开学第一课感恩教育

开学第一课感恩教育（精选8篇）

开学第一课感恩教育 第1篇

九月开学季 感恩第一课

一眨眼九月来临，开学正当时。从学生时代的开学煎熬到如今期待开学的幻想，两种对待开学的心态简直是天差地别。也许是学生时代的我们太年轻，感悟不到学习时光存在的意义；也许是当时的我们被玩心迷蒙了双眼，看不穿学习时光的内在本质。而如今已成年的我们，是不是对当年的心态嗤笑不已，对当时不健康的学习价值观表示极其鄙视。

走出了校园，离开了父母，我们踏进了纷繁杂乱的社会。而到如今，我们早已告别了上学的年纪，但我们却一直没有停止过学习的步伐，只是相对于学生时代，我们不再有特定的开学日，因为每一天都是我们的学习日，我们的学费不再是一摞一摞的钞票，而是不可再生的青春与时间，拼的不再是书本知识，而是人生阅历。

从懵懂到成熟，从少不更事到经验老成，在这个转变的过程中，不管我们是以何种心态经历过往的青葱时光，我们都要以感恩的心态对待我们周围的人和事。父母的养育之恩，思想的启蒙，一切爱都寄托在唠叨声中在我们的耳边环绕；老师的谆谆教诲之道，知识的灌溉，所有的爱都包含在对我们的精心培养中；朋友的相互依靠之友爱，扶持的鼓励，友谊的关爱都在行为言语中表达；一切伤害过我们的人和事，感谢它们让我们从中学到智慧，积累经验。

我们匆忙地走过了学生时代，渴望驻足此时此刻，向往着未来的美好生活，同时也怀念着已逝去的年轻时光，原以为未来是朝着我们想象的方向发展，却原来现实已脱离轨迹。过去已经过去，未来还没有来，我们能把握的只有今天，在唯一可改变的今天，我们应当感谢出现在我们生命中的任何人和事，有了它们的存在，我们的每一天都变得有价值，有了它们的参与，我们的生命从不感觉孤独。

作为中国家居人，作为父母疼爱的子女，老师培养的学生，爱人心爱的伴侣，子女依靠的父母，朋友信赖的伙伴，我们从未忘记自己身上的责任，只有学会感恩，积极、正确地应对身边的每一件事物，我们才能活出更加美丽灿烂的明天。【中国家居 普纳度·风尚家】

开学第一课感恩教育 第2篇

《开学第一课》感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情感情

2020

《开学第一课》看完生活后的感受需要感恩

一切美德的孝道都是第一位的，各种罪恶和淫邪都是源头。常存仁的孝道意味着世界上每个做不到的人都不忍心去做。因此，孝道在各行各业都是第一位的。假设你和别人发生性关系，做你生活中不想做的事情并不难。

在当今社会，“孝”这个词可能太远了。你每天都有什么不孝的行为？是由于社会进步太快吗？仍然人类消失了？仍然人们太懒了？二十四孝在古代广为流传，但今天有多少人能做到呢？

在今天的社会里，有特别多人活着的时候没有好好照顾他们的父母，但是在他们的父母死后却举行了高调的追悼会，认为如此做之后别人会认为你是个孝敬的儿子？还有一些人，他们或者责骂或者殴打父母，或者几十年来无视父母，或者不回家看他们，由于他们的父母出身卑微，他们成了城市里的人。他们觉得他们乡下的父母不如你。另一些人在娶了媳妇后，听媳妇说他们父母的闲话，从而逐步厌恶他们的父母。

然后想想征询这些人，假设你没有父母给你生命，你会实现吗？换句话说，你有小孩吗？假设你老了，你的小孩会像如此对待你，像陌生人一样对待你，像瘟神一样对待你，你的心会如何想？

俗话说，“一切罪恶和淫荡都是第一位的，孝道是所有美德中的第一位”。为什么古人认为孝道是所有善行中的第一？自古以来，人们就把父母抚养小孩和子女孝敬视为人类的根本道德。

孔子说:“孝是美德的根底”。只有尊敬父母的人才是负责任和高尚的。

假设父母由于他们的天分而在一定程度上爱他们的小孩，那么教小孩孝道确实是一种人文教育，是教育获得的结果。尽管在人性中，每个人都明白父母努力工作，必须尽一切力量报答父母，但假设这种仁慈的本性不及时运用正确的教学方法使他们生根、发芽、成长、变得坚强，那么这种感激之情特别快就会消失。不知不觉中，父母爱我是特别自然的，他们已经习惯了伸开衣服张开嘴。至于我，我也想爱我的父母，由于没有人教我，没有人提示我，它还没有成为我的生活习惯，但它已经逐步被遗忘，最后它是完全无知的。在童年早期，没有指导小孩构成孝道的方法，也没有有认识的行动让孝道的父母成为小孩，但是当他们长大后，他们抱怨小孩不明白孝道。这不是以鱼换木头吗？从小培养小孩的孝道精神，从娃娃开始，是最关键、最有效的。

2020

《开学第一课》看完生活后的感受需要感恩第二部分

有一群人有不同的时间、不同的地区、不同的职业和不同的性别.但是有着同样的梦想他们都在为编织“中国梦”而不懈努力。这次《开学第一课》国旗的故事特别感人。给我印象最深的是，我应该永远记住他们的努力，学会感恩，明白如何给予。

当95岁的老奶奶郭德先讲述1949年在重庆白公关制造五星红旗的故事时，我不禁想起了《开学第一课》年的姜姐。她在扎子东受了特别多苦。面对残酷的惩办，她守口如瓶，视死亡为死亡。面对敌人，她冷漠不屈，以示对红旗的尊重。正如郭德先奶奶所说:“我们流了多少同志的血，这是为了新中国的成立和红旗永远飘扬……”。如此的英雄太多了。李大钊、孙中山、周恩来、张学良、梁启超和毛泽东.每个名字都令人敬畏和难忘。我想说:‘感激你，假设你不在那儿，我们现在就不会生活了。＇

是那个叫温特的父亲戳了人们的眼泪。他的名字听起来特别冷，但却温和了14亿人。他有一个叫“中国神盾”的家庭。在过去的14年里，海口号用五星红旗覆盖了340，000海里，游遍了亚洲、非洲和美洲，屡次击退武装海盗。

2020年，中宣部授予海口船“时代典范”称号。当这位“时代楷模”向他的女儿致敬时，我忍不住哭了。在过去的五年里，我父亲和他的妻子小孩在严冬只见过12次面。我们可以每天和父母在一起，没有人想和家人团聚。然而，他说，假设我们想在这个国家生存或死亡，我们必须防止不幸或幸运吗？保卫祖国的尊严和荣誉是一项责任。当我想起在千里之外的海上飘扬的五星红旗，我由衷地为此感到骄傲。还有那些挺立在巍峨的昆仑山上，在遥远的海礁岛上坚守荣誉，在边防哨所书写抱负的士兵。你的奉献值得每个人的感激。

上好“开学第一课” 第3篇

整体观感:既有仪式感又很好地融入了时尚元素,孩子们超级喜欢的偶像天团和硕果仅存的老红军同台,没有任何的违和感,确实是大制作。

我也有自己的“开学第一课”,且往往从八月初就开始纠结“我该怎么上”和“我要上什么”。按理说,现在正是信息技术学科发展环境最好、软硬件条件也最优越的时段,我们只需放开手脚干就行了!还纠结个啥呢?

现实却绝非如此。一方面,我们的教育对象是一群数字小土著,我们是否有足够的能力通过信息技术这门学科让他们对数字化生活(生存)有更深刻的认识?另一方面,也正因为条件的足够优越,所以当各种新玩意层出不穷且以最快速度侵入课堂时(用“侵入”一词是觉得很多时候教育界接受新技术多多少少有些被绑架的意思),我们反而更容易迷失。因此,怎么上好第一课,给自己未来的教学定一个什么基调,显得尤为关键。

那么,到底该如何上好开学第一课呢?

没有明确答案,当然也可以解释为我们有无数条路径。首先需要的是脑洞大开!

比如,今天早晨(9月1日),五年级的老师正用手机拍摄大同学牵手一年级小朋友进校门的友爱场面,我赶快咔嚓一张美女老师神情专注的照片发过去,她手机里的那些鲜活素材很快就会飞到我的课上来。

又如,刚进机房就有好几个孩子一个劲地问:“老师老师,今天我们学什么?”好吧,既然孩子们这么关心上什么内容,我就直接翻到教材的目录页和他们神聊了40分钟。

再如,江苏教材三年级的第一课是“信息与信息技术”,要在开学第一课的40分钟内,让孩子们明白什么是信息的获取、传递和处理,什么才是信息技术,我还真没这个本事。怎么办?我的方法简单、粗暴且绝对有效!就是,嗖嗖嗖嗖直接跳过了。既然我讲不清楚,那就不讲了!

有趣的是,同事在公开课选课时来征询我的意见,在我一脸正经地希望他能“选一节有挑战性,不考虑那种网上能找到至少一千种教案的所谓典型课”这样一个“建设性”意见时,他居然直接来一句:“那就‘信息与信息技术’?”够狠!于是我再补刀:一定要上得不像(至少是不太像)信息技术课,所谓得其“意”而忘其“形”者是也。

结果还真是有趣,课堂上老师居然带着孩子做“拓展训练”,而一切关于信息传递和处理的相关知识,都已蕴含其中。

还如,G20新闻说选杭州除了环境美还因其数字化生活的水平高。大苏州表示不服!现正准备带着孩子们找个杭州的对标学校做一些比较(PK)研究,你杭州有“支付宝”,我们身边多的是“剁手党”!随便来几个标题,像“妈妈是个购物狂”“忘带手机就出门(带上手机就出门)”,等等,也可以来畅想一下如果用“数字钱包”收压岁红包,就再也不用担心爸爸妈妈……哎呀,想想都很爽的样子。

真的,至少还有1000种天方夜谭一样的设想还没说呢……

想想,若大家都这么来上课,是不是很好玩呢?一定好玩!问题是,好玩以后怎么办?这个很关键。但这是后话,一节课,我们不可能解决所有问题。

那,开学第一课,我们就负责好玩!

携手生活教育上好开学第一课 第4篇

“图”露真情，呈现精彩瞬间，感受真实生活

刚刚过去的暑假生活是多姿多彩的，学生一定还记忆犹新，将暑期生活的点滴素材带进开学第一课，是实施生活教育再好不过的主题。当学生在小组讨论、交流、回忆后，老师提议接下来进入“假日重现”主题，帮大家找回昔日的快乐，重温流逝的激情时，学生们非常期待。

“中华恐龙园的海盗船真刺激，我的心都要飞上天了”；“俗话说的好：‘头伏饺子，二伏面，三伏包子就大蒜。’学会了包饺子是我暑假里最开心的事了”；“图书琳琅满目的书店让我欣喜若狂、爱不释手，在这里每天你都会看到专注的我哦”；“和爷爷来个钓鱼比赛，真是个爽事儿，姜还是老的辣，瞧，爷爷又钓到一条大的”；“游泳馆的孩子真多呀，在爸爸的怂恿下，我终于说服自己，加入了游泳队，我的自由泳造型咋样啊”……

结合生动的描述，当我将打印好的一幅幅具有生活气息、丰富主题的图片展示在学生眼前时，学生的感受是真实的，情感是真切的，思维是跳跃的。

变废为宝，百变精彩创意，坚持低碳生活

美术课是一门极具丰富性的课程。一直以来，许多学生和家长存在片面甚至错误的观念，认为美术课是麻烦课甚至是奢侈课，因为美术课要准备的学习用具较其它学科更多，更复杂，生活中找起来有些麻烦其实，生活中无需花钱买的美术用具随处可见，那就是生活废品。在开学第一课就让学生形成收集意识的，我知道苦口婆心的说教的效果甚微。据此，我将平时收集的各种废旧材料，如各色饮料瓶盖子，肉串棒棒，酸奶杯的托盘，及用废旧材料做成的艺术品，课堂上适时展示于学生眼前。面对这些平时随处可见的“垃圾再生品”，学生惊奇，赞叹。他们在感叹精巧的瓶盖子画可以用来装饰美化居室环境、冰激凌的棒棒可以用来搭建风格迥异的民居和制作神气威武的坦克、精致的酸奶杯托盘可以用来当作水粉颜料的调色盘的同时，他们在惊叹中享受着废旧作品独特的艺术美，达到了生活教育的目的。

经典佳作，细述创作历程，更新平凡生活

生活中的点滴小事都是艺术素材的提供者和原形。作家写作是离不开自己对生活的亲身感受和体验的，艺术家创作的艺术作品同样也是，学生的绘画作品和作业同样依托于他们自身的生活经验。开学第一课，让学生明白艺术来源于对生活的观察和体验至关重要。

课堂上，我以罗中立的油画作品《父亲》为例，用幻灯片的形式将作者的构思、深人生活到最后饱含深情地刻画出的中国农民的典型形象的创作历程，展示给学生，引导学生进行欣赏和分析，让学生感受作品的深刻含义及画家艰苦的创作背景。学生从这张古铜色的老脸上的那一道道车辙似的皱纹、犁耙似的手、缺了牙的嘴、手中的破茶碗等，想象着老一辈的父亲们在艰苦岁月中的耕耘和挣扎，深刻地理解他们用勤劳的双手和无数的汗水，养育了世世代代的中华儿女。

亲近教材，粗赏美术文化，偶拾趣味生活

教材就象一面境子，教材中许多精美的图片及有趣的内容，就是生活的一个反射。课堂上，先给五分钟时间学生浏览整本新的美术教材，鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美。然后以小组为单位，共同探讨。

引领学生共同走进教材，与学生浏览本学期要学的内容，共同领略祖国和世界各民族灿烂的美术文化，开阔视野，丰富知识，陶冶情操，启迪智慧，体会人类文明的伟大和壮丽。学生在对多种形式的美术作品的感受中，陶冶情操，提高审美能力，培育对美术对生活的热爱。教材中新的学习内容，不仅能满足学生的好奇心，同时，也让学生在预习中了解新知，为上好新学期的美术课作好准备。

千里之行，始于足下。用心设计好开学第一课，学生将会还给你一份惊喜。

开学第一课观后感：感恩常在 第5篇

老师，多么伟大的职业，多么神圣的称呼。每一个老师都是一位出色的灵魂工程师，他们在孩子幼小的心中，埋下知识的种子，如园丁一般辛勤地浇灌、施肥、剪枝……种子一点点的萌芽，长大，最后成材，长成一棵棵参天大数。可此刻的`园丁已经老去。成才的我们，是否懂得感恩，伸一伸枝叶为老园丁洒下一片绿荫，挺一挺腰板给老园丁一个依靠……让老园丁的脸上露出欣慰的笑。

世界的无限精彩，需要亲情之花的点缀。那朵最灿烂的亲情之花，开在我们与父母的小径上，迷人芬芳。我们成长中，无不沐浴父母给予的阳光雨露。依靠着父母的臂膀，吮吸着母亲的营养，哺育我健康成长。“谁言寸草心，报得三春晖”我们要感恩父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，感恩父母，理所当然，有了感恩，亲情之花才更加娇艳灿烂，永不凋谢。

人生不可没有友谊，友谊可以给人带来温暖，鼓舞和力量。友谊可以帮你指引、分担与介绍，助你扬起人生的风帆。“一方有难，八方支援”、“有福同享，有难同当”。这两句寄托着多少感人的故事呀!感恩友谊其实很简单，只需要热情，只需要信任、只需要心与心的交流……单纯而美好，简单而快乐，友情的桥梁永远架在心灵之间。

开学安全教育第一课 第6篇

同学们：

欢迎大家来到xx学校，开始新的学习生活。经过严格的考试选拔，我们满怀着新的希望迎来了开学。根据学校工作安排，今天我利用开学的契机，围绕“安全”这个主题，和大家进行交流及沟通，“关爱生命、安全第一、教育为先、预防为主”是我们安全工作的宗旨，对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：

一、关注课间安全

1、禁止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏作危险游戏，防止拥挤踩踏。上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐，严禁翻爬扶栏等。禁止到危险建筑物周围玩耍(学校在建的餐厅以及待建的看台)。

2、不摸、不动灭火器，不触摸开启配电箱，校内各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，校内严禁使用明火。

3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

4、升旗、上操、集会、放学是上、下楼的高发时间，下楼梯千万不可奔跑，不可拥挤。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。没有老师的允许及看护不准使用固定体育器械。

二、遵守交通规则和交通秩序

1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿道路要走斑马线并且要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车。

2、来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，骑自行车不带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆、没有安全保障的车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

三、讲究饮食卫生，养成良好习惯

1、拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点上 买东西吃（外面摆摊的没有健康证、不戴口罩、用的油也不一定是好油），不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。现正逢春季，是多种疾病高发期，食物容易变质，要注意食品卫生安全。建议大家最好都在学校食堂就餐。谨防“病从口入，毒从口入”。

2、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品。

四、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

1、不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物。

2、不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器；上下床辅注意安全。

3、不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保安或教师。

4、晚上下了晚自习要抓紧回宿舍洗刷，休息。不要到一中买东西吃。在宿舍熄灯后，遇见陌生人敲门，一定要核实清楚外面的人再开门，提高警惕。

5、不准带火具、管制刀具、不健康书籍到宿舍中，更不准留宿外人。除晚上下课回宿舍外，其余时间任何同学不准回宿舍，除非有班主任陪同。

五、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守中学生日常行为规范，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，记住家长电话号码和急救电话（110、120、119），提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防各种事故的发生。

百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。

开学第一课-安全教育 第7篇

郑渊洁送给同学们“五条命”，其实就是五个能保证生命安全的常识知识。

第一条命：身上穿着背心、短裤的地方是外人不能接触的。

第二条命：坐车要系安全带，即使坐在后排也要系。下车的时候要从右侧车门下车，开门时用左手，这样便于观察身后的情况。

第三条命：遇到井盖要绕行。

第四条命：随身带一个哨。遇到危险的时候可以呼救用。

如何上好开学第一课 第8篇

从事教学工作几年以来, 自己也深有体会。总结起来我认为上好第一课应该从以下几个方面努力:

一、调动学生积极情绪

如何调动学生主动参与, 认真思考课堂问题, 提高教学效率是每一个老师都必须思考的问题。大学老师每学期基本上面对的是不同的学生, 学生也带着好奇心去上第一节课, 能否在第一节课吸引他们关系到以后上课的效率。好的第一堂课不是开门见山, 直奔主题。而是进入教室, 设置好的开场白吸引学生, 建立良好师生关系是提高教学效果的必要条件。老师可以通过设置问题的方式让学生积极思考, 激发学生求知的欲望。

课堂教学上, 教师要善于用表情以及手势等辅助工具表达教学内容。如果教师只是照本宣科的上每一节课, 学生失去学习的兴趣。曾经听过同事的一节课, 自己也受到很大的启发。比如讲到一个知识点时, 他就会以问题的形式出给学生, 如果是选择题时你们会选择哪一个呢, 这么简单的一个变化, 能够加深学生的印象, 提高学生注意力。或者如果确实是书上现有的内容, 又不是特别的重要, 她就会提问学生来读。调节一下气氛, 避免老师单方面讲课。

二、做好备课, 准备充分知识

(一) 第一堂课的教学内容

1. 为什么学。

每一位老师在进行第一堂课教学时, 解决的首要问题是, 让学生明确学习目的, 明确目的是学习的前提和基础。让学生理解不管是专业课或者非专业课程, 都有其学习的必要性。首先, 教师应该让学生理解, 大学教育是全面综合的素质教育, 所以学生应该尽可能多了解和本专业有关的信息和知识。特别是像《西方经济学》、《政治经济学》、《高等数学》等这样一些基础课程。他们是所有经济和管理类的必修课, 许多专业课程都是以其作为学习的基础。如果这些课程不能很好的掌握, 将会影响到其他课程的学习。

2. 学什么。

教师应该在第一堂课中向学生明示需要从哪些方面来学习该门课程。明确学什么, 是学好的核心。第一堂课, 教师应该让学生明白该门课程所涉及到的知识, 以及该课程和其他相关课程的关系。比如《金融学》和《货币银行学》, 学生都有疑问, 为什么不同专业开设不同的课程, 有必要让学生了解其中的差别。

第一堂课, 应该结合目录将内容划分为几个部分, 明确各部分内容之间的逻辑关系。每一门课程都有穿插其中的主线, 学生明确以后更有利于学习。在学生头脑中, 让知识成为体系。教师要从更高的角度, 将整本教材进行细分。也就是总结出来该门课程的大纲, 可以简化知识, 同时学生也可以了解课程的主要内容。明确应该掌握的基础知识。

3. 怎样学。

学习的方法有许多, 不同的学生在大学里也有适合自己的学习方法。较为宏观的学习方法主要是以下几种: (1) 确立目标。目标明确是学生自主学习的直接动力。开学第一堂课, 教师应该让学生树立学习目标, 目标是学习的导航。目标明确正确, 能够引导学生向正确的方向行驶。以目标为导向才能在学习中做到心中有数, 学习安排才会更有主动性、计划性和针对性, 从而提高学习的效率。 (2) 学会独立思考。要真正把握所学知识的本质, 领悟其本意, 需要学生养成独立思考的能力。思考是比单纯一味的学习更加重要的步骤。简单了解只是知识的表面, 要真正应用需要思考和融会贯通。不总结的学习难以达到理想的效果。苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基, 曾多次提出:“要思考, 不要死背”的口号。在其《给教师的100条建议》中, 提到“许多学校和教师的真正可怕的失误, 就是他们把学生的主要力量用到掌握知识上去了──这就是让学生记忆教师讲过的现成的东西, 死背教科书。”固然, 学校里完全不要识记和背诵是不行的, 但是这种脑力活动应当占居第二位。一个人到学校里来上学, 不仅是为了取得一份知识的行囊, 而主要的还是为了变得更聪明。 (3) 积极应用知识。应用知识是学习的最终目的, 应用也可以检验知识的正确性。纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。能够用自己所学知识解决问题是最快乐的。教师要告诉并要求学生积极应用知识, 达到对知识的真正理解, 应用中发现自己的问题和不足。

(二) 准备充分的知识和内容

教学是一种独特的表演艺术, 教师要想成功演出, 需要具备充分的导演才能。教师要充分挖掘教材中蕴藏的知识点, 不仅仅是将书上的内容传达出去, 而且要使学生明白为什么学, 怎么学和学什么这几个问题。特别是对于很多专业的非专业核心课程。大部分学生都明白应该学好专业核心课程, 会计系的学生都知道应该学好《中级财务会计》、《财务管理》等相关的专业课程, 金融系的学生也非常重视《证券投资》、《货币银行学》等专业课。但是对于非核心课程, 比如《金融学》、《财政学》等这样一些课程, 学生重视程度不够。所以, 教师更要准备充分课堂教学内容, 不仅仅是读课本。每一个学生都认识汉字, 如果教师都这样做, 学生自然不喜欢。在教学的过程当中, 我更倾向于结合实际, 以现实中的问题和学生进行讨论。比如《财政学》这门课程, 以政府作为研究主题, 因为我们很少参与, 大量的知识是以了解和掌握为主。相对来说不是特别有趣, 如何备课呢?每一节课尽量补充一些书上没有, 学生又比较感兴趣的信息, 像人口老龄化、养老保障、医疗问题等和学生密切相关的内容。既没有脱离教材, 同时能够使学生带着问题学习。

三、教师要注重与学生沟通和交流

(一) 教师积极和学生沟通

教室在课堂教学中不仅仅是传授知识和信息, 还有很关键的一点就是要和学生积极互动。第一节课教师面对的是新学生, 忙于讲新课不是明智之举, 建立和学生之间的良好关系, 让学生参与进来也很重要。教师可以进行简单的自我介绍, 给学生留下联系方式。大学教师一般上完课就离开学生, 很少像初中和高中教师那样, 相对和学生接触的时间比较少, 因此与学生电话或是网络形式联系就比较重要。鼓励学生通过E-mail或是当面的形式及时和自己沟通交流, 不管是学习或是生活都可以探讨。这也是课堂教学的外延形式。在以后的教学过程中, 老师要积极努力去记住每一个学生的名字。

教学过程当中, 和学生必要的交流仍然是重要的。比如, 在课堂教学中提问一些学生不至于答不上来的问题, 让学生积极参与。《金融学》这门课程, 首先让学生明白到底什么是金融, 可以从我们身边的金融现象说起, 企业筹资、银行贷款等等现象都属于金融范畴。同时可以适当提问几个学生说一说他们身边的金融。这样即避免了教师单独讲, 也提高了学生参与能力。

(二) 正确使用多媒体教学

现在很多老师使用电化教学, 它的作用有双重性, 关键看老师如何有效利用。有的教师使用电化教学, 坐在电脑旁边, 不看学生只注意自己的课件, 滔滔不绝的讲。从上课讲到下课, 学生的注意力时间也是有限的, 不自觉的学生打瞌睡的增加, 产生厌倦情绪, 难以有效学习课程。如何正确使用多媒体已经成为一个突出问题。多媒体只是辅助教学, 教师始终是教学的主体。鼓励学生多记笔记, 而不是看老师一页一页的翻课件。

四、教师要注意个人形象

1.注意外在美观。教师的仪表是无形的教育, 特别能引起学生的注意, 并且能潜移默化地影响学生热情, 也会影响到教学效果。衣着讲究, 美观大方的老师, 能够给予学生以美的熏陶, 学生也乐意接近老师, 产生敬重和羡慕的情感, 积极学习。反之, 如果老师的衣着不齐、蓬头垢面, 学生见了会产生不愉快感, 甚至产生厌恶的情绪, 在这种情绪下上课, 教师的教导学生不会心悦诚服加以接受, 教学效果差也就可想而知了。

2.注重内在修养。教师是人类灵魂工程师, 人们之所以给予这么高的评价, 在于教师是素质和知识的化身。所以教师不但要注意外在形象, 内在修养也很重要。在教课的过程当中, 教师的人生观和价值观不自觉的会传达给学生, 所以注重用词准确以及文雅性, 体现着老师个人的素质和修养的高低。首先教师要树立正确的人生观和价值观。特别是对于一些偏激的学生, 教师要以正确积极的态度去引导学生, 使学生从心里能够赏识和敬重老师。特别是大学一年级的学生, 从高中到大学, 完全不同的环境以及学习氛围, 很多学生无法适应, 甚至有些会产生退学的想法。教师利用个人的知识和语言, 积极和学生沟通交流, 让学生感觉到老师对其的重视程度, 以及大学教育美好的一面。

以上是我在教学过程中总结的几点经验。第一堂课讲得好不好对整个课程能否顺利进行是至关重要的。每一位教师都应该重视上好第一节课, 它可以激发学生学习的兴趣, 使教师信心倍增, 同时也可以为以后的讲课创造良好条件。

摘要：教学是学校最基础的环节, 每一个正规院校都非常重视教学质量。教学质量的高低和效果好坏, 直接影响学校人才培养的质量。在教学的过程当中能否调动学生积极情绪, 提高教学质量, 教师处于重要的地位。良好的开始是成功的一半, 能否上好开学第一课对教师来说至关重要。大学教师如何上好开学第一课?主要从以下几个方面提出一些有效地建议以提高教学质量。

关键词：情绪,第一堂课,思考

参考文献

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