位。

经济要求：每年人民币10万元左右。

丹麦留学条件详细介绍 第5篇

去丹麦留学条件

丹麦，无论走到哪里，都能感受到那种激发安徒生创作美丽童话的氛围和景观。而且这里气候四季宜人，环境优美，非常适合留学。

英国留学的条件介绍 第6篇

英国留学条件之入学要求：

虽然英国院校通常在九月或者十月开学，在第二年六月或者七月学年结束，但是学生也可以在其他时间入学。例如：有些高等院校将学年分为学期。从事研究的学生可以在学年中的任何时间入学。

英国的学年分为三个学期，假期包括圣诞节、复活节以及暑假。暑假始于七月经整个八月直至九月份。每个学期有十至十四周DD学校和继续教育学院一般学期较长，大学学期较短。

在学年开始时入学学习总是最轻松的。学校与继续教育学院往往在招生方面较为灵活。如果您无法在九月份入学，那么最好是在来年一月入学。学校或者继续教育学院有时也会安排学生在其他时间入学，而大学则很难做出这样的安排。

英国的各个教育区域均有统一的入学要求，依申请人的年龄或者学历，或者这两方面的情况而定。有的学校或者学院的申请者较多。如果是这样，那么建议您最好在正常的入学时间提出申请。您可能还会被告知，不宜在十五岁插班读高级水平课程。然而，英国的教育制度也绝非一成不变。如果学生具有适当的学历，以及较高的英语水平，表明该生能够从教学中获益，那么无论该生在何时提出入学申请，校方均会根据其实力破格录取。

填好申请表格与个人简介极为重要，直接关系到校方是否会考虑在非正常招生时间录取该生。

英国留学条件学历资格：

匈牙利留学条件介绍 第7篇

1.申请本科课程的要求是：高中或者同等学历以上毕业，有毕业证书，18-30周岁，有雅思或者托福成绩。

2.申请硕士课程的要求：大学毕业，有本科学士学位证书，18-30周岁，有雅思或者托福成绩。

3.对于没有英语成绩的学生，可以申请预科课程，要求：高中或者同等学历以上毕业，有毕业证书，18-30周岁。

申请程序

第一步：了解匈牙利留学信息，确定留学院校和专业，与公司签约

第二步：准备入学申请材料并交纳申请费用，向大学申请入学许可

第三步：按学校规定交纳学杂费，准备签证申请材料

第四步：向使馆递交签证申请，进行签证面谈前指导

第五步：签证面谈，等待签证结果

挪威接受留学生的条件 第8篇

特别值得一提的是政府的配额项目。配额项目是为东欧和发展中国家学生提供奖学金的项目，从1994年开始实施，也是挪威政府援外项目的组成部分，它向外国学生和学者提供一个学年度(10个月)的全部费用。有关大学和高等学院，按年度分配到一定的配额，接受上述地区和国家的学生来挪学习用英语授课的专业，学习用挪威语讲授的职业类专业课程，参加用挪威语进行的一些研究性项目。大部分配额用来开展校际交流，主要接受具有学士学位或同等学力的学生来挪攻读硕士学位。根据中挪政府间的文化教育交流协议，挪方每年为我国提供10个奖学金名额，以访问学者身份在挪学习研究10个月。

同时，挪威的高等教育机构，包括通过政府资助的些项目(如配额项目)，也接受部分由个人自行联系、自主申请的自费留学生。通过交换项目和奖学金项目来挪威的留学人员，除了挪威语和经费来源的限定外，其他方面与自费留学的要求基本相同。

招收外国学生的条件与要求

由于挪威的高等教育机构分为综合性大学、专业大学、高等学院和国家艺术学院等四类，按所有制性质，又分为公立高等教育机构和私立院校，因此各自招收外国留学生的条件与要求有一定的差别，但基本条件与要求大体相同。

1.学历要求

针对不同国家的教育体制和学制，挪威对外国留学生的入学条件制定了比较细致的标准，对外国学生申请入学的学历要求也各有不同。但是通常的录取条件包括教育背景、学习计划、英语水平以及资金证明等。

大学本科：挪威高等学校接受本科生，对申请人的学历要求，从高中毕业、大学一年级到大学二年级不等，这主要考虑了与学生来源国的教育体制和学制的衔接问题。对中国学生，目前必须是大学一年级学生方可申请进入挪威本科专业学习。

硕士研究生：挪威高等院校有部分硕士专业课程用英语授课，主要是为东欧国家和发展中国家的享受挪威研究开发署奖学金，或通过交换项目、配额项目等来挪的留学生提供教育，也接受少量自费留学生。部分交换项目留学人员可以选修硕士课程，但不能获得硕士学位。

博士学位：申请来挪威攻读博士学位的外国留学生应该具备与挪威申请人同等的条件。但是，只具有硕土学位并不一定保证申请人就可以被录取。由于博土生录取的竞争性非常强，申请人应该在申请之前与其感兴趣的学科部门取得联系。

2．语言要求

由于交流项目在不断扩大，挪威几乎所有的院校都参加了某些交流项目。因此，挪威院校采用英国教育模式、用英语授课的专业也在不断增加。尽管如此，挪威高等院校授课的官方语言还是以挪威语为主，本科专业几乎全部用挪威语授课。留学生申请学习用挪威语授课的学位课程应具有良好的挪威语基础。值得特别提醒的是，挪威只有两所高等学院，即特勒玛克高等学院(Telemark University College)和瓦尔塔高等学院(Volda University College)提供挪威语预科课程。另外，奥斯陆大学和卑尔根大学开设了暑期挪威语强化培训班。学生在获得长期居留许可证之前，通常是不会被挪威语语言培训项目录取的，除非他们已经被一所院校有条件地录取到某个专业攻读学位，或是作为交换的学生或奖学金生，他们在学习其他课程的同时希望学习挪威语。

对于来自非北欧地区国家的学生，在语言方面区别不同情况分别有以下最低要求。凡具备其中条件之一者，则视为符合语言条件要求：

(1)挪威语语言要求

*挪威语三级3分(培训由瓦尔塔高等学院和特勒玛克高等学院提供);

* 挪威语强化培训三级3分(奥斯陆大学和卑尔根大学举办的挪威语暑期强化培训班);

挪威语高级考试450分。

有的院校强制没有挪威语背景的学生选修一年挪威语。

(2)英语语言要求

* 在挪威高中通过基础英语考试;

托福：500～550分(机考170分)以上；

雅思：5～5.4分以上；

高级英语国际定级考试(APIEL):3分以上；

剑桥英语考试:一级证书(First Certificate in English)、高级英语证书（Certificatein Advanced English）、英语水平证书（Certificateof Proficiencyin English）；

密执安英语水平标准化考试(MELAB):85分。

对于一些具有特殊的英语背景的外国学生，可以免试英语入学。这些学生包括：

* 来自把英语作为第一外国语的国家，并且在中小学阶段学习英语7年以上者；

* 有文件资料表明用英语学完了学士课程者；

* 通过A级英语考试者；

* 英语为母语,并修完中学课程者;

* 在英语国家的大学学习一年以上，并用英语修完全部课程者；

* 大学英语语言文学专业毕业者。

学生签证与居留证件

对于来自非欧共体国家的学生，如果在挪留学的时间在3个月以上，则应该向挪威驻该国的大使馆或领事馆提交挪威院校的录取通知书等证件，以申请居留证（Resident Permit）。

挪威生活费用比较高。自费申请来挪威攻读学位者应承担留学所需的费用，而且在抵达挪威之前应做好切合实际的计划与安排。移民局要求留学生在申请居留证时提交有关文件，证明拥有足够的资金，能支付整个留学期间与挪威本国学生申请国家教育贷款基金或助学金数额相等的费用。从2002年秋季开始，这笔费用为8万挪威克朗。如果不能按要求提供资金证明，签证申请将被拒签。

学费、生活费用及教育贷款

1．学费

在挪威公立高等学校的外国学生，无论是交换项目学生还是自费留学生，均不需交纳学费。每学期只需交纳很小一笔注册费，约400～500克朗。双边协议交换的学生可免交注册费。

私立高等院校向国外留学生收取学费，其标准一般为每年5万克朗左右。以挪威商学院（BI）为例，本科生第一年4.79万克朗，硕士生每年约5万多克朗。

2．生活费

食宿和交通在不同的城市有不同的消费标准，也会因个人消费层次的不同而有所差异。一般而言，每年的基本生活费用为6万～8万克朗。下面是一所院校在网页上公布的费用情况：

学生公寓单间房15m2，4人共用卫生间和厨房，月租1800克朗，搬迁押金2000克朗。个人单间单独厨房20m2，月租2200克朗，押金2500克朗。公寓套间40～42m2，月租2950～3100克朗，押金3000克朗。电话、电视、上网(每月100克朗)等不包括在内。在学生食堂就餐每顿约50克朗，电影票75克朗一张，公共汽车票18克朗一张，学生月票380克朗一张。

3．国家教育贷款基金

外国留学生可向挪威国家教育贷款基金(State Educational Loan Fund)申请政府教育贷款。只要是以学生身份在挪威获得了长期居留证(三个月以上)，出示有关文件就可以申请。可申请贷款的开支项目包括学习期间的生活费、住宿费、实习费，还包括回到自己国家进行学术考察的往返旅费等。但在暑假期间一般不得申请贷款，除非所在学校暑假照常开课，而申请人又必须参加学习。教育贷款应通过院校的国际办公室申请。挪威政府提供的教育贷款事实上是贷款与助学金合二为一。当留学生完成学业回国后，国家贷款基金提供的贷款部分也可在一定的条件下转换成助学金，免除学生偿还贷款的义务。据了解，挪威政府有条件地免除外国留学生偿还教育贷款的做法是鼓励留学生学成回国工作，以免他们滞留在挪威挤占当地的就业机会。随着留学生人数的不断增加，现在外国留学生申请挪威国家教育贷款的难度也在不断加大。

工作许可证与国民保险

非欧共体国家的外国学生勤工助学需申请工作许可证，每周可工作20小时。假期可以全天工作。由于高额的生活费开支，对于已婚的学生来讲，如果没有经费资助或其他来源，靠兼职打工是很难维持家庭生活的。

另外，来自非欧共体成员国的学生，如果在挪威学习一年以上，只要在学校正式注册并办妥了长期居留证，就自动成为挪威保险计划的成员，免交保险费。

如果在挪威学习时间在3个月以上、但不足一年者，可以申请成为国民医疗保险(Nationallnsurance)的志愿成员，申请表格可到院校的国际办公室或医疗保险办公室领取。

医疗保险不负责学生在正式注册之前以及在学期中间到第三国旅游时所发生的有关费用。除此之外，牙科以及在抵挪之前感染上的疾病的有关医疗费用也需学生自理。

（本文转自《世界教育信息》）

匈牙利留学条件介绍 第9篇

由于住房费用占到您每月开支的主要部分，最终的月开支取决于您选择租赁房间还是公寓抑或是学生宿舍。地区之间也有稍许开支差异：在布达佩斯的开支要高于其他地区的费用。关于月开支，请参见以下平均费用表：(250福林=1欧元)

在布达佩斯租赁一个小公寓：50-60，000福林+水电等费用

当地交通费/月：2，600-7，500HUF

公共汽车票：230福林 1条面包：150福林

收费项目

学校报名费

2000元人民币(不退)

学校注册费

50-100欧元/学期

材料认证费

610元人民币/本(外交部，使馆认证)

使馆签证费

650人民币(按照使馆规定收费)

人身/医疗保险费

1180人民币(太平洋/泰康保险公司，保额为30万元人民币)

境外服务费

1000欧元

其他服务费

1000元人民币

*境外服务费：包括接机，安排住宿，报到注册，兑换货币，银行开户，协助初次购物，介绍生活常识和国外生活注意事项等。

*其他服务费：包括代办外交部认证，匈牙利使馆认证，代办人身/医疗保险等。

澳洲留学的条件介绍 第10篇

澳洲：对个人在校成绩很重视

有数据显示，截至12月，中国学生在澳大利亚院校各类课程的累积注册总人数为15.5万，其中2/3选择了商科。

雅思6.5分，综合平均分83分，墨尔本大学的录取通知书飘然而至――湖南师范大学中文专业本科大一在读生C同学被经济学和金融专业本科录取，成功加入澳洲的商科大军。而长沙一中学高中毕业的D同学，雅思6.0分，已在新南威尔士大学，度过4个多月的美好时光。

澳际出国留学咨询顾问易捷表示，高中生申请去澳洲，雅思成绩很重要，D同学除有较好的资金状况外，与她语言成绩也有很大关系。

启德教育咨询顾问黄兆认为，澳洲名校，对学生在校成绩较看重，澳洲名校的商学院对在读成绩的要求，相比较其他专业更高，C同学在国内211大学完成大一的学习，且成绩优异，因此可转学读大一，只是雅思需要6.5分以上。

学生成绩在申请澳洲名校的.过程中，起着重要的作用，尤其是高中生。

黄兆还介绍，国内大学在读生转学墨尔本大学本科，或申请墨尔本大学商学院研究生，都要求学生有很优秀的平时成绩。对于高中生想出去留学，高二或高三的学生可提供高中平时成绩，通过墨尔本大学预科来入读，只不过雅思要求5.5分或6分。

澳际出国留学澳洲部资深留学专家易捷指出，学术成绩不够好，可先在国内打基础，进入国际预科班，把雅思和学术英语提高，培养适应性，再直接出国读本科，更合适。

韩国留学的条件介绍 第11篇

【韩国留学申请时间】

一些韩国的大学对于申请的时间也是比较宽松的。只要你距离毕业不超过2年就可以申请韩国的大学。本科毕业生时间则更长一些，只要离最终毕业不超过三年即可。建议想要申请韩国留学的同学还是在一年以内申请以免政策有变而导致韩国留学的门槛有所提高。

【韩国留学费用】

去韩国留学所需的费用还是比较低廉，相对比欧美等国家所需的学费还是低出很多倍的。基本上在韩国每年的费用大约8万人民币就足够了，其中学费、住宿、交通等一切的费用都包括在内了。

瑞士留学条件达标条件介绍 第12篇

关键词：留学生 初中级阶段 条件类连词 偏误分析 教学建议

在现代汉语的虚词当中，连词是很重要的一类。连词不仅可以连接词、词组和句子，还可以连接句群、段落以至于篇章。在对外汉语的教学过程中，连词的教学至关重要。汉语中的连词无论从语义、句法，还是语用等层面来看，都与其他语言存在着较大的差异。对连词掌握和使用的不当，常常是导致留学生语段、篇章等出现语义逻辑错误的重要原因之一。对北京语言大学中介语语料库（HSK动态作文语料库）中留学生使用汉语词汇出现的错误进行归类和分析可以看出，在留学生作文所出现的篇章错误中，由于虚词使用不当而产生的偏误比例远远高于实词，这其中，又以连词使用不当而产生偏误最为典型。留学生在对连词的运用过程中，误代、误加、遗漏等现象比比皆是。

初中级阶段的教学在整个对外汉语教学过程中起着重要的作用，这一阶段的学习对于培养学习者第二语言习得的心理感知和思维模式，从而建构合理的知识体系影响深远。

在对外汉语初中级阶段的教学实践过程中，相比于较为集中的语音和语法教学，以词类为划分标准而进行的课堂教学是很少的。对于连词的教学常常也是和其他词类编排在一起展开进行的，而同一连词可能表达的不同的语法意义又是在不同的学习阶段和课文内容中出现的。教学内容和时间上的分散化，以及作为重要语法手段之一而本身并无具体实际意义的词类特点等，这些都给对外汉语的连词教学带来了不可规避的困难。

从实际教学的情况看，在留学生初中级阶段汉语教学中条件类连词的教学既是重点也是难点。基于这种情况，本文将以HSK动态作文语料库和北京大学CCL语料库为基础，以中介语理论和语料库语言学为依据，就初中级阶段留学生使用条件类连词产生的典型偏误类型进行分析和探讨，并提出相应的教学策略。

一、对外汉语初中级阶段的连词及其使用情况

“新汉语水平考试（HSK）是一项国际汉语能力标准化考试，重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。HSK（四级）主要面向按每周2-4课时进度学习汉语四个学期（两学年），掌握1200个常用词语的考生。通过HSK（四级）的考生可以用汉语就较广泛领域的话题进行谈论，比较流利地与汉语为母语者进行交流。”[1]（《新汉语水平考试（HSK）介绍》：汉语考试服务网）以新汉语水平考试为参照标准，完成对外汉语初中级阶段的教学，涉及的词汇应至少包括从HSK（一级）到HSK（四级）的1200个词汇。

HSK（四级）词汇中包含连词27个，这27个连词从意义上可以分为九个类别，分别是承接类连词“然后、随着、于是”，递进类连词“不但……而且……、不仅、并且”，选择类连词“或者”，因果类连词“因此、因为……所以……”，条件类连词“只有、只要、无论、不管、既然”，假设类连词“要是、如果”，让步类连词“尽管、即使、虽然……但是……”，转折类连词“可是、然而、却、否则、不过、而1”，以及并列类连词“和、而2”（本文将表示转折关系的连词“而”标注为“而1”，将表示并列关系的连词“而”标注为“而2”） 。

在对以上27个连词在HSK动态作文语料库中使用的情况进行统计分析后发现，汉语学习初中级阶段要求掌握的转折类连词有六个，数量最多，其次是条件类连词，有五个。但是从实际运用的情况来看，留学生对于条件类连词的掌握却是最不好的，使用时出现偏误的概率也最高。

二、对外汉语初中级阶段条件类连词的典型偏误类型及其偏误分析

（一）连词“只有”和“只要”误代偏误的个案分析

作为条件连词的“只有”在HSK动态作文语料库中产生的偏误共计25处，全部为误代偏误。作为条件连词的“只要”产生的偏误共计33处，分别是误代偏误27处，遗漏偏误2处，误加偏误4处。在这两个词的偏误类型中，误代偏误的比例是最高的，产生误代的原因均为连词的误代，具体又分为“只有”和“只要”的误代以及“只要”和假设类连词的误代两种情况。

1.“只有”和“只要”的误代

在这两个词的误代偏误中，因“只有”和“只要”区分不清而产生的连词误代最为典型。例如：

*（1）只有给我工作就行了。

*（2）只有彼此能坦诚相待，一切问题将能迎刃而解。

*（3）每个人都只要依靠自己本身，而不依靠别人，才能达到目的。

*（4）只要大家团结一致，不分种族，异体同心，站稳岗位，才能把国家建设得更美好，更繁荣，人民就能安居乐业。

同属于条件类连词，“只有”和“只要”之间存在着明显的区别。“只有”表示必需的条件，多与“才”或“方”等词呼应，表示的是一种必要的条件，没有这一条件就不可能出现后面的结果。例如：

（5）只有保持适当的有机质含量才能提高土壤肥力。

（6）只有那些能给人带来愉悦感的形象，才是美的。

“只要”表示一种充分必要的条件，常常和“就”“便”等词呼应，表示逻辑中假言判断的充分条件，不排除其他条件也会引起同样结果。例如：

（7）成功就像做梦，只要你敢于去做，可以在梦中得到任何你想拥有的东西！

（8）困难都是暂时的，只要有梦想，就不怕梦想无法实现。

例（1）和例（2）中，“给我工作”和“彼此能坦诚相待”分别是实现“行”和“一切问题迎刃而解”的充分条件，而非唯一必须的条件，所以应当用“只要”而非“只有”。例（3）和例（4）中列举的都是实现结果所必需的条件，连词应当使用“只有”而非“只要”，例（4）的“就能”应改为“才能”。

2.“只要”和假设类连词的误代

“只要”的误代偏误还有一类是因为和假设类连词误代而产生的。例如：

*（9）我们只要依照这个规定去做的话，对于我们的身体健康也好，对于公众利益也好，都不会有什么影响了。

*（10）我对流行歌曲的看法还是挺保守的，也绝不会对它如痴如醉地狂热，只要曲子悦耳，也会多听几回。

连词“只要”表达的是一种逻辑上的假设和推断，这种假设可以是对某种条件的假设，也可以是在某种条件下提出的假设，它所提出的假设往往包含着说话者的主观态度和意愿。“只要”所提出的条件一定是可以实现的事情或客观存在的事实，且常常是实现某种结果或达到某种目的所必需的条件，这种条件可以是既定的事实或将来可能达到的某种情况，也可以是过去的某个已然或未然的事件。“如果”“要是”“假如”等假设类连词表达的一定是非既定情况下的假设，假设的内容可能会实现，也可能无法实现，既可以是对发生在过去的已然之事的否定，也可以是对发生在过去的未然之事的否定，还可以是对尚未发生之事的某种假设或猜想。

在有些情况下，“只要”和“如果”可以互换使用，但是互换后句子所传达的意义也会发生变化。“‘如果表示假设，它隐含着相反的假设，不包含意愿的感情色彩。‘只要表示最低或必要条件，它不隐含相反的意义，而是隐含其他条件的意义，其后的条件一般包含说话人希望实现的感情色彩。”[2]（《“只要”与“如果”用法的异同》 ：第62页）

例（9）中，“依照这个规定去做”表示的是一种假设，它包含着“不按照这个规定去做”的结果是“对于我们的身体健康和公众利益，都会有影响”，因此这里的“只要”应改为“如果”。例（10）中“曲子悦耳”是一个“对流行歌曲看法保守，绝无狂热”的人“多听几回”的一种假设性条件，如果“曲子不悦耳”，结果肯定是“我绝不会多听”，所以此处的“只要”应改为“如果”或者“要是”。

（二）连词“既然”误代偏误的个案分析

“既然”在HSK动态作文语料库中出现了157处，使用偏误共4处，全部为连词误代造成的偏误，特别是和连词“即使”发生误代的情况最为典型。例如：

*（11）我父亲较严格，既然我得了感冒，也让我上学。

*（12）既然跟他们见了面，也不打招呼。

“既然”作为连词用于复句之中，通常出现在前句，用来提出整句的前提和理据，这种前提和理据一定是既成的事实。后句往往用副词“就、也、还”等与其呼应，对客观情况或主观事实进行推断和反应。例如：

（13）黑洞既然看不见、摸不着，天文学家又是怎样发现和观察它的呢？

（14）既然不会下雨，何必带伞。

“即使”是表示假设的让步类连词，与“既然”不同的是，它所表示的条件既可以是与既成的事实相反的事情，也可以是尚未实现的事情，但都属于一种虚拟的情况，而非客观的事实，其后常常可以用副词“也、还”等与其呼应。例如：

（15）即使同一株树上的叶子，也有大小、老嫩的区别。

（16）中国现在不称霸，将来即使强大了也永远不会称霸。

例（11）中“我得了感冒”是一种让步性质的假设条件，而非既定的事实，所以“既然”应当改为“即使”。例（12）中“跟他们见了面”并不能成为推断“不打招呼”的条件，而是一种让步性质的假设，所以“既然”应当改为“即使”。

（三）连词“无论”和“不管”误代偏误的个案分析

“无论”一词在HSK动态作文语料库中的使用偏误共44处，分别为误代偏误22处，遗漏偏误16处，误加偏误6处。“不管”一词在HSK动态作文语料库中的使用偏误共36处，包含误代偏误21处，遗漏偏误8处，误加偏误7处。“无论”和“不管”都属于表示无条件的条件连词，常用于表示“总让”的无条件让步句中。在它们出现的偏误类型中以误代偏误最为典型，其中又包含连词的误代以及副词“都”和“也”的误代两种情况。

1.连词的误代

*（17）利用这个假期的机会，我们决定无论去游泳，还要挑战潜水。

*（18）人们追求生存时，不管千辛万苦，也会努力克服困难的。

例（17）的两个分句“去游泳”和“挑战潜水”并不存在条件和结果的关系，从最后一分句的连词“还要”来看，“去游泳”和“挑战潜水”这两个分句之间是递进关系，此处的连词“无论”应改为“不仅”或“不但”。例（18）的两个分句“千辛万苦”和“努力克服困难”之间没有任何条件与结果的语义关系，而是存在着一种虚拟性的假设和让步，因此将“不管”改为“即使”才恰当。

2.副词“都”和“也”的误代

副词“都”和“也”常常和条件连词“无论”“不管”搭配使用，在多数情况下，“都”和“也”互换使用并不会引起句子意义的改变，但是在有些情况下，“都”和“也”的互换使用则会造成语义层面上的错误，这主要是由“都”和“也”在语义上的差别所造成的。例如：

*（19）应该给妻子看病，无论得了什么病，也要帮助她。

*（20）无论是大人还是小孩子，每一个人也喜欢假期。

“副词‘都的基本语义中包含了‘总括的意义，而‘也的基本语义中则包含了‘类同的意义。”[3]（《“连”字句中“都”与“也”的语义差别》：第56页）当提出条件的分句中包含有任指性疑问代词“谁”、“怎样”、“什么”或出现连词“还是”与“无论”、“不管”连用的情况时，后面分句的副词只能用 “都”，而不能用“也”。例如：

（21）无论做什么事情，如果不精进努力地去做，都不会成功的。

（22）古希腊崇拜人体美，不管是何种题材的雕像，也不管是青铜还是大理石雕塑作品，都精心表现。

例（19）表示条件的分句中含有疑问代词“什么”，所以副词“也”应改为“都”才恰当。例（20）中，连词“还是”是“大人”和“小孩子”的总括，所以此句中副词“也”应当改为“都”才正确。

三、针对对外汉语初中级阶段条件类连词的教学

汉语连词的教学一直是对外汉语词汇教学的难点之一，而针对学习者初中级阶段的条件类连词教学的专门研究还很少。根据对这些连词在书面语使用中的偏误进行的统计分析，可以提出一些具体可行的教学建议。

（一）合理增加必要的教学内容和课堂练习

在对外汉语初中级阶段的教学过程中，对于连词的教学通常是分散性的循序渐进的教学，相比于语音和语法方面的集中教学，无论从教材的编写还是教学的实际来看，都缺乏系统性和阶段性。当然，这和连词本身的性质也是分不开的。但是，在实际的语言交际过程中，特别是书面语中，连词的正确使用是保证语言逻辑清晰明了，语义表达准确无误的重要前提之一。而留学生对于连词的掌握也是其汉语词汇学习过程中的难点之一。所以，教师应当针对这一实际情况适当而合理地增加连词教学的内容，从学生接触一个连词开始，就应当将有关这个词语的准确意义和用法灌输给他们，避免只是简单使用学习者的母语向其传递模棱两可甚至错误的知识点。连词相比于其他词类，在汉语中的数量还是很可观的，而对外汉语初中级阶段的连词也不过只有27个。因此，适当增加教学的内容并不会对课堂进度的正常开展施加过多的压力，反而可以为今后的学习打好基础，做好铺垫。纠正一个错误的思维方式和知识体系，远远比树立一个正确的观点要难得多。

此外，对于连词教学的课堂练习也应当引起教师的充分重视。在课堂练习的设计和安排上，教师应当充分利用各种多媒体资源，紧密结合具体的课堂教学环境和教学内容，有条不紊地进行。避免盲目追求教学的进度而忽略了教学的效果。

（二）加强教学过程中的比较教学

对初中级阶段的条件连词进行偏误分析，会发现学生常常因为对某个连词的性质和用法的理解和掌握不到位，而出现使用混淆，发生误代、误加或缺词等现象。特别是误代偏误的出现，往往是由于教师在教学过程中所做的比较教学不够充分，导致学习者目的语规则使用泛化或发生错误。因此，在连词的教学中应当充分重视比较教学，力求做到全方位的教学。

（三）将“听、说、读、写”各个方面有机结合

语言用于“听”和“说”的规则往往比“读”和“写”要更具有随意性，言语只要能够为说话者传递，被听话者理解，则不会引起过多的交际障碍。但是，“读”和“写”就不一样了，它们往往要求较为严格和规范的语言规则才能够作为语言传递的工具被人们接受。在对HSK动态作文语料库中初中级阶段条件连词的使用情况进行偏误分析后发现，有很大一部分偏误并非是因为学习者对所要表达的内容本身存在理解的偏差，而是在对语言规则的运用上出现了问题。这一现象启发我们，在实际教学的过程中，我们不仅仅应当重视学生在“听”“说”“读”等方面的能力，还要同样重视他们“写”的能力。特别是学生对于连词掌握的情况，更多更直观地体现在他们的写作之中。因此，在教学中，要培养学生全方位使用汉语进行交际的综合能力，将“听、说、读、写”四个方面有机结合起来，这样才能及时而全面地发现问题、解决问题。

（四）以HSK真题为参照进行阶段性系统性的辅助教学

系统而全面的教学，适时和充分地巩固和提升，这些都是对外汉语教学能够顺利开展的必要条件。连词的教学缺乏系统性，这就需要教师自己选择适当的教学阶段进行适时的系统归纳教学。对于初中级阶段的连词教学，可以根据学生习得的顺序和掌握的程度，选择合适的教学时机，对其进行归纳、对比和总结。HSK真题具有很好的参考价值，教师可以充分归纳和选择其中的内容对学生掌握的具体情况进行调查研究，并以此为基础开展以连词为专题的课程，这未尝不是一条好的教学途径。

参考文献：

[1]新汉语水平考试（HSK）介绍[EB/OL].http：//www.doc88.com/p-992286087732.html

[2]郭春贵.“只要”与“ 如果”用法的异同[J].语言教学与研究，1989，（4）.

[3]韩玉国.“连”字句中“都”与“也”的语义差别[J].暨南大学华文学院学报，2003，（1）.

[4]邢福义.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，1991.

[5]邢福义.汉语复句研究[M].北京：商务印书馆，2001.

[6]陆俭明，马真.现代汉语虚词散论[M].北京：语文出版社，1999.

[7]张斌，范开泰.现代汉语虚词研究综述[M].安徽教育出版社，2002.

[8]张谊生.现代汉语虚词[M].上海：华东师范大学出版社，2000.

[9]胡明扬.词类问题考察[M].北京语言学院出版社，1996.

澳洲留学移民条件介绍 第13篇

很多去澳洲留学的学生都会选择澳洲移民，那么什么样的学生可以通过澳洲留学进而移民呢?下面，且看专家为大家总结的澳洲留学移民条件，想要移民澳洲的同学要注意了。

近年来，随着澳洲对国际留学生的移民政策开放，很多人开始通过留学移民澳洲。那么，澳洲留学移民有哪些条件呢?年龄跟工作经验有什么具体要求呢?今天，专家为大家介绍一下澳洲留学移民条件。

澳洲政府欢迎有学识的留学生到澳洲移民，那么对于澳洲留学毕业想要申请的澳洲留学生来说，找到适合自己的高薪工作则是移民条件的重要要素。澳洲移民局规定，想要申请移民的留学生技术和学历必须要等同澳洲的标准被澳洲的雇主所接受，而澳洲评估机构是以澳洲的技术和学历标准来鉴定海外的技术和学历的。澳洲留学生移民条件中澳洲留学生技术移民条件：

澳洲可移民专业排行一览

1.年龄：递交移民签证申请之日，澳洲留学生年龄未满45周岁(持有485签证的申请人除外)。

2.英语能力：在递交移民签证申请前，澳洲留学生取得IELTS四个单项均不低于6分的成绩，并且取该IELTS成绩的`考试日期在递交移民签证之日的两年之内。学术类IELTS或移民类IELTS成绩都是认可的。

3.澳洲两年学习：定义为在递交移民签证申请的6个月之内，申请人已在澳洲完成了时长至少为16个月的课程(可以是一个课程、两个课程或两个以上课程)，课程在澳洲教育部的注册长度不短于92周，且所学课程必须和提名职业密切相关。

利兹大学留学条件介绍 第14篇

英国利兹大学的基本信息

中文名：利兹大学

英文名：University of Leeds

创办时间:1831年

类 别:公立大学

所属地区:英格兰英国约克夏―横勃塞得地区首府利兹市

校 训:Knowledge Will Be Increased.

主要院系:传媒学院，医学院，商学院，工学院，艺术院，法学院，心理学等.

英国利兹大学的专业排名(前十)

瑞士留学条件达标条件介绍 第15篇

英国留学：本科留学条件与技巧介绍

近年来，越来越多的学生选择去英国留学。那么英国本科留学条件是什么呢?

英国本科留学条件-学术条件：

部分英国大学预科要求高中毕业，成绩良好，个别学校的个别专业方向会有具体的成绩要求。对于高二学生，也可以选择申请预科课程，利物浦及东安格利亚大学等10所大学已公开接受完成高二课程的中国学生。

英国本科留学条件-雅思要求：

通常需要IELTS4.5-5.5的语言成绩，个别专业如新闻及个别学校如BATH学院要求IELTS 6.0。

英国本科留学条件-本科预科方向：

商科，经济，法律，传媒，艺术设计，计算机，环境，工程，自然科学等等。

英国本科留学条件-如何申请本科预科：

大部分预科课程直接申请即可，注意有某些热门大学的预科是必须通过UCAS申请，并需要9-17镑不等的申请费，如Bath, Birmingham等等。

英国本科留学申请技巧：

1.你可以用一张申请表同时申请六所不同的院校。当你拿到录取通知时，你可以有所选择。

2.所有UCAS下面的院校都属政府认可的教育机构，或者说，它们提供的课程都是政府认可的大学里的课程。

3.UCAS确保所有申请人获得公证的对待，以及毫无偏见的具体建议。

4.UCAS还可以针对招生体制提出意见，例如，如何向招生人员提供所需的信息。

——江苏金阳光留学——

英国留学：本科留学条件与技巧介绍——江苏金阳光留学——

你可以仅填写一张UCAS申请表;就能同时申请六所院校(但你不能递交一张以上的表格)。你最多可以有六个选择，但医学专业课程除外，你只可以填四个选择(或另加两个非医学专业课程的选择)。你也可以在申请之初只填一个选择，晚些时候再加入其他的选择，但总计数目不得超过六个。

硕士美国留学申请条件介绍 第16篇

对普通的学生来说，要想顺利的入学，就需要确保自己的学术能力符合要求，这里要出示的证明，就是大家的课程表，需要证明自己有相关课程的学习经历，并且有不错表现。

当然本专业或者相关专业的直升，会更有助于大家的申请，因为有着更高的重合部分，大家要做的就是在学习之外，多积累一些专业相关的实习或者时间的经验。

二、学历成绩

目前硕士阶段的入学，只针对本科学历以上的学生开放申请，所以大家需要保证自己在国内顺利的完成了学业，并且能够直接出示官方发放的证书，这样才算是有了合格的资格。

而成绩的考核，则主要就是大家的平均成绩，这是大家在完成了考核之后，直接拿到了成绩的平均数，目前申请美国的硕士，必须要确认自己的GPA有3.5分以上。

三、语言能力

英语是这里的授课语言和生活用语，大家在进行准备的时候，语言的能力提升是一个很重要的方面，英语虽然是大家一直在学的技能，但是要想顺利的通过考核，还是需要额外培训的。

可以选择的标准化考试就是雅思和托福，考核的要求和大家的准备基本上是差不多的，要确认好自己对内容和模式有足够的了解，才可以拿到IELTS6.5或者TOEFL90分以上的合格证明。

四、软件文书

美国的各大高校，对学生的考核都是会比较严格的，大家申请除了要满足硬件的要求，还需要展示出自己综合能力中的软实力，要和其他人有不同的地方，才能够吸引审核官。