预实习心得体会

2024-07-02

预实习心得体会（精选8篇）

预实习心得体会第1篇

湖北中医药大学暑期预实习总结报告

系部名称：针灸骨伤学院专业：针灸推拿学

年级：2011级班级：3班

姓名：***学号：********

预实习单位：湖北省*********中医院针灸科

见习时间：2013年7月10日至2013年8月20号

见习总结正文

又到开学的季节了，时间飞逝，越来越感觉到学习的紧迫和生活的压力。根据学校的教学要求，这个暑假我到了十堰市丹江口市中医院的针灸科学习了一个月，一些针灸科常见病，如面瘫、颈腰腿疾病，也有针灸美容的，主要治疗痤疮、黄褐斑、减肥等。患者外治上都差不多的，区别可能就在于中药上的辩证。失眠的也是一样，治疗上穴位的选择也差不多，主要还是辨证上的几个不同穴位。这科里老师的带教意识还是很强的，老师经常给我们讲解一些课本上没有的知识，可能是因为针灸本来易学难精，个人感觉自己知道的东西还是很少。我觉得科室里的学习气氛比较好，我的胆子还是比较小，甚至是有些过于谨小慎微。针灸这门艺技，疗效是可以非常好的，但是大部分病需要的时间可能比较长。我觉得原因有二：一是因为针灸是全身调理的，重新调整平衡需要时间。二是疾病本身的发展规律和转归。看了这么多不同针灸师对同种病的治疗，发现真是各有各的特色，但都有

一定的治疗效果，真的如前人所说，一百个中医治同一个人就有一百个方。可见中医作为经验医学的主观性。另外，我真实体验到了针药结合的优势。

在这里呆了一个月，在见习期间我也发现了一些理论与临床的区别，看到不同的老师在选择穴位上的标准也有一些差别。有的老师很讲究教科书上的定位，要求穴位要找准，但是我认为教科书上都是用现代的解剖学来描述穴位的具体位置的，这与古人选穴应该还是有距离的。因为时间比较短，效果我不好比较。跟的老师杂了，各家学说也就成了矛盾，最后还是得站在前人的肩膀上自己探索，积累自己的经验。我觉得针刺进去了肯定都会有一定效果的，至于选穴、定位的准确则会不同程度地影响效果。要遵循离穴不离经的原则，配合阿是穴。另外，有些问题还是没弄明白，比如针灸是多针好还是少针好？对于这个问题，我还不能说自己能够很好的回答，当然，个人觉得这个问题应该有个前提，针对不同的病人不同的病，选穴的多少应该是不一样的，但总体来说多针是否就对病人好呢。我看到有的老师对同一证型的面瘫急性期后治疗上就不一样。有的认为宜浅刺多针，加电；有的则只用八根针左右，在一些主要穴位上加电刺激。效果我也不好评价。在治疗腰部疾病时也一样，多针的老师取穴是循经的，在督脉，腰部夹脊，腰部上两条膀胱经分别局部取穴，不定期配合常用的环跳、委中、委阳、合阳、承筋、承山、昆伦等，算起来有好几十根针。有的老师则只用几对针治疗。肩周炎也一样，不同的老师还是有多针与少针的区别。有的也喜欢一些现代针灸，如浮针，水针。关键是这些

不一样的方法都能取得一定效果。只是还不知道哪个比较好。什么情况的病人适合选择子午流注开穴？这个我是一点都不明白，这也更加警示我以后要学的还有很多很多。针灸跟推拿如何结合？针之不及灸之所至，那是否可以认为推之不及针之所治？深部针刺加电对肌肉的放松与推拿对深部肌肉的放松差别会有多大？这些还是得靠临床上实践来检验，以后要走的路还很长。

在这一个月的见习中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生，要做到：

1、待人真诚，学会微笑；

2、对工作对学习有热情有信心；

3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；

4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；

5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。医务纠纷是不可避免的，每位医生的从医生涯都遇到过或大或小的纠纷，将来当我们面对这些的时候，我们应该学会以的博大的胸怀去包容和谅解他们。毕竟他们是患者，是更需要我们理解和包容的人群。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一个月的见习让我明白了活到老学到老的真正含义，作为一名医学生，一个将来的医务工作者，我就更加有必要不断学习，不断丰富自己的知识，提升自己的能力。

预实习心得体会第2篇

贵阳市城市生活垃圾卫生填埋场项目是国家发改委、贵州省计委批准的重点工程国债项目，建设单位为贵阳市环卫设施建设有限公司。比例坝填埋场是该项目的子项之一，国家电力公司贵阳勘测设计研究院参与了比例坝填埋场工程的可行性研究、初步设计及施工图设计工作。工程于2000年年初正式动工兴建，2004年元月竣工，即将投入试运行。

2004年2月比例坝填埋场项目的防渗工程被评为贵州省建设科技示范工程、5月被评为建设部科技示范工程。

建设规模

比例坝填埋场位于贵阳市白云区麦架乡马堰村境内，其服务范围为金阳新区、白云区、贵阳市三桥、马王庙、金关片区，建成后可以处理上述区域的生活垃圾。工程规模为Ⅱ类，日处理能力为600t/d, 填埋场采用改良型厌氧卫生填埋工艺。工程总占地约98.33 公顷（库区35公顷），总库容为1022万m3；项目建成后年均处理生活垃圾26.37万吨以上，计算服务年限为27年，总投资1.386亿元。比例坝填埋场的建设严格按照国家基本建设程序和相关标准、规范进行设计、施工和竣工验收。工程主要由填埋场库区、渗滤液处理系统、管理中心及其他建筑物、道路及配套辅助工程等部分组成，并安排有垃圾综合利用和医疗垃圾焚烧等场地。

根据填埋场库型条件，比例坝填埋场填埋作业采用斜坡作业，垃圾按单元分层逐日碾压、消毒、覆土进行卫生填埋。比例坝填埋场设计建设有完善的防排渗系统、三维空间清污分流系统和沼气收集导排系统，渗滤液处理采用大容积调节池＋常温UASB+A/A/O生物膜＋物化并辅以回灌处理工艺，处理后的渗滤液可达到国标《生活垃圾填埋污染控制标准》（GB16889-1997）二级排放标准。

技术特点

防渗工程是比例坝填埋场项目建设中技术性关键工程之一，由于城市生活垃圾卫生填埋场建设在我国是近十余年来才开始形成一定规模，可借鉴的成功经验不多，因此建设单位及设计单位都十分重视本工程填埋库区防渗工程的设计及施工工作，在设计及施工过程中，两家单位收集了大量的国内外技术资料，并对国内十余座已建成及在建的同类工程进行考察学习，同时与省内外专家、国内外同行及专业施工单位进行技术交流，按照设计施工规范并结合本工程实际开展建设工作。

比例坝填埋场库区上游区域为垂直防渗区，防渗面积约14公顷；下游区域为水平防渗区，防渗面积约21公顷。填埋场库区防渗采用人工衬层水平防渗与垂直防渗相结合的技术，该技术由地基处理、人工衬层材料优选、高陡边坡防渗膜铺设及锚固、垂直防渗与水平防渗结合部位锚固连接等技术组成，通过以上防渗技术实施，整个人工水平防渗层的渗透系数高于建设部《城市生活垃圾卫生填埋技术规范》（CJJ17-2001）1×10-7cm/s的要求；优选的进口HDPE膜各项物理力学指标优于国标《土工合成材料聚乙烯土工膜》（GB/T17643-1998）相应指标，取得良好效果。

地基处理。填埋场场址属喀斯特地貌，岩溶较发育，地下水较丰富，根据相关标准规范并结合库区复杂地形地质条件，首先检测库区地基承载力及稳定性，采用以地质雷达为主，辅以高密度电阻率成像的综合物探检测手段对库区15m厚度范围内进行岩溶发育情况检测，对地基承载力进行评价后，确保了填埋场运行时库

区的稳定。

库区底部区域防渗层的粘土层采用粘土经人工压实形成，渗透系数应满足规范要求。施工中通过有资质的检测单位检测辅以自检手段严格控制粘土含水量，从而在获得最优含水量情况下得到最大干密度和最小透水率，满足防渗要求。

对局部泥夹石地基、软土基、裂隙、局部天然沟壕等情况分别采取铺设粘土砂料、块石护面、浆砌石嵌补、增铺土工织物等技术措施进行处理，以满足地基防渗层的铺设要求。

针对贵州省多雨气候，对局部开挖不平整岩基面及含石率较高的泥夹石基面，经技术经济比较，在国内首次大面积采用了国外产品PU保护板新材料对基面进行找平和对HDPE膜进行保护。

水平防渗人工衬层材料优选。水平防渗区防渗层人工衬层材料选择和地基处理方案制定是一项综合性技术。在确定前述经济合理的地基处理措施的同时，根据填埋场库区特殊地形地质条件，经技术经济比较，综合选用指标高于国标《土工材料聚乙烯土工膜》（GB/T17643-1998）要求的国外优质2.0mm厚黑色单糙面HDPE膜作为人工衬层材料，其上下各铺设规格为黑色及白色加糙土工织物；在库区底部HDPE膜下铺设防渗粘土和级配碎石起到保护作用；投入运行时在防渗层上分区设置砂袋或废弃轮胎等作保护层。

选定的HDPE膜通过具有资质的检测机构严格检测合格；施工中大规模使用国外先进的焊接、检测设备；HDPE膜焊接采用双轨热熔和挤压焊接工艺；对焊缝的检测由现场施工单位自测和监理工程师检测，同时按照规范要求现场取样送具有资质的检测机构检测，以保证焊缝合格率达到100%；对HDPE膜的铺设施工采用场内实测场外剪裁；在局部高陡边坡施工中，受道路狭窄和HDPE膜幅宽和自重因素的影响，施工单位自制专用运输工具、起吊设备等措施，确保了施工质量、工程进度和施工人员安全。

高陡边坡防渗处理。库区地形狭长，主要以不规则“V”型沟谷为主，局部为高陡边坡，西北向人工防渗层与垂直防渗层结合部位局部为近100m高土石边坡，东侧局部为约80m高岩石边坡，倾角约60～800，局部接近垂直。施工中采取特殊爆破技术、台阶开挖、框架支护、浆砌石嵌补、挂网喷混凝土支护等有效措施保证了高边坡的稳定和基面的平整；结合实际地形，对高陡岩石边坡上防渗层采用多层锚固垫及锚固带相结合的锚固新技术保证了防渗层与高陡岩石边坡的有效连接，该项技术施工简便，稳固可靠，投资少，在国内同类工程建设中为首次采用。垂直防渗与水平防渗结合，形成完整防渗系统。根据建设单位组织省内专家多次召开的水平防渗和垂直防渗方案专项技术论证会结论，垂直防渗采用帷幕灌浆技术。确定的灌浆帷幕线位于库区中后部，帷幕线长约1050m，帷幕灌浆总长度为25095m。根据库区复杂地质条件，选用不同浓度的粉煤灰与普通水泥混合料对岩溶地层、粘土覆盖层等不同地质条件地层分别采取双排、三排孔和不同排距、孔距进行灌浆施工；

比例坝填埋场在该结合部位采用了HDPE连接锁新工艺对防渗帷幕和水平防渗层人工衬层进行锚固连接。

应用前景

比例坝填埋场库区地质地形条件复杂，场址属喀斯特地貌，岩溶较发育、局部边坡陡峭，地形、地貌、水文地质条件较差，施工难度大，在国内中西部地区具有典型代表性；工程建设重点是填埋库区防渗系统的设计与施工。专家认为比例坝填埋场工程采用的防渗工程技术是一项技术先进、经济合理和富于创新的实用技

术，在国内同类工程建设中具有广泛的示范作用。现比例坝填埋场已成为贵州工业大学资源环境工程教学科研实习基地。人工衬层水平防渗和垂直防渗相结合的防渗技术，在比例坝填埋场工程的成功应用和工程的顺利建成并投入使用，将获得较大的环境效益和社会效益。该防渗技术具有较好的推广应用前景。

化肥厂

贵州化肥厂有限责任公司（原贵州化肥厂）始建于1968年，1978年建成投产，是贵州省主要支农企业、贵州磷铵生产基地的主要供氨单位，国家西部大开发鼓励类产业企业之一。

1996年经国家计委批准同意，贵州化肥厂开始了“8.13”工程的改扩建工作。改扩建工程完成后，生产规模已扩大到年产合成氨20万吨，尿素30万吨及年产5万吨精甲醇、5千吨复混肥、3千吨食品级液体二氧化碳等。

贵州化肥厂有限责任公司自建厂以来生产了近200万吨尿素，为贵州的经济和农业建设做出了积极贡献，尿素产品远销福建、广东、广西、河南等地。其产品“红枫”牌尿素深受广大用户的喜爱，并于2003年被评为“全国用户满意产品”。贵州是全国最大的磷铵生产基地，贵化公司生产的合成氨作为磷铵生产的主要原料，产品市场较好。并已成为中国磷铵出口企业排名第一的贵州宏福总公司的主要供氨单位

贵州化肥厂，位于贵州贵阳市贵州省贵阳市清镇市贵化居委会,成立于，注册资金,年营业额人民币 1 亿元/年以上，主营化肥;

金阳污水处理厂

贵阳金阳污水处理厂投资达1.1亿元，占地4.15公顷，采用Reference帕斯卡防水系统，日处理污水5万吨，可满足新城区东面和南面生活污水处理的要求，金阳污水处理厂的建设将于今年6月完成。

净化后的水将解决贵阳市的污水再生利用，可用于贵阳市贯城河、市西河的环境用水，美化林城贵阳。

金阳污水处理厂、白云污水处理厂、乌当朱昌镇污水处理厂一期等均已进入调试及试运行阶段。截至去年年底，我市污水日处理能力已达三十六余万吨，污水处理率达百分之五十以上。

白云污水处理厂

浅谈高校的预就业实习第3篇

一、高校预就业实习概述

大学生预就业实习, 从广义上讲, 就是大学生在校期间的实习、实践活动, 既包括最后的毕业实习, 也包括中间的专业实习和在校期间的其他社会实践活动。这些活动是为了缩短教室和工作岗位之间的实际距离, 是为毕业之后的工作打基础, 而工作就是就业, 预就业就是预工作。从狭义上讲, 预就业实习就是结合专业和就业开展的顶岗实习。通过预就业实习, 学生既能弄清楚未来从事工作所需要的条件, 形成一个明确的就业方向, 也可以根据就业方向进行有针对性地学习, 提高实际工作能力, 增强就业竞争力。

二、高校预就业实习的目的

大学生预就业实习的目的, 概括说就是要培养社会和企业需要的人才。包括以下五个方面: (1) 动手能力。包括学生的专业水平、基本技能、基本知识理论。这个能力是就业的基础, 也是大学生所缺乏的能力; (2) 责任意识。对企业来讲, 特别重要的是员工要敢于承担, 要有责任感。现今企业之间的竞争, 从某种意义上讲, 就是责任感的竞争; (3) 团队精神。团队精神就是融入团队的能力; (4) 健康的心理品质。健康的心理品质是大学生正确认知的基础, 有利于大学生放松身心, 消除心理压力; (5) 抗挫折能力。实际工作当中, 各个方面都会遇到很多的挫折和矛盾。提高大学生的抗挫折能力, 不仅是大学生自身发展的需要, 也是高校培养合格人才的需要。

三、开展预就业实习工作的建议

高校的预就业实习工作, 是高校和企业共同为社会培养人才的有效平台, 它不仅对学校和企业提出了新的要求, 也使我们国家相关法律制度面临了新的问题。

1. 对高校和企业的管理做出一定的调整

(1) 改革考试制度, 严格评价制度。学校要把实习实践能力作为高等教育中重要的考核指标。通过参与教师或学生自主建立的研究项目, 加强学生动手能力的培养, 但是对如何进行考核, 如何评定分数等级等工作却没有进行很好地探索和实行。同时, 为了配合学校教学模式的改革, 实习单位的人事制度也应做出相应的调整, 即实习单位要建立接收实习生的制度。用人单位可以根据其当前及今后长期发展的需要, 每年或在适当时期接受在校大学生的实习。用人单位对实习生可以支付一定报酬, 并为实习生提供真实的实习评价, 提供实习经历的证明。

(2) 建立灵活的学分制, 健全管理制度。应该根据学校类型采取不同的教育模式, 从而建立和完善真正意义上的学分制度, 根据自身情况选择不同的学习和实习实践制度。高等学校应根据就业的形势变化, 对学生的实习实践活动进行系统的建构, 减少盲目性, 增强学生实习实践的针对性和效益。

2. 相关的法律制度对高校预就业工作的开展要有具体规定

(1) 在《劳动法》的修订中, 应对学生实习实践过程中易出现的问题有所规范, 一旦出现了问题可以依据法律规定进行处理。

(2) 要制定企业参与实习教育的政策和法规。

(3) 调动用人单位的积极性, 将单位的升级等评定制度与接受实习教学和社会实践情况相结合。在这方面, 卫生部的做法值得借鉴和推广。卫生部曾作出规定:医院如果申请进入“三级甲等”, 其中一个必要条件是该医院必须是医药院校的教学实习医院。这一措施基本解决了医药院校实习难的问题。

摘要：对大学生工作经验的要求既是用人单位的客观需要, 也是对高等教育提出的新的挑战。如何开展以专业特点和就业能力为内容的高校预就业实习, 是高校、企业和政府应当共同关注的问题, 这对于提高人才培养质量, 有效解决大学生就业问题具有重要的理论和现实意义。

关键词：高校,预就业,实习

参考文献

[1]张宝俊.实习热为大学生就业难求解[J].金陵瞭望, 2005 (10) .

预实习心得体会第4篇

【关键词】独立学院预就业型实习实习基地建设评价

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04C-0102-03

党的十八大提出，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。这是一项复杂的系统工程，涉及政府、学校、家庭、社会各个方面，而学校是关键。独立学院的教学目标主要是立足于应用型、实践型人才的培养，而且大都采用“3+1”的培养模式，即前三年在校学习基础理论课程，最后一年在社会、企事业单位进行实习实践。是采用“放羊式”自主实习，还是建立实习基地集中管理统一实习，一直是应用型本科院校创新、改革、探讨的热点。两者各有优劣，且依专业和地域而异。实践证明，与企业合作建立预就业实习基地无疑是实践教学不可或缺的一种模式。本文以北京航空航天大学北海学院为例，探讨大学生预就业实习基地建设的标准，以及如何评价大学生在基地实施实践教学的效果。

一、实习基地建设与管理状况

实习基地是整个实践教学的重要组成部分之一，是实施素质教育，培养学生实践能力和创新能力的有效途径，是学生了解社会和企业，接触生产实践的桥梁，是高等学校实现人才培养目标的重要条件保证。

学校通过校企的生产和科研项目合作，即可有效利用企业资源，减少办学成本，获得一定社会、经济效益；同时，学生通过到企业实习，提升自身综合素质，尽早适应社会，提升竞争优势，满足企业发展的需要。

目前在我国现有的275所独立院校中，几乎所有的院校建立了不同层次、各式各类的生产实习实训基地，足以可见实习基地在大学生创业能力、实践应用能力培养和提升中的作用和必要性。

北京航空航天大学北海学院自2008年9月以来，在广西、广东、江苏、浙江、上海、北京等地先后建立了72家大学生实习实训基地，实习类别涉及会计学、财务管理、工商管理、酒店管理、社会体育、软件工程等10个学科23个专业。从近几年的建设、实施、发展过程看，还存在一些问题。如基地建设没有完善的管理制度和指导性文件；无可操作的基地建设考核标准，人情关系因素所占比重偏大；考虑到生产自动化程度、学生安全、实习成本等因素，企业不愿意接受学生预就业实习；没有实现校企双赢；学生参与度低，态度不积极；对实习基地的条件、工种、地域等不满意；实习经费不足等问题。

为从根本上改变这种局面，学校依据最近几届毕业生实习状况，做了大量的随机调查和走访工作，掌握了一些参考度极高的材料。综合分析认为，虽然有些规模化企业对大学生预就业实习态度不积极，但实际状况是，学校在一定的范围内仍然占据主动权，许多企业尤其是中小型企业、高新区企业或私营企业，非常愿意设立大学生实习基地；学校从教学需求出发，也乐于联合企业拓展实习基地，全面培养学生的工程实践能力；对于学生来说，如果基地条件有保障，待遇合理，岗位对口时，也愿意到实习基地巩固和运用所学专业知识，练就自身的应用技能。

鉴于此，建立大学生预就业实习基地，培养其创业、创新、实践应用能力仍然十分必要。但是，为避免良莠不齐，减少人为因素，降低人情关系的作用，学校应该建立统一的实习基地建设评估标准，综合考虑基地条件、所需专业、企业状况等方面，对校外拟建实习基地进行全方位评估。这样有利于促进校外实习教学质量的提高，以评促建，使校外实习基地得以更加科学化、规范化的管理；通过校外实习教学环节的反馈信息，可及时发现教学中课程设置、教学大纲中存在的问题；同时，也可以发现校外实习基地在建设和管理中的不足，以评促改，评建结合，从而使校外实习基地的建设逐步得到改善和提高，这对提升学校的教学质量和办学水平具有重要的意义。

二、实习基地建设及实施效果评价体系构建

基地建设及实施效果的评价，要与办学目标、专业特色、教学质量紧密结合，围绕应用型创新人才的培养目标，构建基地建设评估指标体系，通过科学合理评价实施效果可以引导基地走良性发展道路。因此，建立一套全面、科学、合理的校外实习基地评价指标体系是对校外实习基地进行评价的基础和前提。

建立实习基地评价指标体系还应注重科学性和可行性相结合、定性与定量相结合、基本指标与提高性指标相结合、目标管理与过程管理相结合，其各项指标应能客观、真实地反映实习基地的综合管理水平与应用效果。

在收集国内高校现有校外实习基地的评价指标体系和评价标准，并对其进行深入分析的基础上，结合北京航空航天大学北海学院近几年校外实习基地的实际情况和目前新形势下的教学要求，学院将实习基地建设及实施效果评价体系分为实习基地的建设评估和在基地实施实习效果的评价两个部分。实习基地建设的评估指标侧重基地建设的合理性、必要性、有效性考核；实施效果评价则侧重于基地管理和运行的质量、实习的效果和企业收益等，考察基地投入与效益产出比例，促进应用型人才的培养进程。

（一）预就业实习基地建设评估标准

实习实训基地的建设是学生在大四学年完成教学、毕业论文、预就业的基本保证，学校长期以来一直非常重视实习实训基地的建设。为使基地建设与发展更加规范化，避免重建设轻管理、无序增长、虎头蛇尾的局面，在总结前期建设经验的基础上，制定了预就业实习基地建设标准，具体包括4个一级指标和12个二级指标，以及若干评价要素，详见表1。

由表1可以看出，预就业实习基地建设评估指标涉及基地基本条件、组织领导与建设规划、管理体制、发展与服务等四个方面；而评估要素则包含合作基础、硬件设施、建设目标、管理制度、队伍建设、工资待遇、科技推广、企业文化等诸方面。评估标准按百分制计，对每项二级指标按项目的权重分配了系数，最后的评分按评估要素给出A、B、C三等级制。A级为合格，可以建立基地，分值系数为1；B级为可以考虑，待条件成熟时再建立实习基地，系数0.7；C级为不合格，不适合建立基地，系数为0.4。在某项的得分计算方法为：百分×二级权重系数×ABC级评定结果。假如依据“合作基础”的评定要素，评估结果为B，则该项得分为100×0.12×0.7=8.4分。

基地建设评估分值合计达到80分（含）以上者，可以和学校签订协议，建立实习基地或拟建立实习基地，同时安排学生集中实习。60-80分之间可以考虑待建实习基地，待条件发展成熟时再签订建立就业实习基地协议。60分（不含）以下，暂不予考虑。

（二）预就业实习基地实施效果评价体系

大四学生的预就业实习是教学的一个重要环节，不单是把学生“放”出去自由实习就可以了，作为教学管理部门一定要加强管理和监督，完成教学的规定内容，保障实习质量和效果。实习实训基地的建设是基础和前提，但是后期的执行、管理和效果，才是衡量大学生实习质量的根本。以前只是依据学生实习总结或答辩材料来评价，对实习过程中的态度、能力表现、动态过程的效果、企业的反馈信息等，难以全面掌握，为此，建立了预就业实习基地实施效果评价指标体系。

本着科学性、指导性、可操作性、定性定量结合，以及多赢的原则，从学校、企业、学生三者主体之间综合考虑，构建实习实施效果评价标准。预就业实习过程中学生是主体，也是评价的主要对象；基地是实践的场所，其条件建设和管理程度至关重要；同时学生的实习需要学校和企业全方位的管理和服务，涉及校内和企业的指导教师、实习领导小组、二级学院管理小组、教务处、学生处、就业工作部等多个部门，所以评价的主体呈现多元化、交叉性。因此，评价标准主要从条件保障、教学管理与运行、企业服务与收益、学生反馈四个方面考核。

条件保障考核指组织领导机构，基地建设的规划、计划及具体的落实情况；教学管理与运行包含管理制度的健全与运行、硬件设施的使用与管理、师资的配备与水平、实习教学环节的文件与执行、教师与学生的管理等；企业服务与收益涉及培养协议的履行情况、校企合作的紧密度、科技成果共享、合作技术改造、企业产出比等；学生反馈信息主要观测点为基地实习人数、参加企业培训交流机会、企业文化、岗位发展空间及满意度、专业知识的发挥程度、综合实践能力的提升、教学计划完成质量等。具体评价指标见表2。

按照实习教学计划、教学大纲和实习任务书要求，确定评价体系采用三级考核指标，四等评分制度。依据考核指标重要性的程度和关注度的不同，相应的指标配有权重系数；评分标准采用A、B、C、D四等级，对应的系数分别为：1、0.8、0.6、0.4。在某项的得分计算方法为：百分×二级指标权重系数×ABCD等级评定后的等级系数。综合分数达到85分以上，表明在该基地的实习实施效果为优，70-84分为良，60-69分为合格，60分以下者为不合格。

在基地实习质量效果评价体系的建设，是对学校专业理论知识和实践应用技能课程的设置、传授方法、学生应用能力的培养，企业生产力水平、管理层次、产学研结合程度，以及学生的社会适应能力、所学专业知识基础、工作岗位应用技能等方面的综合检验和测评，是对影响人才培养质量的若干关键环节强弱的直接反映。对预就业实习过程中采集的信息、观测点，结合评价结果，进行全面、科学的分析，及时反馈给学校教学领导和管理层，是提高独立学院应用型人才培养质量的有效途径之一。

三、实施和执行

北京航空航天大学北海学院实习基地建设评估工作在主管校长的领导下，由就业工作部组织实施，联系协调企业积极配合，各专业学院和相关职能部门的管理人员参与。

实习基地实施效果评价，在主管校长的领导下，由教务处组织实施。在评价之前，教务处质量管理科先对基地管理人员、指导教师、实习学生进行问卷调查，给出初步的基地实习测评结果。然后，教务处组织各专业学院和相关职能部门的管理人员，以及学校教学督导组成员到现场实地考察、交流。综合问卷调查结果、考察意见、学生实习过程表现、实习教学材料成绩，给出最终的评价结果。每次评价结束后，分析问题症结，提出改进措施，写出评价总结报告，向学校教务处和基地管理部门反馈。

调查问卷评价在每届学生实习结束后举行，现场实地考察评价根据需要进行。基地建设合作协议有效期一般为三年，届期再复审，必要时需再重新签订联合培养协议。对于评价结果达不到60分者，分析缘由，理清责任，明确问题属基地管理、教学管理、指导教师，还是学生本人哪一方，并及时反馈整改意见。如果是基地管理或教学管理的问题，要分清是文件制度不完善，还是执行不到位，这些均需寻根追责。如果是指导教师或学生人为因素，则需重新完成教学环节，对屡不执行或执行不合格者，按相应教学管理规定处理。

运用上述基地建设评估指标体系及实施效果评价标准，在北京航空航天大学北海学院的旅游管理学院和经济管理学院两个二级学院进行初期试点，主要针对2011级、2012级酒店管理、财务管理、会计学和工商管理类专业本科生第四学年校外实习情况进行调查，对四个预就业实习基地——龙井草堂、三亚万豪酒店、中国工商银行北海分行、博洛尼家居用品（北京）有限公司等一批星级实习基地进行了模拟性考核，基地建设条件为优，实习效果全部达到良好以上。

总之，在学院执行基地建设评估标准和实习实施效果评价指标后，实现了学生、企业和学校三赢的目的，加快了与企业的深度合作，使得预就业实习基地建设有章可循，并具合理性和可操作性。实践证明，该指标体系的建立完善了北京航空航天大学北海学院本科阶段的实践教学环节，提高了实践能力的培养质量，得到了企业和社会的认可。

【参考文献】

[1]彭磊义.基于AHP的校外实习基地选择评价研究[J].职业教育研究，2013（9）

[2]陈宏敏.应用型本科院校校外实习基地群建设与管理评价探讨[J].现代企业教育，2014（6下）

[3]柴娟，郑艳，陈锋，等.校外实习基地评价指标和评估模型研究[J].重庆工商大学学报（自然科学版），2010（4）

[4]张烈平，吴晓鸣，李德明.工科校外实习基地评价指标体系的探讨与实践[J].高教论坛，2008（3）

[5]李如友.本科院校旅游管理专业实习实效性评价体系构建与实施[J].高教论坛，2015（8）

【作者简介】李成贵（1964— ），男，河北井陉人，北京航空航天大学北海学院副教授，研究方向：高等教育管理。

实习“预就业”一气呵成第5篇

江西理工大学的学生朱金飞的就业目标十分明确。他只希望在现在的实习单位里，尽可能地展示自己的能力，积累工作经验，争取留用的机会以实现就业。

朱金飞是工商管理专业02级的学生，现在江西赣南果业股份有限公司战略策划部实习。因为此前学校已经跟这家单位签订了“预就业”的规定，只要没有太大的问题，朱金飞就可以在毕业后直接到这家单位上班。

据了解，今后江西理工大学财务会计、工程造价、工商管理等专业的优秀学生，在大二、大三就可到用人单位预就业。江西理工大学已先后同宝钢、鞍钢、江西铜业、赣南果业、TCL等大型企业集团公司签订了联合培养优秀人才的合作协议，开创了“预就业”人才培养的.新模式。

根据合作协议，用人单位从江西理工大学全日制二、三年级本科生中选拔符合企业用人标准的优秀学生，安排学生定期到用人单位进行实习和实践，为学生提供行业技术的最新动态，毕业时直接录用合格者。用人单位还根据需要，特别规定学生应选修的指定课程，并参与指导实习生的毕业论文设计、毕业论文答辩工作，同时将学生的实习项目作为学生职业发展全程规划的一部分。“这也是学校推进就业工作的一种探索。”江西理工大学招生就业处主任陈石清说，学校通过与各单位签订合作协议，将大学生社会实践基地变成就业指导基地，对学生来说就业更有保障。

预实习心得体会第6篇

协议书

甲方: 电子信息学院学生（以下简称甲方）

甲方：姓名：性别：联系电话：

家庭住址：家庭联系电话：用人单位名称（全称）：乙方：电子信息学院（以下简称乙方）

为做好我院毕业生就业工作，探索双元制办学模式，提高学生动手能力，响应国家教育部关于“将学校办到企业，将企业办到学校”的号召，维护毕业生、用人单位及学校的合法权益，经甲乙双方同意达成以下协议：

一、二、甲方被用人单位预录用，经甲方自愿申请和学校同意参加用人单位组织的实习。甲方同意到用人单位实习，接受用人单位的考核管理，完成实习期间的各项任务，经考核合格，与用人单位签定就业协议，按规定时间到用人单位报到参加工作，服从用人单位安排的具体工作岗位。

三、甲方在实习期间，必须完成学校所有考试课程和考察课程，并且必须参加学院的统一组织的考试并通过方可毕业；其它实训课程成绩将由企业实习的成绩代替，实习成绩记入学籍册，实习考评成绩如有不及格不得毕业。四、五、六、甲方因属在校学生，仍将继续参加学院的各种评优，组织发展等活动，按时交纳应乙方负责处理预就业阶段的有关事项，定期收集甲方在用人单位的表现情况，协调甲方须严格服从用人单位的管理，坚守岗位，不得无故与单位终止实习合同，否则交学费等费用。甲方与用人单位的关系，负责乙方的毕业派遣手续办理。

视同不履行协议，实习成绩不合格，乙方不再推荐实习单位并按违约处理，延期发放毕业证；甲方自己联系的单位学校也不予以派遣。若甲方在实习期间有违纪行为或不能适应本岗位工作，用人单位有权辞退甲方，乙方也将不再负责推荐就业单位。

七、八、甲方在离校实习期间要严格按章办事，认真执行岗位安全要求，对因实习期间（离离校实习期间，甲方应每个月定期向带班老师、毕业设计老师等人，汇报工作、学校期间）因个人原因而出现的安全问题，甲方本人应自负其责。

习等情况，实习单位、联系方式等信息如有变动，须及时报告给带班辅导员，按时完成毕业前的学业要求。

九、协议书经甲乙双方签字后生效。本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方（签字）：乙方（盖章）

预实习报告——珍酒范文第7篇

贵州珍酒酿酒有限公司，前身是始建于1975年的“贵州茅台酒易地试验厂”，是上世纪70年代，为实现毛泽东主席以及周恩来总理等老一辈国家领导人“要把茅台酒搞到一万吨”的宏伟夙愿而组建。据文献记载：1958年3月，在成都召开中共中央政治局扩大会议期间，毛泽东主席在与原中共贵州省委书记、省长周林同志谈话时，首次提出了茅台酒要“搞到一万吨”的宏伟设想。

1975年1月，第四届全国人大一次会议胜利召开，周恩来总理在会上再次提出了“生产万吨茅台酒”的提案。经中央和贵州省有关部门研究决定：在茅台地区尽可能扩大生产的同时进行易地试验，在确实有把握的前提下，进行外地建厂以弥补茅台生产不足。同年，中国科学院科技办公室将此项目定名为“贵州茅台酒易地生产试验（中试）”,并列为国家重点科技项目。

目前酒厂所在地贵州省遵义市十字铺，是经中科院、贵州省科委、茅台酒厂科研专家及全国部分酿酒专家，经对酿造酱香型白酒所必备的条件进行综合考察和科学论证后，从众多“风水宝地”中挑选而来。这里空气清新，温度适宜，地形与茅台酒厂所在地十分相似，年平均气温、湿度等也比较相近。

为保证试验顺利进行，先后从茅台酒厂调来了以原茅台酒厂厂长、党委副书记郑光先，原副总工程师杨仁勉，实验室副主任林宝财，以及解放前华氏茅台酒酒师郑英才的关门弟子张支云为代表的28名优秀人才。在这28人中不仅有优秀的管理人员，一流的酿酒大师和科研、销售骨干，还包括了车间技术工人、评酒技师等重要岗位的员工。也正是这28人的到来，不仅带来了正宗的茅台酒酿造工艺，还带来了茅台酒生产、经营，以及销售的组织、管理经验。甚至其最初的很多原料、辅料、生产设备等也都是从贵州茅台酒厂搬运而来。

同时，在其整个酿造过程中更是完全按照茅台酒酿造工艺，遵循自然变化、因地制宜、顺应春夏秋冬的自然交替规律，将酿酒工艺与节气变化完美融合，采用端午采曲，重阳投料，一年一个生产周期的工艺流程，堪称天、地、人的和谐统一。

1985年10月20日，贵州省科委根据国家科委综合局10月4日批准组织鉴定的函件及10月15日电话通知，组织对试制酒进行鉴定。作为当时中国白酒界最高规格的鉴定会，鉴定会成员包括了：时任中国科学院副院长、化学学部委员严东生（函评），中国科学院生物学部委员方心芳（函评），当时全国白酒界的泰斗、全国评酒委员考评组负责人周恒刚，全国评酒委员考评组成员曹述舜，著名酿造专家熊子书，时为贵州茅台酒厂工程师、现任茅台集团董事长、总工程师的季克良，以及现任中国食品工业协会白酒专业协会副会长沈怡方，全国评酒委员刘洪晃，现任贵州董酒股份有限公司总工程师贾翘彦等28位领导、专家。

最终，鉴定委员会给予了试制酒“色清，微黄透明，酱香突出，幽雅，酒体较醇厚，细腻，入口酱香明显，后味较长，略带苦涩，空杯留香幽雅较持久，基本具有茅台酒风格”的评语；做出了“鉴定酒质量接近市售茅台酒水平，同时并有大量可靠的试验数据及资料，予以说明，因此鉴定委员会认为《贵州茅台酒易地生产试验》（中试）完成了合同要求。”的结论。

一九八五年十一月，根据鉴定会结论，贵州省科学技术委员会正式行文“同意鉴定意见”。至此“贵州茅台酒易地生产试验(中试)”圆满成功。

原国务院副总理方毅同志在亲自品尝了产品后，说“不错！是好酒！”，并亲自挥毫书写了“祝贺贵州茅台酒易地生产试验鉴定成功——酒中珍品”的题词，以寄予赞赏和鼓励。随后，酒厂根究方毅同志的题词将原“茅艺”和“三贵”等商标更换为“珍”字商标，正式出产珍酒。珍酒则凭借卓越的品质受到社会各界的广泛好评，并成为中央警卫局，北戴河接待办公室招待用酒；在****年举行的第五次全国评酒会上更被评为“国家优质酒”。

2009年8月28日，华泽集团以8250万元成功竞拍收购贵州珍酒厂100%的股权，并改制原“贵州珍酒厂”组建成立了“贵州珍酒酿酒有限公司”。未来珍酒的发展，将会以“力争酱酒第二、甘当酱酒第二”的发展方针为指导思想；利用珍酒自身优异的品质，作为产品的核心竞争力；通过专业的营销团队全力开拓贵州省内市场，并依托华泽集团的人力资源、产品开发、品牌推广、客户网络,为珍酒插上快速腾飞的翅膀！

酱香型工艺

1．原料粉碎

酱香型白酒生产把高粱原料称为沙。在每年大生产周期中，分两次投料，第一次投料称下沙，第二次投料称糙沙，投料后需经过八次发酵，每次发酵一个月左右，一个大周期约10个月左右。由于原料要经过反复发酵，所以原料粉碎得比较粗，要求整粒与碎粒之比，下沙为80％比20％，糙沙为70%比30％，下沙和糙沙的投料量分别占投料总量的为了保证酒质的纯净，酱香型白酒在生产过程中基本上不加辅料，其疏松作用主要50％。靠高梁原料粉碎的粗细来调节。

2．大曲粉碎

酱香型白酒是采用高温大曲产酒生香的，由于高温大曲的糖化发酵力较低，原料粉碎又较粗，故大曲粉碎越细越好，有利糖化发酵。

3．下沙

酱香型白酒生产的第一次投料称为下沙。每甑投高粱350kg，下沙的投料量占总投料量的50％。

(1)泼水堆积下沙时先将粉碎后高粱的泼上原料量51~52％的90℃以上的热水(称发粮水)，泼水时边泼边拌，使原料吸水均匀。也可将水分成两次泼入，每泼一次，翻拌三次。注意防止水的流失，以免原料吸水不足。然后加入5~7％的母糟拌匀。母糟是上年最后一轮发酵出窖后不蒸酒的优质酒醅，经测定，其淀粉浓度11~14％，糖分0.7~2.6％，酸度3~3.5，酒度4.8~7％(V／V)左右。发水后堆积润料10h左右。

(2)蒸粮(蒸生沙)先在甑篦上撒上一层稻壳，上甑采用见汽撒料，在lh内完成上甑任务，圆汽后蒸料2~3h，约有70％左右的原料蒸熟，即可出甑，不应过熟。出甑后再泼上85℃的热水(称量水)，量水为原料量的12％。发粮水和量水的总用量约为投料量的56~60％左右。出甑的生沙含水量约为44~45％，淀粉含量为38~39%，酸度为0.34~0.36。

(3)摊凉泼水后的生沙，经摊凉、散冷，并适量补充因蒸发而散失的水分。当品温降低到32℃左右时，加入酒度为30％(V／V)的尾酒7.5kg(约为下沙投料量的2％左右)，拌匀。所加尾酒是由上一年生产的丢糟酒和每甑蒸得的酒头经过稀释而成的。

(4)堆集当生沙料的品温降到32℃左右时，加入大曲粉，加曲量控制在投料量的10%左右。加曲粉时应低撒扬匀。拌和后收堆，品温为30℃左右，堆要圆、匀，冬季较高，夏季堆矮，堆集时间为4~5天，待品温上升到45~50℃时，可用手插入堆内，当取出的酒醅具有香甜酒味时，即可入窖发酵。

(5)入窖发酵堆集后的生沙酒醅经拌匀，并在翻拌时加入次品酒2.6％左右。然后入窖，待发酵窖加满后，用木板轻轻压平醅面，并撒上一薄层稻壳，最后用泥封窖4cm左右，发酵30~33天，发酵品温变化在35~48℃之间。

4．糙沙

酱香型白酒生产的第二次投料称为糙沙。

(1)开窖配料把发酵成熟的生沙酒醅分次取出，每次挖出半甑左右(约300kg左右)，与粉碎、发粮水后的高梁粉拌和，高梁粉原料为175~187.5kg。其发水操作与生沙相同。

(2)蒸酒蒸粮将生沙酒醅与糙沙粮粉拌匀，装甑，混蒸。首次蒸得的酒称生沙酒，出酒率较低，而且生涩味重，生沙酒经稀释后全部泼回糙沙的酒醅，重新参与发酵。这一操作称以酒养窖或以酒养醅。混蒸时间需达4~5h，保证糊化柔熟。

(3)下窖发酵把蒸熟的料醅扬凉，加曲拌匀，堆集发酵，工艺操作与生沙酒相同，然后下窖发酵。应当说明，酱香型白酒每年只投两次料，即下沙和糙沙各一次，以后六个轮次不再投入新料，只将酒醅反复发酵和蒸酒。

(4)蒸糙沙酒糙沙酒醅发酵时要注意品温、酸度、酒度的变化情况。发酵一个月后，即可开窖蒸酒(烤酒)。因为窖容较大，要多次蒸馏才能把窖内酒醅全部蒸完。为了减少酒分和香味物质的挥发损失，必须随起随蒸，当起到窖内最后一甑酒醅(也称香醅)时，应及时备好需回窖发酵并已堆集好的酒醅，待最后一甑香醅出窖后，立即将堆集酒醅入窖发酵。

蒸酒时应轻撒匀上，见汽上甑，缓汽蒸馏，量质摘酒，分等存放。酱香型白酒的流酒温度控制较高，常在40℃以上，这也是它“三高”特点之一，即高温制曲、高温堆集、高温流酒。糙沙香醅蒸出的酒称为“糙沙酒”。酒质甜味好，但冲、生涩、酸味重，它是每年大生产周期中的第二轮酒，也是需要入库贮存的第一次原酒。糙沙酒头应单独贮存留作勾兑，酒尾可泼回酒醅重新发酵产香，这叫“回沙”。

糙沙酒蒸馏结束，酒醅出甑后不再添加新料，经摊凉，加尾酒和大曲粉，拌匀堆集，再入窖发酵一个月，取出蒸酒，即得到第二轮酒，也就是第二次原酒，称“回沙酒”，此酒比糙沙酒香，醇和，略有涩味。以后的几个轮次均同“回沙”操作，分别接取三、四、五次原酒，统称“大回酒”，其酒质香浓，味醇厚，酒体较丰满，无邪杂味。第六轮次发酵蒸得的酒称“小回酒”，酒质醇和，糊香好，味长。第七次蒸得的酒为“枯糟酒”，又称追糟酒，酒质醇和，有糊香，但微苦、糟味较浓。第八次发酵蒸得的酒为丢糟酒，稍带枯糟的焦苦味，有糊香，一般作尾酒，经稀释后回窖发酵。

酱香型白酒的生产，一年一个周期，两次投料、八次发酵、七次流酒。从第三轮起后不再投入新料，但由于原料粉碎较粗，醅内淀粉含量较高，随着发酵轮次的增加，淀粉被逐步消耗，直至八次发酵结束，丢糟中淀粉含量仍在10％左右。

酱香型白酒发酵，大曲用量很高，用曲总量与投料总量比例高达1：1左右，各轮次发酵时的加曲量应视气温变化，淀粉含量以及酒质情况而调整。气温低，适当多用，气温高，适当少用、基本上控制在投料量的10％左右，其中第三、四、五轮次可适当多加些，而六、七、八轮次可适当减少用曲。

生产中每次蒸完酒后的酒醅经过扬凉、加曲后都要堆集发酵4~5天，其目的是使醅子更新富集微生物，并使大曲中的霉菌，嗜热芽孢杆菌、酵母菌等进一步繁殖，起二次制曲的作用。堆集品温到达45~50℃时，微生物已繁殖得较旺盛，再移入窖内进行发酵，使酿酒微生物占据绝对优势，保证发酵的正常进行，这是酱香型白酒生产独有的特点。

发酵时，糟醅采取原出原入，达到以醅养窖和以窖养醅的作用。每次醅子堆积发酵完后，准备入窖前都要用尾酒泼窖。保证发酵正常、产香良好。尾酒用量由开始时每窖15kg逐渐随发酵轮次增加而减少为每窖5kg。每轮酒醅都泼入尾酒，回沙发酵，加强产香，酒尾用量应根据上一轮产酒好坏，堆集时醅子的干湿程度而定，一般控制在每窖酒醅泼酒15kg以上，随着发酵轮次的增加，逐渐减少泼入的酒量，最后丢糟不泼尾酒。

回酒发酵是酱香型大曲白酒生产工艺的又一特点。由于回酒较大，入窖时醅子含酒精已达2％(V／V)左右，对抑制有害微生物的生长繁殖起到积极的作用，使产出的酒绵柔、醇厚。

酱香型白酒代表茅台酒生产用窖是用方块石与粘土砌成，容积较大，约在14m3或25m3左右。每年投产前必须用木柴烧窖，目的是杀灭窖内杂菌，除去枯糟味和提高窖温。每个窖用木柴约50~l00kg之间。烧完后的酒窖，待温度稍降，扫除灰烬，撒小量丢糟于窖底，再打扫一次。然后喷洒次品酒约7.5kg，撒大曲粉15kg左右，使窖底含有的己酸菌得到营养，加以活化。经以上处理后，方可投料使用。

由于酒醅在窖内所处的位置不同，酒的质量也不相同。蒸馏出的原酒基本上分为三种类型，即醇甜型、酱香型和窖底香型。其中酱香型风味的原酒是决定茅台酒质量的主要成分，大多是由窖中和窖顶部位的酒醅产生的，窖香型原酒则由窖底靠近窖泥的酒醅所产生；而醇甜型的原酒是由窖中酒醅所产生的。蒸酒时这三部分酒醅应分别蒸馏，酒液分开贮存。

为了勾兑调味使用，酱香型酒也可生产一定量的“双轮底”酒，在每次取出发酵成熟的双轮底醅时，一半添加新醅、尾酒、曲粉，拌匀后，堆集，回醅再发酵，另一半双轮底醅可直接蒸酒，单独存放，供调香用。

5．入库贮存

蒸馏所得的各种类型的原酒，要分开贮存容器中，经过三年陈化使酒味醇和，绵柔。

6．精心勾兑

预实习心得体会第8篇

文章阐述浙江工商职业技术学院电子电气专业群进行预就业实习途径后引发的思考。

一、问题的提出

实习是高等职业院校工科专业重要的实践性教学环节，是专业培养目标和教学计划、课程设置的有机组成部分。通过下厂实习，让同学在生产实践中学习专业知识，加深对已学过的专业理论知识的理解和运用，训练自己观察和分析问题的能力，掌握技术资料收集和整理的方法，掌握技术报告的撰写方法和过程。通过实习让同学深入到生产第一线，认识和熟悉工业企业，初步了解企业的生产组织构成、生产管理、成本核算等具体内涵。

对于电子电气专业群来说，在市场经济环境下，传统的实习模式明显存在着校企合作基础的缺失，对企业方的问题和利益关注不够，致使多边关系中学校与企业形成了一种不对称的松散的状态。尤其是在浙江等沿海经济发达地区，民营企业占据了当地经济的重要部分，尽管高职院校持着非常积极主动的态度来推动实习工作的实施，但以利益最大化为基本原则的民营企业往往“不予配合”。

如要理顺学校、企业、学生三者关系，就要深入分析校外实习各方的利益与需求，并寻求一种新的方式，将各方的利益与需求有机结合起来，这样实习工作才能持续健康的发展。浙江工商职业技术学院针对电子电气专业群学生实施了部分“预就业实习”。

二、高职电子电气预就业实习的实施

1. 以协议为纽带保证预就业实习的法律地位

预就业制度是以学生为主体的实习途径，具体体现为以协议方式(包括劳动合同或就业协议书)建立学生与用人单位的劳动合同关系。

由于有了协议的法律地位，学生与用人单位之间是一种“准雇佣”劳动关系，受劳动力市场规则的约束和支配，学生实习期间不仅不需支付实习费用，而且可以按劳动力市场劳动力供求关系所决定的价格 (工资) 获得相应的劳动报酬。

正是由于协议的法律地位，很多地方政府不遗余力地推出适合高职学生进行预就业的实习基地，甚至由政府为企业买单(即企业所支付给学生的实习工资由政府进行补贴)。以浙江省宁波市政府为例，该市认真贯彻落实《关于大力实施人才强市战略的决定》和国家及省、市做好高校毕业生就业工作的有关文件精神，在全市建立了千余家见习基地。这些就业实习平台，能够帮助高职学生积累实际工作经验、增强择业竞争力。电子电气行业是宁波市的主要支柱产业，每年“大学生实习或见习基地”都会有一批行业龙头企业认领。比如宁波大学生实习基地———宁波金源电气有限公司，专门从事电源领域，融产品开发、生产销售及技术服务于一体的规模化、实业化企业，其电子电气产品测试岗位就非常适合高职学生进行实习，每年可提供几十个实习岗位。

2. 通过双导师制，确保实习的质量

在预就业实习中，学校须安排指导教师全程跟踪学生的工作学习和生活过程，学校导师除应承担指导学生完成生产实习、课程设计、毕业实习和毕业论文 (设计) 等各环节的教学任务外，还负有对学生进行就业指导、心理咨询、生活指导、职业生涯设计等责任。企业要为学生配备一个熟悉岗位的企业导师，促进学生综合素质和就业能力的提高。在学校导师和企业导师的指导下，学生能体验到真实的社会生活，迅速提高综合素质和就业能力。

我院高职电子电气专业群岗位定位明确，服务地方经济，培养包括高级维修电工、电气技术员、PLC程序设计员、MCU设计员等在内的高技能应用人才。而这些岗位正是新建企业所需要的，往往需求量比较大。

三、创新电子电气专业群预就业实践中的教与学

在预就业实践中，学生的身份是双重的，因此在制定教学工作计划时必须因地制宜、与时俱进。

1. 完善人才培养计划

“预就业”的实施应根据人才培养目标，对电子电气专业群的课程内容和课程体系进行整合，对学生学习与工作进行周密的部署和安排，制订切实可行的培养方案，切忌盲目性和随意性。

2. 预就业用工制度的探索

由于预就业制度在很大程度上是顶岗工作，因此在学校的总体要求下 (如所从事的工作性质范围) ，可以通过与用人单位谈判，签订学生与企业的劳动合同或就业协议书，真正成为企业的“准”员工，从事一定量的工作。同时，按照劳动力市场的规则，通过工作获得相应的报酬。

当然，由于学生的身份问题，预就业用工制度只限于用在企业急需人才或特殊岗位上。

3．预就业实习的过程监控与评价

在预就业实习中，一方面必须要求学生在顶岗中写实习日志及心得体会，回校后要交实习报告和实习单位鉴定意见;另一方面导师应加强对所指导学生的实习检查，帮助解决工作过程中遇到的各种困难，对工作加以指导和督促。

在考核评价中，既要对学生进行考核评价，也要对工作模式进行考核评价，及时总结经验教训，不断改进工作。

通过近几年来的预就业实习的实践和探索，高职电子电气专业学生深入地了解了企业的发展情况、软硬件管理、企业文化等基本情况，而用人单位也在实习中了解了学生的能力、特长，有利于在信息对称中达成双向选择，并最终促成“就业”。