关于着装的服饰礼仪常识

关于着装的服饰礼仪常识（精选16篇）

关于着装的服饰礼仪常识 第1篇

礼仪主要从四个方面来阐述：

1 、礼仪的概念：是社会交往中表示尊重和郑重的行为规范。

2 、礼仪的构成要素：( 1 )礼貌( 2 )礼节( 3 )礼遇( 4 )仪式

3 、礼仪的原则：( 1 )尊人守约、讲究场合、对等相待、位序有规、客随主便( 入乡随俗 )

4 、礼仪的作用：( 1 )对个人而言：表现出个人的教养( 如仪表得体、行为大方、彬彬有礼) 、增加个人的自信(使内心产生良好的自我意象、获得他人的良好评价) 、增强个人的魅力(通过由此表现出的气质风度态度教养和面容体形服饰言谈举止等内外在素质，使自己的行为对他人产生更大的吸引力和影响力，得到他人的喜爱和敬重)、获得更大的成功(有助于培养积极的心态、养成高度的自制力和高超的为人处事能力，让自己看起来爱岗敬业、热情积极、富有合作精神、身心健康，这些都是成功的不可缺少的因素)。

( 2 )对组织而言：表现出组织的管理品质( 对人力资源的素质和工作方式的要求 )、增强组织的竞争力(硬件上去了，还要通过服务水平和沟通能力来争取顾客 )、树立良好的组织形象(把个人形象与组织形象紧密联系起来;通过良好有效的人际传播搞好与客户的关系，争取他们的了解理解与支持)。

仪容仪表礼仪

1 、仪容仪表与第一印象：

也叫首因印象。指素不相识的人第一次见面所形成的印象并对以后双方交往关系的影响。初次交往留给对方的印象总是最鲜明、最牢固、最深刻的，并关系到交往能否继续下去，交往的程度，是以后交往的基础。如果第一次交往留给对方的是好印象，双方就很容易接近，建立友好亲密关系;如果第一次交往留给对方印象不好，对方就不愿意再交往，即使因种.种原因要接触，也会产生冷漠或抵触情绪。第一印象的获得主要来自对方的外观，如容貌、身材、衣着、表情、姿态、仪表、年龄等;或第一印象由五感而定：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。其中视觉( 55% )、听觉( 38% )。 时间只需 3 — 7 秒钟。( 参考《公关礼仪学》)公司的形象取决于你。你作为公司的一员(代表)而工作时，有时因指甲油的颜色公司的印象而被认定。假如不被喜欢，对方的门则也许永远不开。为了推翻那个印象，必须得到谈话的机会，还需花上相当的时间和努力。因此，想顺利的进行交往，请考虑你的第一印象带来的效果。争取让对方说这样的话：“你的公司是不错的公司吧，看看你就知道了”。

2 、上岗基本要求：

( 1 )洁净(检查要点： 头屑;耳朵;面部 - 眼角、胡须、皮肤—光洁白净 - 白领族不能象旅游族;脖子、衣领;指甲 - 从手掌方向看不见指甲;鞋子;无异味 - 口腔、身体 )

( 2 )整齐(检查要点：头发、衣领、扣子、衣下摆、拉练、裤腿)

( 3 )美观(男性—— 发型、眉型 ;女性—— 化妆;服饰搭配协调、符合身份;服饰颜色、品种不杂乱 - 不能超过三色、三种 )

( 4 )端庄( 不露、不透、不夸张 )

( 5 )规范( 是否按职业穿戴要求去做 。检查要点： 发型规范 - 男性不过耳、女性扎束盘起或不挡住眼睛、妨碍工作; 化妆规范 - 女性淡妆;上下衣装规范 - 规定的服装、规定的穿法; 配饰规范 - 只能结婚信物; 工号牌规范 - 左胸口或正悬在胸下方 )

3 、职场的着装规律：

( 1 )着装的 tpo 原则： 时间 - 时代、季节、日夜; 地点 - 星级酒店、家中、城市、乡村、室内、户外旷野等; 场合 - 具体来讲：喜庆、热烈、庄重、严肃、肃穆、自由等 。

( 2 )场合的总体划分： 正式场合 - 正式宴会、正式会谈会见、典礼仪式、音乐会首场等，有严格的礼仪规范; 半正式场合 - 一般工作场合，有一定的礼仪制约， ; 非正式场合 - 休闲、旅游、运动，有少量的礼仪要求，如公共场合的礼仪等 。

( 3 )正式场合的着装：女性—— 套裙 - 更适合与工作有关的正式场合， 连衣裙 - 更适合与社交有关的正式场合、肉色长筒丝袜、皮鞋 - 黑色最好、敞口; 男性——大礼服 - 燕尾服 ，黑或深蓝、白领结、裤有缎带，参加晚上的重大活动; 小礼服 - 晚礼服，白或黑的上衣、黑领结、裤有缎带，参加晚上的宴会、音乐会等; 晨礼服 - 灰或黑上衣、后部圆尾形、灰或条纹领带、黑鞋黑帽，参加白天的典礼婚礼等; 社交礼服 - 领结、三件套，介于晨礼服与普通西服之间的礼服;一般礼服 - 深色西服、深色领带(也可有一些素雅图案)，可参加白天或晚上的各种正式场合。 夹克衫 - 一般只限于与工程、制造等有关的现场仪式 ， 如开工仪式、破土仪式等。 民族服装 - 少数民族的礼服，在出席重大会议、过传统节日时穿。正式场合不能穿白色袜子、露脚趾头的鞋子。

( 4 )半正式场合的着装：职业女士—宜比较柔和的冷色调，如青灰色、炭灰色、驼色、米色、深棕色，最好是套装(休闲装、魅力装宜采用淡黄、白、深蓝、黑、红、米、铁锈红等);套装除上下一色外，套裙有时可以上下深浅不一、上下一单一花，或两种套裙进行组合。这两种方式，前者庄重而正统，后者富有活力和动感，各有千秋。绿、紫、淡黄、橘黄、大红、粉红等服装色彩不宜。皮鞋除黑色，也可其它深色或与服装同色。职业男士—西服套装，除色彩鲜艳、白色、图案过于醒目的外，其它选择较大;西便服也适合一些职业男士在不需要刻意体现权威性、严肃性的场合穿着，鞋子除正式皮鞋外，还可配皮制休闲鞋。

( 5 )非正式场合的着装：毛衣、休闲衬衣、t 恤、夹克衫;牛崽裤、休闲裤;运动装;休闲皮鞋、布鞋、运动鞋等。

( 6 )工作场合的着装管理：体现权威性的着装—— 金融业、法官、管理层等：款式保守、色调偏冷 - 暗且单色为主(显示权威的颜色：黑、蓝、灰—威严递减;细条纹、深冷单色、粗条纹、方格—权威递减)、裁剪精致、线条简洁、面料高档;体现亲和力的着装—— 商品销售人员等：款式普通、色彩较少、面料一般; 体现个性化的着装—— 餐饮服务人员：因餐饮特色、档次、民族而定，如民间特 色、民族特色、国家特色、酒店个性特色 - 如“远东半岛”的男生系一领巾在脖子右边;体现同一企业不同层次、不同岗位的着装——不同层次： 总经理、经理、一线工作人员不一样 ;不同岗位： 宾馆 - 餐饮、客房、总服务台、清洁工、保安、门童等不一样：餐饮店 - 台前服务、跑菜生、迎宾小姐、厨师不一样。

4 、修饰仪容仪表的方法：

( 1 )服装的搭配(五种方法： 同色、相邻色、对比色、中性色、单色与花色 - 上下或内外 )

( 2)首饰的佩带(戒指——左手 - 食指 为无偶或寻求恋爱对象、中指 为已在恋爱中 、无名指 为已订婚或结婚、小指 为独身主义;不超过两个 - 可左右手对称戴，也可左手连戴; 结婚戒指 不能用合金，须纯金、纯银或白金、宝石，以示爱情的纯洁高贵; 项链——常见种类 - 金银、珠宝、仿制; 佩戴方法 - 老年、职场高层女性宜质地上乘、工艺精细，青年人可以选择质地好款式新的。 手镯 - 链——戴右手表示自由而不受约束， 戴左手或左右手同时戴 表示已结婚 。耳环——种类： 有穗式、无穗式; 佩戴 ： 长脸型 - 大、贴、短坠，方脸型 - 不宜圆形， 圆脸型 - 宜有坠耳环 。胸花 - 针—— 可别在领口、胸口、肩下)

( 3) 西装及领带的穿戴规范 (摘去 商标 - 启动西服; 层次、配套 - 上下、里外;口袋、扣子、色彩、鞋袜;领带、领夹;约束行为)

关于着装的服饰礼仪常识 第2篇

随着经济的发展和世界各国人民的友好交往，西装已成为世界上最标准的通用正装。其具体礼仪规范有:

1. 西装的套装。雄壮有单件上装和套装两种。非正式场合，可穿单件上装配其它西裤或牛仔裤等;半正式场合，应穿套装，在服装的颜色、图案的选择大胆一些;正式场合，一定要穿颜色素雅的套装，以深色、单色为宜。

2. 衬衫。衬衫应该挺括、整洁、无褶皱，尤其是领口处。衬衣袖子应以抬手时比西装衣袖长出2厘米左右为宜，领子应略高于西服领，下摆要塞进西裤。如不系领带，可不扣领口。

3.领带。领带必须打在硬领的衬衫上，要与衬衫、西服相配。若内穿毛衣或羊毛背心等，领带必须放在毛衣或背心内，而西服下端不能露出领口。领带夹是用来固定领带的，它的位置不能太靠前，以衬衫的第4粒纽扣处为宜。

4. 西装纽扣。西装有单排扣和双排扣。双排扣西服，一般要求扣好所有的扣子;单排扣西装，若是三粒扣子的只系中间一粒，两粒扣子的只系上面的一粒，或者全部不扣。

5. 西服的帕饰。西服的胸口袋又叫手帕口袋，用来插装饰性手帕，也可空着。手帕必须根据不同的场合折叠成不同的形状，插入西装的胸袋。

6. 西装要干净光滑，裤子要熨平。

7. 穿西装一定要穿皮鞋，而且要上擦油，皮鞋的颜色要与西装相搭配。还要搭配皮鞋的袜子，使它在西服和皮鞋之间有一种过渡效果。

着装要协调

1. 穿着要适合不同社会角色的需要。人们的社会生活是多层次的，在不同的场合扮演着不同的角色。因此，应该根据情况选择不同的衣服，以满足担当不同社会角色的需要。

2. 根据颜色、体型和年龄来选择衣服。例如,胖的人不要横格的衣服,肩胛窄小骨的人可以选择有衬肩的上衣,颈短的人可以选择无领或低领设计的上衣。

3.服装也要注意色彩搭配。色彩搭配有两种，即亲色调和法和对比色调和法。亲色调和法是将色调近似但深浅浓淡不同的颜色组合在一起。对比调和法是将对比色进行搭配，使之对立，既突出各自的特征，又能相映生辉。

饰着装礼仪规范要求

关于着装的服饰礼仪常识 第3篇

一、与时俱进, 不断更新教学模式

(一) 多关注新知识, 让学生们解到更多服装服饰文化差异。随着社会生活不断提高, 服装服饰礼仪观念也会发生一定的变化, 服装服饰礼仪教育内容也要跟上时代发展的潮流。首先, 要根据社会发展需求编写相关教材。组织相关的专家和一线任课教师共同探讨, 要多关注服装服饰礼仪新知识, 新时尚, 结合现代服装服饰礼仪元素编写教材, 使服装设计理念要与现代社会服装服饰相符。其次, 要因材施教。 根据新时期学生的特点, 优化课堂教学内容, 使其符合现实社会的审美需求, 努力打造精品公共选修课程。

(二) 课堂教学手段要多样化, 利用多媒体技术优化教学。随着信息技术的发展, 课堂教学手段更加多样化。服装服饰礼仪课堂教学, 也要利用多媒体提升课堂教学的有效性。在有限的时间和空间, 让学生们了解更多服装服饰礼仪现状。近年来, 服装服饰礼仪课堂的多媒体教学课件也在不断创新。多媒体教学, 进一步拓宽了学生的视野, 同时, 也有利于新知识, 新时尚的更新, 有利于教学内容跟上时代的发展潮流。从提高课堂教学效果来看, 服装服饰礼仪课堂应用多媒体, 可不受时空的影响, 让学生了解更多的服装服饰礼仪文化。随着社会潮流的变化, 服装服饰礼仪也在不断更新, 人们的着装理念也发生着变化, 利用多媒体技术, 有利于随时更新课件, 随时推出课件新品, 使课堂教学保持时尚的流行元素, 增添服装服饰礼仪课件的时效性。服装服饰礼仪教学更关注新时期服装服饰礼仪方式及习惯, 要注意在教学过程中融入实践元素, 进一步提高课堂教学质量, 加深学生对服装服饰礼仪认识和了解。

二、深化课程内容, 不断提升学生的人文素养

(一) 优化教学环境, 深化课程教学内容。作为一门综合性素质教育课程, 服饰礼仪课程不仅可以传承民族文化, 还可以提升学生们对于服装服饰礼仪的认识, 帮助大学生形成良好审美风尚。因此, 我们要优化教学环境, 深化课程教学内容。虽然服装服饰礼仪课程属于一门公共选修课程, 但是, 任课教师还要像必修课那样认真的整理教学材料, 不能由于是选修课影响该课程内容的深化。要根据学生的特点研究课程教学方法, 灵活设计课堂教学模式, 认真梳理课堂教学材料, 营造良好的课堂教学环境, 要精心组织课程内容, 增强服装服饰礼仪课程的趣味性, 促进学生积极投入到教学之中。

(二) 打造优质师资队伍, 不断提升学生的人文素养。 师资建设问题, 一直是影响服装服饰礼仪课程建设的发展瓶颈。由于服装服饰礼仪课程开设时间较短, 既懂得礼仪知识, 又懂得服装搭配和服装工程的教师比较少, 要保证本课堂教学质量, 急需解决的一个问题就是师资问题。目前, 许多学校服装服饰礼仪课程师资来源主要是从毕业生中考核优选中来, 这些毕业生缺乏服装服饰礼仪课程教学经验, 很难在教学中实现理想的教学效果。因此, 要想提高教学质量, 必须不断优化师资队伍, 进一步提高专业教师的专业水平, 拓宽教师的知识面, 提升教师跨专业知识水平, 只有这样, 才能提升学校的师资力量, 让更多的学生选修服装服饰礼仪课程, 提升学生的人文素养。

三、结语

服装服饰礼仪课程适合在校学生人文素养教育, 对于学生综合素质的提升有极大的帮助, 因此, 我们要高度重视这门课程, 科学的设置教学模式, 注意研究和发掘服装服饰新知识, 新技术, 把握好礼仪课程教学的内在规律, 提高教学效果。

参考文献

[1]吴丽华.服装服饰礼仪课程教学研究与思考[J].教育教学论坛, 2013 (27) .

[2]吴丽华.关于服装服饰礼仪课堂教学的探索与思考[J].科教导刊 (中旬刊) , 2013 (07) .

[3]黄静.高职院校礼仪课程过程改进考核方法探究[J].湖南大众传媒职业技术学院学报, 2013 (02) .

面试着装：微笑是最美的服饰 第4篇

会不会？这自然是一个悬念。

笔者在人才中心工作，见多了大学生为就业包装自己的个案，一双长靴不过是其中一个例子而已。我不知道一双一千多元的靴子会不会打动一个招聘单位领导的心，不过有一个相反的故事倒可以说来听听。某企业人事部长吃饭时聊起现在大学生的消费，感慨万千，她说她以前招聘遇到一个女孩，全身名牌，最可气的是她提的包竟然是新款的LV。“我自己还没提过LV的包包呢，她竟然有！她凭什么？”

可能有人说了，那个包也许是假的吧？假的也不行！这是那位人事部长的原话，她的话也有道理，她说，一个还没工作的女孩就这样爱慕虚荣，吃父母还不够，还要这么大方地花父母的钱，这样的孩子人品一定很差，起码不会同情别人！

回头再说那双长靴，“一双靴子定乾坤”的故事大概也会发生，不过估计只会出现在小说或电影当中，现实生活中的情况又会是如何呢？对于这个小问题，笔者特意与几位从事人力资源工作多年的专业人士进行了交流，虽然大家看法有细微差别，但有一点是相同的，那就是：大学毕业生在应聘时得体装扮固然有用，但招聘人员更看重的是内在素质。

提示一：

第一印象重在干净整洁

刘立群，36岁，日资企业招聘主管，10年招聘经验。

对于“靴子事件”中的女生，刘先生觉得可以理解，他认为：现在毕业生就业竞争激烈，这位女生想要突出一下自己的形象无可厚非，但有一个问题，就是要量力而行。刘先生说，对于企业来说，一个毕业生留给人的第一印象应该是干净整洁——女生头发不要出油打绺、男生不能胡子拉碴。对“指甲盖儿是否干净”这样的细节，刘先生觉得是一个人的素质的体现，有的女孩会把自己的小手指甲留得过长，这都会影响她在应聘者心目中的好印象。刘先生提出一个概念，那就是一个连自己都管理不好的人，是很难做好企业管理的。

刘先生觉得学生就要像个学生的样子，因为很多企业到高校参加校园招聘会，招的都是应届毕业生，他们的前提已经明确，招聘对象是没有任何经济实力的学生，所以对于面试着装方面，招聘企业不会做出特别严格的要求。比如女生不一定非要穿职业套装，或者丝袜、高跟鞋，男生也不一定非得西装革履。刘先生同时强调说，对学生的着装没要求也不是说没一点限定，参加面试是很正式的活动，不能太邋遢，也不能穿奇装异服，着装要点还是落在干净整洁上。

提示二：打扮太过显虚荣

陈艳荣，45岁，大型机械制造业企业人事主管，8年招聘经验。

陈经理自己有女儿读大学，很容易和那位不给女儿买靴子的家长产生共鸣。用她的话说，现在的孩子，一点也不为父母考虑！这不是虚荣是什么？问到她是否会给女儿求职买衣服时，她摇头说，我不会特别给女儿买这买那，为什么要买？为什么就不能把自己最本色的东西拿给别人看呢？

说到大学生求职面试的问题，陈经理认为，大学毕业生现在为找工作一掷千金买“装备”，买了衣服还得买鞋子搭配，然后再配个包，再去烫头发，置办这些动辄要两三千元钱，说到本质其实是受了现在社会上“人靠衣装”的虚荣心理影响，以为穿上一身名牌就立刻气质高贵起来，更以为只有这样才能应聘成功。陈经理说，这是对招聘者眼光的误解——衣着再光鲜，水平跟不上，企业照样不会要你。

陈经理对应聘大学生的要求很简单，她说她不看你穿得怎么样，尤其对那些家庭贫困的大学生，他们可能连西服都买不起，穿件衬衫就来面试，但这样的人专业扎实，而且肯吃苦耐劳，所以很容易被陈经理所注意。

陈经理自称对着装没有研究，但对大学毕业生的着装修饰还是有些了解，她说大学生着装要尊重社会规范，要符合大众的审美观，关键是整洁、大方、朴素，过于赶时髦、过分商业化的操作往往适得其反，容易给人华而不实的感觉。毕竟应聘不是选美大赛，衣着打扮最好能符合学生身份，一句话，过犹不及。

提示三：

重“面子”，不如重“里子”

张帆，49岁，电子企业人力资源部部长，20年招聘经验。

张先生所在的I T企业，真正做到了“不拘一格降人才”。在招聘过程中，张先生不会注意毕业生穿的是T恤牛仔还是西装，也不管他是一身名牌还是灰头土脸，只看毕业生的实际能力，会几种编程语言，有没有软件设计经验。

张先生认为，一双靴子引出的问题，说到底是“面子”问题、攀比心理，另一方面表现出大学生对自己的不自信，面对激烈的就业竞争压力，只有提高自己的综合素质，打造自己的核心竞争力，才是解决问题的关键。

打造个人核心竞争力不再是个新鲜的话题，企业只有打造自身的核心竞争力才能在市场竞争中站稳脚跟，个人的职业生涯发展同样需要打造核心竞争力。对于毕业生这样的准职场人来说，核心竞争力就是个人综合素质的体现。与其浪费大量的时间、金钱与精力大搞面子工程，不如给自己充充电，让自己比竞争对手多一项优势而不是多一双靴子。

提示四：信心不会源自包装

赵海鸣，3 9岁，某外贸公司副总经理，9年招聘经验。

外贸公司的赵总在公司招聘时总是亲自面试大学生，他对目前大学生在面试前进行自我包装表示了理解。他认为，自己所在的公司主要从事的是外贸工作，需要经常与客户打交道，公司性质决定了在招聘大学生时对他们的整体气质要求较高，所以女大学生把自己打扮得时髦一些也是可以理解的。但如果说一双靴子能带给自己信心，那就错了。

赵总曾经遇到这样的情况，有位大学生穿件簇新的西装，踌躇满志地走进公司办公室来面试，赵总一眼就看出这位毕业生的西装明显不合体，袖子过短，两肩紧绷，也许是仓促新买的，也许是借来的，总之这西装显得毕业生局促不安。在面对考官的提问时，毕业生口若悬河，并不时用英语蹦出一个个连考官也不经常使用的专业词汇，仿佛这样才够成熟、够“职业”。而在赵总看来，这正显出了他的不专业。有很多毕业生，为了显示自己的能力，为了让自己显得不太稚嫩，往往用很“职业”的着装和语言举止来“包装”自己，这只会让面试官感到很别扭，看了不舒服。大学生首先要承认自己本来就经验不足，而不是“装”作有经验。如果一味地学习别人，反而把自己的本性给掩盖了，会给面试人员留下不太好的印象。

毕业生们过于“职业”的着装和言谈举止是为了增加自己的信心，信心太过也有办坏事的时候。这建立在过度包装之上的信心就是无本之木、空中楼阁，一不小心就变成了心虚。赵总认为，有信心是好事，但是公司看重的信心是来自于毕业生的专业和能力，而不是咄咄逼人的言语和过分包装的外表。学识、风度、气质仍然是展现自信更重要的要素。

专家指点：

面试的临场准备重点要素周淑娟，35岁，职业指导师，从事职业指导工作10年。

那大学毕业生面试是不是就该我行我素了呢？当然不是，面试前适当的准备是需要的。有多年职业指导经验的职业指导师周女士认为：大学生在面试准备中的确存在过度包装的问题，这位买高档长靴的女生只不过是其中一个，有的女生专门到美容院去做美容保养，有的去影楼拍艺术写真，有的找形象设计师进行自我形象包装，还有的女生甚至到医院去做整形手术。面试前的准备是无可厚非的，但需要掌握一个度。

其中女生在面试时表现得端庄大方即可，不要戴叮当作响的饰物，还应回避卡通饰品，因为过于可爱的服饰容易给人以不成熟的印象，穿的是不是名牌不重要，重要的是打扮要突出大学生青春活力的形象，表达亲近感，增强亲和力。而男生在面试前，要彻底地刮一次胡子，修剪一下头发。一件白衬衣足以表达出诚实、干练、可靠的信息，容易赢取对方的信任。总之，衣着装扮要给人清爽、整洁的印象。

一般而言，面试官评判面试者服装的标准是：协调中显示着人的气质与风度；稳重中透露出人的可信赖程度；独特中彰显着人的个性。服饰的最高境界是自然协调，如果你的衣着首先与你自己的个性、品味不协调的话，就很难与面试的气氛相一致。要学会选择与面试相匹配的服装，这种准备从平时的点点滴滴就该开始了。

日常着装服饰礼仪 第5篇

(2)表情，通常主要是一个人的面部表情。

(3)举止，指人的身体动作。

(4)服饰，是人们穿着的服装和首饰。

(5)谈吐，即一个人的言谈话语。

职场男士须学会的服饰着装礼仪 第6篇

男装：浅色衬衫，舒适的棉质长裤，加上休闲款式西装外套。

女装：选任何舒适大方为主的裙装，配偏休闲款的船鞋，用一件西服来强调职业气场。

黑色晚礼服：圆满出席职业生涯中几乎所有重要场合

适应场合：重大客户活动现场、晚餐酒会、有媒体到场的仪式

如果是上班不是卖俏，前一种着装差不多就够支撑啦。

但，要想拿出精英的款，还需要出席某些高级别的会议、酒会或者礼仪场合，且出个小彩什么的。

如果请柬中提及“正装”、“黑色晚礼服”或者“全套礼服”出席，只要穿成威廉王子夫妻在中图示范的那样，就非常合适。

也就是说，大可不必浪费时间精力，去琢磨其中的细微区别(当然区别是一定有的，却并不致命，可以不深究)。只要大致穿到位，这个级别的礼服造型，几乎能搞定绝大多数人职业生涯的所有重要场合。

黑色晚礼服搭配简析

男装：

1、衬衫纯白色，只能是白色。不能带任何色彩，浅色或花纹都是禁忌。

2、领带，除了黑色的任何颜色都可以。花纹不要太夸张——这种时候如果来个领结，容易被误会是端酒的。

3、西装要成套，就是衣服和西裤同款同质料，但并不要求什么特殊款式。虽然说是“黑色晚礼服”，其实颜色并不局限黑色，除了白，其他纯色其实都很安全。如果你喜欢出风头，或者希望在重要场合容易被人注意，不妨选择带细牙签条纹的，或者暗点的，但格子西装绝对不行。

女装：同一个级别的职场女装，则是修身剪裁的连衣裙或成套裙装，鞋子最好是与服装同色、裸色或者黑色。

白色晚礼服：最隆重大宾造型

适应场合：客户请柬中特别指定的晚宴、酒会或重大仪式

除了极少数特殊情况，在大部分人的职业生涯中，不一定会遇到这种“白色晚礼服”出席的场合，因为……这是国宾级别啊，实在是太隆重了。包括很多行业的高管在内，几乎用不着。

连美国总统奥巴马先生，都几乎没有穿过“白色晚礼服”这个级别的着装，出席国际重大场合。

所以说嘛，像“敬请白色晚礼服出席”这么极品的事，也只有英国贵族干得出来(或者看多了《唐顿庄园》臆想自己是贵族的某些……)。

但，稍微了解一下常识也是可以滴。起码你就不会在喜欢装逼的外国客户面前出岔子。

白色晚礼服搭配简析

男装：所谓的“白色晚礼服”并不是要求穿白色，而是西装三件套，也就是说，必须有西服背心。但为了不像卖西装的模特，大可不必是一套同样质料，太僵硬了。上衣恨不得是燕尾服，衬衫也必须雪白笔挺。至于威廉王子戴的那顶礼帽……反正大家都没啥机会出去象征英国，这个大可从略。

女装：最好是全套白色裙装，配帽子、手拿袖珍包和浅色鞋。

如果做不到以上着装要求，直接无视。就按黑色晚礼服造型穿了出场，也是肯定不会出错的。

美国着装礼仪常识 第7篇

第一、美国人非常注重服装的整洁。

第二、拜访美国人时，进了门一定要脱下帽子和外套，美国人认为这是一种礼貌。

第三、美国人十分重视着装细节。

第四、在美国，女性最好不要穿黑色皮裙。

第五、在美国，一位女士要是随随便便地在男士面前脱下自己的鞋子，或者撩动自己裙子的下摆，往往会令人产生成心引诱对方之嫌。

第六、穿睡衣、拖鞋会客，或是以这身打扮外出，都会被美国人视为失礼。

第七、美国人认为，出入公共场合时化艳妆，或是在大庭广众之前当众化妆补妆，不但会被人视为缺乏教养，而且还有可能令人感到“身份可疑”。

第八、在室内依旧戴着墨镜不摘的人，往往会被美国人视作“见不得阳光的人”。

服装礼仪文化

1、White Tie或者说是Ultra-formal

这是最最正式的场合，什么授勋仪式、宫廷晚宴之类的。男士要穿燕尾服(tailcoat)，配套的是白色马甲，白色衬衫，白色领结。裤子两侧有两道笔直的竖条。裤子不用皮带用吊带。女士要穿大裙摆的长晚礼服。

2、Black Tie或者说是Formal

这是最常见的正规着装要求，男士要穿晚礼服(Tuxedo)，前襟领子是黑缎面的，配白衬衫，黑领结，黑腰带，黑袜子，黑鞋。裤子两侧夹缝有和领子同面料的黑缎夹条。女士穿晚礼服(Evening gown)，低胸露肩的那种，相配的小包和鞋子。项链、耳环等首饰的真假无所谓，但是要闪亮，戴手镯而不是手表。

3、Black Tie Optional 或者是CreativeBlack Tie，

男士可以穿Tuxedo或正式的深色圆摆西装，可以不打领结换成打领带，衬衫最好是白色的。女士可以是晚礼服、不拖地的四分之三长礼服或者是考究的晚宴两件套(dressy separates)，配备参考Formal。

4、Semi-formal

男士：深色西服。女士：短礼服、考究的套装

5、Cocktail

鸡尾酒会一般在下午4点到7点举行，属于半正式着装，(Semi-formal)男士穿深色西装，女士穿短裙或套装，长度和白天服装相同，但用料要讲究，天鹅绒、丝绸缎子之类的，颜色要比白天的服装明亮，华贵，配上闪亮的首饰，可搭配围巾。要穿高跟鞋。妆比白天要浓。

6、Dressy Casual

男士：比较讲究一点的便装，像西装上衣配休闲裤，衬衣休闲西裤等。女士：连衣裙，漂亮上衣配裤子，毛衣配裙子等可以自由发挥。

7、Business Casual

不少并不太而别正式的职场聚会(扩充人脉的party)和一些不错的餐馆都会要求business casual，这比Dressy Casual 再随便一些，但是不能穿牛仔裤。

一、白领结(White Tie)或超正式(Ultra-formal)

White-tie是所有着装规则中最正式也是最古板的，有非常严格的着装要求。通常指的是典礼或者授奖仪式，正式的晚宴等。

男士着装

黑色或者深蓝色的燕尾服，带有丝绸、罗缎或色丁缎面贴边，前部下摆裁成水平;与燕尾服面料相同的长裤，外侧裤线各有一条宽缎带或两条窄缎带;硬领、硬胸棉质的纯白衬衫;选择银色或者金色的袖扣，一定要是法式扣法;与衬衫同质地的白色领结;与衬衫同质地的白色西装马甲;黑色丝绸短袜或者长袜;黑色正装漆皮皮鞋。

女士着装

女士要穿着下摆及地的长裙。根据活动的正式程度，露背可能被允许或不被允许。常见的配饰则包括披肩和长手套，手套在就餐时同样需摘下。在最正式的初次社交舞会上，裙装常被要求为白色。而猎人舞会上女士的裙装须为黑色、白色、银色或金色。

二、黑领结(Black Tie)或正式(Formal)

通常，婚礼和正式晚宴等需要这样的着装。在学校里的时候，这个要求会比较宽松一点。

男士着装

体面的正式西装，打领结或领带。

女士着装

教师着装——一堂无声的礼仪课 第8篇

衣着是一个人的外表, 不同行业的人都力求通过个性化的服装体现个人的学识修养、身份地位、个性特点等。那么, 从事教书育人这一特殊职业的教师该如何着装呢?我们应该明确这样几个问题:作为教师到底为谁“容”?我们向谁表达自己?我们要表达一个怎样的自己?在家中, 我们没有固定的观众, 你尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮, 可是, 当我们走进校园的时候, 当我们登上讲台的时候, 我们扮演着一个“受业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的榜样, 我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板;是美丽而不是妖艳;是自信而不是寒碜;是高雅而不是富贵;是大方而不是怪异。弄清楚这些问题, 我们对教师的着装观念应该容易统一了。

什么是教师的漂亮, 我想给同行们以下的一些建议, 当然更重要的是你自己去思考和体会。

一、基本的要求

1. 教师服装上的文字和图案信息。

衣着传递的信息应该永远是积极的, 与自己的风格相统一。服装上的文字和图案对服装具有装饰作用。所谓文化衫, 就是在服装上设计一些具有特定意义的文字或图案。一般来说, 人们对服装上的汉字意义是比较注意的, 但越来越多的外文词语出现在服装上后, 许多人是不注意的, 如“Tool”、“kiss me”、“l love you”等文字若出现在服装上时, 千万要弄懂其涵义, 否则会出麻烦。李湘的“荡妇衫”的教训就在于忽视了服装上外文信息的涵义。尤其是年轻教师在服装的购买上, 千万要注意。我建议, 如果你要购买文化衫, 一定不要忽视这一细节。

2. 教师服装的款式。

我觉得在学校生活中, 教师的服装应该完整, 不应随意暴露身体的某些隐私部位。衣不蔽体, 不符合教师的职业角色, 露脐装、性感装都不适合在学校中穿着。男教师夏天不应穿西装短裤上课。

3. 教师服装的结构完整。

衣服的破损、纽扣的缺少、内衣外露等是极易忽略的细节。教师在着装时, 要及时更换破损衣服, 要检查纽扣是否完整, 要保证衬衣或内衣不暴露在背后开衩的外套之外。

4. 服装的洁净。

明显的油污, 如衣服上有块状的黑点、领带上有明显的污渍、领袖和袖口的污点和破损, 都有损教师的外在形象。

老师要体现为人师表, 既要注意知识上的扩充与更新, 也得讲究上课时的穿着和打扮。

二、教师要根据自己的教育对象来选择衣着

如小学低年级和幼儿教师, 在衣着上, 款式线条要明快、色彩要鲜艳, 有利于启迪少年儿童爱美的天性。小学高年级和初中阶段的教师, 面对“向师性”、模仿性极强的学生, 教师穿衣戴帽更要慎而又慎。教师的着装是一门学问, 自觉或不自觉地在对学生和社会中的人们有着示范作用, 为此, 教师的衣着应于朴实大方中见高雅的情趣, 于整洁得体中见丰富的涵养。

三、教师的服饰仪表应当适合自身条件, 做到大方得体

教师应根据自己的条件选择服饰衣着, 以更好地体现自己的形体美和审美情趣, 弥补体形上的某些不足。如体型肥胖的教师, 不宜穿质地太厚或太簿的服装, 更不宜穿大格、大花的服装;高而瘦的教师, 面料图案不宜选竖条文;身材矮小的教师可以利用颜色创出高度, 让衣服鞋袜连成一色;腰部过粗的女教师不宜穿紧身衣和连衣裙;中老年女教师的服饰要体现出雍容、高雅、华丽、冷静的气度。

四、教师着装应该有“情”

所谓“情”就是你穿出来的服装在学生眼里, 既有长者的风范, 又要和蔼可亲, 平易近人。当我们不经意地穿上新款时装、装饰一下面部、理了一个新发型走进课堂, 都会给学生一个惊讶, 学生会给予赞赏的眼光和言语。笔者自己也曾经是学生, 深知教师着装的重要性。记得上中学时, 有一位很受我们这些学生欢迎的女教师, 她非常注意自己的衣着服饰, 优雅得体的穿着常引来学生的鼓掌喝彩。她良好的精神面貌使我们也随之振奋起来, 每节课的效率都很高。学生每天上课, 同样的环境, 同样的老师总会感到乏味, 教师一身得体的衣着会使学生眼前一亮, 又有了新鲜感, 觉得教师是认认真真来上课的。还有一位女教师总是穿深色套装, 学生们望而生畏, 只要是这位老师来上课, 学生情绪就不高, 尽管教师费尽心思却始终调动不起学生的积极性, 一堂课就在沉闷中开始, 在沉闷中结束。要知道教师的工作, 是一项个性化的工作。

我认为, 教师应当如何穿着, 并非只是一己私事, 还需与其具体的职业性质结合起来, 掌握一个恰当的分寸、尺度, 同时应该在尊重教育对象、契合教育规律的前提下, 做到衣着个性与教育规范、个人形象与职业形象的有机统一。实际上, 也正是基于这种认识, 人们会说, 教师着装也是一堂无声的礼仪课。

摘要：德高为师, 身正为范。教师的一言一行很容易成为孩子们模仿的对象。正因为如此, 教师的着装就不能看做是简单的率性而为的行为, 它应当带有某种示范意义, 具有育人的效果。可以说, 教师着装对学生而言, 就是一堂无声的礼仪课。

关键词：教师着装,职业特点,个性,艺术

参考文献

[1]任海峰.浅谈教师着装[J].科技信息 (学术研究) , 2007, (15) :317.

[2]陈蓓.塑造完美的教师形象[J].科技信息 (科学教研) , 2007, (19) :56.

[3]王继玲.教师礼仪与教师职业道德[J].宁夏教育, 2003, (11) .

日本着装礼仪常识 第9篇

服饰礼仪：日本人无论在正式场合还是非正式场合，都很注重自己的衣着。在正式场合，男子和大多数中青年妇女都着西服。男子穿西服通常都系领带。和服是日本的传统服装，其特点是一般由一块布料缝制而成。现在男子除一些特殊职业者外，在公共场所很少穿和服。日本妇女喜欢描眉，她们普遍爱画略有弯度的细眉，认为这种最具现代女性的气质。

到日本从事商务活动，宜选择在2-6月，9-11月，其它时间当地人多休假或忙于过节。日本人在商务活动中很注意名片的作用，他们认为名片表明一个人的社会地位，因此总是随身携带。日本商人比较重视建立长期的合作伙伴关系。他们在商务谈判中十分注意维护对方的面子，同时希望对方也这样做。赠送礼品时，当地人非常注重阶层或等级，因此不要给他们赠送太昂贵的礼品，以免他们为此而误认为你的身份比他们高。

乘电梯和扶梯。自动扶梯在日本极为普遍，日本人搭乘自动扶梯时，一般习惯站在左侧(关东的东京地区，而关西大阪地区习惯右侧站立，左侧急行)，将右侧让出留给急于前行的人。如两个人同时并排站在自动扶梯当中，将会阻塞信道，妨碍其它人行动。搭乘自动扶梯时，一般应和前面的人(特别是男性前面有女性时)相隔一个台阶，保持一定距离，以免不必要的误会。

日本人自古以来就以大米为主食，他们爱吃鱼。一般不吃肥肉和猪内脏，有的人不吃羊肉和鸭子。不论在家中或餐馆内，坐位都有等级，一般听从主人的安排即可。日本有一种富有参禅味道，用于陶冶情趣的民族习俗——茶道，虽然不少现代日本青年对此已不感兴趣，但作为一种传统艺术仍受到社会的日本人初次见面对互换名片极为重视。初次相会不带名片，不仅失礼而且对方会认为你不好交往。互赠名片时，要先行鞠躬礼，并双手递接名片。接到对方名片后，要认真看阅，看清对方身份、职务、公司，用点头动作表示已清楚对方的身份。日本人认为名片是一个人的代表，对待名片就像对待他们本人一样。如果接过名片后，不加看阅就随手放入口袋，便被视为失礼。如果你是去参加一个商业谈判，你就必须向房间里的每一个人递送名片，并接受他们的名片，不能遗漏任何一个人，尽管这需要花费不少时间，但这是表示相互友好和尊敬的一种方式。东京汤岛神社里挂满了学生升学祈愿牌汤岛神社类似中国的孔庙，祭奉着在日本素有“学问之神”之称的菅原道真。

到日本人家里去作客，要预先和主人约定时间，进门前先按门铃通报姓名。如果这家住宅未安装门铃，绝不要敲门，而是打开门上的拉门，问一声：“借光，里面有人吗?”，进门后要主动脱衣脱帽，解去围巾(但要注意即使是天气炎热，也不能光穿背心或赤脚，否则是失礼的行为)，穿上备用的拖鞋，并把带来的礼品送给主人，

当你在屋内就坐时，背对着门坐是有礼貌的表现，只有在主人的劝说下，才可以移向尊贵位置(指摆着各种艺术品和装饰品的壁龛前的座位，是专为贵宾准备的.)。日本人不习惯让客人参观自己的住房，所以不要提出四处看看的请求。日本特别忌讳男子闯入厨房。上厕所也要征得主人的同意。进餐时，如果不清楚某种饭菜的吃法，要向主人请教，夹菜时要把自己的筷子掉过头来使用。告别时，要客人先提出，并向主人表示感谢。回到自己的住所要打电话告诉对方，表示已安全返回，并再次感谢。过一段时间后再遇到主人时，仍不要忘记表达感激之情。日本人设宴时，传统的敬酒方式是在桌子中间放一只装满清水的碗，并在每人面前放一块干净的白纱布，斟酒前，主人先将自己的酒杯在清水中涮一下，杯口朝下在纱布上按一按，使水珠被纱布吸干，再斟满酒双手递给客人。客人饮完后，也同样做，以示主宾之间的友谊和亲密。

日本人无论是访亲问友或是出席宴会都要带去礼品，一个家庭每月要花费7.5%的收入用于送礼。到日本人家去作客必须带上礼品。日本人认为送一件礼物，要比说一声“谢谢”的意义大得多，因为它把感激之情用实际行动表达出来了。给日本人送礼要掌握好“价值分寸”，礼品既不能过重，也不能过轻。若过重，他会认为你有求于他，从而推断你的商品或服务不好;若过轻，则会认为你轻视他。去日本人家作一般性拜访，带上些包装食品是比较合适的，但不要赠花，因为有些花是人们求爱时或办丧事时使用的。日本人对礼品讲究包装，礼品要包上好几层，再系上一条漂亮的缎带或纸绳。日本人认为，绳结之处有人的灵魂，标志着送札人的诚意。接受礼品的人一般都要回赠礼品。日本人不当着客人的面打开礼品，这主要是为了避免因礼品的不适而使客人感到窘迫。自己用不上的礼品可以转赠给别人，日本人对此并不介意。日本人送礼一般不用偶数，这是因为偶数中的“四”在日语中与“死”同音，为了避开晦气，诸多场合都不用“四”，久而久之，干脆不送二、四、六等偶数了。他们爱送单数，尤其是三、五、七这三个单数。但“九”也要避免，因为“九”与“苦”在日语中发音相同。

日常着装常识礼仪 第10篇

男职员：短发，保持头发的清洁整齐，精神饱满，面带笑容经常整刮胡须，衬衣白色、浅色或单色，无污染领带紧贴领口，系的美观大方，正确佩带司徽西装平整、整洁，口袋不放物品，领口、袖口无污迹短指甲，保持清洁，西裤平整，有裤线黑色或深色袜子，皮鞋光亮，无灰尘。女职员：发型文雅、庄重，梳理齐整长发可盘起来或用发卡梳理好化淡妆，面带微笑穿正规服装，要大方得体指甲不宜过长，要保持清洁，涂指甲油时须自然色裙子长度适宜穿肤色丝袜，无破损

服饰

(守国际公认的“TPO”三项原则:

T(Time)表示时间。穿着不仅要考虑季节变化、早晚温差，而且要注重时间要求，尽量避免穿与季节不相配的衣服。

P(Place)表示场合，即穿着要应地。上班要着符合职业要求的服饰，在重要的社交场合穿庄重的正装。衣冠不整、低胸露背的人不能进入法庭、博物馆和其他庄严的场所。

O(Object)指着装者和着装的目的，即服装应该反映着装者。要根据自己的工作性质、社会活动的具体要求，和自己的形象特点选择服装。

讲究协调

要与年龄、形体相协调。超短裙、白长袜在少女身上显得天真活泼。偏瘦和偏胖的人不宜穿过于紧身的衣服，以免欠美之处凸现。

要与职业身份相协调。有一定地位的人服饰不大自由。如行政、教育、卫生、金融、电信、服务等领域的从业人员，必须穿著庄重、端庄、清爽的服装，给人以诚信的感觉。

公关小姐的衣着也不宜过分性感，否则会带来麻烦，甚至造成伤害。政治家、公众人物的着装往往成为媒体关注的话题，更不能掉以轻心。

礼仪

仪表

仪表，即外表的形象，包括仪容、衣着、体态和风度，是一个人的教养、性格内涵的外在表现。

要注意个人卫生，保持衣着整洁是仪表美最基本的要求。在日常生活中，只要有条件，就一定要勤梳洗、讲卫生，尤其是在社交场合一定要穿戴整齐、精神抖擞。

要正确认识自己，不要盲目追随潮流，注重得体和谐，装扮适宜，举止大方，态度亲切，个性鲜明。

2、仪容

仪容即容貌，由发型、面容及人体不被服装覆盖的肌肤所组成，是个人仪表的基本要素。保持清洁是最基本、最简单、最普遍的美容。

男士应注意细节部分的整洁，如眼睛、鼻腔、口腔、胡须、指甲等。

年轻的学生，天生丽质，一般不需要化妆。职业女士，尤其是在社交场合，通常要化妆。在某些场合，适当的化妆是一种礼貌，也是自尊、尊人的体现。

化妆的浓淡应根据不同的时间和场合来选择。平时，宜换淡妆，注重自然和谐，不宜浓妆艳抹，香气袭人;参加聚会、舞会等社交活动时，应适当浓妆。

3、发型

发型是外表很重要的一部分。头发整洁、发型得体是美发的基本要求。整洁得体大方的发型给人留下清新的美感，而蓬头垢面不可避免地使人联想到乞丐。

考研复试服饰着装和礼仪小常识 第11篇

(一)言行礼貌：按老师顺序回答问题，回答问题时注意目光礼貌：不要游离，不要看天花板或鞋，切忌只看一个导师。注意如果是抽题，勿忘读题。

(二)切忌不该有的言语及动作：避免口头禅及习惯的小动作。

(三)勇敢的面对导师：老师都很有学者风范，和蔼可亲。

(四)端正回答问题的心态：一定要谦虚，不卑不亢，把问题引向对自己有利的一面，不会的问题要实事求是。

例1：老师：请问汉字的特点对世界的影响?(学生本不会回答，但他背过法国米修的一首诗)。学生：这个问题我想从另一个角度来回答，用米修的一首诗来回答。这个学生就把诗背了下来，分析了一下)。结果老师对他的印象很好，面试成功。

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女性面试的服饰礼仪 第12篇

服饰礼仪是人们在交往过程中为了相互表示尊重与友好,达到交往的和谐而体现在服饰上的一种行为规范。“衣着”在与未来雇主会面时所占的重要性,虽然很少有人愿意承认,但是,一个人在别人心目中的印象确实受其穿着的影响。需要强调的是,你的衣着必须能够衬托出你的气质、体魄、肤色、发型与个性。

首先,服装应适合面试场合,适应应聘职位工作的需要。根据所应聘的工作性质和类型,确定自己的穿着,这是一个较稳妥的做法。国外女性面试专家认为,“成功的形象设计,应从平常穿衣开始。”如果你是刚刚走出校门的学生,暗蓝牛仔裤,宽大的高领套头衫,印字的T恤衫配上凉鞋,在校园里可能使你看起来可爱又调皮,但如此不正式的着装却和办公室的气氛不相在。

不同职业对人的要求是有差异的,而这种差异同样体现在穿着上。尽管某种职业的穿着标准没有成文的规定,但人们的心理上却存在着各种各样的定势。因此,求职者的穿着最好是与所求工作的性质和环境相协调一致,企业职员平时的穿着习惯,可能最适合面谈的穿着。

其次,着装要合体,讲究线条配置、搭配合理、色调和谐。如高而瘦的人,不宜选用竖条纹的服装,否则会显得更高更瘦。

太薄的衣服也会给人以呆板、乏味的感觉,而有质感、厚实一点的衣料会使体瘦的人看上去精神抖擞。肥胖的人则相反,衣服质地太厚显得笨重,但也不能太薄,否则体型弱点就暴露无遗了,衣料以薄厚适度为宜。胖子忌穿大花纹、横花纹、大方格图案的服装,否则会显得更胖。服装的选配、色彩的选用是很有学问的,求职应聘者应该尽量学习一些关于服装美学的知识。

最后,要投其所好。有些求职者总是喜欢根据自己的爱好穿着服装,这样的好处是面谈时感到自然轻松。但如果你的衣着恰恰不符合主考官的习惯,就可能影响录用。一般说来,着装不必赶时髦,不必求流行,尤其不能浓妆艳抹,花枝招展,因为许多人心理上都认为“过分追时髦的人往往是不求上进的人”。专家告诫,当不知道穿什么好时,与其追求新潮,不如穿得正统一点。不论是应聘何种职业,保守的穿着会被视为有潜力的候选人。不论年龄,一套剪裁合体的套装、长裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物,会使你看起来显得自信,会给主考官留下很好的印象。

求职专家曾提出以下几个着装原则,可供女性求职时参考:

(1)女士的衣着中最能展现女性魁力的服装是裙子,一条恰到好处的裙子能够最充分地增加女性的美感和飘逸的风采。

面试时着装要选用朴素的裙装或裙套装,不要着夜礼服、运动服或休闲服。在面试场合中女士穿着的裙子至少长应及膝,不要穿外露小腿过多乃至大腿的开衩裙,可以是普通的长裙,最好是西装套裙。超短裙、无袖式或背带连衣裙、睡裙只适用于家庭或度假,如果穿到面试场合中是失礼的。选择裙子要注意其厚薄、色彩与质地。在面试场合中穿的裙子色彩不要过于华丽,质地要好一些,但绝不能近于透明而使内衣一目了然或若隐若现。领边、肩头和袖口等处也要注意。不使内衣外露,某些女士对胸罩肩带和衬裙边动不动就露出来了毫不在乎,殊不知这是女士着装的大忌。避免穿紧身套头衫,需肩装,有细长裂口的衬衣,因为找工作是你现在的头等大事。

(2)服装做工要精细。

针脚应直且无明显痕迹,如是方格和条纹的衣服,方格与条纹应与纤维相吻合;底边、拉链都应平直,钮扣孔与钮扣相吻合且紧凑。

(3)颜色搭配。

纯单色缺乏生气,例如,棕色套装、棕色皮鞋(棕色长统袜)、棕色钱包、棕色围巾或其他任何一种从头到脚都是单色的组合是呆板的。女士们应多一点颜色,同色套装需要其他颜色来作点缀。

(4)鞋应和整体协调。

在颜色和款式上与服装相配。面试时,不要穿长而尖的高跟鞋,即使时下很流行。中跟鞋是最佳选择,既结实又能体现职业女性的尊严。设计新颖的靴子显得自信而得意。如果靴子会使你显得更出色且裙子的下摆也长于靴端。

(5)袜子不能有脱丝。

幼儿园教师着装礼仪常识 第13篇

服装的配色艺术

(一)三色原则

1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。

2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。

(二)服饰的色彩哲学

黑色：神秘 白色：纯洁 黄色：炽热 大红：活力 粉红：柔和、温馨

紫色：高贵 橙色：快乐 褐色：谦和 绿色：生命 浅兰：自信 深蓝：自信

灰色是中间色，象征中立、和气

例如：装扮礼仪

原则：自然和谐、秀外慧中

具体要求：

1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

女士着装六不原则

1、衣服不允许过大或过小。 2、不允许衣扣不到位。

3、不允许不穿衬裙。 4、不允许内衣外观。

5、不允许随意搭配。 6、不允许乱配鞋袜。

日常服装五忌

1、忌露 2、忌透 3、忌紧 4、忌异 5、忌乱

行为举止

原则：自然规范、亲切优雅

具体要求：

1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。

3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。

4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。

7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。

8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

文明语言

原则：主动热情、文明礼貌

具体要求：

1、接待来宾：

主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

2、打电话：

打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”

接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!江北区中心幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事么?”

放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

3、对待幼儿：

无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。

组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!

遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。

个人仪表礼仪中的服饰礼仪常识 第14篇

(1)重在实用;

(2)区别身份;

(3)表现品位。一般来讲，服的礼仪有以下四个要点：

第一，符合身份。就是要为自己正确地进行自我定位。通俗地讲，男人要像男人，女人要像女人，孩子要像孩子，阿婆要像阿婆，还要考虑职业差别、民族差别等。

第二，扬长避短。我们每个人的身材都有优点，也有缺点，所以服装在大小、款式、着色等方面都要善于扬长避短。

第三，区分场合。主要是以下三种场合。其一，办公场合，其基本要求是：庄重保守;其二，社交场合，要讲究时尚个性;其三，休闲场合(在家、健身运动、观光旅游等)，舒适自然。

第四，遵守常规。就是要遵守有关着装的约定俗成的规矩。这里介绍穿西装和职场着装的主要规则。

穿西装的重要规则叫“三个三”。第一个“三”，三色原则，即穿西装时，全身的颜色不能多于三种，包括上衣、下衣、衬衫、领带、鞋子、袜子在内;第二个“三”，三一定律，即穿西装、套装外出时，鞋子、腰带、公文包应为同一颜色，而且首选黑色;第三个“三”，三大错误，即穿西装时有三种错误不能犯：其一，袖子上的商标没有拆;其二，在重要场合，穿夹克或短袖衬衫打领带;其三，袜子出现问题。在重要场合，白色袜子和尼龙丝袜都不能与西装搭配。

职业场合的着装，男人也好，女人也好，都要注意六大禁忌：

禁忌之一：过分杂乱。比如女同志穿高档套裙时，不能穿露脚趾的凉鞋，而应穿黑色高跟、半高跟船形皮鞋;男同志穿西装时，不能穿布鞋之类，而应穿系带的黑色皮鞋。

禁忌之二：过分鲜艳。制服也好，套装也好，都要遵守三色原则。

禁忌之三：过分暴露。正式场合六不露：不露胸部、肩部、腰部、背部、脚趾、脚跟。

禁忌之四：过分透视。

禁忌之五：过分短小。正规的职业场合里，忌穿短裤、超短裙、短袖衬衫也少穿为宜。

禁忌之六：过分紧身。在工作之中，没有必要向外人炫耀自己的身材。故此意在显示自己线条的紧身装不宜穿着。

下面介绍“饰”的礼仪。我们通常所用的饰物主要有两种。其一，实用型的。如男同志的手表、钢笔、打火机(男人“三件宝”)等;女同志的包等;其二，装饰型的。比如戒指、耳环、胸针等。饰物佩戴、使用要注意以下四点：

第一，以少为佳。通常限制在三种之类，而且每一种不多于两件(附：在正规、重要场合，男同志腰上不能挂手机、钥匙之类的任何东西)。

第二，同质同色。即质地(材料)、款式、色彩要协调。

第三，符合习俗。即与当时、当地的习俗一致。比如北方人戴翡翠有一个讲究：男戴观音女戴佛。又比如戒指一般要戴在左手上。

第四，注意搭配。佩戴饰物时，要与自己的身份地位、衣着穿戴等和谐，饰物之间还要相互和谐协调。

服饰礼仪常识 第15篇

日常着装服饰礼仪——个人形象：

(1)仪容是指个人形象的基本外观。

(2)表情，通常主要是一个人的面部表情。

(3)举止，指人的身体动作。

(4)服饰，是人们穿着的服装和首饰。

(5)谈吐，即一个人的言谈话语。

(6)接人待物，具体是指与他人相处时的表现，即为人处世的态度。

日常着装服饰礼仪——礼仪差异：

(1)应承认中外礼仪和习俗的差异。

(2)在涉外交往中，对于类似的差异性，特别是中国与交往国家之间的礼仪和习俗的差异。最重要的是理解，而不是评定是非，鉴定优劣。

日常着装服饰礼仪——西装：

西装是一种国际流行、经久不衰的服装，是男性服装中最受欢迎也最受看的一种。它样式美观大方，穿着方便简捷，显得潇洒精神，适应场合很广。

穿西装需注意如下礼仪规范：

1、必须合体。

领子应紧贴衬衣领口而且低于衬衣，袖子的长度以达到手腕为宜，西装衬衣的袖长应比上衣袖长点，胸围以穿一件羊毛衫松紧适中为宜。要特别注意后背不起吊，也就是使上衣的下摆线与地面平行。

2、必须整洁笔挺。

西装必须干净、笔挺，袖口不应向上翻卷。

3、配好衬衫。

西装必须穿长袖衬衣，并将衬衣的纽扣扣好，领口一定要硬实、挺括，外露的部分一定要平整干净。衬衣下摆要掖在裤子里。

4、系好领带。

凡在比较庄严、正规的场合，穿西装都需系领带。领带的长度以到皮带扣处为佳，色彩和图纹则可依西装色彩搭配，一般以冷暖色相见为好。领带夹一般在第四、五个扣之间。晚间正式隆重场合要系白领结或黑领结。

5、必须穿皮鞋。

不论男女，穿西装必须配皮鞋，西服一般配黑色硬底皮鞋。皮鞋无论新旧，保持鞋面的清洁是第一位的`，参加重大公共活动特别是涉外交际活动前一定要擦皮鞋，这是对宾客的尊重。

日常着装服饰礼仪——休闲服：

不少职业场所，为职业空间提供了较大的宽松条件，休闲服也成为一些轻松的职业场所适用的服饰。穿着舒适大方，是休闲服的基本特点，成熟优雅是休闲服较高的着装层面。

在职业场合，无论着正装还是休闲装，我们都应该记住着装应当符合工作的需要，而并非为了娱乐。在选择职业休闲装时，我们可以选择舒适，却不失职业化的服装，且必须保持服装干净平整，没有磨损的边角。

要特别避免体臭和服装异味。其高度沽净所表现出来的品质和魅力，甚至会高千其他服饰。在正式场合，不应穿过于紧身或宽松的休闲服装，男士应当穿袜子，女士应当穿包头鞋等。

休闲场合穿着应舒适自然，忌正正规规。但要干干净净，善用服装裕配的原理。穿出自己的风格。切记：休闲不等于随便!

在适当的场合，适合的地点，适合的时间，穿适合自己的衣服。在正规的场合就要穿正规的礼服，在休闲的场合千万不要穿礼服，别人看着也会觉得怪。休闲场合就要穿休闲服装。

个人着装基本要求：

1、整洁合体。

保持干净整洁，熨烫平整，穿着合体，纽扣齐全。

2、搭配协调。

款式、色彩、佩饰相互协调。不同款式、风格的服装，不应搭配在一起。

3、体现个性。

与个人性格、职业、身份、体形和肤色等特质相适应。

4、随境而变。

着装应该随着环境的不同而有所变化。同一个人在不同时间、不同场合，其着装款式和风格也应有所不同。

5、遵守常规。

教师礼仪——谈教师服饰礼仪 第16篇

莎士比亚曾说过一个人的穿着打扮是他修养、品位、地位的最真实写照。从礼仪的角度讲, 服饰不能简单的等同于穿衣。服饰作为万物之灵——人类所独有, 从产生的第一天起, 就具有着极高的审美价值。它做为人类文化的重要组成部分, 既体现着社会发展的文化程度, 也表现了着装者基于自身的阅历、修养、审美情趣、自身特点, 根据不同的时间、地点、场合、目的, 力所能及的对所穿的服装进行精心的选择、搭配组合。

在当今社会高速发展的今天, 随着全球一体化;人际交往范围为的扩大, 服饰礼仪更受到人们的关注;它不仅体现了着装者个人的仪表美, 增加人际交往中的魅力;体现了着装的文化素养与精神风貌, 更是物质文明与精神文明的综合反应;体现了社会发展的文化进程。在现代社会环境中, 随着环境、时间、地点、场合的不同, 适当的穿着搭配, 越来越是一门大的学问。服饰就其功能而言, 着重体现在: (1) 实用性。指具备适应自然环境条件的素质。适应工作条件, 适应人的活动, 以及特殊的生活条件、生活方式等。 (2) 审美功能的需求 (强调个性, 美化自身、美化生活、美化社会的需求) 。 (3) 地位和身份的象征 (表明人的社会地位、身份、文化修养的功能) 。

对于“人类灵魂的工程师”——教师来说, 作为社会中的一特殊人群, 他们不仅担负着教书育人, 讲究礼仪, 弘扬优秀文化, 言传身教的作用, 而且担负着为国家培养人才和塑造人才的光荣使命。教师是学生增长知识和思想进步的导师, 是学生的良师益友, 是学生学习的榜样、楷模, 他们的言行举止对学生起着潜移默化的作用。教师服饰礼仪是指教师在从事教育劳务活动中, 履行职务时所必须遵守的服饰礼仪规范。它体现着教师的文化修养和审美情趣, 代表身份、气质、内在素质的标志。

由于所从事职业的特殊性, 教师服饰礼仪不仅体现了个人行为, 而且代表了教师队伍的整体形象, 代表了学校整体形象。由于所面对特殊的人群——学生, 在着装服侍礼仪方面更应该审之又慎, 针对教师这一特殊的职业, 针对教师服饰礼仪, 本人谈几点自己的看法, 教师在服饰礼仪方面须做到以下几方面:

1.干净整洁。由于所处工作环境的特殊性, 所面对的人群为学生, 穿着打扮应自律自尊、量力而行, 着装没有必要张扬和凸显其个性, 这也是其所处岗位要求的体现。

2.端庄稳重。人作为社会的一分子, 常常要求具有一定的形象性、严肃性、地位性。

因此, 职业装是最好的体现。由于所承担职业的特殊性, 教师的着装也可考虑采用职业装。所谓职业装指由于所处环境与职业的制约性较强, 在特殊职业场合的正式着装。它的好处是呈现给受众者其整体团队形象、组织形象, 另外可表明企业形象, 同时也是岗位可识别标志, 例如:军队的绿色, 警察服侍的深蓝灰色等。

由于职业装能更好的体现职业的严肃性与威严性, 对于女教师而言, 可作为首选职业服饰;它除了不失女性本色, 又符合端庄稳重大方的原则, 同时也符合所处环境, 可体现其自信自尊积极进取的个性。应选择一些简洁、明快、线条流畅、高档却不浮夸、利落而不繁琐的服饰。

3.符合身份。意即什么样的职业, 穿什么样的服装, 什么样的地位、场合, 讲究什么样的打扮。作为教师而言, 由于所面对的是学生, 切忌穿着脏、乱、破、过分杂 (色彩、款式、面料搭配不合理) 、过分暴露、过分透视、过分短小、过分紧身的服饰。夏季的露背装、细带裙、超短裙, 过高细跟凉鞋等, 对于教师而言是着装中的禁忌。此外根据年龄性别, 一定要注意一些过分潇洒型 (过分随便的老头衫搭配沙滩裤或破牛仔裤) 或可爱型都不适合于教学工作岗位 (上课时穿着) 。由于显得过分随便, 会给学生留下不好的印象。

此外教师着装时还要注意服装搭配三要素原则即:色彩、款式、面料的选购, 同时注意整体服装以不超过三色为主, 切忌过分鲜艳夺目。在饰物搭配上以少为佳, 注重质量的和谐搭配;饰物限制在1—2件范围内, 既能调整整体效果, 又能起到装饰点缀服装的作用。切忌豪华贵重、切忌贪多, 弄得丁丁当当, 象开杂货铺一样。所佩带饰物也应遵循“简洁即是美的原则”。

4.性格与服饰色彩的关系。俗话说的好“佛要金装, 人要衣装”。它不仅只局限于个人的表面装扮, 更在于深层境界的美化修饰, 以此来体现个人的精神风采和个性形象。

个性形象的表现有赖于个人的参与和表达以及服饰的介入, 服饰有助于穿着个性的完美体现, 它与个人的艺术修养、性趣爱好、自身条件以及所处社会环境密切相关。性格不同的人, 在选择服饰时, 穿着的服饰语汇也不相同。例:外向型的则偏爱奔放不羁的牛仔装束、运动鞋, 给人以自由自在之感。文静的则推崇柔美优雅的服饰。选择服饰色彩时, 气质内向的人选青灰、蓝、黑等色彩, 性格开朗外向则选暖色或色彩纯度高的红、橙、黄、玫瑰红等服饰。

着装色彩的魅力正是表现其性格, 即不同性格需要不同的色彩来表现, 只有选择与性格相符的服饰色彩才会带来舒适与愉快。由于每个人穿着受自身形体气质的限制, 只有抓住自身特点, 恰到好处地表现有追求、有品位的自我。此外服饰的个性化也是一个人综合素质的反映, 作为一种外在因素在一定程度上也能改变内在的性格。

由于教师工作性质的特殊性, 在选择服饰时, 也要注意从自身的艺术修养、兴趣爱好、自身条件、所处社会环境以及个人性格特征进行选择。除此之外还应注意国际着装4W原则。即:Who——着装主体因素 (何人穿) , Where——着装空间因素 (何地穿, 依据地点的不同有所变化) ;When——着装时间因素 (何时穿) ;Why——着装目的因素 (为何穿) 。

此外, 在服装穿着方面还要注意TPO原则即:时间 (Time) 、地点 (Place) 和场合 (Occasion) , 追求得体、和谐的穿着效果。首先, 穿衣要考虑时间、天气的变化, 注意着装的冷暖适中, 整洁得体。其次, 考虑地点, 不切实际、不分地点胡乱穿着, 难免使自己难堪, 作为教师来说, 更应该注意这点, 服装穿着应视地点的不同而改变。再次, 根据不同场合选择不同、与之相配的穿着。着装的TPO原则, 与我们的日常生活息息相关, 对于教师来说尤为重要。每天和谐得体的打扮, 对于别人来说是一种礼貌, 并且又能使自己充满自信, 更好地投入到工作学习中。

除以上几点外, 作为教师在选购服饰时还应该从自身年龄、肤色、体态与服饰色彩的关系做整体思考。在一般情况下, 肤色在明度、色相、和纯度方面都有相对的稳定性, 服饰色彩的配置对肤色起着加强与烘托的作用, 以显示或强化个人的个性、气质和美感, 也能在体现肤色美的同时衬托出服饰色彩美。

人的肤色在明度上分为黑、白、黄肤色, 色相上有偏红、便黄、偏白、偏黑、便棕色, 纯度上有深沉的无彩色黑色、浅亮的无彩色白色以及黄种人肤色。尽管人的肤色差异天然生成, 通过恰到好处的服饰搭配, 大都能弥补其肤色之不足, 尽显美感。例:肤色较白的若穿绿色衣服, 显得高雅, 若穿明度较高的服饰则感到有失严谨, 肤色较黑的穿着绿色使肤色更加难看, 给人以不健康感。

在考虑肤色与服饰色彩搭配协调美感时, 注意拉开两者之间的明度差、纯度差、色相差之间的距离, 拉开对比度。例:肤色偏黄的若穿藤色 (或紫色) , 使肤色接近紫色的补色 (黄色或黄绿色) , 显得脏, 不如选用多层次过度的印花衣料, 可冲淡肤色与服饰色彩的对比关系, 而显得更美一些。肤色偏白的一般穿何种色彩的服饰都适合。

结语

教师作为“人类灵魂的工程师”, 不仅肩负着培养人和塑造人的使命, 不但授人以知识, 更重要的是教人以德。教师在传播知识的同时, 他 (她) 的服饰形象都会影响到学生的成长。从以上的论述中看出, 由于教师职业的特殊性, 在服饰礼仪上不仅体现了个人的修养与气质;也代表了教师队伍的整体形象, 代表学校的整体形象。在穿着上对学生具有潜移默化的作用。穿着得体、打扮适宜, 能够正确培养学生的审美观。若着装不当, 违反教师着装原则, 不仅损害了个人形象, 同时还会对受教育者带来不良的后果。所以说, 教师在传授知识的同时也要注意自身服饰修养, 成为讲究礼仪的典范。正如著名教育家叶圣陶先生所说的“教育工作者的全部工作是为人师表, 是必须具有高尚的道德和崇高的精神境界。”

参考文献

[1]贾京生.服饰色彩.北京:高等教育出版社, 2004.

[2]陈郁, 尹青骊著.服装.服饰.礼仪.北京:中国轻工业出版社, 2008.