如何写好写景记叙文

2024-06-02

如何写好写景记叙文（精选6篇）

如何写好写景记叙文第1篇

如何才能写好写景记叙文

写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生需要掌握的重要作文类型之一。那么，怎样才能写好写景记叙文呢？

一、抓住景物特征，细致观察

观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的`银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。

二、把握写景顺序，写出层次

景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。

三、展开合理想象，描出气色

在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱。

1、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。

第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。

第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。

2、动静结合，写好景物特点。

在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。

三、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。

总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让写景，就是把人们看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来，以此来烘托气氛，突出中心，抒发感情。

如何写好写景记叙文第2篇

1．要有明确的立意，独特的感受√有人认为，写景状物就是用叙述、描写的语言把景物的特征、状态等具体地描绘出来，其实不然。写景状物的记叙文要注意情景交融，情与景的契合是关键。写景的目的，主要是反映作者的思想感情。纯客观地描写景物，即使能写得有几分相似，也是毫无生气，缺乏生命力的，因为景物是外在于作者心灵的。要写活景物，作者必须有自己独特的感受、丰富的感情体验、明确的立意。作者的情是写景状物的灵魂，一切景语皆情语。只有当作者的主观情思与客观景物相互交融，客观景物才有了灵性，富有生命气息。

2．多角度地观察，抓住景物的特征。

自然界中的各种景物都有其区别于其他事物的特征，写景状物时必须注意多角度地观察，抓住景物的本质特征。景物的特征有静态和动态，观察时要努力通过外在的独特形态，发现其内在蕴含的精神。观察景物主要有两种方法：一是立足点固定不变，平视、仰视、俯视或环视，以得到不同的景物画面，这叫定点换景法；二是立足点不断变化，观察的对象也不断变化，这叫移步换景法。观察景物要调动各种感觉器官，运用多种感觉去感受景物的特点。如通过视觉去感知景物的形状、颜色、大小和特点等，通过听觉去感知景物的声音，通过嗅觉去感知景物的气味，通过触觉去感知景物的冷热、软硬、干湿等。把握景物的特征后，要有重点地来写，或粗线条地勾勒轮廓，或从不同的侧面精雕细刻，揭示其特点。3．安排合理的顺序。

安排合理的写景状物顺序，描写出的景物才能层次分明。可以按空间顺序写如从外到内，从上往下，从远而近。可以按时问顺序写，如按清晨、中午、傍晚的时间先后，或者按春、夏、秋、冬的季节变换。还可以按整体和局部的关系写，如先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。有时也可以将这几种顺序结合起来使用。

如何写好历史人物题材记叙文第3篇

一、选材要驾轻就熟

记叙文写作的选材很重要。一般来说, 记叙文体中的素材越新颖、越个性化越好, 好的素材能激发阅读兴趣, 让人耳目一新。但是历史人物题材记叙文的写作, 在选材中却要介于熟悉与新颖之间。如果选择的人物和素材太过于熟悉, 读者可能缺乏新鲜感;如果过于陌生, 在写作中就需要花费笔墨叙述其经历等, 也难以获得读者共鸣。因此, 选材可挑选相对熟悉的历史人物的比较新鲜的素材, 在其中找到写作的切入点。比如在佳作《守望》中, 作者选择的人物是陶渊明, 既不烂熟, 也广为人知, 切入点是“不为五斗米折腰”前后的心路历程, 在熟悉中有着新意, 文中写道:

守望, 可以如伞, 为所要守护的人或物挡去风雨;可以是灯, 为所要期盼的人或物指引前方;可以似柱, 为所要守望的人或物撑起世界……

在文章开头部分, 作者点出文题“守望”的内涵, 接着叙写陶渊明辞官归隐的故事, 由于读者对此很熟悉, 因而只以简笔勾勒:

他, 少年时意气风发, 带着兼济天下的心境走上仕途, 但却在一次次打击中终沦为地方小官。可他的心底仍留有一片净土, 守望着少年时的梦想, 希望能够圆满, 所以他总是以心中的守望为动力, 尽力去完成公务, 即使官卑职小。直到上官沿途巡视, 他本信心满满等着视察公务, 却被告知需要给好处, 于是他失望了, 辞官而去, 心中所守望的少年梦想也随之而破碎, 充溢着的是失望与愤怒, 似乎他的生活彻底失去了意义。

作者以“守望梦想”来串联陶渊明做官、辞官前后的心路历程, 因所故叙事读者大都清楚, 不需要大费周章的介绍, 从守望梦想这一角度出发, 写出了新意, 激发了读者继续探索阅读的兴趣。

二、立意要言之有据

记叙文写作的立意并没有特殊的限定, 往往与作者对文题的解读深度、角度有关。但是, 历史人物题材记叙文写作的立意却有着一定的限制, 历史人物及其事件往往都已盖棺定论, 作者必须在此范围内进行言之有据、言之成理的解读, 既不落窠臼, 又要让人信服。文中作者这样来进行解读:

但, 心中另一棵幼芽却在不知不觉中取代了那些碎片, 变成他新的守望, 是啊, 仕途的黑暗让他失望, 却也在不经意间让他爱上了那清新的田园。田园生活寄托了他的情思, 曾经当他还身处仕途时, 田园就已触动过他的心弦, 但因少年梦想而一直被压抑着, 现在少年梦想的破灭却使得他圆满了对于田园的守望, 于是他便安然处之。

作者写陶渊明少年做官兼济天下的梦想破灭, 这是典型的欲扬先抑的写法。所以, 紧接下来进行新的解读, 作者将其归隐田园、守望田园的梦想比成“心中另一棵幼芽”, 在“不知不觉中取代了那些碎片”, 这样的写法, 其实正是对古代文人士大夫“达则兼济天下, 穷则独善其身”最好的解读, 这种心态的呈现, 结合陶渊明的一生, 自然是合理的、言之有据的。

三、刻画要工笔细描

记叙文写作的重点在情节描绘, 但是对于历史人物题材记叙文而言, 其故事本身往往尽人皆知, 因此, 要在历史真实的前提下, 展开想象的翅膀, 通过工笔细描再现历史故事, 更显真实可信。文中作者结合陶渊明留下的诗句, 这样描绘其归隐生活和心理:

每日清晨早起, 提起锄头去干活, 尽管早出晚归, 但却仍是草盛而豆苗稀。他却毫不介意, 因为清贫是田园生活的必然, 田园是他心中的守望。他酷爱菊花, 总爱享受夕阳时分, 轻抚菊花, 悠然遥望远处的山、远方的日。或许他少年的梦想残留的碎片依然固执地存在于他心中, 无法抹去, 或许田园生活只是他的寄托, 但无论是什么, 他都在用心去守望, 即使结果不尽如人意, 但他毕竟守望过, 感受过生活的深刻与心灵的充实。

文中, 作者的描绘很明显是通过将陶渊明诗句中的内容进行情景化, 营造出其守望梦想的恬淡心态, 由于诗句的深入人心, 这种化用诗句入境的方式, 就很容易激发读者的共鸣。在对历史人物故事的刻画中要注重艺术的真实, 就是要在历史故事真实的大前提下, 根据历史痕迹进行有限度的合理虚构, 以丰富的想象完善故事、描摹人物。

四、论说要诗情画意

记叙文写作中, 对主题的深化往往需要具体的情节描写来实现, 但是对于历史人物题材记叙文而言, 更多的是需要以评论来实现。因此, 在情节描述后要加以简单论说, 或者利用诗情画意的抒情语言加以渲染。如文中这样深化陶渊明对梦想的坚守:

所以, 他满足了, 他乐于作诗, 去描绘自己最深沉的守望, 他依旧早出晚归, 去清理豆田里的杂草, 依旧远眺夕阳, 轻抚那不屈如他的菊花, 依旧在默默地守望, 用心去守望, 守望早已破灭的少年梦想, 守望他所生活的田园, 直至永远。守望是种幸福, 用心去守望, 无论富有, 贫穷, 坚持心中的守望, 即使破灭, 但也曾经守望, 曾经满足, 曾经留下痕迹。

作者对陶渊明归隐生活的描述转到“作诗”上, 古人讲究“诗言志、歌咏情”, 从而赋予陶渊明对归隐生活诗句中守望梦想的全新内涵。在文章结尾, 作者深化主旨, 指出陶渊明是在“用心守望”、“守望他所生活的田园”, 并且“直至永远”。紧接着对这种守望加以论说, “用心去守望”、“即使破灭, 但也曾经守望, 曾经满足, 曾经留下痕迹”, 从而突出了守望的永恒意义和不朽价值, 在这种诗情画意的论说, 更加渲染和突出了“守望梦想”的主题, 让人为之神往。

摘要：历史人物题材记叙文是以历史人物经历故事为主要内容的一种文体。此类文章选材要驾轻就熟, 立意要言之有据, 刻画要工笔细描, 论说要诗情画意, 才能创作出佳作。

如何写好写景的文章第4篇

有诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”我们生活的世界就是美丽的花园。古今中外，多少文人墨客用赏美之心，感知风景的多姿；用爱美之心，领略风景的魅力；用审美之心，探究风景的神韵，从而创作出了一篇篇流芳千古的写景佳作。那么，我们应该怎样把看到的景物写下来呢？

其实呀，写景就是用文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来。

1.独有的景物才鲜明

我们可能游玩过很多地方，首先我们要思考，你选用哪个景物来写？这个景物不仅是你最为喜欢和深刻记忆的，还应该是独有的，因为这样对你的写作来说显得更为容易。

江南是杏花春雨，塞北是骏马秋风。春花是百花齐放，充满生机活力；秋风却是金风送爽，丹桂飘香。每个景物都有其鲜明的特色。

有同学写《漂亮的日湖》，写出了湖的平静：“阳光照在湖面上，湖好像穿了一件新衣裳。湖水是静静的，宛如明镜一般，清晰地映出了天空、白云、红花、绿树……”

有同学写《游金桥公园》，在于灯的美丽：“夜幕降臨的时候，金桥公园就亮起来了，成了灯的海洋，光的世界。彩虹桥亮起来了，它由绿渐渐转到蓝，由蓝渐渐转到橘色，真美丽！我想，彩虹桥这个名字一定是这样来的吧！金桥公园右方的房子，也跟着亮了起来，勾画出一道道雄伟的轮廓。”

选择“独有”的景物来写，提高表达的基础，会比写一般的景物更具有可读性。

2.细致观察有序表达

如何细致地表达大自然的杰作呢？首先需要我们去进行细致地观察。观察方法有两种：一是定点观察，二是移步换景。

如《春天里的晨钟湖》的小作者就采用了定点观察的方法，从远处写到近处：

“每当春风拂面的时候，那沉睡了一冬的湖水便苏醒过来，懒懒地泛起细细的波纹。紧跟着，在暖暖的阳光下，湖畔的杨柳也醒了，慢慢地冒出鹅黄的新绿；就连石椅边的小缝里，草儿也正偷偷地探出它们毛茸茸的绿脑袋，好奇地打量着外面的世界……”

而《游校园》则是另一位小作者移步换景看到的景象：“走进城南小学，门口那棵桂花树仿佛知道我们要来，挺直了身子欢迎我们。门边是一排宣传栏，里面张贴着同学们优秀的作文。走过宣传栏，就来到了鳞次栉比的教学楼。”

细致观察是有序表达的前提，真所谓“巧妇难为无米之炊”，只有做到了胸有成竹，才会下笔如神，才能唤起读者对你所游览之处的神往之情。

描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有两种：

第一，空间顺序。也就是由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，游到哪里，就写到哪里，写完这个景点，再写下一个景点。

第二，时间顺序。如《火烧云》就是从日落写到傍晚，就是时间的推移。同学们写的时候，也可以是从春天写到冬天，只要你写得有条理、有层次就可以了。

3.多种感官抒发情怀

我们习惯用视觉去感受景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能调动各种感官，从不同侧面、不同角度描摹景物，那我们的文章就会生动得多。有作家说过：“我们的作文，应该有声、有色、有味、有光。”

有同学在《公园夜色》中这样写道：“小道两旁已有厚厚的一层梧桐叶，踏上去轻轻的、绵绵的，发出一阵阵极微细、极清脆的声音，使人觉得有一丝丝的悲凉与寂寞。花坛丛中偶尔传来几声蟋蟀衰弱的残声，如天边的星星一般时隐时现。”

“踏上去轻轻的、绵绵的”，那是触觉；“一阵阵极微细、极清脆的声音”，那是听觉；“使人觉得有一丝丝的悲凉与寂寞”，那是联想；“如天边的星星一般时隐时现”，则是运用比喻的修辞手法进行联想。因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读、积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用。如果还能引用诗词来表达，那就更棒了。“一切景语皆情语”，也就是说我们在写景物的同时，要把自己心中的那份感受融进其中。

大作家碧野爷爷就说过：“作者写景是为了抒情。景是自然界的存在；写景，是把作家的感受再现于作品的。它除了自然的美外，同时包含着作家抒发感情的美。”让我们一起擦亮慧眼，去发现身边的美，创造美，用自己的笔尖去把它美美地写下来吧！

（本文摘自中华语文网）

如何写好写景作文第5篇

夏姑娘走了，迎来的是秋妈妈，她带来了人们的好朋友--丰收。丰收走进果园，园里瞬间果实累累，果农们笑得合不拢嘴，连忙去拿梯子，摘果子。丰收走进枫叶园，枫叶瞬间红了，一片一片地落了下来，像一只一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞......

秋天，高粱红了，绿叶完了，草儿枯了，只有那美丽的菊花在那绽放着。菊花的颜色，我只见过两种，一种像雪一样的白菊花，一种是金黄色的菊花。

呀，这里有一条在走的“线”!哦，原来是“大力士”蚂蚁先生。它们正在为过冬做准备呢!呼......呼......，一阵风吹来，树叶宝宝乘着这辆车离开了树妈妈。有的飞入水中，变成小虫子的小船;有的飞到草地上，成为肥料;还有的飞到小朋友的脚边，变成小朋友的头饰。

啊!秋天，你是多么美丽!

如何写好写景作文第6篇

去学校的周围或农村山坝走一走，看一看，选一处喜欢的景物，仔细观察，把发现写下来。写的时候，学习课文中描写景物的方法，并注意用上平时积累的好词佳句。

怎样写好写景作文呢？关键要注意以下几点。

1、选自己喜欢的景物

我们周围的景物很多，有山水花草，日出日落等自然景观，也有历史遗迹，近年来各式各样的新建筑，新景点等人工景观，真可谓一步一景。我们不可能全写下来，要先选特别喜欢，让人格外关注，感受最深，难以忘记的景物去写，这样才能愉快地投入到写作中去。

2、观察要仔细

仔细观察是写好景物的基础，很多景观很相似，却又不是一回事，比如：黎明和黄昏，春雨和秋雨，朝霞与晚霞都很相像，如果粗枝大叶地看上一看，简简单单地写上一写，就抓不准景物的特点，只有细心地看，才能如实地反映它们的特点。要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

比如：黎明和黄昏，都是昏昏暗暗、半明半暗，怎么区别呢？就得连续细心看，黎明是越来越亮，黄昏是越来越黑，多看一会儿就能分辨清楚了。朝霞和晚霞也是同样，一个出现在早晨，一个出现在傍晚，一个从东边泛起，一个从东边隐退，连续看一会儿还会发现朝霞是越来越亮，逐渐融入蓝天，而晚霞是越来越暗，逐渐融入黑暗，二者的区别就更明显了。其它景物也是如此，只要仔细观察，景物的特点就藏也藏不住了。

3、写作顺序要恰当

怎样把观察到的景物介绍给别人呢？只有按一定顺序，别人才会明白，通常以观察的顺序作为写作的顺序最为恰当，如果是一边游览一边看，那么以浏览路线为顺序比较合适；如果是对某个具体景物进行描写，就可以按照按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周，由整体到局部顺序来写了。要主次分明，详略得当。抓住感受来写

4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。不同的景物给人的感受是不一样的，皎洁的月光给人宁静的感觉；咆哮的大海给人力量与振奋……抓住这些感受来写，不仅能将自己的感情融于景物描写之中，还能有力地烘托景物特点。写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？

5、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

例文

《夏天》

我爱繁花似锦的春天，我爱硕果累累的秋天，我爱白雪皑皑的冬天，但我更爱绿树成荫、郁郁葱葱的夏天。瞧！美丽的春天姐姐刚刚走掉，就迎来了烈日炎炎的夏天。太阳公公火辣辣的，晒得大地滚烫滚烫的。人们都在大树下乘凉，一个个有说有笑。小朋友们围绕着大树你追我赶，玩得不亦乐乎，任凭你怎么叫喊，他就是停不下来；老爷爷和老奶奶们在大树下摇着大象耳朵似的蒲扇叙叙旧、拉拉家常。太阳公公丝毫不留情，更是火辣辣地烤着大地，小朋友们可就受不了了，有的走向冰棒屋，有的奔向游泳池，泡在里面就不想出来了。

夏季里花草树木最为旺盛，到处绿树成荫、郁郁葱葱，到处花团锦簇、姹紫嫣红，放眼望去，一片花的海洋、树的海洋。树叶都绿油油的，在暖暖的夏风中，摇起一把把绿扇子为自己扇风、降温，也为树下乘凉的人们带来习习凉风。花儿们在夏天里开得更美，在炎热的天气下依然争奇斗艳，非要比个高低不可，可是在烈日的烘托下都格外美丽，不相上下。小草在夏日也分外美丽，毫不示弱地顶着烈日，努力挺起腰来，任人们踩踏，都不倒下去，成了地平线上一道亮丽的风景。

夏季的天气就像孙猴子的脸说变就变，刚刚还是晴空万里，不一会儿就是倾盆大雨，弄得人们不知如何是好。也难怪，夏季的每一场雨都来得那么突然，让你措手不及，像泼，像倒，不一会儿地上就积满了水，雨滴大得像沙里的小石子一样，密得像地上的灰尘一样，夏天的雨可不像春雨和秋雨那样温柔的像妈妈的手轻轻摸着你的脸，而是打在脸上火辣辣的痛，可是一阵暴风骤雨过后可是凉爽了许多呀。

夏季的天空也是四季中最美的，早晨天蓝得像用水洗过的蓝宝石，云白得像小绵羊身上乳白色的毛一般。在天底下看，就像一幅只用蓝色和白色渲染，不用墨线勾勒的一幅绝好的水墨丹青那样美丽、独特。夏季的夜空也很美，浓黑浓黑，像一瓶墨水泼在白纸上，但是还有成千上万的“明灯”和一个“大灯笼”为你指明。

夏天虽然没有春天的灿烂，没有秋天金黄的果实，更没有冬天一望无际，但它有自己独特的美，我爱这骄阳似火的夏天！

《春》

现在的天气已经是变暖了，意想不到的是外面竟然悠悠的飘下了雪。可能是习惯了冬天的雪，也可能是在上课，所以，谁也没去在意。

我不想兴奋的告诉谁，下雪了。是不想破坏了这时宁静、静谧的气氛，只是自己慵懒的用手托着下巴透过窗外欣赏着。

小而洁白的雪花在向下飘着，或许都称不上是雪花，那颗颗都很细小，再远一点看更像是雨，只是雨是透明的，而它却穿上了纯白的衣服。在红色墙的衬托下，愈发显得白了。这时的雪是轻缓的，像一个个顽皮的孩子刚挣脱了妈妈的怀抱，享受着飞的乐趣。

看着看着不经意出神了，任思绪与空中飞舞的精灵一起翱翔。雪，下的大了。再看时，之前那群玩闹、嬉笑的雪孩子已不知跑到哪去了，随之而来的才是成片的雪花，可能因为变大了，由刚才的飘下变成了争先恐后的落下。她不像柳絮那般轻盈，却较她更为之生动。

更加密了，大片的雪花填满了我的眼际，再容不下其它了。一片挨着一片，那么紧凑，好象都要互相拥抱在一起似的。像是一片汪洋雪海，把后面的红墙几乎都要淹没，一波一波向下涌起的“浪潮”，接连不断。

更加快了，若是一直望着，仿佛不是雪在落，而是我在上升。映着仅有的一点光亮，闪着晶莹剔透的光，组成了一副貌似珍珠，宛若水晶的珠帘，不，这雪集了天地的灵气，宛如天成，不是人间的珠宝可比拟的。故而使这珠帘更炫灿了。是不是哪位仙女遗落在凡间的宝贝?

它不都是向下的，细看会发现似是在飘舞、旋转、落地。耳边响起了同学读的课文“朔方的雪在纷飞之后，却永远如粉，如沙。”想来真是不错。只是不知这雪为何如此义无返顾的来到这个陌生的世界，似乎在比赛一般，它们的风华绝代并不是想让人们来欣赏，也许，只是为了迎来下一个春天!

《校园》

我的校园是一个文明的学校，每个人开开心心，这就是----莲花小学。