小学五年级暑假生活作文700字

小学五年级暑假生活作文700字（精选14篇）

小学五年级暑假生活作文700字 第1篇

在生活中，我们会遇到各种各样的事，但是不论是小事还是大事，哪怕是最最细微的一件事中，我们都可以从中获得启示，而这些启示，往往能使我们受益终生。

有一次，我在小区的花坛里发现了一个蚂蚁窝，我饶有兴致地看着这些大大小小的蚂蚁在洞口处进进出出，一刻不停地运送着食物，忙忙碌碌的，让人觉得它们很是勤劳。

在离蚂蚁巢穴不远处的地方，我看见了一颗大豆。这颗大豆圆溜溜的十分饱满，而在蚂蚁眼中它却是个名符其实的庞然大物——你瞧，一只蚂蚁像是闻见了什么香味一样，晃晃悠悠地从洞口爬了过来，它停到大豆跟前，动了动自己的触角，然后钻到了大豆底下，想要把大豆抬起来。可是过了很长时间，这颗饱满的大豆却依旧稳如泰山，纹丝不动。这令小蚂蚁很是气恼，它愤怒地甩了甩头上的触角，回过头来去寻找其他的伙伴。我的目光随着它过去——虽然蚂蚁搬救兵这种事情经常看见，但还是忍不住被这种情景所吸引。

只见小小的蚂蚁急忙奔向一只较大的蚂蚁，想必是这群蚂蚁的指挥官吧。它们把头上的触角相互碰了碰，似乎在用蚂蚁的语言交流着。过了一会儿，好像这只指挥官发出了什么信号，所有的蚂蚁都立刻停下了自己的工作，抬头望着指挥官。指挥官好像大声说了几句话，头上的触角兴奋地摆动着。像是听懂了指挥官说的话，蚂蚁们立刻加快速度，把食物搬回巢里。接着，大队“人马”就在发现大豆的蚂蚁带领下，朝那颗大豆爬去。蚂蚁们统统钻到大豆底下，过了一小会儿，指挥官甩了甩头上的触角，大豆就一点一点地被蚂蚁们抬了起来。蚂蚁们就这样带着他们的胜利品，返回了它们的巢穴。

还有一个关于蚂蚁的小故事相信大家也不陌生：蚂蚁一旦在遇到灾难时，会抱成一个大球，从危险的地方滚过去。这种方法虽然会使一小部分蚂蚁伤亡，但大部分蚂蚁却都幸存了下来。

我们经常把蚂蚁的故事引申为“团结就是力量、只要团结，就一定会成功”这样的警句，激励人们要团结。可有许多人一旦犯了什么错误，就把责任推卸到别人身上去。也就是因为如此，人们彼此间都不信任，总是互相猜疑，引起争论。我想，如果人们的品格能像蚂蚁一样，时时刻刻团结一心，那大家一定会共同取得成功。

★ 牡丹作文700

★ 初一作文700

★ 初中作文700

★ 检讨书700

★ 读后感700

★ 启示作文

★ 以小说大作文范文700

★ 日行一善作文700子

★ 吃螃蟹作文700字左右

★ 百日誓师作文700

小学五年级暑假生活作文700字 第2篇

我学的第二样技艺是少林拳，老师先教我们比较简单的，名字叫做「叁形拳」，是以叁种动物形状所编出来的拳，这叁种动物分别是：老虎、老鹰和毒蛇，每一个招式都很有意思，都有动物的名称呢!叁形拳共有八招，其中，勐虎下山、金鹰探爪、毒蛇出洞是这叁种动物的代表。

最后一样是羽球，我报名了初级班，老师教我们许多的基本动作，例如：抽长球、救左右小球等，在老师的评分下，我得了第一名耶!感觉真好。

小学五年级暑假生活作文700字 第3篇

一、加强素材积累的生活化

皮亚杰曾说:“活动是认识的基础, 智慧从动作开始。”活动能使学生获得丰富的感性认识, 诱发学生的情感和兴趣, 启迪学生的想象和联想。“农活”是我们农村特有的教育资源。在家学做些力所能及的农活, 让学生体会到劳动的苦与甜, 劳动的体验是刻骨铭心地, 有了这刻骨铭心的体验, 学生就会更加珍惜粮食, 尊重他人的劳动成果。当然, 在这刻骨铭心的体验中同学们的习作不再“干瘪”, 而变得很“饱满”!如, 有一位同学在《放牛》的一片习作中写道:

“我那牛儿吃草时总是渐渐有味地反复咀嚼, 就像我嚼口香糖那样……前天, 我参加了运动会, 放学回家感觉累死了, 倒床便睡, 直到吃夜饭时才被妈妈喊醒。当我捧起饭碗时, 我突然想起来:牛儿还没吃晚饭呢!它这时一定像我一样, 肚子饿得咕咕直叫呢!这羊儿可是我一手养大的呀, 从来没有挨饿过, 要是今天饿坏了咋办?想到这儿, 我就放下饭碗……”

看!自己养大的牛儿, 深知不易, 多么宝贝呀!试想, 没有这份深刻的体验, 哪有这么“饱满”的语言!

二、注重二次作文的生活化

学生写完作文后, 通常都是让学生自己先修改, 这称为二次作文, 然后再小组互改。后来发现很多学生写完后, 自己从来不改, 因为他认为文章写完了, 任务完成了, 就没事了。有的不知道怎么改。反复找原因, 原来很多学生写完作文没有读的习惯。

于是我稍微改动了一下:先同桌像读书似的互相读两遍。其实在读时, 很多人就会发现许多常见的毛病。这时自然会动笔修改。在互相读的过程中, 他们也会主动提意见。以读促改, 效果有了明显的提高。后来我又增加了一项任务:晚上将作文读给家长听, 读两遍。这样将改作文的方法只是变成了读作文, 但是却能集众人之智慧, 也体现了一个“三人行必有我师焉。”

三、实现作文评语的生活化

我们在评改学生作文时, 打破以往的批语模式, 大胆地采用谈心式生活化的批语与学生交流, 充分肯定其存在的优点, 多表扬、赞美, 不批评挖苦。我们要么在总体上对文章的优点给予肯定, 要么对文章的一些词句方面的细小优点充分表扬和鼓励;有些缺点需要指出、修改, 也是通过委婉的语气、朴素的语言提出建议或商讨或旁敲侧击等等, 以免伤害学生写好文章的自信心。

如“你的智力并不比别人差”“只要努力, 你同样可以写好作文”“老师相信你的作文一定会有很大进步”, 或者诱导:“如果文章结尾部分能把自己的感受说出来, 文章便更出色了, 试着补在后面, 好吗?”等。这些鼓励期待的评语, 学生特感兴趣, 看完之后, 都是笑容可掬。有的还心领神会地望着老师, 有大胆的学生还会在后面写上:“谢谢老师的信任, 我一定努力”“老师, 你又给了我力量”“老师, 我喜欢作文了”等。

总而言之, 小学中年级作文教学生活化有着重要的意义, 不仅有利于激发学生的学习兴趣, 提高学生的探究能力和探索能力, 促进学生实践能力和综合素质的提升, 还可以有效实施德育教育的渗透, 促进学生道德素质的提升。生活化教学是推行素质教育的需要, 有利于提高小学语文作文教学的效率, 作为语文老师应该在作文教学中加强与实际生活的联

摘要：作文教学是语文课程的重要内容。但是, 由于应试教育机制的桎梏, 传统教育观念束缚等方面原因, 作文, 却一直是学生怕写、教师怕教的一个老大难问题。而作文教学的生活化, 则为教师教、学生学提供了一个有效的途径。对此, 本文对如何在小学中年级作文教学中实现生活化的策略进行了探讨。

关键词：作文教学,生活化,策略

参考文献

[1]周昕.小学中年级生活作文教学策略研究[D].长春:东北师范大学, 2012.

[2]韩柳.小学语文中年级习作教学过程生活化策略的研究[J].赤子 (中旬) , 2014 (2) .

[3]陈瑜.“生活化”作文教学模式探究[J].科学咨询 (科技·管理) , 2015 (3) .

小学五年级暑假生活作文700字 第4篇

【关键词】小学英语 交际用语 生活化 方法探索

英语口语交际能力对于英语学习者来说是非常重要而且实用性很强的一项技能。交际能力必须通过生活中真实的交际活动才能获得。为此，我们在教学实践中不断探索强化交际用语“回归生活”的方法。

一、教学内容和课堂教学方式的生活化研究

1.开发生活化英语校本教材。教材是教学的依据，教师要能把课堂内容与学生的日常生活联系在一起。选取教学内容，将生活中的教学资源与书本知识融合起来，使孩子适应学习、获得经验、得到发展。现在连云港市小学英语使用的牛津英语教材，就是一套教学内容生活化的教材，它包含个人情况、家庭、学校、朋友、食品、玩具、动物、旅游等话题，与学生自身的生活内容、学生家庭的生活内容、学生的学校生活内容以及学生的社区生活内容。课堂教学中适当补充教材内容，开发生活化英语校本教材，使教材的内容更加符合学生的需要，贴近学生的实际生活，有的放矢地构建学生的生活世界。

2.运用生活化课堂提高学生能力。我们的教材来源于生活，我们的课堂教学也最终要回归于生活。因此课堂教学中设计贴近学生生活实际的情景尤为重要。我们凭借生活，创设真实语境；设计灵活多样的英语游戏活动。将英语教学游戏化、生活化，寓教于乐，让学生在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高英语学习的兴趣和效率。当学生贴近熟悉的生活语境中时，就会情不自禁地产生一种亲切感，兴趣和积极性便会随之增长，他们的交际能力也得到相应的提高。

二、利用多媒体进行情景激趣的生活化研究

1.用现代化手段再现生活情境。作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。如在教Animals时的课堂上响起了“哞哞”“汪汪”， “咪咪”等动物叫声和英语朗读声，学生们会有声有色地模仿。 而放出这些动物相应的单词录音时，他们又兴致勃勃地大声跟读“cow”，“dog”“，cat”，伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快的气氛。声象的结合，语言和情景的交融，使学生仿佛进入了语言活动的真实情景，收到了很强的临场效果。

2.设置生活化的氛围激发兴趣。比如苏教版五下三单元的课堂：（1）创设情境，引入话题。1）师生围绕“生日礼物”展开谈话。2）播放《“生日礼物”风波》的视频，引发讨论。教学情境的创设密切联系学生的生活实际，极大地激发了学生口头表达的兴趣。同时讨论的话题由浅入深，在不知不觉中，引导学生进入训练。（2）增添情趣，寓教于乐。1）采用有效的、学生乐意接受的教学方法，激发学生学习的热情，让学生在轻松的氛围中获得知识，运用知识，从而达到良好的教学效果。2）设计灵活多样的英语游戏活动，给学生增添了无穷的情趣，在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高英语学习的兴趣和效率。

三、学习环境和教学评价生活化的研究

1.环境是提高交际能力的有效途径。多元发展，提高学生交际合作能力。环境是提高交际能力的有效途径。从单一的秧田式向多元化发展，便于学生进行交流和开展合作学习，创设开放式的小学英语课堂环境。

2.科学评价促进学生交际的发展方向。构建一套科学的、集生活化、趣味化、知识化为一体的英语教学评价体系，促使学生反思自己在英语学习中的成功与不足，增强信心，明确方向。我们采用师评、生自评、生生互评、家长参评等方式，将形成性评价和终结性评价相结合的评价方法。从而提高学生的英语学习能力，促进学生健全、健康人格的形成。

四、归纳小学五年级英语交际用语生活化几种做法

1.结合教具，促进学生交际能力的提高。课堂上，教师要充分利用各种图片、多媒体、实物等教学用具，让学生入情入境地学英语、说英语。丰富多彩、形象生动的教具，可作为奖品奖励给表现好的学生。有效地激发了学生学习英语的兴趣，更有效地提高了学生的英语口语交际能力。

2.创设情境，促进学生学习习惯的养成。教学中教师可以模拟真实情景，创设接近生活的真实语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容。例如，在学生进教师办公室交作业本这段对话中，可让学生模拟表演对话情景：一边敲课桌模拟敲门声，一边说May I come in？ 然后双手递上作业本说Here’s my workbook. 简单的表演既容易又很逼真，学生兴趣很浓，表演时全身心投入，神态惟妙惟肖，对内容的理解便不感到困难。

3.课外拓展，鼓励学生大胆进行交际实践。课外活动是课堂教学的延伸，能使学生的英语口语交际能力得到持续发展。把自主权放给了学生，让学生讲英语小故事、英语猜谜活动、唱英文歌曲、朗诵英语小诗歌等。在竞争与欢笑中，学生的交际能力得到了锻炼和提高。

4.精心组织，英语交际内容要有德育渗透。教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。在学习“What’s wrong with you？”这个交际用语时，可以设计病人在医院看病的情景。有助于培养学生关心他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范的形成。

总而言之，交际用语教学生活化，即将英语日常交际用语教学活动置于现实的生活背景之中，以课堂学习为中心，向学生生活的各个领域延伸。从而激发学生将生活主体作为英语交际活动的强烈愿望，让所学日常交际用语得到巩固与运用，让他们在生活中学习，在学习中学会更好地用英语交际用语。

参考文献：

[1]陈涛.英语教学实施指南[M].西南师范大学出版社，2003.

[2]教育部.义务教育英语课程标准[M].北京师范大学版，2012.

小学五年级暑假生活作文 第5篇

饺子是中国北方的主要食品。我爸爸虽然是客家人，但是小时候在北方长大，一直喜欢吃饺子，所以我们家也经常包饺子。

我们家包饺子是分工进行的，爸爸负责调馅料和擀面皮，奶奶和妈妈负责包饺子。而我学习包饺子从擀面皮开始。

我按照爸爸的指点，先把和好的.面团揉成擀面杖大小的长条，然后拍些干粉上去，用刀把它切成手指关节大小的块状，切好后撒点干粉，然后用手掌按压一下，压扁，然后用擀面杖的头沿着面皮中间擀过去，手指旋转面皮。我刚开始学习的时候，擀面杖和手指配合不好，第一个面皮破了洞，失败了。爸爸说：“不怕，继续。”我又开始擀第二个、第三个，终于一个圆圆的面皮在我手中擀出来了，成功的喜悦在我心中萦绕。

小学五年级暑假生活作文700字 第6篇

还有一次，我和表哥一起到乡下外婆家玩，在车上，我和表哥在商量着一个邪恶的计谋偷葡萄。因为上次我们来外婆家时，就看到隔壁的葡萄园里长的一串串小葡萄，现在肯定成熟了。

我和表哥偷偷走到后面的葡萄园里，正当我们以为这么容易就可以进来时，一张铁丝网出现在我们面前。“怎么办？”我问表哥。“我们再看看有没有其他的路。”表哥不慌不忙地说道。于是，我们四处察看。“找到了！”我像发现新大陆似的叫起来，“左边那里有个洞。”我们趴下来一点一点地钻进去，我的手还被抓破了。但一想到诱人的葡萄，那一点痛都消失不见了。爬到葡萄园，抬头看到那一串一串的葡萄，就像一串一串的紫水晶在阳光下闪着香甜的光芒，馋得我口水直流。我们迫不及待摘下一串，津津有味地吃起来。

“哪里来的小屁孩，敢偷吃我家的葡萄？”当我们吃得正爽时，一声呵斥把我们吓了一跳。不好，赶快跑！可为时已晚，我们被葡萄园的主人抓了回去。他把我们送到了奶奶家，奶奶一个劲的赔不是，还赔了一百块钱。之后，我们被狠狠骂了一顿，有点后悔。可一想起刚才吃的那葡萄，还觉得那是世界上最美妙的滋味。

暑假还有一个月就要结束了，希望下半个假期过得更快乐，更有意义。

小学五年级暑假生活作文700字 第7篇

一切准备就绪，我穿着泳衣慢吞吞地走到泳池旁。仔细打量周围，场内环境很干净，有不少大人和孩子在泳池里嬉戏，欢笑声一片。眼前的池水也清澈见底，不时有波浪荡漾开去……

我不知不觉来到入池口，双手紧紧握住栏杆，顺着梯子一步一步往下走。刚刚触到水面，一股清凉随之袭来，我吓得腿都软了。突然，一个黑色身影像箭一般飞速游来，只见这个黑影猛一抬头，严肃地对我说：“以后，我就是你的男教练了!”原来是教练。他皮肤偏黑，身材高大，更显得严厉。我又不禁紧张起来，生怕学不好，会受教练批评。不过教练刚才游泳的样子，可真像水里的鱼儿，真让人羡慕不已。

第一节课很快开始了，只听教练喊道：“现在开始学习憋气，先深吸一口气，再把头钻进水里，吐气!”一边说一边示范给我们看，水里不时冒出许多小巧玲珑的泡泡。不一会儿，教练抬起头说：“好，现在你们自由练习，不许偷懒，我会检查的。”终于轮到我们“大展身手”了，我激动得手舞足蹈，学着教练的样子把头埋进水中，在水下吐着泡泡。一串串泡泡犹如一颗颗珍珠，美不胜收;眨眼间，就分裂破碎了。我沉浸在泡泡中，突然觉得有些呼吸困难、异常难受，只好抬头又回到水面上。

我的暑假生活小学五年级作文 第8篇

度过了炎热的暑假，我们又回到了亲切的校园，见到了亲爱的老师和同学们。大家都纷纷说起了自己的暑假生活，现在让我也来告诉你，这个暑假我参加了哪些活动吧。 暑假里，我参加了游泳训练班，每天晚上都到外马三小学游泳。在老师的指导下，现在我已经能像鱼儿一样在水里欢快地游泳了。不过，这还不是令我最开心的，我最感兴趣的是到邦尼舞蹈队去跳舞。因为在这里我不仅可以穴道各种舞蹈技巧，还能经常到各地去演出。8月21日，我就和舞蹈队的小朋友们去澄海科隆千树园表演健身操，观众被我们欢快的舞蹈吸引住了，给了我们热烈的掌声，另外，我还和爸爸、妈妈一起去汕头周边的一些旅游区游玩……

我的暑假生活真丰富，我过得充实而开心。

五年级暑假生活作文400字 第9篇

暑假很快就要结束了。在这个暑假里，我每天都会有很大的收获。我学会了帮爸爸妈妈洗衣服、洗碗。每天我都会做一些作业，星期五、星期六是我的休息日。休息的时候我会看看书，傍晚的时候我会运动运动，跑跑步、打打球。晚上去逛逛超市，看看《成龙历险记》。星期天我去练习书法。在这个暑假里，我还去了很多旅游胜地。到了杭州、上海、南京等一些地方。还听导游讲了很多很多故事。也学到了不少知识。

这个暑假真是个既充实又快乐的暑假！

我的暑假生活丰富多彩，上网、看书、画画这些都是我暑假里喜欢做的事儿。

上网我最喜欢啦，我经常上网在线打字、发帖子等，网上有许多平时学不到的知识。

我也很喜欢看书。我的书有满满的一个大书柜！我最喜欢看的是：《会飞的教室》、《猫的上帝》、《海底两万里》、《非常女生》、《海蒂的天空》、《栀子花开六月间》

画画是我暑假中最离不开的事儿了，我基本上天天画幅画，还有一些优秀作品还发到了空间上，你们可以在那儿看到我的作品。

暑假生活五年级作文500字 第10篇

暑假里，我去打羽毛球，看见旁边有网球场，比羽毛球场大多了，打球用的网球拍也比羽毛球拍大。而网球圆圆的，和羽毛球完全不一样。我充满了好奇：网球是怎么打的呢?

我走到网球场，看见几位叔叔正在轻松地打网球，球很听话地在球场间跑动。网球场这么大，一定要用很大的力气把球打过去吧!我有点庆幸自己长得壮，应该能打过网吧!

一位教练走了过来，微笑着问我：“想学打球吗?”我点点头。教练让我先练习颠球。我拿起球拍一颠，发现跟颠羽毛球截然不同。羽毛球只有下面的托有弹性，颠起来时弹得不高，容易控制;网球弹性好，一颠就弹得很高。我轻轻地颠着，球一碰到拍子，就发出“呯呯”的声音，很有节奏感。我反复地练习，渐渐掌握了颠球的技巧，让球乖乖地在我的拍上跳动。

教练见我颠得不错，又教我用正手击球：“右手握住拍子，左手扶住拍子，膝盖弯曲，这是准备动作。下一步就是用拍子去击打球，重心全放在右腿上，打球之前手腕不能动，要靠腰的力量把球打过去。转身时，力量用到手上。”我用教练说的方法打了一次，还挺有趣的，它跟打羽毛球是两码事，打羽毛球要用腰转身和手腕的力量把球打过去，而打网球只要用腰的力量。教练把球打过来，我在接球时手腕轻轻动了一下，球就朝天上飞去了。看来打网球真不容易啊!我继续练习，掌握好要领，手腕不能动，只能用腰转身的力量打球。一个，两个，三个……我击球的动作越来越熟练了。

打网球让这个暑假变得更加精彩!

暑假生活五年级作文500字2

“耶!”我们“乐楠组合”手捧证书，用相机记录下这美好的一刻。这本证书可不简单，它是“国际青少年流行舞大赛”浙江总决赛的银奖证书呢!

回忆暑假中的那次比赛，真是紧张激烈。中午，我和乐乐就开始了忙碌的排练，练着练着，发现有些动作还不够默契。我们急了：马上要比赛了，怎么办?幸好老师来了，她耐心细致地给我们纠正动作，终于在赛前顺利地完成了排练。

离比赛只有一个小时了!我闭上眼睛，仔细回忆着每个动作。突然，我灵光一现，有了一个新的想法。我把自己的想法告诉了乐乐，她非常同意我的观点。我们俩融入自己的理解又练了一遍，信心大增，相信我们的舞蹈一定能获奖。

钢琴声响了起来，我们随着琴声缓缓地走到舞台中间，好像在苦苦寻找对方，那空虚的眼神表达了无尽的思念。就在这时，音乐突然变得激烈，我们的舞步也变得张扬奔放。糟了，我跳错了一个动作，乐乐仿佛心领神会，马上跳到我身边，弥补了我的失误，并给了我一个安慰的眼神。我一下子就领会到了她的意思，跟她换了个位置，终于转危为安。“哗——”台下响起了热烈的掌声。

当我们上台领奖时，妈妈为我们记录下这个光荣的时刻。

暑假生活五年级作文500字3

我们上虞是著名的孝德之乡，舜是孝的典范，中华孝德园正是为纪念舜而建造的。这个暑假，我参观了中华孝德园，感受了浓厚的孝德文化。

二十四孝故事中位居首位的便是舜了，中华孝德园就记录了舜的孝德故事。舜的生母去世后，父亲又娶了新的妻子，后母生下了舜的弟弟象。后母与象心狠手辣，想方设法地要置舜于死地，就连舜的父亲在听了他们的谎言之后，都对舜厌恶至极。但舜依旧诚心诚意地孝顺后母，对弟弟没有任何抱怨。他的孝行感化了后母，感动了老百姓，也感动了天地，这就是“孝感动天”。中华孝德园内有一块巨大的石壁，上面雕刻着一个个壁画故事，人物雕刻得栩栩如生。看着这些雕刻，我仿佛身临其境，舜那高大的形象深深地印在我的脑海里：舜无论走到哪里，都会以自己的德行和仁爱去感化众人，他让历山上的人不再争抢土地，让在雷泽捕鱼的人学会谦让，让住在黄河边上的人民学会制作精致的陶器……

壁画旁边有一座威武的群雕，名叫“舜耕群雕”，这是全国最大的石象群雕，高约27米，长约68米。舜骑着一头憨厚的大象，手中紧握着日月星辰，目光坚定，指挥大象辛勤耕田，小鸟勤劳播种。大象雕刻得活灵活现，身上精美的图案细致清晰，头顶上还刻着精美的花纹，好像随时都会迈开沉重的一步。

中华孝德园内还有一座“舜帝庙”，是仿汉代的建筑风格而建的，古色古香，别有一番韵味，里面记录了舜做君主时的辉煌事迹。

舜，这位孝德的传奇人物，是我们上虞的骄傲。

暑假生活五年级作文500字4

暑假里，我喜欢趴在窗台上静静地看云。

夏天的天空格外蓝，有时深蓝一片，有时变幻成浅蓝，远远望去浑然一色，真好比是空中的大海。云便是那“大海”中扬帆起航的小船。说起云，这夏季的云变化极多：早上的云薄薄的，淡淡的;而一到下午，云就变得厚厚的，千奇百怪。今天的云更是奇幻，远处的一朵云十分怪异，线条弯弯曲曲的，仔细一看，却像大海里面的一波大浪。旁边的云又是一幅与众不同的图画：一只青蛙妈妈在哺育自己的孩子，小青蛙一口一口地吃着，很温馨。绵羊云旁边有一朵蓬松的云，我远看，近看，横看，竖看，哈，这不是一堆草吗!原来是羊正在吃着草。我又抬头往上一看，咦!这朵云灰灰的，特别大，压得很低，好像伸手就能碰到，是不是要下太阳雨了。

看着如此美景，我仿佛觉得自己也来到了云朵上，自由自在地走来走去;一会来到了一朵云上爬上爬下地欢乐玩耍;又跳到一朵斜斜的云上，在上面玩滑滑梯;跳到了一朵平坦的云上，静静地躺着，欣赏美景。

云，变幻莫测，刚才白云满天，而现在云渐渐散了，只留下一抹晚霞。

暑假生活五年级作文500字5

我的暑期生活丰富多彩。旅游，比赛，学习，一样也没落下。

七月的一天，爸爸带着我和妈妈回到家乡东灶港。东灶港的龙桥名不虚传，桥全长1280米，宽4米，曲折蜿蜓，呈现龙神造型，放眼望去，是一片无边无际的大海，蓝色的海面上盛开着朵朵雪白的浪花，迎面吹来的海风是那样的凉爽，用力嗅嗅、咸咸的，还透着股海腥味，夹带着海的气息。我们正在兴趣盎然地欣赏着大海。突然，听见有人在喊:“退潮了!”我和爸爸一起加入了寻宝队伍中，咦?怎么有一个大洞口呀?原来是螃蟹大哥的家呀!我们用手在沙滩上左扒扒右挖挖、不一会儿，已经是满满的一小桶了，原来退朝的大海有这么多小宝贝呀!下次我还想来玩。

暑假里的奥数比赛也让我记忆犹新，8月18日妈妈带着我去海门建校参加奥数竞赛。我自信满满地走进考场，不一会儿，”叮铃铃!”竞赛铃声响起来了，我快速开始答卷，笔在试卷上“刷刷”地写起来，不一会儿，五六道题目已经做完了。我想:这奥数题也不过如此。接着，我又继续往下答题。突然，一道难题横在我的试卷上，我紧张得用笔敲着脑袋，拿出草稿纸，在上面画来画去，时间一分一秒地过去了，可还没想出来。算了吧， 先写下面的题目吧。“叮!叮!”时间到了，可我还没写完，我心想:看来还是要平时多练习，才能取得好成绩。

今年的暑假生活真让我难忘。

暑假生活五年级作文500字6

光阴似箭，日月如梭。一个漫长的暑假结束了。在这个暑假里，发生了许多既让我难忘，又让我高兴的事情。

一放暑假我就生病了，我发了高烧，嘴巴里起满了疱疹，疼的连饭也吃不下。妈妈下班回来，一看到我这幅摸样，心急如焚的带我去医院检查。诊断下来我得的是手足口病，不能出门。听了医生的话，我的心情一下子被打入了十八层地狱，这个周末计划要出门旅行的，现在因为我生病了，计划也就泡汤了。后来我忍着嘴巴里的疼痛，吃了一个多星期的药，再加上奶奶的精心照顾，我的病终于好了。

爸爸见我身体恢复了健康，就决定带我们去爬庐山。我们坐着旅游大巴，沿着蜿蜒曲折的山路来到了庐山里的牯岭镇。我们背着行囊沿着上山的台阶，一步一步向着庐山顶峰爬去。一路上，奇峰怪石连绵不断，有的像耸立的巨人;有的像下山的猛兽……山谷里弥漫了茫茫的云雾，仿佛仙境一般。不一会儿，云雾随风飘走了，露出庐山雄伟的姿态。我不由得想起语文书上学到的《庐山的云雾》这篇课文。你听，哗哗哗，是庐山瀑布的声音。我闻声而去，眼前呈现出从天而降的瀑布，壮观得让人惊叹。我想李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”形容得一点也没错。

从庐山回家后，我又投入到快乐的乒乓球课程中。每天晚上，我都会和小朋友们一起跟杨老师进行乒乓球训练。站在乒乓球桌旁边，对着乒乓球不断挥舞着球拍，这感觉真是太爽了!经过一个暑假的学习，我的乒乓球技能提高了不少。

不知不觉中，一个快乐又难忘的暑假结束了。你们的是暑假是什么样的呢?快来和我一起分享吧!

五年级暑假生活作文600字精选 第11篇

一回到家，妈妈就高兴地迎了上来：“李奕萱，今天我要告诉你一个好消息，7月20日我休年假，我们去桂林玩，好吗?”

听说可以出去玩，我真是开心得不得了。马上回到房间，写起了暑假作业。

来到桂林，我马上就感觉到了那里的不一样，在漓江上高歌，和少数民族的人一起跳舞，去七星岩里看怎么做桂花酒，真是别有一番风味。

才停下脚步，老妈又说：“我请你去珠海长隆去玩，好不好?”

我刚听到长隆这两个字，那个高兴地劲儿呀，真是一下子使不完。晚上还在床上踢被子呢!

来到珠海长隆，在5D 影院里观看了电影。还在那里玩了鹦鹉过山车，2分钟带你走遍40个大圈，真是让人心惊肉跳!

在那里还去了港澳大桥，还在不同的地方吃了不同的美食，住了不同的酒店。

后来我们又去了永州，玩了蹦蹦床，在那里吃了冰凉冰凉的正宗凉粉，还去流动书里看了书。

有些人，暑假的事情就是去上补习班，写家庭作业。还有的人就是前些日子天天玩电脑、手机、平板。可等到最后两三天，还要熬夜补作业。在这时候，他们马上就后悔了，说不想放暑假了，一到假期，世界末日就来到了身边。可天上不会掉炊饼的呀。

五年级暑假生活的作文500字 第12篇

放暑假了，天热得吓人。我一大清早起来，刷牙、洗脸、吃饭，没事儿干了。“闲着没事，是吗?”妈妈问，“今天去不去迎丰公动物园玩?”“好!不错!”我乐得一蹦三尺高。

终于可以出发了，我和爸爸妈妈搭9路车去动物园。到目的地了，我们一走进去就看到一个大大的标志，上面有几只蝴蝶，下面是草，旁边有七个字“我们要爱护动物”。我们又顺着小路走，看见几只鸟在飞。难道是丹顶鹤?我正怀疑呢，忽然一只鸟扑棱飞过来，停在我的肩上。难道这只鸟想啄我不成?我把肩膀一甩，那只鸟就被我摔了个“四脚朝天”。结果逗得旁边的一个小弟弟哈哈大笑。我一看，原来是国家二级保护动物--朱鹮。我连忙把它放到架子上，弄好。

我把妈妈手里的票拿过来，想去看看老虎。我们沿着石边的路往上走，看到的不是气势汹汹的老虎，而是大块头的大象。我从妈那拿了个香蕉，掰了一段送到大象面前。我看见大象不是低着头直接把香蕉吃进去，而是用长鼻子把香蕉卷起来，送到嘴里。呵，还是第一次见到这种吃法呢。

这天，我不仅看到了很多动物，学到了很多知识，还过了一把喂食的瘾呢!

这真是我暑假里快乐的一天!

五年级暑假生活的作文500字2

蝉正躲在被骄阳晒得耷拉着脑袋的树叶地下，欢怀地唱着那首永恒的旋律。柏油公路上的沥青似乎快被烤融了，空气干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要划一根火材，就能将它点燃。

过完这个暑假，我将要步入初三了，初三的压力可想而知，父母的期望，老师的期盼，同学的暗地较真，我多么盼望着属于自己的暑假是多姿多彩的，可事情却不如我心意，尽管如此我也不是很失望，毕竟将升入初三，能舍则舍吧!

等待我的是严峻的学习难关，不想让我被同龄人相差太多，为此我的妈妈为我找了一名家教，每一天都是一些头痛作业，尽管如此我也很幸福。我的妈妈给我的不是一些压力，而是一些鼓励。我的学习并不是很理想，尽管如此，我的妈妈却从来没有给我时施压力，对我来说而是一在鼓励，让我自信。

我的暑假虽然与往年相比较，累了很多，把重心都扑在学习上，但我却认为在这枯燥的暑假内总比在这2个月之内没有收获好啊。光阴似箭，日月如梭。时间是金钱买不到的，也是不能退流的。但我相信付出一定会有回报!

付出才有收获的啊，不努力去拼搏，难道一定要等后悔了才想到努力吗??机会是留给有准备的人，让我们一起努力，考上自己理想的高中，不要现在还让自己的父母为你的以后担忧。

五年级暑假生活的作文500字3

时间飞快，一眨眼到了我盼望已久的暑假。这个暑假和别的暑假，意义不同，因为我们毕业了。在本次暑假。在本次暑假，我决定在复习小学内容预习初中知识的同时我还要放松放松。

这不，补习班中举行了一次活动---去北海玩。我有点激动，但同时我也很紧张。我知道是因为这个暑假终于可以出去玩儿了;我紧张是因为我根本不会游泳怎么到海里玩呢?我想到了一个办法---用游泳圈呗。当天我就开始准备去那玩的东西。那天人有很多，我们在车上叽叽喳喳的，老师可是费了好大劲才让我们安静下来我们在车上做着各种有趣的游戏。

终于到了北海。下车后我们吹好游泳圈，直奔大海。到了海边浪还比较大，我比较犹豫但看到其他同伴都跳下去之后，我小心翼翼地走向大海，一个浪打来，我被打进了海里，不过还好我有游泳圈，不然真的会被打下去的。下海之后我在游泳圈上，我看到他们都会游泳。我也想学，于是我模仿起他们的样子，比划几下。结果一股海浪向我扑来。我喝了几口海水，虽然吃个亏但是我证实了一个说法——海水是咸的。我觉得还是在游泳圈里，安静享受比较好。太阳快落了下来，天渐渐凉了，我出了海，换好衣服后。我在沙滩上玩耍，我和弟弟在沙发上奔跑着。突然我摔了个狗啃泥，倒霉。我立马抓起把沙子向弟弟扔去。弟弟也扔给给了我一把沙子。气死我了，君子报仇十年不晚。有“仇”下次再报。

这次旅行结束后。回到家后，我们津津乐道。我们着下一次的旅行。这个暑假过的真有意思。

五年级暑假生活的作文500字4

“太好了!”随着我一声大叫，我的暑假生活开始了。在这个暑假里，我可以不用看枯燥的书，丢下书包，尽情地玩耍。在这个暑假里，我可以很开心，但是，也会有我的酸甜苦。

因为期末考了一个理想的成绩，妈妈打赏我，准许去奶奶家玩个痛快!爸爸妈妈提前下班，带我去了期望已久的奶奶家。

一到奶奶家，爷爷便像以前一样把我抱住。不管妈妈怎么说，爷爷都不肯把我放下来，就像抱着十分重要的宝贝似的。许久，他才慢慢地把我放下来，爷爷带我看了他养的鸡和鸭。

第二天，他带上我，开始一段单车之旅，带我去了藤桥。回来时，我好像是从另一个国度里回来似的，十分地兴奋。

在奶奶家呆了几天，我就要回家了。我的心里十分难过。毕竟奶奶把我一手带大，可我回来只有这么短的时间，心中很是惭愧。回家前，奶奶一直嘱咐我叫我好好学习，不要辜负他的期望，我不停地点头，强忍着眼泪，依依不舍地与奶奶道别，眼泪还是不争气的流了下来。

虽是暑假，我的生活确是很忙，妈妈给我报的补习班真是多的数不胜数啊!每天早上都要7点起床就是想晚起也不行。

就是因为这么多的补习班，我都沉沦于学习了，日渐消瘦了!肤色也是一天比一天黑，这些补习班真是让我生不如死呢。

这一个暑假里，我虽有很多补习班，但日子过得也是丰富多彩。

五年级暑假生活的作文500字5

光阴似箭，日月如梭。弹指一挥间，我们又要告别暑假了。回忆快乐的暑假时光，有许多事情让我印象深刻。其中最让我记忆犹新的是上次的西瓜园之旅。

来到嘉兴，太阳犹如一个赤热的大火球，火辣辣地烤着我，把大地都烤化了，连外婆家那只活泼爱动的狗也有气无力地趴在地上吐着舌头。我来到了外婆住的棚子里，只见那是一个密不透风的小棚子，走进里面犹如进了一个大火炉，不一会儿，我便大汗淋漓，赶紧逃了出来。我问外婆：“外婆，西瓜在哪?”外婆笑着回答：“就你最馋!”说完，就领着我到另外一间小棚子前，里面传出了外公的笑声。我把头探了进去，一大堆的西瓜映入眼帘：大的、小的`、深绿的、浅绿的，有条纹的??让我眼花缭乱，口水都流了出来。我抓起一个西瓜就吃了起来，刚咬一口，香甜可口的西瓜汁就流了出来，我忍不住又咬了一口。吃完西瓜后，我问外婆：“外婆，西瓜怎么摘的，能带我去看看嘛?”外婆答应了。我们来到了西瓜地，大片的西瓜出现在我眼前。外公走进了西瓜地，用手一个一个地敲着西瓜，他挑起了一个大西瓜的藤，弓着腰，举起一把小刀割了下去，一个西瓜装进了篮子。天越发的热了，外公的额头上，一颗颗豆大的汗珠顺着脸颊落在了大西瓜上，衣服也被汗水浸湿了，但外公的脸上依旧挂着笑容，不一会儿，就摘了一筐子。

回到家后，我品味着从外公家带来的西瓜，心中涌起了一阵阵暖流：是啊!有了辛勤的劳动才有收获。

五年级暑假生活的作文500字6

今年的暑假作业很少，所以就经常出去和同学们逛逛街呀，去看看书之类的。但最让我兴奋的是去逛首饰店!

为什么呢，因为，我是个女孩子，所以，喜欢首饰是理所当然的事咯!我经常约同学去我们家附近的时代超市，可是，一进那儿，我就走不动路了，那儿有太多的发卡，指甲油，戒指，手镯，耳环，耳钉……，真是琳琅满目，五颜六色。我每次都恨不得自己能有钱，把它们都买下来!这些首饰中，最让我着迷是耳坠，因为我没有，所以就更渴望有那么一对漂亮的耳环挂在我的耳朵上，当一阵风吹过时，这耳坠就会像风铃一样，发出一阵阵悦耳的“歌声”。

还有一个原因我为什么和同学一起喜欢逛商场，因为，在这过程中，我还可以听到一些非常有趣的故事，比如说，我有一个同学，她爸妈平时不给她零花钱，所以，她就自己投稿，一共投了十多篇作文，而且每次都获奖。现在，她的稿费已经有一万多了，都存在银行里呢!我听了，不由得暗自佩服她呢!逛街还有一个好处就是，如果我有什么问题，说不定我的好朋友可以帮我解答呢!同时，如果有几个人一起去的话，说不定我还能交到新朋友呢!这样一来，我的朋友不就越来越多了吗，那你知道的东西不也越来越多了吗?多好!

瞧，在逛街的同时还能学到知识呢!这就是为什么我喜欢和同学一起去逛街，好处还不少吧!

我的暑假生活五年级作文350字 第13篇

我期盼已久的暑假终于到了。

我真是太高兴了，我可以随时玩，想怎么玩就怎么玩;我可以不用早起床，想什么时候起床就什么时候起床;我可以慢慢地穿衣服，想穿多慢就穿多慢;我还可以看很多的电视、电影，吃好多好多的零食……反正，在这个暑假里，我会干好多好多的事情。

后来，我又开始写作业了，写了两天，这已经是放假后的第30天了。

后三十天，都让我用来旅游了。我先是去了北京。在北京，我来到了天安门的面前，看到了壮观的升国旗场面。又来到故宫，看到了一栋栋鳞次栉比的带有红色砖瓦的房子。然后，我又去了博物馆，欣赏到了古代皇帝的衣服，还有整齐陈列着的金子，银子。最后我来到了长城，看到了孟姜女哭倒的城墙，又走过了居庸关，踏过了八达岭……

晚上，我便启程去了苏州。在去苏州的`路上，我告诉自己，等下一个暑假，我一定还来北京玩。

小学五年级暑假生活作文700字 第14篇

这次，我和家人一起去了美丽的青海。在这里，明朗的天空映衬着洁白无瑕的云朵，连绵起伏的群山拥抱着辽阔无边的湖水，翠色欲流的草原养育着热情好客的牧民。这里真是美景如画，让人流连忘返。

这里有最蓝的湖水——青海湖。远远望去，就像给一碧千里的草原系上了一条玉带。走近它，你会发现青海湖的水特别清澈，清澈得可以看到湖底的沙石;青海湖的水很蓝很蓝，蓝得分辨不出哪里是天，哪里是水，就像只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样明亮，那样纯粹;青海湖的水是那么柔美，浪花轻轻抚摸着我的脚，在我脚间嬉戏。这种境界，既使人惊奇，又叫人舒服，既想坐上邮轮去感受青海湖的壮阔，又想坐在岸边倾听湖水的歌声。

这里有金黄的“海洋”——油菜花。一大片，一大片，满是的。在阳光的照耀下，黄的迷人，绿的透亮。公路两旁，田野里，金色的花骨朵一簇一簇的，像千万颗宝石在闪闪发光;一团一团的，仿佛无数双眼睛对我察看;一群一群的，像调皮的孩子追逐打闹。有的探出身子，在栅栏边窥着行人，惹得人走过了还要回头看;有的缀满枝头，那小花骨朵儿打扮的花枝招展，要去拜访亲朋好友;有的含苞待放，羞涩地拂袖掩面。那沁人心脾的香味，把蝴蝶和蜜蜂都惹了过来，在花丛中翩翩起舞，真是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

这里有莹白的湖泊——茶卡盐湖。盐湖的水真静啊，静得没有一点波纹;盐湖的水真白啊，到处银装素裹，会让人怀疑，这就是冰天雪地的冬天;盐湖的水真亮啊，亮的耀眼，亮的发光。一座座，盐雕拔地而起，一串串鸣笛响彻云霄，一群群游人赞叹不绝，真不愧为“天空之境”。

在阳光的照耀下，蓝天，白云，群山，湖泊……都是那么自由，那么悠闲，那么宁静，走在哪里都是一道亮丽的风景。