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论文大纲参考模版（精选7篇）

论文大纲参考模版 第1篇

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实证研究论文大纲参考模版

(一)引言

引言部分将提出目前B2C电子商务市场面临的信任问题，分析购物网站现行的信任提升手段，提炼出第三方担保和信誉反馈系统这两种主流策略。由此引申出本研究的所要解决的两个问题：(1)哪一种信任提升策略的效果更为明显;(2)对于特定的策略而言，哪些方面对消费者的信任及购买行为产生显著的影响?

(二)文献回顾及相关概念提出

H2a

H2

H2b

H1

第三方担保 消费者信任 提升策略 信誉反馈系统

第三方担保	消费者信任	提升策略
信誉反馈系统

安全承诺 隐私承诺 服务承诺 …… 策略的.内容

安全承诺

隐私承诺

服务承诺

……

策略的.内容

绩效 信任倾向 购买倾向

本部分通过文献研究来界定有关研究对象。本研究涉及到两个重要的概念：信任提升策略及其绩效。本研究所选取的典型信任提升策略有两种：第三方担保和声誉反馈系统。本项目拟从策略的内容及特征两个方面将两种策略的内涵加以区分(如图1所示)。另外，本研究将绩效界定为消费者信任、购买倾向的积极改善。因此，本研究后续部分除特别说明外，信任提升策略的绩效即是指消费者信任和购买倾向两个方面。

(三)研究模型及假设命题的提出

在明确研究对象内涵的基础上，本部分根据研究的目的，提炼出研究对象之间的内在关系，构建本研究的概念模型(如图1所示)，并提出以下假设：

H1：两种信任提升策略的绩效是有显著差异的;

H2：信任提升策略内容和特征与绩效显著相关;

H2a：信誉反馈系统策略的内容与特征对消费者信任、购买倾向具有显著影响;

H2b：第三方担保策略的内容与特征对消费者信任、购买倾向具有显著影响;

(四)数据分析

本研究拟采用网站模拟购物试验来采集数据。在某一虚拟购物网站上提供本研究所选取的两种信任提升策略，样本可以自由选择具有其中一种策略的网站来进行模拟购物，有关样本购物行为表现的数据在后台被采集。依据样本选择的策略不同，将采集到的数据分为两组。根据研究的目的，数据分析分为

两步来进行。首先，运用SPSS12.0对两个小组消费者的信任倾向和购买倾向进行配对样本均值的显著性检验，以此检验H1;其次，运用结构方程(SEM)分别检验两种信任提升策略的内容和特征分别与消费者信任倾向、购买倾向之间的潜在关系，以此验证H2(H2a、H2b)。

(五)结论及展望

本部分主要阐述本研究所提出的问题是否得到证实，实证结果所隐含的管理意义。同时总结研究过程中的成功经验和不足之处，为后续研究指名方向。

论文大纲参考模版 第2篇

苏卫办社妇〔2010〕15号

各市卫生局：

按照卫生部要求，为进一步加强《国家基本药物临床应用指南（基层部分）》和《国家基本药物处方集（基层部分）》（以下简称《指南》和《处方集》）培训工作，现将有关事项通知如下：

一、要充分认识学习《指南》和《处方集》的重要性。《指南》和《处方集》在实施国家基本药物制度过程中，对于规范基层医务人员合理使用基本药物，维护患者健康权益，引导广大患者形成科学的用药习惯，具有重要的指导作用。各地要高度重视，认真组织，确保培训工作扎实开展，并以此为契机，不断提高基层医疗卫生机构全科医学、药事服务等卫生技术人员的业务素质，改善服务质量，促进人才队伍建设。

二、要科学制订培训计划。各地要结合实际，制订切实可行的培训计划，突出重点内容，采取自学、集中培训、专题讲座、网络教学等多种形式培训基层医务人员。要优先安排制度实施地区的基层医务人员参加培训，并有计划地做好准备实施制度地区基层医务人员的培训工作。

三、要认真组织实施培训工作。为规范《指南》和《处方集》培训，确保取得实效，卫生部组织制订了培训参考大纲（见附件1-3）。各地要按照培训参考大纲，精心组织实施，培训时间不得少于大纲规定的课时，确保基层医务人员全面掌握合理使用基本药物的基本理论、基本知识和基本技能。

四、要做好阶段性总结和评估。各地要将培训情况，包括培训机构、人员组成、培训数量、培训形式、做法和效果、存在的问题以及评估建议等，于10月31日前以纸质和电子两种形式报我厅社妇处。联系人：华海庆，联系电话：025-83620711，传真025-83620710，电子邮箱：huahq@jswst.gov.cn，地址：南京市中央路42号，邮编：210008。

附件：

1、《国家基本药物临床应用指南》培训参考大纲（化药部分）

2、《国家基本药物临床应用指南》培训参考大纲（中成药部分）

3、《国家基本药物处方集》培训参考大纲（化药部分）

二〇一〇年八月三十一日

— 1 — 附件1 《国家基本药物临床应用指南》培训参考大纲

（化药部分）

（一）目的

掌握《指南》中各系统、章节疾病概述、诊断要点、药物治疗和注意事项等内容。需要掌握的内容主要为基层医疗机构常见病、多发病和需要现场及时抢救的急诊与危重症，这些疾病与病症可以利用基本药物进行处理；通过学习需要全面掌握这些疾病的诊断与治疗，熟练应用基本药物处理这些疾病。

熟悉内容主要包括较为复杂，可以利用基本药物进行初步处理的疾病，在进行初步处理后，需要及时转上级医疗机构处理；通过学习能够利用基本药物对这些疾病进行初步处理，并适时转上级医院进一步处理。

了解的内容大多较为复杂或疑难，处理与基本药物有关，但诊治需要更为全面的检查和更多药物，基层医疗机构多不能独立处理。

（二）授课学时及重点内容（26学时）

第一章 急诊及危重症 和第十一章 急性中毒（2学时）

1.掌握：猝死和心肺复苏、高血压危象、急性左心衰、动物咬蜇伤、中暑、淹溺、电击伤、鼠药中毒、有机磷杀虫剂中毒、急性酒精中毒； 2.熟悉：休克、破伤风、亚硝酸盐中毒、苯二氮卓类中毒；

3.了解：糖尿病急性病发症、氰化物中毒、阿片类药物中毒、瘦肉精中毒。第二章 感染性疾病（3学时）

1.掌握：上呼吸道病毒感染、流行性感冒、急性化脓性扁桃体炎、急性气管支气管炎、慢性支气管炎急性加重、社区获得性肺炎、急性膀胱炎、肾盂肾炎、细菌性食物中毒、细菌性痢疾、猩红热、肠道寄生虫病；

2.熟悉：化脓性脑膜炎、流行性脑脊髓膜炎、病毒性肝炎、伤寒和副伤寒、霍乱、阿米巴病、败血症、百日咳、钩端螺旋体病、血吸虫病、华支睾吸虫病、肺吸虫病；

— 2 — 3.了解：急性脓胸、肺脓肿、感染性心内膜炎、新型隐球菌脑膜炎、结核性脑膜炎、流行性乙型脑炎、流行性出血热、炭疽、黑热病、绦虫病、囊虫病、包虫病。

第三章 呼吸系统疾病（2学时）

1.掌握：支气管哮喘、慢性阻塞性肺病、支气管扩张症、咯血； 2.熟悉：慢性肺源性心脏病、急性呼吸衰竭； 3.了解：肺血栓栓塞症 第四章 消化系统疾病(3学时）

1.掌握：急性胃炎、慢性浅表性胃炎、慢性萎缩性胃炎、胆汁返流性胃炎、胃食管返流病、消化性溃疡、便秘、肠易激综合征、功能性消化不良、急性胰腺炎、消化道出血、；

2.熟悉：药物性肝病、肝硬化、酒精性肝病、溃疡性结肠炎、慢性腹泻； 3.了解：食道喷门粘膜撕裂综合征、应激性溃疡、幽门梗阻、非酒精性脂肪性肝病、慢性胰腺炎；

第五章 心血管系统疾病（3学时）

1.掌握：高血压病、冠心病、风湿性心脏病；

2.熟悉：高血压心脏损害、高血压肾脏损害、心脏神经症、心力衰竭； 3.了解：心肌病、心包炎、心肌炎； 第六章 血液系统疾病（1学时）

1.掌握：缺铁性贫血、过敏性紫癜；

2.熟悉：特发性血小板减少性紫癜、巨幼细胞性贫血 第七章 内分泌和代谢性疾病（2学时）

1.掌握：糖尿病、甲状腺功能亢进症；

2.熟悉：甲状腺功能减退症、骨质疏松症、高脂血症、高尿酸血症和痛风； 3.了解：骨软化症和佝偻病、肾上腺皮质功能减退症、男性性腺功能减退症； 第八章 神经系统疾病 和 第九章 精神障碍（2学时）

— 3 — 1.掌握：面神经炎、多发性神经病、短暂脑缺血发作、偏头痛、癫痫、神经衰弱、失眠症、焦虑症；

2.熟悉：脑血栓形成、脑栓塞、脑出血、蛛网膜下腔出血、帕金森病、癔症、老年性痴呆；

3.了解：急性炎症性脱髓鞘性多发性神经根神经病、急性脊髓炎、精神分裂症、抑郁障碍、双向障碍、妄想型障碍；

第十章 风湿免疫性疾病 和 第十二章 皮肤科疾病（2学时）

1.掌握：单纯疱疹、水痘-带状疱疹、毛囊炎、脓疱疮、痤疮、丹毒、蜂窝织炎、手足体股癣、接触性皮炎、过敏性皮炎、荨麻疹、湿疹、脂溢性皮炎； 2.熟悉：风湿热、类风湿关节炎、强直性脊柱炎、银屑病； 3.了解：多发性肌炎和皮肌炎、系统性红斑狼疮、系统性硬化症； 第十三章 泌尿系统和肾脏疾病（1学时）

1.掌握：肾和输尿管结石、良性前列腺增生、前列腺炎、附睾炎、睾丸炎、包皮龟头炎； 2.熟悉：肾病综合征； 第十四章 骨科疾病（1学时）

1.掌握：肌肉扭伤、肩关节周围炎、肱骨外上髁炎、踝关节扭伤、颈椎病、腰椎间盘突出症、骨关节炎； 2.熟悉：骨折、创伤性关节脱位；

3.了解：膝关节内外侧韧带断裂、股骨头缺血性坏死、急性化脓性骨髓炎、慢性化脓性关节炎、髌骨软骨软化症；

第十五章 妇产科疾病与计划生育（2学时）

1.掌握：单纯性外阴炎、细菌性阴道炎、老年性阴道炎、滴虫性阴道炎、外阴阴道念珠菌病、急性宫颈炎、经前综合症、痛经、药物避孕； 2.熟悉：附件炎、盆腔炎、功能失调性子宫出血、宫缩乏力、产后出血、早产、妊娠高血压、生殖器疱疹、巴氏腺脓肿。

— 4 — 第十六章 耳鼻咽喉科疾病 第十七章 眼科疾病 和 第十八章 口腔疾病（2学时）

1.掌握：咽炎、喉炎、鼻炎、鼻窦炎、外耳道炎、外耳道盯聍栓塞、中耳炎、梅尼尔病、晕动病、眼睑炎、眶蜂窝织炎、沙眼、结膜炎、角膜炎、疱疹性龈口炎、口腔念珠菌病、药物变态反应性口炎、牙周炎、牙周脓肿、急性根尖周围炎、腮腺炎；

2.熟悉：青光眼、急性坏死性溃疡性龈炎。

— 5 — 附件2

《国家基本药物临床应用指南》培训参考大纲

(中成药部分)

（一）目的

了解国家基本药物制度和国家基本药物的遴选。熟悉国家基本药物目录2009年版基层部分的“中成药”各类药物及其各品种在药物组成、功能主治、临床应用、不良反应、禁忌、注意事项、用法用量方面的内容。掌握中成药临床应用指导原则，辩证用药，提高国家基本药物中成药的应用水平，保证临床安全、合理用药。

为使社区医务人员更好地掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能，对教学内容的要求分为三个层次：“掌握”、“熟悉”和“了解”。“掌握”是指本课程中需重点讲解的内容；“熟悉”是指本课程一般讲解的内容；“了解”可略讲或安排自学。

（二）授课学时及重点内容（24学时）

1.了解国家基本药物制度和国家基本药物的遴选；掌握《国家基本药物目录2009年版基层部分》的“中成药”（种类、品种等）的说明和《国家基本药物临床用药指南（中成药）2009年版基层部分》的使用方法；掌握中成药临床应用指导原则，辩证用药；熟悉中成药的分类方法及各类品种的药物组成、功能主治、临床应用、不良反应、禁忌、注意事项、用法用量等方面的内容。（4学时）

2.（1）内科用药：解表剂、祛暑剂、泻下剂（2学时）

掌握：九味羌活丸（颗粒）、感冒清热颗粒、柴胡注射液、银翘解毒丸（颗粒、片）、防风通圣丸（颗粒）、藿香正气水、麻仁润肠丸（软胶囊）。熟悉：玉屏风颗粒、保济丸。了解：十滴水。

3.（1）内科用药：清热剂（2学时）

掌握：黄连上清丸（颗粒、胶囊、片）、牛黄解毒丸（胶囊、软胶囊、片）、双黄连合剂（颗粒、胶囊、片）、板蓝根颗粒、茵栀黄颗粒（口服液）、护

— 6 — 肝片（胶囊、颗粒）。

熟悉：牛黄上清丸（胶囊、片）、银黄颗粒（片）、复方黄连素片。4.（1）内科用药：温里剂、止咳平喘剂、开窍剂（2学时）

掌握：附子理中丸（片）、香砂养胃丸（颗粒、片）、通宣理肺丸(颗粒、胶囊、片)、橘红丸（颗粒、胶囊、片）、养阴清肺丸、清开灵颗粒（胶囊、片、注射液）、安宫牛黄丸、苏合香丸。

熟悉：小儿消积止咳口服液、蛇胆川贝液、蛤蚧定喘丸。5.（1）内科用药：固涩剂、扶正剂（2学时）

掌握：缩泉丸（胶囊）、补中益气丸(颗粒)、参苓白术散（丸、颗粒）、消渴丸、归脾丸（合剂）、六味地黄丸、知柏地黄丸、杞菊地黄丸(胶囊、片)、金匮肾气丸（片）、生脉饮（颗粒、胶囊、注射液）。熟悉：四神丸（片）、香砂六君丸、参麦注射液。6.（1）内科用药：安神剂、止血剂、祛瘀剂（2学时）

掌握：天王补心丸（片）、通心络胶囊、血栓通注射液、注射用血栓通（冻干）、血塞通注射液、注射用血塞通（冻干）、丹参注射液、麝香保心丸、复方丹参片（胶囊、颗粒、滴丸）、血府逐瘀丸（胶囊）、冠心苏合丸（胶囊、软胶囊）、速效救心丸。

熟悉：槐角丸、脉络宁注射液、地奥心血康胶囊、三七胶囊（片）。7.（1）内科用药：理气剂（1学时）

掌握：逍遥丸（颗粒）、气滞胃痛颗粒（片）、三九胃泰颗粒、元胡止痛片（胶囊、颗粒、滴丸）。熟悉：丹栀逍遥丸、胃苏颗粒。

8.（1）内科用药：消导剂、治风剂（1学时）

掌握：保和丸（颗粒、片）、川芎茶调丸（散、颗粒、片）、正天丸（胶囊）、松龄血脉康胶囊。熟悉：华佗再造丸。

— 7 — 9.（1）内科用药：祛湿剂、（2）外科用药（2学时）

掌握：五苓散（胶囊、片）、癃闭舒胶囊、尪痹颗粒（片）、血脂康胶囊、消炎利胆片（颗粒、胶囊）、马应龙麝香痔疮膏、季德胜蛇药片、连翘败毒丸（膏、片）、如意金黄散。

熟悉：普乐安胶囊（片）、排石颗粒、内消瘰疬丸。10.（3）妇科用药：（2学时）

掌握：妇科千金片（胶囊）、艾附暖宫丸、八珍益母丸（胶囊）、乌鸡白凤丸（胶囊、片）、更年安片、乳癖消片（胶囊、颗粒）。熟悉：妇科十味片、益母草膏（颗粒、胶囊、片）。11.（4）眼科用药、（5）耳鼻喉科用药：（2学时）

掌握：明目上清片、明目地黄丸、耳聋左慈丸、藿胆丸（片、滴丸）、黄氏响声丸。熟悉：鼻炎康片。

12.（6）骨伤科用药：（2学时）

掌握：接骨七厘片、伤科接骨片、云南白药（胶囊、膏、酊、气雾剂）、颈舒颗粒、仙灵骨葆胶囊。

熟悉：舒筋活血丸（片）、活血止痛散（胶囊）、狗皮膏。

— 8 — 附件3 《国家基本药物处方集》培训参考大纲

（化药部分）

（一）目的

了解国家基本药物制度和国家基本药物的遴选。熟悉国家基本药物目录2009年版基层部分的“化学药品和生物制品”各类药物及其各品种在药理学、适应证，禁忌证，严重不良反应、药物相互作用、应用（包括用法、用量和注意事项）的重点和特点。掌握合理使用药物原则的基本理论和运用。

为使基层医务人员更好地掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能，对教学内容的要求分为三个层次：“掌握”、“熟悉”和“了解”。“掌握”是指本课程中需重点讲解的内容；“熟悉”是指本课程一般讲解的内容；“了解”可略讲或安排自学。

（二）授课学时及重点内容（24学时）

1.了解国家基本药物制度和国家基本药物的遴选；掌握《国家基本药物目录2009年版基层部分》的“化学药品和生物制品”（种类、品种等）的说明和《国家基本药物处方集（化学药品和生物制品）2009年版基层部分》的使用方法；熟悉合理使用药物原则的基本理论和运用；熟悉附录部分处方管理办法等相关法律法规、药物的妊娠安全性分类表、药代动力学参数解读、抗菌药物临床应用指导原则、抗菌药物在特殊人群中的应用等。（４学时）

2.（1）抗微生物药（2）抗寄生虫病药（4学时）

掌握：青霉素、氨苄西林、阿莫西林、阿莫西林克拉维酸钾、头孢唑林、头孢氨苄、头孢呋辛、头孢曲松、阿米卡星、庆大霉素、红霉素、阿奇霉素、克林霉素、复方磺胺甲噁唑、诺氟沙星、左氧氟沙星、异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇、氟康唑、阿昔洛韦、利巴韦林、甲硝唑、阿苯达唑

熟悉：苯唑西林、哌拉西林、呋喃妥因、磷霉素、环丙沙星、链霉素、对氨基水杨酸钠、氨苯砜、制霉素

了解：抗艾滋病用药、氯喹、伯氨喹、青蒿素类药物、葡萄糖酸锑钠、吡

— 9 — 喹酮

3.（3）麻醉药（4）镇痛、解热、抗炎、抗风湿、抗痛风药（１学时）

掌握：利多卡因、芬太尼、哌替啶、对乙酰氨基酚、阿司匹林、布洛芬、双氯芬酸、吲哚美辛、别嘌醇、秋水仙碱 熟悉：布比卡因、普鲁卡因、氯胺酮

4.（5）神经系统用药（6）治疗精神障碍药（１学时）

掌握：苯海索、新斯的明、卡马西平、丙戊酸钠、苯妥英钠、苯巴比妥、尼莫地平、甘露醇、地西泮、胞磷胆碱、尼可刹米、洛贝林、奋乃静、氯丙嗪、艾司唑仑、阿米替林、多塞平熟悉：麦角胺咖啡因、金刚烷胺、氟哌啶醇

5．（7）心血管系统用药（４学时）

掌握：硝酸甘油、硝酸异山梨酯、硝苯地平、普萘洛尔、阿替洛尔、美托洛尔、胺碘酮、维拉帕米、地高辛、去乙酰毛花苷、卡托普利、依那普利、硝普钠、硫酸镁、尼群地平、吲达帕胺、酚妥拉明、复方利血平、复方利血平氨苯蝶啶、肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、间羟胺、多巴胺、多巴酚丁胺、辛伐他汀 熟悉：普鲁卡因胺、美西律、普罗帕酮

6.（8）呼吸系统用药（9）消化系统用药（2学时）

掌握：溴己新、氨溴索、复方甘草、沙丁胺醇、氨茶碱、茶碱、复方氢氧化铝、雷尼替丁、法莫替丁、奥美拉唑、枸橼酸铋钾、乳酶生、颠茄、山莨菪碱、阿托品、多潘立酮、甲氧氯普胺、开塞露、酚酞、蒙脱石、熊去氧胆酸、联苯双酯、小檗碱(黄连素)熟悉：喷托维林

7.（10）泌尿系统用药（11）血液系统用药（2学时）

掌握：呋塞米、氢氯噻嗪、螺内酯、氨苯蝶啶、特拉唑嗪、硫酸亚铁、维生素B12、叶酸、阿司匹林、凝血酶、维生素K1、氨甲苯酸、肝素

— 10 — 熟悉：右旋糖酐铁、双嘧达莫

8.（12）激素及影响内分泌药（13）抗变态反应药（14）免疫系统用药（2学时）

掌握：绒促性素、氢化可的松、泼尼松、地塞米松、胰岛素、二甲双胍、格列本脲、格列吡嗪、甲状腺片、甲巯咪唑、丙硫氧嘧啶、黄体酮、氯苯那敏、苯海拉明、赛庚啶、异丙嗪、雷公藤多苷、硫唑嘌呤 熟悉：丙酸睾酮、甲睾酮、甲羟孕酮

9.（15）维生素、矿物质类药（16）调节水、电解质及酸碱平衡药（１学时）

掌握：维生素B1、维生素B2、维生素B6、维生素C、维生素D2、葡萄糖酸钙口服补液盐、氯化钠、葡萄糖氯化钠、复方氯化钠、氯化钾、碳酸氢钠、葡萄糖

熟悉：乳酸钠林格、复方氨基酸18AA 10.（17）解毒药（18）生物制品（19）诊断用药（１学时）

掌握：硫代硫酸钠、氯解磷定、亚甲蓝、纳洛酮、破伤风抗毒素、抗狂犬病血清、泛影葡胺

了解：乙酰胺、抗蛇毒血清、国家免疫规划用疫苗、硫酸钡

11.（20）皮肤科用药（21）眼科用药（22）耳鼻喉科用药（23）妇产科用药（24）计划生育用药（2学时）

论文参考文献要求 第3篇

2.参考文献要以近年国内外公开发行正式出版物上刊登的相关原著为主,综述、汇编、译文、文摘或转载一般不作为参考文献引用。

3.参考文献仅限于引用作者直接阅读过的与本研究内容密切相关的、最主要的文献,切勿将自己未阅读过的、他人文章中所列文献辗转抄录,避免不加选择而大量罗列文献。

4.正文“讨论”中要将文章内容与引用文献紧密结合起来论述,不要为了拼凑文字,大段引用已发表的文献,只需要在文中标注文献编号,然后在文末列出所引用参考文献即可。

5.为保证文献质量,请作者认真查阅原文献,所引用文献由作者对照原文核实准确。

6.外文期刊名以《Index Medicus》中的格式为标准缩写,其中刊名和文题名的首字母应大写。

7.参考文献的作者3位以内应全部列出,3位以上的只写出前3位后加“等”或“et al”。英文作者应姓前名后,姓全拼且首字母大写,名字只保留大写首字母。

8.参考文献按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》格式著录,并须按每条文献在文中出现的先后顺序逐条列于文末,并在正文内引用文字的右上角用方括号标注。期刊文献著录时“卷期数”及“起止页码”必须写全。

9.常见参考文献著录格式如下(各类外文文献的书写格式与中文示例相同):

①期刊:作者.题名[J].刊名:其他刊名信息,年,卷(期):起页-止页.

②专著:著者.书名[M].版本.出版地:出版者,出版年:起页-止页.

科技论文中冗余参考文献分析 第4篇

[关键词] 科技论文 参考文献 冗余参考文献

[中图分类号] 232 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2015） 01-0043-03

Analysis on Superfluous Reference in Sci-tech Paper

Chang Simin

（Editorial Department of Journal of Henan Agricultural University，Zhengzhou，450002）

[Abstract] Based on situation of citation of reference in sci-tech paper， concept of superfluous reference is referred. Five types are summarized， such as superfluity of elementary knowledge， superfluity of non-viewpoint， superfluity of morality， superfluity of hodgepodge and superfluity of copyright. Suggestion is referred that editors of sci-tech periodical must be attached great importance to question of superfluous reference in sci-tech paper.

[Key words] Sci-tech paper Reference Superfluous reference

参考文献是科技论文的重要组成部分，可昭示作者的职业道德和治学态度，节约科技论文的篇幅，增加科技论文的信息量，是衡量科技论文和科技期刊学术质量高低的重要指标[1]。尤其是采用影响因子、引文率等文献计量学指标来评价科技期刊和科技论文的学术质量以来，科技期刊编辑和科技论文作者都非常重视参考文献的著录。科技期刊编辑在编辑加工和编辑学研究中，对参考文献的著录问题也投入了大量的精力和智慧，对参考文献著录规范化问题进行了大量研究，对参考文献著录中存在的学术道德问题[2-3]和真实性问题[4]也有分析，目前科技期刊中参考文献著录格式已比较规范。但是，因为缺乏参考文献著录知识，或对参考文献著录知识理解不到位，或存在著录参考文献越多越好的片面认识，或因科研态度存在问题等原因，作者对参考文献的著录还是存在不少问题，尤其是参考文献引用质量问题，科技论文中冗余参考文献的存在就是其中之一。鉴于此，本文对科技论文中的冗余参考文献问题进行分析，以期为提高科技论文和科技期刊的参考文献著录质量以及文献计量学指标的客观评价提供参考依据。

1 冗余参考文献的概念

冗余参考文献是指科技论文中因不符合参考文献著录原则而存在的不必要的参考文献。

参考文献著录应遵循八条基本原则，即时效性原则、原始性原则、全面性原则、相关性原则、代表性原则、准确性原则、版权原则和标准化原则[5]。遵循这些基本原则著录的参考文献才是科技论文的重要组成部分，才起到参考文献应有的作用。冗余参考文献的存在，使参考文献的作用适得其反，不但起不到节约科技论文篇幅、增加科技论文信息量的作用，而且降低了科技论文的学术、写作或编辑质量，暴露了作者的学术知识和严谨学术态度的缺乏，影响了影响因子等文献计量学指标的客观性，造成科技期刊在人力、财力和物力上的浪费。

2 冗余参考文献的类型

为方便叙述，笔者根据编辑实践将科技论文中的冗余参考文献分为常识性冗余、非观点性冗余、道德性冗余、拼凑性冗余、著作权归属性冗余五类。

2.1 常识性冗余

常识性冗余是指把常识性内容作为参考文献而产生的冗余，包括引文性冗余和文献性冗余。常识有一般性常识和专业性常识，常识性冗余多存在于对专业性常识的论述中。

引文性冗余是指从参考文献看不出冗余，而引文内容却是常识。如例1这句引文是专业性常识，却列出了三个参考文献。专业内众所周知的知识，没有必要再列出参考文献，以避免造成引文性冗余。

【例1】氮是烤烟生长发育过程中的重要营养元素之一，对烟叶品质形成有显著影响[3-5]。

[3]史宏志，刘国顺.烟草香味学[M].北京：中国农业出版社，1998

[4]李文卿，陈顺辉，江荣风，等.不同施氮量对烤烟总氮和烟碱积累的影响[J].中国烟草学报，2007（4）：31-35

[5]李文卿，陈顺辉，曾文龙，等.氮肥施用与烤烟氮素营养关系研究[J].中国烟草科学，2008（4）：38-41

文献性冗余是指所引文献为普通教材或科普图书。普通教材或科普图书中的知识多为专业常识，原创内容少，作为以创新性为主、以科研人员为读者对象的科技论文不应把这些资料作为参考文献。如例2，无论从论文本身还是从参考文献来看，这一文献的引用都是多余的。文献为高等学校教科书，不宜作为参考文献，否则可能造成文献性冗余。

【例2】森林涵养的水量可以用土层厚度和非毛管孔隙度乘积来表示[9]，亦可以用各层土壤蓄水量之和得到，本研究采用后者。

[9]马雪华.森林水文学[M].北京：中国林业出版社，1993

2.2 非观点性冗余

非观点性冗余是指引文反映的观点并非所引文献的创新性观点，只是文献中的一般性叙述，或文献引用的是别人的观点。这种冗余不符合参考文献著录的代表性原则和原始性原则。如例3，从内容上看，这一引文不是所引文献的原创性观点，从而导致非观点性冗余。

nlc202309021257

【例3】森林土壤是指在林下发育的土壤[6]。

[6]王政权，王庆成.森林土壤物理性质的空间异质性研究[J].生态学报，2000，30（6）：945-950

2.3 道德性冗余

道德性冗余是指为了一定的主观目的，不顾参考文献的著录原则而故意引用的参考文献。笔者曾对参考文献引用中存在的学术不端行为进行分析[6]，其中的诱引、滥引、崇引都能产生参考文献的道德性冗余。如某些期刊编辑为了提高自身期刊影响因子而诱导作者引用该期刊发表过的文章;一些作者为迎合编辑和审稿人的口味，专门从所投期刊上发表但没有阅读的论文中选择参考文献。这些文章表现出的突出特点多不是引文中的唯一文献。这种故意的参考文献著录行为是学术不端行为，违反科学研究的道德规范。科技论文的作者和编辑必须具有严谨的学术态度，应坚守学术道德底线，避免科技论文中道德性冗余的产生。

2.4 拼凑性冗余

拼凑性冗余是指由于缺乏参考文献著录知识，盲目认为罗列文献越多越好，把一些与论文内容不相关，甚至毫不相关或没有阅读过的文献都罗列进论文中的现象。拼凑性冗余类似于学术不端行为中的滥引[7]，与道德性冗余的根本区别在于是否故意。如例4，短短的两句话引用了20篇参考文献，而且文中没有叙述这些文献的有关结论，对后文的叙述没有任何铺垫作用。这种大量罗列参考文献的做法属于典型的拼凑性冗余问题。

【例4】人工诱导植物多倍体在蔬菜、水果、花卉和农作物[1-12]上已有研究。对泡桐器官和体细胞胚胎发生及体外植株再生也进行了大量的研究[13-20]。

2.5 著作权归属性冗余

著作权归属性冗余是指作者在自己的选题或结论后著录参考文献，从而造成如果读者对所涉及观点不进行判断，就不知其著作权归属而产生的参考文献冗余。如例5，这实际上是一篇论文的研究内容和目的，但由于作者在句末添加了参考文献而造成混乱，让读者难以判断是论文作者首次对“忍冬科植物的地理分布”展开研究，还是文献[1]的作者已做过研究。

【例5】因此，研究忍冬科植物的地理分布，对合理地开发和利用忍冬科植物资源有很大的理论意义和现实意义[1]。

3 科技期刊编辑应重视冗余参考文献问题

3.1 树立著录参考文献的质量意识

科技论文中冗余参考文献的存在表明，科技期刊编辑在工作和研究中不能把重点仅集中在参考文献著录的规范化方面，应在关注其规范性的同时，审查其存在的必要性，并从思想上树立科技论文中参考文献的质量意识，树立科技论文中存在冗余参考文献问题的意识，形成严谨的学术态度，练就高超的学术鉴别力。

3.2 重视冗余参考文献的编辑加工

参考文献的引用应是那些对科研有促进作用的、最重要的、关系最密切的材料。参考文献引用的多少反映着作者获取信息的能力、资料占有的全面性、基础知识的扎实性、视野的开阔性、研究起点的高低等，有些作者为了显示自己掌握文献数量广博，把一些关系不大甚至毫不相关的文献都网罗其中。因此，在编辑加工时，要高度重视冗余参考文献的编辑加工，对作者著录的参考文献进行甄别和分析，遇到冗余参考文献，要毫不犹豫地删除，避免其占用版面，消除其可能产生的负面影响。

3.3 加强参考文献著录知识的宣传教育

青年教师和研究生是科技期刊的重要作者群，因此，科技期刊在传播科技成果的同时，也兼具培养研究生等科技人才的重任[8]。科技期刊编辑在编辑加工冗余参考文献的同时，要向作者宣传其危害，让作者不仅知其然，而且知其所以然，避免再出现同样问题。长期从事科技期刊工作的编辑都积累了包括参考文献方面的大量科技论文写作知识，有条件的话，可举行科技论文写作培训班，或开设科技论文写作课，向作者宣传参考文献著录知识，使作者在写作中避免产生冗余参考文献问题，从而减少编辑加工的工作量。

3.4 坚决抵制参考文献著录中的学术不端行为

科技期刊编辑作为科技论文传播的经手者和控制者，要有弘扬学术正气的思想和严谨的学术作风，并具有鉴别能力，应承担起防范参考文献著录中的学术不端行为的责任，不给学术不端行为者提供可乘之机，拒学术不端行为于学术殿堂之外，发现冗余参考文献中有学术不端行为，在坚决删除的同时，要加以谴责。

注 释

[1][5]常思敏.科技论文写作指南[M].北京：中国农业出版社，2008：23-25

[2][6][7]常思敏.参考文献引用中的学术不端行为分析[J].出版科学，2007，15（5）：23-25

[3]杨克魁，姚亚楠，刘清海，等.生物医学期刊参考文献引用及其标注中学术失范的分析[J].中国科技期刊研究.2012（3）：415-418

[4]罗杰，程春开，孙立杰，等.参考文献首页复印件对科技论文参考文献编校质量影响的定量研究[J].编辑学报，2005，17（4）：248-249

[8]吕淑珍.充分发挥高校学报在学科建设中的作用[J].长春工业大学学报（高教研究版），2006，27（1）：119-120

（收稿日期：2014-06-18）

论文大纲参考模版 第5篇

一、目标

培养学生综合运用所学的组织行为学基本理论，分析实际问题的能力，掌握独立分析、调查研究的基本方法；培养学生科学研究能力，掌握文献检索与利用、资料信息获取和分析的基本方法。

二、要求

课程论文选题必须在下述的选题要求规定的范围内进行研究，力求体现科学性、思想性和实用性；课程论文设计应该遵循理论联系实际的原则，反映学生运用所学的基本知识，体现分析问题和解决实际问题的能力；

课程论文要求论点正确、论点明确、材料翔实、论证充分，层次清晰、语言通畅,格式规范。论文字数不少于3000字，以3000字－6000字为佳；学生在写作过程中所参考的资料不得少于3本书和3篇论文文献。

三、选题：围绕下列给定的范围展开，题目自拟。

1、现代管理理论；

2、个体与组织的关系；

3、如何增强团队的凝聚力

4、企业人际沟通与有效沟通；

5、如何塑造员工的行为

6、如何理解及面对群体中的从众现象

7、在组织中如何进行有效的冲突管理

8、谈谈对非正式组织的管理

9、谈谈××激励理论对现代企业管理的启示

10、如何提高团队成员的学习能力

11、组织冲突的根源与处理方法；

12、组织变革的方式与措施；

四、格式要求:

1、论文第一面要求打印论文评阅表

2、题目（三号黑体）；

3、150字左右中文摘要（小四楷体）；

4、3～5个中文关键词（小四楷体）；以分号间隔

5、正文字数要求3000字以上（小四宋体、1.5倍行间距）；

6、参考文献3篇以上（五号宋体）；

六、论文纸质版（首页需添加论文评阅表）在最后一次课时提交给授课老师。

管理学院人力资源管理系

论文大纲参考模版 第6篇

成功率的临床观察

作者：李国华，王秀芬，佟 玲，宋 伟，陈 芳

作者单位：青岛经济技术开发区第一人民医院，山东 青岛，266555

【摘要】

目的：探讨并比较输卵管妊娠腹腔镜下药物局部注射治疗和腹腔镜保守手术治疗的成功率。方法：将适合行保守治疗的输卵管妊娠患者随机分为两组，腹腔镜药物局部注射组用细针在其妊娠囊内注入甲氨蝶呤(methotrexate,MTX)75mg，腹腔镜保守手术组行输卵管开窗术。结果：腹腔镜药物局部注射成功率85.71%，腹腔镜保守手术成功率96.88%。两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论：两种方法均可有效的保留生育能力。腹腔镜手术药物局部注射治疗输卵管妊娠创伤更小，可更好地保留患侧输卵管功能，值得临床应用。

【关键词】

妊娠，异位;腹腔镜术;开窗术;药物疗法;治疗结果

Clinical observation of achievement ratio in laparoscopic local injection of drug and laparoscopic conservative surgery for tubal pregnancy LI Guohua,WANG Xiufen,TONG Ling,et al.The First Hospital of Qingdao Economic and Technical Development Zone,Qingdao 266555,China

【Abstract】 Objective:To discuss and compare the achievement ratio in laparoscopic local injection of drug and laparoscopic conservative surgery for tubal pregnancy.Methods:The patients with tubal pregnancy were divided into two groups randomly.Patients in laparoscopic injection of drug group received methotrexate(MTX)75mg in gestation sac through fine needle.Patients in laparoscopic conservative surgery group underwent oviduct fenestration.Results:The achievement ratio in laparoscopic injection of drug group was 85.71%,and 96.88% in laparoscopic conservative surgery group.The

statistic

difference

between

two

groups

was insignificant(P>0.05).Conclusions:Both methods can preserve fertility effectively.With less trauma and better reserved tubal function,laparoscopic injection of drug should be applied clinically for tubal pregnancy.【Key words】 Pregnancy,ectopic;Laparoscopy;Fenestration;Drug therapy;Therapeutic result

随着高灵敏度放射免疫法测定血βHCG及超声检查的广泛应用，输卵管妊娠早期诊断率明显提高，为保守治疗提供了条件。我们观察了输卵管妊娠行腹腔镜药物局部注射治疗和腹腔镜保守手术治疗两种方法的成功率，以期探索保留输卵管功能的有效方法。现将结果报道如下。资料与方法

1.1 临床资料 选择2004年1月至2008年10月适合行保守治疗的输卵管妊娠患者53例，随机分为腹腔镜药物局部注射治疗组(21例);腹腔镜保守手术组(32例)。两组患者平均(28.19±3.44)岁和(29.16±3.08)岁，平均孕次分别为(2.00±0.84)次和(2.32±0.63)次，治疗前血βHCG分别为(670±225.78)U/L和(680±239.97)U/L，两组患者临床资料差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 腹腔镜下药物局部注射治疗 患者取平卧位，气管插管全身麻醉。CO2气腹成功后，穿刺10mm Trocar，置入腹腔镜，探查盆、腹腔，输卵管妊娠诊断无误后，两侧下腹相当于麦氏点水平穿刺5mm Trocar，暴露患侧输卵管，先用大量生理盐水反复冲洗盆腔，确定输卵管无活动性出血，如有粘连等异常情况及时处理，再用低分子右旋糖苷冲洗以防粘连。用无损伤钳夹持固定输卵管妊娠部位，用细针在其囊内注入甲氨蝶呤(methotrexate,MTX)75mg，用双极电凝点状电凝穿刺点，以预防出血和药液外漏。术后第2天复查血βHCG，随后每3d复查1次，直至正常。若治疗后第5天血βHCG下降程度小于50%，重复注射MTX，注射后每3～5d复查1次血βHCG，直至正常。

1.2.2 腹腔镜保守手术治疗 采用腹腔镜输卵管开窗术。腹腔镜下暴露患侧输卵管，用无损伤钳夹持固定输卵管妊娠部位，于其最膨胀部位沿游离缘纵轴切开输卵管1cm，负压吸引清除输卵管内的胚胎组织和血块，在切开处反复冲洗管腔，用双极电凝止血，切开处不需缝合。输卵管手术完成后，生理盐水彻底冲洗盆腔，用低分子右旋糖苷冲洗预防粘连。术后监测方法同上。

1.3 统计学处理 两组计量资料比较用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

结 果

腹腔镜药物局部注射治疗组中壶腹部妊娠19例，峡部妊娠2例，一次性手术注射成功18例，成功率85.71%。余3例中，2例术后5d血βHCG下降小于50%，再次注射MTX 1次成功;1例术后血βHCG持平，经口服米非司酮和3次MTX注射后成功。腹腔镜保守手术治疗组中壶腹部妊娠30例，峡部妊娠2例，一次性手术成功31例，成功率96.88%;1例术后5d血βHCG下降小于50%，注射MTX后成功。两组患者均未再行手术治疗。两组相比，腹腔镜局部注射治疗成功率低于腹腔镜保守手术治疗，但差异无统计学意义(P>0.05)。讨 论

异位妊娠发生率约占妊娠总数的2%[1]，近20年来，异位妊娠发生率升高4倍，除固有的发病因素外，还与现代诊断技术的进步有关[2]。这些技术包括高敏度放射免疫测定血βHCG及超声检查等。这不仅为异位妊娠的早期诊断提供了客观依据，而且为早期治疗提供了时间保证。约95%以上的异位妊娠为输卵管妊娠，传统治疗常用输卵管切除术，疗效虽好，但减小了患者的妊娠几率。故处理年轻有生育要求的输卵管妊娠患者时，要尽可能采用保守手术，保留患侧输卵管，为患者以后的宫内妊娠提供条件。本研究对要求保留生育功能的患者采用腹腔镜药物局部注射和腹腔镜保守手术两种治疗方法，两组有共同适应证：(1)有生育要求的年轻妇女，特别是输卵管已切除或有严重病变的患者;(2)生命体征平稳，无活动性腹腔内出血。本组腹腔镜药物局部注射治疗成功率85.71%，低于腹腔镜保守手术治疗的96.88%，但差异无统计学意义(P>0.05)。

值得关注的是异位妊娠治疗后的宫内妊娠率。Bouyer等[3]报道一组异位妊娠治疗后累计宫内妊娠率，药物保守治疗为80%，手术保守治疗为73%，根治手术治疗为53%。腹腔镜下药物局部注射治疗组集药物保守治疗和手术保守治疗为一体，不仅手术创伤小，而且能将盆腔放大2～3倍，可同时松解盆腔粘连，使输卵管恢复正常的解剖关系，改善盆腔环境，有助于患者术后再生育。腹腔镜药物局部注射无切割及创面电凝止血，不损伤输卵管，胚胎死亡后可自行吸收，输卵管再通。本组1例，术前2年因异位妊娠行开腹左侧输卵管切除术，此次右侧输卵管壶腹部妊娠，4cm×3cm×3cm大，血βHCG 1600.66mIU/ml，患者强烈要求保留生育功能，术中分离盆腔粘连并于右侧输卵管壶腹部妊娠部位注射MTX，异位妊娠治疗成功。术后3个月自然妊娠，后经超声诊断为宫内妊娠。因本组患者有未婚和避孕者，术后宫内妊娠率仍有待研究。

本组研究表明，输卵管妊娠腹腔镜药物局部注射和腹腔镜保守手术均是保留患者生育功能的有效方法。但笔者认为，腹腔镜下药物局部注射患者创伤更小，保留患侧输卵管功能的效果更好，因此在和患者充分沟通的基础上可积极应用于临床。

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[1] Berg CJ,Atrash HK,Koonin LM,et al.Pregnancyrelated morality in the United States,19871990[J].Obstet Gynecol，1996,88(1):161.[2] 欧俊,吴效科.异位妊娠的治疗现状[J].中国实用妇科与产科杂志,2003,19(5):309312.[3] Bouyer J,Job SN,Pouly JI,et al.Fertility after ectopic pregnancy:first results of populationbased cohort study in France[J].Br J Obstet Gynecol,2000,107(6):714.申明：本论文版权归原刊发杂志社所有，我们转载的目的是用于

论文大纲参考模版 第7篇

广东职业技术师范学院学报 1997 S1 2 新闻英语翻译中信息的准确传译

杭州大学学报(哲学社会科学版)1997 S1 3 论新闻英语准确选词

天津外国语学院学报 1997 01 4 谈谈新闻英语的表现方法

北方论丛 1998 06 5 谈新闻英语听力的提高

国际关系学院学报 1998 04 6 如何尽快提高听新闻英语的能力

新乡师范高等专科学校学报 1998 02 7 浅谈新闻英语标题

泉州师范学院学报 1998 S2 8 新闻英语特殊词汇探讨

解放军外国语学院学报 1999 01 9 谈新闻英语的语言特色

克山师专学报 1999 01 10 新闻英语 IR 的特殊性探讨

外语与外语教学 1999 06 11 新闻英语中新词汇的语义理据

中山大学学报论丛 1999 06 12 听力教学中新闻英语的模式

江苏理工大学学报(社会科学版)2000 04 13 读《中国日报》学新闻英语

龙岩师专学报 2000 02 14 制约听懂新闻英语的因素及对策

柳州师专学报 2000 02 15 浅议新闻英语的写作

南京理工大学学报(社会科学版)2000 05 16 外语教育:新世纪展望

新闻英语网上教学:问题与对策外语研究 2000 02 17 漫谈新闻英语的弊端

齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)2000 04 18 报刊新闻英语的特色

泰安师专学报 2000 01 19 报刊新闻英语的翻译

广西大学学报(哲学社会科学版)2001 S1 20 浅谈新闻英语的语言特征

河海大学学报(哲学社会科学版)2001 02 21 浅谈商务新闻英语用词特点

宁波高等专科学校学报 2001 01 22 浅谈新闻英语中的前置定语

华北煤炭医学院学报 2001 06 23 试论新闻英语的语言特点

山东教育学院学报 2001 03 24 网上新闻英语篇章特殊性探析

外语教学 2001 01 25 漫谈新闻英语的特点

西安联合大学学报 2001 01 26 新闻英语中被动结构的功能及其涵义

广州大学学报(社会科学版)2002 08 27 新闻英语汉译漫谈

湖北财经高等专科学校学报 2002 03 28 如何提高新闻英语的阅读能力

呼兰师专学报 2002 01 29 新闻英语词汇特点浅析

江汉石油学院学报(社科版)2002 03 30 略谈新闻英语文体

新闻英语的语言特点

内蒙古民族大学学报(社会科学版)2002 04 32 新闻英语中外来词的修辞功能

青岛大学师范学院学报 2002 02 33 从多重前置修饰语的结构与功能看新闻英语的文体特点

清华大学学报(哲学社会科学版)2002 S1 34 新闻英语语言特色刍议

青海师范大学学报(哲学社会科学版)2002 03 35 文稿与播音——新闻英语的文体特色

山东外语教学 2002 03 36 新闻英语词汇研究

中山大学学报论丛 2002 05 37 新闻英语中的语域及体裁现象研究

上海应用技术学院学报(自然科学版)2002 S1 38 新闻英语标题的特点及汉译

潍坊学院学报 2003 03 39 试论新闻英语的文体学特点

江苏工业学院学报(社会科学版)2003 02

跨文化交际中英汉礼貌与面子 试论英汉礼貌用语的语用差异

四川师范学院学报(哲学社会科学版)1998 02 2 礼貌准则与语用失误——英汉语用失误现象比较研究

外语学刊 1998 02 3 英汉礼貌用语比较谈

泰安师专学报 1998 01 4 从英汉语用失误谈礼貌原则与跨文化交际

广西大学学报(哲学社会科学版)1999 S2 5 英汉礼貌语用失误现象的比较

商洛师范专科学校学报 1999 01 6 从礼貌语用看英、汉语言文化的价值差异

嘉应大学学报 1999 05 7 英汉礼貌原则对比试析 沧州师范专科学校学报 2000 02 8 英、汉语中的礼貌准则

辽宁教育学院学报 2000 06 9 英汉礼貌语言与文化价值观

宁夏社会科学 2000 06 10 英汉礼貌表达的异同 英、汉语言文化中的礼貌套语

韩山师范学院学报 2000 01 12 汉英礼貌准则在文化交际中的比较

昌潍师专学报 2001 03 13 英汉礼貌用语之跨文化比较

河南教育学院学报(哲学社会科学版)2001 02 14 汉英礼貌用语差异

荆门职业技术学院学报 2001 02 15 英汉文化中礼貌用语比较

甘肃广播电视大学学报 2001 04 16 汉英合作原则与礼貌原则的冲突

洛阳工学院学报(社会科学版)2001 04 17 英汉礼貌用语的语用差异

西安外国语学院学报 2001 03 18 英汉礼貌原则对比及跨文化交际

盐城师范学院学报(人文社会科学版)2001 04 19 英汉“批评”言语行为与礼貌策略对比分析

湖州师范学院学报 2002 02 20 汉英礼貌与文化价值差异探微

克山师专学报 2002 04 21 英汉“礼貌现象”的语用研究

山东师大外国语学院学报 2002 02 22 英汉礼貌的语用与文化价值差异

西安电子科技大学学报(社会科学版)2002 01 23 英汉跨文化交际中的礼貌原则的差异

咸宁师专学报 2002 01 24 礼貌原则与英汉礼貌语差异

巢湖学院学报 2002 01 25 英汉礼貌语言文化对比研究

济宁师范专科学校学报 2003 03 26 英汉礼貌用语的语用与文化差异

山东省农业管理干部学院学报 2003 02 27 汉英礼貌的文化特征对比分析

西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)2003 02 28 英汉日常礼貌用语的语用差异

安庆师范学院学报(社会科学版)2003 03 29 英汉语会话的礼貌准则比较

长江职工大学学报 2003 03 30 英汉礼貌用语差异及交际策略

文化相似性,差异性和英汉习语翻译 从文化角度看英汉习语互译的异同

福建外语 1997 01 2 英汉习语语义及文化比较

广东职业技术师范学院学报 1998 01 3 文化翻译中的“求同”与“存异”——从英汉习语翻译谈起

湖北大学成人教育学院学报 1998 06 4 浅谈英汉习语翻译与文化交流

山西财政税务专科学校学报 1999 01 5 英汉习语文化内涵上的差异及研究意义

绍兴文理学院学报 1999 01 6 英汉习语的文化差异及翻译

中国翻译 1999 03 7 从文化视角看英汉习语的差异

山西教育学院学报 2000 04 8 论英汉习语的文化差异及翻译

西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)2000 02 9 英汉习语的文化差异溯源

河南财政税务高等专科学校学报 2001 01 10 英汉习语的文化差异及翻译 英汉习语的文化背景对语义与语用的影响

教书育人 2001 23 12 英汉习语喻体的文化意义对比

开封大学学报 2001 04 13 从英汉习语看民族文化特征

山西大学学报(哲学社会科学版)2001 04 14 英汉习语的文化底蕴及翻译

广东职业技术师范学院学报 2002 02 15 英汉习语的文化义蕴与翻译

衡阳师范学院学报 2002 01 16 英汉习语及其文化信息的传递

解放军外国语学院学报 2002 06 17 英、汉习语的文化差异

教育实践与研究 2002 09 18 谈英汉习语中的动物文化

韶关学院学报 2002 05 19 英汉习语文化内涵的比较与翻译

韶关学院学报 2002 10 20 从英汉习语看文化之差异

天中学刊 2002 03 21 从英汉习语看民族文化差异

渭南师范学院学报 2002 S2 22 英汉习语的文化差异比较及其文化溯源

佳木斯大学社会科学学报 2002 06 23 英汉习语与词汇的文化内涵及其翻译

云梦学刊 2002 06 24 从英汉习语看中西文化差异

黄冈职业技术学院学报 2002 03 25 英汉习语的文化差异及其翻译

襄樊学院学报 2003 01 26 英汉习语比喻跨文化现象透视

中州大学学报 2003 01 27 从跨文化角度看英汉习语的对应关系

长春师范学院学报 2003 01 28 英汉习语的文化差异及翻译

黑龙江教育学院学报 2003 01 29 论英汉习语翻译的文化依从

湖南轻工业高等专科学校学报 2003 Z1 30 英汉习语的民族文化属性

淮南师范学院学报 2003 02 英语语言中的性别歧视 论英语中的性别歧视语

淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)1997 01 2 英语言语中的性别歧视现象 1997 04 3 浅谈英语词语的性别歧视

宜宾学院学报 1997 04 4 英语语言中的性别歧视

云梦学刊 1997 01 5 英语的社会变体与文化透视——从性别歧视和美国黑人语言谈起太原师范学院学报(社会科学版)1998 6 论英语词汇中的性别歧视现象

福州大学学报(社会科学版)1999 01 7 性别歧视在英语语义上的表现及其发展方向

龙岩师专学报 1999 01 8 性别歧视在英语语义上的表现及其发展方向

宁德师专学报(哲学社会科学版)1999 02 9 英语词汇与性别歧视

重庆三峡学院学报 1999 S1 10 女权运动与英语词汇的发展兼议英语中的性别歧视

石油大学学报(社会科学版)1999 01 11 英语性别歧视探析

聊城师范学院学报(哲学社会科学版)1999 02 12 英语中的性别歧视现象探究与分析

延安大学学报(哲学社会科学版)1999 03 13 浅谈英语语言中的性别歧视

湖南师范大学教育科学学报 1999 06 14 英语性别歧视语的演变与跨性别交际中的误解

鞍山师范学院学报 2000 01 15 浅议回避英语中的性别歧视语

鞍山师范学院学报 2000 04 16 英语中的性、性别差异及性别歧视

常州技术师范学院学报 2000 01 17 英语命名方式与《圣经》中的女性命名性别歧视

福建外语 2000 04 18 摒弃英语交际中的性别歧视语

河南师范大学学报(哲学社会科学版)2000 06 19 英语词汇中的性别歧视现象浅析

广西经济管理干部学院学报 2000 04 20 论英语性别歧视的表现与成因

洛阳师范学院学报 2000 03

商标翻译或文化差异 民族心理差异与商标翻译

上海科技翻译 1997 03 2 进口物品商标翻译试析

中南民族学院学报(人文社会科学版)1999 01 3 摭谈商标翻译

北京第二外国语学院学报 2000 06 4 何必译“龙”为“虎”?——浅议广告商标翻译评论的误区

上海科技翻译 2000 02 5 漫谈商标翻译

天津外国语学院学报 2000 01 6 等效原则视角下的商标翻译与文化联想

外语与外语教学 2000 11 7 商标翻译的诱导性原理

长沙大学学报 2001 01 8 商标翻译浅谈

大学英语 2001 03 9 商标翻译探索

广东青年干部学院学报 2001 01 10 跨文化广告传播与商标翻译

山东师大外国语学院学报 2001 04 11 中英文商标翻译管窥

山东师大外国语学院学报 2001 04 12 从中外文化差异看商标翻译

湖南商学院学报 2002 01 13 跨文化交际与商标翻译

华南理工大学学报(社会科学版)2002 02 14 商标命名的取向性与商标翻译

湖南工程学院学报(社会科学版)2002 02 15 跨文化交际与商标翻译

国际经贸探索 2002 02 16 文化差异与商标翻译的语用失误

中国科技翻译 2002 03 17 文化的全球化和本土化与商标翻译

山东师大外国语学院学报 2002 03 18 跨文化交际的商标翻译

忻州师范学院学报 2002 04 19 商标翻译的对等性与创造性

四川商业高等专科学校学报 2002 04 20 也谈商标翻译

山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)2002 04 21 21 文化差异与商标翻译的语用失误

中国科技翻译 2002 03 22 从中外文化差异看商标翻译

湖南商学院学报 2002 01 23 跨文化交际与商标翻译

华南理工大学学报(社会科学版)2002 02 24 商标翻译浅谈

大学英语 2001 03 25 漫谈商标翻译

天津外国语学院学报 2000 01 26 商标翻译探索

广东青年干部学院学报 2001 01 27 商标命名的取向性与商标翻译

湖南工程学院学报(社会科学版)2002 02 28 文化差异与商标翻译的语用失误

中国科技翻译 2002 03 29 商标翻译的对等性与创造性

四川商业高等专科学校学报 2002 04 30 也谈商标翻译

山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)2002 04 31 从中外文化差异看商标翻译

湖南商学院学报 2002 01 32 跨文化交际与商标翻译

华南理工大学学报(社会科学版)2002 02 33 跨文化交际与商标翻译

国际经贸探索 2002 02 34 文化差异与商标翻译的语用失误

中国科技翻译 2002 03 35 文化的全球化和本土化与商标翻译

山东师大外国语学院学报 2002 03 36 跨文化交际的商标翻译

忻州师范学院学报 2002 04 37 等效原则视角下的商标翻译与文化联想

外语与外语教学 2000 11

委婉语与礼貌原则

一、

二、翻译委婉语文章： 委婉语的分类研究

信阳师范学院学报(哲学社会科学版)2002 01 2 英汉委婉语的社会文化透视

福州大学学报(哲学社会科学版)2002 01 3 委婉语在古今言语交际中的社会功能

青海师专学报 2002 01 4 英语委婉语现象浅析

青海师专学报 2002 01 5 当代英语委婉语的文化透析

渭南师范学院学报 2002 01 6 委婉语与交际策略

中南民族大学学报(人文社会科学版)2002 02 7 透视委婉语的实际应用效应

广西中医学院学报 2002 01 8 英语委婉语的表现手法及语体特征

江西教育学院学报 2002 01 9 试探委婉语

青海师专学报 2002 02 10 隐喻在英语委婉语中的应用

沈阳大学学报 2002 01

三、礼貌语： 外贸英语的语言特色——谈“合作原则”与“礼貌原则”在外贸英语中的应用

新乡师范高等专科学校学报 2002 01 4 礼貌与商务英语信函中礼貌的表现

云梦学刊 2002 03 5 从情态与礼貌之关系看英语写作教学

浙江师范大学学报(社会科学版)2002 03 6 以语言交际为目的的英语礼貌用语教学方法初探

浙江海洋学院学报(人文科学版)2002 02 7 英语礼貌语言手段说略

外语研究 2002 05 8 礼貌原则与英语学习

甘肃教育学院学报(社会科学版)2002 S2 9 英语广告语与礼貌原则的和谐与冲突

武汉科技大学学报(社会科学版)11 英语呼语的礼貌标记功能

解放军外国语学院学报 2003 01 12 商务英语的礼貌原则