2022福建高职单招《语文》试题

2022福建高职单招《语文》试题（精选8篇）

2022福建高职单招《语文》试题 第1篇

2012福建高职单招《语文》试题 福鼎七中：夏增银 第I卷（共18分)

一、语文基础知识（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

（一）单项选择题（18分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（）

A包庇(bì)

抓阄(jiū)

人参(shēn)

羸弱(léi)B媲美(bì)

龟裂(guī)

机械(jiè)

湍急(tuān)C混淆(yáo)

出差(chā)

酗酒(xù)

荼毒(chá)D专横(héng)

造诣(zhǐ)

狭隘(yì)

堤坝(dì)2.下列词语中有错别字的一项是（）

A情不自禁舐犊情深犹豫不决兴高采烈

B过犹不及耳濡目染迫不及待如饥似渴

C吹毛求疵废寝忘食养尊处优貌合神离

D消声匿迹否极泰来抠心沥血理尚往来

3.下列句子中，横线上应填入词语最恰当的一组是（）

可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手着门框，看花轿的走去„„

A倚徐徐

B.扶悄悄

C.扶徐徐

D.倚悄悄 4.依次填入下文横线处的关联词语，恰当的一组是（）

要享受读书的乐趣，就得思考。通过思考，你获得知识，为认识真理兴奋，为解决疑难而激动，真正体会到创造的愉快，因而感到愈读愈有味道。

A.只有才能而

B.只要才能而

C.只有也能却

D.只要也能却 5.下列句子没有语病的一项是（）A我买了一些食品、饼干和苹果。B秋天的北京是美丽的季节。

C同学们以敬佩的目光注视着和侦听着英雄的报告。D.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。6.下列标点符号使用正确的一项是（）A谦虚使人进步；骄傲使人落后。

B荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

C她利用双休日洗衣服、拖地板、还买了一本书、参加打扫校园活动。D我联想到了唐朝贾岛的诗句——“只在此山中，云深不知处”。7.按排列顺序，下列各句修辞手法判断正确的一组是（）

①就这一眼，满院子里便鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。②近来连伤风感冒都不敢来拜访我了。

A对比拟人

B夸张拟人

C反复比喻

D.对比通感 8.下列句子加点词运用得体的一项是（）

A你明天在家里等着，我一定光临贵府。

B您这礼物太珍贵了，我只好笑纳喽。

C您老能到鄙人寒舍一聚，真可谓蓬荜生辉!

D.这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观、坚固。9.下列文学常识表述不正确的一项是（）A老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名小说家、戏剧家。B散文的重要特点是“形散而神不散”。C我国第一部纪传体通史是《史记》，作者是汉代的司马迁。D杜甫是唐代著名散文家。第Ⅱ卷（共82分）

（二）默写常见的名句名篇(2 分)10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题作答，每小题1分，共2分）⑴.青，取之于蓝。（《苟子·劝学篇》）⑵.天生我材必有用。（李白《将进酒》）⑶.乱石穿空，惊涛拍岸。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）⑷.鹰击长空，鱼翔浅底。（毛泽东《沁园春·长沙》）

二、现代文阅读（本大题共12小题，共25分）

（一）阅读《项链》选段，完成11-15题。（10分）

她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼，这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂．那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木嚣，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密时男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。11.选段中划线句子“因此她不断地感到痛苦”，“她”对什么感到痛苦？请引用文中的句子回答。（2分）

12.划波浪线部分运用的修辞手法是（2分）（）

A排比

B比喻

C拟人

D.夸张 13.你从上文中可以看出“她”具有什么样的性格？(2分)（）

A热爱理想

B爱慕虚荣

C浪漫

D乐观

14.“她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密时男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。”这句话运用的表达方式是（）（2分）

A议论

B说明

C抒情

D.叙述 15.本选段运用的描写方法主要是（）（2分）

A语言描写

B心理描写

c.肖像描写

D动作描写

（二）阅读《南州六月荔枝丹》选段，完成16-18题。（7分）

①荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小，蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。

②荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。16.上面两个语段的说明对象分别是、和荔枝的重量。（2分）17.写出选段②所使用的说明方法（写出两种即可）、。(2分）18.选段②中“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克”，“通常’一词去掉可以吗?为什么?(3分)

（三）阅读《雷雨》选段，完成19-22题。（8分）„„„„„„„„„„„„„„„„..周朴园啊，休顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。鲁特萍旧衬衣？

周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。鲁侍萍老爷那种纺绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件? 周朴园要哪一件? 鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——

周朴园（惊愕）梅花？

鲁侍萍旁边还绣着一个萍字。

周朴园（徐徐立起）哦，你，你，休是—— 岳侍萍我是从前伺候过老爷的下人。周朴园哦，侍萍！（低声）是你？

鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？ 普侍萍不是我要来的。周朴目谁指使你来的？

鲁恃萍（悲愤）命!不公平的命指使我来的。„„„„„„„„„„„„„„„„..19.参阅选段中划线的句子回答：鲁侍萍对周朴园的称呼为什么自“您”变为“你”？（2分）

20.文中加着重号的句子：周朴园为什么不直接说出他所要的衣服，而反问“要哪一件？”下列回答正确的一项是(2分)（）A.他忘记了要哪一件，所以问鲁侍萍。

B他当时在思考其他的问题，注意力不集中。

C鲁侍萍的话引起了他的警觉，他在想：这个女人怎么会熟知他箱子里的衣服？ D他在认真思考要哪一件。21.“谁指使你来的?”一句中，“指使”一词反映了周朴园的什么心理，下列判断不正确的一项是（2分）（）

A.害怕鲁侍萍背后有人指使，反映了周朴园的惧怕心理。

B.周朴园平常作恶多端，造成他潜在的危机意识，警惕性极高。C.周朴园遇事从复杂的角度考虑，反映了资本家一贯的复杂心态。D.周朴园猜中了，鲁侍萍确实是受人指使来找他要求赔偿的。22.鲁侍萍我是从前何候过老爷的下人。周朴园哦，侍萍！（低声）是你？ 上述对话中周朴园认出鲁侍萍，说话为什么要“低声”？下列回答不正确的一项是(2分)（）A.他本以为鲁侍萍已经死去多年了，鲁侍萍突然出现，他极为震惊，几乎说不出话。B.他害怕别人听到他的话，暴露了他和鲁侍萍的关系，因而压低了声音。C.压低声音表明他想与鲁侍萍重归于好，希望她再回到自己的身边。

D.眼前的鲁侍萍与她记忆中的鲁侍萍相貌差异很大，他几乎不敢相信自己的眼睛。

三、文言文阅读（本大题共5小题，共7分）

阅读《邹忌讽齐王纳谏}选段，回答23-27题。(7分)邹忌修八尺有余，而形貌昳面。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰:“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之:“吾与徐公孰美？”客曰“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

23.下列句子中加点词的意思，与其他三项不同的一项是（1分）（）

A.吾妻之美我者，私我也。

B.妾之美我者，畏我也。

C.客之美我者，欲有求于我也。

D.明日，徐公来，孰视之，自以为不如。24.下列句子中加点词的意思，与现代汉语相同的一项是(1分)（）

A.今齐地方千里，百二十城。

B.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，C.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

D.明日，徐公来，孰视之，自以为不如。25.下列句子中加点的词，属于词类活用的一项是（1分）（）

A.吾妻之美我者，私我也。

B.妾之美我者，畏我也。

C.我孰与城北徐公美？

D.暮寝而思之。

26.把“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”一句翻译成现代汉语。（2分）

27.关于邹忌与城北徐公“孰美”这个问题，邹忌通过照镜子得出的结论与他的妻子、小妾以及客人的评价是一样吗？邹忌自此悟出什么道理？请引用文中的句子作答。(2 分)

四、口语交际和综合实践活动(本大题共2小题，共8 分)28.王涛同学不愿意上体育课，借口要完成专业课作业，委托你替他向体育老师请病假，你打算拒绝他的委托，请设计你的语言，不超过30字。(2分)

29.6月20日晚上7：30，班级组织毕业晚会，感恩老师的辛勤教导，共叙三年同窗情谊。(6分)⑴.请为晚会拟写一幅主题标语。（2分）

⑵.请代表班级当面邀请老师参加。(2分)

⑶.请以电话方式向因病没有参加毕业晚会的李辉同学介绍晚会情况。（2分）

五、写作（本大题共2小题．共40分）30.应用文写作（10分）

2012年5月7日，张珊感冒发烧，需请假一天在家休息。请你代替张珊写一张请假条，向班主任李老师请假。（要求字迹工整，格式规范）

31.文体写作(30分)题目：感恩

要求：①除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。

③不得在试卷中出现真实校名等信息。④不少于600字。

2012福建高职单招《语文》试题答题卡 班级座号姓名成绩

一、语文基础知识（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

（一）单项选择题（18分）1 2 3 4 5 6 7 8 9

（二）默写常见的名句名篇(2 分)10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题作答，每小题1分，共2分）⑴.青，取之于蓝。⑵.天生我材必有用。⑶.乱石穿空，惊涛拍岸。⑷.鹰击长空，鱼翔浅底。

二、现代文阅读（本大题共12小题，共25分）

（一）阅读《项链》选段，完成11-15题。（10分）11.选段中划线句子“因此她不断地感到痛苦”，“她”对什么感到痛苦？请引用文中的句子回答。（2分）

12.（2分）

13.（2分）

14.（2分）

15.（2分）

（二）阅读《南州六月荔枝丹》选段，完成16-18题。（7分）16.上面两个语段的说明对象分别是、和荔枝的重量。（2分）17.写出选段②所使用的说明方法（写出两种即可）、。(2分）

18.选段②中“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克”，“通常’一词去掉可以吗?为什么?(3分)

（三）阅读《雷雨》选段，完成19-22题。（8分）

19.参阅选段中划线的句子回答：鲁侍萍对周朴园的称呼为什么自“您”变为“你”？（2分）

20.（2分）

21.（2分）

22.（2分）

三、文言文阅读（本大题共5小题，共7分）

23.（1分）24.（1分）

25.（1分）26.把“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”一句翻译成现代汉语。（2分）

27.关于邹忌与城北徐公“孰美”这个问题，邹忌通过照镜子得出的结论与他的妻子、小妾以及客人的评价是一样吗？邹忌自此悟出什么道理？请引用文中的句子作答。(2 分)

四、口语交际和综合实践活动(本大题共2小题，共8 分)28.王涛同学不愿意上体育课，借口要完成专业课作业，委托你替他向体育老师请病假，你打算拒绝他的委托，请设计你的语言，不超过30字。(2分)

29.6月20日晚上7：30，班级组织毕业晚会，感恩老师的辛勤教导，共叙三年同窗情谊。(6分)⑴.请为晚会拟写一幅主题标语。（2分）

⑵.请代表班级当面邀请老师参加。(2分)

⑶.请以电话方式向因病没有参加毕业晚会的李辉同学介绍晚会情况。（2分）

五、写作（本大题共2小题．共40分】 30.应用文写作（10分）

2012年5月7日，张珊感冒发烧，需请假一天在家休息。请你代替张珊写一张请假条，向班主任李老师请假。（要求字迹工整，格式规范）

31.文体写作(30分)题目：感恩

要求：①除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。

③不得在试卷中出现真实校名等信息。④不少于600字。《语文》试题参考答案

一、语文基础知识（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

（一）选择题（共9小题，每小题2分，共18分）

1.A

D

C

4.A D B 7 B 8 C

9.D

（二）默写常见的名句名篇（共4小题，任选两题作答，共2分）

本题要求任选两小题作答，若回答两题以上，默认前两个序号为选答内容。

10(1)而青于蓝。

(2)千金散尽还复来。

(3)卷起千堆雪。

(4)万类霜天竞自由。

二、现代文阅读(本大题共12小题，共25分）

11住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，A

13.B

14.D

B

16荔枝的形状、荔枝的大小。

17列数字、举例子、引用（或间接引用）。

18不可以。“通常”一词，表明“荔枝的直径三四厘米，重十多克到二十多克”是大多数荔枝如此，不排除少数品种例外，比如下文说的“鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”。加上“通常”，增加了说明的准确性。

19鲁侍萍开始装扮成外人，故跟周朴园讲话用表示礼貌的“您”；后来被周朴园认出，不需要礼貌了，故改为“你”。C

D

22.C

三、文言文阅读（本大题共5小题，共7分）

D

24.B

25.A

26.邹忌身高八尺多，并且体形容貌美丽。

27.吾妻之姜我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

四、口语交际和综合实践活动(本大题共2小题．共8分)答案示例：

28王涛，下课后我和你一起来完成作业吧，不上体育课不利于身体健康。（意思对即可）

29(1)师恩难忘同窗情深（意思对即可）

(2)老师您好！6月20日晚上7：30，在我班教室举行毕业晚会，请您一定来参加。（意思对即可）

(3)李辉你好！身体好些了吗？毕业晚会很成功，节目很精彩。大家都很想念你，希望你早日康复。（意思对即可）

五、写作{本大题共2小题，共40分）

30应用文写作（10分）答案示例： 请假条

尊敬的李老师：

本人今天突然感冒发烧，不能到校上课。特向您请假一天(5月7日)，请批准。此致 敬礼！学生：张珊

2012年5月7日 31.文体写作(30分)略

2022福建高职单招《语文》试题 第2篇

（在此卷上答题无效）

考号

2017年福建省高等职业教育入学考试

．距关，毋内诸侯 距：通“拒”，把守的意思。． C．籍吏民，封府库 籍：登记。． D．不如因善遇之． 遇：相逢，会面。

3﹒下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）．．．

A．项伯的本意是为自己的私情救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面前，他不明是非，最终 被刘邦拉拢。

B．刘邦与项羽的为人处世相反，在这段文字中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点。

C．从项伯夜驰至沛公军、张良引项伯与刘邦相见可以看出，张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演，是一 个善于谋略的大智者。

D．节选的这段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。

4﹒把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（9分）(1)沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”（4分）

(2)沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。（5分）

三、古代诗歌阅读（5分）

阅读下面这首宋诗，完成 5--6题。

病起 陆游

山村病起帽围宽，春尽江南尚薄寒。志士凄凉闲处老，名花零落雨中看。断香漠漠便支枕，芳草离离悔倚阑。收拾吟笺停酒碗，年来触事动忧端。

5．本诗颔联历来为人所称道，请结合诗句赏析。（2分）6．全诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句赏析。（3分）

四、现代文阅读

（一）（10分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

①“微博粉丝”的兴起与媒体技术的发展密切相关，同时也受“粉丝”自身心理因素的驱动。美国社 会学家卡茨认为：人们接触和使用传媒的目的都是为了满足自己的社会、心理需要。“微博粉丝”的出现 也是源于这个群体的特定需求。“微博粉丝”对于名人的关注很大程度上与传统“粉丝”相类似，是为了

追逐体育明星、影视明星和媒体人物等偶像。偶像的身上体现了大众的梦想，并且为大众建构了生活的幻 象。“粉丝”通过微博通信进行信息沟通，不再单纯通过大众传媒来获取名人信息，而是通过类似直接的 接触途径为自身带来直接的媒介体验，甚至于对自己产生认同。所以，“粉丝”关注微博的重要因素之一 就是满足情感的自我需求，并在名人偶像和形象中找到自我认同。

②劳伦斯·克罗斯伯格曾撰文指出：“‘粉丝’对于某些实践与文本的投入使得他们能够对自己的情感 生活获得某种程度的支配权，这又进一步使他们对新的意义形式、快感及身份进行情感投入以应对新的痛

”换句话说，“粉丝”对偶像“评论”，为其争取人气，照亮星 途，既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也是另一种形式的自我实现。

③关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”虽然不像其他“粉丝”那样狂热，但也是为了

满足自身对信息的需求而成为“粉丝”的。我国几个门户网站微博开通以来，吸引了很多官方机构的入驻，这些微博上的信息无疑为关注它们的“粉丝”提供了更为便捷的信息获取渠道，同时也为“粉丝”节省了 购买此类信息的人力和财力。而一些具有休闲娱乐特色的微博也为大众“粉丝”提供了茶余饭后的谈资。④传统的“粉丝”群体和社团要获得有关“粉丝”客体的信息，通常需由

一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再 洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中 画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了； 我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起 来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？

⑤一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅 影路，微雪酒香村”，则是雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了

B.奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，不能繁文缛节。．．．．

C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。．．．．

D.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的 哭泣声不绝如缕。

．．．．

17．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）．．．． A.足球是当今世界参与人数和传播范围最广的体育运动，深受世界各国民众喜爱。

B.香港政府强调，“占中”只会影响社会秩序，破坏市民的生活甚至生计。民主不只是制度，还是态度，不应让个人诉求凌驾于社会利益之上。

C.各大媒体在纷纷报道2015年党中央“打老虎”的实际行动后，许多贪官污吏开始惶惶不可终日，妄图 通过各种途径逃避打击。

D．考察中国国情可以预见，中国今后的民主法制建设不太可能全盘引进西方理念，而更可能采取立足民 生、务实渐进。

18﹒下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）（3分）

A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的? B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是 世界最美的。

C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。D．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 19.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（．．）（3分）

①在欧元区十二国中，作为龙头老大的德国经济的低迷，很可能_______其他国家。②新任市长每天都会接到大量的群众来信，即便工作再忙，他也_______作出答复。

③严格地讲，语言和文化的关系，不是一般的并列关系，______部分和整体的对峙关系，_____说是点面 对峙的关系。A．波及 C．涉及 择要 摘要 而是／或者 而是/或者

B．涉及 D．波及

择要 摘要

就是／或许 就是/或许

20﹒填入下文横线上的四句话顺序恰当的一项是（）（3分）

______，某校师生野营训练来到村里，________，_________,，_________，和村民们一道投入抢收战

斗。

①就像勇猛的战士一样 ②不顾一天行军的疲劳 ③马上扔下背包

④听到大雨即将来临的广播 A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④③①②

21﹒根据下面的材料内容，概括我国普通话使用的两个特点。（6分）

国家语委近日开展的一项调查显示，民众中没上过小学的有0.36%的人会使用普通话，上过小学的有 4.69%的人会使用，上过初中的有56%的人会使用，上过高中的有75.76%的人会使用，上过大专的有86.77% 的人会使用。普通话在城市里已成校园语言，城市教师普通话水平达到普通话二级标准的占90%。在农村

地区普通话也已基本用作教学语言，农村教师达到普通话二级标准的占60%。

22．观察下面这幅漫画，并阐述其寓意。（6分）

时间都去哪儿啦

七、写作（60分）

23﹒阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。（60分）

微信已成为现代人交往不可缺少的工具。有人逢“微”必加，好友一大群。但现实生活中，我们也经 常收到这样的微信：“清清吧，不要让那些把你拉黑的人占着你的手机内存！”

2022福建高职单招《语文》试题 第3篇

一、默写（10分）

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）故不积跬步。（荀子《劝学》）（2）仰观宇宙之大。（王羲之《兰亭集序》）（3）久在樊笼里。（陶渊明《归园田居》）（4），彩彻区明。（王勃《滕王阁序》）（5）无丝竹之乱耳。（刘禹锡《陋室铭》）（6）几处早莺争暖树,。（白居易《钱塘湖春行》）（7），不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）（8）雁过也，正伤心。（李清照《声声慢》）（9）山重水复疑无路。（陆游《游山西村》）（10），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

二、阅读下面的文言文，完成2～5题（15分）

（一）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(节选自韩愈《师说》）

2.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.其闻道也固先乎吾 固：本来 B.吾从而师之 师：以„„为师 C.是故圣益圣 益：有益 D.君子不齿 齿：并列、排列

3.下列四组中，全部表明当时从师学习的风气不佳的一项是（3分）

①欲人之无惑也难矣

②今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 ③于其身也，则耻师焉 ④小学而大遗，吾未见其明也 ⑤巫医乐师百工之人，不耻相师

⑥士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 A.①②③ B.①③④ C.②③⑥ D.③④⑤

4.下列对原文内容分析不正确的一项是（3分）

A.无论贵贱长幼，有道者可为师的择师标准打破传统的观念，有很强的现实意义。

B.古代圣人才智超人，却还能虚心地求师学习，这也是他们越来越圣明的原因。

C.“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”对待从师学习的态度不同，结果各异。

D.士大夫中地位低的认为从师学习是羞耻的事，地位高的则认为是近乎谄媚的事。

5.翻译文中划线的句子。（6分）

（1）师者，所以传道受业解惑也。（3分）

译：

（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（3分）译：

三、阅读下面诗歌，完成6～7题。（6分）金陵冬夜 【清】 林古度

老来贫困实堪磋，寒气偏归我一家。无被夜眠牵破絮，浑如孤鹤入芦花。

6.“无被夜眠牵破絮，浑如孤鹤入芦花”写得颇为精妙，请从炼字、手法、意象三个角度任选一个来赏析。（3分）答：

7.这首诗蕴含作者怎样的情感？请概括回答。（3分）答：

四、文学名著（6分）

8．改错题（选做一题）（6分）

（1）下面对《三国演义》相关情节的叙述，划线处有三项错误，请写出错误的序号并改正。

曹操头风病发作，华佗闻讯赶来给他治疗，却因华佗给关云长刮骨疗毒而拒绝① ② ③见他导致病危。临终时，他召近臣托事，指定曹植为继承人；又要妻妾勤学女工，④多造丝履作为生计，并在讲武城外设七十二处疑冢。最后气绝而死。⑤

（2）下面对《红楼梦》相关情节的叙述，划线处有三项错误，请写出错误的序号并改正。由于王善宝家的告密，邢夫人借绣春囊命王熙凤搜查大观园，搜到袭人一无① ② 所获；到了晴雯时，晴雯不满地将箱子掀开一倒；到惜春处，王善保家的却被扇了 ③一巴掌。得知司棋和表哥潘又安在大观园私通，她们便把晴雯、司棋等人赶出贾 ④府。后晴雯自杀。⑤ 答第（）题 序号：

，改正： 序号：

，改正： 序号：

，改正：

五、阅读下面文字，完成9～11题。（10分）担心孩子不幸福恰是他们不幸福的原因 汤勇

①这是一个需要常识的时代，然而梁文道曾断言，“此乃一个常识稀缺的时代”。做教育更需要遵循常识，现实中许许多多“反教育常识”的现象，更印证了梁文道先生的断言。②教育最基本的常识是什么，教育是人的教育，是人的灵魂的教育，而不仅是知识的掌握，认识的堆积，分数的获得，这便是教育最基本的常识。教育一旦把考试作为研判教育的唯一手段，把分数作为衡量学生的唯一标准，教育者所遵从的只有分数，而没有“人”、没有“人性”，教育就会在远离常识的路上越走越远。③教育是生活的过程，或者说教育就是生活。孩子们来到学校，也是一个生活的过程，我们要做的，就是营造一种好的教育环境，让孩子们过上一种幸福的教育生活，让他们得以 自然地生长，这是常识。苏霍姆林斯基曾告诫：在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。但如果我们的教室让孩子感到压抑，我们的课堂让孩子枯燥无味，我们的校园让孩子望而生畏，学校让孩子的学习生活没有一点幸福可言，又怎能为孩子的未来幸福人生奠基？

④教育不是万能，教育不可能让每个孩子都成为科学家、军事家等，也不可能让每个孩子都上名牌大学，这是常识。但是在孩子成长的过程中，如果以爱的名义去绑架孩子，如果以“可怜天下老师心”、以“恨铁不成钢”去胁迫孩子，把不断膨胀的功利心完全压在孩子身上，教育上的乱象丛生就见怪不怪了。

⑤孩子的校园生活，肯定离不了作业和试题，也离不了分数和成绩，但是绝对不应仅仅是这些，他们的校园生活应是丰富多彩的。对于人来说，拥有一个快乐幸福的童年，远比分数成绩重要得多，这是常识。孩子喜欢的教育是顺应孩子的个性，让每一个孩子都能找到自信，让不同的孩子都能找到自己的坐标和发展方向，这是常识。

⑥人生不是短跑，不是中长跑，是一场马拉松，马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。教育是慢的艺术，等待的艺术，允许孩子慢慢成长，这是教育常识。如果我们急功近利，拔苗助长，竭泽而渔，对孩子实施过度的教育，过早地给孩子加重学习任务，特别是将幼儿教育小学化，则只能将孩子葬送在起跑线上。

⑦孩子成长需要我们陪伴，但不需要我们过多地干预；需要我们呵护，但不需要我们一味地溺爱；需要我们引导，但不需要我们越俎代庖地去替他们做人生规划，这也是常识。我们总担心孩子未来人生不幸福，这恰恰是孩子们未来人生不幸福的真正原因。

⑧常识，乃“寻常之见”，就是一些简单而基本的道理、准则。为什么有的人却始终领会不进去，还干出有违教育常识的事呢？我以为，不是不懂教育常识，也不是缺乏教育常识，而是缺失一颗“心”，那就是对事业的责任心，对教育的良心，对孩子的爱心。

（选自2014年9月26日《 中国青年报 》，略有删改）

9．下列各项中对原文的理解，符合文意的一项是（3分）A.把分数作为衡量学生的唯一标准就偏离了教育是人的教育的基本常识。

B.孩子的校园生活应该是丰富多彩的，不应有作业和试题，分数和成绩。

C.教育是慢的、等待的艺术，过早的教育，只能将孩子葬送在起跑线上。

D.有人干出有违教育常识的事是因为他们不懂教育常识，缺乏教育常识。

10.文中第③段引用苏霍姆林斯基的话有何作用？（3分）答：

11.请简要分析文章的写作思路。（4分）答：

六、阅读下面文字，完成12～15题。（18分）马云：“创造性破坏”诠释企业家精神 陈斌

①马云的一举一动，都是新闻，堪称成功的极致了吧？2013年5月10日，马云正式卸任阿里巴巴集团CEO，不过仍继续担任董事局主席，是为退居二线。他在卸职讲演中说：“我期待这一天很多年了„„我是幸运的，48岁，我就可以离开工作。在座每个人，你们也会。48岁之前工作是我的生活，明天开始，生活将是我的工作。”

②在48岁或更早时拥有财务自由，然后过着退休后的幸福生活，泛舟四海、玩遍地球？这恐怕是许多普通人的梦。或者也有更高追求，在48岁前改变了国人甚至人类的生活方式，然后急流勇退，给世人留下一个冷峻背影及无尽传说？马云做到了。

③对马云为什么退、是真退还是假退，有很多猜测。或许，我们可以单纯一些，信马云自己说法：“相信年轻人会比我们做得更好。”吴官正在新书《闲来笔潭》中认为，比尔·盖茨52岁告别微软的原因是“放手让优秀年轻人才担当重任”，因为盖茨说：“我确实在想，如果我不担任微软的工作，微软才会新人辈出。”“我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。”既然盖茨认为没有盖茨的微软可能更好，那马云认为没有马云的阿里巴巴会更好又有什么奇怪的呢？

④这意味着，马云成功与功成身退，看起来有断裂，但内在逻辑是一致的。商人与企业家如何伟大？在市场中起到“创造性破坏”的作用。但能做到的只有极少数人，这种人或开创了全新的资源使用方式，或全新的市场领域，或全新的商业模式，同时毁灭了其旧有的对应物。石器时代结束，不是因为石头用完了，而是因为发现了金属资源的使用方式。马云与阿里巴巴在互联网领域一下子整出了两大创造性破坏。⑤其一，马云开创的淘宝在中国已几乎成了电商的代名词，就像Google成为搜索引擎的代名词一

样。这种足不出户几下点击搞定的购物方式，节约了消费者多少时间和金钱？节约了多少买家卖家相互寻找的信息费用？年轻情侣去街边小铺和商场购物少了，传统实体购物渠道有萎缩趋势，传统的实体商铺长远看有贬值的压力。⑥其二，马云同软银与雅虎搞出来的支付宝，并不仅仅是一种在线支付手段，更是一种信用保障方式，这是与信用证一样伟大的发明。在网络交易中，买家担心卖家付了款了不发货或货不对版，卖家担心发了货卖家不付款，支付宝居间给双方提供信用担保，买家下订后划款到支付宝，收到商品后指示支付宝付款。这种在线支付加信用保障的金融创新，对传统银行业务的潜在冲击非常大。

⑦互联网行业的创新还看不到尽头。诚如马云在卸职演说中所说：“这是一个变化的世界„„很多人还没搞清楚什么是PC互联网，移动互联来了，我们还没搞清楚移动互联的时候，大数据时代又来了。变化的时代是年轻人的时代。”阿里巴巴一下整出来两个创造性破坏，马云使命已达，夫复何求？是可以放手让“年轻人”接力了。

⑧淘宝与支付宝正在改变中国。淘宝提供的在线交易平台，支付宝提供的在线信用支付平台，让千千万万年轻人圆了创业梦。这里不需要工商注册，不需要税务登记，只要合法，想卖就卖，不需要打点监管人员；不需要租铺，不需要设立分销和物流系统，只要根据实时需求进货、外包发货就行了，不需要太多的启动资金。传统行业哪一个比得上？ ⑨马云的成功是一个明证。它让我们看到，对传统行业放松管制太重要、太紧迫了。我们要形成鼓励创业、尊重商业的风气。当老板不容易。一个企业倒闭了，雇员可以找下家，但老板可能会跳楼。老板与老板必须竞争人才，榨取员工之说是痴人说梦。马云说，现在是商业社会，但商人没得到应有的尊重。只有大家争着创业当老板，争着学马云“我来了，我创造了，我改变了中国”，争着实现自己版本的中国梦，一个更大愿景的中国梦才能成真。

12．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．第①段中，引用马云卸职演讲的内容反映了他退居二线的精神状态。

B．第⑦段中，划线句子表明年轻人将成为引领互联网时代的中坚力量。

C.第⑧段中，作者认为淘宝与支付宝通过增加雇员和创造就业改变中国。

D．文章分析了马云创造性破坏对中国的影响，并对其精神给予高度赞扬。

13.文章的第③段引用比尔·盖茨的话，有什么作用？请简要回答。（5分）答：

14.文章的第④段提到“两大创造性破坏”指的是什么？请分条概括。（4分）答： 15.马云身上所体现的“企业家精神”具体展现在哪些方面？请概括回答。（6分）答：

七、语文基础知识（25分）16．下列有错别字的一项是（3分）A．协调 纠纷 交往 矫枉过正 B.监察 消费 隐敝 绝无仅有 C．干燥 震撼 闪烁 融会贯通 D．珊瑚 溶化 聚合 开诚布公

17．下面语段中加点的成语，使用不恰当的一项是（3分）没有比节日更能体现中华民族源远流长的文化了。千百年来，除夕的祝福演绎了举国同庆、万民同乐的社会和谐，清明的祭扫承载了中华民族独特的生命体验，端午的龙舟抒发了平民百姓的豪言壮语。

A.源远流长 B.举国同庆 C.万民同乐 D.豪言壮语 18．下列各句中，有语病的一项是（3分）（）

A．有些网络名词以谐音组合的造词手法，一语双关，风趣地表达了百姓的心理诉求。

B.15年前，全国的糖尿病患者只有一两千万，而今天这个数字已经超过一亿左右了。

C.在报道捕捉悍匪周克华的新闻时，有媒体将其称为“爆头哥”，让人感觉很不得体。

D.“贱内”是一个谦辞，旧时用于男人对别人称呼自己的妻子，不宜用作女性的自称。

19．依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）

“羡慕嫉妒恨”，一语五字，蕴含着多么丰富的内容啊！，，对自信心无疑是一个打击。

①对一个人来说，被人嫉妒等于领受了嫉妒者最真诚的恭维，是一种精神上的优越和快感

②恨源于嫉妒，嫉妒源于羡慕，换言之，恨源于爱，嫉妒源于不如人 ③而嫉妒别人，则会或多或少地透露出自己的自卑、懊恼、羞愧和不甘

A．②③① B.①②③ C.③①② D.②①③

20．阅读下面的文字，按要求回答问题。（3分）

“法治”的重点在于。政府有多大权力，何时何状况会使用权力，如果始终一致，让人民能安心信任，那么社会一定可以少掉许多混乱和悲剧。

依据语段信息，在文中横线处补写若干文字使“法治的重点”一句陈述完整。要求：语言准确、简明，不超过10字。答： 21．阅读下面这则材料，请你把营长的话修改成简洁明确的命令。（不超过30字）（4分）

有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“明晚8点，哈雷彗星将在这个地区出现。这种情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身着野战服到操场集合，我将向他们解释这一罕见的天文现象。” 答：

22．陈浩是江滨中学高二5班的学习委员，受学校文学社委托，通知同学们参加“本月读书交流活动”。活动时间：2014年12月20日下午3点；地点：校图书馆二楼。请你代陈浩同学拟写一条群发的短信将这项活动告知同学们。要求：信息完整，语言简明得体，不超过50字。（6分）答：

八、写作（60分）

23．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）

“阅读”是一种必不可少的生活内容，我们每天都在进行各种形式的阅读。阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线„„

上面的材料，引发你怎样的感悟和思考，请就此写一篇不少于700字的文章。

要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭，不得套作。

2015年福建省高等职业教育入学考试 语文适应性试卷参考答案暨评分标准

1．（1）无以至千里（2）俯察品类之盛（3）复得返自然（4）云销雨霁（5）无案牍之劳形（6）谁家新燕啄春泥（7）不以物喜（8）却是旧时相识（9）柳暗花明又一村（10）落红不是无情物（一处1分。错漏添字的该处不给分）2.C(益：更加)3．C（①是作者的议论，指出疑难对人而言是客观存在的；④是作者的议论，指出童子学习内容存在问题。⑤陈述为君子所不齿的“巫医乐师百工之人”却相互学习）

4．D（士大夫这里没有地位高低之分，应该是以地位低的人为师，足以感到羞愧，以官位高的人为师就近于谄媚）5．（1）老师是用来传授道理、教授学业、解决疑难问题的人。（句意正确、语句通顺1分；“所以”“受”译对各1分。）（2）不明白句读，不能解答疑惑，有的跟从老师（学习），有的不跟从老师（学习）。（句意正确、语句通顺1分；“师”译对1分；句式译对1分。）

6．[示例]作者采用了比喻的手法，（1分）以“孤鹤入芦花”的情景比喻自己贫困落魄的凄凉晚景，（1分）表达了作者孤苦无依的悲伤。（1分）（意思对即可。如有其他角度，言之成理亦可酌情给分。）

7．①老来贫困的悲苦；②晚景凄凉的忧愁；③孤苦无依的哀伤。（一点1分。意思对即可；如有其他说法，言之成理亦可）

8．（1）② 派人请来华佗；③ 拒绝华佗开颅治病的建议；④ 曹丕（2）① 王夫人；③ 探春；⑤ 晴雯病死（指出错误1分，修改1分）

9．A（B．孩子的校园生活，肯定离不了作业和试题，也离不了分数和成绩；C．对孩子实施过度的教育，过早地给孩子加重学习任务，特别是将幼儿教育小学化是葬送的前提；D．作者以为，不是不懂教育常识，也不是缺乏教育常识，而是缺失一颗“心”）

10．作为理论论据来论证自己提出的教育要给予孩子们幸福的观点，（2分）增强论证的说服力和权威性。（1分）（意思对即可）

11．文章首先提出教育应遵循常识，（1分）接着阐述什么是教育最基本的常识和教育过程需要遵循的各种常识；（2分）最后提出教育遵循常识应有的条件。（1分）（意思对即可）12． C（作者并非认为“增加雇员和创造就业”改变中国，而是通过在线交易平台和信用支付平台圆了年轻人的创业梦。）

13．展现了比尔·盖茨作为企业家的伟大胸怀；用比尔盖茨与马云形成类比，表明马云具有的伟大精神；引导读者理解马云隐退出于良好的动机。（答对一点给2分，答对三点给5分；如有其他说法，言之成理亦可）14．以淘宝为代表的电子商务冲击实体购物模式；在线支付加信用保障的金融创新对传统银行业务形成潜在冲击。（一点2分）

15．功成身退，将机会留给年轻人；用创新的商业模式改变传统的商业经营格局；传递进取精神，用自己的梦想改变中国。（一点3分）

16．B（“隐敝”的“敝”应改为“蔽”）17．D（“豪言壮语”应是“豪情壮志”）

18．B（“超过一亿左右”错，应是“超过一亿”或“达到一亿左右”）19．D 20．[示例]通过法律约束政府权力

21．[示例]明晚8点，全体士兵穿野战服到操场集合（观看哈雷彗星）。

福建省高职单招语文科考试大纲 第4篇

一、考试要求

（一）注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。

（二）重在测试考生理解和运用祖国语言文字的能力，内容范围包括语文知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、写作四个方面，以测试现代文阅读和写作能力为重点。

二、考试内容

（一）语文知识及运用

1．掌握常用汉字的音、形、义。

2．正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和色彩。3．能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。

4．能正确使用标点符号。

5．能辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法，理解其表达作用。

6．掌握本大纲所列篇目的有关作家、作品及文体常识。7．默写本大纲所列诗词篇目中的名句。

（二）现代文阅读

1．整体感知内容，筛选并整合文中的信息。

2．梳理结构，概括要点，把握作者思想感情和选文主旨。3．辨析文体，分析选文的写作方法，了解选文的语言特色。4．理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。

（三）文言文阅读

1．了解文言实词中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等用法，了解常见的文言虚词的含义和用法。

2．理解本大纲所列文言文篇目中重要语句的句义并翻译成现代汉语。

（四）写作

能根据写作目的和文体要求，独立写出完整的文章。1．掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。2．能写出一般的记叙文、说明文、议论文。3．中心明确，内容充实，感情真挚，思想健康。4．结构完整，条理清楚，表达贴切，语句通顺。5．字迹清楚，书写规范，标点正确。

（五）重点篇目

1．威尼斯……………………………………………………朱自清 2．我的母亲…………………………………………………老 舍 3．明湖居听书………………………………………………刘 鹗 4．故乡的榕树………………………………………………黄河浪 5．南州六月荔枝丹…………………………………………贾祖璋 6．景泰蓝的制作……………………………………………叶圣陶 7．古代的服装及其他………………………………………吴 晗 8．闽中桥梁甲天下…………………………………………林剑华 9．改造我们的学习…………………………………………毛泽东 10．中国人失掉自信力了吗…………………………………鲁 迅 11．在马克思墓前的讲话……………………………………恩格斯 12．荷塘月色…………………………………………………朱自清 13．项链………………………………………………………莫泊桑 14．林黛玉进贾府……………………………………………曹雪芹 15．雷雨（节选）………………………………………………曹 禺

福建高职单招等6日征求志愿 第5篇

(驻福州记者 林芹)昨日，导报记者从福建省教育考试院获悉，今年福建省普通高招艺术类、体育类高职(专科)批和高职单招批，今日进行征求志愿录取，共拟征求志愿录取5730人。

今年我省体育类专科批征求志愿拟录取294人，该批次省内院校拟征求志愿占总计划的93.9%，其中福建体育职业技术学院、泉州华光摄影艺术职业学院(微博)、厦门安防科技职

业学院3所院校参与文科体育、理科体育的征求志愿录取，人数总计276人；而省外院只有

少量计划进行征求志愿录取。艺术类专科批征求志愿拟录取2440人，该批次除贵州师

范学院、中国劳动关系学院等本科高校有少量艺术类专科计划需要参与征求志愿录取外，多

数征求志愿计划来自高职高专院校，比如景德镇高等专科学校、广西幼儿师范高等专科学校

等。同时，我省“高职单招”专科批今日拟征求志愿录取2996人，该批次除了福建商业

高等专科学校、福建对外经济贸易职业技术学院等公办院校有少量计划参与征求志愿外，征

求志愿计划大多来自参与“高职单招”的省内民办院校。分享到:微博推荐 更多信息请访问：新浪中小学教育频道特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式

福建省“高职单招”考试说明出炉 第6篇

20福建省“高职单招”各科类考试说明正式出炉。记者获悉，明年我省“高职单招”由今年的9个招生类别增加到11个，共设文化教育类、财经类、旅游类、艺术设计传媒类、制造类、交通运输类、电子信息类、计算机类、土建类、农林牧渔类、医药卫生类，比今年多了交通运输类和计算机类。

根据考生的文考成绩，按照招生计划数1：1.5的比例划定艺术设计传媒类、制造类、电子信息类、计算机类、土建类等5个类别的专业技能水平测试线。

其中，语文学科试卷满分为100分，考试时间为150分钟。试题易中难比例为7：2：1。容易题占70%，中难题占20%，稍难题占10%。语文试卷在考查考生语文基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查考生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

命题时坚持理论联系实际，关注学科与社会的`联系，贴近考生的学习和生活实际。此外，充分考虑我省中职语文教学的实际，力求考试的公正、公平性。高职单招语文科考试要求考查考生识记、理解、分析、应用(包括评价、探究和写作)四种能力。其中，写作方面，按考纲的五点要求，能根据写作目的和文体要求，独立写出完整的文章，字数不少于600字。

数学科考试方面，依据年福建省高职单招数学学科考试大纲的要求，在考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度的基础上，注重考查考生运用所学知识分析解决实际问题的能力，全面反映知识与技能、过程与方法等专业培养目标。

在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的考查。避免出现繁、难、偏、旧试题。内容比例：立体几何约占5%;平面解析几何约占20%;其他约占75%。试题难度：基础题70%;中等难度题20%;较难题 10%。

英语科考试方面，在考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度的基础上，注重考查考生运用所学知识分析解决实际问题的能力 ，全面反映知识与技能、过程与方法等专业培养目标。

试卷语言材料更贴近中等职业学校学生的生活和未来职业，能考核出学生实际使用英语的能力。答卷方式为闭 卷，考试时间为90分钟，试卷满分为100分。试题难度：较易题目60%，中等难度题目30%，较难题目10%。

有关2011年福建省“高职单招”其他科类考试说明，考生可点击进行查看。

据悉，2011年我省“高职单招”实行网上报名，文化考试与普通高考将同时进行，录取时实行“平行志愿”投档方式，经过生源情况预测和投档比例的协调后，原则上均按执行计划的100%投档。值得注意的是，符合奖励条件的中职校应届毕业生，报考时最高可享受文考加10分的照顾。

2022福建高职单招《语文》试题 第7篇

东南网2月24日讯（本网记者 谢添实）《2013年福建省中等职业教育工作要点》日前出台。要点指出，今年福建省将扩大面向中等职业学校毕业生的“高职单招单考”本科招生规模，开展二年级学生中期选拔入读高职院校试点，继续做好推荐应届毕业生免试入读高职院校工作，满足中职校学生多样化的继续学习和发展的需要。

根据要点，我省将加快提升中等职业教育基础能力，重点推进校内生产性实训基地建设，鼓励“引厂入校”。推动国家中职改革发展示范校建设项目，学校加快建设建立示范校专业协作机制，启动实施省级中等职业教育示范学校建设计划，评审公布第一批项目学校，使全省75%县级职教中心实现标准化。

据了解，今年我省还将制定《福建省中等职业教育专业设置管理实施细则》，实行中等职业学校专业设置情况年度发布制度，开展中职专业结构调整情况评估检查，推动各地逐步形成对接区域主导产业、特色产业的专业集群。支持中职学校开发反映自身专业特色的校本教材，从中遴选一批具有地方特点和行业特色的教材。

同时，健全产教融合、校企合作机制，推动6个省级行业中等职业教育指导委员会建立健全工作制度，推动各设区市建立一批区域职业教育行业指导委员会。促进校企深度合作，推动企业在职业学校建立研究开发机构、实验中心、生产车间和培训基地，职业学校在企业设立实训基地和技能教室。

2022福建高职单招《语文》试题 第8篇

本次大纲以卫生教育教学指导委员会颁布的教学大纲为依据，选用的教材为人民卫生出版社出版的全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《解剖学基础》第2版（王怀生、李召主编）和《生理学》第2版（彭波、李茂松主编）为主要参考教材。大纲要求的难度不高于本教材所要求的难度。本次大纲的修订，还从两个方面来降低考试难度。第一，从考核知识点层次上降低难度。本次大纲分为三个知识点层次，即掌握、理解和了解。考试内容分别占的比例为：掌握部分占60%，理解部分占30%，了解部分占10%。这次大纲把比较难懂、不大好掌握的大部分内容划到了了解和理解部分，从而从内容上降低了难度。第二，本次大纲还从考试题型上降低了难度。把考试题型分为填空、单项选择、名词解释、简答题和论述题，各题型的比例为填空占20%、单项选择占40%、名词解释占15%、简答题占15%、论述题占10%。题型的比重倾向于简单、好做的题型，同时把难度大的多项选择题去掉。另外，医学类专业多，实践操作很难把握平衡，故本大纲增加了一些实践操作内容，用理论考核的方式考查实践技能。

根据新大纲要求，结合本校具体情况，制定复习的粗略计划：第一阶段复习，和以往一样，把课本内容全部复习一遍，对了解部分的内容可适当粗放一点；第二阶段复习，以练习为主，强调掌握和理解部分内容的掌握；第三阶段复习，加强模拟题的训练，强调掌握部分内容的巩固。

第一部分 解剖学基础（总课时128）

一、绪论:（4课时）

1、掌握：

2、理解：人体的组成和分部；解剖学姿势的含义、常用的轴面和方位术语。

3、了解：解剖学的概念。

4、详细讲述：

a．人体解剖学的定义、任务和分科；人体的分部和器官、系统。b． 解剖学的标准姿势、方位术语与人体的轴和面。

二、细胞与基本组织：（8课时）

1、掌握：

2、理解：细胞的基本结构；细胞膜、重要细胞器、细胞核的基本功能；被覆上皮的分类、分布和功能；疏松结缔组织的成份和功能；血液的组成，血细胞的分类和各成分的形态；肌组织的分类；骨骼肌纤维的一般结构；神经组织的构成和神经元的形态、结构、功能和分类

3、了解：细胞的形态；上皮组织的结构特点和分类；腺的分类和特点；上皮组织的特殊结构；结缔组织的结构特点和分类；骨骼肌纤维超微结构特点。了解心肌、平滑肌的结构特点和分布；神经纤维的分类和结构特点；神经末梢的概念及分类

4、详细讲述：

三、运动系统：（12课时）

1、掌握：运动系统的组成和功能。

2、理解：骨的分类和构造；关节的基本结构；躯干骨的组成和位置；脊柱和胸廓的组成、连结及形态特点；下肢骨的组成和位置；骨盆的组成和分部；髋关节、膝关节的构成、结构特点及其运动；胸锁乳突肌、胸大肌、肋间肌、三角肌、肱二头肌、臀大肌、股四头肌的位置和作用；膈的裂孔名称、位置及穿经脏器；腹股沟韧带的构成和位置、腹股沟管的位置及其内容。

3、了解：骨连结的分类；关节的辅助结构和运动；颅骨的组成、连结及新生儿颅的特点；上肢骨的组成和位置。理解肩关节、肘关节的构成、结构特点及其运动；桡腕关节的构成和运动；距小腿关节的构成和运动；骨骼肌构造和分类；各部肌的分群和各主要肌群的名称、位置；腹壁的层次。

4、详细讲述：

a．骨的形态、构造、化学成分及物理特性。b．躯干骨的组成、椎骨、胸骨、肋。

c．上肢骨、下肢骨的组成；上肢带骨、自由上肢骨，下肢带骨、自由下肢骨。d．脑颅骨、面颅骨、颅的整体观、新生儿颅的特点及出生后的变化。e．骨连结的分类及特点；关节的构造及运动形式。f．椎骨间的连结与脊柱的整体观。

g．颞下颌关节、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节和踝关节的组成、结构特点及运动。

h．骨盆的组成与分部。i．肌概述。

j．躯干肌、头颈肌、四肢肌。k．上肢、下肢局部性结构。

四、消化系统：（16课时）

1、掌握：消化系统的组成和功能，以及上、下消化道的概念；消化系统各器官的名称、位置、形态特点；胆囊底的体表投影；胆汁的产生和排出途径。

2、理解：胸、腹部的标志线和腹部分区；腹膜与腹膜腔的概念。

3、了解：腹膜与脏器的关系及其形成的结构。

4、详细讲述：

a．消化系统的组成和功能；上、下消化道的概念。b．消化管。

c．消化腺、肝外胆道、胆汁排出途径、胆囊三角。

五、呼吸系统：（4课时）

1、掌握：呼吸系统的组成，以及上、下呼吸道的概念；肺的位置和形态特点；胸膜和胸膜腔的概念。

2、理解：呼吸道各器官的位置及形态特点。

3、了解：胸膜下界与肺下界的体表投影；纵隔的概念、分区。

4、详细讲述：

a．呼吸系统组成、功能和上、下呼吸道的概念。b．呼吸道、肺。c．胸膜、胸膜腔、纵隔。

六、泌尿系统：（4课时）

1、掌握：泌尿系统的组成；肾的位置和形态特点。

2、理解：肾的剖面结构和被膜；输尿管和膀胱的位置和形态特点；尿液的产生和排出途径。

3、了解：

4、详细讲述：

肾、输尿管、膀胱、女性尿道。

七、生殖系统：（4课时）

1、掌握：男性生殖腺的位置；男性尿道的分部和形态特点；女性生殖腺的位置；输卵管道各器官的位置、形态特点、子宫的固定装置及临床意义。

2、理解：会阴的概念。

3、了解：男性生殖腺的形态特点；男性生殖管道、附属腺体、外生殖器的组成；女性生殖腺的形态特点；女性外阴及乳房形态。

4、详细讲述： a．男、女性生殖器。b．乳房、会阴。

八、脉管系统：（20课时）

1、掌握：心血管系统的组成；心的位置和形态；颈外动脉、锁骨下动脉、腹主动脉和髂内动脉的主要分支及其分布；头、颈、上下肢浅静脉的名称、位置和起止；肝门静脉的组成、结构特点、主要属支及其与上下腔静脉之间的吻合；淋巴系统的组成。

2、理解：体循环、肺循环的途径；心腔结构和心的体表投影；动脉韧带的概念；主动脉的分部、主要分支；上、下肢动脉主干的名称；全身主要的动脉搏动点及压迫止血部位；全身主要淋巴结群的名称、位置及引流途径。

3、了解：心的的血供及心包的概念；血管的分类；静脉的结构特点；上、下腔静脉的合成、收集范围和汇入部位；主要淋巴干的名称、淋巴导管的组成、行程及其收纳范围；脾的位置、形态、功能。

4、详细讲述：

a．脉管系的组成、体循环和肺循环的途径。b．心、肺循环血管、体循环动脉、体循环静脉

九、感觉器：（8课时）

1、掌握：视器、前庭蜗器的组成。

2、理解：房水的产生、排出途径及其临床意义。

3、了解：眼球壁和眼内容物的分部和各部的构成、形态特点；眼副器的分部和各部特点；外耳、中耳、内耳的分部和各部的形态特点。

4、详细讲述：

a．视器的构成。b．眼球壁、眼球内容物。c．眼附器。

d．前庭蜗器的分部。e．外耳、中耳、内耳。

十、神经系统：（40课时）

1、掌握：中枢神经系统的组成、分部；脑脊液的产生及循环途径；周围神经系统的组成。

2、理解：神经系统的组成和常用术语；脊髓的位置、外形；脑的分部和各部的位置；脊神经各丛的主要分支名称和胸神经节段性分布特点；12对脑神经顺序和名称及三叉神经、面神经、舌咽神经、迷走神经、舌下神经的主要分支及其分布。

3、了解：脊髓的内部结构特点和功能；脑和脊髓被膜的层次和主要间隙的构成；脑和脊髓的血供；内脏神经的组成和分类、交感和副交感神经低级中枢的位置；内脏运动神经与躯体运动神经的区别；交感神经和副交感神经两者之间的主要区别；脑和脊髓传导路的分类和主要的感觉传导路和运动传导路的功。

4、详细讲述：

a.神经系统的区分及常用术语 b．脊髓、脑干、小脑、间脑、端脑。c．脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液。

d．周围神经的分部，脊神经的组成、纤维成分及分支。e．颈丛、臂丛、胸神经、腰丛、骶丛。f．脑神经、内脏神经。

十一、内分泌系统：（8课时）

1、掌握：甲状腺的位置和形态特点。

2、理解：内分泌系统的组成；垂体的位置；肾上腺的位置和形态特点。

3、了解：垂体的分部及功能。

4、详细讲述：

甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体

第二部分生理学基础(总课时84)

一、绪论：（2课时）

1、掌握：生命的基本特征，兴奋性和阈值的概念及二者的关系；内环境和稳态的概念，稳态的生理意义。

2、理解：机体功能调节的方式。

3、了解：肌内注射时“两快一慢”的机理；生理功能调节的反馈控制。

4、详细讲述： a.生理学概念。

b.内环境及其稳态的概念及生理意义。c.神经调节；体液调节；自身调节。

二、细胞的基本功能：（6课时）

1、掌握：

2、理解：

3、了解：细胞膜的物质转运方式和特点；细胞的生物电现象；骨骼肌细胞的兴奋-收缩耦联和收缩形式。

4、详细讲述：

a.易化扩散、主动转运

b.细胞的动作电位；动作电位产生的机制；动作电位的传导。

c.骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递；横纹肌的兴奋-收缩耦联；横纹肌的收缩机制。

三、血液：（6课时）

1、掌握：血浆和血清的概念；血液的功能，血细胞正常值及其主要功能，血量和血细胞比容；红细胞生成的部位、条件和生成调节；血液凝固的基本过程。

2、理解：血浆渗透压的形成及生理作用，临床常用的等渗溶液；血液凝固和纤维蛋白溶解的临床应用；ABO血型鉴定原理，会用玻片法鉴定ABO血型。

3、了解：血液的组成及一般理化特性；纤维蛋白溶解过程。

4、详细讲述：

a.血浆；血细胞。

b.血浆渗透压（晶体渗透压，胶体渗透压，等渗溶液和等张溶液）。c.红细胞的生理特性与功能。红细胞生成的原料及调节。d.血小板的数量和功能；血小板的生理特性。e.凝血的过程

f.ABO血型系统；输血的原则。

四、血液循环：（14课时）

1、掌握：心动周期、心率；每搏排出量和每分排出量的概念、正常值和影响心排出量的因素；心音的听取方法，能区分第一心音和第二心音；动脉血压的概念、正常值、形成和影响因素；人体动脉血压的测量方法和注意事项；心血管的神经支配和作用，降压反射过程及生理意义，全身性体液因素对心血管活动的影响。

2、理解：心脏泵血过程；心音的特点、产生原因及其意义；正常起搏点、窦性节律；心室肌细胞兴奋的周期性变化及其生理意义；兴奋在心内传导的顺序、特点和生理意义；中心静脉压的概念及其生理意义；组织液的生成与回流。

3、了解：心肌细胞的生物电现象；期前收缩与代偿间歇概念；正常心电图各波型的生理意义；影响静脉回心血量的因素；淋巴循环及其生理意义；微循环的概念、血流通路及其功能；局部性体液因素对心血管活动的影响。

4、详细讲述：

a.心动周期的概念；每搏输出量

b.血压；动脉血压的形成；动脉血压的正常值；影响动脉血压的因素。

c.中心静脉压

d.心脏的神经支配；颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射.五、呼吸：（8课时）

1、掌握：肺活量和时间肺活量，每分通气量和肺泡通气量。

2、理解：胸内负压的形成及其生理意义；化学感受性呼吸反射。

3、了解：肺通气的动力和阻力；气体交换的动力、过程和影响肺换气的因素；O2和CO2在血液中的运输形式。

4、详细讲述：

a.肺内压；胸膜腔内压。

b.肺容积；肺通气量；无效腔和肺泡通气量。

c.化学感受性呼吸反射.六、消化和吸收：（6课时）

1、掌握：胃的运动和排空；胃液、胰液、胆汁的主要成分与作用；糖、脂肪和蛋白质在消化道内化学性消化过程。

2、理解：小肠的运动形式和作用；糖、脂肪和蛋白质的吸收形式和途径；小肠在吸收中的作用及其有利条件；交感和副交感神经对胃肠平滑肌运动与消化腺分泌的调节。

3、了解：唾液的主要成分与作用；小肠液和大肠液的主要成分与作用；大肠的运动；四种主要胃肠激素的作用。

4、详细讲述：

a.胃内容物促进胃排空

b.蛋白水解酶；胰淀粉酶；胰脂肪酶。

七、能量代谢和体温：（4课时）

1、掌握：能量代谢的概念及其影响因素；基础代谢率的概念、正常值及其临床意义；体温的概念、正常值和生理波动。

2、理解：机体重要贮能物质和直接供能物质。

3、了解：散热的主要方式及临床应用；了解体温调节。

4、详细讲述：

a.基础代谢及基础代谢率。

b.体温的正常变动

八、尿的生成与排放：（10课时）

1、掌握：排泄的概念；肾小球的滤过和肾小球滤过率的概念，肾小球滤过的结构基础和滤过的动力；肾小管和集合管重吸收的概念和主要部位，葡萄糖、Na和水的重吸收机理；影响肾小管和集合管重吸收和分泌的因素，渗透性利尿和水利尿的概念；正常尿量。

2、理解：影响肾小球滤过的因素。

3、了解：H-Na交换、Na-K交换和泌氨过程的生理意义及相互关系；尿液的化学成分、理化性质、尿的排放。

4、详细讲述：

a.肾小球的滤过功能

b.肾小管和集合管的重吸收

c.肾小管和集合管分泌

九、感觉器官：（4课时）

1、掌握：眼的调节。

2、理解：眼的折光异常产生的原因和矫正方法；视锥细胞和视杆细胞的生理功能、维生素A缺乏和夜盲症；声波传入内耳的途径。

3、了解：与视觉有关的几种生理现象；耳的听觉功能；前庭器官的主要功能。

4、详细讲述：

a.眼的视觉功能

十、神经系统：（12课时）

1、掌握：突触传递的机制；特异性和非特异性传入系统的生理作用，内脏痛的特征和牵涉痛的概念；牵张反射及其分类；自主神经系统的主要生理功能及其生理意义。

2、理解：神经递质的概念、外周递质和受体及其生理效应；胆碱能纤维和肾上腺素能纤维的概念和分布；神经一肌肉接头兴奋传递过程。

3、了解：突触传递的特征；脑干网状结构对肌紧张的调节；小脑对躯体运动的调节；大脑皮质对躯体运动的调节；内脏活动的中枢调节。

4、详细讲述： ++

+

+

+

a.突触传递

b.感觉投射系统；牵涉痛

c.大脑皮层运动区；运动传导系统及其功能。

十一、内分泌：（8课时）

1、掌握：激素的概念和分类；甲状腺激素和糖皮质激素的主要生理作用，及其分泌调节；胰岛素生理作用。

2、理解：神经垂体和腺垂体激素的种类及其主要功能；肾上腺髓质激素的生理作用。

3、了解：激素作用的一般特征；甲状旁腺素、降钙素、胰高血糖素的生理作用。

4、详细讲述：

a.激素的概念。

b.激素的生理作用；激素分泌的调节。

十二、生殖：（4课时）

1、掌握：雌激素和孕激素的生理作用。

2、理解：月经周期的分期及其血液雌激素和孕激素浓度的变化与子宫内膜变化的关系。

3、了解：睾丸的生精功能和内分泌功能。

4、详细讲述：

a.雌激素和孕激素的生理作用；