动物医学论文精品

动物医学论文精品（精选8篇）

动物医学论文精品 第1篇

【精品】动物乌龟作文合集5篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的动物乌龟作文5篇，欢迎阅读与收藏。

动物乌龟作文 篇1

今天上午，天气很好，妈妈决定给乌龟晒晒太阳，说是能让它补补钙。妈妈把乌龟缸搬到阳台上，就去客厅看电视了。

刚打开电视，只听“呯”一声，把我和妈妈都吓了一大跳，我跑到阳台一看，眼前的景象让我惊呆了，只见两只乌龟四脚朝天地躺在地上，乌龟缸也被摔碎了。我赶紧喊妈妈过来，妈妈问：“发生了什么事呀?”我用手指了指地上，妈妈吓得叫了一声，又赶紧把乌龟放进破了的缸里，把它们拿到客厅，给它们洗了个澡，找来小盒子给它们重新做了一个新家。

之后，妈妈又把它们拿到阳台上晒太阳。过了一会儿，妈妈不放心，去阳台看了一下，结果发现盒子里的一只乌龟脑袋使劲地往外看，好像在告诉我们，它的同伴“离家出走”了。我和妈妈超级紧张，怕乌龟真的从三楼掉下去，我们开始分头行动，妈妈去楼下找，我在阳台找。我一弯腰就发现了拖把桶里有动静。于是，我就开始在拖把桶里面找。我仔细一看，原来乌龟真的在里面，太激动了!

这就是我们家有趣又调皮的小乌龟，你们喜欢吗?

动物乌龟作文 篇2

我家有一只小乌龟，它和其它乌龟没有什么区别，可看它的样子，我就十分喜爱它。

我那只小乌龟全身都是棕色的，小巧的头上还有一双只有芝麻大小的闪闪发光的眼 睛，小小的鼻子和看起来很小实际上较大的嘴巴。它还有四条短短的腿，五根硬硬的爪子。乌龟的尾巴也很漂亮，说它长，它又没有很长，说它短，它也没有很短，对乌龟来说，已经很长哩！它身上最引人注意的就是壳了。壳上“刻”着一圈一圈的花纹，把整个身体都包了进去，遇到危险时，它还会把四肢和头缩进壳里，谁都动不了它的一根毫毛。

它很乖，很老实，要是下午没有乌云，它就会在阳台上无忧无虑地晒太阳，什么事也不问，什么都不做，就算你把它最爱吃的虾头放在边上，它也一动不动。有时，还会让我在它晒太阳时抱抱它，摸摸它，这可是百里挑一的机会呀！

它有时却十分顽皮。晒太阳晒够了，要是觉得心里痒痒，便会起身去“探险”。有时，它会钻到床底下“一探究竟”；有时，它还会爬到厕所里看看新奇的事情??我每次回来看见它不见了，便会一个劲地找，却不见蛛丝马迹。直到把我急得火冒三丈，它才“肯”慢悠悠依依不舍地出来。

它有时却很“聪明”。不想污染“自己家”的环境，就跑到厨房里（它估计想去厕所，有可能认错了），拉了点儿大便，看着很恶心。你见了，绝不会讨厌它，它是那么

生机勃勃、活泼可爱！

动物乌龟作文 篇3

我家有一只大乌龟，他叫做慢慢。你别看他名字是慢慢，他有时候反应可快了！

他有短小的四肢和迷你的尾巴，最引人注目的是他的大龟壳，这是由十三个大小不一、形状各异的格子组成，龟壳下面是布满了黄色斑点的腹部。慢慢的头是最好玩的，你一碰，他就会立马缩回去，好像一个机灵的侦察兵。

他想要吃东西时反应更灵敏。有一天，我看慢慢在鱼缸里一动不动的，我就忍不住伸手去挑逗他，没成想，他竟然迅速伸出头咬我，幸亏我反应快，才没被咬。我想他一定是饿了，所以赶紧从厨房拿了几片肉，放进鱼缸里。慢慢一开始是像绅士一样慢条斯理的吃，可到后来，可能是发现肉很美味，所以什么也不顾了，开始大口大口地吃，不多久，一片厚厚的肉就被他吃光了。

都说“物以类聚”，我发现我的慢慢很像我，我们都很挑食。有天，家里的肉吃完了，可又到了慢慢的饭点，我只好让他将就一下，给他吃青菜。我以为他会像吃肉那样大口大口的吃，可他竟然只是闻了一下，就悠悠的游走了，好像在斥责我怠慢了他。妈妈见了说：“儿子，这乌龟真像你，也那么挑食。”“才没有呢。”妈妈见我又气又急的样子笑了。

这就是我家反应快、爱挑食的乌龟慢慢！

动物乌龟作文 篇4

我有一只挺大的乌龟，今年有十六七岁了，它是我的动物朋友。

它叫做团团，有着碧绿皮肤和坚硬的壳。由于经常泡在水里阴暗潮湿，壳上长出了些青苔，就像一丛会移动的草。它的`皮肤上面有淡黄色的条纹，懒洋洋眼睛的后头，是左右各自一块红斑。又尖又刺的小爪爪，抓的人手上全是痕迹。最特别的是它的嘴，向上翘着像张笑脸。它还十分爱吃瘦肉和鱼肉。

它的笑脸十分温柔，给人坚强。要是觉得不好受，那么出去看看它就对了。有一次，当某我被妈妈教训时，不争气的泪水在眼眼眶里打转。我不经意间，去到了阳台一眼就看到了它，一滴泪水滴到了它那小鼻子上。这又烫又咸的泪水把它吓得躲进了水里。我被逗笑了也不伤心了。

团团是我的好朋友，它的忠诚让我觉得人不如龟。当你觉得自己被世界遗弃的时候，总会有人关心你，就是我的朋友团团。

动物乌龟作文 篇5

我很小的时候就喜欢饲养小动物，先后养过小兔子、小刺猬、小鸟、小泥鳅等，但都不成功。今年春天，爸爸给我买了两只大乌龟，一只两斤重，另一只三斤多重。这下我有两只乌龟了，我真高兴。

可是，它们刚来我家的时候，一动也不动地趴在龟盆里，缩头缩脑的，好像很害怕的样子。给它们喂食，它们不仅不吃，还发出“嘶嘶”的吓唬人的声音。就这样过了四五天，我们全家都很着急，爸爸担心乌龟会饿死，想方设法地换各种食物喂它们，它们还是不吃。

有一天，爸爸把几只活蹦乱跳的泥鳅放到龟盆里，乌龟一口咬住泥鳅，立即吞下去了。两只乌龟终于开口吃东西了，我也放心了。

取名

乌龟来我们家有半个月了，我对爸爸妈妈说：“我们给乌龟取个名字，咋样？”爸爸说：“好啊！冲冲，你说取个什么名呢？”我绞尽脑汁也想不出什么好名字。

后来，爸爸提醒我说：“你看看它们背上的花纹像什么汉字。”

我认真看了看，发现大乌龟背上的花纹很像汉字“菲”，便给它取名叫“小菲”。爸爸妈妈很赞同。

我看到小乌龟背上有一个个“口”字形的花纹，便给它取名叫“小吕”。每次我叫“小吕”的时候，妈妈就大叫起来：“我抗议！我抗议！”（因为妈妈姓吕）我和爸爸听了都哈哈大笑。爸爸在一旁提议说：“冲冲，你就给它改个名吧。”我仔细观察，发现它背上有一个地方是三个“口”字叠着，那不是“品”字吗？于是，给它改名叫“小品”，这下皆大欢喜了。

治病

有一天，妈妈意外发现小品的龟甲脱落了两小块，经过检查，原来是发炎了，我们决定给它治病。我找来消炎药，拿来医用棉签，把棉签蘸上药水，涂在小品的伤口上。涂了几次药，伤口终于好了。

一个星期后，放学回家，我发现家里的地板上到处都是血迹，我大吃一惊。我顺着血迹走呀走，走到爸爸的房间里，一看，小菲的脚爪子上有很多血。我和妈妈仔细检查，原来是小菲用脚爪子挠自己的头，还挠掉了一块皮，血流不止。小菲很不愿意别人碰它，妈妈就左手用劲按住它的龟壳，右手用棉签蘸上药水给它涂药。五六天后，它的伤口也好了。

喂食

每天早上，龟龟就会在龟盆里拼命地往上爬。我来到卫生间，它们也没有停止爬行，我对它们说：“你们饿了吧？”小菲和小品伸出脑袋，摇头晃脑地，好像在说：“是的，我的小主人。我们要吃早餐了。”

我和爸爸迅速下楼，买来一些小鱼、小虾。看到这些鱼虾，龟龟都要流口水了。我们把鱼虾放进去，它们就津津有味地吃起来，吃得真香啊！

小品的个头小一些，吃起东西可比小菲厉害多了，经常去抢小菲咬着的食物。有时，它们为了抢食物，还会打斗。

寻龟

每天，龟龟吃饱了，还会在龟盆里爬来爬去，我就知道它们是想出来蹓跶蹓跶。我把它们抱出来放在地上，让他们在家里自由地爬行。它们爬累了，就会找一个安静的地方呆上一整天。

每天睡觉前，我都要把小菲和小品抱回盆子里。大多数的时候，它们躲在沙发底下，很好找。但有几次，它们好像故意跟我捉迷藏，怎么也找不到，有一次，我还一直找到三楼，原来它们藏在爸爸的摇椅底下。真是两个淘气的家伙！

我喜欢我家的这两只小乌龟。

动物医学论文精品 第2篇

在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的动物观察作文4篇，欢迎阅读与收藏。

动物观察作文 篇1

小时候，我看哥哥养了一只小老鼠，每天待他到处去完耍，我看了好羡慕真希望我也可以养一只像他如此般可爱的老鼠。没想到哥哥的老鼠在意外中被太阳给晒死了，我和哥哥看了很伤心感到很难过所以就把它埋了。

直到七年后，父母才在我生日时买了两只小老鼠送我，它们的名子分别叫小又属和小山猪，真是名副其实的可爱啊！

刚买它们的时候我很害怕会被它们咬，所以我都不敢摸它们，渐渐的我才敢和它们玩。每天一到晚上就变得很热闹，生性夜猫族的它们，喜欢在夜里啃时东西和玩耍，所以常会吵到家人睡眠。只好将它们放到顶楼，不过我还是天天喂它们，似乎我的声音小老鼠都知道，也让我和它们建立了不同的感觉。

记得它们还小的时候，我会把他们放在手心上，那种毛绒绒又痒痒的感觉，真叫人难忘；有时我也会把小老鼠放在旋转球中，让它们自由活动，看到球因为物们左右滚动，彷佛小丑般惹人喜爱一样，常让我捧腹大笑可爱到极点。但是，帮它们洗澡就必须妈妈帮忙，看它们如此怕水的模样还真可怜，不过这些经历更加深我们的感情，希望它们可以健康的陪我一起成长。

现在我除了会买比较好的饲料，也会抽空和它们玩一下，让它们不会孤单，相信我的用心小老鼠一定会知道，让我和它们彼此成长，渡过美好的童年时光。

动物观察作文 篇2

我家养了一只小乌龟，它摸上去凉凉的，让人感觉很舒服。

小乌龟看上去好像很害羞，整天躲在叶子下，把自己缩在青绿色的龟壳里。它还是只小懒龟，大白天的都在睡觉、晒太阳，只在晚上才爬出来吃点我们为它精心准备的新鲜虾肉或龟粮。

它的嘴巴整天成“︿”形状，好像不开心的样子。在它睡觉时，只要叫声“小龟”或“龟龟”，它就会慢悠漫悠地爬出来;如果没啥惊喜，它就又慢吞吞地爬回到叶子底下睡它的觉。

这几天，我发现我的“小龟龟”病了，它的眼睛发炎了，长出了两个泡泡，眼睛都睁不开了。看着它不舒服的样子，我感觉好心痛。

爸爸开始担当起了“宠物医生”，先上网查询病因，然后及时去药店配了金霉素药膏给小乌龟上药。在好不容易给它涂上药膏后，我发现小乌龟都会做一些奇怪的动作：好像在游泳，又像在划船，像飞，像爬……爸爸说可能是药膏起作用了，它感到痛了吧?

因为眼睛看不见，小乌龟已经有好几天没吃东西了，太可怜了!多么希望小乌龟早点恢复健康啊!

动物观察作文 篇3

森林里要举行选美比赛啦!”这个好消息一传十，十传百，动物们个个都跃跃欲试，争相报名参赛。

这一天，比赛的日子终于到了!哇，来参赛的动物可真多啊!台上台下是人山人海，一片欢腾。

主持人小鹿姐姐宣布比赛开始。首先出场的是小白兔。只见它纵身一跃，跳上了舞台，迫不及待地抖抖自己的皮毛，骄傲地说：“看，我的肌肤洁白如玉，我的外套价值连城，无人能比啊。”接着，它又指着自己的.眼睛说：“再看，我的这双眼睛红通通的，真是既漂亮又神气!”最后，小白兔又竖起两只耳朵夸赞道：“还有我的耳朵修长而又柔软，可以说是世界上最美的了。”第二个出场的是大公鸡。它一声鸣叫，飞上了舞台，很不服气地说：“如果要选美，当然要数我了。我不仅长着一身五彩缤纷的羽毛，还戴着一顶鲜红的帽子，特别是拥有世界上最美的歌喉，我还有动物界男高音歌唱家的美称呢。我可比那秃尾巴的兔子美多了。”临下场的时候，它还不忘喔、喔、喔地大叫一声，一展歌喉，着实把动物评委们吓了一大跳最后上场的是孔雀。在优美音乐的伴奏下，在七彩灯光的闪烁下，它迈着轻盈的舞步，从后台款款地走上舞台。它什么也不说，只是先微笑着向大家深深地鞠了个躬，然后展示各种开屏的姿势，真是艳丽迷人，直把大家看得眼花缭乱。

最后，评委们一致亮出了本次比赛的最高分——9999分。孔雀理所当然地获得了冠军。

动物观察作文 篇4

我家的乌龟可有趣了!

它静静地趴在水池中，我蹑手蹑脚地走过去，但是乌龟非常灵敏，迅速将头和四肢缩进它那坚硬的壳里，它是那么懂得保护自己。

乌龟的眼睛黑溜溜的，始终盯着水面，似乎在等待着美味佳肴的到来!

我悄悄地拿起了一块肉扔进水中，乌龟听到了声音，便转头看去。它兴奋地爬过去，忽然停了下来，看了看周围，好像在搜查有没有其它乌龟要来和它争这块肉。突然之间，乌龟扑了过去，咬住那块肉。不多一会儿，这块网便消失得无影无踪了。

还有一次，我试图放进去一条小虾，看看乌龟会不会把小虾捉住。可是无论这乌龟怎么奔跑，也捉不到小虾。突然，乌龟灵机一动，连忙掉转方向，等着小虾自己送上门来。可小虾没有料到乌龟会来这一招，没有做好准备。结果被逼到了角落。我看了心里想：小虾小虾快逃啊!乌龟见了，心里暗暗高兴，以为会捉住小虾。可是小虾就在危急关头想出了好办法，只见它迅速往乌龟嘴边的缝隙里钻了过去。乌龟没看清楚，便不管三七二十一扑了过去，结果扑了个空。慢慢地乌龟失去了自信，但放弃了捉小虾的念头。

动物医学论文精品 第3篇

1 教学设计思路

动物寄生虫病课程总体设计思路以能力为本位, 以项目导向和任务驱动组织课程教学内容, 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式, 让学生在掌握与领悟具体项目和任务过程中巩固和加深对理论知识的掌握, 动物寄生虫病课程的工作任务是按照提高学生独立分析和解决与课程有关的动物寄生虫病诊断与防治技术能力来设计的。理论教学方面, 坚持以必需、够用为度, 以理论教学为实践教学服务为宗旨, 以实践教学带动理论教学, 注重学生职业能力和综合素质的培养。课程内容包括理论、实验和实训教学, 其内容的确定是在广泛调研就业岗位工作范围和技术领域, 分析人才知识、能力和素质结构, 借鉴国内外高职教育教学经验的基础上, 以社会人才市场的现实与未来发展对人才的需求为导向、职业岗位 (群) 能力需求为依据来完成的, 从而构建了相互平行、融合交叉的理论与实践教学体系, 创建了教、学、做一体化的教学模式, 使学生走出校门就能熟练上岗。

2 教学内容的改革

教学内容应与动物寄生虫疾病谱的变化紧密结合, 紧扣时代脉搏, 与时俱进。在教学实践中及时增加既能反映寄生虫学前沿领域的新理论、新技术, 又能适应学科交叉、拓宽学生视野的内容。

2.1 教学内容突出实用性与针对性

随着我国现代畜牧业的集约化和规模化养殖的发展, 饲养动物的品种、饲料与饲养方式、管理水平都发生了很大的变化, 危害动物的寄生虫种类、流行特征和危害情况也随之发生了相应改变。因此, 在教学中首先减少了现在少见的动物寄生虫病内容, 如布氏姜片吸虫病;对实用性较强的寄生虫病重点讲解, 操作技能重点训练, 如球虫病的诊断与防治、疥螨病的诊断与防治、弓形虫病的诊断与防治、猪旋毛虫病的诊断与防治、动物驱虫技术等;其次适当增加了一些以前讲的少甚至不讲的内容, 如牛、羊的捻转血矛线虫、猪的孢球虫、鸡的白细胞虫病等。

2.2 课程发展的新内容与新技术

寄生虫学研究的新技术、新方法不断出现, 充实了寄生虫学课程的内容, 在教学过程中及时将寄生虫学发展的新内容与新技术传授给学生。如, 应用于流行病学调查方面的PCR诊断技术、基因型分离 (隐孢子虫或新孢子虫诊断) 和核酸探针技术;应用于畜、禽寄生病免疫学诊断方面的单克隆抗体和重组抗原技术、耐药性监测技术 (RAPD、mRNA差异显示、粪便虫卵减少试验) 及体外杀虫试验等。将这些新技术用浅显易懂的多媒体幻灯片以专题或讲座的形式在课余时间向学生展示, 使一些对该课程感兴趣的学生及时掌握寄生虫学发展的最新动态。

2.3 人畜共患寄生虫病是课程教学内容的重点

日本血吸虫病、弓形虫病、猪囊虫病、肺孢子虫和隐孢子虫等人畜共患寄生虫病, 在我国一些地区严重威胁着人和动物的健康, 开展动物寄生虫病的预防及控制, 保护人体健康, 维护公共卫生安全是动物寄生虫病学的一项重要任务[1]。

3 教学方法的改革

3.1 提高对青年教师的要求

①要求青年教师根据教学大纲认真写好详细教案, 即使在多媒体数字化教学的今天, 也不能将写教案的过程从简;②要求青年教师先跟着老教师听课, 即“传、帮、带”或“师徒工程”, 老教师要用心传授1～2学期再经过试讲, 得到教研室主任认可方能走上讲台, 决不能从网上拷一个课件仓促上阵;③青年教师必须从实验室建设做起, 进行具体的实验准备和实验指导, 尤其在实验操作方面, 要求苦练技能, 达到让学生心服、口服、佩服的程度。

3.2 提高学生学习的积极性

①通过耐心细致的思想工作和任课教师的言传身教, 使学生克服怕苦、怕脏的想法;②带学生到学校动物医院, 通过临床诊疗与学生动手操作, 让学生掌握相关知识;③在实验室走廊挂置寄生虫图谱, 学生随时通过挂图进行学习;④建立良好的师生关系。

3.3 改进教学手段

①开展多媒体教学, 利用多媒体可以变呆板的挂图为清晰的画面, 将细小的标本放大, 提高教学效果。使用多媒体技术后, 大部分章节利用课件进行教学, 不仅能节省教学时间, 还能利用剩余时间对学生进行能力培养, 体现厚基础、强能力的培养目标。②采用动画制作模拟寄生虫的生活史, 进行形象、生动的教学。③通过建立寄生虫病动物模型, 把寄生虫的生活状态展现在学生面前, 进一步加深理解。④建立实践性较强的项目模块, 聘请企业、行业专家参与教学, 既能提高学生学习兴趣, 又能使学生掌握实用的技术。⑤利用动物医院的优势, 在指导教师的带领下为学校周边的养殖户服务, 使学生的积极性得到提高。⑥结合养殖生产的热点、难点问题, 让学生开展相关的研究, 预先为毕业论文撰写做好准备。

4 考核方法的改革

学生在校学习的第一阶段, 理论和单项技能采用双百分制考核, 即单项技能在校内实训室、动物医院单人逐项进行, 理论考核采用集中闭卷考试。单项技能或理论考核任何一项不合格, 都记第一阶段课程学习不合格, 必需重修。①单项技能考核包括平时在校内实训室、动物医院实践操作时的工作表现、实训报告的完成情况等;理论考核包括出勤、课前提问、作业等。②在实训室、动物医院集中完成1周的实践技能考核, 采用口试、笔试及现场操作等形式对成绩进行综合评定。③在企业学习的第三阶段——综合技能学习阶段, 采用任务考核。在养殖场、兽医站、宠物医院等生产一线以临床病例诊断为工作任务, 以任务驱动开展顶岗实习, 企业指导教师可根据学生实际病例诊断完成的数量、质量及效果进行考核。

5 开放实验室

开放实验室, 让学生自主选择感兴趣的实验并给学生足够的实验时间, 让学生自己设计实验方案, 依据操作步骤进行技能操作, 学生在实验的过程中, 不仅可以掌握各种仪器设备的使用方法, 而且可以通过实验培养自己的观察能力、分析能力和探索精神, 为尽快适应工作岗位打下坚实的基础[2]。

6 教学质量监控措施改革

①审评考卷。教师集体对试题和学生考试结果进行分析, 总结考卷难易程度, 问题涵盖面, 是否有偏题、怪题, 从中总结出教学过程中存在的问题。②评选精品课程和课程首席教师。将该课程纳入争取省级和国家级精品课计划, 评选课程首席教师, 将首席教师与提职晋升挂钩, 用政策杠杆鼓励教师争当先进。③评优秀学生。每次考试后遴选出成绩≥90分的学生为本课程优秀学生。④发挥督导组的作用。选聘德高望重的优秀教师或老教授担任督导组成员听课, 并反馈教师的教学水平与能力。⑤教研室主任听课。教研室主任听课形成制度, 对动物寄生虫病教研室教师讲课水平进行评价和及时总结经验, 提出改进意见。⑥青年教师课前试讲。青年教师课前试讲形成制度, 试讲后全体教师进行评议, 提出优缺点, 形成互帮互学的好风气。⑦学生教学反馈。定期以座谈会形式, 收集学生对主讲教师的反映, 对学生反映的情况进行客观分析, 将结果反馈给任课教师。⑧教学竞赛。每年举办教学竞赛、观摩教学、技能比武等鼓励中青年教师力争上游学当先进, 评出不同等级实行奖励。⑨学生查卷。允许学生有组织地查阅试卷, 即督促了教师出题判卷水平, 又满足了学生的要求, 取得双赢效果。

参考文献

[1]张龙现, 菅复春, 宁长申, 等.澳大利亚四所大学兽医学专业和兽医寄生虫学教学概况[J].中国兽医寄生虫病, 2006, 14 (4) :46-52.

“动物小说精品馆”书系首发 第4篇

“动物小说精品馆”书系由著名儿童文学理论家、翻译家、动物文学研究专家朱自强担任主编。出于对动物文学具有独特而珍贵的价值的体认，朱自强教授主编了这套书系，强调了动物文学的人文思想价值、艺术价值和动物文学在儿童文学成长中的意义，认为认识人性，也应该通过认识动物性来完成；表明动物文学的思想形式及其价值，是其他任何文学式样所无法替代的，优秀的动物小说有其不可替代的艺术价值，填补了对生命进行艺术描述的空白；并指出动物文学能给儿童带来反思、反观、共鸣的审美感动。

“动物小说精品馆”书系用最真实、最细腻、最感人、最温情的笔触描摹出动物丰富深邃的内心和情感世界，展开了一幅幅生动细致的生物画卷，或血雨腥风，或悲欢离合，抒写了生命的尊严和自由的梦想。作者讲述的一个个震撼心灵、引人深思的故事，实现了人与动物的一次严肃而亲密的对话，一次无比深情的拥抱。文字独具魅力又饱含深思，满足孩子天然本真亲近动物的心性，激发孩子思想的共鸣，传递给孩子反观自身思考的智慧。书系提供给孩子的不仅是独特的生命教育读本，也是生态文明和生态道德教育的读本，让儿童成长的世界更为辽阔和充盈。（文 轩）

【精品】动物园作文 第5篇

无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的动物园作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

动物园作文 篇1

有人说家是光明的，在你觉得黑暗时为你点上一丝光亮；有人说家是温暖的，在你觉得孤单时为你送上爱的怀抱；还有人说家是幸福的，在你不知所措时为你指明方向。这就是一个家，家是幸福温暖的，如果家变成一个动物园，那会是什么样呢？就让我们来参观“谢家动物园”吧！

活泼聪明的山羊

我的爸爸有着像山羊一样浓密的毛发和高高的鼻梁。爸爸饮食很清淡，爱吃素，不喜欢吃肉，妈妈和我经常开玩笑说：“你应该上辈子是一头山羊吧？”爸爸爱踢足球，像山羊一样活泼敏捷。有一次，他接到队友的传球后先往左一拨，然后一个马赛回旋过了第一个防守队员，对方看形势不妙，立刻来了个双人夹击，爸爸随机应变，一个彩虹过人被我用眼睛拍了下来；最后又冲上来一个防守队员，爸爸立刻往右一拨然后冲刺，中途又突然停住往左一扫，紧接着来了个远推，球进啦！这真是一个活泼聪明、身手敏捷的山羊爸爸呀！

严厉善良的大狮子

我的妈妈那一双明亮的眼睛里总是散发出如狮子般耀眼的光芒。妈妈的领导能力很强，她总是能把一些杂乱无序的事情变得井井有条。妈妈喜欢带我出去旅行实践，并教会我许多简单的生存本领。妈妈的狮吼功很不一般，每当我练琴不认真、作业质量太差时，妈妈就会用那穿云裂石、响彻云霄的声音配上手舞足蹈的动作把我吓得胆颤心惊、魂飞魄散。虽然妈妈对我很严厉，但我知道，妈妈是因为爱我，才会如此严厉。这真是一个严厉善良的狮子妈妈呀！

可爱调皮的小猴子

我就是动物园里那活泼好动、聪明可爱的小猴子。我非常喜欢爬山，有一次，婆婆、妈妈和我去贵州小七孔玩，突然，有一道爬山路引起了我这只“小猴子”的注意，我三番五次请求妈妈让我独自去走那条山路，可她始终不同意。于是，我趁妈妈不注意，一溜烟儿就跑过去了，我上窜下跳，速度极快，妈妈差点就找不到我了，我就是那只可爱调皮的小猴子！

家是这么光明，家是这么温暖，家是这么幸福。生活在这个充满爱的“小小动物园”里，我很开心，我爱动物园里的每一个成员。

动物园作文 篇2

寒假里，妈妈带我去北京玩。我们去了颐和园、故宫、天坛、动物园和各种博物馆。这些地方在我的脑海里留下了深刻的印象，但是，最令我难以忘怀的是北京动物园。

北京动物园是中国最早开放，饲养动物种类最多的动物园之一，距今已有100多年的历史了。

妈妈买好了门票，我们就进了动物园。这是一个建筑风格别具一格的动物园，完全中式的大门，中式的房子，很有北京味。我们先参观熊猫馆，走进熊猫馆，我惊奇地发现熊猫居然住在一个巨大的玻璃房子里。房子里有假山、竹林，美丽极了。更让我诧异的是，玻璃房子的角落有一个洞，可以通到户外。那里可是熊猫的运动区，有好几只熊猫在那儿呢！有的躺在平衡木是，抬起脚，在空中踢来踢去；有的躺在竹子堆上，舒舒服服地晒着太阳；还有的抱着大皮球，在地上打滚，神态各异，有趣极了！

我和妈妈离开了熊猫馆，来到了狮虎山，这里是饲养老虎和狮子的地方。一走进老虎馆，我浑身觉得冷飕飕的，忽然我听到了老虎的吼叫声，我害怕得紧紧抓着妈妈的.手臂，一边发抖，一边用颤抖的声音说：“我害怕！咱们快走吧！”“好！”

妈妈拉着我冰凉的手一起跑出了老虎馆。

我们又来到了狮子居住的地方，那是连着室内的一个小山，那儿围观的游客太多了，我们好不容易才挤进去。原来，正在上演一场好戏呢！一大群喜鹊在枝头欢快地唱歌，其中一只喜鹊在狮子的头上飞来飞去，狮子看到了，立刻往上一扑，神奇地抓到了这只喜鹊，喜鹊急忙叽叽喳喳地尖叫起来，它的伙伴们听到了尖叫声，马上冲下来要救伙伴，可已经来不及了。它们只好站立在树枝上悲伤地哀鸣着。多么可怜、不幸的喜鹊呀！我想。

忽然，从耳边传来一句话：“女儿，我们走吧，天色已经暗了！”我只好跟着妈妈依依不舍地离开了。我的耳边还回荡着小喜鹊那凄惨的叫声。

再见了！动物园！再见了！可爱的动物们！

动物园作文 篇3

看到这个题目，也许同学们会问：家里怎么会有动物园呢？难道你家有许多小动物吗？呵呵，如果你这么想，就大错特错了。别急，看看下面你就明白了。

我家的动物，就是我、爸爸、妈妈。你一定没想到吧？

嘿！我先来说爸爸。我爸爸胖胖的，他大概有我和妈妈的体重加起来那么重。也就是说，他的体重还可以分一个我和一个妈妈。妈妈一百零五斤，我五十四斤，爸爸一百六十几斤，你看看，比我和妈妈还重！妈妈常说：“王胖子，走够一万步了没？”爸爸给妈妈的答案总是：没有！要么就是把一万步走够发给妈妈。爸爸的身材看起来相当于两个妈妈，如果拿我算的话是：四个我在一起才有我爸爸那么胖！

老爸身高一米七八，因为个儿高，出进厕所门都要低头。有一次，因为不小心，我一下子撞到了老爸的大肚子上，老爸居然纹丝不动，而且——我撞在老爸身上，却一点也不疼，原来——原来老爸用他的大肚皮把我反弹回来了！爸爸和我们一起坐在电动车上，车就跑不快了！原因——爸爸太重了呀！大家看看我爸爸像不像一头熊？

现在来看妈妈。我的妈妈脾气火暴，而且是个好事分子。只要爸爸一来，妈妈就会把爸爸头朝天“按”到沙发上，给爸爸挤痘痘，所以爸爸脸上的痘痘总会流血。而爸爸不在时，她就挤自己脸上的痘痘。有一次，我腿上起了个泡，妈妈居然给我挤了，结果那条腿那儿硬了一大块！到现在，我的腿还没好呢！看，老妈像不像好事的猴子？

我，就是一只小羊。因为我是白羊座，所以很冲动。有一天我和几个好朋友正玩呢，结果摔了三个大跟头。看，大胖熊爸爸，猴子外表的妈妈，活泼可爱的小羊——我，我们家像不像“动物园”呢？耶！你瞧，“动物园”里又有好戏开演啦！

动物园作文 篇4

冷假的一天，爸爸妈妈带我到成都动物园里游玩。当时，我 兴奋极了，兴冲冲地跑进了动物园。进进动物园，映进我眼帘的是一排排苍翠茂盛的树木。

沿着一条宽广的大道，我们来到了骆驼馆。我看见了几头棕色的双峰驼。以前，我看骆驼只是在电视和书上，今天终于可以亲眼目睹骆驼的风采了。在不远处，有很多小朋友在给骆驼喂草。我心想：骆驼一定饿坏了吧！就赶紧取出自己的零花钱为骆驼买来草。几头骆驼看见了，立即跑过来，眼睛一直盯着我手中的草，一动不动的，真让人哭笑不得。我看着那情景，才把草拿了过往，故意把草放在骆驼嘴的两边，骆驼就歪着嘴巴吃草，真是可爱!

游览了骆驼馆，我们又不知不觉地来到了金鱼池。哇！好多的金鱼呀！大的、小的、红的、黑的，让人应接不暇。看清楚了这条，又错过了那条，看见了那条，另一条又游走了。我心想：有这么多的金鱼，它们也一定饿了吧！于是，我再次取出零花钱买来金鱼饲料。金鱼们看见了，成群的游过来。我便把一袋全倒下往，不一会儿，金鱼饲料被金鱼们吃得一干二净。

我们还游览了很多地方，如：鸽子场、猴山、熊猫馆······· 真是时间不等人啊！不知不觉的到了下午，真扫兴！我恋恋不舍的离开了动物园。

动物园作文 篇5

有时候，我觉得我家就像一个温暖的动物园。这个动物园里有个一只妈妈鸡，一只猴子爸爸，和一只兔子宝宝。

我的爸爸像一只高大的猴子。因为他的动作十分灵活。在我看来，他比猴子还要灵敏呢。每次打篮球的时候，几乎是爸爸在哪队，哪队进的球就多。和我打CS的时候，在五秒钟内，竟爬上了三米高的狙击塔。这让我非常吃惊。

我的妈妈像一只老母鸡。她平时很爱吃米饭、玉米等五谷杂粮。但她可不像老母鸡那样又肥又胖，而是特别爱跑步。这只老母鸡有时会叽叽咕咕地唠唠叨叨、叫来叫去。但她更爱她的孩子。这远大于她有时的喊叫。有一次妈妈冒着小雨，满山遍野地找芦苇叶，只为我吃上香香的粽子。

而我呢，则是一只小兔子。妈妈说我性情温和，从小就不哭不闹。我十分喜欢阅读，常常安安静静地一坐就是几个小时。有句俗话说：“静若处子，动如脱兔”，我也十分爱运动，看，羽毛球、篮球、游泳，都是我的爱好……

这就是我家的、有趣的家庭动物园。

动物园作文 篇6

我以前去了很多地方，有游乐场，风景区等地方，但我最喜欢去的地方是动物园。那时候我才三岁，今天就让我给你讲一讲那天的经历吧！

那天，我和我的家人来到了动物园，我们先去了猴区。那里有很多猴子，棕色、灰色和黑色的衣服披在它们的身上，格外帅气。它们各有自己要做的事情。有的猴子在低头沉思，我猜测它在想：那个人真美，她会不会给我吃的呢？有的猴子在爬树，它爬上去左看看右看看，它们在干嘛呢？有的还抢人的帽子呢！它们可真臭美啊！还有的猴子躲在一旁准备抢吃的呢！它们可真贪吃。

我们往前走，听到了“啊呜啊呜”的声音。我想：是什么动物呢？我往前看见了小老虎。我在电视里看见老虎很可怕，可是这次我看见的小老虎没有这么可怕啊！小老虎身上要不是黑色就是黄色，可好看了，很多人都在那里看。小老虎有的在睡觉，有的在吃东西，还有的在玩或者跑步。它们做这些的时候非常可爱呢！我还看见了小熊在小老虎的笼子旁边。小熊的衣服是棕色的，尾巴是短的，你看，小熊正在睡觉呢！

最后我去了海洋区，我看见了海豚和企鹅，都很可爱。

【精品】参观动物园作文 第6篇

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的参观动物园作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

参观动物园作文 篇1

今天我和爸爸一起坐公交车去动物园，过了很久动物园到了。

到了动物园以后爸爸还想起一件事，就是刷第二课堂，然后爸爸就在进动物园门的时候问了一下动物园的管理员，问这里能不能刷第二课堂，管理员回答这里不能刷第二课堂，因为他们那里的刷卡机坏了。他建议我们到旁边的少儿公园去刷卡，因为那里的刷卡机没坏。我们就去旁边的少儿公园去刷卡了，那里的刷卡机真的可以用。刷完卡后，我们问了可不可以从少儿公园去动物园，他们说可以，然后我们就进去了，看到了很多的游乐设施。我们没有玩游乐设施，就直接进了动物园。进了动物园以后，我跟爸爸说要去看蛇，但是爸爸不知道蛇在哪里，于是他说就去找找。我们一路上看到了老虎、豹子、小浣熊，小浣熊打打闹闹的样子很可爱，还见到了长颈鹿和小海豹。然后爸爸就看到了一个指路牌说看爬行动物往右边走，我也看见了路牌上有歪歪扭扭的蛇的图案。我就拉着爸爸往那边走了，我们真的看见了一个大馆，我们就走了进去，看见里面热闹的不行，我们看见了眼镜蛇、大蟒，还有竹叶青和白蛇，不过白蛇躲起来了，我们不知道它在哪了。

看完了，我们就回家了，今天真是开心的一天。

参观动物园作文 篇2

暑假，我和爸爸，妈妈一同去野生动物园参观。

刚进门就看见老虎张着大嘴，好像在说：＂谁也比不过我，我可是林中的大王！＂我们又来到一个笼子边，金丝猴在那里蹦蹦跳跳地跳来跳去，真可爱！一会儿，我们来到孔雀的地方，那里的孔雀可漂亮了！有彩色的，还有白色的呢！可惜我们等它开屏，它们好像是害羞似的，怎么也没开屏！

动物园的动物很多，很多。有蛇，长颈鹿，大象，熊猫。……

参观动物园作文 篇3

今天，姥姥外公带我去了一家新开的动物园。据说这个动物园是九月三十日开放的`，并且里面有很多动物。

一到大门，我就看到一只石雕的大老虎威风凛凛地站在那里，简直可以以假乱真。外公很快给我们买好了票，于是，我们进去了。

一进里面，我们就看到了一座假山，山上有活蹦乱跳的企鹅，有正在捕食的狮子，有全速奔跑的野兔等动物。我们在这里合影后，离开了这里。

不一会儿，我们到了鸟园的大门口，这个鸟园的外型十分有趣，就像一个巨大的已经开裂的鸟蛋，“光外型就这么有趣，里面岂不是更有趣了？”我想。

一进去，我就看到了许多鸟蛋标本，有孔雀的，有食火鸟的，有鸵鸟的，还有鹦鹉的，很多很多。我继续往前走，看到了一大排玻璃展柜，里面有各种各样的鸟叽叽喳喳地叫着，飞来飞去。这些玻璃展柜上写着各种鸟的名字，以及它们的习性。我走到了一个写着“孔雀”的展柜前，往里一看，果然看到里面有几只孔雀，其中一只正在开屏。我连忙夺过相机，对着孔雀一阵猛拍。

我又来到了一个展柜前，看到上面写着“金刚鹦鹉”，顿时吃了一惊。大家肯定都知道，金刚鹦鹉现在濒临灭绝，一根羽毛就值数百美金。再看里面那三只金刚鹦鹉，它们似乎不知道自己就要面临大灾难，还是一个悠闲自在的样子，如果有人经过，它们就扑起翅膀高兴地和你打招呼。

看完了鸟，我们又去看大象和长颈鹿。

我看见了三只长颈鹿，正在一起吃草。很明显，它们是一家人。大象就很寂寞了，只有一只，在河边喝水。我们又看了老虎，它藏在草丛里，不仔细看根本看不见。我们还看了金丝猴，它们十分活跃，有的在爬树，有的在荡秋千。

看完了这些，我们才依依不舍地回家了。

今天我非常高兴！

参观动物园作文 篇4

今天我们全班同学在老师的带领下去参观野生动物园。

进了动物园，我们看见了许多动物。威风凛凛的狮子、温顺的大象、凶猛的老虎、高雅的仙鹤……

其中我最喜欢高雅的仙鹤，因为它歌声嘹亮，舞姿优美，如果让它摆几个造型，那真是千姿百态啊！要是秋天到了，它们就会成群飞往南方，只要往天上一看，就会发现它们的动作一模一样，真是壮观极了，所以我喜欢仙鹤。今天，我们玩得太开心了！

参观动物园作文 篇5

今天，我们五年级同学一起去参观长沙生态动物园。

生态动物园，顾名思义，动物们不是待在冰凉的铁笼子里，而是模拟出动物们本来生活的模样，时不时放一些动物们的玩耍器材。嗬，这里的动物生活可比别处的动物的生活好多啦！我们排成一条“长龙”，跟随林导游上车。游览车载着我们驶向车行区，车行区的动物大多是猛兽，我看到的第一种动物便是虎。

“快看！那儿有一只老虎！”“瞧，这边也有一只！”我顺着同学们的话往左边看。嗬！还真有一只老虎。漆黑的虎纹“爬”满全身，再披上一件金黄的外衣，一点也不失丛林之王的威严。“吼！”老虎迎天长啸了一声，震耳无比，震的我们吓了一跳，震得车子抖了一抖。

紧接着是狮子，母狮搂着小狮，轻轻地拍着它；公狮大吼一声，好像在说：谁敢欺负它们俩，我和谁拼了！

拐了几个弯，我们来到了豹区。八只小豹子缩在一起，美美的晒着太阳，那场景，竟让我感觉有点憨得可爱。

不到一会，我们就穿过了车行区的肉食区，而食草区里的羊驼、剑羚、盘羊……同样也招人喜爱。“到了，同学们，车行区结束了，下车吧！”林导游说。同学们听到林导游的话，呼啦一下全拥下汽车。林导带着我们来到爬行馆，翠青蛇、眼镜蛇……大家尖叫着，兴奋极了。最后，我们看了马戏，去了猴山，还看到了大熊猫和小猫熊，它们呀，真是可爱极了！

太阳西下，我们才依依不舍地离开了这令人神往的地方。

参观动物园作文 篇6

今天，我和彭义智兴致勃勃地到野生动物园参观。一路上我们欢声笑语。来到动物园门口，我们看见美丽的音乐喷泉，泉水跟着音乐翩翩起舞，好象在欢迎我们的到来。

走进大门，我们就搭着大巴车看车行车的动物。我们首先看到了老虎，老虎可悠闲了！他们坐在树下懒洋洋地晒太阳，还有一只东北虎走到石头上伸出舌头好象在跟我们打招呼。我们还看到了金钱豹，它身上有许许多多的花纹，看起来很美丽。我们又来到草食动物区，这里有羊、鹿、骆驼等等，一车辆开了过来，里面有许多青草，小鹿们围上来争先恐后地围着车子吃青草。我最喜欢的是大象表演，有五头大象，一头大象的鼻子牵着另一头大象的尾巴出场了，它们表演了踢足球呢！大象有两次机会，第一次没踢进去可是第二次成功了。还有一头大象表演了篮球，还有走独木桥，等等节目。我们看完了大象表演，又来到步行区看了蛇，乌龟，壁虎，变色龙```````

参观了野生植物我学到了许多知识，有机会我还要来参观！

参观动物园作文 篇7

星期天上午，晴空万里，空气清新。我们5年级同学怀著好奇心情，高高兴兴地回到动物园参观。动物园里，绿树成荫，鲜花绽放，不时传到阵阵笑声。我们回到大象“居住于”的地方。不见大象正摇晃着葵扇似的耳朵，又细又宽的鼻子卷着食物，往口里送来。像柱一样细的腿，有所不同地踩着步子，样子一点也不实在轻巧。穿越林荫小道，我们回到了猴子山，不见一只只调皮、开朗的猴子在“山”上“山”下追来追去，蹦蹦跳跳，有的在小洞冒出窜入，有的从“山”上跑到“山”下，抢走东西不吃。最有意思的要算那只挥舞足道地爬到“铁索桥”的猴子了。它在摇晃着的铁索桥上青蛙来跳跃去，从东到西，又从西到东。一不留神，猴子从“铁索桥”掉落，植了个跟斗，跑到洞里去了。不一会儿，它又和许多大大小小的猴子一齐跳跃到山顶，在“铁索桥”上爬来跳跃去，好不繁华。傍晚，我们才依依不舍地离开了动物园。

参观动物园作文 篇8

今天是春游，老师带着小朋友到动物园去看猴子。来到动物园，她们看到了10多只猴子，粉红色的脸，身上披着咖啡色的毛，在假山上玩的很高兴，小朋友们开心极了。有的猴子在玩倒挂、有的猴在吃苹果、有的在说悄悄话、有的在玩香蕉魔术、有的在攀爬假山……

【精品】参观动物园作文 第7篇

在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的参观动物园作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

参观动物园作文 篇1

今天爸爸妈妈带我去动物园玩。

动物园里的动物可真多!有猴子、老虎、狼。其中最有趣的要数猴类的猩猩。它们有的在睡觉，有的在地上打滚，还有的好奇地看着我们。它们没有尾巴，像一个个顽皮的孩子。有个小孩向它们扔了一个苹果，它们就争相恐后地去抢，结果被一只猩猩抢到了。它生怕被其它的同伴夺走了，就爬到最高处狼吞虎咽地吃起来，其它猩猩哪肯让它独吞，就去抢，眼看它们要够到苹果，那只猩猩就迅速用脚勾住苹果，把它放到下面去，后来它扔了一块给一只猩猩。这下那些猩猩又去抢那块苹果了。原来它是想用它来吸引其它猩猩的注意力，好放心地享受自己的苹果。

动物园的猩猩真有趣啊!

参观动物园作文 篇2

今天我和哥哥还有舅舅一起去广州动物园。我们一进门就看见了猴山，那里的猴子都很快活。接着我们有看了狐猴，我觉得它们住的地方比猴子好。接着我们看了金丝猴，那里面上爬下爬的金丝猴好可爱。

我们还去看了孔雀，在这个动物园里孔雀都飞到其它动物的笼子上了。而且我还发现孔雀还有白色的呢。我还看见了豺狼，看着它凶狠狠的样子我好害怕它吃了我。然后我们看了金钱豹。金钱豹看起来没豺狼那么凶，可是它很厉害。我今天看了那么多动物好开心啊！

参观动物园作文 篇3

上周日，因为我提前完成了所有作业，妈妈带我去了上海动物园。一路上我兴奋极了，一直叽叽喳喳地问妈妈各种问题，妈妈笑着说：“小啰嗦鬼，这些问题你就带着，到动物园里去找答案吧。”

终于来到了动物园，我看到成千上万只彩色的装饰蝴蝶在空中飞舞，有红的、绿的，还有蓝的、青的、紫的，配上好多好多的风车随风舞动，真是美不胜收，好像整个动物园都掉进了一个五彩缤纷的颜料桶里，可好看了。

我迫不及待地拉着妈妈去看天鹅。深秋的湖面有点凉飕飕的，不过白天鹅黑天鹅还是那么优雅地在湖上悠闲地游来游去，好像它们一点儿都没感受到丝丝的凉意，我好想给天鹅们喂食呀，可惜妈妈说爱护动物就不能随便投放食物给它们，于是我们就只好先离开了。

接着，我们一路直奔猛兽区。我们先是来到了狼区，隔着高高的玻璃，我看见好几只高大的狼聚集在一处，急切地盯着一名游客手里的炸鸡，口水都快留下来了。只见那位游客不时地举高炸鸡诱惑那些狼们，接着突然扔下鸡块，引得几只狼一跃而起去抢，吃到鸡块的狼舔着舌头不尽兴，没吃到的狼们又继续摇着尾巴乞讨起来，游客们都大笑起来，传说中凶猛的狼在这小小的食物面前也显得有点傻乎乎呀。虽然耳边一直响着志愿者的声音：“不要给动物喂食”，可是似乎并没有什么作用呢！“这真不公平，为什么大人们可以喂东西，我就不行呀。”我不禁小声地嘀咕着。妈妈看到了我的.不满，低下头安慰着说：“也许现在我们无力阻止这些游客们的行为，但只要我们每个人都从自己做起，维护不随便喂食的文明公约，相信不久以后这种不文明的行为自然而然地就会消失了。”

然后，我和妈妈兜了好大一圈，终于来到了我一直盼望着的老虎山，为什么我一定要看老虎呢？因为我属老虎呀！等下我还要看猴子，因为妹妹是属猴子的，我要把家里人的生肖都看个遍才行呢。老虎山前的游客不是很多，原来大懒虎都躲在离我们很远的地方，它们趴在洞口都不怎么动，真没劲。每次来动物园，老虎总是离我们很远，会不会是它们害怕我们呢？其实我觉得大人们也不知道答案吧。

我又拉着妈妈快步去往猴山，那里有好多好多的猴子，虽然它们都被关在笼子里，但是一点都不妨碍它们那灵活无比的身手，猴子们不停地上蹿下跳，还不时问游客们讨食物吃，特别有一只小猴子吃瓜子真的和我们人类一模一样，实在是太有趣了。对了，猴子屁股是红彤彤的，为什么呢？因为“猴子屁股坐不住”呀。

动物医学论文精品 第8篇

一、优化课程体系和课程内容

1. 建立课程群体系, 满足学生个性化需求。

动物繁殖学是研究动物繁殖规律和繁殖技术的科学, 内容涵盖了繁殖理论、繁殖技术、繁殖管理、繁殖障碍等多个方面的内容, 是学习动物生产学各论的基础, 属于动物科学专业必修的骨干基础课程之一, 在专业人才培养中占有重要地位。随着我国畜牧生产水平的不断提高, 对动物繁殖方面的人才需求越来越大, 原有的“动物繁殖学”一门课程已不能满足培养“知识面宽、工作能力强、综合素质高, 具有创新精神和实践能力, 并有一定专业特长的应用型、复合型人才”的需求。因此, 本课程组在长期的教学实践中不断完善, 为学生构建了必修课与选修课相配套、理论课与实践课相结合的“动物繁殖学课程群”:面向动物科学专业的基础课“动物繁殖学”和“动物繁殖学实验实习”两门专业必修课;面向动物科学专业的“动物繁育新技术”和“动物胚胎工程”两门专业选修课;面向动物医学专业和生科院“国家生命科学与技术人才培养基地”专业“动物繁殖学”专业选修课;面向全校所有专业的“动物克隆”等公共选修课。这几门课程互为补充, 各有侧重。学生可根据自己的兴趣爱好和将来的发展方向灵活选择最适合自己的课程。学生对这种强化实践教学和针对性更强的新课程体系十分满意, 说明新课程体系的改革获得了阶段性成功。

2. 注重教研结合, 促进教学内容的更新。

高水平的教学和高水平的科研是有机结合、相互促进的。动物繁殖学是现代动物科学研究中最活跃的学科之一, 知识更新快, 而教材更新往往需要一个较长的周期, 很难保证及时将新的元素补充进去, 这就要求教师在备课过程中不断关注本领域的前沿及动态, 不断将新的发现, 新的研究成果补充进来。教学内容要与时俱进, 不能千篇一律, 照本宣科, 即使是同样的内容, 在每一年的讲授过程中都应该不断更新, 不断充实。几年来本团队围绕教学, 积极开展教研、科研活动, 以研促教, 教研相长, 做到教学与科研同步并行。一方面将自己参加的研究课题所取得的一些研究成果和进展融进教学, 例如:根据授课章节将课题组制备转基因克隆羊、研究卵泡发育以及制备孕酮试纸条等相关科研成果通过图片和视频的方式及时融入课堂, 不断开阔学生的视野;另一方面及时将专业学术期刊中的新概念、新发现、新思路和新方法引入课堂。例如:在讲述胚胎干细胞这一章节中, 就将最新文献中有关诱导多能干细胞的信息增加进来, 不仅可以给学生一个全新的思路, 也可以让学生知道自己所学的知识不是落伍的, 是不断更新不断升华的。实践证明, 重视教研、科研, 把教学与科研结合起来进行教学, 不仅提高了教师的业务能力和科研水平, 而且可以激发学生求知、探索的欲望, 启迪学生进行创新性的思考, 促进学生的个性发展。近五年, 本课程团队在完成教学任务的同时, 还承担和参加国家自然科学基金和省部级科研项目等各类科学研究项目40余项, 发表学术论文100余篇。这些科研项目的开展对进行“动物繁殖学”的教改起到了非常重要的促进作用。

二、改进教学手段和教学方法

动物繁殖学作为畜牧学的重要专业基础课, 具有理论性和实践性都比较强的特点, 需要较长时间的理论实验及实践教学, 为了在相对较短的教学时数内给学生传授比较丰富的动物繁殖知识, 使学生建立正确的动物繁殖学概念, 掌握动物繁殖过程中一系列生理变化和动物生殖调控的基本技术, 教学效果达到最优化, 就必须对本门课程的教学手段和方法进行改进。

1. 综合运用多种教学用具, 激发学生的学习兴趣。

结合本课程的特点, 在教学过程中要充分利用模型、标本、挂图、多媒体、视频、显微镜等多种辅助教学手段, 将多媒体课件与生殖器官标本、胎盘结构的模式图、受精过程动画等有机地结合, 增加学生对动物组织和器官的直观认知, 使文字内容更加具体化、形象化。特别是随着信息技术的不断发展, 网络、多媒体等现代教育技术直观性更强、效率更高、信息量更大。为了激发学生的学习热情, 本团队在教学过程中将动物繁殖与人类生殖相结合来介绍生殖科学的最新进展与动态, 以调动学生的积极性, 并结合生产实践增进感性认识。如:通过多媒体播放人类精子的运行, 使同学们既掌握了雌性生殖道的基本组成和精子的基本形态, 又直观地了解了精子运行过程所经历的几道栅栏和贮库;通过播放人类胎儿的生长发育过程视频让学生直观感知胎儿从胚胎期的发育直到分娩的妊娠过程等。此外, 还建设了专门的动物繁殖学精品课程网站 (http://jpkc.njau.edu.cn/reprod/) , 充分发挥课程网站的网络教学功能, 将教学PPT、教学录像、教学多媒体如制作的牛和猪的人工授精、妊娠诊断与分娩以及羊胚胎移植等录像片及其他教学资源容纳其中, 延伸了学生学习的时间和空间, 成了“不下课”的在线课堂。此外, 还充分利用QQ、E-mail、飞信和学校教务处“教学质量评价系统”等现代化信息平台与学生进行沟通交流, 为学生提供了交互式学习的环境。以上这些手段的应用不仅提高了学生的学习兴趣, 而且让他们较系统地掌握了诸如此类的基本知识, 印象深刻, 教学效果良好。

2. 灵活运用多种教学方法, 提高学生的课堂参与意识。

在动物繁殖学课程的教学中, 要注重教学活动中的学习主体, 组织课堂讨论, 使学生主动参与到课堂互动当中。在课堂讨论时教师采用提问式、启发式、讨论式、引导式等多种教学方法, 诱发学生深入思考, 并注意循序渐进和角色互换, 培养学生的创新能力和意识。如:在动物繁殖学的教学环节中, 生殖激素是与人类关系非常密切的一部分内容, 目前的医学研究领域赋予其更多鲜活的实例, 因此这部分内容的教学采取学生独自搜集资料、独自制作课件、分组讨论的形式把所获取的知识讲授出来, 教师在学生讨论的过程中起到引导的作用, 这样可以活跃课堂气氛, 学生能够畅所欲言、积极思考, 从而锻炼了主动学习的能力;另外, 本团队在教学过程中, 紧紧围绕学习是为解决生产实际问题这一目标, 以生产实际中常用的技术为重点, 灵活运用提问、案例分析、课堂讨论、思考题等方式, 充分调动学生学习的积极性和独立思考的能力。如:模拟学生毕业后在猪场、牛场等可能遇到的繁殖学难题, 如繁殖障碍的诊断与治疗、夏季高温不育现象的处理、多种方法综合判定最适输精时机等, 让学生想出应对方案, 老师加以点评指导, 课堂中按照“教师提出问题———学生分组查阅资料并提出解决方案———教师参与讨论并审查方案”的模式进行, 师生互动, 不仅提高了学生的学习积极性与主动性, 而且锻炼了学生综合利用所学知识解决生产实践问题的能力。

三、注重实践教学与基地建设

动物繁殖学是一门实践性很强的课程, 如人工授精技术、胚胎移植技术、发情和妊娠诊断技术等在畜牧业生产中具有广泛的实用价值。只有在感性认识的基础上才能强化理性认识。如在讲解人工授精、胚胎发育及胚胎移植等内容时, 如果没有感性认识, 学生很难想象精子的形态、胚胎的形态, 也难以掌握采精、输精和胚胎移植等常用的动物繁育新技术的具体操作过程。

1. 强化实践教学, 提高动手能力和创新能力。

本课程组在动物繁殖学理论教学的基础上, 积极改革动物繁殖学实验和实习的教学内容和教学方法, 主编出版了《动物繁殖学实验教程》, 增设实验教学实习周, 其中实验教学实习周要求学生自己设计实验, 自己完成。在教学中, 全体教师认真备课, 注重技术基本原理的分析, 提倡学生自己设计试验并自己完成, 启发学生学会分析问题和解决问题的方法。经过几年的摸索, 形成了实验课、实习周并举, 验证性实验、综合性实验和设计性实验共存的实践教学体系。同时, 整合实验教学资源, 构建了基础型 (以基本实验技能训练为核心, 认知实验仪器、学会基本实验操作) 、综合型 (以规范实验操作技能为核心, 掌握实验方法、学会实验设计与数据处理分析) 和创新型 (以激发学生创新思维为核心, 发挥一对一导师指导的作用, 培养学生发现问题与科学探究的能力) 的“三梯层”实验, 取得了很好的实验教学效果, 表现为学生参加实验积极性得到提高, 学生到本课程组从事毕业论文和科学研究训练 (SRT) 的人数不断增加。教学团队五年来共承担了20项SRT (78人) , 选题范围除了指导教师承担的研究项目外, 为锻炼学生的创新能力, 还鼓励学生自己动手设计实验课题, 教师仅起辅助指导作用并提供经费和技术保障。“三梯层”实验使学生进一步加深了对繁殖学理论知识的理解和繁殖技术的掌握, 而且在调查研究、查阅文献、分析论证、设计方案、实验操作、归纳总结等方面的能力得到有效的训练和提高。

2. 加强教学基地建设, 提高实践教学质量。

教学基地是学生实践动物繁殖学知识的第一场所, 是非常珍贵的教学资源。只有健全校内教学基地、动物实验站, 以及利用校外资源, 丰富校外基地建设, 才能为学生提供充分的教学实践场所。本课程组以完善实践教学基地为抓手, 一方面进一步加强了南京农业大学江浦牧场 (牛场、猪场、禽场) 、农业部牛冷冻精液质量监督检验测试中心、校动物胚胎工程技术中心等校内原有教学实习基地的建设;另一方面广泛联系, 加强校企合作, 已在省内外新建立了十多个校外教学科研基地, 如江苏金盛山羊繁育技术发展有限公司、姜堰市海伦羊业有限公司、山东银香伟业有限公司羊场等, 通过建立与校外企业密切合作的“学产结合”基地进行人才培养, 学校为企业开展技术服务, 企业为学校提供学生技能实训场所与设备设施, 通过建立稳定的、长期的校外实践基地, 充分发挥了基地的多功能作用, 将基地建成了“教学的课堂、科研的基地、实习的车间”, 引导学生尽早融入社会, 接触社会实际与产业实践。本团队已连续组织五届本科生赴教学实践基地开展参观学习、教学实践、生产劳动、社会调查、志愿服务等社会实践活动, 特别是近两年安排了本科生、研究生30人次在江苏海门、姜堰、山东曹县等基地长期开展研发工作, 真正实现了“校地联动, 合作共赢”。

通过对动物繁殖学课程教学的改革, 既调动了学生学习知识的积极性和主动性, 又提高了学生分析问题、解决问题的能力。本校《动物繁殖学》也被评为江苏省和国家级精品课程, 并获得2012年校级教改特等奖。作为本门课程的任课教师, 在今后的教学过程中将不断探索, 总结提高充实教学内容, 及时注入新的科技知识, 更新教学手段, 进一步深化动物繁殖学精品课程的教学改革。

摘要：精品课程建设项目是高等学校教学质量的一项重要内容。“动物繁殖学”作为动物科学专业必修的骨干基础课程之一, 在专业人才培养中占有重要地位。我校的“动物繁殖学”课程于2010年先后被评为江苏省精品课程和国家级精品课程, 本文重点从课程体系和内容、教学手段和方法以及实践教学等几个方面探讨了该精品课程建设的的改革与实践。

关键词：动物繁殖学,教学内容,教学体系,教学方法,实践教学

参考文献

[1]王锋.动物繁殖学[M].北京:中国农业大学出版社, 2012.

[2]朱士恩.中国动物繁殖学科60周年发展与展望[M].北京:中国农业大学出版社, 2010.