团结力量大范文

团结力量大范文（精选18篇）

团结力量大 第1篇

团结就是力量

“团结就是力量”，我从杯中水的这个实验中明白了这个道理。

实验开始了，老师拿出一个装满水的杯子，水显得有些浑浊。老师神秘地说：“大家猜猜看，这个杯子里还能装下东西吗？”大家议论纷纷，有的说：“当然不可以啦！”也有的信誓旦旦：“肯定不行啊，都装满了水，还能装东西才怪。”老师不顾大家的议论，拿出一包钉子，对我们说：“那我们就用事实来说话吧！”大家点点头同意了老师的建议。

老师从纸袋里捏起一个钉子，小心翼翼的放进了水里，水面漾起微微的涟漪，钉子在水里扭动着身子，缓缓地落到了杯底，但水没溢出来。接着老师又接连放下了10多枚，但是水面依然很平静。周围开始躁动起来，原来杯子装满水的杯子果然还能再装东西。真神奇！老师不理会大家的议论，又抓起了数枚钉子准备继续放入杯中，大家屏住呼吸盯着杯面，这回杯面的水晃动的厉害，终于杯里的水禁不住自由的呼唤，溢出来了。

“装满水的杯子里能装东西吗？无疑，答案是肯定的！但是能装多少呢？” 不是已经知道答案了吗？就30来枚订书针。老师葫芦里到底买的啥药？ 看着大家疑惑的脸，老师笑而不语，她把水倒掉，重新注入了一些清水后实验又一次开始了。有了第一次的经验，老师第一次就抓起了一把钉子——大约30枚，轻轻地放入了水中。意料之中——水没有溢出来。接下来，老师又拿出了10来枚钉子准备继续往杯里放。大家惊呼起来：“老师小心！”老师微微一笑，捏着钉子的手离水面越来越近，大家屏息凝视，我也紧张极了，能清晰的听到自己“怦怦的”心跳声。可是出乎预料的是：钉子稳稳的落入杯底，水面虽微微漾起波纹，但不一会又恢复了平静。更令大家吃惊的是，接下来老师往杯子里装了不少于300颗钉子，有的钉子浮在了水面上，水面凹下去一道深深的印迹，水聚集在杯口，似乎微微的呼吸声都能震动他们，让他们溢出杯口，但水就是没有溢出来。最终杯子里容下了500多个钉子才导致水微微溢出了一点。

为什么会这样？大家满腹疑问。老师为我们揭开了谜底：水分子表面有张力，水分子紧紧凝聚在一起在杯口形成一个弧形的突起，使水不容易溢出。第一次使用的是肥皂水，肥皂水可以破坏水分子的张力，因而第一次试验杯子里只装了30来枚钉子，水就溢出来了„„

老师还在继续解释，我的脑海里却浮现出这句话：团结力量大。水分子的团结让它们奇迹般的容下了数百枚钉子，可这种团结一旦被破坏它们承受异物的能力就大大降低。团结的力量真大呀！我要时刻记住这句话，在团队里一定讲究团结！再也不逞个人英雄主义了！

团结力量大 第2篇

二、教育目的：

1．懂得每个人都是集体中的一员，明确个人与集体的关系。教育学生要关心集体，热爱集体，为集体做贡献。

2．懂得要依靠集体的力量，团结一致，齐心合力，为集体争光。

三、活动形式

诗朗诵、故事、歌曲欣赏、讨论等

四、活动过程

（一）、激情体验，导入话题

1.师：拿出一只筷子，问谁能将它折断。

（预设：学生争先尝试，很轻松地就会把一只筷子折断。）

2.师：又依次拿出两只筷子，三只筷子，直至一个学生用两手无法将其一起折断为止。

（预设：当筷子加到一定数量时，学生一定会摆手或摇头，表示无能为力）。

为什么一两只筷子，我们能轻易地把它折断，而多根捆在一起，我们就很难折断它呢？

（预设：团结合作力量大）

3.师：一两只筷子很容易被折断，一把筷子就很难折断了。这就是说团结起来的力量才能大。如果我们多请几个同学，也照样能把多根捆在一起的筷子折断，只要我们团结合作就能把事情做成，因此，在生活中、学习中很多事情需要我们去团结合作。这节班会课，我们就一

起来聊聊有关“团结合作”的话题。（揭示主题，板书课题：团结合作力量大）

（设计意图：看似无意的游戏设计，实则是有意精心设计，目的明了，指向明确，为本节班会课教学做好了铺垫，能在学生不介意的时刻，顺其自然地引入到主题，做到教育无痕。）

（二）、再现情景，打开话匣

1.师：今天老师还给同学们带来了一段动画视频，同学们，你们想不想知道这段视频讲的是什么内容啊？

2.学生专注地看视频。

3.师：谁知道这段视频讲的是什么事呀？

4师：人多应该力量大，可为什么一个和尚有水喝，三个和尚却没水喝？（学生自由发言）

5师生小结：（大屏幕出示）

《三个和尚》的故事告诉我们：我们每个人都是集体中的一员，如果只想到自己，只考虑自己，什么事情也干不成，只有大家团结合作，齐心合力，才会有好结果。

（三）、合作体验，深入话题

1.师：同学们说得都很好，但光说不做也不行，下面我们来做一个“众志成城”的游戏，看看大家的团结合作精神如何。

2.学生做游戏，体验合作成功。

（设计意图：情境源于学生现场参与的游戏，学生真切可感，能亲身体会到团结合作的重要性。）

（四）、畅谈案例，深化主题

师：通过上面的学习，我相信同学们都已经明白了团结合作的重要性了，下面让我们来看一看下面的行为对吗？如果你遇到了你会怎么做呢？

生：自由发言。

师：大家说的都很好，下面我们一起来学习一首《拍手歌》吧！你拍一，我拍一，夸夸我们的班集体；

你拍二，我拍二，创设和谐班级画儿；

你拍三，我拍三，努力争当优秀班；

你拍四，我拍四，尽心做好自己事；

你拍五，我拍五，团结合作最互助；

你拍六，我拍六，全班谁也不落后；

你拍七，我拍七，争取各项得第一；

你拍八，我拍八，各科成绩不落下；

你拍九，我拍九，好人好事天天有；

你拍十，我拍十，好的集体要保持。

（五）说唱歌曲，升华主题

师：团结合作力量到底有多大？下面我们一起来读读这段歌词，读完后，我们就会明白了。

团结就是力量，团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。向着……

师生：边读歌词边欣赏音乐。（视频播放）

师：解释歌词意思

师生：齐唱

（六）每人背诵一句团结合作的谚语。人心齐，泰山移

2人多计谋广，柴多火焰高

3一根筷子容易折，一把筷子难折断

4树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤

5一花独放不是春，百花齐放春满园

6三个臭皮匠，顶个诸葛亮

7人合心，马合套

8团结就是力量

9一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

10众人一条心，黄土变成金

11众人一条心，其力能断金

12心往一处想，劲往一处使

13众人拾柴火焰高

14柴多火焰高，人多办法好

15柴多火旺，水涨船高

16滴水不成海，独木难成林

17人多好办事

18人多山倒，力众海移

19团结加智慧，弱者胜强者

20团结则存，分裂则亡

21星多天空亮，人多智慧广

22雁怕离群，人怕掉队

23一箭易断，十箭难折

24一人难挑千斤担，众人能移万座山

25一根线容易断，万根能拉船

（七）结束语：

团结的力量 第3篇

在外语节的活动中,“青奥游园会”的前半部分需要各个班级选择一个国家并穿上富有该国民族特色的服装跳舞。我们班选择了英国。原本以为可以像英国绅士一样,西装革履地跳踢踏舞。可是老师却将我们美好的幻想重拳击碎:我们要穿上苏格兰裙跳苏格兰风情舞蹈! 我们男生一边想着春晚上小沈阳的形象,一边“义愤填膺”地反对老师的计划。可是却被老师“以大局为重”的理由回绝了。

在演出前几天的一个下午,老师把我们召集到了一起开始了训练。这次训练持续到了晚上八点。刚开始,大家都在兢兢业业地练习,后来竟然有一名同学罢工了! 大家都十分恼怒:即使穿上裙子有些“耻辱”,但是我们的训练却是为了班级的荣誉。如今有人因为“面子”,要破坏这种团结,岂不是小人行径? 过了一会,那位同学似乎也认识到了自己的行为有些欠妥,诚恳地道过歉后,我们又开始了积极的训练。经过一段时间的不懈努力与练习,大家终于掌握了舞蹈的基本要领。虽然真正表演的时间只有一分钟,但大家为了班级的荣誉都倾尽了全力练习。不过对于穿裙子这个要求,大家还是有点抵触的。

表演的日子终于到了! 我们乔装打扮(当然少不了裙子),列成了方阵。起初很紧张,小伙伴们用微笑互相加油打气。伴随着悦耳的音乐以及主持人热情的演说,我们走上了舞台。面对众多家长、老师、同学的各种各样的目光,我们都尽量报以自信而从容的笑容。舞蹈的伴奏响了起来,我们做出了排练已久的动作。“出左脚、出右脚、转圈……”我默默地提醒着自己。舞跳完了,全场掌声雷动。

团结力量大 第4篇

大家都知道蚂蚁是昆虫界里最勤劳的动物之一，它的勤劳一直让我很敬佩，而且，它也是在我闲暇时陪伴我度过美好时光的伙伴。这不是吗，老师今天给我们布置了一项“任务”，让我们尝试去观察一项事物，为日后学写观察日记积累见识，我毫不犹豫地选择了我的“好朋友”。

放学后，天有些阴沉沉的。回家后我收拾好一切，带着面包渣来到小区中的花坛旁去找我的好朋友。它们的“家”很美，就在花坛的花丛前。这可是我们总在一起玩儿的地方呢！似乎是因为天气的原因吧，几只小蚂蚁正在那寻找食物作储备。我把面包渣撒在边上，只十几秒的时间，一只蚂蚁就似乎“闻”到了香味，急匆匆地赶了过来。小蚂蚁先围着面包渣转了一圈，随后来到跟前动了动触角，左推推右搬搬，却怎么也抬不动。接着，它转身离开了，难道这是放弃了？这也不是我眼里的好朋友呀！就在我有点扫兴的时候，没想到，一群小蚂蚁从它家的洞口处浩浩荡荡地钻了出来。哦，原来是搬救兵去了。只见一只蚂蚁在这些美味附近转了转，接下来就不断地向其他伙伴抖动触角，好像是在彼此分配任务。这时就看到有的到后边，有的到左边，还有的到右边，最后齐心协力地把一大块面包搬回去了。一路上那阵势，好像打了胜仗的士兵凯旋归来一般。

一滴水或许微不足道，但是两滴、三滴……当汇成江河湖海，就可以灌溉大地。我也一样，每天走进我热爱的校园，跟老师认真地学习知识，每天一点，等我积累到长大成人的时候，就可以为建设我们的美好家园而尽自己的力量了，去担当时代交给我们的重任！

团结合作力量大 第5篇

团结合作力量大

一、活动设计说明

“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应、乃至国力竞争的基础。在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的。有研究表明，三年级学生合作行为的发展与他们的社会交往能力、社会认知能力和自我概念有密切关系。而现在的小学生多为独立子女，缺乏与人合作的个性弱点。在家庭、学校、生活等多方面中表现出不合群、不善于与人合作的特点。基于以上认识，我设计了“团结合作力量大”这一主题活动，使学生认识团结合作的意义，感受团结合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人团结合作。增强团结合作意识，培养团结合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。

二、活动目标

1、通过活动，使学生体验团结合作产生的巨大力量，初步认识团结合作的重要性。

2、通过活动，使学生学习与人合作的方法，学会与人合作。

3、通过活动，使学生感受与人合作的快乐，提高与人合作的意识和能力。

三、活动准备

1、教师准备：多媒体课件、实物投影、硬纸、学生表演用的头饰、球等

2、学生准备：搜集古今中外有关团结合作的资料。如故事、诗歌、名言、谚语、情境剧、歌曲等

四、活动过程

㈠儿歌激趣，揭示活动主题

1、儿歌导入

同学们，今天，老师为同学们带来了一首大家非常熟悉的儿歌——《拔萝卜》，想听吗？下面就请大家认真听，仔细体会，感兴趣的同学也可以随着伴奏一起唱。（出示多媒体课件，播放儿歌。）

2、学生交流听儿歌后的体会。

师：这首优美的儿歌一直伴随着我们从儿时走向童年，它不仅在向我们讲述着一个有趣的故事，而且还富有深刻的含义，谁能说说，从儿歌中你能体会到什么？

3、教师小结，揭示活动主题。

个人的力量是渺小的，微不足道的，只有众人团结合作，齐心协力，才能产生巨大的，不可战胜的力量。这就是我们今天心理健康教育辅导活动课的主题，请同学们大声和老师一起说：“团结合作力量大”。

㈡交流搜集资料，感受团结合作的重要性

1、学生分组交流、展示各自收集的成果。

两周前，老师就已经布置同学们收集古今中外有关团结合作产生巨大力量的故事、名言、谚语等，现在，哪个小组愿意展示一下你们的收获？

（各小组展示成果，师生评议并适时给予表扬、肯定。）组1：情境剧表演《五指兄弟争第一》。

生：我们组编排了一个情境剧，题目是《五指兄弟争第一》，想给大家表演一下。

师：好啊，同学们鼓掌欢迎！

学生戴头饰表演情境剧。

教师小结：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。个人如果离开了集体，单枪匹马，就什么也做不成，干不好，收效甚微。只有集体成员团结合作，互相配合，才能圆满完成任务。组2：交流搜集到的有关团结合作的民间谚语、名言。

教师引导学生读中感悟，并随机抽取名言、谚语，引导学生理解、体会，感受其内在含义。

组3：演唱歌曲《团结就是力量》。

师：同学们热烈欢迎！在这儿,老师有个提议,想请会唱的同学和他们一起表演唱。

教师小结：从同学们的歌声中，让我们再次感受到了团结那如钢似铁，无坚不摧的巨大力量。

组4：朗诵小组成员集体创作的《团结诗》。

教师从中指导学生的日常行为。

组5：讲故事《天鹅、梭子鱼和虾》。

教师小结：同学们收集的资料都很精彩，这些生动的事例，充分证明了团结合作的重要性和必要性，我们深深地认识到只有团结合作，万众一心，才能战胜困难，取得成功。

㈢结合生活实际,了解团结合作的方法

1、学生小组合作，交流在自己身边、日常学习和生活中，关于团结合作方面的事例。

生：一根手指弹钢琴，声音单调，十根手指配合好，才能弹出动听的曲子。

生：一个人读课文声音小，全班齐读课文，声音就洪亮。

生：一只蚂蚁搬大青虫，怎么也搬不动；可一大群蚂蚁一起搬，就能把大青虫搬回家。

生：医生在抢救病人的时候，还需要其他医生和护士的配合。教师引导学生说具体。

生：我们的教学楼也是由许多建筑工人一起建造起来的。

生：我们玩跳皮筋游戏也需要大家的团结合作，得有撑筋的，然后其余的人才能跳。

生：开一场成功的联欢晚会，既得有歌唱家、舞蹈家、相声小品演员，还得有伴奏演员„„

„„

教师小结：现实生活中，需要大家合作的事情实在是太多了。我们说得完吗？小到我们的日常学习和生活，大到国家的社会主义现代化建设，每一项工作都需要众人合作才能圆满完成。这也正应了我们的主题——“团结合作力量大”。

2、教师指导与人团结合作的方法。

回忆大家刚才小组讨论的过程及交流的内容，同学们想想在与人合作的时候要注意什么呢？（有礼貌、谦让、以大局为重、主动做事、分工合作、心往一处想、劲儿往一处使„„）

3、小结：只要我们掌握了与人合作的方法，就一定会无往不利，把每件事情做好的。

㈣游戏活动，体验团结合作的快乐

为了表奖同学们在活动中的优异表现，老师想和同学们一起来做一个游戏，好吗？

1、教师展示一张面积较大的硬纸，让学生估计，在这张纸上大约能站多少人并试站。

2、想想怎样才能尽量多的站人呢？

3、学生小组讨论，出主意，想办法。

4、全班交流，教师指导，并说明游戏规则。

生：中间站胖的，边上站瘦的。

生：中间站瘦的，旁边站胖的。

生：都站瘦的。

„„

师：谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是以大局为重。

5、采纳意见，实际操作。

将学生分成两个大组，由组长组织本组学生试站。成功后一起数人数。

6、学生交流活动后的感受和体验。

7、汲取经验，再次合作。

8、教师小结：在刚才的比赛中，老师看到了同学们之间的成功的合作，这不仅表现在参加比赛的同学团结一致，互相配合，更重要的是老师看到了没有能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结的合作的班集体，老师真为大家感到高兴!对同学们的成长，老师表示祝贺。祝贺大家！

五、归纳总结，升华主题，在歌声中结束活动

一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有使自己和集体紧密地团结在一起，才能产生巨大的力量。我们的班集体就好比一艘大船，只有众人团结合作一起划桨才能开动智慧的大船，驶向成功的彼岸。

下面，请同学们欣赏歌曲《众人划桨开大船》，让我们再一次从歌曲声中感受团结合作的巨大力量。（课件播放歌曲《众人划桨开大船》，师生共同欣赏歌曲，并随歌曲演唱。）

通过今天的活动，老师相信，在今后的学习和生活中，同学们一定能发扬团结合作的精神，不断取得更加可喜的成绩。（活动在愉快的歌声中结束。）

附：班级心理辅导活动材料

1、课本剧《五指兄弟争第一》

五指兄弟一向相处的很好，可有一天它们却争吵了起来。原来，它们都说自己的本领数第一。

只听大拇指说：“我最粗壮，干活时我出力最多。拿笔、穿衣，一样儿也少不了我。就连主人夸别人的时候，也总是把我举起来，所以我的本领数第一„„”

“不对，不对，你说的不对！”食指打断了拇指的话。“同学们，你们想想，你们写字时有我，翻书时靠我，而且，我比大拇指可瘦多了，好看多了。因此，我才是第一。”

中指马上辩驳说：“要说瘦，我可并不比你差，而且，我身体修长，我才是第一。”

“我虽然没有名字，但主人总把戒指戴在我的身上，所以我的用处数第一。”无名指面红耳赤地争辩着。

小指高声说：“你们都别争了，还是我用处最大，主人与别人有约定的时候，总是用我来拉勾。而且，我小巧灵活，主人抠鼻子，挖耳朵全靠我，我才是第一呢。”

正当五指兄弟争论不休的时候，手掌妈妈拿来一个球。“孩子们，你们都说自己本领大，是第一，哪你们谁能拿起这个球，他就是第一。”

五指兄弟都说：“我试试”！“我试试”！

大拇指说：“看我的。”它弓着身子去抓球，其余四指站成一排看。可是不管它怎么努力也拿不起球。大家都嘲笑它。

轮到食指了，其余四指远远站着看它出丑。食指弯来弯去，结果也没拿起球。中指、无名指、小指随后都试了，结果都拿不起来。手掌妈妈看了看五兄弟，笑着说：“怎么样？不行了吧？你们一起拿，看看怎么样。”

五指兄弟齐心协力，一起去拿球，结果轻而易举就把球拿起来了。

“这回你们说说谁的本领数第一？”手掌妈妈笑嘻嘻地看着大家说。

五指兄弟羞愧地说：“我们再也不说自己的本领大了，我们只有团结起来，齐心协力，才能做好每件事情。”

从此五兄弟再也没有争过谁第一，大家无论做什么事都齐心协力，紧紧地团结在一起。

2、有关团结合作的谚语、名言：

众人拾柴火焰高。

人心齐，泰山移。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。

独脚难行，孤掌难鸣。

一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

水涨船高，柴多火旺。

一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

3、团结诗内容

（领）同学都是好朋友，（女）团结友爱手拉手。

（领）你帮我呀我帮你，（男）共同进步朝前走。

（女）方便当前要谦让，（男）好处面前不争抢。

（领）要把利益让他人，（合）团结起来是力量。

4、《天鹅、梭子鱼和虾》的故事

一天，天鹅、梭子鱼和虾在路上看见了一辆车子。“我们把车子拖回家去吧。”

团结力量大 第6篇

团结力量大

在一个阳光明媚的早晨，青青的草坪上有一只小蚂蚁在寻找食物。突然,它发现有一处草长得特别茂密，就好奇地爬了进去.“哇！”小蚂蚁高兴地大叫,原来它发现有一根巨大的骨头正躺在草丛中，馋得它口水直流。它想把大骨头搬回家去，可是它一个人的力量实在太微不足道了,使出了吃奶的力气也搬不起来.怎么办?对了,去找大伙帮忙!它来到自家洞口，冲着里面大叫：“伙伴们，快出来，我在草丛上看见了一根巨大的骨头,可是我一个人搬不动!请大伙来帮忙搬一下！”小蚂蚁们当然愿意帮忙了，因为它们马上就要吃到美味的晚餐了。大伙跟着它来到草丛中,它们兄弟齐心，就把巨大的骨头搬起来了，一直搬到了家里.这时,刚好到了晚上。它们的肚子已经饿得咕咕叫起来，它们开始吃起津津有味的晚餐。

二（1）班 陈思甜

团结起来力量大 第7篇

小池镇新河中心小学六[1]班毛秀峰

一天，拇指五兄弟聚集在一起为谁当老大争论不休。首先发言的是大拇指：“每当人们称赞他人时总是竖起大拇指，因此我应该当老大。”

食指听了很不服气：“俗话说‘民以食为天’所以我应该当老大！” “你们俩都别吵了”，中指说，“我们五兄弟排列在一起数我最高，理所当然我是老大。”

无名指也不甘示弱：“当今社会不是大力赞扬无名英雄吗？因此老大非我莫属！”

小指红着脸说：“尊老爱幼是中华民族传统的美德，我最小，所以老大应该是我。”

皮球哥哥听了，微笑着说：“你们都别吵了，我来帮你们出个主意，谁能一个人把我举起来，谁就当老大，好不好？”

拇指五兄弟一致表示赞同，可是他们费了九牛二虎之力，一个个累得满头大汗也没有把皮球举起来。

皮球哥哥接着说：“你们五兄弟齐心协力，一起动手试试看。” “一、二、三！”五兄弟一齐用力，轻而易举地举起了皮球。皮球哥哥语重心长地说：“还是团结起来力量大啊！”

团结就是力量! 第8篇

如果你细心的看本期的版权页,就会发现《尚舞》杂志增添了新生代力量,欢迎张亚红、周阳、刘肃加入《尚舞》大家庭,也感谢离职的王毅、唐宇曾经为《尚舞》杂志做出的卓越贡献!

尽管这一期杂志的制作过程时间短暂,员工处于新旧交替之中,却也让我发现了自己和《尚舞》团队成员们无限的工作潜能,还让我们深刻体会到了“团结就是力量”!

同样,另外一件让我们感受到团结就是力量的事情,就是邵克强发起的帮助患病的舞蹈老师李航的爱心行动。当邵克强在微博上发出帮助倡议之后,迅速得到舞蹈圈里选手和老师们的大力支持,详情请参见本刊P48的“舞事件专访”。邵克强等舞者们对李航的这个援助行为,不仅仅是简单的筹集医疗费用,更重要的意义就是他们在舞蹈圈中为众多的舞者们、学生们树立了榜样。邵克强说:“钱在这个时代是爱!是感动!你的一百和我的这些还有他的更多,其实都是一样!只是心意!能力越大责任越大!感谢上天赋予我们有一颗帮助他人的心!我们要珍惜这一神圣使命!传承精神!这才是真正的社会主义!So金钱时代即将结束!精神时代即将来临!”团结就是力量!

向舞蹈圈中的“邵克强们”致敬!

团结力量大（课本剧） 第9篇

【画外音】

每个人都随手带着十根手指，永远也不会分离。手指们各有各的姿态，各有各的性格，各具所长，各存所短。今天，他们为了更好地团结协作，齐聚一堂，进行了热烈的讨论。

【幕启】

大拇指（清清嗓子）：大家都到齐了吗？我们来开个座谈会，讨论如何分工合作的问题。

小拇指（低声地）：还问大家到齐了没有，我们什么时候分开过呀？

大拇指：对对，我们从来也没有分开过。我先来作自我介绍：我不太漂亮，身体矮而胖，头大而肥，还比你们各位少一个关节。但是我比较能吃苦，不求名利，工作在前，享受在后。

无名指（不以为然地）：啧啧，一开始就吹上了，把自己说成了一朵花，你总得说出让人信服的事例嘛！

大拇指（有点不好意思）：对，应该说事例。例如拉胡琴，你们按弦，我来扶琴；水要喷出来，我死力抵住；血要流出来，我拼命按住；重物要翻倒，我用劲扳住。讨好的事轮不上我，招呼人，你们上前点头；给人搔痒，人舒服了，受感谢的自然也是你们。

食指（点点头）：大拇哥说得不错。他很有合作意识，就同我合作过。不过还是我起的作用大，我工作虽不如他那么吃力，却比他复杂。拿笔吧，全靠我推动笔杆；遇到危险的事，由我去试探或冒险。秽（huì）物、毒物、烈物，我接触最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤自然也是我遭受的机会最多。

大拇指（用头顶了顶食指）：你还是多说说我们合作的事吧！

食指（会意）：打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣等，总是以我为主，大拇哥只起辅助作用。

中指（趾高气扬地）：看你得意的！你们虽然作用很大，但只是我的卫士。

小拇指（不解地）：什么？他们是你的卫士？

中指（更得意了）：别说他们，你和无名指也是我的卫士。你们看，我相貌堂堂，居于中央，身材最高，地位最优，你们四指分列在我的左右，多像关公两旁的关平、周仓呀！哈哈！

食指（毫不服气）：你只是在中间养尊处优罢了。每逢做事，你名义上参加，实际并不出力。就凭个儿高，先碰到物，就以为取物是你一人的功劳，其实出力的全是我们。

中指（强词夺理地）：我有那么不中用吗？我可比无名指和小拇指强多了。

无名指（气愤地）：你比我们强嘛？研脂（zhī）粉、蘸（zhān）药末、戴戒指，哪样不是我？

小指（附和）：是啊，我能掏耳朵，抹鼻涕，你能吗？在丝竹管弦上，我们也不逊色于其他手指，我俩还能在表演中作兰花状呢！

中指（嘲笑）：哟，多风光呀！其实只是别人的附庸而已，还好意思说。

大拇指（严肃地）：喂喂，怎么回事？今天我们是来讨论十指团结协作的事，怎么吵起来了。不错，你们确实各有各的本领，但也不过是各自的分工而已，没有什么强弱、美丑之分。我们大家只有团结一致，握成拳头才更有力量！

（10个指头听大拇指说得在理，就不再争执了。）

【画外音】

同学们，上面的课本童话剧对你们一定很有启发吧？我们人也像这10个手指一样，只有团结协作才能把事情做得更好。你们说是不是这个理？

团结力量大作文 第10篇

有一天，白白急忙跑到阿咪家，说：“阿咪，不得了啦!不得了啦!森林着火啦!快和我一起去扑火吧!”阿咪一听，马上从沙发上跳下来，说：“走，我们去看看!”。

他们到了森林，发现真的着火了，就急忙跑到大象家，他们喊：“不得了啦!不得了啦!森林着火啦!快去救火!”大象一家听到急忙和他们一起跑到小猴家，他们喊：“不得了啦!不得了啦!森林着火啦!快去救火!”小猴一家听到也急忙和他们一起跑到刺猬家，他们喊：“不得了啦!不得了啦!森林着火啦!快去救火!”刺猬一家听到了也急忙和她们一起跑到森林，她们安排小猴一家负责打水和运水，因为他们的速度快。大象一家负责喷水，因为他们有长鼻子。刺猬一家负责扎果子，因为他们浑身都是刺。白白负责把果子从刺猬身上拔下来给阿咪，因为他不怕被刺到。阿咪负责把果子给小猴一家、大象一家让他们把果子当补充物吃下去，因为他会爬树。

分工完了，大家马上打水的打水，喷水的喷水，扎果子的扎果子，拔果子的拔果子，运果子的运果子，很快大火就扑灭了，她们开心的在森林前欢歌载舞。

团结力量大作文 第11篇

虽然湖面上结了冰，但是天鹅们是不会灰心的，因为它们知道，总会有办法让结了冰的湖面化掉。老天鹅为了可以让自己的同胞、朋友们吃上美味的鱼虾，它那么勇敢，让自己的翅膀扑打在冰面上。最后，还是在它的动员之下，百十来只天鹅都与它一起工作。老天鹅不是一个缩头乌龟，什么事情都要让自己的通同胞先做出一个榜样。只有我们万众一心、团结，难做的事情才会解决。这就是团结的力量。

蚂蚁们虽然被火包围了，但是它们也不可以小看。迅速地扭成一团，如果有的蚂蚁不配合，它们也就不会成功的逃出火圈。外圈蚂蚁们勇于奉献，为了让同胞安全地逃走，它们舍生忘死，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位，众志成城。这就是团结的力量。

老羚羊为了让年轻羚羊成功地跳到悬崖的对面，让小羚羊蹬了自己一下，而它自己呢，却让自己坠入了山涧。看到年轻羚羊要下落的时候，自己及时出现在了它的腿下。这就是团结的力量。

团结力量大作文 第12篇

老师说这是一个考验团结的游戏。我们也没有多听，就已经和老师一起来到了操场，开始了这个有趣的游戏。规则十分简单:每组用一叠报纸和一卷胶布，自己做风火轮来玩这个游戏。

开始时大家并不太团结，都是一人做一段，自己取胶，不管别人。哪怕只是一小阵风吹来，都会使没有用胶带粘好的报纸四处飞舞。在别人都要做好时，我们队还单单只做了一半。大家这时才知道团结，于是我们的速度就因为这两个十分重要的字眼快了许多，甚至已经超过了对手。在最后一分钟，也是比赛开始前的一分钟，我们做完了。比赛开始了，我们的速度在第一名，大家都十分团结，卖力地向前走去，在最后一秒，我们以速度上的领先，勇夺比赛的第一名。

团结力量大 第13篇

一、班组长要充分认识团结问题的重要性

班组是公司的最小管理单元, 班组工作的好坏直接关系到安全、生产、服务、运行、管理等各项工作的成败。班组虽小, 但发挥的作用至关重要。由于班组成员年龄、性格、学历以及工作态度的差异, 造成价值观念、思维方式、办事方法的不一致, 很容易产生矛盾和问题。如果不能营造和谐氛围、提前发现问题、及时化解冲突, 很容易造成班组成员之间的不团结、不信任、不合作, 严重影响工作的效率和质量。如何在“小”班组里做好团结这篇“大”文章, 考验的是班组长的品行、素质、能力, 也是基层班组长走向成熟的必经之路。

一个班组要想出状态、出业绩、出干部, 完成上级下达的目标, 必须妥善处理好人际关系、全体成员齐心协力。团结是做好各项工作的前提, 只有团结好了, 班组的氛围才会和谐, 大家才能心往一处想、劲往一处使, 工作业绩自然就会好。业绩好了, 班组长就会得到组织的重用, 个人发展的空间也就大了, 班组其他成员也会看到希望、得到提拔, 整个班组比较容易走上良性发展的轨道。反之, 团结问题处理不好, 班组的氛围不是剑拔弩张就是死气沉沉, 内部斗争造成同事之间关系紧张, 缺乏工作的激情和干劲, 业绩自然不会好。班组的团结问题至关重要, 班组长只有认识到位了, 才能主动地站在团结的角度思考、处理问题, 才能得到更多班组成员的理解、配合、支持, 才能形成群策群力、戮力同心、互帮互助的良好风气。

二、班组长处理团结问题的有效办法

“小”班组长要做好团结这篇“大”文章说难很难, 说简单也很简单。“难”就难在班组的具体情况千差万别、遇到的现实问题五花八门、成型的处置经验少之又少, 考验的是班组长全方位、多角度的能力和水平。说“简单”也很简单, 有像《谈团结问题》文章中介绍的那些有效、管用的方法, 只要真学、真懂、真用, 问题就会迎刃而解, “小”班组长也会做好团结这篇“大”文章。结合班组长岗位的特点, 我认为以下六点对现实工作有着特别重要的指导意义, 值得我们去深入思考。

(一) 发挥表率作用

“打铁先得自身硬。”班组长只有以身作则, 才能树立威信, 才能做到说话有人听、做事有人跟。班组长要求大家做到的自己首先要做到, 要求大家不做的自己坚决不做。遇到困难, 班组长要冲锋在前, 这样大家才能服气, 自己才有底气, 班组才有正气、才能团结。另外, 班组长在处理班组事务时, 要坚持原则、一视同仁, 要有强烈的事业心和责任感, 要做到真想事、真干事、真管事, 成为规章制度忠实的遵守者和执行者。

(二) 严肃规章

班组长与班组成员或者是班组成员之间, 在工作中难免会有不同意见, 甚至产生比较激烈地碰撞, 有些是“是非”问题, 有些是“细节”问题, 处理不好将会影响工作开展、伤害个人感情。“无以规矩、不成方圆”。要想避免这个问题, 首先要建立统一的规章制度, 明确什么是对的、应该怎么做, 要求班组成员共同遵守。对违反的人, 要根据情节和造成的后果, 给予批评教育、甚至提请上级部门给予纪律处分。只有这样, 才会做到有令必行、有禁必止, 才能发挥规章制度的作用。否则, 纪律涣散、作风松懈, 团结就成了一句空话, 班组的工作必然受到严重影响。

(三) 客观认识矛盾

矛盾贯穿于一切事物运动的始终, 我们周围的世界都是矛盾的统一体, 有了矛盾就会产生问题。可以说, 矛盾无处不在、无时不在, 任何班组也不例外。班组长要客观认识到, 只要大家的经历阅历不一样、性格境界有差别、认识水平有高低, 就会对同一问题的认识和理解有不同看法, 再团结、和谐的班组也会出现这样那样的矛盾。面对这些矛盾, 班组长要承认认识上的差异, 客观、冷静地分析, 时刻保持清醒, 及时掌握苗头, 善于抓住主次, 将问题解决在萌芽状态。同样的矛盾, 不同的处理方式往往会产生不同的效果。

(四) 做好“扶先帮后”

在一个班组当中, 成员之间的思想觉悟有高低之差、工作能力有强弱之分、个人感情有远近之别, 但先进和后进是一个事物的不同方面, 是相对的、可变的。班组长在对待同事一视同仁、处理问题一碗水端平的基础上, 也要根据每个人的情况和特点, 做到“扶先帮后”、“抓两头带中间”, 促进班组成员共同进步、共同提高, 最终达到提升班组整体工作效能的目的。让他们感受到付出产生的回报和取得成绩带来的荣誉, 也要随时提醒, 防止骄傲自满、自我膨胀。同样, 班组长更要帮助后进, 经常找他们谈心, 指出存在问题的症结, 鼓励他们克服缺点、自我完善, 不要怨天尤人、自暴自弃, 通过努力来缩小与先进的差距, 体现自己的人生价值。

(五) 为人真诚大度

这是基层班组长必须具备的品格, 也是班组团结的重要支柱。班组长只有光明磊落、襟怀坦白、表里如一、言行一致, 用真诚来打动心灵, 才能赢得大家的拥护和尊重。面对班组成员提出的不同意见甚至是批评的声音, 班组长要真诚倾听、虚心接受, 心平气和地看待, 努力查找自身存在的问题和不足, 不断进行改进和提高, 这样的班组才会形成整体的合力。

(六) 严管厚爱员工

团结的力量 第14篇

在外语节的活动中，“青奥游园会”的前半部分需要各个班级选择一个国家并穿上富有该国民族特色的服装跳舞。我们班选择了英国。原本以为可以像英国绅士一样，西装革履地跳踢踏舞。可是老师却将我们美好的幻想重拳击碎：我们要穿上苏格兰裙跳苏格兰风情舞蹈！我们男生一边想着春晚上小沈阳的形象，一边“义愤填膺”地反对老师的计划。可是却被老师“以大局为重”的理由回绝了。

在演出前几天的一个下午，老师把我们召集到了一起开始了训练。这次训练持续到了晚上八点。刚开始，大家都在兢兢业业地练习，后来竟然有一名同学罢工了！大家都十分恼怒：即使穿上裙子有些“耻辱”，但是我们的训练却是为了班级的荣誉。如今有人因为“面子”，要破坏这种团结，岂不是小人行径？过了一会，那位同学似乎也认识到了自己的行为有些欠妥，诚恳地道过歉后，我们又开始了积极的训练。经过一段时间的不懈努力与练习，大家终于掌握了舞蹈的基本要领。虽然真正表演的时间只有一分钟，但大家为了班级的荣誉都倾尽了全力练习。不过对于穿裙子这个要求，大家还是有点抵触的。

表演的日子终于到了！我们乔装打扮（当然少不了裙子），列成了方阵。起初很紧张，小伙伴们用微笑互相加油打气。伴随着悦耳的音乐以及主持人热情的演说，我们走上了舞台。面对众多家长、老师、同学的各种各样的目光，我们都尽量报以自信而从容的笑容。舞蹈的伴奏响了起来，我们做出了排练已久的动作。“出左脚、出右脚、转圈……”我默默地提醒着自己。舞跳完了，全场掌声雷动。

团结力量大 第15篇

团结力量大

团结力量大正文：

团结力量大安徽省淮北市 濉溪路小学 三年级1班 徐钦点今天，我捉了一只苍虫，放到蚂蚁窝旁。一开始两只蚂蚁爬到苍虫的`背上，结果被苍虫甩掉了，难道他们不吃?不一会来了很多蚂蚁，哦!原来它们搬“救兵”去了。苍虫在地上打滚，想甩掉蚂蚁们，可蚂蚁们紧紧咬住它们不放。这时，苍虫软塌塌地一躺，蚂蚁们以为它死了，就松了口气。谁知，苍虫猛地一翻，由于用力过猛，翻得四脚朝天，蚂蚁们一拥而上，最终咬死了它，吃掉了它的六条腿。不一会，我发现苍虫在移动，而且是向蚂蚁窝的方向，它复活了吗?我仔细一看，它身上已经伤痕累累，还在流血，不可能复活。是不是还有其他的脚?也不对，简直不可能!我往下一看，原来是“蚂蚁大军”正抬着战利品回窝呢。我真惊讶，“真是团结力量大!”我想。这时，我心里一股敬佩之情油然而生。指导教师：郭辉投稿:-9-9 13:52:25

团结力量大 第16篇

这天，天气晴朗，天空中飘着几片云朵。小明兴致勃勃地在车站里等着老爸买车票。一会儿，钱付了，父子俩上了开往xx旅游区的汽车，向目的地驶去。

可是，汽车才走了一半路程就坏了，这前不着村后不着店的，修都没个修的地方。司机和乘客都急得像热锅上的蚂蚁。

这会儿该怎么办呢?小明也陷入深思中。打电话请人帮忙嘛，又怕人家认不得路，拦车吧，就怕人家不帮忙。车上的乘客纷纷帮忙想主意，可思来想去，却毫无结果，大家非常失望，陷入了无奈之中。

此时此刻，彼此心里在想什么，大家都清楚：就是怎样才能让车子开动。但是，大家都沉默不言，只是在位子上摇头叹气。“嗖”突然，一位白花花的老爷爷站了起来，他摸摸胡子，郑重地说：“同志们，我们不能再这样坐以待毙啦，这样下去也只有死路一条。倒不如我们合作，一起推动这辆车子吧!”这一番话顿时使原本寂静的车子活跃了起来：“这怎么推得动啊?车子有多重啊!”“是呀，我们也不过才有五六个人罢了”“不试试怎么知道啊?”.....经过激烈的争论后，大家决定放手一搏。

天空已不再是晴空高照了，几十朵云悄无息声地聚拢在一起了。变大变大，顿时乌云密布，看样子要下雨了。

乘客和司机都下了车，无论男女老少都来，健壮的`成人在后厢推着，年轻的妇女扶着老人，连少数孩童也帮忙。路过的人看了这番情景，被乘客们团结友爱的精神感动了，纷纷伸出援助之手。一个人，两个人，三个人....慢慢地，越来越多人帮着推车了。

皇天不负有心人，终于，车子在人们的推拥下，终于到了修理站，这时，大家才舒出一口气。连太阳也悄悄地露出了点缝儿笑脸呢!

团结合作力量大 第17篇

活动目标：

1．通过本课的学习充分认识合作的重要性，让学生懂得合作的快乐，让学生理解一个人的力量是弱小的，只有当他融入集体之中，个人的创造潜力才能得到发展。

2．了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。

3．培养学生之间相互合作意识和能力，使学生在合作中来分享快乐。活动重点难点：

重难点：学会在生活中如何更好的合作 活动准备

课件、白纸、蜡笔、PVC塑料管等 教学过程 ：

一、活动体验，初步明理

1．固定手臂吃水果：老师这有一些水果，你想吃吗？要吃可要带上专用的道具，不准用嘴直接接触果盘呦。谁还来试试？你有办法吃到水果吗？

2，感悟分享：通过这个活动你有什么感受？ 3.揭示课题

其实生活中难免会遇到困难、挫折，仅靠一个人的力量是不能解决的，这就需要团结，也需要合作。（板书：团结合作）这节课我们就来体会团结合作的力量并学会团结合作。

二、补充材料，深化明理

1．我们先来听一个故事吧：（出示课件）仔细听，1.听了这个故事，你觉得哥哥和弟弟如果没有相遇的话，会有什么结果？2.通过这个故事，你明白了什么道理呢？

2.分享：谁来说说，从这个故事中你懂得了什么？

3.活动：数动物（出示课件）听完了故事，我们再来进行个活动好吗？ 活动步骤：（1）请同学们数一数图片中各种小动物的数量，时间只有一分钟哟！（学生数，老师记时）大家在一分钟内完成数数的任务了吗？（2）如果没有完成，你有什么办法可以更快地完成任务呢？老师再给大家一分钟的时间，大家再试一试吧！

4分享：通过这两次活动你感受到了什么？（团结合作力量大、如何团结合作）根据学生发言补充板书：力量大

三、联系实际，指导行为

1联系生活实际谈一谈我们在生活中应该怎样去团结与合作呢？

生活中处处有合作，（出示课件）比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的？（学生自由发言：游戏、拔河比赛、打扫除、广播操比赛„„）

3．小结：生活中处处有合作，我们离不开合作。要想团结合作好应该怎么办？事先商量不可少，还要相互理解、信任、勇于担当、相互鼓励。

四、课堂延伸，固化行为

好，现在就用刚才大家说的方法进行一次团结合作。1．活动：齐心主题画（出示课件）画“我们的家园”

准备材料：四块大白纸、蜡笔等 活动要求：

① 请根据绘画主题——我们的家园，各小组进行2分钟绘画讨论(绘画内容、分工)；

②各小组排成一列纵队（顺序可自行安排），由第一人开始起笔作画，直到最后一人画完为止；

③画完的同学回到座位上，想想 “齐心主题画”绘画的感受。2.教师总结：

有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船，只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信——（出示课件）（全班齐渎）

决定未来大变革的潜藏力量 第18篇

《小趋势》的作者是全球顶级民意测验专家和25个国家元首的首席顾问。这本书通过详细而真实的统计数据, 得出了一个个惊人的结论, 掀起了新一轮关于未来学研究的浪潮。书中75个社会趋势的揭示, 加上作者独到的深入分析, 促使每一篇文字都充满了新行业的商机, 这本书不仅能够为政策制定者提供借鉴, 还能让一般读者增长见识、拓宽视野。

关注小趋势的必要

大势所趋, 是我们经常挂在嘴边的一句老话。何谓小趋势?这是个相对于大趋势的概念, 按照作者的理解和定义:在美国3亿人口中, 只要有1%, 即300万人口在价值观, 或生活习惯, 或行为方式, 甚至在身体特征 (太胖、太瘦、高大、娇小或者左撇子) 上相同或近似, 就构成了一个群体, 且具有目前社会不能满足的共同需求, 即是一种“小趋势”。请注意这个定义中的两点, 一则需要某些共同之处, 二则这个社会暂时还不能完全满足他们的需要。

共同促成联盟, 得不到满足催化新的奋争。《小趋势》的基础就是这样一种理念, 即在我们这个社会中正在出现一些最有力的力量, 它们是与我们的直观思维相反的一些趋势。

作为一本社会文化读本, 视角的独特是这本书最大的特点, 作者的洞察力极其敏锐, 于平常处发现不平常, 于细微处分解出日后可能影响整个美国发展趋势的事件。通过解读美国社会几十年来的发展现象, 得出的结论便是:小趋势达到了某一种程度, 就将成为主流, 影响社会进程。书中讨论的话题几乎网罗了美国生活的方方面面, 从衣食住行到政治经济, 从男女关系到宗教种族, 从生活方式到教育体制, 作者列出了75个小趋势的发展经过, 用幽默风趣的语言, 纵横捭阖的谈论方式, 尤其是该书小说般的叙述语言, 使得本来稍显枯燥的分析, 呈现出很强的可读性。

今天, 如果你要成功地做一些事情, 必须细心观察, 只有细心观察才能发现的正在成长的群体, 它们正在按照纵横交错的方向迅速而激烈地发展和运动, 这就是小趋势。

作者在《小趋势》中指出, 当下人们普遍的想法往往是错误和过时的。其实在我们的生活中, 大多数误解并不是我们直接体验的结果。之所以对一些事物产生了误解, 形成了不容易改变的范式和偏好, 除了受到外界——包括媒体的宣传、意识形态的灌输等等的影响之外, 很大程度上是因为我们受到了传统观念的束缚, 看不到事物的变化, 因此对新的事物、新的现象必然隔膜, 甚至反感。但世界在变化, 人的观念也需要改变, 因为只有人的观念改变了, 才能获取力量, 以适应这个世界的变化, 并进一步推动这个世界的变化。

数字的力量

如果说75个小趋势带来我们全新观念的话, 那作者从乱糟糟的纷繁事件中, 抽丝剥茧穿透屏障的能力则更令人赞赏。这和作者本人从事几十年的民意调查工作有关, 多年从事总统顾问的工作经验, 使得他练就了一副猎狗般的良好嗅觉。对美国社会生活悄悄发生的变化异常敏感, 一有风吹草动的异样, 便能嗅出其日后可能的发展动向。《小趋势》中, 最让人不能忽视的, 便是那些你意向不到的、能够让你吓一跳的数字所产生的惊人力量。如果你不相信, 那么我们先来看看, 佩恩是怎样运用数字来帮助他完成各种工作的。

佩恩当了30年的调查员, 他的工作就是对调查得来的数字去伪存真。在为各种各样的客户 (其中包括比尔·克林顿、比尔·盖茨和托尼·布莱尔) 工作的过程中, 他学会了打破根深蒂固的常规偏见, 去发现那些有助于应对重大挑战与直观相反的社会趋势。如果你是一个有影响力的领导人, 一些巧舌如簧的拥护者每天在你身边喋喋不休, 报纸也向你说三道四, 你的顾问们还时不时地打岔, 在这个时候, 做出正确的选择就成了一件非常困难的事, 除非你还掌握着一些要素:数字。佩恩的工作就是听完所有的意见, 然后根据这些数字对现实情况提出一种有根据的、用数字说话的看法, 以便使领导人在做决定的时候, 能够对要决定的事情有一个全面的、真实的了解。在他看来, 没有文字的数字是没有意义的数字;同样, 没有数字的文字也是没有意义的文字——你需要为文字配以适当的数字, 也需要为数字配以适当的文字, 以便使有说服力的观点得到通过数字表示出来的现实的支撑。

佩恩是调查员, 也是策略专家, 他的另一工作就是根据数字帮助客户制定出奇制胜的策略。1996年, 他帮助克林顿总统拉“足球妈妈”的选票就是一个例子。佩恩的很多客户都是非英语国家的, 当地的语言他一句也听不懂。但是无论从政, 还是经商, 他始终根据数字, 而不是根据当地人的偏见向他的客户提出建议。人们往往因为离形势太近, 以至看不见真正的事实———而事实却会带来一种客观的看法, 告诉他们实际上正在发生什么。领导人是非常孤独的, 他们常常受自己的幕僚左右, 只能听当地记者告诉他们发生了什么。和语言比起来, 数字可以减少很多无用功。

一般来说, 我们是喜欢数字的, 美国最热门的一档电视节目甚至就叫《数字追凶》。但是, 也有很多人对数字持有一种相当怀疑的态度, 因为一些总想赶在日程前面的人滥用了数字。你还记得“千年虫”恐慌吗?地球上的每一个计算机用户都担心在新千年到来的时候, 他们的文档会受到损害。实际上, 世界上只有三分之一的计算机对千年虫的错误是敏感的——而且在这些计算机中, 也不会真的出现问题。禽流感也是一样。在2005年年底, 禽流感在世界各地蔓延, 但在东南亚所报告的140多起感染禽流感的病例中, 只有一半最后死亡。报告者的悲观结论是禽流感的死亡率超过了50%, 真的很可怕!但事实上, 这些数字所依据的病例样本只是最重的病人, 那些被感染上禽流感而没有去医院的人并没有计算在内。这些报告数字, 佩恩称之为“吓唬人的统计数字”。

所以, 如何利用好数字便是重中之重。数字不仅是重要的, 一个不小心也有可能是灾难性的。如果本·拉登能使世界上10亿穆斯林中的百分之一采取暴力, 那么就有1000万名恐怖分子———一个能使这个地球上最大的军队和警察力量都相形见绌的群体。今天, 聚集在一起的正是这些小群体的力量。

选择细分市场的明智

今天, 几乎在生活的每一个方面, 人们都有比过去更广泛的选择自由, 包括新的工作、新的食品、新的技术, 以及新的交流和互动方式。个人选择的力量从来都不是很大的, 而且这些选择的理由和方式从来都是不难理解, 也是不难分析的。但在市场营销或政治选举中, 把小作为目标的技巧 (找出那些小的、人员密集的亚群体, 就他们的个别需求与他们进行交流) 从来就没有得到过更多的重视。现在开始, 对待世界的那种千人一面的方法已经行不通了, 我们面对的是一个有着无限可能性的市场。与历史上的其他任何时期都不同, 小趋势可以带来大变化。虽然同过去相比, 发现趋势更加困难, 但发现趋势的工作也更加重要了。所以, 那些因共同的需求、习惯和偏好而聚集在一起并逐渐兴旺的小群体, 它们是有力量的, 但它们却很难被发现。《小趋势》的目的, 就是要对它们进行详细的描述, 以美国作为参照, 发现当下中国的各种小趋势。

这些小趋势的背后, 往往是更多的个人选择, 蕴含着强大的经济利益和市场空间。善于发掘小趋势的人, 或许便是下一个百万富翁。当选择变得不再单一的时候, 如何瓜分市场这块大蛋糕, 便需要决策者的锐利眼光。

在《小趋势》中, 你可以很轻易地发现选择的力量是多么明显, 越来越多的美国人对他们自己的生活做出了决定, 把美国分成几百个很小的部分。单身的人和家里没有小孩的人, 有更多的时间追求他们的兴趣, 重新捡起他们的爱好, 在网上冲浪, 争论各种社会问题, 或者出去看电影。按理说, 现在应该没有人再去电影院了, 因为通过互联网下载或用即时付费的办法, 便可以迅速看到正在上映的电影。但是, 当国内各大院线都实行星期二半价的优惠措施之后, 更多的人愿意走进影院而不是坐在电脑屏幕前, 观赏那些耗资恢宏的大片。无论在美国, 还是在中国, 更多的人有了比以前更多的可支配资源 (包括金钱、时间和精力) , 他们正在调动这些资源, 以追求在过去从来没有得到过的个人满足。因此, 细心的人不难发现一张更加清晰的图画:这些人是谁, 他们要什么。不管是在处理经济问题, 或是在处理政治问题, 还是在处理社会问题, 只要有了这些信息, 你就可以划分出更加详细的次级市场, 做出完全不同的决定。

他山之石可以攻玉, 比照大洋彼岸的“小趋势”, 举一反三, 我们便会发现更多的具有中国特色的, 且可能对未来中国社会产生影响的“小趋势”, 而这些小趋势, 正是决定未来大变革的潜藏力量, 是我们不得不值得注意的……