建筑专业学生社会实践报告

建筑专业学生社会实践报告（精选8篇）

建筑专业学生社会实践报告 第1篇

由于才刚上完大一，所学知识很少，所以来到工地就抱定主动学习的态度。第一天上班，刚好赶上9#地库的47#楼底板进行混凝土浇筑前的验筋工作，在跟着质监站的检验人员在钢筋上边踩了将近一个上午后，从基坑爬上了地面，顿时感觉脚底板很疼很疼，衣服也基本湿完了。但想到刚刚学到的人防墙体钢筋绑扎的基本要求、钩筋安放的要求等一系列新鲜知识，心里不禁还是有一些兴奋的。

我被安排住在中建七局的项目部宿舍，每天六点准时起床，然后吃饭、打扫办公室卫生，之后开始跟同事一起去工地巡视，开始一天的工作。我们的日常工作主要就是对库的人防部分的建设进行全面监理。比如核对施工方所使用钢筋是否合格，所绑扎的梁和墙有没有按图施工，钢筋的型号、数量是否正确等。整天和钢筋打交道，刚开始还感觉比较新奇，慢慢的就感觉到了无聊，但想到自己的诺言，便学着从这枯燥的工作中寻找快乐。前半个多月整个工地基本都是高温天气，但由于工程在挖基坑的工程中多次出现塌方，导致工期严重滞后，所以施工方一直在加班加点。不但白天要在炎炎烈日下工作，当进行混凝土浇筑的时候，为了保证混凝土浇筑的连续，我们晚上还要进行旁站监督，并记下前后两辆混凝土运送车辆的间隔时间。对于我们发现的问题，我们一般都现场监督施工方进行整改，对于在甲方和质监站检查中查出来的问题，我们一般都要以监理通知单的书面形式要求施工方整改，并在整改的最后期限进行复查，以确保工程质量。在白天工作一天后，晚上我们还要写监理日志，对这一天所发现的问题进行总结、记录，对第二天所要检查的区域先熟悉一下图纸，另外还要整理工程各个阶段组要交给监理方的资料。在忙完一天的工作之后，虽然累，但心里有种充实的感觉，便安然入睡迎接新的一天，新的挑战。

这一个月的实习让我受益匪浅。

一、从办公室里学会待人要真诚

踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

二、在检查过程中学会要注意沟通方式

有时候当发现一个问题要求施工方改正时，但我们一般都是通过商讨的方式，充分听取他们这样做的缘由，然后再找出错误的地方。这样的沟通方式不但更容易让他们接受，也让我们了解到图纸与实际施工差别。

三、在想要放弃的时候保持热情和耐心

其实，不管在哪个行业，热情和耐心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。

五、在学习知识时学会要主动出击

很多不会的东西都要主动去问，不管是总工、甲方监理还是施工人员，他们都很热情，交给我很多工程方面的知识，因此只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

六、在施工现场学会要讲究条理

这么庞大的工程如果不按一定条理来进行，一定是乱的一锅粥。比如工人要各司其职、比如施工材料要合理摆放、比如施工顺序要科学合理等。想来混凝土浇筑的过程还是挺有寓意的：连续浇筑就是让我们做事坚持到底，按照一个方向浇筑就是告诉我们要兼顾全局，浇筑后的养护就是告诉我们做事要善始善终。

哲人说：“实践是检验真理正确与否的唯一标准。”理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物，要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是认识事物的第一次飞跃，而从理性回到实践是第二次飞跃。所以实践是检验真理的唯一标准。在当今的大学生，社会无时无刻不在发生日新月异的变化，而参加社会实践更显得重要，实践的能力强弱，决定着日后工作的好坏。

就像所有的戏剧总会谢幕收场一样,我的工地生活也在撕去的片片日历中匆匆落幕了，我从中领悟到了很多从书本上无法学到而终生受用的道理。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在 社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了 体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

 

建筑专业学生社会实践报告 第2篇

建筑专业大学生暑期社会实践报告 篇1

一、社会实践目的通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后走上工作岗位打下基础。

二、社会实践内容

参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作社会实践，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。

三、社会实践概况

在社会实践期间遵守社会实践单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。

1、钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则；钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢筋机械安装钢筋对焊锥螺纹加工弯曲成型钢筋绑扎。

2、模板工程模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模（变形）、跑模（位移）甚至坍塌的情况时有发生。为避免事故，保证工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行观察、维护和发生异常情况时进行处理的要求。

3、混凝土工程结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。取样与试件留置应符合下列规定：

1、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次；

2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次；

3、当一次连续浇筑超过100m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次；

4、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次；

5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。

四、社会实践主要工作任务

我们这次社会实践的主要任务就是看懂社会实践工地的建筑类型，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教了解看到的不知道的知识。尽量争取参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料，收集有关技术资料，整理施工社会实践日记，做好社会实践收尾工作。

我们应该去了解或者熟悉工地上常用的机械设备的性能。带着各种各样的疑问，我们一边参观一边询问着，尝试了解常用的机械设备。

为了了解不同机械设备的操作范围和规程，针对在施工现场看到的双锥反转出料搅拌机，操作的师傅细心的告诉我们它是目前在建筑工程中应用较广的一种自落式搅拌机，主要按重力机理进行搅拌作业。观察我们可以看到搅拌筒内壁焊有弧形叶片，当搅拌筒绕水平轴旋转时，叶片不断将物料提升到一定高度，然后自由落下，互相掺合。主要用于一般骨料塑性混凝土的搅拌。为了进行有效的成本控制，工长告诉我们正确的放料顺序为：石子，水，砂。因为放料顺序不对会造成浪费。

我们在现场看到有师傅在砌筑空心砖，据他介绍空心砖具有良好绝热性能，主要用于非承重墙或框架结构的填充墙等部位，比如阳台后砌墙。使用砌筑砂浆，孔对孔（空心砖）1/2处，孔向下（将少数分布筋埋入）交错搭接。若空心砖旁要开门窗洞，应将3块实心砖填入其中再施工。

我们又询问了为了节约用水，可不可以使用生活用的污水来拌和混凝土。师傅笑了笑说，混凝土用水也需要干净的水，因为污水会影响混凝土的质量。不单是水，对砂、石的细度模数也有要求；对水泥标号也有要求。

五、社会实践中存在的问题

不实践很多问题都考虑不到，实践后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的实践经验，像刚刚走出校门的社会实践生实践经验还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在社会实践过程中就吃不开了。到了施工现场经过一段时间的社会实践，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。本次社会实践中比较严重的问题有以下几个：

问题一：对理论知识掌握不够扎实，例如：混凝土、砂浆试块的养护时间，做试块时应该振捣到什么程度，混凝土浇筑完毕后的养护温度、养护时间，另外对混凝土出现裂缝分析不出原因等等。

问题二：熟悉图纸的能力差，对平面的图形想象不出立体的样子。致使不能明确的判断出施工的对错。

问题三：对于最新的施工规范不知道，致使不能很快的判断出施工的对错。

问题四：对于一些施工顺序还不太明了，对每一个施工过程的操作不了解

问题五：理论联系实际的能力差。对于建筑方面的一些出新了解太少。

六、社会实践感想

社会实践的中途，领导来看望我们，要我们好好学习，为以后祖国的建设打好基础。

各行各业都辛苦，可是我们在这里，不但看到了艰辛，也看到了伟大。民工们在烈日酷寒的天气里，仍然在为城市建设而努力着。

在社会实践的过程中，我们再工地外面看到有民工站在某楼层高处扬言跳楼，想以这种方式来要回辛苦挣的血汗钱，这件事情还引起当地媒体的反应。我不希望民工们再用这种方法来拿回属于自己的钱，法律是最好的武器，所以他们自己也应该去学习相关的法律。这种方式真的已经不是新闻了，我也担心那些克扣拖欠民工工资的人有一天习惯了，不以为然了，民工们怎么办？拖欠民工工资历来是建筑行业的一大问题，因为很多老板是通过贷款来修房子，再卖了房子发工钱，或者直接走人。现在的银行应该建立严格的信贷制度来支持建设支持民工，让辛苦为祖国建设服务的民工没有后顾之忧，在建筑工地上看到的一些情况，让我感慨万千。

首先我想到的是安全问题。工人们可能是太熟悉他们的工作了，也认为没有什么大问题，于是就不注重那些器械操作规程，认为怎么好用就怎么用。他们在砌砖的时候，随意搭设脚手架，而且没有按照规定使用扣件，这样做是很危险的。扣件扣紧了钢管才不会乱滚，人站上去才会安全。安全兜网也没有按照规定架设，灰土石块掉下来砸到下面的人就不说了，如果是人掉下来，他的生命安全还能得到保证吗？我们还看到有人用塔吊将钢管或者圆原木运送到楼上，结果被监工骂了而且扣了工钱。是的，如果不小心，材料滚动下来，砸伤了人，后果将会不堪设想。为了生命安全，企业的负责人应该为他们买保险，应该给他们上安全教育课。

七、社会实践的经验及收获

首先本此社会实践最大的收获就是学会了适应环境。未去工地之前我从没想象国两个月的社会实践我能承下来。但是通过这次社会实践我适应了这种工地生活。虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。

其次，通过这次社会实践使我对工程方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次社会实践对我的识图及作图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在绘图时哪些地方该考虑实际施工中的问题。到即能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次社会实践也许绘图只是用书本上的照搬照画，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己的设计是否能施工。

工地虽苦，但能学的是一些现实东西，锻炼的是解决问题的实践能力。例如：墙体也会发生偏移，楼梯支模时楼梯间的高度不够，阳台、凸窗的尺寸标高有微小变动等等很多问题，都是工程中可能发生的一些问题。只有通过实践后才能找到问题发生的原因，才能找到解决的办法。

另外，通过帮助资料员填写部分资料，使我对填写施工资料也有了一定的认识，知道什么时候该填什么资料，需什么人签字等，这些是我以前没有接触过的。

八、社会实践总结

这次社会实践是我对建筑设备，建筑基础等有了一定的了解，为我们今后学习专业知识引开了一条路，我们通过观察问询等方式了解到了很多我们不曾知道的东西。除了建筑知识，给我们印象最深的应该是安全问题。每个施工单位都有标语安全第一，作为工程人员，应尽力避免安全事故的发生，不但要严格规章制度，还要为员工们灌输安全知识，对他们的生命安全负责。

最新建筑专业大学生暑期社会实践报告

这次我有幸参观了富锦建设银行的扩建工程、去的时候，那边的施工大多接近尾声，但还有些部分还只有进行了一半。一到工地，就看见工地的生活区域、施工区的门上也写着不袋安全冒者不得进入施工现场，当然在信息楼结构主体外面的防护网上写着标语：安全责任，重于泰山。由此可见在建筑施工当中，首先要注意的问题就是安全问题。过去由于生产企业不重视民工安全造成了很多工伤和死亡事故，这些事故给工人和企业带来了很大的损失和伤害：同时，为了确保施工顺利进行和施工的安全，工地是要用砖墙把施工地点围起来，只有建筑施工的各种车辆和内部人员才可以出入。

跟着身为项目经理的叔叔在工地上晃荡，我们踏上用钢管和铁网搭接成的梯子，开始觉得很危险，四周都有伸出来的钢管或铁条。二三楼的模板和支架已经拆了，我们可以清楚地看到支撑上部重量的柱子很大，大到使我们都觉得层高变小了。在承重柱的四周有很多构造柱，它们是用来加大墙的强度的，以避免因墙身过长导致容易坍塌。一路上去，我们看到上面几层楼板的支架还没有拆，这些支架是用钢管和模板组成的，钢管很密，可见要承受完全没有强度的混凝土板和梁需要很大的支撑力。看着他检查已完工的房屋，可自己却什么都不懂，问他在看什么，为什么要看。随着时间的推移，问的问题就越多。想想自己大学也半年读下来了，怎么感觉就跟没学没什么一样。我不知道这是个人问题还是大家都一样。

接下来，带我去看他们工人现场拌混凝土。他们工人用的水泥已经通过安定性的检测。通过对混凝土的了解和学习，我大体知道了着一在现代建筑中几乎离不开的材料的一些讯息：

（1）混凝土是当代世界最主要的土木工程材料之一。它是由胶结材料、骨料和水按照一定比例配制，经过搅拌振捣成型，在一定条件下养护而成的人造石料。混凝土具有原料丰富，价格低廉，生产工艺简单的特点，因而其使用量越来越大；同时吧混凝土还具有抗压强度高，耐久性好，强度等级范围广，使用范围十分广泛，不仅在各种土木工程中使用，就是在造船业，机械工业，海洋开发，地热工程等中，混凝土也是重要的材料。

（2）混凝土的早期养护：混尼姑泥土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，起主要原因是温度梯度再成寒冷地区的温度骤降也易形成裂缝。因此说混凝土的保护司对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保湿应达到以下要求：

1）防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。

2）防止混凝土超冷，应尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。

3）防止老混凝土过冷，以减少新混凝土间的约束。混凝土的早期养护，主要目的在于保持适宜的温度条件，以达到两个方面的效果，一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。

一方面使混凝土水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿度条件是相互关联的。混凝土的保湿措施常常也有保湿的效果。从理论上分析，新浇混凝土中所含水分完全可以满足水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到这种不利影响。因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期，在施工中应切实重视起来。所以在施工时我们要谨慎的处理这些事件，根据不同情况不同处理。

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，实习结束后有必要好好总结一下

所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，使我能够同施工人员面对面在一起，看他们如何施工，如何将图纸上的模型变成漂亮建筑，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识，这些知识往往是我们在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的。

尽管知识获取是甚微的，但所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。

其实作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而走出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实践了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

在以后这3年半的大学学习中，我会更加努力的学习专业知识，还会丰富我其他方面的知识，实习后才发现，知识是相通的，事事精是很难，但是想有大成就，事事通是必要的，所以在以后一定要多学习些和我的专业有关联的专业的知识，在学好本专业的基础上，尽量能修两个学位，而且，一定要多多的实践，将理论知识化为真正的能力，尽自己最大的能力，努力，完善自己的知识储量，完备自己的生活，大学说长不上，说短不短，我会利用这有限的时间来完成无限的可能！

建筑专业大学生暑期社会实践报告 篇2

20xx年暑假期间，在校团委的号召下，为社会建设贡献一份力量，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，我在河南省人防建设监理公司进行了为期一个月的暑期社会实践实习。实习目的是为了提前近距离接触一下自己的专业，在以后学习中有更大的动力。

20xx年7月26日，我来到监理公司所监理的工地——郑开森林半岛四期工地，随即跟随驻工地监理工程师展开了工作。我们所监理的工地是郑开森林半岛8#、9#人防地库，基坑面积总和约为16000平方米，分别由中建七局和开封人防建设公司承建。

由于才刚上完大一，所学知识很少，所以来到工地就抱定主动学习的态度。第一天上班，刚好赶上9#地库的47#楼底板进行混凝土浇筑前的验筋工作，在跟着质监站的检验人员在钢筋上边踩了将近一个上午后，从基坑爬上了地面，顿时感觉脚底板很疼很疼，衣服也基本湿完了。但想到刚刚学到的人防墙体钢筋绑扎的基本要求、钩筋安放的要求等一系列新鲜知识，心里不禁还是有一些兴奋的。

我被安排住在中建七局的项目部宿舍，每天六点准时起床，然后吃饭、打扫办公室卫生，之后开始跟同事一起去工地巡视，开始一天的工作。我们的日常工作主要就是对8#、9#地库的人防部分的建设进行全面监理。比如核对施工方所使用钢筋是否合格，所绑扎的梁和墙有没有按图施工，钢筋的型号、数量是否正确等。整天和钢筋打交道，刚开始还感觉比较新奇，慢慢的就感觉到了无聊，但想到自己的诺言，便学着从这枯燥的工作中寻找快乐。前半个多月整个工地基本都是高温天气，但由于工程在挖基坑的工程中多次出现塌方，导致工期严重滞后，所以施工方一直在加班加点。不但白天要在炎炎烈日下工作，当进行混凝土浇筑的时候，为了保证混凝土浇筑的连续，我们晚上还要进行旁站监督，并记下前后两辆混凝土运送车辆的间隔时间。对于我们发现的问题，我们一般都现场监督施工方进行整改，对于在甲方和质监站检查中查出来的问题，我们一般都要以监理通知单的书面形式要求施工方整改，并在整改的最后期限进行复查，以确保工程质量。在白天工作一天后，晚上我们还要写监理日志，对这一天所发现的问题进行总结、记录，对第二天所要检查的区域先熟悉一下图纸，另外还要整理工程各个阶段组要交给监理方的资料。在忙完一天的工作之后，虽然累，但心里有种充实的感觉，便安然入睡迎接新的一天，新的挑战。

这一个月的实习让我受益匪浅。

一、从办公室里学会待人要真诚

踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

二、在检查过程中学会要注意沟通方式

有时候当发现一个问题要求施工方改正时，但我们一般都是通过商讨的方式，充分听取他们这样做的缘由，然后再找出错误的地方。这样的沟通方式不但更容易让他们接受，也让我们了解到图纸与实际施工差别。

三、在想要放弃的时候保持热情和耐心

其实，不管在哪个行业，热情和耐心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。

五、在学习知识时学会要主动出击

很多不会的东西都要主动去问，不管是总工、甲方监理还是施工人员，他们都很热情，交给我很多工程方面的知识，因此只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

六、在施工现场学会要讲究条理

这么庞大的工程如果不按一定条理来进行，一定是乱的一锅粥。比如工人要各司其职、比如施工材料要合理摆放、比如施工顺序要科学合理等。想来混凝土浇筑的过程还是挺有寓意的：连续浇筑就是让我们做事坚持到底，按照一个方向浇筑就是告诉我们要兼顾全局，浇筑后的养护就是告诉我们做事要善始善终。

哲人说：“实践是检验真理正确与否的唯一标准。”理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物，要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是认识事物的第一次飞跃，而从理性回到实践是第二次飞跃。所以实践是检验真理的唯一标准。在当今的大学生，社会无时无刻不在发生日新月异的变化，而参加社会实践更显得重要，实践的能力强弱，决定着日后工作的好坏。

就像所有的戏剧总会谢幕收场一样,我的工地生活也在撕去的片片日历中匆匆落幕了，我从中领悟到了很多从书本上无法学到而终生受用的道理。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在 社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了 体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

建筑专业大学生暑期社会实践报告 篇3

这次我有幸参观了xxxxx的扩建工程.去的时候，那边的施工大多接近尾声，但还有些部分还只有进行了一半。一到工地，就看见工地的生活区域.施工区的门上也写着不袋安全冒者不得进入施工现场，当然在信息楼结构主体外面的防护网上写着标语：“安全责任，重于泰山”。由此可见在建筑施工当中，首先要注意的问题就是安全问题。过去由于生产企业不重视民工安全造成了很多工伤和死亡事故，这些事故给工人和企业带来了很大的损失和伤害：同时，为了确保施工顺利进行和施工的安全，工地是要用砖墙把施工地点围起来，只有建筑施工的各种车辆和内部人员才可以出入。

跟着身为项目经理的叔叔在工地上晃荡，我们踏上用钢管和铁网搭接成的梯子，开始觉得很危险，四周都有伸出来的钢管或铁条。二三楼的模板和支架已经拆了，我们可以清楚地看到支撑上部重量的柱子很大，大到使我们都觉得层高变小了。在承重柱的四周有很多构造柱，它们是用来加大墙的强度的，以避免因墙身过长导致容易坍塌。一路上去，我们看到上面几层楼板的`支架还没有拆，这些支架是用钢管和模板组成的，钢管很密，可见要承受完全没有强度的混凝土板和梁需要很大的支撑力。看着他检查已完工的房屋，可自己却什么都不懂，问他在看什么，为什么要看。随着时间的推移，问的问题就越多。想想自己大学也半年读下来了，怎么感觉就跟没学没什么一样。我不知道这是个人问题还是大家都一样。

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，实习结束后有必要好好总结一下。

所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，使我能够同施工人员面对面在一起，看他们如何施工，如何将图纸上的模型变成漂亮建筑，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识，这些知识往往是我们在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的。

建筑专业大学生暑期社会实践报告 篇4

xx年暑假期间，在校团委的号召下，为社会建设贡献一份力量，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，我在河南省人防建设监理公司进行了为期一个月的暑期社会实践实习。实习目的是为了提前近距离接触一下自己的专业，在以后学习中有更大的动力。

xx年7月26日，我来到监理公司所监理的工地——郑开森林半岛四期工地，随即跟随驻工地监理工程师展开了工作。我们所监理的工地是郑开森林半岛8#、9#人防地库，基坑面积总和约为16000平方米，分别由中建七局和开封人防建设公司承建。

由于才刚上完大一，所学知识很少，所以来到工地就抱定主动学习的态度。第一天上班，刚好赶上9#地库的47#楼底板进行混凝土浇筑前的验筋工作，在跟着质监站的检验人员在钢筋上边踩了将近一个上午后，从基坑爬上了地面，顿时感觉脚底板很疼很疼，衣服也基本湿完了。但想到刚刚学到的人防墙体钢筋绑扎的基本要求、钩筋安放的要求等一系列新鲜知识，心里不禁还是有一些兴奋的。

我被安排住在中建七局的项目部宿舍，每天六点准时起床，然后吃饭、打扫办公室卫生，之后开始跟同事一起去工地巡视，开始一天的工作。我们的日常工作主要就是对8#、9#地库的人防部分的建设进行全面监理。比如核对施工方所使用钢筋是否合格，所绑扎的梁和墙有没有按图施工，钢筋的型号、数量是否正确等。整天和钢筋打交道，刚开始还感觉比较新奇，慢慢的就感觉到了无聊，但想到自己的诺言，便学着从这枯燥的工作中寻找快乐。前半个多月整个工地基本都是高温天气，但由于工程在挖基坑的工程中多次出现塌方，导致工期严重滞后，所以施工方一直在加班加点。不但白天要在炎炎烈日下工作，当进行混凝土浇筑的时候，为了保证混凝土浇筑的连续，我们晚上还要进行旁站监督，并记下前后两辆混凝土运送车辆的间隔时间。对于我们发现的问题，我们一般都现场监督施工方进行整改，对于在甲方和质监站检查中查出来的问题，我们一般都要以监理通知单的书面形式要求施工方整改，并在整改的最后期限进行复查，以确保工程质量。在白天工作一天后，晚上我们还要写监理日志，对这一天所发现的问题进行总结、记录，对第二天所要检查的区域先熟悉一下图纸，另外还要整理工程各个阶段组要交给监理方的资料（material）。在忙完一天的工作之后，虽然累，但心里有种充实的感觉，便安然入睡迎接新的一天，新的挑战。

这一个月的实习让我受益匪浅。

一、从办公室里学会待人要真诚

踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

二、在检查过程中学会要注意沟通方式

有时候当发现一个问题要求施工方改正时，但我们一般都是通过商讨的方式，充分听取他们这样做的缘由，然后再找出错误的地方。这样的沟通方式不但更容易让他们接受，也让我们了解到图纸与实际施工差别。

三、在想要放弃的时候保持热情和耐心

其实，不管在哪个行业，热情和耐心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。

四、在学习知识时学会要主动出击

很多不会的东西都要主动去问，不管是总工、甲方监理还是施工人员，他们都很热情，交给我很多工程方面的知识，因此只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

五、在施工现场学会要讲究条理

这么庞大的工程如果不按一定条理来进行，一定是乱的一锅粥。比如工人要各司其职、比如施工材料要合理摆放、比如施工顺序要科学合理等。想来混凝土浇筑的过程还是挺有寓意的：连续浇筑就是让我们做事坚持到底，按照一个方向浇筑就是告诉我们要兼顾全局，浇筑后的养护就是告诉我们做事要善始善终。

哲人说：“实践是检验真理正确与否的唯一标准。”理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物，要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是认识事物的第一次飞跃，而从理性回到实践是第二次飞跃。所以实践是检验真理的唯一标准。在当今的大学生，社会无时无刻不在发生日新月异的变化，而参加社会实践更显得重要，实践的能力强弱，决定着日后工作的好坏。

建筑专业学生社会实践报告 第3篇

一、进行课程改革, 增加实践训练

受传统教学模式的影响, 以往的建筑专业教学基本上以讲授理论知识为主, 常常忽视对学生实践技能的训练, 因此, 大部分学生在毕业后缺乏实际操作能力, 达不到社会和企业的用人要求。为了培养建筑专业学生的实践能力, 教师应当先以课程设置为突破口, 根据课程改革的要求, 以及学校的办学思想、育人理念, 在教学计划中设置规范的、系统的实践课程, 构建理论与实践相结合的教学体系。具体来说, 教师可以改革和创新原有的课程体系, 依据建筑专业的特点和人才培养目标, 设计实践模拟教学环节。由于建设工程具有周期长、无法复制、不可移动的特点, 这给实践教学带来了很大的困难, 而实践模拟教学能够弥补这方面的不足, 不仅能够使学生的动手能力、操作能力得到锻炼, 而且通过理论联系实际的教学, 有效提高了学生的职业技能。此外, 在教材的选用上, 教师也要进行思考和研究, 如《建筑施工技术》课程应当选用工程案例多、实践项目多的实用性教材, 这样教材中的理论知识有具体的实践案例分析作辅助, 而实践项目中也能总结出相应的建筑理论知识, 使得理论知识通俗易懂、深入浅出, 非常有助于学生理解和掌握建筑专业的理论。因此, 建筑专业的教学应当加大改革的力度, 要以课程设置为出发点, 编制出一套适合学生水平的, 有助于提高学生实践能力的教材, 为培养学生的实践能力提供最基本的保障。

二、用多媒体辅助教学, 增强教学的直观性

当一些新工艺、新方法、新技术在当地还没有采用‘或受季节性限制’无法进行现场教学时, 那么, 多媒体教学就是保证实践教学的一种先进教学手段。如进行高层建筑施工内容教学时, 对“三板一摸”等施工新工艺, 对液压提升装置构造与提升原理、操作平台系统、模板系统难以理解, 学生带着这些疑问去观看电视录像, 把升板法整个施工过程, 生动直观地展现在学生面前。也可以把砖墙砌筑施工过程制作3D动画, 更直观地把砖墙砌筑进行了演示, 这种形象性教学方法, 使学生记忆深刻, 枯燥的理论认识在感性认识上得到了升华。

三、完善实践教学制度, 保障教学质量

高等院校的教育目标之一是让学生用所学知识指导自己的实践操作。实践教学的设置目的是为了配合和促进学生的理论学习, 培养他们分析和解决问题的能力, 以及动手操作能力。实践训练是学生在老师的组织和指引下, 完成规定的实验、操作活动, 把所学的理论知识运用与实践的内化整合及外化提升过程。为了保障实践教学的高效、高质, 学校应当制定各个专业的实践教学计划, 同时要不断完善实践教制度。具体来说包括以下内容:1.在技能培训目标方面, 学校应当明确规定学生毕业时的专业技能应当达到的标准, 在每个学期都安排相应的实践教学, 而且要规定好各个阶段在总体培训中的作用;2.学校应把实践教学纳入到学校的教学管理范围中, 分配好实践教学在总课时中所占的比例, 并加强实践教学全过程的监控, 进而提升实践教学的效率和质量。

四、完善考核机制, 注重学生综合能力的考察

长期以来, 我国大部分高校的考试形式都比较单一, 考试的内容也比较死板, 考核的范围也有限, 因此考核结果并不能全面体现出学生的能力和水平。建筑专业教学的主要目标就培养集理论知识和实践能力为一体的建筑人才, 但是以往的考核制度忽视了对学生实践技能的考察, 这也导致教师在教学中忽视了对学生实践能力的训练。因此, 我们要改革建筑专业的考试模式, 完善考核机制, 在考试的内容、命题方式、考核的形式、考试的侧重点等方面进行改革, 要加大对学生技能的考核, 如实验、课程设计和论文, 对于即将毕业的学生, 还可增加毕业实习和毕业设计, 总之要凸显出对学生“能力”的考核。具体来说, 在考试内容上, 应当增加对学生分析问题、解决问题能力的考察;在考试方式上, 可以采取开卷、闭卷、实验、实地操作、提供实物作品等形式, 为学生提供多个展示自己能力的机会, 也为他们实践能力的发挥提供了平台。通过改革和完善考核制度, 教师能够对学生有更加全面立体的认识和评价, 而学生也会更加积极地投入到学习中, 对理论知识有了更深入的理解, 也能够在具体操作中融会贯通, 进而发展自己的实践能力和创新能力。

五、加强校企合作, 建立实训基地

对于即将毕业的学生来说, 将来的就业前景如何是他们最关注的问题, 为了提升他们的实践能力, 学校应根据建筑专业的培养目标, 要保证学生在学习期间能够正常开展实践活动, 在校内设立验室, 在校外建立实习基地, 使学生通过反复操作和实践解决实际问题, 提升专业技能。当前, 校企合作是各个高校培养社会需要的高素质人才的一种有效手段, 是深化教育改革, 提高学生就业竞争力的途径之一。因此, 培养高校建筑专业学生的实践能力, 我们应当注重校企合作, 与合作单位和企业建立深度合作机制, 在订单培养、定岗实习、就业指导等方面加强合作, 帮助学生实现学业和就业的无缝对接, 进而帮助学生、学校和企业都能获得最大的效益, 即三方共赢的局面。通过校企合作, 学校可以及时了解社会对建筑类人才的具体要求, 并以此为依据, 制定相应的教学计划, 设置相关的课程;学生通过到企业实习, 可以弄清与本专业相适应的职位, 以及每个岗位对员工的知识、技术、能力、素养等方面的需求, 进而使他们的学习和实践训练更有针对性;企业通过校企合作和产学研活动, 可以在高校建立企业的科研部门, 能够获得和掌握先进的科研成果, 进而促进企业的生产, 同时能够通过简捷的途径获得企业需要的人才。正是因为校企合作使各方都能获得相应的利益, 实现互惠互利、合作共赢, 所以, 我们要不断完善校企合作的具体方案, 使学生在工学结合的教学模式中, 成为社会需要的、受企业欢迎的建筑专业人才。

综上所述, 培养建筑专业学生的实践能力是教学的需要, 是就业的需要, 是社会的需要, 因此我们要不断探索和研究, 创设有力的条件和平台, 提高学生是了理论联系实际能力, 凸显高等教育的特殊, 培养出优秀的、专业的建筑人才。

摘要：建筑是一门实践性很强的专业, 课程涉及到了建筑施工的各个领域, 培养学生的实践能力是教师应当重视和研究的问题。但是一直以来, 建筑专业的教学都是以理论为主, 忽视了学生技能方面的培训, 这也导致学生在毕业后缺乏就业竞争力, 达不到企业的要求。因此, 在建筑专业教学中, 教师应当加强对学生实践操作能力的训练, 使学生成为社会需要的建筑专业人才。

关键词：建筑专业,实践能力,培养,方法

参考文献

[1]吕敬藏.谈建筑课程教学中学生实践能力的培养[J].中华少年:研究青少年教育, 2013 (11) .

建筑专业学生社会实践报告 第4篇

摘?要：有关用人单位对毕业生状况的调查显示，大学生在社会公德与职业道德方面的表现不尽如人意，用人单位认为大学生最需要加强的是职业道德素质的培养。本文针对建筑装饰专业职业伦理教育的现状与问题，从校企合作的角度出发，对有关职业伦理培养的问题进行探索研究。

关键词：校企合作?建筑装饰专业?职业伦理

课?题：本文系湖北省教育科学“十二五”规划2013年课题“建筑装饰专业顶岗实习在校企合作中培育学生职业伦理的实践研究”（编号：2013B401，主持人：杨洁）成果。

一、建筑装饰专业职业伦理教育的现状及问题

1.重职业伦理的理论教育

目前，大学生职业伦理教育主要体现在三个阶段：第一个阶段是思想道德修养课，其教学内容包括个人道德、社会公德、家庭美德，同时还涉及职业道德教育的内容。第二个阶段的职业伦理教育体现在一些专业课程中，就建筑装饰专业而言，主要在装饰工程基础、交流与沟通、设计营销等有关课程中出现装饰专业的特征，对从事装饰设计师和家装顾问等人员的伦理规范及伦理道德进行了分析与介绍。第三个阶段是大学生顶岗实习前所开设的就业指导课程中有关制定职业规划和提升职业素养的部分，这个阶段比较注重以就业为导向和突出实用主义的职业伦理教育。上述三个阶段的职业伦理教育，按侧重点不同对大学生进行了一般职业伦理的教育，虽体现了一定的专业特征，但还存在着一些问题。主要表现在：重伦理理论教育，轻培养解决伦理问题的能力；混淆了思想政治教育和伦理道德教育；缺乏职业认同感的培养，专业特色不够；就业导向过于明显，功利化太突出。

2.企业参与职业伦理教育的积极性不高

工学结合、校企合作的人才培养模式，是希望通过学校与企业的联合培养，将实习与工作有机地进行结合，进而提高学生适应社会、适应工作的能力。对于高职建筑装饰专业的学生来说，工学结合意味着不仅仅是在课堂学习，还要更多地参与到企业的实际工作中。但是学生从思想上还没有意识到实习的重要性，角色转换得比较慢，有些是应付着混日子，也有些是不服从企业的管理，导致企业对实习学生的不满。尤其是有些没有工作经验和专业技能的学生进到企业实习，无疑会影响到企业正常的生产计划和流程，还会额外增加人力物力财力。如果企业在培训中对学生进行了有关职业伦理教育，他们还是选择离开并进入到竞争对手的企业，那么培养的就是与自己竞争的人，这与企业的利益相冲突。故校企双方利益的不一致导致企业参与合作的积极性往往不高。

二、企业参与装饰专业职业伦理教育的必要性

2012年3月，教育部颁发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确提出要“坚持内涵式发展”“走以质量提升为核心的内涵式发展道路”。与普通高等教育相比，高职教育更应贴近生产实际，这说明开展校企合作和工学结合的人才培养模式是高职院校办出职业教育特色、提升学生综合素质和就业竞争力的重要途径。

建筑装饰专业的培养目标是培养职业素质高、爱岗敬业、善于合作，为社会主义现代化建设服务，德智体美全面发展，立志为建筑装饰行业建功立业的高素质技能型人才。具体到岗位就是要培养上手快，专业能力强，适合本行业生产一线岗位群需要的绘图员、施工员、预算员、材料员、营销员等。但是由于受自身条件的限制，加上大规模的扩招，资源不足的问题日渐突出，表现在校舍面积、师资队伍、实验实训场地和设施等方面，它们成为制约装饰专业大规模办学的瓶颈，仅凭学院自身很难满足当前对高素质、高技能型人才培养的要求。而装饰企业拥有大量实践经验丰富的技术人员和管理人员，还有现成的设备、实践场地以及适合学生发展的工作岗位，在培养学生实践动手能力的同时还可以进行职业伦理教育，培养出具有职业道德和适应未来建筑装饰行业发展需要的高素质人才。

三、利用校企合作培养装饰专业学生职业伦理的探索

1.构建深层次的校企合作平台

积极开展“订单”式的人才培养模式，将职业伦理教育的主导责任与企业的现实需求紧密联系起来，强调企业是学生未来的落脚点，学校与企业形成人才培养的共同体。目前学院装饰专业的校企合作可以说是真正意义上的合作，从学生进校的专业介绍开始，到聘请行业、企业专家担任常规教学任务，再到聘请企业的能工巧匠担任实习实训指导教师，以及学生到合作企业参加岗前培训、顶岗实习和就业的方方面面，深入到专业人才培养的各个环节，贯穿人才培养的全过程。同时校企双方实行“双挂牌”，将校园文化与企业文化有机地融合，发挥校企双方的优势，保证学校和企业之间能够长期、稳定并深层次的融合发展，走出校企全程合作的新途径。

2.利用学徒制培养职业伦理

选择一批管理规范、技术先进、考核严格的企业作为学生顶岗实习和接受学徒制学习的企业，充分利用校企合作这一平台，学生可以到企业参观、学习和交流，还可以参加企业理念与文化的培训，同时接受来自企业师傅对职业道德和职业伦理的培养，使学徒制落到实处。只有以学生为中心，以实践为重点，以职业和岗位能力为导向，充分利用企业师傅对学生进行专业技能和职业伦理的教育，才能真正培养出高端技能型人才。根据现代学徒制的特点及要求，需要更多的装饰企业参与到人才培养中来，所以我们组建了由行业、企业专家和学院专业教师共同构成的专业建设指导委员会，还聘请了企业能工巧匠到学校做兼职教师，共同制订教学计划和人才培养方案，目的就是为了培养出能适应企业和行业需求的具有良好职业道德的高素质人才。

3.在岗前培训中培养职业伦理

我们采用订单式的合作形式，把企业工作室建在学校对学生进行岗前培训。这些企业基于装饰企业的工作过程并按企业统一模式进行管理，让学生在校期间就了解企业最基层的岗位职责、工作内容及程序，熟悉企业文化，并接受职业伦理的教育，基本实现了学校到企业零距离对接。学生参加岗前培训的课程安排（见下表），其中多处安排有关职业道德、职业素养等伦理教育的课程。通过这样的方式企业培养所需人才的成功率大大提高，这些学生也能快速成长为合作企业中高素质的顶岗人才，真正实现了学校、企业和学生的“三赢”。

参考文献：

[1]唐天成.浅析行政管理类大学生的职业伦理培养[J].经济生活文摘(上半月),2013(3).

[2]潘瑞艳.工学结合、顶岗实习的职业教育人才培养模式探析[J].科技创业家,2013(15).

[3]张迪.高职建筑类专业现代学徒制研究[J].中国教育技术装备,2013(3).

大学生建筑专业社会实践报告总结 第5篇

因为是在家里那边实习，所以那里的负责人和大人都认识，所以，工作相对比较轻松一些。实践的第一天，工地的负责人向我详细地介绍了作为一个建筑工人应该了解的必要知识。

混凝土的配制是我暑假实习首先接触与学习的工作。使我初步接触了混凝土的制备与搅拌。混凝土的制备包括了混凝土的配制与混凝土的搅拌，每一步都至关重要。混凝土的配制还包含了混凝土的设计配合以及混凝土的施工配合比。施工配合比是根据实验室的设计配合比提高一个数值，并有百分之九十五的强度保证率。混凝土施工配料计量必须准确，才能保证所拌制的混凝土满足设计和施工的要求。

混凝土的搅拌，要获得均匀一致的混凝土，必须对其原材料充分搅拌，使原材料彻底混合。工程中混凝土的搅拌一般采用机械搅拌，一般要注意搅拌时间的控制，以及送料机时间的控制。

当一名建筑施工员很关键的在于如何控制进度，如何及时地把配料配送给泥水班、钢筋班、木工班的工作人员，使他们的工作能够顺利地进行。

施工员要做的事，就是要调合好三个班主的工作时间，不能出现一方停工的现象。比如一天内两栋楼一幢要浇筑柱砼，一幢要浇筑砼，应先安排浇筑哪一幢才不会使进度慢下来。只有先浇柱砼的方案会好一点，其实本应避开两幢楼一起浇混凝土的。

在那里，我了解到了许多现场采用的新设备、新材料、新技术、新工艺。

高压接桩： 断桩处理的方法有两种，一种为人工挖孔接桩，另一种则为高压水泥灌蕊桩。人工挖孔桩则针对桩已断得很明显的接桩方法。高压水泥灌蕊桩是针对桩已断但是末出现偏差的桩。所以无需采用高成本的人工挖孔桩接桩。

但此过程也有可能存在一些问题，例如在操作过程中出现露浆，怎么灌都无法灌满，而且流到隔壁的断桩，待凝固之后，将在隔壁断桩的周围形成一道混凝土暗墙，从而导致隔壁在人工挖孔处理断桩时无法将钢护壁压入。

当然，在这次实习期间，我也发现了施工现场存在的一些问题。

安全问题：

安全问题永远是工地的第一次重中之重的问题，对工程的安全问题，每个建筑工地都对其有着足够重视的态度，只有安全有了保障，工人才能安心的在工地工作，政府有关部门才能允许建筑公司进行施工作业。

通过这次实习的收获和体会：

四十几天的建筑工地实习，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自已的努力积极参与工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个建筑工程的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短，但让自己知道了如何当一名好的施工员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。工地虽说是苦了点，但也让自己明白了一句话：“吃得苦中苦，方为人上人。”

我短短的一个多月的实习生活已经结束了， 首先通过这次实习的收获就是学会了适应环境。通过这次实习我开始适应了这种工地生活。有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作都有了一种吃苦耐劳的毅力。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，还有在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人、领导、监理、相关部门的交流等。

另外，对有关的资料也有了一定的认识，知道什么时候该填什么资料，需什么人签字等，这些是我以前没有接触过的。

建筑施工专业大学生社会实践报告 第6篇

生产社会实践是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在社会实践过程中，我以一个住宅小区为社会实践场所，参加工程施工工作，顺利完成了四周的社会实践任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础。

二.社会实践内容

1.熟悉工程施工管理、技术管理

① 项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须进行技术交底并填写“技术交底记录”。

② 项目经理责成各专业工程师填写“施工日志”。工程经理应记录并保存一份详细的“施工日志”。“施工日志”的内容包括以下几个方面:当天施工部位、该部位的施工人数、具体的施工班组、具体的现场负责人、施工用材料和设备情况、依据的作业方法或哪个技术交底、当天气候、当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出现的问题等。

③ 工程施工过程中，由工程室负责现场劳动力调配、进度管理、机械使用和施工安全等工作，并保存相关记录。工程经理负责每周主持召开一次工程例会，总结上周的工程进度情况，找出工程实际进展同计划之间的差距，安排本周的工作。项目总工总结上周的施工质量状况，并对下一步的质量管理提出建议和要求。

④ 在施工过程中，执行自检、互检、交接检、专检制度，施工队质检员对每道工序自检合格后，填写自检表，经相关工班长签认后，由项目质检员复查、检验合格后方可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工，再次验收合格后方可进行下道工序。项目通过建立联检制度，填写质量联检表，对各分项工程的质量加强控制。砼施工前必须填写砼浇灌申请。

⑤ 施工过程中的设计变更，由各专业工程师负责，按本质量计划“合同变更管理”部分的规定，及时传达到各业务口及相关施工队。

⑥砼、砂浆、防水材料由试验员负责取样，送公司试验室进行试验，合格后出具相应的试验报告。产品试验合格后方可发放。

⑦ 隐蔽工程项目质检员检查合格后，由专业工程师填写隐蔽工程验收记录，报请业主或监理工程师验收。业主或监理工程师在验收记录上签字后，方可继续施工。

⑧由技术室编制月进度计划，工程经理负责将月进度计划分解细化到每周每天，实行动态监控、量化管理，确保施工进度。

2.施工技术的具体操作

① 编写施工技术交底、参加技术交底会议技术交底是每一个分项/分部工程开工的前提，也是贯彻始终的技术指导，直接影响工程质量，其可靠度至关重要。因此，技术员在编写完交底后必须交技术室主任审查通过，方可向施工队队长进行交底。

② 参与工程质量的检查、验收在施工过程中，施工队经过自检、互检、交接检后，再报项目部，由项目质检员复查，检验合格后方可进行下道工序。我同时以质检员的身份参与了工程质量的检查、验收，上现场之前必须熟悉施工图纸，如墙体配筋图、楼板梁的配筋图、模板施工图等。模板验收中主要检查板缝是否封堵严密、垂直度是否合格、测量模板安装是否满足房间开间要求等;钢筋验收则检查墙体的保护层厚度、箍筋间距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰装修则检查拉毛强度、面层平整度是否合格;防水层铺贴是否符合规范等。

③协助现场技术人员处理施工质量问题

主要是工程中出现的蜂窝孔、漏浆、露筋胀模、烂根等。

三.工程概况

社会实践单位：邯郸市天泰工程监理有限公司

工程名称：邯郸市第一运输总公司利民街住宅楼

工程地点：邯郸市第一运输总公司二号院

监理单位：邯郸市天泰工程监理有限公司

设计单位：邯郸建筑设计有限责任公司

建筑面积：6317.20O(其中地下室面积792.90O，阳台面积54.75O，阁楼面积423.4O)

计划开工日期：.4(因某些原因迟迟未开工)

设计年限：50年

建筑结构安全等级：2级

地基基础设计等级：丙级

建筑抗震设防类别：丙级

建筑场地类别：Ⅲ类场地土

建筑耐火等级：二级

材料要求：

承重墙：240厚砖墙 楼板：保护层厚度20L 构造柱：行混柱240*240

梁柱保护层：30L 基础底板及基础梁保护层：40L

1.基础底板及其梁的混凝土强度等级为C30，基础垫层为100厚C15素混凝土。

2.坡屋顶梁、板混凝土强度等级均为C20，其余层梁、扳柱为C25。

3.梁、板、柱混凝土等级不同时，其相应节点区混凝土应采用相交构件混凝土强度等级的最高值。

建筑专业学生社会实践报告 第7篇

xx年暑假期间，在校团委的号召下，为社会建设贡献一份力量，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，我在河南省人防建设监理公司进行了为期一个月的暑期社会实践实习。实习目的是为了提前近距离接触一下自己的专业，在以后学习中有更大的动力。

实践过程

xx年7月26日，我来到监理公司所监理的工地——郑开森林半岛四期工地，随即跟随驻工地监理工程师展开了工作。我们所监理的工地是郑开森林半岛8#、9#人防地库，基坑面积总和约为16000平方米，分别由中建七局和开封人防建设公司承建。

由于才刚上完大一，所学知识很少，所以来到工地就抱定主动学习的态度。第一天上班，刚好赶上9#地库的47#楼底板进行混凝土浇筑前的验筋工作，在跟着质监站的检验人员在钢筋上边踩了将近一个上午后，从基坑爬上了地面，顿时感觉脚底板很疼很疼，衣服也基本湿完了。但想到刚刚学到的人防墙体钢筋绑扎的基本要求、钩筋安放的要求等一系列新鲜知识，心里不禁还是有一些兴奋的。

我被安排住在中建七局的项目部宿舍，每天六点准时起床，然后吃饭、打扫办公室卫生，之后开始跟同事一起去工地巡视，开始一天的工作。我们的日常工作主要就是对8#、9#地库的人防部分的建设进行全面监理。比如核对施工方所使用钢筋是否合格，所绑扎的梁和墙有没有按图施工，钢筋的型号、数量是否正确等。整天和钢筋打交道，刚开始还感觉比较新奇，慢慢的就感觉到了无聊，但想到自己的诺言，便学着从这枯燥的工作中寻找快乐。

前半个多月整个工地基本都是高温天气，但由于工程在挖基坑的工程中多次出现塌方，导致工期严重滞后，所以施工方一直在加班加点。不但白天要在炎炎烈日下工作，当进行混凝土浇筑的时候，为了保证混凝土浇筑的连续，我们晚上还要进行旁站监督，并记下前后两辆混凝土运送车辆的间隔时间。对于我们发现的问题，我们一般都现场监督施工方进行整改，对于在甲方和质监站检查中查出来的问题，我们一般都要以监理通知单的书面形式要求施工方整改，并在整改的最后期限进行复查，以确保工程质量。在白天工作一天后，晚上我们还要写监理日志，对这一天所发现的问题进行总结、记录，对第二天所要检查的区域先熟悉一下图纸，另外还要整理工程各个阶段组要交给监理方的资料。在忙完一天的工作之后，虽然累，但心里有种充实的感觉，便安然入睡迎接新的一天，新的挑战。

实践心得

这次实践我学会了很多东西，有如下几点：

一、从办公室里学会待人要真诚

踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

二、在检查过程中学会要注意沟通方式

有时候当发现一个问题要求施工方改正时，但我们一般都是通过商讨的方式，充分听取他们这样做的缘由，然后再找出错误的地方。这样的沟通方式不但更容易让他们接受，也让我们了解到图纸与实际施工差别。

三、在想要放弃的时候保持热情和耐心

不管在哪个行业，热情和耐心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。

五、在学习知识时学会要主动出击很多不会的东西都要主动去问，不管是总工、甲方监理还是施工人员，他们都很热情，交给我很多工程方面的知识，因此只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

六、在施工现场学会要讲究条理。这么庞大的工程如果不按一定条理来进行，一定是乱的一锅粥。比如工人要各司其职、比如施工材料要合理摆放、比如施工顺序要科学合理等。想来混凝土浇筑的过程还是挺有寓意的：连续浇筑就是让我们做事坚持到底，按照一个方向浇筑就是告诉我们要兼顾全局，浇筑后的养护就是告诉我们做事要善始善终。

建筑专业学生社会实践报告 第8篇

一、高职建筑工程技术专业学生能力培养中存在的问题

(一)教学质量落后

随着我国经济的发展,建筑工程行业也在不断地改革、发展。而众多高职建筑工程技术专业教学仍是沿用传统的教学方法和教学内容,使教学质量脱离了社会发展。另一方面,很多高职院校比较注重扩大招生以及学校规模,使得教学质量一再下滑。

(二)学生就业能力不足

近年来,为了适应素质教育的实施,众多高校进行了一系列的课程及教学方式改革。虽然建筑工程技术专业的教学与之前大有不同,但是实际效果并不明显,很多学生的就业能力仍然不足。另外,企业在招聘人才时,不只是要求具有专业的技能,还要求具备其他能力。显然,高职院校的改革力度并不够。

(三)教学模式落后

虽然我国一直在强调课程改革、素质教育。但是很多高职院校教学模式的改革都过多地流于表面,并不能真正实现以学生为本,培养学生的综合实践能力。从培养学生能力的角度来说,高职院校应该实现教育与就业的对接,提高学生的专业能力以及综合素质。可见,高校应该深入教学模式改革,实现多元化教学。

二、解决高职建筑工程技术专业学生能力培养中存在问题的措施

(一)完善教学体系

高职院校应该根据新新课程改革的原则,进行教学大纲、课堂、教材等方面的创新,做到以学生为主,促进学生全面发展。另外,高职院校应该重点加强实训课程、教学评价体系的完善,客观、全面地评价学生的发展,从而提高学生学习的积极性。

建筑工程技术教师应该根据建筑行业的发展,选择符合实际的教材,并根据学生的实际创建能够激发学生学习兴趣的教学课堂。此外,在实训课堂的教授中,教师应该深入社会,探求企业需求,然后为学生制定科学、合理的实训课程,从而使学生更快地适应工作岗位。总之,教师应该重视突出教材的使用性,选择最新的实训设备、实训内容等,这样不仅能拓宽学生的知识面,还能让学生了解到建筑工程行业最新的施工工艺和施工标准。最后,教师应该建立多元化的考核标准,综合考评学生的学习状况。单一的测评方式既无法反应学生的综合能力,也无法调动学生学习的积极性。

例如,某建筑学院根据建筑行业实际,提出了“培养职业素养高、能操作、懂技术、会管理、知识扎实、服务一线的建筑业关键岗位”人才培养目标。学生在校三年,教育进程和职业能力发展分四个阶段:第一阶段:专业基础层面,包括专业基础知识和基本技能。基本技能包括通用技能(如识图、测量、检测、计算机应用等)和工种操作(如钢筋工、砌筑工等)。第二阶段:专业技术层面,包括施工技术、施工组织、施工管理、计量计价等。第三阶段:专业综合层面,包括砌体结构施工、混凝土结构施工、钢结构施工等综合实务能力。第四阶段:职业实践层面,即顶岗实习。在整个教育过程中,重视学生“职业核心能力、职业生涯规划、就业创业能力”等职业素养教育。另外,为了激发学生的学习兴趣,还创设了激励机制,主要包括两个方面:一是专业奖学金制度,每学期考试结束后,对各年级、各专业考试成绩优秀的学生给予奖励;二是技能竞赛奖励制度,对参加各种专业技能竞赛获奖同学进行奖励。专业奖学金和技能竞赛奖励相结合,学生学习奖励和综合素质测评、评优、组织发展、学生干部任用相结合,学院奖励和学校奖励及校级以上奖励相结合,形成系统完整的学生学习激励机制。总之,高职院校应该深化教学体系改革,提高学生的就业能力。

(二)创新教学模式

传统的灌输式教学模式既不能突出学生的主体地位,也不能充分发挥学生的主观能动性。因此在素质教育深入推进的背景下,高职教师应该结合学生的实际以及建筑工程技术专业实践性的特点,创新教学模式,增强课堂学习氛围,从而提高学生的学习效率。

如在理论课堂上,教师可以搜集一些有关建筑工程技术的最新动态或者案例,来丰富教学课堂,激发学生的学习兴趣。教师也可以利用信息技术,增强课堂的生动性。如,在讲授一些理论化的知识时,为了降低学习难度,教师可以展示一些有关技术原理、操作、标准等内容的图文以及视频。另外,在实训课堂上,教师可以创建模拟企业实训的学习活动,或者是带学生进入企业进行顶岗实习。

例如,某院校为了改变传统课堂枯燥、单一的学习氛围,对各门课程实施教、学、做、展、研一体化教学。做,是“教”和“学”的主要形式,在做中教、在教中做,在做中学、在学中做。展,即展览、展示,组织师生参加技能比赛,把实训制成品变成商品,通过比赛和市场展示教学成果。研,即研究、研发,包括对产品的研究开发、对工艺的研究改进、对教学的研究、对外服务的研究等。另外,还要搭建工学结合平台。根据建筑市场、建筑企业需要和教学实习实训需要,院校成立了校企合作工作委员会,实现项目部、教师课程组、学生兴趣小组、学生专业社团与学生创业实体相结合,教学实训、生产服务、勤工助学与就业创业相结合的管理模式,成为工学结合的重要平台。最后,为了真正提高学生的就业能力,设置了实习与专业学习相结合的实训教学。即,新生入学后,组织专业认知见习。新课程教学初,组织课程认知见习;课程学习中,组织项目见习实习;课程结束后,组织课程设计实习。

(三)提高学生的综合素质

企业需要的不仅是专业人才,更是高素质的技能人才。因此,高职院校在重视学生专业技能提升的同时,也应该重视学生综合素质的发展,如创新能力、沟通能力、人际交往能力、工作态度等。

学生在走向工作岗位之后,更多的是与同事交流,与客户交流。通过不断的沟通,学生才会慢慢地进步、发展。因而高职教师在日常的教学中也应该重视培养学生的沟通能力。如在实训课堂上,通过创建小组合作探究学习活动,或者是开展实训汇报等活动。另外,由于长期受到应试教育的影响,很多学生都存在思维僵化的问题,高职教师应该注重引导学生的发散思维,突破传统思维的禁锢。尤其是对于建筑工程行业来说,创新工程技术是实现企业可持续发展的核心。

除此之外,教师还应该培养学生吃苦耐劳的精神。建筑工程行业本身就具有繁琐、劳累的特点。只有学生在艰苦的环境中,不断地锻炼自己,才能更进一步。高职院校可以通过鼓励学生参与职业竞赛、高校竞赛等项目,如全国职业院校技能大赛、大学生建筑工程技术技能竞赛等,在竞赛中,学生可以解决实际问题,创新施工技术,相互合作,以此来培养学生的团结协作能力、创新实践能力、吃苦耐劳的精神。更重要的是在提高学生专业技能的同时,真正提高学生的综合实践能力,从而使学生在进入工作岗位之后,迅速适应工作环境。总之,高职教师应该重视培养学生的综合素质,把学生培养成高素质的复合型人才。这同时也是我国推行素质教育的最终目的。

综上所述,高职建筑工程技术专业的教师应该遵循素质教育强调学生全面发展的教学理念,以企业需求为准则,创建理论结合实践的工学结合模式,改革教学模式,并重视提高学生的综合素质,从而提高学生的综合实践能力。这不仅是我国素质教育深入推行的必然结果,也是高校建筑工程技术专业课程改革的客观需要。

摘要：高职院校的教学理念是以就业为导向,培养学生的综合实践能力。尤其是对于建筑工程技术专业的学生来说,高职院校应该深化课程改革,创新教学模式,在提高学生社会实践能力的同时也提高学生的综合素质。从三个方面分析了如何培养学生能力,使之能够适应竞争日益激烈的社会发展。

关键词：高职,建筑工程技术,学生能力

参考文献

[1]袁小平.高职建筑工程技术专业学生能力的培养[J].产业与科技论坛,2013(20):219-220.